第一篇：1.2.3單元檢測(cè)

綜合檢測(cè)

一、單項(xiàng)選擇題

1． 下列選項(xiàng)中屬于文化生活中所講的文化的是

()

①濟(jì)寧市舉辦科技節(jié)

②雨后彩虹

③神舟九號(hào)飛船對(duì)接

④參加黨的十八大選舉

B．①③

C．①④

D．②③ A．①②

2． 毛澤東不僅是偉大的政治家、軍事家、哲學(xué)家，同時(shí)也是偉大的詩(shī)人，他一貫主張“詩(shī)言志”，他的大量詩(shī)作都充分體現(xiàn)了中國(guó)人民不可侵犯、不受欺侮和獨(dú)立自主屹立于世界民族之林的錚錚鐵骨，體現(xiàn)了中國(guó)人民改天換地，建設(shè)祖國(guó)的戰(zhàn)斗豪情，影響之深，無(wú)與倫比，外國(guó)曾有人說他是“一個(gè)詩(shī)人贏得了新中國(guó)”。材料主要表明 A．思想、理想、信念都是文化的表現(xiàn)形式 B．文化對(duì)民族和國(guó)家的歷史發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響 C．毛澤東的文化素養(yǎng)及活動(dòng)決定了社會(huì)發(fā)展 D．詩(shī)人的氣質(zhì)和風(fēng)范成就了毛澤東的偉大形象 3． 文化對(duì)人具有潛移默化的影響，因此

（）（）A．要參加健康向上的文化活動(dòng)，自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)接受文化熏陶 B．人們對(duì)文化的接受是消極被動(dòng)、無(wú)目的的 C．文化對(duì)人的影響是有形的、強(qiáng)制的 D．人總能得到思想的啟示、精神的享受

4． 作為敦煌莫高窟壁畫藝術(shù)的不二代表，飛天已經(jīng)成了我們的驕傲。但是，這美麗的形象并非中國(guó)的“土特產(chǎn)”，而是印度文化、西域文化、中原文化共同孕育而成的產(chǎn)物。這說明

（）①文化多樣性是人類文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?②文化多樣性是文化創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)

③文化多樣性是文化創(chuàng)新的源泉 ④文化創(chuàng)新就是各種文化的相互融合 A．①③

B．③④

C．①②

D．②④

5． 2012年4月29日上午，以“相約狂歡昆明，體驗(yàn)七彩云南”為主題的2012年中國(guó)昆明國(guó)際文化旅游節(jié)昆明狂歡節(jié)啟動(dòng)。與往年一樣，今年的狂歡節(jié)依然把繼承保留與創(chuàng)新發(fā)展、民俗風(fēng)情與現(xiàn)代元素、本土文化和外域文化等進(jìn)行了有效融合，旨在讓國(guó)內(nèi)外游客全身心感受云南的歷史文化和民族風(fēng)情。這體現(xiàn)了

（）①本土文化與外域文化的差異不斷縮小 ②文化的繼承保留就是文化的創(chuàng)新發(fā)展

③文化要在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展 ④文化發(fā)展要面向世界，博采眾長(zhǎng) A．①②

B．②③

C．③④

D．①③

6． “只要我們有根，縱然沒有一片葉子遮身，仍舊是一株頂天立地的樹。就讓我們調(diào)整那立姿，在風(fēng)雪里站得更穩(wěn)，堅(jiān)忍地度過這凜冽寒冬。是的，只要我們有根，明春來時(shí)，我們又會(huì)枝繁葉茂，宛如新生。”臺(tái)灣詩(shī)人的這首《只要我們有根》表明

（）①中華文化獨(dú)樹一幟、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷 ②傳統(tǒng)文化在世代相傳中保留其基本特征 ③自強(qiáng)不息是中華民族精神的核心 ④中華民族精神是中華民族之魂 A．①③

B．②③

C．②④

D．①②

7． 中醫(yī)形成的過程是中華優(yōu)秀文化與人體生命現(xiàn)象結(jié)合在一起的過程。中醫(yī)是醫(yī)學(xué)科學(xué)，又有著深厚的文化底蘊(yùn)。如天人相應(yīng)、形神統(tǒng)一、動(dòng)靜結(jié)合??等中醫(yī)理念，與中華傳統(tǒng)文化一脈相承。這表明

（）①中國(guó)古代科技處于世界前沿 ②中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深 ③中醫(yī)理念蘊(yùn)含著實(shí)用性和整體性的思想 ④中醫(yī)理念體現(xiàn)了科學(xué)精神與人文意識(shí)的完美結(jié)合 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

（）8． 2012年9月某校開學(xué)后，開展了一系列活動(dòng)，其中屬于文化現(xiàn)象的有

①政教處在第一周的升旗儀式上組織了宣誓活動(dòng) ②總務(wù)處集中為全校教職工購(gòu)置新的課桌椅 ③校合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)進(jìn)行了慶“國(guó)慶”匯演 ④學(xué)生會(huì)舉辦了以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的十八大的演講會(huì) A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

9． 農(nóng)耕文明依靠的是春播秋收、精耕細(xì)作，強(qiáng)調(diào)的是“父母在、不遠(yuǎn)游”。這種農(nóng)耕文明的思維方式，與航海家的海洋文明和馬背游牧文明全然不同。后兩者強(qiáng)調(diào)冒險(xiǎn)、進(jìn)取，前者強(qiáng)調(diào)防守、和平。這表明

A．文化是對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治的反映 B．文化對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治起反作用 C．文化是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象 D．文化現(xiàn)象無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有 10． 大學(xué)生志愿者活動(dòng)開展以來，收到了積極效果。不僅給老、少、邊地區(qū)送去了知識(shí)

（）和技術(shù)，為這些地區(qū)脫貧致富作出了貢獻(xiàn)，同時(shí)也讓參加志愿者行動(dòng)的青年學(xué)生們通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使世界觀、人生觀和價(jià)值觀得到了改造，學(xué)到了在大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，使自身的素質(zhì)得到了提高。大學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所起到的積極作用，表明

（）A．人們的精神活動(dòng)離不開物質(zhì)活動(dòng) B．不同地域各具特色的文化具有互補(bǔ)性

C．參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是提高個(gè)人文化素養(yǎng)的根本途徑

D．人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中創(chuàng)造和發(fā)展文化，在社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)造和享用文化

11． 《當(dāng)盧浮宮遇見紫禁城》是中國(guó)第一部深入探索東西方文化的紀(jì)錄片，該片用全球化的視野展現(xiàn)文化交流與碰撞，包容共同與差異，將思考隱于影像的絢爛之中，一經(jīng)播出就受到了觀眾的喜愛。從文化生活的角度看，下列說法正確的是

（）①文化交流、借鑒與融合能夠促進(jìn)文化創(chuàng)新 ②民族文化的個(gè)性要通過共性表現(xiàn)出來 ③文化是民族性與世界性的統(tǒng)一 ④消除民族間的文化差異是實(shí)現(xiàn)文化繁榮的必要條件 A．①③

B．②③

C．①④

D．②④

12．2012年德國(guó)“中國(guó)文化年”于1月30日正式啟動(dòng)，本次“中國(guó)文化”的主題是：“傳 遞今日中國(guó)文化精髓，關(guān)注中國(guó)今天和明天的文化發(fā)展”。近年來，我國(guó)在世界許多國(guó) 家成功舉辦了“中國(guó)文化周”、“中國(guó)文化月”、“中國(guó)文化年”等活動(dòng)，受到普遍歡迎。這說明

（）①文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)是文化創(chuàng)新 ②文化交流能促進(jìn)中華文化的傳播 ③文化是民族的，又是世界的 ④中華文化已成為世界文化的主流 A．①②

B．①④

C．③④

D．②③

孝道文化，就是關(guān)于關(guān)愛父母長(zhǎng)輩、尊老敬老的一種文化傳統(tǒng)。作為中華民族的一種傳統(tǒng)文化，孝道隨著中國(guó)社會(huì)文明的發(fā)展而不斷地豐富和被賦予新的內(nèi)容。弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)孝文化，重建與現(xiàn)代文明社會(huì)相適應(yīng)的新孝道文化，對(duì)融合代際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)家庭和睦，營(yíng)造孝親敬老的良好社會(huì)氛圍發(fā)揮積極的作用。據(jù)此回答6～7題。

13．2012年7月13日，北京大學(xué)校長(zhǎng)周其鳳回鄉(xiāng)為90歲老母祝壽，長(zhǎng)跪母親膝前相擁痛哭。這感人的場(chǎng)面，給人以強(qiáng)烈的感染和心靈的震撼。不管形式怎樣變化，過生日的基本內(nèi)涵是不變的。這說明

A．必須對(duì)傳統(tǒng)思想進(jìn)行改造 B．傳統(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性 C．傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵是永遠(yuǎn)不變的 D．民族文化具有鮮明的民族認(rèn)同特征

