第一篇：用美好的心靈看世界(500字)作文

精選作文:用美好的心靈看世界(500字)作文

用美好的心靈看世界

獨(dú)自一人于房間里，四周一片的漆黑。總是一份失望，一份抱怨，一份怯懦，一份挑剔&&為什么不打開(kāi)窗戶？沒(méi)錯(cuò)，只要打開(kāi)窗戶，呈現(xiàn)在眼前的就將是一個(gè)五彩繽紛的世界。

用美好的心靈看世界，總是用樂(lè)觀的精神面對(duì)人生。要面對(duì)人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不要總是抑郁，總是悲傷。那胸懷坦蕩的人，無(wú)一不成為世界主流。滴下的眼淚不值錢(qián)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)面對(duì)挫折。多一份自信，少一份失望。

用美好的心靈看世界，用積極的態(tài)度面對(duì)生活。如果你會(huì)尋找，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生命中充滿機(jī)會(huì)與希望。不要為一時(shí)的煩惱抱怨上帝，應(yīng)該停下想想，到底誰(shuí)錯(cuò)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，任何的煩惱中都隱藏著尚未被發(fā)覺(jué)的寶藏。輝煌一生的愛(ài)迪生，一生中有著1000多項(xiàng)發(fā)明為人類的文明打開(kāi)了一扇充滿光明的窗戶。而他經(jīng)歷失敗的次數(shù)很多，只有無(wú)數(shù)次的失敗才能造就成功。在發(fā)明中，他每次都是快樂(lè)的，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了失敗。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)笑，多一份感激，少一份抑郁。用美好的心靈看世界，你將得到的是多一份的自信，多一份的感激，多一份的肯定&&。所謂心靈好，一切都美好，打開(kāi)心靈窗戶，并不會(huì)被人偷竊，只會(huì)擁有更多。打開(kāi)心靈的窗戶吧，用美好的心靈看世界，這樣是一種開(kāi)朗的心情，開(kāi)朗使人開(kāi)朗的精神面對(duì)人生，多一份自信，少一份失望。初一:奇雨潔 篇一：“用美好的心靈看世界”考場(chǎng)所有的滿分作文

請(qǐng)你轉(zhuǎn)過(guò)身

一個(gè)同樣的問(wèn)題，卻得到了四個(gè)不同并且完全正確的答案，奇怪嗎？

一點(diǎn)兒也不！

曾在《讀者》上看到過(guò)這樣的一篇文章：小姑娘心愛(ài)的波斯貓得病死掉了。她站在窗口，望著傭人們?cè)谠鹤永锫裨嵝∝垼瑐牡胤怕暣罂蕖Ｋ耐庾娓福p輕推開(kāi)一扇窗，叫小姑娘探頭看另一窗外的風(fēng)景。那是一群園丁正在修剪艷人的玫瑰。小姑娘驚喜地看到了一片生機(jī)盎然的景象，破涕為笑了。當(dāng)時(shí)我就在想，那位小姑娘的外祖父真聰明，能讓如此傷心的心靈轉(zhuǎn)眼間綻放笑容。現(xiàn)在我明白了，外祖父只是讓小姑娘轉(zhuǎn)過(guò)身，用美好的心靈去感受紛繁的世界。

是的。請(qǐng)打開(kāi)心靈的窗戶，看看沒(méi)有深沉的生命，感受沒(méi)有怯懦的夢(mèng)想。

當(dāng)你遇到挫折困境時(shí)，當(dāng)你悲哀失望時(shí)，當(dāng)你消沉失落時(shí)，你有沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)身，用美好的心靈去感受世界。那時(shí)，你未必不會(huì)想到“柳暗花明又一村”；你未必不會(huì)悟到“天無(wú)絕人之路”；那時(shí)，你未必不會(huì)多一份自信，少一份失望，你未必不會(huì)多一份勇氣，少一份怯懦。到那時(shí)，所有所有的挫折困境都是渺小的；所有所有的悲哀失望都是短暫的；所有所有的消沉失落都不是永恒的——只要你轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用美好的心靈看世界。

你不可能改變生命的長(zhǎng)度，但你可以展現(xiàn)它的寬度，讓生命更加精彩；

你不可能改變你的容貌，但你可以展現(xiàn)你純真的笑容，讓周?chē)娜艘蚰愣鞓?lè)；

你不可能改變天氣的好壞，但你可以左右你的心情，讓生命陽(yáng)光燦爛；

你不可能事事成功，但你可以把失敗當(dāng)成一個(gè)個(gè)成功的驛站?? 就讓年輕的臉龐嵌滿天真，讓天真的思緒化作流云，讓流云的瑰麗飄向遙遠(yuǎn)，讓遙遠(yuǎn)的希望快快來(lái)臨！生命原本豐富多彩，只要請(qǐng)你轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用美好的心靈看世界，用最美的憧憬注滿甘霖，繽紛的夢(mèng)想就會(huì)步步成真！

可樂(lè)給你，咖啡給我

人生漫長(zhǎng)路，我已踏下了十七個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，每個(gè)腳印都有它的來(lái)歷，它的故事。其中一個(gè)的名字叫做“情”——親情、友情、愛(ài)情。

親情代表父母與我朝夕相處，他們的好，他們的關(guān)愛(ài)，我都能一件件如數(shù)家珍般告訴你們，但我更愿意把它們收藏在心底，細(xì)細(xì)沉淀?? 愛(ài)情，哈，它離我太遙遠(yuǎn)了。當(dāng)我經(jīng)過(guò)那心靈的凈地，看到枝上懸掛著的那一棵青色的禁果時(shí)，我開(kāi)始等待。當(dāng)它成熟如朝霞般的絢爛，發(fā)出迷人的紅光時(shí)，我會(huì)摘下它，并品嘗它的滋味，或許（那時(shí)）我已不再幼稚，我已懂得把握。

談到友情，我總是看不清它的廬山真面目。那么，不要猶豫，不要徘徊，用你的美好心靈去看一看，尋找它最美的幾個(gè)畫(huà)面。

它是：“可樂(lè)給你，咖啡給我。”因?yàn)橹滥阕類?ài)的是可樂(lè)的甜味，討厭咖啡的苦澀。它是：“天氣涼了，快披上件外衣。”因?yàn)樯钪w育課后的你最易感冒。

它是：“這次沒(méi)考好，下次一起努力。”因?yàn)楹ε率Ю蟮哪銜?huì)氣餒不振。

它是：“這本書(shū)你上次說(shuō)喜歡，送給你。”因?yàn)橐痪錈o(wú)心之語(yǔ)，而跑遍了整個(gè)城市書(shū)店。哦，太多，太多，那小小的生活的細(xì)節(jié)流淌著純純的友誼，讓你在不經(jīng)意間為之感動(dòng)，那么，捧上一杯香氣濃郁的咖啡，面對(duì)窗外行色匆匆的人群，讓記憶之河中的那個(gè)人清晰，豐滿起來(lái)，你會(huì)恍然大悟，它就在你的身邊守侯。

是的，我尋到了它游絲般不易被人發(fā)現(xiàn)的蹤跡，我看到了它的實(shí)質(zhì)，它的一切。我不會(huì)在讀到“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”時(shí)，而一笑而過(guò)，而是一種心靈的共鳴與升華。

為的是可樂(lè)給你，咖啡給我的一絲如電擊般刺醒細(xì)胞的暖流。我也將如它一般對(duì)待每一位生命中的摯友。

我慶幸這次我的雙眼雖迷朦，但我的心靈看到了它??

永遠(yuǎn)的鮮花

“盡管人生使你有一千個(gè)理由哭泣，你也要表現(xiàn)出你有一千零一個(gè)理由歡笑。”我很感謝愛(ài)默生的話。1998年6月13日，是我生命中最隱晦的日子，我多么希望這只是個(gè)夢(mèng)。我默默地躺在床上，淚水不斷從眼角涌出，沾濕大片枕巾，夢(mèng)啊，快醒來(lái)吧！我心中千萬(wàn)次的乞求，可一切都是徒勞，因?yàn)檫@不是夢(mèng)，這是事實(shí)，這是事實(shí)！

如果我那天不是飛快地騎車(chē)，如果我不是低著頭想心事，如果那輛卡車(chē)開(kāi)得慢些??如果！可是沒(méi)有“如果”，我只得到了“結(jié)果”——再過(guò)兩天就要?jiǎng)邮中g(shù)了。

多少天了，我不愿見(jiàn)到父母，不愿見(jiàn)到老師同學(xué)，我只是默默地哭泣，我的心已被恐懼占據(jù)。我怕，我怕我再也不能迎著晨風(fēng)，奔跑在林蔭大道上；再也不能揮著球拍，跳躍在陽(yáng)光里。

就在手術(shù)的前一天傍晚，我收到了姐姐的來(lái)信。漠然打開(kāi)信紙是她熟悉的字體：

紅：你知道嗎，生活就像一只花籃，即使你失去了最喜愛(ài)的幾朵，它依舊是美麗的，而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)以往你并不注意的更美的鮮花。打開(kāi)你的心，多一份勇氣，少一份怯懦，以微笑面對(duì)生活，好嗎？

那一夜，我失眠了。這點(diǎn)困難就把我擊倒了嗎？不，我要堅(jiān)強(qiáng)。

四季·世界·情

春天，你是否被那可憎的病菌搞得心煩意亂？但你又可曾想過(guò)大地復(fù)蘇便在春，萬(wàn)紫千紅是春？帶給我們無(wú)限的生機(jī)，帶給我們甘露般輕柔的雨絲。

夏天，你是否被那灼人的烈日烤得面紅耳赤？但你又可曾想過(guò)跳入水中時(shí)的頓感涼爽，冰涼的河水親吻你時(shí)的舒心愜意？夏天，帶給我們青春的躁動(dòng)，帶給我們大汗淋漓的激情。

秋天，你是否是“自古逢秋多寂寥”？但你可知萬(wàn)般收獲皆在秋？秋天，帶來(lái)了果園里沉甸甸的枝干，帶來(lái)了稻田里金燦燦的一片。帶給人們收獲的喜悅和事業(yè)的輝煌。

冬天，你可曾被寒風(fēng)冷雪封在屋子里？但你可知年長(zhǎng)一歲便在冬？在冬天，親人們歡聚一堂，各自訴說(shuō)一年的失敗和成就，不知不覺(jué)中你感到：“我又長(zhǎng)大一歲了！”

世界便是如此：把枯燥、無(wú)奈、厭煩的一面展現(xiàn)給你。如果你的心也隨之充滿厭倦，那么你只能生活在沒(méi)有陽(yáng)光的世界里。但倘若你用美好的心靈去發(fā)現(xiàn)，去渴求，那么世界那多彩、生趣、美好的一面自然而然地讓你品味，讓你享受！

用美好的心靈看世界，就少一份痛苦，多一份歡樂(lè)。

當(dāng)你為事業(yè)的挫折懊惱不堪，家里人便會(huì)一句又一句地安慰你，鼓勵(lì)你。在你聲聲嘆息中卻得到了人間的至愛(ài)——親情。

當(dāng)你為家里人的不理解而“月下獨(dú)酌”時(shí)，朋友們會(huì)一個(gè)又一個(gè)來(lái)勸你，阻止你，告訴你“借酒消愁愁更愁”，在你一口口苦酒中你得到了人間真愛(ài)——友情。

當(dāng)你為朋友們的離別而痛苦不堪時(shí)，你的伴侶定會(huì)陪你走，陪你驅(qū)除心中的郁悶。在一道道淚痕中，你得到了人間另一種愛(ài)——愛(ài)情。

親情、友情、愛(ài)情，皆源自你心中美好的憧憬。用美好的心靈看世界，世界會(huì)給予你人生中享用不盡的財(cái)富——幸福。

尋找白開(kāi)水

透過(guò)一杯清澈的白開(kāi)水去看這個(gè)世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)世界如此明亮。因此，我不斷地尋找白開(kāi)水。

白開(kāi)水，晶晶地閃著亮光，除了那道水痕，便與那透明的杯子一個(gè)模樣。喝白開(kāi)水與喝茶是兩個(gè)不同的層次。茶葉的色香味把那一只杯子映襯得分外的崇高，而白開(kāi)水便顯清淡、寒磣。我便在這份清淡中尋找我的歡樂(lè)。

現(xiàn)實(shí)的世界是最講究身份的。即使泡茶葉離不開(kāi)白開(kāi)水，白開(kāi)水也永遠(yuǎn)只是白開(kāi)水，有了茶葉才是真正的茶水。而奶茶、乳茶、果汁茶一個(gè)個(gè)都有牌子，有名目，身份不同，檔次不一。需要與身份永遠(yuǎn)是兩個(gè)內(nèi)涵，說(shuō)需要白開(kāi)水，自然檔次太低，但我依然在尋找白開(kāi)水。

清淡是白開(kāi)水的命運(yùn)，而安于清淡這也是白開(kāi)水的福分。

茶水的光彩來(lái)自茶葉，茶葉有滿山的茶樹(shù)支撐，而茶樹(shù)自有土地和山坡依仗。于是，茶水是不平凡的，它完全有理由鄙視白開(kāi)水，因?yàn)榘组_(kāi)水只是淡水，它被土地和高山封壓著。憑著它，纖細(xì)的蠕動(dòng)，不熄的奮斗，從厚厚的地層中，從堅(jiān)硬的巖石中慢慢滲出。它無(wú)所依托，它沒(méi)有色彩，它只有那清淡的模樣。但是，白開(kāi)水依然在流淌著，因?yàn)椴还苓@個(gè)世界怎樣富麗，也永遠(yuǎn)離不開(kāi)白開(kāi)水。

我在尋找白開(kāi)水，那是一杯心靈的白開(kāi)水。人類的心，又何嘗不是一杯白開(kāi)水，因?yàn)榧尤肓嗣⑻摌s、金錢(qián)，它成了一杯奶茶、乳茶、果汁茶。這杯白開(kāi)水不再清淡，我們?cè)僖膊荒芡高^(guò)它去尋找那明亮的世界。

我一直擁有一杯白開(kāi)水，在這個(gè)沒(méi)有本色的時(shí)候，擁有本色，雖然艱辛，雖然屢遭鄙視，卻依然緊握手中的白開(kāi)水。我啜飲著清淡的白開(kāi)水，品味著人生。我想：我們這個(gè)世界最不缺少的便是那一杯白開(kāi)水。

我在尋找白開(kāi)水，一杯讓人能以美好的心靈看世界的白開(kāi)水??

