第一篇：小學英語期末復習計劃（精選）

小學英語四年級下冊期末復習計劃

根據本年級教材特點及學生現狀，特作期末考試前的復習計劃。希望通過對本冊教材中知識點的復習與整理，加深學生對所學詞匯、句型和語音知識的理解和記憶，幫助學生對所學知識進行歸納和總結，為孩子們形成系統知識體系的認知奠定較為堅實的基礎。

一、復習計劃

首先，將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講與申述，幫助學生構建知識框架。然后把大綱上強調的重點，難點及平時練習中反映出孩子們掌握的的薄弱環節再一步地細化，分解，力求做到復習全面，不留“死角”；之后是強化練習階段，具體計劃是在學生熟練掌握課本上實用的單詞與句型后，再穿插練習與測評，對學生在筆試練習與口語問答中出錯頻率高的題型（包括閱讀理解）及句型進行及時，集中的糾正輔導；最后幫助學生再次整合歸納知識結構框架，總結應試和做特定題型的技巧。

二、具體目標與復習重點

1．通過有效的復習，進一步激發學生學習英語的興趣，鞏固本學期所學知識，同時提高自主復習、歸納的能力。

2．掌握四會單詞、詞組。

3．掌握每個單元的基本句型。

4．掌握日常交際用語及應答。

5．培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

6．加強文化意識的滲透，進一步培養學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養水平。

三、復習策略與措施

第一階段的復習，主要針對于教材的復習與梳理，把每單元的AB兩部分快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。

第二階段的復習是橫向復習。根據各知識點的前后聯系，將課本中零散的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯系的“知識串”。例如，我們復習Are these/ those..的一般疑問句時就可以和單數形式的Is this/ that…對比起來學習，讓學生通過問不同的物品體會單復數，再通過位置的不同區分它們的意思。這一階段的復習中我將遵循精講多練的原則，讓學生通過對比進一步加強理性認識，然后通過針對性練習題做到靈活運用。

第三階段的復習是對各單元做總結，進行書面表達方面的指導。在學生對基礎知識已掌握的前提下老師適當引導，鼓勵學生運用學過的知識進行“練筆”，然后全班交流，相互學習，共同提高。

第四階段的復習，有選擇性的做一些練習題和模擬題，側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做題的要領。比如做單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。當然，在復習的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點, 還應多加復習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼，讓他們重點消化吸收。對于“學困生”還要倍加關注。

總之，在接下來的復習過程中，我會力求以學生為主體，一切從實際出發，爭取讓每位學生都有不同程度的進步與提高，順利完成本學期的學習任務，在期末考試中取得優異的成績。

五年級下冊英語復習計劃

一、班級情況分析

本班共有學生31人，大多數學生學習態度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業認真完成，基礎知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務，能跟著老師的節奏進行復習。但還有少數幾個學生，很懶惰，作業不認真做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能課后多去進行督促、輔導。

二、復習目標

1、通過有效的復習，進一步激發學生學習英語的興趣，提高自主學習的能力，增強學習的信心，促進學生英語思維能力的發展。

2、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞，以及16組句子和11個單句掌握四會單詞60個，三會單詞100個。

3、加強文化意識的滲透，培養學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養水平。

三、復習策略

1、對學生學習現狀進行認真分析，真心感受學生的學習心理，面向全體學生，讓每一個學生在鼓勵和欣賞中獲得新的成長。

2、對教材進行科學梳理，并根據學生學習現狀，精心設計復習課，讓學生成為課堂的主角，在老師地指導和幫助下學會歸納、整理所學過的知識，提高綜合運用的能力和英語思維的能力，而不是知識的簡單重復。

3、精心設計復習練習，加強聽力與閱讀的指導和訓練。

四、復習內容

1、課文

(1)學生能夠正確拼寫let’s learn課后單詞。(2)學生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文。

(3)Read and Write中的重點句學生能夠達到四會(即聽、說、讀、寫)，學生能夠獨立完成相關練習。

2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發音，例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……