14．隨著生活水平的提高，中華民族的孝道也得以以新的形式發(fā)揚(yáng)。每當(dāng)晚上8點(diǎn)鐘以后，地方電視臺(tái)都有一獨(dú)特的節(jié)目——點(diǎn)歌臺(tái)，大部分的子女、媳婿為其父母過生日點(diǎn)歌。很多享此“殊榮”的老人家激動(dòng)得熱淚盈眶。這說明

()

()

A．傳統(tǒng)文化必須依賴大眾傳媒才能發(fā)揮作用 B．傳統(tǒng)文化應(yīng)與時(shí)俱進(jìn) C．只有創(chuàng)新的文化才順老人的心 D．電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)效益越來越好

15．“中國(guó)十大孝子”評(píng)選活動(dòng)，至今已經(jīng)舉辦了四屆。評(píng)選“中國(guó)十大孝子”的目的是把弘揚(yáng)孝道的社會(huì)風(fēng)氣推向一個(gè)新高潮。這體現(xiàn)了優(yōu)秀文化對(duì)人的作用是

（）①豐富人的精神世界 ②彰顯傳統(tǒng)文化的民族性 ③使中華文化富有生機(jī)和活力 ④提高人的思想道德修養(yǎng) A．①②

B．③④

C．①③

D．①④

16．著名學(xué)者季羨林稱譽(yù)道：“漢語(yǔ)是世界語(yǔ)言里最簡(jiǎn)練的一種語(yǔ)種。同樣表達(dá)一個(gè)意思，如果英文要60秒，漢語(yǔ)5秒就夠了。漢字是世界上唯一沒有消亡的從象形到形聲、會(huì)意交融相合和不斷發(fā)展完善的最古老文字。華夏民族數(shù)千年以來一直用漢語(yǔ)思考、用漢語(yǔ)交流、用漢語(yǔ)書寫，從一定意義上說，是漢語(yǔ)文化孕育了中國(guó)人的智能智力，鑄造了中華文明。”這表明

（）①中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng) ②中華文化博大精深 ③中華文化優(yōu)于其他民族文化 ④中華文化注重實(shí)用性 A．①②

B．①③

C．②③

D．①④

17．《少年岳飛傳奇》是一部具有傳奇風(fēng)格的動(dòng)畫巨制，本片以名留千史的歷史名將岳飛為主角，講述了他如何由一個(gè)飽受磨難的孩子，變成一個(gè)文武雙全、充滿英氣的少年。采用動(dòng)漫方式展現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有利于

（）①滿足人們多樣的文化需要 ②克服傳統(tǒng)文化的消極作用 ③中華文化在繼承中發(fā)展 ④發(fā)展流行文化改造經(jīng)典文化 A．①②

二、非選擇題

18．2012年10月，央視推出了《走基層百姓心聲》特別調(diào)查節(jié)目——“幸福是什么？”的社會(huì)調(diào)查。從調(diào)查結(jié)果看，黨的十六大以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展迅速，改善民生效果明顯，人民群眾普遍享受到了改革開放帶來的成果，幸福指數(shù)節(jié)節(jié)攀升。曾經(jīng)獲得過諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的薩繆爾森總結(jié)出一個(gè)數(shù)學(xué)公式：“幸福＝效用÷欲望”。經(jīng)濟(jì)收入所帶來的效用能使人們感到幸福，而無(wú)限的欲望又會(huì)使幸福趨于零。單一的經(jīng)濟(jì)生活并不能提升幸福感，幸福感要靠文化生活來提升，幸福的生活最終要在政治文明的王國(guó)里才能實(shí)現(xiàn)。

運(yùn)用文化與經(jīng)濟(jì)、政治關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，說明我國(guó)應(yīng)如何進(jìn)一步提升人民的“幸福指數(shù)”。

B．②④

C．①③

D．②③

19．在我國(guó)傳統(tǒng)文化的百花園中，有一支四季常青的奇葩“竹文化”。歷代文人雅士都被竹子“未出土便有節(jié)，及凌云常虛心”的自然形態(tài)及豐富的精神內(nèi)涵所傾倒，并留下了許多動(dòng)人的詩(shī)篇、書卷與美談。

蘇東坡有詩(shī)曰：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹，無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗，人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)。”鄭板橋的題竹詩(shī)膾炙人口，百讀不厭：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”

根據(jù)以上材料探究下列問題：

(1)有人說，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，堅(jiān)韌頑強(qiáng)的竹子，是中華民族精神的象征。請(qǐng)你說說這一觀點(diǎn)的合理性。

(2)在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，為什么要大力弘揚(yáng)和培育民族精神？

(3)“竹文化”對(duì)你有何啟示？

20．瑞典皇家科學(xué)院諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)2012年10月11日宣布，中國(guó)作家莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

材料一 評(píng)審委員會(huì)的頒獎(jiǎng)詞說，莫言將現(xiàn)實(shí)和幻想、歷史和社會(huì)角度結(jié)合在一起。他

創(chuàng)作中的世界令人聯(lián)想起福克納和馬爾克斯作品的融合，同時(shí)又在中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)和口頭文學(xué)中尋找到一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。

材料二 法新社的報(bào)道稱，莫言將他青春的經(jīng)驗(yàn)和在家鄉(xiāng)的經(jīng)歷放置在了作品中。由于童年大部分時(shí)間他在農(nóng)村度過，故鄉(xiāng)山東高密的一景一物正是他創(chuàng)作的靈感泉源。“與父老鄉(xiāng)親在一起，接接地氣，了解當(dāng)下農(nóng)民的心理狀態(tài)。”作家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注，對(duì)土地的熱愛，最重要的還是腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、對(duì)土地忠誠(chéng)的寫作態(tài)度，才讓他的作品打動(dòng)了所有國(guó)家、所有人的情感。

材料三 評(píng)委馬悅?cè)徽f，中國(guó)文學(xué)早就成為了世界文學(xué)，但是翻譯成外文的著作太少。莫言可能是中國(guó)譯成外文最多的一個(gè)作者，所以莫言的那些著作幫助中國(guó)文學(xué)走向世界文學(xué)。

結(jié)合材料，用“文化傳承與創(chuàng)新”的有關(guān)知識(shí)說明莫言的成功對(duì)中國(guó)當(dāng)代作家文學(xué)創(chuàng)作的啟示。

答案

1．B 2．B 3．A 4．C 5．C 6．C 7．B 8．D 9．A 10．D 11．A 12．D 13．B 14．B 15．D 16．A 17．C

18．(1)文化與經(jīng)濟(jì)相互交融。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，大力發(fā)展文化事業(yè)，提供豐富的文化消費(fèi)產(chǎn)品；發(fā)展教育事業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，讓文化提升人們的幸福感。

(2)文化與政治相互交融。加強(qiáng)民主和法制建設(shè)，依法維護(hù)人民的各項(xiàng)政治權(quán)利，提高人們參政議政的意識(shí)，增強(qiáng)人民是社會(huì)主人翁的幸福感。

119．(1)竹子虛心而有節(jié)、樸實(shí)而堅(jiān)貞、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、生生不息等特征與在中華民族五千多年發(fā)展中形成的以愛國(guó)主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神相吻合。自古以來，人們常常把竹子人格化為中華民族精神。

(2)弘揚(yáng)和培育民族精神是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求，是不斷增強(qiáng)我國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力的要求，是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要。

(3)文化是一種精神力量。優(yōu)秀文化可以豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。“竹文化”在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，仍具有現(xiàn)實(shí)意義，我們要發(fā)揚(yáng)和培育“竹文化”蘊(yùn)涵的民族精神，鑄造中華民族的精神支柱，為中華民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本。

20．(1)立足社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本途徑。

(2)繼承傳統(tǒng)，推陳出新。文學(xué)創(chuàng)作既要發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文學(xué)中的精華，又要注入體現(xiàn)時(shí)代要求的新內(nèi)容。

(3)博采眾長(zhǎng)，以我為主。中華文化特有的包容性，能夠做到求同存異和兼收并蓄。既吸取外來有益文化，又保持我國(guó)文化的民族特色。

(4)文化在交流中傳播。通過不同文化間的交流、借鑒與融合，創(chuàng)造出能為其他文化接受、欣賞的文學(xué)作品。

(5)堅(jiān)持正確方向。克服“守舊主義”和“封閉主義”、“民族虛無(wú)主義”和“歷史虛無(wú)主義”等錯(cuò)誤傾向。

第二篇：?jiǎn)卧獧z測(cè)