下頁(yè)篇二：用美好的心靈看世界 用美好的心靈看世界

這個(gè)世界上并不缺少美，缺少的是善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

用美好的心靈看世界，用善意真誠(chéng)的目光審視這世界上的千姿萬(wàn)物，蕓蕓眾生。讓溫馨溫暖的目光永恒駐留

人生之中，也許你貌不驚人甚至是面貌丑陋，也許你碌碌無(wú)為乃至平庸之極，但你切不可忘記：用美好的心靈看世界美好的心靈乃人生之底線。

生活抑或是人生總是具有兩面性。有溫情的一面，就有殘忍的一面；有真誠(chéng)的一面，就有虛假的一面；有善良的一面，也就有邪惡的一面。

丑惡的人或事的縮影在生活中總是屢見(jiàn)不鮮：嗟來(lái)之食式的施舍者有之，灑桌上甜言蜜語(yǔ)、宴后罵娘攻擊者有之，當(dāng)面正人君子，背后道貌岸然者有之然而，如此種種，只會(huì)赤裸裸地暴露了他們丑惡的心靈以及的齷齪卑鄙的靈魂，遭來(lái)世人的不屑與唾棄。

對(duì)待種種污濁與邪惡，我們唯有常存一顆真摯純潔的心，分清邪惡，辨清黑白，愛(ài)憎分明，紿終保持以一顆美好的心靈去看世界，方能視痛苦如甘飴，履險(xiǎn)惡為平夷，終能安然度過(guò)大大小小個(gè)悲歡離合，駛向幸福快樂(lè)的人生終點(diǎn)站。不為流俗所玷污，不為世俗所干擾。

用美好的心靈看世界，宛如在一灣清澈潔凈的河流中揚(yáng)帆遠(yuǎn)去，承載著美好的夢(mèng)想與希望，志向與理想。鏡子只能折射出的是萬(wàn)物的污垢，而美好的心靈則可以用情來(lái)洗滌靈魂。我們?nèi)裟軕阎活w美好虔誠(chéng)的心去看世界，將會(huì)看到更多的真、善、美，摒棄假、丑、惡。

用美好的心靈看世界吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你將看到一個(gè)多么豐富多姿，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，云舞水歌的世界。

用美好的心靈看世界吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，晨露潤(rùn)而草馥，微風(fēng)起而樹(shù)香。遠(yuǎn)處的山水，近處的草木，都那么的鮮活，那么的博愛(ài)。

篇三：用美好的心靈看世界

用美好的心靈看世界

放眼世界，呈現(xiàn)在眼前的是一派紛繁復(fù)雜的景象，其中慘雜著人世間的喜怒哀樂(lè)，悲歡離合，好似一個(gè)大觀園。那我們?nèi)绾卧谄溟g取其精華，棄其糟粕，使 我們的生活充滿意義呢？心態(tài)決定了一切，我們要用美好的心靈看世界。

“生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就會(huì)對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也就會(huì)對(duì)你哭。”這正如你的心靈，如果你用美好的心靈看世界，那你就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界竟是如此美好，處處充滿陽(yáng)光。相反，如果你用丑惡的心靈看世界，那你只會(huì)覺(jué)得世界過(guò)于猙獰，處處都存在著陰霾。因此，只有以美好的心靈看世界，你才會(huì)擁有美好的生活。

那怎樣用美好的心靈看世界呢？用美好的心靈看世界，就是以樂(lè)觀的精神面對(duì)人生，以積極的態(tài)度面對(duì)生活，以頑強(qiáng)的意志面對(duì)困難和挫折，以尋找美的眼光看待他人??總之，用美好的心靈看世界就是用微笑面對(duì)一切。

發(fā)明大王愛(ài)迪生在發(fā)明電燈以前，試驗(yàn)過(guò)無(wú)數(shù)種作燈絲的材料，但卻屢試屢敗。他的朋友對(duì)他說(shuō)：“你試過(guò)這么多燈絲，都失敗了，你干脆放棄吧！事實(shí)證明你是不行的。”愛(ài)迪生聽(tīng)后，笑著說(shuō)：“我并沒(méi)有失敗，我只是發(fā)現(xiàn)了許多不適合做燈絲的材料。”后來(lái)，愛(ài)迪生終于在這無(wú)數(shù)次“發(fā)現(xiàn)”后，找到了真正適合做燈絲的材料。從這位偉大發(fā)明家詼諧的言辭中，我們深刻感受到愛(ài)迪生的人格魅力，而這種人格魅力正是他那美好心靈的精神煥發(fā)。他用微笑面對(duì)了失敗。

一位啞巴少女在被人問(wèn)及不能說(shuō)話的感受時(shí)，并沒(méi)有感覺(jué)尷尬與傷感，相反卻以始終樂(lè)觀的美好心靈對(duì)此作出了回答：我雖不能說(shuō)話，但我還是幸福的，我能聽(tīng)，能寫(xiě)，能唱歌，會(huì)跳舞，雖然命運(yùn)奪去了我說(shuō)話的權(quán)力，但我依舊能享受這美好的世界。她這用筆寫(xiě)出來(lái)的回答深深感染著在場(chǎng)的每一個(gè)人，她那美好的心靈一直延伸蔓延到人們心底最深處，激勵(lì)人們不斷向前??她用微笑面對(duì)了挫折。

其實(shí)像這樣的事不勝枚舉。這一切的一切告訴我們，只有用美好的心靈看世界，我們才會(huì)真正擁有美好的生活！才會(huì)最終走向成功！用美好的心靈看世界，笑對(duì)自己，笑對(duì)他人，笑對(duì)命運(yùn)，笑對(duì)人生??

篇四：2003年寧波市中考作文以“用美好的心靈看世界

2002年浙江寧波市中考作文：話題“母愛(ài)父愛(ài)”

感悟父愛(ài)

郁悶的最后一節(jié)課，伴隨著老師的語(yǔ)聲不絕和空中的雷聲不斷，郁悶的進(jìn)行著。引領(lǐng)望望窗外，飄潑大雨正無(wú)情地摧殘著大地，耳畔響起了同學(xué)的小聲議論——他們害怕大雨！

隨著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我如坐針氈。遠(yuǎn)望著校門(mén)口的一排排黑色的轎車(chē)，我很焦慮，多么希望他不要來(lái)啊！

老師在講臺(tái)上講些什么已記不清楚，事實(shí)上是根本聽(tīng)不進(jìn)去，再次望望窗外，還好，他沒(méi)有來(lái)。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣?? 致命的下課鈴響了，我一拎書(shū)包，飛一般地沖出教室，一頭鉆進(jìn)茫茫的雨簾中。雨水迅速地從頭頂直澆身上，但我很慶幸，慶幸他沒(méi)有來(lái)。回頭看看校門(mén)口，同學(xué)信一個(gè)個(gè)鉆進(jìn)溫暖寬敞的小車(chē)?yán)铮R達(dá)的聲音漸漸地蓋過(guò)了我的思緒??“兒子！”一聲驚雷把我從“夢(mèng)”中驚醒，這熟悉的聲音??不！循聲望去，他來(lái)了！他手上撐著一把舊傘，扶著一輛老爺自行車(chē)，車(chē)上的銹跡像他臉上的皺紋一般，滿無(wú)規(guī)律。他臉上帶著微笑，盡管很慈祥，但我覺(jué)得一身的不自在。“爸爸來(lái)遲了，對(duì)不起，快帶上傘，爸爸送你回家。”他慢慢地說(shuō)。身旁開(kāi)過(guò)一輛又一輛的小轎車(chē)，我感覺(jué)得到，車(chē)?yán)锏耐瑢W(xué)肯定在用鄙夷的目光注視著衰老的他和破舊的自行車(chē)。我的臉感到了火辣辣的燒痛??他似乎知道了什么，從懷中掏出了一張破舊的五元紙幣，小心翼翼地遞給我，“我還有事先走了，你自己乘車(chē)回家吧。”說(shuō)完，就跨上車(chē)，伴隨著“吱嘎，吱嘎”的聲音消失在雨簾中。他站過(guò)的地方，只有密密匝匝的雨滴和兩個(gè)還在冒煙的煙頭，我知道，他是從來(lái)不吸煙的?? 一股熱流冒上心頭。有人說(shuō)，倒立可以使淚水不流出來(lái)，但我的淚水已無(wú)法控制，迷糊了兩眼，他是我的父親啊！寒酸改變不了深深的父子情啊！我飛步上前追上父親，緊緊地和他擁抱在一起，兩顆火熱的心融化了一切?? 【點(diǎn)評(píng)】 本文感情真摯、細(xì)膩，于平凡中見(jiàn)真情。文章選取父親雨中送傘的平凡小事，以“我”的思想感情的變化為線索，生動(dòng)地描寫(xiě)了“我”由擔(dān)心父親出現(xiàn)，到怨恨父親出現(xiàn)，最后感悟到濃濃的父愛(ài)深情，心理活動(dòng)描寫(xiě)細(xì)膩感人，結(jié)構(gòu)渾然融為一體。

本文的語(yǔ)言清新平實(shí)，寫(xiě)出了父親淳樸憨厚的性格以及深深的愛(ài)子之情，同時(shí)也寫(xiě)出了“我”的感悟父愛(ài)的感情流程（瞿美珍）

像空氣一樣的母愛(ài)

中考那緊張的氣氛傳染了每一個(gè)迎接它的考生，大家都如饑似渴地“啃”著書(shū)本。我也不例外。也許是中考的壓力太大，我異常煩躁。

夜深人靜時(shí)，我還在心慌意亂地翻著語(yǔ)文書(shū)，卻一點(diǎn)也看不進(jìn)去。這時(shí)，媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)，手里端著一杯熱騰騰的牛奶。

“妮子，明天就要中考了，今晚就別看書(shū)了，喝了牛奶，早點(diǎn)睡吧！”媽媽微笑著關(guān)切地說(shuō)。

雖然知道媽媽的心意，但是煩躁使我變成了一只刺猬，媽媽成了發(fā)泄的對(duì)象。

“我不想喝，我連看書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有了，還有空喝牛奶嗎？”我頭也不抬。“明天考試，你還是早些睡吧，否則明天會(huì)沒(méi)精神的。”媽媽的語(yǔ)氣中帶著一絲焦慮。

“你別煩我了！害我書(shū)都看不進(jìn)去了！”我朝媽媽大吼。

氣氛一下子變得很死寂，很尷尬，媽媽就像沒(méi)有甲殼的烏龜一樣被我扎得遍體鱗傷。我知道媽媽是關(guān)心我的，我也知道，我傷害了媽媽。其實(shí)，我真的不想說(shuō)那些尖利、刻薄的話，可不知為什么，一張口，這些話就像連珠炮一樣射了出來(lái)。

媽媽默默地收拾著我鋪在床上的書(shū)本，見(jiàn)我沒(méi)有“睡意”，轉(zhuǎn)過(guò)身嘆了口氣，輕輕地帶上門(mén)?? 聽(tīng)著媽媽掩門(mén)而去的腳步聲，望著眼前冒著熱氣的牛奶，我心中充滿了內(nèi)疚，我多想跑出去對(duì)媽媽說(shuō)聲“對(duì)不起”。可是，我沒(méi)有勇氣。

在這個(gè)寂靜的夜晚，我傷害了媽媽，媽媽卻一笑而過(guò)，對(duì)我如此寬容。博大的母愛(ài)，讓我感到如此的偉大，卻又讓我充滿了罪惡感。

我關(guān)了燈，聽(tīng)到媽媽走近而又離開(kāi)的聲音，我望著天花板，下定決心，明天我一定向媽媽道歉。

我突然覺(jué)得，媽媽的愛(ài)就像空氣一樣，讓我賴以生存，卻步常常忘了它的存在。

[點(diǎn)評(píng)] 在考場(chǎng)這個(gè)特定的環(huán)境里，因“母愛(ài)”這個(gè)作文話題的觸及和碰撞，引起了小作者的心靈震顫。于是小作者敞開(kāi)心扉，將來(lái)自心底的愧疚、悔悟、感激之情濃縮升 華，傾吐而出。那么樸實(shí)無(wú)華，那么真切感人。“像空氣一樣的母

愛(ài)”，多么貼切的比喻。，生活中無(wú)時(shí)無(wú)處不在的母愛(ài)，“讓我賴以生存”。面對(duì)母愛(ài)，“卻常常 忘了它的存在”，甚至“傷害”它。而母愛(ài)在“手里端著一杯熱騰騰的牛奶”“微笑著關(guān)切地說(shuō)”“語(yǔ)氣中帶著一絲焦慮”“默默地收拾著”“輕輕地帶上門(mén)”“走近而又離開(kāi)”??這些鏡頭的回放中愈顯寬容、博大。也正因?yàn)橛辛诉@些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，樸實(shí)無(wú)華的文字，才讓人感動(dòng)。而那些發(fā)自肺腑的傾訴：“我知道媽媽是關(guān)心我 的，我也知道，我傷害了媽媽。其實(shí)，我真的不想說(shuō)那些尖利、刻薄的話，可不知為什么，一張口，這些話就像連珠炮一樣射了出來(lái)”??真切自然，又使同齡人產(chǎn) 生共鳴。（馮麗娟）

2003年寧波市中考作文:以“用美好的心靈看世界”為話題

細(xì)讀下面的字，然后作文。

打開(kāi)心靈的窗戶，呈現(xiàn)在眼前的是一個(gè)紛繁的世界。

用美好的心靈看世界，總是用樂(lè)觀的精神面對(duì)人生，多一分自信，多一份失望。用美好的心靈看世界，總是用積極的態(tài)度面對(duì)生活，多一份感謝，少一份抱怨； 用美好的心靈看世界，總是用頑強(qiáng)的意志面對(duì)困難和挫折，多一份勇敢，少一份怯懦；

用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一份肯定，少一份挑剔?? 請(qǐng)以“用美好的心靈看世界”為話題，聯(lián)系自己和社會(huì)生活實(shí)際，自選角度，寫(xiě)一篇文章。可以記敘經(jīng)歷，可以抒發(fā)感情，可以發(fā)表見(jiàn)解。除詩(shī)歌外，文體不限，題目自擬。

【范文選登】

曲徑通“樂(lè)”處

曾經(jīng)有一位老人，他有兩個(gè)兒子，一個(gè)曬鹽，一個(gè)賣(mài)傘，因此老人便天天憂慮，因?yàn)樘烨鐣r(shí)，二兒子怎么賣(mài)傘呢？天下雨時(shí)，大兒子怎么曬鹽呢？老人郁郁寡歡，身 體憔悴，后來(lái)一位哲人對(duì)他說(shuō)：“天晴時(shí)好曬鹽，你應(yīng)為大兒子高興。下雨時(shí)好賣(mài)傘，你應(yīng)當(dāng)為二兒子高興。”老人豁然一朗，從此便擺脫了煩惱。

這則故事雖無(wú)深刻的內(nèi)涵，卻道出了這樣一個(gè)道理：用美好的心靈看世界，世界便會(huì)因此而精彩。

“人生不如意事常八九”，難免會(huì)磕磕碰碰，此時(shí)需要的是一顆樂(lè)觀積極的心，不能被消極束縛了你本該進(jìn)取的心，世界是精彩的，何必讓不如意遮住你閃光的雙眼。撩開(kāi)它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你所期待的及你所向往的都在它的后面。二次大戰(zhàn)期間，一位德國(guó)婦女向他的父親傾訴自己的痛苦，好位老人寫(xiě)下了這樣一行字：兩個(gè)被關(guān)在監(jiān)獄中的囚犯，憑窗企望，一個(gè)說(shuō)自己看見(jiàn)了地上的爛泥，一個(gè) 說(shuō)看見(jiàn)了星星。那位德國(guó)婦女看了這一行字，精神為之一振，終于丟下了生活中的痛苦。兩個(gè)囚犯兩種不同的看法，其處世態(tài)度是顯而易見(jiàn)的：

一個(gè)消極沮喪，一個(gè) 積極樂(lè)觀。能夠想像那個(gè)說(shuō)看見(jiàn)星星的囚犯，最終會(huì)獲得自由，堅(jiān)強(qiáng)地活下去；而那個(gè)只看見(jiàn)爛泥的囚犯，只能消極等待死神的到來(lái)。泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)，“如果你因失去太陽(yáng)而悲傷，你也將失去星星。”永遠(yuǎn)保持一顆美好的心靈。躍過(guò)險(xiǎn)陰阻，前方必將是柳暗花明的又一村。

