第一篇：孝敬父母長輩

孝敬父母長輩

一、教學目標

1、知識與能力：懂得孝敬父母長輩的含義和原因，能在日常生活中用多種方式表達對父母長輩的孝心。

2、情感、態度與價值觀：培養自己對父母長輩的孝心，并努力將孝心轉化到平時的一言一行之中，以報答父母的養育之恩。

3、初高中銜接目標：培養學生的思辨能力、辯證看問題的能力，在實踐中運用知識的能力。

二、教學重點、難點：為什么要孝敬父母長輩，把孝心轉化到孝敬父母的具體行動和表現上。

三、教學手段：多媒體

四、教學過程

（一）導入新課：

播放歌曲《父親》

提問：（1）這首歌主要唱出了什么？ 學生回答：

教師總結：這首歌主要唱出了父愛的無私和偉大，唱出了父子之間無法割斷的親情。兒子因沒有很好盡孝心，照顧父親流露出的深深愧疚。

同學們，父母為我們終日操勞，默默奉獻，傾注了太多的心血，那么面對父母的深厚恩情，（2）作為兒女的我們應該怎樣對待父母呢？

學生回答：

教師總結并導入新課：我們要孝敬父母長輩，接下來，我們和同學們一起去探討和感悟孝敬父母長輩這一框的內容。

（二）講授新課：

通過剛才對歌曲《父親》的欣賞和討論，請同學們思考這樣一個問題：

1、為什么我們要孝敬父母長輩？（原因、重要性、意義）學生思考： 教師總結：

——結論一，孝敬父母長輩是我們報答養育之恩的需要。（他們賦予我們生命）

同學們，父母養育了我們，我們確實要知恩圖報，而且，孝的觀念在我們中華民族可謂源遠流長，據考證，早在距今三千多年的甲骨文中就出現了 “孝”這個字，并且對于孝的推崇也十分廣泛，很多古書籍，古詩文中都有相關名言，詩句證明，比如說：課件上。你還能舉出那些名言名句？ 這些名言、詩句共同說明了什么道理呢？

——結論二，孝敬父母長輩是中華民族的傳統美德。人的最基本道德規范。

過渡：古人如此倡導孝敬父母長輩的美德，并把它作為做人的道德規范。那么在今天的社會主義祖國，我們是否依然需要孝敬父母長輩呢？接下來我們通過案例來探討這部分內容。

案例一：南京市白下區五老村社區居委會首創的“居民道德點評臺”，89歲的吳老太，生有6兒1女，老伴早年去世，7個孩子因老人贍養問題，相互推諉，結果誰也不管，最后致使老人流浪街頭，無處安身。過去社區居委會雖然也多次出面做工作，但效果甚微。4月下旬，“點評臺”不點名地就這件事進行了專題點評，居民就這件事紛紛參與討論，發表意見，并對這種不贍養老人的行為給予了譴責。沒想到很有效果，沒過兩天，7個兒女面紅耳赤地找到社區居委會主任說，他們已把母親接回家撫養，再也不讓她一個人流浪街頭了。

思考：為什么吳老太的兒女們會有從之前不贍養、孝敬老人到后來照顧、孝敬母親的重大轉變？結合材料和剛才所舉事例，從中你有何感悟？ 學生思考回答： 教師總結歸納：在強大社會的道德輿論和良好的道德規范氛圍影響和感召下，他們的良心受到了拷問，發生了轉變——結論三：孝敬父母長輩是社會主義道德規范的重要組成部分。是社會主義社會的道德要求。證明結論三：我國的《公民道德建設實施綱要》中規定公民要有尊老愛幼的美德；《中小學生守則》第7條規定孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。公交車上寫著給老人讓座；過重陽節，常州市荷花池社區在全市首創評選“敬老明星”活動。

