第一篇：大學生戀愛與自由

大學生戀愛自由與責任

摘要：

大學生戀愛的現象早已普遍，甚至有點泛濫，但是大學生戀愛的成功率卻極低，這值得我們每一個大學生深思。導致這一現象主要是沒有理解大學生戀愛自由與責任這個概念，本文主要對大學生戀愛自由與責任做出分析。

關鍵詞：大學生戀愛自由責任

隨著信息化社會的到來，人們對信息的獲取更為簡單、方便、快捷，這明顯加快了人們的生活節奏，各種思想觀念涌現在我們的眼前，如今的大學生戀愛早已成為非常常見的事情了，在一所大學里如果看不到情侶的身影甚至都會感覺有點不正常，很多人都認為大學生都是成年人了享有自由戀愛的權利，加之大學時間充足，如果不談一場戀愛的話似乎有的人會覺得少了一點什么。可是并非每一個大學生對戀愛都有一個清晰的了解，大學生談戀愛是一件非常簡單的事情，完全沒有社會中談婚論嫁的那些苛刻的條件，可是想在大學里談好戀愛也不是一件簡單的事情，我們應該充分的了解它，正所謂知己知彼才能百戰不殆，我認為大學里談戀愛最主要的就倆點：

一、大學生應該懂得自由戀愛；

二、大學生應該知道自己在大學里的責任包括大學生戀愛的責任。

大學生戀愛自由

“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”，許多人對這句話是耳熟能詳甚至奉為座右銘，是的，人們向往自由從古至今也都一直在追求自由，戀愛同樣如此。或許說到這里就會不明白了，心想大學里戀愛本來就很自由啊，時間很充足，無拘無束。但是這僅僅是一個非常片面的觀點。

第一、大學里的自由戀愛要明白的就是大學生可以自由戀愛，每個人都有自由戀愛的權利，婚姻法也規定了公民享有婚姻自由的權利。是的，很多大學生都可以理解這一層次的意思，所以大學里的情侶有一個班級的，有不是一個班級但是是一個學院的,也有一些是在學院的不同學院的還有一些異地戀不在一起的，現在大學生的戀愛早已不受時間、地域的任何限制了。

第二、什么事情都是有個限度的，大學里的戀愛同樣如此，大學里的每一個大學生的確都享有自由戀愛的權利，但是我們應該清楚我們的戀愛是自由而絕對不是隨意的，自由和隨意永遠不可以畫上等號。大學里的自由戀愛不是你想和誰談戀愛就和誰談戀愛，想談幾個就談幾個，我們提倡的是自由戀愛但絕對不是隨意戀愛。本身就是大學生的我們經常就能看到大學里的情侶甜蜜的身影，可能有的人就會羨慕了，很多人也就有想法了并且他們付出行動了，很快許多大學生就戀愛了，可是大學里面分分合合談了吹吹了再談早已是司空見慣的事情了，或許有的人會很同情那些失戀的人因為在他們眼里失戀是一件非常痛苦的事情，可是對于有的人來說失戀就只是上一場戀愛的解脫和下一場戀愛的開始，根本算不了什么。大學里也總有一些人有所依仗一次又一次的戀愛，他們認為有著自命不凡的外表或者富裕的家境就可以揮霍他們的自由戀愛，他們充分的理解著戀愛自由，走著戀愛、分手、戀愛這種獨特的方式。甚至對于他們來說談戀愛就像是交了一個普通的異性朋友而已，而別人眼里痛不欲生的失戀在他們的眼里就是家常便飯，這樣的“戀愛自由”是絕對不可取的，這也是及其沒有感情流露的行為i，因為總有一些感情很專一的大學生禁不起這些玩世不恭的花花公子的玩弄當然也有一些很隨便的女大學生，這樣不顧別人感受的行為是不對的。還有一些人的行為甚至是非常可恥的，他們在學校里面談戀愛了在學校外面還有異地戀，這樣的行為都沒有一點的道德意識，這樣危險的事情不是大學生可以玩得起的，這樣玩弄感情用情不專的行為我們更應該堅決抵制。

第三、大學里真正的戀愛自由是意味著給雙方自由，而不是整天黏在一起或者一天到晚保持著聯系，我們在學校會經常看到許多情侶出雙入對在各種場合下，吃飯、上課、自習、娛樂都要在一起，似乎看上去很甜蜜，但是這只是一個假象也就只能維持一小段時間。因為我們每一個人都是這個社會的一份子，都要自己的生活、學習、工作，大學生亦如此，每個人每天都有自己的事情要做，即使是夫妻也不會整天待在一起也不會總是保持著聯系。所以是談戀愛也是需要獨立的，依賴性不要太強了，不要把對方看的太緊，應該留個對方充足的時間讓他做他自己想做的事情。戀愛里女生更要學會獨立，自己應該學會承受孤獨寂寞，尤其是異地戀的情侶如果沒有獨自一個人忍受孤獨的能力那么會很難維持良好的關系，因為每個人都有他自己要做的事情，不會每天無所事情在那里陪著你或者等著你的電話或信息。不要錯誤的認為對方陪你的時間越長就是越在乎你，這種想法太單純，或許是他無所事事習慣于清閑才會整天陪著你，任何一個有理想懂得生活知道安排的人都是不會讓自己清閑下來的，自由不僅僅是給對方留有充足的時間更主要的是從心底里學會理解對方給他自由，自由除了戀愛中的倆個人還要顧及周圍人的感受，不要干擾了周圍人的正常生活。大學里的戀愛一定要把握好自由這個度，不要只顧一時甜蜜那是目光短淺的人的觀點，并不能維持多久的戀情，即使現在沒有經常聯系又能怎么樣，“兩情若是長久時又豈在朝朝暮暮”這個道理難道不懂嗎？異地戀的人更應該知道的，要懂得身分兩地心系一線這個道理就行了。

大學生戀愛責任

大學里的戀愛很甜蜜很溫馨，可是為什么大學里的情侶最終可以成為夫妻的卻又少之又少呢？為什么那么多人選擇在大學里戀愛可是又為什么有更多的人不看好大學生戀愛，認為大學生戀愛太單純了沒有結果甚至有點人會說大學生談戀愛就是兩個寂寞的人用來打發時間和玩一些成人的游戲而已，我覺得大學生戀愛還不能忽視的一個重要因素就是大學生戀愛的責任。

什么是大學生戀愛的責任，大多數女生可能有的人會說責任就是我想他的時候他會陪著我、我想要的東西他會買給我、我做不了或者不想做的事情他會幫我搞定，或許這樣的觀點很多男生會表示認可。于是大學里的情侶們開始經常一起逛街、一起看電影、一起煲電話粥，男生的嘴里不時的喊著“愛你、想你”的甜言蜜語，大談闊談想象中倆人的未來，而許多女生卻都十分喜歡沉浸在這種自認為浪漫甜蜜的對話中。我們也可以經常看到情侶們在教室里打情罵俏，圖書館也成為他們卿卿我我的最佳地點，校園里的湖畔旁、小樹林間從來就不會缺乏他們的身影，或擁抱或親密。這樣的行為早已見怪不怪的了，偶爾做這樣一些事情可能還算有點小情調但是如果忘記了我們的責任一味追求這樣的感覺是絕對不可取的，這樣的行為絕對不是大學生戀愛的責任，我們不可以隨意揮霍我們的青春，要明確我們的責任，不要等到以后再后悔。

