第一篇：關于劃船采蓮的古詩詞

關于劃船、采蓮的古詩詞

關于劃船、采蓮的古詩詞

張祜 【相和歌辭·讀曲歌五首】 不見心相許，徒云腳漫勤。摘荷空摘葉，是底采蓮人。

崔國輔 【相和歌辭·采蓮曲】 玉溆花紅發，金塘水碧流。相逢畏相失，并著采蓮舟。

庾抱 【和樂記室憶江水】 遙想觀濤處，猶意采蓮歌。無因關塞葉，共下洞庭波。

崔國輔 【采蓮曲】 玉溆花爭發，金塘水亂流。相逢畏相失，并著采蓮舟。

王維 【皇甫岳云溪雜題五首·蓮花塢】 日日采蓮去，洲長多暮歸。弄篙莫濺水，畏濕紅蓮衣。

李白 【越女詞五首（越中書所見也）】 耶溪采蓮女，見客棹歌回。笑入荷花去，佯羞不出來。

錢起 【江行無題一百首（一作錢珝詩）】 岸草連荒色，村聲樂稔年。晚晴初獲稻，閑卻采蓮船。

劉方平【采蓮曲】 落日晴江里，荊歌艷楚腰。采蓮從小慣，十五即乘潮。

顧況 【溪上】 采蓮溪上女，舟小怯搖風。驚起鴛鴦宿，水云撩亂紅。

張祜 【讀曲歌五首】 不見心相許，徒云腳漫勤。摘荷空摘葉，是底采蓮人。

霍總 【采蓮女】 舟中采蓮女，兩兩催妝梳。聞早渡江去，日高來起居。

韓偓 【效崔國輔體四首】 羅幕生春寒，繡窗愁未眠。南湖一夜雨，應濕采蓮船。

張籍 【相和歌辭·烏棲曲】 西山作宮潮滿池，宮烏曉鳴茱萸枝。吳姬自唱采蓮曲，君王昨夜舟中宿。

皇甫松 【采蓮子二首】 菡萏香連十頃陂，小姑貪戲采蓮遲。晚來弄水船頭濕，更脫紅裙裹鴨兒。

張籍 【烏棲曲】 西山作宮潮滿池，宮鳥曉鳴茱萸枝。吳姬采蓮自唱曲，君王昨夜舟中宿。

徐凝 【樂府新詩】 一聲盧女十三弦，早嫁城西好少年。不羨越溪歌者苦，采蓮歸去綠窗眠。

施肩吾 【贈女道士鄭玉華二首】 明鏡湖中休采蓮，卻師阿母學神仙。朱絲誤落青囊里，猶是箜篌第幾弦。

施肩吾 【遇越州賀仲宣】 君在鏡湖西畔住，四明山下莫經春。門前幾個采蓮女，欲泊蓮舟無主人。

何希堯 【操蓮曲】 錦蓮浮處水粼粼，風外香生襪底塵。荷葉荷裙相映色，聞歌不見采蓮人。

許渾 【夜泊永樂有懷】 蓮渚愁紅蕩碧波，吳娃齊唱采蓮歌。橫塘一別已千里，蘆葦蕭蕭風雨多。

李九齡 【荊溪夜泊】 點點漁燈照浪清，水煙疏碧月朧明。小灘驚起鴛鴦處，一雙采蓮船過聲。

和凝 【宮詞百首】 云行風靜早秋天，競繞盆池蹋采蓮。罨畫披袍從窣地，更尋宮柳看鳴蟬。

和凝 【句】 波上人如潘玉兒，掌中花似趙飛燕。（《采蓮曲》，以上并見《樂書》）

陳陶 【賦得古蓮塘】 闔閭宮娃能采蓮，明珠作佩龍為船。三千巧笑不復見，江頭廢苑花年年。

李中 【溪邊吟】 鸂鶒雙飛下碧流，蓼花蘋穗正含秋。茜裙二八

采蓮去，笑沖微雨上蘭舟。

孫光憲 【采蓮】 菡萏香連十頃陂，小姑貪戲采蓮遲。晚來弄水船頭濕，更脫紅裙裹鴨兒。

花蕊夫人 【宮詞（梨園子弟以下四十一首一作王珪詩）】 內家追逐采蓮時，驚起沙鷗兩岸飛。蘭棹把來齊拍水，并船相斗濕羅衣。

花蕊夫人 【宮詞（梨園子弟以下四十一首一作王珪詩）】 少年相逐采蓮回，羅帽羅衫巧制裁。每到岸頭長拍水，競提纖手出船來。

萬齊融 【贈別江頭】 東南飛鳥處，言是故鄉天。江上風花晚，君行定幾千。計程頻破月，數別屢開年。明歲潯陽水，相思寄采蓮。

鮑溶 【相和歌辭·采蓮曲二首】 采蓮朅來水無風，蓮潭如鏡松如龍。夏衫短袖交斜紅，艷歌笑斗新芙蓉，戲魚住聽蓮花東

晏殊 漁家傲 臉傅朝霞衣剪翠。重重占斷秋江水。一曲采蓮風細細。人未醉。鴛鴦不合驚飛起。欲摘嫩條嫌綠刺。閑敲畫扇偷金蕊。半夜月明珠露墜。多少意。紅腮點點相思淚。

晏殊 漁家傲 越女采蓮江北岸。輕橈短棹隨風便。人貌與花相斗艷。流水慢。時時照影看妝面。蓮葉層層張綠傘。蓮房個個垂金盞。一把藕絲牽不斷。紅日晚。回頭欲去心撩亂。

歐陽修 蝶戀花 越女采蓮秋水畔。窄袖輕羅，暗露雙金釧。照影摘花花似面。芳心只共絲爭亂。鸂鶒灘頭風浪晚。霧重煙輕，不見來時伴。隱隱歌聲歸棹遠。離愁引著江南岸。

歐陽修 蝶戀花 水浸秋天風皺浪。縹緲仙舟，只似秋天上。和露采蓮愁一餉。看花卻是啼妝樣。折得蓮莖絲未放。蓮斷絲牽，特地成惆悵。歸棹莫隨花蕩漾。江頭有個人相望。

祖可 菩薩蠻 誰能畫取沙邊雨。和煙澹掃蒹葭渚。別岸卻斜暉。采蓮人未歸。鴛鴦如解語。對浴紅衣去。去了更回頭。教儂特地愁。

晏幾道 清平樂 蓮開欲遍。一夜秋聲轉。殘綠斷紅香片片。長是西風堪怨。莫愁家住溪邊。采蓮心事年年。誰管水流花謝，月明昨夜蘭船。

晏幾道 玉樓春 采蓮時候慵歌舞。永日閑從花里度。暗隨蘋末曉風來，直待柳梢斜月去。停橈共說江頭路。臨水樓臺蘇小住。細思巫峽夢回時，不減秦源腸斷處。

晏幾道 虞美人 疏梅月下歌金縷。憶共文君語。更誰情淺似春風。一夜滿枝新綠、替殘紅。蘋香已有蓮開信。兩槳佳期近。采蓮時節定來無。醉后滿身花影、倩人扶。

晏幾道 采桑子 白蓮池上當時月，今夜重圓。曲水蘭船。憶伴飛瓊看月眠。黃花綠酒分攜后，淚濕吟箋。舊事年年。時節南湖又采蓮。

晏幾道 留春令 采蓮舟上，夜來陡覺，十分秋意。懊惱寒花暫時香，與情淺、人相似。玉蕊歌清招晚醉。戀小橋風細。水濕紅裙酒初消，又記得、南溪事。

黃庭堅 清平樂 冰堂酒

好。只恨銀杯小。新作金荷工獻巧。圖要連臺拗倒。采蓮一曲清歌。急檀催卷金河。醉里香飄睡鴨，更驚羅襪凌波。

賀鑄 雁后歸＊臨江仙 翡翠樓高簾幕薄，溫家小玉妝臺。畫眉難稱怯人催。羞從面色起，嬌逐語聲來。門外木蘭花艇子，垂楊風掃纖埃。平湖一鏡綠萍開。緩歌輕調笑，薄暮采蓮回。

