第一篇：我的老師日語作文

私は、今、大學生だ。小學校の時から、今まで、私はたくさんの先生に會った。その中で、印象が一番深い先生は高校の時、數學の先生、趙先生だった。

趙先生はいつも優しくて、真面目だった。彼は學生の成績に関心するばかりでなく、學生の生活もよく関心だった。學生たちは問題があれば、いつも趙先生に聞いていった。

私は數學がちょっと苦手だった、でも、趙先生のおかけで、數學の成績はますますいいとなりました、わたしも數學が好きになった。今でも、私は趙先生によく連絡している。

第二篇：寫給老師日語信格式

山田さん、冬冷の日が続いますくが、お元気ですか。

九月、私は南京大學を來て新しい生活を始まりました。これ揚子江の南のキャンパスに白い食堂や立派な図書館などがあります。小鳥が鳴きながら飛んでいます。青い山ときれいを池あります。地下鉄もバズもみな便利です、當然、地下鉄はバズより好きです。時々體育館で活動をして、例えば先月の運動會です。

しかし、勉強わ忙しいが、週に五日のコマ。生活わ難しいよく感じていました。もっとも、熱心な教師と優しいクラスメートは感動しています。いまこのせい。では、お健康とご活躍お祈ります。

バイバイ。

十二月二十日

皓月

第三篇：教學工作總結(日語老師)

工作總結

2008-2009學年第一學期

滕春英

本學期，本人承擔0708班和0709班的日文排版教學工作。一學期來，本人自始至終能以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，比較順利的完成了本學期的教學任務。從教學上講，我主要做了如下一些工作：

(1)、制定本學期教學進度計劃，并嚴格執行，使教學工作能有條不紊的進行。

(2)、認真備課，寫教案，努力上好每節課。針對學生日文基礎差的實際情況，每課的教學重點內容都采用日文和中文對照的方式幫助學生掌握和記憶；在教案的書寫過程中，能夠結合本科特點，盡量采用日文書寫，所以往往備一節課要花費好多時間，再加上沒有教材，所以備課費了很多的精力；課堂教學中，為了提高學生學習的積極性，結合學生的生活實際，采用了項目教學法，讓學生將所學知識得到充分的利用，并結合市場上對日文排版和錄入員的需求情況向學生進行說明，鼓勵學生要樹立學習目標，提高學習的熱情，取得較好的教學效果，受到學生的喜愛。

(3)、作為任課教師，在課堂教學中能夠注重對學生進行思想教育，愛護機房設施，能夠及時處理課堂中出現的突發事件，正確解決學生中出現的問題。

(4)、按照學校工作要求，積極參與聽課和評課，參加教研組組織的教研活動。

(5)、注重對自身素質的提高，積極參加教育學院組織的現代技術培訓，雖然犧牲了周末的休息時間，卻使自己得到了充實。

(6)、針對參加本科技能鑒定的學生，主動利用休息時間對她們進行輔導。先后為學生搜集和整理理論題300多道，通過各種渠道為學生要來了電子題庫，為學生打印，想辦法幫助學生減少訓練中的困難。

(7)、擔任0702班和0703班的圖書閱覽課，10月初又先后承擔了0729班到0732班4個班的圖書閱覽課，雖然表面看起來閱覽課很輕松，實際不然，大多數學生是在選擇其它課都沒有興趣的情況下選擇了閱覽課，而對他們來說，使他們感興趣的書又不多，所以每次連上3節課的確不好管理。

班主任工作：

擔任0602班的班主任工作，每月按學校要求，主動和學生取得聯系，及時掌握學生的實習就業情況，及時填好實習情況調查表，由于是半途接班，沒有學生的聯系網，所以每次只能一一給學生打電話了解情況，認真傾聽學生和家長的意見和建議，將班主任工作做實。

其它工作：

本學期為08級學生上了一次黨課，為了上好這次課，課前花費了大量的時間查閱了大量的資料，然后濃縮成學生能夠接受的程度，不僅便于學生的學習和掌握，而且也使自己得到提高。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

