第一篇：全新的視覺(800字)作文

精選作文:全新的視覺(800字)作文

路邊的小販有的在聊天，有的在擺弄自己的商品，有的瞇著眼睛曬太陽&&總之，給人的感覺就是悠閑自在。每每看到那些小販時(shí)，我會(huì)想：坐在他們的角度看這條街，會(huì)是什么感覺？好奇心促使著我，于是，我萌生了一個(gè)大膽的念頭：我想當(dāng)一回小販！

有一天，我跟朋友聊天。她提議去擺地?cái)?，我倆一拍即合，馬上開始聯(lián)絡(luò)同學(xué)。不一會(huì)，我們就聯(lián)絡(luò)到了不少同學(xué)?？墒呛髞?，他們都膽怯地退出了。最后，只有我、黎蕾、祝曄去擺攤了。

終于到了擺攤的那一天，我如約地到達(dá)新華書店門口。很快，我們就集合在一起了。過了一會(huì)兒彭遙拿著他的書來了，我們高興極了，畢竟又多了一個(gè)幫手嘛！一問才知道，他是拿書來寄賣的。好在這件事情并沒有澆滅我們的熱情。

大概兩點(diǎn)半的時(shí)候，我們就把商品擺好了。真是琳瑯滿目：有漫畫書，有文學(xué)書，有布娃娃，有玩具。我對(duì)我們的攤十分滿意，便守株待兔起來。

剛開始，大家都很害羞，一個(gè)比一個(gè)淑女，一個(gè)比一個(gè)矜持。過了一會(huì)，我終于忍俊不禁露出了女漢子的本色，對(duì)著人群，大吼一聲：賣書啦！賣布娃娃啦！可是并沒有人理我。于是，我們聊起了明天去哪里擺攤、今天會(huì)不會(huì)有收益等問題。

就在我們聊得熱火朝天時(shí)，忽然，從街角躥出兩個(gè)城管。他們板著臉，趕走了其他的攤主，雖然沒有罵人，也沒有動(dòng)粗，但在剎那間，我感到了掙錢的不易。然后，我們也識(shí)趣地收攤回家了。

第二天。

我們?cè)诮ㄔO(shè)銀行門口擺攤。那里有很多的地?cái)?，我們熟練地?cái)[好攤，又一次守株待兔&& 功夫不負(fù)有心人。在今天下午，有位面目和善的叔叔翻了兩下彭遙的《十萬個(gè)為什么》，不等我們介紹，他就爽快的掏出三十元買下了。我笑瞇瞇地接過錢，熬有其事地對(duì)他說：歡迎下次光臨！叔叔笑了笑，說：小小年紀(jì)就自己掙零用錢，給你個(gè)贊哦！便揚(yáng)長而去了。

通過這次活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了掙錢的不易。以后，我會(huì)更加珍惜每一分錢，因?yàn)槲抑浪膩碇灰?。廣東珠海香洲區(qū)景園小學(xué)六年級(jí):謝南禧 篇一：考場作文要寫出視覺沖擊力

考場作文要寫出視覺沖擊力

視覺沖擊力能產(chǎn)生視覺美感，吸引入并給人留下深刻印象?？忌o閱卷老師的

代精神、最能反映事物本質(zhì)規(guī)律，而且自己最熟悉別人可能想不到的材料。一般地說，材料陳舊乏味不利于甚至?xí)魅踔黝}的表達(dá)；而新穎妥帖的材料令人耳目一新，使主題不 同凡響。大自然的壯美莫過于日出了，怎樣使這個(gè)共同的太陽不至于千篇一律而又給讀者以深刻的印象呢?巴金寫海上的日出，徐遲寫黃山日出，劉白羽則描寫在飛機(jī)上看見的日出，海涅借云海襯托日出的美景，屠格涅夫用光與色表現(xiàn)日出的輝煌??作家總是尋找新的題材來表現(xiàn)太陽每天都是新的。

語言的亮點(diǎn)也搶眼。修辭是作文的魔水?！兑磺€(gè)零比不上一個(gè)1》中有一段是這樣寫的：一千個(gè)0比不上一個(gè)1；一千次承諾比不上一次付出；一千句話比不上一次實(shí)踐。0，看起來大腹便便，再加上一千個(gè)，更給人一種貌似強(qiáng)大的感覺，實(shí)則它依然代表著空無，代表著虛偽；1，看起來雖然骨瘦如柴，但它代表著真實(shí)，代表著存在。俗話說：“君子動(dòng)口不動(dòng)手”，但在這些情況下，動(dòng)動(dòng)手卻更有君子之風(fēng)??這段文字雖是議論，但由于排比、比喻、擬人、對(duì)比、引用等手法的運(yùn)用，取得了形象生動(dòng)、氣勢(shì)磅礴的表達(dá)效果，很有感染力。

五、結(jié)尾會(huì)畫龍點(diǎn)睛

收尾要做到有利于揭示文章的主題，有利于文章的結(jié)構(gòu)，要做到辭雖盡而意無窮，就像欣賞一首絕妙的樂章，一曲終了，余音仍在耳畔回蕩，繚繞。結(jié)尾收得好，能給讀者以深刻的藝術(shù)感染，啟發(fā)讀者深入地思考問題。結(jié)尾常見的毛?。寒嬌咛碜恪砩弦恍o關(guān)緊要的東西；公式化——空喊口號(hào)。

記敘文的結(jié)尾，要做到既是文章的終點(diǎn)又是文章的起點(diǎn)，是“豹尾”，是“撞鐘”，是“出人意外”，是“臨去秋波那一轉(zhuǎn)”。常見的作文結(jié)尾方法：點(diǎn)晴法、照應(yīng)法、號(hào)召法、引言法、抒情法、除誤法等。

好的結(jié)尾有后發(fā)制人之威力。古人說：結(jié)尾如撞鐘。這個(gè)鐘撞得響亮，就能澄清是非，振奮精神，使閱卷人似聽如來佛法幡然大悟。例如《花+刺=生活》全文論述了生活中有花也有刺。每個(gè)人要經(jīng)得住“刺”的考驗(yàn)后，在結(jié)尾寫道：生活中有成功，也有失敗，沒有失敗的成功只能算作僥幸！沒有波濤的海洋只能算作一潭死水，沒有刺的玫瑰，不算作真正的玫瑰，要想摘到成功的桂冠，你必須得付出一定的代價(jià)。考場作文的結(jié)尾，不管是百川歸一，還是琴音繞梁；不論是凱旋禮炮，至是點(diǎn)石成金，要能水到渠成，深化主題。

篇二：高考作文寫作的視覺策略

高考作文寫作的視覺策略

--------近幾年來，隨著科技的發(fā)展，我們高考閱卷也由原來的紙介批卷，發(fā)展成為網(wǎng)上閱卷。對(duì)此老師和學(xué)生除了特意強(qiáng)調(diào)答題所用工具，注意答題區(qū)域外，并沒有過多的關(guān)注。但是最近我從閱卷老師的反饋情況看，這網(wǎng)上閱卷倒是很有研究。由傳統(tǒng)的紙介閱卷到網(wǎng)上閱卷，對(duì)學(xué)生的得分還是有些影響的，尤其是語文學(xué)科，尤其是語文學(xué)科中的作文。如果我們注意了一些事項(xiàng)，將起到事半功倍的作用；相反，我們?cè)谧魑纳峡赡軄G10分。也就是說，如果今天你能把我今天講的融會(huì)貫通地用到高考作文中去，保證你多打10分，或不拾10分。

高考結(jié)束，全省的卷子一般要求5到6天批完，就作文閱卷老師來講，一天閱卷數(shù)在600——700份之間，按每天工作八小時(shí)中間一點(diǎn)不休息計(jì)算，一共是28800秒，按每人每天批650份卷子計(jì)算，一份作文從閱讀到給出分?jǐn)?shù)是44秒。可事實(shí)上，大熱天的，在計(jì)算機(jī)房里，電腦前，批卷老師能上下午一動(dòng)不動(dòng)的堅(jiān)持四個(gè)小時(shí)嗎？不可能。所以，閱卷老師講一份卷子真正的閱卷時(shí)間大約在15——25秒。

聽到這個(gè)信息，同學(xué)們都驚嘆，“原來，我費(fèi)勁腦汁寫的作文，閱卷老師就在數(shù)15個(gè)數(shù)的時(shí)候看完了！”大家別驚嘆，更別抱怨。我作為一個(gè)老師，還是能肯定地講，如果你寫的作文是優(yōu)秀作文，是不能埋沒你的。這個(gè)時(shí)間，只是一個(gè)平均時(shí)間，假如這是個(gè)缺考卷或未寫卷，可能一秒中就批完了，多出的時(shí)間，就用來看你的優(yōu)秀作文了。

那么知道了這時(shí)間有什么用呀？打仗的時(shí)候，我們講究知己知彼，百戰(zhàn)不殆，考試也如同打仗。知道了批卷老師時(shí)間緊任務(wù)重，也就知道了批卷老師的當(dāng)時(shí)的心情，批卷老師想在很短的時(shí)間內(nèi)抓住文章的主要信息，掌握文章主要內(nèi)容，判斷出文章的好壞。在這種情況下，考生必須在寫作時(shí)要心里有批卷者，要為批卷者提供一些視覺上的方便，讓老師在最短的時(shí)間內(nèi)抓住你所寫的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)你所要表達(dá)的中心。那么，應(yīng)該怎么做呢？這也就是我今天所要講的高考作文的視覺策略。