真正的大學戀愛我覺得應該是舍身處地的為對方的將來考慮，；倆個人一起好好學習，相互促進。責任是一個很嚴肅的話題，說到責任就必須談到未來，大學里大學生的責任是什么？毫無疑問是學習，那么大學生戀愛最主要的責任是什么？我覺得就是相互促進學業，倆個人應該有屬于自己的目標，并一起努力為實現自己的目標奮斗不止。不要說累不能堅持，世界上已經沒有任何一件事情比在教室、圖書館安安靜靜學習更輕松的事情了，我們要知道還有許多有理想有志向的人沒有我們這樣優越的學習環境，不要偷懶，不要讓自己的惰性蒙蔽了我們的明亮的雙眼麻痹了我們原本理智的神經；不要說無聊、枯燥無味，學習自古以來都是苦中尋樂，“書山有路勤為徑學海無涯苦作舟”兒時朗朗上口的至理名言我們是不可以輕易忘記的。大學生戀愛有著許多的責任，我們需要為自己的將來，為自己的愛人家人還有自己的下一代負責，這些都是我們需要考慮的，不要說想的太大會很累，這些都是一個成熟的大學生必知的事情，不要連自己的責任都不知道盲目的跟風、與人攀比學著談戀愛，否則當你面對現實的時候你會覺得什么都是那么殘酷，其實這些只是你本可以想象而你沒有意識到而已罷了，所以會有那么多的人會說現實很殘酷，那是因為你的意識不夠，不知道自己的責任是什么努力程度不夠反而享受的太多所致，或者對于某些人來說沒有明確自己的責任所在而導致的就是咎由自取。

大學里的戀愛需要理智，尤其是女生不要一味沉浸在追求想象中的浪漫中，即使浪漫對于女生來說是一種需求或者享受，但是我們要知道天下沒有免費的午餐，每一次浪漫都必須是要付出資本或者代價的，誰都不可以拿自己的或者別人的青春賭明天，因為誰都輸不起。大學里的戀愛我們真的需要明確身上的責任，首先，我們應該把雙方的學業放在第一位，因為這是我們將來的基礎，大學是用來學習的絕對不是用來享受的，千萬不要浪費了學習的時間來排解寂寞，這樣是不理智的。然后我們可以設定各自的目標，學習上的壓力可以相互傾訴，學習上的動力可以相互尋找，一起努力決不放棄。還有就是我們要一起培養我們的人生觀，要有一個積極的生活態度，形成一個良好的生活習慣，擁有一個身心健康的愛人，男生不要學抽煙、酗酒、賭博、沉溺于游戲，這些都是極不負責的表現，無論是對誰。女生要學會情感上的獨立，懂得照顧自己照顧別人，學會理解體貼男生，早睡早起形成健康的作息習慣，多看點書女人還是有內涵點的好，不可以太隨意了。或許有人不解為什么要這么做，很簡單任何一個不以結婚為目的是戀愛都是耍流氓，既然是要和你過一輩子的妻子或者丈夫你可以看到他沾染那些不良習慣嗎？不是說過于追求完美或者要求太多，而是一個缺點有時候可以完全毀掉一個人的未來，只要愿意改變下定決心這些根本不算什么。這些都是我們的責任一點也沒有夸張。大學生戀愛的責任還是很多的餓，不要只顧一時的享受，要學會腳踏實地的一起為以后奮斗，還有一點就是一心一意只愛一個人，找一個自己愛的愛自己的人一起為以后努力的戀愛才是真正的負責任、真正的大學生戀愛。

大學里的戀愛充滿了誘惑，可以是兩個人的動力也可能會成為阻力就看我們怎么對待了，要談就談一次一輩子的的戀愛，所以我們應該正確認識大學戀愛，每個人都要全面了解大學生戀愛的自由與責任，明確我們的責任，懂得給自己給對方自由，學會一起為以后多考慮一點好好努力，這樣我們的戀愛才是可取的、是有結果的！

第二篇：大學生戀愛與性健康

《大學生戀愛與性健康》課程

章節測驗參考答案

目錄

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.異性交往中的法則.................................2 性文化概論...........................................3 性生理與性心理發展..............................4 我們的身體 我們自己............................6 親密中的安全與安全的性愛....................7 性的深度分析........................................8 健康的性標準........................................9 大學時期 you can do, you can’t do..........9 深度認識艾滋病...................................10 HIV感染高危人群防艾....................12 與HIV感染者“共生”.......................12

1.異性交往中的法則

【多選題】如何對激情中的男友說“NO”是女生必須掌握的技術，預先干預就是方法之一，以下預先干預措施正確的是：（）。A、把控愛情的發展速度 B、設置身體的底線

C、提醒自己降低愛情的價值 D、樹立清晰的價值觀

我的答案：ABCD得分： 100.0分

【單選題】在親密關系中，你還沒有準備好要與對方分享你的身體時，可以做出的預先干預不包括（）。A、著裝避免過分暴露 B、晚上十點以前和他說拜拜 C、在寢室單獨相處

D、嚴肅的提醒他要對結果負責； 我的答案：C得分： 50.0分

【判斷題】拒絕相愛的人對你身體的接觸，需要一個溫暖且堅定的心，并掌握一定的溝通技巧。（）

我的答案：√得分： 50.0分

【多選題】下列哪些措施能幫助大學的男生女生控制性沖動？（）。A、積極參加健康的文體活動 B、生活要有規律性 C、保持和異性的正常交往

D、學習正確的青春期性生理和性心理知識 我的答案：ABCD得分： 50.0分

【判斷題】在親密關系中發生性對男女生在心身方面產生的影響是一樣的。（）我的答案：×得分： 50.0分

2.性文化概論

【多選題】中國古代文化注重天道、王權，以下選項屬于中國古代文化特征的是：（）

? ? A、把簡單推向復雜 ? ? B、講究細致的行為準則 ? ? C、把復雜歸于簡單 ?

? D、包容性、不確定性大 我的答案：AD得分： 50.0分

【判斷題】

西方人的思維方式是習慣把簡單導向復雜，不? 講細致的行為準則，只講要求。（）? 我的答案：×得分： 50.0分 ?

?

【單選題】“櫻桃小口、燕語呢喃、弱柳扶風”是形容（）女性的常用詞匯。

? A、唐代 ? B、西周 ? C、宋代 ? D、元代

我的答案：C得分： 50.0分

【判斷題】漢代壓抑性，提出“存天理，滅人欲”的口號，性的禁錮主義愈演愈烈。（）我的答案：×得分： 50.0分

【多選題】以下選項中屬于生殖崇拜的是：（）。A、婚床上撒花生 B、門前種石榴

C、古代流傳的“百子圖” D、“麒麟送子”的說法 我的答案：ABCD得分： 100.0分

【多選題】50-80年代中期，中國性文化發展表現在：（）。

A、各種書籍、影視畏“性”如虎

B、服飾顏色主要是黑、白、灰、軍綠、蘭 C、關于“婚外戀”、“性生活”等一類詞出現

D、不允許穿“奇裝異服”，只穿中山服，長裙

我的答案：ABD得分： 50.0分

【判斷題】東西方在古代性文化發展中差異不大。（）

我的答案：√得分： 50.0分

3.性生理與性心理發展

?

【多選題】青春期男女的第二性征是指：（）。? ? A、女性月經初潮 ?

? B、女性乳房隆起 ? C、男性遺精 ? D、生殖器官的發育

我的答案：ABC得分： 50.0分

【判斷題】按照生物遺傳規律，男女身體差別是由于性染色體不同形成的結果。（）我的答案：√得分： 50.0分

? 【多選題】第三性征主要指男女的社會性別，? 主要受（）影響。

? ? A、父母教養方式 ?

? B、性別刻板文化 ? C、基因遺傳 ? D、社會不同要求

我的答案：ABD得分： 50.0分 ?

?

【判斷題】性度包含男女的第一與第二性征，? 但更多指第三性征。（）?

我的答案：√得分： 50.0分

【多選題】以下選項屬于金塞的主要貢獻的是：（）。

? A、《人類男性性行為》

B、《人類女性性行為》 C、性向發展理論 D、性向軸

? 我的答案：ABCD得分： 50.0分 ?

?

【判斷題】性向是人的行為與性別預先適合性，? 分性別角色與性角色，這里是指心理成分。（）我的答案：×得分： 50.0分

【單選題】弗洛伊德認為的俄狄浦斯情結期指的年齡階段是（）。

A、0-1歲 B、2-4歲

C、4-6歲 D、6-14歲

我的答案：C得分： 50.0分

【多選題】弗洛伊德認為個體性心理發展經歷了以下幾個階段：（）。

? A、口欲期 ? B、肛門期 ? C、潛伏期

?