案例二：陜西省興平市馬嵬鎮禮村的閻發祖和錢菊蘭夫婦年近7旬，如今3個兒子都已成家，但3個兒子都拒絕贍養老人，不支付生活費，而且對老人惡語相加，甚至動起了拳腳。今年，小兒子更是將老兩口趕出家門，并拆掉老人居住的舊房，花費數萬元蓋起新樓。老兩口只能住在新樓傍臨時搭建的窩棚里，靠耕種兩畝薄田維持生計??兩位老人分別將兒子們告到了法院，要求他們給付自己必要的生活費用。法院最終判決兄弟幾人必須承擔照顧父母的責任，履行自己作為人子義務。問題：（1）三個兒子對拒不贍養老人的行為會承擔什么后果？

（2）請你幫著出些主意，談談如何維護兩位老人的權益，保障他們的生活？（3）從以上兩個問題的探討當中，你有何想法？

學生思考：結合教材思考

教師總結歸納;（1）受到道德的譴責，更會受到法律的制裁，（2）兩位老人可以通過法律途徑，將其告上法庭要求他們給付自己必要的生活費用，并承擔照顧父母的責任，履行自己作為人子的義務。

——（3）結論四：孝敬父母長輩也是我國法律規定的必須履行的義務。

證明結論四：《憲法》《婚姻法》《老年人權益保障法》《 中華人民共和國刑法》相關規定

過渡：經過以上探討，我們明白了要孝敬父母長輩的原因在于：孝敬父母是我們報答養育之恩的需要；它是傳統美德，人的最基本道德規范；是今天社會主義社會的道德要求；也是我國法律所規定必須履行的義務。由此，我們懂得確實要孝敬父母，要在情感上對父母有愛心和孝心的道理，明白了這些道理，我們就會想到一個問題：什么問題呢？我們怎樣才能真正做到孝敬父母長輩呢？ 靠什么？

2、怎樣孝敬父母長輩？——孝心 孝行（行動）

各抒己見：有同學說，我們中學生還是未成年人，還沒有經濟來源，還不能孝敬父母長輩，等長大后再孝敬父母長輩。這個觀點對嗎？為什么？

教師歸納：這種觀點是錯誤的，雖然我們還是未成年人，沒有經濟來源，無法在物質上贍養他們。但是，我們知道孝敬父母長輩還要求在精神上尊敬與關愛。對父母精神上的安慰，感情上的體貼和生活上的照顧是我們現在就可以做到的。孝敬父母長輩的方式是多種多樣的，它表現在我們的一言一行之中。（1）孝敬父母長輩的行為要求：精神上，尊敬、關愛；物質上，贍養。

（2）表達方式孝敬父母長輩的方式是多種多樣的，表現在我們的一言一行之中。

播放視頻《常回家看看》

（1）廣告中的子女對母親孝敬嗎？為什么？（2）將來等我們長大以后要怎樣孝敬父母長輩？

孝敬父母，不僅要給予物質上的幫助，更要給予精神上的安慰，情感上的體貼，生活上的照顧。知識回顧總結：通過本課學習，你懂得了什么道理，有何收獲？ 生活探究：

現在的單親家庭越來越多，一些子女認為，現在父母離婚了，她們又組成了新家庭，我將來就用不著孝敬他們了，這種觀點對不對？為什么？

不對（1）養育之恩（2）傳統美德（3）社會主義道德要求（4）法定義務 活動探究：

每個父母都熟記孩子的生日，又有多少孩子也能記住父母的生日呢？

在父母生日那天，你會給他（她）一個什么樣的驚喜呢？請你也給父母過一次生日，發揮你的創意，設計一個活動方案 板書設計： 1為什么要孝敬父母長輩？（1）保答養育之恩的需要。（2）中華民族的傳統美德。（3）社會主義道德規范的要求。（4）我國法律義務。2怎樣孝敬父母長輩？

