第一篇：“橋”話題優(yōu)秀及點評 2

中學生創(chuàng)意作文競賽題

請在下列題目中任選一題作文： ．．．．題目一：生活中有著各種各樣的橋。通道上，石橋、天橋、鐵路橋；公園里，廊橋、花橋、九曲橋；人際間，締結(jié)美好情緣的“心橋”“鵲橋”；??這一道道的風景，或許演繹著感人肺腑的故事，或許傾訴著令人難忘的情思，或許寓含著耐人尋味的哲理??面對它們，你會想到什么呢？請以“橋”為話題，寫一篇文章。注意：①立意自定。②文體自選。③字數(shù)不限。④題目自擬。

【審題指要】寫作時，如果選擇說明性文體來寫，可以向人們介紹橋的歷史變遷、種類、作用等。如果選擇議論性散文或抒情性散文文體來寫，圍繞“橋”的溝通作用，聯(lián)系社會，可以談“改革開放是橋，它溝通了鄉(xiāng)村與城市，溝通了國內(nèi)與國外”等。如果選擇記敘性文體來寫，可寫范圍就更加寬泛。若實寫有形的橋，可以敘述一個與“橋”有關(guān)的動人故事；若虛寫無形的橋，可以聯(lián)系人生，講述一個真情故事，以表達“傾訴、聆聽、關(guān)愛是橋，它溝通了心靈，化解了隔閡與冷漠”的主旨。

那河?那橋?那狗?那人

〈一〉

德伍幾天就要到河那邊去一趟，為那邊的送去外邊來的信件和包裹。山路倒不是最難走的，只是那河，水流挺急的，河上架起的那橋幾十年前就成了一副殘骸。他每次走到中間都會望著那橋發(fā)一會兒呆，然后拉拉腿邊為他擋水的狗虎娃離開河中心，接著上岸。

德伍每次都把東西送到那個村之后又在那帶走他們要送出的東西，然后就離開又到那河邊，過河的時候又會情不自禁地呢喃幾句。身邊忠實的虎娃有時也會朝那橋叫幾聲，寥寥的，然后沒落，似乎在哀怨著什么。

〈二〉

德伍很老了，沒有人能猜出他的真正年紀，有時候德伍自己也不知道自己多大了，到底是多少年了，他自己也不清楚。那狗也跟了他好些年，像他一樣已經(jīng)很老了，他叫它虎娃，是因為他沒有親人，就只有虎娃，他們在風雨中長大，又在風雨中漸漸地老去。

德伍站在河中間，自言自語道，那兒有座橋該多好。他這話像是對自己說的，又像是對虎娃說的。虎娃也聽懂似的了叫幾聲。

〈三〉

德伍已經(jīng)很老了，那邊的人們早已習慣了他們無聲的到來和悄然的離去。他們很少關(guān)心他的生活，那已經(jīng)無關(guān)他們的事了。

冬天已經(jīng)來了，雪花也開始飄落，德伍望了望對面的那山，雪已經(jīng)包圍了他們，外面的人找到了一個年輕的人來代替他。他的背都有些佝僂了，是長期背重物的結(jié)果；他有很嚴重的關(guān)節(jié)風濕，是長年累月過河導致的。

德伍回到他孤立在這半山腰小茅室中，伸出凍得冰冷的手摸了摸在地上蜷著的虎娃說，虎娃，我們快退休了，有更好的人來了，我們要離開這兒了。虎娃叫了幾聲，德伍又說，只是可惜，那河上始終都沒能重新架起一座橋。室外又有了一陣虎娃的哀叫。

〈四〉

河上能重新有座橋是他這一輩子最大的心愿。他一直都希望能牽著虎娃從橋上走一次，可是這許多年了，他從這河上來了又去，去了又回，那兒始終都沒架起一座新橋。橋啊??

德伍痛苦地閉上眼睛，那閉上眼睛的滋味沒有人能知道是怎樣的一種絕望。除了虎娃，他最忠實唯一的“親人”。

〈五〉

德伍領(lǐng)著新來的人赤慕走在前頭，他己經(jīng)熟悉了這兒的一切，太熟悉了，甚至連河的哪個地方淺哪個地方深哪個地方急哪個地方緩都一清二楚。

虎娃今天有點兒心不在焉，他并不是因為這是最后一次任務，而是因為他從德伍的神情中讀出一種絕望并痛苦。虎娃知道他的風濕又犯了，冬天的水很刺骨，德伍能堅持得住嗎？

德伍的風濕的確犯了，他艱難地邁開腳步，走到河中間時習慣地望了那架在河上的半個世紀前就己經(jīng)毀滅的骸骨，又長長的嘆了一口氣，他終究沒有等到那一天。

<六> 從那邊過來后，德伍已經(jīng)不能像以前那樣的走得開路。虎娃也憂慮的一邊走一邊回頭望幾眼他相依為命的主人。德伍感覺到自己快不行了，在過河時拒絕了赤慕要背他過河的舉動。這或許是他最后一次過河，河水刺骨，鉆心的痛從腳底漫延到全身，他再一次望了那殘橋一眼，回過頭時眼前卻一片黑暗，他在他習慣性停下來的地方倒下了。

赤慕將他背到河邊，他緩緩地睜開眼，眼中有一縷絕望的柔情和一縷絕望的悲哀摻和著動人的目光，最后轉(zhuǎn)向虎娃便凝著不動了。虎娃發(fā)出凄慘的狂叫，斷斷續(xù)續(xù)卻一直不停。

幾天以后，虎娃在他和德伍共同居住的地方停止了哀叫，他也走了。

<七> 很多年以后,那河上終于重新架起了一座橋。只是，德伍他永遠都不可能從那橋上走過，永遠??

那河，是德伍走了一輩子的河； 那橋，是德伍等了一輩子的橋； 那狗，是陪了德伍一輩子的狗； 那河，那橋，那狗，還有那人??

【簡評】 以小小說的形式，塑造了一位忠誠、質(zhì)樸、純美的奉獻者形象。主人公對橋的呼喚就是對人心靈溝通的呼喚，體現(xiàn)了作者對生活焦灼狀態(tài)的拷問，對人與人之間溫情消亡的嘆息。本文立意新穎，內(nèi)涵深厚，結(jié)構(gòu)嚴謹，文詞蘊藉。(指導老師 肖方鑫)

走過愛的人生

“我的生命，你的死亡，我那繼續(xù)的生命和你那繼續(xù)的死亡。”——海子

從生下來的那一刻起，我就注定會踏上這座愛之橋，仿佛是宿命：父親就是在橋上歷經(jīng)風雨等我的人。

我知道，橋的那端就是死亡。我也知道，那一天終究會降臨。

可我不怕死，因為人生下來，就已經(jīng)不是一個可以辯論的問題了，而是上帝給的一個事實，同時也給了一個結(jié)果，所以死是不能怕的。

可我不知道父親怕不怕死。

在別人看來，父親一直都是個很懦弱的人，但是有一點卻是無可否認：他對我是愛之深。我不知道什么才叫偉大，什么才叫真正的感動，所以我就一直在等待，希望有一天父親證明給我看。

父親常對我說：“只要健康就好。”我也經(jīng)常在暗地里偷笑，就這么一點點要求？我不解，我喜歡冒險，喜歡做一些稀奇古怪的事。骨子里的堅持，在別人看來往往是不可理喻的，因為我不要懦弱，我要堅強。

直到有一天，我真真正正地躺在病床上，才知道不是我不怕死，而是我還活著。但病房中盛開著大朵大朵寂寞的時候，但父親趴在病床上睡著的時候，我才感覺到空氣中大把大把的水分子附在睫毛上——那是眼淚。

父親一句話也沒有，因為是我不想說話，我想看，用眼睛看，用心去看。我很久很久沒有看過父親了。父親偶爾進出病房，每次進來都是幫我蓋好被子，幫我看點滴，幫我倒開水。我也隱約感覺到那投過來的眼神是期待，轉(zhuǎn)過去的目光還是期待。那額上的皺紋是我刻上的，那刺眼的白絲是我染的，我愧疚，因為我偷走了父親點點滴滴的快樂時光。

紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗臺濕綾綃。望著病房外一角天空，想著一個嚴肅的問題：人生該怎樣，生命該屬于誰？

一直以為生命只是自己的，我想這是錯了，因為生命還屬于關(guān)心你的人，愛你的人。“只要健康就好”不是天真幼稚，而是復雜中的簡單，是對生命的一種尊敬，有了生命才會有機會去創(chuàng)造精彩人生，才不會后悔，這就是生命存在的意義。

在風雨洗禮中，我也漸漸懂得，生命是一種不可言說的凝重，要活得莊嚴而穩(wěn)重。有人說，父親是一種奇跡，他用他那繼續(xù)的死亡來陪襯我們那繼續(xù)的生命，我想我是幸福的，因為我擁有偉大的父愛，我將和父親一起走過這座橋，走過愛的人生，一直走到地老天荒。

——當你得到你夢寐以求的所謂的好東西時，你感到的可能不是快樂滿足，而是后悔的悲哀。【簡評】走過橋就是走過人生。走進作者心靈的回憶，感受到的是那份沉默卻永恒的父愛，以及對生命嚴肅的感悟。文章感情真摯而不失深刻，故事簡單又不失韻味。（指導教師：潘中偉）

菊花橋

菊花橋，色彩斑斕的菊花橋，承載著歷代賢人雅士的志向和抱負，閑情和逸致。

菊花橋，黃色的菊花橋，承載著東晉隱士的恬淡和閑適，純樸和和諧——采菊東籬下，悠然見南山。

菊花橋，紅色的菊花橋，承載著唐代領(lǐng)袖的豪放.熱情，卻又無可奈何——颯颯秋風滿院載，蕊寒香冷蝶難來。

菊花橋，藍色的菊花橋，承載著唐代詩人的抑郁和憂愁，孤獨和寂寞——不是花中片愛菊，此花開盡更無花。

菊花橋，紫色的菊花橋，承載著宋朝學士的淡雅和清新，高潔和孤傲——荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

菊花橋，完美的菊花橋，承載著蒲松齡十年的心血。讀過《聊齋志異》的人一定知道那位風情萬種的菊仙。她已包羅了一切菊的風韻，再附添幾分人性化的喜.怒.哀.樂。因此，她是那么清淡.飄逸.悠閑.楚楚動人，卻又那么沉寂.孤傲，無可奈何。實在是令人憐愛。

菊花橋，它承載著歷史的經(jīng)典，也承載著現(xiàn)代的希望。菊花橋，它讓往來其上的莘莘學子領(lǐng)

悟了寧靜已致遠，淡泊以明志，業(yè)精于勤，行成于思。因此，他們嚴、勤、實、敬，卻不乏歡逸.豪放；他們平時默默努力，運動場上卻生龍活虎；他們平時不愛閑談說人非，走上講臺卻能一鳴驚人；他們今日是學子，明日便成了棟梁。

菊花橋，那一座座菊花橋形式不同，色彩各異。但不乏錯落有致，井井有條。它在自己的立足之處靜靜挺立，默默感嘆，卻讓人感受到它的英姿颯爽，稱道它是“希望之城”，它雖不具春橋的馥郁芳香，冬橋的撲鼻寒味，卻足以讓人感到神清氣爽。它雖沒有經(jīng)過陽春的孕育，酷夏的考驗，然，架起于秋季卻別具一格，獨具情趣。它淡視春的嬌艷，無視夏的火爆，珍惜秋的華貴，預示冬的寒素。

昨日，對著菊花橋我讀懂了歷史的興衰；今日，對著菊花橋我讀懂了時代的希望。明日，當我再對著菊花橋的時候，但愿能讀出更多更多。

【簡評】暗暗淡淡紫，融融洽洽黃。這其中蘊含著菊花橋的品質(zhì)。菊花橋托起的不僅僅是一種自然之美，更是一種文化的絢爛，它是一種人性的體現(xiàn)。菊花橋在連接的古代的興衰和現(xiàn)代的希望，預示的是將來的美好。（指導教師：紀強）

影中橋

江南水鄉(xiāng)，水多，橋也多。在我家附近就有三座橋。那是童年的樂園，往事的記載點，天真的寫照。幼時的我喜歡水，所以便常常呆在橋下消磨大半天，累了坐到橋邊大唱“門前大橋下游過一群鴨，??”然后很有興致的去觀察水中的倒影。為什么水中的橋的倒影那么真實，卻又讓我無法捕捉？我沒有向他人問起，只將它作為一個秘密，小心地包裹好，藏在心里，我知道，有一天，總有那么一天我會知道答案，是的，我會的！

“君不見小溪之水源頭來，悄然離去不復返，君不見時光易逝人欲愁，幼時歡笑日后憂。”如今的我不會再走下橋去戲水，不會再唱那首童謠。是的，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，不一樣的年齡不一樣的我，不一樣的我不一樣的心境。童謠已不屬于我，如今它只會讓我想起“雞聲茅店月，人跡板橋霜”。讓我傷感“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，夕陽西下，斷腸人在天涯”。卞之琳的《斷章》中有“你站在橋上看風景”，是的，我的確站在橋上看風景，可惜，很可惜，沒有看風景的人在看我，我也沒有裝飾別人的夢，橋邊的紅芍，我也不想尋問它為誰而生。

水中橋的倒影我也終于有了解釋，成像，那是虛象，本應存在。就像生活它有真實的一面也有虛浮的一面，就像世界有美好的一面也有丑陋的一面，就像我有真實的一面，也有虛幻的一面。而那虛幻的一面也只有自己才知道它的存在。

記得有首詩，“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁，而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。”也許我并不十分清楚什么是愁滋味，畢竟我還年輕，但我十分清楚我的人生是橋不是路，因為它并不平坦，此起彼伏，一波未平一波又起，這是我的軌跡，希望再失望是我生活的所有。

我喜歡橋，因為它也是單影無人與它相依偎，我不喜歡孤獨，但喜歡堅強，即使無所依靠仍可以挺立正直。橋如此，我也如此。光陰荏苒，河流不息卻摧不斷橋的身軀。無奈的生活，失落的情緒，同樣摧毀不了我對生活的希望之心。

“棄我去者，昨日之日不可留，亂我心者，今日之日多煩憂。”既然昨日對我已毫無留戀，我又何必對它依依不舍呢？是的，“悟已往之不諫，知來者猶可追。”相信明天又是一個上坡。眺眼望去水中的鵝卵石依稀可見，那水還是清的，天還是藍的，橋還是那樣古老而又堅固！那個兩面 的我終究要回到真實中去。

最后看一眼水中的那個倒影，像，它真像這個世界，它真像這個世界的許多人和事，它真像這個不真實的我。偉大的詩人可以從一粒沙子中看出一個世界，而平凡的我卻只能從水中倒影的橋中品味出那么一點真實的生活。

【簡評】本文通過橋引出自己對生活的深切體會以及對這個世界的深刻認識，并巧妙地化用古詩詞將自己內(nèi)心的情感流露于無形之中，寫出了同齡人的心聲：心中雖有愁，但又對明天充滿了希望，對未來充滿了信心，相信“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。（指導老師：肖偉）

哥，橋那邊是什么？

“哥哥，我們的媽媽長得漂亮嗎？一個約莫五六歲的小女孩拉著一個少年的，閃動的眼珠不斷地打轉(zhuǎn)。

“漂亮！”一個渾厚的聲音卻在這清亮之后回蕩出了蒼涼。

沉默了許久。當他們走到一座橋跟前時，少年猛然立住了，像石雕一樣一動也不動。

“哥哥！橋那邊什么？”小女孩的一語打破了沉寂。少年是直立著，一動不動，一切都顯得特別靜，甚至邊呼吸聲都掩沒了。

抬眼望，橋的那似乎比橋這邊要好得多.橋這邊沒什么生氣，有的也只不過是枯藤、老樹而已，而那邊卻是一片繁茂。近瞧，這幅景象卻讓人一驚：繁茂中更多埋藏著的卻是一個個墳墓。這時才恍然明白那“繁茂”又代表了什么。細看，這“繁茂”似乎給這片土地籠上了一層陰影，大好的一片地像被烏云遮住似的。

少年不語，看了看身邊的妹妹，這時候少年似乎把她的小手拉得更緊了。好長一段時間才說“橋那邊是媽媽在的地方。”

過了橋，少年拉著妹妹在一座舊墳前跪下。

“哥哥，我們?yōu)槭裁匆谶@兒，媽媽在哪呢？我們?nèi)フ液貌缓茫俊毙∨⑹箘诺負u著哥哥。少年的舉動總讓人覺得他有滿腹心事，滿腔凄涼，他沒作聲，眼睛愣愣地盯著墳上的大紅月季。

兩個孩子的母親，死在一片墳地――有很多同胞-－有很多鮮血的墳地。是那亮錚錚的刺發(fā)，那陌生的，扭曲的嘴臉結(jié)束了他們的命。

風吹動著，花在墳背上搖動，花顯重更紅了，那花不像是滋養(yǎng)的，卻像是被血孕育的花，所以才會那么紅，那么紅。

而那碑，卻又像一顆樹，一棵被人砍了根，削了梢,抽了精，剝了皮的樹。

天空、樹、墳墓、花，這一切都讓他無法忘記，忘記他的母親。風愈大了，妹妹挨著他愈來愈緊了，他抱起妹妹離開家，走到橋中央時，他回頭望了望那墳，那片林子。

他走了，他不會再到那片墳地。

他會忘記的，邊同他妹妹也會一同忘記的。一個他們的母親。

一片“郁郁蔥蔥”的墳地。一種莫名的傷感。

這所有的一切他們都會忘記的，因為他們還是孩子。或許幾年后，橋還在，母親的墳還在，沒有的也只是他們那時的心情了。

這座橋隔開了這一切，或許當墳那邊下著暴雨的時候，橋這邊還是大晴天，或許? 而這座橋也確確實實也只是一座橋而已。可是它所隔開的卻是―― 好比一個圓，而它就是直徑。圓的其中一半是白的，另一半?yún)s是黑的。

要是我，我也會選擇一個有陽光的地方，至少太陽可以指引我該往哪兒走，怎樣才會找到自己的亮點。

幾年，幾十年后，小女孩已不再是小女孩。

圓從此不再有黑色的一半了，天空也是明亮的。希望太陽能給我們指出一條更明的路。天亮了，夢醒了，黎明前的黑暗，我向往著黎明，我走向黎明。

【簡評】文章講述了兄妹兩人在母親逝后沒有生活在黑暗中，而是堅強地生活下去，是勇氣使他們獲得了新生。文章富有詩意，在看似凌亂的結(jié)構(gòu)中卻蘊涵著一個深刻的哲理：無論多么困難的環(huán)境，只要心中有陽光，向著陽光前進，總有一天會得到屬于自己的那一縷燦爛的。構(gòu)思精巧，文筆老練。(指導老師：朱利春)

既然架不起，那就我來扛吧！

一

小時候，橋是一彎小小的月牙，我在這頭，嫦娥姐姐在那頭；懂事后，橋是一個偉大崇高的理想，我在這頭，成功在那頭；長大著，橋成了一條無法逾越的代溝，我在這頭，父母在那頭。

二

我的爸爸媽媽在外地工作，我是一個高三學生。每個禮拜，他們都會給我打電話，問我有沒有錢花，有沒有考試，還有，天涼加件衣服。我一直以為自己很幸福，因為有如此體貼關(guān)心我的父母。盡管，很多時候爸爸不允許我看小說，逼我寫數(shù)學物理題，每次一逮到機會便跟我大談要提高弱科成績的道理，但是，每次接完電話后，親情的溫暖總會在我心中回蕩很久。我在某座學校和煦的陽光下快樂并幸福地拼搏著，為未來，也為父母。

三

第一次模擬考考完了，緊跟而來的是家長會。我知道爸爸媽媽來不了，但我仍打電話告訴給他們。爸爸很內(nèi)疚地說：“那我們來不了，怎么辦呢??”我說不要緊，你們只要聽我把考試情況告訴給你們就行了。當我說我考了年級十幾名時，爸爸忽然很吃驚地說；“怎么進步得這么快！”

四

我的心里忽然很難受，就像一顆石頭被扔進了湖里，“砰”地一聲，不清脆也不響亮，卻讓人難受得透不過氣。

我知道爸爸說這句話的原因。

進入高一的第一次期中考試，我考了一百多名，那以后，爸爸開始不停地催促我抓緊數(shù)學和物理，那以后，我也開始很努力地學習。后來我的成績一直保持在二十幾名。

我以為爸爸很清楚我學習上的每一個細節(jié)，我以為他甚至比我還緊張我的學習成績，但今天爸爸卻說：“怎么進步得這么快！”而事實上我根本沒有進步。那么兩年來我的進步他從來沒有看到過，我的名次他也從沒有關(guān)心過。他一次次地催促我抓緊數(shù)學物理，并不是分析過我每一次成績后才說的，而僅僅是高一那次考試的慘敗，讓他固執(zhí)地認為我的弱科就是這兩門，他才說那么

多。

原來父母對我學習上的關(guān)心，那么籠統(tǒng)，那么形式。

五

我一直以為我在高考這條漫漫長道上走夜路，我的身后一直會有兩個身影陪伴著我，我如此相信這個事實以至于我頭也不回地往前沖，但當我無意中回過頭來，卻發(fā)現(xiàn)身后除了一片漆黑，什么也沒有。失落與恐懼襲上心頭??

六

家長會后，對于子女與家長交流的問題，班主任給我們讀了很多篇文章。每一篇的字里行間流露的都是父母對子女的愛，即使有的父母的做法很普通，但那是人世間最無私的愛。我的某根神經(jīng)被狠狠地觸碰到，忽然發(fā)覺自己太苛刻。

我的父母即使不清楚我的名次，但他們總會不停地催促我學習，我們相隔百里，他們的電話卻始終那么頻繁。我怎么能苛求兩位為了我而忙碌奔波的父母知道我學習上的每一個細節(jié)，他們再細致又豈能細致到那個程度。

自責不斷涌來，沖動得想哭。

七

我們都太幼稚，那么地依賴父母。其實，當父母不再需要拿著雞毛彈子逼我們做作業(yè)時，我們已經(jīng)開始試飛了，父母再也掌控不了我們的一切。看著我們在天空中自由地翱翔，他們很快樂，也很迷茫。十八歲的我們已經(jīng)長大，與父母的代溝已經(jīng)很深，可我們?nèi)怨虉?zhí)地認為父母知道我們的一切，知道我們愛吃什么菜，愛穿什么衣服，愛看什么電視，甚至以為父母比我們更了解自己。但事實不是這樣的，媽媽給我們買來衣服，而我們卻大嚷太老土時，她會急得手足無措。

既然在這條代溝上架起橋梁已太困難，那么，一切都讓我們自己來扛吧。不要再幻想父母會給我們的未來鋪路，不要再由于父母的不理解而悲傷失落。

成長的道路上，一切都要靠自己扛起！

【簡評】長大是一個從依賴走向獨立的過程,面對困難和挫折，我們潛意識中都在等待別人的幫助，但我們終歸要學會面對。脫離依賴的心理，主動地去扛起自己的一切！不要總是抱怨父母不關(guān)心自己，不理解自己。作者與父母溝通的過程，由感動到失望再到理解，情感細膩，構(gòu)思新穎，角度獨特，對同齡人有一定的啟發(fā)。（指導老師：邱亞峻）

斷橋

北緯64°53′，東經(jīng)89°30′。

“孩子們鎮(zhèn)定！鎮(zhèn)定！我們要與恐怖分子斗爭到底，特種部隊會來救我們的。”俄羅斯小鎮(zhèn)一所學校的老師大聲呼喊。時間一秒一秒地過去，每過一小時，恐怖分子就殺害15個兒童，平均4分鐘死亡一個。老師不能眼看著自己的學生死在眼前，向綁匪提出以1抵4的要求，“嘭”的一聲??然而又有多少個老師可以替代??

留在孩子們腦海里的將永遠是血淚、槍聲、恐懼和絕望??

北緯21°36′，西經(jīng) 27°30′。

“孩子們再堅持一會兒，過了這片沙漠，就有一片綠洲，那里有鮮花、有綠草，有青青的酸梅??”這里是非洲的撒哈拉沙漠，這個“美麗的謊言”重新燃起了孩子前進的心燈。他們的國家正在飽受內(nèi)戰(zhàn)的煎熬，為了躲避戰(zhàn)火，他們被迫向沙漠深處遷徙。他們?yōu)樯嫠奶幜骼耍粤?/p>

上頓沒下頓，襤褸的衣裳陪伴他們穿過了太多荒漠，走過太多歲月??