【簡(jiǎn)評(píng)】本文結(jié)構(gòu)完整、清晰。文章由老人為兩個(gè)兒子憂慮引出論點(diǎn)。接下來(lái)擺事實(shí)、講道理。擺事實(shí)舉了兩個(gè)囚犯不同的心態(tài)，造成了不同的結(jié)果；講道理引用了 名人名言。結(jié)尾水到渠成得出結(jié)論。論證方法主要運(yùn)用了對(duì)比論證和引用論證，增強(qiáng)了文章的說(shuō)明力。從中也能體現(xiàn)出這位考生的閱讀面之廣，知識(shí)之豐富。文章的 標(biāo)題新穎，挺能吸引閱卷老師的心。

2004年寧波市中考作文題目：

涓涓細(xì)流匯聚成汪洋大海，點(diǎn)滴汗水澆灌出累累碩果，——“小”可以變成“大”。

千里長(zhǎng)堤潰于小小蟻穴，萬(wàn)貫家財(cái)毀于一時(shí)疏忽，——“小”可以毀掉“大”。

親愛(ài)的同學(xué)，你關(guān)注過(guò)周?chē)男∈聠幔磕闼伎歼^(guò)“小”和“大”的關(guān)系嗎？你感受過(guò)經(jīng)一步一個(gè)腳印的努力而獲得成功的喜悅嗎？你見(jiàn)到過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)因小小的失誤而釀成大錯(cuò)的事情嗎？

請(qǐng)以“小”或“小和大”為話題，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，寫(xiě)一篇文章，可以記敘事情，可以發(fā)表議論，也可以抒發(fā)感情。文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500個(gè)。

要求：①有真情實(shí)感 ②書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整 ③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【試題解析】

小與大是我們最熟悉不過(guò)的兩個(gè)概念.滴水穿石冰凍三尺,非一日之寒.小時(shí)偷針,大時(shí)偷金.涓涓細(xì)流,匯聚大海.千里之堤,毀于蟻穴.這些名言俗語(yǔ)如雷貫耳,它們無(wú)不是揭示了小與大的辯證關(guān)系.所以審題這一關(guān)肯定沒(méi)有什么困難.就是生活閱歷并不能算是豐富的初三學(xué)生來(lái)說(shuō),也不難從我們的 生活中找到相應(yīng)的印證,何況我們還可以從人類的歷史長(zhǎng)河及其宇宙萬(wàn)象中信手?jǐn)X到題材去演繹與詮釋.掃一屋與掃天下

“掃一屋”與“掃天下”將實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)的基礎(chǔ)的道理作了一個(gè)形象的比喻。“掃一屋”是“掃天下”的準(zhǔn)備，“掃天下”是掃好一屋之后可能有的結(jié)果；但連“一屋”都掃不好的人，即使你有再大的掃天下的雄心壯

志，也只能在想象中掃掃而已。

這里的“一屋”，可以引申為是小事，是基礎(chǔ)，而“天下”，可以引申為是大事，是提高。

世間之事，有大小之分，而要做成一件事，總要有種種的準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備工作不足，連小事都做不好，更不要說(shuō)做大事了。

就像我們學(xué)走路之前，首先是學(xué)爬，然后是站立，站立穩(wěn)了，才學(xué)著挪步，挪步穩(wěn)了，才算學(xué)會(huì)了走路。從爬到走，少說(shuō)也得半年時(shí)間吧。這里的“爬、站立、立穩(wěn)、挪步”

都是走的基礎(chǔ)，都是你要“一屋”“一屋”清掃的障礙，一個(gè)掃不好，下一個(gè)就困難，如你掃清了那些學(xué)走路的障礙，就自然獲得了會(huì)走路的“天下”。而這個(gè)“天下”僅僅是就你的視野而言，走路的“天下”還大的很，如果你想在走路上繼續(xù)走出成績(jī)，即想走得比別人快，甚至想拿全國(guó) 下頁(yè)

第二篇：用美好的心靈看世界[范文]

用美好的心靈看世界

放眼世界，呈現(xiàn)在眼前的是一派紛繁復(fù)雜的景象，其中慘雜著人世間的喜怒哀樂(lè)，悲歡離合，好似一個(gè)大觀園。那我們?nèi)绾卧谄溟g取其精華，棄其糟粕，使 我們的生活充滿意義呢？心態(tài)決定了一切，我們要用美好的心靈看世界。

“生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就會(huì)對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也就會(huì)對(duì)你哭。”這正如你的心靈，如果你用美好的心靈看世界，那你就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界竟是如此美好，處處充滿陽(yáng)光。相反，如果你用丑惡的心靈看世界，那你只會(huì)覺(jué)得世界過(guò)于猙獰，處處都存在著陰霾。因此，只有以美好的心靈看世界，你才會(huì)擁有美好的生活。

那怎樣用美好的心靈看世界呢？用美好的心靈看世界，就是以樂(lè)觀的精神面對(duì)人生，以積極的態(tài)度面對(duì)生活，以頑強(qiáng)的意志面對(duì)困難和挫折，以尋找美的眼光看待他人……總之，用美好的心靈看世界就是用微笑面對(duì)一切。

發(fā)明大王愛(ài)迪生在發(fā)明電燈以前，試驗(yàn)過(guò)無(wú)數(shù)種作燈絲的材料，但卻屢試屢敗。他的朋友對(duì)他說(shuō)：“你試過(guò)這么多燈絲，都失敗了，你干脆放棄吧！事實(shí)證明你是不行的。”愛(ài)迪生聽(tīng)后，笑著說(shuō)：“我并沒(méi)有失敗，我只是發(fā)現(xiàn)了許多不適合做燈絲的材料。”后來(lái)，愛(ài)迪生終于在這無(wú)數(shù)次“發(fā)現(xiàn)”后，找到了真正適合做燈絲的材料。從這位偉大發(fā)明家詼諧的言辭中，我們深刻感受到愛(ài)迪生的人格魅力，而這種人格魅力正是他那美好心靈的精神煥發(fā)。他用微笑面對(duì)了失敗。

一位啞巴少女在被人問(wèn)及不能說(shuō)話的感受時(shí)，并沒(méi)有感覺(jué)尷尬與傷感，相反卻以始終樂(lè)觀的美好心靈對(duì)此作出了回答：我雖不能說(shuō)話，但我還是幸福的，我能聽(tīng)，能寫(xiě)，能唱歌，會(huì)跳舞，雖然命運(yùn)奪去了我說(shuō)話的權(quán)力，但我依舊能享受這美好的世界。她這用筆寫(xiě)出來(lái)的回答深深感染著在場(chǎng)的每一個(gè)人，她那美好的心靈一直延伸蔓延到人們心底最深處，激勵(lì)人們不斷向前……她用微笑面對(duì)了挫折。

其實(shí)像這樣的事不勝枚舉。這一切的一切告訴我們，只有用美好的心靈看世界，我們才會(huì)真正擁有美好的生活！才會(huì)最終走向成功！用美好的心靈看世界，笑對(duì)自己，笑對(duì)他人，笑對(duì)命運(yùn)，笑對(duì)人生……

第三篇：用美好的心靈看世界（小編推薦）

用美好的心靈看世界

這個(gè)世界上并不缺少美，缺少的是善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

用美好的心靈看世界，用善意真誠(chéng)的目光審視這世界上的千姿萬(wàn)物，蕓蕓眾生。讓溫馨溫暖的目光永恒駐留

人生之中，也許你貌不驚人甚至是面貌丑陋，也許你碌碌無(wú)為乃至平庸之極，但你切不可忘記：用美好的心靈看世界美好的心靈乃人生之底線。

生活抑或是人生總是具有兩面性。有溫情的一面，就有殘忍的一面；有真誠(chéng)的一面，就有虛假的一面；有善良的一面，也就有邪惡的一面。

丑惡的人或事的縮影在生活中總是屢見(jiàn)不鮮：嗟來(lái)之食式的施舍者有之，灑桌上甜言蜜語(yǔ)、宴后罵娘攻擊者有之，當(dāng)面正人君子，背后道貌岸然者有之然而，如此種種，只會(huì)赤裸裸地暴露了他們丑惡的心靈以及的齷齪卑鄙的靈魂，遭來(lái)世人的不屑與唾棄。

對(duì)待種種污濁與邪惡，我們唯有常存一顆真摯純潔的心，分清邪惡，辨清黑白，愛(ài)憎分明，紿終保持以一顆美好的心靈去看世界，方能視痛苦如甘飴，履險(xiǎn)惡為平夷，終能安然度過(guò)大大小小個(gè)悲歡離合，駛向幸福快樂(lè)的人生終點(diǎn)站。不為流俗所玷污，不為世俗所干擾。

用美好的心靈看世界，宛如在一灣清澈潔凈的河流中揚(yáng)帆遠(yuǎn)去，承載著美好的夢(mèng)想與希望，志向與理想。鏡子只能折射出的是萬(wàn)物的污垢，而美好的心靈則可以用情來(lái)洗滌靈魂。我們?nèi)裟軕阎活w美好虔誠(chéng)的心去看世界，將會(huì)看到更多的真、善、美，摒棄假、丑、惡。

用美好的心靈看世界吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你將看到一個(gè)多么豐富多姿，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，云舞水歌的世界。

用美好的心靈看世界吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，晨露潤(rùn)而草馥，微風(fēng)起而樹(shù)香。遠(yuǎn)處的山水，近處的草木，都那么的鮮活，那么的博愛(ài)。

第四篇：2003年寧波市中考作文以“用美好的心靈看世界

2002年浙江寧波市中考作文：話題“母愛(ài)父愛(ài)”

感悟父愛(ài)

郁悶的最后一節(jié)課，伴隨著老師的語(yǔ)聲不絕和空中的雷聲不斷，郁悶的進(jìn)行著。引領(lǐng)望望窗外，飄潑大雨正無(wú)情地摧殘著大地，耳畔響起了同學(xué)的小聲議論——他們害怕大雨！

隨著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我如坐針氈。遠(yuǎn)望著校門(mén)口的一排排黑色的轎車(chē)，我很焦慮，多么希望他不要來(lái)啊！

老師在講臺(tái)上講些什么已記不清楚，事實(shí)上是根本聽(tīng)不進(jìn)去，再次望望窗外，還好，他沒(méi)有來(lái)。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣??

致命的下課鈴響了，我一拎書(shū)包，飛一般地沖出教室，一頭鉆進(jìn)茫茫的雨簾中。雨水迅速地從頭頂直澆身上，但我很慶幸，慶幸他沒(méi)有來(lái)。回頭看看校門(mén)口，同學(xué)信一個(gè)個(gè)鉆進(jìn)溫暖寬敞的小車(chē)?yán)铮R達(dá)的聲音漸漸地蓋過(guò)了我的思緒??“兒子！”一聲驚雷把我從“夢(mèng)”中驚醒，這熟悉的聲音??不！循聲望去，他來(lái)了！他手上撐著一把舊傘，扶著一輛老爺自行車(chē)，車(chē)上的銹跡像他臉上的皺紋一般，滿無(wú)規(guī)律。他臉上帶著微笑，盡管很慈祥，但我覺(jué)得一身的不自在。“爸爸來(lái)遲了，對(duì)不起，快帶上傘，爸爸送你回家。”他慢慢地說(shuō)。身旁開(kāi)過(guò)一輛又一輛的小轎車(chē)，我感覺(jué)得到，車(chē)?yán)锏耐瑢W(xué)肯定在用鄙夷的目光注視著衰老的他和破舊的自行車(chē)。我的臉感到了火辣辣的燒痛??他似乎知道了什么，從懷中掏出了一張破舊的五元紙幣，小心翼翼地遞給我，“我還有事先走了，你自己乘車(chē)回家吧。”說(shuō)完，就跨上車(chē)，伴隨著“吱嘎，吱嘎”的聲音消失在雨簾中。他站過(guò)的地方，只有密密匝匝的雨滴和兩個(gè)還在冒煙的煙頭，我知道，他是從來(lái)不吸煙的??

一股熱流冒上心頭。有人說(shuō)，倒立可以使淚水不流出來(lái)，但我的淚水已無(wú)法控制，迷糊了兩眼，他是我的父親啊！寒酸改變不了深深的父子情啊！我飛步上前追上父親，緊緊地和他擁抱在一起，兩顆火熱的心融化了一切??

【點(diǎn)評(píng)】

本文感情真摯、細(xì)膩，于平凡中見(jiàn)真情。文章選取父親雨中送傘的平凡小事，以“我”的思想感情的變化為線索，生動(dòng)地描寫(xiě)了“我”由擔(dān)心父親出現(xiàn)，到怨恨父親出現(xiàn)，最后感悟到濃濃的父愛(ài)深情，心理活動(dòng)描寫(xiě)細(xì)膩感人，結(jié)構(gòu)渾然融為一體。

本文的語(yǔ)言清新平實(shí)，寫(xiě)出了父親淳樸憨厚的性格以及深深的愛(ài)子之情，同時(shí)也寫(xiě)出了“我”的感悟父愛(ài)的感情流程（瞿美珍）

像空氣一樣的母愛(ài)

中考那緊張的氣氛傳染了每一個(gè)迎接它的考生，大家都如饑似渴地“啃”著書(shū)本。我也不例外。也許是中考的壓力太大，我異常煩躁。

夜深人靜時(shí)，我還在心慌意亂地翻著語(yǔ)文書(shū)，卻一點(diǎn)也看不進(jìn)去。這時(shí)，媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)，手里端著一杯熱騰騰的牛奶。

“妮子，明天就要中考了，今晚就別看書(shū)了，喝了牛奶，早點(diǎn)睡吧！”媽媽微笑著關(guān)切地說(shuō)。

雖然知道媽媽的心意，但是煩躁使我變成了一只刺猬，媽媽成了發(fā)泄的對(duì)象。

“我不想喝，我連看書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有了，還有空喝牛奶嗎？”我頭也不抬。

“明天考試，你還是早些睡吧，否則明天會(huì)沒(méi)精神的。”媽媽的語(yǔ)氣中帶著一絲焦慮。

“你別煩我了！害我書(shū)都看不進(jìn)去了！”我朝媽媽大吼。

氣氛一下子變得很死寂，很尷尬，媽媽就像沒(méi)有甲殼的烏龜一樣被我扎得遍體鱗傷。我知道媽媽是關(guān)心我的，我也知道，我傷害了媽媽。其實(shí)，我真的不想說(shuō)那些尖利、刻薄的話，可不知為什么，一張口，這些話就像連珠炮一樣射了出來(lái)。

媽媽默默地收拾著我鋪在床上的書(shū)本，見(jiàn)我沒(méi)有“睡意”，轉(zhuǎn)過(guò)身嘆了口氣，輕輕地帶上門(mén)??

