第一篇：2017-2018學年第一學期語文競賽卷

2017-2018學年第一學期六年級語文競賽題

滿分：100分

一、看拼音，寫詞語。（4分）yú chǔn tān huàn wān yán dǒu qiào（）（）（）（）

pénɡ pài miǎn tiǎn jǐn shěn jīnɡ jí（）（）（）（）

二、補充詞語，并解釋所填字的意思。（6分）爭先（）后——（）面面相（）——（）自強不（）——（）名不（）傳——（）如雷（）耳——（）微不（）道——（）

三、我會選。（10分）

1、下列成語中沒有錯別字的一組是（）

A、文思敏捷 聰明過人 金碧輝煌 嫉惡如仇 B、相得益彰 發奮圖強 國泰民安 桃李爭妍 C、浮光掠影 換然一新 與日俱增 通宵達旦 D、座無虛席 守株待兔 言簡意概 神采奕奕

2、詞語搭配完全正確的一組是（）。

A、提高認識

價錢便宜

生活簡樸

保衛公物 B、反映情況

身體強大

發揚風格

灌溉稻田 C、發現問題

遠大理想

參觀演出

改正錯誤 D、改善生活

天空晴朗

安排工作

工作認真

3、依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當的一組是（）

(1)哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行___ 計算。

(2)年輕的小仲馬，不但拒絕以父親的盛名做自己事業的_____，而且不露聲色地給自己取了十幾個筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯系起來。

(3)巨大的石頭把他的身影遮得嚴嚴的，____ 小伙伴圍著石頭轉一圈，____ 找不到他。

(4)他已經下定決心，于是就對身邊的大臣們說：“_________，否則我就把他處死！”

A 精密；奠基石；就算??也??；誰來勸我；

B 周密；基礎；盡管??仍然；不要勸我； C 周密；敲門磚；即使??也??；誰都不要勸我；

D 細致；點綴；不管??總是??；誰要是來勸我；

4、下列標點使用正確的一句是（）

A、“傻孩子！”奶奶說：“苗兒五天長高一截，一截就是一個臺階??” B、我問父親，為什么高梁下邊長了這么多瓜子？ C、“哪點不像呢？”伯父轉過頭來，微笑著問我。

D、這里的野花總是那么燦爛，紅、黃、藍、紫、仿佛競賽似的，一茬接一茬，終年不斷。

5、“她對生活沒有特別大的奢望——全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。”這句話中的破折號表達的意思是（）A、解釋、說明 B、話題的轉換 C、聲音的延長

四、用修改符號修改下面語段中的錯誤。（10分）

今年署假，我有機會加入夏令營活動。夏令營活動真是五彩繽紛，有畫畫，跳舞，唱歌，朗誦，寫生，做軍事游戲等......夏令營活動既豐富了我的假期生活，有開闊了我的眼界，多么喜歡夏令營活動啊！。

五、判斷題。（5分）

1．“當日東南風起甚緊”，中的“甚”是“甚至”的意思。（）2．在不知道“藺”的讀音時，用部首查字法最方便。（）

3． “我需要努力。”與“我不得不努力”表達的意思基本是相同的。（）4． “敵視、憎惡、怨恨、埋怨、不滿”是按程度由深到淺的順序排列的。（）5．“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”是唐朝偉大的民族英雄文天祥說的。（）

六、按要求改寫句子。（15分）

1、地球只有一個，我們不能破壞它。（改為反問句）

_____________________________________________________________________

2、趙州橋高超的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了勞動人民的智慧和力量。（縮句）______________________________________________________________________

3、芳芳說：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有制服，我答應把你的借給她。”（改為間接敘述）

_______________________________________________________________________

4、上海博物館展出一千多年前新出土的古物。（修改病句）

_______________________________________________________________________

5、考場上靜得很。（改為夸張句）

_______________________________________________________________________

七、積累與運用。（15分）1．“自相矛盾”這個成語來自寓言故事，我還能寫出四個這樣的成語：（2分）_________、____________、_____________、_______________________。

2．《黃河大合唱》是由______________寫的詞，_______________譜的曲。（1分）3．我能默寫一首托物言志的詩。（2分）

_____________ _____________ _____________ _____________ 4．勸戒朋友要珍惜時間努力學習可用詩句_________________________。（2分）5．在書房里可以貼上這樣一句名人名言____________________________。（2分）6．《將相和》這篇課文一共講了三個故事，按課文先后順序，分別是______________________、________________________、______________________。課題中的 “將”指的是__________________，“相”指的是________________。（5分）7.我勸天公重抖擻，______________________。（1分）

八、口語交際。（5分）

小明吃完早餐，拿出餐巾紙擦完嘴巴，隨手把紙扔在了地上。小軍看見了，笑著說：“你還真講究個人衛生的呢。”小明聽了，紅著臉撿起紙團扔進了垃圾廂。小軍的言外之意是____________________________________________ 小軍還可以這樣對小明說：“ _____________________________________________________。” 聽了小軍的話，小明應該這樣來回答：“____________________________

九、仔細閱讀下面短文，完成后面練習。（18分）

（一）課內閱讀（8分）

矛與盾

楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。1．解釋帶點的字。（4分）

其人弗能應也。弗：___________ 應：______________ 譽之曰 譽：________________ 曰：________________ 2．“以子之矛，陷子之盾，何如？”這句話的意思是_________________，應讀出_____________________的語氣。（2分）