D、生殖期

我的答案：ABCD得分： 50.0分

【多選題】兩性心理發展動力理論包含的四個基本概念是：（）。A、圖式 B、同化 C、順應

D、平衡

我的答案：ABCD得分： 50.0分

【判斷題】皮亞杰的兩性發展動力理論表達的是人的社會心理發展的過程，與弗洛伊德的理論相互沖突。（）我的答案：×得分： 50.0分

【單選題】如果早年父母把女孩當男孩養，給男孩梳小辮，穿裙子，可能會造成孩子心理性別混亂，說明早年養育有一種（）。

A、刻板效應 B、暈輪效應 C、異性效應 D、期望效應

我的答案：A得分： 50.0分

【判斷題】異物癖通常是自慰中固定的興奮造成的心理印刻作用所致，不是一種病，不必大驚小怪。（）我的答案：√得分： 50.0分

【單選題】大學階段性心理的矛盾性表現不包含（）。

? A、生理成熟與心理不適的矛盾 ? B、傳統性觀念與開放性觀念的矛盾 ? C、男女兩性性心理的矛盾 ? D、生理需要與社會規范的矛盾 我的答案：C得分： 50.0分

【判斷題】調查顯示，在大學階段的兩性交往中，完全沒有性親密經驗的同學，與有一定性親密經驗的同學相比，對性沖動的自我克制能力稍強一些。（）我的答案：×得分： 50.0分

【單選題】

女性與男性心理特點具有明顯差異性，通常情況下，女性心理特點不包括（）。

? A、被關心 ? B、被依賴 ? C、被了解 ? D、被尊重

我的答案：B得分： 50.0分

【判斷題】

男女生性心理特點具有差異，通常女生可能把是否有人追我與自我價值聯系起來，男生把是否有女朋友看成是個人能力與人際成功的標準。（）

我的答案：√得分： 50.0分

【判斷題】

一個人能否建立平等的戀愛關系，是否可以維持長久的親密關系是衡量性心理健康的重要標志。（）

我的答案：√得分： 50.0分 【判斷題】

大學生在不確定自己未來會怎么樣的時候，最好不要把親密關系發展到性的程度。（）我的答案：√得分： 50.0分

4.我們的身體 我們自己

【單選題】李子勛老師在關于“自我”的講解中提到脂肪時所持的觀點不包括（）。

? ? ?

A、脂肪是生命中最具靈性的組織

B、構成大腦、神經系統、酶系統主要是脂肪 C、人的面容耐不耐看取決于脂肪對我們的塑形

D、追求塑形就是想盡一切辦法減少脂肪 我的答案：D得分： 50.0分

【判斷題】一般珍愛自己身體的人，在親密接觸中就會有節制，不隨意讓相愛的對方去侵犯它。

我的答案：√得分： 50.0分

【單選題】兩性親密等級劃分不包括（）。?

? ? ? ? A、一般的親密 B、親密關系 C、高級親密 D、低級親密

我的答案：D得分： 50.0分

【判斷題】兩性親密等級的判斷可以通過身體的開放度來標記。（）我的答案：√得分： 50.0分 5.親密中的安全與安全的性愛

1【單選題】關于自性簡單來說就是對自己身體的撫慰，下列關于自性的說法不正確的是（）。

? A、自性是懂得如何關愛和取悅自己 ? ? B、“泡腳”都是自我關懷和悅納的方法 ? ? C、老年期沒有自我取悅的快感 ? ? D、人一生的頭15-20年都是自我性欲 ?

我的答案：C得分： 50.0分 【判斷題】

在個體性發展的過程中，你首先要處理好與自己的關系，然后才能處理好與他人、社會的關系。（）

我的答案：√得分： 50.0分

1【多選題】從生命科學立場來看安全的性愛，我們主要關注：（）。

? A、身體的可容納性 ? B、性病發生 ? C、心理的可容納性 ? D、違愿懷孕

我的答案：AC得分： 50.0分

2【判斷題】兩性關系中平等是最重要的，與人格不全，性格怪異，或者具有攻擊暴力傾向的男子發展性是不安全的。（）我的答案：√得分： 50.0分

1【單選題】大學生中需要一種有效的生活態度，有效意味著我們要跟生活定一個重要等級，以下最重要的是：（）。

A、建立良好人際關系能力 B、體驗一段美好的愛情 C、大學學習與發展職業能力 D、建立親密關系

我的答案：C得分： 50.0分

2【判斷題】自體性愛也不完全是對身體皮膚的撫摸，在很大程度上是一種對自己的精神戀情。（）

我的答案：√得分： 50.0分

6.性的深度分析

一種叫做（）的神經遞質。

? ? ? ?

C、性道德標準

我的答案：ABD得分： 50.0分

2【判斷題】社會調查顯示，大學生戀情最終發展為婚姻的成功率非常低，主要原因是這一階段男生心性還不穩定，未來變數大。（）1【單選題】出現性快感時，我們的大腦會分泌? D、性心理的動蕩性 A、乙酰膽堿

B、多巴胺

C、去甲腎上腺素 ? D、腎上腺素

我的答案：B得分： 50.0分

2【判斷題】多巴胺是大腦分泌的一種神經遞質，分泌量的多少，直接影響性快感的強弱。（）我的答案：√得分： 50.0分

1【多選題】心理學的性壓抑理論認為：（）。

? A、性欲望是一種生命能量

? B、當性欲望被壓抑時，會尋找替代出口 ? C、所有性壓抑都是好的

? D、社會人對金錢、權力的追求實質上是性欲望得不到滿足的替代形式 我的答案：ABD得分： 100.0分

1【多選題】在社會心理層面，青年的性困惑主要表現在哪些方面？()? A、男女性心理的差異性 ? B、性心理的壓抑性

我的答案：√得分： 50.0分

7.健康的性標準

1【單選題】違愿是指違背自己的意愿而發生性關系，下列表述不屬于違愿的是（）。

? A、兩個相愛的人為發展婚姻關系而發生情愛 ? B、因為感激而發生情愛

? C、性知識匱乏情況下而發生情愛 ? D、為了獲得利益而發生情愛 我的答案：A得分： 50.0分

2【判斷題】因為害怕或者被控制而發生的情愛關系是一種如愿的行為。（）我的答案：×得分： 50.0分

1【單選題】我們需要建立什么樣性道德是情愛雙方都要思考的問題，那么我們應遵循的一般?的道德標準不包括（）。

?? A、只有獲得沒有給予 ?? B、言行一致 ?? C、己所不欲勿施于人 ? D、潔身自好

我的答案：A得分： 50.0分

2【判斷題】性道德是社會道德的一個重要的組成部分，具有控制功能和調節功能。（）我的答案：√得分： 5.0分

8.大學時期 you can do, you can’t do

1【判斷題】東西方的情愛觀有很大差別，西方更多的強調責任，而東方注重身體的權利。（）我的答案：×得分： 50.0分

2【判斷題】美好的愛情可以讓人高尚，不好的愛情可以讓人的靈魂沉淪，愛情對人格的成熟有重要影響。（）我的答案：√得分： 50.0分

1【單選題】李子勛老師忠告女生們：在戀愛中，我們最好避免喜歡上一些性格怪異的男性，喜歡上這樣的人，會使兩性交往出現問題的機率增大。這種人不包括（）。

A、酗酒、有暴力色彩的人

B、意志軟弱、沒有主見的人 C、性格稍有孤僻的人 D、有家族精神病史的人 我的答案：C得分： 50.0分

2【判斷題】人們常說“牌品如人品”，同樣對待愛情的態度是考量人品的重要尺度，我們可以從愛情的方式中去讀懂一個人。（）我的答案：√得分： 50.0分

9.深度認識艾滋病

?

1【單選題】感染HIV后一般會經歷的()個階段。

? A、2 ? B、3 ? C、4 ?

