第一篇：幼兒園2013年第二學期 班級計劃

幼兒園2013年第二學期

班級計劃

新的一年新的開始,看著孩子們茁壯成長，我們三位教師倍感欣慰。我班在冊幼兒共39人，每個幼兒都有不同的生活習慣和性格特點，為將班級管理好，我們老師將會在《綱要》、《園務計劃》的引領下，同時根據本班實際情況以及家長建議 細心擬定本學期的班級計劃。

一、班況分析：

經過上個個學期的學習和生活，孩子已經完全適應了幼兒園的作息時間和各種活動安排，大多數孩子們能夠高高興興來幼兒園，積極參加各項活動，并能與同伴一起有好的相處交往，孩子們熱情主動喜歡與同伴分享，能夠主動洗手、喝水、入廁但多數孩子不會使用廁紙，生活自理能力有很大的提高，如自己疊被子、穿衣穿鞋、所有孩子都能夠自己進餐。

不足之處：個別內向的孩子不能夠主動提出自己的問題，遇到困難不會找同伴或大人幫忙，有個別孩子進餐時挑食，不愛吃菜等等，繪畫手工制作方面，還需要老師的幫忙，教學活動時，有個別幼兒不集中精力聽講喜歡做小動作，另外在日常生活中個別孩子依賴性比較強，因此本學期我們老師首要工作是保證幼兒在身體健康的基礎上，逐步訓練幼兒的常規，培養幼兒的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情自己做，提高孩子們各方面的進步。

二、班級工作目標及措施： 健康：

1、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣，掌握一項體育技能的達標，如：拍球。

2、為幼兒創設運動環境，利用好塑膠場地，讓幼兒樂于參加走、跑、爬、鉆等體育活動。

3、在體育活動中，促進幼兒健康發展，培養幼兒活潑開朗、堅強、勇敢的意志品質。

4、組織好孩子們參加皇家幼幼體育課，避免孩子們發生危險。提醒孩子們注意生活中的危險，提前做好預防和保護工作。生活方面：

1、能在成人的幫助下，養成獨立入睡的習慣。自己主動進餐們不挑食，能夠主動按需喝水，積極參加冬季體育活動，堅持鍛煉身體。

2、學會收拾自己的床鋪，以及自己的學習用品，養成正確的歡喜習慣，學會自立大小便。

3、有初步的自我保護意識，知道不獨自到沒人的地方活動，不觸摸危險物品。保育和安全：

抓好幼兒的衛生保健工作，每時每刻觀察幼兒一日生活環節，督促幼兒根據季節變換及時更換衣物，教師做好教室空氣的流通。鼓勵幼兒養成不挑食的好習慣，保證每天有足夠的戶外活動時間，增強幼兒體質。

三、環境創設及活動區安排：

1、創設各種區角活動，讓孩子在游戲中體驗愉快的情緒，獲得相關體驗。

2、利用廢舊物品制造體育用具，豐富幼兒的游戲器具。

3、開展豐富多彩的體育游戲活動，讓幼兒體驗與同伴游戲的快樂，喜歡和老師做游戲，在游戲中不斷鞏固游戲規則，從而建立初步的游戲規則。

四、家長工作目標及措施：

1.建立幼兒成長檔案，記錄下幼兒的發展情況，幫助家長了解孩子的發展，并

及時和家長反饋，做好家園互動。

2.配合幼兒園召開家長會，除此之外還將利用家長面談、通話、QQ等多種形式，取得與家長的聯系。

3.對生病的幼兒進行電話問候或家訪。

4.對個別在園表現特殊的幼兒及時跟家長溝通。5.及時張貼家教欄，做好家園共育。

總之，我們三位教師會把孩子的健康成長放在首位，我們將盡心盡力保護好幼兒的一日生活，防止意外事故的發生，促進幼兒健康快樂成長，請領導和家長放心！

2013年2月

第二篇：2009第二學期紅幼兒園班級計劃

2009第二學期紅蜻蜓班班級計劃

本學期是在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園，進入小學，做一名光榮的小學生了。如何使他們順利過渡并盡快適應小學生活、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一．幼兒情況分析：

本學期我班幼兒45名，新生2名，回顧上學期的工作，幼兒們經過兩年多的學習生活，各方面的能力都有了一定的提高。已經建立了一定的常規意識，幼兒能積極地參加各項體育游戲活動，能主動地與別人打招呼，同伴與同伴之間的情感交流有了明顯的提高。反省過去工作中的不足，幼兒做事拖拉、欠缺責任意識；部分幼兒注意力分散，沒有耐心；個別幼兒自控力欠佳，自我保護能力有待加強。根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定了本學期班務工作計劃，因材施教，努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。

