第一篇：一位美國(guó)幼兒園老師的故事

一位美國(guó)幼兒園老師的故事

剛剛?cè)雸@的孩子們，被帶到幼兒園的圖書館。他們隨便地坐在地毯上，接受他們?nèi)松牡谝徽n。

圖書館的老師微笑著走上來(lái)，她的背后是整架整架的圖書。

“孩子們，我來(lái)給你們講個(gè)故事好不好？”

“好！”孩子們答道。

于是老師從書架上取了本書，講了個(gè)很淺顯的童話故事。

“孩子們，”老師講完故事后說(shuō)，“這個(gè)故事就寫在這本書中，這本書是個(gè)作家寫的。你們長(zhǎng)大了，也一樣能寫這樣的書。”

老師停頓了一下，接著說(shuō)：“哪位小朋友也能來(lái)給大家講一個(gè)故事？”

一位小朋友立刻站起來(lái)。“我有一個(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽，還有??”幼稚的聲音在廳中回蕩。

老師用一張很精致的紙把這個(gè)語(yǔ)無(wú)倫次的故事很認(rèn)真很工整地記錄下來(lái)。

“下面，”老師說(shuō)。“哪位小朋友給這個(gè)故事配個(gè)插圖呢？”

又有一個(gè)小朋友站起來(lái)，畫了一個(gè)“爸爸”，又畫了一個(gè)“媽媽”，還畫了一個(gè)“我”。當(dāng)然畫的很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把它接過(guò)來(lái)，附在那一頁(yè)故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把他們裝訂起來(lái)。封面上，寫上作者的姓名，插圖者的姓名，和“出版”的年，月，日。

老師把這本“書”高高地舉起來(lái)：“孩子，瞧，這是你寫的第一本書。孩子們，看，寫書并不難。你們還小，所以只能寫這種小書。但是，等你們長(zhǎng)大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物。”

（摘自《走進(jìn)社會(huì)》時(shí)代文藝出版社2004年版）

編者小語(yǔ)：此文雖故事淺顯，但卻寓意深刻。一個(gè)人，無(wú)論年齡長(zhǎng)幼，只要有一種理想，一種信念，就應(yīng)勇敢地去追求，去實(shí)現(xiàn)。因?yàn)樵跒橹畩^斗的同時(shí)，已預(yù)示著成功的開始。

第二篇：美國(guó)故事

《美國(guó)故事》影評(píng)

班級(jí)：14-電氣-5 姓名：陸明凱 學(xué)號(hào)：1401090916

《美國(guó)故事》影評(píng)

2010年4月，America: The Story of US《美國(guó)：我們的故事》在美國(guó)的歷史頻道首映。這是一部12集的史詩(shī)紀(jì)錄片，收視率超過(guò)了絕大部分美國(guó)虛構(gòu)電視劇。它全面使用電腦CG，把阿凡達(dá)式的視覺(jué)效果和好萊塢式的表演技巧引入紀(jì)錄片，令人目瞪口呆，忘記這是真實(shí)的歷史。

第一集的第一組鏡頭就把人牢牢吸引住了。深藍(lán)色的水底，一條大魚游過(guò)，隨后從水下看到一艘船緩緩駛來(lái)。在一個(gè)俯瞰船身的鏡頭之后，攝像機(jī)加速度向著美洲大陸飛行，鏡頭前領(lǐng)飛的是一只美國(guó)兀鷹。這部紀(jì)錄片的敘事采取了畫外音敘述，演員表演，嘉賓評(píng)論三種歷史紀(jì)錄片常用的方式，并把這三者巧妙地穿插在一起。給演員的鏡頭頻繁使用特寫，過(guò)肩，偷拍等紀(jì)實(shí)風(fēng)格，與現(xiàn)代影像語(yǔ)匯契合，同時(shí)又跟歷史虛構(gòu)片保持了距離。