晁補之 離亭宴 憶向吳興假守。雙溪四垂高柳。儀鳳橋邊蘭舟過，映水雕甍華牖。燭下小紅妝，爭看史君歸后。攜手松亭難又。題詩水軒依舊。多少綠荷相倚恨，背立西風回首。悵望采蓮人，煙波萬重吳岫。

周邦彥 南鄉子 秋氣繞城闉。暮角寒鴉未掩門。記得佳人沖雨別，吟分。別緒多於雨后云。小棹碧溪津。恰似江南第一春。應是采蓮閑伴侶，相尋。收取蓮心與舊人。

葉夢得 臨江仙 不見跳魚翻曲港，湖邊特地經過。蕭蕭疏雨亂風荷。微云吹散，涼月墜平波。白酒一杯還徑醉，歸來散發婆娑。無人能唱采蓮歌。小軒敧枕，檐影掛星河。

朱敦儒 蘇武慢 枕海山橫，陵江潮去，雉堞秋風殘照。閑尋桂子，試聽菱歌，湖上晚來涼好。幾處蘭舟，采蓮游女，歸去隔花相惱。奈長安不見，劉郎已老，暗傷懷抱。誰信得、舊日風流，如今憔悴，換卻五陵年少。逢花倒趓，遇酒堅辭，常是懶歌慵笑。除奉天威，掃平狂虜，整頓乾坤都了。共赤松攜手，重騎明月，再游蓬島。

周紫芝 西江月 天意未教秋老，花容剗地宜霜。酒肌紅軟玉肌香。不與梨花同樣。來伴孫郎小宴，臨風為舞霓裳。更深綠水照紅妝。便是采蓮船上。蔡伸 浣溪沙 紫燕雙雙掠水飛。廉纖小雨未成泥。籬邊開盡野薔薇。會少離多終有恨，暫來還去益堪悲。后期重約采蓮時。

李彌遜 柳梢青 壽煙籠席。采蓮新按，舞腰無力。占盡風光，人間天上，今夕何夕。藍袍換了萊衣，慶歲歲、君恩屢錫。連夜歡聲，滿城佳氣，和春留得。

史浩 采蓮舞 蕊宮閬苑。聽鈞天帝樂，知他幾遍。爭似人間，一曲采蓮新傳。柳腰輕，鶯舌囀。逍遙煙浪誰羈絆。無奈天階，早已催班轉。卻駕彩鸞，芙蓉斜盼。愿年年，陪此宴。

史浩 浣溪沙 遠岫數堆蒼玉髻。平湖千頃碧琉璃。笙歌催我上船時。載月有如浮玉鑒，采蓮還復擁燕脂。更於何處覓瑤池。

洪適 漁家傲引＊漁家傲 六月長江無暑氣。怒濤漱壑侵沙觜。颭颭輕舟隨浪起。何不畏。從來慣作**計。別溆藕花舒錦綺。采蓮三五誰家子。問我買魚相調戲。飄芰制。笑聲咭咭花香里。

洪適 阮郎歸 澄清閣下藕如船。扁舟曾采蓮。向來辛苦疊青錢。而今知幾年。人去也，客凄然。酒泉添淚泉。一杯今夜且留連。斷腸芳草邊。

洪適 好事近春意漸盈盈

，窗外小桃堪折。若問得人憐處，是輕顰時節。主人特地出紅妝，不要云心月。三徑雖然冷淡，有采蓮舟楫。

劉之翰 水調歌頭 涼露洗金井，一葉下梧桐。謫仙浪游，何事華發作詩翁。烏帽蕭蕭一幅，坐對清泉白石，矯首撫長松。獨鶴歸來晚，聲在碧霄中。神仙宅，留玉節，駐金狨。黔南一道，十萬貔虎控雕弓。笑折碧荷倒影，自唱采蓮新曲，詞句滿秋風。劍佩八千歲，長入大明宮。

袁去華 滿江紅 畫棟珠簾，臨無地、滄波萬頃。云盡斂、西山橫翠，半江沈影。斜日明邊回白鳥，晚煙深處迷漁艇。聽棹歌、游女采蓮歸，聲相應。愁似織，人誰省。情縱在，歡難更。滿身香猶是，舊時筍令。宦海歸來塵撲帽，酒徒散盡霜侵鬢。最愁處、獨立詠蒼茫，西風勁。

曹冠 霜天曉角 浦溆凝煙。誰家女采蓮。手拈荷花微笑，傳雅令、侑清歡。擘葉勸金船。香風襲綺筵。最后殷勤一瓣，分付與、酒中仙。

程垓 滿庭芳 南月驚烏，西風破雁，又是秋滿平湖。采蓮人盡，寒色戰菇蒲。舊信江南好景，一萬里、輕覓莼鱸。誰知道，吳儂未識，蜀客已情孤。憑高，增悵望，湘云盡處，都是平蕪。問故鄉何日，重見吾廬。縱有荷紉芰制，終不似、菊短籬疏。歸情遠，三更雨夢，依舊繞庭梧。

史達祖 賀新郎 綠障南城樹。有高樓銜城，樓下芰荷無數。客自倚闌魚亦避，恐是持竿伴侶。對別浦、扁舟容與。楊柳影間風不到，倩詩情、飛過鴛鴦浦。人正在，斷腸處。兩山帶著冥冥雨。想低簾短額，誰見恨時眉嫵。別為清尊眠錦瑟，怕被歌留愁住。便欲趁、采蓮歸去。前度劉郎雖老矣，奈年來、猶道多情句。應笑煞，舊鷗鷺。

吳潛 小重山 溪上秋來晚更宜。夕陽西下處，碧云堆。誰家舟子采蓮歸。雙白鷺，驚起背人飛。煙水漸凄迷。漁燈三數點，乍明時。西風一陣白蘋湄。凝佇久，心事有誰知。

第二篇：劃船號子（推薦）

教學策略:《劃船號子》歌曲旋律流暢輕快，歌詞樸素易懂，描繪了船夫在船上劃船的場景，表達了人們對生活的贊美和對勞動的熱愛之情。在欣賞過程中，不僅讓學生熟悉歌曲旋律，能夠準確演唱歌曲，另外還進行了歌詞改編，進一步讓學生明白民歌與生活、勞動的關系，激發學生學習地方民歌的熱情。

《劃船號子》教案

教學目標:

1、感受勞動號子的音樂特點,能用熱情飽滿的歌聲演唱歌曲《劃船號子》。

2、通過樂曲欣賞來表現船夫劃船的場景，展現一派生機勃勃的景象。重點難點：

1、采用一領眾和演唱形式、熱情飽滿的歌聲演唱歌曲《劃船號子》。

2、學會3/8和2/4小節的變拍子的節奏。教學準備: 多媒體課件、鋼琴 新課導入：

1、游戲導入

師：在上課之前，老師想和同學們一起來聽一首歌，聽聽看這首歌是歌唱誰的？

師：同學們，這首歌是歌唱誰的啊？ 生：棒棒軍。

師：同學們在生活中有見過棒棒軍嗎？

生：有。

師：誰來模仿一下棒棒軍在搬運東西的時候的吶喊聲？（棒棒的呼喊）

2、引出勞動號子定義

師：同學們喊得真帶勁。剛才同學們呼喊的就是一種簡單的“劃船號子”，今天，老師要和同學們一起來了解一下我們中國興化的“劃船號子”。勞動號子是人們在從事體力勞動過程中創作并演唱的一種帶呼號性的歌曲。師：那同學們能猜想一下劃船號子的作用嗎？ 生：自由回答。

師：作用是鼓舞干勁，保證行動一致。

師：由于從事的勞動不同，就產生了不同的勞動號子，如《搬運號子》、《打麥號子》、《拉纖號子》等等，今天，老師要跟同學們一起來欣賞這首《劃船號子》。

利用生活中常見的勞動場景給學生直觀的聽覺感受,激發學生的好奇心和學習興趣,初步了解劃船號子.一、新課教學

（一）、初聽樂曲

師：首先，我們一起來聆聽這首歌曲。思考：歌曲的演唱形式是什么？你聯想到了怎樣的畫面？

生：船夫在平靜的河面上悠閑地劃著船、船夫們在波濤洶涌的河里劃船。。師：全曲通過節奏平緩、曲調悠揚動聽到節奏明快、曲調緊張急促再到最后恢復平緩的寫作手法，生動地表現了船夫們戰勝險灘的過程，展現了船夫們勇敢堅強的性格。

