第一篇：歌曲《劃船》

《劃船》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在律動活動中，能夠初步感受音樂的快慢和強(qiáng)弱的變化，并作出相應(yīng)的身體動作反應(yīng)；

2、學(xué)會《劃船》這首歌曲，并大膽、自信的演唱；

3、能用歌聲、語言和肢體動作，積極地表現(xiàn)自己對歌曲不同情境的感受，并從中享受到音樂的樂趣； 教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生能初步感受音的快慢和強(qiáng)弱變化，并作出身體動作的反應(yīng)； 教學(xué)難點(diǎn)：

能正確感知、充分表現(xiàn)歌曲的不同情境。教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：

音響、課件、道具、頭飾 教學(xué)過程：

一、情境引趣：

1、學(xué)生聽音樂有節(jié)奏進(jìn)教室；

2、師生互相問好！

二、感受、創(chuàng)作

1、導(dǎo)入（播放錄音，課件展示）

師：小朋友們，你們聽，樹林里的小鳥唱起了動聽的歌兒，田野里的花兒開得又香又艷，風(fēng)兒輕輕地吹著，讓我們隨著美妙的音樂，一起去湖中劃船吧！

2、感受音樂（播放樂曲《隨著琴聲動一動》）

師：小朋友們，在劃船的路上，看誰能夠用最形象、最生動的動作表現(xiàn)出不同節(jié)奏的音樂，模仿年邁的爺爺奶奶和可愛的小動物們的走路姿勢。（出示課件，教師和同學(xué)們一起邊聽音樂邊做動作。）

3、引導(dǎo)體驗(yàn)（1）、指名小朋友上臺表演

師：小朋友們真棒！誰還能夠想出其他動作來表現(xiàn)這一段音樂？ 生：還可以拍手、跺腳、搖頭。（2）、強(qiáng)化活動的游戲性

師：現(xiàn)在，看哪一個小朋友的反應(yīng)能力最快，最先聽出這段樂曲的變化。

三、參與表現(xiàn)

1、導(dǎo)入

師：我們準(zhǔn)備劃船了，小朋友們心里一定很高興！（出示課件）看，湖面非常平靜，只有風(fēng)兒在輕輕的吹，槳兒在輕輕的搖。在這種情況下，我們應(yīng)該用怎樣的聲音唱歌？

生：小聲的，輕輕的唱歌。

師：現(xiàn)在，我們一起小聲的唱著歌兒來享受這種美好的境界吧。（學(xué)生用聽唱法模唱歌曲旋律，并創(chuàng)編手勢動作學(xué)習(xí)歌詞）

2、情境轉(zhuǎn)變（課件出示）

師：哎呀，小朋友們，湖面上起風(fēng)了，我們該怎么辦？ 生：快把船劃到岸上去。

師：那我們應(yīng)該用怎樣的歌聲來表現(xiàn)著急的樣子？ 生：聲音大點(diǎn)，而且唱歌的速度也要快。

3、聆聽音樂（播放柔和、平緩的音樂）師：通過小朋友們的齊心協(xié)力，我們終于戰(zhàn)勝了風(fēng)浪，現(xiàn)在，小船蕩漾在湖面上，又恢復(fù)了平靜。聽著這優(yōu)美的歌聲，你們有什么感受嗎？ 生：很輕松，很舒服，還很愉快。

4、劃船比賽（指導(dǎo)學(xué)生做好劃船的動作，和上“加油”等不同節(jié)奏的口令，并播放音樂，課件展示劃船比賽時(shí)的激動場面。）

師：比賽開始了，小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？我們一起來用力劃，看哪一組同學(xué)能取得冠軍！

四、總結(jié)全課

師：小朋友們真不錯，在劃船的過程中不但戰(zhàn)勝了困難，而且還賽出了好成績。相信同學(xué)們以后不管遇到什么事情，都能象劃船一樣，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，做個樂觀向上的好孩子。

(學(xué)生伴隨音樂出教室)

第二篇：劃船號子（推薦）

教學(xué)策略:《劃船號子》歌曲旋律流暢輕快，歌詞樸素易懂，描繪了船夫在船上劃船的場景，表達(dá)了人們對生活的贊美和對勞動的熱愛之情。在欣賞過程中，不僅讓學(xué)生熟悉歌曲旋律，能夠準(zhǔn)確演唱歌曲，另外還進(jìn)行了歌詞改編，進(jìn)一步讓學(xué)生明白民歌與生活、勞動的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地方民歌的熱情。

《劃船號子》教案

教學(xué)目標(biāo):

1、感受勞動號子的音樂特點(diǎn),能用熱情飽滿的歌聲演唱歌曲《劃船號子》。

2、通過樂曲欣賞來表現(xiàn)船夫劃船的場景，展現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、采用一領(lǐng)眾和演唱形式、熱情飽滿的歌聲演唱歌曲《劃船號子》。

2、學(xué)會3/8和2/4小節(jié)的變拍子的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件、鋼琴 新課導(dǎo)入：

1、游戲?qū)?/p>

師：在上課之前，老師想和同學(xué)們一起來聽一首歌，聽聽看這首歌是歌唱誰的？

師：同學(xué)們，這首歌是歌唱誰的啊？ 生：棒棒軍。

師：同學(xué)們在生活中有見過棒棒軍嗎？

生：有。

師：誰來模仿一下棒棒軍在搬運(yùn)東西的時(shí)候的吶喊聲？（棒棒的呼喊）

2、引出勞動號子定義

師：同學(xué)們喊得真帶勁。剛才同學(xué)們呼喊的就是一種簡單的“劃船號子”，今天，老師要和同學(xué)們一起來了解一下我們中國興化的“劃船號子”。勞動號子是人們在從事體力勞動過程中創(chuàng)作并演唱的一種帶呼號性的歌曲。師：那同學(xué)們能猜想一下劃船號子的作用嗎？ 生：自由回答。

師：作用是鼓舞干勁，保證行動一致。

師：由于從事的勞動不同，就產(chǎn)生了不同的勞動號子，如《搬運(yùn)號子》、《打麥號子》、《拉纖號子》等等，今天，老師要跟同學(xué)們一起來欣賞這首《劃船號子》。

利用生活中常見的勞動場景給學(xué)生直觀的聽覺感受,激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,初步了解劃船號子.一、新課教學(xué)

（一）、初聽樂曲

師：首先，我們一起來聆聽這首歌曲。思考：歌曲的演唱形式是什么？你聯(lián)想到了怎樣的畫面？

生：船夫在平靜的河面上悠閑地劃著船、船夫們在波濤洶涌的河里劃船。。師：全曲通過節(jié)奏平緩、曲調(diào)悠揚(yáng)動聽到節(jié)奏明快、曲調(diào)緊張急促再到最后恢復(fù)平緩的寫作手法，生動地表現(xiàn)了船夫們戰(zhàn)勝險(xiǎn)灘的過程，展現(xiàn)了船夫們勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格。

（二）再次完整欣賞《劃船號子》

師：讓我們完整地聆聽歌曲，閉上眼睛，感受你所聽到的、看到的、聯(lián)想到的。

(在欣賞過程中，體驗(yàn)挑擔(dān)人的艱辛及快樂,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,還能讓學(xué)生熟悉歌曲旋律，能夠?yàn)楹竺鏈?zhǔn)確演唱歌曲埋下伏筆.)聽完后問學(xué)生：你們看到了船夫們與驚濤駭浪搏斗的場景了嗎？你們有體會到船夫們堅(jiān)韌的性格嗎？(三)新歌教授，學(xué)唱號子。