3、指導學生閱讀短文

4、根據題型進行專項復習

五、復習具體措施

1、單詞，詞組的復習

A、按詞性歸類復習單詞。

B、按所含元音及字母組合歸類復習單詞。C、按詞匯表復習單詞。

2、句子的復習

句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。（2）根據句子類型指導學生在比較中復習句子。

（3）指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。

3、注意因材施教

采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養和綜合知識的運用上。

4．注意做好學生的心理調試工作

對于自感壓力大的同學要耐心疏導，從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態的人，要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。

小學六年級英語下冊期末總復習計劃

一、復習目標

通過系統地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優秀率。

二、復習措施

1、把好全體學生的單詞關，每個學生都必須能背通單詞。

2、設計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。

3、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。

4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。

5、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復習的狀態。

6、及時做好檢測和小結工作，以便做及時地復習調整。

7、多與家長聯系，及時交流學生在校和在家地的學習情況。

8、特別關注“學困生”

三、復習內容

從以往的畢業考試內容來看，六年級所學內容考試出現頻率最高。因此，我以六年級上下兩冊為主要復習重點。因為班級學生的英語基礎薄弱，主要還是以單詞，句子為重點，再適當的復習重要的句型和常考試常出現的詞匯句子。

1、四會單詞

2、日常句子

3、情景對話

四、復習方法

第一階段：按單元復習。圍繞各單元重點句型展開復習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況，并且注重口語交際訓練。

第二階段：詞匯單項復習并檢測，包括默寫、單詞歸類，并輔之以游戲以激發學生的學習積極性。短語及句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句、尋找應答等能力性題型結合練習，以提高學生的實際運用能力。

第三階段：在學生進行自主歸類復習的基礎上，設計一些綜合練習，集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練，發現普遍性問題集體解決，結合個別輔導，力爭使每位學生都得到提高。

第四階段：用教研室或學校提供的試卷進行期末模擬測試，以便查漏補缺，發現問題及時解決。

第五階段：進行針對性的專項練習。

五、具體計劃

⑴ 六年級各單元復習（單詞，詞組，句型）；

⑵ 特殊知識點集中訓練（羅列各單元特殊知識點，練習）；

⑶ 做相關練習并輔導（結合每單元內容做相關鞏固練習）。

最后，對學生有個再次摸底，最后做考前輔導）； 總之，緊張的復習工作已經全面展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發，讓所有的學生都有不同的進步與提高。希望大家都能考出滿意的成績。

第二篇：小學三年級英語期末復習計劃

小學三年級英語期末復習計劃

一、復習對象分析: 各個教學班的學生學習情況分布很不平衡：

一，三班的學生兩頭尖，且中下生的自覺性較差，因此在他們身上要多花點時間及心思。二，四班的學生整體活躍，但是學習的積極性比較強，喜歡在成功中學習，因此要降低學習要求，把在其他班的一個目標分解成多個目標，讓他們時刻得到成功。

二、關于復習

復習是為了使新授課期間學習的內容得到鞏固、強化和發展，對所學的知識進行系統的歸納、梳理，加深理解掌握。一句話，就是為了使書讀薄，引導學生像川葫蘆一樣把知識的要點串起來，形成自己的知識框架。查漏補缺，為后的繼的學習打下良好的基礎。

（一）復習內容與目標

通過復習，期望學生能達成以下的學習目標： 知識與技能

1．字母：能熟練掌握 26個字母的聽（聽辨出字母讀音）、讀（字母準確讀音）、寫（字母大、小寫）；字母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。

2．詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會詞95個

3．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues。熟練理解每個單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。

興趣與態度

繼續保持對英語學習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統歸納學習，使英語知識較好地得到鞏固與適當的發展。方法與過程

復習期間，在老師的幫助下，積極主動探索有效的學習方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發展。

