第一篇：小樹苗的成長

小樹苗的成長

歡笑是我們成長的腳印，眼淚是我們成長的證明。一步一個腳印，在這金色的歲月里，我們留下了一串證明我們成長的腳印。

歡笑是快樂的使者，是眼淚的勁敵。我們都只想留下笑語，卻都沒有阻擋眼淚的抵抗力。有了眼淚，說明我們已經(jīng)在成長，已懂得了煩惱，而不在像以前那樣的“純凈”。在不經(jīng)意之中，我們已經(jīng)開始脫變，開始向成熟邁進(jìn)。

細(xì)細(xì)的回味過去，一切就如一灘幻影。駐足回頭眺望，看見的是小樹苗迎著風(fēng)沙正在成長。曾經(jīng)，我們也是那脆弱的小樹林，但經(jīng)過風(fēng)沙的揣摩，我們已經(jīng)長成了一片翠綠的森林，幾經(jīng)周折，小樹也終于迎著風(fēng)沙成長起來。

在這成長的過程中，難免會有挫折，但跌倒了又站起來，慢慢的便會懂得如何承受風(fēng)雨。

記得前一段時間，是我六年里情緒最低落的時間，原因是升學(xué)考試。幾所學(xué)校我?guī)缀醵紱]考上，弄得我不知如何是好。這番事讓我受到了很大的挫折，以至于我的成績也開始下滑，連續(xù)闖了幾次紅燈，上課也沒有以前專心了，寫作業(yè)也開始草草了事。雖然后來考上了一個好中學(xué)，班主任也找我談了好幾次，但還是一直沒有恢復(fù)過來。直到后來，要畢業(yè)考了，我才從新找回信心，開始迎戰(zhàn)畢業(yè)會考。

雖然經(jīng)歷了挫折，但還是繼續(xù)成長，并沒有因為一次的失敗而枝折葉落。因為我知道：小樹苗一定會迎著風(fēng)沙健康成長起來??

第二篇：我與小樹苗共成長教案（推薦）

我與小樹苗共成長教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得要愛護(hù)小樹苗，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

二、教學(xué)重難點

重點：通過身邊的案例，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)花草樹木。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生在課下自覺的去落實愛護(hù)花草樹木。

三、活動過程：

1、通過一些精美的樹木、花草圖片，吸引學(xué)生注意力，進(jìn)而引入本節(jié)班會課主題。

2、通過講解植物與我們的生活息息相關(guān)。讓學(xué)生認(rèn)識到花草樹木的重要性。

3、通過現(xiàn)實生活中的實例，進(jìn)行剖析，讓學(xué)生分辨對錯，從分析中去學(xué)習(xí)。

如：出示課件，用多媒體出示預(yù)設(shè)好的照片，并由老師提問：“上面幾幅圖片中的學(xué)生他們做得對么，為什么？”并讓學(xué)生分小組討論，然后小組代表回答老師問題。

經(jīng)過多次分析對錯后，并由老師提問：“如果路旁的小樹遭到了什么不幸，我們應(yīng)該怎樣做？”

四、歸納總結(jié)

1、小草在成長，請勿踩踏！

2、小花多可愛，請你別傷害。

3、為了你我的健康，請愛護(hù)樹木，手下留情，腳下留青。

4、踩時花濺淚，踏后草揪心——愛護(hù)花草，花草樹木的微笑源于你的愛心。

5、愛護(hù)花草樹木，共建美好家園！

五、課堂延伸。

大家一起制定愛護(hù)花草樹木計劃，讓我們周邊環(huán)境變得更加美麗！

第三篇：小樹苗幼兒園“珍愛生命安全成長”活動開展情況

小樹苗幼兒園“珍愛生命安全成長”活動開展情況

生命教育是幼兒園德育工作的重要組成部分，是幫助幼兒認(rèn)識生命、理解生命、尊重生命、熱愛生命、提高生存技能、提升生命質(zhì)量的一種教育活動。根據(jù)“珍愛生命，安全成長”的活動思想與主題“健康、安全、文明”的要求，結(jié)合我園實際情況，近日開展了一系列安全主題活動，使幼兒在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護(hù)自救能力，進(jìn)一步強(qiáng)化我園各項安全工作