師：同學(xué)們，樸素的人民，正是在一聲聲高亢的號子聲中播種著理想和希望。下面老師就要和同學(xué)們一起分享來自我們興化的一首勞動號子，那就是《劃船號子》。同學(xué)們見過船夫劃船嗎？好，咱們也來學(xué)學(xué)劃船。（師生做）

1、下面欣賞歌曲《劃船號子》

2、師：聽完了歌曲，你們覺得劃船人的心情是怎樣的？為什么這么高興啊？

3、學(xué)習(xí)節(jié)奏部分內(nèi)容

師：那咱們就一起來喊喊節(jié)奏部分的號子

師：這部分的節(jié)奏同學(xué)們掌握得真好！船夫心情是喜悅的，那我們?nèi)绾斡寐曇魜肀憩F(xiàn)他們的喜悅之情呢？音調(diào)要怎樣？（高亢、激昂）好，用上揚(yáng)的語調(diào)喊一喊“哼哪哼哪”。

喜悅之余還要有力度，加上劃船動作喊一喊。

兩個“哼哪”力度一樣嗎？（前面的強(qiáng)，后面的稍弱）那我們就加上劃船動作再從頭來一次。（師生唱）

好，有沒有哪位同學(xué)能像老師這樣帶著大家喊喊呢？（生領(lǐng)）。

5、學(xué)唱旋律部分（1）師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯。好，一起來學(xué)習(xí)旋律部分內(nèi)容。在這部分中節(jié)奏變化得比較多，有附點(diǎn)、有前十六分、后十六分節(jié)奏，（師點(diǎn)一下）那我們就先來按節(jié)奏讀一讀詞。（師帶生）

區(qū)分前十六與后十六，前十六分節(jié)奏感覺動作更迅速。這個交和接，你們認(rèn)為哪個動作應(yīng)該快一點(diǎn)呢？（試讀幾次）

（每個樂句通過教師示范，學(xué)生模仿的方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)習(xí)時(shí)要讓學(xué)生做到邊劃拍便演唱。）

師：咱們再來讀一讀詞，這次老師領(lǐng)，同學(xué)們和。（師生讀）（3）請同學(xué)們將歌譜連起來唱一唱。

（4）下面，請大家加上歌詞唱一唱。（不對的地方及時(shí)糾正）。（5）分唱（師領(lǐng)生和）

師：好，我們再來唱一唱，老師領(lǐng)，同學(xué)們和。

（6）師：同學(xué)們進(jìn)步真快。讓我們加上節(jié)奏部分完整的把歌曲唱一唱。（師領(lǐng)生和）完整的唱。

（7）女生領(lǐng)，男生邊做劃船動作邊和。

師：老師知道男生歌聲最有勁、女生干活最勤勞，那接下來，請男生領(lǐng)唱、女生起立加上劃船動作和一和。

（8）請男、女生各派一名代表來為大家領(lǐng)唱。眾生面對面做動作。

五、編創(chuàng)勞動號子

六、總結(jié)

通過本堂課的學(xué)習(xí)，大家知道了什么叫勞動號子，勞動號子是人們在進(jìn)行體力勞作時(shí)創(chuàng)作并演唱的歌曲。我們?yōu)橛羞@樣優(yōu)美的音樂而驕傲，為有如此勤勞的祖輩而自豪，我們將會更加熱愛我們的民族，熱愛我們今天幸福的生活。

第三篇：劃船作文（28篇）

篇1：劃船作文

溫州樂園里的游戲項(xiàng)目真多，有碰碰車，有飛天轉(zhuǎn)盤，有翻滾過山車……我拉爸爸的手到小湖里劃船去。

小湖里的水很清，可以清楚地看到河底青青的水草。湖面上映著藍(lán)天白云，好像是一幅巨大的畫。我們上了一只充氣艇，船槳輕輕一搖，船就向湖中心游去，湖面上的藍(lán)天白云就搖晃著全亂了。

爸爸拿著一只船槳，我拿另一只，我們一起努力，把船劃到湖中心。我劃得有點(diǎn)累了，就提議讓船在湖中心自由漂流。我高興地伸手起撥湖水，讓湖水從我的手指縫里流過，感覺真舒服。我干脆脫了鞋子，把腳也伸到湖水里，真涼啊！

湖的周圍是青山，綠綠的樹一棵一棵在湖邊站立著。我看到樹上有小鳥在撲騰著翅膀，草地上有蝴蝶在飛舞。

在小船上坐了一會兒，湖里劃船的人漸漸多起來了。大家都把船劃到湖心，你撞我一下，我撞你一下，然后扭動著船身慢慢地劃開，只剩下一圈圈的波紋在回蕩。

一個小時(shí)的時(shí)間很快就到了，我們把船劃回去，又去尋找其它的游戲項(xiàng)目了。

篇2：劃船作文

童年是個萬花筒，色彩繽紛，五味雜陳。我經(jīng)歷過許多的第一次，唯有那一次劃船歷歷在目。

那一天，我們一家去九龍谷玩。九龍谷空氣清新，四周遍布著綠色，美麗極了。我走在路上，第一眼就看到了水平如鏡的湖泊。這里的山圍繞著湖，湖倒映著山，仿佛走進(jìn)了連綿不斷的畫卷。

我看到湖，就迫不及待地想上去劃船。我們坐上一艘木船，我興高采烈地劃來劃去，而船紋絲不動，好像故意跟我作對。我用了九牛二虎之力，船才開始慢慢動了起來，卻沒想到要撞到石頭了。

這時(shí)媽媽和爸爸，拿起木槳，往石頭上頂，好不容易才脫離這可怕的“魔爪”。爸爸告訴我要順風(fēng)而行，于是我又開始劃船了。我在這深不見底的湖上劃著那船，很快得心應(yīng)手，不過這木槳似乎也不想聽話。一會兒往東，一會兒往西，船搖搖擺擺，像喝醉酒一樣。

就在一瞬間，木槳上的一根“針”扎進(jìn)了我的手里，血流了出來，“滴答滴答”，我的眼淚也流了出來，我們很快上了岸。

回家時(shí)，我感到小草不綠了，花兒也不笑了，天空跟著一起陰沉沉的。第一次劃船，原來是這個樣子，一點(diǎn)都不好玩。

那一次，我深深明白了，沒有任何事是容易的，我們只有付出努力，才可能成功。

篇3：劃船作文

今天是3月15日星期六，陽春三月，春暖花開，草長鶯飛，鶯歌燕舞，田野里處處洋溢著春的氣息，白白的杏花，黃色的油菜花散發(fā)著淡淡的香味，田野里麥苗綠油油的，一天比一天長的高。

我和爺爺、奶奶、叔叔、表妹小嘧來到永濟(jì)柳園來春游，走進(jìn)柳園大門首先映入眼簾的是唐代大詩人柳宗元雕像高高的矗立著，石碑上刻寫著柳宗元的詩《雪》，我和表妹小嘧高聲念著”千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。”

柳園里有許多樓閣亭宇，花草樹木，還有假山、湖水橋洞。柳園是一個休閑旅游的勝地。

我們進(jìn)行了劃船，我坐上游船一開始還有點(diǎn)害怕，后來就一點(diǎn)也不害怕了，看到湖水蕩漾著，波紋一圈一圈的。湖水上還有幾個游船，游客門在船上戲水玩耍著，笑聲咯咯的。