北緯23°24，東經(jīng)36°48′

這里是費盧杰的一座民宅，街上，槍林彈雨。可憐的阿邦德只能眼睜睜地看著自己9歲的兒子流著血，死在費盧杰的家中。和小阿邦德一樣，有幾千名老人、婦女和兒童徘徊在生死邊緣。這里缺食少藥，斷電斷水，但人們無法離開——何處是家！

北緯13°27′ 東經(jīng)18°4′ “阿拉法特逝世了。”聽到這一噩耗，醫(yī)院門口左側(cè)墻邊一位徹夜守侯的巴勒斯坦老人——胸前的黑白紅綠四色國旗在昏暗的天色下顯得格外醒目——默默將路邊的鮮花擺放在阿拉法特的畫像前，對著畫像上微笑的偉人祈禱。

直升機在加沙上空盤旋了一圈，為的是讓“民族之魂”再看一看所眷念的土地，激動的人群向飛機涌去，希望再觸摸一下“不死鳥”的靈魂。痛不欲生的人們向天祈誓：“總有一天，我們會把您帶回故鄉(xiāng)——耶路撒冷。”

——個和平的夢想欲圓未圓。

北緯38°10′，西經(jīng)113°31′ 只聽轟隆一生，飛沙走石，天昏地暗。美國佛羅里達洲埃格林空軍墓地的科學家們舉杯相慶。他們剛剛試爆成功一枚號稱“炸彈之母”的巨型炸彈，據(jù)說這種炸彈可以每秒鐘殺死一平方公里范圍內(nèi)的所有生命體，包括那些和美國人一樣有血有肉有靈魂有親人牽掛的平民。

北緯21°27′，東經(jīng)127°56′。

這里是臺灣著名的淡水老街，人滿為患，漁人碼頭上到處散坐著欣賞海景和落日的人們??眼前的這一切真的很難和“政治喧囂”連再一起，幾乎讓人忘記了戰(zhàn)爭的烏云正籠罩在寶島上空，“公投”、“制憲”，臺獨的叫囂聲一浪高過一浪，分裂與反分裂的戰(zhàn)爭一觸即發(fā)??

北緯?? 南緯?? 東經(jīng)?? 西經(jīng)??

老師問學生：“為什么總有那么多人熱衷于侵略與戰(zhàn)爭？” 學生回答：“因為這是一個自私而丑陋的世界。”

人類的文明據(jù)說有幾百萬年。哈哈，這說給誰聽！難道文明就是政治強權(quán)？難道文明就是野蠻殺戮？難道文明就是自己手里拿著原子彈，嘴里呵斥別人銷毀核武器？

DIY大賽上，一個年僅7歲的小朋友制作了一座精致的石拱橋，署名為“和平之橋”。這不禁讓所有善良的人們陷入深思——這到底是為什么??

【簡評】記得一位哲人說過：人類的災難大多緣自人類自身。錢爽同學的文章，相當深刻直觀地說明了這一點。文章運用類似于電影“蒙太奇”的手法，截取發(fā)生在當今世界各個角落的一

幅幅活生生血淋淋的畫面，揭示了文明人的野蠻和野蠻者的殘暴，讓人震撼。文章構(gòu)思新穎，文筆犀利，表現(xiàn)出一位少年作者良好的人文素養(yǎng)及其對人類命運的關(guān)注。(指導老師 李進強)

寫在水上 一

月光透過白云的空隙，把根根竹梢輝映。波光粼粼的水面上，映著古橋清晰的倒影??

秋天的黃葉沒有歌，顫抖著落到石橋上，只發(fā)出一聲嘆息。哀愁在我心底因沉默而漸歸寧靜，好似沉林中那片暮色。

太多的不解就像那數(shù)不清的星星遙遠而陌生地高掛天穹。歷史變遷的歡樂和痛苦是我們認識的風兒寫在水上的字跡。

二

古橋依在，青苔不知衍生了多少代，深褐色的石磚顯示了歲月的悠久。此時古橋上是否還有太祖的影子??

當年太祖毅然棄官從農(nóng)，攜妻兒隱居在這不為人知的山谷——儒源，那時太祖是否學習陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”？

古橋，太祖到來后也就橫跨那青山碧水間，古橋成了山泉的驛站，山泉和古橋共同創(chuàng)造了太祖的桃花源。

“明月松間照，青泉石上流。”也許這就是太祖所向往的生活環(huán)境吧！

如眾多的隱逸者一樣，太祖醉倚古橋，把盞揮筆，狂書不羈，描繪醉人的月色。

月如銀，云為水，橋如虹，在太祖的眼前浮動，在太祖的筆下復出，這稍縱即逝的詩情畫意，被賦予了柔情，被賦予了靈魂和生命。

深褐色的古橋平穩(wěn)/而深沉，青磚的光潔，/青苔的柔和，/光亮的水珠在日光下忽閃。

明澈的溪流，寧靜/而撫媚，山谷的清幽/橋兩側(cè)風光秀美/白的是楊，綠的是柳。

山谷宛如幻境/有心臟的搏動/蒙寐中猶聞妙曲/笛聲伴著歌聲/天空恬靜而晴和/蒼穹低垂，浮動飄舞/薄霧團團色如銀/拂弄著岸邊的樹，水上的波

也許這就是太祖所追求的“桃花源”吧！

三

也許沒有那場轟轟烈烈的大生產(chǎn)運動，太祖的桃花源就不會消失在那茫茫之水的深處，而只剩下古橋孤獨的在風雨中哭泣。

桃花源消失在歷史的長河中，但太祖那種寧靜淡泊的思想一直影響著他的子子孫孫，追求功名利祿的心在子孫的心中淡了，與外界交際的能力也淡了。

沉默成了我們這個家族最大的特色。

石橋整整伴了太祖的一生，深深融入太祖那種淡泊、寧靜的思想。那青褐色的石磚似乎與山中風兒訴說太祖當年的故事，但太祖已成歷史，那古橋的顏色也逐漸的變暗。

我曾經(jīng)夢見自己佩戴著朦朧的百合花，在黯淡的懷中閃爍，憧憬著海市蜃樓。

年少輕狂，生活在那份淡然飄逸的生活中，心中難以順暢。抱著華麗的夢想，卻強迫自己呆在這淡然的桃花源中，那樣的人生不免有些可悲。

太祖創(chuàng)造的桃花源確實很美，那種寧靜、淡泊，會有許多人追求。

但它不適于有太多追求的年輕一代。

四

目光透過白云的空隙，把古橋上的石磚輝映，波光粼粼的水面上，印著古橋朦朧的倒影。

橋伏在水上，靜靜地，如上百年沉穩(wěn)的駝峰，我們開始從橋的這頭走向那頭??

【簡評】古橋是一種象征。古橋上青褐色的石磚，古橋下映照云月的溪流，都是太祖淡泊寧靜不求功名利祿生活的見證。太祖醉倚古橋，而孫輩要走過古橋，表現(xiàn)了二代人不同的追求，不同的人生觀。文章雖然著意營造太祖的桃花源，但結(jié)尾處年輕一代“從橋的這頭走向那頭”卻力如千鈞。文章寫得富有詩情畫意，讀來耐人尋味。（蔣獻強）

蒼白的翅膀

愿我蒼白的翅膀，能掠過你透明的天空，在天涯海角播下友誼的種子。——題記

那個冷清的夜晚，天下著雪，車開動時，手背上多了兩滴水珠，不知是淚還是雪花。

刺骨的寒風，吹在我蒼白的臉上，有說不出的冰冷。透過我滿含淚花的朦朧雙眼，淚水倒流入心底，沖刷著我那血淋淋的心房。此刻猶如漫天的雪片灑向大地，將我心撕碎。是誰在瞑瞑中強硬地帶走了你，我的朋友。

在一個漆黑又寒冷的夜晚，有如今天的這夜，只是沒有你的最愛——雪花。你總指著鼻子打趣我，笑我憨厚，笑我膽小如鼠，霸道的你總是我的保護神，而我們是快樂的，我并不曾埋怨你的“蠻不講理”。

春節(jié)時，你總是呆在家里，打了一個又一個的電話催我到外婆家，因為我們在不同的地方，你在我外婆家那邊。在我興致勃勃地到你家時，你卻關(guān)起小花門不讓我進，哭著對我說你生氣了，不想見我。冬夜里，我在你小窗前輕叩窗門，你帶我奔走在街上，你說你喜歡這種寂靜的感覺，也喜歡我們手拉手走過每一個大街小巷。我快樂，你生氣；我生氣，你快樂；我漫步，你跑步；我跑步，你卻走路了。我們總唱反調(diào)。但我們的心是溝通的，互相了解著。忽然間，下起了小雪，你用雙手輕輕托起小雪片，眨著含情脈脈的一雙美麗的大眼睛，驚喜地望著天空：但愿來生是姐妹。

可今天，在這寂寞之夜，我多么想變成天使，用我那蒼白的翅膀，在大雪之夜再送你一程。你走了，帶走了我在人間對你的祝福，白血病帶走了你——我親愛的朋友，而將我留在這泛著清光的柏油馬路上。風雪又在“欺負”我，你可知道！

手捧著你的日記：把菊花似的微笑捧給寂寞，把明月似的真誠獻給求索；走過冬天的朋友，不要說時間給予我們的只能是秋風無法換回的落葉。

生命消逝了，天空記下的，卻是友誼天長地久，記憶留下的，便是你我一同走過的冬季，珍愛友誼，因為它是永恒的。在天涯海角播下我們的友誼，筑成一座最美的彩虹橋。

【簡評】蒼白的翅膀掠過曾經(jīng)的記憶，播下了友誼天長地久的種子，筑成一座最美的彩虹橋，富有感染力的語言渲染出凄美的氛圍。（指導老師 戴金玲）

你我的距離只是一座橋

一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化？一個枉自嗟啊，一個空勞牽掛；一個是水中月，一個是鏡中花。想眼里能有多少淚珠兒，怎禁得秋流到冬，春流到夏！

都說寶釵與寶玉是金玉良緣，然而卻逃不過命運的捉弄。一個是夜夜垂淚到天明，一個是長伴青燈古佛旁，讓人不禁嘆惋。也許有人又會說，若當初是黛玉與寶玉共結(jié)秦晉之好，或許會是

另一番光景。

這些都是仁者見仁，智者見智，各有不同罷了。但我以為，即使當初黛玉與寶玉能夠有情人終成眷屬，也未必能一起執(zhí)手偕老。或許結(jié)局還會更悲切一些。也許在一般人看來，在這大觀園之中，惟有黛玉才是寶玉的知己，但卻不知，其實在他們之間，還是少了那么一座橋??

天涯海角不算遠，因為我們可以看見同一片星空；四目相對不算近，因為心已有了隔閡；白云和黑土不算遠，因為白云終將化為雨露與黑土相擁；太陽和月亮不算近，因為它們雖然同在星空，但總是你來我走，來去匆匆??黛玉和寶玉之所以會一再錯過，難道僅是因為家族的不許，世俗的摒棄？不！更多的是因為他們的心與心之間有距離！可以說黛玉所了解的寶玉僅是比普通人稍深了一些，稍真了一點。但她始終不懂，不懂這個深愛自己的男子。當寶玉對黛玉說，如果她死了，自己就去當和尚時，黛玉覺得那只是一句戲言，一句關(guān)于愛情的蜜語甜言，于是乎還取笑寶玉，說他對每個女子都這樣說，不知得當幾輩子和尚。其實那時的寶玉應該是悲哀的，因為那不僅僅是一句愛情宣言，更代表了他對當時世俗、制度的不恥。在那對“執(zhí)子之手，與子偕老”的向往中包含了“憐取眼前人”的深情。的確，寶玉不只一次說過這樣的話，也不僅僅只對黛玉說過這樣的話，但那樣又如何，他不過是想將自己的心聲讀給每一個人聽，可惜寶玉畢竟不是俞伯牙，遇不見另一個鐘子期和自己共譜一曲《高山流水》，說到這兒，我們不禁要問：“心橋啊，你究竟何時才能架起？”

正是因為少了這座橋，才能釀成了寶黛的悲劇。從古至今，子弒父，父殺子的事也如黃河之沙。由此，我們是否應該反省，沉思一番呢！曾經(jīng)看過這樣一段話：“人與人之間的關(guān)系，就好比分子和分子之間，有斥力也有引力。只有當斥力與引力相等，分子的化學性質(zhì)才是最穩(wěn)定的，人也是一樣的。”而我覺得當斥力等于引力時的最佳距離，應該也就是心橋架起的一剎那吧。其實人與人之間只是一座橋的距離，當彼此都站在橋的兩邊，生活就有了希望。因為只要彼此都向前走一點，心就能在一起。

斷橋上，白娘子和許仙不期而遇；“鵲橋”上，牛郎和織女再續(xù)前緣??當我們走過人頭攢動的長橋，想起這些或美麗或哀傷的故事，是否會在不經(jīng)意中期盼。但那樣的故事僅是因為有橋才變得美麗嗎？最重要的，還是心里的那座——橋！不論是梁山伯與祝英臺，還是恩格斯和馬克思，或者只是父母兒女之間，只有心橋架起，才能一起走過風雨。

天地之間彩虹為橋，冬夏之間秋為橋，人與人之間心為橋。只要記著你我之間只有一橋的距離，讓我們以情為橋，以愛為橋，以心為橋，生活就永遠陽光燦爛！

【簡評】《紅樓夢》中寶黛愛情故事家喻戶曉，大家都為有情人不能成眷屬而扼腕嘆息，對封建包辦婚姻制度恨之入骨，作者卻有她獨到的見解。她認為即使寶黛能成眷屬，也未必能幸福。因為他們之間缺少了一座橋，一座連接心與心的橋。顧城在《遠和近》中寫道：“你，一會兒看我，一會兒看云。我覺得，你看我時很遠，你看云時很近。”這是多么的悲哀啊！愿大家都用尊重與理解架起一座心橋！讓愛與情暢通無阻，直達你我的心田！（指導老師 徐明芳）

站在橋上看風景

書，是一座橋，是連結(jié)我和古今中外名人作家的美麗的彩虹橋。看書，是站在橋上看風景，看作家筆下云蒸霞蔚，風云變幻。——題記

雨夜，青燈下，左手執(zhí)黃卷，右手持香茗，淡淡的呷一口，聆聽作家用筆敲響的歲月回聲，不覺間便飄然地登上了那座跨越時空和空間的心靈之橋。

站在石板橋上，我看到的是余秋雨筆下王朝的興衰。曾經(jīng)的繁華似錦，終歸于百花凋零；我看到的還是茫茫的塞外荒原，浩浩的北國寒風，一批批被流放的女人。如此蕭瑟的風景里，一群支撐起中華五千年文明的不死精魂，讓我忍不住感傷，也忍不住感動。

石板橋下是余秋雨的風景畫，永遠的秋風瑟瑟，落木蕭蕭，凄涼的文化感慨，無助的文字感傷和永不絕望的中華文明。

站在庭院的橋上，我看到了曹雪芹筆下二十四節(jié)氣生動的演繹。花開花落，草綠草枯，留下了一段女性的悲劇故事。在“花柳繁華地，溫柔富貴香”的大觀園里，若菊花的待遇，吟罷“孤標傲世皆誰隱，一樣花開為底遲”，凋落在西風里，終究是“世外仙姝寂寞林”。如梅的妙玉，“氣質(zhì)美如蘭，才華比仙”卻不幸被強盜奪去；還有似雪的寶釵，也終未能得到愛情。如此種種是唱不盡的春花秋月，兒女情長。

庭院廊橋下，曹雪芹描繪的一筆絕美的風景，絢麗異常，卻刺的我眼睛生疼，淚流不止：未逝去的“山川日月之精秀們”，更為存在了幾百年的封建婚姻制度的悲劇，封建禮教一手釀制的悲劇，赤裸裸的封建暴力而心痛不已。

站在西湖的斷橋上，沒有看到許仙和白娘子千古流傳的愛情故事，卻看到了路遙《平凡的世界》里不平凡的風景，像在橋下西湖上泛舟，采擷。碧蓮間粉嫩的蓮花和蓮蓬里啟迪生命的蓮子。書中的內(nèi)心獨白如西湖翡翠般的水，一澄到底的清澈，卻激起我心海浪花一朵朵。

走過康橋時，忍不住駐足欣賞：橋下肥美的水草，如絲帶般纏繞著徐志摩燦若星辰的夢想和追求，淡淡的風里還有他未消散的歌聲，那樣狂傲不羈又那樣溫情縷縷。

在橋上，看過春天，看過了夏天，當秋天也悄悄走過時，我無可逃避地要去面對通天冰冷的風景。

天橋上，我裹緊風衣，用圍巾把臉蒙住，只露出一雙眼睛。看橋下車如流水，人來人往，《萌芽》里同齡人的畫展，一幅幅用灰色的比觸刻畫下的灰色世界：競爭，壓力，人情冷漠，幼稚卻又現(xiàn)實的殘酷，搞笑卻又讓人禁不住淚流滿面。“這是現(xiàn)代的風景畫吧！”我感慨著逃也似的跑下天橋。

??

我依舊在天橋上留連，不舍拋卻橋下四時變化的風景：楊柳風、杏花雨，和李清照共賞綠肥紅瘦，梅子黃時雨；大風起、云飛揚，和辛棄疾一同吟詠邊塞的硝煙戰(zhàn)火；夕陽下、猿嘯長，和李白一起攀登天姥，采摘云霞┅┅

踏在書籍堆砌的長橋上，站在歷史的高度上，欣賞名人為人描繪的春花秋月，落英繽紛，感受歷史滔滔，文化綿綿，足乎？足矣！樂乎？樂矣！

【簡評】把書比成超越時空的橋，想象奇特，比喻貼切。更為可貴是作者站在現(xiàn)實和歷史的邊緣，表現(xiàn)了少年人少有的悲天憫人的情懷和勇于追問的獨立人格，使文章具有一種冷峻的穿透靈魂的力量。

橋之魂

只是個半圓，但清澈的河水成全了他的完滿。只是道缺弧，但熱鬧的人群給予了他的團圓。崛強的半拱召示著堅韌的決心，千萬次的來往與踩塌都不能令他風雨飄搖。

橋，那道充滿靈性的半弧，卻成為感情的糾集處、分離與相聚的地點。充滿感傷與幸福，充滿牽掛與期盼，停留幾多淚水與歡笑，融合幾許斷腸與柔情。

“小橋流水人家，古道西風瘦馬”。杜工部的滿腔悲苦透過這幾撇文字展現(xiàn)得淋漓盡致，終年的漂泊與周身的疲憊，何曾不巴望那座帶著杜甫向往安寧心愿的小橋，通往夢境中平和的生活家園。瘦馬迎著西風，又走過了一座橋，而那漫長的古道卻似乎永遠也走不完。火熱的心依然跳動，為著人民與國家。

江南的橋似乎更帶著此許悲情色彩。蒙蒙江南煙雨中，承載著更多的悲歡離合。水與橋，風與月，演繹著永遠不會褪色的愛情神話，白色的紗衣柔韌卻堅強，沒有人的血液卻有遠比人更善良更勇敢的心。江畔獨步，踏上這意味比湖水更深，感情比橋身更長的石虹，感受到的是斷橋不斷心自斷，平湖雖平意不平。千古傳傾的愛情，在這斷橋相會也在這斷橋相離。人已不在，橋卻依然，還有的便是充盈著每一根柳條，每一朵春花，每一塊青石和每一次搖擼聲中的凄婉與迷茫。“斷”橋，這個“斷”字是否就預示著這一對仙侶不能永結(jié)連理，千里嬋娟，是否就注定了那一段悲苦的因緣。橋身未斷，人分兩地。

帶著滿腹滄桑，奈何“人跡板橋霜”。古老的朽木，赤裸裸地橫在杳無人煙的荒野。清冷的寒霜久久在橋上踟躇，不知何去何從。這橋，又成了辛酸的寫照，苦困的印證。不知這朽木何時凍欲折，卻仍然頑強挺直腰板。

“二十四橋明月夜，玉人何處教吹蕭”。冷寂的月夜，怎能經(jīng)得起這空靈簫聲的陪伴。要知這橋上是何等的寒冷何等地寂寞。人以橋為伴，誰曉明朝酒醒會在何處！

半圓依然殘缺，可是崛強與堅忍卻遠遠地超過了那個完整無缺。背負著千古的重負，再累也不會失去信念與勇氣。

【簡評】文章開頭出語不凡，給人一種詩意，一點哲理。然后作者在詩文、傳說中去解讀橋，領(lǐng)悟橋之魂魄。語言有意蘊，讀來讓人感到悠悠的感傷，但又不乏亮色。（林益娟）

橋的旅程

一片龜甲，一簾飛絮，一笑百媚生輝。一座橋墩，一瞬千年，一闋唱徹古今。

橋是一曲唱響了五千年的歌，生生不息，汩汩然唱出了高山流水的綿長，悠悠然吟出了春江花月夜的惆悵。

橋是一幅席卷了幾個世紀的畫，脈脈不斷，橋座下有黃土地，橋上有黃面孔，有華夏大地的蕓蕓眾生。

我們一直在平淡中挖掘生命的意義，在心橋中探尋人性的本真。心橋，可以書寫真理，也能編織謊言，“長橋臥波，未云何龍？”成就了多少回蕩在中華天地間的絕唱。

有這么一座載滿濃情密意的愛橋，飄逸著古老而纏綿的東方情。“有緣千里來相會”，這里記錄了斷橋上許仙和白素貞的邂逅，“臥看牛郎織女星”，這里充盈了鵲橋兩側(cè)牛郎與織女的遙望。橋，凝聚著愛的無窮力量，匯天地之靈氣，集日月之精華。正是因為有了橋的山盟海誓，才有“春蟬到死絲盡”的哀婉，凄美。

有這么一座垂?jié)M依依柳枝的古橋，釋放著傷感而惆悵的思念。“二十四仍在，波心蕩，冷月無聲”。“念橋邊紅藥，年年知為誰生！”姜夔的一聲《揚州慢》，哀嘆了物人兩非的心寒，勾起了人們對故里的懷念，思舊之情。古老的東方橋把這“歸思越凄凄”裝點得沉郁雋永。

有這么一孔寫滿風雨滄桑的石橋，印證著當年的豪氣和榮光。滿腔的熱血醞釀出“紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋”的吶喊，培養(yǎng)出中國共產(chǎn)黨不怕艱苦，不怕險阻的精神，大渡鐵索橋，飛奪盧定橋。正以為有了為百姓謀福的使命，方能奏出一曲有一曲豪邁之歌。這孔遒勁的石橋，深厚而沉凝。

橋記載了“心有靈犀一點通”的愛情，有了橋的相連，愛情才更豐腴迷人。

橋記載了“傷心橋下春波綠”的懷舊情。有了橋的牽引，思念之情才更加純潔脫俗。

橋更記載了千千萬萬華夏兒女的愛國心。有了橋的見證，這愛國心才會更火熱，這愛國志才會更唯美，這愛國情才會更加蕩氣回腸。

橋，歷經(jīng)了從趙州橋到南京長江大橋的進化；橋，沐浴了“人跡板橋霜”到《再別康橋》的文化甘泉。但橋依然是橋，不管它的旅程多么豐富，不管它的旅途多么纏綿，它依然可以使每一天閃現(xiàn)出不同的精彩。

橋，可以比花瓣更美，比楊柳更柔，比土地更廣，比橋的旅程本身更豐富多彩?? 【簡評】“一座載滿濃情密意的愛橋”，“一座垂?jié)M依依柳枝的故橋”，“一孔寫滿風雨滄桑的石橋”，娓娓道來，演繹出橋所特有的文化內(nèi)涵；語言整散結(jié)合，詩文引用恰當，行文富有光澤，使文章本身也充滿了濃濃的文化意蘊。（指導老師 程遙）

美在一生一世

只有橋肯將自己的身軀架在水上一生一世。——題記

橋是一道亮麗的風景

“長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？”橋是彩虹，是秋水對落霞的恩賜。“枯藤，老樹，昏鴉；小橋，流水，人家。”橋是象征，是鄉(xiāng)村暮景里夕陽的傳詩。橋是大自然最美的造化，以我之見，橋與塔是造物者賞給天下百姓的精神食糧，而塔不及橋，正如山不及水。原因有很多，水是靈動的，山是沉靜的；水是活潑的，山是呆板的；水是透明而繽紛的，山是沉郁而單調(diào)的。于是橋與塔相較，就更顯得動靜結(jié)合，玲瓏剔透，璀璨繽紛，巧奪天工。

橋是一份溝通與思念

橋架起人與人之間溝通的路。于是，橋是溝通的象征，理解的前奏。橋勾起相思之人無限的思念。于是，橋是思念的身軀，牽掛的緣由。

雖然橋比路長，可人們因橋引起的思念之情卻遙遠，綿長得“無計可消除”。雖然海比橋闊，可人們通過橋理解、寬容別人的肚量卻寬闊得比海更無垠。橋是通向未來的隧道，橋是展翅飛翔的起點，橋是牛郎與織女的期盼。

“河漢清且淺，相去復幾許？”只有橋才能承載起思念的重量。努力承載，卻又肆意渲染，讓你無處堤防。

橋是一個偉大的生命

橋是一位恬靜的少女。怡然的神情定格在世人的眸子里，隱去不甘于失落，成為永恒的符號。橋是一位淡薄的書生。看天下云卷云舒，看堂前花開花落，看兩岸骨牌樓宇的森林，看暗礁潛伏的激流，看星空燦爛，看冰封河面，直至看到停泊的船，壓枝的花。

橋是一位忠誠的記錄者，聆聽歷史的腳步聲，訴說自己的古老，和歷史的興衰。他如一座燈塔，指引過往的小船，又如一座墓碑，銘刻下逝去的歡樂與憂愁，喧鬧與寧靜。

橋是一位默默無聞，卻堅守崗位的導航者。他有信仰，是堅定的、勇敢的追求者。無論烈日炎炎，還是三九嚴寒；無論“魚翔淺底”，還是“卷起千堆雪”；無論河床見天日，還是“水漫金

山”。橋還是橋，呼吸著他該呼吸的空氣，告訴你家在何方。

橋是一個孤獨的老人，駝起堅硬的脊梁，讓路人安穩(wěn)地踏步。從張開雙臂開始，直到粉骨碎身，寧折不屈。老人青石板的膚色正是滄桑的見證。

沉默美在一生一世

斷橋，沉默的情調(diào)彌漫成皚皚白雪，圣潔而穩(wěn)重。

錢塘橋，涌動的錢塘潮，排山倒海，沉穩(wěn)的錢塘橋安如泰山。

趙州橋，潺潺的流水傾訴著拙樸的愛，厚重的石板懂得用沉默表達。

康橋，羞澀的詩意，沉默在水中的荇藻里，讓徐志摩讀出無限留戀與思念。

橋，有堅如磐石的執(zhí)著，橋，有韌如蒲草的嫵媚。沉默。美在一生一世。

【簡評】橋是彩虹，橋是溝通，橋是思念；橋是恬靜的少女。橋是淡薄的書生；橋是歷史興衰的記錄者。橋是默默無聞的導航者；作者用詩化的語言，豐富的聯(lián)想，將“橋”這一概念所蘊含的多種意象娓娓道來，于是，有形的橋、無形的橋，便在作者的筆下演繹連綴成一幅幅意味深遠、耐人尋味的風景。（指導老師 高勇）

第二篇：“橋”話題優(yōu)秀).