（1）孝敬父母長輩的行動要求：精神上，尊敬、關愛；物質上，贍養。（2）孝心的表達方式：多種多樣，一言一行，平常事

第二篇：八年級孝敬父母長輩doc

課題：第四課第三框孝敬父母長輩

課型：新授

教學設計

設計

思路 通過師生雙邊活動，讓學生在研究交流中經歷未知知識點的發現，感悟探究合作的方法，從而建構孝敬父母長輩相關的知識體系，達到提升學習能力的目的。

教

學

目

標 知識

和

技能 懂得孝敬父母是做人的根本，也是我國法律規定的每個公民必須履行的義務。要善于在日常生活中，學會用多種方式表達對父母長輩的孝心

過程

與

方法 以學生小組活動為主，交流合作，學會用多種方式表達對父母長輩的孝心。情感、態度與價值觀 培養自己對父母和長輩的孝心，并努力將孝心轉化到我們平時的一言一行之中，以報答父母的養育之恩。

重點

難點 重點 為什么要孝敬父母長輩

難點 怎樣孝敬父母長輩

教學準備 搜集古今中外孝敬父母的故事

教學過程提要

教學環節

一、復習

舊知

引入

新課 學生：愛的心聲-------一封家書

（各小組選派代表朗讀自己寫給父母的感恩信）

教師：適當點評，“父愛如山，母親愛似海”。那么，我們在坐的每一位該怎么辦————孝敬父母長輩

二、講授

新課

（新知

探究）師：父母愛兒女，是無條件的愛，完全是一種自然的愛。如果你問自己的父母：“你們為什么對我這么好?”你的父母一定會這樣回答你：“不為別的，只因為你是我們的孩子!”這種完全出于一片愛心的親情，無條件地施予，是多么崇高而偉大!

播放歌曲《懂你》：（略）

師：聽了這首歌，你一定體會到了母愛的無私和偉大。父母為我們終日操勞，默默奉獻，在孩子身上傾注了太多太多的心血，正如歌中所唱：“把愛全給了我，把世界給了我”。面對父母深厚的恩情，我們做兒女的應該怎樣對待自己的父母呢?

閱讀感悟：

學生閱讀教材P47中關于2004年“感動中國”人物田世國的感人事跡。

然后圍繞“田世國為什么要這樣做”這一問題，以小組為單位進行交流。在此基礎上推派小組代表在班上交流。

師：孝敬父母是我們這個有著悠久歷史和燦爛文化的中華民族的傳統美德，從兩千多年前的孔子開始，孝德就被人們當做“仁之本”。“百善，孝為先”成為人們立身處世最基本的道德規范，最根本的道德信條。今天，我們要求大家關心他人、關心集體、關心社會、關心國家，首先就要關心自己的父母。一個連自己的父母都不關心、不孝敬的人，怎能為他人、為社會、為祖國獻出愛心呢?

課堂交流：

師：孝敬父母不僅是中華民族的傳統美德，也是社會主義道德規范的重要組成部分，同時還是我國憲法規定的公民必須履行的義務。

課前同學們搜集了許多古今中外孝敬父母的故事，現在請同學們將這些故事在小組內進行交流。

教師參與小組交流，并挑選學生搜集到的最感人的故事，推薦在全班交流。

師：在現實生活中，也存在著子女不孝敬父母的事。請同學們列舉其中的一些事情，并發表自己的看法。

由學生列舉現實生活中存在的不孝敬父母的事，并在課堂上進行交流，教師稍作評點。

問題辨析：

師：在課前的問卷中，我發現有的同學對于孝敬父母有自己的一些看法。如有的同學認為，孝敬父母是成年以后的事，我現在年齡還小，沒有能力孝敬父母；還有的同學認為，孝敬父母只有在父母生病、年老時才能體現出來，平時不需要也不可能有什么孝敬的行為。對此，你是怎么看的呢?

