第一篇：大班健康活動《保護小樹苗》
大班健康活動《保護小樹苗》
設計意圖：
大班幼兒，在身體發育上已有了很大的發展，在動作技能上也有了較大的發展潛能，動作的協調性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現一些合作關系，來獲得對身體運動的經驗，也有了一定的安全意識。跳躍是大班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發展情況的活動內容，通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協調。為此我設計了這個健康活動《保護小樹苗》，從而提高他們的身體綜合素質，也讓他們知道保護環境，保護樹木。
年齡定位：大班
大班幼兒，在身體發育上已有了很大的發展，在動作技能上也有了較大的發展潛能，動作的協調性增強，跨跳這個技能是打扮幼兒很喜歡的技能動作，學習這個技能也是一個能夠提高孩子綜合素質的一個技能，因此把年齡定位在大班。
關鍵詞：跨越
活動中教師要用多種途徑讓孩子們嘗試學習跨越的技能。目標定位：
基于大班幼兒精力充沛，運動能力和質量普遍較高，但是對于靈活性和協調性還有些不足，所以我預設了以下兩個目標：
1.學習跨跳，鍛煉動作的靈活性和協調性。2.體驗與同伴游戲的快樂。
重難點確定：
助跑跨越，要想要跨越，在之前必須要先助跑然后在起跳，也就是助跑和起跳的協調配合。
活動程序安排：
大班孩子對于角色的扮演也特別熱衷，但是對于角色的興趣比對物的興趣濃厚。所以我利用這一特點設計了警察小隊穿過障礙，到達森林保護小樹木的情景，但是在這路途上他們會碰到一條寬寬的小河，必須跨越小河才能到達森林，需要隊員們學會跨越的本領，才能安全、順利的通過小河到達森林。在學習的過程中，我充分調動孩子的積極性，讓孩子在自由探索的基礎上，嘗試學習跨越的本領。在練習跨越的本領時我根據孩子的個體差異設置了寬窄不同的小河，讓孩子都能跨越的過去，也讓能力強的孩子能得到最大程度上的發展。在最后的游戲環節中我同樣為游戲逐步調高難度。讓本次活動的實施環節清晰、層層遞進，讓孩子在快樂的游戲環節中學會本領到達森令，保護樹木，合作意識逐漸增強。環節一：角色扮演，激發興趣
正所謂，一個好的開頭就是成功的一半。在活動開始的時候我采用角色扮演直接引題的方式，孩子們在不知不覺中吸引了注意力，并且進入熱身活動。熱身活動我更加關注操節的練習，為接下來的活動做鋪墊。在熱身活動中我就設計了操節讓上述這些環節充分的得到鍛煉，也為下次活動做準備。環節二：嘗試學習跨越
在這環節中我采用自由探索、教師總結歸納、孩子集體學習動作、自由聯系、教師糾正錯誤、再進行練習、在集體聯系。在提高難度的環節大力地表揚成功的孩子，在用成功的孩子做例子，讓還不清楚的孩子能夠了解的更加清楚，激發他們勇于挑戰的情感，讓他們的能力在最近發展區中得到最大的提升。環節三：游戲“保護小樹苗”
在游戲環節中為了減少活動中的無效等待，同時也為了不讓孩子覺得無聊。我采用分小組的形式，讓每個孩子都能夠在適當的時間內參與活動，每一小組10個孩子，分成4小組進行游戲。游戲中我注重孩子活動中動作要領的掌握和實施，對個別沒有掌握的孩子及時進行糾錯。本次游戲，我只設置了一次，但在路途中我設置了三個關卡，從小河的窄窄的，到寬度中等再到寬寬的，每個關卡我都逐一增加難度，這樣的設計不僅增加的提高的學習的梯度，而且增加了游戲的趣味性。環節四：放松活動
活動中運動比較多的是孩子的膝關節、腿部、手臂。我讓孩子聽著音樂做放松動作回到教室，也讓孩子在放松的氣氛中體驗到同伴合作的快樂，從而無聲地結束本次活動。
教案：
大班《保護小樹苗》
活動目標：
1.學習跨跳，鍛煉動作的靈活性和協調性。2.體驗與同伴游戲的快樂。活動準備： 1.場地的布置。2.綢帶（寬或窄）、、鉆圈、黑板、小樹苗若干。3.相關的音樂、活動過程：
一、開始部分：
1.師：集合，時間到，早鍛煉開始了。2.隨著音樂師生進行熱身運動。
二、基本部分：
1.師：在郊外的森林里，那里種著很多很多的樹，可漂亮了，可是昨天，警官收到消息說，在森林里出現在很多砍伐樹木的商人，他們他們想把數目砍下來送到工廠里，加工成椅子桌子，也破壞了環境。于是，管理員他想請我們環保局小分隊的隊員幫它去趕走砍伐數目的商人，你們愿意嗎？（愿意）那我們去看看通往森林的的路線圖吧。2.出示路線示意圖，讓幼兒說說要過幾關。