（二）再次完整欣賞《劃船號子》

師：讓我們完整地聆聽歌曲，閉上眼睛，感受你所聽到的、看到的、聯想到的。

(在欣賞過程中，體驗挑擔人的艱辛及快樂,激發學習興趣,還能讓學生熟悉歌曲旋律，能夠為后面準確演唱歌曲埋下伏筆.)聽完后問學生：你們看到了船夫們與驚濤駭浪搏斗的場景了嗎？你們有體會到船夫們堅韌的性格嗎？(三)新歌教授，學唱號子。

師：同學們，樸素的人民，正是在一聲聲高亢的號子聲中播種著理想和希望。下面老師就要和同學們一起分享來自我們興化的一首勞動號子，那就是《劃船號子》。同學們見過船夫劃船嗎？好，咱們也來學學劃船。（師生做）

1、下面欣賞歌曲《劃船號子》

2、師：聽完了歌曲，你們覺得劃船人的心情是怎樣的？為什么這么高興啊？

3、學習節奏部分內容

師：那咱們就一起來喊喊節奏部分的號子

師：這部分的節奏同學們掌握得真好！船夫心情是喜悅的，那我們如何用聲音來表現他們的喜悅之情呢？音調要怎樣？（高亢、激昂）好，用上揚的語調喊一喊“哼哪哼哪”。

喜悅之余還要有力度，加上劃船動作喊一喊。

兩個“哼哪”力度一樣嗎？（前面的強，后面的稍弱）那我們就加上劃船動作再從頭來一次。（師生唱）

好，有沒有哪位同學能像老師這樣帶著大家喊喊呢？（生領）。

5、學唱旋律部分（1）師：同學們的表現真不錯。好，一起來學習旋律部分內容。在這部分中節奏變化得比較多，有附點、有前十六分、后十六分節奏，（師點一下）那我們就先來按節奏讀一讀詞。（師帶生）

區分前十六與后十六，前十六分節奏感覺動作更迅速。這個交和接，你們認為哪個動作應該快一點呢？（試讀幾次）

（每個樂句通過教師示范，學生模仿的方法進行教學，學習時要讓學生做到邊劃拍便演唱。）

師：咱們再來讀一讀詞，這次老師領，同學們和。（師生讀）（3）請同學們將歌譜連起來唱一唱。

（4）下面，請大家加上歌詞唱一唱。（不對的地方及時糾正）。（5）分唱（師領生和）

師：好，我們再來唱一唱，老師領，同學們和。

（6）師：同學們進步真快。讓我們加上節奏部分完整的把歌曲唱一唱。（師領生和）完整的唱。

（7）女生領，男生邊做劃船動作邊和。

師：老師知道男生歌聲最有勁、女生干活最勤勞，那接下來，請男生領唱、女生起立加上劃船動作和一和。

（8）請男、女生各派一名代表來為大家領唱。眾生面對面做動作。

五、編創勞動號子

六、總結

通過本堂課的學習，大家知道了什么叫勞動號子，勞動號子是人們在進行體力勞作時創作并演唱的歌曲。我們為有這樣優美的音樂而驕傲，為有如此勤勞的祖輩而自豪，我們將會更加熱愛我們的民族，熱愛我們今天幸福的生活。

第三篇：采蓮曲教案

《采蓮曲》教案

教學目標 知識與技能：

1、會認“蓮，羅，裁”3個字。

2、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。

3、結合看圖，讀詩了解詩文大意。情感與態度：

感受人與自然的和諧、恬靜之美。過程與方法：

通過學習新生字詞，反復誦讀，借助課件，了解詩意，體會情感。

教學重點

正確認識生字，并能正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。

教學難點

了解古詩意思，感受人與自然的和諧、恬靜之美。

教學準備

生字、詞語卡片、圖片和多媒體課件。

教學課時

1課時

教學過程

一、猜謎導入

1、猜謎：“一個小姑娘，住在水池塘，身穿粉紅衫，坐在綠船上”

2、揭示謎底荷花，問：荷花還叫什么？指導認讀：芙蓉、蓮。師：每到夏初的時候，池塘里的荷葉就綠了，到了盛夏的時候，荷花就會盛開，還會長出蓮蓬。不知道同學們有沒有見過荷花盛開或者是采摘蓮蓬時的場景呢？我們今天來學習一首王昌齡的詩《采蓮曲》。

4、板書課題

二、了解作者

播放詩人的圖片，及簡介，進行簡單的概括解釋。

三、初讀古詩

1、同桌互讀生字“蓮、羅、裁”。

2、師出示生字卡片，檢查學生的認讀。

3、請同學當小老師，帶讀生字。

4、全班一起讀生字。

5、同學們自由把詩讀兩遍，讀完舉手示意。

6、師指名讀詩，生評價，師糾正。再指名讀。

7、出示荷塘圖片，讓同學讀出身臨其境的感覺。全班齊讀。

四、品讀古詩

師：多么迷人的荷塘！碧綠的荷葉層層疊疊，粉紅的荷花星星點點，還有些黃

黃的小蓮蓬。這歌聲多好聽啊！原來池塘里還有人啊！這對應了詩中的哪一句啊？（看圖，配樂采蓮姑娘的聲音）預設生答：聞歌始覺有人來。

師：為什么只聽見歌聲，卻看不見采蓮姑娘呢？我們來順著詩句找找原因。

1、品讀“荷葉羅裙一色裁”

① 板書：荷葉、羅裙。解釋“羅裙”。② 指名讀第一句詩。

③ 師提問：聽到他讀第一句的時候，大家的腦海里出現了什么畫面？

④ 師：荷葉碧綠碧綠的，姑娘的羅裙翠綠翠綠的，綠得那么輕爽，綠得那么醉人，誰能把這種美的感覺讀出來？（指名讀）

⑤ 師：荷葉是綠的，羅裙是綠的，就像是同一塊綠布上裁下來的。讓我們齊齊讀出這渾然一體的感覺。（全班齊讀）

2、品讀“芙蓉向臉兩邊開”

① 師：哦！我們看不見姑娘們是因為荷葉羅裙一色裁啊！看看還有些什么原因，我們來看看第二句詩。② 板書：芙蓉臉。③ 指名讀第二句詩

④ 師提問：有沒有同學愿意上來表演一下采蓮姑娘和圍繞著她盛開的荷花？（生表演）⑤ 師：看了這個表演，大家知道為什么只聽到聲音，卻看不到采蓮姑娘了嗎？

預設生答：采蓮姑娘的臉龐被掩映在荷花里，交相輝映，一樣是粉紅粉紅的。

⑥ 我們來齊讀第二句詩。

3品讀“亂入池中看不見，聞歌始覺有人來”

除了剛才我們發現的兩個原因，我們來看看還有沒有其他的原因。我們來讀讀余下的兩句詩。

師讀“亂入池中迷人眼”，問：誰能告訴我是什么亂入池中？預設學生答：采蓮的姑娘(從第四句可以看出來)

板書：池中人

師問：這個“亂”字用在這合不合適？為什么？

師：這個“亂”字在這里是混入，雜入的意思。用在這兒表現出采蓮姑娘與荷花池里的荷葉、荷花融為一體了，所以，直到聽到了歌聲，才感覺到采蓮姑娘。讓我們讀出這個融為一體的感覺，讀出作者的陶醉。全班齊讀最后兩句。

五、誦讀古詩

師：綠羅裙融入荷葉仿佛一色裁剪，荷花與采蓮女的面容相映爭艷。那么多蓮舟蕩入池塘都看不見，聽到歌聲才覺察人在荷塘采蓮。整個畫面表現了自然的和諧，恬靜。讓我們一起讀出那種美。