美國(guó)故事導(dǎo)演用了十二集的時(shí)間以精致的畫面，詳實(shí)的史實(shí)，平民的視角以及當(dāng)代美國(guó)各界的精英對(duì)于本民族的認(rèn)識(shí)給我們展現(xiàn)了一個(gè)堅(jiān)韌不拔，富于冒險(xiǎn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，追求自由的美利堅(jiān)民族。

從第一批歐洲移民的那段非人的歲月，到反抗英國(guó)的殖民壓迫，再到追求財(cái)富與夢(mèng)想的西進(jìn)運(yùn)動(dòng)，美國(guó)人以一種勢(shì)不可擋的的勇氣使得夢(mèng)想終于變成現(xiàn)實(shí)，一步步走得踏實(shí)而穩(wěn)健。在不斷地征服自然或者非自然的阻力之后，美國(guó)在這些富有冒險(xiǎn)精神的子民的努力下顯現(xiàn)出了他現(xiàn)在的模樣。

橫亙東西的鐵路，連接大西洋與五大湖區(qū)的運(yùn)河，洛杉磯的引水渠，耗費(fèi)夸張的胡佛大壩以及四通八達(dá)的高速公路網(wǎng)等這些浩大的工程造就了美國(guó)的強(qiáng)大，凝聚了美國(guó)人的民族向心力，當(dāng)然也凝結(jié)了美國(guó)各色人等的血淚與汗水。但是這些在當(dāng)時(shí)世界絕無(wú)僅有的浩大工程非但沒(méi)有給我們勞民傷財(cái)?shù)挠诚瘢钩闪嗣绹?guó)精神的某種體現(xiàn)。這個(gè)國(guó)家在這樣一群人的呵護(hù)下，建立了城市衛(wèi)生系統(tǒng)用，治安系統(tǒng)以及醫(yī)療系統(tǒng)，逐漸成為了一個(gè)現(xiàn)代化的樣本國(guó)家，在不斷地茁壯成長(zhǎng)。

片中美國(guó)人的戰(zhàn)爭(zhēng)觀給我的映像也很特別，他們對(duì)世界第一強(qiáng)國(guó)時(shí)的那種淡定從容，堅(jiān)韌無(wú)畏。面對(duì)與南方的制度對(duì)抗的時(shí)候的那種為維護(hù)自由理想而義無(wú)反顧的責(zé)任感以及二戰(zhàn)中舉國(guó)一致，同仇敵愾，慷慨赴死的大無(wú)畏精神。片中的民眾幾乎和政府從來(lái)沒(méi)有過(guò)什么沖突，政府一直在維護(hù)民眾的利益而民眾也一直在支持著政府，直到那場(chǎng)為純意識(shí)形態(tài)而爆發(fā)的越戰(zhàn)開始后，美國(guó)的新一代則顯示出美國(guó)精神中追求真理，堅(jiān)持信仰的一面。再加上那始終貫穿本片在戰(zhàn)爭(zhēng)中對(duì)非裔美國(guó)人不斷地的肯定與贊揚(yáng)，使我對(duì)這個(gè)民族有了更深刻的印象。

當(dāng)然，光是老王式的自夸也顯現(xiàn)不出一個(gè)的民族大氣。片中除了對(duì)民族的自我褒揚(yáng)之外，還充滿了對(duì)自身問(wèn)題的反省。比如對(duì)印第安人的驅(qū)逐和對(duì)非裔美國(guó)人的不公正待遇以及破壞生態(tài)系統(tǒng)對(duì)美洲野牛的滅絕式的屠殺等等。這才是一個(gè)成熟的民族應(yīng)該做到的事，好的事不謙虛，不做作，不好的事，不隱瞞，不回避。

總之，這是一部令人耳目一新的，有思想的紀(jì)錄片。

第三篇：美國(guó)和中國(guó)老師講灰姑娘的故事

美國(guó)和中國(guó)老師講灰姑娘的故事

美國(guó)版

上課鈴響了，孩子們跑進(jìn)教室，這節(jié)課老師要講的是《灰姑娘》的故事。

老師先請(qǐng)一個(gè)孩子上臺(tái)給同學(xué)講一講這個(gè)故事。孩子很快講完了，老師對(duì)他表示了感謝，然后開始向全班提問(wèn)。