二、本學期的工作重點和措施：

（一）生活管理方面：

1、嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；在每日的飲食起居中，讓幼兒得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。培養良好的生活衛生習慣，教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。積極配合醫務室做好幼兒體檢、等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。做好衛生消毒工作，防止傳染病流行；注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。

2．幼兒安全教育：

結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。讓孩子懂得在遇到危險時向人求救或者自救，懂得生命的重要性，以杜絕事故的發生。隨時對幼兒進行衛生常識教育，對2名新生進行重點指導。

（二）教育管理方面：

良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展各項活動，如 “講故事比賽”“念古詩比賽”等等，培養幼兒良好的學習習慣。

1、教育教學方面：

本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。在幼小銜接方面，我們重點培養幼兒的社會性，適當地布置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。另外，帶孩子參觀小學，調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好基礎。注意培養孩子良好的坐姿和握筆姿勢;學習認真的傾聽，注重注意力的培養。

2、能力與交往方面：

通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，促進幼兒之間的交往，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規則。與別人相處時能表現出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友，提高幼兒的合作意識和交往能力。

3、環境教育方面：

《綱要》指出：“幼兒園的空間、設施、活動材料應有利于引發、支持幼兒游戲和各種探索活動，有利于引發、支持幼兒與環境之間的相互作用。”環境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、發展自我。本學期，我們將環境創設作為工作重點，根據孩子的興趣、需要，豐富各個活動區的操作材料；另外，在主題環境的創設中，將反映幼兒學習與發展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計劃、布置環境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環境的主人，如《綱要》所說：“為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高，為幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強幼兒的自尊心和自信心。做到讓孩子真正參與墻飾的設計和制作，讓墻飾和孩子互動。

4、自我管理方面：

本學期每天推選6名小朋友擔當小組長的工作，一方面培養他們為班級服務，另一方面，為其他的幼兒做榜樣，養成樂于為他人服務的品質，提高幼兒自我管理能力的培養，同時，也給一些能力差的孩子一些管理他人的機會，讓他們在自我管理中國共產黨同得到提高。

5、班級特色方面：

本學期繼續將學習古詩做為我們班的特色教學，通過學習《古詩》《三字經》等，期望孩子們通過學習，從小接受中國傳統文化的熏陶，培養對中國傳統文化和歷史的興趣。并在閱讀區進行科學閱讀的培養，注重孩子閱讀的興趣，以圖畫讀物為主，以看、聽、說有機結合為主要手段，從興趣入手，提高閱讀能力，發展想象、思維、表達能力。從而為幼兒入學正規的書面語言學習做好準備的一種寓教于樂的語言活動。

三、家長工作

本學期我們將繼續辦好“家長園地”，不斷豐富版面內容，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來；堅持寫好家園聯系冊，及時發現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。充分利用“家校路路通”，與家長及時溝通，做好平時學習中的家園互動。