學生結合教材P49陳毅的典型事例，在小組內發表自己對上述觀點的看法，組長做好記錄，并推派代表在大組交流。

教師歸納：我們每一個人都應有一顆孝敬父母的心，每一個人也都有能力孝敬父母。孝敬父母就是要尊敬、關愛、贍養父母。中學生盡管沒有贍養父母的能力，但完全可以通過其他方式來表達自己對父母的孝心。子女對父母的孝心，不只是在父母生病或年老時才能表現出來，而就表現在我們平時的一言一行中。

探究行動：

師：把愛心、孝心轉化為行動，無需我們做什么驚天動地的大事。在日常生活中，我們就可以做一些讓父母高興而又力所能及的平常事。

在孝敬父母方面，我班每一個同學都有自己的一些做法。你是怎樣孝敬父母的呢?請同學們在小組內進行交流，并在此基礎上，探究出更多孝敬父母的好做法。

學生以小組為單位交流探究，然后全班交流。

第三篇：孝敬父母長輩活動案例

孝敬長輩活動案例

南津關小學 黎軍 郵編443000 電話： *** 活動主題：孝敬長輩

活動背景：我國已經開始進入老年社會，空巢家庭日益增多，老年人對親情的渴望非常強烈。當前獨生子女過多，拜金主義等不良社會風氣影響，中華民族孝敬父母尊敬長輩的傳統美德，在很多人心中慢慢淡化，面對社會上種種狀況，人們發出了強烈的呼喊：常回家看看。

活動目的：現在的小學生中，大多是00后，獨生子女占了相當大的比例，再加上他們所處生活環境和教育的限制，他們只知索取，不懂得體諒長輩生活的艱辛與勞累，不懂感恩，更談不上關心和孝敬長輩。為激發隊員從小樹立孝敬長輩的情感，培養隊員從小養成孝敬長輩的好習慣，發揚中華民族孝敬長輩的傳統美德，我們組織了本次活動，成立孝心中隊。

活動準備：

1、中隊委向大隊部申請成立孝心中隊。

2、在輔導員的指導下，商討活動計劃，通過民主討論的方式，確定活動方案。

3、編排節目、ppt 活動過程：

活動一：做小小調查員

要求：在母親節的前一周，隊員們開始了第一次活動。他們利用一周的時間，通過詢問父母或其他家人，了解了父母的工作，體會父母工作的艱辛。通過觀察，他們發現父母除了工作外，每天忙忙碌碌，買菜、洗衣、做飯、收拾衛生，在生活上對自己無微不至地關心、照顧，隊員們深深地體會到父母對自己的愛，體會到父母生活的艱辛。

活動二：孝敬長輩主題隊會

1、講孝心故事《臥冰求鯉》《扇枕溫衾》《親嘗湯藥》。

2、小品表演：《父母生病了》、《與父母頂嘴》

3、歌唱父母：《只要媽媽露笑臉》、《采一束鮮花》

4、朗誦：《愛母親》、《新三字經》

5、討論：

(1)你知道父母的生日嗎？

(2)你在家常幫助父母做家務活嗎？有哪些活兒？(3)你經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況嗎？(4)你常與父母聊天嗎？(5)你常向父母發脾氣嗎？(6)你是否常向父母要零花錢嗎？

(7)外出時，你是否常告訴父母的去向和時間？(8)你常提一些使父母為難的要求嗎？

6、中隊長宣讀孝心行動倡議書。

（1）尊敬父母長輩，對父母長輩說話要懂禮貌，聽父母的話，不惹父母生氣，不頂撞父母，待人接物講文明禮貌。

（2）在生活上關心父母長輩，學會謙讓、學會關心照顧父母長輩。（3）為父母長輩做事，在家做一些力所能及的事。

（4）為父母長輩分憂解難，體諒父母的難處，不挑吃穿、不亂花錢，不給父母增加經濟或精神方面的負擔；當父母有難處時，要學會安慰父母，為父母排憂解難。

活動三：今天我當家

在母親節一天，隊員們扮演母親的角色操持一天家務，體驗母親的辛苦。利用兩節課的時間進行信息反饋，讓隊員談過程，談感想，談體會。宣讀家長的幾封來信，最后朗誦古詩《游子吟》，體會母親對游子的愛以及游子對母親的濃濃的眷念之情。

