第一篇：結對教師給結對學生的新年寄語

結對教師給結對學生的新年寄語

在結對儀式上，結對老師給學生寫下了新年寄語。請全校老師一起分享！

結對工程結對教師的新年寄語

當今冬的第一場雪紛紛揚揚飄落下來的時候，新年離我們越來越近了，辭舊迎新之際，我們的老師給同學寫下了新年寄語。

閭劍寶：回首虞中奇跡多，和諧大氣傳薪火；青春歲月未來路，智慧人生希望果！

陶仁祥：世界上有味道的東西，哪一樣不是甜與苦奇妙的混合著？不要抱怨生活，因為你在自己的路上，路在自己的腳下。你的前景是美好的，成功在向你招手！

王建榮：聞雞起舞，笑傲考場；十二年寒窗苦讀，乙酉年厚積薄發。

甘建國：“陽光總在風雨后，”在新的一年里希望大家再接再厲，奮勇向前，為實現自我打下堅實的基礎！

章衛民：自信人生需腳踏實地，勤奮刻苦。自信人生需珍惜光陰，堅持不懈。

李永昌：

獻給高三（15班）任冬冬同學

平平仄仄辭舊歲，寒冬消逝李花開，任憑學海寬無涯，乙酉及第鳳冠戴。

高一（16）班許海亮

三生緣締海之東，師生牽手志相同，學業鴻基初奠定，前程似錦日如中。

高偉榮：健康、活潑、開心面對每一天。

朱正剛：希望最美好的祝福與喜悅，充滿你即將到來的一年，愿你踏著一路關懷，在新的一年里，學習進步，快樂如意！

姚榮源：新年新氣象，更上一層樓，祝天天進步！

陳勇剛：希望在未來，努力在今朝！何桂仙：無論命運怎樣對待你，你都要去樂觀進取。新年快樂！

傅立娟：快樂每一天！

章 瑾：做好平凡的事，做好容易的事，這樣就能創造偉大的奇跡！

王國軍：在反思中展望未來，在痛苦中學會釋懷，因為每天的太陽都是新的。

周計達：求學不為虛名，只求學以致用，待人不在圓滑，但求無愧于心！

樊偉新：當你失意時，不要總想著自己被世界遺棄，世界不會遺棄你，遺棄你的人只能是自己！

謝全苗：無論是學習上的，還是生活上的困難與逆境，對一個有志青年來說都是一筆財富！

許國芳：駕勤學之舟，圓希望之夢！

陳渭南：有志者事竟成！

陳貴東：請相信學校也是你溫暖的家！

林 炯：雄關漫道真如鐵，而今漫步從頭越！

謝黎靜：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲！

葉承龍：愿你在上虞中學的每一天都快快樂樂，愿你在期末考中再創佳績，祝新春愉快！

黃 敏：只有直面逆境，才能笑傲人生！

屠振威：新的一年祝你學習進步！

鐘首君：新的一年祝你學習進步！

吳亨祥：男兒當自強！

邵森標：語文課上，我曾告訴你，名人是靠心靈而偉大的人。生活里，我希望你在面對磨難時能用毅力和微笑去證明你能戰勝自己，你能戰勝一切！

陶美玉：即使命運不公，良好的心態也會使生活充滿陽光與快樂，新年快樂！

朱利海：聞雞起舞，自強不息，路在腳下！

盛海平：在新的一年里，學習進步天天笑，芝麻開花節節高！張 丹：將我誠摯的祝福，托付飛翔的白鴿，愿它能為您帶來更燦爛的來年！

謝小珍：成功總是向聰明勤奮的人敞開胸懷的！

第二篇：教師結對

“教師結對”對我的幫助

今年5月份我參加了自治區舉辦的“特崗教師”考試，光榮的成為阿圖什市一小學的一名“特崗”教師，因為我在大學所學的專業是非師范類的，所以從來沒有任何的教學經驗，雖然在上崗之前我們進行過短暫的培訓，但對我即將要展開的教學工作來說培訓的內容簡直就是杯水車薪，懷著忐忑不安的心情我來到了學校報到。在報到的第一天學校領導就給我們新教師每人一個帶教教師，也就是“教師結對”。

我有幸與在教育教學方面非常優秀的教師——胡曉慧老師結為師徒。在此，感謝學校為我們提供“教師結對”這樣一個極好的學習機會，也非常感謝同組老師對我的指導和幫助。學校組織了教師結對的活動，使我在教學上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。胡曉慧老師及時地在思想認識上引導我，使我盡快地以較好的狀態投入到教學活動中去，使我能順利開展教學活動。作為新教師，我成為了教師結對活動的一名受益者。