1、分男女朗讀，女生讀前面兩句，男生讀后兩句。

2、小組合作，選擇最喜歡的形式，朗讀全詩。選代表小組上講臺表演。

3、請會背的同學起來背。

4、全班一起背。

六、學寫生字

1、請同學門上黑扳在田字格里寫生字。

2、同學點評，師糾正。

3、師示范寫生字“蓮”。

板書設計

采蓮曲

（唐）王昌齡

荷葉

羅裙

芙蓉

臉

池中

人

作業布置

1、回家背誦這首詩，家長簽字。

2、找找其他的詩人寫的有關采蓮的詩句，做摘抄。

教學反思

第四篇：劃船作文（28篇）

篇1：劃船作文

溫州樂園里的游戲項目真多，有碰碰車，有飛天轉盤，有翻滾過山車……我拉爸爸的手到小湖里劃船去。

小湖里的水很清，可以清楚地看到河底青青的水草。湖面上映著藍天白云，好像是一幅巨大的畫。我們上了一只充氣艇，船槳輕輕一搖，船就向湖中心游去，湖面上的藍天白云就搖晃著全亂了。

爸爸拿著一只船槳，我拿另一只，我們一起努力，把船劃到湖中心。我劃得有點累了，就提議讓船在湖中心自由漂流。我高興地伸手起撥湖水，讓湖水從我的手指縫里流過，感覺真舒服。我干脆脫了鞋子，把腳也伸到湖水里，真涼啊！

湖的周圍是青山，綠綠的樹一棵一棵在湖邊站立著。我看到樹上有小鳥在撲騰著翅膀，草地上有蝴蝶在飛舞。

在小船上坐了一會兒，湖里劃船的人漸漸多起來了。大家都把船劃到湖心，你撞我一下，我撞你一下，然后扭動著船身慢慢地劃開，只剩下一圈圈的波紋在回蕩。

一個小時的時間很快就到了，我們把船劃回去，又去尋找其它的游戲項目了。

篇2：劃船作文

童年是個萬花筒，色彩繽紛，五味雜陳。我經歷過許多的第一次，唯有那一次劃船歷歷在目。

那一天，我們一家去九龍谷玩。九龍谷空氣清新，四周遍布著綠色，美麗極了。我走在路上，第一眼就看到了水平如鏡的湖泊。這里的山圍繞著湖，湖倒映著山，仿佛走進了連綿不斷的畫卷。

我看到湖，就迫不及待地想上去劃船。我們坐上一艘木船，我興高采烈地劃來劃去，而船紋絲不動，好像故意跟我作對。我用了九牛二虎之力，船才開始慢慢動了起來，卻沒想到要撞到石頭了。

這時媽媽和爸爸，拿起木槳，往石頭上頂，好不容易才脫離這可怕的“魔爪”。爸爸告訴我要順風而行，于是我又開始劃船了。我在這深不見底的湖上劃著那船，很快得心應手，不過這木槳似乎也不想聽話。一會兒往東，一會兒往西，船搖搖擺擺，像喝醉酒一樣。

就在一瞬間，木槳上的一根“針”扎進了我的手里，血流了出來，“滴答滴答”，我的眼淚也流了出來，我們很快上了岸。

回家時，我感到小草不綠了，花兒也不笑了，天空跟著一起陰沉沉的。第一次劃船，原來是這個樣子，一點都不好玩。

那一次，我深深明白了，沒有任何事是容易的，我們只有付出努力，才可能成功。

篇3：劃船作文

今天是3月15日星期六，陽春三月，春暖花開，草長鶯飛，鶯歌燕舞，田野里處處洋溢著春的氣息，白白的杏花，黃色的油菜花散發著淡淡的香味，田野里麥苗綠油油的，一天比一天長的高。

我和爺爺、奶奶、叔叔、表妹小嘧來到永濟柳園來春游，走進柳園大門首先映入眼簾的是唐代大詩人柳宗元雕像高高的矗立著，石碑上刻寫著柳宗元的詩《雪》，我和表妹小嘧高聲念著”千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”

柳園里有許多樓閣亭宇，花草樹木，還有假山、湖水橋洞。柳園是一個休閑旅游的勝地。

我們進行了劃船，我坐上游船一開始還有點害怕，后來就一點也不害怕了，看到湖水蕩漾著，波紋一圈一圈的。湖水上還有幾個游船，游客門在船上戲水玩耍著，笑聲咯咯的。

劃完船，我們又爬了假山，假山用石頭壘砌的，我們走進黑洞洞的假山里，里面一片漆黑，偶爾有一點幽幽的燈光。穿過假山里七拐八彎的黑洞，我們來到岸邊。我們沿著岸邊繞著湖水走了一圈，感到很舒適。我和表妹歡呼著，蹦呀跳呀玩得真高興。我們還在柳園照了很多像。

篇4：劃船作文

今天，我和弟弟一起來到了紫荊山公園。

一進大門，印入眼簾的是一座山，我和弟弟決定比賽爬山。我們筋疲力盡地爬上了山，不用說，當然是我贏了。站在山上往下看，遠處的湖面上結了一層薄薄的冰，在茂盛的樹叢的稱托下，顯得格外美麗動人。

我們慢慢的下了山，來到了劃船的地方。我們租了一條腳蹬船。到了河邊，我迫不及待地跳上了船，用腳蹬著，船緩緩地移向湖中心。

我一邊唱著《讓我們蕩起雙槳》這首歌，一邊蹬著船，可真舒服呀！突然一個東西從我面前飛過，打斷了我的歌聲，我定睛一看，原來是只野鴨。它渾身是咖啡色的，羽毛非常柔軟，一看就知道它剛出生不久。我來了興致，決定用船去撞它看它會怎樣？我們的船漸漸逼進了野鴨，野鴨可真機靈呀！它突然展開雙翅，像會輕功一樣，點著水面飛了老遠，我心想野鴨也會飛？在野鴨飛落的地方，我看見了航模船，只見那些航模船個個如同軍艦，那樣威武。

到了時間，我們交了船，我今天劃船的收獲可真大呀！

篇5：劃船作文

今天，舒老師組織我們幾個同學去濱河公園劃船，我們租了兩條腳踏船。我先穿上了救生衣，接著，其他人也陸續穿上了救生衣。我們分成兩組：我和法朝駿，還有舒老師一組乘坐5號船；楊蘊愷、邱涵和舒宇一組乘坐6號船。

我們決定舉行劃船比賽。一開始6號船占了上風，可是我們慢慢熟悉了怎樣控制船，就超過了他們，當他們掌握駕駛技巧時，我們離終點已經不遠了。到了，到了，我們到達了終點，我高興的大聲叫喊。可當我們正在慶幸的時候，他們卻掉頭就走，我們問清原因后，他們說還要比一次，看誰先回到起點！我們最后由于體力不支而輸了第二局比賽。

我們一邊蹬著船一邊觀看著周圍的景色。湖水被陽光照得金光閃閃，城里的樓房有高有低像一幅畫。我們就像畫中的人。此刻，我們不由自主的唱起了歡快的歌。“讓我們蕩起雙漿，小船兒推開波浪……”伴隨著優美的歌聲隨著小船蕩去。一個小時不知不覺地過去了，當我們把船交給工作人員的時候，媽媽正在岸邊等候著我，看我玩的很開心，媽媽也很快樂。

今天的劃船真是有趣呀！這是我暑假期間玩的最快樂的一次。

篇6：劃船作文

今天，我們全家六口人一起去人民公園劃船。

走進公園一眼就看見環繞公園的西湖，西湖像圓盤一樣一個接一個，還有的像寶葫蘆，還有的像彎彎的月亮。湖泊中間有一個小島，島上有蔥綠的樹林和青青的小草，天空中有美麗的小鳥“嘰嘰喳喳”的叫著，好像在說：“我累了！這是我休息的好地方。因這里的湖水很清，清得像一面鏡子，可以看見湖的沙石、水草和小魚在那里自由自在的游水。我們坐了一條像小氣艇一樣的電動船，我們六口人一起坐上了船，由舅舅開船，開動的時候湖面立刻起了像魚鱗一樣的斑紋波浪，船也頓時搖搖晃晃，立刻波浪起伏。后來我接著開，開得飛快，像快挺一樣，一下子繞了西湖一圈。他們坐在船上有說有笑，都夸我開得好，將來可以當一名駕船員，今天玩得開心呀！

篇7：劃船作文

今天，爸爸媽媽帶我去西湖劃船。

走進蘇堤，只見里面人山人海，游人如織，節日的西湖真熱鬧。買完標之后，我和爸爸立馬跳上船，使勁兒的踩腳踏船，把它駛向明月灣。西湖的水涼涼的，清清的，遠看平靜地像一面明鏡，近看波光粼粼。我們往后看，太陽把水照得金光閃閃，像許多金子灑在水面上。