劃完船，我們又爬了假山，假山用石頭壘砌的，我們走進(jìn)黑洞洞的假山里，里面一片漆黑，偶爾有一點(diǎn)幽幽的燈光。穿過假山里七拐八彎的黑洞，我們來到岸邊。我們沿著岸邊繞著湖水走了一圈，感到很舒適。我和表妹歡呼著，蹦呀跳呀玩得真高興。我們還在柳園照了很多像。

篇4：劃船作文

今天，我和弟弟一起來到了紫荊山公園。

一進(jìn)大門，印入眼簾的是一座山，我和弟弟決定比賽爬山。我們筋疲力盡地爬上了山，不用說，當(dāng)然是我贏了。站在山上往下看，遠(yuǎn)處的湖面上結(jié)了一層薄薄的冰，在茂盛的樹叢的稱托下，顯得格外美麗動人。

我們慢慢的下了山，來到了劃船的地方。我們租了一條腳蹬船。到了河邊，我迫不及待地跳上了船，用腳蹬著，船緩緩地移向湖中心。

我一邊唱著《讓我們蕩起雙槳》這首歌，一邊蹬著船，可真舒服呀！突然一個東西從我面前飛過，打斷了我的歌聲，我定睛一看，原來是只野鴨。它渾身是咖啡色的，羽毛非常柔軟，一看就知道它剛出生不久。我來了興致，決定用船去撞它看它會怎樣？我們的船漸漸逼進(jìn)了野鴨，野鴨可真機(jī)靈呀！它突然展開雙翅，像會輕功一樣，點(diǎn)著水面飛了老遠(yuǎn)，我心想野鴨也會飛？在野鴨飛落的地方，我看見了航模船，只見那些航模船個個如同軍艦，那樣威武。

到了時(shí)間，我們交了船，我今天劃船的收獲可真大呀！

篇5：劃船作文

今天，舒老師組織我們幾個同學(xué)去濱河公園劃船，我們租了兩條腳踏船。我先穿上了救生衣，接著，其他人也陸續(xù)穿上了救生衣。我們分成兩組：我和法朝駿，還有舒老師一組乘坐5號船；楊蘊(yùn)愷、邱涵和舒宇一組乘坐6號船。

我們決定舉行劃船比賽。一開始6號船占了上風(fēng)，可是我們慢慢熟悉了怎樣控制船，就超過了他們，當(dāng)他們掌握駕駛技巧時(shí)，我們離終點(diǎn)已經(jīng)不遠(yuǎn)了。到了，到了，我們到達(dá)了終點(diǎn)，我高興的大聲叫喊。可當(dāng)我們正在慶幸的時(shí)候，他們卻掉頭就走，我們問清原因后，他們說還要比一次，看誰先回到起點(diǎn)！我們最后由于體力不支而輸了第二局比賽。

我們一邊蹬著船一邊觀看著周圍的景色。湖水被陽光照得金光閃閃，城里的樓房有高有低像一幅畫。我們就像畫中的人。此刻，我們不由自主的唱起了歡快的歌。“讓我們蕩起雙漿，小船兒推開波浪……”伴隨著優(yōu)美的歌聲隨著小船蕩去。一個小時(shí)不知不覺地過去了，當(dāng)我們把船交給工作人員的時(shí)候，媽媽正在岸邊等候著我，看我玩的很開心，媽媽也很快樂。

今天的劃船真是有趣呀！這是我暑假期間玩的最快樂的一次。

篇6：劃船作文

今天，我們?nèi)伊谌艘黄鹑ト嗣窆珗@劃船。

走進(jìn)公園一眼就看見環(huán)繞公園的西湖，西湖像圓盤一樣一個接一個，還有的像寶葫蘆，還有的像彎彎的月亮。湖泊中間有一個小島，島上有蔥綠的樹林和青青的小草，天空中有美麗的小鳥“嘰嘰喳喳”的叫著，好像在說：“我累了！這是我休息的好地方。因這里的湖水很清，清得像一面鏡子，可以看見湖的沙石、水草和小魚在那里自由自在的游水。我們坐了一條像小氣艇一樣的電動船，我們六口人一起坐上了船，由舅舅開船，開動的時(shí)候湖面立刻起了像魚鱗一樣的斑紋波浪，船也頓時(shí)搖搖晃晃，立刻波浪起伏。后來我接著開，開得飛快，像快挺一樣，一下子繞了西湖一圈。他們坐在船上有說有笑，都夸我開得好，將來可以當(dāng)一名駕船員，今天玩得開心呀！

篇7：劃船作文

今天，爸爸媽媽帶我去西湖劃船。

走進(jìn)蘇堤，只見里面人山人海，游人如織，節(jié)日的西湖真熱鬧。買完標(biāo)之后，我和爸爸立馬跳上船，使勁兒的踩腳踏船，把它駛向明月灣。西湖的水涼涼的，清清的，遠(yuǎn)看平靜地像一面明鏡，近看波光粼粼。我們往后看，太陽把水照得金光閃閃，像許多金子灑在水面上。

明月灣到了，我看見明月灣上有許多柳枝垂在水面上，陣陣微風(fēng)拂過，柳枝輕輕擺動，像在跳舞一樣。有人駛著小船從柳樹下鉆過，在那兒“鉆洞”。再走過一點(diǎn)兒，你會看見一個雕像，那是兩個仙女坐在彎彎的月亮上演奏，一個吹著笛子，一個彈著琵琶。媽媽說那是明月灣的標(biāo)志性雕塑。

爸爸問我：“你想去哪兒？”“鳥島。”我不假思索地說。爸爸答應(yīng)了，馬上踩著船，帶著我們穿過枇杷橋，經(jīng)過點(diǎn)翠洲，我終于看到了鳥島。鳥島的四周都封鎖了，我們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀看，不能靠近。鳥島上空是那么多的鳥，我仿佛聽到了鳥叫聲，就像廣東新會的鳥的天堂一樣。

我轉(zhuǎn)過頭來，忽然看到泗洲塔就在我的左邊，哇，泗洲塔可真高啊！爸爸說：“天色不早了，我們該回家了。”然后，我們就踩著船回去了。

今天，爸爸媽媽能帶我去劃船，我真的非常開心。

篇8：劃船作文

一個周末，我獨(dú)自在家閑得無聊，便突發(fā)奇想要去劃船。那事不宜遲，我叫上一個好伙伴一起來到了小區(qū)后的小河邊。由于我們都是第一次劃船，心里都有很多緊張和期待。很快我們便找到了船，我?guī)ь^上了船，穿上放著兩只槳，已有些破舊了。我朋友看我泰然自若，也跟著上了船。

他抓起一只槳，胸有成竹地說：“看好啦，哥帶你出海遠(yuǎn)行。”誰知他剛說完，抓著槳的那只手失了重，撲通一聲掉進(jìn)了水里。我哈哈大笑，心想，還是我來試試吧！我抓起另一根槳，奮力的向前劃動。

不錯，還挺好玩！我哼著小曲駕馭著著碧水金晶獸，甚是悠哉。忽聽遠(yuǎn)處我那落水的朋友在呼救，我想，都是朋友，干脆回去救他！問題是我不會在水里掉頭呀，正顧慮著，我又發(fā)現(xiàn)了一個更重要的問題：有一股浪在向我涌來。我頓時(shí)手足失措，撒了槳，一個鯉魚躍龍門便落了水，那時(shí)我還不會游泳，只能用現(xiàn)編狗刨來解決問題了！

