第一篇：【初三作文1-7 教師版 -2015年中考作文--多想想別人--5頁】修訂

語文暑期初三作文講義

2015年江蘇省南京市中考滿分作文賞析

【考場真題】

巴勒斯坦詩人達維什說：“當你做早餐時想想別人，別忘了喂鴿子......”因為這個世界有你，有我，也有他(它)。請以“想想別人”為題，寫一篇作文。文體自選，不少于600字。不得出現真實的校名、人名。

(2015年江蘇省南京市中考試題)【試題解讀】

今年的中考作文題是由導語和作文題構成的命題作文，需要逐一審讀，導語給我們提供了寫作的思路和寫作范圍。題目“想想別人”是一個動賓短語，暗含著“我”不能只是關注自我，還應該想想別人；題目中的關鍵詞是“想想”，這里的“想想”的內涵較為豐富，應具有將心比心，或推己及人，或換位思考，或體諒別人的一個比量的思維過程?！皠e人”，從提示語來看，不僅包含他，還有它，就是說可以是具體明確的他人，還可以是考生身邊的草木生靈等。

思路一：寫自己在與別人的交往中學會換位思考，付出了為別人著想的實際行動。思路二：通過別人為他人著想的行為引發反思，得出感悟。

思路三：寫成議論文。比如：以“凡事，我們要多想想別人”為中心論點，然后設置“想想別人才能化干戈為玉帛”“想想別人才能獲得幸福”“想想別人社會才能和諧”三個分論點來進行論證等。

思路四：寫自己家鄉的今天，高樓林立，但河水變黑了，道路變寬了，但樹林不見了……然后回憶家鄉之前的美景：潺潺流水、蛙鳴、蟲叫、花香……感嘆在發展經濟的同時，不要以犧牲環境為代價，要多想想未來的我們，多想想下一代的孩子們……

【學生讀文】

想想別人

江蘇省南京市雨花區考生

⑴我小學的時候，爺爺每次都接我放學，不論風吹雨打，他都提前站在校門口等我。

⑵上了初中，爺爺仍日日這樣，偶爾有同學看見，便對我說：“這么大了，還需要接啊，真不懂事！”我不作聲，心里卻暗暗不舒服?；丶液螅揖鸵浴拔乙呀涢L大了”為由，讓爺爺別再來接我了，那時的爺爺，臉上依舊掛著慈祥的笑容，眼神中卻多了幾分遲疑與落寞。那時的我，不懂得為爺爺想想。

⑶爺爺不再來接我了，我們間交流也日漸少了，也不再有同學說我不懂事了。

⑷起初，我享受一個人回家的路，可日子久了，路邊的光景也不再新鮮了，內心更不覺有了幾分孤獨、傷感。⑸記得以前爺爺接我，總會在口袋里藏幾個小零食，有時是他神神秘秘地掏出來，有時是我“自覺”地去找，那口袋就像有魔力似的，總有源源不斷的我愛吃的小零食，爺爺總為我著想。

⑹有一次，爺爺正要從他那“魔法口袋”里拿出點什么，我便搶先一步把一包包裝精美的小餅干遞到他手上，爺爺愣住了，問我那是什么，我說是同學給的，因為好吃，所以給爺爺留了一包，爺爺一臉驚喜地小心拆開那包裝，細細端詳一番后輕輕將小餅干送入口中，小口小口地咬著，臉上掛著滿滿的幸福。我也從爺爺口袋里掏出一包薯片，大口大口地咀嚼著。

⑺回家的路上，夕陽余暉中，一只大手牽著一只小手，說著，笑著，鬧著，吃著。

⑻回憶到這兒，獨自行走在回家路上的我，眼眶濕潤了，這樣真的叫懂事嗎？成長就意味著拒絕爺爺這種愛的表達嗎？我為什么不多為別人想想呢？小時候能做的事就因為所謂的獨立，成長而做不到了嗎？

⑼不，一定不是這樣。

⑽“爺爺，以后偶爾來接我吧！”推開家門，說罷，我看見了爺爺眼中的欣喜，一句話打破了我與爺爺的隔膜。想想別人，是這樣快樂！

【教師講析】選材：從家庭生活中選材，顯得真實，情感真摯。立意：小作者善于反思，如“成長就意味著拒絕爺爺這種愛的表達嗎？我為什么不多為別人想想呢？小時候能做的事就因為所謂的獨立，成長而做不到了嗎？”這樣的感悟不僅自然真切，還頗有思辨的深度。語言：文章語言樸實，情感細膩真實，讓人感動。結構：文章開頭寫自己上初中后不懂得為爺爺著想，拒絕爺爺接我，然后運用插敘，回憶了小時候爺爺為我著想，我為爺爺著想的生活細節，最后寫自己的轉變。插敘的運用，不僅讓文章內容充實，還使得情感轉變自然合理。

想想別人

江蘇省南京市六合區考生

⑴悠悠芬芳，獨沁我心。

⑵初夏，詩意而安靜的季節，空氣中若有若無地飄來了一陣清香。我急急地抓起母親的手去找尋它的源頭。⑶漫步小區，循著幽香，在小區的一隅，一片潔白映入我的眼簾，啊，是初綻的梔子花，微風中，搖曳著身姿，有的則是含苞欲放，更多的則肆意的開著。

⑷啊，真是一片白色的海洋！花香中，我閉上雙眼，仿佛乘著花香回到了兒時，小小的我，在樹下，把一支白花插于發間，心靈深處有一個聲音指引著我，我不自覺伸出了手。

⑸“啪”，一陣溫熱驟然襲上我的肩膀，伴隨著一聲呵斥：“停下，想想別人！”是母親，我一個激靈，驀然驚醒，指尖突然感到一絲顫動，定睛一看，一只白色的蝴蝶撲棱著翅膀，翩翩舞于花間，無憂無慮，那抖動的翅膀，仿佛也扇動了我的心弦。

