第一篇：教師廉政證明

廉政情況證明

經學校認真調查、審核，以下XX位老師模范遵守教師職業道德等國家法規法紀，依法治教，清正廉潔。

特此證明。

附名單如下：

XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

XX中學

2015年4月2日

第二篇：廉政證明

廉政證明

張順勝同志認真執行黨和國家的各項方針政策，牢記黨的宗旨，遵守黨的紀律，嚴格執行黨風廉政建設的各項規定，干好每一件事情，做好每一件事情，自覺抵制各種不正之風，沒有任何違規違紀現象。

特此證明。

日保安族中學 2012年2月24

第三篇：廉政證明（定稿）

附件18: 關于XXX同志廉政情況的證明

XXX同志系我單位正科級干部，經核查，截止XX年XX月XX日，未收到XXX同志在遵守黨紀政紀、廉潔自律和黨風廉政建設等方面的反映或舉報。

特此證明。

XXX同志系我單位正科級干部，經核查，截止XX年XX月XX日，收到過XXX同志在遵守黨紀政紀、廉潔自律和黨風廉政建設等方面的反映或舉報。其中，信件X封、電話X個、來訪X人次，我們對這些反映和舉報進行了認真的調查了解，未發現該同志有違反黨紀政紀、廉潔自律和黨風廉政建設等方面的問題（或該同志存在XXX方面有XXX問題），經研究，不影響推薦其作為XXX干部初步人選（建議暫緩將其列入XXX干部初步人選）。

附件：反映問題及調查核實結果

（紀檢部門負責人簽字）XXX單位紀檢組（蓋章）

2015年8月*日

第四篇：廉政證明

廉政文化的內涵

廉政文化是指一個國家中的階級、民族和其他社會團體，以及這個國家中的成員，在一定的生產方式基礎上，于一定的經濟、政治、文化的歷史和現實環境中，所形成的關于廉政方面的思想理念、思想道德、精神品位、生活觀念、價值觀念和行為規范的總和。廉政文化的核心是各級領導干部的價值取向，而遵紀守法、廉潔奉公、為民謀利是其外在的表現。

廉政文化的內涵可分為四類：一是廉政的社會文化，主要表現為在全社會營造良好的廉政氛圍環境，讓健康向上的廉政文化去充實人們的精神境界，從而使優秀的傳統廉政文化和道德風尚在全社會發揚光大；二是廉政的職業文化，主要表現為各職業階層的從業人員恪盡職守，愛崗敬業，克己奉公，遵紀守法；三是廉政的組織文化，主要表現為國家機關、社會團體、國有企業等公共組織，處事公道正派、公正透明、誠實守信、廉潔高效。四是廉政的政治文化，主要表現為掌握公共權力的各級干部，特別是領導干部公正廉潔，淡泊名利，恪守宗旨，廉潔從政，勤政為民，權為民所用，情為民所系，利為民所謀。

從表現形式上看，廉政文化既有思想觀念性方面的，如價值觀念、思想信仰、思想道德等，又有制度規范性方面的，如廉潔從政的法律法規及各項紀律制度等。廉政文化以先進的廉政制度為基礎，以先進的廉政理論為統領，以先進的廉政思想為核心，以先進的廉政文學藝術為載體，圍繞廉政開展的一系列文化教育活動，其目的在于樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和地位觀、權力觀、利益觀。

廉政文化是中華民族優秀傳統文化的重要組成部分。我國有八千多年的文明史，有其豐富的廉政文化底蘊和燦爛成果。歷史上有過包公、海瑞等名垂青史的“清官”，也留傳下來不少至今仍能警示、鞭策為官者的廉政名言。如“為官長當清、當慎、當勤，修此三者，何患不治乎”“為政之要，曰公與清”“惟公則生明，惟廉則生威”“自身正，不令而行；自身不正，雖令不從”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等等，這些優秀的文化傳統，千百年來影響、激勵了不知多少中華民族的優秀兒女，為國為民貢獻了自己的一生。我們黨執政以來，始終把全心全意為人民服務作為“為官之道”，把自己擺在“人民公仆”“人民的勤務員”“人民的兒子”位置上，只有為人民服務的責任，而沒有做官當老爺的權利。我們黨和國家的老一輩領導，在廉潔自律上為我們作出了表率，對我們進行身教言教。