? D、5

我的答案：C得分： 50.0分

? 2【判斷題】HIV急性感染期的癥狀可能非常輕微。()

? 我的答案：√得分： 50.0分

1【多選題】我們學習防艾課程的目的是()。

? ? A、了解艾滋病是什么病及其被稱為不治之癥的原因

? B、掌握HIV感染與艾滋病的區別 ? C、了解艾滋病防治策略（重點是中國）? D、掌握HIV自愿咨詢檢測（VCT）的具體操? 作方法

? 我的答案：ABC得分： 50.0分 ?

2【多選題】通過防艾專題內容的學習，大學生? 防艾的正確態度是()。

? A、遠離HIV感染者 ? B、防艾不恐艾 ? C、目前大學生對艾滋病最有效的預防手段是? 始終堅持安全性行為

? ?

D、歧視性少數、歧視HIV感染者/艾滋病患者? 是防艾困難的核心

我的答案：BCD得分： 50.0分

1【多選題】HIV造成人體免疫系統的崩潰，表現在()。

A、HIV進入人體后約5天左右產生病毒血癥，導致急性感染

B、慢性感染表現為CD4+ T淋巴細胞數量持續緩慢減少

C、進入AIDS期后，CD4+ T淋巴細胞再次迅速減少，整個免疫系統崩潰 D、CD4+T淋巴細胞的損傷除了數量上的減少，還表現功能異常

我的答案：ABCD得分： 50.0分

2【多選題】HIV對外界的抵抗力較弱，表現在()。

? A、56℃30分即被殺滅

? B、15%以上酒精能殺滅病毒 ? C、0.2%次氯酸鈉能滅活HIV ?

D、對0.1%福爾馬林，紫外線和r射線不敏感

我的答案：ACD得分： 50.0分

1【多選題】HIV傳播途徑包括()。

A、性交

? B、輸血、通過共用針具進行靜脈注射吸毒 ? C、HIV陽性產婦分娩時感染胎兒

?

D、接吻 我的答案：ABC得分： 50.0分

2【判斷題】艾滋病患者的傳染性最強。()我的答案：√得分： 50.0分

1【判斷題】有些HIV感染者并不清楚自己的感染狀態，是傳染源控制難點之一。()我的答案：√得分： 100.0分

1【判斷題】性活躍人群堅持安全性行為的意志薄弱，是HIV性接觸傳播不可避免的問題。()我的答案：√得分： 100.0分 10艾滋病的防治

1【單選題】2013年世界衛生組織建議艾滋病治療起始時間應提早到患者CD4細胞計數少于()個/立方毫米的時候。

A、350 B、400 C、450 D、500

我的答案：D得分： 100.0分

1【單選題】2015年12月1日是第()個“世界艾滋病日”，今年活動主題仍為“行動起來，向’零’艾滋邁進”。

A、25 B、26 C、27

? D、28

? 我的答案：D得分： 100.0分

?

1【判斷題】由于抗病毒治療降低了HIV感染? 者體內病毒水平，其傳染性會顯著減小甚至無傳染性。()

?

我的答案：×得分： 50.0分

2【判斷題】HIV感染者較早開始抗病毒治療，可以大大減少機會感染發生，使感染者壽命更長。()

我的答案：√得分： 50.0分

1【多選題】積極預防艾滋病應該做到()。

? ? A、防止與艾滋病病人發生不安全性接觸 ? ? B、禁止濫用注射藥物 ?

? C、不共用牙刷、剃胡刀或其他可能被血液污? 染的物品

? D、醫療衛生部門要加強血液制品的管理 我的答案：ABCD得分： 50.0分 ?

2【多選題】從控制傳染源的角度做到積極預防? 艾滋病包括()。

? ? A、大力開展HIV自愿咨詢檢測 ?

? B、早發現早治療

? C、控制病毒載量減低傳染性 ? D、大力開展不歧視、不恐艾教育 ? 我的答案：ABCD得分： 50.0分 ?

1【多選題】目前高校開展的防艾教育的難點包? 括()。

?

A、學生入學前接受的性教育水平參差不齊 B、防艾教育需要和性教育結合起來進行 C、艾滋病知識講授是防艾教育的基礎但不是

難點

D、堅持安全性行為涉及到性價值觀，是防艾教育的難點

我的答案：ABCD得分： 50.0分 2【多選題】

目前高校開展的防艾教育形式包括()。

A、新生入學教育中開展艾滋病宣傳教育 B、預防艾滋病健康教育課程 C、同伴教育

D、傳染病醫院愛心家園探訪 我的答案：ABCD得分： 50.0分

1【多選題】安全性行為ABCD法則是指()。A、禁欲 B、忠誠

C、安全套 D、討論

我的答案：ABCD得分： 50.0分

2【多選題】遠離毒品的注意事項包括()。

A、拒絕共用靜脈注射器 B、不接受娛樂場所“問題”香煙 C、不接受娛樂場所“問題”飲料

D、不接受娛樂場所“問題”糖果

我的答案：ABCD得分： 50.0分

1【多選題】關于HIV自愿咨詢檢測（VCT），表述正確的是（）。

?

A、憑身份證實名登記 ? B、包括檢測前后咨詢、支持性咨詢、特殊需求咨詢

? C、詢問前來檢測的具體原因

?

D、保密、方便和規范的HIV抗體檢測服務（基層主要是做HIV抗體初篩試驗）我的答案：BD得分： 50.0分 2【多選題】VCT檢測時間包括()。

? A、暴露前 ? B、暴露后6周 ? C、暴露后3個月 ?

D、治療中按醫囑

我的答案：ABCD得分： 50.0分

10.HIV感染高危人群防艾

1【多選題】男男性行為容易感染HIV的原因包括()。

?

? A、每次肛交傳播HIV的概率幾乎是陰道性交的18倍

? ? B、男男性行為的多性伴侶現象很多 ?

? C、主動肛交和被動肛交都有的情況大大增加? 了男男性行為人群傳播HIV的概率

? D、男男性行為人群中多個HIV變異毒株是異性間傳播者的2倍

我的答案：ABCD得分： 50.0分

2【判斷題】目前中國HIV感染者/艾滋病患者中幾乎都是同性戀。()我的答案：×得分： 50.0分

1【判斷題】取消同性戀的獻血資格會對中國防艾工作起到非常好的作用。

我的答案：×得分： 100.0分

11.與HIV感染者“共生”

1【多選題】以下說法正確的是()。

A、HIV在離體的情況下，抵抗力很弱，很快就失去活性和感染力

B、日常生活一般交往不會傳播艾滋病 C、近距離呼吸不會傳播艾滋病 D、喝同一杯水不會傳播艾滋病 我的答案：ABCD得分： 50.0分

2【判斷題】和HIV感染者/艾滋病患者共用馬桶圈、臥具、浴池等不會被傳染艾滋病。()我的答案：√得分： 50.0分

1【判斷題】HIV感染者/艾滋病患者必須選擇遠離人群的生活方式。()我的答案：×得分： 50.0分 2【判斷題】

HIV感染者/艾滋病患者有義務嚴格遵守執行安全性行為原則，必須使用安全套。()我的答案：√得分： 50.0分

第三篇：大學生戀愛專題

在校大學生的戀愛觀

愛情，人世間最悠悠古老的主題，從“窈窕淑女，君子好逑”，到“所謂伊人，在水一方”;從作家才子到浪漫詩人，人間處處皆留下了無盡的吟詠和感嘆。而大學生正值青春年華，對美好的愛情總是充滿了憧憬。不同的大學生就有不同的戀愛觀。所謂戀愛觀——異性之間在生理、心理和環境因素相互作用下互相傾慕和培養愛情過程的思想觀念。在當今高校，大學生談戀愛已經是很普通的現象了，在校大學生的年齡平均在20歲左右，已經是合法的公民、成年人。受到法律的保護和約束。在性心理和性生理上都趨于成熟的時期。他們渴望愛情，而且中國高校的條例、條規上明確規定，在校大學生可以結婚。本文旨在探討大學生戀愛觀特點，以及形成這種戀愛觀的原因和造成的影響。以期引導在校大學生客觀、冷靜、正確地審視自己的戀愛狀況，樹立積極、健康戀愛觀念，以便指導大學生樹立正確的戀愛觀和人生觀。