1．作文題目一定要“刺眼”。

現(xiàn)在高考作文題多數(shù)還是要求題目自擬，但是學(xué)生擬的題往往缺乏新意，甚至說是“俗”。每次考完試，我都愛給學(xué)生念念他們的作文題目，每次學(xué)生都笑。那么，你設(shè)想一下，閱卷老師如果看一篇，是這個(gè)題目，再看一篇還是這個(gè)題目，一天下來幾百篇，煩不煩不說，就人的審美感覺來說，也進(jìn)入到了疲勞期。也就是說，批卷老師批時(shí)間長了，已經(jīng)就麻木了。在這種情況下，你的作文怎么能得高分？所以，想打高分，首先要把麻木的老師喚醒。怎么喚醒？這就需要你的作文有個(gè)“刺眼”的題目，一個(gè)“扎人”的題目，讓老師一看，先打個(gè)寒戰(zhàn)。

平時(shí)教學(xué)中，老師強(qiáng)調(diào)“作文題目要表明中心觀點(diǎn)”，其實(shí)到應(yīng)用的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)題目也不完全如此，最關(guān)鍵的還是要有新意，要美，要有意境?？傊魑牡念}目要給評(píng)卷者視覺上的吸引力和沖擊力。

2005年全國卷ⅱ“位置與價(jià)值”這個(gè)話題，80%的題目是“位置與價(jià)值”這個(gè)話題簡單變

形。什么《位置》《價(jià)值》《位置不決定價(jià)值》《每個(gè)人都有自己的位置》《不同人有不同的價(jià)值》《位置不同價(jià)值相同》《位置不等于價(jià)值》，一百份卷子當(dāng)中有八十份這樣題目的卷子，即使讓你來批，你做何感受？相反，你看下邊的題目，是不是能眼前一亮。

《那樹、那花、那人》

《十八歲和你一起喝咖啡》

《千江有水千江月》

《雨珠·露珠·淚珠》

《我是磨盤上的一頭驢》

《我是一滴牡丹花瓣上的露珠》

《只是點(diǎn)綴也完美》

《爺爺、父親和我》

《駿馬，自當(dāng)嘶嘯江山》

《睹一蕊而知曉春將至》

2005年全國卷ⅰ以“出人意料和情理之中”為話題作文。一些滿分作文的題目：

《盡數(shù)圈中無限事》

《驚異過后是嘆服》

《愚公移山吃官司》

《一雙繡花鞋》

《報(bào)著有雨天卻晴》

《聰明反被聰明誤》。

2、運(yùn)用小標(biāo)題。

運(yùn)用小標(biāo)題，會(huì)把一篇很板的文字切割成視覺上很清晰的幾塊，是文章疏落不發(fā)悶。任務(wù)繁重的批卷者不喜歡去閱讀一篇寫得很滿的文字。

這里我不妨就先說一下分段的事，二模的作文全市我批的，批的過程中，我就發(fā)現(xiàn)大家沒有

分段的意識(shí)，有幾個(gè)考生全篇竟然就兩段，并且看那架勢(shì)，他寫得一定很投入，寫呀寫呀，看到800字的標(biāo)記了，一塊石頭落地了，“可下夠字了，結(jié)尾。”于是你能看到他那只有兩行的結(jié)尾，這文章從形式上看，就是一個(gè)長著大象身子的人，長了兩只兩只蚊子的腿，頭重腳輕。最為關(guān)鍵的是，網(wǎng)上閱卷，電腦沒屏能顯示13行，800字的文章得顯示4屏，老師在滾動(dòng)鼠標(biāo)過程中，要迅速的搜索文中的信息，可是老師滾動(dòng)一下鼠標(biāo)，一看還是

要信息傳達(dá)給閱卷者呢？使用點(diǎn)題句。

有同學(xué)強(qiáng)調(diào)，老師平時(shí)作文教學(xué)不強(qiáng)調(diào)寫文章要含蓄嗎，為什么高考作文還偏用點(diǎn)題句呀？寫點(diǎn)題句不就直接告訴他我寫的內(nèi)容了嗎？

我要明確的問題是，一文章講含蓄，與使用點(diǎn)題句不矛盾，好多大家文章不也常常點(diǎn)題嗎。二點(diǎn)題句有助于扣題。高考作文最怕的就是跑題，如果作文跑題了，語文就沒戲了。點(diǎn)題句的使用可以時(shí)刻提醒你圍繞中心寫作。三最為關(guān)鍵的是，你可以通過點(diǎn)題句，向閱卷者傳達(dá)文章的信息，使之“愉快”的把握住你文章的主旨。

使用點(diǎn)題句注意兩點(diǎn)：

（1）可以出現(xiàn)在段首、段中和段末；

（2）可以有一處，也可以有多處。

5、提倡寫“一眼半”作文

前邊我們講到要通過題目、小標(biāo)題、段首句、點(diǎn)題句的使用，讓閱卷者“方便、快捷”的掌握文章的內(nèi)容主旨，這都是從文章的局部去探究的。下面我們從整體上來說一下。為閱卷者“快捷”的把握文章的內(nèi)容主旨，我們提倡大家寫“一眼半”作文。

何謂“一眼半”作文呢？我們先說下“半眼”作文，由于考生的整體素質(zhì)，思考能力相差的并不大，所以寫出的作文內(nèi)容層次相差無幾。當(dāng)閱卷老師看了大量的考卷后，就掌握了考生的整體狀況，往往是看了題目，看了

“一眼半”作文，實(shí)質(zhì)講是要求學(xué)生立意要新，別寫“大眾文”，也別走“偏鋒”?？忌诳紙鋈绻茏龅絼e拿過筆就寫，三思之后再動(dòng)筆，還是能做到這點(diǎn)的。

以上的五方面，我們是從立意構(gòu)思上去探討視覺策略的，下面我們?cè)購男问缴蠌?qiáng)調(diào)作文的視覺策略。

6．開頭和結(jié)尾要給人簡潔之感。

通常我們強(qiáng)調(diào)開頭結(jié)尾的構(gòu)思立意，其實(shí)，我們也要注意它的形式。作文的開頭和結(jié)尾，都不宜過長，要簡潔。并且不提倡寫題記和后記，八百字的文章，前邊來個(gè)題記，后邊來個(gè)后記，正文里還有什么了，這是畫蛇添足。最關(guān)鍵的，閱卷老師哪有工夫看你的什么前記還是什么后記的，大家都知道那是一種裝飾，一種擺設(shè)。作文還是直接正文，直接入題，最好學(xué)會(huì)一句話開頭。忌諱以復(fù)述材料為開頭。

就開頭結(jié)尾總結(jié)兩點(diǎn)：

（1）開頭入題要快，開頭結(jié)尾要短，兩行半即可；

（2）不提倡寫題記、后記。

7．要注意留白與空行。

前邊強(qiáng)調(diào)了，作文忌諱寫的太滿，這里我們?cè)僮鱿戮唧w要求。

（1）作文紙的前半頁要答題。

（2）題目居中，上下要各空一行；

（3）小標(biāo)題上空一行，下邊就不空了，要居中。

（4）要適當(dāng)?shù)胤侄?，避免“老三段”。議論文五段左右為宜，散文根據(jù)情感內(nèi)容需要，可以多分一些段落。

（5）四五行就可以分一段，有的段落可以是一行，甚至幾個(gè)字。電腦每屏能顯示13行，每屏至少要顯示出2段。

當(dāng)然，考生也不宜刻意地留白。因?yàn)榫W(wǎng)批的時(shí)候，字跡是被放大的，且分塊掃描，中間接合處已經(jīng)有些空白了。再刻意留白，就顯得太空了。

8．卷面盡量不要涂改。

答卷本身要求不允許使用涂改液和膠帶，所以學(xué)生要三思之后下筆，尤其是作文的開頭，不允許寫錯(cuò)了勾，勾了又寫。寫錯(cuò)了，簡單的劃一下就可以了，不可做“重點(diǎn)號(hào)”標(biāo)記。下頁篇三：寫好作文的視覺策略 寫好作文的視覺策略

批卷老師想在很短的時(shí)間內(nèi)抓住文章的主要信息，掌握文章主要內(nèi)容，判斷出文章的好壞。在這種情況下，考生必須在寫作時(shí)要心里有批卷者，要為批卷者提供一些視覺上的方便，讓老師在最短的時(shí)間內(nèi)抓住你所寫的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)你所要表達(dá)的中心。那么，應(yīng)該怎么做呢?這也就是我今天所要講的高考作文的視覺策略。

1.作文題目一定要“刺眼”。

2、運(yùn)用小標(biāo)題。

運(yùn)用小標(biāo)題，會(huì)把一篇很板的文字切割成視覺上很清晰的幾塊，使文章疏落不發(fā)悶。任務(wù)繁重的批卷者不喜歡去閱讀一篇寫得很滿的文字。不能沒有分段的意識(shí)，合理分段，再使用小標(biāo)題就方便了閱讀，閱卷老師可以通過小標(biāo)題很快的掌握你寫的內(nèi)容，他心情舒暢不郁悶，你的分值也就上去了。

當(dāng)然，使用小標(biāo)題也有一些注意事項(xiàng)：

(1)盡量不要標(biāo)序號(hào);(2)要簡潔，一般少于七個(gè)字;(3)彼此之間有內(nèi)在聯(lián)系;(4)最好是三個(gè)到四個(gè)。

3、寫好段首句。

閱卷教師先看題目，再看小標(biāo)題，沒有小標(biāo)題，就開始看每段的段首句了。有學(xué)生總聽說老師批卷就看開頭和結(jié)尾，所以都重視文章的這兩部分。實(shí)際上不是這樣的，大多數(shù)老師還是會(huì)快速的瀏覽全文的，每段的段首基本是要看的。因此，無論說理的文章還是抒情的文章，使用段首句，會(huì)使讀者一眼就知道你這段寫的是什么內(nèi)容;寫好段首句，就會(huì)吸引住讀者的眼球。

寫好段首句的一些要求：

(1)段首句要表明本段主要觀點(diǎn)或是文章的分論點(diǎn)，(2)段首句要運(yùn)用修辭方法，使之生動(dòng)活潑，(3)段首句還要簡潔，不要超過稿紙的一行。

