第一篇：六年級古詩詞積累檢測試卷

六年級古詩詞積累檢測試卷

（一）1、在括號里填上帶“春”的詞語。

（1）（春蠶）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（2）（春潮）帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（3）（春江）潮水連江平，海上明月共潮生。（4）（春風）又綠江南岸，明月何時照我還？（5）（春色）滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（6）（春城）無處不飛花，寒食東來御柳斜。（7）（春宵）一刻值千金，花有清香月有陰。（8）忽如一夜（春風）來，千樹萬樹梨花開。

2、在括號里填上動物或植物名。

（1）（孔雀）東南飛，五里一徘徊。

（2）故人西辭（黃鶴）樓，煙花三月下揚州。

（3）西塞山前（白鷺）飛，桃花流水（鱖魚）肥。（4）枯（藤）老樹昏（鴉），小橋流水人家。

（5）亂花漸欲迷人眼，淺（草）才能沒（馬）蹄。（6）兒童急走追（黃蝶），飛入（菜花）無處尋。（7）泥融飛（燕子），沙暖睡（鴛鴦）。（8）柴門聞（犬吠）吠，風雪夜歸人。

（9）（竹）外（桃花）三兩枝，春江水暖（鴨）先知。（10）（小荷）才露尖尖角，早有（蜻蜓）立上頭。（11）童孫未解工耕織，也傍（桑）陰學種（瓜）。（12）江晚正愁余，山深聞（鷓鴣）。

（13）留戀戲（蝶）時時舞，自在嬌（鶯）恰恰啼。

3、下列詩句寫的是哪個季節？詩題是什么？作者是誰？請填在括號里。

季節

詩題

作者

①月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（秋）《風橋夜泊》（張繼）

②碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（春）《詠柳》（賀知章）

③天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（春）《早春》（韓愈）④千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（冬）《江雪》

（柳宗元）⑤接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（夏）《曉出凈慈寺送林子方》

（楊萬里）

⑥墻角數枝梅，凌寒獨自開。

（冬）《梅花》（王安石）⑦借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（春）《清明》

（杜牧）

⑧停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（秋）《山行》

（杜牧）

六年級古詩詞積累檢測試卷

（二）1、按詩詞內容，在括號里填上合適的地名。（1）山外青山樓外樓，（西湖）歌舞幾時休？

（2）故人西辭（黃鶴）樓，煙花三月下（揚州）。（3）朝辭白帝彩云間，千里（江陵）一日還。（4）（桃花潭）水深千尺，不及汪倫送我情。（5）（黃河）遠上白云間，一片孤城萬仞山。

（6）但使（龍城）飛將在，不教胡馬度（陰山）。（7）勸君更盡一杯酒，西出（陽關）無故人。（8）孤帆遠影碧空盡，惟見（長江）天際流。（9）青海長云暗雪山，孤城遙望（玉門關）。（10）曉看紅濕處，花重（錦官城）。

（11）（姑蘇城）外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（12）借問酒家何處有，牧童遙指（杏花村）。（13）（渭城）朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。

2、請你根據詩句內容，寫出與它相關的名勝。（1）會當凌絕頂，一覽眾山小。（泰山）

（2）水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。（西湖）（3）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（廬山）（4）湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。（洞庭湖）（5）橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（廬山）

3、給下列古詩填上表示顏色的詞。

（1）日暮（蒼）山遠，天寒（白）屋貧。

（2）（青）蓑笠，（綠）蓑衣，斜風細雨不須歸。（3）月（黑）雁飛高，單于夜遁逃。

（4）楊柳（青青）江水平，聞郎岸上踏歌聲。

（5）（朱）雀橋邊野草花，（烏）衣巷口夕陽斜。

（6）遙望洞庭山水（翠），（白）銀盤里一（青）螺。（7）日出江花（紅）勝火，春來江水（綠）如（藍）。（8）千里鶯啼（綠）映（紅），水村山郭酒旗風。（9）（黑）云翻墨未遮山，（白）雨跳珠亂入船。（10）接天蓮葉無窮（碧），映日荷花別樣（紅）。（11）（青）山遮不住，畢竟東流去。（12）返景入深林，復照（青）苔上。

（13）兩個（黃）鸝鳴（翠）柳，一行（白）鷺上（青）天。

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（三）1、你了解下列詩人嗎？他們分別是誰？

大杜：（杜甫）小杜：（杜牧）詩仙：（李白）詩圣：（杜甫）

詩鬼：（李賀）堪稱“詩中有畫，畫中有詩”的詩人是：（王維）唐代邊塞詩人有：（高適、崔顥、岑參等人）

2、讀下面的小故事，默寫詩。

有位廚師精通詩詞，每做一道菜，都能對出一句優美的詩句來。一位秀才故意出難題，給廚師兩個雞蛋，要他做幾道菜，并且每道菜要表示一句古詩。廚師欣然接受，做了四道菜。第一道菜是兩個純蛋黃，幾根青菜絲；第二道菜，把熟雞蛋白切成小塊，排成一字形，下面鋪了一張青菜葉子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜，一碗清湯，上面漂著四只蛋殼。秀才見了，深表佩服。（1）你知道這四道菜表示哪四句詩嗎？默寫下來。