關(guān)于實(shí)施“單元檢測(cè)精品工程”的意見及要求

單元檢測(cè)是教師根據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)檢查和測(cè)試教學(xué)效果，對(duì)一定?期內(nèi)（通常是一個(gè)教學(xué)單元）學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能等進(jìn)行的階段性測(cè)量和總結(jié)。單元檢測(cè)最主要的功能在于檢查、調(diào)節(jié)和改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，它能滿足于不同的目的，服務(wù)于不同的對(duì)象。通過單元檢測(cè)可以對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行調(diào)節(jié)，促進(jìn)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)于單元檢測(cè)的命題、施測(cè)、評(píng)估都要有一定的準(zhǔn)則，才能對(duì)學(xué)生知識(shí)與技能的掌握作出真實(shí)和科學(xué)的評(píng)價(jià)。因此，加強(qiáng)對(duì)單元檢測(cè)的規(guī)范管理，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用。科學(xué)地檢測(cè)，有利于學(xué)校對(duì)教師的學(xué)科教學(xué)過程實(shí)施適時(shí)和適量的監(jiān)控，對(duì)教師教學(xué)成績(jī)進(jìn)行更為科學(xué)的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)科間與學(xué)科內(nèi)的發(fā)展平衡；有利于教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思與調(diào)節(jié)，提高課堂效率與教學(xué)質(zhì)量；有利于學(xué)生了解自己學(xué)習(xí)的真實(shí)情況，并從學(xué)習(xí)效果的反饋中，及時(shí)獲得矯正性信息，從而自覺地改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度與方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

新學(xué)期伊始，我校明確提出要落實(shí)“一個(gè)要求”、抓好“兩個(gè)工程”。其中，實(shí)施“單元檢測(cè)精品工程”，就是要牢固樹立精品意識(shí)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地實(shí)施單元檢測(cè)，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，確保單元教學(xué)質(zhì)量的提高，以進(jìn)一步推動(dòng)全過程教學(xué)質(zhì)量的提高。為此，提出以下意見和要求：

一、提高認(rèn)識(shí)，合理規(guī)劃

課程改革后，各學(xué)科模塊的設(shè)計(jì)，使單元體系更趨合理，創(chuàng)設(shè)了更有利于過程教學(xué)的質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)平臺(tái)。研究教學(xué)，抓教學(xué)質(zhì)量的提高，就應(yīng)該從抓單元教學(xué)開始，從抓單元檢測(cè)質(zhì)量入手，建立單元檢測(cè)及其評(píng)價(jià)體系。各學(xué)科教師要深入研究單元檢測(cè)在教學(xué)過程中的診斷、導(dǎo)向功能，重視開發(fā)利用單元檢測(cè)的教育功能，通過單元檢測(cè)達(dá)到改進(jìn)提高教學(xué)的目的。單元檢測(cè)有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)積極調(diào)控自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)；有利于教師的判斷和決策，教師應(yīng)在權(quán)衡和考慮學(xué)生成績(jī)表現(xiàn)的基礎(chǔ)上、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況做出判斷和決策。當(dāng)學(xué)生在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合成功地、穩(wěn)定地表現(xiàn)出某種成就時(shí)，教師便可以做出有把握的判斷；有利于及時(shí)提供反饋。發(fā)揮單元檢測(cè)的時(shí)效性，可以給教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供及時(shí)的建設(shè)性的反饋，對(duì)進(jìn)一步教學(xué)、學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。

學(xué)校要求各年級(jí)、各備課組任課教師充分研究和把握課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的要求，及時(shí)了解課改動(dòng)向和高考信息，在此基礎(chǔ)上，科學(xué)劃分單元體系，適時(shí)安排單元檢測(cè)。

二、科學(xué)命題，規(guī)范制卷

單元檢測(cè)應(yīng)以學(xué)生為中心，同時(shí)也要對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行檢測(cè)，還要檢測(cè)影響教學(xué)的各種因素。單元檢測(cè)不但要注重知識(shí)與能力，也要注重過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀；不但要注重學(xué)生現(xiàn)有實(shí)際，也要注重學(xué)生發(fā)展的潛能。

單元檢測(cè)要特別抓好科學(xué)命題這一環(huán)節(jié)，要避免陷入常見的命題怪圈：

1．適度性失控，區(qū)分度差

命題過程中，要準(zhǔn)確掌握試題的難易程度，避免出現(xiàn)適度性失控現(xiàn)象。試題的難易程度直接影響考試的效度，過難或過分容易的試題，無(wú)法區(qū)分考生的實(shí)際差別，2．缺乏較高的信度和效度

要特別重視試題之間彼此獨(dú)立的原則，即題與題之間不能有暗示答案或線索在本份試卷中就能找到的現(xiàn)象，每一道題都必須靠學(xué)生積極地去追憶、思考，而不靠已有的答案去推理或選擇。

3．重點(diǎn)不突出

命題人要明確單元試卷測(cè)試的目的和重點(diǎn)。在命題時(shí)應(yīng)既能突出重點(diǎn)又要注意擴(kuò)大覆蓋面，注意點(diǎn)與面的結(jié)合。

4．忽視“雙基”，導(dǎo)向錯(cuò)誤

命題要注意試卷的導(dǎo)向性。忽視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練，會(huì)阻礙學(xué)生智力的發(fā)展。

為此，命題的內(nèi)容要全面，要注意到知識(shí)的覆蓋面，以促進(jìn)學(xué)生牢固掌握學(xué)科單元中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；同時(shí)，又要突出本單元教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生著重理解本單元學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教

學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)，準(zhǔn)確把握高考考點(diǎn)。命題要改變傳統(tǒng)的重知識(shí)、輕能力，重記憶、輕能力運(yùn)用的傾向，命題難易、深淺要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、單元教學(xué)目標(biāo)和教科書的規(guī)定，不能隨意加深加難，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。要考慮到單元檢測(cè)屬于目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn)，而不是選拔性的常模參照測(cè)驗(yàn)，因此，命題深淺應(yīng)以學(xué)科單元教學(xué)目標(biāo)為準(zhǔn)。命題中要注意本單元知識(shí)點(diǎn)與其他單元相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)聯(lián)系，注意前后單元的相互呼應(yīng)銜接與知識(shí)體系的構(gòu)建，使檢測(cè)有利于指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)以往所學(xué)，并為接受新知識(shí)、新技能奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課任教師應(yīng)在大量做題和精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，經(jīng)過改編、加工、整合而完成命題，不能照辦整套現(xiàn)有的成題，避免偏怪晦澀的題目，堅(jiān)決杜絕錯(cuò)題的出現(xiàn)。單元檢測(cè)命題要有利于學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)和提高能力，各題目的難度設(shè)計(jì)應(yīng)適當(dāng)分散，特別難和特別容易的題目少些，一般各應(yīng)占20%左右；接近中等難度的題目多些，一般應(yīng)占60%左右，并形成一個(gè)合理的難度梯度分布，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物和英語(yǔ)等奧賽學(xué)科應(yīng)設(shè)臵適量的（占總分10%左右）有較高難度的附加題，以滿足部分水平和能力突出學(xué)生的需求。

命題各題型、題量以及考試時(shí)間長(zhǎng)短的安排要符合高考命題的規(guī)范并適合單元檢測(cè)的要求，制卷卷式與題目的打印格式、字型、字號(hào)及文字的長(zhǎng)短要向高考試卷靠攏，圖像、表格的設(shè)臵和粘貼要規(guī)范、清晰。

設(shè)計(jì)科學(xué)規(guī)范的單元檢測(cè)試題應(yīng)該是每一位教師的應(yīng)有職責(zé)和必備能力，學(xué)科備課組要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度討論題型、題量、內(nèi)容要求和分?jǐn)?shù)分布等，并分配老師執(zhí)筆命題。學(xué)校要求每一位教師要根據(jù)學(xué)科組的進(jìn)度要求，適時(shí)命出相應(yīng)的單元測(cè)試題，輸入微機(jī)，建立起自己命制的單元試題庫(kù)，備課組責(zé)成專人組合相應(yīng)的單元測(cè)試題并存檔，形成組內(nèi)單元測(cè)試題庫(kù)。學(xué)校按常規(guī)檢查的要求組織專門班子對(duì)?個(gè)教師的命題進(jìn)行評(píng)價(jià)，并計(jì)入常規(guī)檢查結(jié)果。有條件的教研組可采取年級(jí)交叉命題，試題標(biāo)題要求統(tǒng)一。

三、嚴(yán)格程序，端正考風(fēng)

嚴(yán)密的檢測(cè)組織程序和嚴(yán)格的考試紀(jì)律，確保檢測(cè)的真實(shí)性和公正性，有利于學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的考風(fēng)，進(jìn)一步帶動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。各學(xué)科單元檢測(cè)前應(yīng)首先由備課組長(zhǎng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)程安排向級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)小組和教導(dǎo)處提出檢測(cè)計(jì)劃、確定檢測(cè)時(shí)間、提交檢測(cè)樣題，由教導(dǎo)處備案存檔。檢測(cè)試卷印制后要妥善保管，防止題目泄露。同學(xué)科組檢測(cè)要統(tǒng)一試題、統(tǒng)一時(shí)間，集中檢測(cè)。各科教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)的教育和規(guī)范作答的指導(dǎo)，避免失誤和作弊現(xiàn)象的發(fā)生。

四、合理分工，準(zhǔn)確批閱

作答后的檢測(cè)試卷應(yīng)密封裝訂，及時(shí)批閱。主題試題的批閱，如條件允許，提倡同備課組教師合理分工，實(shí)行流水作業(yè)，公平公正，嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真統(tǒng)分登分，以保證閱卷的客觀公正。參考答案要?jiǎng)?wù)求準(zhǔn)確，避免爭(zhēng)議，注重發(fā)散、啟迪學(xué)生思維；分值劃分要合理。主觀題試卷的計(jì)分、合分和涂卡要認(rèn)真核實(shí)，力求準(zhǔn)確無(wú)誤。