四、每月工作計劃

二月份

1.做好了新學期開學的報名收費工作。

2.布置家長園地和活動室環境，豐富區角活動材料和戶外活動器具。

3.做好物品的添置工作。

4.各班嚴格按作息時間進行一日活動。

三月份

1.“感恩”主題教育的研討,并向家長開放半日的。

2.三八節活動。

3.植樹節活動。

4.做好春季傳染病的消毒預防工作。

5.區角活動的研討調研活動。

6.利用鄉土材料教師繪畫活動。

四月份

1.野外踏青活動。

2.“放飛夢想 金倉之旅”親子活動。

3.結合季節進行種植活動

4.節前大掃除。

五月份

1.各年級開展慶“五?一”，小書蟲牽大書蟲親子制作圖書。

2.做好六?一孩子體檢工作。

3.做好慶“六一”活動的準備工作。

4.認識班級樹。

六月份

1.慶“六一”游園活動。

2.認識孩子園的各種花卉和果實類植物。

3.填寫匯報單。

4.做好學期結束準備工作。

第三篇：幼兒園2011學年第二學期中班班級計劃

一、班級情況分析：

經過上段時間的幼兒園生活，現在班中幼兒的具體表現如下：

1、優勢：

（1）責任意識逐步形成。（2）繪畫興趣比較濃厚，動手能力較強。

（3）自理能力逐漸加強，形成了較好的生活衛生習慣，如：會愉快地用筷子獨立進餐、飯后能正確地用毛巾擦臉等。（4）思維比較活躍，有探索的精神。

2、不足：

（1）在自主活動中發現有小部分幼兒總是到一個區域中，不愿嘗試新玩具、新材料。

（2）在教學活動中，參與討論的幼兒范圍一般，有些孩子在活動中的注意力比較容易分散。

（3）在自由活動時幼兒喜歡大聲講話、吵鬧，沒有養成輕聲說話的良好習慣。

（4）同伴間發生矛盾時，自己解決問題的能力還不夠；

（5）在學習中，傾聽、坐姿等良好的習慣還有待加強。

（6）部分孩子在家和在園表現不一。如在園能自己的事情自己做，在家就不愿自己動手。

（7）幼兒的禮貌意識還不夠強，如有的幼兒在與人打招呼上還顯得不夠大方、主動。

（8）幼兒及家長的任務意識都有待提高。

3、個別幼兒情況分析：

（1）應馳崴等小朋友語言表達、動手等能力都較強，而且思維也較活躍，但在活動中的插嘴現象比較嚴重。

（2）陶陽、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力，不能遵守活動的規則。

（3）顧婧、俞樂怡等小朋友生活、學習等各方面的能力都較弱。

4、家教情況分析：

（1）家長中有些包辦代替的比較多，很多孩子平時都由老人接送，所以父母對幼兒園的教育信息了解的比較少。

（2）家長對我園的園本課程、主題活動了解甚少。

（3）家長的素質有些比較好，應該要充分地挖掘。

所以，我們將與家長積極聯系，密切配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規，因為家庭是可以利用的課程資源之一。

二、學期培養目標：

常規性目標

1、認真盥洗，較正確地使用毛巾、便紙等；能獨立地穿脫鞋襪、衣褲，并放在固定的地方，逐步養成物歸原處的習慣；對自己所做的事表現出自信。

2、了解人的身體的變化，引導幼兒關心和保護自己的身體，有初步的安全意識。

3、能積極地參與活動，通過嘗試、模仿，調整自己的運動行為，使動作輕松、自然、協調。

4、有初步的同情心和責任意識，能關注熟悉的人和弱小的同伴，愿意與同伴和他人分享快樂，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

5、嘗試結伴、輪流、請求、商量等交往方式，喜歡表達自己的主張和喜好。

6、愛父母、老師、長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。

7、能理解日常的規則，初步辨別是非，遵守公共生活中的基本常規，學習控制自己的情緒和不宜行為。

8、親近自然，嘗試用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現象，了解其簡單特征，初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。

9、了解社區內與上海其它典型的設施、景觀，參與一些民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。

10、關心、了解幼兒活動中的熱點話題，生成探索性主題活動。

11、結合日常生活，學習并認識數字，初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念，學習分類、比較、排序和測量等方法。