2008作文

中學生創(chuàng)意作文競賽題

請在下列題目中任選一題作文： ．．．．題目一：生活中有著各種各樣的橋。通道上，石橋、天橋、鐵路橋；公園里，廊橋、花橋、九曲橋；人際間，締結(jié)美好情緣的“心橋”“鵲橋”；??這一道道的風景，或許演繹著感人肺腑的故事，或許傾訴著令人難忘的情思，或許寓含著耐人尋味的哲理??面對它們，你會想到什么呢？請以“橋”為話題，寫一篇文章。注意：①立意自定。②文體自選。③字數(shù)不限。④題目自擬。

【審題指要】寫作時，如果選擇說明性文體來寫，可以向人們介紹橋的歷史變遷、種類、作用等。如果選擇議論性散文或抒情性散文文體來寫，圍繞“橋”的溝通作用，聯(lián)系社會，可以談“改革開放是橋，它溝通了鄉(xiāng)村與城市，溝通了國內(nèi)與國外”等。如果選擇記敘性文體來寫，可寫范圍就更加寬泛。若實寫有形的橋，可以敘述一個與“橋”有關(guān)的動人故事；若虛寫無形的橋，可以聯(lián)系人生，講述一個真情故事，以表達“傾訴、聆聽、關(guān)愛是橋，它溝通了心靈，化解了隔閡與冷漠”的主旨。

那河?那橋?那狗?那人 育才中學高二(5)翁麗霞

〈一〉

德伍幾天就要到河那邊去一趟，為那邊的送去外邊來的信件和包裹。山路倒不是最難走的，只是那河，水流挺急的，河上架起的那橋幾十年前就成了一副殘骸。他每次走到中間都會望著那橋發(fā)一會兒呆，然后拉拉腿邊為他擋水的狗虎娃離開河中心，接著上岸。

德伍每次都把東西送到那個村之后又在那帶走他們要送出的東西，然后就離開又到那河邊，過河的時候又會情不自禁地呢喃幾句。身邊忠實的虎娃有時也會朝那橋叫幾聲，寥寥的，然后沒落，似乎在哀怨著什么。

〈二〉

德伍很老了，沒有人能猜出他的真正年紀，有時候德伍自己也不知道自己多大了，到底是多少年了，他自己也不清楚。那狗也跟了他好些年，像他一樣已經(jīng)很老了，他叫它虎娃，是因為他沒有親人，就只有虎娃，他們在風雨中長大，又在風雨中漸漸地老去。

德伍站在河中間，自言自語道，那兒有座橋該多好。他這話像是對自己說的，又像是對虎娃說的。虎娃也聽懂似的了叫幾聲。

〈三〉

德伍已經(jīng)很老了，那邊的人們早已習慣了他們無聲的到來和悄然的離去。他們很少關(guān)心他的生活，那已經(jīng)無關(guān)他們的事了。

冬天已經(jīng)來了，雪花也開始飄落，德伍望了望對面的那山，雪已經(jīng)包圍了他們，外面的人找到了一個年輕的人來代替他。他的背都有些佝僂了，是長期背重物的結(jié)果；他有很嚴重的關(guān)節(jié)風濕，是長年累月過河導致的。

德伍回到他孤立在這半山腰小茅室中，伸出凍得冰冷的手摸了摸在地上蜷著的虎娃說，虎娃，我們快退休了，有更好的人來了，我們要離開這兒了。虎娃叫了幾聲，德伍又說，只是可惜，那

2008作文

河上始終都沒能重新架起一座橋。室外又有了一陣虎娃的哀叫。

〈四〉

河上能重新有座橋是他這一輩子最大的心愿。他一直都希望能牽著虎娃從橋上走一次，可是這許多年了，他從這河上來了又去，去了又回，那兒始終都沒架起一座新橋。橋啊??

德伍痛苦地閉上眼睛，那閉上眼睛的滋味沒有人能知道是怎樣的一種絕望。除了虎娃，他最忠實唯一的“親人”。

〈五〉

德伍領(lǐng)著新來的人赤慕走在前頭，他己經(jīng)熟悉了這兒的一切，太熟悉了，甚至連河的哪個地方淺哪個地方深哪個地方急哪個地方緩都一清二楚。

虎娃今天有點兒心不在焉，他并不是因為這是最后一次任務，而是因為他從德伍的神情中讀出一種絕望并痛苦。虎娃知道他的風濕又犯了，冬天的水很刺骨，德伍能堅持得住嗎？

德伍的風濕的確犯了，他艱難地邁開腳步，走到河中間時習慣地望了那架在河上的半個世紀前就己經(jīng)毀滅的骸骨，又長長的嘆了一口氣，他終究沒有等到那一天。

<六> 從那邊過來后，德伍已經(jīng)不能像以前那樣的走得開路。虎娃也憂慮的一邊走一邊回頭望幾眼他相依為命的主人。德伍感覺到自己快不行了，在過河時拒絕了赤慕要背他過河的舉動。這或許是他最后一次過河，河水刺骨，鉆心的痛從腳底漫延到全身，他再一次望了那殘橋一眼，回過頭時眼前卻一片黑暗，他在他習慣性停下來的地方倒下了。

赤慕將他背到河邊，他緩緩地睜開眼，眼中有一縷絕望的柔情和一縷絕望的悲哀摻和著動人的目光，最后轉(zhuǎn)向虎娃便凝著不動了。虎娃發(fā)出凄慘的狂叫，斷斷續(xù)續(xù)卻一直不停。

幾天以后，虎娃在他和德伍共同居住的地方停止了哀叫，他也走了。

<七> 很多年以后,那河上終于重新架起了一座橋。只是，德伍他永遠都不可能從那橋上走過，永遠??

那河，是德伍走了一輩子的河； 那橋，是德伍等了一輩子的橋； 那狗，是陪了德伍一輩子的狗； 那河，那橋，那狗，還有那人??

【簡評】 以小小說的形式，塑造了一位忠誠、質(zhì)樸、純美的奉獻者形象。主人公對橋的呼喚就是對人心靈溝通的呼喚，體現(xiàn)了作者對生活焦灼狀態(tài)的拷問，對人與人之間溫情消亡的嘆息。本文立意新穎，內(nèi)涵深厚，結(jié)構(gòu)嚴謹，文詞蘊藉。(指導老師 肖方鑫)

走過愛的人生

嚴州中學梅城校區(qū)高一（10）班 葉振飛

“我的生命，你的死亡，我那繼續(xù)的生命和你那繼續(xù)的死亡。”——海子

從生下來的那一刻起，我就注定會踏上這座愛之橋，仿佛是宿命：父親就是在橋上歷經(jīng)風雨等我的人。

2008作文

我知道，橋的那端就是死亡。我也知道，那一天終究會降臨。

可我不怕死，因為人生下來，就已經(jīng)不是一個可以辯論的問題了，而是上帝給的一個事實，同時也給了一個結(jié)果，所以死是不能怕的。

可我不知道父親怕不怕死。

在別人看來，父親一直都是個很懦弱的人，但是有一點卻是無可否認：他對我是愛之深。我不知道什么才叫偉大，什么才叫真正的感動，所以我就一直在等待，希望有一天父親證明給我看。

父親常對我說：“只要健康就好。”我也經(jīng)常在暗地里偷笑，就這么一點點要求？我不解，我喜歡冒險，喜歡做一些稀奇古怪的事。骨子里的堅持，在別人看來往往是不可理喻的，因為我不要懦弱，我要堅強。

直到有一天，我真真正正地躺在病床上，才知道不是我不怕死，而是我還活著。但病房中盛開著大朵大朵寂寞的時候，但父親趴在病床上睡著的時候，我才感覺到空氣中大把大把的水分子附在睫毛上——那是眼淚。

父親一句話也沒有，因為是我不想說話，我想看，用眼睛看，用心去看。我很久很久沒有看過父親了。父親偶爾進出病房，每次進來都是幫我蓋好被子，幫我看點滴，幫我倒開水。我也隱約感覺到那投過來的眼神是期待，轉(zhuǎn)過去的目光還是期待。那額上的皺紋是我刻上的，那刺眼的白絲是我染的，我愧疚，因為我偷走了父親點點滴滴的快樂時光。

紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗臺濕綾綃。望著病房外一角天空，想著一個嚴肅的問題：人生該怎樣，生命該屬于誰？

一直以為生命只是自己的，我想這是錯了，因為生命還屬于關(guān)心你的人，愛你的人。“只要健康就好”不是天真幼稚，而是復雜中的簡單，是對生命的一種尊敬，有了生命才會有機會去創(chuàng)造精彩人生，才不會后悔，這就是生命存在的意義。

在風雨洗禮中，我也漸漸懂得，生命是一種不可言說的凝重，要活得莊嚴而穩(wěn)重。有人說，父親是一種奇跡，他用他那繼續(xù)的死亡來陪襯我們那繼續(xù)的生命，我想我是幸福的，因為我擁有偉大的父愛，我將和父親一起走過這座橋，走過愛的人生，一直走到地老天荒。

——當你得到你夢寐以求的所謂的好東西時，你感到的可能不是快樂滿足，而是后悔的悲哀。【簡評】走過橋就是走過人生。走進作者心靈的回憶，感受到的是那份沉默卻永恒的父愛，以及對生命嚴肅的感悟。文章感情真摯而不失深刻，故事簡單又不失韻味。（指導教師：潘中偉）

菊花橋

嚴州中學梅城校區(qū)高三（3）班 邵慧娟

菊花橋，色彩斑斕的菊花橋，承載著歷代賢人雅士的志向和抱負，閑情和逸致。

菊花橋，黃色的菊花橋，承載著東晉隱士的恬淡和閑適，純樸和和諧——采菊東籬下，悠然見南山。

菊花橋，紅色的菊花橋，承載著唐代領(lǐng)袖的豪放.熱情，卻又無可奈何——颯颯秋風滿院載，蕊寒香冷蝶難來。

菊花橋，藍色的菊花橋，承載著唐代詩人的抑郁和憂愁，孤獨和寂寞——不是花中片愛菊，此花開盡更無花。

2008作文

菊花橋，紫色的菊花橋，承載著宋朝學士的淡雅和清新，高潔和孤傲——荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

菊花橋，完美的菊花橋，承載著蒲松齡十年的心血。讀過《聊齋志異》的人一定知道那位風情萬種的菊仙。她已包羅了一切菊的風韻，再附添幾分人性化的喜.怒.哀.樂。因此，她是那么清淡.飄逸.悠閑.楚楚動人，卻又那么沉寂.孤傲，無可奈何。實在是令人憐愛。

菊花橋，它承載著歷史的經(jīng)典，也承載著現(xiàn)代的希望。菊花橋，它讓往來其上的莘莘學子領(lǐng)悟了寧靜已致遠，淡泊以明志，業(yè)精于勤，行成于思。因此，他們嚴、勤、實、敬，卻不乏歡逸.豪放；他們平時默默努力，運動場上卻生龍活虎；他們平時不愛閑談說人非，走上講臺卻能一鳴驚人；他們今日是學子，明日便成了棟梁。

菊花橋，那一座座菊花橋形式不同，色彩各異。但不乏錯落有致，井井有條。它在自己的立足之處靜靜挺立，默默感嘆，卻讓人感受到它的英姿颯爽，稱道它是“希望之城”，它雖不具春橋的馥郁芳香，冬橋的撲鼻寒味，卻足以讓人感到神清氣爽。它雖沒有經(jīng)過陽春的孕育，酷夏的考驗，然，架起于秋季卻別具一格，獨具情趣。它淡視春的嬌艷，無視夏的火爆，珍惜秋的華貴，預示冬的寒素。

昨日，對著菊花橋我讀懂了歷史的興衰；今日，對著菊花橋我讀懂了時代的希望。明日，當我再對著菊花橋的時候，但愿能讀出更多更多。

【簡評】暗暗淡淡紫，融融洽洽黃。這其中蘊含著菊花橋的品質(zhì)。菊花橋托起的不僅僅是一種自然之美，更是一種文化的絢爛，它是一種人性的體現(xiàn)。菊花橋在連接的古代的興衰和現(xiàn)代的希望，預示的是將來的美好。（指導教師：紀強）

動人曲線

嚴州中學梅城校區(qū)高三（9）班 杜靜雯

兩顆孤立的心，兩個獨立的人，兩個不同的世界，用一條曲線——橋，將其連接。尋找著心靈的交匯點,世界的交集。——題記

水流潺潺的小河上，架起一座木橋；奔流向海的大江上，架起一座石橋；寬闊的海峽間，架起跨海大橋。不同的橋用一條富有美感的曲線，將兩地，兩個國家聯(lián)系起來，建起了現(xiàn)在如此發(fā)達的交通網(wǎng)。同樣，美麗動人的曲線也在人們心間架起的橋梁，將人與人，心與心，世界與世界聯(lián)系起來，建起心靈之網(wǎng)，不同的橋建起不同性質(zhì)和性格的曲線：

親情的橋。血濃于水的血緣關(guān)系，為橋打下了堅實的橋墩。而朝夕相處，則是在那基礎上去修建橋身的動力源泉與施工方法。用心去體會親人的愛，同時也用心去愛親人，愛家。那么親情的橋就會在你，我，他的心中扎下根，不會再搖擺，不在怕風雨流水的侵蝕，長久屹立著。

友誼的橋。朋友不是與生俱來的，而是靠著誠懇的態(tài)度，激昻的熱情，同樣的體會，時間的見證，磨難的考驗而換來的。經(jīng)歷這一切之后，兩顆同樣年輕的心間才建起了橋的曲線美。

感情的橋。心靈的相通，是感情的升華，是一座兩個人之間私有的寬闊之橋。橋，通向一個共同的世界，一個眼神，一個微笑，一句私語都成為橋上的點綴。散發(fā)著艷麗的光芒，引人羨慕的目光。

古今的橋。一批批出土的文物，一篇篇古人的文章，一部部歷史巨著，為我們了解古人的世

2008作文

界架起動人的橋。讓我們了解了詩人懷才不遇的苦悶與悲傷；讓我們了解了戰(zhàn)火紛飛的朝代，百姓的生活；讓我們認識了無數(shù)英雄。通向古代的歷史之橋，永遠的被我們收藏以保護他的源遠流長。

城市鄉(xiāng)村的橋。城市的喧囂，嘈雜，與村莊的寧靜。甜美是完全相反的兩個概念，去為城市人與鄉(xiāng)村人之間架起了渴望不同生活的橋。為城市走向鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村走向城市，建起了體驗不同生活的通道——橋。

親情的橋，友誼的橋，感情的橋，古今的橋，城市鄉(xiāng)村的橋等等，構(gòu)成了繁華的人生世界，為生活在不同地方的人，不同時代的人，不同年齡的人，不同世界的人提供了交流的方式。為世界創(chuàng)造了無限的財富。親情的橋建起溫馨的家庭；友誼的橋刻造知心朋友；感情的橋醞釀知心愛人；古今的橋創(chuàng)造美麗傳奇；城市鄉(xiāng)村的橋奏響和諧的音樂。陽光明媚下，透過肉體的遮蓋，影射出的將是一幅桃花源的美麗動人。這一切都是橋——特殊的橋的功勞，一道美麗的曲線。動人的曲線，穿透人世間的罪惡與黑暗，凌空駕御在繁鎖的世俗之間，猶如風雨過后天空出現(xiàn)的彩虹，美麗，艷人，洗滌著黑暗，帶向光明。曲線的橋則是那架起人情，親情，愛情，歷史，繁華與寂靜，美麗與丑惡的通道。一座座堅毅，動人，美麗，純潔的橋。

心間動人的曲線，交織成心靈網(wǎng)。連起人與人，連起事與事，連起不同的世界，一條動人的曲線，一座動人的橋。

【簡評】一切事物的聯(lián)系都是靠一種特有的紐帶聯(lián)系起來的，這一切在《動人曲線》一文中都被比喻成“橋”。沒有太多的華麗語言，沒有過多的修飾，卻給人以同感，引起共鳴。以個人對事物的認識，講述自己對擁有的一切的認識，獨特的表達了自己對生活的珍惜。（指導教師：紀強）

心靈的橋梁

新安江中學高三（1）班 汪麗

有一種理解叫沉默，有一種關(guān)懷叫離開，有一種付出叫等待，有一種心橋叫溝通。

當你眉頭緊鎖心事重重的時候，溝通可以讓你傾訴衷腸；當你猶豫不決在十字路口徘徊的時候，溝通可以為你指明方向；當你覺得全世界都拋棄你的時候，溝通可以為你找回昔日被愛的感覺??

溝通是架在人與人心靈之間的寬闊的橋梁，可以幫助你成功地到達彼岸,領(lǐng)略橋那邊的美麗風光；溝通是你手中風箏在藍天盡情展示美好姿態(tài)時緊緊尾隨著的線，幫你收回風箏，不讓它在離你更遠處消逝不見；溝通是黑暗的夜里在泥濘不堪的道路上摸索前進時出現(xiàn)的豆大的燈光，雖然微弱細小卻散發(fā)著希望的光芒，給了你勇氣和力量繼續(xù)為著目標而奮斗。

溝通是深夜十二點你在埋頭苦讀時，母親為你披上衣服那一剎那間的四目相對，雖然沉默不語，卻在相視一笑中悟出了彼此間的深情厚意；溝通是你獨自一人在教室值日掃地時，正與你鬧矛盾的好朋友特意跑來幫你的那一刻，千言萬語化做了煙云，往昔的埋怨也在頃刻間化為烏有，相信在那一刻，你的心正甜蜜著；溝通更是你獨自一人默默哭泣時，同桌塞給你一張餐巾紙的那一細微的關(guān)懷，讓你覺得世界還是美好的，人心還是向善的，你還是有人疼，有人愛的，相信在那時，你是感動的。

溝通離我們很近，觸手可得，只要你愿意；溝通也離我們很遠，遙不可及，如果你不喜歡。溝通很簡單，可以是一個字，一張紙條，一本練習本還有一支筆；溝通也很復雜，千頭萬緒，2008作文

不知從何談起，望著別人的背影，甚至都沒有開口的勇氣。讓我來告訴你。

當你們在路上偶然相遇時，你那友好的微笑便是溝通；當你在看到他（她）手忙腳亂尋找一支筆的時候，你順手遞上一支那也就是溝通；當你覺得想不通時，寫張紙條塞給他（她）那也就是溝通了。在你舉手投足時，在你愿意時——

隨時都可以，隨時都是溝通。

有一種堅毅叫冷默，有一種承受叫忍耐，有一種包容叫微笑，有一種心橋叫溝通。

【簡評】溝通是一座橋梁，溝通其實很簡單，只要你愿意。文章結(jié)合學生實際來談，通篇運用排比，給人一氣呵成之感。（指導老師：邱亞峻）

橋上風景獨好

嚴州中學梅城校區(qū)高三（7）班 方琳

“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，夕陽西下的這一場景大家都不陌生。對橋，我們更是有一種剪不斷的情愫。

從牛郎織女的鵲橋相會到白娘子與許仙的斷橋相會，從卞之琳的“你站在橋上看風景,看風景的人在橋上看你”到徐志摩的《再別康橋》，從杜牧的“二十四橋明月夜”到劉禹錫的“朱雀橋邊野草花”，無不流露出人們對橋的眷戀。

想到這般情景，婆娑的夜晚，月光依稀，灑在銀色的湖面上，隨步踩著橋間石階，任湖水隨思緒流走。那一刻，我認識了自己。

不惑的青春，帶給我們些什么？這道題暫時無解。

橋上，月光照亮昏暗的道路，橋下，夜露洗凈迷惘的心靈。

對于生活，我們在一次次失敗中尋找真正的自我。倒下，哪怕再沉重，我們也勇敢地起來。理想，從不因為中途失意而休息，更不因一兩次失敗而放棄。意志，從不因身影的歪斜而躺倒，不因生命不再屹立而倒下。靈魂，從不因頭顱垂下而屈服，而是讓思想再度揚起。無論走到哪里，只要我們相信腳下有一片堅實的土地，成功的曙光便會照向我們。

對于夢想，我們有太多的追求，我們從沼澤中尋求真理，在芬芳里捕獲詩意，從玉蘭飄香的樹下和野狼出沒的荒野中探尋生命的意義。沒有夢想，我們的思維是空洞的，我們的精神是貧乏的。沒有夢想，我們無法猜測，更無法超越，未來的一切對于我們也將黯然失色。

又來到橋間。風，水一般清涼，夜，夢一樣安詳。星星，是月亮揮灑的淚滴，而月亮，又是太陽沉重的哀傷。聽，是腳步聲，似乎是位男子，其邁步沉穩(wěn)，矯健。他怎么也會有興致在月光中來此？莫非與我想的雷同？

船，不僅載著乘客和貨物，也載了無數(shù)的希望。它泛在湖面上，在夜色中忽隱忽現(xiàn)，如夢幻般有實有虛。但船上那燈火卻提醒人們不要忘記它的存在。這像極了理想帶給我們希望，提醒我們在夢想中成長，卻并不會忘記理想。

當我們走向枝繁葉茂的五月，青春就不再是個謎，青春留給我們的恐怕不再是疑惑了吧。

向上的路總是坎坷又崎嶇，向前的時光總是珍貴又易逝。世界的背面是憧憬，明天的明天是希望。

我走上橋，那個人出現(xiàn)了，我們先是停留了一會，接著相視而笑。原來，他也來尋找這橋上的風景。

我向左走，他向右走。正要走下橋，腳又同時停住了。

2008作文

他道：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”

我對：“我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。”