3．這個寓言故事的寓意是________________________________________（2分）

（二）課外閱讀（10分）

“成”與“功” 失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩個字組成的，成是功的積累。叫做“功到自然成”。

晉代大書法家王羲之，20年臨池學書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎，一個人要想取得成功，必須要經過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。

一滴水從屋檐上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵火花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經過一年，兩年??堅硬的石頭終于被水滴滴穿。

如果成功很容易，無需奮斗就能達到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？

李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學巨著 《本草綱目》 的問世； 司馬遷游歷名山大川，博覽經典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有 《史記》 的誕生。

在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人“成”，不如站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫無保留地將滿天的的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。1．按要求寫詞語。（2分）

寫近義詞：艱苦——（）愛慕——（）反義詞：需要——（）廉價——（）

2．仿照“任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。”也來寫一句話。（4分）

仿寫：任何________________________都________________________；

任何________________________都________________________。

3．根據文章內容填空。（4分）

“成”和“功”有著密切的關系，成是功的_____________，功是成的__________。成功對于懶漢來說是__________________，對于奮斗者來說又是_________________________的。十：請仿照下句填空。（12分）例：《西游記》中有“大鬧天宮”

《水滸傳》中有___________ 《三國演義》中有___________ 《紅樓夢》中有___________ 《西游記》中有_____________________

第二篇：第一學期三年級語文練習卷

第一學期三年級語文練習卷

班級姓名成績

（書寫分2分）

一、看拼音寫詞語：4%

yingjiufumoyouzhiyule

二、聽寫句子：4%

1、2、三、辨析形近詞，并組詞：5%

蔚（）惜（）緩（）瓣（）槐（）慰（）借（）暖（）辯（）愧（）

四、古詩連線：4%

蘭溪淚桃花雨，此花開盡更無花。昔時人已沒，無人知是荔枝來。不是花中偏愛菊，半夜鯉魚來上灘。一騎紅塵妃子笑，今日水猶寒。

五、在括號里填上合適的詞語：6%

（）的露珠（）的香味（）的圖畫（）的歌聲（）的品格（）的翅膀

六、在括號里填上合適的詞語：6%

1、蹦鉆冒

春雷一動，春筍就破土而出，它們沖破地皮（）出來，頂開

沙礫（）出來，穿過石縫（）出來。

2、愿望失望希望

（1）我們一定不能讓他（）。

（2）新的一年充滿新的（）。

（3）我們人人都有一個美好的（）。

七、整理句子，并在句子前的括號里寫上序號：4%

曹沖稱象的辦法是：

（）再把大象趕上岸，往船上裝石頭。

（）先把大象趕到一艘大船上。

（）最后，等船下沉到畫線的地方，稱一稱船上的石頭。（）然后，看裝有大象的船的船身下沉多少，就沿著水面在船

舷上劃一條線。

八、閱讀短文，完成練習：9%

小石榴

過中秋節時，媽媽給我買了兩個小石榴。它外面的皮紅里帶黃，形狀是圓圓的，就像小皮球。

我讓媽媽用小刀把小石榴切開。啊！一股甜甜的清香撲鼻而來，石榴里面有好多好多亮晶晶透著紅光的籽。我忍不住剝了一顆放進嘴里，又香又甜，還有一點點酸，好吃極了！

我問媽媽，這紅寶石一樣閃亮的小籽是什么？媽媽笑著說：“傻孩子，這是它的小寶寶呀！把這一粒粒的小籽種到土里，就會長出石榴樹，開出很美麗的花，結出的果實就是石榴，而且石榴樹的根和樹皮還可以做驅蛔蟲的藥。”我聽得入了迷，真沒想到，石榴既可以觀

賞，又能做食品，還可以做藥材，石榴的用途可真大啊！”