⑹是呀，我怎能在回憶中迷失了自我，我怎能險些奪去它唯一的家園？

⑺循著母親的目光，定定地，原來梔子花下還有被我忽略的畫面。

⑻石桌一方，石凳幾張，花下的老人有的在對弈，有的在閑談，有的在悠然品茗，他們望著一個老奶奶，目光無限柔情。那老奶奶，彎著嘴，蒼老的手在梔子花旁忙碌著，灑出一層水霧，浸潤著梔子花的根桿，她臉上漾著淡淡的笑，似乎在看著她的兒女。

⑼一切的一切，在花香縈繞中，如此美好。欣賞著花海美景的，又豈止我一人？花香中陶醉，忘卻憂慮的，又豈止我自己？想想別人，老翁的悠閑，老婦的欣慰，喔，還有那飛舞的精靈。我手心一轉，撫了撫梔子花厚實潔白的花瓣！

⑽悠悠芬芳，沁入眾人之心。

⑾“想想別人，共同留住這一份美好吧！”我想著。

【教師講析】

選材：文章主體部分由兩個場景組成：一是在尋覓花香的過程中，準備摘花，被媽媽“想想別人”的呵斥驚醒，沒有破壞蝴蝶的家園；二是由花下的老人，感受到欣賞花海美景的，不只我一個，還有別人。

立意：本文由物及人，最后揭示出“想想別人，共同留住這一份美好”的主題，鮮明突出。語言：文語言優美形象，尤其是對梔子花、花中的蝴蝶以及梔子花下畫面的描寫，細致生動。

結構：文章用“悠悠芬芳，獨沁我心”開頭，自然引出下文，在情感轉變之后，用“悠悠芬芳，沁入眾人之心”來收束，首尾呼應，且“我”到“眾人”的詞語暗合了“我從不想別人到想想別人”的意味，可謂巧妙。

想想別人

江蘇省南京市鼓樓區考生

⑴家住小巷深處，春夏之間，常有一賣花女經過，這景象，并不如陸放翁所言“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”。正相反，她常圍著一條花頭巾，拖著一三輪車的并不嬌艷的花，實在不算文雅。

⑵這天悶熱，她來了，“買花嘞！”的喊聲劃破了小巷的寧靜，脆生生的聲音點亮了夏天，也引得一陣蟬的聒噪。耳畔燥熱，我心中也是煩悶，“大中午的為何要賣花，讓人煩躁，為何不想想別人呢？”她似乎并沒有想想別人，吆喝聲仍一波未平，一波又起。

⑶我正煩躁，忽然，悶熱的天氣轉瞬間就下起了淅淅瀝瀝的小雨，本以為，這個賣花女會就此停住，誰知她又叫了聲什么，喊聲隨風飄散，剛想朝她喊“想想別人吧”，定神細聽，不禁錯愕。

⑷ “收衣服嘞——”

⑸她的喊聲回蕩，像雨中的閃電，像搖響的小鼓，隨著密密的雨絲飄散到每個人家的窗口。幾雙手急急忙忙伸出窗口，原先垂在風中的衣服頓時不見了。

⑹賣花，是她的本職，她卻想到了別人。多少件衣服，因為她，依舊干燥。那不想想別人的人，竟是我了。

⑺從窗口望去，小巷只有那個三輪車和一把格子傘，絲絲的紅，縷縷的粉，點點的白，像是一幅水墨畫，在水汽中氤氳開去。花香似風，似紗，似月光，似她善意的提醒，若隱若現，絲絲浮動，雨絲洗刷過的花，竟然變得如此嬌艷。

⑻她的為別人著想的善意，也一定就像是這花香，滋潤著這條小巷。

⑼雨停了，格子傘變成了花頭巾和清亮的一聲“天晴嘞——”像是雨后的陽光，照亮了我的心，許多衣服重又在風中飄動，一條小巷，有了她想想別人的善意，變得充滿了詩意。

⑽從此，盼著她的花頭巾，盼著她的三輪車，盼著她清亮的吆喝，更盼著她的花。

⑾因為，她的花，好像在提醒我，這世界不是只有我，應該多想想別人，為他人的心中注入一瓣芳香。無論在風雨中，還是在陽光下。

【教師講析】

選材：本文避開了大多考生寫自己和親人之間的事，而是把視角投向了社會中不為人關注的小人物，取材新穎特別。

立意：本文的主體內容敘寫的是賣花女為別人著想的故事，而自己不想想別人，在她的影響下，我懂得了這世界不只有我，應該想想別人的道理，應該說，扣題十分緊密。

語言：文章運用了比喻的修辭手法，如把“她的喊聲”比成“雨中的閃電，像搖響的小鼓”，生動形象；再如對“三輪車和格子傘”以及花香的描寫，不僅細膩真實，還能起到烘托賣花女形象的作用。

結構：文章開頭寫賣花女不算文雅，以及對她在悶熱夏季的喊聲的不滿，這是“抑”，在得知真相后，對她為別人著想的善意提醒的贊美，這是“揚”，欲揚先抑，不僅讓文章搖曳生姿，還使得文章情感真切。

想想別人

江蘇省南京市玄武區考生

⑴這世界，有你，有我，也有他，所以我們應學會想想別人。

⑵早在春秋時期，我國大圣人孔子就提出：“己所不欲，勿施于人?！闭f的是，想想別人，就是站在別人的立場上，爭取做到換位思考，與人為善。當我們養成換位思考的品質后，就會發現許多困難就會迎刃而解。

⑶想想別人，是矛盾化解的的催化劑。//法國作家雨果曾說：“沒什么比為他人著想更能化解矛盾的了?！蓖瑢W間難免會產生分歧，出現矛盾，導致關系破裂，其實我們只要站在對方的立場上，仔細思考哪里惹得對方生氣了，然后真誠道歉，▲人與人之間冰凍的的心就會在想想別人的暖流下逐漸消融。

⑷想想別人，是事業成功的墊腳石。//富商李嘉誠面對記者，講述成功經驗時提到，如果與人合作時，你能賺十萬，那你最好讓兩人都賺到五萬。在創業過程中，替合作伙伴想一想，爭取達到“共贏”?！挥羞@樣，才能吸引更多合作伙伴，促進事業的成功。