【簡評】對橋的“眷戀”，引出對橋的遐想，進而引發(fā)對自己的認識，語言優(yōu)美，飽含人生哲理，啟人深思，耐人尋味。（指導老師：肖偉）

影中橋

嚴州中學梅城校區(qū)高三（7）班 梅玲

江南水鄉(xiāng)，水多，橋也多。在我家附近就有三座橋。那是童年的樂園，往事的記載點，天真的寫照。幼時的我喜歡水，所以便常常呆在橋下消磨大半天，累了坐到橋邊大唱“門前大橋下游過一群鴨，??”然后很有興致的去觀察水中的倒影。為什么水中的橋的倒影那么真實，卻又讓我無法捕捉？我沒有向他人問起，只將它作為一個秘密，小心地包裹好，藏在心里，我知道，有一天，總有那么一天我會知道答案，是的，我會的！

“君不見小溪之水源頭來，悄然離去不復返，君不見時光易逝人欲愁，幼時歡笑日后憂。”如今的我不會再走下橋去戲水，不會再唱那首童謠。是的，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，不一樣的年齡不一樣的我，不一樣的我不一樣的心境。童謠已不屬于我，如今它只會讓我想起“雞聲茅店月，人跡板橋霜”。讓我傷感“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，夕陽西下，斷腸人在天涯”。卞之琳的《斷章》中有“你站在橋上看風景”，是的，我的確站在橋上看風景，可惜，很可惜，沒有看風景的人在看我，我也沒有裝飾別人的夢，橋邊的紅芍，我也不想尋問它為誰而生。

水中橋的倒影我也終于有了解釋，成像，那是虛象，本應存在。就像生活它有真實的一面也有虛浮的一面，就像世界有美好的一面也有丑陋的一面，就像我有真實的一面，也有虛幻的一面。而那虛幻的一面也只有自己才知道它的存在。

記得有首詩，“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁，而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。”也許我并不十分清楚什么是愁滋味，畢竟我還年輕，但我十分清楚我的人生是橋不是路，因為它并不平坦，此起彼伏，一波未平一波又起，這是我的軌跡，希望再失望是我生活的所有。

我喜歡橋，因為它也是單影無人與它相依偎，我不喜歡孤獨，但喜歡堅強，即使無所依靠仍可以挺立正直。橋如此，我也如此。光陰荏苒，河流不息卻摧不斷橋的身軀。無奈的生活，失落的情緒，同樣摧毀不了我對生活的希望之心。

“棄我去者，昨日之日不可留，亂我心者，今日之日多煩憂。”既然昨日對我已毫無留戀，我又何必對它依依不舍呢？是的，“悟已往之不諫，知來者猶可追。”相信明天又是一個上坡。眺眼望去水中的鵝卵石依稀可見，那水還是清的，天還是藍的，橋還是那樣古老而又堅固！那個兩面的我終究要回到真實中去。

最后看一眼水中的那個倒影，像，它真像這個世界，它真像這個世界的許多人和事，它真像這個不真實的我。偉大的詩人可以從一粒沙子中看出一個世界，而平凡的我卻只能從水中倒影的橋中品味出那么一點真實的生活。

【簡評】本文通過橋引出自己對生活的深切體會以及對這個世界的深刻認識，并巧妙地化用古詩詞將自己內(nèi)心的情感流露于無形之中，寫出了同齡人的心聲：心中雖有愁，但又對明天充滿了希望，對未來充滿了信心，相信“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。（指導老師：肖偉）

2008作文

哥，橋那邊是什么？ 先鋒職業(yè)學校 王一萍

“哥哥，我們的媽媽長得漂亮嗎？一個約莫五六歲的小女孩拉著一個少年的，閃動的眼珠不斷地打轉(zhuǎn)。

“漂亮！”一個渾厚的聲音卻在這清亮之后回蕩出了蒼涼。

沉默了許久。當他們走到一座橋跟前時，少年猛然立住了，像石雕一樣一動也不動。

“哥哥！橋那邊什么？”小女孩的一語打破了沉寂。少年是直立著，一動不動，一切都顯得特別靜，甚至邊呼吸聲都掩沒了。

抬眼望，橋的那似乎比橋這邊要好得多.橋這邊沒什么生氣，有的也只不過是枯藤、老樹而已，而那邊卻是一片繁茂。近瞧，這幅景象卻讓人一驚：繁茂中更多埋藏著的卻是一個個墳墓。這時才恍然明白那“繁茂”又代表了什么。細看，這“繁茂”似乎給這片土地籠上了一層陰影，大好的一片地像被烏云遮住似的。

少年不語，看了看身邊的妹妹，這時候少年似乎把她的小手拉得更緊了。好長一段時間才說“橋那邊是媽媽在的地方。”

過了橋，少年拉著妹妹在一座舊墳前跪下。

“哥哥，我們?yōu)槭裁匆谶@兒，媽媽在哪呢？我們?nèi)フ液貌缓茫俊毙∨⑹箘诺負u著哥哥。少年的舉動總讓人覺得他有滿腹心事，滿腔凄涼，他沒作聲，眼睛愣愣地盯著墳上的大紅月季。

兩個孩子的母親，死在一片墳地――有很多同胞-－有很多鮮血的墳地。是那亮錚錚的刺發(fā)，那陌生的，扭曲的嘴臉結(jié)束了他們的命。

風吹動著，花在墳背上搖動，花顯重更紅了，那花不像是滋養(yǎng)的，卻像是被血孕育的花，所以才會那么紅，那么紅。

而那碑，卻又像一顆樹，一棵被人砍了根，削了梢,抽了精，剝了皮的樹。

天空、樹、墳墓、花，這一切都讓他無法忘記，忘記他的母親。風愈大了，妹妹挨著他愈來愈緊了，他抱起妹妹離開家，走到橋中央時，他回頭望了望那墳，那片林子。

他走了，他不會再到那片墳地。

他會忘記的，邊同他妹妹也會一同忘記的。一個他們的母親。

一片“郁郁蔥蔥”的墳地。一種莫名的傷感。

這所有的一切他們都會忘記的，因為他們還是孩子。或許幾年后，橋還在，母親的墳還在，沒有的也只是他們那時的心情了。

這座橋隔開了這一切，或許當墳那邊下著暴雨的時候，橋這邊還是大晴天，或許? 而這座橋也確確實實也只是一座橋而已。可是它所隔開的卻是―― 好比一個圓，而它就是直徑。圓的其中一半是白的，另一半?yún)s是黑的。

要是我，我也會選擇一個有陽光的地方，至少太陽可以指引我該往哪兒走，怎樣才會找到自己的亮點。

2008作文

幾年，幾十年后，小女孩已不再是小女孩。

圓從此不再有黑色的一半了，天空也是明亮的。希望太陽能給我們指出一條更明的路。天亮了，夢醒了，黎明前的黑暗，我向往著黎明，我走向黎明。

【簡評】文章講述了兄妹兩人在母親逝后沒有生活在黑暗中，而是堅強地生活下去，是勇氣使他們獲得了新生。文章富有詩意，在看似凌亂的結(jié)構(gòu)中卻蘊涵著一個深刻的哲理：無論多么困難的環(huán)境，只要心中有陽光，向著陽光前進，總有一天會得到屬于自己的那一縷燦爛的。構(gòu)思精巧，文筆老練。(指導老師：朱利春)

擺渡者與橋

霧江電腦學校 高二（4）班 鄢依

有這么一個地方：山清水秀、人人安居樂業(yè)。只是這個地方有一條河，說它寬也不過是幾十米，可就是這條河把這個地方與外界給隔絕了。河上沒有任何的橋，也沒有什么辦法能夠不借助任何工具而越過橋。怎么辦？村里最后想了個辦法，讓某個人擺渡。

可是，又有誰愿意呢？擺渡這種苦差事不僅要風雨無阻，還要飽受日曬雨淋之苦，況且得到的好處就僅僅是那點坐船費。沒人愿意！

村里有個老人，五十多了。很多年前就死了老伴，也沒有兒女。一個人孤零零日子過得很清貧。老人的脾氣很怪，沒人會主動和他搭話也沒有人知道他姓啥名啥！

沒有人會想到就是這樣一個人——他自告奮勇攬了這茬苦差事。

從此以后，村子里的人外出就方便了。只要在渡口等一下，老人就會慢悠悠的搖著船接來送去。只是沒有一個人看見老人笑過，只是老人眼中有種說不出的感覺，冷冷的，沒有絲毫的熱情與溫暖。或許他曾經(jīng)歷過一段灰暗的往事吧，人們總是這么猜想。

除了沒有任何言語與笑意外，老人還有一個很古怪的毛病。如果你坐船忘帶錢或者帶得錢不夠老人都會纏著你給，就算借都得借來。所以又有好多人說老人是個很小心眼的人，所以更加沒人理會他了。老人也更加怪了，在所有人心里他只是一個謎，一個猜不透的迷。人們知道的只是每天撐著船顫悠悠、慢乎乎、怪里怪氣的那么一個人。

??

老人就這樣一天一天地撐下去，給人們帶來方便。幾年過去了，老人還是老人，一點都沒有改變，還是那樣的眼光，還是那么小心眼，為了一點點船費會盯住你不放。

忽然有一天，當人們又像往常一樣去渡船，可是卻怎么都找不著那個熟悉卻又陌生的身影。人們很著急，不僅僅因為他們過不了河，更害怕老人就這么消失，從此沒人再撐船了。

一連幾天，老人都沒有再出現(xiàn)過了。

當人們找到老人時，老人已經(jīng)走了，而且是永遠的走了。

悲傷的人們在老人的破屋里發(fā)現(xiàn)了一堆錢，很多，都是整的。在錢的邊上還發(fā)現(xiàn)了一封信。老人念過書，所以會寫字。從信中人們知道，原來老人曾經(jīng)也幸福過，有個妻子，還有個兒子。可是后來，兒子不幸被河水淹死了，就死在老人擺渡的那條河里。后來，他妻子也因兒子的死而傷心過度去世了。從此，老人就很少說話了，更別說笑了。

老人在信中提到了錢。這堆錢是老人一生的積蓄，當然包括擺渡得來的收入了。老人說他要把這筆錢全部捐出來，然后讓村里人造橋，造一座最堅固的橋。那樣就不會有人再白白送命了！

2008作文

后來，村里人真用老人的錢造了橋。正像老人所期望的那樣，橋很牢固。老人可以安息了。從此，不再需要擺渡了，人們都能很方便的過河。而每次過橋，人們都會想到老人，想到老人的故事。

人們給橋取了個名字，叫做“老人橋”。

【簡評】擺渡老人數(shù)年辛勞，錙銖必較，原來是為了造橋。文章巧設懸念，層層鋪墊，于平淡的敘述中蘊含深情，立意深刻，構(gòu)思巧妙。（指導老師：吳素萍）

七色虹橋

新安江中學高一（3）班 徐苗苗

那是一次偶然，看見經(jīng)歷了萬千磨難的沉香救出了母親，相會在一道絢麗的虹橋上；那更是一次巧遇，我真的看見了一道七色虹。天空像一張朦朧的網(wǎng)，而彎彎的彩虹仿佛被仙人織在網(wǎng)上，又似一座沒有支附的拱橋。我激動了，但我卻更失落了。我沒有看到那一幕，那是我時時刻刻幻想的一幕，我那慈愛的母親，我那堅強的母親，沒有在橋上。

母親經(jīng)歷過太多的大風大浪，更遭遇過無盡的挫折，但她沒有倒下，當她沒有倒下，當她站立起來的時候，她變得更加美麗，更加堅強了。我只是她的眾多孩子中的一個，但我以自身的聰慧，自身的特點，贏得了母親特別的寵愛，母親說我是個寶，蘊藏著無限魅力，而我更自信的認為，這并不是夸大，因為我的名字叫：臺灣。我感謝母親對我的信任和肯定，我更深深地愛著我這位堅貞不屈的母親。成長中，我遇到了各種各樣的磨難，甚至幾次被一些兇神惡煞的“魔鬼”虜掠了去，可是我的心依然跟隨著母親，因此，心有靈犀的母親總能在我最危險的時刻幫助我，指引我走出困境。我滿懷著一腔熱血，克服著一個又一個的艱難險阻。我與母親一次次分別，又一次次的相聚，但不知怎么，后來我迷路了，像進了一個偌大的迷宮，感覺母親就在咫尺，跑過去，又看不見了，我急得眼眶中溢滿了將要落下的淚水??

想起那段往事，望著那座彩虹，我哭了。母親說，堅強的孩子是不能哭的，把淚水化作勇氣才能在生活中表現(xiàn)得出色。我也一直這樣去努力，可是，我始終不能做到，因為孤獨的孩子，有一顆需要關(guān)懷的心，他心中的熱血大半化成了淚，觸及到那顆傷痕累累的心，淚水也就不由自主地流下來了。摸去淚水，再一次仰望那七色虹橋，更覺得它變得清亮透徹了，最顯眼的紅色和綠色在虹橋上跳躍著，與其它幾種色彩共同編排成一支獨特的舞隊。我仿佛又一次看見了自信和希望。

擦干淚水，靜靜地欣賞這虹，那不是一種美麗，是親和力和感召力。難道這是母親所踏過的？是的，我感覺到了，只有母親才能踏出這七彩的虹采，也只有母親才有這樣的聰慧。我感覺到自己心跳的加速，我體會到那一種熱血沸騰的精神，于是??

你看，母親在虹橋那邊微笑； 你看，母親在虹橋那邊招手；

你看，七色的虹橋在迎接我回到母親的懷抱！【簡評】文章以擬人化的口吻，傾訴了“母”“子”深情，寫出了臺灣與祖國那不可分割的血脈關(guān)系。文章選材大氣，立意深遠，構(gòu)思新巧，語言流暢。（指導老師：鄭靖）

夢接藍橋

2008作文

新安江中學高一（4）班 陳華

清風從江水漾起的柔波里揚起，/花兒的幽香從泥土里隱隱散開。/紅唇與那流動的透明輕輕接吻，/夢一樣的鈴鐺在遙遠山谷回蕩。/那是大地上遠古時伸出的臂膀，/扶持我走過了重疊起伏的山巒；/那是一個穿飄逸白紗衣的女郎，/讓我為之夜夜點燈愁緒繞心頭。/美麗的風景如巴黎紫霧中的燈，/遙遙地迫使我為之上下而求索。/那是地球磁場般引力的魅力呵，/我就像站在地球的南極翹首望，/你屹立在地球北極的那抹倩影：/盡管這是一種近乎奢侈的欲望，/那波浪式的山如屏障隔離你我，/那纏綿型的江河如絲束縛翅膀。/我的內(nèi)心是多么急切地渴望著，/相見的日子就能像今天般到來，/甚至惶恐甚至氣憤傷心而哭泣！/因為心底的那份熱情已如火焰，/沖破遮天蔽日的烏云噴發(fā)燃燒。

但我知道一切并非都隨我心動。/我愿意走一條與眾不同的道路，/然而并不反對誰與我結(jié)伴而行。/為了一起奔向你我惟靜且前進?/一切在黑夜降臨之時沉默無語，/沒有鳥語沒有水流沒有了疼痛。/黑色將大地的眼睛實實地蒙住，/看不清那支曾粗壯招搖的臂膀。/我沒了方向沒了呼吸沒了心跳，/我只知道不知心碎地一直往前。/那下面的聲音早已無蹤無跡了，/那上面的清風也已不在風流了。/只有我的朋友理智一直陪伴著。/是它讓我看到了你那雙藍眼睛，/是它教我堅持不懈地追求著你。/仿佛天外云兒漸漸松懈了雙手，/飛瀑的吼聲也傳過重重的山脈；/仿佛足下也踩著了堅實的板塊，/凍結(jié)的空氣開始溫暖地流入肺。/黎明的光線從你藍色的眼里來。

挽過那支臂膀我插上一雙翅膀，/緊跟綠色的黑色已經(jīng)散失清明。/藍色的光彌漫每個空洞的地方，/我和你緊緊擁抱在宇宙的頂端。

理智帶著花兒一起微笑著灑落，/理智帶著清風一起輕快地飛揚。/你的紅唇如玉一般清脆而溫暖，/你把它輕輕貼在我的臉頰祝福；/你的細指如流蘇一樣松軟明麗，/你把它緩緩拭過我眼角的淚花；/你頭上的桂冠閃動著一種快樂，/你把它摘下鄭重地戴到我頭上：/此刻時光定格為永恒的片段兒，/此刻生命的光環(huán)在宇宙里沖散！/我的美麗動人智慧神秘的女郎，/我與你相會在這個神奇的地方。/看世界多么奇異多么可愛動人，/看生命多么富有意義激情價值。/那藍色的光多么溫馨浪漫詩意，/這都是為我找到了你而設的景。/曾經(jīng)我魂牽夢繞地為了走過來，/而今山呼海嘯時空飛速地運轉(zhuǎn)，/回顧那支臂膀也是被藍色繚繞。

啊！女郎啊！/啊！我的奮斗與付出，/我的奔跑我的追求，/我終于與你相會！/我要緊緊將你擁抱，/在宇宙中旋轉(zhuǎn)飛翔！

【簡評】作者以隱喻和象征的手法表現(xiàn)了“我”對夢想的熾烈追求，虛實結(jié)合，亦幻亦真，意境深遠，激情澎湃。形式上，結(jié)構(gòu)整齊，音韻和諧，色彩豐富，具有建筑美、音樂美和繪畫美。(指導老師：陳文娟)

獨木橋

新安江中學 高三（2）班 金云峰

風，以其特有的孤傲與冷寂撫過東非大裂谷，躍過珠穆朗瑪峰，穿越亞馬遜河的時候，從未

2008作文

留戀繁華的塵世，銀裝素裹的大地，因為它堅信飛動才是它唯一的宿命。而獨木橋只能仰望風瞬間疾逝的身影，獨自守候在山澗中,守侯就成了它唯一的宿命。

當時間銷蝕獨木橋生命的同時，自然也接受了記憶的抗爭——往事總要竭力掙脫流光的裹挾，留存或許只是痕跡，使已逝的云煙在現(xiàn)實的屏幕中重現(xiàn)婆娑的身影，設法將已淹沒于煙塵中的般般事情勾勒出來??

幾千年前，我們的祖先在奔逝的河水邊無數(shù)次徘徊后，終于用獨木橋來代替了若隱若現(xiàn)的踏腳石，獨木橋變成了使用頻率最高的工具之一。它方便世人，也許它犧牲的是生命，飽受的是痛苦，但它愿意過這種生活，因為這樣可以天天嗅到生靈的氣息，可以享受人與自然的完美結(jié)合，可以體現(xiàn)生命的價值。

時代在發(fā)展，獨木橋變成了多木橋，接著石拱橋出現(xiàn)了，如今甚至用鋼筋混泥土的鐵索橋來取代獨木橋脆弱的身姿。從此，獨木橋再也不能在物欲喧囂的塵世中立足生存，它只能漂泊流浪在遠離塵世的松山密林中，游離在人與自然的交匯處，但它在掙扎，在反抗，它不忍離開人，也不愿離開自然的懷抱。可人類從北京人用石器迸出的火花叩響了文化黎明的一剎那就注定將主宰整個世界，當人類不再需要獨木橋的時候就會趁著薄薄的夜色將它無情地拋棄，過往云煙只能是美好的追憶而已。

踏遍千山萬水難覓獨木橋的蹤跡，正當我茫茫失意之時，眼前出現(xiàn)了一架獨木橋，一架即將倒塌的獨木橋。它坐落在陰森幽暗的山澗中，常年遭受風吹雨打，甚至還會有‘水漫金山’的肌膚之親，但它依舊用自己脆弱的身軀來延續(xù)神圣的使命，哪怕它很久以前就失去了人類的寵愛，也早已不再擁有人類的一絲足跡。如今，獨木橋上長滿了綠油油的苔蘚，獨木橋的腐朽與苔蘚的生機形成了一種令人傷心的對比，但獨木橋仍在堅守。此時此刻，我才明白了獨木橋真正的蘊涵，它不僅是一種簡單的生活方式，更是一種力量，一種精神。

“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”，但愿我能和獨木橋心靈相通，互相追憶。

只可惜我游離在物欲喧囂的塵世間，而獨木橋卻獨自守望在山澗中。

風依然吹著，獨木橋仍在守候??

【簡評】獨木橋，多么遙遠的記憶！作者卻情有獨鐘。因為在作者看來，獨木橋真正的蘊涵不僅是一種簡單的生活方式，更是一種力量，一種精神，而力量和精神是永恒的。文章寓意較深，開頭很有氣勢，中間插入一些聯(lián)想，結(jié)構(gòu)上前后呼應。（指導老師：邱亞峻）

既然架不起，那就我來扛吧！新安江中學高三（1）黃倩

一

小時候，橋是一彎小小的月牙，我在這頭，嫦娥姐姐在那頭；懂事后，橋是一個偉大崇高的理想，我在這頭，成功在那頭；長大著，橋成了一條無法逾越的代溝，我在這頭，父母在那頭。

二

我的爸爸媽媽在外地工作，我是一個高三學生。每個禮拜，他們都會給我打電話，問我有沒有錢花，有沒有考試，還有，天涼加件衣服。我一直以為自己很幸福，因為有如此體貼關(guān)心我的父母。盡管，很多時候爸爸不允許我看小說，逼我寫數(shù)學物理題，每次一逮到機會便跟我大談要提高弱科成績的道理，但是，每次接完電話后，親情的溫暖總會在我心中回蕩很久。我在某座學

2008作文

校和煦的陽光下快樂并幸福地拼搏著，為未來，也為父母。

三

第一次模擬考考完了，緊跟而來的是家長會。我知道爸爸媽媽來不了，但我仍打電話告訴給他們。爸爸很內(nèi)疚地說：“那我們來不了，怎么辦呢??”我說不要緊，你們只要聽我把考試情況告訴給你們就行了。當我說我考了年級十幾名時，爸爸忽然很吃驚地說；“怎么進步得這么快！”

四

我的心里忽然很難受，就像一顆石頭被扔進了湖里，“砰”地一聲，不清脆也不響亮，卻讓人難受得透不過氣。

我知道爸爸說這句話的原因。

進入高一的第一次期中考試，我考了一百多名，那以后，爸爸開始不停地催促我抓緊數(shù)學和物理，那以后，我也開始很努力地學習。后來我的成績一直保持在二十幾名。

我以為爸爸很清楚我學習上的每一個細節(jié)，我以為他甚至比我還緊張我的學習成績，但今天爸爸卻說：“怎么進步得這么快！”而事實上我根本沒有進步。那么兩年來我的進步他從來沒有看到過，我的名次他也從沒有關(guān)心過。他一次次地催促我抓緊數(shù)學物理，并不是分析過我每一次成績后才說的，而僅僅是高一那次考試的慘敗，讓他固執(zhí)地認為我的弱科就是這兩門，他才說那么多。

原來父母對我學習上的關(guān)心，那么籠統(tǒng)，那么形式。

五

我一直以為我在高考這條漫漫長道上走夜路，我的身后一直會有兩個身影陪伴著我，我如此相信這個事實以至于我頭也不回地往前沖，但當我無意中回過頭來，卻發(fā)現(xiàn)身后除了一片漆黑，什么也沒有。失落與恐懼襲上心頭??

六

家長會后，對于子女與家長交流的問題，班主任給我們讀了很多篇文章。每一篇的字里行間流露的都是父母對子女的愛，即使有的父母的做法很普通，但那是人世間最無私的愛。我的某根神經(jīng)被狠狠地觸碰到，忽然發(fā)覺自己太苛刻。

我的父母即使不清楚我的名次，但他們總會不停地催促我學習，我們相隔百里，他們的電話卻始終那么頻繁。我怎么能苛求兩位為了我而忙碌奔波的父母知道我學習上的每一個細節(jié)，他們再細致又豈能細致到那個程度。

自責不斷涌來，沖動得想哭。

七

我們都太幼稚，那么地依賴父母。其實，當父母不再需要拿著雞毛彈子逼我們做作業(yè)時，我們已經(jīng)開始試飛了，父母再也掌控不了我們的一切。看著我們在天空中自由地翱翔，他們很快樂，也很迷茫。十八歲的我們已經(jīng)長大，與父母的代溝已經(jīng)很深，可我們?nèi)怨虉?zhí)地認為父母知道我們的一切，知道我們愛吃什么菜，愛穿什么衣服，愛看什么電視，甚至以為父母比我們更了解自己。但事實不是這樣的，媽媽給我們買來衣服，而我們卻大嚷太老土時，她會急得手足無措。

既然在這條代溝上架起橋梁已太困難，那么，一切都讓我們自己來扛吧。不要再幻想父母會給我們的未來鋪路，不要再由于父母的不理解而悲傷失落。

2008作文

成長的道路上，一切都要靠自己扛起！

【簡評】長大是一個從依賴走向獨立的過程,面對困難和挫折，我們潛意識中都在等待別人的幫助，但我們終歸要學會面對。脫離依賴的心理，主動地去扛起自己的一切！不要總是抱怨父母不關(guān)心自己，不理解自己。作者與父母溝通的過程，由感動到失望再到理解，情感細膩，構(gòu)思新穎，角度獨特，對同齡人有一定的啟發(fā)。（指導老師：邱亞峻）

魂斷殤橋

新安江中學 高二(4)班 王 珺

古人云：“橋，水梁也，水梁者，水中之梁也，凡駢木者曰橋，大而為陂陀者亦曰橋。”佛曰：“佛不能度，眾生自度。” 我說：眾生不能度，則架橋過矣！人從橋上過，水在橋下映出建橋人的心，一橋走出個人生?? 星空無語，我亦無語，我能感覺到有某種東西在復蘇。是不安，是置身夢想的不安；是沖動，是突然想哭的沖動；是滿足，是重新回到自我的滿足??