1、圈出帶點字的正確讀音：3%

傻（shasa）孩子聽得（dede）真（zhenzheng）大 ．．．

2、在文中找出下列詞語的近義詞：2%

欣賞——作用——

3、讀短文，完成填空：3%

（1）石榴外面的皮，就像

（2）石榴既可以，石榴的用途可真大啊！

4、從文中摘錄描寫石榴味道的句子，抄在橫線上：2%

九、寫話練習：5%

在“立夏節、中秋節、端午節、重陽節”中，你最喜歡哪一個節？請你用三、四句話把你喜歡的原因寫清楚、寫通順。

第三篇：2010~2011學年第一學期八年級語文期終檢測卷

2010~2011學年第一學期八年級語文期終檢測卷

一、積累與運用。（24分）

1、根據拼音寫漢字或給加點字注音。（4分）

狼jí萬lài俱寂pán跚慍色

2、“腹有詩書氣自華”，完成下列詩句默寫。（8分）

①，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

②落紅不是無情物。（龔自珍《己亥雜詩》）

③，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）

④海內存知己。（王勃《送杜少府之任蜀川》）

⑤，烏蒙磅礴走泥丸。（毛澤東 《七律·長征》）

⑥浩蕩離愁白日斜。（龔自珍《己亥雜詩》）

⑦文天祥的《過零丁洋》一詩中運用比喻把個人遭遇與國家命運緊密結合在一起的句子是。

3、下列句子中加點成語使用正確的一項是（）（2分）

A.同學們經常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。．．．．

B.從風格看，李白的詩飄逸豪放，杜甫的詩沉郁頓挫，各有千秋。．．．．

C.春節聯歡晚會上，趙本山的愛徒小沈陽幽默風趣的表演逗得觀眾忍俊不禁地大笑。．．．．

D.自然科學領域中，有許多令人異想天開的神秘現象，正等待著科學家們去破解。．．．．

4、下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）

A.是否能學以致用，是一個人在事業上取得成功的前提。

B.通過“學會感恩”主題班會，使我受到很大的觸動。

C.2009年10月16日，第十一屆全運會開幕式在濟南奧體中心隆重舉行。

D.大力加強未成年人思想道德，是學校、家庭、社會一項重要而緊迫的任務。

5、解釋下列句中加點的詞語。（4分）

①圣人非所與熙也（）②齊人固善盜乎（）．．

③語時了不悲（）④子敬素好琴（）．．

6、在下面的橫線上補寫一個與前面句式相同、語意連貫的句子。（2分）

愛是一壇陳年老酒，甜美香醇；

愛是一幅傳世名畫，精美雋永。

7、閱讀下面的對話，推測安徒生的言外之意。(2分)

著名作家安徒生很儉樸。有一次，他戴著一頂破舊的帽子在街上走，有個行人嘲笑地說：“你腦袋上的那個玩意是什么？能算是帽子嗎？”

安徒生不動聲色地回敬說：“你帽子下那個玩意是什么？能算是腦袋嗎？”

安徒生答話的言外之意是：

二、閱讀理解（36分）

（一）泊秦淮杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。

8、對《泊秦淮》一詩賞析不恰當的一項是（）（2分）

A.第一句連用兩個“籠”逼真地描繪出秦淮河上月光迷蒙、飄忽的景象。

B.第二句邏輯關系很強，由于“夜泊秦淮”，才“近酒家”，因為“近酒家”，才會聽曲而產生慨嘆。

C.最后兩句指責歌女不知道亡國的痛苦，還在唱《后庭花》的曲子，對歌女的憤恨之情溢于言表。

D.這首詩把詩人觀景聽曲而產生的空虛、悵惘和悲哀通過對商女的埋怨而表現出來，把對歷史的詠嘆與現實的思考融為一體。

（二）伯牙鼓琴（12分）

伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山㈠。鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”少選㈡之間，而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯㈢乎若流水！”鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。

注㈠：太山：指泰山。㈡少選：一會兒。㈢湯湯：水流浩大的樣子。

9、解釋下列句中加點的詞。（4分）

（1）伯牙鼓琴（2）破琴絕弦．．

（3）終身不復鼓琴（4）以為世無足復為鼓琴者．．

10、下列句中的“之”與“鐘子期聽之”中的“之”的用法相同的一項()

A.少選之間B.得無楚之水土使民善盜耶（2分）

C.齊之習辭者也D.吾欲辱之

11、用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）

（1）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！

（2）以為世無足復為鼓琴者。

12、你覺得“伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴”的原因是什么？請用文中原話回答。（2分）

（三）說明文閱讀（8分）

上海世博會新加坡展館整體結構由四大支柱撐起。四根形狀各異的立柱沿著平滑的曲線從樓頂懸掛下來，貫穿上下，相互映襯，張力之間形成一種平衡。展館內部則采用懸掛式的緩坡和樓梯連接各層展廳。二樓近．600平方米的展廳，沒有一根柱子，這里有三個大小各異的圓形劇場，播放新加坡流行藝人的表演視頻，從而展現出新加坡的創新次文化。環保節能設計是展館一大亮點。外墻開縫設計和圍繞一樓中心區域的冷水池，能有效地調節館內溫度，從而避免大量能耗。同時，整座建筑將大量采用可回收利用的建筑材料。

為了充分體現“城市交響曲”這一主題，新加坡館將為參觀者帶來全方位的感官享受，讓人們充分體驗非常新加坡的迷人魅力。展館如同一座即將開啟的音樂盒，還未入館，人們就將聆聽到來自館內的悅耳音樂，將讓人們感受到城市與自然的和諧交融。

13、本文的說明順序是，說明對象是。（2分）

14、劃線句運用了什么說明方法？起到什么作用？（3分）

15、“二樓近．600平方米的展廳”一句中加點的“近”能否刪掉？為什么？（3分）

（四）散文閱讀（14分）

那個溫暖的秋日清晨

周衍輝

一個星期天，父親早早起來后在院子里磨鐮刀。見我還在睡懶覺，他不由得火冒三丈，呼地一下拽開了我的被子，大聲吼道：“起來，跟我割棉槐去。”我很不情愿地起來，穿好衣服臉也沒洗，邁著機械的步子跟在父親后面，慢吞吞地向村外走去。①已經是深秋了，薄霧彌漫著，空氣中有一股徹骨的涼意。草木搖落，原野一片空曠，頗有了一些蕭瑟之感。我縮著膀子，不住地搓著手，心里也是一片冰涼。