⑸想想別人，更是國家間交往的準則。//不為別國著想，就能引起本國的災難。幾十年前，慕尼黑會議上，法國為了避免德國侵略，將捷克部分領土割給德國。依靠捷克強大的工業，德國制造了大批武器，并在二戰爆發的六周后，就滅亡了法國?！囅?，如果法國為捷克著想，反對德國的侵略，它也不會在如此短暫的時間中覆滅。

⑹在我們生活中，“想想別人”不應只是句口號，而應該成為我們真實的行動。歐美的人們去超市買奶粉，如果有兩罐，他們會留一罐給后面的人，對比我們的行為，日本大地震后搶鹽，流感爆發后搶板藍根，藍藻爆發后搶飲用水……▲實在令人慚愧。

⑺試想，一個人在生活中只考慮自己，不顧他人，他會得到別人的尊重嗎？所以，我們應設身處地地為他人著想，共創和諧的交往環境。

【教師講析】

選材：本文選材豐富，既有孔子的，法國作家雨果的名言，也有富商李嘉誠和二戰的典型事例。更難能可貴的是，小作者還能聯系現實生活，用歐美和國人的行為進行鮮明的對比，可謂振聾發聵。

立意：本文緊扣題目中的導語，開門見山，亮出觀點。主體部分分別用“想想別人，是矛盾化解的的催化劑?！薄跋胂雱e人，是事業成功的墊腳石。”“想想別人，更是國家間交往的準則。”來論證“想想別人”的好處，可謂觀

點鮮明。

語言：本文語言簡潔，引用得當，極富警醒力量。

結構：開篇提出觀點，接著用孔子的名言進一步闡釋觀點，然后圍繞中心論點提出三個分論點來論證“想想別人”的好處，最后重申觀點。此外，三個分論點逐層遞進，整齊優美?？芍^結構嚴謹。

想想別人

江蘇省南京市江寧區考生

時間：1908年的冬天

地點：清朝某衙門、菜市場

人物：知府

王舉人

一幫衙役

群眾

▲知府 最近抓的革命黨真不少，這年頭，不怕死的人真多，天天喊著民主，真不如多撈點油水！(搖搖頭)來人，傳要犯！!(鑼鼓響起)

(秋瑾被束住了手，被衙役押到了堂前。)知府(大聲地)要犯秋瑾，你可知罪！！

▲秋瑾(不屑地斜視知府)我倒想知道我犯了何罪??！

知府

(拍驚堂木)大膽，死到臨頭，還敢嘴硬，你乃叛軍首領，妖言惑眾，今個還敢說無罪！

秋瑾

(毫不退讓)我是革命黨，專門革你們這些禍國殃民、中飽私囊的貪官，國家皆因你們而衰弱，百姓皆因你們而餓殍遍野，我們不僅要革你們，還要革到紫禁城！

知府

(大怒)混賬，來人，把她拿下！(旁邊的王舉人見狀，好言相勸)

▲王舉人

你一姑娘家，就應該安分守己，相夫教子，你認了吧，我們會赦免你的。

秋瑾

(伸長脖子)你們用鞭子抽我，老虎凳夾我的手，我都沒有屈服。王舉人，你讀書的目的是什么，不就是使天下安生，黎民百姓過上好日子嗎，想想他們，再想一想你！

(王舉人無言以對)

知府

(嘆氣)好一個剛烈的女子，那么我成全你，來年秋決，退堂！(眾人下)

(來年的秋分之時。秋瑾被押往菜市場，一路上，他看到百姓們冷漠地看著她。)▲人群

又一個不怕死的革命黨，說一句“咱二十年后........嘻嘻........(菜市場中央)

知府

要犯秋瑾，我再給你一次機會，只要認罪，就放了你。(群眾喝彩：斃了她.......)

秋瑾(環顧四周，看到知府和酒醉似的人群)百姓們，人固有一死，若用我的血喚醒你們對這個腐朽政府的認識，我愿意！你們不要光為自己活著，多想想別人，多關心別人。我好了，快一點！(堅毅地站著。)

知府

準備！

人群

為什么要殺這個勇敢的人！什么要殺這個善良的人！知府

放！

秋瑾

民主萬歲！

(愛的旗幟隨著秋瑾的微笑緩緩落下。)

幕終 【教師講析】

選材：本文在考場中獨樹一幟，用劇本的形式來演繹“想想別人”的主題，難能可貴的是小作者對劇本這種體裁十分熟悉，運用的恰如其分。

立意：劇本前面知府不為百姓著想，只知道撈油水，王舉人違背讀書的目的，只為自己的臺詞以及群眾的愚昧麻木，實則是為秋瑾為了民主抗爭被捕，以及在就義前對百姓的臺詞做了有力的鋪墊，扣題緊密。

語言：人物的塑造也十分成功。尤其個性化的語言把秋瑾的大義凜然、知府的貪婪狡詐、王舉人的委曲求全、群眾的愚昧麻木形象生動刻畫第十分逼真。

結構：劇本的兩個場景情節比較集中，且兩個場景之間過渡自然合理。

想想別人

江蘇省南京市棲霞區考生

⑴母親總教導我說，要多想想別人，我把這句話第一個送給父親。

⑵“爸爸，你不要再抽煙了，多為別人想想吧！況且，我們吸了二手煙的危害比你還大呢！”

⑶父親彼時正在吃飯，聽到這句話，微微震動了一下，手里端著的飯碗就這么晾在半空中，放下也不是，舉著也不是，眼神低垂著。

⑷▲我自以為很得意，去向母親邀功，母親似乎并不站在我這一邊。

⑸一天晚上，我到客廳倒水喝，忽然瞥見陽臺上有一個身影。那是父親，他個子不高，但我從來沒覺得他像現在這么矮，在月色下瘦小成一團黑影，他背對著我，整個人憂郁得仿佛要融進這夜色。我隱約看見她的手邊煙霧繚繞，而我就在她的前方，天象莊嚴，星臨萬戶。

⑹▲就在那時，忽然想到，父親抽煙或許是有原因的，我想起小時候父親寬大的手掌，想起后來父親額角細細密密的皺紋，想起父親為了家庭一次又一次不得不到很遠的地方去工作，想起她一步一步走進火車站那落寞的背影……

