第一篇：表演題目

你為自己中了體彩頭獎而高興突然發現手里拿的是上期的彩票 膽戰心驚地過獨木橋

放學回家，走錯家門，走到了鄰居小紅家 吃魚時被魚刺卡住喉嚨

吃水果時吃到一顆非常酸的葡萄

在舞臺的后臺等待上臺表演時興奮又緊張的心情 在大街上當眾撿到十塊錢 吃飯時發現飯里有蒼蠅 買東西忘了帶錢

你在照鏡子，突然發現?(自由發揮)復試

1、想打電話給心儀的人，對著電話卻又不敢撥號

2、家里的狗走丟了好幾天，突然有人抱著一只野狗上門，如何對待

3、本以為考試要掛紅燈，結果查分發現自己順利通過

4、看到一個你討厭的人，表現出鄙視的表情

5、看到一個多年不見的老朋友，記憶中長相清秀的他居然一臉滄桑，表現自己的驚訝

6、在食堂里吃飯，有個陌生人老盯著你看，如何反應

7、在食堂打飯，你在排隊，不斷有人插隊，你漸漸無法忍受

8、在大街上當眾撿到十塊錢

9、在街上巧遇自己的偶像

10、第一次穿高跟鞋

11、在公車上不小心踩到別人的腳，那人對你不依不饒

12、你在圖書館看書，看到高興處哈哈大笑，周圍人向你投來憤怒的目光

13、有一個你不喜歡的人向你表白，你會怎么辦

14、用震撼的效果讀以下臺詞“錢，錢是好東西！你們可以拿它去創造未來，也可以拿它去買煙，買你們的命！”

15、你是一個推銷員，怎樣推銷鉆石牌牙刷

16、為“瘦瘦”減肥產品做廣告

17、上課時你在給戀人寫信，被老師發現，老師很生氣，你怎么辦

18、你在說一個人壞話，回頭發現那人就在你身后

19、模仿一個知名小品的片段 20、你在照鏡子，突然發現?(自由發揮)

21、深夜，你手拿蠟燭走在漆黑的樓道里，突然?(自由發揮)

22、公共汽車上，你喜歡的人坐在你身旁，你會怎么辦

23、表演“天昏地暗

24、進宿舍走錯樓層，有人開門問你是誰，你怎么反應

25、向觀眾推銷一種增高營養品

26、你在網吧上網聊天，突然發現和你聊天的網友就坐在你旁邊(提示：把聊天內容讀出來)

27、發現一個路人的背影很象朋友，熱情高呼其綽號，那人回頭發現認錯人

28、無正當理由，向老師請假一周

29、你是一名工人，廠長讓你去做非常困難的工作

30、課堂很安靜，女老師在講課，你突然打了個很響的噴嚏，引起老師不悅，怎么辦

31、你在講臺上演講，臺下一位異性聽眾一直用頗具魅力的眼神盯著你看，怎么反應

32、你在餐飲店打工，一位顧客用方言向你要豬肉燉粉條，你聽不懂，怎么辦

33、清晨你在校園小路上背單詞突然發現自己喜歡的同學迎面走來

34、你為自己中了體彩頭獎而高興突然發現手里拿的是上期的彩票

35、請用肢體語言表達”三個代表“的內容

36、路上一個陌生人向你要電話號碼

37、吃飯時發現飯里有蒼蠅

38、吃蘋果時咬到半條蟲

39、在公共汽車上沒買票被抓住 40、上課時手機突然響了

41、買東西忘了帶錢

42、冥思苦想后解出一道難題

43、劇烈運動后滿頭大汗地喝水

44、表演一段經典電影片段

45、跳舞時總是踩到舞伴的腳

46、上課睡覺突然被老師叫起來回答問題

47、半夜起床打蚊子

48、你非常害怕老鼠，卻發現老鼠正在吃你放在宿舍的零食

49、那天你上班遲到，在辦公室門口碰到老板 50、喝醉酒

51、你發現有人要跳樓

52、在商場里不停試衣服

53、獨自走夜路，有人一直跟在你身后

54、和一個異性被困在停止的電梯里

55、碰到一個癡呆患者向你問路

56、如果你心情很不好，會怎樣發泄出來

57、用自己獨特的方式向在場的一位評委表白

58、有人喝了一杯變質的牛奶，分別表演這個人和細菌的狀態

59、請用自己的方式表現”尷尬“這個詞的意思 60、做出十種不同的表情并解釋含義

61、坐在長椅一頭，被一個熱情的異性擠到另一頭，摔倒在地 62、表演”欲罷不能" 63、分別表演吃到酸甜苦辣的反應

64、你是一個愛國青年，課堂上外籍教師公然侮辱你的祖國 65、請朗誦一首古詩，然后表演古詩的內容

66、向觀眾表達你有多么熱愛戲劇，再表達你有多么反感戲劇 67、向評委提個問題，再用肢體語言表演問題的答案 68、表演一個為寫不出劇本而煩惱的編劇 69、表演一個為演不好戲而煩惱的演員 70、表演你最喜歡的一項體育運動記錄激動時刻

（49）我們喜歡的小伙兒來了（50）井里發現異常（51）童年相識（52）避雨重逢（53）避雨相識

（54）這里曾經是條小河（故地重游）（55）童年時我們曾在這里野炊（故地重游）（56）摸黑找親人（57）這片草叢中有鳥蛋（58）這個地方我來過（59）發現了奇異的腳印（60）沒想到這里成了廢墟（61）照相館里美人多（62）告別校園的老槐樹（63）清明時節雨紛紛（64）傍晚山里尋歸路

（65）沒想到這地方如此的臟亂（66）這里以前似乎有人來過（67）這里居然又有一眼清泉

（68）這片廢墟曾經是戰爭年間的地雷區（69）小巷中為什么又是污水橫流

（70）住在咱們院子里的人沒有一家是好惹的（71）沼澤地中險情多（72）雜院的早晨不平靜（73）深夜一群等父母的孩子（74）夏夜的小院是非多（75）夜色中大家都迷路在深山（76）排隊一晝夜之后（77）小鋪開張第一天（78）其實這事不怪他（79）演出之前的后臺（80）雨夜一群打工仔過節（81）半夜警察來敲門（82）夜宿破廟中（83）咱們家來了個有病的男人 2．復試小品練習試題（1）苦澀的除夕夜（2）樂極生悲（3）意外的發現

（4）高興的事兒一個接一個（5）最后的一線希望沒了（6）乞丐的聚會（7）難得這么高興一回（8）這片墓地靜悄悄（9）夏日深山找到了水（10）這是爸爸生前給留下的（11）冤家路窄（12）被冤枉的人（13）草叢中太危險

（14）咱們家里從來沒有早戀過（15）雪地里發現了奇異的腳印（16）黑夜中我們來到曾經來過的地方（17）新侶舊情再游舊地

（18）大齡的男廚子約來了一群童年時的女同學（19）破院子里擠住了一群做小生意的人（20）沙漠中發現了一眼枯井（21）七個小伙子愛上了三個姑娘（22）篝火晚會上我跟她（他）一見鐘情（23）露宿墓地

（24）失散多年的臺灣親人回家了（25）給大家都寫過情書的人來了（26）浪子歸來（27）小飯館來了個收稅的

（28）咱們家來了個有錢（地位）的男人（29）女生宿舍來了個賣碟的（30）買賣不成情義在（31）儲蓄所里

（32）醫院來了個重病號（33）第一次進發廊（34）飯館要關門（35）今天是他（她）的生日（36）過去沒說過這事兒（1）化妝舞會（無時間、國度的局限。重點考察考生的想象力和對生活的理解，強調造型。）（2）野生動物園（人可以演動物，重點考察考生的信念、想象力）（3）夢中夢見我最親愛的親人（在音樂中的感受）（4）演電視

（5）吹牛者的酒會（看誰說得神）（6）看誰有性格（我和別人不一樣）（7）人人都夸丈夫好（女生）（8）話不投機半句多

（9）摸黑找親人（無聲、無語言）（10）過情人節（1）一見鐘情（雙人）（2）同病相憐（雙人或三人）（3）冤家路窄（雙人或三人）（4）雨夜來客（雙人）（5）艱難的和解（雙人）（6）女大也愁嫁（女生多人）（7）以手（腳）傳情（雙人）（8）想不到他（她）變了（雙人）（9）遠處相逢，近處分別（多人）（10）邂逅相逢（雙人、三人）（11）貨比三家好（四人或五人）（12）鄰里**（四人或五人）（13）哥哥（姐姐等）有個小秘密（雙人或三人）