那時農村已經分田到戶，原先生產隊的棉槐在誰家地頭就歸誰。我家的田正對著一條小河，河沿上種滿了棉槐，屬于我家的約有三十多棵。②此時，棉槐的葉子大都已落光，一根根直刺著寂寥的天空。霧還沒有散去，往遠處看，一切都隱在蒙蒙霧氣中，看不真切。我把手插在褲兜里，百無聊賴地在河壩下的一塊空地上走來走去百無聊賴地在河壩下的一塊空地上走來走去，看父親在那邊起勁地割著。過了一會，父親停了下來，見我在一邊跺著腳不停地打哆嗦，就面無表情地走了過來，將鐮刀往地上一扔，說：“看你這個熊樣！過去割一會。”年少輕狂的我，自然受不了父親的斥責。我一聲不吭，往手心里吐了兩口唾沫，拿起鐮刀，不顧露水打濕了衣服，有些賭氣地用力割了起來。鋒利的刀刃靠近棉槐的根部，用手握住一拉，棉槐條子便倒了下來。一鼓作氣，很快便割了十幾棵。一棵簇生在一起有一二十根，倒在地上就是一大片。割著割著，我的動作慢了下來，額頭上沁出了汗珠，不時順著臉頰往下淌，褲腿全被露水打濕了，貼在腿上極不舒服，并且胳膊、腰也有些酸痛。這時，父親走了過來，看了我一眼，將手中的毛巾遞了過來，拍拍我的肩膀，嘿嘿地笑了：“現在不冷了吧。要記住，再冷的天，也凍不著勤快人。”說完，父親拿走我手中的鐮刀，繼續割了起來。

此時，我站在那里，臉紅紅的，一股暖意油然而生。父親和藹的笑容，輕輕的拍打，以及親切的話語，讓我受寵若驚。直起腰，深吸了一口清涼的空氣，用欣賞的眼睛打量著這秋日的原野：③薄霧已退，東方一輪紅日正噴薄欲出，幾只小鳥輕快地從頭頂飛過。不遠處的河溝里，清澈的河水一眼可看到底，水面上微微冒著熱氣??天地間一片沉靜、肅穆，蒸騰著秋日特有的氣息。