12、愿意與人交往，注意傾聽、理解他人意思，積極地表達自己想法。

13、喜歡閱讀，能有順序地翻閱圖書，會將語言的含義與圖像進行聯系與豐富地想象，并初步留意周圍符號的意思，能集中注意力去完成某項活動。

14、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步想象創新的能力，體會成功的快樂。

15、自然愉快地唱歌，能隨音樂做游戲、表演，自由舞蹈等，以表達自己對音樂作品的感受和想象。

三、個別兒童工作：

1、應馳崴等小朋友語言表達、動手等能力都較強，而且思維也較活躍，但在活動中的插嘴現象比較嚴重。

目標：在活動中控制好自己，起到榜樣作用。

措施：以“小老師”的形象來約束自己的行為，并與其父母聯系，多多進行正面教育。

2、陶陽、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力，不能遵守活動的規則。

目標：加強自我控制能力，學會約束自己的行為。

措施：用他們的閃光點來激發和督促他們的行為，如通過“小小檢查員”的要求來影響他們。

3、顧婧、俞樂怡等小朋友生活、學習等各方面的能力都較弱。

目標：加強生活自立能力，培養自信。

措施：請能力強的幼兒做她們的榜樣，教師經常幫助鼓勵他們，家長在家中多輔導，減少包辦代替，使他們在原有基礎上能有所提高。

四、家長工作：

目標：重視公信教育，通過多途徑讓家長了解二期課改理念，了解我園的課程，獲取家長對我們工作的理解和支持，讓家長有知情權，成為我們教育的同行者和參與者。

措施：

1、召開1-2次家長會，讓家長理解一些最新的教育理念，改革措施等，了解幼兒園教學工作及幼兒在園的情況，請家長配合教師共同做好幼兒的教育工作。

2、每周進行預約家訪，及時與家長保持密切的聯系，共同尋找教育幼兒的良好方法。

3、定期宣傳家教小知識，指導家長如何教育好幼兒。同時開展家園互動，及時地解決家長對于主題活動或其他產生的疑問。

4、定期發放家園聯系手冊，及時讓家長了解幼兒在園的情況，同時家長也能讓教師了解幼兒在家中的情況，讓小冊子真正互動起來，成為聯系的紐帶。

5、教育幼兒在家中盡量嘗試自己的事情自己做，能做到家園一致性。

6、協助教師做好個別幼兒的教育工作。

7、定期向家長開放半日活動，讓家長了解我們的教學工作。

8、指導家長參與班級舉行的主題活動。

9、增強家長園地的趣味性，激發家長的參與性，加強與家長的互動。

五、環境工作

1、圍繞主題活動的開展，與幼兒共同布置教室環境，體現主題痕跡。

2、根據主題開展的情況提供相應的游戲材料，引導幼兒共同收集制作。

3、做好自然角的種植護理，與幼兒共同進行養護。

第四篇：2012學第二學期班級計劃

2012學第二學期班級計劃

我所帶的班級已經進入初一年級的下學期。根據學生的年齡特點及成長特點，應該說，這個學期對學生來說是很重要的，個人的行為習慣、學習習慣和學習能力在本學期都能夠有一個較大的提高和進步。因此，本學期的工作不僅對于我個人，對于學生來說都是很重要的。

經過半年的學習和鍛煉，學生們已經對學校的基本情況及規章制度較好的適應了，能夠融入到初中階段的學習當中。但在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。鑒于此，特作出本學期工作計劃，希望能夠給自己的班主任工作以明確目標。

一、爭創模范班集體

對于班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，本學期的工作重點就放在爭創模范班集體上。具體工作從三方面入手。

第一，鼓勵并要求大家嚴格遵守《中學生日常行為規范》、《班規制度》，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務勞動，為班爭光。養成良好的生活習慣，保持周圍環境的整潔衛生，也保持個人的衛生和服飾整潔。開學初，及時召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習

及做人中都體現出積極性和先進性。定時召開干部會議，鼓勵、培養他們的管理意識和能力，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。

第二，培養學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣。學期初，強化表揚上學期期末考試中獎勵的優秀學生以及最有進步的學生，調動學生們互不服氣的意識，使優秀學生相互學習，中等學生圍繞優秀學生，較差生圍繞中等生，形成“優比優、優帶中、中幫差”的學習氛圍。作為班主任，我必須充分利用課間和自習課，及時了解學生的學習情況，進行輔導和督促。

第三，融洽師生關系。我相信我真誠的愛和關心，他們是應該能夠體會到的。另外，還要加強和家長的聯系，爭取家長的配合，更好地培養學生的行為習慣。

二、再發掘培養一支合格的班干部隊伍

這學期從新組成的班集體，因此要認真發掘一批新的學生干部，以舊帶新，使班里更多的學生了解學校的各項工作，培養更多的學生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者。

三、積極配合學校各項工作

結合學校的有關規定，在日常的學習生活中，積極完成學校布置的各項工作，進行每天的小打掃和每周的大掃除，并主動承擔義務勞動。

四、積極配合任課老師進行有序的教學工作

積極探索新的素質教育的途徑，配合任課老師，提高學生在各方

面的學習興趣，培養獨立學習的能力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。經常向任課教師了解學生的學習情況，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。

又是一個新的開始，我相信憑借自己的工作熱情和對學生發自內心的愛，自己在新學期的工作中一定能夠順利完成學校的各項任務，使學生們在新學期中也能有更多的收獲和更大的進步。

第五篇：2013學第二學期班級學期計劃

2013學第二學期班級學期計劃

桃園幼兒園大一班姚國芳 肖潔英

一、班級情況分析

1、班級概況

本學期繼續由姚老師、肖老師、顧老師三人繼續負責班級工作。經過上學期的教育和培養，班級幼兒在各方面都有不同程度的發展和提高。表現為：幼兒大部分自我服務能力有所增強，在“值日生”工作的幫助下，能自主分類擺放碗、盤子、提醒同伴有序擦臉，并愿意為同伴服務；此外，結合《3-6歲幼兒學習與發展》，在老師的引導下，幼兒能能遵守集體規則、樂意傾聽；愿意嘗試用語言、繪畫等多種手段表達表現。

本學期，我們將根據大班幼兒的培養目標，根據《幼小銜接》相關精神，指導家長共同開展幼小銜接工作，重視從不同方面對幼兒進行幼小銜接方面的培養，開展豐富多彩的活動那個以促進所有幼兒的發展。

2、幼兒發展情況

· 發展優勢的分析

（1）幼兒的獨立性有所進步。

培養幼兒作出選擇的能力，發現他們自己的興趣，發展其個性。結合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，能夠引發幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動結束后，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們為自己能夠獨立收放而感到自豪。