（14）一輩子沒有到過這么（次、好、美、臟、破、亂、慘的）地方（15）偷偷揭開臉上的繃帶。（整形：好、壞、一般。整出一個漂亮、丑陋的你）

（16）凍僵與復蘇（考察細膩的感覺）（17）狹路相逢（雙人或三人）（18）過爛泥塘（八人分四組）小品練習

1）環境命題練習（多人）：車站、碼頭、候車（船）室、火車或輪船上、派出所、法院、照相館、泠飲店、飯店、舞廳、影院外、公園、樹林、山洞、書店、醫院、郵局、超市。2）道具命題練習：皮箱、照片、雨傘、信、風箏、頭巾、生日蛋糕、瓶酒。3）規定情境命題練習：約會之前、除夕夜、野營迷途、畢業前夕、被盜后、久別重逄、冤家路窄、急中生智、喜訊傳來、弄巧成拙、悲喜交集。4）一句話命題練習：“荒唐的約會”、“再也不干了”、“最幸福的時刻”。5）單人命題練習：媽媽的生日、高考通知書、獄中歸來、出國這前、發現家中被

盜、墓地前的懺悔、約會走錯屋、雨夜出診、婚禮之前（情人變心）6）雙人命題練習：告別、相認、約會、挽留、安慰、相認、采訪、巧遇、決裂、和好、討債、護理、報仇、接頭、迎接、探視、驅逐、阻撓。7）多人命題練習：接站、生日、照相、團聚、躲雨、看榜、野營、迷途。單人小品：（1）《媽媽的生日》：（父親已去世）母親50歲生日，女兒在家準備好了一切，接到母親電話，有人為她準備生日宴會，讓女兒也去，女兒生氣，取出父親遺像，憤然離家；（2）〈生日禮物〉：妻在家為夫準備好生日宴，早過了回家時間，打電話到單位詢問，早已離開，生氣，打開電視，夫正科技頒獎會上講話，感謝妻多年的支持；（3）《負心人》：村姑提著籃子，敲大學男生宿舍門，無人，進屋給對象整理物品，發現女人用品，痛苦，將籃子內東西放在男的桌上，然后離開；（4）《妻子上夜班去了》：丈夫在家趕著繪圖，睡覺的不滿周歲的孩子鬧醒，哄孩子，熱奶，喂孩子，哄孩子睡覺，繪圖。（5）《吸毒女》：戒毒所的吸毒女，母親來看她，高興地梳妝打扮，想到父母離婚，沒人管她，恨，不愿見，又拿起小鏡子，不由想起親情，重新打扮，去見母親。

雙人小品：（1）《離婚》：兩人都是事業上的女強人，忍受著生活與感情的折磨，最后在結婚紀念日離婚。（2）《難言的相逢》：雨中等車，二位同學相遇，甲生活狼狽，但仍鉆研書本做學問，趙生活富有，生活空虛。（3）《夫妻之間》：妻總懷疑夫有外遇，丈夫火了，妻又安慰夫。（4）《意外相逢》：X光室，一對過去的戀人，意外相逢。（5）《父歸女不認》：父坐在門外，女兒回來，不認判刑多年的父親，父親留字條而走，原來他是無辜的。（6）《叔嫂之間》：小叔子勸原諒哥哥的粗暴，嫂子決心出走。（7）《發配大西北》：女兒因犯偷盜罪被判勞教，臨走前父親又給女兒一件毛衣。

雙人小品：

1、哥哥在工作，妹妹去看書，哥哥把書搶來不許妹妹看，但妹妹對這本書很感興趣，又把書偷到手，其實哥哥早就發現了，當妹妹拿書要走時，哥哥說：“把書放下。”

2、一個技術不熟練的理發師給一個愛挑剔的客人理發，理發師越小心越出毛病，客人越看越不順心。

3、星期六姐妹兩人都在等自己的男朋友，都不想讓對方發現，都想把對方支走，但誰都不肯走。外面有人，都認為是‘他’來了，跑出去，結果是鄰居家來客，最后二人都明白彼此的意圖了。

第二篇：音樂表演畢業論文題目

音樂表演畢業論文題目

淺析在器樂演奏中音樂表演創造的美學原則

論緊張對音樂表演的積極作用 音樂表演心理探究 音樂表演中的內心歌唱研究 淺析音樂表演的心理因素

略論音樂表演中的情感表達與藝術再造 音樂表演創造的美學原則

情理之中,意料之外——音樂表演審美評價標準探討

歷史上不同的音樂表演美學觀念和表演風格比較 論音樂表演的藝術表現

談音樂表演中“度”的藝術

論音樂表演的忠實性——從樂譜的規定性談起 高職音樂表演課程體系的構建與研究

就業視角下的音樂表演人才培養模式

音樂表演專業學生舞臺焦慮心理咨詢的個案研究 山西藝術高職音樂表演專業教學現狀研究 作為詮釋的音樂表演

從錄音師視角談音樂表演者的聲音表現問題 關于音樂表演的教學技巧探討

音樂表演類高職院校教師實踐能力的現狀調查與問題分析 音樂表演的藝術風格和藝術表現 音樂表演心理問題探究 音樂表演學科建設如何可能——從音樂學、知識和表演角度的審視

論決定音樂表演成功的三因素 論音樂表演中的體驗 高等學校音樂表演專業學業表現性評價研究 高校音樂傳播專業中的“音樂表演”課程設置 元認知干預技術對音樂表演焦慮干預效果的研究

6-7歲學習小提琴兒童音樂表演焦慮之研究 淺析音樂表演過程中的立美能力

論傳統的音樂表演活動基本特征 李凌音樂表演 美學思想初探 試論音樂表演與音樂審美的關系

雙重任務下我國音樂表演美學的發展及對策 功利思想在音樂表演中的雙重作用 論音樂美學在音樂表演中的作用和意義 舞蹈在音樂表演中情感釋放體現 論音樂表演中的藝術個性創造

高職院校音樂表演學生專業技能培養研究初探 淺談音樂表演心理素質的培養與訓練方法

論音樂表演中的多元化發展 音樂表演科學與科學的表演 談鋼琴演奏者音樂表演心理素質的構建 “性靈”表達在音樂表演中的作用

淺析音樂表演風格形成的因素 音樂表演專業校外實踐探析 音樂表演活動對職校生心理健康促進的調查報告 淺談音樂表演風格形成的主客觀因素 如何克服音樂表演中的怯場心理 職業教育中音樂表演的發展前景與方向 談音樂表演中的分寸感

淺談音樂表演中“音、指、意”三者關系

論音樂表演中的藝術個性創造 論音樂表演學習之法 淺談音樂表演中的情感表現

論音樂表演與教學中音樂的二度創作 音樂表演中運動心理學的應用研究 音樂表演中的“理解”問題 探索音樂表演的多元化教學 音樂表演中的“理解”問題探析 論音樂表演中的文本解釋與創作自由 談音樂表演中的心理模塊構成

論音樂表演忠實原作與個性化再度創造 內心音樂聽覺在音樂表演中的層次地位及其建立 音樂表演中學生心理素質的培養 淺談音樂表演的技巧、靈魂及心理因素 時代、民族及個性因素對音樂表演的影響 音樂表演的思維形式 試析音樂表演中的情感表現 淺談如何在音樂表演中消除舞臺緊張 音樂表演中個性與共性的地位與作用 對音樂表演專業課授課方式之探討

教師教育專業與音樂表演專業鋼琴教學模式的比較研究 跨越音樂學和音樂表演的鴻溝——歷史語境闡釋與解決途徑探析

普通高等院校音樂表演專業人才培養模式探究

高職音樂表演專業人才培養創新模式下的職業能力培養 獨立學院音樂表演專業培養應用型人才模式的研究 論藝術高職音樂表演器樂專業建設發展 藝術實踐是音樂表演人才成長的必由之路 淺談音樂表演的二度創作

個性與共性在音樂表演中的地位與作用

乘著歌聲的翅膀——淺析音樂理論與音樂表演之有機銜接 論“視界融合”在音樂表演中的意義

淺談音樂表演的重要性 音樂創作與音樂表演關系之我見 淺談音樂創作與音樂表演的關系 “意念”與音樂表演美學 應用型本科院校音樂表演復合型人才培養模式的研究 論高校音樂表演專業畢業生社會競爭力的培養 心理因素對音樂表演的影響