我驚異地發現，勞動原來如此美麗。

“再冷的天，也凍不著勤快人。”這可能是父親隨意說的一句話，但對我來說，卻是意味深長的，飽含著樸素的人生哲理，不但改變了我當時的心情，而且還給了我一種信念：

做任何事情，都要靠自己的努力。同時，我也明白了，父親其實是愛我的，可能他愛的方式有些生硬、粗糙，但卻是無比真實，溫暖的。

16、請概括文中敘述了一件什么事？（2分）

17、閱讀全文，請說說題目中的“溫暖”具體體現在哪幾個方面？（3分）

18、“棉槐的葉子大都已落光，一根根直刺著寂寥的天空。”句中“寂寥”一詞你是如何體會．．的？（3分）

19、文中有三處景物描寫，請在第一、第三句中選擇一處說說景物描寫的作用？

（3分）

第句，作用：

20、“我”認為父親說的“再冷的天，也凍不著勤快人”這句話包含著一種樸素的人生哲理，你認為是怎樣的人生哲理？（3分）

三、表達與交流（40分）

21、請以“愛，其實就在身邊”為題，寫一篇文章。（40分）

提示和要求：

(1)請選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。

(2)可以寫你的經歷、感悟、認識。

(3)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

(4)考慮到內容的充實，文章不要少于 600 字。

(5)字跡規范、端正、整潔，可酌情加1-3分。

參考答案：

一、積累與運用（22分）

1、（2分）略2（8分）略

3、B（2分）

4、C（2分）

5、（4分）熙：同“嬉”開玩笑，固：本來，了：完全，素：向來

6、（2分）略

7、（2分）你空有漂亮的帽子，卻掩蓋不住思想的腐朽、貧乏。

二、閱讀理解

（一）8、（2分）C

（二）9、（4分）（每個1分）（1）彈（2）斷絕（3）再（4）值得

10、（2分）D11、（4分）（1）琴彈奏得好極了，就如同巍峨的泰山（屹立在我的面前）。（2）（2分）認為世上再沒有值得自己為他彈琴的人了。

12、（1分）以為世無足復為鼓琴者

(三）說明文閱讀（8分）

13、邏輯順序上海世博會新加坡展館（2分）

14、舉例子，具體說明環保節能設計是展館一大亮點。（3分）

15、不能。“近”表示展廳的面積是約數，去掉后變為確數，與事實不符，體現說明文語言的準確性。（3分）

（四）課外散文閱讀（14分）

16、父親在一個秋日的清晨叫醒“我”，讓“我”去割棉槐，“我”在割棉槐的過程中明白了父親的愛。（2分）

17、父親和藹的笑容，那輕輕地拍打，那句親切的話語。（父親將毛巾遞給“我”）（3分）

18、既指因寒冷而天空的空曠和單調，又暗示“我”內心的空虛和無聊。（3分）

19、第①句，作用：交代了當時的天氣狀況，襯托“我”內心的空虛和寂寥（冰涼），并與

下文的“暖”作比較，為揭示中心作了鋪墊。

第③句，作用：描寫了當時的天氣狀況，襯托“我”內心的喜悅和溫暖，揭示了中心。（3分）

20、勤快的人生活有了目標、有了收獲，就有了希望和力量。（3分）

三、表達與交流（40分）

21、作文（40分）切入分28分

第四篇：2016學年高三第一學期語文期中練習卷

2016學年高三第一學期語文期中練習卷 姓名__________ 班級__________

一、選擇題（3分*8）

1.劃線詞語的解釋，不正確的一項是（B）

A.我可是當了一輩子安善良民，從來奉公守法 奉公守法：奉行公式，遵守法令 B.約二斤雞蛋 約：大約

C.文化形態 形態：事務的形狀或表現 D.別煩躁，別著急 煩躁：煩悶急躁 2.下列字形全對的一項是（D）

A.錦繡 閑遐 留戀 流連忘返 B.陶冶 樹陰 庇護 粉裝玉砌 C.夙愿 瞻仰 窒息 歷經倉桑 D.草垛 簡陋 蘊藏 霧繚煙繞 3.“以此類推，我所知道的那點只是‘我的北平‘，而我的北平大概等于牛的一毛。”用了什么修辭手法（A）

A.比喻 夸張 B.比喻 引用 C.引用 夸張 D.擬物 夸張 4.選出名詞活用作狀語的一項是（B）

A.小則獲邑，大則得城 B.日削月割，以趨于忘 C.不能容于遠近D.因利乘便，宰割天下 5.下列劃線詞不是名詞活用作動詞的一項是（D）A.唐浮圖慧褒始舍于其址 B.沛公欲王關中

C.以事秦之心禮天下之奇才 C.蓋其又深，則其至又加少矣 6.下列“之”的用法與其他三句不一樣的是（D）A.古人之觀于山川、草木、蟲魚、鳥獸 B.常在于險遠，而人之所罕至焉 C.后世之謬其傳 D.師道之不傳也久矣

7.聯系《六國論》，作者強調“暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地”，意在說明（C）

A.先輩創業艱難，國土逐漸增多 B.先輩創業艱難，后人守業不易 C.仙貝創業艱苦，成就功業有限 D.仙貝創業艱難，后人本應珍惜

8、填入下列橫線處的關聯詞，最恰當的一項是（C）

會鳥是把鳥籠掛在一處，______可讓鳥互相學叫，________互相比賽。

A.又??又?? B.不僅??而且?? C.既??也?? D.既??又?? 二．閱讀理解（56分）

（一）倫敦，巴黎，羅馬與堪司坦丁堡，曾被稱為歐洲的四大“歷史的都城”。我知道一些倫敦的情形；巴黎與羅馬只是到過而已；堪司坦丁堡根本沒有去過。就倫敦，巴黎，羅馬來說，巴黎更近似北平——雖然“近似”兩字要拉扯得很遠——不過，假使讓我“家住巴黎”，我一定會和沒有家一樣的感到寂苦。巴黎，據我看，還太熱鬧。自然，那里也有空曠靜寂的地方，可是又未免太曠；不象北平那樣既復雜又有個邊際，使我能摸著——那長著紅酸棗的老城墻！面向著積水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂的坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里。是的，北平也有熱鬧的地方，但是它和太極拳相似，動中有靜。巴黎有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激；在北平，有溫和的香片茶就夠了。

??

是的，北平是個都城，而能有好多自己產生的花，菜，水果，這就使人更接近了自然。從它里面說，它沒有象倫敦的那些成天冒煙的工廠；從外面說，它緊連著園林，菜圃與農村。采菊東籬下，在這里，確是可以悠然見南山的；大概把“南”字變 個“西”或“北”，也沒有多少了不得的吧。象我這樣一個貧寒的人，或者只有在北平能享受一點清福了。

好，不再說了吧；要落淚了，真想念北平呀！

9.選文第一段，運用了什么手法？突出了北平什么特點，表達了作者什么情感？（3分）

對比，突出“北平既復雜而又有個邊際”的特點，表達了作者對北平發自內心的熱愛與懷念。

10.“像小兒安睡在搖籃里”的“搖籃”是比喻的說法，具體指什么？所指內容在特征方面與“搖籃”有何相似之處？（3分）指“城墻與積水灘之間的一塊石頭”

面向著積水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或蜻蜓，像小兒安睡在搖籃里一樣——安適。

11.“采菊東籬下，在這里，確是可以悠然見南山的”出自_陶淵明_（作者）的__《飲酒（其五）》（詩名），原句是_采菊東籬下，悠然見南山。（4分）

12.從第三段中，找出與“假使讓我‘家住巴黎’，我一定會和沒有家一樣地感到寂苦”對比著寫一個句子。（3分）

象我這樣一個貧寒的人，或者只有在北平能享受一點清福了。

13.文章以“要落淚了。真想念北平呀”收筆，好在哪里？（3分）

點明題意，照應開頭“落淚才足以把內心表達出來”，使文章結構更為嚴謹，把“想北平”的感情推向高潮，戛然而止，耐人尋味。

（二）北京人易于滿足，他們對生活的物質要求不高。有窩頭，就知足了。大腌蘿卜，就不錯。小醬蘿卜，那還有什么說的。臭豆腐滴幾滴香油，可以待姑奶奶。蝦米皮熬白菜，嘿！我認識一個在國子監當過差，伺候過陸潤庫、王(土序)等祭酒的老人，他說：“哪兒也比不了北京。北京的熬白菜也比別處好吃，——五味神在北京”。五味神是什么神？我至今考查不出來。但是北京人的大白菜文化卻是可以理解的。北京人每個人一輩子吃的大白菜摞起來大概有北海白塔那么高。

??