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船

（2）這首詩的題目是：《絕句》，作者是（唐）朝詩人（杜甫）。

3、根據要求填寫詩題及作者。

詩題

作者（1）描寫母親的有：

《游子吟》

（孟郊）

（2）描寫秋天景色的有：《山行》

（杜牧）

（3）描寫送別的有： 《送孟浩然之廣陵》

（李白）

（4）描寫對親人思念的有：《九月九日憶山東兄弟》

（王維）

4、人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復回”來贊美黃河的雄偉氣勢。你能借用古人的詩句來贊美下面的事物嗎？

（1）廬山：不識廬山真面目，只緣身在此山中（2）柳樹：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳

（3）小草：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無（野火燒不盡，春風吹又生）

（4）春雨：隨風潛入夜，潤物細無聲

（5）西湖：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜（6）梅花：墻角數枝梅，凌寒獨自開（7）泰山：會當凌絕頂，一覽眾山小

5、默寫下列詩人寫的一首詩。（先寫題目，再默詩句。）李白：_______ ____________ ___________ ___________ __________ 杜甫：_______ ____________ ___________ ___________ __________ 蘇軾：_______ ____________ ___________ ___________ __________

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（四）1、根據提供的實際情況運用學過的詩句填空。

（1）在期末寫評語時，老師會祝你（更上一層樓）。

（2）小明是個頑皮的孩子，五年級的學生還不知道學習的重要性，成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：（少壯不努力，老大徒傷悲）。

（3）當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們：（誰知盤中餐，粒粒皆辛苦）。

（4）有時候，有些人對自己所處的環境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：“（當局者迷，旁觀者清）。”（宋）朝詩人（蘇軾）在《題西嶺壁》中的詩句“（不識廬山真面目，只緣身在此山中）”說明的就是這個樸素的道理。（5）當我們回憶母愛，要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》“（慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三寸暉。）”

（6）當我們在外地過節時，常引用（唐）朝詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的：“（獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親）”來表達對家人的懷念。

（7）漢代史學家、文學家（司馬遷）說的：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”中的“于”當“比”講，它與（唐）代詩人（杜牧）寫的《山行》中的（霜葉紅于二月花）（詩句）中的“于”意思完全相同。

（8）現在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句“（海內存知己，天涯若比鄰）。”來表達對遠別好友的深情厚誼。

（9）中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，蒙蒙朧朧地照著大地，清風拂面，不由撩起我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好？酸楚的我不禁潸然淚下。“（舉頭望明月，低頭思故鄉）”。

（10）來到瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上，濺起了朵朵美麗的水花。望著美麗的瀑布，我不禁想起“（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天）”。

（11）昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“（山重水復疑無路）”時，爸爸走過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“（柳暗花明又一村）”。于是我很快解開了這道難題。

（12）爺爺七十大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”。可爺爺卻嘆道“（夕陽無限好，只是近黃昏）”。我趕緊把爺爺的話打住：“（霜葉紅于二月花）”。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實呢。”爺爺笑了，摸著我的頭說：“就你會貧嘴！”

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（五）1、給詩句填上數字

（1）回眸一笑（百）媚生，（六）宮粉黛無顏色。（2）白發（三千丈），緣愁似個長。（3）舉杯邀明月，對影成（三）人。

（4）酒債尋常行處有，人生（七十）古來稀。（5）南朝（四百八十）寺，多少樓臺煙雨中。（6）故國（三千）里，深宮（二十）年。

2、唐代詩人對自然現象、自然景物的觀察和描寫細致而生動，尤其對日、月、雨等的描寫更見功夫，令人贊嘆。請就下面句子中有關日、月、雨的內容填空

有關描寫“日”的句子：

（1）一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。（2）大漠孤煙直，長河落日圓。

（3）兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（4）夕陽無限好，只是近黃昏。

描寫“月”的句子：（1）二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？（2）露從今夜白，月是故鄉明。

（3）今夜明月人相望，不知秋思落誰家？（4）星垂平野闊，月涌大江流。（5）舉杯邀明月，對影成三人。

（6）秦時明月漢時關，萬里長征人未還。

描寫“雨”的句子：

（1）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（2）何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（3）夜來風雨聲，花落知多少。（4）夜雨剪春韭，新炊間黃粱。