師：要想到達森林，路線有點復雜，我們先要學會一些本領，我們去一起看看。
（1）教師將幼兒帶到學習本領的場地，與幼兒一起、鉆山洞、過獨木橋，這時在前進過程中，出現了障礙——“小河”，橫在孩子面前，啟發幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。
師：現在我們遇到了難題了，我們面前出現了什么？（小河）那你們想一想要有什么辦法才能過去。（幼兒討論）
3、初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。
（1）請個別幼兒說說你剛才用什么辦法過去？（幼兒示范）師：剛才有的小朋友是雙腳跳過去，有跨過去，那如果把小河變寬一點，你們還可以過去嗎？（幼兒自由討論）
（2）幼兒再次嘗試：怎么樣過去？（幼兒示范）那如何跨的更遠？
（3）教師小結：對了我們可以助跑跨跳過去。（請個別幼兒示范）
4、師示范并講解跨跳的要求。
（1）師：我們想要跨越的話一定要先助跑，（助跑跨跳）助跑時要有一定的距離跨時一個腿要用力蹬地另外一個腿要盡量往上彈起再自然落下。（教師示范講解）（2）幼兒分散練習，師觀察并適當引導。
師：現在你們面前現在有條寬寬的小河，現在請你們來練習練習。（3）再次集中講解動作。
師：剛才在聯系跨越小河的時候，有些隊員沒有做到長官的要求，現在我們再來把這個要求說一下。
（4）幼兒再次練習，教師巡回觀察。
5.師：好了，隊員們都學會了這個本領了嗎？（學會了）現在我們可以去森林里趕走砍伐樹木的商人，保護小樹苗了嗎。（可以）6.游戲“保護小樹苗”
教師：去往郊外森林里的路是很危險的，在我們跨越小河的時候，一定要注意安全，如果你沒有用正確的方法跨越小河的話，那就有可能被湍急的小河卷走了，所以，我們一定要記住這個本領哦。
2.教師交代游戲規則。
（1）分組擺：第一組第一關、第二組第二關、第三組第三關、第四組第四關。
（2）現在要們要出發了，看看我們四個小中隊，哪個隊伍能早點到，趕走砍樹木的商人，保護好小樹苗，記住，一定要快要是慢的話樹苗有可能會被砍光了哦。3.教師對游戲進行小結。
哇，剛才你們都很認真的學了這個跨跳的本領，所以在去往森林的途中，大家都能正確的跨越小河，沒有落入湍急的小河中，順利地到達森林里趕走砍伐樹木的商人，保護了森林里的小樹苗，為我們自己鼓鼓掌吧。
三、結束部分：
師：現在砍伐樹木的商人都被我們趕走了，我們很成功的保護了小樹苗，現在我們一起回去慶祝一下吧（做放松活動回教室）
第二篇：大班健康活動保護眼睛
幼兒園大班健康教案:保護眼睛
活動目標：
1、知道保護眼睛的重要性，懂得保護眼睛的正確方法。
2、積極參與討論，結合生活經驗大膽發表自己的意見。
活動準備：
1、每人一張視力測查記錄表。
2、進行幼兒視力測查，每人自己記錄左右眼睛的測查結果。
3、圖片4張：圖一——躺著看書；圖二——在很暗的光線下看書；圖三——在晃動的車上看書或長時間看電視；圖四——以正確姿勢看書。
活動過程：
1、引導幼兒說說眼睛與我們生活的關系，眼睛有什么用處。
2、自由交流視力測查結果，并正確認讀。
3、談話，理解眼睛與視力的關系，激發保護眼睛的主動性。
——表格中的數字表示什么意思呢？
——討論：為什么有的人眼睛看東西清楚，有的人眼睛看東西不清楚？
——怎樣保護自己的眼睛呢？
4、智力游戲“誰做得對”
——教師先后出現4張圖片：你認為圖片上的行為正確嗎？為什么？
第三篇：幼兒園大班健康活動 保護牙齒
健康活動
保護牙齒
活動目標：
1、初步了解蛀牙形成的原因。
2、使幼兒知道保護牙齒的方法，積累幼兒的生活經驗。
活動重點：
使幼兒知道保護牙齒的方法，培養良好的習慣?；顒訙蕚洌?/p>
巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄卡。
活動過程：
一、吃點心（餅干）引出課題。
1、師：小朋友，今天讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？（師走近一幼兒，觀察該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對嗎？請你們猜一猜，我是怎么知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請你們也來看一看好朋友的牙齒。
2、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀？