五、精心講評(píng)，及時(shí)反饋

試卷的講評(píng)與反饋是關(guān)系到一次單元檢測(cè)成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，切忌簡(jiǎn)單地對(duì)答案和公布分?jǐn)?shù)。試卷講評(píng)首先要給學(xué)生明確的參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；其次，要有針對(duì)性地就某些典型試題給予解題思路和答題方法上指導(dǎo)；再次，對(duì)于學(xué)生作答錯(cuò)誤較為集中的試題，要設(shè)計(jì)同類題目加強(qiáng)訓(xùn)練，舉一反三，使學(xué)生真正理解消化；最后，指導(dǎo)學(xué)生完善自己的學(xué)科錯(cuò)題積累本，便于學(xué)生在今后的檢測(cè)或考試復(fù)習(xí)中，能真正避免同類錯(cuò)誤的再次出現(xiàn)。對(duì)于學(xué)生檢測(cè)成績(jī)的反饋，教師要講究策略，要有一定的藝術(shù)性，以起到檢測(cè)應(yīng)有的激勵(lì)作用，防止挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自尊心；對(duì)于檢測(cè)成績(jī)起伏波動(dòng)較大的學(xué)生，特別是檢測(cè)成績(jī)下滑較大的學(xué)生，任課教師要做細(xì)致耐心的工作，個(gè)別談心交流，幫助查找原因，解決思想負(fù)擔(dān)，彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，督促學(xué)生迎頭趕上。

六、細(xì)致分析，全面評(píng)價(jià)

為達(dá)到單元檢測(cè)的調(diào)節(jié)功能，教導(dǎo)處、各備課組和任課教師要重視對(duì)檢測(cè)結(jié)果的質(zhì)量分析，每次檢測(cè)結(jié)束都要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和評(píng)價(jià)，建立考績(jī)檔案，對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行過程管理與目標(biāo)管理。

試卷分析要著重明確三個(gè)方面的問題：

1．哪些知識(shí)、技能學(xué)生掌握的比較牢固和靈活？

2．存在的普遍問題和薄弱點(diǎn)有哪些？產(chǎn)生的原因是什么？

3．今后解決的方法是什么？應(yīng)采取哪些改進(jìn)教學(xué)的具體措施？ 教師應(yīng)對(duì)單元檢測(cè)試卷進(jìn)行逐題分析，對(duì)試卷中主要或典型試題的正確率和錯(cuò)誤率、錯(cuò)誤性質(zhì)及其原因進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的廣度、理解的深度、技能的靈活運(yùn)用等進(jìn)行分析，通過試卷分析，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況，以便給學(xué)生講評(píng)試卷和補(bǔ)課輔導(dǎo)時(shí)更有針對(duì)性和實(shí)效性。

備課組長(zhǎng)要在檢測(cè)后及時(shí)完成檢測(cè)結(jié)果分析，與檢測(cè)成績(jī)單一并上繳教導(dǎo)處，以便于分析考試總成績(jī)和問題。教導(dǎo)處和備課組要分析比較各班學(xué)生的檢測(cè)平均分、及格率和升降幅度，通過綜合對(duì)比，找出影響單元檢測(cè)成績(jī)的主次因素、成績(jī)差異的規(guī)律，提出教改措施，控制不利因素，調(diào)整工作程序，確定今后教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)等，切實(shí)發(fā)揮單元檢測(cè)在教學(xué)過程中的監(jiān)控作用，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)教學(xué)。

第三篇：34單元檢測(cè)

9、古詩(shī)兩首

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

ji cùshēn shuǐhuí yìměi f?ngjiā r?n

()()()()()yáo yuǎnbiàn dìchā mǎnyì kǒu t?ng shēngwú ya

()()()()()

二、組詞。

促()憶()異()逢()遙()足()億()導(dǎo)()縫()搖()梧()情()挑()織()遍()語(yǔ)()請(qǐng)()桃()識(shí)()篇()

10、風(fēng)箏

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

jīng xīnxī wàngyī ránxún zhǎom? fáng

()()()()()dà jīng shī sèqiān hū wàn huànchuí tóu sàng qì

()()()

二、填空。

()()飛起越()越()()()起舞

()萬(wàn)()()頭()氣()小()大

()()為命()()大白自作()()

11、秋天的雨

一、用“”選正確讀音

1、黃黃的葉子像一把把小扇(shānshàn)子，扇(shānshàn)哪扇哪，扇(shānshàn)走了夏天的炎熱。

2、彎彎曲曲(qǔ qū)的小路上傳來了一曲(qǔ qū)美妙的山歌。

二、形近字組詞

波（）枚（）油（）梨（）菠（）梅（）郵（）犁（）

三、填空

五彩繽紛的（）黃黃的（）

金黃色的（）紅紅的（）

金色的（）厚厚的（）

12、聽聽，秋的聲音

一、詞語(yǔ)注音。

()()()()()()蟋蟀歌韻叮嚀遼闊綻開掠過

二、在括號(hào)里填上合適的詞。

（）的白云（）的音樂廳（）的田野（）地歌唱（）地掠過（）地叮嚀

13、花鐘

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

Yànlìsūxǐngshīdùmìqièjiāonèn

()()()()()xūyàochuánbōlùxùdàzhìzhíwù

()()()()

二、組 詞。

艷()禁()溫()

色()夢(mèng)()濕()

組()淡()悄()

祖()炎()消()

14、蜜蜂

一、多音字

背 bēi()悶mēn（）盡jǐn（bèi()mèn()jìn（二、形近字組詞

論（）驗(yàn)（）超（搶（）臉（）起（辮（）測(cè)（）括（辨（）側(cè)（）擴(kuò)（()嬌()橋()建()健()))））））

15、玩出了名堂

一、我會(huì)比。

堂（）境（）仿（）閑（）常（）鏡（）坊（）閱（）

二、我能猜出這是什么詞。

1、細(xì)小；微小。（2、形容路途遙遠(yuǎn)。（3、看（書報(bào)）并領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容。（4、對(duì)人力、財(cái)物、時(shí)間等用得不當(dāng)或沒有節(jié)制。（16、找駱駝

一、畫去括號(hào)內(nèi)使用不正確的字

（詳祥）細(xì) 蜂（蜜密）腳（印映）究（競(jìng)竟）

二、多音字組詞

三、詞語(yǔ)接龍

英——英雄——雄偉——偉大——大方——方法——(細(xì)——（）——（）——（）——（果——（）——（）——（）——（））））)））

第四篇：?jiǎn)卧晕覚z測(cè)

第一單元自我檢測(cè) Ⅰ英漢互譯

1.打破一項(xiàng)世界紀(jì)錄 _____ _____ ______ 2.保持一項(xiàng)世界紀(jì)錄 _____ ______ _____ 3.創(chuàng)造一項(xiàng)世界紀(jì)錄 _____ ______ ______ 4.從第一寫到第十： 5.從第十一寫到第二十： 6.從第二十一寫到第三十：

7.為??而競(jìng)爭(zhēng) _________ ________ ?? 8.與??競(jìng)爭(zhēng) ________ _______ ?? 9.在某方面競(jìng)爭(zhēng) _______ ______ ??

10.“teacher”的意思是什么？（三種表達(dá)方法）

11.我感到驚訝 I am _________.12.這是一則令人驚訝的消息。This is a piece of _______ news 13.她覺得很有趣。She is _________.14.這是一本有趣的書。This is _____ ________ book.15.運(yùn)動(dòng)員感到很興奮。The athletes feel ________.16.這是一場(chǎng)令人興奮的比賽。This is _____ ______ match.17.對(duì)??感到驚奇。______ ________/_______ _____ 18.對(duì)??有興趣 _____ _______ ______ 19.對(duì)??感到興奮 ____ ________ _______.20.親密的朋友 _______ ______ 21.離學(xué)校近______ ______ ______ ________ 22.不分勝負(fù)的比賽 _______ _______ 23.關(guān)門 ______ _____ _______ 24.??似乎很容易。Sth.seem _____ _____ ______ 25.做某事似乎很?? It seems to be + adj.____ _____ sth.Do exercise 1.The teacher made him ____ the word five times.A.write

B.to write

C.writing

D.writes 2.He said he would ____ study English.A.do he best

B.do his best

C.do his best to

D.do him best to 3.Eating vegetables make us ______.A.healthy

B.health

C.healthy

D.healthily 4.Tom often helps me _____ my homework.A.doing

B.does

C.did

D.do 5.----You’re welcome to our school.----_________

A.Thank you

B.You’re right

C.I think so

D.I’m sorry 6.Are you good at _______?

A.swim B.swimming C.swims D.swimming 7.Please help me _____ this letter ____ him.A.to send, to

B.send, for

C.to send, for D.send, from

8.The weather became colder.Would you mind ____ the window?