3、唐代詩人與酒結下了不解之緣。請填寫下列詩句中與“酒”有關的句子。

（1）人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。（2）開軒面場圃，把酒話桑麻。

（3）勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（4）抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。（5）葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。（6）李白斗酒詩百篇，長安世上酒家眠。（7）天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。

4、填空

詩仙（李白），字（太白），號（青蓮居士）。

詩圣（杜甫），字（子美），其詩反映了唐朝由盛轉衰的歷史過程，被稱為（詩史）。

白居易，字樂天，號（香山居士），其詩語言通俗，老嫗能解。王維，字摩碣，官至尚書右丞，故又稱王右丞。其詩多以歌詠（山水田園）為主。人稱“詩佛”。

唐代著名邊塞詩人王昌齡，所作之詩氣勢雄渾，格調高昂，尤其是將七絕推向高峰，故人稱“（七絕圣手）”。

（柳宗元），字子厚，河東（今山西運城縣）人，世稱柳河東。曾擔任柳州刺史，故又稱柳刺史。

李賀，人稱（詩鬼）；孟郊、賈島，人稱（詩囚）；劉禹錫，人稱（詩豪）。

5、真假辨別。（對的打√，錯的打×）

1“風吹草底見牛羊”中的“見”讀xiàn????（√）2《回鄉偶書》和《詠柳》都是唐朝詩人賀知章寫的。????（√）3《長歌行》這首詩要我們珍惜時間，勤奮學習。????（√）4《七步詩》中詩人曹植用了打比方的方法指出曹丕對兄弟的迫害。??（√）

5“舉頭”對“低頭”，“望”對“思”，“明月”對“故鄉”這是對仗。??（√）

6、詩找主人。（連線）

《從軍行》

漢樂府

兒童相見不相識 《九月九日憶山東兄弟》

賀知章

少壯不努力

《長歌行》

王昌齡

獨在異鄉為異客

《回鄉偶書》

王之渙

更上一層樓

《登鸛雀樓》

王

維

不破樓蘭終不還

六年級古詩詞積累檢測試卷

（六）一、常識填空。（20分）

1、我國的第一部詩歌總集是（《詩經》）；第一位杰出的浪漫主義詩人是（屈原），他寫了著名的《離騷》；詩寫得最多，達9000首的詩人是（陸游）。

2、我國詩歌發展史上被公認的三個黃金時期的文學樣式分別是唐代的（詩），宋代的（詞）和元代的（曲）。

3、在歷史上，被稱為“詩仙”的是（李白），被稱為“詩圣”的是（杜甫），被稱為“詩佛”的是（王維）。

4、“水調歌頭”、“清平樂”、“西江月”、“漁歌子”都是（詞牌）名。

5、許多地方因詩得名，成為名勝古跡。請寫出3個。

（黃鶴樓）（李白詩中的敬亭山）（王之渙詩中的鸛雀）

6、古詩講究押韻與平仄。《春夜喜雨》這首詩押的韻就是（eng）。

7、在李白的《古朗月行》一詩中，將月亮稱作了（白玉盤）、（瑤臺鏡）。

8、孟郊在《游子吟》一詩中，深情地流露與表達了自己感恩之心的詩句是（誰言寸草心），（報得三春暉）。

9、在李賀的《馬詩》中，將北國的風光寫得壯闊遼遠、異常絢麗的詩句是（大漠沙如雪），（燕山月似鉤）。

二、解釋古詩詞中的字詞。（10分）

1、路轉溪橋忽見；風吹草低見牛羊。見：（同“現”，呈現）

2、野徑云俱黑；遠上寒山石徑斜。徑：（小路）

3、李白乘舟將欲行；欲飲琵琶馬上催；正是河豚欲上時。欲：（將要）

4、但使龍城飛將在；但聞人語響；但愛鱸魚美；但悲不見九州同； 但：（只）

5、惟見長江天際流；惟有蜻蜓蛺蝶飛。惟：（只）

6、《游園不值》；《尋隱者不遇》；每逢佳節倍思親。值、遇、逢：（遇到）

7、白日依山盡；孤帆遠影碧空盡。盡：（消失，沒有）

8、《題西林壁》

《題臨安邸》《書湖陰先生壁》 題、書：（書寫）

9、更上一層樓；勸君更盡一杯酒。更：（再）

10、只緣身在此山中；停車坐愛楓林晚；為有暗香來。緣、坐、為：（因為）

三、選擇題。（40分）

１、“初唐四杰”是指哪四位？（C、）A、王勃、王安石、楊萬里、張志和 B、楊炯、盧照鄰、柳宗元、王勃 C、王勃、駱賓王、楊炯、盧照鄰 D、李白 杜甫 王維

白居易

２、以梅花、石灰、竹子自喻的詩人分別是（A）A、王冕、于謙、鄭板橋 B、王冕、鄭板橋、于謙 C、于謙、鄭板橋、王冕 D、鄭板橋、王冕、于謙

３、爺爺七十大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”。可爺爺卻嘆道“________________，____________________”。我趕緊把爺爺的話打住：“__________________”。（C）