我沒命的向我朋友游去，朋友看到我一副狼狽樣，大笑不止，誰知道沒的他又嗆了水，我一看不妙，剛要去救援，卻被剛才的浪打翻了。完了，我還不想死呀，我還沒活夠呀！掙扎中，我抓到了那只被我遺棄的船，總算是有驚無險(xiǎn)。

第一次真好，第一次的感覺真奇妙，我一定要珍重第一次。

篇9：劃船作文

我有一個小小的愿望，就是有一天我能自己劃船。今年六一兒童節(jié)，媽媽為了幫我實(shí)現(xiàn)這個愿望，在百忙之中陪我來到二一九公園劃船。

來到湖邊，只見湖面上的小船各種各樣，有曲項(xiàng)向天歌的大白鵝，有情侶般的鴛鴦五顏六色，還有昂首挺胸的巨龍船，把碧波粼粼的湖面點(diǎn)綴的象一匹五光十色的絲綢。

這 時(shí)媽媽來到我身邊，我便跳到一條大鵝船上，船左右搖擺，失去了平衡，嚇的我連忙蹲在船中間，一動不動，這時(shí)媽媽急忙蹬起踏板。船平穩(wěn)了。我坐了起來迫不及 待的模仿著媽媽。但我總是手忙腳亂，把船弄的搖搖欲墜，媽媽總是提醒我要穩(wěn)，還做了示范，我又使出全身力氣猛的向前劃去，這回差點(diǎn)撞上了橋墩，我真的怕 了，緊閉雙眼，抓住媽媽的手。媽媽快速調(diào)整方向，躲過了這一劫。這時(shí)，媽媽摸著我的頭說沒事了，做任何事情都要動腦，看準(zhǔn)方向不能盲目，在來一次。在媽媽 的鼓勵下我真的成功了！我終于能自己劃著船帶媽媽在湖面上劃行。

一陣風(fēng)吹來，好涼爽啊！這時(shí)我感覺到汗水濕透了我的衣服，愉快的唱起了歌。歌聲 、水聲和歡樂聲一起飄蕩在湖面上。

篇10：劃船作文

星期六下午，我和東東，小亮，相約一起到公園去劃船。

我們挑選了一艘“戰(zhàn)艦”造型的小船，便興高采烈地上了船。這是腳踏船，只要把好舵，掌握好前進(jìn)后退，和左右方向，輕輕踏板，船就可以行使在湖面上了。我們做了分工，我把舵，東東和小亮踏板。我們的“戰(zhàn)艦”威武地出發(fā)了。陽光普照，秋日的湖面閃閃發(fā)光，湖邊的樹木倒映水中，別有一番風(fēng)趣。我們在湖面繞了一圈，東東忽然喊道：“看，前面那只天鵝船，是不是咱們班的小欣和琳琳？”我抬眼一看，果然是她們。

東東說：“走！咱們開戰(zhàn)艦去攻擊她們！”我們突然熱情高漲，興奮不已，全速前進(jìn)，小亮更是大呼小叫！眼看就快追上她們了，小欣發(fā)現(xiàn)了我們，見我們嬉皮笑臉地沖過來，她趕緊招呼琳琳掉頭就跑！她們緊張萬分，但還是巧妙的避開了我們的攻擊，兩只船擦肩而過。小欣和琳琳嚇得尖叫起來，我們則哈哈大笑！小欣大聲地喊：“不要撞船，太危險(xiǎn)了！”“好啦好啦！看把你們給嚇的，放過你們就是！”女生真是膽子小，我們調(diào)轉(zhuǎn)船頭，往別處全速前進(jìn)了……

時(shí)間過得真快，半個小時(shí)一下就過了，我們依依不舍地離開租船處，到別處游玩去了！

篇11：劃船作文

一個星期六的下午，非常炎熱。全家人睡完午覺后，都覺得很無聊。爸爸說：“我們買一艘小艇，出去劃船吧！”我們說干就干，趕緊穿好衣服，就出發(fā)了。

我們買完小艇后，爸爸返回家，接上媽媽和姥姥，就向山上駛?cè)ァＤ莾荷角嗨悖覀儾挥勺灾鞯仫w奔過去，撲騰跳進(jìn)了小水庫。

岸上，爸爸還在給小艇充氣。一會兒，老爸和劉叔叔把小艇扛了下來。我們小心翼翼地爬進(jìn)小艇，劉禾姐姐把船槳遞給我們，我們就開始劃船了。

我們劃到了湖中央，看到了那里有一塊大礁石，就往那兒劃呀劃，但是怎么也劃不動。是因?yàn)楹竺娴睦K子不夠長，老爸不肯松手，反而把我們拉了回去。李阿姨爬了進(jìn)來，小艇猛地往下一沉，小艇差點(diǎn)遭殃，是因?yàn)椴铧c(diǎn)灌進(jìn)來水。阿姨劃了一會兒，說：“咱們讓它自己飄吧！”可是，繩子又拉緊了，我們只好原地不動。后來，我們都開始玩了。

玩了好一會兒，我們上岸了，因?yàn)樗呀?jīng)涼了。爸爸把小艇清理干凈，放掉氣，折起來，收拾好，開車回家。

快樂的一天結(jié)束了。

篇12：劃船作文

今天，我和媽媽、還有表妹在外婆家門前的大水庫里劃船玩。

我們走到船邊，解開系船的繩子，登上小船，把船槳擺好，向水庫中央駛?cè)ァ?/p>

媽媽在船尾控制著小船。只見她雙手握槳，雙臂往前一推，手一壓，身體微微向前一傾，雙槳撥動著水，船緩緩前進(jìn)。然后雙臂一縮，手一提，身體稍向后一仰，雙槳離開水面又畫著弧線落入水中，如此重復(fù)著。

見媽媽悠然自得地劃著，我躍躍欲試。可船槳到了我的手中就變得調(diào)皮起來了，左邊劃了一下，右邊的槳又沒撥到水。船象一只缺了右腿的鴨子，總是在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。媽媽告訴我，左右手要交叉握槳，左手握右槳，右手握左槳，雙手同時(shí)均勻用力往前劃。我照媽媽的方法試了幾次，雙手慢慢配合協(xié)調(diào)起來了，船也變得溫馴起來了，終于肯向目標(biāo)前進(jìn)了。我情不自禁哼起了“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”

劃累了，我們讓船隨波飄動。媽媽忙著拍美麗的景色，我和妹妹玩起了水。水清澈見底，可以清楚地看到水中的漁網(wǎng)和水草。水柔而不冰，象魚兒一樣從我指縫中滑過。

回去時(shí)，因順風(fēng)而上，船輕松地劃到了岸邊。

篇13：劃船作文

今天是我的生日，我們一家人決定到公園里去玩兒。公園里面有許多游戲項(xiàng)目，比如水上世界、碰碰車、蹦蹦床和木馬······ 我拉著爸爸的手要到湖邊去劃船。