（二）復習課時要注意: 1.教學內容以學過的語言材料為主（總結、歸納、應用訓練）

2.重溫已學內容（回憶、強化）3.彌補不足（教與學的不足）

4.歸納總結，發展技能（整理、歸納、概括、運用、發展）

5.課堂教學形式以訓練活動為主（學生語言訓練活動，有層次性的活動安排）(三)復習方法：

1).注意復習的橫向和縱向的交叉；歸類復習和課本復習結合進行。

2）注意密度、合理分配時間； 重視學生的反饋信息。

（四）復習時間及復習過程的一些工作： １．復習前的準備工作: 把學過的單詞歸類（培養學生自主歸納總結的習慣）。教師先進行歸類，但是不給學生歸類的定義，要求學生進行自己的歸類。本學期的單詞可分類如下： 數字食物 顏色 家庭成員

職業 ２． 課前的步驟:(早讀前的十分鐘)基礎知識的梳理：

a)單詞復習，每個星期兩類單詞。b)創設情境復習每單元的單詞,句子.c)每節課復習兩課的句型。３．課堂上的必做項目：

1、朗讀老師指定的歸類單詞/ 歸納每課的重點句子。

2、保持每天訓練聽力的頻度。運用問答式練習聽力。

3。做專項練習Ｄ.課堂尾聲:

學生展示

小學三年級英語下學期復習計劃

一、復習對象分析: 四個教學班的學生學習情況分布很不平衡，一，四班的學生兩頭尖，且中下生的自覺性比二，三班的同學較差，因此在他們身上要多花點時間及心思，三班的同學則比較乖、自覺，能按老師的安排完成復習計劃，班干部比較得力，可以發揮他們的團體合作精神，共同進步。

二、關于復習

在經過了一學期的英語學習，為了使新授課期間學習的內容得到鞏固、強化和發展，學生需要對所學的知識進行系統的歸納、梳理，加深理解掌握，從而使語言運用能力得到進一步的發展，為后的繼的學習打下良好的基礎，因而需要在老師的幫助下進行對所學的內容進行復習。

（一）復習內容與目標

通過復習，期望學生能達成以下的學習目標： 知識與技能

1．字母：能熟練掌握 26個字母的聽（聽辨出字母讀音）、讀（字母準確讀音）、寫（字母大、小寫）；字母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。

2．詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組；對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解，鼓勵有能力的學生記住盡量多的詞匯。

3．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能準確理解對話的情景和主題功能。

4．句型結構：熟練理解每個單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。5．能在語言情境中準確理解本學期有關語法項目的內容，能做出正確的判斷和選擇。

興趣與態度

繼續保持對英語學習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統歸納學習，使英語知識較好地得到鞏固與適當的發展。方法與過程

復習期間，在老師的幫助下，積極主動探索有效的學習方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發展。

（二）復習課時要注意: 1.教學內容以學過的語言材料為主（總結、歸納、應用訓練）2.重溫已學內容（回憶、強化）3.彌補不足（教與學的不足）

4.歸納總結，發展技能（整理、歸納、概括、運用、發展）

5.課堂教學形式以訓練活動為主（學生語言訓練活動，有層次性的活動安排）

(三)復習方法：

1).注意復習的全面性； 2).要特別關注學困生； 3).按系統復習； 4).注意重、難點；

5).注意密度、合理分配時間； 6).以練為主、綜合練習為主； 7).重視學生的反饋信息。

（四）復習時間及復習過程的一些工作： １．復習前的準備工作: 把學過的單詞歸類（培養學生自主歸納總結的習慣）

本學期的單詞可分類如下：

服裝 數字

職業 季節天氣 動物 節日 交通 星期 運動 食物

學科 動詞詞組 其他

２． 課前的步驟: 基礎知識的梳理：

a)聽寫單詞，每次10個單詞

b)聽寫5句重點句子

c)寫詞組

d)創設情境復習每單元的單詞,句子.３．課堂上的必做項目： Ａ。歸納每課的重點句子

把平時上課講過的重點句子都整理出來，抄在一個本子上，每天讀三次，并仿寫部分句子。Ｂ。做專項練習

一般不做專門的語法復習。語法規律應在語言操練過程中適時歸納總結，語法的運用要考慮情景性，盡量通過圖片、語言的介紹或上下文創設情景，讓學生在情景中運用語法。學生互相出題 C。課堂尾聲: 學生小結