A、舉頭望明月，低頭思故鄉。山重水復疑無路。B、海內存知己，天涯若比鄰。只緣身在此山中。C、夕陽無限好，只是近黃昏。霜葉紅于二月花。D、遲日江山麗，春風花草香。多少樓臺煙雨中。

４、昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“_________”時，爸爸走過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“____

”。于是我很快解開了這道難題。（B）

A、好雨知時節，當春乃發生

B、山重水復疑無路，柳暗花明又一村

C、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜D、野火燒不盡，春風吹又生 ５、“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”詩寫的是哪個名勝？（C）

A、恒山

B、泰山

C、廬山

D、華山

６、把“春風”比作剪刀的是以下哪首詩？（B）

A、《賦得古原草送別》

B、《詠柳》

C、《江畔獨步尋花》 D、《絕句》

７、有位廚師精通詩詞，每做一道菜，都能對出一句優美的詩句來。一位秀才故意出難題，給廚師兩個雞蛋，要他做幾道菜，并且每道菜要表示一句古詩。廚師欣然接受，做了四道菜。第一道菜是兩個純蛋黃，幾根青菜絲；第二道菜，把熟雞蛋白切成小塊，排成一字形，下面鋪了一張青菜葉子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜，一碗清湯，上面漂著四只蛋殼。秀才見了，深表佩服。這首詩是（C）

A、葉紹翁《游園不值》 B、張志和《漁歌子》C、杜甫《絕句》D、朱熹《春日》

８、“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”詩的作者是，這首詩的題目是，寫的是 季節。（C）

A、韓愈、《早春》、春

B、王安石、《梅花》、冬 C、杜牧、《清明》、春

D、杜牧 《江南春》 春 ９、“萬馬齊喑究可哀”中的“喑”應該解釋為（B）。A、暗

B、啞

C、振奮

D、黯然

１０、《山行》是描繪了（C）的景色。A、春天

B、夏天

C、秋天

D、冬天 １１、“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”出自（C）的名句。

A、李白

B、王維

C、王昌齡

D、杜牧

１２、“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。”這首詩描繪的是（B）。

A、花

B、風

C、竹

D、水

１３、在王之渙的《涼州詞》和王維的《送元二使安西》兩詩詞中寫到的著名古跡為（C）。

A、山海關、玉門關 B、陽關、嘉峪關 C、玉門關、陽關 D、潼關、玉門關

１４、在詩詞中，寫到一位天真又可愛孩子的詩題和詩人是（A）。A、《小兒垂釣》、胡令能

B、《天凈沙

秋思》、白樸

C、《西江月夜行黃沙道中》、辛棄疾

D、《楓橋夜泊》張繼

１５、“碧水東流至此回”的“回”的意思是（B）。A、折向 B、掉轉 C、次數 D、歸來

１６、“每逢佳節倍思親”中的“佳節”指（C）。A、端午節

B、中秋節

C、重陽節

D、元旦節

１７、“直把杭州作汴州”中的“汴州”指的是今天的：（D）A、廣州

B、溫州

C、北京

D、開封

１８、《春夜喜雨》是一首（A）。

A、五言律詩

B、七言律詩

C、五言絕句

D、七言絕句

１９、號稱“小李杜”的詩人是（D）。

A、李白和杜甫

B、李紳和杜甫

C、李白和杜牧 D、李商隱和杜牧

２０、《曉出凈慈寺送林子方》是一首寫（A）的詩。A、景

B、事

C、物

D、情

四、判斷題。（對的在括號里打“√”，錯的打“×”）（10分）①《憶江南》和《草》的作者都是白居易。

（√）

②《敕勒歌》是漢樂府。

（×）（是北朝民歌）

③《望天門山》和《詠柳》都是唐代詩人賀知章寫的。（×）

④《送元二使安西》、《春曉》、《鹿柴》都是唐代詩人王維寫的。（×）

⑤李清照寫詞風格婉約，是歷史上著名女詞人。（√）

⑥楊萬里寫了６０多首《田園雜興》。

（×）⑦范仲淹的《江上漁者》，表達了對勞動人民的同情。

（√）

⑧王昌齡是以寫邊塞詩而聞名，號稱“七絕圣手”。

（√）

⑨“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”描寫的是洞庭湖。

（×）

⑩在推薦的７０首古詩詞的作者中，唯一一位來自溫州的是翁卷。（√）

五、默寫名句。(20分)