4.善用文中點(diǎn)題句。

如果文章你沒用小標(biāo)題，又沒有很好的段首句，又怎么在快速的高考閱卷中，把你文章的主要信息傳達(dá)給閱卷者呢?使用點(diǎn)題句。

有同學(xué)強(qiáng)調(diào)，老師平時(shí)作文教學(xué)不強(qiáng)調(diào)寫文章要含蓄嗎，為什么高考作文還偏用點(diǎn)題句呀?寫點(diǎn)題句不就直接告訴他我寫的內(nèi)容了嗎? 我要明確的問題是，一文章講含蓄，與使用點(diǎn)題句不矛盾，好多大家文章不也常常點(diǎn)題嗎。

二點(diǎn)題句有助于扣題。高考作文最怕的就是跑題，如果作文跑題了，語文就沒戲了。點(diǎn)題句的使用可以時(shí)刻提醒你圍繞中心寫作。三最為關(guān)鍵的是，你可以通過點(diǎn)題句，向閱卷者傳達(dá)文章的信息，使之“愉快”的把握住你文章的主旨。

使用點(diǎn)題句注意兩點(diǎn)：

(1)可以出現(xiàn)在段首、段中和段末;(2)可以有一處，也可以有多處。

5、提倡寫“一眼半”作文

前邊我們講到要通過題目、小標(biāo)題、段首句、點(diǎn)題句的使用，讓閱卷者“方便、快捷”的掌握文章的內(nèi)容主旨，這都是從文章的局部去探究的。下面我們從整體上來說一下。為閱卷者“快捷”的把握文章的內(nèi)容主旨，我們提倡大家寫“一眼半”作文。

何謂“一眼半”作文呢?我們先說下“半眼”作文，由于考生的整體素質(zhì)，思考能力相差的并不大，所以寫出的作文內(nèi)容層次相差無幾。當(dāng)閱卷老師看了大量的考卷后，就掌握了考生的整體狀況，往往是看了題目，看了

眼”作文，看“半眼”就知道文意了，分自然也出來了，可這“半眼”的分能高嗎? 那有學(xué)生說了，那我寫“三眼”、“四眼”作文唄，甚至是“無數(shù)眼”唄，讓他們好好看看吧。那我看你是存心跟老師作對(duì)，也就沒好下場的了，分也不會(huì)高。

最好寫“一眼半”作文。如果你的作文閱卷老師看了“半眼”，沒看懂，再看“一眼”，領(lǐng)悟到“啊，這么回事呀”，你就成功了。

“一眼半”作文，實(shí)質(zhì)講是要求學(xué)生立意要新，別寫“大眾文”，也別走“偏鋒”?？忌诳紙鋈绻茏龅絼e拿過筆就寫，三思之后再動(dòng)筆，還是能做到這點(diǎn)的。

以上的五方面，我們是從立意構(gòu)思上去探討視覺策略的，下面我們?cè)購男问缴蠌?qiáng)調(diào)作文的視覺策略。

6.開頭和結(jié)尾要給人簡潔之感。

通常我們強(qiáng)調(diào)開頭結(jié)尾的構(gòu)思立意，其實(shí)，我們也要注意它的形式。作文的開頭和結(jié)尾，都不宜過長，要簡潔。并且不提倡寫題記和后記，八百字的文章，前邊來個(gè)題記，后邊來個(gè)后記，正文里還有什么了，這是畫蛇添足。最關(guān)鍵的，閱卷老師哪有工夫看你的什么前記還是什么后

記的，大家都知道那是一種裝飾，一種擺設(shè)。作文還是直接正文，直接入題，最好學(xué)會(huì)一句話開頭。忌諱以復(fù)述材料為開頭。

就開頭結(jié)尾總結(jié)兩點(diǎn)：

(1)開頭入題要快，開頭結(jié)尾要短，兩行半即可;(2)不提倡寫題記、后記。

7.要注意留白與空行。

前邊強(qiáng)調(diào)了，作文忌諱寫的太滿，這里我們?cè)僮鱿戮唧w要求。

(1)作文紙的前半頁要答題。

(2)題目居中，上下要各空一行;(3)小標(biāo)題上空一行，下邊就不空了，要居中。(4)要適當(dāng)?shù)胤侄?，避免“老三段”。議論文五段左右為宜，散文根據(jù)情感內(nèi)容需要，可以多分一些段落。

(5)四五行就可以分一段，有的段落可以是一行，甚至幾個(gè)字。電腦每屏能顯示13行，每屏至少要顯示出2段。

當(dāng)然，考生也不宜刻意地留白。因?yàn)榫W(wǎng)批的時(shí)候，字跡是被放大的，且分塊掃描，中間接合處已經(jīng)有些空白了。再刻意留白，就顯得太空了。

8.卷面盡量不要涂改。

下頁 余下全文篇四：中考一輪作文指導(dǎo) 選取新鮮的視角

中考一輪復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)(五)選取新鮮的視角

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

指導(dǎo)學(xué)生選取新鮮視角的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多角度構(gòu)思的技法指導(dǎo)，提升作文的新意。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生如何選取新鮮視角，使作文取材新穎、構(gòu)思深刻、耳目一新。

三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

如何使學(xué)生在選取新鮮視角的技法指導(dǎo)中學(xué)以致用。

四、復(fù)習(xí)過程

（一）溫故知新

展開聯(lián)想和想象暢所欲言：

a.陽光。（大自然中的陽光，給萬物帶來生機(jī)，陽光在一天中又有晨曦，夕照等；泛指一切美好的事物、情感等。）b.橋。（事物橋，聯(lián)系的紐帶等。）

（學(xué)生發(fā)表意見，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新鮮的視角）

（二）展示中考寫作目標(biāo)，引出本堂課的教學(xué)目標(biāo) 中考的寫作目標(biāo)中的要求是：視角新穎、獨(dú)特。

本堂課的目標(biāo)：要注意變換不同的寫作視角，讓傳統(tǒng)的、大眾的、普遍的題材迸發(fā)出現(xiàn)代的、個(gè)性的、創(chuàng)新的火花。

（三）思考：有哪些方法能使視角新鮮呢？【學(xué)生紛說】

_____________________________________________________________________________ 本堂課給同學(xué)們介紹四種學(xué)習(xí)方法。

【學(xué)習(xí)方法一】更上層樓多思考——縱向挖掘法

★ 所謂縱向挖掘法，就是在判斷出多數(shù)人立意選材的基礎(chǔ)上，讓自己的立意向更深一層發(fā)展，從而達(dá)到高人一籌的效果。【學(xué)生自讀】

例文：2008年陜西省中考高分作文《難忘那張燦爛的臉》

一位考生記述了一個(gè)冬日的清晨里自己看到的一個(gè)情景。一位鄉(xiāng)下進(jìn)城打工的婦女，“微微發(fā)胖的身材，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的繡花棉襖，外面又緊緊地套著送報(bào)紙的黃馬甲.她雙腳飛快地蹬著自行車，身子也隨之左右擺動(dòng)，每蹬一下，車子便會(huì)疲乏地響一下，這樣的姿勢(shì)在平時(shí)看來，總有幾分可笑.她一邊蹬.一邊用濃重的口音唱起了秦腔，雖是聽不懂的吼聲，卻又情感豐富，充滿起伏”，“她似乎感覺到了我的注視，在遠(yuǎn)去之前回頭望望，又向我憨厚而燦爛地一笑”。由此，觸發(fā)了作者對(duì)生活的深刻理解與認(rèn)識(shí)。作者寫道：生活中有許多苦難，她卻默默地承受了、但苦難并沒有磨平她對(duì)生活的熱愛，這樣勤勞而堅(jiān)強(qiáng)的女人.一直在努力融入這個(gè)城市，努力去生活，去愛去微笑。

作者筆下突破了初中生作文容易出現(xiàn)的低幼化現(xiàn)象，從社會(huì)的高度，進(jìn)行了深刻的思考。練習(xí)：七嘴八舌 [1]由“洋油、洋布”“中國制造”說開去

_____________________________________________________________________________ 【學(xué)習(xí)方法二】熱點(diǎn)時(shí)事入文來——橫向拓展法

★所謂“新米做飯分外香”，將熱點(diǎn)時(shí)事入文，其視角當(dāng)然新鮮。我們可以從報(bào)刊和電視新聞中選取符合作文要求的材料，或從身邊選取符合作文要求的典型的人和事，這樣的材料新穎，時(shí)效性強(qiáng)，很容易獲得高分?！緦W(xué)生自讀】

例文：2011年揚(yáng)州市中考高分作文《忍不住憤怒》 “ 我不能磕著瓜子看著美軍在伊拉克狂轟濫炸后，得出沒有大規(guī)模殺傷性武器的結(jié)論；我不忍看30萬南京大屠殺同胞的累累白骨；我不能冷靜地面對(duì)一個(gè)幾乎被掏空的敦煌，我忍不住憤怒，我要怒憤。

面對(duì)英、美、法等國聯(lián)軍進(jìn)攻利比亞進(jìn)行大規(guī)模武器戰(zhàn)爭，卻打出人道主義的旗號(hào)，我會(huì)大喝所謂人道主義，不過是虛偽的；面對(duì)日本的核輻射，我會(huì)怒斥日本那極不人道的核安全設(shè)備；面對(duì)美國的紅客大軍，我會(huì)斥責(zé)那是“閻王易見，小鬼難纏”；面對(duì)他人的人身攻擊，我會(huì)毫不猶豫地給予還擊；面對(duì)??面對(duì)邪惡，面對(duì)污穢，面對(duì)黑暗，我忍不住憤怒，我不能不怒。