小學四年級英語上學期復習計劃

一、復習指導思想：

在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學生實際出發，要因地制宜，因材施教，有的放矢。

二、復習目標：

1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。

2、認讀教材中出現的一些詞組的用法。

3、掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識；能夠運用教材中出 現的句型。

4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。

三、復習內容及要點：

1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。1）按詞性歸類復習單詞。2）按詞匯表復習單詞。

2、詞組。詞組是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。

3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。1)指導學生在語境中復習句子。

2)根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。3)指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。

4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經出現了比較復雜的英

語短文。

四、復習具體措施

1、單詞復習

A按詞匯表復習單詞。B分類歸類復習單詞。C按相似單詞復習。

2．動作短語的復習

短語與圖匹配練習、聽力練習

3．句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合（2）根據句子類型指導學生在比較中復習句子

4．注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養和綜合知識的運用上。

5．注意做好學生的心理調試工作，對于自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。

五、具體復習資料

1．26個字母會聽、說、讀、寫。

2．36個“四會”單詞。

pen

pencil

bag

book

pencil-case

ruler

teacher

student

boy

girl

friend

home

room

school

classroom

door

window

desk

chair

bread

egg

milk

water

rice

beef

fish

chicken

bed

father

mother sister brother

doctor

nurse

driver

farmer

3．會聽、說、認讀８4個單詞。

aunt

baby

baseball

player

bathroom

bedroom

board

Chinese-book chopsticks

come

computer

computer game

dinner

English-book

family

fan

fifty

floor

for

fork

forty

forty-one

fridge

go

has

have

he

here

here you are

hungry

in

key

kitchen

knife light

living room

long hair

math book

may

me

music

name

new noodles

no

notebook

on

open

painting

parents

phone

picture plate

quiet

right

schoolbag

science

see

she

shelf

short hair sorry

soup

spoon

sports

story-book

strong

sure

table

thank you the

thin

thirty-one

twenty-one

use

uncle

vegetable

wall

what we

where

who

you

4．１５段對話。

１．What′s in the classroom?

A board,two lights , many desks and chairs.2.Where′s my seat?

It’s near the door.3.How many books do you have?

I have 6.4.What colour is it?

It’s black and white.5.May I have a look?

Sure.Here you are.6.Who’s your best friend?

She has long hair,big eyes and ears.7.What’s his name?

His nsme is Zhang Peng.8.What’s 10 plus 10 ?

20.9.Is this your bedroom?

Yes,it is.Is she in the study?

No, she isn’t.10.Can I have some noodles?

Sure.Here you are.11.What would you like for dinner?

I’d like some fish and vegetables.12.Mom,can I help you?

Yes.Pass me a plate,please.13.How many people are there in your family?

Three.14.What’s your father ?

My father is a doctor.He’s tall.15.Who’s this man ?

He’s my uncle.5．10個重要句子

１．Let’s go and have a look.2.We have 6 new lights.3.Let me clean the window.4.My schoolbag is heavy.5.Put your pen near your book.6.My friend is strong.7.She speaks English well.8.Welcome to my home.9.Everything is ready.10.I can use chopsticks.Let me try.

第三篇：小學六年級英語期末復習計劃（精選）

六一、六二英語復習計劃

上良中小 楊慧君

本學期的教學工作已經進入了尾聲階段，對本學期的知識該進行系統的鞏固和復習了。教學效果的好壞，除了知識的傳授外，復習也非常重要。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎。復習不是單單的讀和背，在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味。復習應從學生實際出發，要因地制宜，因材施教，有的放矢。

一、復習目標

1.認讀四會單詞，在學生原有的基礎上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會單詞。能完成四會單詞默寫，分類的練習。2.認讀教材中出現的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習題。

3.掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識。能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學句子。4.能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。

二、復習內容及要點

1.單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。

（1）按詞性歸類復習單詞。

（2）按詞匯表復習單詞。2.詞組。詞組是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。把詞組歸類，分類掌握。要讓學生學會自己組詞。

3.句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。

（1)指導學生在語境中復習句子。

（2)根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。

（3)指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。

4.閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經出現

了比較復雜的英語短文。

三、復習方法及原則

1.加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯系。在復習過程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導讀相結合，在較短時間內起到良好的教學效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯系起來，合理安排復習內容，提高學生整體運用知識的能力。