１、接天蓮葉無窮碧，（）。２、昔我往矣，（）。今我來思，（）。

3、（），潤物細無聲。

4、（），聽取蛙聲一片。

5、（），輕煙老樹昏鴉。

6、路漫漫其修遠兮，（）。

7、（），天下誰人不識君？

8、日出江花紅勝火，（）。

9、（），為誰辛苦為誰甜？

１０、千門萬戶瞳瞳日，（）。１１、（），明月何時照我還？ １２、（），西湖歌舞幾時休？

１３、等閑識得東風面，（）。１４、生當作人杰，（）。１５、（），立根原在破巖中。１６、春色滿園關不住，（）。１７、（），子規聲里雨如煙。１８、（），麥花雪白菜花稀。

１９、竹外桃花三兩枝，（）。

第二篇：六年級古詩詞積累檢測試卷

六年級古詩詞積累檢測試卷

（一）1、在括號里填上帶“春”的詞語。

（1）（）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（2）（）帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

（3）（）潮水連江平，海上明月共潮生。

（4）（）又綠江南岸，明月何時照我還？（5）（）滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（6）（）無處不飛花，寒食東來御柳斜。

（7）（）一刻值千金，花有清香月有陰。

（8）忽如一夜（）來，千樹萬樹梨花開。

2、在括號里填上動物或植物名。

（1）（）東南飛，五里一徘徊。

（2）故人西辭（）樓，煙花三月下揚州。（3）西塞山前（）飛，桃花流水（）肥。（4）枯（）老樹昏（），小橋流水人家。（5）亂花漸欲迷人眼，淺（）才能沒（）蹄。（6）兒童急走追（），飛入（）無處尋。（7）泥融飛（），沙暖睡（）。（8）柴門聞（）吠，風雪夜歸人。

（9）（）外（）三兩枝，春江水暖（）先知。（10）（）才露尖尖角，早有（）立上頭。（11）童孫未解工耕織，也傍（）陰學種（）。（12）江晚正愁余，山深聞（）。

（13）留戀戲（蝶）時時舞，自在嬌（）恰恰啼。

3、下列詩句寫的是哪個季節？詩題是什么？作者是誰？請填在括號里。

季節

詩題 作者

①月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。②碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

③天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

④千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

⑤接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

⑥墻角數枝梅，凌寒獨自開。⑦借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。⑧停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

六年級古詩詞積累檢測試卷

（二）1、按詩詞內容，在括號里填上合適的地名。（1）山外青山樓外樓，（）歌舞幾時休？（2）故人西辭（）樓，煙花三月下（）。（3）朝辭白帝彩云間，千里（）一日還。（4）（）水深千尺，不及汪倫送我情。（5）（）遠上白云間，一片孤城萬仞山。（6）但使（）飛將在，不教胡馬度（）。（7）勸君更盡一杯酒，西出（）無故人。（8）孤帆遠影碧空盡，惟見（）天際流。（9）青海長云暗雪山，孤城遙望（）。（10）曉看紅濕處，花重（）。（11）（）外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（12）借問酒家何處有，牧童遙指（）。（13）（）朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。

2、請你根據詩句內容，寫出與它相關的名勝。（1）會當凌絕頂，一覽眾山小。（）（2）水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。（）（3）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）（4）湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。（）（5）橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（）

3、給下列古詩填上表示顏色的詞。（1）日暮（）山遠，天寒（）屋貧。（2）（）蓑笠，（）蓑衣，斜風細雨不須歸。（3）月（）雁飛高，單于夜遁逃。（4）楊柳（）江水平，聞郎岸上踏歌聲。（5）（）雀橋邊野草花，（）衣巷口夕陽斜。（6）遙望洞庭山水（），（）銀盤里一（）螺。（7）日出江花（）勝火，春來江水（）如（）。（8）千里鶯啼（）映（），水村山郭酒旗風。（9）（）云翻墨未遮山，（）雨跳珠亂入船。（10）接天蓮葉無窮（），映日荷花別樣（）。（11）（）山遮不住，畢竟東流去。（12）返景入深林，復照（）苔上。

（13）兩個（）鸝鳴（）柳，一行（）鷺上（六年級古詩詞積累檢測試卷

（三）1、你了解下列詩人嗎？他們分別是誰？

大杜：（）小杜：（）詩仙：（）詩圣：（）天。）

詩鬼：（）堪稱“詩中有畫，畫中有詩”的詩人是：（）唐代邊塞詩人有：（）

2、讀下面的小故事，默寫詩。

有位廚師精通詩詞，每做一道菜，都能對出一句優美的詩句來。一位秀才故意出難題，給廚師兩個雞蛋，要他做幾道菜，并且每道菜要表示一句古詩。廚師欣然接受，做了四道菜。第一道菜是兩個純蛋黃，幾根青菜絲；第二道菜，把熟雞蛋白切成小塊，排成一字形，下面鋪了一張青菜葉子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜，一碗清湯，上面漂著四只蛋殼。秀才見了，深表佩服。