聽(tīng)著媽媽掩門(mén)而去的腳步聲，望著眼前冒著熱氣的牛奶，我心中充滿了內(nèi)疚，我多想跑出去對(duì)媽媽說(shuō)聲“對(duì)不起”。可是，我沒(méi)有勇氣。

在這個(gè)寂靜的夜晚，我傷害了媽媽，媽媽卻一笑而過(guò)，對(duì)我如此寬容。博大的母愛(ài)，讓我感到如此的偉大，卻又讓我充滿了罪惡感。

我關(guān)了燈，聽(tīng)到媽媽走近而又離開(kāi)的聲音，我望著天花板，下定決心，明天我一定向媽媽道歉。

我突然覺(jué)得，媽媽的愛(ài)就像空氣一樣，讓我賴以生存，卻步常常忘了它的存在。

[點(diǎn)評(píng)]

在考場(chǎng)這個(gè)特定的環(huán)境里，因“母愛(ài)”這個(gè)作文話題的觸及和碰撞，引起了小作者的心靈震顫。于是小作者敞開(kāi)心扉，將來(lái)自心底的愧疚、悔悟、感激之情濃縮升 華，傾吐而出。那么樸實(shí)無(wú)華，那么真切感人。“像空氣一樣的母 愛(ài)”，多么貼切的比喻。，生活中無(wú)時(shí)無(wú)處不在的母愛(ài)，“讓我賴以生存”。面對(duì)母愛(ài)，“卻常常 忘了它的存在”，甚至“傷害”它。而母愛(ài)在“手里端著一杯熱騰騰的牛奶”“微笑著關(guān)切地說(shuō)”“語(yǔ)氣中帶著一絲焦慮”“默默地收拾著”“輕輕地帶上門(mén)”“走近而又離開(kāi)”??這些鏡頭的回放中愈顯寬容、博大。也正因?yàn)橛辛诉@些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，樸實(shí)無(wú)華的文字，才讓人感動(dòng)。而那些發(fā)自肺腑的傾訴：“我知道媽媽是關(guān)心我 的，我也知道，我傷害了媽媽。其實(shí)，我真的不想說(shuō)那些尖利、刻薄的話，可不知為什么，一張口，這些話就像連珠炮一樣射了出來(lái)”??真切自然，又使同齡人產(chǎn) 生共鳴。（馮麗娟）

2003年寧波市中考作文:以“用美好的心靈看世界”為話題 細(xì)讀下面的字，然后作文。

打開(kāi)心靈的窗戶，呈現(xiàn)在眼前的是一個(gè)紛繁的世界。用美好的心靈看世界，總是用樂(lè)觀的精神面對(duì)人生，多一分自信，多一份失望。用美好的心靈看世界，總是用積極的態(tài)度面對(duì)生活，多一份感謝，少一份抱怨； 用美好的心靈看世界，總是用頑強(qiáng)的意志面對(duì)困難和挫折，多一份勇敢，少一份怯懦；

用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一份肯定，少一份挑剔?? 請(qǐng)以“用美好的心靈看世界”為話題，聯(lián)系自己和社會(huì)生活實(shí)際，自選角度，寫(xiě)一篇文章。可以記敘經(jīng)歷，可以抒發(fā)感情，可以發(fā)表見(jiàn)解。除詩(shī)歌外，文體不限，題目自擬。

【范文選登】 曲徑通“樂(lè)”處

曾經(jīng)有一位老人，他有兩個(gè)兒子，一個(gè)曬鹽，一個(gè)賣(mài)傘，因此老人便天天憂慮，因?yàn)樘烨鐣r(shí)，二兒子怎么賣(mài)傘呢？天下雨時(shí)，大兒子怎么曬鹽呢？老人郁郁寡歡，身 體憔悴，后來(lái)一位哲人對(duì)他說(shuō)：“天晴時(shí)好曬鹽，你應(yīng)為大兒子高興。下雨時(shí)好賣(mài)傘，你應(yīng)當(dāng)為二兒子高興。”老人豁然一朗，從此便擺脫了煩惱。

這則故事雖無(wú)深刻的內(nèi)涵，卻道出了這樣一個(gè)道理：用美好的心靈看世界，世界便會(huì)因此而精彩。

“人生不如意事常八九”，難免會(huì)磕磕碰碰，此時(shí)需要的是一顆樂(lè)觀積極的心，不能被消極束縛了你本該進(jìn)取的心，世界是精彩的，何必讓不如意遮住你閃光的雙眼。撩開(kāi)它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你所期待的及你所向往的都在它的后面。

二次大戰(zhàn)期間，一位德國(guó)婦女向他的父親傾訴自己的痛苦，好位老人寫(xiě)下了這樣一行字：兩個(gè)被關(guān)在監(jiān)獄中的囚犯，憑窗企望，一個(gè)說(shuō)自己看見(jiàn)了地上的爛泥，一個(gè) 說(shuō)看見(jiàn)了星星。那位德國(guó)婦女看了這一行字，精神為之一振，終于丟下了生活中的痛苦。兩個(gè)囚犯兩種不同的看法，其處世態(tài)度是顯而易見(jiàn)的： 一個(gè)消極沮喪，一個(gè) 積極樂(lè)觀。能夠想像那個(gè)說(shuō)看見(jiàn)星星的囚犯，最終會(huì)獲得自由，堅(jiān)強(qiáng)地活下去；而那個(gè)只看見(jiàn)爛泥的囚犯，只能消極等待死神的到來(lái)。

泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)，“如果你因失去太陽(yáng)而悲傷，你也將失去星星。”永遠(yuǎn)保持一顆美好的心靈。躍過(guò)險(xiǎn)陰阻，前方必將是柳暗花明的又一村。

【簡(jiǎn)評(píng)】本文結(jié)構(gòu)完整、清晰。文章由老人為兩個(gè)兒子憂慮引出論點(diǎn)。接下來(lái)擺事實(shí)、講道理。擺事實(shí)舉了兩個(gè)囚犯不同的心態(tài)，造成了不同的結(jié)果；講道理引用了 名人名言。結(jié)尾水到渠成得出結(jié)論。論證方法主要運(yùn)用了對(duì)比論證和引用論證，增強(qiáng)了文章的說(shuō)明力。從中也能體現(xiàn)出這位考生的閱讀面之廣，知識(shí)之豐富。文章的 標(biāo)題新穎，挺能吸引閱卷老師的心。

2004年寧波市中考作文題目：

涓涓細(xì)流匯聚成汪洋大海，點(diǎn)滴汗水澆灌出累累碩果，——“小”可以變成“大”。

千里長(zhǎng)堤潰于小小蟻穴，萬(wàn)貫家財(cái)毀于一時(shí)疏忽，——“小”可以毀掉“大”。

親愛(ài)的同學(xué)，你關(guān)注過(guò)周?chē)男∈聠幔磕闼伎歼^(guò)“小”和“大”的關(guān)系嗎？你感受過(guò)經(jīng)一步一個(gè)腳印的努力而獲得成功的喜悅嗎？你見(jiàn)到過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)因小小的失誤而釀成大錯(cuò)的事情嗎？

請(qǐng)以“小”或“小和大”為話題，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，寫(xiě)一篇文章，可以記敘事情，可以發(fā)表議論，也可以抒發(fā)感情。文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500個(gè)。

要求：①有真情實(shí)感 ②書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整 ③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【試題解析】

小與大是我們最熟悉不過(guò)的兩個(gè)概念.“滴水穿石”“冰凍三尺,非一日之寒.”“小時(shí)偷針,大時(shí)偷金.”“涓涓細(xì)流,匯聚大海.”“千里之堤,毀于蟻穴.” 這些名言俗語(yǔ)如雷貫耳,它們無(wú)不是揭示了小與大的辯證關(guān)系.所以審題這一關(guān)肯定沒(méi)有什么困難.就是生活閱歷并不能算是豐富的初三學(xué)生來(lái)說(shuō),也不難從我們的 生活中找到相應(yīng)的印證,何況我們還可以從人類的歷史長(zhǎng)河及其宇宙萬(wàn)象中信手?jǐn)X到題材去演繹與詮釋.掃一屋與掃天下

“掃一屋”與“掃天下”將實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)的基礎(chǔ)的道理作了一個(gè)形象的比喻。“掃一屋”是“掃天下”的準(zhǔn)備，“掃天下”是掃好一屋之后可能有的結(jié)果；但連“一屋”都掃不好的人，即使你有再大的掃天下的雄心壯 志，也只能在想象中掃掃而已。

這里的“一屋”，可以引申為是小事，是基礎(chǔ)，而“天下”，可以引申為是大事，是提高。

世間之事，有大小之分，而要做成一件事，總要有種種的準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備工作不足，連小事都做不好，更不要說(shuō)做大事了。

就像我們學(xué)走路之前，首先是學(xué)爬，然后是站立，站立穩(wěn)了，才學(xué)著挪步，挪步穩(wěn)了，才算學(xué)會(huì)了走路。從爬到走，少說(shuō)也得半年時(shí)間吧。這里的“爬、站立、立穩(wěn)、挪步”

都是走的基礎(chǔ)，都是你要“一屋”“一屋”清掃的障礙，一個(gè)掃不好，下一個(gè)就困難，如你掃清了那些學(xué)走路的障礙，就自然獲得了會(huì)走路的“天下”。

而這個(gè)“天下”僅僅是就你的視野而言，走路的“天下”還大的很，如果你想在走路上繼續(xù)走出成績(jī)，即想走得比別人快，甚至想拿全國(guó)第一、世界第一，那你就去練競(jìng)走。至于練競(jìng)走，要練多少基礎(chǔ)的東西，要花多長(zhǎng)的時(shí)間，才能做到“獨(dú)步競(jìng)走天下第一”，能不能在有生之年圓這個(gè)夢(mèng)，我們這里不去討論。學(xué)走路這么簡(jiǎn)單的事，也不簡(jiǎn)單，其他的事亦然。

如果你想做個(gè)政治家，你就必須關(guān)心社會(huì)，關(guān)心百姓疾苦，研究歷史上政治家們的功過(guò)得失，你就必須有一顆憂國(guó)憂民的赤誠(chéng)之心，有臨危不懼處變不驚的定力，有承受精神打擊而不絕望的忍耐，有遭到肉體磨難而不崩潰的毅力。而以上這些東西的具備，就是要你去歷練，去實(shí)踐，去“一屋”“一屋”的掃，一屋一屋的收獲，一屋一屋的積累，你才有可能成為橫掃“天下”如卷席的政治家，成為造福于民，造福于社會(huì)的一代天驕。

如果你想當(dāng)個(gè)科學(xué)家，你就須有獻(xiàn)身科學(xué)的精神，實(shí)事求是的求學(xué)態(tài)度，認(rèn)真研究科學(xué)領(lǐng)域的前人已有的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真地做好每一個(gè)探索性的實(shí)驗(yàn)，大膽地提出疑問(wèn)，設(shè)想，并試著去求解決的方法。只有將這些做好了，你才可能有新的發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造，達(dá)到你“掃科學(xué)界天下”的目標(biāo)。

如果你想當(dāng)個(gè)文學(xué)家，你就必須多關(guān)心生活，觀察生活，體驗(yàn)生活，并試著從文學(xué)的角度去表現(xiàn)生活。從寫(xiě)好一個(gè)人物，寫(xiě)精彩一個(gè)畫(huà)面，寫(xiě)好一篇文章入手，到塑造出一群個(gè)性各異的形象，描繪出波瀾壯闊的社會(huì)畫(huà)卷，創(chuàng)作出名垂青史的宏篇巨作，就是從“掃一屋”到“掃天下”的飛躍。

如果你想當(dāng)個(gè)農(nóng)民企業(yè)家，你就須對(duì)土地有著與眾不同的感情，對(duì)農(nóng)民所從事的工作有著十分的熱情，對(duì)農(nóng)作物、畜牧有著濃厚的興趣，并對(duì)生物學(xué)、土壤學(xué)、有機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)等專業(yè)知識(shí)有著深入細(xì)致的研究，有了這些“掃農(nóng)業(yè)天下”的基礎(chǔ)，你才有可能在“農(nóng)業(yè)王國(guó)”里成就你的輝煌。

前面說(shuō)的都是要成大業(yè)，成大家的人，他們胸有大志，志存高遠(yuǎn)。

但天下還是普通人居多啊，做一個(gè)普通的人，是不是就不存在“掃一屋”與“掃天下”的問(wèn)題呢？

我們知道，小和大是相對(duì)的。各人心目中的“一屋”與“天下”的內(nèi)涵并不完全相同，但掃一屋是掃好天下的基礎(chǔ)，這個(gè)道理是不變的。

比如，我就希望做個(gè)普普通通的人，默默無(wú)聞的度過(guò)一生。那也需培養(yǎng)對(duì) 你所從事的工作的責(zé)任心，養(yǎng)成對(duì)工作一絲不茍的習(xí)慣，具有對(duì)工作精益求精的意識(shí)，另外，作為一個(gè)社會(huì)的人，也須有愛(ài)心，良心，有社會(huì)公德；不要有私心、壞心，做了社會(huì)的蛀蟲(chóng)或渣滓。而這些，也都需我們“一屋”“一屋”的“掃”好，打好做個(gè)好人，做個(gè)有用之人的基礎(chǔ)，這樣才能在我們有限的“天下”做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。這樣的人，依然是社會(huì)不可或缺的人，是受到社會(huì)尊重的人，是平凡卻也能在平凡中活出偉大的人。

綜上所述，無(wú)論是做大家，還是做平凡的人，無(wú)論是做大事，還是做小事，都要做好充分的準(zhǔn)備，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

只有掃好“一屋”的人，才有可能掃好“天下”

大與小

有的東西是大的好，還是小的好呢？這真是讓我琢磨不透。事情是這樣的：

馬上就要迎來(lái)了我好朋友張碩的生日了，送什么好呢？送個(gè)大的禮包？顯得很笨重，而且沒(méi)品味。再說(shuō)是送給自己的好朋友，怎么能這樣隨便呢？送小的，顯得不起眼，而且別人會(huì)覺(jué)得我很摳門(mén)。送自己最好的朋友禮物，居然還這么小氣。一定會(huì)有人這樣想我了。哎！who help me?(誰(shuí)來(lái)幫幫我？）

爸爸說(shuō)：“送大的，顯得有誠(chéng)意。”弟弟說(shuō)：“送小的，顯得精致，有內(nèi)涵。”

“一個(gè)小孩子能懂什么啊？”

“可你們大人也不懂我們小孩子想什么啊？”

??