明月灣到了，我看見明月灣上有許多柳枝垂在水面上，陣陣微風拂過，柳枝輕輕擺動，像在跳舞一樣。有人駛著小船從柳樹下鉆過，在那兒“鉆洞”。再走過一點兒，你會看見一個雕像，那是兩個仙女坐在彎彎的月亮上演奏，一個吹著笛子，一個彈著琵琶。媽媽說那是明月灣的標志性雕塑。

爸爸問我：“你想去哪兒？”“鳥島。”我不假思索地說。爸爸答應了，馬上踩著船，帶著我們穿過枇杷橋，經過點翠洲，我終于看到了鳥島。鳥島的四周都封鎖了，我們只能遠遠的觀看，不能靠近。鳥島上空是那么多的鳥，我仿佛聽到了鳥叫聲，就像廣東新會的鳥的天堂一樣。

我轉過頭來，忽然看到泗洲塔就在我的左邊，哇，泗洲塔可真高啊！爸爸說：“天色不早了，我們該回家了。”然后，我們就踩著船回去了。

今天，爸爸媽媽能帶我去劃船，我真的非常開心。

篇8：劃船作文

一個周末，我獨自在家閑得無聊，便突發奇想要去劃船。那事不宜遲，我叫上一個好伙伴一起來到了小區后的小河邊。由于我們都是第一次劃船，心里都有很多緊張和期待。很快我們便找到了船，我帶頭上了船，穿上放著兩只槳，已有些破舊了。我朋友看我泰然自若，也跟著上了船。

他抓起一只槳，胸有成竹地說：“看好啦，哥帶你出海遠行。”誰知他剛說完，抓著槳的那只手失了重，撲通一聲掉進了水里。我哈哈大笑，心想，還是我來試試吧！我抓起另一根槳，奮力的向前劃動。

不錯，還挺好玩！我哼著小曲駕馭著著碧水金晶獸，甚是悠哉。忽聽遠處我那落水的朋友在呼救，我想，都是朋友，干脆回去救他！問題是我不會在水里掉頭呀，正顧慮著，我又發現了一個更重要的問題：有一股浪在向我涌來。我頓時手足失措，撒了槳，一個鯉魚躍龍門便落了水，那時我還不會游泳，只能用現編狗刨來解決問題了！

我沒命的向我朋友游去，朋友看到我一副狼狽樣，大笑不止，誰知道沒的他又嗆了水，我一看不妙，剛要去救援，卻被剛才的浪打翻了。完了，我還不想死呀，我還沒活夠呀！掙扎中，我抓到了那只被我遺棄的船，總算是有驚無險。

第一次真好，第一次的感覺真奇妙，我一定要珍重第一次。

篇9：劃船作文

我有一個小小的愿望，就是有一天我能自己劃船。今年六一兒童節，媽媽為了幫我實現這個愿望，在百忙之中陪我來到二一九公園劃船。

來到湖邊，只見湖面上的小船各種各樣，有曲項向天歌的大白鵝，有情侶般的鴛鴦五顏六色，還有昂首挺胸的巨龍船，把碧波粼粼的湖面點綴的象一匹五光十色的絲綢。

這 時媽媽來到我身邊，我便跳到一條大鵝船上，船左右搖擺，失去了平衡，嚇的我連忙蹲在船中間，一動不動，這時媽媽急忙蹬起踏板。船平穩了。我坐了起來迫不及 待的模仿著媽媽。但我總是手忙腳亂，把船弄的搖搖欲墜，媽媽總是提醒我要穩，還做了示范，我又使出全身力氣猛的向前劃去，這回差點撞上了橋墩，我真的怕 了，緊閉雙眼，抓住媽媽的手。媽媽快速調整方向，躲過了這一劫。這時，媽媽摸著我的頭說沒事了，做任何事情都要動腦，看準方向不能盲目，在來一次。在媽媽 的鼓勵下我真的成功了！我終于能自己劃著船帶媽媽在湖面上劃行。

一陣風吹來，好涼爽啊！這時我感覺到汗水濕透了我的衣服，愉快的唱起了歌。歌聲 、水聲和歡樂聲一起飄蕩在湖面上。

篇10：劃船作文

星期六下午，我和東東，小亮，相約一起到公園去劃船。

我們挑選了一艘“戰艦”造型的小船，便興高采烈地上了船。這是腳踏船，只要把好舵，掌握好前進后退，和左右方向，輕輕踏板，船就可以行使在湖面上了。我們做了分工，我把舵，東東和小亮踏板。我們的“戰艦”威武地出發了。陽光普照，秋日的湖面閃閃發光，湖邊的樹木倒映水中，別有一番風趣。我們在湖面繞了一圈，東東忽然喊道：“看，前面那只天鵝船，是不是咱們班的小欣和琳琳？”我抬眼一看，果然是她們。

東東說：“走！咱們開戰艦去攻擊她們！”我們突然熱情高漲，興奮不已，全速前進，小亮更是大呼小叫！眼看就快追上她們了，小欣發現了我們，見我們嬉皮笑臉地沖過來，她趕緊招呼琳琳掉頭就跑！她們緊張萬分，但還是巧妙的避開了我們的攻擊，兩只船擦肩而過。小欣和琳琳嚇得尖叫起來，我們則哈哈大笑！小欣大聲地喊：“不要撞船，太危險了！”“好啦好啦！看把你們給嚇的，放過你們就是！”女生真是膽子小，我們調轉船頭，往別處全速前進了……

時間過得真快，半個小時一下就過了，我們依依不舍地離開租船處，到別處游玩去了！

篇11：劃船作文

一個星期六的下午，非常炎熱。全家人睡完午覺后，都覺得很無聊。爸爸說：“我們買一艘小艇，出去劃船吧！”我們說干就干，趕緊穿好衣服，就出發了。

我們買完小艇后，爸爸返回家，接上媽媽和姥姥，就向山上駛去。那兒山青水秀，我們不由自主地飛奔過去，撲騰跳進了小水庫。

岸上，爸爸還在給小艇充氣。一會兒，老爸和劉叔叔把小艇扛了下來。我們小心翼翼地爬進小艇，劉禾姐姐把船槳遞給我們，我們就開始劃船了。

我們劃到了湖中央，看到了那里有一塊大礁石，就往那兒劃呀劃，但是怎么也劃不動。是因為后面的繩子不夠長，老爸不肯松手，反而把我們拉了回去。李阿姨爬了進來，小艇猛地往下一沉，小艇差點遭殃，是因為差點灌進來水。阿姨劃了一會兒，說：“咱們讓它自己飄吧！”可是，繩子又拉緊了，我們只好原地不動。后來，我們都開始玩了。

玩了好一會兒，我們上岸了，因為水已經涼了。爸爸把小艇清理干凈，放掉氣，折起來，收拾好，開車回家。

快樂的一天結束了。

篇12：劃船作文

今天，我和媽媽、還有表妹在外婆家門前的大水庫里劃船玩。

我們走到船邊，解開系船的繩子，登上小船，把船槳擺好，向水庫中央駛去。

媽媽在船尾控制著小船。只見她雙手握槳，雙臂往前一推，手一壓，身體微微向前一傾，雙槳撥動著水，船緩緩前進。然后雙臂一縮，手一提，身體稍向后一仰，雙槳離開水面又畫著弧線落入水中，如此重復著。

見媽媽悠然自得地劃著，我躍躍欲試。可船槳到了我的手中就變得調皮起來了，左邊劃了一下，右邊的槳又沒撥到水。船象一只缺了右腿的鴨子，總是在原地打轉轉。媽媽告訴我，左右手要交叉握槳，左手握右槳，右手握左槳，雙手同時均勻用力往前劃。我照媽媽的方法試了幾次，雙手慢慢配合協調起來了，船也變得溫馴起來了，終于肯向目標前進了。我情不自禁哼起了“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”