⑺父親不識字，沒有別的消遣，就連一部像樣的手機也不舍得買，我不由得產生這樣一個念頭，或許他抽的煙是店里最便宜、最劣質的一款。

⑻父親大約是聽到了我的聲響，回過頭來，匆匆忙忙地熄滅了煙，連看也不敢看我，眼神張皇而愧疚，他頭頂亂蓬蓬的頭發里，好幾根銀絲倔強的閃著光。

⑼▲原來這世界竟是這樣復雜，以至于不存在絕對的“是非對錯”。

⑽原來“想想別人”不是對別人頤氣指使的借口，不是行使“正義”的幌子，而是通過人與人之間的理解與關懷在“對”與“錯”之間找到一個最恰當的點，并以此和諧相處！

⑾父親，原來我一只在想自己，卻沒有想想別人，想想你，對不起！

【教師講析】

選材：立足于自我，從身邊選擇自己熟悉別人沒有的素材。

立意：小作者思想深刻，善于透過事件的表面，由淺入深的挖掘，得出“原來‘想想別人’不是對別人頤氣指使的借口，不是行使‘正義’的幌子，而是通過人與人之間的理解與關懷在‘對’與‘錯’之間找到一個最恰當的點，并以此和諧相處”的不凡見解，給人以有益的啟迪。

語言：在“我”指責父親后，對父親的神態描寫，對月色下父親背影的描寫，對父親聽到響聲后的動作、外貌的描寫，生動細膩。正因為有了這樣的描寫，才使得“我”的反思、體悟才顯得合情合理，真摯感人。

結構：首尾呼應，段與段之間過渡自然。

第二篇：【推薦】想想別人作文500字

【推薦】想想別人作文500字3篇

在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的想想別人作文500字3篇，希望能夠幫助到大家。

母親總教導我說，要多想想別人，我把這句話第一時間送給父親?！鞍职郑悴灰俪闊熈耍酁閯e人想想吧！況且，我們吸了二手煙的危害比你還大呢！”

父親彼時正在吃飯，聽到這句話，微微震動了一下，手里端著的飯碗就這么晾在半空中，舉著也不是，放下也不是，眼睛低垂著。

我自以為很得意，去向母親邀功，母親卻似乎并不站在我這一邊。

一天晚上，我到客廳倒水喝，忽然瞥見陽臺上有一個身影。那是父親，他個子不高，但我從來沒覺得他像現在這么矮，在月色下瘦小成一團黑影。他背對著我，整個人憂郁得仿佛要融進這夜色。我隱約看見他的手邊煙霧繚繞，越過他望向窗外，只見天象莊嚴，星臨萬戶。

就在那時，我忽然想到，父親抽煙或許是有原因的。我想起小時候父親寬大的手掌，想起后來父親額角細細密密的皺紋，想起父親為了家庭一次又一次不得不到很遠的地方去工作，想起他一步一步走進火車站那落寞的背影……

父親識字不多，沒有別的消遣，連一部像樣的手機也不舍得買，我不由得產生這樣一個念頭：或許他抽的煙是店里最便宜、最劣質的一款。

父親大約是聽到了我的聲響，回過頭來，匆匆忙忙地熄滅了煙，連看也不敢看我，眼神張皇而愧疚，他亂蓬蓬的頭發里，好幾根銀絲倔強地閃著光。

原來這世界竟是這樣復雜，以至于不存在絕對的“是非對錯”。

原來“想想別人”不是打著“正義”的幌子對別人頤指氣使，而是通過人與人之間的理解與關懷在“對”與“錯”之間找到一個最恰當的點，并以此和諧相處！

父親，原來我一直在想自己，卻沒有想想別人，想想你，對不起！

北風，像一把利刃，他無情地撕扯著令人窒息的空氣，蹂躪著這一片灰白慘淡的世界。我一邊擦著鼻涕，一邊倉促地奔向超市。

超市里真暖和！渾渾噩噩的我瞬間就充滿活力了。我正在隨意的挑選紅筆，突然感覺身旁有什么東西蕩來蕩去的，我打了一個噴嚏，抬頭一看，卻只是一個七八歲的小男孩——頭發像一堆亂枯柴隨意的擺放著，塌鼻子，凸下巴，趿拉著一雙沾滿雪的老棉鞋，令我發出的是——他左邊的袖子空蕩蕩的。

我同情的看著他，徑直走向了收銀臺，將筆遞給收銀員，卻怎么也找不到帶的錢。收銀員詫異的看著我，后面排隊的'顧客也怨聲載道。我懷疑是那個男孩偷去了，正準備質問他時，他卻自己跑了過來?！鞍⒁?，我替大哥哥付錢，這支筆是兩元嗎？”他用喑啞的嗓子說道。

在場斥責聲、不滿聲、催促聲戛然而止，所有人的目光都聚集到了小男孩身上，收銀員頓了一下，微笑著說：“當然可以，真是一位有愛心的小朋友！”

他咯咯的笑了起來，而我卻羞愧滿面，恨不得找個地縫鉆進去。我此時既驚訝，有非常感激他，幫我解了圍。一股暖流讓我冰涼的軀體感受到了熱量，也許那是淚，也許是那看不見摸不著的無形之物。我徐徐走出超市，回首望去，原來那個侏儒般的男孩在我心中竟顯得如此高大。

寒風不知何時已停歇，天空被雪洗得干干凈凈，空氣被過濾的清新無比，整個世界，也被雪點綴的一片銀裝素裹。大千世界，盡顯和諧寧祥之美。

原來不同的態度，不同的心情，竟決定著不同的感受！想想那些幫助你的人吧，他們讓你的人生充滿了愛。

這世界有你，有我，所以我們要學會想想別人。早在春秋時期，我國的大圣人孔子就說過：己所不欲，勿施于人。想想別人，就是站在別人的立場上來思考。為他人著想，而當我們養成了想想別人，與人為善的良好品質時，你就會發現許多的難題都會迎刃而解。