如今，高度的物質(zhì)文明像酸雨一樣浸泡著我們，使我們骨骼缺鈣，精神萎靡。而憤怒則是我要的堿，中和掉一切軟弱?！?/p>

內(nèi)容廣博，歷史與時(shí)事結(jié)合，積累豐厚。尤其是對(duì)近在眼前的霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治的憤怒，更是深深打動(dòng)了閱卷老師，受到了老師的青睞。

▲練習(xí)：

小活動(dòng)二：話劇

⑴我為（石）油狂（結(jié)合時(shí)事，能暢想未來）

【學(xué)習(xí)方法三】反彈琵琶出新意——逆向求異法

★反彈琵琶，就是平常所說的“唱反調(diào)”。它常常多方面、多角度、多起點(diǎn)、多層次地思考問題。通過轉(zhuǎn)換角度，逆向求解的方式，來取得標(biāo)新立異、耳目一新的效果。【學(xué)生自讀】

例文：2008上海中考作文《我眼中的色彩》

生活的顏色是七彩的，有活力的紅色，充滿生命的綠色，憂郁的藍(lán)色??生活的顏色是七彩的，有活力的紅色，充滿生命的綠色，憂郁的藍(lán)色??這個(gè)色彩可以是實(shí)際，也可以是想象中的。凡是生活中帶有閃光的東西都可以寫，包括校園里快樂學(xué)習(xí)的色彩、競技場上拼搏的色彩等，可能還有很多考生會(huì)聯(lián)想到抗震救災(zāi)現(xiàn)場的色彩，那些救援人員身上所發(fā)散出的中華民族最閃亮的色彩??另外，這篇作文也可以寫一些虛的東西，包括夢(mèng)想，年輕人都有許多夢(mèng)想，這些夢(mèng)想也是五彩斑斕的，色彩的意味就感覺像個(gè)萬花筒！那么，如何讓視角新穎獨(dú)特呢？有位考生以“獨(dú)享黑暗”立意，“黑色雖然沒有紅色的熱情與奔放，黃色的自由與希望，紫色的高貴與淡雅，但它有自己獨(dú)特的美：厚實(shí)與質(zhì)樸。”“獨(dú)享黑暗，不要以為黑色是悲傷失敗者的基調(diào)，黑暗更是聰明睿智者深思的雙眸。獨(dú)享黑暗，獨(dú)享黑暗的樂趣，獨(dú)享黑暗的

精神，獨(dú)享黑暗的清新?！?作者另辟蹊徑，欣賞的角度出現(xiàn)在“黑暗”這個(gè)詞上，“獨(dú)享黑暗”，確實(shí)與眾不同，作者的體悟很有特色，這種與眾不同的思維反映了考生思想上的成熟和冷靜，個(gè)性鮮明，當(dāng)然受到了閱卷教師的親睞。

▲練習(xí)：

小活動(dòng)二：講小故事

⑴新愚公和智叟的故事

【學(xué)習(xí)方法四】4.舊瓶亦能裝新酒——推陳出新法

★中學(xué)生或多或少都閱讀過一些古典名著，借古人的言行來詮釋文章主題的做法已不再新鮮，但如果巧妙設(shè)計(jì)，讓古人“新生”或?yàn)楣湃恕胺浮保湍苓_(dá)到推陳出新的目的。【學(xué)生自讀】

例文：2007年河北省衡水市中考作文題 《反省殿 》

話說唐僧師徒四人取經(jīng)修成正果之后，都被封佛。一時(shí)間師徒四人名氣大噪。天上人間，家喻戶曉，人氣指數(shù)一再飆升。

但是，問題也隨之而來。他們完成取經(jīng)任務(wù)以后，功德圓滿，養(yǎng)尊處優(yōu)，各自的老毛病又顯露出來。孫悟空除去緊箍咒以后，再無約束，便猴性不改，時(shí)常酗酒，惹是生非；豬八戒貪吃好色的毛病又犯了，吃遍了星級(jí)酒店，被女“粉絲”們忽悠的神魂顛倒；沙和尚素來老實(shí)厚道，卸下包袱后，清閑無事，吃了睡，睡了吃，腦袋越發(fā)地木了。師傅唐僧對(duì)徒弟們的所作所為是睜一只眼閉一只眼，每日只管研究各個(gè)佛家的重要思想，更加是非不分，善惡不問，寬容無度了。

忽一日，唐僧想念幾個(gè)徒弟了，就把三個(gè)徒弟召集在一起。他看見徒弟們都變了，心里很不舒服。對(duì)徒弟們說：“阿彌陀佛，徒弟們的毛病怎么又犯了？這樣下去，我怎么對(duì)佛祖交代？”徒弟們低頭不語。沉默一會(huì)兒，孫悟空忍耐不住了。對(duì)唐僧說：“師傅，我們建一座‘反省殿’吧？”唐僧一愣，悟空又說：“如果有人再犯老毛病，就到‘反省殿’中反省，悔過自新?！碧粕坪趼牰恕Ｕf道：“阿彌陀佛，知錯(cuò)能改，善莫大焉。你們討論一下，打個(gè)報(bào)告來?！闭f完閉目念起經(jīng)來。

悟空三人便開始討論。八戒搶先說道：“把‘反省殿’建在高老莊附近??”

悟空道：“呆子，你還想上老丈家呀！要我說，應(yīng)該把‘反省殿’建在花果山上，那里是國家級(jí)貧困縣哩。有了‘反省殿’，那里不景氣的旅游業(yè)說不定會(huì)火起來！”

“大師兄說得對(duì)?！鄙成硎举澇伞?/p>

后來大家又討論了建筑的形制、公開招標(biāo)、整體開發(fā)、管理用工等，然后由豬八戒到天街上找一個(gè)跳肚皮舞的女大學(xué)生整理成文，報(bào)給師傅。唐僧跟玉帝請(qǐng)示后，大筆一揮，作了如下批示

１、由牛魔王承包整個(gè)工程，天兵天將監(jiān)工，不得建成豆腐渣工程。

２、不得拖欠來建筑的農(nóng)民工工資。

３、吸納沒找著工作的大學(xué)生做‘反省殿’管理工作，吸納下崗工人做技術(shù)工作。

不一日，金碧輝煌的‘反省殿’建成了。加上原有的花果山景區(qū)，如今集觀光、洗浴、療養(yǎng)、娛樂、休閑、反省于一體。開業(yè)以后，人流滾滾。唐僧見此情形，且喜且憂，雙手合十，念道：“阿彌陀佛??” [點(diǎn)評(píng)]

一、這篇文章的立意深刻。文章采用了“舊瓶裝新酒”的方法，從西游記的傳說中重新演繹出了一個(gè)新故事，表面的嘻笑之中隱含著嚴(yán)肅的針砭時(shí)弊的力量，特別是從 “不得建成豆腐渣工程”、“吸納下崗工人”等詞眼中可看出小作者對(duì)社會(huì)的關(guān)注程度。

二、文章選材廣博，融入新舊的成分。小作者將“知錯(cuò)能改，善莫大焉”等經(jīng)典的古語與時(shí)尚的現(xiàn)代語巧妙地結(jié)合起來，材料新穎獨(dú)特，具有濃郁的時(shí)代氣息，主題的呈現(xiàn)順理成章而不留斧斫痕跡

▲練習(xí)：

小活動(dòng)二：舊人新事

⑴阿q新傳

總結(jié)：同學(xué)們,通過本堂課學(xué)習(xí)，我們清晰地知道了中考作文視角新鮮的重要性，做到新鮮視角的一些常用方法。但理論與實(shí)踐是又距離的，盼望同學(xué)們多積累，多練習(xí)，努力吸引老師眼球，取得好成績。

（五）隨堂練筆

1、《熟悉的地方也有風(fēng)景》（完成提綱）

（六）作業(yè)布置

《熟悉的地方也有風(fēng)景》根據(jù)提綱謄寫到作文本上

范文：

一聲渺遠(yuǎn)卻嘹亮的雞啼中，熟睡的小鎮(zhèn)打個(gè)哈欠，揉揉惺忪的睡眼，漸漸地蘇醒過來。小鎮(zhèn)繁忙而又安適的一天開始了！

我背上書包，躡手躡腳地下樓，生怕吵醒了仍在熟睡中的鄰居們。

樓下阿婆依舊在燒她的煤爐。阿婆用蒲扇輕輕地一扇，那煙啊，就“倏”地冒了出來，在空中繞出柔曼的弧線，再繞著那棵老歪脖樹盤上三圈，戀戀不舍地散去了?！皢眩镟铮@么早啊。今天要考試了吧，細(xì)心點(diǎn)，一定考得好的！”阿婆見到我就笑開了，那滿是皺紋的臉上笑得愈發(fā)像綻放的菊花，笑得呀，連袖口，褲管，肘彎都起了皺?！靶⌒狞c(diǎn)，別嗆著嘍！”阿婆那用了幾十年的蒲扇輕輕一揮，就把煙霧扇離了，我便在清新的空氣中前進(jìn)。

阿婆的煤爐和蒲扇是一道清新的風(fēng)景。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就望見那扇鐵門打開了。那扇斑駁的鐵門是個(gè)忠貞的衛(wèi)士。歲月在它身上毫不留情地刻下痕跡，但它依舊矢志不渝地護(hù)衛(wèi)者居民的安全?？撮T的老公公坐在歪脖樹下喝茶呢，那個(gè)熟悉的紫砂壺該比我年紀(jì)都大了吧。碧綠碧綠的茶葉兒轉(zhuǎn)著圈，跳著柔美輕盈的華爾茲，溢出沁人心脾的芳香?！肮裉煸趺从l(fā)早了，天還沒全亮呢！”“這不是為了給囡囡開門嘛，囡囡要中考了，公公給來個(gè)開門紅！呵呵！”公公也笑開了，露出了被煙熏黃的牙齒，連口里的茶都險(xiǎn)些笑出來了。