3、師小結：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個小朋友叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會發生什么事情？
二、了解蛀牙形成的原因
1、師放課件《牙齒的秘密》。
提問：
（1）他是誰呀？他在東東的牙齒上干什么呀？
（2）東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？
（3）你們在錄像里還看到了什么呀？
（據幼兒的回答，逐步追問）
2、觀察記錄蛀牙。
自由觀察：那我請你們互相看看你們有沒有蛀牙？
3、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上）
4、記錄完。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙情況。
5、討論：蛀牙好不好呀？他會給我們帶來什么壞處？
6、師小結蛀牙的壞處。
7、再請個別沒有蛀牙的小朋友上來，請他說說是怎樣保護自己的牙齒的？
三、知道怎樣保護牙齒
1、幼兒自由討論怎樣來保護好我們的牙齒。（請幼兒回答）
2、師小結保護牙齒的方法。
四、活動延伸：
發《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡，這個太陽呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太陽的下面打個“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打個“√”，我要看看小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎？
《尖利的物品》課后反思
大班健康活動——《尖利的物品》課后反思
周一我上一節了健康活動《尖利的物品》，本次活動目標是：
1、知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。
2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、游戲棒等物品的正確方法。
這節課我共分四方面來進行教學，首先讓幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。因為幼兒的人數較多，怕在分組活動中出現意外，所以我只準備了一份的物品讓幼兒進行觀察，課堂的秩序較好。
在出示物品時，幼兒都能積極的舉手告訴我這些物品的名稱，從這里可以看出幼兒對于這些東西是十分的熟悉的；并對它們的用途也是比較了解的，大多數的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括，從這里我發現我班幼兒在語言發展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。
幼兒對‘為什么要把尖利物品設計成這樣’，不太了解，有的幼兒說 “本來就是這樣的”有的說“因為這樣好用”……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時和邊上的同伴那進行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。
在第二環節中主要讓幼兒交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的一些體會。幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識經驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯想到了，還對我說了很多發生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了解受傷的原因。第三環節是
最后我進行了一個簡短的小結，把幼兒的講述的內容進行了匯總。
活動后，幼兒又繼續在我們的活動室里找著一些尖利的物品，把課的內容繼續延伸了下去……
第四篇：幼兒園大班健康活動教案：保護眼睛