一

想想別人，是化解矛盾的催化劑，是友好關系間筑成的橋梁。

法國大作家雨果曾說過：沒有什么比為他人著想更能解決矛盾了。在生活中，我們經常會因為一些小事和家人、同學斤斤計較。而我們都忽略了他人的感受。導致關系破裂，其實站在他人的角度上來想想別人，這樣就可以化解矛盾。

想想別人，可以使雙方凍結的心化解，贏得他人的尊重。

二

想想別人，是成功路上的墊腳石，是通往成功的推進器。

富豪李嘉誠在面對記者時，被詢問創業成功的秘訣時，他總會說：想想別人，當你創業得20萬時，與人合作時，那么你最好分給同伴10萬。想想別人，在成功時，不忘那些幫助了你的人。

想想別人，是雙方共同合作的良藥。

三

想想別人，是做人的基本準則。

在歐美的超市中，如果只剩下兩件東西，那么，他們會買走一件，剩下一件留給有需要的別人。而在我們國內，日本核爆炸之后搶鹽，禽流感時搶藥，洞庭湖污染時搶飲用水這反應的不單單是自私和貪婪，更是人心的黑暗一面。

想想別人，與人為善。做

更好的自己。

想想別人，讓我們在獲得的同時，也不忘為他人著想。

第三篇：關于想想別人作文500字

關于想想別人作文500字7篇

無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的想想別人作文500字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

凡事都要為他人想想，考慮一下別人的感受，別人的想法。你在做事之前有想到別人嗎?想必自己是再清楚不過了。

在亂扔垃圾的時候，要為清潔工想想：如果我們多走一兩步把垃圾仍進垃圾桶，清清潔工就可以少掃一些垃圾，環境就干凈一些。如果人人都這樣想（，世界上就沒有滿天飛舞的垃圾，就沒有起早貪黑辛勤勞動的清潔工。

在隨意踐踏草坪的時候，要為園丁想想：他辛辛苦苦培載的，我們就這樣一腳把他踩死，我們的良心過意得去嗎?如果過意不去，那就松松腳吧!留下一片綠意，也重拾我們純潔的心。草草在長我們在笑。

在浪費水的時候，要為生活在沙漠之中和干旱地區的人民想想：吃面包噎著了沒水喝，渴了沒水喝，累了、臟了、出汗了沒水洗澡。現在水是充足，那誰又敢說我們的下下一代一定有水喝!以下力所能及的節約，我們是可以做到的：只要多拿幾盆洗菜的水沖廁所，洗車的時候盡量用抹布，而不是用水管，只要我們有這份心，就沒有做不到的事，你說對吧!

當我們要闖紅燈的時候，要為我們的家人和別人的家人想想：萬一我們撞到別人，雙方都要受傷，若有什么三長兩短，家人都會很傷心。要是不闖紅燈，一切不都可以避免嗎，何必弄得如此下場!

朋友，請記住，在任何情況下都要為別人想想，問問自己該不該做，反思反思自己是否問心無愧!

善待他人是一種表現一個人內心的美好，古今中外，成大事者不胸襟開闊，氣度恢宏，所謂量小非君子，無度不丈夫。他們額能跑馬，肚里能撐船，能夠善待周圍，包括犯過錯的人，傷害過自己的人。我們應該像上述的這些人學習，為因做這樣一個人不僅使你自己感到快樂，而且別人也會為你感到快樂，高興的。我們都聽說過一句話：“善待別人，就是善待自己”。

所以我想沒有一個不會不善待自己的吧。有這樣一個故事，德國大文學家歌德一次外出散步，在小路迎面碰到一位曾對他的作品提出過嚴厲批評的評論家，這位評論家盛氣凌人地對歌德說：“我從來不給傻子讓路！”而歌德卻答道：“而我相反！”笑容可掬地為對方讓路，歌德的忍讓，相逢和幽默不僅巧妙地維護了自己的尊嚴，而且避免了一場無謂的爭吵。而我們和同學爭吵不是都互不相讓嗎？如果當時倆個互相退一步不就什么事都沒有了嗎，以后說話：“退一步海闊天空。”朋友是要互相理解，寬容的。需要彼此善待。困此只有心胸開闊的人才能朋友廣泛，人緣才能提高，人們都說：“有家靠父母，出門靠朋友”在我最無助最需要有人關心。安慰時是我的朋友來安慰，我這些才覺得一個人的世界無色彩，南非要有親人，朋友和你最任何的人一起來創造。而這些人卻都是從互相善待而到可以將心比心的信賴，所以善待他人是一種非常幸福，讓人幸福的快樂，快樂的.開心的感覺。所以我將彼此善待。

如果你不善待，信任他人或許你將會丟失一份快樂，如果一次一次的積累，最終受傷的人是你自己，這時你不因怨別人，而是因從自身找問題，然后糾正并且改善自己，在此你會發現快樂又伴隨在你的身邊，這些你一定不要在錯過了，好好的去珍惜。

北風，像一把利刃，他無情地撕扯著令人窒息的空氣，蹂躪著這一片灰白慘淡的世界。我一邊擦著鼻涕，一邊倉促地奔向超市。

超市里真暖和！渾渾噩噩的我瞬間就充滿活力了。我正在隨意的挑選紅筆，突然感覺身旁有什么東西蕩來蕩去的，我打了一個噴嚏，抬頭一看，卻只是一個七八歲的小男孩——頭發像一堆亂枯柴隨意的擺放著，塌鼻子，凸下巴，趿拉著一雙沾滿雪的老棉鞋，令我發出的是——他左邊的袖子空蕩蕩的。

我同情的看著他，徑直走向了收銀臺，將筆遞給收銀員，卻怎么也找不到帶的錢。收銀員詫異的看著我，后面排隊的顧客也怨聲載道。我懷疑是那個男孩偷去了，正準備質問他時，他卻自己跑了過來?！鞍⒁?，我替大哥哥付錢，這支筆是兩元嗎？”他用喑啞的嗓子說道。

在場斥責聲、不滿聲、催促聲戛然而止，所有人的目光都聚集到了小男孩身上，收銀員頓了一下，微笑著說：“當然可以，真是一位有愛心的小朋友！”