（1）你知道這四道菜表示哪四句詩嗎？默寫下來。

（2）這首詩的題目是：，作者是（）朝詩人（）。

3、根據要求填寫詩題及作者。

詩題 作者

（1）描寫母親的有：（2）描寫秋天景色的有：（3）描寫送別的有：

（4）描寫對親人思念的有

4、人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復回”來贊美黃河的雄偉氣勢。你能借用古人的詩句來贊美下面的事物嗎？

（1）廬山：（2）柳樹：（3）小草：（4）春雨：（5）西湖：（6）梅花：（7）泰山：

5、默寫下列詩人寫的一首詩。（先寫題目，再默詩句。）

李白：_______ ____________ ___________ ___________ __________ 杜甫：_______ ____________ ___________ ___________ __________ 蘇軾：_______ ____________ ___________ ___________ __________

六年級古詩詞積累檢測試卷

（四）1、根據提供的實際情況運用學過的詩句填空。

（1）在期末寫評語時，老師會祝你（）。

（2）小明是個頑皮的孩子，五年級的學生還不知道學習的重要性，成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：（）。（3）當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們：（）。

（4）有時候，有些人對自己所處的環境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：“（）。”（）朝詩人（）在《題西嶺壁》中的詩句“（）”說明的就是這個樸素的道理。（5）當我們回憶母愛，要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》“（）”（6）當我們在外地過節時，常引用（）朝詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的：“（）”來表達對家人的懷念。（7）漢代史學家、文學家（）說的：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”中的“于”當“比”講，它與（）代詩人（）寫的《山行》中的（）（詩句）中的“于”意思完全相同。

（8）現在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句“（）。”來表達對遠別好友的深情厚誼。

（9）中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，蒙蒙朧朧地照著大地，清風拂面，不由撩起我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好？酸楚的我不禁潸然淚下。“（）”。（10）來到瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上，濺起了朵朵美麗的水花。望著美麗的瀑布，我不禁想起“（）”。（11）昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“（）”時，爸爸走過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“（）”。于是我很快解開了這道難題。（12）爺爺七十大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”。可爺爺卻嘆道“（）”。我趕緊把爺爺的話打住：“（）”。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實呢。”爺爺笑了，摸著我的頭說：“就你會貧嘴！”

第三篇：六年級古詩詞積累篇目

附件

萬柏林區小學語文分段積累古詩詞篇目

小學生背誦古詩詞75首

一年級積累篇目

1．漢樂府《江南》：江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。2．《清明》：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

3北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

4．駱賓王《詠鵝》：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

5．李嶠《風》：解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

6．賀知章《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

7．賀知章《回鄉偶書》：少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

8．李紳《憫農》

（一）：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

9．《登鸛雀樓》：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

10．孟浩然《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。二年級積累篇目

11．王翰《涼州詞》：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？

12．王昌齡《出塞》：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

13.《芙蓉樓送辛漸》：寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

14．王維《鹿柴》：空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。

15.《送元二使安西》：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

16．《九月九日憶山東兄弟》：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

17．李白《靜夜思》：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

18．《古朗月行》：小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

19．《望廬山瀑布》：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

20．《贈汪倫》：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。三年級積累篇目

21．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。

22．《早發白帝城》：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

23．《望天門山》：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

24．高適《別董大》：千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君！

25．杜甫《絕句》：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

26．《春夜喜雨》：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

27．《絕句》：遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

28.《江畔獨步尋花》：黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

29．張繼《楓橋夜泊》（月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

30.《滁州西澗》獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。31.孟郊《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？

32.韓 愈《早春呈水部張十八員外》：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙滿皇都。33．張志和《漁歌子》：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

34.盧綸《塞下曲》：月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

35.劉禹錫《望洞庭》：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。四年級積累篇目

36.《浪淘沙》：九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

37.白居易《賦得古原草送別》：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，凄凄滿別情。

38.《池上》：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

39.《憶江南》：江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？

40.王之渙《涼州詞》：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。41.胡令能《小兒垂釣》：蓬頭稚子學垂釣，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

42．《憫農》

（二）：春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。

43.柳宗元《江雪》：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

44.賈島《尋隱者不遇》：松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

45.杜牧《山行》：遠山寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

46.漢樂府《長歌行》:青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。

47.《江南春》：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

48.羅隱《蜂》：不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？

49.范仲淹《江上漁者》：江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒**里。

50.王安石《元日》：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。附加：《論語》五則 子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。” 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