這時(shí)，媽媽說(shuō)：“禮物不人大小，最主要的是心意。如果非要選大小，干脆就買(mǎi)個(gè)適中的，又能表達(dá)心意的。”我終于不犯難了。最后，我買(mǎi)了一對(duì)玻璃杯。它代表我和張碩的友誼就像玻璃杯一樣透明。張碩非常喜歡我的禮物。

一個(gè)禮物的大小就令我難以選擇。在以后的生活中，我將會(huì)面對(duì)更多“大”與“小”的選擇。媽媽的話不無(wú)道理，有些東西的好與壞，是不能按大小衡量的。

※做人有做人的分寸，做人的分寸把握得當(dāng)，就顯得老練成熟，有修養(yǎng)，否則就顯得淺薄和稚嫩，把握好做人的分寸自然頗有講究，我以為處理好做人的“大”與“小”的關(guān)系，似在“分寸”之列。

（一）“量小非君子，無(wú)度不丈夫”，“將軍額頭能走馬，宰相肚里可撐船”，講的都是人要大度不要小肚雞腸。有肚量，說(shuō)到底就是能容人，既能容人之長(zhǎng)，亦能容人之短。《戰(zhàn)國(guó)策》說(shuō)：“事有可忘者，有不可不忘者。”與人相處，可能有的人得罪過(guò)你，反對(duì)過(guò)你，那些讓人不快的東西，過(guò)去啦，風(fēng)一吹就忘了。相反，對(duì)于他人的恩德就要想得多一點(diǎn)，記得久一點(diǎn)。“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”，心寬眼闊，自然天高路遠(yuǎn)。大度不是每個(gè)人都輕易做得到的。“心底無(wú)私天地寬 ”，少想小“我”，多想大“我”，做人才有大胸懷。

（二）“騾子大馬大值錢(qián)，人大不值錢(qián)。”俗話難聽(tīng)，但說(shuō)得在理。你架子拿得越大，越抬高自己，突出自己，越讓人瞧不起。古人云：“三人行，必有我?guī)熝伞！卑炎约寒?dāng)成學(xué)生，把別人當(dāng)成先生，這架子擺得小，這位置放得對(duì)。董必武說(shuō)他是塊補(bǔ)補(bǔ)丁的布頭，只要需要，把它補(bǔ)到哪里都行。董老是個(gè)大人物，卻把自己看得這樣“小”，這反而讓人看出他的偉大。有道是“謙遜而光”，人越謙遜，越顯得高尚。把自己看得小一些，擺得低一些，把別人看得大一些，擺得高一些，不但掉不了自己的價(jià)，反而會(huì)贏得別人的尊重。

（三）“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”說(shuō)的是人要積小善而成大德，棄小惡而防大患。追求品德之高，人格之高，人這一生，有仕途暢順、平步青云者，有屢遇坎坷、前途多艱者，有一生平平、默默無(wú)聞?wù)摺２徽撃姆N情況，做人都要以德為本，以德為基，以德立世，站得正，行得端，規(guī)規(guī)矩矩，堂堂正正。不淫不屈不移，堅(jiān)守道德和靈魂，做人才有價(jià)值，才能體味做人的“大氣”。

你可以做大官，成大腕，當(dāng)大款，但只有同時(shí)修成大德，才能立身于世，為人敬仰；倘若為官無(wú)德，為文無(wú)品，為商無(wú)義，則越“大”越不是好事。

做人做出品德與人格之高，非走大道不可。何謂大道?大道者，正道也。

2005年寧波市中考作文題目：

在下面兩道作文題中任選一題，寫(xiě)一篇文章。要求：寫(xiě)出真情實(shí)感，文體不限。卷面整潔，字?jǐn)?shù)不少于500字。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

第一題：溝通

友情提示：溝通，據(jù)《辭海》解釋，意為？使彼此相通“。

第二題：____________是一把雙刃劍

友情提示：雙刃劍，兩邊都有刀鋒。常用來(lái)比喻某個(gè)東西的利與害。選擇一個(gè)合適的對(duì)象，在橫線上填上相應(yīng)的詞語(yǔ)。

[寫(xiě)作點(diǎn)撥]

第一題是一道命題作文，命題作文也有一定的開(kāi)放性。既可寫(xiě) “溝通”給我們帶來(lái)的新變化，給我們帶來(lái)的諸多便利：如“人與人之間隔閡少了，友誼多了”、“父母與子女感情加深了”、“老師與同學(xué)更加融洽了”等等。也 可寫(xiě)“溝通”中的種種反常行為：考試時(shí)相互對(duì)答案，競(jìng)選班干部為選票而相互利用等等。你甚至可以寫(xiě)寫(xiě)曲解“溝通”的一些現(xiàn)象：?jiǎn)挝焕镆恍┤伺c上司溝通感 情，目的是為了博得上司的好感，爭(zhēng)取升遷。你也可以寫(xiě)一寫(xiě)不同的人，如教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)“溝通”不同的理解、不同的心態(tài)。這樣就可以做到“符合題意”這 一基礎(chǔ)等級(jí)。

第二，從寫(xiě)作的角度看，怎樣盡快地打開(kāi)思路呢？告訴你，圍繞“溝通”多方搜尋是一條快捷的路。什么是溝通？與誰(shuí)溝通？溝通后有什 么好處？我們可以再深入下去，穿越時(shí)空，與歷史人物溝通，讓自己的困惑和疑問(wèn)通過(guò)歷史人物的口作出回答。這樣的故事在我們的身邊比比皆是，我們要充分地用 事例為主題服務(wù)。

第三，在文體的選擇上，以記敘文和議論文為主。寫(xiě)作記敘文時(shí)，要選取具體的典型事例，通過(guò)外部環(huán)境的渲染，使主題更加突出。寫(xiě)作議論文時(shí)，要注意先完善自己的觀點(diǎn)，將交流給我們帶來(lái)的種種益處說(shuō)透徹，從對(duì)比論證中得出觀點(diǎn)。

第二題是一道半命題作文。根據(jù)提示，我們可以知道，“雙刃劍，兩邊都有刀鋒。常用來(lái)比喻某個(gè)東西的利與害。”“雙刃劍”要求我們對(duì)事情進(jìn)行正反兩方面的 認(rèn)識(shí)，提醒人們注意預(yù)防那些不好的東西。世上萬(wàn)事萬(wàn)物都是有正反兩面性的，遇到什么事情，我們都可說(shuō)“這是一把雙刃劍”。但從現(xiàn)實(shí)的使用來(lái)看，“雙刃劍” 專為一部分眾所公認(rèn)的“好事情”而預(yù)設(shè)，顯示出對(duì)這些“好事情”的特別擔(dān)心，也對(duì)限定這些“好事情”的作用范圍、力度給予合理性。有一些“好事情”是不得 不“為我所用”而“副作用很大”的，我們要“只用它好的一面，把副作用消除掉”，先從理論上派出“雙刃劍”來(lái)，實(shí)踐上一系列的“控制措施”就合情合理了。比如說(shuō)年輕是一把雙刃劍。年輕有時(shí)是資本，有時(shí)也容易壞事。語(yǔ)言是把雙刃劍，使用不好會(huì)有傷及自身的危險(xiǎn)。科技發(fā)展是一柄雙刃劍。一方面，大大地提高了人 類征服自然的能力，造福于人類；另一方面，由于無(wú)節(jié)制地開(kāi)發(fā)自然，破壞、污染環(huán)境，招致自然的報(bào)復(fù)，造禍于人類。又比如大眾傳媒猶如一柄雙刃劍，可以優(yōu)化 社會(huì)秩序，也可以破壞社會(huì)秩序，如何正確、合理和科學(xué)地使用它，正考驗(yàn)著人類的智慧。這道題無(wú)論是內(nèi)容的選擇，還是立意的確定，無(wú)不給考生更自由、更廣闊 的寫(xiě)作空間。

需要提醒的是，審題時(shí)要將抽象的“雙刃劍”具體化，滴水見(jiàn)太陽(yáng)。同時(shí)還要掌握好內(nèi)容和語(yǔ)言的分寸，理性地對(duì)待某一話題的兩面性。夸大或縮小都將會(huì)影響內(nèi)容的表達(dá)。

寫(xiě)作時(shí)可以采用以下方法，讓自己的文章在考場(chǎng)上脫穎而出：

一、通過(guò)敘述社會(huì)中給予自己特殊的、深刻感受的人和事來(lái)展示我們眼中的社會(huì)。

二、用新穎的形式 增添創(chuàng)新的色彩。這類文章往往具有時(shí)間跨度大、故事性強(qiáng)、適應(yīng)范圍廣等特點(diǎn)，可以嘗試用日記、小故事、童話等形式進(jìn)行寫(xiě)作。

[范文展示一]

溝通

一考生

黃老漢種了一輩子的地，沒(méi)想到竟然也培養(yǎng)出了一個(gè)當(dāng)局長(zhǎng)的兒子。

兒子工作于縣城，又忙，一年中難得回家一趟。

這年中秋，又恰逢黃老漢生日，于是局長(zhǎng)兒子百忙之中偷閑趕回老家為黃老漢祝壽。

爺兒倆飯罷，就坐在院子里葡萄架下聊了起來(lái)。兒子端起茶杯說(shuō)：“爸，咱倆好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)在一起??。”“別叫‘爸’，聽(tīng)著耳生，叫‘爹’！”兒子的臉陰了一下，但馬上又恢復(fù)了正常。“爹，咱爺兒倆好久沒(méi)在一起說(shuō)說(shuō)話了。今晚上，咱爺兒倆就說(shuō)點(diǎn)掏心窩子的話，溝通溝通。”

黃老漢點(diǎn)燃煙桿子，默默地聽(tīng)著。

于是兒子問(wèn)道：“爹，你這一輩子最高興、最幸福的事是在什么時(shí)候？”

黃老漢把煙桿子一放說(shuō)：“嗯，那得算糧食大豐收的時(shí)候。”

“爹，這叫空話、大話、套話，當(dāng)農(nóng)民的誰(shuí)不希望糧食大豐收。”

“那，兒子，你什么時(shí)候最幸福、最高興呢？”黃老漢反問(wèn)。

兒子答道：“爹，我這輩子最幸福、最高興的時(shí)候嘛，就是下屬給我匯報(bào)工作情況時(shí)。”

黃老漢又點(diǎn)燃煙桿子，叭嗒叭嗒抽了幾口后說(shuō)：“那有什么可高興的，一個(gè)人坐著，聽(tīng)一群人在哪里嘰哩呱啦講個(gè)不停。”

兒子馬上接口道：“哪里啊，他們都是揀我喜歡聽(tīng)的話，只要他們稍一講錯(cuò)，那我就敲敲桌子，碰碰茶杯或‘唉’一聲什么的，他們就不敢說(shuō)下去了。”

黃老漢把煙桿子放在石凳上，使勁敲了兩下。兒子問(wèn)：“爹，你咋了？生氣了？我沒(méi)惹您老人家呀？”

黃老漢接口道：“小子，你爹剛才說(shuō)得不好，現(xiàn)在我重說(shuō)。我這一輩子最高興、最幸福的事，就是有你這個(gè)第一個(gè)成為村里的大學(xué)生的兒子，而現(xiàn)在你卻使我失望，你沒(méi)當(dāng)幾年官，官氣倒長(zhǎng)了不少，真沒(méi)想到??。”

說(shuō)完，黃老漢站起來(lái)要回里屋。突然，黃局長(zhǎng)激動(dòng)地站起來(lái)，厲聲喝到：“同志，你這是什么態(tài)度？我還沒(méi)說(shuō)散會(huì)呢！”

評(píng)析

文章主題明確，用小小說(shuō)的筆調(diào)，鮮明地表達(dá)了黃老漢和兒子之間對(duì)“幸福、高興”存在無(wú)法溝通（其實(shí)是官民之間）的看法，作者關(guān)注現(xiàn)實(shí)，針砭時(shí)弊，新意迭出。文章在環(huán)境、氣氛、人物對(duì)話和神態(tài)描寫(xiě)方面具體形象，入木三分，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確。全文行文流暢，結(jié)構(gòu)和諧完美。

[范文展示二]

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍

一考生

網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)今的一個(gè)流行詞匯，過(guò)去人們常用“你吃飯了嗎？”打招呼，現(xiàn)在好多改為“你上網(wǎng)了嗎？”，這個(gè)轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)展，新時(shí)代的誕生——網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)已成為人與人之間溝通的橋梁，了解外面世界的途徑，其重要性越來(lái)越顯得其具有不可替代性。

辯證唯物主義認(rèn)為，事物就像一把雙刃劍，具有兩面性，即有其有利的一面，也有其弊端的一面，那么如何看待網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍？

筆者認(rèn)為，首先上網(wǎng)可以拓展視野，拓寬我們獲得知識(shí)的途徑，比如，我們足不出戶，可以聆聽(tīng)名師的講授，查閱豐富的資料，了解國(guó)內(nèi)外大事，邀游于知識(shí)的海 洋，使有限的精力得到延伸。并且上網(wǎng)學(xué)習(xí)可使我們變被動(dòng)為主動(dòng)，充分發(fā)揮我們的主體作用，在網(wǎng)校上進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以毫無(wú)顧忌地發(fā)問(wèn)，直到弄懂為止，有時(shí)課本 上一些枯燥呆板的知識(shí)在網(wǎng)上變得趣味橫生，從而使學(xué)習(xí)的積極性大為增強(qiáng)；其次網(wǎng)友間交流思想，探討人生，以解憂愁，啟迪心扉，同時(shí)可克服面對(duì)面的膽怯心理 和羞忸之情，使大家樂(lè)于參與、樂(lè)于展示自我，從而提高學(xué)習(xí)能力和交流能力，以上是其利。另一方面由于國(guó)家對(duì)網(wǎng)吧的管理還存在著諸多不足，加之一些業(yè)主見(jiàn)錢(qián) 忘“德”，誘惑我們光顧非法網(wǎng)站，致使其沉溺于一個(gè)虛擬世界不能自拔；再加之我們中學(xué)生作為一個(gè)特殊群體，身心發(fā)展具有不完善性，導(dǎo)致我們自制力差，依賴 性強(qiáng)，辨別是非的能力弱，使我們有時(shí)不能正確處理上網(wǎng)問(wèn)題，比如有些人過(guò)分迷戀網(wǎng)上聊天、游戲，造成精神空虛，歪曲人生觀、世界觀和價(jià)值觀，有些甚至走上 犯罪的道路，以上是其弊。

記得曾和一個(gè)朋友討論問(wèn)題時(shí)說(shuō)過(guò)的一句話：“網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，美麗卻擁有著毒性。”如今，網(wǎng)絡(luò)以不可阻擋之勢(shì)走進(jìn)了我們的生活。對(duì)于我們中學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題，宜疏不宜堵，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)，一分為二地看待網(wǎng)絡(luò)的影響，取其精華為己所用，爭(zhēng)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

評(píng)析

這篇文章，能緊扣“網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍”來(lái)展開(kāi)議論，切合題意。文章首先論述了網(wǎng)絡(luò)有利的一面；接著將從反面論述了網(wǎng)絡(luò)有弊的一面。全文材料豐富，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，感情真摯。

2006年寧波市中考作文題目：

先哲曾把讀書(shū)喻為“靈魂的壯游”，一卷在手，日月山川、興衰變遷、悲歡離合便如沿途的風(fēng)景撲面而來(lái)，鑄就人類仰望的姿態(tài)，從而達(dá)到精神的高度。在滿目風(fēng)景中，人們更可以執(zhí)書(shū)對(duì)酒，偃仰歌嘯，為佳詞妙句、昔人情懷而擊節(jié)稱嘆。但是，假如有一天，世上的書(shū)籍突然消失，我們的生活將走向何方？我們的心靈又將棲居何處？

請(qǐng)以“假如世上沒(méi)有了書(shū)”為題寫(xiě)一篇作文。可以大膽想象，講述故事，也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論等等。

要求：①文體自選。

②文章不少于600字，詩(shī)歌不少于16行。

③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

假如世上沒(méi)有了書(shū)

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。” 我要問(wèn)：如果沒(méi)有書(shū)，世界將會(huì)怎樣，人類又將會(huì)怎樣？

如果沒(méi)有書(shū)，世界將不會(huì)那么豐富多彩，神秘的金字塔將不會(huì)屹立于世界的東方，拿破侖在金字塔下精彩的演講將會(huì)隨他一起埋藏，我們?nèi)祟悓?duì)歷史上 的一切也將一 無(wú)所知。如果沒(méi)有書(shū)，我們的思想就像海洋上的孤島，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)達(dá)爾文，更不知道什么是《物種起源》，人類的產(chǎn)生將會(huì)是一個(gè)迷團(tuán)，世界將會(huì)以神權(quán)主義來(lái)詮釋，我們的世界將會(huì)是一個(gè)圖騰的世界，一個(gè)蒙昧的世界，一個(gè)野蠻的世界。如果沒(méi)有書(shū)，人類的頭腦就像干枯的樹(shù)木，沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)，人類還將會(huì)在原始狀態(tài)下茹毛飲 血。如果沒(méi)有書(shū)，人類將不知道那“剪不斷，理還亂，是離愁”的凄楚，也不會(huì)體會(huì)到那“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的寥廓與壯觀。