公公的鐵門和茶壺是一道溫馨的風(fēng)景。早點(diǎn)鋪的陣陣甜香充斥了整個(gè)小巷。早點(diǎn)師傅忙得像個(gè)陀螺似的，看到我，卻停了下來：“小姑娘，今天中考了是吧，師傅給你準(zhǔn)備了中考必備早餐！糕粽！祝你高中頭榜哦！”師傅遞過來早已準(zhǔn)備好的早餐，厚實(shí)的手板在油膩膩的圍裙上擦了擦，臉上便笑開了，連那憨厚的笑也是油光可鑒，亮閃閃的。我正準(zhǔn)備掏錢，師傅叫住了我：“這次算我送的，可算為你考試出一份力了！”說完便轉(zhuǎn)身掀開蒸籠，熱氣騰騰的蒸氣沖上屋頂，一股暖流也驀然浸潤我的心田。

早點(diǎn)師傅的油油的憨笑是一道溫暖的風(fēng)景。

一路走來，一路熟悉的風(fēng)景，我把這閃爍著人性光輝的風(fēng)景涂抹成一樹自開自謝的桃花，雖沒有耀人的光華，可也自有一種溫暖人心的深意和優(yōu)雅。

我把這熟悉的地方，溫暖的風(fēng)景裁剪成美麗的圖畫駐于心間，奔赴茫茫前程也不害怕。雞啼三聲，小鎮(zhèn)在溫暖的朝暾中，蘇醒了。

第二篇：【熱門】全新的自己作文

【熱門】全新的自己作文3篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊笃陆Y(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?？鄲腊?，下面是小編收集整理的全新的自己作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

以前，我在家里一直是無法無天的樣子，把什么都不放在眼里，認(rèn)為自己是最好的，把爸媽的話當(dāng)做耳旁風(fēng)。可是現(xiàn)在，我卻再也沒有資格自傲了。

從小，我一直在父母親人的呵護(hù)中長大，要什么有什么，除了學(xué)習(xí)就不需要擔(dān)心其他的。但是，經(jīng)過這次期中考試以后，我覺得我應(yīng)該多為父母著想，改變自己，做一個(gè)全新的自我。因?yàn)槲易罱煽儾粩嘞陆档木壒?，爸媽說要讓我自己的事情自己做，不要再依賴他們，改掉那些壞習(xí)慣。他們讓我平時(shí)周末在家的時(shí)候就自己燒飯吃，要是不會(huì)燒，就只能餓肚子了。

我的燒飯生涯就從這個(gè)周末開始了，我先從最簡單的做起——煮面。我回想媽媽以前煮面時(shí)的情景。我記得她先是準(zhǔn)備好材料的，我也學(xué)著她的樣子在廚房里找了起來?？吹綑还窭飻[放著的整齊的材料，我心里不禁滑過一道暖流，原來媽媽早就已經(jīng)替我準(zhǔn)備好材料了。于是，我就打開煤氣，開火，等鍋里的水沸騰起來。我回想著媽媽以前的做法，覺得時(shí)間差不多了，我就把面放進(jìn)鍋里去。我記得媽媽過幾分鐘后就往里面放了一點(diǎn)鹽和味精，于是我就盯著鐘看，等過了差不多五分鐘后，我學(xué)著媽媽的樣子，往鍋里放了一勺鹽和一勺味精，又用筷子攪拌了一下，等到差不多的時(shí)候，我就把面盛到碗里去。我嘗了一口，不禁皺起了眉頭，面雖然是熟了，可是卻太咸了。我嘟了嘟嘴，明明媽媽以前也是這么做的，為什么我做出來的和她不一樣呢？為了不讓自己餓肚子，再加上材料只有這么一份，我只能再把面重新加工一下。我把面重新倒回了鍋里，往里面加了一點(diǎn)熱水，把面稀釋一下，等到我覺得差不多的時(shí)候，把面又重新盛到碗里。我再次嘗了一下，雖然味道比不上媽媽煮的，但也還不錯(cuò)。吃著自己煮的'面，我覺得特別有成就感，我也終于邁上了改變自己的第一步，我堅(jiān)信我能做一個(gè)全新的自己。

就如孟游的《游子吟》中的“誰言寸草心，報(bào)得三春暉？”說的那樣，一點(diǎn)點(diǎn)小的事情還不足以報(bào)答父母的恩情，我要做的還有很多，但我一定會(huì)繼續(xù)努力。

多理解爸媽，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)；多改變自己，就有可能做一個(gè)全新的自己。

周四的下午，天氣不冷不熱，我昏昏沉沉地趴在自己的課桌上，看著老師在哪里自得其樂。從窗外射進(jìn)的兩三縷金黃色的太陽光，剛好照在我的身上，我抬頭看了看即將下山的太陽，懶洋洋的打了個(gè)哈欠，重新趴下，手里還轉(zhuǎn)著一支已經(jīng)壞了的筆——

我是一個(gè)閑不住的人，但也沒有什么特別的愛好，只是喜歡隨身攜帶一支筆，無聊的時(shí)候就轉(zhuǎn)一會(huì)兒。

我曾因?yàn)檗D(zhuǎn)筆被老師批評(píng)過無數(shù)次，說我上課不專心聽講，開小差兒。我心里有些無奈，但又有什么辦法呢？面對(duì)老師劈頭蓋臉的斥責(zé)，我感到心里很不是滋味，所以我下定決心一定要改掉轉(zhuǎn)筆這個(gè)壞毛病。

雖然說我現(xiàn)在已經(jīng)不再隨身攜帶筆了，但在寫作業(yè)的時(shí)候，我還是回情不自禁地轉(zhuǎn)上一兩下。

在又一次受到老師嚴(yán)厲批評(píng)之后，我與同學(xué)沮喪地結(jié)伴回家。路上，我開始懊悔，陷入了沉思，我想：確實(shí)是我太固執(zhí)了，也許我可以換一種新的排遣方式來代替轉(zhuǎn)筆的壞毛病。

找什么來代替呢？回到家里，我坐在椅子上，拿起了一本《活著》，那是媽媽買回來讓我看的，以前我對(duì)此不以為然，但今天我卻看得入迷了。攥在手心里的筆不知什么時(shí)候停了下來，不知不覺一個(gè)下午過去了，我合上了這本書的最后一頁，我被主人公福貴曲折而堅(jiān)強(qiáng)的人生經(jīng)歷深深震撼。

福貴的人生極其凄慘，可以說近乎殘忍，妻子、兒子……親人一個(gè)一個(gè)離開了他，最后只有一頭老黃牛陪伴著她，但他仍堅(jiān)強(qiáng)地活著。作者的描述，仿佛讓我看了一部電影，體會(huì)到了生活的艱辛和不易。

讀好書，猶如和一位位大師通話，每一次心靈與文字的碰撞，都會(huì)讓我獲益匪淺。

讀書，讓我找到了全新的自己。

那是一個(gè)連鳥兒也失去飛向蒼穹勇氣的秋季，空氣中彌漫著沉重的氤氳水氣，一切像失去方向，我如同被反鎖囹圄間的彩蝶，沖不破抹也抹不去的陰郁……。

九月，邁進(jìn)了人生的另一個(gè)里程碑，我要面對(duì)的是比小學(xué)更艱深、繁重的課業(yè)。于是愉快被壓縮成碎片；笑靨被壓抑為嘆息。隨之而來的，更是我每況愈下的數(shù)學(xué)計(jì)算問題。

成績單、考卷已可鋪成法國的香榭大道；參考書、課本早已堆砌起一座座的城墻。但即使如此，不管我算了多少題、讀到深夜幾點(diǎn)，這一切始終沒有好轉(zhuǎn)。

我?guī)缀醴艞墸霋侀_這壓力。每每夜闌人靜，僅剩下桌前昏黃的一盞燈、手中一枝筆、和無數(shù)道猙獰面目的計(jì)算題。桌前的小小人影，努力，也像是從不在成績單上顯現(xiàn)──從來也沒人看見。

那天，一如往常，我又在沙沙沙的作答中渡過夜晚，忽然，那種夢(mèng)碎的無所適從包圍我，無力的拋下筆，推開桌前的小窗子。那晚，剛下過一場雨，窗欞上凝結(jié)了無數(shù)水珠，在熠熠星辰的交映下，似一地的銀白碎片。

仰頭望著那點(diǎn)點(diǎn)的星輝下，皎潔的銀白月光。也許不是每個(gè)人都能像那嬋娟般的動(dòng)人，但正因星星從不妄想像月亮般的光彩奪目，才更顯出另一種動(dòng)人的美？嘴角揚(yáng)起一抹微彎的弧度，好久不曾這么笑過了。原來這樣寧靜的夜，還有星辰與我同在。

如果當(dāng)不一朵艷麗的玫瑰，何不做一株平凡的含羞草；如果當(dāng)不了一輪皎潔的明月，何妨做一顆不顯眼的星星？星辰從不因光芒微弱而羞于出現(xiàn)在夜空中，在這生活 中截然不同的新感覺里，我看見了嶄新的視野。做自己，最好！從此刻起，我應(yīng)許自己，做一顆獨(dú)一無二的星星。成為自己的主人，舍我其誰！

第三篇：全新的自己作文

全新的自己作文合集5篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的全新的自己作文5篇，希望能夠幫助到大家。

紛雜，凌亂，迷茫，仿徨大學(xué)，總是對(duì)人生和前途似懂非懂。

——題記

身邊很多人每天都是在寢室和教室兩點(diǎn)之間徘徊，偶爾出現(xiàn)的一個(gè)拐點(diǎn)就是經(jīng)過某個(gè)食堂窗口定一個(gè)快餐或者是去某個(gè)服務(wù)點(diǎn)取一份快遞。而我，最近也總是以各種借口來被同化在他們?nèi)ψ永铮缫呀?jīng)沒有了大一那一份安安靜靜待在圖書館一個(gè)下午的閑情。