2.以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養學生郎讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀寫要有機結合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，教師要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在考試中不至于束手無策。

3.注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化現象嚴重，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求。對于成績較差的學生復習重點應放在單詞，句型等基礎知識上。

4.精心備課，保持興趣。“興趣是成功的一半”，在復習的過程中，不管是復習詞匯、句型、還是對話，我們都注意復習過程中的趣味性，注意聽說讀寫的全面結合，充分調動學生的學習積極性。如在復習單詞、詞組時，我們還可以采用游戲、競賽等方式。采用多樣的復習形式，復習課也能像新授課一樣上得生動有趣,吸引學生。

5.對學生在課堂布置的任務及時督促、檢查，使之當堂消化，合理安排上課內容復習內容、復習時間，對于個別課堂未掌握的學生課后抽時間輔導督促。

6.優化課堂教學，精講多練，加強學法指導，注重對學生英語綜合能力的培養。

總之，緊張的復習工作已經全面展開，我們要以學生為主體，要求從實際出發，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎。

第四篇：小學三年級英語期末復習計劃

三年級上冊英語期末復習計劃

一、復習對象分析: 三年級有33人，學生學習情況分布很不平衡：整體活躍，學習的積極性比較強，喜歡在成功中學習，因此要降低學習要求，把一個目標分解成多個目標，讓他們時刻得到成功。

二、關于復習

復習是為了使新授課期間學習的內容得到鞏固、強化和發展，對所學的知識進行系統的歸納、梳理，加深理解掌握。一句話，就是為了使書讀薄，引導學生像川葫蘆一樣把知識的要點串起來，形成自己的知識框架。查漏補缺，為后的繼的學習打下良好的基礎。

（一）復習內容與目標

通過復習，期望學生能達成以下的學習目標： 知識與技能

1．字母：能熟練掌握 26個字母的聽（聽辨出字母讀音）、讀（字母準確讀音）、寫（字母大、小寫）；字母排列順序。

2．詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會詞。

3．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues。熟練理解每個單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。興趣與態度

繼續保持對英語學習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統歸納學習，使英語知識較好地得到鞏固與適當的發展。方法與過程

復習期間，在老師的幫助下，積極主動探索有效的學習方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發展。

（二）復習課時要注意: 1.教學內容以學過的語言材料為主（總結、歸納、應用訓練）2.重溫已學內容（回憶、強化）3.彌補不足（教與學的不足）

4.歸納總結，發展技能（整理、歸納、概括、運用、發展）

5.課堂教學形式以訓練活動為主（學生語言訓練活動，有層次性的活動安排）(三)復習方法：

1).注意復習的橫向和縱向的交叉；歸類復習和課本復習結合進行。2）注意密度、合理分配時間； 重視學生的反饋信息。

（四）復習時間及復習過程的一些工作： １．復習前的準備工作: 把學過的單詞歸類（培養學生自主歸納總結的習慣）。教師先進行歸類，但是不給學生歸類的定義，要求學生進行自己的歸類。本學期的單詞可分類如下：

文具 身體部位 動物 數字 食物 顏色 ２． 課前的步驟: 基礎知識的梳理：

a)單詞復習，每個星期兩類單詞。b)創設情境復習每單元的單詞,句子.c)每節課復習兩課的句型。３．課堂上的必做項目：

1）、朗讀老師指定的歸類單詞/ 歸納每課的重點句子。

2）、保持每天訓練聽力的頻度。運用問答式練習聽力。

3）、做專項練習

第五篇：小學三年級英語期末復習計劃

復習計劃

一、復習對象分析:

本班有學生33人,一班的學生兩頭尖，且中下生的自覺性較差，因此在他們身上要多花點時間及心思。因此要降低學習要求，把一個目標分解成多個目標，讓他們時刻得到成功。

二、關于復習

復習是為了使本學期學習的內容得到鞏固、強化和發展，對所學的知識進行系統的歸納、梳理，加深理解掌握。一句話，就是為了使書讀薄，引導學生像川葫蘆一樣把知識的要點串起來，形成自己的知識框架。查漏補缺，為后的繼的學習打下良好的基礎。