我們的干部隊伍中涌現出了一批批嚴于律己、一心為民的好黨員、好干部，無一不體現出共產黨人的“為官之道”即全心全意為人民服務。我們黨從實現全心全意為人民服務的根本宗旨出發，創立和發展了一系列廉政建設理論，特別是改革開放以來，制定頒發了一系列干部廉潔從政的規章制度，賦予了廉政文化嶄新的內涵，形成了社會主義廉政文化。這是在充分吸收借鑒古今中外一切優秀文化成果，深刻總結我們黨長期以來反腐倡廉經驗的基礎上形成的，是我們黨立黨為公、執政為民的執政理念在文化形態上的反映，是我們黨執政實踐的進步和提升。以上可以看出廉政文化既有其悠久的歷史，又有其全新的現實內容。

廉政文化是社會主義先進文化的重要組成部分。廉政文化是以廉政為思想內涵、以文化為表現方式的一種文化，廉政建設需要以文化為載體，文化建設包括廉政內容。在堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的指導地位，堅持以科學理論武裝人、以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人等方面是完全一致的，相輔相成的。都是以“三個代表”重要思想為指導，以服務經濟發展為目標，以培育執政興國、執政為民的理想信念為宗旨，以倡導廉潔奉公、弘揚社會主義正氣為主要內容。近幾年來，反腐倡廉的內容和要求被有機地融入到

人們喜聞樂見的影視作品、戲劇、演講、歌詠、書畫展等各種文化活動之中，宣傳了廉政建設的思想，樹立了廉潔勤政的榜樣，弘揚了正氣，鞭笞了腐敗行為，使廉潔光榮，腐敗可恥成為人們街談巷議的話題，營造了清正廉潔的文化氛圍，體現了廉政文化的吸引力和感召力。同時，人們也在潛移默化中受到了廉政思想的熏陶。開展“廉政文化進校園”活動的重大意義

我國教育的改革和發展,關系到21世紀我國綜合國力的提高和現代化目標的實現，關系到社會主義祖國的前途與命運。對人民教師，我們不僅提倡對教育事業的獻身精神，更注重強調教師的義務感和責任意識。“學高為師，身正為范”，在當前形勢下，要特別強調“廉潔從教”，每位教師都要遵守職業道德，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。今天，黨和政府高度重視教育工作，千方百計提高教師待遇，教師工作已成為被人羨慕，受人尊重的職業。我們沒有理由不珍惜自己的工作，不維護自己的形象。

青少年兒童是未來社會的建設者，也是今后各條戰線的主力軍，提前對他們進行廉潔教育十分必要，也非常重要。他們正處于身心發育、人生

觀價值觀形成的重要時期，很容易受腐朽現象的侵蝕，而且這種不良意識一旦形成，以后就難以糾正。現在，某些電視節目充斥著對燈紅酒綠生活的渲染，部分書刊上堆積著對奢侈生活的描寫，生活中耳濡目染的也是父輩們的“迎來送往”。在這種環境下，如果不對他們進行正確的引導和提醒，很多孩子便會照搬成年人的某些行為，從而埋下隱患。讓他們從小接受廉政文化教育，是對未成年人思想道德教育建設方面采取的一項新舉措，也是新形勢下學校德育工作的一項新課題，對于青少年從小具有抵抗腐敗的免疫力，確保健康成長，對于今后社會的大發展都具有戰略意義。

通過在學校開展豐富多彩的“廉政文化”系列活動，加強廣大師生員工的廉潔自律教育，培養“誠實守信、勤儉節約、自律自強”的廉潔品質，增強師生“干凈做人、規范做事、遵紀守法”的自覺性，并通過對學生的教育，來帶動社區的廉政文化教育，以期達到“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目的：

1、通過教育活動可以提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促

使全體干部以身作則，艱苦奮斗，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

2、可以促進教師依法執教，敬業愛崗，誠信服務，為人師表，做一名人民滿意的教師。

3、可以促使學生形成五種品質，即以胸懷大志、為民為公為主要內容的理想信念；以誠信、責任、正直等為主要內容的道德品質；以清廉、節儉、自律為主要內容的傳統美德；以公正、民主、守法為主要內容的法制意識；以規則、程序、公平等為主要內容的監督意識。使學生接受廉政文化的熏陶，從而培養尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感。

第五篇：廉政證明

XX同志的廉政證明

XXX組織部：

XX同志系XXX調研員，她能夠認真執行廉潔自律各項規定，自覺遵守政治紀律、組織紀律、工作紀律和單位的各項規章制度，從嚴要求自己，清正廉潔，作風正派，沒有任何違法違紀現象發生。

中共XXXXXX委員會

2013年6月27日