他咯咯的笑了起來，而我卻羞愧滿面，恨不得找個地縫鉆進去。我此時既驚訝，有非常感激他，幫我解了圍。一股暖流讓我冰涼的軀體感受到了熱量，也許那是淚，也許是那看不見摸不著的無形之物。我徐徐走出超市，回首望去，原來那個侏儒般的男孩在我心中竟顯得如此高大。

寒風不知何時已停歇，天空被雪洗得干干凈凈，空氣被過濾的清新無比，整個世界，也被雪點綴的一片銀裝素裹。大千世界，盡顯和諧寧祥之美。

原來不同的態度，不同的心情，竟決定著不同的感受！想想那些幫助你的人吧，他們讓你的人生充滿了愛。

想想別人，其實是一種美德。

雨淅淅瀝瀝地下著，牛毛一般密，絲線一般細，天空陰沉沉的。使人感到一種莫名的壓抑。風起，裹著雨滴，刮向了學校的走廊?？諝馐菦鰶龅模賷A雜著雨水，更增添了絲絲寒意。

下課鈴打響，教室里的孩子便全部涌了出來，走廊上熱鬧了起來。

“哇，下雨嘍，下雨嘍！”孩子們笑著，叫著。幾個頑皮的男孩子看著外面被水潤濕的土地，心中有了一個絕妙的主意。他們不約而同地沖向土地，歡呼著，大笑著，跳躍著，放肆地在泥土中踩來踩去，追來追去。雨落在他們的頭上、肩上、腿上，鞋上沾滿了泥土。幾分鐘過去了，他們依舊樂此不疲，踩來踩去，追來追去，好不快樂！

又有幾個男生看見了，也快樂地加入了踩泥的隊伍，嬉笑打鬧。

“丁零零！”清脆響亮的上課鈴提醒他們玩過頭了，他們戀戀不舍地回了各自的班。

潔白的走廊地面留下了一串又一串臟兮兮的腳印，看上去就使人心中不快。

這時，一位清潔工奶奶滿頭大汗地趕來，她個子矮小，背微微地弓著，手中抓著一個大拖把，動作顯得很吃力。

“唉，這幫熊孩子，剛拖完前面一條走廊，這后面一條又臟了?！彼÷曕洁熘?/p>

一個一個腳印，在她的努力下終于沒了蹤影，她的臉上露出了一點點喜悅，不過又立馬轉為了埋怨的神色：“馬上一下課，又要來拖一遍了?！闭f罷，拎著拖把，向另一條走廊走去，完成她循環往復數十遍的任務。

果然，又一節下課，孩子們又將它恢復成了不堪入目的狀態。

雨依舊下著，空氣極潮濕，清潔工一次又一次弓著背，拖著大拖把……

想想別人，其實是一種美德。

母親總教導我說，要多想想別人，我把這句話第一時間送給父親?！鞍职郑悴灰俪闊熈?，多為別人想想吧！況且，我們吸了二手煙的危害比你還大呢！”

父親彼時正在吃飯，聽到這句話，微微震動了一下，手里端著的飯碗就這么晾在半空中，舉著也不是，放下也不是，眼睛低垂著。

我自以為很得意，去向母親邀功，母親卻似乎并不站在我這一邊。

一天晚上，我到客廳倒水喝，忽然瞥見陽臺上有一個身影。那是父親，他個子不高，但我從來沒覺得他像現在這么矮，在月色下瘦小成一團黑影。他背對著我，整個人憂郁得仿佛要融進這夜色。我隱約看見他的手邊煙霧繚繞，越過他望向窗外，只見天象莊嚴，星臨萬戶。

就在那時，我忽然想到，父親抽煙或許是有原因的。我想起小時候父親寬大的手掌，想起后來父親額角細細密密的皺紋，想起父親為了家庭一次又一次不得不到很遠的地方去工作，想起他一步一步走進火車站那落寞的背影……

父親識字不多，沒有別的消遣，連一部像樣的手機也不舍得買，我不由得產生這樣一個念頭：或許他抽的煙是店里最便宜、最劣質的一款。

父親大約是聽到了我的聲響，回過頭來，匆匆忙忙地熄滅了煙，連看也不敢看我，眼神張皇而愧疚，他亂蓬蓬的頭發里，好幾根銀絲倔強地閃著光。

原來這世界竟是這樣復雜，以至于不存在絕對的“是非對錯”。

原來“想想別人”不是打著“正義”的幌子對別人頤指氣使，而是通過人與人之間的理解與關懷在“對”與“錯”之間找到一個最恰當的點，并以此和諧相處！

父親，原來我一直在想自己，卻沒有想想別人，想想你，對不起！

人有時候要明白，世界并非離開了你就不能轉，世界上的人也并非都以你為中心。人生在世，看到的應該更多是別人，而不是自己。

人共同生活在地球上，便是一個團體，每個人都是這個團體的一個部分，只有互相扶持，相互幫助，才能更好地在世界上生存。因此，我們更需要替別人想想。

多想想別人，要知道在人困難上伸手幫助，在人得意上給予喝彩，做事情不能只讓自己做輕的，應該盡力讓別人輕松，懂得為人分憂解難。

在大家耳熟能詳的老故事中，兩只羊互不相讓，都在橋上誰也不讓誰，如果它們能夠為對方想想，讓對方先走，又怎么會落個雙雙摔水的結果呢？可見，想想別人并不只會有自己付出，也許多想想其他人既能幫助別人，又能益于自己呢？

想想別人，想想父母的辛苦操勞，做一個孝順懂事的孩子，想想老師的勞累奉獻，做一個聽話聰明的學生。有時候，只有想想別人，才會明白自己應該做的事，自己應盡的義務與責任，自己存在的價值。

那么，如果一切都是以自我為中心，認為自己了不起，不把別人當回事的人又會怎樣呢？他們在困難的時候會得不到他人相助，自私自利的性格會讓他們難以擁有真心朋友。他們的自私只會將自己困在一個狹隘的空間，難以進步。