幼兒園大班健康教案：保護眼睛設計意圖：眼睛是我們身體的重要器官。隨著孩子們年齡的增加，看書、畫畫的機會日益增多，保護眼睛就顯得日益重要。此活動旨在讓幼兒多方面收集資料，在充分的討論和體驗下，知道保護眼睛的重要性，掌握保護眼睛的基本知識，并在日常生活中注意保護自己的眼睛?；顒幽繕耍?/p>
1、了解有關眼睛的構造和衛生方面的知識，防止眼疾。
2、懂得愛護自己眼睛的重要性。
3、萌發從小珍愛生命的意識?；顒訙蕚洌?/p>
1、收集有關眼睛方面的資料。
2、對班級幼兒視力進行事先了解。
3、在一副幼兒太陽鏡上涂上油脂，使眼睛看東西模糊。
4、掛圖《眼睛生病了》。過程建議：
1、交流自己收集的有關眼睛的資料。
2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小朋友為什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛會生什么病呢？（近視眼、紅眼病、沙眼、結膜炎、麥粒腫等。）
3、討論：眼睛為什么會生??？（如：臟手帕擦眼睛、臟手揉眼睛、眼睛看書或看電視太疲勞、坐姿不端正等。）
4、請幼兒帶上涂有油脂的太陽鏡，體驗視力不好的痛苦。
5、討論：怎樣保護視力?(看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長；看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；不能在太強或太弱的光線下看書；寫字時要注意保持一拳、一池、一寸的距離；多吃胡蘿卜對保護視力有很大好處；平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒或清洗，防止相互傳染；眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。)延伸提示：
1、在日常生活和學習中隨時提醒幼兒注意保護自己的視力。
2、進一步開展有關眼睛的討論。
第五篇：大班《愛護小樹苗》教學設計
大班歌唱《愛護小樹苗》
設計意圖：
這是一首敘事性歌曲，歌詞內容富有情節性，生動描寫了小朋友從一開始的“把樹搖”到后來的“把水澆”這一故事情節。曲調活潑而富有童趣，2/4拍的節奏強弱明顯，歌曲結構簡單，整首歌曲唱起來很流暢，適合大班幼兒演唱。
活動目標：
1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基礎上，理解歌詞內容，主動學唱歌曲。
3、懂得要愛護小樹苗、關心小樹苗的成長?；顒訙蕚洌?/p>
在日?；顒又?，進行愛護公共財物的教育?；顒舆^程：
一、復習歌曲《郊游》
師：春天來了，我們一起聽著音樂去郊游吧?。ㄓ變郝犚魳愤叧呑鰟幼鬟M教室）
二、練聲
師：剛剛我們在經過農場的時候，我看見農場里有許多動物，有小雞、小鴨，我們一起來學學它們唱歌的歌聲好嗎？
三、學習歌曲《愛護小樹苗》 1.看課件，初步理解歌曲內容
師：小朋友學的真好聽，那你想看看春天里其他地方還有些什么嗎？（觀看課件）
問：你看到了什么？你覺得里面講了一件什么事？
小朋友們說的真好，里面就是講了一個關于小樹苗的故事，它還是一首好聽的歌呢，歌曲的名字就叫《愛護小樹苗》，我們一起來聽一聽。
2.再次觀看有音課件。（有伴音）問：你聽到歌曲里面唱了什么？ 3.分段學習歌曲
這首歌有一共講了兩段，第一段講了什么呢？請小朋友再來聽一聽。（1）教師范唱第一段。A、第一段唱了什么？ B、我們一起來唱一唱。
C、如果你看到有個小朋友在搖樹，你著急不著急？對，要叫他趕快別搖是吧！所以在唱的時候要稍微快一點，誰來試一試。
D、我們一起來一次（看幼兒情況，及時評價，著急的表情、自然的歌聲，再唱一邊）。
（2）教師范唱第二段 A、第二段唱了什么？ B、我們一起來唱一唱。
C、這里也有一個叫人的“喂！”，因為大家都愛護小樹苗了，所以感到快樂，在唱的時候也要稍微快一點。（請個別幼兒試一試）（及時評價幼兒的表情、自然聲音）
D、集體唱
（3）這次，我們把兩段合起來唱，唱的時候注意著急的表情和快樂的表情。4.邊唱邊表演
（1）你覺得在唱這個歌的時候可以做什么動作呢？請你邊唱邊做做。（2）收集小朋友好看的動作，集體模仿。（3）集體邊唱邊表演（4）分組邊唱邊表演
四、今天的天氣真好呀，陽光明媚，我們一起到外面去看看春天里我們的幼兒園是什么樣的好嗎？（聽音樂出教室。）
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