活動四：制作感恩卡

自己動手制作感恩賀卡，將自己今后在家行動擬定好計劃，向父母長輩獻上自己的這份禮物。

自我點評：通過活動，孩子們懂得了體諒父母生活的艱辛與勞累，激發了隊員孝敬父母，尊敬長輩的情感，培養了隊員從小養成孝敬父母、尊敬長輩的好習慣，在自我感知及互助的活動中，完成一種真正意義上的自我教育。

輔導體會：作為中隊輔導員，應充分發揮自己的主導作用，走進少先隊員中間，恰到好處的引導隊員自己來確定活動主題及方案。激發他們的活動興趣。我一直認為，在活動過程中，再精彩生動的講授都無法替代個人的親身感悟和直接體驗。因此，從這個意義上講，這種以體驗式學習為主的活動課，其意義在于：活動結束，但體驗將不斷。

第四篇：孝敬父母及長輩的先進事跡材料

孝敬父母及長輩的先進事跡材料

古人云“百善孝為先”孝順父母及長輩是我中華各民族的光榮傳統美德，是為人之道最起碼的品質和風格。

尖扎縣坎布拉真直崗拉卡村的村民英吉，屬80后的青年，她就是我村有名的孝女，其祖母拉卓，今年已是80歲的高齡，在她的照顧和護理下，老奶奶現在身體健康，精神飽滿，紅光滿面，衣著干凈，發行整潔一絲不亂。步伐猶如中年人，外人相見誤認為是60歲的人，說已經是八十歲的人，誰也不敢相信。

說到這就會聯想到孫女英吉致孝的功勞，英吉是祖母撫養長大的，當奶奶進入老齡以后，長期以來英吉就以驚人的孝心，伺候奶奶，奶奶的被褥衣服都定時拆洗，始終保持潔凈，每天起床后就幫奶奶倒洗臉水，梳頭，整衣服。老人去寺院活動回來，英吉就給奶奶準備愛吃的早餐，晚上陪睡奶奶的身旁，老人起夜英吉就攙扶奶奶，害怕奶奶摔倒，如果奶奶有病，按時倒上開水，讓奶奶定時服藥，老人想吃什么就做什么飯，英吉為了不讓奶奶寂寞，經常跟奶奶拉家常，講笑話，講故事，讓奶奶開心，英吉對祖母精心照料無微不至，因此，奶奶80歲卻像中年人一樣。

英吉不但盡心盡意孝敬祖母，而且也孝敬自己的父親母親，父親已退休數年了，也是花甲之人了，為此英吉處處時時為父親著想，給父親做喜歡吃的飯菜,時常嬉笑于父親的膝下，為父親解憂愁，父親外出，總是送父親到大門外，親叮嚀萬囑咐，叫爸爸注意安全，規勸父親少飲酒，戒煙，從此身體也好多了，英吉為了敬孝祖母及父母出嫁后也不離開家，常住于娘家，因此，英吉這種孝順的精神，在村內很有影響力，村民們普遍認為像英吉這樣孝順的女孩，在當今社會越來越少了，所以，他的孝順事跡是村內年輕人的榜樣，更是80后青年的楷模，雖說英吉沒有做驚天動地的大事情，但是就孝順這點確實一般人長年累月為老人盡孝很難做到，為此，我們村認為她當孝敬老人先進者是無愧的，是應該的，是實事求是的。因此，我們很簡短地寫此材料，因文化水平問題，寫的很不詳細，只是她的楷模事跡的點滴而已。