世界上最近的距離不是天長地久與朝夕相伴，也不是誓言與意志，而是因為彼此存在于心里最隱蔽的地方，即使輕輕一點，也有永久的悸動。

月光下的城/城下的燈/燈下的人在等 人群里的風/風里的歌/歌里的歲月聲 誰不知不覺嘆息/嘆那不知不覺的年紀 誰還傾聽一葉知秋的美麗??

為什么有人永遠不可能觸及幸福的微笑，因為他們從不允許自己把手放心地交于他人，也從不愿用心去搭筑一座所謂的“心橋”。面對彼岸煙花的盛放與闌珊，只愿是一個觸不到溫存底蘊的過客。也許我們就是這樣的一群孩子，孤獨地佇立在茫茫的塵世中，看著流年，笑著回憶曾經(jīng)的浮華，曾經(jīng)的童話。

世間事

總要有些隨風

有些入夢

有些長留在心中 于是有時瘋狂

有時迷惘 有時歌唱??

人在一生中需要一個知己，我們需要在適當?shù)臅r候敞開自己的心扉，架一座“心橋”。每個人都有自己的位置，每個人都應該各歸其屬，每個人都渴望被人了解，而每一次迷霧津渡的選擇都不需要用對錯來看待，因為那只是一時的心態(tài)，一個時空的巧合。人生有好多事是在平凡中度過的，有些人沒有很好的生活條件，但他們得到的恰是那不曾把握的幸福。我們應該從容地生活，因為自信而變得從容，在從容中要學會沉默，在沉默中要耐得住寂寞。我們要學會舍棄個性中浮躁的因素，這樣，自己的生命里就會擁有潛在的人格魅力，擁有所謂的知己。

那些飄雪的冬天 那個不帶傘的少年

2008作文

那句被門擋住的誓言 那串被雪覆蓋的再見??

曾經(jīng)，只有你知道，在雨天奔跑的我，是在哭泣，你用你零度的手，溫暖我零下一度的心。如今，你的諾言我依然緊握，但往事已蹉跎，冷漠鑄成了寂寞，溫柔換去了沉默，我迷惑什么是執(zhí)著，而你的態(tài)度告訴我，那只是飛蛾撲火。在你決定向北遠行的那一刻，我沉默地寫下了許多想對你說卻又始終未曾開口的述說。翻開從前的日記，好長一段躊躇的年紀??歲月無痕，記憶匆匆，人生卻處處步履艱難，想起微雨的冬日里與友人同一把傘下那片詩意的天空，想起曾經(jīng)熱鬧的人群中，心有靈犀的互相張望，想起轉(zhuǎn)眼已是分道揚鑣的傷懷??突然發(fā)現(xiàn)，一座“橋”的距離，正好是最合適的距離，少一米不得，多一米不行，回首落滿悲傷的來時路，那覆水難收的賭注，我們用青春一起作證，我們曾遇見過幸福。

一個山村，一個世界； 一條小溪，一種期盼； 一座橋梁，一次交流。

我曾以為橋是痛苦的，因為它們不得不忍受水波的沖刷，風霜的侵襲，然而當我看到橋默默地承受著溪水任性的宣泄而無怨無悔，靜靜聆聽著溪水的歡歌，遙望著溪水遠去的身影深深祝福時，我才明白橋是幸福的，它深愛著溪水。因為愛，所以才更嚴厲地塑造著溪水的靈性，充滿喜悅地看著溪水通過橋孔時，激起的鉆石般晶瑩的水花。生活中，有些習以為常的事，換個角度去想，也許很不平常；司空見慣的事，換個角度去看，也許不應習慣。

再見了，秋天隨你去遠方的理由； 再見了，十七歲匆匆寫下的憂愁； 再見了，繁星夜默默祈禱的童年； 再見了，背包里厚厚的詩和書簽；

再見了，初秋微紅的楓樹下有著青澀微笑的少年； 再見了，記憶深處飄搖著的迷霧一般的天藍色的身線； 再見了，來過的去過的前世的來世的緣； 再見了，聚過的散過的成長的紀念； ??

一點一點一點，淹沒在人間?? 【簡評】“殤”者，中道而亡逝也。人與人之間的情感有時恰合“殤橋”之易逝，魂斷殤橋者乃作者感嘆于人際情感脆弱易逝也！本文思想獨特，內(nèi)蘊深沉。開頭以古語對“橋”的富有哲理的釋義直切入題，構(gòu)思大膽而精巧。“人從橋上過，一橋走出個人生”，多么具有深意的文字啊！散文詩般的語言給文章帶來了獨特的韻味，但失深刻。在人生迷霧津渡的抉擇中，作者呼吁人與人之間多一些信任，多一份寬容和溝通，架起心靈的橋梁，具有現(xiàn)實意義，令人思考！（吳祖華）

斷橋

新安江中學 高二（12）班 錢爽

北緯64°53′，東經(jīng)89°30′。

“孩子們鎮(zhèn)定！鎮(zhèn)定！我們要與恐怖分子斗爭到底，特種部隊會來救我們的。”俄羅斯小鎮(zhèn)一

2008作文

所學校的老師大聲呼喊。時間一秒一秒地過去，每過一小時，恐怖分子就殺害15個兒童，平均4分鐘死亡一個。老師不能眼看著自己的學生死在眼前，向綁匪提出以1抵4的要求，“嘭”的一聲??然而又有多少個老師可以替代??

留在孩子們腦海里的將永遠是血淚、槍聲、恐懼和絕望??

北緯21°36′，西經(jīng) 27°30′。

“孩子們再堅持一會兒，過了這片沙漠，就有一片綠洲，那里有鮮花、有綠草，有青青的酸梅??”這里是非洲的撒哈拉沙漠，這個“美麗的謊言”重新燃起了孩子前進的心燈。他們的國家正在飽受內(nèi)戰(zhàn)的煎熬，為了躲避戰(zhàn)火，他們被迫向沙漠深處遷徙。他們?yōu)樯嫠奶幜骼耍粤松项D沒下頓，襤褸的衣裳陪伴他們穿過了太多荒漠，走過太多歲月??

北緯23°24，東經(jīng)36°48′

這里是費盧杰的一座民宅，街上，槍林彈雨。可憐的阿邦德只能眼睜睜地看著自己9歲的兒子流著血，死在費盧杰的家中。和小阿邦德一樣，有幾千名老人、婦女和兒童徘徊在生死邊緣。這里缺食少藥，斷電斷水，但人們無法離開——何處是家！

北緯13°27′ 東經(jīng)18°4′ “阿拉法特逝世了。”聽到這一噩耗，醫(yī)院門口左側(cè)墻邊一位徹夜守侯的巴勒斯坦老人——胸前的黑白紅綠四色國旗在昏暗的天色下顯得格外醒目——默默將路邊的鮮花擺放在阿拉法特的畫像前，對著畫像上微笑的偉人祈禱。

直升機在加沙上空盤旋了一圈，為的是讓“民族之魂”再看一看所眷念的土地，激動的人群向飛機涌去，希望再觸摸一下“不死鳥”的靈魂。痛不欲生的人們向天祈誓：“總有一天，我們會把您帶回故鄉(xiāng)——耶路撒冷。”

——個和平的夢想欲圓未圓。

北緯38°10′，西經(jīng)113°31′ 只聽轟隆一生，飛沙走石，天昏地暗。美國佛羅里達洲埃格林空軍墓地的科學家們舉杯相慶。他們剛剛試爆成功一枚號稱“炸彈之母”的巨型炸彈，據(jù)說這種炸彈可以每秒鐘殺死一平方公里范圍內(nèi)的所有生命體，包括那些和美國人一樣有血有肉有靈魂有親人牽掛的平民。

北緯21°27′，東經(jīng)127°56′。

這里是臺灣著名的淡水老街，人滿為患，漁人碼頭上到處散坐著欣賞海景和落日的人們??眼前的這一切真的很難和“政治喧囂”連再一起，幾乎讓人忘記了戰(zhàn)爭的烏云正籠罩在寶島上空，“公投”、“制憲”，臺獨的叫囂聲一浪高過一浪，分裂與反分裂的戰(zhàn)爭一觸即發(fā)??

北緯?? 南緯?? 東經(jīng)?? 西經(jīng)??

2008作文

老師問學生：“為什么總有那么多人熱衷于侵略與戰(zhàn)爭？” 學生回答：“因為這是一個自私而丑陋的世界。”

人類的文明據(jù)說有幾百萬年。哈哈，這說給誰聽！難道文明就是政治強權(quán)？難道文明就是野蠻殺戮？難道文明就是自己手里拿著原子彈，嘴里呵斥別人銷毀核武器？

DIY大賽上，一個年僅7歲的小朋友制作了一座精致的石拱橋，署名為“和平之橋”。這不禁讓所有善良的人們陷入深思——這到底是為什么??

【簡評】記得一位哲人說過：人類的災難大多緣自人類自身。錢爽同學的文章，相當深刻直觀地說明了這一點。文章運用類似于電影“蒙太奇”的手法，截取發(fā)生在當今世界各個角落的一幅幅活生生血淋淋的畫面，揭示了文明人的野蠻和野蠻者的殘暴，讓人震撼。文章構(gòu)思新穎，文筆犀利，表現(xiàn)出一位少年作者良好的人文素養(yǎng)及其對人類命運的關(guān)注。(指導老師 李進強)

寫在水上

壽昌中學高三（14）班 沈燕華

一

月光透過白云的空隙，把根根竹梢輝映。波光粼粼的水面上，映著古橋清晰的倒影??

秋天的黃葉沒有歌，顫抖著落到石橋上，只發(fā)出一聲嘆息。哀愁在我心底因沉默而漸歸寧靜，好似沉林中那片暮色。

太多的不解就像那數(shù)不清的星星遙遠而陌生地高掛天穹。歷史變遷的歡樂和痛苦是我們認識的風兒寫在水上的字跡。

二

古橋依在，青苔不知衍生了多少代，深褐色的石磚顯示了歲月的悠久。此時古橋上是否還有太祖的影子??

當年太祖毅然棄官從農(nóng)，攜妻兒隱居在這不為人知的山谷——儒源，那時太祖是否學習陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”？

古橋，太祖到來后也就橫跨那青山碧水間，古橋成了山泉的驛站，山泉和古橋共同創(chuàng)造了太祖的桃花源。

“明月松間照，青泉石上流。”也許這就是太祖所向往的生活環(huán)境吧！

如眾多的隱逸者一樣，太祖醉倚古橋，把盞揮筆，狂書不羈，描繪醉人的月色。

月如銀，云為水，橋如虹，在太祖的眼前浮動，在太祖的筆下復出，這稍縱即逝的詩情畫意，被賦予了柔情，被賦予了靈魂和生命。

深褐色的古橋平穩(wěn)/而深沉，青磚的光潔，/青苔的柔和，/光亮的水珠在日光下忽閃。

明澈的溪流，寧靜/而撫媚，山谷的清幽/橋兩側(cè)風光秀美/白的是楊，綠的是柳。

山谷宛如幻境/有心臟的搏動/蒙寐中猶聞妙曲/笛聲伴著歌聲/天空恬靜而晴和/蒼穹低垂，浮動飄舞/薄霧團團色如銀/拂弄著岸邊的樹，水上的波

也許這就是太祖所追求的“桃花源”吧！

三

2008作文

也許沒有那場轟轟烈烈的大生產(chǎn)運動，太祖的桃花源就不會消失在那茫茫之水的深處，而只剩下古橋孤獨的在風雨中哭泣。

桃花源消失在歷史的長河中，但太祖那種寧靜淡泊的思想一直影響著他的子子孫孫，追求功名利祿的心在子孫的心中淡了，與外界交際的能力也淡了。

沉默成了我們這個家族最大的特色。

石橋整整伴了太祖的一生，深深融入太祖那種淡泊、寧靜的思想。那青褐色的石磚似乎與山中風兒訴說太祖當年的故事，但太祖已成歷史，那古橋的顏色也逐漸的變暗。

我曾經(jīng)夢見自己佩戴著朦朧的百合花，在黯淡的懷中閃爍，憧憬著海市蜃樓。

年少輕狂，生活在那份淡然飄逸的生活中，心中難以順暢。抱著華麗的夢想，卻強迫自己呆在這淡然的桃花源中，那樣的人生不免有些可悲。

太祖創(chuàng)造的桃花源確實很美，那種寧靜、淡泊，會有許多人追求。

但它不適于有太多追求的年輕一代。

四

目光透過白云的空隙，把古橋上的石磚輝映，波光粼粼的水面上，印著古橋朦朧的倒影。

橋伏在水上，靜靜地，如上百年沉穩(wěn)的駝峰，我們開始從橋的這頭走向那頭??

【簡評】古橋是一種象征。古橋上青褐色的石磚，古橋下映照云月的溪流，都是太祖淡泊寧靜不求功名利祿生活的見證。太祖醉倚古橋，而孫輩要走過古橋，表現(xiàn)了二代人不同的追求，不同的人生觀。文章雖然著意營造太祖的桃花源，但結(jié)尾處年輕一代“從橋的這頭走向那頭”卻力如千鈞。文章寫得富有詩情畫意，讀來耐人尋味。（蔣獻強）

橋頭上的我 壽昌中學 鄭翠

橋頭上的我已成為橋頭的一道風景線了。

我來到這個小鎮(zhèn)已有一些日子了，可我卻從來沒有看過小鎮(zhèn)的風光。因為這里不屬于我。這里很繁華，很熱鬧，可我漠不關(guān)心，因為熱鬧是他們的，我什么也沒有，除了一個破錢罐

我來到這橋頭，不是因為過橋的人很多，而是因為過橋幾百米處有所中學。風華正茂的我本應屬于它，可現(xiàn)在，我卻要面對另一種不堪的命運。我整天都在橋頭，有時可以聽到同齡人抑揚頓挫的讀書聲。我的頭腦一片空白。有時候，我也打算想想未來，可剛有這一念頭，便馬上打住，茫然的將來對我來說太可怕了。

其實，我也不想知道我的將來。一切幸福是來自事前的未知。即使未知不一定幸福，那也很像檸檬拌了的蜜糖，酸澀中夾雜著甜蜜。我只希望有人告訴我，生活中總不會只充滿悲傷。雖然，我知道，但別人對我說的話我就覺得意義重大，我不能辜負他。

一天，我決定到那個美好的學校去。我的脖子上沒有掛牌子，那個寫滿我的悲苦與不幸的牌子。是擔心別人奇怪的眼神嗎？可能是吧。慈祥的傳達室老人沒有攔我，好感謝他啊。走進高一教學樓，他們還在上課呢，好像是海子的《面朝大海，春暖花開》。海子啊海子，為何你如此輕易放棄？不是還有史鐵生嘛，風干后總會留下彩虹淚光。一位學生走過來，說，天行健，君子亦自強不息。我無話可說。我能相信他的真誠嗎？可張愛玲在《茉莉香片》中說相信真誠就等于否定世上的一切。我不懂。有人對我說了我期待已久的話，我卻只能無動于衷，我無力改變我的命運

2008作文

啊。

橋頭旁有家雜志店。住在橋頭的我經(jīng)常看到一些學生買本雜志，邊說邊笑地走向?qū)W校。而全然沒注意到和他們一樣只是跪著的我，把我當成空氣。我不指望他們能投進幾個硬幣，只希望他們能把1/10的目光無條件的送給我，那樣我才能感覺到，我是人。早上在地上看到一個廢報紙團，撿來展平了墊在膝下，還可以看一下內(nèi)容。只聽到一種聲音傳來，跪著討錢還怕臟！我的頭腦一片慘白，慘白，還是慘白。等一等，等一等，我不希望校服沒有尊嚴地弄臟啊！有誰知道呢？

飽嘗了被人瞧不起的感覺，太傷心了。難道我就這樣過我的一生？難道我就這樣在橋頭哀嘆我的命運，悲鳴孤獨。不，決不。人，命運的好壞不能看一時，可得走著瞧。落水者，往往是被自己的驚慌葬送生命的。我不能敗在自己的手里。

無論如何，我決計明天離開這里，到另一處尋找我的天堂。一位小女孩跑下過來，扔進一個角硬幣，“咣當”一聲，在罐里遲遲沒有停下。我心里默念，愿你一生平安，愿你能完成你的學業(yè)。

橋頭上的我，明天要走了。

【簡評】來到這橋頭，不是因為過橋的人很多，而是因為過橋幾百米處有所中學。面對一種不堪的命運，不哀嘆，落水者，往往是被自己的驚慌葬送生命。橋頭上的我，決計要走了。心理活動跌宕起伏，婉轉(zhuǎn)有致，讀來令人感動。（朱忠平）

綠葉之尖

壽昌中學 高一（12）邱文秀

曾經(jīng)走過，走過那無盡的橋。曾經(jīng)感悟，感悟心靈之橋。曾經(jīng)幻想，幻想流星所在的橋。憶往昔崢嶸歲月稠，感慨之情如東流的長江，河畔上的金柳，是夕陽中的新娘，波光的艷影，在我的心頭蕩漾，柔而細的柳葉盡顯妖媚之態(tài)。一片普通的綠葉，它承擔著大樹生命所需的物質(zhì)來源，它更是一個孩子向自己傾訴的心靈之所在。

獨步小徑，寒風俏皮地鉆進衣領(lǐng)，與我耍戲，也許是麻木了，可能是入迷罷了，全然沒有“領(lǐng)略”到冬的特色。

夜，靜悄悄的。沒有喧嘩，沒有蟲鳴。

夜，孤寂蕭索。沒有半點星光的掩飾，更不會有人間燈火的映襯。

莫名的力量，牽制著我在黑暗中走去，全然無恐懼，思想仿佛凝滯。很自然的，我跌倒了，因為一塊黑色的石頭。我本想就這樣躺著，一直到天明，忽地一片樹葉飄落在我蒼涼的臉上，它該不會是上帝派來的使者？難道樹葉是來同我作伴？不，樹葉，它不單單是一片葉子，它深綠，綠出了樹葉頂尖，筑出了an unusnal brige.做夢吧！橋怎么可能會在綠葉上出現(xiàn)！太多太多地同你一般的孩子都認為這是個虛幻，只是我的一個騙局而已。其實不然，我從綠葉之尖的橋上走過，留下了美麗的烙記。我走過走進了一切一切富有生命的世界。我看到了即將死亡的鷹，還在拼命地掙扎，為了她還未出世的孩子；一顆流星隕落了，然而生命之火并沒熄滅。它在夢想，是否有重回故里的一天。走盡了所有，走近了所有。我看到的不僅僅是一個真實的世界，更多的是我自己。

我說過這樣的話：鏡子是一切丑、惡的反射，透過鏡子，可以看見自己，看到自己的美惡。

2008作文

鏡子是造物者的智慧體現(xiàn)，世界上將不會有比鏡子更微妙的事物了，現(xiàn)在，我要大聲喊叫，告訴中國，仍至全世界的人，鏡子是反射，綠葉之尖的橋是真實的寫照。

我用力地撐起沉重的身體，揮一揮衣袖，照著原路返回。因為擁擠一座橋，一座永不毀滅的綠葉之尖。我可以用它與任何生命通話，我的思想應該被賦予的是堅強、毅力，還有更多理解的細胞。

我在“進步”，在綠葉之尖的引導下成熟。

我贊美你――綠葉之尖！你才是天使的化身，是你點起了明亮的火焰。綠葉之尖，你告訴我的將永久地存在，并不斷的滲透，不斷的加固。

不懼怕獨自穿越漫長的隧道，不恐懼獨自摸索，綠葉之尖鼓勵我，激勵我，練就一雙強硬的羽翼，向廖廓美麗的長空沖刺。

藍色夢境

壽昌中學 高二(15)班 李燕

懸崖，鐵索，吊橋。

寂靜的森林被籠罩了一層濃霧，站在吊橋一端，我不寒而栗，腳下是不見底的深淵。腳下的石子滑落，杳然無聲。靜，死一般的靜。橋的那頭，有個身影在向我招手。霧太大，我看不清。“藍欣，藍欣——”我的名字在山谷里回蕩。于是，我拼了命向橋的那一端奔去??

突然，橋，斷了。‘啊—’

“啊—” 我滿頭大汗的坐在床邊，喘著粗氣。夢，又是那個夢。那橋，那人?已經(jīng)不止一次夢見了。每次都從那一刻驚醒。腦子里一直都是橋的那頭的人影，還有，山谷里回蕩著的，我的名字：

“藍欣，藍欣??”

“天平座的女生總是充滿神秘，她們的天平回在某個特定的時刻發(fā)生偏斜而搖擺不定。而你，藍欣，注定了要在你十八歲的年齡轉(zhuǎn)動你的天平。你的生活將不再平靜?林又在對我述說著她的“占卜”仿佛她有永遠說不完的八卦，我苦笑。對林的話我想來是不在意的。我從來都不信我的命運會顯現(xiàn)在她手中的撲克牌上，也不信，我平凡無奇的生活會有怎樣翻天覆地的變化。

坐在山坡上吹著涼風，望著上腳下那種喧囂的城市，忽然想起那么夢。叫的那端是誰呢？“而你，藍欣，注定了要在你十八歲的年齡轉(zhuǎn)動你的天平，你的生活見不再平靜??”該死，怎么又冒出林的話來，她的話?我應該不會信，應該不會。

只是，心里，為什么有什么仿佛在痛呢？

“藍色，代表憂郁，大海因為憂郁，所以他有了深邃，而你，藍欣，你有像海水一樣的深邃的眼睛，包裹著神秘與不安。你就像迷途的小鹿，東闖西撞，把自己碰的遍體鱗傷，卻不肯停下來舔舐傷口，惶恐與不安使你迷惘。

也許，林是對的。

2008作文

十八歲的我在題海中掙扎，我渴望能從中找到一個洞口使我茍延殘喘，只是，與此同時，我卻早已忘了如何呼吸，我甚至找不到自己。我在父母的期望下努力著，努力著。但是一次次獲得的只是些刺眼的分數(shù)，老師失望的眼神與父母那隱忍的嘆息。我，懊喪了。失敗了，我失敗了。我的心仿佛被掏空了一般，只剩下一個軀殼，游蕩在塵世之中，穿梭在人群冷漠的神情之中。這，又算什么？”

我迷失了自己??我的天平已經(jīng)傾斜了，我控制不了。

“藍欣，走出來吧，走出自己的牢籠，相信只有在陽光下才能找到自己，看著你的影子，你才能走出憂郁”

天平座的女生需要的是陽光的指引，眼前的濃霧一時遮住了眼睛，于是天平傾斜了??