北京的胡同在衰敗，沒落。除了少數“宅門”還在那里挺著，大部分民居的房屋都已經很殘破，有的地基柱礎甚至已經下沉，只有多半截還露在地面上。有些四合院門外還保存已失原形的拴馬樁、上馬石，記錄著失去的榮華。有打不上水來的井眼、磨圓了棱角的石頭棋盤，供人憑吊。西風殘照，衰草離披，滿目荒涼，毫無生氣。

14.這段文字的中心句是哪句？（2分）

北京人易于滿足，他們對生活的物質要求不高。

15．將“臭豆腐滴幾滴香油”改成“臭豆腐淋幾滴香油”可以嗎？為什么（2分）不可以，原句用“淋”生動形象地變現了北京人對生活易于滿足和節儉，如果改成“滴”就不能很好地體現這一點了。16.將“除了少數‘宅門’還在那里挺著”改成“除了少數‘宅門’還在那里留著”可以嗎？為什么?（3分）

不可以。“留”是有意識地保留，“挺”是勉強支撐的意思，從少數“宅門”的勉強支撐，看出北京胡同的衰敗、沒落。

17.先用間接的語言對“哪兒也比不了北京。北京的熬白菜也比別處好吃，——五味神在北京”這句話進行評價。再模仿這句話的語言特點，用一句話對本地區的某一飲食特色菜進行評價。（4分）

不僅反映了北京人易于滿足的性格，而且對北京人唯我獨尊的皇城意識，不想追求心得東西，保守、封閉心態作了淋漓盡致的詮釋，使文章的中心更加鮮明突出。（仿句略）

（三）沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰河北，臣戰河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之；不然，籍何以至此？”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默 然不應。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜。”莊則入為壽。壽畢，曰： “君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”項王曰：“諾。”項莊拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命。”噲 即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛士欲止不內，樊噲側其盾以撞，衛士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為 者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項王曰：“壯士，賜之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其 盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下 皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之。’今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非 常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人。此亡秦之續耳，竊為大王不取也。”項王未有以應，曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。18.指出下列格局中的通假字，并寫出本字（2分）（1）令將軍與臣有郤

＿郤＿通＿隙＿＿（２）交戟之衛士欲止不內

＿內＿通＿納＿＿

１９。宴席的四面席位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。鴻門宴中東向坐的是＿項王＿＿，是最上位，南向坐是＿項伯＿，是第二位；再次是＿范增、劉邦＿，張良則為侍坐，從座位可看出＿雙方力量懸殊與項羽的自高自大＿。（4分）２０．根據上面的第二段文字填空。（4分）

樊噲闖帳后的表情是＿瞋目視項王，頭發上指，目眥盡裂＿＿＿。

他的慷慨陳詞中，先提楚懷王約的意圖是＿＿先發制人，使項羽陷于不義＿＿＿。直接指責項羽的話是＿勞苦而功高如此??此亡秦之續耳＿。收到的效果是＿項王賜酒、賜肉、賜座，化解了一場危機＿＿＿。

２１.劉邦親赴鴻門宴的主要原因是什么？這幾段文字表現了劉邦的什么性格特點？（3分）

在于項羽力量對比相熟的情況下，暫時緩和矛盾，以圖長遠打算。性格：工于心計，善于應變，擅長用人，能言善辯

（四）六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。

嘗讀六國世家，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發憤西向，以攻山西千里之秦，而不免于死亡。常為之深思遠慮，以為必有可以自安之計，蓋未嘗不咎其當時之士慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢也。２２.解釋劃線的文言虛詞的用法。（2分）（１）以五倍之地：憑借，介詞

以攻山西千里之秦：來，連詞（２）而未免于滅亡：卻，表轉折

而見利之淺：表順接

２３.對文中劃線詞解說不正確的一項是（C）（2分）Ａ．“怪”是形容詞的意動用法。Ｂ．“西向”意即“向西”，指抗秦

Ｃ．“千里”作“秦”的定語，意指請喲復原遼闊，實力雄厚。Ｄ．“世家”指司馬遷的《史記》中諸侯的傳記。

２４.對“以為必有可以自安之計”一句翻譯正確的是（B）（2分）Ａ．認為一定可以有自我安定的辦法

Ｂ．認為一定會有能夠用來保全自己的辦法 Ｃ．認為一定有可以使自己安全的辦法 Ｄ．認為一定有辦法使自己的國家保全下來

２５.蘇轍認為六國滅亡的原因是什么？（2分）諸侯及士人不明大勢，見識短淺，策略失誤。２６.蘇洵認為六國滅亡的原因是什么？（2分）

六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。

三、作文（30分）

２７.閱讀下面材料，自擬題目，寫一篇作文。

１９３７年，華沙鐳學研究院舉行羅成店里。鐳的發現者居里夫人被簇擁到主席臺上，接受鮮花與喝彩。忽然，居里夫人急急離開了主席臺，一直走到一位白發蒼蒼的老年婦人身邊，彎下了腰，深情地吻了她的雙頰，隨后推著她坐的輪椅向主席臺走去。她是誰？原來是居里夫人的老師。