教師結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也是成為大多數新教師向老教師學習過程中最為直接的一種方式。在這個過程中，我有以下幾點感想：

1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂節奏的把握等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就會在以后注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。

2、如果說聽課是理論的積累過程，那么我上課胡曉慧老師聽課就是理論基礎上的實踐。胡曉慧老師盡量抽時間聽我的課，每次都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。同時，我對教學中存在的疑難問題也經常向胡曉慧老師請教，并得到了及時幫助；在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導，使我的課堂教學有了較大的進步。

3、我感到教師結對象是一條無形的紐帶聯結在我和胡老師之間，使我們增加了交流和學習的機會，從而使我的各方面都得到了提高。胡老師的工作態度、為人處世的作風也都給了我很大的熏陶和感染。她工作熱情很高，認真細致踏實。雖然是資歷很深的老教師了，對課本的知識點也是研究了一遍又一遍，這些都永遠值得我學習。因為她的教學態度時刻影響著我，所以我堅持嚴格要求自己，認真備好每一節課，寫詳案，設計教法，上好每一堂課，在教學中，我在各個方面都有了一定的提高，逐步解決了作為新教師的一些常見的問題。

作為新教師，我誠摯地感謝胡曉慧老師對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺，在以后的工作中，我會將胡老師對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力，虛心請教胡老師，真心誠意地接受胡老師的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校領導及胡老師的期望！

第三篇：教師結對

教師“一幫一”結對子活動計劃

為了使新教師更快的投入教學狀態，提高教學能力，學校充分發揮骨干教師的帶頭作用，組織新老教師結對子，互幫互學，取長補短，使新教師能盡快適應教學，一起努力提高教學質量，更好地辦好學校教育，學校號召各科組在教師中開展“一幫一”結對子活動。現將我數學組活動計劃公布如下：

一、新老教師“一幫一”結對子名單： 師：

徒：

二、老教師主要職責：

1、向新教師介紹教學特色，帶領新教師認真學習新課標及科改精神，更好地用以指導教學。

2、幫助新教師盡快熟悉教學工作，每周帶新教師聽其他老教師的課至少一節，聽新教師課一節，并及時點評。

總之，老教師要幫助新教師解決教學上的困難，使他們盡快成長。老教師主要職責：

（1）向新教師介紹本學科教學特色，帶領新教師認真學習新課程及課改精神更好地用以指導教學。

（2）幫助新教師盡快熟悉本學期教學工作，每周帶新教師聽其他老教師的課至少一節，聽新教師課一節，并及時點評。

（3）每周指導新教師寫出一篇優質教案。

（4）老師要虛心向新任教師學習新的教育理念和方法，學習電腦技術，更新觀念和教育方法。

對新教師的要求：

（1）積極主動學習新課程課改精神，刻苦鉆研本學科教學。

（2）積極主動向老教師學習請教，并虛心聽取老教師意見。

（3）每節課都要寫詳細的教案，每周都要在老教師的指導下寫一篇優質教案。

（4）每堂課要在備課本上及時寫教學后記，三、對自身的要求：

1、不要簡單模仿老教師的教學，而要學習每一位老師的特長，結合自己的特點形成自己的教學風格。

2、虛心向老教師學習，要不恥下問。

3、善于從身邊的實際問題中提煉出數學問題，努力提高學生的數學素養。

4、每堂課后及時總結自己的不足。

5、培養學生獨立思考的能力。

四、內容與形式

對新任教師培訓涉及以下領域

1、一般教育理念：新課程的理念及其價值，學科的育人價值及其案例研究。

2、課堂教學技能：授課的方法，教學內容的組織及其案例研究，課堂教學改革的實踐策略，活動課設計。

3、教育技術：師生關系的建立，班級管理，備與教，改與輔。活動形式多樣，訪談，座談，教師自我匯報或直接聽課，小組研究等。

五、具體安排

1—2周新教師了解教學管理，教師動態，學生情況

3—6周輔導備課，上示范課，進班聽取新任教師的隨堂課并加以指導

7—10周教務處組織教研組聽新任教師的驗收課

11-13周新任教師備課，授課測評

15-16周座談會，新任教師“一幫一”活動小結

我要以崇高的師德激勵自己，促進學生全面發展。老師要熱情、誠懇、耐心的講好每一節課總之，努力做一名合格的教師，為國家培養更多的有創造力的人才。

第四篇：給教師新年寄語

給教師新年寄語

歐陽小芹：春日里你最先感受晨風的撫摩;夏日里你最先迎來朝陽;秋日里你最先和晴朗的天空握手;冬日里你是穿行在霧中的第一人!建立一年的鼓號隊，雖沒有管樂，僅憑那隊號也吹出了市二等獎的好成績!過年了，沒別的，大姐，只愿你每天能開心，不讓自己的心靈承受過重的負擔，天塌下來，還有幾十億等著呢。