天平座的女生有著神秘的力量，注定了會從黑暗中走出來，那時陽光普照下的天平，將仍然平衡的。

“林，謝謝你，我一直都懂”

懸崖，鐵索，吊橋。

站在橋的這端，我看到林在那端，向我招手，我能看清她的微笑，“藍欣，藍欣?” 我張開雙臂向她飛奔而去，這一次，橋，沒有斷。陽光，穿透濃霧，指引我奔向你。林，我的朋友，謝謝你。

當我走過人生的那座橋時，回頭看它，它已不再那般令人不寒而栗，我勝利了，因為,我有你。

【簡評】文章構(gòu)思巧妙,從“有形的吊橋”聯(lián)想到“無形的心靈之橋”，走出陰影，心中充滿自信，思維跳躍，富有個性。（胡素仙）

蒼白的翅膀 壽昌中學 曾曉莉

愿我蒼白的翅膀，能掠過你透明的天空，在天涯海角播下友誼的種子。——題記

那個冷清的夜晚，天下著雪，車開動時，手背上多了兩滴水珠，不知是淚還是雪花。

刺骨的寒風，吹在我蒼白的臉上，有說不出的冰冷。透過我滿含淚花的朦朧雙眼，淚水倒流入心底，沖刷著我那血淋淋的心房。此刻猶如漫天的雪片灑向大地，將我心撕碎。是誰在瞑瞑中強硬地帶走了你，我的朋友。

在一個漆黑又寒冷的夜晚，有如今天的這夜，只是沒有你的最愛——雪花。你總指著鼻子打趣我，笑我憨厚，笑我膽小如鼠，霸道的你總是我的保護神，而我們是快樂的，我并不曾埋怨你的“蠻不講理”。

春節(jié)時，你總是呆在家里，打了一個又一個的電話催我到外婆家，因為我們在不同的地方，你在我外婆家那邊。在我興致勃勃地到你家時，你卻關(guān)起小花門不讓我進，哭著對我說你生氣了，2008作文

不想見我。冬夜里，我在你小窗前輕叩窗門，你帶我奔走在街上，你說你喜歡這種寂靜的感覺，也喜歡我們手拉手走過每一個大街小巷。我快樂，你生氣；我生氣，你快樂；我漫步，你跑步；我跑步，你卻走路了。我們總唱反調(diào)。但我們的心是溝通的，互相了解著。忽然間，下起了小雪，你用雙手輕輕托起小雪片，眨著含情脈脈的一雙美麗的大眼睛，驚喜地望著天空：但愿來生是姐妹。

可今天，在這寂寞之夜，我多么想變成天使，用我那蒼白的翅膀，在大雪之夜再送你一程。你走了，帶走了我在人間對你的祝福，白血病帶走了你——我親愛的朋友，而將我留在這泛著清光的柏油馬路上。風雪又在“欺負”我，你可知道！

手捧著你的日記：把菊花似的微笑捧給寂寞，把明月似的真誠獻給求索；走過冬天的朋友，不要說時間給予我們的只能是秋風無法換回的落葉。

生命消逝了，天空記下的，卻是友誼天長地久，記憶留下的，便是你我一同走過的冬季，珍愛友誼，因為它是永恒的。在天涯海角播下我們的友誼，筑成一座最美的彩虹橋。

【簡評】蒼白的翅膀掠過曾經(jīng)的記憶，播下了友誼天長地久的種子，筑成一座最美的彩虹橋，富有感染力的語言渲染出凄美的氛圍。（指導老師 戴金玲）

你我的距離只是一座橋

嚴州中學（新）高一（4）黃潔瓊

一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化？一個枉自嗟啊，一個空勞牽掛；一個是水中月，一個是鏡中花。想眼里能有多少淚珠兒，怎禁得秋流到冬，春流到夏！

都說寶釵與寶玉是金玉良緣，然而卻逃不過命運的捉弄。一個是夜夜垂淚到天明，一個是長伴青燈古佛旁，讓人不禁嘆惋。也許有人又會說，若當初是黛玉與寶玉共結(jié)秦晉之好，或許會是另一番光景。

這些都是仁者見仁，智者見智，各有不同罷了。但我以為，即使當初黛玉與寶玉能夠有情人終成眷屬，也未必能一起執(zhí)手偕老。或許結(jié)局還會更悲切一些。也許在一般人看來，在這大觀園之中，惟有黛玉才是寶玉的知己，但卻不知，其實在他們之間，還是少了那么一座橋??

天涯海角不算遠，因為我們可以看見同一片星空；四目相對不算近，因為心已有了隔閡；白云和黑土不算遠，因為白云終將化為雨露與黑土相擁；太陽和月亮不算近，因為它們雖然同在星空，但總是你來我走，來去匆匆??黛玉和寶玉之所以會一再錯過，難道僅是因為家族的不許，世俗的摒棄？不！更多的是因為他們的心與心之間有距離！可以說黛玉所了解的寶玉僅是比普通人稍深了一些，稍真了一點。但她始終不懂，不懂這個深愛自己的男子。當寶玉對黛玉說，如果她死了，自己就去當和尚時，黛玉覺得那只是一句戲言，一句關(guān)于愛情的蜜語甜言，于是乎還取笑寶玉，說他對每個女子都這樣說，不知得當幾輩子和尚。其實那時的寶玉應該是悲哀的，因為那不僅僅是一句愛情宣言，更代表了他對當時世俗、制度的不恥。在那對“執(zhí)子之手，與子偕老”的向往中包含了“憐取眼前人”的深情。的確，寶玉不只一次說過這樣的話，也不僅僅只對黛玉說過這樣的話，但那樣又如何，他不過是想將自己的心聲讀給每一個人聽，可惜寶玉畢竟不是俞伯牙，遇不見另一個鐘子期和自己共譜一曲《高山流水》，說到這兒，我們不禁要問：“心橋啊，你究竟何時才能架起？”

2008作文

正是因為少了這座橋，才能釀成了寶黛的悲劇。從古至今，子弒父，父殺子的事也如黃河之沙。由此，我們是否應該反省，沉思一番呢！曾經(jīng)看過這樣一段話：“人與人之間的關(guān)系，就好比分子和分子之間，有斥力也有引力。只有當斥力與引力相等，分子的化學性質(zhì)才是最穩(wěn)定的，人也是一樣的。”而我覺得當斥力等于引力時的最佳距離，應該也就是心橋架起的一剎那吧。其實人與人之間只是一座橋的距離，當彼此都站在橋的兩邊，生活就有了希望。因為只要彼此都向前走一點，心就能在一起。

斷橋上，白娘子和許仙不期而遇；“鵲橋”上，牛郎和織女再續(xù)前緣??當我們走過人頭攢動的長橋，想起這些或美麗或哀傷的故事，是否會在不經(jīng)意中期盼。但那樣的故事僅是因為有橋才變得美麗嗎？最重要的，還是心里的那座——橋！不論是梁山伯與祝英臺，還是恩格斯和馬克思，或者只是父母兒女之間，只有心橋架起，才能一起走過風雨。

天地之間彩虹為橋，冬夏之間秋為橋，人與人之間心為橋。只要記著你我之間只有一橋的距離，讓我們以情為橋，以愛為橋，以心為橋，生活就永遠陽光燦爛！

【簡評】《紅樓夢》中寶黛愛情故事家喻戶曉，大家都為有情人不能成眷屬而扼腕嘆息，對封建包辦婚姻制度恨之入骨，作者卻有她獨到的見解。她認為即使寶黛能成眷屬，也未必能幸福。因為他們之間缺少了一座橋，一座連接心與心的橋。顧城在《遠和近》中寫道：“你，一會兒看我，一會兒看云。我覺得，你看我時很遠，你看云時很近。”這是多么的悲哀啊！愿大家都用尊重與理解架起一座心橋！讓愛與情暢通無阻，直達你我的心田！（指導老師 徐明芳）

淚灑心橋

嚴州中學（新）高一（1）吳穎妮

我們曾那么快樂地走了過來，甚至未曾抹去眼角的淚痕。而那滑落的淚，是照耀心胸的陽光——青春唯一的見證。——題記

相識必然，畢竟三年同窗。相知偶然，只不過幾次言語摩擦，幾次偶然回首時會心的微笑，幾次在傷心時彼此牽手流淚，淡忘了憂愁。

都說少年不識愁滋味，可是每個人心底都會有些話，希望有人分享，卻又不能張揚。也許是不經(jīng)意之間，我們觸破彼此心底的那層膜，只需意會，決定分享彼此的喜悅與憂傷。

記得無聲黑夜，一同站在窗前，看萬家燈火，聽遠方傳來悠揚的晚鐘，感知墻角無聲息的花韻。星光流瀉，我們可以看見彼此眼中落滿星輝。我們不喜歡束縛，不喜歡壓力，可是命運注定我們必須努力。看見彼此累的時候哭泣，我們卻只是無能為力。正如其言，我們并不需要安慰，只要有個人陪著沉默，淚水便凝于胸膛。沒有什么路走不過去。

不以言語作橋，我們的友情是安靜的。只是淚撒在彼此的心橋之上，會有最真切的感知。不一定有伯牙與子期的相知，不一定有那摔琴以悼友的決絕。青春的友情淡而真摯。

希望可以一起看第一縷陽光照亮這世界，希望可以一起坐看潮起潮落，希望可以彼此扶持，彼此信賴，希望可以共同努力，共同成功。希望一起全力奔跑追逐彼岸的夢，即使再大的風險，也會有默契的目光。

有時候人的想法可以很簡單，沒有爾虞我詐，只是以柔和的笑顏迎接世界的每一天。可是這個世界總有殘酷的一面，有激烈的競爭以及競爭帶來的危機感與無助感。每個人都會有難過的時候。我們這樣的年齡，注定我們都還是些敏感的小孩，因此我們更容易受傷卻更感謝彼此的存在。

2008作文

小孩子一般倔強的我們，總不愿在眾人面前另類，總是壓抑著。在最真誠的朋友面前，卸下面具，笑著流淚。流干淚水，又可以再次起程。

陽光不總是溫暖的，它落進眼底，化作一道淚光，消逝在時空里。濃得化不開的憂傷卻與此同時被時光沖淡了，再也不易被記起。

可是除卻了感懷，彼此必定仍記得當時夕陽明媚殘月溫暖，快樂的時候滿足的淚水也落上彼此的心橋。

還記得聽著同一首歌曲，回憶著共同的回憶時，我們也為彼此的存在而感動。有時候并沒有奢望，只是想聊聊天，像從前。

沒有傷心的事的日子里，我們將曾有的所有淚水拼成最明媚的記憶，微笑著回顧。

走過所有的陰霾，我們必會相信這一路彼此相伴，總多一份快樂。那滑落的淚水最終化作照耀心胸的陽光，成為青春唯一的見證。

依然有最美麗的憧憬，依然在流淚時默數(shù)彼此的淚，可今天的我們有了過去不曾有的堅強，少了當初那一份孤傲與倔強。

也許多少年后心中那座橋會荒蕪，會如最初時一般人跡罕至，然而每一座橋都會有它的故事，每一個人都會有它的記憶，每一片記憶的碎片，都會成為夏夜星空最明亮的恒星，織出最明媚的風景。

我們曾共同走過那片星空，無聲卻擁有最精彩的每一瞬。當淚水落上彼此心橋，我們以心相會，穿透彼此的生命，記憶也不再只是記憶。

后記：生命之途無數(shù)明明滅滅的風景，夏夜朗朗星空無數(shù)閃閃爍爍的星，每一份感動，每一份欣喜，都作為禮物，送給此生我最信賴的朋友，也送給所有為友誼的存在而感恩的人。

【簡評】心橋，簡單、安靜、清淡、真摯??“只不過幾次言語摩擦，幾次偶然回首時會心的微笑，幾次在傷心時彼此牽手流淚，淡忘了憂愁。”語言，如山澗的溪流，是那么的清純、柔和、流暢??真是“送給此生我最信賴的朋友，也送給所有為友誼的存在而感恩的人”的一份最美的“禮物”。（指導老師 傅志芳）

愛在橋邊

嚴州中學（新）高一（4）趙瑜婷

太陽從西邊的山頂慢慢落下，黃昏迫近。遠處的山村里透出一兩點微弱的燈光。我坐在村口的橋頭，望著遠方，無助，迷茫??

我就是在這里知道了我的身世。17年前，我被人遺棄在這座冷冰冰的橋上，是爺爺，不顧別人的閑言碎語將我領(lǐng)回家。

爺爺，別人眼中一個固執(zhí)的糟老頭，卻像一座大山一樣捍衛(wèi)了我的尊嚴。沒有錢，沒有享受，一間陋室，滿滿的愛，我就是這樣驕傲地成長著。

小時候，我常常坐在橋頭，早上望著爺爺遠去干活的背影。傍晚，坐在橋頭，等著爺爺歸來的身影。每當歸來時，爺爺不顧一身的臟，臭，把我攬入懷中，用他那硬硬的胡子扎得我直叫。

長大些，看見別的孩子都有爸爸媽媽，我也想有爸爸媽媽，我便拉著爺爺?shù)氖謥淼綐蜻叄拗轮野职謰寢尅Ｄ菚r的爺爺眼里總是布滿了憂傷，哄著我說：“丫頭乖，爸媽出去賺好多好多錢給丫頭買東西吃。”接著，他便帶我回家睡覺，我便帶著美好的夢進入了夢鄉(xiāng)。我總是夢到爸

2008作文

爸媽媽回來了，我向他們跑去，可跑到了橋邊，那橋便不見了。而爸爸媽媽也不見了。醒了以后，我總是一個人獨自傷心的流淚，這不能讓爺爺知道，不然他又要傷心了。

我們祖孫倆相依為命，雖然家徒四壁，窮困潦倒，但日子也過得開心自在。每當我放學回家，爺爺總是早早地來到橋邊接我。我從學校里捧來一張張的獎狀，爺爺總會笑得合不攏嘴，逢人就說：“別看俺老一個字不認得，俺丫頭可有出息了，將來一定是咱村里的大學生。那時候，就可以把我?guī)С鋈ィ吹胶荛L，很大的橋哩！”

夏天的晚上，我與爺爺常常搬個小凳子來到橋邊乘涼。這時爺爺就給我講好多好聽的故事，用他樸素的話語教我做人的道理。他教我做人要真誠，可他自己卻騙我最多：“我的丫頭好漂亮。”“爺爺怕膩，只喜歡啃骨頭。”“明天爺爺給你買魚吃。”??一次又一次的欺騙，一份又一份坦蕩蕩的愛，讓我相信我不是天之棄兒，我是上帝的寵兒，我是天底下最最幸福的人。

日子就這樣一天天地過去了，我一天天地長大了，爺爺?shù)陌装l(fā)也一天天地增多了?? 就在幾天前，爺爺帶我來到這座橋邊，告訴了有關(guān)我的身世。“丫頭，你也長大了，你可以去找你的父母，但你不要忘了我這個糟老頭??”說到這時，我已泣不成聲，我撲向爺爺說：“爺爺，我不要爸爸，媽媽，我只要你。我還要帶你去看那又長又大的橋，我要讓你享福，爺爺??”

爺爺?shù)谋呈枪沂羌瑺敔斏钪氚鸭涞眠h，就要把弓拉得彎。但為了我的爺爺，我不要遠，我只要爺爺能夠幸福，快樂??

這幾天我心里一直害怕我會離開我的爺爺，不知不覺，我又一次來到了橋上，瑟瑟秋風，吹動了我的衣襟，我不禁打了一個寒顫。望著西下的夕陽，我的心里一片茫然，一種從未有過的孤獨感慢慢地擴展，從心底一直到全身??“丫頭，丫頭??”噢，那是爺爺?shù)穆曇簦艺玖似饋恚@是才發(fā)現(xiàn)天已變得好黑，爺爺肯定擔心死了。“噯！我在這！”我向爺爺跑去。

“爺爺，我的愿望能實現(xiàn)嗎？你能等到那一天嗎？能，一定能！”我聽到了從天邊傳來的聲音??

暮色蒼茫，四周黑沉沉的，我與爺爺手拉手走在這橋上，深一腳、淺一腳，左一腳、右一腳，但我的心里卻無比地踏實，無比地溫暖。

【簡評】橋邊，有被遺棄的“我”，有被認為“糟老頭”的爺爺留下的一串串關(guān)于愛的感人故事。是爺爺?shù)墓虉?zhí)給了我生命，是爺爺?shù)臉闼亟虝宋易鋈说牡览恚菭敔數(shù)膼劢o了我幸福的陽光。生命誠可貴，愛心價更高。也許橋這頭的爺爺不能再給我多少的愛了，但相信橋那頭的我會用愛心的磚瓦架起一座一座的橋梁的，通向爺爺，通向相識的與不相識的人們！（指導老師 徐明芳）

站在橋上看風景

嚴州中學（新）高三〈1〉班 盛琪

書，是一座橋，是連結(jié)我和古今中外名人作家的美麗的彩虹橋。看書，是站在橋上看風景，看作家筆下云蒸霞蔚，風云變幻。——題記

雨夜，青燈下，左手執(zhí)黃卷，右手持香茗，淡淡的呷一口，聆聽作家用筆敲響的歲月回聲，不覺間便飄然地登上了那座跨越時空和空間的心靈之橋。

站在石板橋上，我看到的是余秋雨筆下王朝的興衰。曾經(jīng)的繁華似錦，終歸于百花凋零；我看到的還是茫茫的塞外荒原，浩浩的北國寒風，一批批被流放的女人。如此蕭瑟的風景里，一群

2008作文

支撐起中華五千年文明的不死精魂，讓我忍不住感傷，也忍不住感動。

石板橋下是余秋雨的風景畫，永遠的秋風瑟瑟，落木蕭蕭，凄涼的文化感慨，無助的文字感傷和永不絕望的中華文明。

站在庭院的橋上，我看到了曹雪芹筆下二十四節(jié)氣生動的演繹。花開花落，草綠草枯，留下了一段女性的悲劇故事。在“花柳繁華地，溫柔富貴香”的大觀園里，若菊花的待遇，吟罷“孤標傲世皆誰隱，一樣花開為底遲”，凋落在西風里，終究是“世外仙姝寂寞林”。如梅的妙玉，“氣質(zhì)美如蘭，才華比仙”卻不幸被強盜奪去；還有似雪的寶釵，也終未能得到愛情。如此種種是唱不盡的春花秋月，兒女情長。

庭院廊橋下，曹雪芹描繪的一筆絕美的風景，絢麗異常，卻刺的我眼睛生疼，淚流不止：未逝去的“山川日月之精秀們”，更為存在了幾百年的封建婚姻制度的悲劇，封建禮教一手釀制的悲劇，赤裸裸的封建暴力而心痛不已。

站在西湖的斷橋上，沒有看到許仙和白娘子千古流傳的愛情故事，卻看到了路遙《平凡的世界》里不平凡的風景，像在橋下西湖上泛舟，采擷。碧蓮間粉嫩的蓮花和蓮蓬里啟迪生命的蓮子。書中的內(nèi)心獨白如西湖翡翠般的水，一澄到底的清澈，卻激起我心海浪花一朵朵。

走過康橋時，忍不住駐足欣賞：橋下肥美的水草，如絲帶般纏繞著徐志摩燦若星辰的夢想和追求，淡淡的風里還有他未消散的歌聲，那樣狂傲不羈又那樣溫情縷縷。

在橋上，看過春天，看過了夏天，當秋天也悄悄走過時，我無可逃避地要去面對通天冰冷的風景。

天橋上，我裹緊風衣，用圍巾把臉蒙住，只露出一雙眼睛。看橋下車如流水，人來人往，《萌芽》里同齡人的畫展，一幅幅用灰色的比觸刻畫下的灰色世界：競爭，壓力，人情冷漠，幼稚卻又現(xiàn)實的殘酷，搞笑卻又讓人禁不住淚流滿面。“這是現(xiàn)代的風景畫吧！”我感慨著逃也似的跑下天橋。

??

我依舊在天橋上留連，不舍拋卻橋下四時變化的風景：楊柳風、杏花雨，和李清照共賞綠肥紅瘦，梅子黃時雨；大風起、云飛揚，和辛棄疾一同吟詠邊塞的硝煙戰(zhàn)火；夕陽下、猿嘯長，和李白一起攀登天姥，采摘云霞┅┅

踏在書籍堆砌的長橋上，站在歷史的高度上，欣賞名人為人描繪的春花秋月，落英繽紛，感受歷史滔滔，文化綿綿，足乎？足矣！樂乎？樂矣！

【簡評】把書比成超越時空的橋，想象奇特，比喻貼切。更為可貴是作者站在現(xiàn)實和歷史的邊緣，表現(xiàn)了少年人少有的悲天憫人的情懷和勇于追問的獨立人格，使文章具有一種冷峻的穿透靈魂的力量。

橋之魂

嚴州中學高三(3)馮念念

只是個半圓，但清澈的河水成全了他的完滿。只是道缺弧，但熱鬧的人群給予了他的團圓。崛強的半拱召示著堅韌的決心，千萬次的來往與踩塌都不能令他風雨飄搖。

橋，那道充滿靈性的半弧，卻成為感情的糾集處、分離與相聚的地點。充滿感傷與幸福，充滿牽掛與期盼，停留幾多淚水與歡笑，融合幾許斷腸與柔情。

2008作文

“小橋流水人家，古道西風瘦馬”。杜工部的滿腔悲苦透過這幾撇文字展現(xiàn)得淋漓盡致，終年的漂泊與周身的疲憊，何曾不巴望那座帶著杜甫向往安寧心愿的小橋，通往夢境中平和的生活家園。瘦馬迎著西風，又走過了一座橋，而那漫長的古道卻似乎永遠也走不完。火熱的心依然跳動，為著人民與國家。

江南的橋似乎更帶著此許悲情色彩。蒙蒙江南煙雨中，承載著更多的悲歡離合。水與橋，風與月，演繹著永遠不會褪色的愛情神話，白色的紗衣柔韌卻堅強，沒有人的血液卻有遠比人更善良更勇敢的心。江畔獨步，踏上這意味比湖水更深，感情比橋身更長的石虹，感受到的是斷橋不斷心自斷，平湖雖平意不平。千古傳傾的愛情，在這斷橋相會也在這斷橋相離。人已不在，橋卻依然，還有的便是充盈著每一根柳條，每一朵春花，每一塊青石和每一次搖擼聲中的凄婉與迷茫。“斷”橋，這個“斷”字是否就預示著這一對仙侶不能永結(jié)連理，千里嬋娟，是否就注定了那一段悲苦的因緣。橋身未斷，人分兩地。

帶著滿腹滄桑，奈何“人跡板橋霜”。古老的朽木，赤裸裸地橫在杳無人煙的荒野。清冷的寒霜久久在橋上踟躇，不知何去何從。這橋，又成了辛酸的寫照，苦困的印證。不知這朽木何時凍欲折，卻仍然頑強挺直腰板。

“二十四橋明月夜，玉人何處教吹蕭”。冷寂的月夜，怎能經(jīng)得起這空靈簫聲的陪伴。要知這橋上是何等的寒冷何等地寂寞。人以橋為伴，誰曉明朝酒醒會在何處！

半圓依然殘缺，可是崛強與堅忍卻遠遠地超過了那個完整無缺。背負著千古的重負，再累也不會失去信念與勇氣。

【簡評】文章開頭出語不凡，給人一種詩意，一點哲理。然后作者在詩文、傳說中去解讀橋，領(lǐng)悟橋之魂魄。語言有意蘊，讀來讓人感到悠悠的感傷，但又不乏亮色。（林益娟）

橋的旅程

嚴州中學新校區(qū) 高三（9）班 施葉君

一片龜甲，一簾飛絮，一笑百媚生輝。一座橋墩，一瞬千年，一闋唱徹古今。

橋是一曲唱響了五千年的歌，生生不息，汩汩然唱出了高山流水的綿長，悠悠然吟出了春江花月夜的惆悵。

橋是一幅席卷了幾個世紀的畫，脈脈不斷，橋座下有黃土地，橋上有黃面孔，有華夏大地的蕓蕓眾生。

我們一直在平淡中挖掘生命的意義，在心橋中探尋人性的本真。心橋，可以書寫真理，也能編織謊言，“長橋臥波，未云何龍？”成就了多少回蕩在中華天地間的絕唱。

有這么一座載滿濃情密意的愛橋，飄逸著古老而纏綿的東方情。“有緣千里來相會”，這里記錄了斷橋上許仙和白素貞的邂逅，“臥看牛郎織女星”，這里充盈了鵲橋兩側(cè)牛郎與織女的遙望。橋，凝聚著愛的無窮力量，匯天地之靈氣，集日月之精華。正是因為有了橋的山盟海誓，才有“春蟬到死絲盡”的哀婉，凄美。

有這么一座垂?jié)M依依柳枝的古橋，釋放著傷感而惆悵的思念。“二十四仍在，波心蕩，冷月無聲”。“念橋邊紅藥，年年知為誰生！”姜夔的一聲《揚州慢》，哀嘆了物人兩非的心寒，勾起了人們對故里的懷念，思舊之情。古老的東方橋把這“歸思越凄凄”裝點得沉郁雋永。

2008作文

有這么一孔寫滿風雨滄桑的石橋，印證著當年的豪氣和榮光。滿腔的熱血醞釀出“紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋”的吶喊，培養(yǎng)出中國共產(chǎn)黨不怕艱苦，不怕險阻的精神，大渡鐵索橋，飛奪盧定橋。正以為有了為百姓謀福的使命，方能奏出一曲有一曲豪邁之歌。這孔遒勁的石橋，深厚而沉凝。