A.opening

B.open

C.closing

D.close 9.Don’t forget to ______ your dictionary here tomorrow.A.take

B.bring

C.carry

D.get 10.She jumped the ______ of all.A.far

B.farther

C.farthest

D.furthest

第二單元自我檢測(cè)

1.輪流做某事（三種表達(dá)）

take _______ ______ _______ sth.take _______ ______ _______ sth.do sth _______ _______.2.輪到某人做某事

It’s one’s ______ _____ ______ sth.3.輪到我擦黑板了

_______ ______ ______ _______ _______ the blackboard.4.輪到莉莉(Lily)跳舞了。

It’s _______ ______ _______ ______.5.it’s +adj.for sb._____ _____ sth.意思___________________

It’s + adj.of sb.______ ______ sth.意思_________________

它們的區(qū)別是：

6.虛擬語(yǔ)氣表示：與___________ 相反。

虛擬語(yǔ)氣的結(jié)構(gòu)：

如果我是你：if I ______ you，7.因??而著名： ______ ______ _______??

作為??而著名：______ ______ ______?? 8.cost, spend, pay, take 的區(qū)別：

cost 主語(yǔ)是______: 過去式_______；過去分詞

spend 主語(yǔ)是______;過去式________;過去分詞

take 主語(yǔ)是______: 過去式_______；過去分詞________

Pay 主語(yǔ)是______;過去式_______ 過去分詞

9.坐落于 _____ ______ ______/______

表示坐落在??范圍里；用介詞______

表示坐落在??上；用介詞_______.10.more than =_______

意思：_________ 11.by + 時(shí)間點(diǎn)

意思：__________

By 2012 ____________ 12.你體重多少？ ______ ______ do you _______? = What’s your ________? 13.這個(gè)嬰兒重三公斤。

The baby ______ three kilos.14.include 與including 的區(qū)別：

詞性：include ______;including ________

用法：include 短語(yǔ)：_____ _____ ______ 意思：___________ Including 前面用______ 號(hào)隔開。15.通常；一般來說；平均（兩個(gè)短語(yǔ)）

______ _______ _______=______ ________ 16.記載下來的；記錄在案的_______ ________ 17.現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu)：_____/_____ _____ ______ sth.18.in + 時(shí)間段 用在一般將來時(shí)態(tài)中意思是_____________ 用在一般過去時(shí)態(tài)中意思是______________ 19.復(fù)習(xí)倍數(shù)的表達(dá)：

A 是B 的四倍長(zhǎng)：（兩種表達(dá)）

（1）_____________________________________(2)A比B長(zhǎng)

四

倍

：__________________________________________ 20.長(zhǎng)

n.___________;adj.______________ 寬

n.___________;adj _______________ 高

n._____________;adj.______________ 21.寫出far 的兩種比較級(jí)和最高級(jí)，以及它們的區(qū)別：（1）__________;__________(2)___________;區(qū)別： 22.你認(rèn)為這本書

怎

么

樣？____________________________? 23.some more + 可數(shù)名詞復(fù)數(shù)/不可數(shù)名詞 _______________

Two more + 可數(shù)名詞復(fù)數(shù) _____________ = ________ ______ + 可數(shù)名詞復(fù)數(shù)

意思是_______________________ 24.彈吉他 __________________.25.中國(guó)的人口

有

多

少

？

______________________________.26.努力做某事 _______ ______ _______ sth.嘗試做某事 _______ _______ sth.27.全世界：（兩種表達(dá)）

28.以??為自豪 be _______ ______ sth.做某事很自豪

be proud _____ _____ sth.是??的驕傲

be ______ ______ sth./sb.29.have gone to 與have been to 的區(qū)別： 1.________ Mary was writing a letter, the children were playing outside.A.When

B.Where

C.While

D.What 2.If you hurried, you______ the bus.A.will catch

B.would catch

C.caught

D.catches

3.----How are you getting on with your cleaning? Do

you need my help?

----________, but I think I’m all right.A.No, thanks

B.That’s OK

C.You are helpful

D.That’s very kind of you

4.Mother told my brother and I to take turns ___ the house.A.clean B.to clean C.cleaning D.all the above

5.----Oh, you’re reading a newspaper.Is there ___ in it?

----I don’t know.Is there ______ in it? A.new something B.anything new

C.something new

6._______ you will be a champion!

A.In a day B.A day C.Some day D.Some days

7.My brother likes ________ very much.A.play soccer

B.playing soccer

C.playing the soccer

D.play the soccer 8.Liu Xiang ______ a world record in 110-metre hurdles in 2006

A.hold

B.broke

C.break

D.held 9.Frogs can sleep for a winter without ______anything.A.to eat

B.eat

C.eating

D.ate 10.----Would you like me to show you the way?

----________.A.No way.B.Yes, you would

C.It’s right

D.That’s very kind of you 11.We wondered ______ to tell her.A.if

B.or

C.whether

D.all the above 12.I was doing my homework _______ he came in.A.while

B.when

C.at

D.on 13.Eating more vegetables will ______ you healthy.A.help

B.make

C.let

D.have 14.China is _______ the Great Wall in the world.A.famous to

B.famous by C.famous for

C.famous as 15.I have to finish my homework ______ Sunday.A.in

B.by

C.to

D.until 第三單元自我檢測(cè) 1.這條裙子多少錢？

_______ is the price of the dress?

______ ______ is the dress.2.這本書很貴。

The price of the book is ________.The book is _________.3.掙錢 _______ money= ______ money.4.開價(jià) __________________________ 5.以極大地代價(jià)____________________ 6.為什么不現(xiàn)在就去？

______ ______ _______ now?= Why ______ _____ ______ now? 7.給某人提供某物

Supply sb._______ sth, = supply sth _____ sb.8.注意到某人做了某事

Notice sb.______ sth.9.注意到某人正在做某事

Notice sb.________ sth.10.等啊等 ___________________ 11.聽到某人做了某事

Hear sb.________ sth.12.聽到某人正在做某事。

Hear sb._______ sth.13.在某方面成功

_____ ______ ______ sth.=_______ _______ ______ sth.14.成功做某事

_______ _______ ______ sth.15.做某事失敗 fail _______ _______ sth.16.例如：______ example 17.把英語(yǔ)當(dāng)做母語(yǔ)講

speak English ______ the first language 18.足夠漂亮

________ _________ 19.我要買下它.I’ll ______ it!=I’ll _____ it!20.負(fù)擔(dān)得起做某事 ______ ______ do sth.21.從一地來到另一地

sb._______ ______

_______ sp.22.待售

______ sale

23.出售 _____ sale.24.害怕做某事

_____ ______ ______ ______ sth.= ______ ______ ______ ______ sth.25.learn sth.by heart 記住；背誦 26.喪失信心

_______ _______ 27.全心全意 ________ and _______ 28.為了做某事 in order _____ _____ sth.29.處理：______ with = ______ with

跟how 搭配：______ _______

跟what 搭配：______ _______ 30.把……租給…… rent ……_____ …… 從……租……

rent……_____…… 31.我自己的房子 _____ _____ ______ 32.她自己的工作 ______ _____ ______.33.推銷產(chǎn)品 ______ ____ ________ 34.她獨(dú)自一人坐著

She sits _____ ______.35.有某人/某物正在做某事

There is sb./sth._______ sth.36.做……的方法

_____ ______ to ______sth.=______ _____ of _______ sth.37.為什么不和我們一起去釣魚呢？

____________________________________________?

38．cost;pay;spend;take

1.Yesterday I ____ the whole morning

watching TV.2.How much did you _______ for your

computer?

3.It _______ him three hours to do his

homework.He had no time to play.4.The new car ______ him forty thousand

dollars.He loves books very much and often ______ his money on books.39.商人向他們供應(yīng)貨物。

The merchant______ goods ______ _______.= The merchant ________ _______ ______ goods.40.想知道 ______= _____ _____ _____ 41.請(qǐng)遞給我五張紙

Please pass me ______ _______ ______ _______.42.我們這個(gè)月的生活用品在櫥柜里。

Our _______ for this month are in the cupboard.43.作為一名作家，她很有名

______ a writer, she is very famous.44.這項(xiàng)工作很難按時(shí)完成

It is _____ ______ _______ the work on time.45.他在生意方面獲得了成功

He is ______ ______ business.=He _____ ______ ______ business.46.我把英語(yǔ)當(dāng)做我的第二語(yǔ)言來說

I ______ English ______ my second language.47.我沒有房間住

I have no rooms _____ _______ _______ 48.無(wú)論多貴我都要買下它。

No matter how expensive it may be, I’ll _____ _____.49.那個(gè)男孩害怕他爸爸。

The boy is _____ ______ his father.=The boy is _____ _____ his father.50.他姐姐害怕騎馬。

His sister is ______ ______ ride a horse

=His sister is _____ _____ _____ a horse 51.看！一只狐貍正向一只母雞走來！

Look!A fox is ______ ______ ______ a hen.52.我們的數(shù)學(xué)老師是一位擁有30年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老人