子曰：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”

子曰：“學而時習之，不亦說(yuè)乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍(yùn)，不亦君子乎? 曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?” 五年級積累篇目

51.《泊船瓜洲》：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？

52.《書湖陰先生壁》：茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

53.蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。54.《飲湖上初晴后雨》：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

55.《惠崇〈春江曉景〉》：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

56.《題西林壁》：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

57.李清照《夏日絕句》：生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。

58.曾幾《三衢道中》：梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。

59.陸游《示兒》：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

60.《秋夜將曉出籬門迎涼有感》：三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。61.范成大《四時田園雜興》（選一）：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。62．《四時田園雜興》（選二）：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

63.楊萬里《小池》：泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。附加：毛澤東詩詞 1.沁園春《雪》 一九三六年二月

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟馀莽莽； 大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數英雄竟折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思漢，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。2.菩薩蠻《大柏地》 一九三三年夏

赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞。雨后復斜陽，關山陣陣蒼。

當年鏖戰急，彈洞前村壁。裝點此關山，今朝更好看。3.卜算子《詠梅》

一九六一年十二月 讀陸游詠梅詞，反其義而用之。風雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。六年級積累篇目

64.《曉出凈慈寺送林子方》：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

65.朱熹《春日》：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。66.《觀書有感》

67.林升《題臨安邸》：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

68..葉紹《游園不值》：應憐屐齒印蒼苔，小叩柴扉久不開。春色滿園關不住，69.翁卷《鄉村四月》：綠滿山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

70王冕《墨梅》：吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。

71.于謙《石灰吟》：千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

72.鄭燮《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

73.袁枚《所見》：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

74.高鼎《村居》：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

75.龔自珍《己亥雜詩》：九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。附加

1.桃花源記——【晉】陶淵明（背第二段）2.陋室銘——【唐】劉禹錫

3.岳陽樓記——【宋】范仲淹（背第五段）4.愛蓮說——一【宋】周敦頤

第四篇：六年級下冊古詩詞檢測

六年級下冊古詩詞檢測

一、填空

1、正是江南好風景。

2、，杳杳鐘聲晚。

3、黃梅時節家家雨。

4、故園東望路漫漫。

5、，野渡無人舟自橫。

6、獨坐幽徨里。

7、，影入平羌江水流。

8、，至今已覺不新鮮。

9、山際見來煙。

10、此夜曲中聞折柳。

11、岐王宅里尋常見。

12、荷笠帶斜陽。

13、有約不來過夜半。

14、，憑君傳語報平安。

15、獨憐幽草澗邊生。

16、，明月來相照。

17、夜發清溪向三峽。

18、，各領風騷數百年。

19、，云從窗里出。20、，散入春風滿洛城。

21、旦辭黃河去，不聞爺娘喚女聲。

22、萬里赴戎機。

23、，寒光照鐵衣。

24、雄兔腳撲朔，；雙兔傍地走，？

25、將軍百戰死。

二、默寫

滁州西澗約客

論詩春夜洛城聞笛

第五篇：古詩詞積累

古詩詞積累

《語文課程標準》在總目標中指出：在語文學習的過程中，認識中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養。而古詩則體現著中華民族悠久的歷史文化，是小學生接觸了解祖國優秀文化遺產的絕好教材。課程標準對這部分的積累十分重視:《課程標準》中要求1-6年級學生背誦古今優秀詩文75篇，而且在附錄中還列出了推薦的篇目。這兩點就足以說明古詩文的積累在整個語言積累中的地位。

一、積累背誦背景

為了豐富孩子的課余生活，盡快的讓孩子適應新的學習環境，我們開展“倡導經典誦讀，營造書香校園”的活動，激發了學生的讀書熱情。為此，學校安排了學生誦讀主要內容包括《笠翁對韻》、各年級主題學習叢書、教師指定背誦主題古詩詞等。

本次以“植物”為主題的古詩詞、成語積累，不僅是讓學生學習優秀的傳統文化，還要感受古代文化中關于大自然實物的描寫，體會其中的人文情懷，培養熱愛大自然、熱愛祖國河山的情感。古詩詞、成語積累以“植物”為主題，可從如下類別積累：（1）按季節不同，分別列出不同主要植物；（2）按植物類別不同，花、草、樹、木等；（3）按詩體類別不同，分唐詩、宋詞等。