現今在大學中談戀愛已經成為大學里的一門“選修”科目。然而對于剛剛度過成人禮的我們，是否能理解戀愛的本質呢。

愛情是人類永恒的話題，千百年來一直為人們所關注，吸引著人們不斷進行深入的探索。那么什么愛情的本質呢？

1、愛情的含義：一對男女基于一定的社會基礎和共同的生活理想，在各自內心形成的相互傾羨，并渴望對方成為自己終身伴侶的一種強烈、純真、專一的感情。---------恩格斯在《家庭、私有制和國家的起源》

2、愛情的三個基本要素：（1）、性愛愛情以性欲為自然基礎，但是決不能把愛情等同于性欲。德國哲學家黑格爾曾經說過，“愛情里確實有一種高尚的品質，因為它不只停留在性欲上，而是顯出一種本身豐富的高尚優美的心靈，要求以生動活潑、勇敢和犧牲精神和另一個人達到統一”。“在這種情況下，對方就只在我身上生活著，我也就只在對方身上生活著；雙方在這個充實的統一體里才實現各自的自為存在，雙方把各自的整個靈魂和世界納入到這種同一里”。在這里，黑格爾所強調的正是愛情的高尚性和男女雙方感情的忠貞和同一。（2）、理想共同理想就是愛情發生的精神基礎。共同理想是維系愛情的紐帶，特別是生活理想和道德理想，對愛情的影響更為直接而深刻，是產生愛情的根基，又是維系愛情的力量源泉。男女雙方理想一致，志趣相投，個性相諧，人格相照，便使愛情得以發生和發展，構成“我中有你，你中有我”的充實的統一體。建立在這種共同理想基礎上的愛情，能夠促進人們熱愛生活，鼓舞人們奮發向上，給人們的生活帶來朝氣、幸福和力量。一對戀人的理想越是一致，越是崇高，他們的愛情就越豐富，得到的愉快和喜悅就越多，從而就會更加熱愛生活，更加努力學習和工作（3）、責任愛情是兩性之間的一種祟高感情，雙方都自覺而無私地為對方承擔起責任和義務。

3、愛情的本質特征：首先，愛情是以男女平等、雙方互愛為基礎的。其次，愛情是兩性之間的相互愛慕之情，包含有崇高的精神內容。第三，愛情是持久的、熾熱的男女之間的特殊感情，經得起時間的延續和空間的隔離，經得起種種考驗。第四，愛情是兩性結合的紐帶，以愛情為基礎的婚姻是合乎道德的，也是需要雙方互為對方無私承擔道德責任和義務的過程綜上所述，愛情就是男女之間基于一定客觀的物質基礎和共同理想，在各自內心形成的最真摯的愛慕、并渴望與對方結為終生伴侶的最強烈的感情。理解和把握愛情的真諦或本質，要考慮到具體社會歷史條件的制約，考慮到一定的文化傳統、社會心理和風俗習慣的影響。

以上三點便是愛情的本質。然后再戀愛中海油三條戀愛中的道德規范

1、尊重人格平等

2、自覺承擔責任

3、文明相親相愛

然而作為剛剛接觸社會的大學生的我們,對于戀愛還存在許多誤區：

（1）誤把友情當愛情愛情里一個人加一個人只等于一個世界!淡淡的牽掛是友情深深的思念是愛情。

（2）錯置愛情的位置————愛情至上有些同學把愛情放在人生第一位，把愛和被愛視為人生目標，認為“沒有愛情，活著有啥意思”，成天沉湎于愛情之中，一旦失去愛就悲觀厭世。過分追求愛情，必定降低人本身的價值。在人生中，事業高于愛情，愛情服從于事業。培根曾經講過這樣一句話：“一切真正偉大的人物（無論是古人，今人，只要是其英名永銘于人類記憶中的），沒有一個是因為愛情而發狂的人；因為偉大的事業抑制了這種軟弱的感情。”

（3）片面的或功利化的對待戀愛有些同學談戀愛不是為了尋覓知音，或認為戀愛時機已經成熟，而純粹是從眾的結果，看到別人出雙入對，心理難以保持平衡，于是隨大流。這種盲目的、缺乏自主性的戀愛，其成功的可能性是可想而知的。

（4）只重過程不顧后果重在“體驗”、“不在乎天長地久，只在乎曾經擁有”。這是相當一部分大學生的實用主義戀愛宗旨，本著這一思想他們都以“順其自然”的態度，采取一種追求“曾經擁有”的愛情觀，開始自己在校園里的愛情生活。

（5）無法處理愛情與婚姻的關系不少大學生認為愛情和婚姻是兩回事，重在瀟灑“愛”一回，把戀愛看成是積累經驗的過程，隨便談談，不考慮將來結婚，；戀愛的目的、歸宿是結婚，這是正確戀愛觀的特征之一。這種把戀愛與婚姻分開，談戀愛卻不意識到是在選擇終身伴侶的行為是把真誠的感情當兒戲。

（6）向往“虛戀”； 新時代的感情——網戀網戀到底能不能成功呢？據調查，有31%的男生認為可以，只有16%的女生持相同觀點，可見支持者很少！這就要求我們對網戀進進行一次深入的思考了。據《新快報》報道，河北曾經發生了一次網戀悲劇，故事的女主人公把她網戀的男人給殺了，又引發了人們對網戀的深思，象牙塔里的青少年們你們是怎么想的呢？面對這新時代的愛情，你應該怎么做呢？我想每個人心中都有一個答案，關鍵看你怎么去認識這個問題，怎么去對待這個問題！！如果網戀發生在你身上你該怎么做呢？提出幾點建議：

1、不要太急于早早見面，要學會克制自己；

2、不管現在是不是在一起，如果雙方在將來不可能在一起，還是早早揮劍斬情絲的好，免得傷人誤己；

3、不要欺騙，在網絡中展現盡可能完整的自我；

4、多進行心的交流，而不要總停留在表層的問候上；

5、多探討一些比較現實的問題，不要過多的停留在虛擬的網絡上，比如兩個人的性格是否合的來，看待一些問題的觀點是否相近等。要把網絡當作感情交流的一種手段，而不是把它當作感情存在的基礎。

（7）錯誤選擇戀愛的時機選擇戀愛時機是指何時談戀愛為宜。大學生在生活中產生愛的意識，渴求愛情的愿望是青年期正常的心理反映，但需要愛情未必懂得愛情，未必能夠把握愛情。一個人人生觀、價值觀、道德觀還未定型，心理承受能力較弱時，他就不能對愛情做出正確的抉擇。因此，戀愛需要成熟的時機，成長中的大學生應該慎重選擇戀愛時機。第一、待到心理發展相對成熟時。大學生的生理和心理發展并不平衡，在生理早熟的同時，心理發展并沒有完全成熟，情緒有較大不穩定性，易沖動。他們性格尚未定型，對自我的認識缺乏全面、客觀的評價，對挫折的承受能力還不足，因此，對愛情的理解過于理想、浪漫，一遇到挫折就難以應付。第二，待到人生觀相對穩定時。人生的軌跡往往由人生觀主宰，它影響著人們對于人生、幸福、愛情的理解與認識。大學生正處在人生觀趨于穩定還未真正完全定型的階段，因此，對戀愛所應承擔的社會責任和義務、道德要求等缺乏準備。第三，待到社會閱歷相對豐富時。大學生社會閱歷少，缺乏人生經歷和社會經驗，對愛情尚缺乏準確的分析判斷能力，考慮問題往往脫離社會實際，與人交往多傾向于感情作用，所以很難對戀愛對象做出謹慎的選擇和判斷。第四，待到經濟相對獨立時。大學生無固定的經濟收入，經濟上對家庭的依賴較大，而戀愛的過程絕不是純理念的，需要一定的物質基礎，缺乏經濟來源常使大學生在戀愛中捉襟見肘，力不從心。從總的趨勢看，隨著社會生活逐步發展，人的社會化過程相對延長，人的心理成熟時間也相對后移。所以，戀愛時間以稍晚為宜。