Our maths teacher is an old man with 30 years’ _____ 53.請(qǐng)告訴我們你在美洲的經(jīng)歷

Please tell us your _______ in A merica.54.What did you do with the broken chair?(同義句)_____ did you _____ with the broken chair? 55.為了聽得更清楚，她坐到了前排

____ _____ _____ hear clearly, she sat in the first row.第四單元自我檢測(cè)

1.我胃痛：I _____ _____ _____ ______ my _______

= My _____ ______.= I ______ ______ _______.2.不擅長(zhǎng) be week _____ sth.= be _____/_____ _____ sth.= be not ______ ______ sth.3.發(fā)高燒

_____ _____ fever= have ______ _____ _____.4.情緒低落 _____ ______/______ /_______ _ 5.感覺舒服 feel _______ 6.把他叫醒

_______ _______ _______ 7.呼吸新鮮空氣 _______ ______ _______

8.某人應(yīng)該做某事 sb._____ ______ ______ ______ sth.9.的感冒（可接時(shí)間段的短語(yǔ)）______ ______ _______(不可接時(shí)間段的短語(yǔ))______/_______ _____ ______

10.一個(gè)月四次

_____ ______ a _______ 11.??的來源 ______ ______ _______?? 12.由??制成（兩個(gè)短語(yǔ)及區(qū)別）： 13.很受??的歡迎 be ______ ______ sb.14.在??之間很受歡迎 be ______ ______?? 15.與??不同 be _______ ________sth.16.與??相同 be ______ _______ _______ sth.17.允許某人做某事 _______ sb.______ ______ sth.不允許某人做某事 _______ sb.______ ______ ______ sth.18.允許做某事 ______ ______ sth.19.被允許做某事 be _______ ______ ______ sth.20.大量的______ of = a _____ of = lots of 21.從某地離開 be ______ from ??

（在完成時(shí)態(tài)中與時(shí)間段連用替換_______）22.敢于做某事

dare _____ _____ sth.= dare ______ sth.23.不能做某事 be _______ ______ ______ sth.= be not _____ ______ ______ sth.24.和某人結(jié)婚：（可與時(shí)間段連用）______ _______ _______sb.(不可與時(shí)間段連用)______ _______ ______ sb.25.嫁/娶某人

_______ _______.26.生病 ______ _____=______ _______ 27.錯(cuò)過做某事 ______ _______ sth.28.擔(dān)心??

be _______ _______ sth.29.休假

________ a ________..1 Mr.Brown showed me around the company _____ he was working.A.why

B.where

C.who

D.that 2.The hospital in _____ his mother works is an old one.A.where

B.who

C.that

D.which 3.The computer _____ last week works very well.A.which we bought it

B.that we bough it

C.we bought

D.what we bought 4.----Do you know the girl _____ standing under the tree?

----She is my little sister.A.who

B.whom

C.whose

D.which 5.Many young people prefer the sons _____ have great lyrics.A.which

B.who

C.where

D.whom 6.He is the only student _____ plays table tennis better than Jim.A.what

B.where

C.who

D.which 第五單元自我檢測(cè) Ⅰ英漢互譯

1.寫下；記下_____________2.想出____________ 3.過著快樂的生活___________________________ 4.向某人學(xué)習(xí)_______________________________ 5.succeed in ??____________________________ 6.on other worlds __________ 7.the Top Five Questions_____________________ 8.look up ______________ 用正確的介詞填空

1.May I ask a question ______ your school life? 2.Please write ______ your address and phone number here.3.Lucy likes to wear different clothes ______ others.4.Are there air and water _____ other worlds? 5.Do you know what the meaning ______ life is? Do exercise 1.The terrible disease killed nine _____(life).2.The students tried again and again and _____(succeed)at last 3.Everything in the world ______(keep)changing.4.What _____(do)this passage mean? 5.Few people were _______(live)after the storm.6.I’m _______(wonder)how to find the answer.7.Will the future be _______(good)than today? 8.If we didn’t have legs, _______(can)we walk? 9.Can you think of ant more _______(question)? 10.Do you need ________(wear)more clothes? 第六單元自我檢測(cè) Ⅰ英漢互譯

1.出事故 ______________

2.假裝（不）做（某事）_____________ 3.傷得嚴(yán)重_____________ 4.據(jù)絕做（某事）________________ 5.don’t have to do _________6.do something _ 7.take care ______________8.be scared of sb.Check the preview

1.打電話叫救護(hù)車____________ 2.在……上方________________ 3.在天花板上________________ 4.當(dāng)心，小心_____________ 5.tall enough

______6.it’s

my

fault._______________

Do exercise

1.Look!There is a man _______(lie)there.Let’s go and help him.2.I want to climb ________(high)on the ladder to reach the apples.3.We must be ______(care)when crossing the road.4.The children are ______(decorate)the Christamas tree happily.5.She was _______(injure)badly in the big fire.Ⅲ根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子

1.I have made a ________(嚴(yán)重的)mistake in this exam.2.Don’t laugh.Let’s stop to talk about _______ _______.別笑了！讓我們討論寫嚴(yán)肅的事情吧 3.選詞填空

on top of 和 on the top of

(1)There is a bird _______ the house, and the bird has some red feathers _______ it.on 和 over

(2)There is a bridge ______ the river and a boat ______ the river.4.改為否定疑問句

It is fun to plant some roses in the garden._______ ______ fun to plant some roses in the garden?

5.你們不想開個(gè)聚會(huì)嗎？

_______ you want to have a party?

6.Look at the photo ________(仔細(xì)地), and you will find our teacher.7.The man is badly hurt, and we must call the ______(救護(hù)車)to save him.8.Sorry, Miss Gao.It’s my _______(錯(cuò)誤)9.The _______(天花板)is too high to reach.10.He seems very _______(嚴(yán)肅的)，but in fact he is very humorous.

第五篇：第三單元檢測(cè)

九年級(jí)思品第三單元自我檢測(cè)

一、單項(xiàng)選擇題

1.當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)正日益走向全球化，其根本原因是

A.人類社會(huì)生產(chǎn)力不斷發(fā)展 B.對(duì)外開放成為各國(guó)的基本國(guó)策 C.世界已完全實(shí)現(xiàn)了和平與發(fā)展 D.世界各國(guó)之間的矛盾已經(jīng)消除

2.近些年來，花旗銀行、友邦保險(xiǎn)、沃爾瑪?shù)取把筱y行”“洋保險(xiǎn)”“洋超市”在我國(guó)越來越多的城市布局設(shè)點(diǎn)。這是————的縮影。

A.世界多極化 B.政治一體化 C.文化多元化 D.投資全球化

3.當(dāng)前中國(guó)已進(jìn)入貿(mào)易摩擦高發(fā)期，呈現(xiàn)出“數(shù)量多、頻率高、影響大”的特點(diǎn)。其根源在于，一些發(fā)達(dá)國(guó)家搞貿(mào)易保護(hù)主義。對(duì)此，下列說法正確的有

A.在經(jīng)濟(jì)全球化過程中，國(guó)家間總是缺乏合作與互助B.在經(jīng)濟(jì)全球化過程中，國(guó)家間的矛盾和斗爭(zhēng)總是存在C.我國(guó)應(yīng)聯(lián)合發(fā)展中國(guó)家武力對(duì)抗發(fā)達(dá)國(guó)家的貿(mào)易保護(hù)主義D.我國(guó)應(yīng)該盡力避免與發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展對(duì)外貿(mào)易

4.據(jù)《參考消息》2006年8月25日?qǐng)?bào)道：中國(guó)在聯(lián)合國(guó)內(nèi)盡自己的責(zé)任，一個(gè)月來兩次支持聯(lián)合國(guó)安理會(huì)就世界上最危險(xiǎn)的問題上提出強(qiáng)硬決議。一次是支持譴責(zé)朝鮮7月采取的具有挑釁性的導(dǎo)彈試射行為；一次是堅(jiān)決要求伊朗停止鈾濃縮活動(dòng)。這表明

A.我國(guó)是一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的國(guó)家 B.我國(guó)堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策 C.我國(guó)譴責(zé)恐怖主義，反對(duì)強(qiáng)權(quán)政治 D.落后就要挨打，強(qiáng)權(quán)就是真理

5.時(shí)隔44年后，位于中印邊境的乃堆拉山口邊貿(mào)通道于2006年7月6日重新開通。有報(bào)告說，到2015年，這一地區(qū)的貿(mào)易額有望達(dá)到120億美元。這

①表明中國(guó)實(shí)行“睦鄰、安鄰、富鄰”的政策 ②符合要和平講合作促發(fā)展的時(shí)代潮 ③有助于地區(qū)和平穩(wěn)定、共同發(fā)展④表明中印兩國(guó)友好相處，已經(jīng)沒有任何矛盾 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

6.當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量。這啟示我們，要增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取勝，最關(guān)鍵的是