為了落實誦讀、改變以往的教學觀念，我們將每周有計劃地對學生的誦讀情況進行抽測檢查，下面簡單介紹如何落實：

1、指定內容，周周檢查。（主要是《主題叢書》、教師指定背誦的詩詞名句的誦讀情況）

2、落實晨讀、晚寫的制度。晨讀，讓孩子們養成晨誦的良好習慣；晚寫，課前先讀書后寫字，鞏固一天所得。

3、開展“演講”“誦讀”比賽。

二、落實積累

（一）激發興趣

為了激發學生的積累興趣，我們采取以下措施：

1、趣味誦讀，激發興趣

在《古詩韻律操》的影響下，讓孩子運用自己喜歡的形式，來積累古詩，也可以模仿著古人搖頭晃腦念古詩。讓孩子們在這些有趣的活動中，加深對古詩的記憶，從而激發孩子們積累古詩的熱情。

2、動作表演，激發興趣

我們都知道著名特級教師竇桂梅老師在這方面做得很好，她在領著孩子們學習古詩時，配上了動作，入情入境，孩子們樂此不彼。因此，當有人問她的學生:“竇老師領著你們背了那么多古詩，你們會不會覺得負擔太重?”時，她的學生說:“竇老師教古詩就像玩游戲一樣，我們都上癮！她要不讓我們背，我們還不行!”透過竇老師的事例，在班上我也做了大膽的嘗試，效果事半功倍。

（二）以量為基

古人云：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”“為文之道在于厚積而薄發”。為此，我十分重視學生的古詩文量的積累，小學生只有背誦大量的古詩文，實現“量”的積累，才能充分地汲取古詩文的精華，得到古詩詞的浸潤，從而豐富自己的語言，達到思維和能力上的“質”的提升。

1、背誦記牢，直面經典的熏陶

背誦是兒童的天性，此時兒童的記憶是“無意識記憶”，國學大師南懷瑾指出：“背誦是不需要理解，不用分析，是在腦筋愉悅的狀況下記住，所以，對小孩身心有益。“讓學生在一生中學習，在記憶里最好的時候，背誦經典，接受經典的熏陶，提高自身修養，這也是再做一種可以終生去消化、理解、受益的文化準備，同時達到智能鍛煉與人格培養的目的。

2、真心接觸，享受審美樂趣

古詩文不是無情物，讀書也不是為了讀而讀，應把外部的獲得，通過學生主體的消化吸收，成為內部的知識積累，這樣才能真正提升個體的語文素養。其

一、鋪設平臺，開展精彩紛呈而又實實在在的活動，引領學生走進古詩天地，領路古詩的魅力，提升學生的審美和創造力。有了古詩韻律操的鋪墊，可以讓學生唱、吟、做動作表演等形式幫助學生背誦。其二，古詩的特點是平仄講究，聲調和諧，對仗工整，語言優美，想象豐富，意境深遠，而這些特點必須通過反復的誦、讀、吟、唱才能真正體會到文化經典的魅力，培養學生對文化經典的興趣。

（三）日積月累

1、見縫插針

“一日三誦”是指每天三個時間段的背誦。我們都知道這個時間段的孩子記得快忘得也快。于是我努力創造機會，搭建平臺，讓學生每天與古詩文見面。每每上課鈴響起，“小老師”就領著同學們有滋有味地誦讀古詩:或對詩，或齊誦，或唱詩。

2、有目標、計劃

不貪多，不性急，每天背一首或兩首，邊背邊鞏固。把近期目標告訴學生，每天按計劃進行。這樣形成規律，學生會很自覺地配合我們完成背誦任務。比如開始背時每周背兩首，邊背新的邊復習舊的，一個月一小結，停下來鞏固一次。由于每次復習都是從前面往后背，前面的經過不斷復習，總比后面的背得熟，就再從后面倒著往前背。這樣反反復復，正背倒背，不給學生遺忘的機會。用不了多長時間，每學期必背的詩就能鞏固住了。

3、避免隨意性

學生積累的古詩沒有主題，就如一盤散沙存在于學生的頭腦。如果我們在指導學生背誦古詩時隨意性，時間久了，學生們腦海中的詩詞也會慢慢地流失。如果有一個主題，那么這些古詩就可以凝聚成一個金字塔。這一顆沙子和另一顆沙子緊密相連，互為依存，就不容易遺忘。興趣就好像每一個戲劇的引子，每一個風景點的引道一樣，先把孩子從聲、光、色的世界里引進古詩的殿堂，然后教師借助主題給學生指出一個個路徑，讓學生有可能走進更多的詩人、更多的古詩，在生活中進行更豐富的古詩積累。誦讀古詩使孩子們取得了“既學語文，又學做人”的雙重效果。

讓我們把良好的古詩誦讀習慣帶給學生，在他們記憶力最好的年齡階段，將祖國古典詩文的精髓奠基在他們人生成長的道路上吧！

在“語文主題學習”的道路上，我們也是剛剛起步，我會不斷地探究，且行且思，且思且改，從而在語文閱讀教學上走出一番新天地。