第四篇：論大學生戀愛與學習

論大學生戀愛與學習

歌德詩云：“哪個少年不鐘情，哪個少女不懷春？”戀愛，對于每一個處于青少年時期的人，它擁有獨特的魅力，我們都渴望著體會戀愛的幸福。然而，從我們的中學階段開始，一直被灌輸著禁止早戀的思想，理由無可厚非在緊張的中學階段，學習是根本，談戀愛會影響學習。那么現在呢？我們踏入了大學的校園，一個完全不同的環境，自由是大學的主旋律，沒有了老師和家長的束縛，我們自身也已經成年，有自己的人生觀和價值觀，我們有能力對每件事情做出自己的選擇。在大學校園里，談戀愛真的是很平常的事情，雖然如此，但我們仍處于學習階段，學習仍是我們的主頁，這就序言我們處理好學習與戀愛的關系。

一．戀愛與學習孰輕孰重

在大學中，無疑學習比戀愛更重要。有的人將愛情看的重于學習，可能的原因有一下這兩點1，我們剛從束縛中解脫，有了充分的自由度，沒有了中學時期老師與家長的禁止，這就讓我們將戀愛看得更為重要，想著如何找到自己的另一半，去參加各種聯誼，去認識不同的人。2，從本質來說，戀愛比學習顯得更加的有激情，有趣味，這就讓很大一部分人荒廢了學業，沉迷于戀愛中。并不是說一定要讓這兩者比個高下，我們應該正確看待戀愛與學習的重要性，畢竟在大學階段，我們面臨著擇業的巨大壓力，現實是殘酷的，我們必須不斷加強自己的文化知識，必須增強自己的實踐動手能力。大學中我們需要學習的地方更多，也需要耗費更多的精力。戀愛是大學生活中的調味劑，我們需要它的存在，但是我們必須要認清這個事實，學習比戀愛更重要，兩者當然可以兼得，我們爭取使二者達到一個和諧發展，共同進步的美好境界。

二．如何避免戀愛影響學習

第五篇：關于大學生戀愛現象

關于大學生戀愛現象

“大一按兵不動，大二蠢蠢欲動，大三全面出動，大四個個反動，”近期，這句調侃戀愛現象的俏皮話在大學生中廣泛流傳。原來，臨近畢業的校園悄然出現了一對對大四“拖友”。不少沒有戀愛經歷的大四學生基于填補大學生活空白、滿足虛榮心等種種原因，在最后的大學時光里匆匆開始了戀愛生活。

在隨機調查的10位單身男生和10位單身女生中，有7位男生和5位女生希望能在畢業前找個對象。其中4位男生和3位女生表示會為此降低擇偶標準。對此，高校學生處的老師們認為，大學生活應以學業為重點，對一些不太健康的戀愛觀，學校會對此加強引導。至于為了排遣寂寞而談戀愛的做法，那就更加不可取。

一、對女大學生應及早進行戀愛觀方面的正確教育和引導

1.在校期間應不應該談戀愛

首先，肯定大學生談戀愛現象的出現，是正常的。女大學生在校的年齡一般都在18~23歲之間，這個年齡段上的青年正處在青春期后期，性發育已完全成熟，性意識增強，渴望與異性交朋友。

其次，正確看待大學校園里存在的形形色色的戀愛現象。一般都認為大學校園里的愛情是最超脫功利因素的、最純潔的感情，現實是這樣嗎？據對南開大學、天津大學三、四年級本科生所作的一項調查表明，女生中出于愛情而戀愛的比例為52%，而男生這一相應的比例僅為24%，相當比例的戀愛是出于非愛情因素。

第三，戀愛是大學期間的必修課嗎？也許正確的回答應該是因人而異，隨緣隨份。愛情不同于其他的情感，在某種程度上是可遇不可求的。真正的愛情是值得珍惜，應該好好把握的，但不是在求學期間一定可以遇到的。有些同學在校期間談了一個又一個，卻始終找不到愛的感覺，這是因為愛情是一種珍貴的資源，不是可以隨意揮霍的。

大學生談戀愛已經是普遍現象。相反如果大學期間沒有談過戀愛，恐怕會被當作圣人或是怪物。（如今這個社會中圣人和怪物也沒有什么區別。）可是我記得最多也就是十年前，大學的戀愛現象還處在半地下狀態。在校園里摟摟抱抱現象還極為少見。而如今很多大學已經成為了戀愛園地，一到夜晚人頭镩動，鶯呢燕語之聲不絕于耳。感覺是公園下了班，戀愛的人們都跑學校來了，不僅環境良好，而且還剩了門票錢。學校附近的旅館，民房更成了學生們學習之余的休閑之天堂。

按道理來說大學生談戀愛是合情合理的事，可如今合理變成了真理。人人都趨之若騖。如某君落后于人必為恥笑的之對象；“大學四年沒談戀愛，你都干嘛去了”。仿若談戀愛是大學必修的課程，不通過就不算是合格畢業生。（當然還要學習蠻夷之文字，謂之考四級）這就有違大學教育的本意。

本人以為大學生戀愛現象有其深層次的原因，下面就逐一對此現象進行剖析。

一：很多高校已經逐漸向產業化進發，無暇顧再及學風和學生的道德教育。

想必大家都清楚，如今的大學不過是學幾門和實際沒太大關系的課程，再把夷文的四級通過，就能輕松拿到文憑。既然文憑可以輕松拿到就沒有必要認真學。既然課程無用教授們也就懶的教。于是學生就把時間用在戀愛上，教授就把精力花在賺錢上。

記得有一位知名教授給我們補課（MBA）此老頭也真厲害，從早上到晚上一講就是一天，最后連嗓子都啞了。據說此君今早才從北京趕來，上完課還要連夜坐飛機趕往另外一個城市，明天還要再一天的課。由此可以想見他有多少時間放在自己學生身上。

上梁不正下梁歪，連專家都如此那普通教授就更不把教書育人當回事了。現在不都在提倡自我約束，自我修養的提高么？所以“教育”也就成了“自育”。最后衍變成“自娛”。沒有導師約束，經過十年寒窗的學子當然高興。只要給文憑也樂得自娛自樂。戀愛也就成了最好的消遣方法。大學既有公園的氣息，又透著文化的內涵。真可謂“地利”。

二：很多大學的學生素質普遍下降

以前的大學較為封閉。學生大多也是經過十年寒窗而被提拔起來的“苦行僧”偶有幾個聰慧之人也不敢興風作浪。如今很多院校為了增加收入，大辦各類成人教育和輔導班。加之大學不斷擴招，各色人等充斥校園。少數的幾個“苦行僧”也都想做“hua和尚”了。

現在不都鼓勵學生積極參與社會實踐么？那么老鄉會，聯誼寢室自然成了很好的實踐項目。正所謂“男女搭配干活不累”，大家有正值少年，意氣風，加之周圍灼熱之氣氛，必然會擦出火花。星星之活尚且可以燎原，更何況是干柴烈火。況且如今有眾多好事之人煽風點火，喜為別人牽線搭橋。更有好事之人繼承了前輩的優良作風：“傳，幫，帶”把自己畢生所積累的寶貴經驗傳給未經開化之同道。傳道之人滔滔不絕，口沫四濺，頗有大師風采。聽頌之人目瞪口呆，深感自己認識之淺薄。于是立即將理論付諸實踐，并不斷總結經驗教訓，時不時還要和同樣追求真理之人探討一番。不僅要摸著石頭過河，更要少走彎路。學校有這么多好事之人，謂之“人和”。

三：一些低級趣味文化逐漸占據大學校園

上面已經提到學校和教授只想著賺錢。這就導致在學校硬件，特別是書籍和儀器方面投入甚少。一些好學之士無書可讀，無實驗可做，加之素質不高的學生大量涌入，導師又不加以灌輸正確的審美情趣，這一切都促使了校園文化逐漸走向低級趣味。