其實(shí)，如果能夠跨越這份爬出被子的懶惰，走去那充滿馥郁書香的圖書館，哪怕只是去頂樓的報(bào)刊室看看雜志，也挺不錯(cuò)。嘗試讓報(bào)刊選讀取代部分網(wǎng)絡(luò)瀏覽，不但可以享受一下難得的獨(dú)處空間，還可以慢慢將書生氣滲透到內(nèi)心，即使不去關(guān)心國家大事，也沒有必要去掛念百姓疾苦，只是靜靜聽聽自己許久都未曾打開的心扉。

每天我們總在自己的抱怨里翻來覆去，總是說我感覺自己好頹廢之類的話，可是說完以后又開始啟用各種聊天工具，和電磁波對(duì)面的也許還是一些不認(rèn)識(shí)的人各種調(diào)侃。這就是我們自我反省的方式，日復(fù)一日，沒有真正想要從這種生活里走出去。

其實(shí)，圖書館有什么不好呢？很多人總喜歡給自己壓力。他們的潛意識(shí)里，去一次圖書館，一定要能夠找到那四本自己有興趣的書才對(duì)得起這一次出遠(yuǎn)門；在圖書館待上一個(gè)下午必須要看完一個(gè)故事或者是做完一套測(cè)試才不算浪費(fèi)時(shí)間。但是在一個(gè)真正的讀者內(nèi)心，去圖書館并不只是這些任務(wù)。

有的時(shí)候，真的只是為了讓自己安靜下來。于我自己而言，讓自己奔波起來，至少不會(huì)讓自己覺得每天都是碌碌無為。

不可置否，自從有了移動(dòng)圖書館客戶端，很多人也會(huì)去利用它下載很多本圖書存檔，我也曾經(jīng)試圖以這種方式以減少我奔波的時(shí)間來閱讀多一點(diǎn)的文字?？墒俏覀兺鶗?huì)在無意之間高估自己的自控能力，所以我到至如今還沒有在移動(dòng)圖書館里把那些下載存檔的圖書看完。特別是文學(xué)性質(zhì)強(qiáng)烈的書籍，對(duì)著一個(gè)幾寸大的手機(jī)屏幕，不僅僅要考驗(yàn)我的耐心，更不容易看出作者的文字背景，也品不出故事的感情色彩，于我，真的只能用枯燥無味來形容。

我想，應(yīng)該有很多用移動(dòng)圖書館的人和我有同感吧。當(dāng)然，我知道，很多足不出戶的人現(xiàn)如今都還不知道移動(dòng)圖書館的存在。而紙質(zhì)版的書籍，完全不會(huì)存在這樣的問題，除非你借這些書完全是為了充斥你的書桌或者是隨大流而行，那就得另當(dāng)別論了。對(duì)于我自己來說，看紙質(zhì)書會(huì)有一種特別的感情。遇到自己喜歡的文字會(huì)喜歡去摘錄，去反復(fù)咀嚼、反復(fù)推敲。

如果文字有幸遇到喜歡寫作的讀者，它們還會(huì)一輩子待在這個(gè)作者的腦海：哪個(gè)定語可以用來修飾這個(gè)名詞，哪個(gè)名詞可以和哪個(gè)動(dòng)詞成為絕配？這些精妙之處都蘊(yùn)藏在書籍中，它會(huì)隨著你的閱讀量慢慢沉淀在腦海里，等待合適的時(shí)機(jī)躍出來，成為另一篇文章里又一個(gè)值得銘記的經(jīng)典。而與文字的這一份邂逅就好比伯樂同千里馬的相遇，要一份機(jī)緣，還要一些獨(dú)特的視角。

這個(gè)世界時(shí)刻都是紛雜凌亂的，我們時(shí)常找不到自己的方向，看不清楚自己的下一個(gè)計(jì)劃。周圍的世事太吵了，我們剛開始還是學(xué)會(huì)忍受和沉默，后來卻不得不去在意，但是我們卻又要學(xué)會(huì)表現(xiàn)自己的寬容和大度，所以，我們學(xué)會(huì)巧妙地避開?？蜌獾卮蛞粋€(gè)招呼，獨(dú)自一人散步去圖書館，找一本書，讓這個(gè)傳統(tǒng)從一開始的約束慢慢成為融入生活的一個(gè)習(xí)慣。每個(gè)周抽出點(diǎn)兒時(shí)間來，去去圖書館，哪怕只是待上一兩個(gè)小時(shí)，隨便翻閱一下那些你從未涉獵過的書籍。你會(huì)不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)，書籍里的人和事，有的就像你的曾經(jīng)，痛并快樂著；有的就如同你的現(xiàn)在，迷茫卻又對(duì)下一秒充滿期待；有的好似你的未來，你想著以后自己也會(huì)找到像主人公般的愜意。

世界的腳步太快，我們會(huì)跟不上去，有的時(shí)候跟上去了也會(huì)覺得氣喘吁吁。所以，嘗試一下去品味一些我們不小心遺漏的生活方式，嘗試讓書籍帶我們把節(jié)奏變得慢一點(diǎn)兒，再慢一點(diǎn)兒。先學(xué)會(huì)讓自己的心放松一下，漸漸去脫離那些讓自己太累的負(fù)擔(dān)。時(shí)間久了你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多負(fù)擔(dān)都只是你的預(yù)設(shè)，你在事情沒有發(fā)生的時(shí)候就早早給它下了一個(gè)定義，潛意識(shí)里就告訴自己這是一個(gè)包袱，所以，還沒有來得及開始，你就已經(jīng)累了。

世界太吵，聽聽自己。明天就去圖書館坐坐，去找一個(gè)靠窗的位置吧！去感受一下從木窗投下的光影有什么不一樣的溫暖。看得眼睛累了，抬頭眺望一下遠(yuǎn)處的天空來緩解緩解疲勞；看得姿勢(shì)累了，站起來走走尋覓幾個(gè)志同道合的書友；偶爾心累了，起來觀望視野里的車水馬龍回味下前一刻看書時(shí)的心安

世界太吵，我們正在被同化。而我，愿意去圖書館遇見一個(gè)全新的自己。

我是一個(gè)普普通通的六年級(jí)學(xué)生。我的成績不算差，但也不算好。有時(shí)候成績考的很好，但有時(shí)有考的很差，總是不穩(wěn)定。為此爸爸媽媽已經(jīng)說了不少次。在學(xué)校老師并不討厭我，但也不疼愛我。我永遠(yuǎn)都是這樣，中中等等。但是自從爸爸媽媽讓姐姐學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，而開通了網(wǎng)線時(shí)，我便迷上了電視。以前有的成績現(xiàn)在再也跟不上了。我就像一只受傷的小鳥跌進(jìn)了“電視”這個(gè)無底深淵，再也爬不出來了。

為此爸爸媽媽傷透了腦筋。他們每次罵我，我會(huì)立刻不看，但第二天，我又會(huì)重新看。因此我的成績一落千丈，以前在學(xué)校經(jīng)常和我玩的同學(xué)都逐漸對(duì)我冷漠了?？晌胰詧?zhí)迷不悟。爸爸媽媽對(duì)我操心過度而病倒了不少次。直到有一天，我偶然路過姐姐就讀的學(xué)?！恢?，看到一中前面有塊牌子上面寫著：人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。我突然醒悟過來，回想到以前為了電視而放棄一切的自已，不禁覺得當(dāng)初的自已是多么的愚蠢。回到家后，我靜靜的思考著一中的那句話。想到爸爸媽媽為我付出了那么多，而我卻是這樣的回報(bào)他們……想到這里，我決定要做一個(gè)全新的自已。我在心里暗暗發(fā)誓：爸爸媽媽，你們放心吧。我一定會(huì)汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自已的缺點(diǎn)，做一個(gè)全新的自已！

二00七年五月，方智出版社發(fā)行了我的第一本著作《遇見未知的自己》，一晃眼，兩年就過去了。這兩年間，發(fā)生了很多改變，最大的改變就是：我在家庭主婦身分之外，又多了一個(gè)新的身分認(rèn)同：暢銷作家。

至目前為止，《遇見未知的自己》在海峽兩岸賣出了三十多萬本，讓很多人跌破眼鏡。我也收到無數(shù)讀者的來信，傾訴他們讀書以后的心聲，并且表達(dá)他們的感謝。

而我自己，還是不斷地在成長?；仡欉^去的兩年，我去了印度三趟，也在各地上了不少其他的靈性課程。一方面是希望自己還是能有所成長，不以現(xiàn)狀為滿足，一方面是為了收集寫書的資料。我寫書的方式，都是自己在追求靈性成長的過程中，把所學(xué)到的應(yīng)用在生活上，頗有心得、體悟之后，才用小說的方式將這些心得展現(xiàn)出來。

這兩年下來，收獲果然豐盛！《活出全新的自己——喚醒、療愈與創(chuàng)造》這本書，我在今年初花了三個(gè)星期就完成了，但這卻是我兩年來的心路歷程和心血結(jié)晶。一年多以前，我就想寫一本談療愈的書；有了這個(gè)想法之后，就一直醞釀、發(fā)酵，在生活中不斷地體驗(yàn)，用心去感受，并且收集資料，最后終於水到渠成地完整呈現(xiàn)。

而這個(gè)過程也是我自己走過的三階段的路。從當(dāng)年的不知不覺被喚醒，歷經(jīng)了內(nèi)在創(chuàng)傷的療愈，最后終於有了一定的自由度，來創(chuàng)造、顯化我的人生。

在本書中，我特別運(yùn)用了這個(gè)三階段的模式，讓讀者可以隨著書中人物的遭遇和歷程，也逐步展開自己的成長。第一階段是喚醒沉睡中的你，就像我翻譯的靈修名著《一個(gè)新世界》闡述的一樣，我們?nèi)祟愋枰粏拘眩缓笳业阶约捍松恼嬲康?，不能再盲目、無意識(shí)地生活下去了。在這個(gè)階段，最重要的實(shí)踐方法就是“回觀自己”，書中有詳細(xì)的說明，并由男女主角現(xiàn)身說法地演練出來。