老師：你們喜歡故事里面的哪一個(gè)？不喜歡哪一個(gè)？為什么？學(xué)生：喜歡辛黛瑞拉（灰姑娘）善良、可愛(ài)、漂亮。后媽和姐姐對(duì)辛黛瑞拉不好。老師：如果在午夜能會(huì)出現(xiàn)什么情況？學(xué)生：辛黛瑞拉會(huì)變成原來(lái)臟臟的樣子，穿著破舊的衣服。哎呀，那就慘啦。老師：所以，你們一定要做一個(gè)守時(shí)的人，不然就可能給自己帶來(lái)麻煩。另外，你們看，你們每個(gè)人平時(shí)都打扮得漂漂亮亮的，朋友要嚇著了。女孩子們，你們更要注意，將來(lái)你們長(zhǎng)大和男孩子約會(huì)，要是你不注意，被你的男朋友看到你很難看的樣子，他們可能就嚇昏了（老師做昏倒?fàn)睿?/p>

老師：會(huì)？你們一定要誠(chéng)實(shí)喲！學(xué)生：加王子的舞會(huì)。老師：為什么？學(xué)生：因?yàn)椋驗(yàn)槲覑?ài)自己的女兒，我希望自己的女兒當(dāng)上王后。老師：是的，所以，我們看到的后媽好象都是不好的人，她們只是對(duì)別人不夠好，可是她們對(duì)自己的孩子卻很好，樣去愛(ài)其它的孩子。--她為什么能夠去，而且成為舞會(huì)上最美麗的姑娘呢？學(xué)生：因?yàn)橛邢膳畮椭o她漂亮的衣服，還把番瓜變成馬車，把狗和老鼠變成仆人。老師：對(duì)，你們說(shuō)得很好！想一想，如果辛黛瑞拉沒(méi)有得到仙女的幫助，她是不可能去參加舞會(huì)的，是不是？學(xué)生：是的！老師：如果狗、老鼠都不愿意幫助她，她可能在最后的時(shí)刻成功地跑回家嗎？學(xué)生：不會(huì)，那樣她就可以成功地嚇到王子了。老師：雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她，但是，光有仙女的幫助還不夠。所以，孩子們，無(wú)論走到哪里，我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女，但是，我們需要他們，我也希望你們有很多很多的朋友。放棄了機(jī)會(huì)，她可能成為王子的新娘嗎？學(xué)生：不會(huì)！那樣的話，她就不會(huì)到舞會(huì)上，不會(huì)被王子遇到，認(rèn)識(shí)和愛(ài)上她了。老師：對(duì)極了！如果辛黛瑞拉不想?yún)⒓游钑?huì)，就是她的后媽沒(méi)有阻止，甚至支持她去，也是

，還有王子，不喜歡她的后媽和后媽帶來(lái)的姐姐。辛黛瑞拉

12點(diǎn)的時(shí)候，辛黛瑞拉沒(méi)有來(lái)得及跳上她的番瓜馬車，你們想一想，可

千萬(wàn)不要突然邋里邋遢地出現(xiàn)在別人面前，不然你們的 下一個(gè)問(wèn)題，如果你是辛黛瑞拉的后媽，你會(huì)不會(huì)阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞

你們明白了嗎？她們不是壞人，只是她們還不能夠像愛(ài)自己的孩子一

（全班再次大笑）

下面，請(qǐng)你們想一想，如果辛黛瑞拉因?yàn)楹髬尣辉敢馑齾⒓游钑?huì)就

好，（過(guò)了一會(huì)兒，有孩子舉手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的后媽，我也會(huì)阻止她去參老師：孩子們，下一個(gè)問(wèn)題，辛黛瑞拉的后媽不讓她去參加王子的舞會(huì)，甚至把門鎖起來(lái)，沒(méi)有用的，是誰(shuí)決定她要去參加王子的舞會(huì)？ 學(xué)生：她自己。