A.獨(dú)立自主、自力更生，關(guān)起門來一心一意搞建設(shè) B.不斷擴(kuò)大對(duì)外開放，積極參與國(guó)際科技文化交流 C.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力 D.增強(qiáng)文化創(chuàng)新能力，建設(shè)節(jié)約型國(guó)家 7.當(dāng)今世界，民族紛爭(zhēng)、種族歧視、教派沖突引發(fā)了重重戰(zhàn)火，而我國(guó)各民族卻能團(tuán)結(jié)、和平、繁榮。這種鮮明對(duì)照說明

A.我國(guó)比其他國(guó)家發(fā)達(dá) B.我國(guó)沒有其他國(guó)家的民族數(shù)量多

C.我國(guó)建立了平等、團(tuán)結(jié)、互助的新型民族關(guān)系D.其他國(guó)家沒有制定處理民族關(guān)系、民族問題的政策

8.2006年6月6日，外交部發(fā)言人劉建超在例行記者會(huì)上表示，西藏問題完全是中國(guó)內(nèi)政，中方堅(jiān)決反對(duì)任何國(guó)家以西藏問題為借口，干涉中國(guó)的內(nèi)政。這是因?yàn)?/p>

①西藏與香港、澳門特別行政區(qū)一樣實(shí)行高度自治②西藏是中華人民共和國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分③我們不贊成別國(guó)的一切觀點(diǎn) ④維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一是中華民族的最高利益 A.②③ B.③④ C.②④ D.①④

9．二百三十多年前，清朝乾隆皇帝依托鼎盛的國(guó)力，組織全國(guó)數(shù)百名優(yōu)秀學(xué)者，用十余年的時(shí)間編纂《四庫(kù)全書》。它涵蓋了十八世紀(jì)中期以前中國(guó)文化基本典籍，不僅是中華文化的瑰寶，更是世界文化史上的奇觀。《四庫(kù)全書》證明了

A．中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)B．各民族文化相互交融、相互促進(jìn)，共同創(chuàng)造了中華文化 C．中國(guó)古代科技具有整體性的特點(diǎn) D．中華文化能夠求同存異、兼容并蓄

10．2006年4月28日《人民日?qǐng)?bào)》載文指出，在悠久的歷史長(zhǎng)河中，我們祖先創(chuàng)造了豐富的文化遺產(chǎn)，長(zhǎng)城、故宮、莫高窟、兵馬俑等，構(gòu)成中華民族獨(dú)特而璀璨的文化景觀。這些文化遺產(chǎn)

A．表明中華文化優(yōu)越于其他民族文化B．是中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史見證 C．體現(xiàn)了中華文化巨大的包容性 D．曾經(jīng)歷了西方近代文化的巨大沖擊

11．2006年2月，《咬文嚼字》雜志公布的一份統(tǒng)計(jì)結(jié)果不能不讓人對(duì)漢字的規(guī)范化使用擔(dān)憂：2006年某電視臺(tái)春節(jié)晚會(huì)，出現(xiàn)了28處漢字使用錯(cuò)誤，平均每十分鐘就出現(xiàn)1次差錯(cuò)。我們之所以重視漢字的規(guī)范化使用，是因?yàn)?/p>

A．漢字內(nèi)涵豐富 B．漢字是中華文明的重要標(biāo)識(shí)C．漢字記載了文化發(fā)展的歷史軌跡和豐富成果D．漢字使用是否規(guī)范，直接關(guān)系到中華文明的傳承

12．2006年4月23 13，胡錦濤主席在沙特阿拉伯王國(guó)協(xié)商會(huì)議發(fā)表演講時(shí)講道，中國(guó)有句古話，叫做“以史為鑒，可以知興替”。歷史為人們提供了全面理解今天的啟示，也為人們提供了正確開創(chuàng)未來的鑰匙。回顧和總結(jié)人類社會(huì)發(fā)展的歷程，總能給人以教益，深化人們對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來的思考。這說明

A．重視歷史經(jīng)驗(yàn)有益于創(chuàng)造光輝的未來 B．了解了歷史就能促進(jìn)今天的發(fā)展 C．我國(guó)歷史上編撰的史書規(guī)模宏大 D．史書是重要的歷史文獻(xiàn)

13．優(yōu)秀的文化是沒有國(guó)界的。中國(guó)文化的形成和發(fā)展過程，就是一個(gè)以眾為師，以各國(guó)人民為師，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的過程。漢朝的張騫、班超出使西域，唐代的玄奘到“西天”取經(jīng)，明代的鄭和下西洋，都帶回了其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化。這體現(xiàn)了

A．中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng) B．中華文化具有巨大的包容性 C．中華文化一脈相傳 D．繼承性是中華文化的最大優(yōu)點(diǎn)

14．2006年1月，胡錦濤同志在全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上發(fā)表講話指出，發(fā)展創(chuàng)新文化，既要大力繼承和弘揚(yáng)中華文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要充分吸收國(guó)外文化的有益成果。要堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策，擴(kuò)大多種形式的國(guó)際和地區(qū)科技交流合作，有效利用全球科技資源。這就是要求我們 A．求同存異，兼收并蓄 B．把文化和經(jīng)濟(jì)政治有機(jī)結(jié)合起來 C．用文化塑造人生 D．堅(jiān)持文化的多樣性

15．2006年7月20日，深港澳臺(tái)少兒文化藝術(shù)夏令營(yíng)正式開營(yíng)，140名來自深港澳臺(tái)的中小學(xué)生在深圳進(jìn)行為期六天的文化之旅。孩子們分別到中華民俗文化村、深圳博物館、南山書城等地參觀交流，開展一系列豐富多彩的活動(dòng)。之所以開展上述活動(dòng)是因?yàn)?A．文化藝術(shù)素質(zhì)是全面提高青少年素質(zhì)的前提B中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng) C．感悟源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化，有助于增強(qiáng)民族的凝聚力 D．豐富學(xué)生暑期生活有利于青少年健康成長(zhǎng)

16．被列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》的都江堰，是當(dāng)今世界年代最久遠(yuǎn)、以無(wú)壩引水為特征的宏大工程。它的主體工程規(guī)劃科學(xué)、布局合理，綜合發(fā)揮了分水、導(dǎo)水、蓄水、引水和泄洪排沙的功能，形成了科學(xué)的、完整的、調(diào)控自如的工程體系，既能保證內(nèi)江灌區(qū)用水需要，又可防止災(zāi)害發(fā)生。這說明

A．中華文明是唯一沒有中斷而延續(xù)至今的古老文明

B．我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)注重實(shí)際運(yùn)用，具有實(shí)用性和整體性的特點(diǎn)

C．中國(guó)的文學(xué)藝術(shù)在古代就大放異采D中國(guó)科學(xué)技術(shù)曾長(zhǎng)期處于世界領(lǐng)先地位

17．2006年5月23日教育部舉行的新聞發(fā)布會(huì)透露，到2010年，全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)將達(dá)到1億。全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)熱反映出

A．中國(guó)文化以博大的胸襟廣泛吸收外域文化

B．漢字要代替其他民族語(yǔ)言，成為全球通用的語(yǔ)言文化

C．中華文化有巨大的包容性 D．博大精深的中華文化得到世界人民的認(rèn)可

18．2006年“五一”前夕，青海省民俗博物館正式開業(yè)。民俗展館設(shè)有藏族、土族、回族、撒拉族、蒙古族等展廳，游客可以直觀地感受到不同民族的文化、家居生活。這反映了 A．我國(guó)幅員遼闊各地自然條件干差萬(wàn)別 B我國(guó)各民族文化保持著各自的特色 C．各民族文化相互交流、相互借鑒 D．各地區(qū)的文化不可能存在共性

19．中華民族文化的同一性首先應(yīng)表現(xiàn)為各民族文化上的互相吸收、水乳交融，這一點(diǎn)，一部中華民族史就能準(zhǔn)確告訴我們。這表明

A．中華文化走過了自己獨(dú)具特色的輝煌歷程B．中華文化是由中國(guó)各民族的文化相加形成的 C．中華文明是人類文明史上唯一沒有中斷而延續(xù)至今的古老文明 D．各兄弟民族文化的相互交融、相互促進(jìn)，共同創(chuàng)造了中華文化

20．2006年4月16日，由全國(guó)青聯(lián)和香港青年協(xié)會(huì)聯(lián)合主辦的“龍耀浦江”青年大型交流活動(dòng)進(jìn)入高潮。上午，三千多名來自兩岸四地的青年相聚在上海浦東，出席“我們共同邁向世界”青年論壇；傍晚，兩岸四地的青年參加“龍耀浦江”主題活動(dòng)，在黃浦江畔共舞長(zhǎng)達(dá)468米的“中華龍”。舉辦這樣的文化活動(dòng)，目的是

①培養(yǎng)青年對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感②弱化各民族文化的特性，增強(qiáng)中華文化的共性③增強(qiáng)中華民族的凝聚力④彰顯中華文化的底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華文化

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

21．在河北承德普陀宗乘之廟的碑亭里，豎立著《土爾扈特全部歸順記》這塊巨大的石碑，碑文記敘了土爾扈特蒙古部族在遠(yuǎn)離故土一百四十多年之后，經(jīng)過萬(wàn)里跋涉、重返祖國(guó)的過程。土爾扈特蒙古部族重返祖國(guó)的壯舉展現(xiàn)了