（2）幼兒的學習興趣高，大部分孩子能夠積極主動地參與各項學習活動。班級中大部分的幼兒能參與主題活動，收集各種資料和材料的積極性很高，也樂意收集。已經積累一些探索的經驗和能力能圍繞一個話題與人交流，進行討論、對話。初步具有藝術表現力。愉快主動地參與各類集體活動，在不同場合不怕陌生，幼兒的自主意識都較強，敢于發表不同與別人的意見。幼兒參與活動的積極性比較高，好奇心強，樂于表現。在活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

· 發展弱項的分析

（1）幼兒的規則意識有待加強，能有序地開展各項活動。

在活動中，總有部分孩子缺乏一定的安全意識，推推搡搡現象比較多，個別孩子自控能力較差。

（2）幼兒在文明禮貌語言行為等方面有待加強培養。

培養幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。

（3）需要關注肥胖兒、體弱幼兒的發展。

班中超重、肥胖等幼兒比較多，個別孩子身體較弱，影響正常的學習，需要老師、家長共同來關注和指導。

我班幼兒進餐挑食情況雖然在中班有所改善，但是個別肥胖兒、體弱兒的挑食情況依舊嚴重，本學期我們根據幼兒的不同情況：肥胖兒吃水煮菜；體弱兒吃營養餐；運動前增加運動量等方法，改善肥胖兒、體弱兒的進餐、運動情況。同時配合家長工作，引導家長充分重視幼兒的挑食行為。

二、本學期保教目標

1、養成自己事情自己做的習慣，學會自己管理自己的物品、用具，學會自己照顧自己。

★

2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。形成良好的自我意識、規則意識，學習評價自己和同伴。

3、能夠積極的參加體育活動，大膽嘗試新奇有趣的活動，獲得身體活動的經驗。具有安全意識和初步的自我保護能力。

4、樂于探索、操作、實驗，對事物變化發展的過程能夠產生興趣，有探究的欲望。

5、了解環境與人們生活的依存關系，具有熱愛自然、珍惜資源、關心和保護環境的意識。

6、結合主題，了解社區內及城市典型的設施、景觀，參與民間節日活動，進一步萌發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。

7、對衣食住行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運用多種媒體，學習多途徑收集和交流信息。

8、關注周圍生活中簡單標志和文字，初步嘗試用圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。

9、了解現實生活中6-10的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數量關系，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。

10、能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等形式表現自己的感受、體驗，想象與創造。

11、通過參觀、交流、游戲等活動，進一步激發幼兒入小學的愿望。★

12、能積極、主動地完成各項任務，養成良好的任務意識。

★

13、關注班級肥胖、超重等個別幼兒的發展狀況，促進幼兒健康發展。

附件：各月保教工作重點提示：

2月、3月：

1、制定各類計劃。（班級學期計劃、家長計劃、個別化學習、主題計劃等）

2、創設《我自己》的主題環境、提供區域活動材料。

3、召開班級家委會、家長會，組織教師、家長、幼兒“三位”一體的教育活動，吸引家長參與并重視幼小銜接工作。

4、鞏固幼兒的生活一日常規，幫助幼兒盡快適應生活常規。

5、開展“三八”、“植樹節”等系列活動，增強幼兒熱愛媽媽的情感和保護環境的責任意識。

4月：

1、開展主題《我們的城市》主題活動。

2、結合主題活動調整班級環境創設和游戲材料的提供。

3、加強任務意識的培養，養成幼兒完成任務的良好習慣。

4、了解一些春季常見疾病的簡單知識及預防的方法，學習處理日常生活中可能出現的緊急情況。

5、關注并促進幼兒的交往能力，提升協商、合作意識。

5月：

1、開展《動物大世界》主題活動。

2、結合主題活動調整班級環境創設和游戲材料的提供。

3、加強對幼兒任務意識和責任意識的教育，家長能配合老師共同關注幼兒的做事態度，共同開展好幼小銜接工作。

4、引導幼兒關注季節的變化，進一步感受春天的美，能用自己喜愛的方式進行表達。

5、下發素質教育活動征詢表，組織幼兒素質教育活動。

6月：

1、繼續開展主題《我要上小學》主題活動。在主題“我上小學了”的系列活動中，了解小學生的生活和學習，向往小學的生活，具有積極的情感體驗。

2、結合六一節日，與幼兒共同創設迎兒童節的班級環境。

3、認真準備并開展家長半日開放活動。

4、開展大班幼兒畢業典禮暨特色展示活動。

5、做好學期結束各項總結工作，資料收集整理。

6、開展假期安全教育活動。

2014-2