劃累了，我們讓船隨波飄動。媽媽忙著拍美麗的景色，我和妹妹玩起了水。水清澈見底，可以清楚地看到水中的漁網和水草。水柔而不冰，象魚兒一樣從我指縫中滑過。

回去時，因順風而上，船輕松地劃到了岸邊。

篇13：劃船作文

今天是我的生日，我們一家人決定到公園里去玩兒。公園里面有許多游戲項目，比如水上世界、碰碰車、蹦蹦床和木馬······ 我拉著爸爸的手要到湖邊去劃船。

湖面很大，綠色的湖水在陽光的照射下波光粼粼，還看得見幾條小魚在水中游來游去。我選了一條腳踏船，它的外形是只大白鵝，驕傲地彎曲著脖子，我不禁想起了《詠鵝》那首詩。今天，我也要親自“白毛浮綠水，紅掌撥清波”啦！ 上船后，爸爸用腳蹬了幾下，船就前進啦，我也幫著使勁兒蹬，船走得更快了，一路上撒下一串串歡聲笑語。天是那么藍，云是那么白，映在湖面上像一幅巨大的畫。我們的船一過，這幅畫在晃動中就全碎了。船到了湖中心，我有些累了，我提議讓船在湖面上自由漂流。我用手撩起水來，湖水在我手指之間滑過，感覺比蠶絲劃過皮膚還要舒服。這時，我舉目環顧四周，湖周圍一棵棵大柳樹隨風擺動著綠色的枝條，遠處有一座拱形的白石橋，石橋的對面有一處水上涼亭，有幾只蝴蝶飛來飛去，好像在玩耍。涼亭下面的水中盛開著大片荷花，爭奇斗艷。夏日的水上風光，好美啊！

劃船限定的一個小時過去了，我戀戀不舍地離開了小船。游興未盡，我們又玩兒飛天轉盤去了。

篇14：劃船作文

一個星期天的上午，風和日麗，我和爸媽一起到公園游玩。公園里有一個很大的湖隨筆，湖邊綠樹成蔭，湖面波光粼粼。我看到有不少的游客在湖里劃船，小船在湖面上蕩漾著，劃船聲和游客的笑聲交織在一起，熱鬧極了。出于好奇，我也要爸媽帶我去劃船，爸爸買好船票，工作人員給我們講了一些劃船的有哪些注意事項，并指導我們穿好救生衣，然后我們開始小心翼翼地登上了6號船。

我和媽媽坐在船中間，爸爸坐在船后面，只見他手握雙槳，身體向后一仰，船槳在水面上輕輕地劃了一下，船就在水面上向前蕩去。爸爸那副悠然自得的模樣，真叫人羨慕。

我也忍不住要爸爸教我劃船。開始學劃船時，那船搖搖晃晃的，還直打轉，爸爸見我既緊張，又不會劃，就耐心地教我如何利用劃槳把握好方向。漸漸地我劃得稍穩了些。繼續按照爸爸說的方法慢慢摸索劃船的訣竅，船很平穩地向前駛去。其實做任何一件事情看起來簡單，做起來難，但只要用心領悟，認真學習，就能夠學懂會做。

爸爸看我累了，就讓我休息一會兒，他接著繞湖面劃了一圈。我們一邊愉快地唱著《讓我們蕩起雙槳》的歌，一邊欣賞著美麗的景色。愉快的劃船時間就這么過去了，這一天，我們一家人其樂融融，過得既充實又愉快。

篇15：劃船作文

今天我和妹妹還有奶奶一起去公園劃船。

我們來到了公園，只見里面萬紫千紅。我們來到了碼頭，滿了票后，我們上了船。我們開的是腳踏船要腳踏才開的了我和奶奶在旁邊踏，妹妹則在中間吶喊助威。坐穩后，我們要開船了，可是沒有槳，怎么辦呢？我們看見方向盤的下方有一個像是自行車的腳蹬那樣的裝置。我和奶奶各踩一邊，用力地蹬起來。船動了，我和奶奶高興的用力地踏，可不是走直線，而是像中風了似的歪著前進。眼看就要撞到湖心的橋了，我和妹妹嚇得大叫起來，我用力轉了個彎我們掌握好了方向過了橋。公園的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；公園的水真清啊，清得可以看見湖底的小魚；公園的水真綠啊，綠的仿佛那是一塊無瑕的翡翠。半晌，中心點與其它小口一起涌上，在太陽的照耀下噴泉閃著五光十色的顏色：紅的，黃的，紫的，綠的……非常好看，我和奶奶漸漸的被它吸引住了船也忘了蹬，就這樣一小時不知不覺過去了，時間快到了我和奶奶劃回去了，把船交給了工作人員就依依不舍的回家了。

這一天過的真快啊！希望有時間還可以到公園來玩。

篇16：劃船作文

船，對我來說既熟悉又陌生。 在課本上、電視里看過各種類型的船，如軍艦、客輪、漁船等，但是我沒有坐過船，更沒有開過船。

2013年5月1日上午，我和爸爸媽媽去北區養生園劃船。一進園，我就拉著爸爸媽媽的手直奔游船碼頭售票處跑。邊跑邊喊：“快！要不馬上沒票了！”

我跑到售票處，看到告示牌上顯示著多種類型的船：腳踏船、電動船、摩托艇、快艇……我們選了腳踏船。

不一會，票買好了，我們穿上了救生衣，上了船。我操縱方向舵，爸爸媽媽踩踏板。剛開始，我把方向給弄錯了，船原地打轉，好幾次碰到岸邊。經過幾次嘗試，我終于弄清了方向，船駛離了碼頭，乘風破浪，徑直向湖心劃去，我們在船上有說有笑。突然，我看見一群沙鷗在水面滑行，讓我想到了滑翔機。

我坐船圍著大湖轉了兩圈，時間不知不覺到了，我操作著方向舵，讓爸爸媽媽往岸邊碼頭劃，不一會，船順利地靠岸了。爸爸媽媽夸我是小船長。

我們上岸后，脫下救生衣，戀戀不舍地回家了。

篇17：劃船作文

今天可真是個好日子，小猴冰冰和文文造了一只木船，決定到海的那一邊去看一看。

他們劃著船槳出發了。一路上，微風輕輕地從耳邊吹過，藍藍的海水映出了它們可愛的影子。他們一邊欣賞著美麗的風景，一邊哼著小曲兒。不知不覺就劃到了海中央。

忽然，滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。緊接著，電閃雷鳴，下起了傾盆大雨。嘩嘩嘩，雨越下越大。文文和冰冰全身都濕透了，成了“落湯雞”，氣得他們直撓耳朵。文文不住地埋怨道：“這是什么鬼天氣呀！為什么偏偏這個時候下雨呢？”

雨還在不停地下著。船上的水越積越多，越積越多。這可怎么辦呢？冰冰眼珠子一轉，急中生智，想出了一個好辦法，他對文文說：“文文，看，那是我們做木船用的工具：錘子，鑿子。只要把船底鑿個洞，不就可以讓水流下去了嗎？”文文同意了，它拿著錘子，冰冰拿著鑿子，砰砰啪啪地忙了起來。

洞鑿好了，水反而越涌越多，船慢慢地沉下去了，他們只好趴在船上，直喊：“救命！救命！”哎！這真是好心辦壞事呀！

篇18：劃船作文

一天早上，太陽懶洋洋地照著大地。小猴多多和琪琪想去摘香蕉。可是香蕉長在湖對岸，必須劃船過去。于是，它們壯著膽子，小心翼翼地爬上小船出發了。

天有不測風雨，它們出發沒多久，就下起了滂沱大雨。它們倆雙手抱頭，遮擋雨水的襲擊。多多看到船里的水越來越多，嚇壞了。琪琪想了想說：“我們可以用手把水往外潑。”它們立刻開始動手了，潑了一會兒，多多說：“這樣不行啊，我們潑了這么久，水都沒一點變少。”

它們左思右想。多多終于想出了一個自認為超棒的點子，它說：“我拿著釘子，你拿錘子錘，在船上鑿個洞就好了。”琪琪聽了連連點頭。不一會兒，它們就鑿好了一個洞，可是水不斷地從洞口流進來了。這種情況是它們怎么都想不到的，頓時傻眼了。船上呆不住了，琪琪和多多掉入湖里，它們驚慌失措地抓著船，呼喊著媽媽。一條海豚聽見了，游過來救了兩只猴子。海豚把它們送到岸上，說：“還好，這次有驚無險，要是我不來救你們，你們就淹死了。”

這個故事告訴我們，做事情要先想清楚再下手，否則會事與愿違。

篇19：劃船作文

今天，小小和大大決定出門玩耍。半路上，他們被一個香蕉園吸引住了，但是想要到達那個果園，就必須渡過一條河。兄弟倆正一籌莫展的時候，一艘小船出現了，這艘小船就靜靜地躺在不遠處的草坪上。小小激動地跑過去，將船拽到河岸邊，對哥哥說道：“哥哥，我們劃船去對岸吃香蕉吧!”哥哥點點頭，回應道：“咱們還等什么!趕緊出發吧!”