曾經在網上看到一張求愛海報堂而皇之的掛在食堂門口。圍觀者不以為恥，反而津津樂道，贊此君果敢。某日回到母校看到海報張貼欄里大多是一些電影，錄象的宣傳畫。大塊裸露的鮮肉血淋淋的占據著人們的視野。曾幾何時這里是學術論壇，和報告會的天下（大家也許都已經不記得了）更可笑的是一些專家提出要把性教育作為大學生的必修課。（他們也太小看如今的大學生了，他們無論是理論基礎和實踐能力都要比那些專家深厚的多）

本來對學生進行性教育也無可厚非，可是正經的課沒什么內容，反到在性方面大談特談都不正常了。更有甚者，某大學還大費周折的弄來和某器官般粗細的鋼管，用來教學生們如何使用避孕套。這就好像是在給同學們一個暗示：大膽實踐吧！“實踐是檢驗真理的唯一標

準！”

寫到這我想起了山東大學為了向丁肇中先生獻媚，竟然在文化長廊里展出丁肇中父親的生平事跡。真佩服他們竟有辦法搜集到如此稀有之物，一定花費了不少人力物力。在老夫子的故里，中國的一流大學都有此等風氣，更何況一般的大學。大學校園有如此之風氣可謂給戀愛創造了“天時”

四：上大學已經成為了一項投資，大學已經不再是學術和研究者的天堂了。

六十年前上大學是為了中國不被奴役

五十年前上大學是為了中國的獨立

四十年前上大學是為了中國的強大

二十年前上大學是為了中國能夠富有

十年前上大學是為了出人頭地

如今大學的收費逐年提高，一些熱門專業的一年學費已經突破五位數，大學教育已經從學習知識轉變成了一項投資。既然是投資當然就要有回報。所以文學，歷史，物理，數學這些基礎學科已經成了冷們專業。不是迫不得已沒有愿意上的。可是如今所謂熱門的經濟學，計算機專業又大多和實際脫節，上了也白上。加之如今大學生就業困難，這就使很多學生有了受騙上當的感覺。潛心鉆研的人少了，拜金的人自然就多了。有些學生就提前開始社會實踐，用盡可能少的時間收回投資。細心的人會注意到如今每逢周末，一些大學門口就會停上一排豪華房車。上車之人各個如同選美回來的佳麗，且不說那一套學

生無法擁有的名牌服飾，單看那趾高氣昂的氣勢就足以讓普通學生汗顏。我的一位生意朋友曾和我說：現在只有低等商人才跑酒吧歌廳，有些層次的都在大學里找，完事了還和你聊聊哲學什么的，甭兒有情調。學生還會相互介紹，想認識我們的還真不少。如今一些大學生竟淪落到如此地步，究其原因不外乎是為了錢。當然教授可以出賣知識賺錢，學生進入社交場合也不足為怪。反正投資就是為了回報。

一、應盡早對女大學生進行戀愛觀的正確教育和引導

由于現在談戀愛的大學生越來越趨于低年級化，所以學校最好在新生入學后的第一個學期就開設這方面的課程或講座，以便使學生在大學期間一開始就能做出正確的選擇。

（一）在校期間應不應該談戀愛

新入學的女大學生，除了對大學生活充滿好奇之外，對愛情也充滿了向往。這時，首先應該讓她們對“我應不應該談戀愛”問題有比較清晰的認識。通過實踐,筆者主要是從以下三方面進行引導的：

首先，應肯定大學生談戀愛現象的出現是正常的。女大學生在校的年齡一般都在18-23歲之間，這個年齡段上的青年正處在青春期后期,性發育已完全成熟,性意識增強,渴望與異性交友。據20世紀90年代的幾次大學生調查數據顯示,每次大學生都把“身心成熟的需要”作為在校期間談戀愛的首要原因；而大學校園特有的寬松、自由的環境，也給男女同學交往提供了有利的氛圍；再加上大學生遠離父母，沒有直接的約束以及受到同伴和高年級同學談戀愛的影響等,這都為大學生談戀愛提供了外部條件。這些因素使得，愛情成為許多大學生情感生活的重要部分。

其次，正確看待大學校園里存在的形形色色的戀愛現象。一般人都認為,大學校園里的愛情是最超脫功利因素的、最純潔的感情。現實真是這樣嗎？據對南開大學、天津大學的三、四年級本科生所作的一項調查表明，女生中出于愛情而戀愛的比例為52%，而男生這一相應的比例僅為24%，有相當比例的戀愛是出于非愛情因素，包括孤獨、寂寞、好奇、獲得經驗、證明自己魅力、追趕潮流等。[1]不正確的動機必然導致不健康的愛情，是注定不會有圓滿的結局的，有時還有可能給自己和他人帶來傷害。所以，在思考“我應不應該談戀愛”之前，應該首先判斷談戀愛的動機，不是出于愛情的戀愛自然是不提倡的。

第三，戀愛是大學期間的必修課嗎？也許正確的回答應該是因人而異，隨緣隨份。愛情不同于其他的情感，在某種程度上是可遇而不可求的。真正的愛情是值得珍惜，應該好好把握的，但不是在求學期間就一定可以遇到的。有些同學在校期間談了一個又一個，卻始終找不到愛的感覺，這是因為愛情是一種珍貴的資源，不是可以隨意揮霍的。輕易地去談戀愛，反而會損傷自己愛的能力。

（二）愛情的內涵

愛情是什么？有些女同學認為,愛情是說不清道不明的，是“糊

里糊涂的愛”。愛情雖然具有盲目性的特征，但女大學生應該盡量理智地把握它，而不能只是“跟著感覺走”。“真正的愛情，是指男女雙方建立在共同理想基礎上，由相互傾慕到渴望對方成為自己終身伴侶的一種特定的社會關系和強烈的專一的感情現象。”[2]

首先，一個人要獲得真正的愛情，必須弄清楚自己喜歡什么樣的對象。當自己愛上一個人時，也必須明確自己愛上了對方的哪些東西。應該考慮自己是否對對方有了較全面的了解，他的價值觀有什么特點，他值不值得信賴，兩個人在生活上能不能合作，遇到困難時能不能同甘共苦，發生矛盾時能不能互相諒解等，這些其實都是建立在有無共同理想的基礎上。戀愛是一個漸進的過程，是一個不斷加深了解、相互磨合的過程，是一個從友誼到愛情轉變的過程，而不是僅僅“打幾個電話”、“看幾場電影”就能搞掂的。只有在戀愛中保持一定的理智，清醒地認識自己和對方的關系，才能保證在戀愛中少走彎路。相反，盲目地談戀愛，或者只圖對方“舉止瀟灑”，就一見鐘情的戀愛，往往會遇到挫折。

第二，愛情不是被愛，而是互愛。即使男女雙方遭遇了愛情，也并不是每個人都具備愛的能力。弗洛姆在談論愛情時，特意區分了童稚之愛和成熟的愛。他指出，童稚之愛的原則是：“因為我被愛，所以我愛。”成熟之愛的原則是：“因為我愛，所以我被愛。”[3](p20)但是，一些女大學生恰恰把愛的問題看成是“被愛”的問題，于是千方百計地使自己變得可愛，想通過改善自己的外表形象，增加自己的女性氣

質，來吸引異性的目光，使別人來追求自己、愛自己。真正的愛情，應首先培養自己愛的能力。

第三，愛情不僅是一種權利，更是一種責任和義務，戀愛雙方必須以高度負責的態度來對待戀愛。愛的權利和義務是不可分割的，蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給兒子的信》中曾教導兒子：“要記住，愛情首先意味著對你的愛侶的命運、前途承擔責任。想借愛情尋歡作樂的人，是貪淫好色之徒，是墮落者。愛，首先意味著獻給，把自己的精神力量獻給愛侶，為他（她）締造幸福。” [4] 有些女同學被別人追求時，只愿意享受被人捧著的感覺，從不會真心地去關心對方。例如有些同學在回答“為什么談戀愛”時，說“有人在逛街時給自己提包”、“下雨時給自己打傘”等；也有的同學隨意更換對象，不考慮對方的感受等等，這些都不是真正的愛情所應有的態度。