開展了“五個一”主題活動

按照市教體局要求，完成“五個一”主題活動，即：組織上好一節(jié)交通安全、預(yù)防溺水、心理健康、食品衛(wèi)生專項知識教育課；開好一次交通安全、預(yù)防溺水、心理健康、食品衛(wèi)生主題班會；出一期交通安全、預(yù)防溺水、心理健康、食品衛(wèi)生板報（手抄報）；組織一次交通安全、預(yù)防溺水、心理健康、食品衛(wèi)生主題家長會；利用家長微信群等渠道做好幼兒安全每周提醒。

一、為緩解交通壓力，預(yù)防踩踏事故，幼兒園實行錯時放學(xué)制度，結(jié)合農(nóng)忙及節(jié)假日，對幼兒及家長進(jìn)行交通安全教育，課堂上也對幼兒進(jìn)行了安全教育。

二、預(yù)防溺水工作 1、4月份和6月份發(fā)放了至全國中小學(xué)家長的一封信，告知每名家長及幼兒都了解，并全部簽收回執(zhí)單。

2、在園內(nèi)門口張貼了“珍愛生命預(yù)防溺水”的宣傳標(biāo)語，在幼兒園門口墻面上張貼了預(yù)防溺水的公益廣告，對幼兒和家長進(jìn)行宣傳。

3、對轄區(qū)內(nèi)的坑塘進(jìn)行排查摸底，看看有無標(biāo)志及護(hù)欄，經(jīng)過調(diào)查，現(xiàn)已落實存檔。

4、利用節(jié)假日及時召開班級家長會，對幼兒及家長進(jìn)行防溺水宣傳教育。

5、發(fā)放防溺水小冊子，家長閱讀并簽收。

6、對幼兒進(jìn)行了防溺水演練

三、幼兒心理健康方面，老師利用故事、兒歌等形式對幼兒進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓幼兒了解心里健康方面的知識，讓幼兒從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，身心健康，活潑開朗。

四、食品安全

1、各班教師利用班級課堂，讓幼兒了解食品的相關(guān)知識，能分辨幾種垃圾食品，并及時和家長溝通，確保幼兒的飲食衛(wèi)生及安全。

2、幼兒園門口不允許小商小販賣零食。

幼兒園利用家長接送幼兒的時間，切實每天做好給幼兒進(jìn)行安全教育的工作，節(jié)假日要有半小時的安全教育活動，同時通過宣傳欄、家長微信交流群、致學(xué)生家長的一封信等形式，督促家長做好對幼兒的安全教育工作，實現(xiàn)家園共育。

四、安全隱患排查 每周進(jìn)行幼兒園的周邊安全隱患進(jìn)行排查和幼兒園園舍安全檢查，幼兒園的安全隱患排查并及時整改，每日進(jìn)行消防安全防火巡查確保幼兒安全。

五、安全演練情況

開展了防震、防火、防溺水演練，并已經(jīng)存檔落實，讓師幼增高自我保護(hù)意識。

吳村鎮(zhèn)小樹苗幼兒園 2018年6月19日

第四篇：愛護(hù)小樹苗音樂教案

幼兒園大班音樂教案：愛護(hù)小樹苗

活動目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，能唱準(zhǔn)切分音，初步學(xué)會演唱歌曲。

2、能唱出歌曲中“快別揺樹”的急切心情和“快來澆水”的迫切心情。

3、怎進(jìn)愛護(hù)小樹苗的情感。

活動重點：

理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)會演唱歌曲。

活動難點：

能唱準(zhǔn)切分音，能唱出歌曲中“快別揺樹”的急切心情和“快來澆水”的迫切心情。

活動準(zhǔn)備：

1、在日常生活中欣賞過《愛護(hù)小樹苗》的歌曲。

2、歌曲錄音帶。

活動過程：

一、幼兒與老師打招呼，發(fā)聲練習(xí)，談話導(dǎo)入。

二、引導(dǎo)幼兒看圖，理解歌曲內(nèi)容。

師：老師這里有幅圖畫，我想和大家共同分享，請小朋友仔細(xì)地看。（1）、圖中的小朋友分別在做什么？

樹寶寶的表情是什么樣子的？ 誰做的對？為什么？ 讓幼兒自由發(fā)言。（2）、師利用歌曲內(nèi)容以講述故事的形式，幫助幼兒熟悉歌詞。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1、教師隨音樂完整、有表情的演唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞。