我國應當設立音樂表演類碩士專業學位 現狀 認識 方法——音樂表演學科建設芻議 現場音樂表演中音響系統存在的必要性 他山之石,可以攻玉——簡論音樂表演的‘全面質量管理 音樂表演心理初探 關于地方高校音樂表演生四種能力培養的思考 論審美意識在音樂表演心理活動中的作用

音樂表演中的內心聽覺 音樂表演中“氣”的功能性研究

基于身心和諧原理的音樂表演運動機能康復體系──“亞歷山大技術”初探

第三篇：音樂表演畢業論文題目(712個)

畢業論文（設計）

題 目

學 院 學 院 專 業 學生姓名 學 號 年級 級 指導教師

畢業

教務處制表

畢業

畢業

二〇一五年 三月二十 日

畢業

音樂表演畢業論文題目

一、論文說明

本團隊長期從事論文寫作與論文發表服務，擅長案例分析、編程仿真、圖表繪制、理論分析等，專科本科論文300起，具體信息聯系

二、論文參考題目

淺析在器樂演奏中音樂表演創造的美學原則 論緊張對音樂表演的積極作用 音樂表演心理探究 音樂表演中的內心歌唱研究 淺析音樂表演的心理因素

略論音樂表演中的情感表達與藝術再造 音樂表演創造的美學原則

情理之中,意料之外——音樂表演審美評價標準探討 歷史上不同的音樂表演美學觀念和表演風格比較 論音樂表演的藝術表現 談音樂表演中“度”的藝術

論音樂表演的忠實性——從樂譜的規定性談起 高職音樂表演課程體系的構建與研究 就業視角下的音樂表演人才培養模式

音樂表演專業學生舞臺焦慮心理咨詢的個案研究 山西藝術高職音樂表演專業教學現狀研究 作為詮釋的音樂表演

從錄音師視角談音樂表演者的聲音表現問題 關于音樂表演的教學技巧探討 音樂表演類高職院校教師實踐能力的現狀調查與問題分析 音樂表演的藝術風格和藝術表現 音樂表演心理問題探究

音樂表演學科建設如何可能——從音樂學、知識和表演角度的審視 論決定音樂表演成功的三因素 論音樂表演中的體驗

高等學校音樂表演專業學業表現性評價研究 高校音樂傳播專業中的“音樂表演”課程設置 元認知干預技術對音樂表演焦慮干預效果的研究 6-7歲學習小提琴兒童音樂表演焦慮之研究 淺析音樂表演過程中的立美能力 論傳統的音樂表演活動基本特征 李凌音樂表演 美學思想初探 試論音樂表演與音樂審美的關系

雙重任務下我國音樂表演美學的發展及對策 功利思想在音樂表演中的雙重作用 論音樂美學在音樂表演中的作用和意義 舞蹈在音樂表演中情感釋放體現 論音樂表演中的藝術個性創造

高職院校音樂表演學生專業技能培養研究初探 淺談音樂表演心理素質的培養與訓練方法 論音樂表演中的多元化發展 音樂表演科學與科學的表演

談鋼琴演奏者音樂表演心理素質的構建 “性靈”表達在音樂表演中的作用 淺析音樂表演風格形成的因素 音樂表演專業校外實踐探析

音樂表演活動對職校生心理健康促進的調查報告 淺談音樂表演風格形成的主客觀因素 探析音樂表演心理中的意志思維 音樂表演中的心理緊張問題探究 音樂表演在音樂審美中的地位與作用 論音樂表演中的二度創作實踐 音樂表演中的音樂演釋 音樂表演的特殊性

西方音樂表演美學觀念研究芻議

欲善其事 先利其器——二論音樂表演的“全面質量管理” 音樂表演藝術風格美學初探 對音樂表演若干心理問題的研究 談音樂表演中的直覺和臨場心理 論高師學生音樂表演能力的培養 音樂表演中的要素之一——技巧 論音樂表演的情感表現和音樂想象 論音樂表演中的藝術處理 音樂表演的情感維度 音樂表演的法律保護模式研究 論音樂表演的表現力

淺談音樂論文寫作對音樂表演的意義 論音樂表演中二度創作的舞臺實踐 論音樂表演中的創造性

音樂表演心理素質構建對鋼琴演奏者的作用 從網絡音樂看21世紀音樂表演中的平民化 音樂表演學生實習階段存在的問題及解決途徑 論心理機制是音樂表演作為音樂再創造的重要因素 音樂表演專業拔尖創新人才教學研究與探索 淺議音樂美學在音樂表演中的作用 淺論心理學在音樂表演中的應用 論音樂表演藝術教學模式的創新與實踐 關于音樂表演心理的研究

分析日常音、語音、音樂音三者的異同用于指導音樂表演 讓學生學會在音樂中生活——高師音樂表演課教學感悟 普通高校音樂表演專業課程體系重構研究 音樂表演心理學的任務

對音樂表演藝術中跨界現象的探究 由音樂表演人才培養看職業教育

淺析音樂表演——幼兒歌唱活動的教學方法 淺談音樂表演心理素質的培養 有關音樂表演中“理解”問題的探討

美學下的音樂表演——淺談鋼琴演奏中蘊含的美學原理 淺談音樂表演中的個性與共性 論音樂表演中的美學原理

音樂表演風格形成的主客觀因素研究 淺談音樂表演與欣賞中的再度創作 談音樂表演登臺瞬間心理 淺論音樂表演中的情感 音樂表演與二度創作的聚合

音樂表演同一性與差異性的聲學表現初探——基于不同表演版本的演奏時長分析

論音樂表演中的情感傳達 音樂表演藝術再創造的意義與價值 音樂表演中良好心理因素的培養 《淮南子》中的音樂表演藝術論 關于提高音樂表演能力問題的思考 論音樂表演技能培養

心理能力在音樂表演中的效用及實踐 試論音樂表演中的心理因素 如何實現音樂表演中的二度創造 音樂表演美學芻議 論音樂表演中的藝術個性 淺論音樂表演

試論音樂表演中的心理因素 音樂表演心理淺析

“文本”是音樂表演的標準——讀茅原《未完成音樂美學》的啟示 從審美視角看音樂表演的二度創作 淺析音樂表演中的心理因素 音樂表演過程中立美的實踐性探索 審美意識與音樂表演 音樂表演的表現力探析

當“演奏”成為“詮釋”——西方音樂表演“詮釋”的歷史和美學成因 西方現代解釋學視野下的音樂表演

普通高校音樂表演專業古典吉他本科方向人才培養模式學科建設改革和創新研究

高職院校“實理一體”教學模式的構建研究

佛學認知下的音樂表演理論探究——兼及音樂演繹忠實性概念理解問題 淺議高職院校音樂表演專業師資團隊建設的方法方式 淺議音樂表演空間對音樂傳播的幾點影響 淺析提高個人修養對音樂表演的作用 音樂傳播鏈上的音樂表演空間與文化創意 培養音樂表演人才與音樂理論知識教學交融之芻議 談學生音樂表演心理素質的培養與訓練 探究20世紀現代音樂表演觀

關于鋼琴音樂表演藝術的幾點美學思考 高職高專音樂表演人才定位培養模式初探 音樂美學在音樂表演中的意義作用 淺議音樂美學在音樂表演中的作用 論小學音樂表演與音樂欣賞的關系 音樂教育鋼琴教學與音樂表演鋼琴教學的區別 高職高專音樂表演專業教學現狀及策略探索 探討現代音樂美學研究對音樂表演藝術的啟示 從音樂類節目“我是歌手”中談音樂表演的作用 基于信息技術的音樂表演專業課程教學模式探究 黑格爾音樂美學思想中生氣灌注對音樂表演的啟示 普通高師音樂表演專業教學改革

音樂表演美學的研究要注重廣度與深度相結合——第七屆全國音樂美學學術研討會隨感

論音樂表演中的綜合體驗式教育 關于音樂表演技能培養的幾點看法

音樂表演專業大學生的音樂史課堂學習障礙與對策研究 論音樂表演者舞臺表演能力的提高 論音樂美學對音樂表演實踐的現實意義

高師音樂表演專業小學期聘請音樂專家及其教育價值 高校音樂表演專業視唱練耳教學的現狀與探索 音樂表演專業實踐教學改革的探索和研究 淺析在器樂演奏中音樂表演創造的美學原則 論緊張對音樂表演的積極作用 音樂表演心理探究 音樂表演中的內心歌唱研究 淺析音樂表演的心理因素