（一）復習內容與目標

通過復習，期望學生能達成以下的學習目標： 知識與技能

1．字母：能熟練掌握 26個字母的聽（聽辨出字母讀音）、讀（字母準確讀音）、寫（字母大、小寫）；字母排列順序。

2．詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會詞。

3．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues。熟練理解每個單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。

4.興趣與態度

繼續保持對英語學習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統歸納學習，使英語知識較好地得到鞏固與適當的發展。

（二）復習課時要注意: 1.教學內容以學過的語言材料為主（總結、歸納、應用訓練）2.重溫已學內容（回憶、強化）3.彌補不足（教與學的不足）

4.歸納總結，發展技能（整理、歸納、概括、運用、發展）

5.課堂教學形式以訓練活動為主（學生語言訓練活動，有層次性的活動安排）

(三)復習方式與過程：

第一：分模塊復習課本基本知識，并做配套單元測試題（一個模塊2節課帶練習及評講，個別完不成跟不上進度的，課下單獨輔導）復習課本主要從以下幾方面進行：

1、先讀單詞背單詞默寫單詞；

2、讀背重點短語并默寫；

3、讀背重點語句并默寫；

4、讀背課文。

5、每復習完一個模塊的基礎知識后，配套做一個模塊的單元測試題。第二：做歷年期末試卷（一節課一張試卷帶評講）

第三：自己總結2套期末試卷練習（兩節課一張試卷帶評講）

第四：回歸課本，重點再記單詞詞組句型及課文。（考前最后兩節課）

（四）復習時間及復習過程的一些工作： 1.復習前的準備工作: 把學過的單詞歸類（培養學生自主歸納總結的習慣）。教師先進行歸類，但是不給學生歸類的定義，要求學生進行自己的歸類。本學期的單詞可分類如下：

動物 活動 食物 科目 季節 天氣 服裝 顏色

2.課前的步驟:

基礎知識的梳理：

a)單詞復習。

b)創設情境復習每單元的單詞,句子.c)每節課復習兩課的句型。3．課堂上的必做項目：

（

1、朗讀老師指定的歸類單詞/ 歸納每課的重點句子。

（2、保持每天訓練聽力的頻度。運用問答式練習聽力。

（3、做專項練習 4.復習的時間安排

5月22日——6月5日：分模塊復習課本，做單元測試卷一至五模塊 6月6日——6月19日：分模塊復習課本，做單元測試卷六至十模塊 6月20日以后：做綜合測試卷，往年試題，并查漏補缺。

三年級英語下冊各模塊復習資料

Module 1 1.---What’s your favourite colour？

---My favourite colour is yellow.colour顏色:(red、blue、black、white、green、orange、brown)

2.---What’s your favourite song?

---It’s the ABC song.3.---Here you are.---Thank you.Module 2 1.---What’s this?

---It’s a tiger.animal動物:(monkey、lion、panda、an elephant、cat、dog)2.---What are they？

---They’re tigers.(monkeys、lions、pandas、elephants)3.That man is short.(tall、short、big、small、fat、thin)

Module 3 1.I like football.sport運動：(morning exercises、table tennis、basketball)I don’t like football.sport運動:(swimming、skipping、riding my bike)

Module 4 1.---Do you like meat?---Yes,I do.---No,I don’t.food食物:(meat、rice、fish、milk、noodles)fruit水果:(pears、bananas、oranges、apples)2.---Does Sam like pears？---Does Amy like pears？

---Yes,he does.---Yes,she does.---No,he doesn’t.---No,she doesn’t.food食物:(meat、rice、fish、milk、noodles）

fruit水果:(pears、bananas、oranges、apples)3.---Pass me the rice,please!---Here you are.Module 5 1.---Do you play football on Mondays?(Saturdays、Sundays)---Yes,I do.---No,I don’t.2.---Does Tom go to school on Mondays?---Yes,he does.---No,he doesn’t.3.---Is Sam at home?---Is Amy at home?(at school)---Yes,he is.---Yes,she is.---No,he isn’t.---No,she isn’t.4.---Does your mum go to work on Saturdays?---Yes,she does.---No,she doesn’t.5.---Does your dad go to work on Saturdays?---Yes,he does.---No,he doesn’t.6.She goes to school on Mondays.Tom doesn’t go to school on Mondays.She goes shopping on Saturdays.He plays table tennis on Sundays.(go to school、go to work、go shopping)