坎布拉鎮直崗拉卡村委會

2012年6月18日

第五篇：《孝敬父母長輩》教學設計

《孝敬父母長輩》教學設計

【教學目標】

知識目標：知道孝敬父母是中華民族的傳統美德；是做人的根本，既是道德義務，也是法定的義務。

能力目標:能識別不當的孝敬方式，提高判斷能力

情感態度價值觀目標：培養孝心，從生活中的小事開始孝敬父母

【教學重點、難點】

孝是人之根本（難點）如何盡孝（重點、難點））

【教學過程】

導入：公益廣告《打包篇》

一．孝的理由 活動一 出示：《黃香溫席》的故事。

夫孝，天之經也，地之義也。——《孝經》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。—孟子 誰言寸草心，報得三春暉。——孟郊 這些都說明了：孝敬父母是中華民族的_____________

活動二

出示《北大拒收“不孝生”》 2012年，北大公布?校長實名推薦制?實施細則，細則列出了不得被推薦的四條?高壓線?，其中第一條就是?不孝敬父母?。校方組織老師進社區?暗訪?或家訪，以此了解學生的道德品質情況。

1.你還知道哪些當代中國推崇孝道的案例或規定？ 2.當代中國為什么如此注重公民的“孝”品？

活動三

出示： ?8個子女卻無人贍養 7旬父母睡兒子豬圈還交租?

老三羅某曾表示，就是現在他隨便浪費的一些錢，也夠兩位老人過一輩子。他不贍養老人，是因為父親在村里當會計的時候，沒有為他的前程鋪路，現在他所獲得的一切，都是靠自己的能力，與父母無關。

鄰里對兒女的行為紛紛予以譴責，但收效甚微。1。羅某的想法對嗎？

2。請你幫老人出出主意，解決他們的養老問題。

活動四：小結

古：孝敬父母是中華民族的傳統美德。

今：孝敬父母是做人的根本，是社會主義道德規范的要求；（道德義務）

孝敬父母更是法律規定的義務。（法定義務）

——孝的理由 二．將孝心化為正確的行動 活動一

出示：何欣穎：爸爸 讓我給您一個吻 ；邵帥：捐髓救母 孝心感動社會；李笑笑：八年如一日照顧癱瘓的母親

1.孝心少年對父母的孝敬表現在哪幾個方面？ 2.孝敬父母還可以表現在哪些方面？

活動二

辯一辯：“學習好就是對父母的孝敬，平時沒有時間，也不需要為父母做些什么。”

活動三

如此“孝”行，你怎么看？

◆ 男孩為救重癥父親多次搶劫 雙親庭上痛哭

為了醫治身患癌癥的父親，尚未成年的兒子以身犯法搶劫。辯護席上，父親泣不成聲，直言是自己的疾病拖累了原本懂事的兒子；坐在旁聽席上的母親也掩面痛哭。這位辛苦了一輩子的婦女，在面臨丈夫重病的同時，還要眼睜睜地看著兒子受到法律制裁，這對一位母親而言，是怎樣的殘忍！

◆古人云“棒打出孝子”。對于犯錯后父母的打罵，子女應當順從。順從，聽話才是孝。◆老板回鄉買兩畝良田建豪華墓地安葬父母 ；近年來清明掃墓中，出現了以燒 ?奢侈品?來祭拜先人的現象，如燒?房產證?，?紙糊iPad、iPhone、筆記本電腦等。

活動四

出示《南通海門黃頔波候選全國十佳 》

黃頔波是位雷鋒式的小龍女，她熱心公益，利用節假日為養老院的孤寡老人做好事，幫他們梳頭、捶背、洗臉，還給他們唱歌跳舞，整整3年，從不間斷，被稱為?頤養院里的‘小天使’?。她不僅自己充當愛心小天使，還帶領小伙伴們一起當愛心小天使，如今從一個人愛心隊伍發展到了20多人。

黃頔波能入圍全國十佳最主要的原因是什么 ？對我們有何啟示？

活動五：課堂總結

活動六

實踐作業：堅持每天給父母一個問候

內容：問候父母長輩的身體狀況、精神狀態、工作壓力、休閑與否等 形式：口說、留紙條、打電話、發信息等 期限：一生

在公益廣告《老爸的謊言》中結束新課