老師：所以，孩子們，就是辛黛瑞拉沒(méi)有媽媽愛(ài)她，她的后媽不愛(ài)她，這也不能夠讓她不愛(ài)自己。就是因?yàn)樗龕?ài)自己，她才可能去尋找自己希望得到的東西。如果你們當(dāng)中 有人覺(jué)得沒(méi)有人愛(ài)，或者像辛黛瑞拉一樣有一個(gè)不愛(ài)她的后媽，你們要怎么樣？ 學(xué)生：要愛(ài)自己！

老師：對(duì)，沒(méi)有一個(gè)人可以阻止你愛(ài)自己，如果你覺(jué)得別人不夠愛(ài)你，你要加倍地愛(ài)自己；如果別人沒(méi)有給你機(jī)會(huì)，你應(yīng)該加倍地給自己機(jī)會(huì)；如果你們真的愛(ài)自己，就會(huì)為自己找到自己需要的東西，沒(méi)有人可以阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會(huì)，沒(méi)有人可以阻止辛黛瑞拉當(dāng)上王后，除了她自己。對(duì)不對(duì)？學(xué)生：是的！！

-老師：最后一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)故事有什么不合理的地方？學(xué)生：（過(guò)了好一會(huì)）午夜沒(méi)有變回去。

老師：天哪，你們太棒了！你們看，就是偉大的作家也有出錯(cuò)的時(shí)候，所以，出錯(cuò)不是什么可怕的事情。我擔(dān)保，如果你們當(dāng)中誰(shuí)將來(lái)要當(dāng)作家，一定比這個(gè)作家更棒！你們相信嗎？孩子們歡呼雀躍。此為美國(guó)一所普通小學(xué)的一堂閱讀課。我們是幾歲的時(shí)候才想到這些層面？——小學(xué)老師教的，終身受用——

中國(guó)版

上課鈴響，學(xué)生，老師進(jìn)教室。老師：今天上課，我們講灰姑娘的故事。大家都預(yù)習(xí)了嗎？學(xué)生：這還要預(yù)習(xí)？老得掉渣了。老師：灰姑娘?何？

學(xué)生：......書上不都寫了嗎？不會(huì)自己看啊？老師：這故事的重大意義是什么？學(xué)生：得，這肯定要考的了。老師：好，開始講課文。誰(shuí)先給分個(gè)段，并說(shuō)明一下這么分段的理由。學(xué)生：前后各一段，中間一段，總分總老師：開始講課了，大家認(rèn)真聽講。學(xué)生：已經(jīng)開始好久了老師：說(shuō)到這里，大家注意這句話。寫？

學(xué)生：(n人開始睡覺(jué)老師：大家注意這個(gè)詞，我如果換成另外一個(gè)詞，為什么不如作者的好？學(xué)生：(又 n人開始睡覺(jué)老師：大家有沒(méi)有注意到，這段話如果和那段話位置換一換，行不行？為什么？學(xué)生：我又不是你，我怎么會(huì)注意到啊？老師：怎么這么多人睡覺(jué)啊？你們要知道，12點(diǎn)以后所有的東西都要變回原樣，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋

****童話還是安徒生童話？他的作者是誰(shuí)？哪年出生？作者生平事跡如

...............這句話是個(gè)比喻句，...............)

...............)

.......(又 n人開始睡覺(jué)不好好上課就不能考好成績(jī)，....)