Module 6 1.---What do you do in the morning?(afternoon)---I go swimming.sport運動:(play football、play basketball、play table tennis、go to school、go to work、go shopping、go swimming、go skating、go fishing、ride my bike、watchTV、fly kites、sleep、walk)2.---What do you have at school today?---I have Chinese.class課程:(Chinese、Maths、English、Science、Music、Art、PE)3.---What does Lingling have?---What does Sam have?---She has Science.---He has Science.Module 7 1.spring 百花香，warm暖洋洋； It’s warm in spring.summer有驕陽，hot 汗流淌； It’s hot in summer.autumn 樹葉黃，cool 好涼爽； It’s cool in autumn.winter 雪飛揚，cold 手凍僵。It’s cold in winter.We fly kites in spring.We go skating in winter.在哪一個季節要用in.2.天氣晴朗是sunny，It’s hot and sunny today.小雨娃娃是raining，It’s raining today.大風呼呼是windy，It’s cool and windy today.雪花飄飄snowing。It’s snowing today.Module 8 1.---Where is the apple?

---It’s on the desk./ It isn’t on the desk.(on、under、in、behind)臥室：bedroom 2.---Happy birthday to you!---Thank you!3.He flies a kite in the park.He swims in the lake.He goes fishing under the tree.He walks in the snow.Module 9 1.I have got a bike.He has got a bike.She has got a bike.有(I have=I’ve)

I haven’t got a bike.He hasn’t got a bike.She hasn’t got a bike.沒有（haven’t=have not / hasn’t got=has not）

clothes衣服:(dress、T-shirt、coat、sweater、shirt、skirt、trouses、shoe）（book、kite)2.---Have you got a sweater?---Yes,I have.---No,I haven’t.3.---Has Amy got a bike?---Has Sam got a bike?---Yes,she has.---Yes,he has.---No,she hasn’t.---No,he hasn’t.4.He goes to work by car.(by bus、by bike、by car)She walks to school.She walks to work.walk:步行 Module 10 1.Here’s a red hat.Here’s an orange hat.(here is=here’s)

colour顏色:(red、blue、black、white、green、orange、brown）

clothes衣服:(hat、cap、T-shirt、shirt、sweater、coat、skirt、trousers、shoes）2.He’s got a green sweater.She’s got an orange sweater.(he has got=he’s

got)(she has got=she’s

got)3.---Has she got a white skirt?---Has he got a brown trousers?---Yes,she has.---Yes,he has.---No,she hasn’t.---No,he hasn’t.一、一般疑問句：（用yes或者no來回答，yes的后面短，no的后面長）1.Do you---Yes,I do./No,I don’t.2.Does 男的---Yes,he does./No,he doesn’t.3.Does 女的---Yes,she does./No,she doesn’t.4.Have you---Yes,I have./No,I haven’t.5.Has 男的---Yes,he has./No,he hasn’t.6.Has 女的---Yes,she has./No,she hasn’t.7.Is 男的---Yes,he is./No,he isn’t.8.Is 女的---Yes,she is./No,she isn’t.9.Is 動物---Yes,it is./No,it isn’t.二、選擇相應的答語。

1.---Here you are.2.---What are they？ 3.---What’s this?---Thank you.---They’re tigers.---It’s a lion.4.---Pass me the fish.5.---What do you do? 6.---What do you have ?---Here you are.---I go swimming.---I have Chinese.三、26個字母

四、單詞（都是小寫，除了幾個特殊的單詞，如：課程、電視、我等）monkey tiger like lion pear favourite

五、句子（第一個字母大寫，句中的基本都小寫，除了幾個特殊的）1.She goes to school on Mondays.2.He goes to work by car.