湖面很大，綠色的湖水在陽光的照射下波光粼粼，還看得見幾條小魚在水中游來游去。我選了一條腳踏船，它的外形是只大白鵝，驕傲地彎曲著脖子，我不禁想起了《詠鵝》那首詩。今天，我也要親自“白毛浮綠水，紅掌撥清波”啦！ 上船后，爸爸用腳蹬了幾下，船就前進(jìn)啦，我也幫著使勁兒蹬，船走得更快了，一路上撒下一串串歡聲笑語。天是那么藍(lán)，云是那么白，映在湖面上像一幅巨大的畫。我們的船一過，這幅畫在晃動中就全碎了。船到了湖中心，我有些累了，我提議讓船在湖面上自由漂流。我用手撩起水來，湖水在我手指之間滑過，感覺比蠶絲劃過皮膚還要舒服。這時(shí)，我舉目環(huán)顧四周，湖周圍一棵棵大柳樹隨風(fēng)擺動著綠色的枝條，遠(yuǎn)處有一座拱形的白石橋，石橋的對面有一處水上涼亭，有幾只蝴蝶飛來飛去，好像在玩耍。涼亭下面的水中盛開著大片荷花，爭奇斗艷。夏日的水上風(fēng)光，好美啊！

劃船限定的一個小時(shí)過去了，我戀戀不舍地離開了小船。游興未盡，我們又玩兒飛天轉(zhuǎn)盤去了。

篇14：劃船作文

一個星期天的上午，風(fēng)和日麗，我和爸媽一起到公園游玩。公園里有一個很大的湖隨筆，湖邊綠樹成蔭，湖面波光粼粼。我看到有不少的游客在湖里劃船，小船在湖面上蕩漾著，劃船聲和游客的笑聲交織在一起，熱鬧極了。出于好奇，我也要爸媽帶我去劃船，爸爸買好船票，工作人員給我們講了一些劃船的有哪些注意事項(xiàng)，并指導(dǎo)我們穿好救生衣，然后我們開始小心翼翼地登上了6號船。

我和媽媽坐在船中間，爸爸坐在船后面，只見他手握雙槳，身體向后一仰，船槳在水面上輕輕地劃了一下，船就在水面上向前蕩去。爸爸那副悠然自得的模樣，真叫人羨慕。

我也忍不住要爸爸教我劃船。開始學(xué)劃船時(shí)，那船搖搖晃晃的，還直打轉(zhuǎn)，爸爸見我既緊張，又不會劃，就耐心地教我如何利用劃槳把握好方向。漸漸地我劃得稍穩(wěn)了些。繼續(xù)按照爸爸說的方法慢慢摸索劃船的訣竅，船很平穩(wěn)地向前駛?cè)ァＦ鋵?shí)做任何一件事情看起來簡單，做起來難，但只要用心領(lǐng)悟，認(rèn)真學(xué)習(xí)，就能夠?qū)W懂會做。

爸爸看我累了，就讓我休息一會兒，他接著繞湖面劃了一圈。我們一邊愉快地唱著《讓我們蕩起雙槳》的歌，一邊欣賞著美麗的景色。愉快的劃船時(shí)間就這么過去了，這一天，我們一家人其樂融融，過得既充實(shí)又愉快。

篇15：劃船作文

今天我和妹妹還有奶奶一起去公園劃船。

我們來到了公園，只見里面萬紫千紅。我們來到了碼頭，滿了票后，我們上了船。我們開的是腳踏船要腳踏才開的了我和奶奶在旁邊踏，妹妹則在中間吶喊助威。坐穩(wěn)后，我們要開船了，可是沒有槳，怎么辦呢？我們看見方向盤的下方有一個像是自行車的腳蹬那樣的裝置。我和奶奶各踩一邊，用力地蹬起來。船動了，我和奶奶高興的用力地踏，可不是走直線，而是像中風(fēng)了似的歪著前進(jìn)。眼看就要撞到湖心的橋了，我和妹妹嚇得大叫起來，我用力轉(zhuǎn)了個彎我們掌握好了方向過了橋。公園的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；公園的水真清啊，清得可以看見湖底的小魚；公園的水真綠啊，綠的仿佛那是一塊無瑕的翡翠。半晌，中心點(diǎn)與其它小口一起涌上，在太陽的照耀下噴泉閃著五光十色的顏色：紅的，黃的，紫的，綠的……非常好看，我和奶奶漸漸的被它吸引住了船也忘了蹬，就這樣一小時(shí)不知不覺過去了，時(shí)間快到了我和奶奶劃回去了，把船交給了工作人員就依依不舍的回家了。

這一天過的真快啊！希望有時(shí)間還可以到公園來玩。

篇16：劃船作文

船，對我來說既熟悉又陌生。 在課本上、電視里看過各種類型的船，如軍艦、客輪、漁船等，但是我沒有坐過船，更沒有開過船。

2013年5月1日上午，我和爸爸媽媽去北區(qū)養(yǎng)生園劃船。一進(jìn)園，我就拉著爸爸媽媽的手直奔游船碼頭售票處跑。邊跑邊喊：“快！要不馬上沒票了！”

我跑到售票處，看到告示牌上顯示著多種類型的船：腳踏船、電動船、摩托艇、快艇……我們選了腳踏船。

不一會，票買好了，我們穿上了救生衣，上了船。我操縱方向舵，爸爸媽媽踩踏板。剛開始，我把方向給弄錯了，船原地打轉(zhuǎn)，好幾次碰到岸邊。經(jīng)過幾次嘗試，我終于弄清了方向，船駛離了碼頭，乘風(fēng)破浪，徑直向湖心劃去，我們在船上有說有笑。突然，我看見一群沙鷗在水面滑行，讓我想到了滑翔機(jī)。

我坐船圍著大湖轉(zhuǎn)了兩圈，時(shí)間不知不覺到了，我操作著方向舵，讓爸爸媽媽往岸邊碼頭劃，不一會，船順利地靠岸了。爸爸媽媽夸我是小船長。

我們上岸后，脫下救生衣，戀戀不舍地回家了。

篇17：劃船作文

今天可真是個好日子，小猴冰冰和文文造了一只木船，決定到海的那一邊去看一看。

他們劃著船槳出發(fā)了。一路上，微風(fēng)輕輕地從耳邊吹過，藍(lán)藍(lán)的海水映出了它們可愛的影子。他們一邊欣賞著美麗的風(fēng)景，一邊哼著小曲兒。不知不覺就劃到了海中央。

忽然，滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。緊接著，電閃雷鳴，下起了傾盆大雨。嘩嘩嘩，雨越下越大。文文和冰冰全身都濕透了，成了“落湯雞”，氣得他們直撓耳朵。文文不住地埋怨道：“這是什么鬼天氣呀！為什么偏偏這個時(shí)候下雨呢？”

雨還在不停地下著。船上的水越積越多，越積越多。這可怎么辦呢？冰冰眼珠子一轉(zhuǎn)，急中生智，想出了一個好辦法，他對文文說：“文文，看，那是我們做木船用的工具：錘子，鑿子。只要把船底鑿個洞，不就可以讓水流下去了嗎？”文文同意了，它拿著錘子，冰冰拿著鑿子，砰砰啪啪地忙了起來。

洞鑿好了，水反而越涌越多，船慢慢地沉下去了，他們只好趴在船上，直喊：“救命！救命！”哎！這真是好心辦壞事呀！

篇18：劃船作文

一天早上，太陽懶洋洋地照著大地。小猴多多和琪琪想去摘香蕉。可是香蕉長在湖對岸，必須劃船過去。于是，它們壯著膽子，小心翼翼地爬上小船出發(fā)了。

天有不測風(fēng)雨，它們出發(fā)沒多久，就下起了滂沱大雨。它們倆雙手抱頭，遮擋雨水的襲擊。多多看到船里的水越來越多，嚇壞了。琪琪想了想說：“我們可以用手把水往外潑。”它們立刻開始動手了，潑了一會兒，多多說：“這樣不行啊，我們潑了這么久，水都沒一點(diǎn)變少。”