略論音樂表演中的情感表達與藝術再造 音樂表演創造的美學原則

情理之中,意料之外——音樂表演審美評價標準探討 歷史上不同的音樂表演美學觀念和表演風格比較 論音樂表演的藝術表現 談音樂表演中“度”的藝術

論音樂表演的忠實性——從樂譜的規定性談起 高職音樂表演課程體系的構建與研究 就業視角下的音樂表演人才培養模式

音樂表演專業學生舞臺焦慮心理咨詢的個案研究 音樂表演者應注意的幾個問題

論高校音樂表演專業實踐教學與區域文化聯動的人才培養模式研究 論音樂表演能力的提高與完善 音樂表演再創造芻議

通向音樂表演藝術的成功之道——論練習論心理能力在音樂表演藝術中的效用

論音樂表演藝術作為音樂再創造的意義與價值 音樂表演主體的審美意識

從音樂表演美學的角度談如何演唱《小鳥我的朋友》 淺議新時期音樂表演的美學發展

表演專業應用型人才培養模式的改革與實踐——以音樂表演人才的培養為例 音樂表演中的意向性問題之微探 簡論音樂表演中的再創作

淺析音樂表演中對表演者的素質要求 淺談音樂表演的藝術風格 動機與音樂表演效果的關系 論音樂表演過程中的“象外之象”

論音樂表演之時間事件的結構意識——以鋼琴表演教學為例 演奏的科學——音樂表演控制論 音樂表演的基本理論

論音樂表演中良好的心理因素培養

略論高職音樂表演專業技能教學與舞臺實踐的對接 關于高職教育中音樂表演專業教學模式改革的幾點思考

神樂相合——以佛教信念的心理功能克服音樂表演中的怯場問題 關于音樂表演二度創作的探討

論高校音樂表演類藝術人才的培養模式 音樂表演在音樂欣賞過程中的負功能

加強實踐教學 突出個性培養——關于南京航空航天大學藝術學院音樂表演(歌舞)專業舞蹈課程教學的改革與創新實踐

高校音樂教育專業音樂表演教學評估研究 音樂表演技巧的形成 論音樂表演中的美學追求

音樂表演實踐、表演效果與表演者的情緒狀態 論音樂表演中的情感表達

音樂表演與音樂教育專業的可持續發展 論音樂表演的情感表現和音樂想象 論音樂表演藝術再創造的美學原則 關于音樂表演的美學思考 論音樂表演中臨場心理素質的培養 淺談音樂表演中的聯想 論音樂表演

談音樂教學中對學生音樂表演能力的培養 淺議音樂表演中的心理因素

淺析音樂表演專業教學模式與人才培養

大眾文化視域下“跨界”音樂表演思辨——以任潔、江映蓉的“跨界”音樂會為例

論創造性在音樂表演中的運用

現代音樂美學研究對音樂表演藝術的影響 音樂表演中的意向性問題之微探 淺談音樂表演中的想象

關于“音樂表演”的語形結構分析 基于新媒體平臺的音樂表演 新中國音樂表演心理學文獻研究 淺談音樂表演中的心理素質問題 音樂表演中的潛意識 論高校音樂理論課的學習對音樂表演專業學生的重要性 論音樂表演藝術中的體驗與表達 淺議音樂美學在音樂表演中的作用

試論如何通過提高音樂美學修養來逐步增強音樂表演能力 淺析音樂美學對音樂表演的影響

多維度評價在音樂表演中實施的可行性研究

大眾文化視域下“跨界”音樂表演思辨——以任潔、江映蓉“跨界”音樂會為例

布萊希特戲劇美學思想在音樂表演中的應用 從新藝術到文藝復興時期的音樂表演觀念 論心理因素在音樂表演中的影響 論音樂表演中的感性體驗與理性表達 對高職院校音樂表演課程教改的幾點思考 探討音樂美學研究對音樂表演的作用 個性與共性在音樂表演中的地位與作用 高職院校音樂表演專業實踐課程的構建對策 論音樂表演的交流分析 地方高校音樂表演專業教學研究

音樂表演中共性與個性的關系——以薩克斯樂曲《小查爾達什》為例 二度創作的多重含義:對音樂表演實踐的再思考

淺談音樂表演在傳統唱法與當代流行音樂中的區別與聯系 論音樂表演中的理性表達

現代音樂美學研究對音樂表演藝術的啟迪 淺談音樂表演與音樂傳播

淺談現代音樂美學研究對音樂表演的重要意義 現代音樂美學研究對音樂表演藝術的啟示 談音樂美學與音樂表演的高職教學

淺析高師音樂表演專業聲樂教學的問題及對策 音樂美學與音樂表演藝術的關系 談音樂表演中的分寸感 音樂表演心理學初探

普通高校音樂表演專業的現狀與發展思考 從音樂美學視閾論音樂表演藝術

淺析音樂表演專業人才培養方案及對策研究 基于音樂表演專業技能培養的幾點思考 淺析高校音樂表演教育與市場接軌現狀及前景 淺談音樂表演藝術中的個性與共性

音樂表演專業拔尖創新人才課程體系的研究與實踐 音樂表演商品的社會價值 音樂表演專業發展市場前景淺析 音樂表演專業研究生的培養與創新

新辦本科音樂表演專業的學科建設——以大慶師范學院為例 淺析高校音樂表演教育與市場接軌現狀及前景 音樂表演專業畢業生就業現狀及空間拓展 高師音樂表演專業課程體系的優化

中外音樂表演理論研究進展及比較和評價(上)高師音樂師范生應具備的音樂表演素質 從藝術學原理看音樂表演藝術 關于音樂表演者審美經驗的思考

對當前高師院校音樂表演專業現狀與教學改革的思考 音樂表演專業人才培養方案研究與探索 音樂表演藝術觀思辯

音樂文化產業中音樂表演創意空間對音樂傳播的影響 高師音樂表演專業聲樂教學改革之我見

探求高校音樂表演專業《和聲》公共課教學的新模式

產業化困境下的科學抉擇——地方文藝院團業務發展與高師音樂表演專業建設互助合作的理論探析

關于提高音樂表演能力問題的思考 音樂表演技能培養之我見 音樂表演中的情感表達探究 音樂表演美學的理論與實踐

音樂表演專業學生舞臺焦慮個案干預研究

經典范本對音樂表演學習的利與弊——以王昌元演奏古箏曲《戰臺風》(1975年版)為例

音樂表演專業大學生體育課程項目設置研究

探索理論與實踐相結合的生長點——跨學科視域下的音樂表演美學 論音樂表演的三層境界 音樂表演藝術中的個性與共性 創造性思維在音樂表演中的作用

音樂表演藝術教學模式的創新與實踐研究

本科音樂表演專業理論課程的實踐教學改革探究——以黃淮學院音樂表演專業為例

音樂表演專業聲樂教學現狀與改革思考

意蘊蕭然 得于聲外——沈括之民族音樂表演美學思想解讀 試論音樂表演實踐與表演者的情緒狀態 論普通高等院校音樂表演教師的專業發展 音樂表演藝術中的個性與共性研究

文化修養與音樂素質對音樂表演者的重要性 論音樂表演中的綜合體驗式教育

基于“詩意”與“樂境”的融合——音樂表演中音樂陳述與情感表達的共融性探究

音樂表演中人物的情感表達 淺談小學生的音樂表演

高職院校音樂表演專業人才培養模式個案研究——以鄭州信息科技職業學院為例

音樂表演中心理壓力的研究與控制 論音樂表演中的心理因素 音樂表演中歌曲演唱藝術的審美體現

音樂表演表現力的多維視野——以《夢幻曲》的幾個視頻演奏版本為研究個案

如何克服音樂表演中的怯場心理 職業教育中音樂表演的發展前景與方向 談音樂表演中的分寸感

淺談音樂表演中“音、指、意”三者關系 論音樂表演中的藝術個性創造 論音樂表演學習之法 淺談音樂表演中的情感表現 論音樂表演與教學中音樂的二度創作 音樂表演中運動心理學的應用研究 音樂表演中的“理解”問題 探索音樂表演的多元化教學 音樂表演中的“理解”問題探析 論音樂表演中的文本解釋與創作自由 談音樂表演中的心理模塊構成

論音樂表演忠實原作與個性化再度創造 內心音樂聽覺在音樂表演中的層次地位及其建立 音樂表演中學生心理素質的培養 淺談音樂表演的技巧、靈魂及心理因素 音樂表演中的美學追求

時代、民族及個性因素對音樂表演的影響 音樂表演的思維形式 試析音樂表演中的情感表現 淺談如何在音樂表演中消除舞臺緊張 音樂表演中個性與共性的地位與作用 對音樂表演專業課授課方式之探討