不能考好成績(jī)就不

是 是明喻還是暗喻？作者為什么這么能上大學(xué)，不能上大學(xué)就不能......你們要明白這些做人的道理。Ps:考上大學(xué)了又如何？

第四篇：美國(guó)老師和中國(guó)老師怎么講灰姑娘的故事

老師：你們喜歡故事里面的哪一個(gè)？不喜歡哪一個(gè)？為什么？

學(xué)生：喜歡辛黛瑞拉（灰姑娘），還有王子，不喜歡她的后媽和后媽帶來(lái)的姐姐。辛黛瑞拉善良、可愛(ài)、漂亮。后媽和姐姐對(duì)辛黛瑞拉不好。

老師：如果在午夜 12點(diǎn)的時(shí)候，辛黛瑞拉沒(méi)有來(lái)得及跳上她的番瓜馬車，你們想一想，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？ 學(xué)生：辛黛瑞拉會(huì)變成原來(lái)臟臟的樣子，穿著破舊的衣服。哎呀，那就慘啦。老師：所以，你們一定要做一個(gè)守時(shí)的人，不然就可能給自己帶來(lái)麻煩。另外，你們看，你們每個(gè)人平時(shí)都打扮得漂漂亮亮的，千萬(wàn)不要突然邋里邋遢地出現(xiàn)在別人面前，不然你們的朋友要嚇著了。女孩子們，你們更要注意，將來(lái)你們長(zhǎng)大和男孩子約會(huì)，要是你不注意，被你的男朋友看到你很難看的樣子，他們可能就嚇昏了（老師做昏倒?fàn)睿?/p>

老師：好，下一個(gè)問(wèn)題，如果你是辛黛瑞拉的后媽，你會(huì)不會(huì)阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會(huì)？你們一定要誠(chéng)實(shí)喲！學(xué)生：（過(guò)了一會(huì)兒，有孩子舉手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的后媽，我也會(huì)阻止她去參加王子的舞會(huì)。

老師：為什么？學(xué)生：因?yàn)椋驗(yàn)槲覑?ài)自己的女兒，我希望自己的女兒當(dāng)上王后。

老師：是的，所以，我們看到的后媽好象都是不好的人，她們只是對(duì)別人不夠好，可是她們對(duì)自己的孩子卻很好，你們明白了嗎？她們不是壞人，只是她們還不能夠像愛(ài)自己的孩子一樣去愛(ài)其它的孩子。

-老師：孩子們，下一個(gè)問(wèn)題，辛黛瑞拉的后媽不讓她去參加王子的舞會(huì)，甚至把門鎖起來(lái)，她為什么能夠去，而且成為舞會(huì)上最美麗的姑娘呢？

學(xué)生：因?yàn)橛邢膳畮椭o她漂亮的衣服，還把番瓜變成馬車，把狗和老鼠變成仆人。

老師：對(duì)，你們說(shuō)得很好！想一想，如果辛黛瑞拉沒(méi)有得到仙女的幫助，她是不可能去參加舞會(huì)的，是不是？學(xué)生：是的！

老師：如果狗、老鼠都不愿意幫助她，她可能在最后的時(shí)刻成功地跑回家嗎？

學(xué)生：不會(huì)，那樣她就可以成功地嚇到王子了。（全班再次大笑）

老師：雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她，但是，光有仙女的幫助還不夠。所以，孩子們，無(wú)論走到哪里，我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女，但是，我們需要他們，我也希望你們有很多很多的朋友。下面，請(qǐng)你們想一想，如果辛黛瑞拉因?yàn)楹髬尣辉敢馑齾⒓游钑?huì)就放棄了機(jī)會(huì)，她可能成為王子的新娘嗎？

學(xué)生：不會(huì)！那樣的話，她就不會(huì)到舞會(huì)上，不會(huì)被王子遇到，認(rèn)識(shí)和愛(ài)上她了。

老師：對(duì)極了！如果辛黛瑞拉不想?yún)⒓游钑?huì)，就是她的后媽沒(méi)有阻止，甚至支持她去，也是沒(méi)有用的，是誰(shuí)決定她要去參加王子的舞會(huì)？學(xué)生：她自己。