有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才”使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物 換星移，但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。所以，熱愛(ài)讀書(shū)吧！像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛(ài)讀書(shū)，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智 慧精華，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，已知和未知。世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”這是一句至理名言。每天不斷地讀書(shū) 跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書(shū)不僅是為了應(yīng)付考試，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。美國(guó)著名作家弗格森說(shuō)：“每個(gè) 人都守著一扇只能從內(nèi)開(kāi)啟的改變之門(mén)，不論動(dòng)之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開(kāi)這扇門(mén)。”我們的成長(zhǎng)也要靠我們自己，所以讓我們自己打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi) 自己的成長(zhǎng)之門(mén)，向更高的方向發(fā)展吧！

目前，一次充電，終生受益的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了，面對(duì)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，我們沒(méi)有理由再埋怨時(shí)間不夠用，而是振作起來(lái)，多讀書(shū)，不斷為自己注入新鮮養(yǎng)分。

假如世界上沒(méi)有了書(shū)

飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。——毛澤東

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)是人類知識(shí)的總統(tǒng)。如果人類沒(méi)有書(shū)，那好比沒(méi)有了眼睛，看不見(jiàn)未來(lái)和過(guò)去，同時(shí)也看不見(jiàn)現(xiàn)在——書(shū)的重要性可想而知。

小時(shí)候，有一段時(shí)間是讓我最享受的：洗完澡，躺在床上，媽媽給我講故事。一到有人要說(shuō)我不知道的故事，我便起了勁。大了，我愛(ài)自己去閱讀，我會(huì)隨著文章的 曲折，或激動(dòng)，或悲傷。書(shū)的情節(jié)，讓我身臨其境。書(shū)，就有那么大的魔力，吸引著我，也吸引著無(wú)數(shù)人的眼球。生活中沒(méi)有書(shū)，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀；人生中沒(méi)有 書(shū)，就好像生活沒(méi)有陽(yáng)光。我喜歡讀書(shū)，愿像鳥(niǎo)兒插上翅膀；我愛(ài)讀書(shū)，愿生活永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光。讀書(shū)既可以讓你增長(zhǎng)知識(shí)，又可以讓你開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。可謂“ 秀才不出門(mén)，能知天下事。”

我最喜歡看的書(shū)是“讀品悟”感動(dòng)系列的書(shū)，里面有陽(yáng)光的味道；還有感動(dòng)中學(xué)生的100個(gè)人物、故事、雜文、小說(shuō)……其中我最喜歡看的要屬《感動(dòng)大學(xué)生的 200篇雜文》，作者是劉海濤，中國(guó)寫(xiě)作協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、世界華文微型小說(shuō)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、國(guó)際漢語(yǔ)言應(yīng)用寫(xiě)作學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)……這本書(shū)里面分八個(gè)小題，分別是 革、故、鼎、新、激、濁、揚(yáng)、清。里面有一篇文章讓我記憶猶新，題目是“我們是親戚”，里面寫(xiě)一個(gè)官特別大的人按照規(guī)定去拜助一戶窮人家。首先，那位大官 迫不得已給了那個(gè)窮人家五百元錢(qián)。然后那個(gè)窮人家給自 己的兩個(gè)女兒交了學(xué)費(fèi)，還買(mǎi)了肥料和一頭小豬。到了夏天，窮人的麥田豐收了，為了表示感謝，給了那位 大官兩袋特好的麥子。后來(lái)大官想方設(shè)法得到了窮人的那頭豬，還貪了窮人家僅有的兩棵樹(shù)。本來(lái)外面賣(mài)1000元，最后窮人為了感謝，只賣(mài)了400元，還請(qǐng)了 大官吃飯。那個(gè)大官居然還心安理得地說(shuō)：“我們是親戚”！這篇文章通過(guò)平實(shí)、幽默的文字輕輕撥動(dòng)了我們的心弦。文章沒(méi)有偏激亢奮的言語(yǔ)，卻在平平淡淡中勾 畫(huà)出了社會(huì)的丑相，內(nèi)容深刻，韻味深長(zhǎng)。作者通過(guò)描寫(xiě)扶貧過(guò)程中所發(fā)生的事，暗示了大官是一個(gè)“謀利小人”，扶貧只是謀利的一個(gè)幌子。他從窮人身上取得了 好處，他的良心被狗吃了。

讀書(shū)能使人明白事理，讀書(shū)能使人獲得快樂(lè)。同學(xué)們，趕快讀書(shū)吧！

假如沒(méi)有了書(shū)

假若這個(gè)世界上沒(méi)有書(shū)，會(huì)是一種什么樣子呢？

精神失去了陽(yáng)光，思想無(wú)法傳播，知識(shí)不能保存，語(yǔ)言失去意義，人們的生活殘缺不全，生命將變得無(wú)法忍受……

所以，書(shū)是人類一種偉大而美妙的發(fā)明。

文明的征服其實(shí)也是書(shū)的征服。

書(shū)是最聰明、最可靠的老師和朋友。

有書(shū)為伴，孤獨(dú)是一種深刻而豐富的享受，閑暇將卓有成效，幽靜將變得爛漫多彩，嘈雜也可以寧?kù)o和諧。

移植生命，保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識(shí)，交流信息，表達(dá)靈感…… 書(shū) 有說(shuō)不盡的好處，正因?yàn)槿绱耍瑫?shū)才有強(qiáng)大的征服性和侵略性。我怕搬家就是怕搬書(shū)。所謂搬家主要就是搬書(shū)。每次搬家在家人和幫忙者的一再慫恿下都不得不扔掉 一些書(shū)。逢年過(guò)節(jié)，把屋子收拾利索，長(zhǎng)了能維持幾個(gè)月，短了不消幾天，屋子里又亂了，主要是書(shū)在搗亂，到處是書(shū)堆。外出總禁不住要逛書(shū)店，逛書(shū)店就不可能 不買(mǎi)書(shū)。

書(shū)不僅征服時(shí)間和空間，更征服人的大腦。但是，倘若一個(gè)人只是被書(shū)征服，而沒(méi)有征服書(shū)，充其量也只能算是個(gè)書(shū)蟲(chóng)子。正如培根所說(shuō)，把自己的大腦當(dāng)成草地，任別人的思想如馬蹄一般踐踏。那樣的話，再好的書(shū)也將失去其魅力和價(jià)值。

會(huì)讀書(shū)的人都懂得征服書(shū)。

學(xué)生們有這樣的體會(huì)：一冊(cè)很厚的新書(shū)，會(huì)愈讀愈薄，到期末考試的時(shí)候就剩下那么幾道題了。這叫吃透了，掌握了，征服了知識(shí)。

讀其他的書(shū)也一樣。即使先被書(shū)征服，最后還是要反過(guò)來(lái)把它征服。

書(shū)能夠給人提供多種選擇：生命的選擇，思想的選擇，生活的選擇。書(shū)里有各種各樣的人生，使我們生活在自己選擇的時(shí)代里。在自己的生命之外，還可以再補(bǔ)充 別的自己所需要的人生，可以擁有多種人生經(jīng)歷。每看一本書(shū)就是進(jìn)入那個(gè)作家的頭腦之中，了解他的思想、感情、經(jīng)驗(yàn)和智慧。

讀書(shū)需要選擇。如果不善選擇，一生什么事都不干，光讀別人的書(shū)也讀不完。那又有什么意義呢？讀———失去了意義，書(shū)———也失卻了存在的價(jià)值。

讀書(shū)的功夫要下在需要認(rèn)真閱讀、仔細(xì)品味的一類書(shū)上。這類書(shū)能滿足你的精神需要，激發(fā)你的才智，幫助你完善自己。你要征服的也是這樣的書(shū)。多好的書(shū)也不是供香客朝拜的祀奉物。

當(dāng)然，還有一部大書(shū)，每個(gè)人都需要終身不懈地精讀粗讀苦讀喜讀，它就是社會(huì)這部活書(shū)。讀它不能代替讀印刷的書(shū)；同樣，讀印刷的書(shū)也不能代替它。

2007年寧波市中考作文題目：

人的成長(zhǎng)，猶如在沙灘上行走，每前進(jìn)一步，都會(huì)留下一個(gè)腳印。人生中的一步，有時(shí)至關(guān)重要。莫頓·亨特受益終身的經(jīng)驗(yàn)，正是源于小時(shí)候的一次親身歷險(xiǎn)，走一步，再走一步，鑄就了他一生的成就。請(qǐng)你追溯自己的生活歷程，截取一個(gè)或幾個(gè)感受較為深切的片斷，寫(xiě)一篇文章。要求真實(shí)具體地描述事例，反映自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步（可以是思想認(rèn)識(shí)的，可以是道德修養(yǎng)的，可以是知識(shí)技能的，可以是體質(zhì)體能的，等等）。題目自擬。字?jǐn)?shù)不少于500個(gè)。給自己的一封信 十年前的我：

你好！

算算日子咱們也已認(rèn)識(shí)了有十年之多了吧？我很感謝你，現(xiàn)在的我已經(jīng)長(zhǎng)大了，沒(méi)有你一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，一步步果斷的決策，決定了我前進(jìn)的方向，我想就沒(méi)今天這樣的成就的我。

還記得那年夏天嗎？悶熱的空氣覆蓋在大地的每個(gè)角落，猶如蜘蛛網(wǎng)一般，網(wǎng)住了沉悶，網(wǎng)住了炎熱，使人快要喘不過(guò)氣來(lái)了。

你坐在家中吹著電風(fēng)扇，絲絲的涼風(fēng)似乎壓住了沉悶的空氣，吹散了房間中微小的蜘蛛網(wǎng)，沉悶與炎熱已不復(fù)存在了。

于是漸漸地，一只小鳥(niǎo)飛了進(jìn)來(lái)，享受著這美妙的時(shí)刻，還不時(shí)發(fā)出幾聲優(yōu)美的叫聲。你注意到它了，望著它那可愛(ài)的模樣，真想獨(dú)自擁有它，把它當(dāng)作夏日里解悶的寵物。于是你打起了你的如意小算盤(pán)，叫家里的叔叔幫忙把它抓起來(lái)，放進(jìn)籠子里。

起初，吹著涼風(fēng)，它也樂(lè)得挺悠閑自在的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。

可是好景不長(zhǎng)，不一會(huì)兒，它就急燥地上躥下跳，望著窗外的天空，似乎帶著一種衷怨的眼神。

你慌張地不知所措，反復(fù)思考著該不該放走它。它是多么可愛(ài)啊，黃色的羽毛覆蓋在它那小巧的身軀上，羽毛蓬松得使它看起來(lái)像是肥碩的一團(tuán)。

突然，一句話從你的思想中劃過(guò)。

愛(ài)它，就給它自由。

是的，愛(ài)它，就給它自由。正是你這一閃念的想法，使這句話在我腦中牢牢地落地生根了。

于是，你提著鳥(niǎo)籠走到窗臺(tái)邊，放走了這只鳥(niǎo)，天空中又多了一些歡樂(lè)，世界上又多了一份自由。

你知道嗎？這是你的又一次進(jìn)步，你的每一次進(jìn)步才豐富了我的成長(zhǎng)。

不僅使我懂得了愛(ài)的含義，還指引了我前進(jìn)的方向。

最后說(shuō)聲：謝謝你。

祝你：

天天開(kāi)心，健康成長(zhǎng)！

寄信人：現(xiàn)在的我 2007年6月15日

2008年寧波市中考作文：任選一題完成。二選一

風(fēng)景一般指自然風(fēng)光、人文景觀，也泛指人間真情，生活場(chǎng)景等等。請(qǐng)以“留在我心底的風(fēng)景”為題目自選題材，自定文體，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。

書(shū)信是人們交流思想的工具，表達(dá)方式較為靈活，可以記述見(jiàn)聞，訴說(shuō)真情，評(píng)論時(shí)事，探討問(wèn)題，說(shuō)明原委。請(qǐng)以“致××的信”為副標(biāo)題寫(xiě)一封不少于500字的信，自主立意，自擬正標(biāo)題。留在心底的風(fēng)景

一、撒哈拉之心

一望無(wú)垠的黃沙，連到天的盡頭，讓人心驚，讓人畏懼。然而三毛選擇了撒哈拉，選擇了這片廣闊的、赤裸的沙漠。不大的房子，簡(jiǎn)單的生活。每天開(kāi) 著小吉普去沙海里兜幾圈，等丈夫回家，看書(shū)，寫(xiě)作，如此而已。她的心是廣闊的赤裸的簡(jiǎn)單的，正如這沙漠。她說(shuō)，撒哈拉之心——那是我在這世上唯一的名字。

二、敲鐘人卡西莫多

巴黎圣母院副主教企圖占有吉普塞女郎未遂，便誣蔑她，使她被判死刑。圣母院敲鐘人卡西莫多冒死將她救出。但教會(huì)有誣蔑艾斯梅哈爾達(dá)為巫女，將其絞死在圣母院樓頂。卡西莫多被這無(wú)恥的行徑激怒了。他將副主教從樓頂上推下。之后，自己便****在艾斯梅哈爾達(dá)墳前。

三、鐵打的保爾

一個(gè)普通工人的孩子，努力拼搏、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄。不怕?tīng)奚鈬?guó)占領(lǐng)軍、白黨匪進(jìn)行戰(zhàn)斗。身帶彈傷、雙目失明、全身癱瘓，但卻高昂著頭頑強(qiáng)的抗?fàn)幹Ｋ闶悄卿撹F打造的保爾?柯察金。鋼鐵般的精神。

四、被縛的普羅米修斯

普羅米修斯為人類盜取天火，宙斯為了懲罰他，指派威力神和暴力神用鐵鏈把他釘在高加索山上。但他傲然不屈，拒絕河神與眾神使者的各種誘和，最終在宙斯的雷電中沉淪于大地深處。

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這些，留在我心底，成為一道道永恒唯美的風(fēng)景。

留在心底的風(fēng)景

今天第一次在網(wǎng)上看見(jiàn)文龍,前一陣經(jīng)常遇到潘龍,黑子,雨亭,建同等人,真的真的想他們,他們將是我一輩子的財(cái)富,我知道我會(huì)是他們心底永遠(yuǎn) 在乎的人,因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)是我心底愛(ài)的人.與其說(shuō)他們是我的學(xué)生,不如說(shuō)他們是我的朋友,真的是用心去交往的朋友,他們讓我覺(jué)得自己還是那么年輕,而且他們 會(huì)毫不掩飾自己的感情,我喜歡他們那種單純的感情,有時(shí)候他們對(duì)哪個(gè)老師比對(duì)我好我還會(huì)’吃醋’呢,有時(shí)候和朋友說(shuō)起來(lái),他們會(huì)笑我有’戀生’情節(jié)呢,呵 呵,可能真的有,沒(méi)辦法,我就是從心底喜歡這些學(xué)生.可能我的性格真的不象女生,所以跟我關(guān)系很好的都是男生;可能我也不是個(gè)稱職的老師,所以跟我關(guān)系很好的沒(méi)有學(xué)習(xí)出類拔萃的,但是我喜歡他 們的講義氣,喜歡他們的重感情,喜歡他們的真誠(chéng),喜歡他們的單純,所以我認(rèn)為他們比其他學(xué)生強(qiáng)百倍,而且我相信他們將來(lái)都會(huì)很有出息,因?yàn)樗麄冊(cè)谖倚睦锸?最棒的.離開(kāi)他們有一年多了,不知道他們是不是更帥了呢?真的想趕緊看見(jiàn)他們,我是個(gè)不敢面對(duì)離別的人,我仍記得因?yàn)榕她堃D(zhuǎn)學(xué)時(shí)和他暢談的情景, 我不能忍受我喜歡的人一個(gè)個(gè)離開(kāi)我,所以當(dāng)時(shí)的我真的哭的一塌糊涂,我當(dāng)時(shí)還不確定自己會(huì)不會(huì)繼續(xù)留在那個(gè)學(xué)校,但是我還是告訴他不要走,結(jié)果他沒(méi)有走, 我離開(kāi)了,我走的時(shí)候只是見(jiàn)到了個(gè)別學(xué)生,我不敢面對(duì)我喜歡的學(xué)生,因?yàn)樗麄儠?huì)徹 底瓦解我離開(kāi)的決心,所以我很自私的偷偷離開(kāi)了.收到他們寄給我的’同學(xué)錄’時(shí),我的眼淚不自覺(jué)地往下掉,給他們班主任打電話時(shí)我的聲音還是哽咽的,后來(lái)他們集體對(duì)著電話說(shuō):’老師,我們 想你.’真的,當(dāng)時(shí)的心情不是感動(dòng)二字可以概括的,有這樣的學(xué)生真的很幸福,覺(jué)得自己真的很幸運(yùn),自己何德何能呀,居然得到了這么多的愛(ài),這輩子,值了!