要求：

１.根據材料確定文章中心。2.詳略得當地安排材料。3.不少于６００字。

第五篇：六年級《語文》第一學期期末檢測卷

六年級《語文》第一學期期末檢測卷

學校班級姓名考號

一、字詞小屋。（30分）1.我是小小書法家。（6分）

讀拼音，寫句子，請把這句話整齊又美觀地寫在下來！

àiɡuóshì wénmínɡréndeshǒuyàoměidé。（）2.看拼音，寫詞語。（6分）

jìng mìzǔ náowēi xiéjuàn liànshī gōnɡxiānɡjiāo（）（）（）（）（）（）3.把詞語補充完整。（6分）

（）然大悟（）天相接和（）可親 抑（）頓（）為所（）為（）不經心 4.在各句中的兩個錯別字下畫上“___”，并改正在括號中。（4分）(1)有一天，我一如即往地背上馬草走向他的書壇。（）（）(2)魁悟的漁夫拖著被斯破了的網走進來。（）（）

(3)海鷗們輪流飛到老人遺象前的空中，像是前來譫養遺容的親屬。（）（）(4)徽波粼粼的海面上，剎時間灑滿了銀光。（）（）5.近義詞手拉手。（2分）

靜謐—（）勤勉—（）抱怨—（）眷戀—（）6.反義詞對對碰。（2分）

杰出—（）甜蜜—（）慷慨—（）深奧—（）7.讀句子，選出“生”字的正確解釋，把序號填在括號里。（4分）生：A.生疏B.具有生命力的C.生長D.產生，發生

(1)一只小蟲，一只“生”著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。（）(2)一個陌“生”的老婦人坐在對面靜靜地望著我。（）(3)吃沒有食品標志的東西，很容易“生”病。（）(4)春天的田野里一派“生”機盎然的景象。（）

二、能力小亭。（20分）1.語言運用。（2分）

中國航天事業自1956年創建以來，經歷了艱苦創業、配套發展、改革振興和走向世界等幾個重要時期，迄今已具有了相當的規模。請你對我們的航天人員說一兩句話，表達你的情感。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.句子加工廠。（按要求寫句子）（6分）（1）我去上海看世博園。（擴句）

_____________________________________________________________________（2）運動會增加了各班同學之間的友誼。（修改病句）

_____________________________________________________________________

（3）秋天來了，樹葉落下來。（改為擬人句）

_____________________________________________________________________

（4）它們意味深長地對視良久，然后一起歡悅地走回洞穴里去。（用“意味深長”造句）_____________________________________________________________________（5）我們只有一個地球。我們要保護地球。（用關聯詞語連成一句話）

_____________________________________________________________________

（6）我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？（改為陳述句）_____________________________________________________________________ 3.日積月累。（6分）

⑴落紅不是無情物，_________________。⑵我們愛我們的民族，___________________。⑶____________，不能動人。

⑷珍惜自然資源，_____________________。⑸橫眉冷對千夫指，___________________。

⑹請寫出你自己積累的名句：_________________________________________

4.句子排隊。（6分）

（）是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機勃勃的小草？（）每當你出去旅游時，是不是只注意那蒼翠挺拔的參天古木？（）所以，泥土是一切之源，它默默地奉獻著自己。

（）但是如果沒有泥土，哪來的花草樹木，哪來的人類呢？（）你也許不會注意它，因為它是那么平凡，那么沒有吸引力。（）你注意過那藏著植物根基的泥土嗎？

三、閱讀小島。（20分）

（一）最后一頭戰象

日落西山，天色蒼茫，在一片唏噓聲中，嗄羧開始上路。

我和波農丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看個究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮時，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。探后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，歐——歐——發出震耳欲聾的吼叫。這時，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。

“我想起來了，二十六年前，我們就是在這里把嗄羧抬上岸的。”波農丁說。原來嘎羧是要回到當年曾經浴血搏殺的戰場！

1.聯系上下文，解釋詞語。（1分）

震耳欲聾：______________________________________________________ 2.文中的“久久凝望”、“親了又親”，表現了戰象怎樣的情感？（3分）

____________________________________________________________________________________________________3.此時此刻，嘎羧在你眼里，還僅僅是一頭戰象嗎？它是什么？（3分）

4.是什么力量使嘎羧執著地選擇這樣的歸宿？你從中體會到了什么？（3分）

（二）在感恩中成長

四、習作樂園。（30分）

人生總避免不了困難和挫折，回憶一下這學期的生活，請選擇一次你成功的 經歷，寫出來與大家一起分享。

習作要求：①題目自擬；②內容具體，感情真實；③字數在500字左右。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩； 白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍 天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的世界，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

從嬰兒的呱呱墜地到哺育他長大成人，父母花去了多少的心血與汗水，編織 了多少個日日夜夜；從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱。

感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在 會上看見自己的小學老師時，用一束鮮花表達她的感激之情。自古以來的偉人無 不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。

感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口、衣來伸手。似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私 自利，忘記了曾經父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學會去感激別人是自己的 一份良心，一份孝心，只有如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。

懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待朋友，你將會發現自己是 多么快樂。

學會感恩，因為____________________________________________________

_____________________________________________________________________

1.聯系上下文，解釋詞語。（2分）

真諦：________________________________________________________________ 嘔心瀝血：___________________________________________________________

2.文中主要寫了我們應該對誰的感恩？為什么要對他們感恩？（2分）

3.理解文章內容，給文章補充一個結尾。（3分）4.請你對父母、老師各一句感恩的話。（3分）

參考答案：

一、1.愛國是文明人的首要美德。2.靜謐 阻撓 威脅 眷戀 施工 香蕉 3.恍 水 藹 揚 挫 欲 漫

4.（1）即 既 壇 攤（2）悟 梧 斯 撕（3）象 像 譫 瞻（4）徽 微 剎 霎 5.示例：安靜 勤奮 埋怨 依戀 6.示例：平庸 苦澀 吝嗇 膚淺 7.(1)C(2)A(3)D(4)B

二、1.示例：航天人員，你們不畏艱苦，在航空科學領域勇攀高峰。無私奉獻，我要學習你們的精神，刻苦學習，不斷進取。

2.(1)示例：我懷著激動的心情去上海看仰慕已久的世博園。(2)運動會增進了各班同學之間的友誼。(3)示例：秋天來了，樹葉在空中翩翩起舞。

(4)示例：他的心中久久回蕩著老師那意味深長的話語。(5)因為我們只有一個地球，所以我們要保護它。

(6)我站立之處成了看雨的好地方，誰也不能說這不是天地給我的恩澤。3.(1)化作春泥更護花(2)這是我們自信心的泉源(3)不精不誠(4)共營生命綠色(5)俯首甘為孺子牛(6)示例：精誠所加，金石為開。4.216543

三、（一）1.耳朵都快震聾了，形容聲音很大。

2.表現了戰象對戰斗過的地方的留戀，同時也是對救它的人們的感謝，更是對死 去的戰象們的深深的懷念。

3.不僅僅是一頭戰象，它是一位英雄，一位重情義的朋友，一個令人敬佩的戰士。4.生死與共的戰友情誼，體會到嘎羧是一位重情義的戰象，它是真正的英雄。

（二）1.真實的意義或道理。形容費盡心思。

2.示例：魚兒在遼闊的大海中遨游，舞動著一段優美的舞蹈，那是魚兒對養育它 的大海的感恩。

3.對父母、對老師的感恩。父母花費了心血與汗水，撫養我們長大。老師為我們 嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱。

4.示例：這會使世界更美好，使生活更充實。朋友，讓我們都擁有一顆感恩的心??

5.示例：對父母說：“爸爸媽媽您們辛苦了，您們不僅給我洗衣做飯，還輔導 我們做功課，即要上班，還要在家做家務，我從心底感謝您們，我愛您們！” 對老師說：“老師您真偉大，就像一支蠟燭，點燃了自己，照亮了別人。為了我 們的學習，您費盡了心思，為我們默默付出。啊，老師，感謝您，我愛您！“

四、習作思路導航：選擇材料時，應抓住時間“這學期”來選，還應注意所選的 是“成功的經歷”。寫作的內容必須是自己親身經歷的，要有真情實感。寫作時，敘事要有條理，要表明事情的前因后果，讓讀者讀起來回味無窮，開頭應有文采，結尾和開頭呼應。敘事中，要表達對生活的感悟，深化文章的中心。例文：

我成功的經歷

我成功的經歷有許多，其中一次讓我至今難忘。

前幾天，我突然心血來潮想學煎蛋，于是，就對媽媽說“媽媽，今天中午可

不可以教我煎蛋？”媽媽驚奇地問：“你怎么想要學煎蛋了呀！”“媽媽，我都已經這么大了，如果你不教我，那更待何時呀？”媽媽笑著說：“好吧！那你先去拿幾個雞蛋來。”我拿了3個雞蛋，洗干凈，然后要把蛋殼打破。剛開始，我沒有用力，蛋殼似乎是鋼鐵鑄的，紋絲不動。媽媽見了說：“力大一點。”這回我用力一敲，結果把蛋殼裂縫處敲了個粉碎，碎殼和蛋清蛋黃一起流入了碗里。這下可把我嚇呆了，我用手指小心翼翼地把蛋殼從蛋液里挑出來，真有點像雞蛋里挑骨頭呀！我費了九牛二虎之力，才把蛋殼挑了出來。接下來，我又拿了一個蛋，這回我吸取了上次的教訓，終于把蛋打好了。我拿了筷子，學著媽媽的樣子把蛋攪均勻。誰知道，用力過猛，蛋清濺得滿桌都是，我也成了個“花臉貓”，本來我不想學了，但是我想起了“知難而進”這個詞，于是我繼續學。我聽從媽 媽的吩咐先放油，然后倒蛋，看著那黃澄澄的蛋，真想一口把它吞進肚子里去。接著，我照媽媽說的用鏟子上下翻了翻，不一會兒，一盤清香撲鼻的煎蛋就做好 了。我吃著自己煎的蛋，覺得格外好吃，也許這就是勞動與不勞動的區別吧！這次成功的經歷讓我明白了一個道理：做事不要半途而廢，用自己的勞動換 來的果實總比不勞動而獲的好呀！