多想想別人吧，這會讓你得到更多的幫助。一分耕耘，一分收獲，你是怎樣對別人，別人也會怎樣對你的。

鳥兒擁有幸福，藍天是它自由的家。

魚兒擁有幸福，海洋是它快樂的家。

我們擁有幸福，天地是我們快活的家。

在幸福面前，久久回憶，細細體會。幸福若有若無，仿佛蒙上了一層神秘的面紗。

想想地震中的孩子們，想想我們，我們是幸福的，我們豐衣足食，衣食無憂，在大樓里看著電視；而他們卻身無分文，衣衫襤褸，在大街徘徊，無家可歸。難道我們不幸福嗎？在家鄉的時候，我一直渴望翻過家鄉的那座山，一覽城市風光。后來，我來到了福州這個大城市學習。在這兒，我終于明白了山外有山，人外有人。在這美麗的城市中學習，我真的好幸福！能夠結識許多許多的好朋友，能夠認識一位位老師，能夠收獲許多許多的財富！想想家鄉的老同學，想想現在的我，我是幸福的，能夠在優越的環境中學習。有誰能說我不幸福呢？

想想以前的人們，在那時候，他們沒有錢學習，現在他們成為了文盲。再想想自己，在這優越的環境中，我們歡歌笑語，盡情學習。想想他們，想想我們，難道我們不幸福嗎？多想想別人，想想自己，不要再任性，一次次傷透父母的心。多和別人比較，不要再奢求什么，一次次另父母為難。多認識自己，認識他人，從平凡中體會不平凡。

父母為了我們，傷透了腦筋，花白了頭發，我們絕不能讓父母再為我們操心。自然哺育了萬物，萬物都懂得感恩，更何況我們呢？我們唯一能做的就是――好好學習，考出優異的成績，將來為人民，為祖國做出貢獻！

生活中，多想想別人，想想自己。我知道，我們是最幸福的。

第四篇：2015南京中考作文題想想別人+點評+

2015南京中考作文題想想別人+點評+范文

想想別人，有兩層意思：

一是處世為人不能光顧自己。比如大雨天，開車過水坑，如果稍微慢一點，泥水就不會濺濕弄臟正從坑邊走過的行人；比如吃東西，不能像我們海門話里說的“只顧自食肫里滿”。有報道稱，某銀行老總說他們利潤高得自己都不好意思說，今年上半年這家銀行員工平均收入達19萬元。像這樣的銀行一定要多想想存款人，他們的錢在負利率時代存一天少一天；想想貸款人，做企業的、當“房奴”的，一個個袋子癟篤篤；想想買了自家股票的股民，資產在一天天縮水??想想別人的處境、別人的感受，最起碼服務態度該好一點。

二是通過將心比心的換位思考，理解別人，調整好自己的心態。就說收入吧，有人只拿自己和收入高的人比，攀來比去，比出的是一肚皮牢騷。吃了肉還罵娘，占了便宜還覺得別人傻。有個工人的一句話讓我很感動。他說：“我也希望碗里多點，可老板真要是做不過來了，我們可能連飯碗都沒了，有稀飯總比連飯碗也沒好啊！”話里透著無奈，但還真有一種“替別人想想”的意味。想想別人，在就業、職位升遷等其它方面都是一樣的理。如果我們一味以自我為中心，只想著自己，只覺得自己了不起，不僅會造成利益的失衡，還會把自己弄得很糾結。

對于“想想別人”，有人很是不屑。他們信奉弱肉強食的叢林法則，推崇唯利是圖的拜金主義、唯我獨尊的精英哲學。其實,即便是在叢林法則下，同類間也多有體恤；即便是唯利是圖，也講個依存互惠；即便是蓋世獅王，也得有群獅相隨。

想想別人，說小了去，是個人的處世之道。盲人提燈，照亮了別人，也照亮了自己。想想別人，說大了，此中更有社會和諧安寧之道。

社會是個大家庭，是全體社會成員唇齒相依、休戚與共的共同體。從歷史到現實，一些造成巨大破壞的社會動蕩背后，總有極端自私自利導致社會矛盾激化的因素。蘇共亡黨、前蘇聯解體的教訓中，權力壟斷、特權橫行、經濟利益失衡是很關鍵的一點。

高速發展的社會最講究利益均衡。縮小貧富差距，共享發展成果，是當今中國迫切需要解決的課題。此刻，最需要當權者多想想賦予他們權力的人民大眾，想想絕大多數人民群眾的根本利益，想想絕不能因貪婪而鬼迷心竅、因擁有強大的權力而忘乎所以。

這個冬天，歐債危機正持續發酵，世界經濟前景極不明朗，西方做空中國、唱衰中國的噪聲和動作不斷。我國社會經濟發展在諸多內外因素的作用下，正處在極為敏感的時期，面臨的矛盾和困難比2008年國際金融危機時更多、更復雜。此時此刻，最需要我們團結一心共克時艱，最需要每個人多替別人想想。

想想別人范文一：

我們生活的世界絢麗多彩、生動美好，但同時也存在著一些缺陷。這些缺陷往往不利于善良人的生存，因而善良人要活下去，經常需要依靠他人的關愛。

在人生的道路上，我們需要感情的理解、安全的庇護、精神的安慰、生活的照顧、行為的支持?？鄲赖臅r候，希望別人能接受自己的傾訴；成功的時候，希望別人能贊賞自己的成績；危難的時候，希望別人能伸出援助之手；困惑的時候，希望別人能予指點??