教師教育專業與音樂表演專業鋼琴教學模式的比較研究 高職院校音樂表演專業教學創新與科學發展的若干思考

跨越音樂學和音樂表演的鴻溝——歷史語境闡釋與解決途徑探析

普通高等院校音樂表演專業人才培養模式探究——以遵義師范學院音樂表演專業為例

高職音樂表演專業人才培養創新模式下的職業能力培養 獨立學院音樂表演專業培養應用型人才模式的研究 論藝術高職音樂表演器樂專業建設發展 藝術實踐是音樂表演人才成長的必由之路 淺談音樂表演的二度創作

個性與共性在音樂表演中的地位與作用

乘著歌聲的翅膀——淺析音樂理論與音樂表演之有機銜接 論“視界融合”在音樂表演中的意義 淺談音樂表演的重要性 音樂創作與音樂表演關系之我見 淺談音樂創作與音樂表演的關系 “意念”與音樂表演美學

應用型本科院校音樂表演復合型人才培養模式的研究 論高校音樂表演專業畢業生社會競爭力的培養 心理因素對音樂表演的影響

我國應當設立音樂表演類碩士專業學位 現狀 認識 方法——音樂表演學科建設芻議 現場音樂表演中音響系統存在的必要性

他山之石,可以攻玉——簡論音樂表演的‘全面質量管理’ 音樂表演心理初探

關于地方高校音樂表演生四種能力培養的思考 論審美意識在音樂表演心理活動中的作用 音樂表演中的內心聽覺 音樂表演中“氣”的功能性研究

基于身心和諧原理的音樂表演運動機能康復體系──“亞歷山大技術”初探 加拿大與中國高校的小提琴音樂表演的課程比較 音樂表演心理實驗研究綜述 淺談音樂表演者的動態心理分析

從音樂表演美學的角度淺談肖邦《降A大調第三敘事曲》的演奏 音樂表演藝術研究的理論走向與現實訴求 淺析音樂表演中的怯場問題

唐宋宮廷音樂文化轉型下的古代音樂表演實踐的漸變機制及其意境風格 對音樂表演專業學生實踐課程的思考 關于綜合大學音樂表演專業實踐課程的思考 邁爾的音樂美學分析及對音樂表演的啟示 音樂音的特點及其對音樂表演的啟示 音樂音的特點及其對音樂表演的啟示 音樂表演藝術品的營銷策略 音樂表演藝術中的風格與流派

論地方本科院校音樂表演專業人才的教學 音樂表演藝術中的個性與共性

高職院校音樂表演專業實踐教學運行模式探析 論如何培養音樂表演者良好的心理素質 淺談音樂表演者的培養與訓練

新《本科專業目錄》下音樂表演專業課程設置的幾點思考 音樂表演專業舞臺實踐教學的重要性

音樂表演專業大學生自我效能感與應對方式的關系研究 音樂表演專業大學生的特質焦慮與應對方式 高職音樂表演專業課程體系的構建與研究

論《音樂表演藝術論稿》與《音樂表演藝術原理與應用》之比較 音樂表演專業學產研一體化的思考 深化音樂表演專業學生的表演才能

論音樂表演藝術作為音樂再創造的本質屬性 手風琴演奏中的音樂表演與創造 高職藝術聯考對音樂表演專業鋼琴教學的啟示 音樂表演者的素質培養研究 音樂表演專業短學期改革思考

愛德華·漢斯立克音樂表演美學觀念的當代體現 多維度評價在音樂表演中實施的可行性研究 探討現代音樂美學研究對音樂表演藝術的啟示

武安平調音樂表演的程式性、即興性和流派性 淺談音樂教育心理學對于提高音樂表演技能的重要性 意向性:音樂表演藝術的哲學身份

獨立學院音樂表演專業“平臺+模塊”課程改革實踐研究——以集美大學誠毅學院為例

對高職院校音樂表演專業教育教學改革的有效性研究 高校音樂表演專業畢業生自主創業的現狀與對策

綜合性大學音樂表演專業課程考核改革初探——以集美大學音樂學院為例 高校音樂表演專業學生學業評價改革

對高職院校音樂表演專業教育教學改革的幾點思考 試論音樂表演藝術中表演者主體地位的確立 地方高校音樂表演專業人才培養及策略

基于演學結合模式下的音樂表演專業課程改革實踐 對高職音樂表演專業教學與考試實踐環節的思考 高職音樂表演專業教學改革發展思路研究 音樂表演者的第二度創造及培養

以能力本位課程體系推進高職院校音樂表演專業課程改革 基于媒介融合的新型音樂表演專業人才培養模式研究 獨立學院音樂表演專業鋼琴課教學模式探究 論音樂表演者對音樂作品的理解及把握 高校音樂表演專業學生思想政治教育工作途徑探析 談職業技術學院音樂表演專業人才培養

多元文化背景下新疆高職音樂表演專業實踐教學研究 關于加強地方高校音樂表演專業改造的思考 論體育舞蹈在高職音樂表演專業教學中的作用 高等音樂院校音樂表演專業的培養目標與課程設置研究 “任務型”教學模式在高職音樂表演教育中的應用研究 高職音樂表演專業能力本位課程的開發研究 應用型音樂表演人才培養模式探究 當前高師音樂表演專業建設的改進思路 音樂表演的真實性問題探究 音樂表演焦慮產生的機制與研究方法 關于音樂表演學科建設的幾個問題的思考 淺論音樂表演的二度創作 淺議英國的音樂表演碩士教育 音樂表演的感情表現漫談 淺談音樂表演的美學原則 音樂表演心理學的任務

論音樂表演藝術作為音樂再創造的意義與價值 高師音樂表演專業實踐能力培養中的視唱練耳教學

高職音樂表演專業基本樂理課程教學現狀——以濟源職業技術學院為例 三本院校音樂表演專業的視唱練耳教學現狀與思考

探索音樂表演美學的腳步——讀楊易禾著《音樂表演藝術原理與應用》 “音樂表演學”研究些什么

高職院校音樂表演專業聲樂教學存在的問題及對策研究 小學音樂教學中對學生音樂表演能力的培養路徑分析 音樂表演心理的動態分析

高校音樂表演專業的發展及應用型人才培養模式探究——以瓊州學院為例 淺談高職院校音樂表演專業實踐教學改革 淺論普通高校音樂表演專業改革方案

高校音樂表演專業學生就業難成因分析及對策 高等院校音樂表演專業藝術實踐的教學現狀和改革措施

借鑒地方戲曲教學 培養音樂表演特色人才——以湖南藝術職業學院為例 高等專科音樂表演專業課程設置及培養模式的探討 論高職院校音樂表演專業藝術實踐課程現狀與對策 關于音樂表演藝術評分問題的探討 音樂表演藝術現狀和思考

當前社會高職音樂表演專業就業狀況及其原因分析 高職音樂表演專業建設新探

音樂表演能力提升過程中影視音樂的應用

古代音樂表演實踐的生成-變遷機制——唐宋宮廷音樂文化轉型的制度分析 音樂表演專業實踐教學改革探索和研究

音樂表演理論研究中的科技化拓展——楊健《20世紀西方器樂演奏風格的結構特征及其形成原因——基于計算機可視化音響參數分析的研究》述評

談戲曲音樂表演活動的美學原理

普通高校音樂表演專業鋼琴教學現狀研究 本院學生、研究生、助教論音樂表演藝術

地方高等師范院校音樂表演專業引入本土戲曲資源的特色課程設置的意義及措施——以紹興文理學院音樂表演專業新人才培養方案為例

普通高校音樂表演專業鋼琴教學現狀研究 基于實踐應用的高職音樂表演專業課程開發研究 高職院校音樂表演專業藝術實踐課程改革研究

大班音樂表演區游戲的觀察與推進——以《挫冰進行曲》為例 培養音樂表演能力問題的思考 淺談音樂表演藝術的基本特征與規律

高校音樂表演專業鋼琴教學現狀的分析與改革建議

第四篇：表演材料

無實物表演: 無實物表演是個可以展現個人風采的才藝展示項目對于非表演專業考生有一定難度下面介紹一些練習方法

無實物練習是一種訓練方法。它對演員的空間想象，注意力集中，真實感和信念，及動作的組織能力都是有幫助的。但切莫為了無實物的存在，表演中的‘意念性’和‘圖解性’不要做的過分的程度，這對電影表演要求沒有表演痕跡的表演是無益而有害的。（1）衣服破了補衣服。扣子掉了縫扣子。（2）下雪天，掃雪、滾雪球、堆雪人。（3）搓繩、割草、砍柴、打草鞋。