于是，一段驚心動魄的航行開始了。

天公不作美，兩只猴子還沒劃多久，天上就刮起了狂風暴雨。雨點兒如石子般擊打著船身，船里的雨水越積越多，猴子倆被眼前的這一幕嚇得大驚失色，抓耳撓腮，不知道該怎么辦才好。突然，小小靈光乍現，對大大說道：“哥哥，我們可以在船底鑿出個小洞，這樣水就能透過洞流出去了!”大大贊同了小小的提議，馬上就將船底鑿出了一個洞來，可沒成想，船里的水非但沒有少，反而還更多了，因為水透過洞流進來了。很快，還沒等兄弟倆反應過來，船就沉了，寂靜的天空中只剩下大大和小小凄厲的呼救聲。

這個故事告訴我們：當我們遇到困難時，首先需要理性分析具體情況，才能思考出最合適的方法。萬萬不可憑感覺行事，否則后果將很嚴重。

篇20：劃船作文

上個星期六，我和爸爸一起到玄武湖去玩。

偷笑 那次上玄武湖，是想晚上參加我媽媽四姨的兒子的婚禮。早上我說：“老爸，不如我們在去四姨家之前先去玄武湖玩會兒吧！”爸爸采納了我的意見，帶上我的公公便和司機一大早就走了。我們急急忙忙吃好早飯便踏上了路程。

我們來到南京后，先把公公送到四姨家，再讓司機送我們到玄武湖游玩。到了玄武湖大門口，我便趕緊跳下車，跑向這座“兒童天地”。我們一進入這里，就來到了湖邊，準備買票劃船。我們選中了一艘電動船，便在工作人員的幫助下上了船。我來到了駕駛室，摸索了一下各種零件，便大聲叫道：“起航！”我按下了“前進”鍵，船的尾部便噴出一股長長的白浪，歡快地隨著我們出發了。我雙手拿著方向盤，左轉右轉，穿過層層波浪。我駕駛著船在湖岸邊轉悠，我的爸爸也在一旁說明：“這個湖是明代挖的，是明朝太祖朱元璋抵御敵人用的護城河，那是他在修建城墻時挖的河，看，現在那些城墻有一部分還未損害呢！”我順著他的手指望去，哇，那可是多么雄偉壯麗！一列列的，整整齊齊，太好看了！希望為南京以后多做點貢獻！我陷入了沉思。

真是一次有趣的旅行！

篇21：劃船作文

星期六，我去玄武湖劃船了。

剛進大門，就看見劃船的地方已經排了好長的隊伍，我對媽媽說：“為什么今天這么多人劃船啊？”媽媽看出了我排隊的不耐煩，小聲安慰道：“因為今天是周末，都是家長帶孩子來放松心情的，所以人會比較多，不要著急。”大概排了一個小時，終于輪到我們登船了。我們三人選擇了一只白色的天鵝電動船。剛登上船，爸爸說今天讓我來做小船長，讓我掌握方向盤。我一直緊緊地抓著方向盤，目不轉睛看向前方，生怕對面的船會撞上我們。行駛到湖中央，爸爸說我可以不用掌握方向盤了，讓小船自由的在湖面上漂浮。

我們沐浴在溫暖的陽光下，伴著陣陣的微風，悠然自得地欣賞著遠處的風景。湖水深不見底，波光粼粼，在陽光的照射下閃閃發光。突然，一只黃色的鴨子船向我們駛來，我頓時緊張起來，不知所措，爸爸急忙轉動方向盤，調轉船頭，把船駛到旁邊。很快一個小時就到了，我們就上岸了。我還依依不舍地望著湖面上行駛的小船，開船的感覺真好。

愉快的星期六結束了，我玩得非常開心。

篇22：劃船作文

國慶假日期間，媽媽帶我去玄武湖公園游玩。小的時候，我曾經去過一次玄武湖。今天午后的玄武湖，依然是那么美。走在湖邊的小路上，那清新的空氣、淡淡的.花香，令人心情格外舒暢。

我最喜歡玩的就是劃船了。媽媽為了滿足我的愿望，排了將近一個小時的隊伍，才租到了一條電動船。我迫不及待地跳上船，握住方向盤，奮力向湖中心駛去。我們邊玩邊欣賞兩岸的風景。只見岸邊的垂柳旁，有的人在釣魚，有的人在燒烤，有的人在蕩秋千，還有的人在草地上搭起了小帳篷，躺在里面盡情享受著大自然的氣息。

“瞧，那兒有噴泉！”媽媽說。我興奮極了，恨不得立刻“飛”過去觀賞這水中奇景。我不停地轉動著方向盤，一會兒就來到了噴泉旁。只見好多注噴泉向四周噴射，此起彼伏，形成了一幅美麗的水簾畫。我們在這里觀賞、拍照，逗留了好長時間。坐在船上，看到遠處聳立的一幢幢高樓，在陽光的照射下，簡直又是一道亮麗的城市風景線，讓人流連忘返。

不知不覺地，一個小時過去了，我們租船的時間也到了，于是，我們依依不舍地離開了玄武湖公園。

篇23：劃船作文

中秋，國慶的假期中我和媽媽坐地鐵來到了玄武湖公園。

一進公園首先映入眼簾的是人山人海的人群。我和媽媽穿過人群來到湖邊，只見湖中有一座大噴泉，噴泉不停的變換著噴水。有時像一條巨龍在天空翱翔，有時像一只展翅飛翔的老老鷹……我走上小橋看見噴泉噴出的水如絲如線，如煙如霧，“輕快”地飄灑在湖上，在湖面上留下無數小水花蕩漾開來。湖面上，一只只游船輕輕駛過，每一只船后都拖著一條長長的尾巴，整個湖上飄著歡聲笑語。湖里，一條條小魚跳出水面。噴泉的四周種著大片的荷花。雖然已經是秋天了，但是荷花開的還是那么旺盛，好像是再向我們展示生命力的頑強。一朵朵嬌嫩粉紅的荷花從碧綠的荷葉中伸出腦袋，盡情的洗著噴泉澡。荷葉展脆疊綠，渾圓寬闊。秋風吹過送來陣陣清香，沁人心脾。

繼續向前走，我和媽媽來到了盆景園。那里有許多盆景，有高大的銀杏樹、有火紅的楓葉樹、還有四季常青的松樹……

再向前走就是林蔭道了。我走在道上，路兩邊樹木蔥蘢，百草豐茂，花團錦簇。我歡快的走在林蔭道上，呼吸著十分新鮮的空氣。哼著一首向前走……

美好的時光總是過的那么快，不知不覺太陽就要落山了，我在媽媽的再三催促下依依不舍的回家了。

篇24：劃船作文

今天，我和媽媽去五角廣場劃船。

到了五角廣場，我沒走幾步，就遠遠看見湖上有幾只小船在快活地“游泳”，一看到這，我真想立刻跳上船，在水中自由自在地行駛。

媽媽還在付錢，我就迫不及待地跑到船邊，一腳踩到船上，船就搖搖晃晃，我心里懷了只小兔子似的，七上八下，管理員叔叔好象看透了我的心思說：“這只船讓它翻也翻不了。”聽了，我的心就踏實了許多。