第二階段是療愈舊時(shí)創(chuàng)傷，我整合了一些很好的'療愈方法，讓男女主角一一走過。讀者看到這里的時(shí)候，很容易就進(jìn)入書中的角色，和男女主角一同療愈自己舊時(shí)的創(chuàng)傷，撫慰內(nèi)在兒童，與內(nèi)在的自己更加親密。這個(gè)階段的重要實(shí)踐方法就是勇敢面對(duì)，自我安撫，并且進(jìn)行能量的整合。

第三階段談的是創(chuàng)造。心想事成的境界不是一蹴可就的，前面的準(zhǔn)備功夫妥當(dāng)了之后，你才有可能隨心所欲地玩這個(gè)生命的游戲，而不會(huì)困在自己制造的悲劇戲碼和劇情中，不可自拔。在這個(gè)部分，我用游戲來形容我們的人生，而游戲的名字就叫做：找出你是誰。最終，當(dāng)你能夠以輕松愉悅的心情看待人生的時(shí)候，你還需要學(xué)會(huì)與自己的負(fù)面情緒共處的能耐。這個(gè)階段的重要實(shí)踐方法就是允許發(fā)生，贖回自己的力量，進(jìn)而感恩自己的創(chuàng)造。

希望大家在讀本書的同時(shí)，不但能感同身受地和主角們同聲共氣，也能夠認(rèn)真地做主角們做的練習(xí)及情緒、能量上的整合。否則，整本書看完也許很感動(dòng)，也許掉幾滴淚，但是，你依然不會(huì)有所改變。

要改變我們的人生，就要先從意識(shí)的提升開始，而意識(shí)的提升不是看一本書就可以做到的，你必須實(shí)際在生活上應(yīng)用書本上學(xué)來的知識(shí)。因此，我特別在書中列出了詳細(xì)步驟，大家可以一步一步照著做，試試看哦。

最后，祝福我親愛的讀者們，都能有勇氣和決心，走上這條自我成長的道路，為自己的人生負(fù)起全責(zé)，活出全新的自己！

那是一個(gè)連鳥兒也失去飛向蒼穹勇氣的秋季，空氣中彌漫著沉重的氤氳水氣，一切像失去方向，我如同被反鎖囹圄間的彩蝶，沖不破抹也抹不去的陰郁……。

九月，邁進(jìn)了人生的另一個(gè)里程碑，我要面對(duì)的是比小學(xué)更艱深、繁重的課業(yè)。于是愉快被壓縮成碎片；笑靨被壓抑為嘆息。隨之而來的，更是我每況愈下的數(shù)學(xué)計(jì)算問題。

成績單、考卷已可鋪成法國的香榭大道；參考書、課本早已堆砌起一座座的城墻。但即使如此，不管我算了多少題、讀到深夜幾點(diǎn)，這一切始終沒有好轉(zhuǎn)。

我?guī)缀醴艞?，想拋開這壓力。每每夜闌人靜，僅剩下桌前昏黃的一盞燈、手中一枝筆、和無數(shù)道猙獰面目的計(jì)算題。桌前的小小人影，努力，也像是從不在成績單上顯現(xiàn)──從來也沒人看見。

那天，一如往常，我又在沙沙沙的作答中渡過夜晚，忽然，那種夢(mèng)碎的無所適從包圍我，無力的拋下筆，推開桌前的小窗子。那晚，剛下過一場雨，窗欞上凝結(jié)了無數(shù)水珠，在熠熠星辰的交映下，似一地的銀白碎片。

仰頭望著那點(diǎn)點(diǎn)的星輝下，皎潔的銀白月光。也許不是每個(gè)人都能像那嬋娟般的動(dòng)人，但正因星星從不妄想像月亮般的光彩奪目，才更顯出另一種動(dòng)人的美？嘴角揚(yáng)起一抹微彎的弧度，好久不曾這么笑過了。原來這樣寧靜的夜，還有星辰與我同在。

如果當(dāng)不一朵艷麗的玫瑰，何不做一株平凡的含羞草；如果當(dāng)不了一輪皎潔的明月，何妨做一顆不顯眼的星星？星辰從不因光芒微弱而羞于出現(xiàn)在夜空中，在這生活 中截然不同的新感覺里，我看見了嶄新的視野。做自己，最好！從此刻起，我應(yīng)許自己，做一顆獨(dú)一無二的星星。成為自己的主人，舍我其誰！

時(shí)間的流逝被換來的是輾轉(zhuǎn)年華，在這些逝去的歲月中，似乎我們丟失了些什么，丟失的這些珍貴隨著歲月的河流而遠(yuǎn)去。然而，當(dāng)我們深思這些年的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我們的夢(mèng)被歲月覆蓋上了塵埃，被歲月而擱淺。

這些年過得很快猶如白駒過隙，似乎什么都變了。這個(gè)世界變了、認(rèn)識(shí)的朋友變了，以前熟悉的世界也變了。記得我上次我朋友漫步在我的高中校園，走在林蔭小道上，迎面吹來的都是熟悉的氣息，腦海中充滿著幼稚的回憶。記得那時(shí)候的那里有我們太多美好的回憶，隱藏了我們的一切。記得非常清楚，每天到了晚上，林蔭道那邊就像是一個(gè)鬧市，無比的熱鬧，有情侶在打情罵俏、有朋友在一起有說有笑……似乎那個(gè)時(shí)候，這一切都是顯的那么愜意。到現(xiàn)在才感覺，那時(shí)候就像是一場夢(mèng)，一場溫馨的夢(mèng)、一個(gè)不愿意醒來的夢(mèng)。

然而現(xiàn)實(shí)卻是這個(gè)美夢(mèng)不能一直做下去，每一個(gè)人都成為生活的一種犧牲品，他們或淪陷、或逃亡，似乎當(dāng)年的自己早已不是自己。所以在這個(gè)激情的年代，或許你做什么都成為生活中的一種笑話，別人無情的嘲笑和諷刺早就是我們迷失了當(dāng)初的自己，這一點(diǎn)是我們這些年的最大變化吧。我可笑我自己，我現(xiàn)在變得我自己都不認(rèn)得我自己了，所以更談不上實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。生活的確很殘酷，把我們傷的遍體鱗傷。

有時(shí)候我常在想，是什么讓我們變得這樣。我思考了很久，但是無計(jì)可施，我放棄了！人生就像在和時(shí)間賽跑，當(dāng)你超越時(shí)間了，你就會(huì)覺得你有成就感，或許這種情況你就離成功不遠(yuǎn)了，但是，如果你落后于時(shí)間，你就會(huì)被時(shí)間所征服，那么你就會(huì)迷失自己，變得不相信自己。開始?jí)櫬?，或許這就是我們一直解不開的原因吧。當(dāng)我經(jīng)歷了這一切的時(shí)候，我才明白了這些，人生就是一個(gè)奔跑的過程。

幾年前的花開是那么的誘人，但是幾年后的花落又是那么的無賴，樹葉的飄落，它將歸往何處？我們成長的腳步太匆匆，從每一個(gè)春夏走到秋冬，從無知走向成熟?；蛟S路上的花花草草曾讓我們停留過腳步，只因?yàn)槲覀儗?duì)外界的誘惑沒有了免疫力，我們所追求的是那么遙遠(yuǎn)，這有點(diǎn)距離讓我們走不出自己，更談不上走向遠(yuǎn)方，奔向自己的夢(mèng)。

但是，夢(mèng)想的花朵并沒有就此凋謝，路上或許我們丟失了很多，但是我們應(yīng)該把這作為一種成功的考驗(yàn)，或許在追夢(mèng)的路上我們迷失了我們自己、得到了別人無情的諷刺和嘲笑……當(dāng)我們失敗的多了、認(rèn)不得自己的程度高了，我們才會(huì)有一個(gè)全新的自己。其實(shí)那只是浮云，我們真正得到的是我們付出的努力收獲的成功。

青春或許稍縱即逝，但重生的卻是全新的自己。青春或許我們迷失了自己，但是我們會(huì)遇到更好的自己。生活本就那么無趣，但是我們的元素加多了。本來無趣的生活也活變得活躍起來，那幾年我們匆匆而過，那些年我們?cè)跓o厘頭的想象……悵然，這一夢(mèng)；可笑，這一夢(mèng)。而自己，也只能無奈的看著這一夢(mèng)，迷失了多少人，又?jǐn)R淺了多少夢(mèng)……

第四篇：視覺訓(xùn)練

美好生活，從視覺訓(xùn)練開始

視覺訓(xùn)練也稱為視覺治療，是通過光學(xué)、心理物理學(xué)等方法，在專業(yè)醫(yī)生根據(jù)患者特定的視覺狀況，因人而異制定出一系列訓(xùn)練方案。愛爾眼科醫(yī)院視光中心視覺訓(xùn)練室擁有直線視覺訓(xùn)練儀、翻轉(zhuǎn)拍、聚散球、字母表、調(diào)節(jié)速度卡、裂隙尺、實(shí)體鏡、立體鏡、救生圈卡、偏心環(huán)、融像集合卡、可變矢量圖、繩圈圖、軌道圖等一系列齊全的訓(xùn)練工具，并由專業(yè)的醫(yī)生為您量身打造訓(xùn)練法案，它包括基礎(chǔ)的視光檢查；雙眼視功能檢查；各項(xiàng)指標(biāo)診斷；制定針對(duì)性的處理方案；分階段定期訓(xùn)練復(fù)查。