它們左思右想。多多終于想出了一個自認(rèn)為超棒的點(diǎn)子，它說：“我拿著釘子，你拿錘子錘，在船上鑿個洞就好了。”琪琪聽了連連點(diǎn)頭。不一會兒，它們就鑿好了一個洞，可是水不斷地從洞口流進(jìn)來了。這種情況是它們怎么都想不到的，頓時(shí)傻眼了。船上呆不住了，琪琪和多多掉入湖里，它們驚慌失措地抓著船，呼喊著媽媽。一條海豚聽見了，游過來救了兩只猴子。海豚把它們送到岸上，說：“還好，這次有驚無險(xiǎn)，要是我不來救你們，你們就淹死了。”

這個故事告訴我們，做事情要先想清楚再下手，否則會事與愿違。

篇19：劃船作文

今天，小小和大大決定出門玩耍。半路上，他們被一個香蕉園吸引住了，但是想要到達(dá)那個果園，就必須渡過一條河。兄弟倆正一籌莫展的時(shí)候，一艘小船出現(xiàn)了，這艘小船就靜靜地躺在不遠(yuǎn)處的草坪上。小小激動地跑過去，將船拽到河岸邊，對哥哥說道：“哥哥，我們劃船去對岸吃香蕉吧!”哥哥點(diǎn)點(diǎn)頭，回應(yīng)道：“咱們還等什么!趕緊出發(fā)吧!”

于是，一段驚心動魄的航行開始了。

天公不作美，兩只猴子還沒劃多久，天上就刮起了狂風(fēng)暴雨。雨點(diǎn)兒如石子般擊打著船身，船里的雨水越積越多，猴子倆被眼前的這一幕嚇得大驚失色，抓耳撓腮，不知道該怎么辦才好。突然，小小靈光乍現(xiàn)，對大大說道：“哥哥，我們可以在船底鑿出個小洞，這樣水就能透過洞流出去了!”大大贊同了小小的提議，馬上就將船底鑿出了一個洞來，可沒成想，船里的水非但沒有少，反而還更多了，因?yàn)樗高^洞流進(jìn)來了。很快，還沒等兄弟倆反應(yīng)過來，船就沉了，寂靜的天空中只剩下大大和小小凄厲的呼救聲。

這個故事告訴我們：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，首先需要理性分析具體情況，才能思考出最合適的方法。萬萬不可憑感覺行事，否則后果將很嚴(yán)重。

篇20：劃船作文

上個星期六，我和爸爸一起到玄武湖去玩。

偷笑 那次上玄武湖，是想晚上參加我媽媽四姨的兒子的婚禮。早上我說：“老爸，不如我們在去四姨家之前先去玄武湖玩會兒吧！”爸爸采納了我的意見，帶上我的公公便和司機(jī)一大早就走了。我們急急忙忙吃好早飯便踏上了路程。

我們來到南京后，先把公公送到四姨家，再讓司機(jī)送我們到玄武湖游玩。到了玄武湖大門口，我便趕緊跳下車，跑向這座“兒童天地”。我們一進(jìn)入這里，就來到了湖邊，準(zhǔn)備買票劃船。我們選中了一艘電動船，便在工作人員的幫助下上了船。我來到了駕駛室，摸索了一下各種零件，便大聲叫道：“起航！”我按下了“前進(jìn)”鍵，船的尾部便噴出一股長長的白浪，歡快地隨著我們出發(fā)了。我雙手拿著方向盤，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，穿過層層波浪。我駕駛著船在湖岸邊轉(zhuǎn)悠，我的爸爸也在一旁說明：“這個湖是明代挖的，是明朝太祖朱元璋抵御敵人用的護(hù)城河，那是他在修建城墻時(shí)挖的河，看，現(xiàn)在那些城墻有一部分還未損害呢！”我順著他的手指望去，哇，那可是多么雄偉壯麗！一列列的，整整齊齊，太好看了！希望為南京以后多做點(diǎn)貢獻(xiàn)！我陷入了沉思。

真是一次有趣的旅行！

篇21：劃船作文

星期六，我去玄武湖劃船了。

剛進(jìn)大門，就看見劃船的地方已經(jīng)排了好長的隊(duì)伍，我對媽媽說：“為什么今天這么多人劃船啊？”媽媽看出了我排隊(duì)的不耐煩，小聲安慰道：“因?yàn)榻裉焓侵苣际羌议L帶孩子來放松心情的，所以人會比較多，不要著急。”大概排了一個小時(shí)，終于輪到我們登船了。我們?nèi)诉x擇了一只白色的天鵝電動船。剛登上船，爸爸說今天讓我來做小船長，讓我掌握方向盤。我一直緊緊地抓著方向盤，目不轉(zhuǎn)睛看向前方，生怕對面的船會撞上我們。行駛到湖中央，爸爸說我可以不用掌握方向盤了，讓小船自由的在湖面上漂浮。

我們沐浴在溫暖的陽光下，伴著陣陣的微風(fēng)，悠然自得地欣賞著遠(yuǎn)處的風(fēng)景。湖水深不見底，波光粼粼，在陽光的照射下閃閃發(fā)光。突然，一只黃色的鴨子船向我們駛來，我頓時(shí)緊張起來，不知所措，爸爸急忙轉(zhuǎn)動方向盤，調(diào)轉(zhuǎn)船頭，把船駛到旁邊。很快一個小時(shí)就到了，我們就上岸了。我還依依不舍地望著湖面上行駛的小船，開船的感覺真好。

愉快的星期六結(jié)束了，我玩得非常開心。

篇22：劃船作文

國慶假日期間，媽媽帶我去玄武湖公園游玩。小的時(shí)候，我曾經(jīng)去過一次玄武湖。今天午后的玄武湖，依然是那么美。走在湖邊的小路上，那清新的空氣、淡淡的.花香，令人心情格外舒暢。

我最喜歡玩的就是劃船了。媽媽為了滿足我的愿望，排了將近一個小時(shí)的隊(duì)伍，才租到了一條電動船。我迫不及待地跳上船，握住方向盤，奮力向湖中心駛?cè)ァＮ覀冞呁孢呅蕾p兩岸的風(fēng)景。只見岸邊的垂柳旁，有的人在釣魚，有的人在燒烤，有的人在蕩秋千，還有的人在草地上搭起了小帳篷，躺在里面盡情享受著大自然的氣息。

“瞧，那兒有噴泉！”媽媽說。我興奮極了，恨不得立刻“飛”過去觀賞這水中奇景。我不停地轉(zhuǎn)動著方向盤，一會兒就來到了噴泉旁。只見好多注噴泉向四周噴射，此起彼伏，形成了一幅美麗的水簾畫。我們在這里觀賞、拍照，逗留了好長時(shí)間。坐在船上，看到遠(yuǎn)處聳立的一幢幢高樓，在陽光的照射下，簡直又是一道亮麗的城市風(fēng)景線，讓人流連忘返。