（4）看書或寫作業，電燈滅了，摸黑找火柴、蠟燭，點燈繼續看書。（5）擦皮鞋、刮胡子、洗臉。（6）釣魚，上魚餌，釣到魚摘魚。（7）用劈柴生煤球爐、掏米煮飯。（8）搟面條、包餃子。

（9）捉蝴蝶、逮蜻蜓、捉小鳥、抓蟲子。（10）從井里、河里、泉里打水，挑回家。

即興表演: １、想打電話給心儀的人，對著電話卻又不敢撥號

２、家里的狗走丟了好幾天，突然有人抱著一只野狗上門，如何對待

３、本以為考試要掛紅燈，結果查分發現自己順利通過 ４、看到一個你討厭的人，表現出鄙視的表情

５、看到一個多年不見的老朋友，記憶中長相清秀的他居然一臉滄桑，表現自己的驚訝 ６、在食堂里吃飯，有個陌生人老盯著你看，如何反應

７、在食堂打飯，你在排隊，不斷有人插隊，你漸漸無法忍受 ８、在大街上當眾撿到十塊錢

９、在街上巧遇自己的偶像 １０、第一次穿高跟鞋

１１、在公車上不小心踩到別人的腳，那人對你不依不饒

１２、你在圖書館看書，看到高興處哈哈大笑，周圍人向你投來憤怒的目光１３、有一個你不喜歡的人向你表白，你會怎么辦

１４、用震撼的效果讀以下臺詞“錢，錢是好東西！你們可以拿它去創造未來，也可以拿它去買煙，買你們的命！”

１５、你是一個推銷員，怎樣推銷鉆石牌牙刷 １６、為“瘦瘦”減肥產品做廣告

１７、上課時你在給戀人寫信，被老師發現，老師很生氣，你怎么辦 １８、你在說一個人壞話，回頭發現那人就在你身后 １９、模仿一個知名小品的片段

２０、你在照鏡子，突然發現??（自由發揮

２１、深夜，你手拿蠟燭走在漆黑的樓道里，突然??（自由發揮）２２、公共汽車上，你喜歡的人坐在你身旁，你會怎么辦 ２３、表演“天昏地暗”

２４、進宿舍走錯樓層，有人開門問你是誰，你怎么反應 ２５、向觀眾推銷一種增高營養品

２６、你在網吧上網聊天，突然發現和你聊天的網友就坐在你旁邊（提示：把聊天內容讀出來）

２７、發現一個路人的背影很象朋友，熱情高呼其綽號，那人回頭發現認錯人 ２８、無正當理由，向老師請假一周

２９、你是一名工人，廠長讓你去做非常困難的工作

３０、課堂很安靜，女老師在講課，你突然打了個很響的噴嚏，引起老師不悅，怎么辦

３１、你在講臺上演講，臺下一位異性聽眾一直用頗具魅力的眼神盯著你看，怎么反應

３２、你在餐飲店打工，一位顧客用方言向你要豬肉燉粉條，你聽不懂，怎么辦 ３３、清晨你在校園小路上背單詞突然發現自己喜歡的同學迎面走來 ３４、你為自己中了體彩頭獎而高興突然發現手里拿的是上期的彩票 ３５、請用肢體語言表達“三個代表”的內容

３６、路上一個陌生人向你要電話號碼 ３７、吃飯時發現飯里有蒼蠅

３８、吃蘋果時咬到半條蟲

３９、在公共汽車上沒買票被抓住

４０、上課時手機突然響了

４１、買東西忘了帶錢

４２、冥思苦想后解出一道難題 ４３、劇烈運動后滿頭大汗地喝水 ４４、表演一段經典電影片段

４５、跳舞時總是踩到舞伴的腳

４６、上課睡覺突然被老師叫起來回答問題

４７、半夜起床打蚊子

４８、你非常害怕老鼠，卻發現老鼠正在吃你放在宿舍的零食

４９、那天你上班遲到，在辦公室門口碰到老板 ５０、喝醉酒

５１、你發現有人要跳樓 ５２、在商場里不停試衣服

５３、獨自走夜路，有人一直跟在你身后 ５４、和一個異性被困在停止的電梯里

５５、碰到一個癡呆患者向你問路

５６、如果你心情很不好，會怎樣發泄出來

５７、用自己獨特的方式向在場的一位評委表白

５８、有人喝了一杯變質的牛奶，分別表演這個人和細菌的狀態

５９、請用自己的方式表現“尷尬”這個詞的意思 ６０、做出十種不同的表情并解釋含義

６１、坐在長椅一頭，被一個熱情的異性擠到另一頭，摔倒在地 ６２、表演“欲罷不能”

６３、分別表演吃到酸甜苦辣的反應

６４、你是一個愛國青年，課堂上外籍教師公然侮辱你的祖國 ６５、請朗誦一首古詩，然后表演古詩的內容

６６、向觀眾表達你有多么熱愛戲劇，再表達你有多么反感戲劇

６７、向評委提個問題，再用肢體語言表演問題的答案 ６８、表演一個為寫不出劇本而煩惱的編劇 ６９、表演一個為演不好戲而煩惱的演員 ７０、表演你最喜歡的一項體育運動

1.吃藥

一個不善吃藥的人，喝了幾次水，藥片仍然在舌頭上，搞得自己很苦惱。2.一雙新襪

一男青年從自由市場買回一雙絲襪，很便宜。高高興興地回到家來，準備送給自己的妻子。妻子不在，自己打開塑料袋一看，發現只有一只襪子，哭笑不得，自我嘲弄地說：高！真高！3.搬東西

一個大個子高高興興地往新宿舍里搬東西。第一次進屋時碰了頭，痛得很厲害。第二次搬東西進屋時，又在原地碰了頭，比第一次痛得還要厲害 4.打電話

一個小伙子，第一次向姑娘求愛，打電話邀姑娘去看電影，怕遭到拒絕，頗費躊躇。然而打電話時，姑娘很痛快就答應了 5.餞行

丈夫要出國遠行，現在外出辦事未歸。妻子為他收拾行裝，然后擺好飯菜，等待他回來為他餞行。6.賣瓜人

一個賣西瓜的小商販，在接頭向過路人吆喝著推銷西瓜。他穿著不倫不類、語言油腔滑調，吆喝得口干舌燥，也沒有一人來光顧。無可奈何，賭氣砸開一個大西瓜，自己大口大口地吃起來。

7錢在這兒哪

買東西回到家來，清點錢物時，發現少了不少錢，頓時緊張起來。但仔細查找后，錢在褲子后兜里。8.訪友

中途轉車，抽空來看望一位朋友，朋友不在家，自己又不能久留。最后把禮物放下，留條而去。9.熬藥

一個中學生，一面給奶奶熬藥，一面看非常有趣的小說，差點把藥熬糊。趕緊把藥倒出，叫著：奶奶，把藥端進里屋。10.送禮

第一次提著禮物去;走后門，托人情。在人家大門口幾經周折，內心矛盾重重。最后終于憤然轉身而去。11.戒煙人

醫院的一角，一個氣管炎患者，背著醫生偷偷吸煙，因嗆得很厲害，賭氣把整包香煙都扔掉了。但剛走開兩步，思想又斗爭起來。最后還是悄悄地把煙撿起來，走開了。12.妻子回來了

一個人正在家里看著電視、悠然自得吸著香煙，聽到妻子的敲門聲，趕緊把煙滅了，扔到窗外。把煙從屋里扇凈以后，才迎著越來越急的敲門聲去開門。13.上班之前

上班前，開始消閑地在家里做這做那，突然發現表停了，趕緊拿起皮包去上班。14.候診

一個牙痛病人在牙科候診室外候診，總也不見有護士出來叫號。痛得實在受不了，不得已叫著醫生，我受不了啦！推門而入。15.一雙新鞋

買回來一雙新皮鞋，在家里試穿。有一只腳很不合適，結果發現兩只鞋是一順邊的。16.考試之前

一個報考表演專業的考生，在考場外一面緊張地準備朗誦，一面注意里面的情況，等待著招呼自己進去參加考試。終于叫到自己了，戰戰兢兢推門而入。1.樂趣

炎熱的中午，一個頑皮的中學生捉到蛐蛐以后回到家來。見媽媽在里屋睡覺，于是在不驚醒媽媽的情況下，興致勃勃地逗著蛐蛐。當他發現還有五分鐘就要上課時，急忙收拾書包。英語課本不見了，他找呵，找呵，原來英語課本當做蓋子蓋在蛐蛐罐上了。2.冬泳