老師：所以，孩子們，就是辛黛瑞拉沒(méi)有媽媽愛(ài)她，她的后媽不愛(ài)她，這也不能夠讓她不愛(ài)自己。就是因?yàn)樗龕?ài)自己，她才可能去尋找自己希望得到的東西。如果你們當(dāng)中 有人覺(jué)得沒(méi)有人愛(ài)，或者像辛黛瑞拉一樣有一個(gè)不愛(ài)她的后媽，你們要怎么樣？學(xué)生：要愛(ài)自己！

老師：對(duì)，沒(méi)有一個(gè)人可以阻止你愛(ài)自己，如果你覺(jué)得別人不夠愛(ài)你，你要加倍地愛(ài)自己；如果別人沒(méi)有給你機(jī)會(huì)，你應(yīng)該加倍地給自己機(jī)會(huì)；如果你們真的愛(ài)自己，就會(huì)為自己找到自己需要的東西，沒(méi)有人可以阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會(huì)，沒(méi)有人可以阻止辛黛瑞拉當(dāng)上王后，除了她自己。對(duì)不對(duì)？

學(xué)生：是的！！

-老師：最后一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)故事有什么不合理的地方？

學(xué)生：（過(guò)了好一會(huì)）午夜 12點(diǎn)以后所有的東西都要變回原樣，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋沒(méi)有變回去。

老師：天哪，你們太棒了！你們看，就是偉大的作家也有出錯(cuò)的時(shí)候，所以，出錯(cuò)不是什么可怕的事情。我擔(dān)保，如果你們當(dāng)中誰(shuí)將來(lái)要當(dāng)作家，一定比這個(gè)作家更棒！你們相信嗎？ 孩子們歡呼雀躍。

此為美國(guó)一所普通小學(xué)的一堂閱讀課。我們是幾歲的時(shí)候才想到這些層面？

——小學(xué)老師教的，終身受用——

第五篇：美國(guó)老師教你學(xué)英語(yǔ)

1.Don't study grammar 不要學(xué)習(xí)語(yǔ)法

This rule might sound strange to many ESL students, but it is one of the most important rules.If you want to pass examinations, then study grammar.However, if you want to become fluent in English, then you should try to learn English without studying the grammar.Studying grammar will only slow you down and confuse you.（學(xué)習(xí)語(yǔ)法將影響第二外語(yǔ)的習(xí)得 速度）You will think about the rules when creating sentences instead of naturally saying a sentence like a native.Remember that only a small fraction of English speakers know more than 20% of all the grammar rules.Many ESL students know more grammar than native speakers.I can confidently say this with experience.I am a native English speaker, majored in English Literature, and have been teaching English for more than 10 years.However, many of my students know more details about English grammar than I do.I can easily look up the definition and apply it, but I don't know it off the top of my head.I often ask my native English friends some grammar questions, and only a few of them know the correct answer.However, they are fluent in English and can read, speak, listen, and communicate effectively.（很多母語(yǔ)為英語(yǔ)的人，都不了解 語(yǔ)法為何。但是他們可以非常流利的運(yùn)用英文。）

Do you want to be able to recite the definition of a causative verb, or do you want to be able to speak English fluently?

2.Learn and study phrases 用學(xué)習(xí)短語(yǔ)代替學(xué)習(xí)詞匯

Many students learn vocabulary and try to put many words together to create a proper sentence.It amazes me how many words some of my students know, but they cannot create a proper sentence.The reason is because they didn't study phrases.When children learn a language, they learn both words and phrases together.Likewise, you need to study and learn phrases.認(rèn)識(shí)單詞，不會(huì)用等于沒(méi)學(xué)，所以學(xué)習(xí)短語(yǔ)并加以運(yùn)用，來(lái)保證 準(zhǔn)確率.If you know 1000 words, you might not be able to say one correct sentence.But if you know 1 phrase, you can make hundreds of correct sentences.If you know 100 phrases, you will be surprised at how many correct sentences you will be able to say.Finally, when you know only a 1000 phrases, you will be almost a fluent English speaker.So don't spend hours and hours learning many different words.Use that time to study phrases instead and you will be closer to English fluency.Don't translate 不要翻譯