A．蒙古民族的凝聚力B．中華民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的精神 C．民族精神滲透在整個(gè)民族文化的各個(gè)方面D．一個(gè)民族與其他民族相區(qū)別的重要特征 ’

22．南懷瑾先生在30多年前曾預(yù)言：一個(gè)國(guó)家的科技落后了，可以很快迎頭趕上；一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)衰落了，也能補(bǔ)救。唯獨(dú)一個(gè)國(guó)家的文化不復(fù)存在了，也就是意味著亡國(guó)后，這個(gè)國(guó)家就不可能復(fù)活了。上述材料表明

A．文化對(duì)經(jīng)濟(jì)和政治具有決定作用 B．文化所蘊(yùn)涵的民族精神是支撐民族生存、發(fā)展的精神支柱 C．傳承傳統(tǒng)文化是文化建設(shè)的中心任務(wù) D國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是民族文化的競(jìng)爭(zhēng)

23．2006年5月，以重溫唐玄奘取經(jīng)經(jīng)歷，追尋中華民族精神為主題的“玄奘之路”大型文化交流活動(dòng)在北京啟動(dòng)。活動(dòng)以追尋中華民族精神為主題，是因?yàn)檫@種民族精神

A．是推動(dòng)中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神動(dòng)力B．是中華民族引以自豪的文化底蘊(yùn)

C．是中華民族發(fā)展過程中所特有的文化現(xiàn)象 D．是全面建設(shè)小康社會(huì)必不可少的物質(zhì)條件 24．中華民族精神的重要作用體現(xiàn)在①它始終是維系中華民族各族人民共同生活的精神紐帶②它是支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱③它堅(jiān)持以愛國(guó)主義為核心④它是推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

25．2006年5月21日中國(guó)江蘇網(wǎng)載文指出，要大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化，堅(jiān)持把弘揚(yáng)和培育民族精神作為宣傳思想戰(zhàn)線極為重要的任務(wù)。之所以提出上述要求，是因?yàn)?/p>

A．高昂奮進(jìn)的民族精神在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步過程中能產(chǎn)生巨大力量B．先進(jìn)文化是促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的決定因素 C．文化能夠?qū)ι鐣?huì)發(fā)展產(chǎn)生積極的深刻的影響 D．改造落后文化是黨和國(guó)家的工作中心

26．2006年7月25日，胡錦濤在中共中央政治局進(jìn)行集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，愛國(guó)主義歷來是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟。要注重弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，同時(shí)堅(jiān)持弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，不斷賦予民族精神的時(shí)代內(nèi)涵。這充分說明，中國(guó)共產(chǎn)黨①不斷為中華民族精神增添新時(shí)代內(nèi)容②把中華民族精神提升到了一個(gè)新水平③是以馬克思主義為指導(dǎo)思想的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨④領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)令人矚目的業(yè)績(jī)

A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④

27．愛國(guó)主義之所以歷來是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，這是因?yàn)椋瑦蹏?guó)主義 A．是中國(guó)共產(chǎn)黨的理論基礎(chǔ) B．是中華民族精神的核心 C．是中國(guó)特色社會(huì)主義的主題 D．與愛社會(huì)主義在本質(zhì)上是一致的

28．民族精神作為民族文化的結(jié)晶，其形成和發(fā)展是長(zhǎng)期歷史積淀的過程，也是隨著時(shí)代變化而不斷豐富的過程。近百年來，中華民族精神的豐富和發(fā)展，主要體現(xiàn)在

A．中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民奮斗的歷程之中 B．人類特有的傳承文化的能動(dòng)性活動(dòng)中 C．人類認(rèn)識(shí)世界的漫長(zhǎng)的歷史過程中 D．人類社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的各個(gè)時(shí)期

29．當(dāng)前，我國(guó)越來越多的年輕人熱衷于過“洋節(jié)”，而中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日卻備受冷落，有識(shí)之士對(duì)此深表憂慮。熱衷于過“洋節(jié)”、冷落本民族傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)象 A．是經(jīng)濟(jì)全球化條件下文化交流的必然結(jié)果B．不利于繼承弘揚(yáng)民族精神與增強(qiáng)民族凝聚力C．是國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)進(jìn)行文化侵略的結(jié)果

D．反映了西方先進(jìn)文化逐步代替中國(guó)落后文化的趨勢(shì)

30．2006年7月2日《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表社論指出，青藏鐵路，是廣大青藏鐵路建設(shè)者貫徹“三個(gè)代表”重要思想的生動(dòng)體現(xiàn)，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的偉大實(shí)踐，是中華民族精神的傳承發(fā)揚(yáng)。這說明，青藏鐵路的建設(shè)者A．是中華文明的創(chuàng)造者B．是中華民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者C．是中華民族精神的代表者 D．是弘揚(yáng)和培育民族精神的“主心骨”

31．2006年4月10日人民網(wǎng)載文指出，三峽移民精神是三峽庫(kù)區(qū)的干部群眾以及全國(guó)人民在整個(gè)三峽移民工作中共同創(chuàng)造出的寶貴精神財(cái)富，是民族精神和時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)。這表明 A．中華民族精神帶有明顯的區(qū)域特征 B中華民族精神是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶

C．中華民族精神是與時(shí)俱進(jìn)、不斷發(fā)展的D．中華民族精神無(wú)論何時(shí)何地表現(xiàn)都是一樣的 32．2006年5月10日《大眾日?qǐng)?bào)》載文指出，我們要把弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)作為立足點(diǎn)，將民族精神與時(shí)代精神緊密結(jié)合，著力培養(yǎng)青少年的愛國(guó)主義情感，引導(dǎo)他們形成現(xiàn)代公民的良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。將民族精神與時(shí)代精神緊密結(jié)合有利于①二者相輔相成、相互支撐 ②鑄造中華文化的新輝煌③抵御外來思想文化的影響 ④把人們的價(jià)值追求凝聚為完全一致 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 一．我來分析：

材料一：2006年4月14日中國(guó)廉政網(wǎng)載文指出，我們必須豐富和拓展民族精神的內(nèi)涵，以有效地抵制西方思想文化的滲透。

材料二：自1840年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，近代中國(guó)逐步淪入半殖民地半封建社會(huì)的悲慘境地，以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的民族精神成為爭(zhēng)取民族獨(dú)立和國(guó)家強(qiáng)盛的精神力量。

(1)兩則材料共同表明了什么道理?抵制西方思想文化的滲透為什么必須豐富和拓展民族精神的內(nèi)涵?(4分)

(2)中華民族精神為什么能成為爭(zhēng)取民族獨(dú)立和國(guó)家強(qiáng)盛的精神力量?(6分)

二.回顧長(zhǎng)征歷程，弘揚(yáng)民族精神

材料一：2006年9月是第三個(gè)“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”，中宣部、教育部、團(tuán)中央發(fā)出通知，要求各地宣傳、教育、共青團(tuán)、少先隊(duì)組織結(jié)合紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征70周年，開展好2006年“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)。

材料二：長(zhǎng)征精神的主要內(nèi)涵是樂于吃苦、不懼艱難的革命樂觀主義，勇于戰(zhàn)斗、無(wú)堅(jiān)不摧的革命英雄主義，重于求實(shí)、獨(dú)立自主的創(chuàng)新膽略，善于團(tuán)結(jié)、顧全大局的集體主義。

(1).想一想：舉出一句體現(xiàn)中華民族精神的格言和我國(guó)歷史上體現(xiàn)偉大民族精神的代表人物。

(2).議一議：組織開展“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，對(duì)青少年成長(zhǎng)有什么積極意義？

(3).說一說：長(zhǎng)征精神和民族精神之間的聯(lián)系。

(4).試一試：為你校開展第三個(gè)“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”提出三條合理化建議。

三.材料一：近來，朝鮮核問題、伊朗核問題備受關(guān)注，阿富汗、伊拉克爆炸事件不斷，以色列與黎巴嫩爆發(fā)了大規(guī)模沖突等??

材料二：2006年6月7日，在亞洲相互協(xié)作與信任措施會(huì)議成員國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議上，中國(guó)國(guó)家主席胡錦濤指出，今天的亞洲正呈現(xiàn)出前所未有的發(fā)展態(tài)勢(shì)，成為全球經(jīng)濟(jì)最具有活力的地區(qū)之一。辦好亞洲的事情，必須依靠亞洲各國(guó)和各國(guó)人民的團(tuán)結(jié)協(xié)作。中國(guó)將堅(jiān)定不移地走和平發(fā)展道路，同所有亞洲國(guó)家攜手建設(shè)一個(gè)持久和平、共同繁榮的和諧亞洲。閱讀上述材料，回答下列問題：

1.材料一反映了什么問題？聯(lián)系教材知識(shí)，談?wù)勚袊?guó)政府是怎樣應(yīng)對(duì)的。

2.要建設(shè)一個(gè)和諧亞洲，你認(rèn)為我國(guó)可以從哪些方面去努力？我們中學(xué)生當(dāng)前應(yīng)怎樣做？