3、幼兒跟隨歌曲旋律跟教師小聲哼唱歌曲。

4、分段教幼兒練習(xí)唱歌曲。有重點的練習(xí)歌曲中的切分音和不同的呼喚語氣。

5、分組有感情的演唱歌曲。

6、組織幼兒分角色表演歌曲。組織幼兒2人（或2人以上一組）一組，分角色扮演小樹苗和小朋友并鼓勵幼兒創(chuàng)編動作即興表演、演唱歌曲，進(jìn)一步懂得要愛護(hù)小樹苗，關(guān)心小樹苗。

四、情感教育：教育幼兒要愛護(hù)花草、樹木。

五、結(jié)束延伸：組織幼兒到戶外給小樹苗澆水。

愛護(hù)花草、樹木要從我做起，從現(xiàn)在做起，來 我們到戶外給小樹苗去澆水吧！

第五篇：童年往事—小樹苗事件

童年往事—小樹苗事件

童年，是多姿多彩的，是五彩斑斕的，是色彩絢麗的。童年快樂的回憶猶如一條清澈的小溪，但時不時會有污水混入其中，所以童年里也有一些煩惱憂愁，令人不愉快的往事。

“嘰嘰，嘰嘰”，百靈鳥在樹枝上展示著自己優(yōu)美的歌喉；柳樹姐姐用微風(fēng)輕輕地梳著自己秀長的頭發(fā)；河水弟弟興奮地在水渠里飛馳。在這樣空氣清新、鳥語花香、陽光明媚的一天，爸爸媽媽帶著我去動物園踏青嘍！

“呼……”，不一會兒，我們就坐著小汽車來到了植物園的大門口。買過門票后，我們依次按照順序進(jìn)了大門。

哇！今天的人真少，可以安安靜靜地欣賞春景啦！地上的小草從濕潤的土壤里冒出頭來，仿佛沒睡醒一樣；姹紫嫣紅的花朵紛紛綻開了笑臉，露出了黃黃的'花蕊；小樹們也都換上了嫩綠的新衣裳，漂亮極了！

我繼續(xù)游覽著這里的“鬼斧神工”，陣陣涼爽的春風(fēng)拂過我的臉頰，心中不由感嘆：此“景”只應(yīng)天上有，人間難得幾回“賞”啊！突然，我發(fā)現(xiàn)了一棵歪歪斜斜、顫顫巍巍的小樹苗，看樣子是被前幾天的強(qiáng)風(fēng)刮倒了，我心想：我要不要去把它扶起來呢？要是去扶，萬一被別人看到，會以為是我把小樹苗給弄歪的，可不去扶，它會死的呀！唉呀，好糾結(jié)啊！最后我還是決定去將它扶起，因為我希望它能平平安安地長成參天大樹。我走上前去，正準(zhǔn)備將它扶正，可這時，一位管理員叔叔匆匆忙忙地跑過來，大老遠(yuǎn)地朝我喊：“小朋友！不要把小樹苗弄歪了！”我被嚇了一跳，一下子就怔住了，不知所措。他跑過來后，大口大口地喘著粗氣，揪著我就是一頓吵，還說：“你知不知道叔叔阿姨們栽活這些樹有多辛苦嗎？它們也是擁有生命的啊！”此時，爸爸媽媽也聞聲趕了過來，連連說道：“不好意思啊，小孩子不懂事，快給小樹苗道歉！”我剛想解釋，卻被制止了！切！反正我身正不怕影子斜，隨你們怎么說，而且，又不是我的錯，憑什么要我道歉啊，再說了，我是去幫助它的呀，好心卻被當(dāng)成驢肝肺。我極不情愿地道了道歉，并把它扶正。這件事后來一直憋在我的心里。有時想起來，就覺得委屈極了。

我只是想將小樹苗扶正而已，你們卻都吵我。不分青紅皂白，妄下定論，不聽解釋！委屈之情，可想而知。我明明是去做好事的，卻被你們當(dāng)成壞人，管理員叔叔，我冤枉啊！