橋記載了“心有靈犀一點通”的愛情，有了橋的相連，愛情才更豐腴迷人。

橋記載了“傷心橋下春波綠”的懷舊情。有了橋的牽引，思念之情才更加純潔脫俗。

橋更記載了千千萬萬華夏兒女的愛國心。有了橋的見證，這愛國心才會更火熱，這愛國志才會更唯美，這愛國情才會更加蕩氣回腸。

橋，歷經(jīng)了從趙州橋到南京長江大橋的進化；橋，沐浴了“人跡板橋霜”到《再別康橋》的文化甘泉。但橋依然是橋，不管它的旅程多么豐富，不管它的旅途多么纏綿，它依然可以使每一天閃現(xiàn)出不同的精彩。

橋，可以比花瓣更美，比楊柳更柔，比土地更廣，比橋的旅程本身更豐富多彩?? 【簡評】“一座載滿濃情密意的愛橋”，“一座垂?jié)M依依柳枝的故橋”，“一孔寫滿風雨滄桑的石橋”，娓娓道來，演繹出橋所特有的文化內(nèi)涵；語言整散結(jié)合，詩文引用恰當，行文富有光澤，使文章本身也充滿了濃濃的文化意蘊。（指導老師 程遙）

美在一生一世

嚴州中學高三（11）班 洪 霞

只有橋肯將自己的身軀架在水上一生一世。——題記

橋是一道亮麗的風景

“長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？”橋是彩虹，是秋水對落霞的恩賜。“枯藤，老樹，昏鴉；小橋，流水，人家。”橋是象征，是鄉(xiāng)村暮景里夕陽的傳詩。橋是大自然最美的造化，以我之見，橋與塔是造物者賞給天下百姓的精神食糧，而塔不及橋，正如山不及水。原因有很多，水是靈動的，山是沉靜的；水是活潑的，山是呆板的；水是透明而繽紛的，山是沉郁而單調(diào)的。于是橋與塔相較，就更顯得動靜結(jié)合，玲瓏剔透，璀璨繽紛，巧奪天工。

橋是一份溝通與思念

橋架起人與人之間溝通的路。于是，橋是溝通的象征，理解的前奏。橋勾起相思之人無限的思念。于是，橋是思念的身軀，牽掛的緣由。

雖然橋比路長，可人們因橋引起的思念之情卻遙遠，綿長得“無計可消除”。雖然海比橋闊，可人們通過橋理解、寬容別人的肚量卻寬闊得比海更無垠。橋是通向未來的隧道，橋是展翅飛翔的起點，橋是牛郎與織女的期盼。

“河漢清且淺，相去復幾許？”只有橋才能承載起思念的重量。努力承載，卻又肆意渲染，讓你無處堤防。

橋是一個偉大的生命

橋是一位恬靜的少女。怡然的神情定格在世人的眸子里，隱去不甘于失落，成為永恒的符號。橋是一位淡薄的書生。看天下云卷云舒，看堂前花開花落，看兩岸骨牌樓宇的森林，看暗礁潛伏的激流，看星空燦爛，看冰封河面，直至看到停泊的船，壓枝的花。

2008作文

橋是一位忠誠的記錄者，聆聽歷史的腳步聲，訴說自己的古老，和歷史的興衰。他如一座燈塔，指引過往的小船，又如一座墓碑，銘刻下逝去的歡樂與憂愁，喧鬧與寧靜。

橋是一位默默無聞，卻堅守崗位的導航者。他有信仰，是堅定的、勇敢的追求者。無論烈日炎炎，還是三九嚴寒；無論“魚翔淺底”，還是“卷起千堆雪”；無論河床見天日，還是“水漫金山”。橋還是橋，呼吸著他該呼吸的空氣，告訴你家在何方。

橋是一個孤獨的老人，駝起堅硬的脊梁，讓路人安穩(wěn)地踏步。從張開雙臂開始，直到粉骨碎身，寧折不屈。老人青石板的膚色正是滄桑的見證。

沉默美在一生一世

斷橋，沉默的情調(diào)彌漫成皚皚白雪，圣潔而穩(wěn)重。

錢塘橋，涌動的錢塘潮，排山倒海，沉穩(wěn)的錢塘橋安如泰山。

趙州橋，潺潺的流水傾訴著拙樸的愛，厚重的石板懂得用沉默表達。

康橋，羞澀的詩意，沉默在水中的荇藻里，讓徐志摩讀出無限留戀與思念。

橋，有堅如磐石的執(zhí)著，橋，有韌如蒲草的嫵媚。沉默。

美在一生一世。

【簡評】橋是彩虹，橋是溝通，橋是思念；橋是恬靜的少女。橋是淡薄的書生；橋是歷史興衰的記錄者。橋是默默無聞的導航者；作者用詩化的語言，豐富的聯(lián)想，將“橋”這一概念所蘊含的多種意象娓娓道來，于是，有形的橋、無形的橋，便在作者的筆下演繹連綴成一幅幅意味深遠、耐人尋味的風景。（指導老師 高勇）

第三篇：話題作文優(yōu)秀及點評

廣告影響著生活

廣告對生活的影響就像調(diào)味料對一道菜肴的影響一樣，過于清淡，則顯得淡而無味，讓人感到無趣；然而過于濃烈，則會喧賓奪主，掩蓋了食物本來的味道，讓人感到失真。廣告之于生活，有著不可忽略的導向作用，實在不容人們忽視！在這個高度發(fā)達的社會里，廣告可以說無處不在。且不看走在街上信手拈來的廣告單張，其中的浮夸作假之為早已令人不敢恭維，單是關(guān)系到我們?nèi)粘Ｉ畹膹V告，已包含了太多弄虛作假的成分。這些廣告容易蒙騙大眾，更甚者損害了人們自身的利益和社會的利益。就如廣州某所整形醫(yī)院，打著“全球領(lǐng)先科技”的廣告，欺騙了不少愛美的女士。這種手術(shù)不但沒起到美容的作用，還給上當者留下了一身的后遺癥，實在是得不償失啊！作假的廣告，對于人們生活的影響，確實是不可輕視啊！

然而，社會上也有一些曾激勵著人們進取、向上的廣告。如一些愛國主義的廣告，宣傳社會道德的廣告，它們能夠影響我們的價值取向，能讓社會風氣向著良好的方向發(fā)展。足不出門的霍金講過：“是廣告讓我更加了解社會發(fā)展的動向，讓我更加了解到社會風氣的變化。”是啊！正如霍金所說，積極的廣告對于忙碌的人們來說，確實提供了一個很好的渠道去了解社會。

消極的廣告和積極的廣告都能夠影響人們的生活。記得某篇文章提到：一個廣告，往往能夠引導人們朝著廣告內(nèi)容走去。這種說法不無道理，記得電視中曾展出一個化裝品的廣告，所引發(fā)的竟是人們都爭相購買的結(jié)果。小小的廣告，它的力量毋庸人們置疑的。因此，我們更應該規(guī)范廣告內(nèi)容，杜絕黃色、暴力等令社會后退、影響人們生活的不良廣告。

廣告，影響著生活。請不要忽視廣告帶來的種種影響。

廣告，影響著生活。請對廣告進行正確的篩選。只有這樣，我們的生活才能過得正常，我們的社會才會進步。

【點評】本文切合 “廣告影響生活”的題意，同時從正反兩個方面論證“廣告之于生活有著不可忽略的導向作用”這個中心。該文采用“總－分－總”的形式，結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰。考生有一定的生活觀察力，說理分析較深刻。不足的是反面例子欠缺。（點評：廣東華僑中學李揚）

廣告對生活的影響

廣告在商品發(fā)達的今天成為生活的一部分。每天走在路上，車站、公共汽車、地鐵站等無不充斥著廣告。即使在家中，當你看報，看雜志或打開電視時，各種各樣的廣告向你撲面而來。廣告在我們生活中已是不可少了的。創(chuàng)意獨特的廣告令人

賞心悅目，增加生活情趣；如實反映產(chǎn)品的廣告令觀眾在購買產(chǎn)品時對產(chǎn)品有更深的認識。但那些虛假、缺乏創(chuàng)意的廣告卻令人反感。

創(chuàng)意獨特的，真實的廣告使觀眾增加生活情趣。像某菲林廣告中拍攝生活一些難忘、開心的時刻，這些照片中既有戀人分開依依不舍或一家人生活溫馨的一刻，也有生活中常見的出洋相的一刻。這些廣告立刻勾起人們對往事的回憶，或分離的愁，或生活的樂，甚至想起某一次出洋相的尷尬??還記得某一牙膏廣告嗎？小女孩對后母的抗拒，刁難最終都被后母的溫柔、體貼所化解。我認識一對有相似經(jīng)歷的母女，她們說，每當看到這個廣告，總令她們熱淚盈眶，這是她們真實的生活啊。有一個卡通人物當主角的電腦廣告詼諧幽默，每次看到都令我忍俊不禁??有創(chuàng)意，好的廣告令生活增添無限樂趣，是生活中不可缺少的一部分。

虛假的廣告給生活帶來不便。許多藥品廣告虛假，夸大作用。消費者若輕信這類廣告，不但浪費金錢，而且往往會耽誤治療，加重病情，令生活帶來諸多不便，甚至會令受騙消費者感到生活中充滿欺騙、奸詐。

那些缺乏創(chuàng)意的廣告令人反感。某些廣告毫無創(chuàng)意，只是將產(chǎn)品名稱、作用在電視上連續(xù)讀幾次，這些廣告令人心情煩躁，令單調(diào)的生活變得更單調(diào)。

生活中需要廣告，試想若沒有了廣告，你在商場挑選貨品時，琳瑯滿目的產(chǎn)品你該如何挑選呢？有創(chuàng)意的廣告能令你暫時掃除煩躁，有趣的廣告亦能令生活單調(diào)的你會心一笑。雖然偶爾輕信虛假的廣告會擾亂了你的生活，你的計劃，但只要小心謹慎是可以避免這種情況的。總的來說，廣告對生活有好的影響的。

【點評】全文分三點論述廣告對生活的影響：創(chuàng)意獨特的真實的廣告讓人增添情趣；虛假的廣告給生活帶來不便；缺乏創(chuàng)意的廣告令人反感。運用“三大三小式”的結(jié)構(gòu)方式，條理清晰，結(jié)構(gòu)完整。本文另一個亮點就是能舉出較典型的例子論證觀點。（點評：廣東華僑中學李揚）

第四篇：橋話題作文

橋話題作文

橋話題作文1

在通往成功彼岸的路上有一條河，這條河叫做“放棄”；跨過這條河的是一座橋，這座橋叫做“努力”。

一年級，我惜惜懂懂地踏進校園，對努力和成功的關(guān)系一無所知，我只知道評比欄上的小紅花，是我最大的動力。我在渾然不覺中，竟己經(jīng)默默地開始了奠基一生的努力。

三年級，我開始懂得了什么是榮譽，也知道成功沒有捷徑，只能努力，努力，再努力。班長，這個至高無上的光環(huán)，在不知不覺中被我戴了三年。走在努力之橋，我仿佛己經(jīng)聞到了成功彼岸的縷縷花香。

六年級，又是一次班長競選，我開始重視“班長”這個稱號，開始重新審視我的言行有沒有資格獲此殊榮。“本學期的班長依然是于家，下面請于家發(fā)表獲選感言！”老師說道，可能這個結(jié)果是一個更高的要求，暮然回首，六年的努力在這時己得到了回報。每當我想要放棄時，我都會想到成功彼岸的縷縷花香，這是我一直堅持努力下去的動力。

橋話題作文2

在21世紀的某一天，我在實驗室里發(fā)明了一座多功能的橋，名字叫“七彩橋”。

這座橋有多功能，下面我就給大家介紹這橋中的一個功能吧！我按了一下按鈕，橋身立刻彈出一雙翅膀，再按“啟動”鍵，馬上這座七彩橋就展翅飛上了藍天媽媽的懷抱。晝?nèi)眨柨犊陌亚f道金光揮灑向萬物生靈，我也感到了溫暖。這時一朵朵白云飄過來，用驚奇的眼光看著我發(fā)明的橋，七嘴八舌的議論起來。“我只見過地上架的橋，橋怎么會飛呀？”一朵幼小的白云問道。“是呀，這到底是怎么回事？”一朵稍大些的白云附和著。我笑了笑：“這是我發(fā)明的橋，是一座多功橋。”云兒們似懂非懂的點了點頭。一陣風微微吹來，使我感到了一陣涼爽。從橋上往下看，小花、小草享受著這一切，大樹搖動著枝葉好似在歡迎我這座多功能橋到來呢！

夜幕降臨，我這座多功能橋立刻燈火通明。橋欄呈現(xiàn)出紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色。一片翅膀是咖啡色，另一片是粉紅色，從地面上看，我的橋就像一顆五彩的星。我的橋還有放大、變長等許多功能。

如果我真的能建一座這樣的橋，那該多好啊！

橋話題作文3

我去過立交橋、吊橋、鐵索橋、彩虹橋、四渡赤水橋和獨木橋……但我最喜歡的要數(shù)四渡赤水橋了。

國慶節(jié)，我們?nèi)液陀H戚們一起開車去了貴州的赤水玩兒。

我們歷盡辛苦，終于到了赤水，看到了那座“有名又神秘”的橋。

赤水橋有一個“門”，“門”上寫著“紅軍”二字。這座橋長約150米，寬約2米。從上面看，真叫人心都要嚇出來了。河里幾乎有一半的水面都有石頭露出來。水看著清淡見底，可是掉下去一定的結(jié)局——粉身碎骨、必死無疑。加上橋板上有縫隙，更讓人心驚膽寒。

可有一些人說說笑笑地走了過去，而那些膽小的人則站在原地不敢動。再看橋下，河水洶涌澎湃，連我也不敢走了。多虧了媽媽多次鼓勵，讓我看前面不要看下面，我才鼓足勇氣慢慢走到了橋上；但我牽著的小狗仔仔，竟然奔跑了起來，我只好跟著它快步向前走。嘿，居然走到對面了！

我終于走過了這座“可怕”的橋，當年的紅軍叔叔更該多艱苦啊！母愛的支持給了我勇氣。這兩樣是在赤水最大的收獲！

橋話題作文4

我的老家在金仙鎮(zhèn)，鎮(zhèn)東頭有條河——金仙河。河上有座橋，因此得名金仙橋。

橋長30米左右，寬5米。全是用一種叫沙包石的石材建造而成，金仙橋又叫三拱石橋，它始建于什么年代，我不得而知，連我爺爺?shù)臓敔斠舱f不清楚。只是它看上去非常古老，我想它年歲已經(jīng)不小了，因為它經(jīng)過了風吹雨淋，渾身留下了歲月的蒼桑。沙包石已經(jīng)斑斑駁駁，橋面也坑坑洼洼。但它與家鄉(xiāng)的人們的生活息息相關(guān)，人們需要的一些生活用品要靠它運進來，孩子們讀完小學、中學，要讀大學都要走過這座橋。

我和爸爸媽媽來到了現(xiàn)代化的大成都。看到了許多的橋都比金仙橋建得好，但它們永遠無法取代金仙橋在我心中的地位。我想，將來有了成就，就一定會回來修補它身上的坑坑洼洼，讓她永遠聳立在我的家鄉(xiāng)。讓它繼續(xù)為家鄉(xiāng)的人們服務。

橋話題作文5

我家鄉(xiāng)的橋是雄偉、高大的，它就是跨海大橋。它象征著祖國，是中國人民的驕傲。

夜晚我來到大橋，一下子映入我眼簾的是金光閃閃的燈光照亮了大橋，橋上車輛川流不息，來來往往。在海上的迷霧中，可以隱隱約約看見有幾艘小舟停在岸邊，有婦女在搗衣，那船引起了我的注意，讓我回想起小時候，我到外婆家玩，外婆抱著我，小心翼翼地穿過石橋，來到一只船前，讓我上去玩，我和外婆玩的很開心。現(xiàn)在這里就有一只和以前一樣的小舟。滿天的云霧把大橋的遠處遮得嚴嚴實實，只有幾盞燈光，照著近處，煥然一新，加上空中云霧迷蒙，橋上車來車往，海上竹筏小舟，仿佛飛到了天上看到了仙境中的景象。潮水奔騰西去，猶如一只雄獅在張牙舞爪，有時又象一只溫順的綿羊正在歌唱，潮水澎湃雄壯，大橋沉睡在“歌曲”中…….

這一座橋相連這寧波和嘉興，它的長度是世界之最，它讓兩地的人們有了往來，跨海大橋的欄桿是五顏六色的，有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，由此我給它取了個名字“夜明珠”。

我極目遠眺，大橋在中

橋話題作文6

二零五零年，我成為了一位舉世聞名的橋梁專家，設計了一座特殊的橋梁。它主要有三個功能，接下來我就為你一一講解。

首先，它防洪。它富有彈性，因此它永遠不會被沖垮。每當大水襲來的時候，它的彈力就起作用了。甭管多么大的浪頭都無法將它摧毀。它還有一個本領(lǐng)，那就是“水漲橋高”，水面升高多少，橋也會相應地升高多少。也就是說，它永遠與水面保持著一段距離，它永遠不會被水淹沒。

第二，它可以無限延伸。它和消防車的云梯差不多，可以自由地伸縮。水面拓寬多少，它便伸長相同的`長度，總而言之，它永遠橫跨兩岸。假如全部伸出去了還是不夠，那么，它就會像橡皮筋一樣繼續(xù)拉長。總不會這樣還不夠吧？

最后，他抗震。它的橋墩已經(jīng)深深地插入了泥土中。大地震動的時候，它只會伴隨著大地的搖擺而晃動，地震停止了，它又會穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)鼗謴偷皆瓨印Ｄ呐率鞘壌蟮卣穑矀Σ涣怂唤z一毫。

目前，這座橋正在建設中，希望它早日建成通車！

橋話題作文7

我見過浩然坦蕩的立交橋，見過巍峨雄偉的中山橋，也見過粗廣豪放的雁灘大橋……然而，我去最喜歡府河上那座普普通通的雙華橋。

春天，萬物更生，冰雪融化，雙華橋旁邊的柳樹吐出了嫩芽，隨著春風舞動著，給雙華橋添加了一份生機勃勃的景致。這時，你站在橋上放眼眺望四方，頓時，會感覺到自己置身于湖水之中，令人心曠神怡。

夏天，花紅柳綠，人們說說笑笑地走上雙華橋，觀看美景，有時還全家人站在橋上看日落，無比熱鬧，讓人感覺愜意極了！

秋天，落葉蒼蒼，雙華橋旁邊的樹葉都變黃了，并隨風飄落下來，像一只只金色的小蝴蝶在雙華橋上飛落。遠遠望去，像一位畫家在雙華橋上添加了幾分筆墨。

冬天，白雪皚皚，小小的雪花從天空飄落，頓時，雙華橋上被雪花包圍，只留下了一片冰雪的世界。

夜晚，人們站在雙華橋上仰望著天空，天空上，繁星點點，就像幾千只小眼睛一閃一閃地，保衛(wèi)著天空，給人一種美的享受。

啊！我愛家鄉(xiāng)的雙華橋！

橋話題作文8

在一個秋風涼爽的傍晚，我與我的同學因為放學沒車回家而步行回家，我就不停的抱怨路遠，那樣回要走很長時間的但很快我就忘記抱怨。

來到順濟橋上，我居然產(chǎn)生了一種從未有過的感覺向遠方看去，一輪紅日便映入眼簾，而那晚霞雖沒有紅日耀眼，但也能放射出萬道霞光，周圍的白云被晚霞這樣一染就仿佛擦上了胭脂一般，還有那橋下的海水被晚霞一照，竟像小姑娘似的泛起了紅波

看到這一別樣的風景，我欣喜萬分，頓覺傍晚在順濟橋上行走也是一種享受要是在以前我一定會騎著自行車在橋上飛馳而過，不會留意的

我們在橋上靜靜的走著，正是這時我變得非常的輕松，拋開了所有的煩惱，宛如周圍的一切都不存在，這讓我的靈魂受到了洗劫，

周圍的汽車在馬路上穿梭著，喇叭聲在催促著但我們仿佛沒聽見這些嘈雜聲，在我們的心里此時的世界顯得是那么的平和，那么的安靜

夜幕悄悄的降臨了，晚霞淡去，黑暗籠罩了下來，但我感覺到我們每個人的心都是善良的，世界又是那么的美好。

雖然我們離家越來越近，但我將永遠的銘記那一個傍晚！

橋話題作文9

石拱橋、獨木橋、跨海大橋、索橋，大家都見過吧，但是你見過木屋狀的橋嗎？在我的老家東陽市佐村鎮(zhèn)下里坑村，就有一座木屋狀的橋。

據(jù)說這座橋已經(jīng)有一百多年的歷史了。炎炎夏日，當太陽炙烤大地時，人們干完農(nóng)活就會紛紛走進木屋橋里避暑、乘涼，突然下雨了，是一個躲雨的好去處。當然，它非常堅固，一百多年都沒損壞，現(xiàn)在走上去，雖然有些木頭會“吱吱”作響，但絲毫不影響我們的安全感。

走到老家的小溪邊，老遠就看到一間“木屋”橫跨在河面上。走近一看，橋約長四十五米，橋墩由石頭砌成的。橋身的材料是木頭，屋檐和屋頂是用瓦片做成的。進到橋里面，用四根筆直的圓木做頂梁柱，左右兩邊是長椅，有十幾條，也是木頭做的，供人們休息。里面非常干凈，沒有任何蜘蛛網(wǎng)，也不堆放雜物。

現(xiàn)在，它已經(jīng)被列入東陽市重點文物保護單位。如果你有興趣，歡迎前去參觀。

橋話題作文10

我的家鄉(xiāng)有一座橋，它建立在一條十分深的河上，由于河太深了，所以游泳既危險又不方便。這座橋就成了人們的必經(jīng)之路。

家鄉(xiāng)的橋有二三十米長，不是很寬。一輛小汽車可以勉強地擠過去。這座橋是一座石拱橋，圓圓的，像半個西瓜。

我站在橋上，吃著手上的面包，看著水中活蹦亂跳的小魚小蝦，我扔了些小塊的面包到河里，不一會兒小魚小蝦就擁到了面包旁，盡情地吃了起來。吃完后，小魚小蝦們滿足地看著我，似乎在道謝。

郵遞員拿了許多信件，匆匆走下小橋，給人送信。幾位老太太走下小橋，準備結(jié)伴去購物。許多孩子由大人伴著拿著魚竿走上小橋，打算釣魚。幾位老爺爺走下小橋去聽戲。

下午，學校放學了，一大群學生從學校里沖了出來，擁上了小橋，朝自己的家里狂奔。不久后，有一群小朋友把褲腳挽了起來，走過小橋，跑向小橋不遠處的一個水塘，跳進了水里捉螃蟹。一個愉快的下午就這樣過去了。

橋話題作文11

漢中市蓮花池公園的湖面上，有一座石拱橋——步云橋。它是由漢中著名建筑設計師竇偉設計、在原明朝瑞王朱常浩的王府遺址上建造而成的。

步云橋，顧名思義好像站在云端，如同身在仙境。

沿著橋的石階往上走，經(jīng)過二十七級臺階，就來到了橋的頂端。站在橋上，放眼望去，我看到了一幅美麗的圖畫：湖水碧波蕩漾，岸邊垂柳搖曳，盛開的迎春花散發(fā)出陣陣清香，我忽然感覺仿佛真的是在仙境。

這座橋長二十多米，有五米多寬，兩端是臺階，橋頂平坦、寬闊。橋面用石板鋪成，橋身用大塊的青磚砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在十多米的湖面上。

這座橋十分秀美，橋的兩側(cè)有石欄，石欄上雕刻著精美的圖案：一朵朵蓮花被飄逸的云彩連在一起，那蓮花有的含笑怒放，有的剛剛含苞；而那刻上去的白云，像一卷卷蓬蓬的棉花糖，又像串串快樂的浪花。這些雕刻使整座橋顯得古色古香，既是圣潔、祥和的象征，有體現(xiàn)了“步云”的深刻含義。

步云橋表現(xiàn)了漢中人民的智慧和才干，是漢中文化名城的一個標志。

橋話題作文12

記得四歲那年，我要上“保育院”，可爸爸偏偏要我自己走，當我還在媽媽懷里死纏爛拽撒嬌時，爸爸嚴厲地對我說：“你要學會自立，自己去！”我只好一邊哭一邊走出了家門……

小考前的一天晚上，月色朦朧，我躺在床上，睡意全無。這時，爸爸輕輕敲敲我的房門，坐到我的身邊，輕聲問：“兒子，你是不是覺得我對你太嚴了？”我點了點頭，爸爸意味深長地說：“兒子，我給你講個故事吧！故事的題目是《根柱和墨子》。根柱是一代宗師墨子的學生，他經(jīng)常受到墨子的責罵，墨子對他十分嚴格……”爸爸講完，沉默了。這可貴的沉默讓我心里不禁一顫：爸爸對我那么嚴格，不是為了我能成才嗎？而我卻……忽然間，我感到有什么東西滴在了我的手背上，冰涼冰涼的，啊，那是爸爸的眼淚呀！兩滴看似冰涼實際溫暖無比的淚水化解了我與爸爸的隔閡，那久違的親情因為溝通重新回到了我身邊，我的淚水也奪眶而出，撲上去抱住了爸爸，兩滴小小的眼淚滴在爸爸結(jié)實的背上，一切誤會也在此時此刻蕩然無存，這是父子心與心之間的對話，心與心之間的溝通……