不知不覺地，一個小時(shí)過去了，我們租船的時(shí)間也到了，于是，我們依依不舍地離開了玄武湖公園。

篇23：劃船作文

中秋，國慶的假期中我和媽媽坐地鐵來到了玄武湖公園。

一進(jìn)公園首先映入眼簾的是人山人海的人群。我和媽媽穿過人群來到湖邊，只見湖中有一座大噴泉，噴泉不停的變換著噴水。有時(shí)像一條巨龍?jiān)谔炜瞻肯瑁袝r(shí)像一只展翅飛翔的老老鷹……我走上小橋看見噴泉噴出的水如絲如線，如煙如霧，“輕快”地飄灑在湖上，在湖面上留下無數(shù)小水花蕩漾開來。湖面上，一只只游船輕輕駛過，每一只船后都拖著一條長長的尾巴，整個湖上飄著歡聲笑語。湖里，一條條小魚跳出水面。噴泉的四周種著大片的荷花。雖然已經(jīng)是秋天了，但是荷花開的還是那么旺盛，好像是再向我們展示生命力的頑強(qiáng)。一朵朵嬌嫩粉紅的荷花從碧綠的荷葉中伸出腦袋，盡情的洗著噴泉澡。荷葉展脆疊綠，渾圓寬闊。秋風(fēng)吹過送來陣陣清香，沁人心脾。

繼續(xù)向前走，我和媽媽來到了盆景園。那里有許多盆景，有高大的銀杏樹、有火紅的楓葉樹、還有四季常青的松樹……

再向前走就是林蔭道了。我走在道上，路兩邊樹木蔥蘢，百草豐茂，花團(tuán)錦簇。我歡快的走在林蔭道上，呼吸著十分新鮮的空氣。哼著一首向前走……

美好的時(shí)光總是過的那么快，不知不覺太陽就要落山了，我在媽媽的再三催促下依依不舍的回家了。

篇24：劃船作文

今天，我和媽媽去五角廣場劃船。

到了五角廣場，我沒走幾步，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見湖上有幾只小船在快活地“游泳”，一看到這，我真想立刻跳上船，在水中自由自在地行駛。

媽媽還在付錢，我就迫不及待地跑到船邊，一腳踩到船上，船就搖搖晃晃，我心里懷了只小兔子似的，七上八下，管理員叔叔好象看透了我的心思說：“這只船讓它翻也翻不了。”聽了，我的心就踏實(shí)了許多。

我和媽媽開始劃船了，我說：“劃船很簡單，我一個人劃就可以了。”媽媽同意了，我興奮地拿起船漿開始劃了，劃著劃著，我突然發(fā)現(xiàn)無論怎么劃，船卻只會在原地打圈，媽媽笑著說：“劃船要兩支船漿一起用力，只劃一邊就只有打圈的份了！”我與媽媽一起劃船，可船還是打轉(zhuǎn)，這又是怎么回事呢，媽媽說：“你自己想想，這是為什么？”我仔細(xì)觀察別人劃船，哦，我終于明白了，原來兩支船漿應(yīng)該往同一個方向劃呀！真沒想到，劃船還有這么多學(xué)問呢！瞧！我們坐的 5 號船在波光磷磷的湖面上自由自在地行駛！

真當(dāng)我們劃得高興的時(shí)候，管理員叔叔員遠(yuǎn)遠(yuǎn)在叫：“ 5 號船，時(shí)間到。”聽到叫聲，我與媽媽依依不舍地走上岸。我想：“快樂的時(shí)光過得就是這么快，一眨眼就過去了。”

這次劃船真快活！

篇25：劃船作文

今天父親公司放假，公司組織去武夷山玩。

今天五點(diǎn)多，我總是喜歡睡覺。

在路上顛簸了四個多小時(shí)，終于到了目的地——招待所。

當(dāng)我們到達(dá)招待所時(shí)，我們放下了行李。我們休息了幾分鐘后，陳道叔叔帶我們?nèi)チ宋湟纳侥_下。他把我們帶到我們劃竹筏的地方。

終于輪到我們了。我們小心翼翼地踏上竹筏，坐在客廳的椅子上。一個在我們后面劃船的老人對我們說：“穿上救生衣，小心順流而下！”

船開始移動，看著四面八方的山和巖石，看著船下清澈淹沒的河水。我想都沒想就伸出手去摸河。突然，陳凌云“撲哧”一聲，從椅子上摔在了竹子上。幸運(yùn)的是，他沒有掉進(jìn)河里。

我放下鞋子，用腳劃著水。水又涼又涼，很舒服。

一邊欣賞著美麗的風(fēng)景，一邊聽著船夫的介紹，簡直像活在神仙里。

劃呀劃呀，一群小魚在水面上游來游去，仿佛在歡迎我們。我拿出我的迷你巧克力豆，一顆一顆扔了下去。他們蜂擁而至。我太激動了，不知道用什么詞好。

到達(dá)岸邊，結(jié)束了今天的旅程。

篇26：劃船作文

今天秋高氣爽，老爸開車帶我和老媽去張店的植物園去玩了。到了那里，眼睛便被滿眼的綠色占據(jù)了，我們停下車，決定去跟這滿眼的綠色親近一下去！

沿著林蔭小道，我們一路呼吸著新鮮空氣，不知不覺來到了湖邊，哇，這個湖好大啊，一看，嘿，還有人劃船哩！我迫不及待得要求老爸買了票，興致勃勃地坐上了一輛四人腳踏船。

我第一個跳上船，我和老爸一起開，老媽只要坐在船上欣賞風(fēng)景就OK了！船緩緩地駛出了“碼頭”，嘿，那邊還有座小橋，一共有8個橋洞，何不過去看看？我趕緊掌握方向盤，和老爸使出全身解數(shù)，拼命蹬蹬蹬，船加快了速度，啊，就要過橋洞了，好激動呀！隨著船的轟轟聲，緩緩地開過了橋洞，經(jīng)過橋洞的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)陽光晃得水面一閃一閃的，那些美麗的波紋通過反射映在橋洞的墻壁上，就像鑲上了金色的花邊，還一晃一晃的呢！真美！過來橋洞，有一個大湖，我們游了一圈，回到了起點(diǎn)“碼頭”，這次劃船不僅欣賞了美麗風(fēng)景，還享受了劃船帶來的樂趣！

篇27：劃船作文

一天，蟻王覺得在洞里太無聊了，就想舉行一場劃船比賽。于是，蟻王把螞蟻們帶到了河邊，說：“今天我們要舉行一場劃船比賽。規(guī)則是：四只螞蟻一組，一只當(dāng)帶領(lǐng)員，其余三只劃船，自己找船，贏的那組有面包吃。”螞蟻們開始找船了。

找了瓶子當(dāng)船的那隊(duì)，就叫瓶子隊(duì)，找了西瓜皮當(dāng)船的那隊(duì)，就叫西瓜隊(duì)，找了葉子當(dāng)船的那隊(duì)，就叫葉子隊(duì)。螞蟻們把船停好后，就上了船。蟻王挺著大肚子說：“比賽現(xiàn)在開始！”三組隊(duì)員就開始劃船了。

先看瓶子隊(duì)，指揮官站在瓶口搖搖晃晃地說：“我們一定要吃到面包，加油加油！”有一只隊(duì)員說：“我們不可能贏，瓶子很滑，一會我們就會滾下去的。”

再看西瓜隊(duì)，指揮官司喊著洪亮的口令：“一二加油，一二加油……”一只隊(duì)員說：“西瓜皮那么重，我們馬上就要沉下去了。”