羅永梅：你的愛心、你的耐心、你的真心，換來了家長對你的無限信任!這份信任，猶如盛開的花朵，她的芳香，她的魅力，讓那么多不曾相識的朋友走進、了解、宣傳了錦西!孩子們有你是他的幸運;學校有你是我們的福氣。

羅沙沙：如果說“認真”是衡量工作的唯一標準的話，給你95分是當之無愧的。教育是用一個成熟的靈魂去啟迪一個未成熟的靈魂，并讓他們一步步走向成熟的過程。拿什么獻給我們摯愛的孩子，是我們新的一年應當思考的問題。(《中國教育報》“現代校長”周刊XX年12月20日 竇桂梅做班主任時給每一位學生寫一封信，在清華附小做了業務副校長以后，她給每位教師寫一封信。信—是情感交流的重要方式。)

寫給語文老師

站三尺講臺,傳李杜韓柳詩文握一支粉筆,授孔孟老莊學問論學問,四書五經樣樣通曉講口才,三言兩語句句精妙詩詞歌賦盡顯雅士風度語段篇章全顯中華文明學富五車,通曉詩書禮易才高八斗,熟習琴棋書畫講關系,伯仲叔季樣樣通說人物,旦末凈丑個個明品明月,敘情懷,吟詩作賦沐清風,講人生,談古論今漢語興衰存乎汝心民族榮辱永在爾懷評得失,四大名著顯精妙論善惡,八方美文蘊雄奇朝花夕拾,秋月春風莫等閑古訓今聞,宋詞元曲要記牢曹操曹丕曹植,為建安文學增色蘇洵蘇軾蘇轍,給唐宋詩詞添彩思如泉涌,詩文交融培奇葩筆私蛇走,字句連接謀新篇

寫給數學老師

隨手輕揮,空間平面盡出妙語微點,體積面積都解尺子一把,心中自有曲直粉筆幾支,眼前早有橫豎人生軌跡,盡在曲線弧度中歲月印痕,都含加減乘除里點線面,橫橫縱縱演繹萬象甲已丙,指指代代細說百因人生幾何,點線面體共繪而成世事方程,加減乘除同算方行愛問幾何,點線角面關系到底如何喜看數字,加減乘除換算究竟怎樣巧設計,細繪人生圖象精計算,巧解生活方程代數幾何,方程空間無限暇思直線平面,函數極限不盡暢想寥寥線條,勾勒智慧人生小小平面,鋪就美好前程兩指靈動,勾勒線條美感雙手輕盈,探索數字奧秘手執粉筆,解世事代數胸懷壯志,問人生幾何畫線條,明目評判曲直講幾何,盛氣指點方圓

寫給英語老師

口說進行時,不定式并非定語從句牢記構詞法,完成時不是被動語態心比天高,教兩國語言培桃李志同海大,育一代棟梁興中華喜怒哀樂,舍棄過去時酸甜苦辣,把握將來態把握現在時,將來怎會虛擬語氣追求最高級,理想常融情態動詞通曉語法,學博思精造詣深熟練口語,音準速快翻譯棒

寫給物理老師

處三尺講臺,做功出力憑一腔熱血,放電發光

寫給化學老師

氕氘氚,弘天地正氣鉀鈣鎂,鑄英雄本色

寫給生物老師

實驗室中,植物動物樣樣標本俱全講課臺上,易題難題種種類型都有

教師節快樂,愿您年年有富貴,歲歲百事合

老師,大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!

老師,您是我生命中的一盞明燈,沒有你的指引,我只能繼續在黑暗中摸索……

老師你們是辛勤的園丁,沒有你們的培育,就沒有我們的今天。我永遠不會忘記你們的栽培。

為了我們的幸福,吃再多的苦你又何曾說不呢?

你是我們撬起地球的支點!

老師真希望還能坐在您的課堂上,再聽一次您講的外語課!

您是一堆柴火,烤干了自己照亮了一堆人！!謝謝!

老師的教誨催我風雨兼程,我的祝福伴您晝夜耕耘。

將來,無論我成為參天大樹,還是低矮的灌木,我都將以生命的翠綠向您祝福,我的老師!

像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧,教師節快樂!