我和媽媽開始劃船了，我說：“劃船很簡單，我一個人劃就可以了。”媽媽同意了，我興奮地拿起船漿開始劃了，劃著劃著，我突然發現無論怎么劃，船卻只會在原地打圈，媽媽笑著說：“劃船要兩支船漿一起用力，只劃一邊就只有打圈的份了！”我與媽媽一起劃船，可船還是打轉，這又是怎么回事呢，媽媽說：“你自己想想，這是為什么？”我仔細觀察別人劃船，哦，我終于明白了，原來兩支船漿應該往同一個方向劃呀！真沒想到，劃船還有這么多學問呢！瞧！我們坐的 5 號船在波光磷磷的湖面上自由自在地行駛！

真當我們劃得高興的時候，管理員叔叔員遠遠在叫：“ 5 號船，時間到。”聽到叫聲，我與媽媽依依不舍地走上岸。我想：“快樂的時光過得就是這么快，一眨眼就過去了。”

這次劃船真快活！

篇25：劃船作文

今天父親公司放假，公司組織去武夷山玩。

今天五點多，我總是喜歡睡覺。

在路上顛簸了四個多小時，終于到了目的地——招待所。

當我們到達招待所時，我們放下了行李。我們休息了幾分鐘后，陳道叔叔帶我們去了武夷山腳下。他把我們帶到我們劃竹筏的地方。

終于輪到我們了。我們小心翼翼地踏上竹筏，坐在客廳的椅子上。一個在我們后面劃船的老人對我們說：“穿上救生衣，小心順流而下！”

船開始移動，看著四面八方的山和巖石，看著船下清澈淹沒的河水。我想都沒想就伸出手去摸河。突然，陳凌云“撲哧”一聲，從椅子上摔在了竹子上。幸運的是，他沒有掉進河里。

我放下鞋子，用腳劃著水。水又涼又涼，很舒服。

一邊欣賞著美麗的風景，一邊聽著船夫的介紹，簡直像活在神仙里。

劃呀劃呀，一群小魚在水面上游來游去，仿佛在歡迎我們。我拿出我的迷你巧克力豆，一顆一顆扔了下去。他們蜂擁而至。我太激動了，不知道用什么詞好。

到達岸邊，結束了今天的旅程。

篇26：劃船作文

今天秋高氣爽，老爸開車帶我和老媽去張店的植物園去玩了。到了那里，眼睛便被滿眼的綠色占據了，我們停下車，決定去跟這滿眼的綠色親近一下去！

沿著林蔭小道，我們一路呼吸著新鮮空氣，不知不覺來到了湖邊，哇，這個湖好大啊，一看，嘿，還有人劃船哩！我迫不及待得要求老爸買了票，興致勃勃地坐上了一輛四人腳踏船。

我第一個跳上船，我和老爸一起開，老媽只要坐在船上欣賞風景就OK了！船緩緩地駛出了“碼頭”，嘿，那邊還有座小橋，一共有8個橋洞，何不過去看看？我趕緊掌握方向盤，和老爸使出全身解數，拼命蹬蹬蹬，船加快了速度，啊，就要過橋洞了，好激動呀！隨著船的轟轟聲，緩緩地開過了橋洞，經過橋洞的時候，我發現陽光晃得水面一閃一閃的，那些美麗的波紋通過反射映在橋洞的墻壁上，就像鑲上了金色的花邊，還一晃一晃的呢！真美！過來橋洞，有一個大湖，我們游了一圈，回到了起點“碼頭”，這次劃船不僅欣賞了美麗風景，還享受了劃船帶來的樂趣！

篇27：劃船作文

一天，蟻王覺得在洞里太無聊了，就想舉行一場劃船比賽。于是，蟻王把螞蟻們帶到了河邊，說：“今天我們要舉行一場劃船比賽。規則是：四只螞蟻一組，一只當帶領員，其余三只劃船，自己找船，贏的那組有面包吃。”螞蟻們開始找船了。

找了瓶子當船的那隊，就叫瓶子隊，找了西瓜皮當船的那隊，就叫西瓜隊，找了葉子當船的那隊，就叫葉子隊。螞蟻們把船停好后，就上了船。蟻王挺著大肚子說：“比賽現在開始！”三組隊員就開始劃船了。

先看瓶子隊，指揮官站在瓶口搖搖晃晃地說：“我們一定要吃到面包，加油加油！”有一只隊員說：“我們不可能贏，瓶子很滑，一會我們就會滾下去的。”

再看西瓜隊，指揮官司喊著洪亮的口令：“一二加油，一二加油……”一只隊員說：“西瓜皮那么重，我們馬上就要沉下去了。”

最后看一下葉子隊，葉子隊的指揮官可是個大嗓門，喊著：“第一名就是我們，加油加油！”葉子隊就像箭一樣飛了過去。

比賽結果是葉子隊第一，蟻王給他們一塊面包和最豪華的蟻窩。

篇28：劃船作文

有一天，螞蟻們要舉行一次劃船比賽，誰先到達對岸誰就能得到一大塊餅干。

于是它們就各自去找工具，酒瓶隊去找了一個瓶子當船，女王說：“我們的酒瓶劃得最快”。

另四只小螞蟻找到了西瓜皮。女王說：“我們找得最好，一定能得第一名。”

另三只小螞蟻找了一會兒，突然，一片樹葉從一棵上掉了下來，女王說：“我們就用從棵上掉下來的樹葉吧！”三只小螞蟻說：“好！好！好！”

然后，它們的比賽就這樣開始了。

酒瓶隊劃在第三名，女王說：“加油！加油！加油！”。一只螞蟻說：“我快要被酒薰死了！”，另一只螞蟻說：“我也是！”女王說：“看來你們要得最后一名了。”

西瓜隊也在努力劃，女王說：“我們的船好重啊！看來我們要得最后一名了！”樹葉隊說：“我們的樹葉最輕，一定能得第一名！”。

女王說：“樹葉隊是第一名”。樹葉隊歡呼起來，可以得到一大塊餅干。西瓜隊是第二名，可以得到半塊餅干，西瓜隊也歡呼起來。接著第三名是酒瓶隊，可以得到一小塊餅干。酒瓶隊有點失望，不過還是很開心。

比賽結束了，它們都各回各自的家了。

第五篇：劃船比賽教案

劃船比賽

白楊小學 宋寶新

教學目標：能用打擊樂為歌曲演唱伴奏，并能即興創編歌舞、律動表演。

教學重難點：能用打擊樂為歌曲演唱伴奏，并能即興創編歌舞、律動表演。

教學過程：

歌曲《劃船比賽》簡介：

《劃船比賽》是一首活潑短小的海南民歌改編的歌曲。歌曲的節奏規律性強，由八分音符、四分音符組成，旋律以跳進為主，極具有興奮、跳躍、拼搏的動感。歌詞形象地刻畫了學生們在春游活動中劃船競賽時團結合作、齊心合力、你追我趕，不怕風浪爭上游的喜悅心情。

1、聽中感受。播放《劃船比賽》課件，讓學生通過畫面直觀感受海南民歌風格。

2、跟讀歌詞：學唱前可提示學生跟著老師有感情、有節奏地朗讀歌詞。對于一年級學生來說還有不少的生字，注意chuan “船” chuang“床”讀音的準確。

3、學唱歌曲：教師可先范唱，學生可以再跟著錄音唱，反復數遍。教師要關注有差異的學生，鼓勵他們勇敢、大膽跟唱。歌唱時注意提示學生邊唱邊自由做動作，調動學生的興奮度，唱出力度與氣魄。最后一句演唱更要注意情感的表達。║∶X.X X X │X..X X X ∶║ 劃 呀劃呀 劃呀 劃呀 5 3 1∣ 2 3 1∣ⅰ.ⅰ ⅰ∣ X-‖ 乘風 波浪 沖向前，沖向 前！也

4、聽中比。請同學聽老師唱書中31頁的歌曲，比一比他們有什么不同，讓同學們在音樂中感受3拍子與2拍子的特點。

5、動中創。“劃船”活動是人們日常生活中喜聞樂見，又最樂于參與的一項活動，它既有體育競技型又有休閑型。當學生學會歌曲《劃船比賽》一曲后，應立即啟發學生創編動作進行唱游活動。如：每組選出一位同學做舵手,其余同學做劃漿手進行劃船競賽。

6、匯報表演。讓全班同學圍成圈坐下，觀看各組在“舵手”的指揮下，如何去拼博、去爭上游。各組推薦代表與教師組成評委會，選出冠、亞、季軍并上臺領獎。