嚴冬季節，一個想冬泳的人，信心十足地做著準備活動，他跑步、做操，還練了幾招武術。準備活動做完后，就開始脫衣服，但用腳試試水，冰冷刺骨，他猶豫了。幾次鼓足勇氣要往下跳，都沒敢跳下去，最后灰溜溜地又穿起衣服走了。2.繡枕套

陽光明媚的中午，一個青年女工下班回來，先把母親的中藥煎上，然后急切地繡起枕套來。在攪動藥鍋時，她不小心把繡的枕套弄臟了。她既著急又心疼，想辦法洗擦，但越擦越臟，越擦越氣惱，最后索性把枕套泡進臉盆里 3.同學們，這樣不好！

清潔工師傅在打掃走廊，旁邊屋里響著迪斯科音樂，并不時傳出歡笑吵鬧聲。走廊剛剛打掃完，沒想到從屋里扔出一包雞骨、魚頭等垃圾。師傅感到很惱火，敲了敲門，說了聲：同學們，這些垃圾不要隨處亂扔！屋里頓時靜了下來，師傅耐心地把垃圾掃凈收起。但剛要走開時，屋里又響起歡笑聲，隨之一包更多的垃圾扔了出來。工人師傅又想去敲門，止住了，從墻上拿下小黑板，寫上：同學們，這樣不好又掃走了垃圾。5.電影票不見了

一個青年工人，下班回家，興致勃勃地準備和女友一起去看電影。但電影票不見了，東翻西找怎么也找不到。時間快到了，急得一塌糊涂，怕自己失約，想趕去說明情況。這時，他突然見到臉盆里的一件換下來的衣服。原來在這件衣服的口袋里，于是拿起票匆匆忙忙去和女友看電影去了。6.襪子哪去了？

今天要進行英語測驗，他急切地抓緊時間背誦著。發現自己還未穿襪子，于是他一面背誦著英語一面穿著襪子，但只穿了一只，另一只襪子怎么也找不到。考試的時間就要到了，他非常著急，于是干脆把襪子脫掉，不穿了，結果發現原來兩只襪子穿在一只腳上了。7.種樹

種樹的季節，一個學生帶著樹苗爬上高山的頂峰，稍事休息即開始刨起坑來。突然一個什么東西引起了他的注意，于是很小心地取出來，發現是個炸彈，緊張了。仔細端詳只是一個彈殼，再認真查看，里面還有東西，取出來一看是一面破舊的紅旗和一小包烈士遺物。他頓時肅穆起來，把東西小心地收好，種上常青樹，帶著烈士的遺物下山了。8.一場虛驚

一個青年工人挖渠回來，提著鞋，滿腿是泥，非常疲倦。洗過以后，想起該是函授大學教授英語的時候了，忙著看表，發現表不見了，以為掉在了收工的路上，急忙穿鞋去找，感到鞋里面有東西。原來勞動時怕弄壞表，將其放在鞋里了，一場虛驚。9.眼睛不見了

一個大近視眼，起床以后，眼睛摸不到了，喊叫家里人，可家里人都出去了。他十分惱火，只得自己東摸西摸地查找，結果在一個玩具熊貓的頭上找到了。他一面罵著自己的孩子，一面穿好衣服，拿起臉盆去洗臉。10.一雙新皮鞋 下班回家，發現出差的哥哥回來了，在一個網兜里看到一雙新皮鞋，以為是哥哥為自己買的，急不可耐地看到一雙新皮鞋，以為是哥哥為自己買的，急不可耐地穿在腳上盡情地試著，但不太合腳。他脫下檢查，見里面有一紙團，展開一看，才知道這雙鞋是別人托哥哥買的，趕緊脫下找濕布把鞋底擦干凈，放回原處。11.演出之后

大雪紛飛的寒夜，一個在農村巡回演出的女演員，演完以后回到住處。她看見里屋的大娘已經睡著了，輕輕放下手中的服裝、道具，想找點東西吃，但書包里只剩點面包渣，失望地坐在炕上準備睡覺了。這時，感到炕上很熱乎，想也許大娘給燒過了，或許還有點熱水？掀開鍋蓋一看，鍋里一碗熱騰騰的熱湯面、兩個大雞蛋大娘熟睡著，自己默默地吃起來。12.石膏像

一個小保姆在收拾屋子時，不小心把主人家一尊石膏像打碎了，開始想粘起來，但怎么也粘不好。她又緊張、又害怕，只得從自己貼身的衣兜里拿出錢包，出去買石膏像去了。13.走錯了門

一個女青年來看望她的女友。敲門進屋，見屋里沒人，只好等女友回來。在等待的過程中，通過屋里的擺設用具，漸漸發現這是個男宿舍。經查看，她原來把三樓當做四樓了，于是趕緊收拾起自己的東西，悄悄溜走。14.巡道員

一個雷雨交加的夜晚，巡道員在檢查路軌。他突然發現從山上滾下一塊大石頭壓在路軌上，俯身在路軌上傾聽火車遠遠地開來了，趕忙搬巨石，搬不動。火車的聲音遠遠傳來。打起信號燈，但大雨之中能見度低，火車聲繼續由遠而近他想著辦法，最后終于借助工具把巨石搬開。這時火車伴隨著巨大聲響開過來了。15.原來如此

一女青年來看望男友，并帶來自己為他織的毛衣等。男友未在，等待過程中見宿舍太亂，幫他收拾屋子，并準備給他洗洗衣服。結果在衣袋里發現了給一女人的情書，深感受了奇恥大辱，于是把他的東西扔下，把自己過去送給他的紀念物收回，無比氣惱地走了。16.晚歸

夜深了，一個演員剛剛演出完，還沒來得及卸妝，就匆匆趕回家來。發現癱瘓在床的老母已經睡著了。望著媽媽吃剩的半塊饅頭，懷著內疚的心情坐到床前，想叫醒媽媽再給她做飯吃，又不忍叫醒。隨后，自己悄悄地洗臉卸完妝，把暖水瓶及藥片放到床前，和衣睡下 18.哄孩子

星期天，妻子外出買菜去了。丈夫是個中學教員，在家里正在緊張地批改學生的作業。這時孩子哭了，趕緊招呼妻子，但不見人來，只得自己去哄。誰知越哄越哭，還尿了自己一身尿 19.丟三忘四

一個外地人，進城買了很多東西，在廣場的一角清點錢物。發現錢少了許多，非常著急，但又不知丟在哪里。突然注意到自己的鞋襪，原來自己怕丟，把錢塞到襪筒里了。清點以后才放心地提起東西走了，誰知手提包又丟在這里。回來取提包時，草帽又忘掉了 20.釣魚

釣魚人正在釣魚，突然感到一條大魚上鉤了，緊握魚竿在岸邊來回遛魚，并且招呼別的釣魚人拿抄網子幫忙來抄魚。結果鬧了半天釣上來的是一只破膠鞋。1.吃了人家的東西

在圖書館里，長桌旁坐著互不相識的男女兩個青年。男青年一面極為專注地看書，一面從旁邊的紙包里拿著東西吃，女青年也打開一紙包東西吃起來。男青年無意中伸手到女青年的紙包里拿東西吃，自己毫不理會。女青年發覺后也不好說什么，就直愣愣地看著他拿自己的東西吃

2.換雞蛋的

一老知識分子，正在家里專注地撰寫學術著作。有人敲門，老先生以為是貴客臨門，趕緊去開門。開門后卻擠進來一個農村小商販，他神秘地提出：換雞蛋吧，十五斤糧票一斤！老先生不無驚懼地懇求小販趕緊走開。3.寫生

公園里，一女青年在專注地看書，神態端莊大方。一個尋景寫生的畫家見到以后，想把她畫下來。女青年發現了，很不滿意。她繼而悄悄轉到畫家背后，看到畫得非常好，又坐回原地繼續看自己的書，畫家也接著畫起來。4.柜臺前

一村民要買西服。售貨員看是鄉下人，態度很不好，愛搭不理地說：這是高檔貨，很貴！村民操著方言說：沒關系！兒子結婚，一男一女給拿兩身！

5.送菜大雨嘩嘩下著，一孤寡老人發愁無法做菜吃飯。當她穿起雨衣要去買菜時，售貨員冒雨把菜送來。老人趕緊要泡茶讓售貨員暖和暖和，而售貨員已悄然離去。6.這不是戲票

劇場收票處，一老年觀眾氣喘吁吁地跑來，包票交給服務員準備進場。服務員攔住他說：這不是戲票，是汽車票！原來老人錯把戲票當作公共汽車票交給公共汽車收票員了。正當老人無奈默默走開時，劇場收票員叫住老人，還是讓他進去看戲了。7.打電話