最后看一下葉子隊(duì)，葉子隊(duì)的指揮官可是個大嗓門，喊著：“第一名就是我們，加油加油！”葉子隊(duì)就像箭一樣飛了過去。

比賽結(jié)果是葉子隊(duì)第一，蟻王給他們一塊面包和最豪華的蟻窩。

篇28：劃船作文

有一天，螞蟻們要舉行一次劃船比賽，誰先到達(dá)對岸誰就能得到一大塊餅干。

于是它們就各自去找工具，酒瓶隊(duì)去找了一個瓶子當(dāng)船，女王說：“我們的酒瓶劃得最快”。

另四只小螞蟻找到了西瓜皮。女王說：“我們找得最好，一定能得第一名。”

另三只小螞蟻找了一會兒，突然，一片樹葉從一棵上掉了下來，女王說：“我們就用從棵上掉下來的樹葉吧！”三只小螞蟻說：“好！好！好！”

然后，它們的比賽就這樣開始了。

酒瓶隊(duì)劃在第三名，女王說：“加油！加油！加油！”。一只螞蟻說：“我快要被酒薰死了！”，另一只螞蟻說：“我也是！”女王說：“看來你們要得最后一名了。”

西瓜隊(duì)也在努力劃，女王說：“我們的船好重啊！看來我們要得最后一名了！”樹葉隊(duì)說：“我們的樹葉最輕，一定能得第一名！”。

女王說：“樹葉隊(duì)是第一名”。樹葉隊(duì)歡呼起來，可以得到一大塊餅干。西瓜隊(duì)是第二名，可以得到半塊餅干，西瓜隊(duì)也歡呼起來。接著第三名是酒瓶隊(duì)，可以得到一小塊餅干。酒瓶隊(duì)有點(diǎn)失望，不過還是很開心。

比賽結(jié)束了，它們都各回各自的家了。

第四篇：劃船比賽教案

劃船比賽

白楊小學(xué) 宋寶新

教學(xué)目標(biāo)：能用打擊樂為歌曲演唱伴奏，并能即興創(chuàng)編歌舞、律動表演。

教學(xué)重難點(diǎn)：能用打擊樂為歌曲演唱伴奏，并能即興創(chuàng)編歌舞、律動表演。

教學(xué)過程：

歌曲《劃船比賽》簡介：

《劃船比賽》是一首活潑短小的海南民歌改編的歌曲。歌曲的節(jié)奏規(guī)律性強(qiáng)，由八分音符、四分音符組成，旋律以跳進(jìn)為主，極具有興奮、跳躍、拼搏的動感。歌詞形象地刻畫了學(xué)生們在春游活動中劃船競賽時(shí)團(tuán)結(jié)合作、齊心合力、你追我趕，不怕風(fēng)浪爭上游的喜悅心情。

1、聽中感受。播放《劃船比賽》課件，讓學(xué)生通過畫面直觀感受海南民歌風(fēng)格。

2、跟讀歌詞：學(xué)唱前可提示學(xué)生跟著老師有感情、有節(jié)奏地朗讀歌詞。對于一年級學(xué)生來說還有不少的生字，注意chuan “船” chuang“床”讀音的準(zhǔn)確。

3、學(xué)唱歌曲：教師可先范唱，學(xué)生可以再跟著錄音唱，反復(fù)數(shù)遍。教師要關(guān)注有差異的學(xué)生，鼓勵他們勇敢、大膽跟唱。歌唱時(shí)注意提示學(xué)生邊唱邊自由做動作，調(diào)動學(xué)生的興奮度，唱出力度與氣魄。最后一句演唱更要注意情感的表達(dá)。║∶X.X X X │X..X X X ∶║ 劃 呀劃呀 劃呀 劃呀 5 3 1∣ 2 3 1∣ⅰ.ⅰ ⅰ∣ X-‖ 乘風(fēng) 波浪 沖向前，沖向 前！也

4、聽中比。請同學(xué)聽老師唱書中31頁的歌曲，比一比他們有什么不同，讓同學(xué)們在音樂中感受3拍子與2拍子的特點(diǎn)。

5、動中創(chuàng)。“劃船”活動是人們?nèi)粘Ｉ钪邢猜剺芬姡肿顦酚趨⑴c的一項(xiàng)活動，它既有體育競技型又有休閑型。當(dāng)學(xué)生學(xué)會歌曲《劃船比賽》一曲后，應(yīng)立即啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動作進(jìn)行唱游活動。如：每組選出一位同學(xué)做舵手,其余同學(xué)做劃漿手進(jìn)行劃船競賽。

6、匯報(bào)表演。讓全班同學(xué)圍成圈坐下，觀看各組在“舵手”的指揮下，如何去拼博、去爭上游。各組推薦代表與教師組成評委會，選出冠、亞、季軍并上臺領(lǐng)獎。

第五篇：《劃船》教學(xué)反思

《劃船》課堂教學(xué)反思

《劃船》是本學(xué)期最后一課要求演唱的歌曲二之一。在教學(xué)設(shè)計(jì)中我注重了一年級音樂知識的綜合練習(xí)，如結(jié)合上一課的音樂游戲及本課歌曲學(xué)習(xí)的需要進(jìn)行了節(jié)奏類型的變化拍讀練習(xí)。這一環(huán)節(jié)的課堂練習(xí)效果較好，但出現(xiàn)了有的學(xué)生節(jié)奏感不夠強(qiáng)，強(qiáng)弱規(guī)律不夠明顯，今后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。

音樂課堂教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)會鑒賞和評價(jià)是其中很重要的一項(xiàng)能力訓(xùn)練。在鑒賞評價(jià)中提升音樂表現(xiàn)能力。這一環(huán)節(jié)，學(xué)生存在的評價(jià)語言不夠準(zhǔn)確的缺點(diǎn)。

歌曲的輪唱教學(xué)是本課的重點(diǎn)難點(diǎn)。通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)，諸如本課比較簡單的歌曲對于學(xué)生來說聽唱學(xué)習(xí)演唱歌曲已經(jīng)沒有了多大難度，根據(jù)各班學(xué)習(xí)情況，聽過范唱，感受了歌曲的整體形象后再聽琴哼唱歌曲旋律，演唱歌詞，三到五遍足夠熟練。而本課安排的輪唱練習(xí)在教學(xué)中出現(xiàn)了許多值得注意的問題。1.學(xué)生分組后準(zhǔn)確熟練演唱歌曲，不被老師或其他聲音的干擾。2.學(xué)生輪唱前先作師生輪唱，學(xué)生先起，老師加入，然后學(xué)生分組練習(xí)。3

學(xué)生練習(xí)時(shí)容易出現(xiàn)聲音的不和諧，企圖蓋過另一聲部，搶拍的現(xiàn)象，教師要教育學(xué)生學(xué)會和諧均衡，不能大聲嘶喊、變調(diào)，而是要學(xué)會表現(xiàn)一種音樂的美感。

歌曲的情緒和配樂處理也是本課的練習(xí)重點(diǎn)。在教學(xué)中老師引導(dǎo)學(xué)生回憶劃船的開心快樂的心情以及賽龍舟用力劃船時(shí)的場景，啟發(fā)學(xué)生討論怎樣才能更好地演唱好這首歌。學(xué)生能夠根據(jù)交流討論的結(jié)果進(jìn)行演唱，較好地表現(xiàn)了歌曲的歡快活潑情緒，同時(shí)用自制的打擊樂器伴奏歌曲，增強(qiáng)了歌曲的熱鬧氣氛。但在配器學(xué)生對節(jié)奏類型的把握不夠熟練，不能自主配樂，今后需加強(qiáng)練習(xí)。