When you want to create an English sentence, do not translate the words from your Mother tongue.The order of words is probably completely

different and you will be both slow and incorrect by doing this.Instead, learn phrases and sentences so you don't have to think about the words you are saying.It should be automatic.學(xué)會(huì)英文的思維方式、組織句子的結(jié)構(gòu)。如果先想中文，在翻 譯成英文，將影響速度，故直接用英語(yǔ)方式來(lái)思考。Another problem with translating is that you will be trying to incorporate grammar rules that you have learned.Translating and thinking about the grammar to create English sentences is incorrect and should be avoided.3.Reading and Listening is NOT enough.Practice Speaking what you hear!僅僅練習(xí)聽力和閱讀是不夠的，不斷重復(fù)你所聽到的英文。

Reading, listening, and speaking are the most important aspects of any language.The same is true for English.However, speaking is the only requirement to be fluent.It is normal for babies and children to learn speaking first, become fluent, then start reading, then writing.So the natural order is listening, speaking, reading, then writing.作者主張，二語(yǔ)習(xí)得的順序?yàn)椋?聽、說(shuō)、讀、寫。但是，往往教學(xué)中的順序?yàn)椋鹤x、聽、說(shuō)、寫。

First Problem

Isn't it strange that schools across the world teach reading first, then writing, then listening, and finally speaking? Although it is different, the main reason is because when you learn a second language, you need to read material to understand and learn it.So even though the natural order is listening, speaking, reading, then writing, the order for ESL students is reading, listening, speaking, then writing.Second Problem

The reason many people can read and listen is because that's all they practice.But in order to speak English fluently, you need to practice speaking.Don't stop at the listening portion, and when you study, don't just listen.Speak out loud the material you are listening to and practice what you hear.Practice speaking out loud until your mouth and brain can do it without any effort.By doing so, you will be able to speak English fluently.4.Submerge yourself 語(yǔ)言環(huán)境

Being able to speak a language is not related to how smart you are.Anyone can learn how to speak any language.This is a proven fact by everyone in the world.Everyone can speak at least one language.Whether you are intelligent, or lacking some brain power, you are able to speak one language.作者認(rèn)為：學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力，是人類與生俱來(lái)的能力，與智力無(wú)關(guān)。This was achieved by being around that language at all times.In your

country, you hear and speak your language constantly.You will notice that many people who are good English speakers are the ones who studied in an English speaking school.They can speak English not because they went to an English speaking school, but because they had an environment where they can be around English speaking people constantly.學(xué)習(xí)語(yǔ)言要把自己放在置身于語(yǔ)言環(huán)境中。未必一定要出國(guó)才能 學(xué)好，比如可以用ipod、電視節(jié)目等等，創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。

There are also some people who study abroad and learn very little.That is because they went to an English speaking school, but found friends from their own country and didn't practice English.You don't have to go anywhere to become a fluent English speaker.You only need to surround yourself with English.You can do this by making rules with your existing friends that you will only speak English.You can also carry around an iPod and constantly listen to English sentences.As you can see, you can achieve results by changing what your surroundings are.Submerge yourself in English and you will learn several times faster.5.Study correct material 謹(jǐn)慎選擇學(xué)習(xí)材料

A common phrase that is incorrect is, “Practice makes perfect.” This is far from the truth.Practice only makes what you are practicing permanent.If you practice the incorrect sentence, you will have perfected saying the sentence incorrectly.Therefore, it is important that you study material that is commonly used by most people.Another problem I see is that many students study the news.However, the language they speak is more formal and the content they use is more political and not used in regular life.It is important to understand what they are saying, but this is more of an advanced lesson that should be studied after learning the fundamental basics of English.學(xué)習(xí)報(bào)紙、聽新聞未 必是好方法，因?yàn)樗麄兊膶I(yè)性太強(qiáng)，生活英語(yǔ)很少用到。