可能真的到年齡了,所以連這群小孩子都會(huì)時(shí)常提醒我要趕緊找個(gè)男朋友了,其實(shí)我想告訴他們,我有很多相當(dāng)帥的’男朋友’呀,比如:黑子,潘 龍,文龍,雨亭,建同,寶順等等,呵呵,我真的很幸福是不是?正是因?yàn)閷?duì)我的這些’小男朋友’的感情太深了,所以都忘記尋找真的男朋友了,哈哈.嘮嘮叨叨地寫(xiě)了這么多,感覺(jué)有點(diǎn)亂,因?yàn)楝F(xiàn)在的心情就很亂,這就是我對(duì)他們的真實(shí)感情,所以沒(méi)有必要去修飾去整理,我想他們會(huì)看懂我的心,因?yàn)槲覀冎g向來(lái)是那么默契,對(duì)嗎?

留在心底的風(fēng)景

生活中，構(gòu)成屬于我的角落里永遠(yuǎn)的風(fēng)景是清茶，音樂(lè)，手機(jī)，電腦，柔暖的燈光，一幅藍(lán)天白云小橋流水的油畫(huà)，還有自己。在許多個(gè)晚飯后，就會(huì)走入這個(gè)小世界，或看書(shū)，或冥想，或聽(tīng)音樂(lè)、或敲打些瑣碎的文字，一種只有自己才能夠聞到的味道包圍在左右，日子平淡而靜謐。

其實(shí)，風(fēng)景不光是水光山色，也是一種精神。如三峽的神女峰，黃山的天都峰，新疆的天池，海南的鹿回頭……每一處景點(diǎn)無(wú)論其大小都有個(gè)傳說(shuō)。那 聳立的奇峰怪石及碧水深潭本是鬼斧神工，但那些個(gè)寓意深刻、美妙動(dòng)人的神奇?zhèn)髡f(shuō)則是人類思想精神詮釋的最佳展現(xiàn)。假若沒(méi)有神奇的傳說(shuō)，風(fēng)景會(huì)是怎樣的黯 然！見(jiàn)了靈動(dòng)的景物不去寄托情思的人對(duì)生活一定是冷漠木然的。

風(fēng)景會(huì)因人的創(chuàng)造而變得神奇，人會(huì)經(jīng)風(fēng)景的陶冶而變得滋潤(rùn)且有內(nèi)涵。而在歲月的長(zhǎng)河里，即使走在最落魄的旅途中或在最偏僻貧困的地方，也會(huì)有一兩處風(fēng)景點(diǎn)綴生活，讓人可以賞且聊以自慰的。

記得當(dāng)年下鄉(xiāng)的歲月里，生活清苦，沒(méi)有電視，沒(méi)有娛樂(lè)，日子過(guò)得很沉悶。但住所外有一排白楊樹(shù)，長(zhǎng)勢(shì)茂盛，筆直的刺入云端。在寂寞的日子里，注目那樹(shù)，其感覺(jué)不亞于見(jiàn)到黃山奇松，瀟湘修竹。春天品賞樹(shù)上一抹嫩綠，精神為之一振，點(diǎn)燃意趣。夏季，有時(shí)站在樹(shù)蔭下，目光順著樹(shù)伸向天宇，陰天心逐流 云，晴日心遨太空，如果專注于大樹(shù)所指的那方遙遠(yuǎn)而又逼近的蒼穹，心愁淡釋，會(huì)萌生出振翮高飛的意愿。轉(zhuǎn)而會(huì)想：我所住的時(shí)日不長(zhǎng)卻深感寂寞難耐，而生于 斯長(zhǎng)于斯的村民呢？繼而自慰：此處風(fēng)景都市沒(méi)有，此時(shí)心情從今往后不會(huì)再來(lái)……霎時(shí)，胸懷如去茅塞，倏見(jiàn)晴朗，心底也生出稍許愜意……

當(dāng)年，每遇我心思寧凝佇立樹(shù)下時(shí)，老柳就會(huì)走過(guò)來(lái)粲然一笑對(duì)我說(shuō)：“生活不習(xí)慣呀！”我則不敢承認(rèn)。他是濟(jì)南知青，在鄉(xiāng)里娶了妻子，生了兒 子，是當(dāng)時(shí)那地方寥寥幾個(gè)扎根的知青之一。寂寞的生活被他營(yíng)造了兩處風(fēng)景：享受妻子的溫柔，親撫小兒的嬌嫩。心底的愛(ài)、樂(lè)、憂、惱皆傾注有處，日子的清苦 便渾然不覺(jué)了。看到他這樣我心頭也豁然亮起一片旖旎的風(fēng)光，隨之就想： 此心安處，便是我鄉(xiāng)了。

我又想起了我的父親，他老年患了腦萎縮，五六年不能自己行走，每天有我的母親陪伴身邊，父親的說(shuō)話能力有所下降，母親就天天找話給他說(shuō)，母親辛苦萬(wàn)分，但在他的眼里丈夫是她一生中無(wú)法再找到的好風(fēng)景，而父親呢？不也是由母親這片無(wú)比珍貴的風(fēng)景相伴著而度日麼？

風(fēng)景是美的，但風(fēng)景不止有青山綠水、動(dòng)物、植物，也有風(fēng)暴、地震以及天外來(lái)物……風(fēng)景因其豐富復(fù)雜才多姿多彩。人若能對(duì)所面臨的一切都視作風(fēng)景，靜心接納，安撫也就在其中，歡樂(lè)也在其中了

留在心底的風(fēng)景

又是一個(gè)百花盛開(kāi)的季節(jié)，天空中又出現(xiàn)了五彩的風(fēng)箏，望著它們，我搜著腦海中的零星碎片，眼前打開(kāi)的天幕，放映著留在心底的風(fēng)景。

6歲了，奶奶送給我一個(gè)大風(fēng)箏，看著其他小朋友都被爸爸媽媽抱著，手捧著一個(gè)個(gè)大風(fēng)箏去實(shí)現(xiàn)自己的飛翔夢(mèng)，我也撒嬌地纏著爸爸放風(fēng)箏，卻不丁換來(lái)一句“沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊?沒(méi)看到我正忙嗎?滾一邊去!”我難過(guò)極了，屈極了，一邊哭，一邊獨(dú)自走到一旁的空地。

看 著小伙伴們和他們的爸爸媽媽燦爛的笑臉，我停止了哭泣。來(lái)吧，讓我也享受一下這快樂(lè)的滋味吧!于是，我拿著風(fēng)箏線狂奔，看著風(fēng)箏從地上層慢躍過(guò)我的頭頂，我自豪極了---不料被腳下的一塊小石子絆倒---鮮血、翻著的皮肉混著泥沙，既疼痛又難看。我不覺(jué)哭了起來(lái)。現(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)的情形無(wú)論是誰(shuí)看到或許都會(huì) 生出些憐惜之情來(lái)吧? 8歲了，我上了小學(xué)。老師說(shuō)下次活動(dòng)課讓我們放風(fēng)箏!我又興奮又害怕----會(huì)有小朋友和我一起放嗎?如果又是我一個(gè)人，那該多丟人啊!“不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一”，干脆先跟同學(xué)葉葉約好，讓她陪我一起放風(fēng)箏。

盼呀盼，終于盼到了活動(dòng)課!當(dāng)我拿著風(fēng)箏去找葉葉時(shí)，怎么也沒(méi)料到她早已和另一個(gè)女生一起走了!我快快地來(lái)到她面前請(qǐng)求她和我一起放風(fēng)箏。

“哼，你的風(fēng)箏那么難看，我才不要和你一起呢!”葉葉一臉的不屑。幼小的我，腦海里還不曾有“羞愧”一詞，但那時(shí)的情景或許只有“羞 愧” 才能準(zhǔn)確傳達(dá)吧----我的風(fēng)箏很小，上面只凌亂地涂著三條單調(diào)的顏色，遠(yuǎn)不及她們手中的貓頭鷹風(fēng)箏來(lái)得好看。算了，不要再在這里丟人了，還是走吧!沒(méi)有 她，我的風(fēng)箏一樣能飛得很高，盡管我只是一個(gè)人。這個(gè)時(shí)候，自我安慰似乎是我唯一的出路。

我努力地希望自己的風(fēng)箏飛得高些，再高些。可是，任我怎么努力，它都只在半空中盤(pán)旋一會(huì)兒便栽向地面。它是不是也感覺(jué)自己長(zhǎng)得難看，不想跟天上的“天仙”們爭(zhēng)寵? 10 歲了，春天的芬芳?xì)庀⒑蛺偠镍B(niǎo)啼吸引著我。我仍舊一個(gè)人拿著風(fēng)箏奔向大自然的懷抱。今天的風(fēng)，和照而溫柔----或許，上天也會(huì)眷顧執(zhí) 著的女孩吧?我終于在這里幫助風(fēng)箏實(shí)現(xiàn)了飛翔的夢(mèng)，它在高高的天空望著我---小，卻極可愛(ài)。遠(yuǎn)方會(huì)不會(huì)有人發(fā)出這樣的感嘆“這是誰(shuí)放的風(fēng)箏 啊?飛得好高!” 正遐想之際，忽聽(tīng)見(jiàn)來(lái)自手心極細(xì)微的繩子繃斷的聲音，手里攥著的風(fēng)箏線頓時(shí)失去了一切力量。抬起頭了，看見(jiàn)它飄飄然地離我而去一一

我終于把它送上了藍(lán)天了!我驚呼。

今天，我早已如我的風(fēng)箏一樣，在心靈的天空里，和許許多多朋友們一起 飛得很高很高，但那片來(lái)自心靈空間的美麗風(fēng)景，卻靈動(dòng)地鎊刻在我心底的 幕墻之上??

滿分理由：這是一篇運(yùn)用小說(shuō)技法創(chuàng)作的富有童話色彩的考場(chǎng)佳作，考生選取一與成長(zhǎng)相關(guān)的話題來(lái)詮釋“風(fēng)景”，寫(xiě)得非常感人。首先是能以一個(gè)獨(dú)特的視角立意，使所寫(xiě)內(nèi)容與命題意圖不謀而合。成長(zhǎng)為主要意旨來(lái)演繹“留在心底的風(fēng)景”這個(gè)題目，使情感在“我”的獨(dú)白中得以巧妙釋放，形象地剖析了成長(zhǎng)路上應(yīng)該如何釋放孤僻心理的深刻 命題。其次是借明晰的線嗦體現(xiàn)構(gòu)思的新巧O文章敘事的線索非常明晰，既有 6歲“、”8歲“、”10歲“等構(gòu)成的時(shí)間線索，也有以”風(fēng)箏“這一媒介巧妙串 聯(lián)的心路歷程。但”風(fēng)箏“又僅是聯(lián)系故事和人物情感的詩(shī)意媒介，在”孤 獨(dú)“的自我錘煉之中不斷地走向成熟，才是考生發(fā)自心底的傾訴。

第三是以首尾巧妙的點(diǎn)題呼應(yīng)來(lái)體現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腛文章以”留在心 底的風(fēng)景“起，又以”那片來(lái)自心靈空間的美麗風(fēng)景"收，前者點(diǎn)題，后者既點(diǎn) 題又點(diǎn)睛，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而又清新自然。

2009年寧波市中考作文: 閱讀下面文字，按要求作文。

親愛(ài)的同學(xué)，在你的生活中，誰(shuí)對(duì)你影響最大？這個(gè)人怎樣影響了你？怎樣牽動(dòng)著你的情思？你一定有很多的話要說(shuō)，請(qǐng)你在方格高中留下最真最美的文字。請(qǐng)以“對(duì)我影響最大的一個(gè)人”為題寫(xiě)一篇文章。要求：不少于500字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

今年的寧波市中考作文題是命題作文：對(duì)我影響最大的一個(gè)人。切合學(xué)生實(shí)際。寫(xiě)作要求貼近考生生活，能喚醒考生對(duì)于在自己成長(zhǎng)過(guò)程中影響最大、感觸最深的人的深切回憶。審題幾乎無(wú)難度，考題前的提示語(yǔ)又對(duì)文章的寫(xiě)作思路、寫(xiě)作重點(diǎn)作了暗示，充滿了人文關(guān) 懷，體現(xiàn)了“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”的作文觀，學(xué)生易于動(dòng)筆。但文章要寫(xiě)出特色、寫(xiě)出新意并非易事。題目中的“對(duì)我影響最大”這一修飾語(yǔ)是否在作文中落 到實(shí)處，是判斷學(xué)生作文水平高低的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。這樣的作文題體現(xiàn)了課標(biāo)提出的“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱 愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感”的理念，也給今后的作文教學(xué)導(dǎo)了航：培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作水平，應(yīng)重視學(xué)生的精神發(fā)育和心靈成長(zhǎng)，重視引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的閱讀、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)和 感悟，植根學(xué)生生活，使他們有事可記，有人可寫(xiě)，有情可抒，有理可悟。

第五篇：“用美好的心靈看世界”考場(chǎng)所有的滿分作文

用美好的心靈看世界

打開(kāi)心靈的窗戶，呈現(xiàn)在眼前的是一個(gè)紛繁的世界。

用美好的心靈看世界，總是用樂(lè)觀的精神面對(duì)人生，多一份自信，少一份失望；

用美好的心靈看世界，總是用積極的態(tài)度面對(duì)生活，多一份感激，少一份抱怨；

用美好的心靈看世界，總是用頑強(qiáng)的意志面對(duì)困難和挫折，多一份勇氣，少一份怯懦；

用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一份肯定，少一份挑剔……

第一篇請(qǐng)你轉(zhuǎn)過(guò)身

一個(gè)同樣的問(wèn)題，卻得到了四個(gè)不同并且完全正確的答案，奇怪嗎？

一點(diǎn)兒也不！

曾在《讀者》上看到過(guò)這樣的一篇文章：小姑娘心愛(ài)的波斯貓得病死掉了。她站在窗口，望著傭人們?cè)谠鹤永锫裨嵝∝垼瑐牡胤怕暣罂蕖Ｋ耐庾娓福p輕推開(kāi)一扇窗，叫小姑娘探頭看另一窗外的風(fēng)景。那是一群園丁正在修剪艷人的玫瑰。小姑娘驚喜地看到了一片生機(jī)盎然的景象，破涕為笑了。當(dāng)時(shí)我就在想，那位小姑娘的外祖父真聰明，能讓如此傷心的心靈轉(zhuǎn)眼間綻放笑容。現(xiàn)在我明白了，外祖父只是讓小姑娘轉(zhuǎn)過(guò)身，用美好的心靈去感受紛繁的世界。