橋話題作文13

今天爸爸帶我去四海公園看橋。我們走進四海公園不遠，就看到一座小橋，它在大榕樹的后面，可看的不太清楚。我和爸爸決定劃船去觀察這座橋。

坐在船上，我們可以看到橋的倒影，可遠看倒影不是很清楚，當船越靠近橋，倒影就越來越清晰，看起來很美。我發(fā)現(xiàn)這座橋的背景非常美，都是一些高樓大廈，看起來就像一副畫。船劃到了橋下，發(fā)現(xiàn)橋洞的水下面有很多飄動的水草，我擔心它們會纏住船的螺旋漿，我很害怕，就叫爸爸感緊離開。

從船上下來，沿著湖邊小石頭鋪的小路走到橋上，我們仔細地觀察這座橋。橋全是用水泥建成的，結(jié)構(gòu)也很簡單，有九個橋孔。橋邊欄桿的柱子是長方體，摸起來有些凸凹不平，沒有什么雕刻，但橋的兩邊做了兩個圓盤，用來裝飾。我和爸爸兩人張開手臂量了一下橋的寬度，大約是3米左右，爸爸估計橋有二、三十米長。

走到另外一邊看，橋又好像從滿塘欣然怒放的荷花好上飛過，是不同的景象。我小時候經(jīng)常到四海公園，并沒有細心看過這座橋。但今天看來，它使四海公園變得更加美麗。

橋話題作文14

在我家不遠的地方有一條河叫九曲河，九曲河上有一座雄偉的石拱橋，叫西門橋。這座橋已經(jīng)有150多年的歷史了。

西門橋長60米，寬25米，中間行車，兩旁走人。這座橋下面有7個橋墩，有2個拱形的大橋洞。遠看2個拱形的大橋洞像彩虹一樣橫跨在橋面上。大橋洞上面還有5根石柱。可別小看這5根石柱，它不但支撐橋身的重量，再漲水的時候，河水還可以從石柱的兩邊流過，減輕了河水對橋身的沖擊力。

這座橋不但寬闊，而且美觀。

橋面上有個綠化帶，里面種著灌木、萬年青等綠色植物。

橋面兩邊各有十三盞燈。到了晚上五顏六色，五顏六色的燈光亮起來，遠遠望去，就像一顆顆閃閃爍爍的小星星調(diào)皮的眨著眼睛。

媽媽給我說西門橋以前很窄，車子來往都非常小心，生怕相撞。隨著資陽經(jīng)濟的發(fā)展才有現(xiàn)在這么美麗。我聽了，非常激動，因為在資陽勞動人民的辛勤勞動下，才有了這座漂亮的西門橋。

我愛家鄉(xiāng)，我愛西門橋。作文

橋話題作文15

20年以后，我成了一名科學家，我發(fā)明了一座彩虹橋，它一直延伸到天上，那時我們可以和白云做游戲，可以坐在云朵上面，把白云當搖籃。它是一座神奇的橋，我在橋墩安裝了紅、黃、藍、白各色按鈕。當雷電劈來時，你就按一下左手邊的紅按鈕，天橋上就出現(xiàn)一層透明的玻璃，擋住了閃電，給人們減少災害。

當?shù)卣饋砼R時，你就按一下右手邊的綠按鈕，跨海大橋馬上伸出兩只龐大的巨手，托著大地，真像一個頂天立地的大力士，擋住了地震。當海嘯沖來時，就立刻按一下中間的黃色按鈕，海底橋馬上出現(xiàn)一條巨龍，張開大嘴，拼命地吸呀吸，一直吸到海嘯過去為止。當我玩累了，我就按一白色鍵，又軟又暖和的床就出現(xiàn)在我眼前；當我餓了的時候，我按一下紫色鍵，就可以吃到美味可口的面包牛奶；當我想看書的時候，我按一下藍色鍵，科技書、百科全書、童話書……

哈哈應有盡有。如果這些都不夠，嗨，我只要同時按二種顏色的鍵，彩虹橋就可以帶我去夢想的地方，你想到那兒就到那兒。一會兒，海面上有幾只海鷗時而展翅高飛，時而低低的滑翔，在我未來的橋上發(fā)出歡快的叫聲。

第五篇：橋話題作文

以“橋”為話題作文

一 審 題

說到橋，你一定讀過茅以升的《中國石拱橋》??橋梁專家茅以升說：橋不過是一條放大的板凳，這是科學家的形象比喻。從“橋”的含義看．一指橋梁．架在河面上，把兩岸接通的建筑物；一指能起溝通作用的人或事物。“橋”有形的．也無形的。

有形的橋，從建筑材料分，有土橋、木橋、石橋、鐵索橋、鋼筋水泥橋等；從橋的形態(tài)看，有平橋、拱橋、浮橋、吊橋、立交橋等；從橋的功用看，有行人橋、公路橋、鐵路橋、海橋、觀賞橋等。從名氣看，有“一橋飛架南北。天塹變通途”的長江大橋、“制造奇特，人不知其所以為”的趙州橋、“盧溝曉月”的盧溝橋、“十八勇士飛渡”的大渡橋、許仙和白娘子相遇的斷橋。

無形虛化的橋，如婚介的鵲橋，可以由牛郎織女寫開去，構(gòu)思感人的愛情故事。也可寫西湖的斷橋許仙白娘子的悲歡離合，感慨，年輕人的悲歡離合。

也可以寫當你通過獨木橋，漫步石板橋，穿行立交橋，觀察斜拉橋，欣賞“小橋流水人家”時的感想。如吳冠中的《橋之美》 二 構(gòu) 思

▲以“橋”為中心詞，在前面加上修飾語言，例如“鵲橋”“連心橋”““理解之橋”“友誼之橋”“智慧之橋”??可選擇其中一個角度或綜合幾個角度來寫。

▲可以“橋”為線索，寫一件與“橋”有關(guān)的故事，傾訴著令人難忘的情思。

▲可以“橋”做比喻，由有形的橋到無形的橋，寓含著耐人尋味的哲理，表達自己對社會、人生的看法。具體如下

1．向讀者介紹橋，寫成說明文。（這是最淺的寫法）

①介紹橋的作用和特點，從古到今，由結(jié)構(gòu)到造型，調(diào)集有關(guān)材料，加以整理研究，介紹形形色色的一座或多座橋

②可以選擇一兩座有代表性的橋集中介紹，如：武漢長江大橋、上海黃浦大橋，家鄉(xiāng)的祥云橋，北京的立交橋等等

③介紹你熟悉的家鄉(xiāng)的一座有特色的橋。

從這個角度寫的文章，用的是說明文體裁，要求語言準確，可以用打比方、作比較、列數(shù)字等等辦法。如果你想好了，還可以用擬人的方法。例如：××××橋自述等。以講解員的身份解說某座橋也不錯。內(nèi)容可以介紹有關(guān)橋的知識，可以反映科學智慧。

2．記敘橋的故事，寫成記敘文，這種文具有豐富的情感和內(nèi)涵。①用橋做線索，把你記敘的事情串連起來。

②通過某一個見證人的觀察，描寫橋在不同時代的演變發(fā)展來突出社會的發(fā)展、時代的進步。例如過去是一座什么樣的橋，現(xiàn)在是什么樣的橋。

比如可以寫我們家鄉(xiāng)，縣城或鄉(xiāng)村的橋由土橋變石橋的經(jīng)過?? 以時間為序來反映家鄉(xiāng)的變化，生活的變化，故鄉(xiāng)的橋, 如： 晚上,如果站在橋邊，四處觀望，不管近處還是遠處,一切都變得很美,什么風景都看得清清楚楚。在燈光的襯托下,連河水也被映得波光粼粼,來往的行人、車輛,不斷從橋上經(jīng)過更是反映了一個小城鄉(xiāng)

③寫與某一座橋有關(guān)的人和事。在這個故事中橋是具體的，例如在橋頭，老朋友久別重逢；在故鄉(xiāng)，小橋邊兒時的友情至今難忘；在異國，由橋引起對家鄉(xiāng)的思念等等。由此產(chǎn)生的人間恩愛情仇，情感感人至深。可寫在生活中，有人建橋護橋；有人拆橋毀橋的故事

比如某考生，以橋“橋”為中心話題構(gòu)思了小故事

老張和老李在雨后的一天碰巧一起經(jīng)過家鄉(xiāng)西邊的小橋，老李看到 坑坑洼洼的橋面抱怨不停，扛起心愛的自行車嘴里嘟囔著抱怨著去赴宴。老張默默無言，返身回了村，從自家推來了沙子和石子?? 傍晚吃了酒的老李回來了，當他又扛起自行車準備過橋時才發(fā)現(xiàn)不知何時橋已修好了?? 再如可寫“外婆橋”

“孩子，抓好車幫，過橋了，風雨中外婆緊蹬三輪，接我放學回家，借寫橋回憶疼我愛我的外婆?? 3．還可以寫一座無形橋。如心靈的橋，友誼的橋等.（1）、人與人之間常常產(chǎn)生誤解，所以需要感情溝通、信息交流的橋。可寫構(gòu)思故事寫《連心橋》父子、母女、師生之間、鄰里之間，有誤解到心靈溝通的故事

如一考生：寫回家后猛然發(fā)現(xiàn)她的日記被打開了，母親神色慌張的從房間走出來?? 從此母女產(chǎn)生了隔閡，特別是女兒對母親產(chǎn)生了誤解，后來溝橋連心?? 如①兩個發(fā)生誤會的好朋友通過溝通和好了。②老師和同學經(jīng)常交流談心.③兩件事通過努力聯(lián)系上了。例如兩件生意通過某種努力談成了。

⑷對外開放、國內(nèi)與國外有了聯(lián)系、黨領(lǐng)導人民走向了富裕之路、臺灣和大陸有了往來，國民黨主席來大陸，可寫海峽兩岸的血脈橋等,可以橋為第一人稱發(fā)表渴望統(tǒng)一的呼聲。（2）、考生的獨木橋，千軍萬馬過獨木橋，三百六十行行行出狀元，我們不能讀死書，死讀書，僅走高考這一條路??向父母向教育發(fā)出自己的呼聲??（3）、因特網(wǎng)的信息橋。因特網(wǎng)連接你我他，有緣結(jié)識了知心的朋友，網(wǎng)絡——心靈之橋，你讓我跨越時空的距離，在溫馨的驛站中，揮灑浪漫；你消除了心與心的屏障，讓我在真誠的心田里，放牧情懷。明天，我將在人生旅途中繼續(xù)風雨兼程，只要有網(wǎng)絡架起的心靈之橋，我就不再畏懼坎坷泥濘，不再害怕苦雨凄風。為了我心中永不熄滅的理想，我將一路瀟灑前行!(4)、也可寫信息技術(shù)給我開闊的視野，對我的學習的巨大幫助??(5)、連接海外游子與祖國的思鄉(xiāng)橋，可寫海外華人渴望回鄉(xiāng)?? 4．用橋做象征物來抒寫某種情感。在自己成長成才的過程中，爺爺奶奶姥爺姥姥爸爸媽媽叔叔阿姨老師就是我們的橋。他們承載著我們，任勞任怨，默默無聞，所以可以歌頌他們。寫象征的橋，贊美他們歌頌他們

▲如 ：在我心中，有一座橋指引著我的人生方向，伴著我走過每一天。母親是橋，母親是帶領(lǐng)我們走向生命的橋??

又如：橋是一個永遠不落下...每天上下學都要從橋上走過，當車轱轆從硬硬的鋼筋混凝土上壓過時，由橋我想到了我的父親，父親如橋??

▲又如：身處教室中,老師講課的聲音似一股清泉,帶著某種力量注入我的血液;粉筆與黑板的撞擊像一首動聽的樂曲,美妙的旋律，師愛如橋??

▲再如：同學之間如果建立起友誼之橋,可以使我們的學習生活更加快樂。在我的身邊就有這樣一座快樂的友誼之橋??

5、可寫散文 由橋說開去 如 友情之橋，那潭深千尺的桃花潭水依舊如故嗎？李白與汪倫的友情隨之沉積至今，忘不了那仍依惜別的友人深情的目光和一份僅存心底而無法用語言表達的默契，還有什么不快嗎？舉杯與朋友暢飲，對影成三人獨酌，讓人神傷，遠在天涯斷腸人的自飲讓人心碎，這友情之橋讓“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”成為現(xiàn)實。即使遠隔千山萬水，也有人為你祝福、祈禱，潭水依然如故，友情越積越深，一葉素箋為你寄去相思，一封飛鴻讓我們永記潭水般深厚的友情。

6、可寫讀后感

如讀《斑羚飛渡》后感嘆那用生命架設的那架彩虹橋

這樣一想，寫“橋”這篇作文不是思路洞開，不盡才思滾滾來嗎？由以上我們探討的這個例子可以舉一反三，無論寫什么命題形式的作文，打開思路的方式有相同之處。

總之，話題作文也好，命題作文也好，要迅速打開思路，總結(jié)起來，無非是這樣的做法：從正面到反面，從古代到現(xiàn)代，從中國到外國，從具體到抽象，從客觀到比喻，從一點到一面，從自己到他人，從這一表達方式到那一表現(xiàn)手段。初想一大片，再想一條線，像我們上面夜闌人靜時，寂寂無人處，總有一個聲音在低語：橋是什么？它僅僅是一條放大的板凳嗎？

三 注 意

1、要以“橋”為中心，要多扣題，特別是開頭和結(jié)尾

2、不要局限于物化的實際的橋，最好寫虛化的象征的橋，這樣才會不拘一格，寫出新意，得到高分。

3、要內(nèi)容具體，語言生動。說明文要抓住橋的特征多運用多種說明方法，構(gòu)思故事要寫好具體的情節(jié)。

4、要注意字跡工整，卷面整潔，達到600字，這也是高分作文的關(guān)鍵。

橋 韻 安徽省黃山市歙縣二中 李慧穎 橋是什么？

對啊！橋是什么？誰會考慮這個問題呢？

著名的橋梁學家茅以升卻仔細地考慮過這個問題。他說“橋不過是一條板凳，兩條腿架著一塊板，板上就可以承擔重量。把這板凳放大，‘跨’過一條小河，或是一個小谷，就形成一座橋。”

不！橋，不是這么簡單的！不是的，絕不是的！

如果是的話，那愛心橋算什么呢？那天上迷離的彩虹橋又算什么呢？所以，它并不簡單。在我的內(nèi)心深處有兩座不簡單的橋，它們是——

親情之橋——萬年橋

歲月像過濾的篩網(wǎng)，篩去記憶中的泥土，留下了閃光的金子。我早已欣賞過趙州橋的古樸蒼老，領(lǐng)略過長江大橋的矯健雄偉。然而，我卻總是時時惦記著家鄉(xiāng)古城那座小橋，記著我童年夢幻的小橋。一到放假，縷縷牽掛總是促使我去尋找那溫馨甜蜜的童年回憶。

那是一座擁有高齡的石拱橋，橫跨在低吟淺唱的新安江上。水美，江美，橋也美，橋上那青石板路被行人的足履磨得珠圓玉潤了。

大橋給我有趣的童年染上了瑰麗的色彩。然而，轉(zhuǎn)學、搬家、升高中及住校，旋轉(zhuǎn)的生活車輪帶走了我的童年和無邪。當我再次走向大橋時，愉悅平靜的感情湖水，不免泛起點點惆悵的漣漪。

聽，橋下傳來鳴琴一般淙淙的水聲。它，就是太平橋，一座飽含我童年與親情的橋。友情之橋——萬年橋

窗外雨瀟瀟，把思緒浸潤得葳蕤多姿。冬已去，春光一縷送來溫馨一片，故鄉(xiāng)的橋連著難忘的友情。還記得那座古韻悠悠的小橋么？我記得，我們記得，我們這一群嘻嘻哈哈的小孩、一伙年少天真的伙伴、一群朝夕相處的同窗記得。我們曾同行，帶著真誠，懷著希冀，揣著夢想，走過風雨中的古橋，走過艷陽下的古橋。

幾叢青苔，幾棵小草，抑或是幾粒小螺，悠然展示著小橋的殷實和安寧。走過前人屐履磨潤得青石板路，足音空跫，當是現(xiàn)實與歷史相互碰撞的回聲······

古橋的學名叫萬年橋，我稱她友情之橋。它曾陪伴我們走過幼稚，走過童真，走向靚麗的花季。古老的徽州文化造就了你，座座嶙峋的牌坊托舉著你，細細柔柔的炊煙籠罩著你，雙雙深情的明眸掛念著你。啊！親情之橋——友情之橋，純潔的色彩，矯健而有不失優(yōu)雅的身姿，是我人生道路上的一縷春風，一抹陽光??

例文二：音樂橋 安徽省歙縣二中 鮑孝蘭

你理解音樂可以陶冶人的心境嗎？ 你聽過“大珠小珠落玉盤”的琵琶聲嗎？ 你欣賞過“浮云柳絮”般的琴聲嗎？

你品嘗過讓人“心碎不已”的歌聲嗎？ 或許有過吧！但你領(lǐng)悟到了音樂是一座橋了嗎？一座讓人對未來充滿憧憬的橋。——題記

“蝴蝶飛呀飛，就像童年在風里跑，感覺年少的彩虹，比海更遠比天還要高??”

人的童年就如一只美麗的小蝴蝶，在藍色天空中游戲，在風中不斷追逐自己的夢。童年也像追逐成長吹來的風，輕輕的吹著夢想慢慢地升空。夢想中有一座長長的橋通往理想的天堂，天堂是一座城堡，城堡中裝滿了美好的一切。但是小蝴蝶必須更快地振動翅膀，因為它現(xiàn)在還只站在橋的這一頭，以后的路，還很長很長，生活這本書才剛剛打開。??

“蝴蝶飛呀飛，飛向未來的城堡，打開夢想的天窗，讓那成長更快更美好。” 星光依舊燦爛

“星光依舊燦爛，真心依舊沒有改變，有了淚和汗，才能洗盡離合悲歡??”

人已慢慢長大，思緒也漸漸成熟，但心中那份對夢想追逐的真心始終沒有改變。站在橋上，回頭看看走過的路，路上的每一個腳印都灑滿了淚水和汗水。一路走來的艱辛與挫折使年輕的心逐漸成熟，日益疲憊，但那份執(zhí)著的信念主導了一切。輕輕地背上背包，望望橋盡頭那座充滿神秘色彩的城堡，甩甩頭，邁開了那堅定的步伐。

“······相聚是我的所有的期盼，青春是無悔的路，彩虹是心與心化成的誓言，風雨過后浮現(xiàn)。” 明天會更好

“輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛，看看忙碌的世界是否依然孤獨的轉(zhuǎn)個不停??”

腳步近了，目標近了，眼睛亮了，內(nèi)心沸騰了，心跳加速了，一切都生動起來了，橋的盡頭清晰可見，心頭那份執(zhí)著的信念有了歸宿。突然之間覺得一路走來的挫折與艱辛變得很美好，很有價值。只要邁出那一步，你就走進了日夜追尋的城堡。

但這并不代表你擁有了它。它還需要你去拼搏，去奮斗，因為生活的長河中，從來就沒有一帆風順的船。“ ······讓我們的笑容充滿青春的驕傲，讓我們期待明天會更美好”。音樂是橋嗎？

是吧！只要你用心去體會。對比評析：

上面兩篇習作的體裁同為散文，但是卻各有千秋，可讀性都很強。李慧穎同學的《橋韻》寫的是有形的橋，鮑孝蘭同學的《音樂橋》寫的是無形的橋。

李慧穎同學不愧是古徽州人的后代，她的《橋韻》以橋寓情，借橋抒情，內(nèi)容上帶有濃厚的徽州文化的歷史積淀，具有鄉(xiāng)土地域風味；結(jié)構(gòu)上采用總分總的形式，中間夾有小標題；語言純熟老到，用詞準確。

而鮑孝蘭同學的《音樂橋》則以橋喻人生，詮釋事理，洋溢著新時代的文化氣息，打著深深的時代烙印；結(jié)構(gòu)上大膽地從音樂中汲取寫作的養(yǎng)分，借鑒了樂曲安排結(jié)構(gòu)的方法來剪裁布局文章的材料；其次，文章用大家熟悉的流行歌曲的歌詞作小標題及用來作為文章行文的線索貫穿全文，顯得新穎活潑，給人耳目一新的感覺；再次，語言上也富有特色，哲理性很強，含義深刻

橋。

橋,世上最浪漫的地方.橋,大概先是應河而生的,使此岸與彼岸相連.最初也許是稀落的踏腳石,然后架起了木板竹竿,繼而使用土石修筑.各自翹首于兩岸的人終得以相會相見.由橋相連的,可以是天與地,生與死,或僅是咫尺之間.橋似乎是連通兩者,穿越一切的極好的媒介.久別,相約于橋,再見,更是浪漫.每逢七夕,銀河之上便連出一道鵲橋,牛郎與織女在此相會.神仙與凡人本應有別,但他們之間最大的障礙并非身份的差異,而是那些神仙自以為高高在上而定下的天條戒律.最終讓他們每年相見一次,已是極大的開恩.但茫茫銀河,將二人隔得天各一方.幸得喜鵲相助,愿齊集異地獻身大橋,連同天地仙凡.終于,牛郎織女再次握緊了對方的手.由橋相隔,又由橋相連,失去的回憶永遠浪漫.從冥府到人間輪回轉(zhuǎn)世的魂魄,必先喝一碗孟婆湯,過一道奈何橋.此湯由孟婆端出,顫巍巍,卻也穩(wěn)當當.喝下孟婆湯,前市的所有記憶及恩怨情仇界灰飛煙滅.此時,走過奈何橋,便可投胎轉(zhuǎn)世,由死及生.本是轉(zhuǎn)生重新做人的好事,但過了這橋,前生一切承諾與誓言不攻自破,曾轟烈刻骨的愛情也將幻滅,卑微的鬼魂只嘆奈何.橋上未知的傷感,留下的是浪漫的幻想.威尼斯城內(nèi)是大大小小的河道.坐著一種叫岡都拉的窄長的小船在水城中穿梭,是極愜意的.在高矗著的總督府與監(jiān)獄之間,高高地懸著一道長長的嘆息橋.傳說在嘆息橋下?lián)砦沁^的情侶,定可天長地久.多么美好而奢侈的愿望,但此的卻叫嘆息橋.又有什么凄美的故事發(fā)生在這道橋上,我不知道.但也許,天長地久,換來的只有一聲嘆息.似乎,橋總牽扯著愛情的故事.中國是古老的橋鄉(xiāng),有水的地方必然有橋.即使是一道小小的不足一尺的溪流,也建一小小的橋,或平或拱.興許是圖個行走的方便,但被流水隔著的兩岸似乎就因這小橋而處處相通了.小橋流水,山石游魚,是庭榭園林最具神韻之處.在無水的花園中修一座'假橋',卻也平添幾分雅致.想必是橋本身的詩意之美帶動了四周的靈氣.竹木廊橋,磚石拱橋,與兩岸的芳菲樹蔭相襯,與水中倒影相映,總有多情浪漫的感覺.相信,這與橋的一切關(guān)于愛情的神話和傳說有關(guān).時代在發(fā)展.世界各地都有各式各樣新穎別致的現(xiàn)代大橋建起,極富時代感.但我依舊更喜歡山水間的竹橋或石橋.那優(yōu)美的弧度就似水上的一道虹,在兩岸間連著輕紗般起源迷離的夢.但夢還是夢,至今我尚未在橋上遇到什么太浪漫的事.大概浪漫不屬于我,而且年少無知的我尚未懂愛情為何物.“你站在橋上看風景,看風景人在樓上看你”.橋上的風景尤是獨特韻致.橋把兩個相互隔開的地方連接起來,使過渡的象征,其間風景最異,最美,也最浪漫.人與人之間,也應有道橋吧.我愿久久倚橋看那只在橋上才可看到的風景,等那只在橋上才有的浪漫的事——即使與愛情無關(guān).