然而，慢慢地你會發現人對關愛的尋求不能無度，無度的欲望會給你帶來麻煩，甚至使你受到懲罰。因為，當你需要他人關愛的同時，他人也需要你的關愛。如果你只想掠奪別人的關愛而不愿付出，你會發現到人們會漸漸離你而去，把你孤立起來。于是，在你的周圍危機四伏、險象環生，而你，卻孓然一身，無依無靠，跌入孤獨的深淵。

人不能總想著自己，也要多想想別人。應該以開朗豁達的心境、熱情友好的態度，去尊重他人，理解他人，關愛他人，幫助他人。

請不要一味地指責別人的自私、冷漠別人的友情、拒絕別人的規勸、忽視別人的指點；請不要挑剔別人的毛病、撥弄別人的是非、猜疑別人的好意、妒嫉別人的成績。不良的心態是極端自私的表現，會把自己與人群隔開來，而人是群居的高級動物，離開人群會處處碰壁，寸步難行。

你必須懂得：友誼需要以忠誠去播種、熱情去澆灌、原則去培育、諒解去護理。你必須懂得：三人行，必有吾師，而名譽是鞭策、才華是力量、奉獻是責任。你必須懂得：朋友困難時，你熱情幫助，當你患難時，會遇到更多的朋友。你必須懂得：吃虧是福，而斤斤計較則適得其反。

你需要感情的理解，就應該理解別人的感情；你需要安全的庇護，就應該幫助別人排憂解難；你需要精神的安慰，就應該接受別人的傾訴；你需要生活的照顧，就應該力盡所能去關照別人；你需要行為的支持，就應該誠懇踏實地做人。

一句話：你得學會善待他人，用理性、善意、愛心和責任去面對生活的現實。只有善待他人，你才能把自己融入人群，獲得友誼、信任、諒解和支持；只有善待他人，你才能調整失衡的心態，解脫孤獨的靈魂，走出無助的困境；只有善待他人，你才能在人生的道路上，擁有充滿快樂的感覺，踏入充滿機遇的境界，走向充滿希望的未來。

孟子也曾經說過：“君子莫大乎與人為善?！?/p>

想想別人范文二：

鳥兒擁有幸福，藍天是它自由的家。

魚兒擁有幸福，海洋是它快樂的家。

我們擁有幸福，天地是我們快活的家。

在幸福面前，久久回憶，細細體會。幸福若有若無，仿佛蒙上了一層神秘的面紗。

想想地震中的孩子們，想想我們，我們是幸福的，我們豐衣足食，衣食無憂，在大樓里看著電視；而他們卻身無分文，衣衫襤褸，在大街徘徊，無家可歸。難道我們不幸福嗎？

在家鄉的時候，我一直渴望翻過家鄉的那座山，一覽城市風光。后來，我來到了福州這個大城市學習。在這兒，我終于明白了山外有山，人外有人。在這美麗的城市中學習，我真的好幸福！能夠結識許多許多的好朋友，能夠認識一位位老師，能夠收獲許多許多的財富！想想家鄉的老同學，想想現在的我，我是幸福的，能夠在優越的環境中學習。有誰能說我不幸福呢？

想想以前的人們，在那時候，他們沒有錢學習，現在他們成為了文盲。再想想自己，在這優越的環境中，我們歡歌笑語，盡情學習。想想他們，想想我們，難道我們不幸福嗎？

多想想別人，想想自己，不要再任性，一次次傷透父母的心。多和別人比較，不要再奢求什么，一次次另父母為難。多認識自己，認識他人，從平凡中體會不平凡。

父母為了我們，傷透了腦筋，花白了頭發，我們絕不能讓父母再為我們操心。自然哺育了萬物，萬物都懂得感恩，更何況我們呢？我們唯一能做的就是——好好學習，考出優異的成績，將來為人民，為祖國做出貢獻！

生活中，多想想別人，想想自己。我知道，我們是最幸福的。

想想別人范文三：

那年發生了一件小事，我不知道值不值得提，但那件小事對我來說卻意義重大。

事情是這樣的：我上完書法課，準備去倒墨水，可誰知，天有不測風云，剛走了幾節樓梯，只見一個小男孩橫沖直撞地跑上來，我來不及躲避，被他撞個正著，只聽見“嘩”的一聲，墨水全倒在我的身上了。這一朵墨花，那一點墨點，一件粉色衣服前邊黑，后邊粉。等我回過神兒來，那個小男孩早跑得無影無蹤了，此時，看著這渾身是墨的衣服，我氣不打一處來，站在那大聲說：“誰那么不長眼，把我的新衣服弄臟了。這可是名牌，你們賠的得起么？”我這一喊可不要緊，全樓的人都聽見了。幾個同學應聲尋了下來，有的問：“出什么事了？”又有人說：“把衣服弄臟了，咱們去找他”。我心里想：這回有人下來了，那個弄臟我衣服的人肯定跑不了了。

這時媽媽來接我了，見我渾身是墨，便關心地問：“怎么了？”我一臉不滿地說：“不知道是哪個討厭鬼，把我的衣服給弄臟了，我正要去找他呢！”媽媽卻平靜地說：“別生氣，也許人家不是故意地呀！”“不是故意就能弄臟我的衣服嗎？”我生氣地說道。我能看得出媽媽的臉色有些不好看了。可心想：別人把我衣服弄成這樣，媽媽不但不讓我找她，還幫他說話。真是的。這時媽媽壓住了火對我說：“可能這時，那個弄臟你衣服的人也很難過呀！你呀，你處處都要想想別人的感受對嗎？”我站在那里，很想反駁她卻沒有理由。媽媽停頓了片刻又說：“孩子要記住，人與人之間最需要的就是寬容，有時一件事，你我各退一步，這事就大事化小了呀！”

我似懂非懂地點點頭，心里暗想：其實我也不希望這事鬧大，這件衣服洗洗就干凈了，也沒有必要去斤斤計較。這樣想著，我心里的不快慢慢散去了。

從那以后，每遇到煩心的事，我就盡量的去寬容別人，因為在你寬容別人的同時，你就收獲一份快樂。

第五篇：2015年江蘇南京中考作文題目：想想別人

2015年江蘇南京中考作文題目：想想別人

2015年江蘇南京中考作文

想想別人！一起來探討下這個作文題的難度和構思吧！

2006-2014年南京語文作文題回顧

2006年：以“其實很簡單”為題作文

2007年：以“每個人都有一把鑰匙”為題作文

2008年：以“尋”為題作文

2009年：以“今天真好”為題作文

2010年：以“我作主”為題作文

2011年：以“也是一堂語文課”為題作文

2012年：以“帶一本書去旅行”為題作文

2013年：以“書里有個“我””為題作文

2014年：以”只是因為________”為題寫一篇作文。從“那本書”、“那條路”、“那個人”三個短語中任選一個。