下著小雨，電話亭里一人打電話，沒完沒了地說，外面的人焦急地等待著。打電話的人推開電話亭門，送出一把雨傘說：請你再等一等！等著打電話的人無可奈何送回雨傘，走開了。

8.送禮

一位老大娘為兒子招工的事，到某科長家里送禮求情。苦苦懇求，終遭拒絕。老人走了。科長蔑視地說：就他媽的兩瓶茅臺酒也想招工！

9.個體照相館

在夫妻照相館里。一解放軍來取照片，發現給洗反了。本來是右手敬禮，現在成了左手敬禮了。解放軍和男青年講道理，男青年不承認錯誤還強詞奪理。他的妻子走過來不滿地對丈夫說這有什么可說的，給人家重新洗印！轉過來對解放軍說：對不起！耽誤您時間了，今天下午請再來取吧！

10.闖了紅燈之后

一交通民警正在值班，騎車人因急著看球賽，闖了紅燈。民警叫住他以后，他迅速主動地叫出罰款。民警卻不以為然，慢條斯理地給他講道理。違章人急得不行，連連點頭承認錯誤。但民警感到他根本沒聽進去，更是慢條斯理地講解著違章行車的危險性 11.個體餛飩攤

寒冷的夜晚，一個外地人在街頭餛飩攤吃夜宵，吃完付錢走了，但手提包丟在了餛飩攤上。小商販見到以后，馬上把外地人叫回來，送還他。外地人連連致謝而去。12.多嘴多舌

清晨，老工人甲正在聚精會神地釣魚，老工人遛早兒來到這里。開始工人乙在靜靜地觀看，后突然大聲喊起來：快抬竿！快抬竿！有魚工人甲一點反應也沒有，紋絲不動。工人乙仍然不知趣大聲指揮著：抬竿！快！為什么不抬竿呢？你這個人真是的，那是一條大魚工人甲看也不看他一眼，拿起魚竿、魚具到別處去釣魚了 13.打針

一個護士給一個病人抽血化驗，扎了好多針也找不著病人的血管。病人痛得厲害，但也只得忍耐。抽完血以后，病人對護士說了句：醫生，您以前是縫鞋匠吧。轉身走了。14.走錯了會場

一位來某工廠做報告的領導干部，神氣十足地來到會場。會場里兩個女青年正在張貼會標：只生一個好！報告人自我介紹說是來做報告的，兩個女青年很是詫異，提出請他到工會辦公室休息一下。領導干部和藹地表示就在這里等一等就行了。當女青年把會標樹起時，他感到不對了，問道：你們這里開什么會呀？女青年告訴他：計劃生育報告會！他發現走錯了會場，拿起皮包趕緊走了。兩個女青年抑制不住地大笑起來。1.公園的早晨

年齡不同、身份不同的人聚集在公園的一角。有的遛鳥、有的聊天、有的教拳、有的練拳，也有的練著自己創造的健身術大家都興致盎然。突然有人唱起了悅耳動聽的京劇，一個遛鳥的人驚異地指出：這是某某某名演員。于是大家不約而同地都靜止下來，慢慢聚攏過去。2.婚禮宴會

一家辦喜事，賓客親友都到了，新郎卻不在，大家等待著、議論著、玩笑著，新娘子怕慢待客人，分送著喜糖。新郎的家長為難地向大家解釋著;新郎終于來了，是因工廠里有急事要處理，耽誤了。結婚典禮開始了。3.掃墓

這是一位優秀教師的墓地。清明時節，年齡不等的學生不約而同地先后來這里掃墓。這里面有藝術家、科學家、醫生，也有很年輕的孩子;有相識的，也有不相識的。大家以不同的方式表達對自己敬愛的老師的哀悼。兩個戴紅領巾的女孩失聲哭起來，大家默默地注視著。4.體育場門前

一場精彩足球賽即將開始的時候，體育場門前人來人往。有焦急地等人的，有來回跑動舉著錢等退票的，也有賣汽水、賣冰棍、面包的;有個小伙子聲言要進去找人被服務員攔住。有人說了句：這有一張票，誰要？幾個人立時圍過去。廣播里傳出：球賽已經開始！沒票的人們，包括賣東西的人們都靜下來了，緊張地聽著實況轉播。5.看榜

某戲劇學院的大門口，考生們在焦急地等待著表演復試發榜。一位母親給兒子買來冰棍，一位姐姐在輕聲地安慰著情緒低落的弟弟，一個考生高談闊論，自以為一定能考上，大多數考生都默默地等候著復試榜。榜張貼出來了，大家活躍起來。有的互相祝賀，有的互相安慰，有的悄然離去剛才情緒低落的弟弟榜上有名，而那位高談闊論者卻沒有考上。

第五篇：“公關與社交禮儀”期中考試資料——情景表演題目

“公關與社交禮儀”期中考試——情景表演題目

（面授教師可根據分組或學生實際情況參照以下題目自行出題,供抽題目總數不少于4道）

（一）接聽電話、擋駕

人物

張明：男，45歲，新達公司總經理

趙雪：女，27歲，新達公司總經理秘書

李剛：男，30歲，世華禮品服務公司銷售部業務員

地點：新達公司

道具：1部電話機、3張桌子、3把椅子

情景表演

一天下午，新達公司總經理秘書趙雪正在電腦前打一份文件，這時電話鈴響了。趙雪接起電話。電話是世華禮品服務公司銷售部業務員李剛打來的，他要找新達公司總經理張明，他來電目的是推銷其公司世博禮品，海寶玩具、海寶紀念章等。趙雪去總經理辦公室請示張明，張明不想接電話，趙雪回復李剛。

表演要求：三人根據角色要求分別扮演總經理、秘書、業務員，分別表演推銷禮品（李剛）；接電話、請示、擋駕（趙雪）；拒絕（張明）。

（二）拜訪和迎送

人物

趙偉：男，32歲，在上海工作，王芳的丈夫，孫鵬的大學同學

王芳：女，29歲，趙偉的妻子，沒見過孫鵬

孫鵬：男，33歲，在北京工作，趙偉的大學同學，沒見過王芳

地點：趙偉家

道具：一盤瓜子、一次性杯子幾只、茶幾和沙發（可用桌椅代替）

情景表演

某天趙偉的大學同學在北京工作的孫鵬出差上海順便到趙偉家拜訪。

門鈴響，趙偉（王芳站在趙偉身后迎接）開門，將孫鵬迎進，二人握手。趙偉為二人做介紹。趙偉、孫鵬坐下，王芳為孫鵬上茶和瓜子，并熱情招呼孫鵬。聊天一段時間后，孫鵬收到短信，看過后孫鵬說公司有事得回賓館，趙偉出門送客并握手送別。

表演要求：三人根據角色要求分別扮演丈夫、妻子、丈夫同學，分別表演上門拜訪（孫鵬）；介紹、招待、送客（趙偉）；被介紹、招待（王芳）。

（三）介紹、握手、交換名片

角色

張明：男，45歲，新達公司總經理

趙雪：女，27歲，新達公司總經理秘書

王芳：女，29歲，風尚傳媒文化公司企劃部業務員

地點：新達公司

道具：2張名片

情景表演

上午9：50風尚傳媒文化公司企劃部業務員王芳來到新達公司，之前約定10點跟新達公司總經理張明面談新達公司參展上海世博會宣傳策劃一事。秘書趙雪將王芳領到總經理辦公室，并為二人作介紹，二人握手，并交換名片。

表演要求：三人根據角色要求分別扮演總經理、秘書、業務員，分別表演上門洽談、被介紹、握手、交換名片（王芳）；接待、介紹、（趙雪）；被介紹、握手、交換名片（張明）。

（四）面試禮儀

角色

鄭新：男，30歲，軟件工程專業，求職者

蘇民：男，40歲，科瑞公司副總經理

宋平：女，35歲，科瑞公司人力資源部部長

地點：科瑞公司

道具：1張桌子，3把椅子，1份簡歷

情景表演

某天上午，求職者鄭新按照約定的時間到科瑞公司面試。時間到了，鄭新走進面試的房間，坐下，自我介紹。面試雙方簡短交流，面試結束后，鄭新離開。

表演要求：三人根據角色要求分別扮演求職者、副總經理、人力資源部部長，分別演示面試過程，包括行為、語言（鄭新）；詢問（蘇民、宋平）。