教師節祝福語短信

這是我們買給您的禮物,謝謝您,老師。沒有您無私的奉獻,就不會有我們今天的成功。教師節祝福語短信

我們送您一件小禮物,以表我們對您的感激之情。教師節愉快!教師節祝福語短信

時逢教師節,是向所有教師表達謝意的日子。這個職業值得受到特別的重視和尊重。此刻是向您及您的同行們致敬的最佳時機。我永遠感激您。祝節日快樂!教師節祝福語短信

親愛的老師,向您表達我最衷心的感謝。在人生旅途上,您為我點燃了希望之光,您所做的一切潤澤了我的心靈,開闊了我的視野。今天我向您致以崇高的敬意!教師節祝福語短信

老師,不經意里您的頭發已白了。只愿輕風能吹拂您的白發,明月清照您的白發。使您永遠年青!愿您永遠健康!

教師節祝福語短信

投之以桃,報之以李。老師,我不會忘了您的諄諄教誨。

我愿將我的祝愿和感激,濃縮了我對你的祝愿,愿你的每一年,每一天都充滿了幸福和喜悅!教師節祝福語短信

你不僅是一位合格的教師,更是一位好朋友,謝謝你所做的一切。

作為父母,我們深知您在我們孩子成長道路中的重要。謝謝您所做的一切。

親愛的老師,您就象那春天的細雨,滋潤著我們的心田。您給予我們的愛和關懷將鼓舞著我們走過艱難困苦。教師節祝福語短信教師節祝福語短信

在這特別的日子謹向您致以永恒的感激之情。教師節快樂!

對您的謝意,無法用語言來表達。教師節快樂!

第五篇：教師結對幫扶學生方案

金沙縣特殊教育學校教師結對幫扶學生

實 施 方 案

為深入開展全校教師創先爭優活動，積極配合全鄉“聯村聯戶、為民富民”行動、推進我校“學雷鋒、見行動”活動和師德師風建設取得實效，結合我校教育工作實際情況，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以鄉黨委“聯村聯戶、為民富民”行動精神為指南、大力弘揚中華民族扶貧濟弱的優良傳統和會寧“三苦兩樂”辦教育精神，以師生結對幫扶活動為載體，以強化師德師風建設為目的，不斷增強廣大教師的敬業精神和服務意識，密切師生關系，營造和諧的教育環境和氛圍，推動我校教育健康發展。

二、領導機構： 組長：吳東京 余洪福 副組長：潘興 潘鵬

成員：李顯珍 王金軍 古國杰 吳文海 王柳 陸朝勇 任金巡

張開順 胡鑫 周定春 梁方元 劉青雁

三、基本原則

全員參與。全校公派教師全員參與與幫扶在本校就讀的家庭經濟困難學生。

突出重點。對在校就讀的特殊學生、孤兒及單親家庭學生、學困生、德困生、留守兒童、特長生給予優先和重點幫扶。

因需幫扶。根據困難學生特點和健康成長需求給予指導和幫扶，長期堅持。在所幫扶對象完成本校學業后，進行重新結對幫扶，并逐步建立教師幫扶困難學生長效機制。

務實求效。學校校長任組長，直接負責本校的結對幫扶工作。加強監督，狠抓落實，確保結對幫扶行動有序有效開展，確保幫扶對象健康快樂成長，不完成本校學業不脫鉤。

四、主要任務

幫生活困難。對殘疾兒童、孤兒、單親家庭學生，留守兒童給予物質和經濟上的幫扶、解決生活困難，提高生活質量。

幫學習提高。幫扶學困生優化學習方法，解決學習困難，提高學習質量，養成良好學學習慣。

幫品德養成。對德困生進行品德、心理、行為等方面的調試、疏導，幫助他們養成良好行為習慣，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，健康成長，成人成才。

幫特長培養。對有特長的家庭經濟困難學生，結合學生的興趣愛好，開展針對性的指導和訓練，激發潛能，培養個性，促進學生全面發展。

幫家庭教育。優化家長教育理念，指導家長進行科學的家庭教育，與學校共建良好環境，共促學生健康成長。

五、幫扶方式

學校全體教師對全體學生進行結對幫扶。

六、工作要求

1、科學統籌安排。學校要把開展這項行動同做好學校日常工作結合起來，同師德師風建設和開展學雷鋒活動結合起來，做到共同推進、有效開展。

2、嚴明工作紀律。幫扶要尊重學生及其家長意愿。教師不得以幫扶為由，收受學生及其家長的禮品和饋贈，增加家長負擔。

3、加強宣傳指導。借助黑板報、宣傳欄等形式，大力宣傳幫扶工作進展和成效。對涌現出的先進典型，要及時發現、認真總結，大力宣傳推廣，營造尊師重教的社會氛圍。

4、強化監督考核。在平時的監督檢查中，要把幫扶活動作為重要內容之一，與教育工作同步督促進行。

二0一三年三月一日