通過視覺訓(xùn)練可以改善雙眼調(diào)節(jié)功能、集合功能、眼球運(yùn)動(dòng)功能以及兩者的協(xié)調(diào)性，由此可以達(dá)到顯著提高視力、增進(jìn)視覺技巧、開發(fā)視覺潛能、改進(jìn)視覺功能效果。據(jù)多年的相關(guān)病例觀察分析，很多人感到眼部不適并不是因?yàn)榇嬖谘鄄考膊?，而是視覺的亞健康所至，這時(shí)視功能檢查就能幫助我們找到病因，然后針對(duì)性進(jìn)行訓(xùn)練治療。例如視疲勞、近視眼高發(fā)、近視度數(shù)增長過快、看東西不能持久、閱讀速度緩慢、早期老花眼、頭疼眼脹等都屬于視覺功能異常癥狀，應(yīng)該早期發(fā)現(xiàn)并制定方案進(jìn)行訓(xùn)練治療。青少年近視增長過快是目前家長最擔(dān)心的問題之一，我們也可以通過相應(yīng)的視功能檢查，診斷并制定科學(xué)的訓(xùn)練方法，改善調(diào)節(jié)、集合功能，消除視疲勞，達(dá)到舒適，協(xié)調(diào)使用雙眼的目的，控制近視增長速度。

第五篇：創(chuàng)意視覺

創(chuàng)意與視覺研究——論創(chuàng)意與表達(dá)的關(guān)系

摘要：本文本學(xué)期通過記錄本學(xué)期創(chuàng)意與視覺研究課程的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐內(nèi)容，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在課程的進(jìn)行過程中，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了創(chuàng)意的思維方法，并對(duì)一些創(chuàng)意表達(dá)方式進(jìn)行了實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。同時(shí)探究創(chuàng)意與視覺相輔相成的表達(dá)關(guān)系，找出了結(jié)課作業(yè)視覺研究的實(shí)踐研究方向。下面，我們將通過具體的學(xué)習(xí)階段對(duì)相關(guān)心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)歸納。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)意、視覺、表達(dá)的手法、實(shí)踐總結(jié)

理論學(xué)習(xí)階段：

創(chuàng)意與視覺研究課程共36課時(shí)，老師通過8課時(shí)進(jìn)行創(chuàng)意與視覺表達(dá)知識(shí)原理的講解。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)相對(duì)來說比較晦澀難懂，但是卻是我們?nèi)腴T研究的基石，在今后的實(shí)踐中起到重要的指導(dǎo)性的作用，所以我們要重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與總結(jié)，竭盡全力的去掌握、去吸收理論知識(shí)，繼而應(yīng)用到創(chuàng)新實(shí)踐中去。8個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，緊張而充實(shí)，但是確實(shí)收獲滿滿。

學(xué)習(xí)借鑒階段：

課程的第二個(gè)階段是大家分組進(jìn)行創(chuàng)意視覺作品的搜集并在課堂上進(jìn)行分析與交流。課程也確定了結(jié)課作業(yè)的題目，是男女概念圖形創(chuàng)意和由物到圖（圖形拓展與設(shè)計(jì)表現(xiàn)）。

在這個(gè)階段我們首先從生理、心理等方面剖析了男女的差異，制作了PPT進(jìn)行匯報(bào)，因此對(duì)男女差異有了新的理解。也在同學(xué)們的展示中認(rèn)識(shí)了幾位平面設(shè)計(jì)大師，其中包括齋藤成大師，他對(duì)人體元素的運(yùn)用尤為突出，也使自己的表現(xiàn)更加具有吸引力；福田繁雄，當(dāng)代的日本視覺設(shè)計(jì)大師，他的作品在業(yè)界被尊稱為經(jīng)典，他的作品凸顯魅力的法寶是對(duì)錯(cuò)視原理的運(yùn)用，正如他自己所說：“我的作品，無論是平面的，還是立體作品的創(chuàng)作核心，都是圍繞著以視覺感官問題為前提來進(jìn)行思考的。”他的經(jīng)典方法還包括異質(zhì)同構(gòu)原理、視覺雙關(guān)原理等，都是我們可以學(xué)習(xí)借用的原理；岡特蘭堡，是來自于德國的一位視覺詩人，蘭堡的土豆系列作品體現(xiàn)了深度分離特征（深度分離指在層次和空間上的分離），“光明書”系列的式樣轉(zhuǎn)換法都帶有我們深深的啟示意義。

在學(xué)習(xí)借鑒階段，同學(xué)們帶來的作品都富有創(chuàng)意與設(shè)計(jì)感，感覺這樣的課堂上是幸福的，能了解到這么多的新鮮事物，欣賞到這么多的大師作品。這樣的課堂氛圍簡直讓人沉醉！

草圖創(chuàng)作階段

在草圖創(chuàng)意階段，不得不讓人感嘆“書到用時(shí)方恨少”。因?yàn)槠綍r(shí)的閱讀量太小，導(dǎo)致創(chuàng)作過程中思路過于局限。也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的問題所在，總是讀書太過于表面，而且沒有量的積累，到創(chuàng)作環(huán)節(jié)總是顯得很窘迫，既降低了工作效率，想法又缺乏新意。

每當(dāng)進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思時(shí)，總要進(jìn)行大量資料的查詢，在課程領(lǐng)域優(yōu)秀的書籍期刊、基于創(chuàng)意平臺(tái)的網(wǎng)站等，去看、去研究、去體會(huì)一些成功的作品，拓寬自己的創(chuàng)意思路。不能否認(rèn)創(chuàng)意的過程存在著模仿的因素，但是設(shè)計(jì)的本質(zhì)并不是模仿，最終我們還是要回歸于創(chuàng)作。很多同學(xué)搜集到的資料大多都來自于生活的小細(xì)節(jié)，告訴我們要旁征博引，積累生活中的點(diǎn)滴，為我們提供更多的創(chuàng)意靈感。

草圖創(chuàng)作階段進(jìn)行的同時(shí)也是學(xué)習(xí)借鑒階段，上課的同學(xué)們來自不同的專業(yè)方向，有室內(nèi)、環(huán)藝方向的同學(xué)，他們的創(chuàng)意作品元素會(huì)偏向建筑物，其中有一個(gè)同學(xué)的作品將動(dòng)物與建筑相結(jié)合，借助世界著名建筑的外廓來表現(xiàn)動(dòng)物形體，運(yùn)用替代手法進(jìn)行了表現(xiàn)，具有視覺沖擊力，給人惟妙惟肖的真實(shí)感。同學(xué)們的作品讓我看見了更好的創(chuàng)意，不在局限于自己的想法，創(chuàng)意思路變得更加寬闊。個(gè)人認(rèn)為男女差異概念圖形創(chuàng)意的進(jìn)行具有一定的難度，對(duì)于生理與文化層面的差異基本都已經(jīng)被挖掘出來了，進(jìn)行創(chuàng)新有很大的困難。前人基于男女差異的設(shè)計(jì)可以稱之為經(jīng)典，我們可以進(jìn)行部分的借鑒，但是很難突破。然而，我們也有自己的優(yōu)勢(shì)，我們經(jīng)歷了不同的成長環(huán)境，也塑造了我們不一樣的認(rèn)識(shí)方式，而且男女觀念在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代也與過去不盡相同，所以我們是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。

由物到圖作業(yè)的想法有兩個(gè)主題，一個(gè)是根據(jù)日常的小物件結(jié)合光影變化進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，另一個(gè)是將二位圖畫通過借位構(gòu)造巧妙場景。后期進(jìn)行l(wèi)ogo設(shè)計(jì)時(shí)，因?yàn)槭掷L能力的局限，會(huì)借助PS、AI等繪圖工具進(jìn)行表現(xiàn)。認(rèn)識(shí)到手繪的重要性，今后要加強(qiáng)造型能力的訓(xùn)練。

效果圖匯報(bào)階段

大家都精心的設(shè)計(jì)制作了自己的ＰＰＴ，對(duì)自己的作品進(jìn)行了細(xì)致制作與刻畫。在這個(gè)階段作品的表現(xiàn)能力更加重要，在課程的開始我認(rèn)為作品是否成果主要是看創(chuàng)意是否能給人“妙”的感覺，但是在這個(gè)最后環(huán)節(jié)我卻覺得作品的表現(xiàn)力更加重要，表現(xiàn)力能烘托產(chǎn)品的創(chuàng)意，如果作品的表現(xiàn)力度不夠，再好的創(chuàng)意也會(huì)打折扣。

例如，一組女同學(xué)利用撿到的梧桐樹落葉與彩色卡紙?jiān)偌由系使蠢盏闹w，表現(xiàn)了一個(gè)時(shí)尚Ｔ臺(tái)女郎的感覺，梧桐葉作為的裙子在卷曲的弧度使女郎的躍然紙上，更增加了幾分自信與孤傲，很具有表現(xiàn)力。

看見了同學(xué)們借助于實(shí)物進(jìn)行構(gòu)圖的方法，仿佛給我的世界打開了一扇大門。所以我在作業(yè)的準(zhǔn)備過程中，也積極去結(jié)合現(xiàn)有實(shí)物進(jìn)行設(shè)計(jì)，增加視覺表現(xiàn)效果。在最終效果的表現(xiàn)上我也運(yùn)用了一些渲染軟件，來烘托效果。

在匯報(bào)之前，我也進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。在研究生階段進(jìn)行演示文稿匯報(bào)對(duì)我們以后的發(fā)展有很大的幫助，無論是在畢業(yè)答辯還是今后參加工作，擁有好的口才，能進(jìn)行條理清晰的講解都是我們的加分點(diǎn)。

在這門課程的學(xué)習(xí)中不僅學(xué)到了知識(shí)原理，還在一次次的借鑒交流中鍛煉了自己的交流能力。也感謝老師在每次的交流中都耐心的提出修改意見，不厭其煩的跟進(jìn)我們的方案修改工作。老師辛苦了！