是的。請(qǐng)打開(kāi)心靈的窗戶，看看沒(méi)有深沉的生命，感受沒(méi)有怯懦的夢(mèng)想。

當(dāng)你遇到挫折困境時(shí)，當(dāng)你悲哀失望時(shí)，當(dāng)你消沉失落時(shí)，你有沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)身，用美好的心靈去感受世界。那時(shí)，你未必不會(huì)想到“柳暗花明又一村”；你未必不會(huì)悟到“天無(wú)絕人之路”；那時(shí)，你未必不會(huì)多一份自信，少一份失望，你未必不會(huì)多一份勇氣，少一份怯懦。到那時(shí)，所有所有的挫折困境都是渺小的；所有所有的悲哀失望都是短暫的；所有所有的消沉失落都不是永恒的——只要你轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用美好的心靈看世界。

你不可能改變生命的長(zhǎng)度，但你可以展現(xiàn)它的寬度，讓生命更加精彩；

你不可能改變你的容貌，但你可以展現(xiàn)你純真的笑容，讓周?chē)娜艘蚰愣鞓?lè)；

你不可能改變天氣的好壞，但你可以左右你的心情，讓生命陽(yáng)光燦爛；

你不可能事事成功，但你可以把失敗當(dāng)成一個(gè)個(gè)成功的驛站……

就讓年輕的臉龐嵌滿天真，讓天真的思緒化作流云，讓流云的瑰麗飄向遙遠(yuǎn)，讓遙遠(yuǎn)的希望快快來(lái)臨！生命原本豐富多彩，只要請(qǐng)你轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用美好的心靈看世界，用最美的憧憬注滿甘霖，繽紛的夢(mèng)想就會(huì)步步成真！

第二篇可樂(lè)給你，咖啡給我人生漫長(zhǎng)路，我已踏下了十七個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，每個(gè)腳印都有它的來(lái)歷，它的故事。其中一個(gè)的名字叫做“情”——親情、友情、愛(ài)情。

親情代表父母與我朝夕相處，他們的好，他們的關(guān)愛(ài)，我都能一件件如數(shù)家珍般告訴你們，但我更愿意把它們收藏在心底，細(xì)細(xì)沉淀……

愛(ài)情，哈，它離我太遙遠(yuǎn)了。當(dāng)我經(jīng)過(guò)那心靈的凈地，看到枝上懸掛著的那一棵青色的禁果時(shí)，我開(kāi)始等待。當(dāng)它成熟如朝霞般的絢爛，發(fā)出迷人的紅光時(shí)，我會(huì)摘下它，并品嘗它的滋味，或許（那時(shí)）我已不再幼稚，我已懂得把握。

談到友情，我總是看不清它的廬山真面目。那么，不要猶豫，不要徘徊，用你的美好心靈去看一看，尋找它最美的幾個(gè)畫(huà)面。

它是：“可樂(lè)給你，咖啡給我。”因?yàn)橹滥阕類?ài)的是可樂(lè)的甜味，討厭咖啡的苦澀。

它是：“天氣涼了，快披上件外衣。”因?yàn)樯钪w育課后的你最易感冒。

它是：“這次沒(méi)考好，下次一起努力。”因?yàn)楹ε率Ю蟮哪銜?huì)氣餒不振。

它是：“這本書(shū)你上次說(shuō)喜歡，送給你。”因?yàn)橐痪錈o(wú)心之語(yǔ)，而跑遍了整個(gè)城市書(shū)店。

哦，太多，太多，那小小的生活的細(xì)節(jié)流淌著純純的友誼，讓你在不經(jīng)意間為之感動(dòng)，那么，捧上一杯香氣濃郁的咖啡，面對(duì)窗外行色匆匆的人群，讓記憶之河中的那個(gè)人清晰，豐滿起來(lái)，你會(huì)恍然大悟，它就在你的身邊守侯。

是的，我尋到了它游絲般不易被人發(fā)現(xiàn)的蹤跡，我看到了它的實(shí)質(zhì)，它的一切。我不會(huì)在讀到“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”時(shí)，而一笑而過(guò)，而是一種心靈的共鳴與升華。

為的是可樂(lè)給你，咖啡給我的一絲如電擊般刺醒細(xì)胞的暖流。我也將如它一般對(duì)待每一位生命中的摯友。

我慶幸這次我的雙眼雖迷朦，但我的心靈看到了它……

第三篇永遠(yuǎn)的鮮花

“盡管人生使你有一千個(gè)理由哭泣，你也要表現(xiàn)出你有一千零一個(gè)理由歡笑。”我很感謝愛(ài)默生的話。1998年6月13日，是我生命中最隱晦的日子，我多么希望這只是個(gè)夢(mèng)。我默默地躺在床上，淚水不斷從眼角涌出，沾濕大片枕巾，夢(mèng)啊，快醒來(lái)吧！我心中千萬(wàn)次的乞求，可一切都是徒勞，因?yàn)檫@不是夢(mèng)，這是事實(shí)，這是事實(shí)！

如果我那天不是飛快地騎車(chē)，如果我不是低著頭想心事，如果那輛卡車(chē)開(kāi)得慢些……如果！可是沒(méi)有“如果”，我只得到了“結(jié)果”——再過(guò)兩天就要?jiǎng)邮中g(shù)了。

多少天了，我不愿見(jiàn)到父母，不愿見(jiàn)到老師同學(xué)，我只是默默地哭泣，我的心已被恐懼占據(jù)。我怕，我怕我再也不能迎著晨風(fēng)，奔跑在林蔭大道上；再也不能揮著球拍，跳躍在陽(yáng)光里。

就在手術(shù)的前一天傍晚，我收到了姐姐的來(lái)信。漠然打開(kāi)信紙是她熟悉的字體：

紅：你知道嗎，生活就像一只花籃，即使你失去了最喜愛(ài)的幾朵，它依舊是美麗的，而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)以往你并不注意的更美的鮮花。打開(kāi)你的心，多一份勇氣，少一份怯懦，以微笑面對(duì)生活，好嗎？

那一夜，我失眠了。這點(diǎn)困難就把我擊倒了嗎？不，我要堅(jiān)強(qiáng)。第二天的手術(shù)很成功，但由于兩個(gè)星期躺在床上，我的腳還是有些不聽(tīng)使喚。醫(yī)生說(shuō)這種現(xiàn)象很快就會(huì)好，但為了早日出院，我每天都要向自己保證，我在努力，兩小時(shí)過(guò)去了，我已筋疲力盡，我從沒(méi)這樣奮斗過(guò)，望著身后兩米多的來(lái)路，我笑了。

兩個(gè)星期后，我出院了。從那以后，我堅(jiān)信，沒(méi)有任何阻礙是我所畏懼的，因?yàn)槲矣幸浑p永無(wú)疲憊的雙足。

今天，陽(yáng)光燦爛。阿基米德可以用他的支點(diǎn)撐起整個(gè)地球，而我可以憑借自己美好的心靈、頑強(qiáng)的意志擊碎生活的坎坷，在我面前，永遠(yuǎn)有一只花籃，裝滿鮮花，很美，很美。

第四篇四季·世界·情

春天，你是否被那可憎的病菌搞得心煩意亂？但你又可曾想過(guò)大地復(fù)蘇便在春，萬(wàn)紫千紅是春？帶給我們無(wú)限的生機(jī)，帶給我們甘露般輕柔的雨絲。

夏天，你是否被那灼人的烈日烤得面紅耳赤？但你又可曾想過(guò)跳入水中時(shí)的頓感涼爽，冰涼的河水親吻你時(shí)的舒心愜意？夏天，帶給我們青春的躁動(dòng)，帶給我們大汗淋漓的激情。

秋天，你是否是“自古逢秋多寂寥”？但你可知萬(wàn)般收獲皆在秋？秋天，帶來(lái)了果園里沉甸甸的枝干，帶來(lái)了稻田里金燦燦的一片。帶給人們收獲的喜悅和事業(yè)的輝煌。

冬天，你可曾被寒風(fēng)冷雪封在屋子里？但你可知年長(zhǎng)一歲便在冬？在冬天，親人們歡聚一堂，各自訴說(shuō)一年的失敗和成就，不知不覺(jué)中你感到：“我又長(zhǎng)大一歲了！”

世界便是如此：把枯燥、無(wú)奈、厭煩的一面展現(xiàn)給你。如果你的心也隨之充滿厭倦，那么你只能生活在沒(méi)有陽(yáng)光的世界里。但倘若你用美好的心靈去發(fā)現(xiàn)，去渴求，那么世界那多彩、生趣、美好的一面自然而然地讓你品味，讓你享受！

用美好的心靈看世界，就少一份痛苦，多一份歡樂(lè)。

當(dāng)你為事業(yè)的挫折懊惱不堪，家里人便會(huì)一句又一句地安慰你，鼓勵(lì)你。在你聲聲嘆息中卻得到了人間的至愛(ài)——親情。

當(dāng)你為家里人的不理解而“月下獨(dú)酌”時(shí)，朋友們會(huì)一個(gè)又一個(gè)來(lái)勸你，阻止你，告訴你“借酒消愁愁更愁”，在你一口口苦酒中你得到了人間真愛(ài)——友情。

當(dāng)你為朋友們的離別而痛苦不堪時(shí)，你的伴侶定會(huì)陪你走，陪你驅(qū)除心中的郁悶。在一道道淚痕中，你得到了人間另一種愛(ài)——愛(ài)情。

親情、友情、愛(ài)情，皆源自你心中美好的憧憬。用美好的心靈看世界，世界會(huì)給予你人生中享用不盡的財(cái)富——幸福。

第五篇尋找白開(kāi)水

透過(guò)一杯清澈的白開(kāi)水去看這個(gè)世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)世界如此明亮。因此，我不斷地尋找白開(kāi)水。白開(kāi)水，晶晶地閃著亮光，除了那道水痕，便與那透明的杯子一個(gè)模樣。喝白開(kāi)水與喝茶是兩個(gè)不同的層次。茶葉的色香味把那一只杯子映襯得分外的崇高，而白開(kāi)水便顯清淡、寒磣。我便在這份清淡中尋找我的歡樂(lè)。

現(xiàn)實(shí)的世界是最講究身份的。即使泡茶葉離不開(kāi)白開(kāi)水，白開(kāi)水也永遠(yuǎn)只是白開(kāi)水，有了茶葉才是真正的茶水。而奶茶、乳茶、果汁茶一個(gè)個(gè)都有牌子，有名目，身份不同，檔次不一。需要與身份永遠(yuǎn)是兩個(gè)內(nèi)涵，說(shuō)需要白開(kāi)水，自然檔次太低，但我依然在尋找白開(kāi)水。

清淡是白開(kāi)水的命運(yùn)，而安于清淡這也是白開(kāi)水的福分。

茶水的光彩來(lái)自茶葉，茶葉有滿山的茶樹(shù)支撐，而茶樹(shù)自有土地和山坡依仗。于是，茶水是不平凡的，它完全有理由鄙視白開(kāi)水，因?yàn)榘组_(kāi)水只是淡水，它被土地和高山封壓著。憑著它，纖細(xì)的蠕動(dòng)，不熄的奮斗，從厚厚的地層中，從堅(jiān)硬的巖石中慢慢滲出。它無(wú)所依托，它沒(méi)有色彩，它只有那清淡的模樣。但是，白開(kāi)水依然在流淌著，因?yàn)椴还苓@個(gè)世界怎樣富麗，也永遠(yuǎn)離不開(kāi)白開(kāi)水。

我在尋找白開(kāi)水，那是一杯心靈的白開(kāi)水。人類的心，又何嘗不是一杯白開(kāi)水，因?yàn)榧尤肓嗣⑻摌s、金錢(qián)，它成了一杯奶茶、乳茶、果汁茶。這杯白開(kāi)水不再清淡，我們?cè)僖膊荒芡高^(guò)它去尋找那明亮的世界。

我一直擁有一杯白開(kāi)水，在這個(gè)沒(méi)有本色的時(shí)候，擁有本色，雖然艱辛，雖然屢遭鄙視，卻依然緊握手中的白開(kāi)水。我啜飲著清淡的白開(kāi)水，品味著人生。我想：我們這個(gè)世界最不缺少的便是那一杯白開(kāi)水。

我在尋找白開(kāi)水，一杯讓人能以美好的心靈看世界的白開(kāi)水……

第六篇曲徑通“樂(lè)”處

曾經(jīng)有一位老人，他有兩個(gè)兒子，一個(gè)曬鹽，一個(gè)賣(mài)傘。因此老人便天天憂慮，因?yàn)樘烨鐣r(shí)，二兒子怎么賣(mài)傘呢？下雨時(shí)，大兒子怎么曬鹽呢？老人郁郁寡歡，身體憔悴。后來(lái)，一位哲人對(duì)他說(shuō)：“天晴時(shí)好曬鹽，你應(yīng)為大兒子高興，下雨時(shí)好賣(mài)傘，你應(yīng)當(dāng)為二兒子高興。”老人豁然開(kāi)朗，從此便脫離了煩惱。

這則故事雖無(wú)深刻內(nèi)涵，卻道出了這樣一個(gè)道理：用美好的心靈看世界，世界便會(huì)因此而精彩。“人生不如意事常八九”，難免會(huì)磕磕碰碰，此時(shí)需要的是一顆樂(lè)觀積極的心，不能被消極束縛了你本該進(jìn)取的心。世界是精彩的，何必讓不如意遮住你閃光的雙眼，撂開(kāi)它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你所期待的及你所向往的都在它的里面。

二次世界大戰(zhàn)期間，一位婦女面向他的父親傾訴自己的痛苦，那位老人寫(xiě)下了這樣一行字：兩個(gè)被關(guān)在監(jiān)獄中的囚犯，憑窗啟望，一個(gè)說(shuō)自己看見(jiàn)了地上的爛泥，一個(gè)說(shuō)看見(jiàn)了星星。德國(guó)婦女為之一驚，終于丟下了生活中的痛苦，兩種截然不同的看法，其處世態(tài)度是顯而易見(jiàn)的：一個(gè)消極沮喪，一個(gè)積極樂(lè)觀。能夠想象那個(gè)說(shuō)看見(jiàn)星星的囚犯最終會(huì)獲得自由，堅(jiān)強(qiáng)地活下去，而那個(gè)只看見(jiàn)爛泥的囚犯只能消極等待死神的到來(lái)。

泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你因失去太陽(yáng)而悲傷，你也將失去星星。”永遠(yuǎn)保持一顆美好的心靈吧！當(dāng)遇到挫折時(shí)，你應(yīng)堅(jiān)信自己能克服；當(dāng)遇到失敗時(shí)，應(yīng)努力爭(zhēng)取下一次的成功；當(dāng)遇到冷待與嘲諷時(shí)，應(yīng)想到自己的真誠(chéng)一定會(huì)有回報(bào)；……

曲徑通“樂(lè)”處，當(dāng)你山窮水盡之時(shí)，給自己一顆美好的心靈。躍過(guò)險(xiǎn)阻，前方必將是柳暗花明又一村！