第四，愛情的發展必然會渴望能夠和對方終身相伴。現在,在大學生中流行著“不求天長地久，但求一朝擁有”的順口溜,這一方面反映了由于大學生未來的不確定性，造成了許多校園戀愛是無結果的；但在另一方面,由于這種觀點的流行，也容易造成一些同學只為追求一時的感情寄托而游戲人生、濫施情感。更有些同學知道大學戀愛成功的可能性很小，于是就抱著獲取經驗的態度來談戀愛，但是為了獲取經驗而去談的戀愛，要么不是真正的愛情，要么肯定會付出巨大的代價。

（三）擺正愛情在人生中的位置

首先，愛情不是大學生活的主要部分。大學生活的主旋律應該是學習，而不是談情說愛。隨著近年來大學不斷地擴招，大學生畢業后面臨著巨大的就業壓力，再加上現實就業中對女性的歧視，這些都對女大學生提出了更高的要求。女大學生要不斷拓寬知識面、開發智力、提高能力、掌握更全面的知識,以不斷增強自己的競爭力，這些都需要時間和精力。而有些同學談了戀愛后，不思茶飯,更不思學習，這就是本末倒置了。理智的愛情應該能夠擺正愛情和學業的關系，健康的愛情應該能夠促進雙方學業的進步。

其次，愛情也不是人生的全部。有些女同學把愛情看得高于一切，談戀愛后，迅速從集體生活中脫離出來，陷入狹小的“兩人世界”中，對其他事情都不感興趣，而一旦失戀，便一蹶不振，甚至輕生。例如近年來，在大學校園里發生的自殺事件中，許多就是因為戀愛受挫而喪失了對人生的興趣。這不僅反映了現在的大學生意志薄弱、抗挫折能力差，也反映了一些大學生缺乏責任感，包括對己、對人、對父母的責任感。人活著不只是為了追求愛情，人生中除了愛情，還有許多值得珍惜的美好的事物和情感。

第三，愛情和事業的關系。愛情不是永遠浪漫的，終究要回歸現實。愛情和婚姻都需要有一定的經濟基礎。對于女大學生來說，到底是“干得好”重要，還是“嫁得好”重要？事業有助于增強一個人的自尊、自信，也是一個人價值的體現。沒有事業的愛情是蒼白的、空洞的；而有事業作奠基的愛情是堅實的、牢固的。相愛的雙方，不能

只管眼前的歡樂，要放眼未來，早作計劃，互相支持，給愛情打造一個可能的“歸宿”，這樣才不至于因為畢業而面臨“勞燕分飛”的無奈結局。

（四）培養良好的戀愛道德意識

戀愛雖然是兩個人之間的事情，但并不是隨心所欲的，必然要受到社會規范和社會輿論的約束。

首先，戀愛雙方一定要彼此真誠。不能因為某些方面的不足而故意隱瞞，或者欺騙對方。這樣換來的愛情是先天不足的，是自私的，也是不道德的。作為女大學生，一方面要真誠對人，以真心換真心；另一方面在與不熟悉、不了解的人相處時，一定要謹慎，不能被表面迷惑、受騙上當。現在，上網已成為大學生日常生活的重要內容。據貴州大學對500名大學生上網情況的調查顯示，網上交友和網上戀愛是大學生在網上最感興趣的兩個主題。[5]而有些不良用心的人就是利用網絡來欺騙大學生的感情，達到各種目的的，所以，作為女大學生，在和網友接觸、交往時，更要小心，對于網戀不要有太多的幻想。

第二，嚴肅對待愛情，不能朝秦暮楚、玩弄別人的感情。當自己確實接受不了對方的感情時，一定要及早向對方講明，不能含糊其詞，使別人心存幻想。有些女同學，為了擴大選擇，“腳踩幾條船”，在感情問題上游移不定，這樣做是不合適的，而應當盡快作出選擇。而一旦和對方確定了戀愛關系，就應該認真對待，不能輕易見異思遷。

第三，不充當“第三者”。有些女大學生喜歡成熟的男性，不僅愛上不該愛的人，而且受社會文化環境的影響，為了追求所謂的愛情，絲毫不顧及自己的行為后果，結果成為插足別人家庭的“第三者”，害人又害己。

第四，講究戀愛行為的健康與文明。熱戀中的情人，行為親昵無可非議，但關鍵是要注意場合。在有些大學飯堂里貼出了“不準相互喂飯”的標語后，又有大學生向學校建議設立“情侶教室”，以避免其他同學學習時，受一些大學生情侶的“情不自禁”行為影響的尷尬。這些現象說明了什么？為什么原本美好的愛情卻成了讓他人反感的事情？蘇霍姆林斯基在《給兒子的信》中談到：“一個人把應當藏在內心深處的、隱秘的、不可侵犯的感情拿出來示眾，是一種愚蠢的和下流的行為。”[4]作為女大學生，應該注意在公共場合要自尊自愛、自我克制，不要因為自己的行為影響了別人。此外，對婚前性行為，應該引導學生展開討論：怎樣正確對待婚前性行為。在討論中，學生往往會有不同的意見，但正是通過爭論，可以促使學生深入地思考、分析婚前性行為可能導致的不良后果。因為作為女性，通常是一些不良后果的直接承擔者，所以，無論贊成還是不贊成，都應該注意保護好自身不受傷害。

第五，正確處理戀愛挫折，尤其是失戀。每個談戀愛的人都應該有一定的心理成熟度，因為任何戀愛都包含著失戀的可能性。隨著大學校園里談戀愛比例的升高，經歷失戀痛苦的學生也必然越來越多。

失戀后不管是傷害自己還是傷害別人，都是極端愚蠢的做法。失戀同時也是培養一個人成熟性的難得的機會，要從失戀中走出來，需要有足夠的勇氣和對自己、對他人的強烈的責任心來支持，更需要有遠大的目標來引導。

二、采取一系列的措施加強管理，營造良好的校園環境和氣氛(一)豐富校園文化,幫助學生樹立正確的戀愛觀

豐富的校園文化,可以把理想、信念、人生觀、價值觀、戀愛觀、道德、法制等蘊涵其中，起到陶冶學生情操、規范學生行為、開啟學生智慧的作用。通過激發學生的熱情，發動學生積極參與，使學生既不會在課余時間覺得寂寞、無聊和苦悶，又鍛煉了他們的能力、充實了他們的生活。筆者相信，在廣大師生的共同努力下，構建出生機勃勃、穩步和諧、健康向上的校園文化氛圍，對幫助學生樹立正確的戀愛觀無疑將提供良好的外部條件。

（二）加強對學生的日常管理

學校各級部門，特別是各系領導、輔導員、宿舍管理員應加強對學生的管理，嚴格管理制度，定期考勤，對學生中出現的無故夜不歸宿、留宿異性、曠課等不同程度的違紀違規行為,一定要嚴肅處理。通過嚴格的管理制度，從外部約束學生，避免發生不恰當的戀愛行為。

（三）加強心理咨詢的宣傳和引導

當學生在戀愛問題上遇到困惑和挫折時，要能夠及時地給予她們幫助，這是非常重要的。咨詢員應該以平等的姿態和學生交談，在取得學生的信任后，要引導學生正確處理戀愛問題，擺正愛情的位置，幫助學生疏導不良的情緒，避免不良后果的發生。

總之，積極的、健康的愛情有助于豐富女大學生的情感，有助于促進女大學生對自我各方面的提高和完善，反之，消極的、不健康的愛情對人對己都是一種潛在的危險。而幫助女大學生樹立健康的戀愛觀,學會協調處理戀愛中的各種關系和矛盾,不僅是戀愛成功、婚姻幸福的必要保證,也是女大學生成才的重要前提。因此,對于女大學生的戀愛問題，學校必須高度重視,加強管理,同時通過各種教育教學活動加以正確引導，這是應對結婚禁令解除的根本途徑。