2009-1-5

第四篇：日語常用句型——老師整理的

聽譯練習——錄音文字及參考譯文

寒暄（中譯日）

1．祝您成功。

ご成功をお祈りいたします。

2．祝您新年快樂。

新年もよいお年でありますように。

3．祝您早日康復。

一日も早く全快されるようお祈りします。

4．請您多保重身體。

どうぞお大事に。

5．再次表示感謝。

重ねて御禮を申し上げます。

6．深表謝意。

厚くお禮申し上げます。

7．熱切期待各位的來訪。

皆様のご來訪を楽しみにお待ちしております。

8．有空請過來坐坐。

お暇な折はお越しください。

9．天黑路上小心。

道が暗いのでお気をつけて。

10．小王向您問好。

王さんはよろしくといっていました。

11．請代我向夫人、孩子問好。

奧さんとお子さんによろしくお伝えください。

寒暄（日譯中）

1．気持ちだけですが、ご笑納ください。

略表心意、請笑納。

2．お名前はかねがねうかがっております。

久聞大名。

3．お目にかかれて大変嬉しいです。

見到您很高興。

4．何もおもてなしできませんでした。

招待不周、請見諒。

5．そんなにおほめくださって、おそれいります。

過獎了，不敢當。

6．お頼みしたいことがありますが。

有件事想求您幫忙。

7．ちょっと申しかねますが。

有件事不好意思開口。

8．お手數をおかけしました。

給您添麻煩了。

9．ほんとうに助かりました。

真是幫了我大忙了。

10．今日はわざわざお招きいただいて、どうもありがとうございます。

今天承蒙您特意招待，非常感謝。

說明（中譯日）

1．你們日本大學是住讀的，還是走讀的?

日本の大學生は學校の寮にとまっているのですか、それとも毎日家から通っているのですか。

2．在中國，大除夕晚上一家人都回到家里吃團圓飯。

中國では大晦日の夜は、一家が揃って食事をします。

3．他中風的病因是腦血栓。

手や足などが麻痺した原因は脳血栓です。

4．為了按期完成，我們都在不分晝夜地干。

予定どおりに完成するために、私共は晝間も夜もぶっとおしで仕事をしています。

5．抽樣檢查結果，全部通過了。

いくつか抜き出して検査した結果、全部パスしました。

6．由于實行了計劃生育，我國的人口發展得到了控制。

一世帯に産児一人という政策の実施により、我國の人口の増加はおさえられました。

7．原則上把合同簽訂的那天作為生效日。

原則的に、契約を調印した日を契約の効力が発生する日とします。

8．武漢是我國的三大火爐之一。

我國には夏に気溫が非常に高いところが三つありまして、そのうちの一つが武漢です。

9．對各位的無微不至的關懷，真不知怎么感謝才好。

みなさまから、なにからなにまでよくしていただき、お禮の申しあげようもございません。

說明（日譯中）

1．日本の風俗習慣に引越しソバというのがありますが、中國でも引越し先の近所に何か配ったりする習慣がありますか。

在日本有一種叫做“搬家面”的風俗習慣。這是一種喬遷新居后，給新鄰居送面條吃的習慣。在中國是否也有類似“搬家面”的習慣?

2．タバコというものは何かのきっかけがないとなかなかやめられないものですね。

香煙這個東西，要不是在生病等不得已的情況下是很難戒掉的。

3．日本人は「お盆」の前と年末にいつもお世話になっている人に感謝の気持ちを込めて物を贈ります。

日本人在“盂蘭盆節”和年底，習慣上要向平常給予關照的人表示謝意送些禮物。所謂“盂蘭盆節”，就是陰歷7月15日進行的祭祖活動，也就是祭祖先、祈禱冥福的活動。

4．ゴールデンウィークを利用して海外旅行に出かける日本人が多いです。

利用“黃金周”，也就是4月底到5月初，這是日本假日最長的一周，利用這一周到國外去旅游的日本人很多。

5.年をとって働けなくなった男性を「粗大ゴミ」扱かいする家庭もあるようだけど、いけませんね。年よりは大事にするもんですね。

有的家庭把年邁且喪失勞動力的男子，看作粗大垃圾，就像是扔掉的電視機、洗衣機一樣。這太不像話，應該愛護老人。．実は僕の弟もながら族になってしまって困ってるんですよ。

我的弟弟也成了“一心兩用族”，就是邊聽廣播(或看電視)邊吃飯(或看書)的人。真叫我傷透了腦筋。．わさびがなければ刺身もおいしくなくなります。

吃生魚片一定要蘸“山葵”。“山葵”就是芥末，很辣。如果沒有這種芥末，生魚片就不好吃。

換說（中譯日）

1．那是極個別的現象。

それはごく例外なことです。

2．每一個班級有20名學生。其中三分之二是外省市來的。

ひとクラスに學生が20名います。そのうちの三分の一は當地の學生です。（或三分の二はよその地方から來た學生）

3．近幾年新的公共住宅不斷建成，住房難的間題基本上得到了緩和。

ここ數年、新しい建物がどんどん建てられ、住宅難の問題はだいぶ解決されました。

4．您來這里工作己經三個月了，想不想家呀?

お仕事に來られて三ヵ月になりますが、ご家族にあいたいと思ったことがありますか。（家が戀しい）。

5．雖然同學們畢業要回國了，不過今后我們還是加強聯系吧。

みなさんは卒業して、まもなく帰國されますが、今後ともつねに連絡をとりましょう。

6．請您先看一下我們擬的協議書草案，不知這樣寫是否全面。

まずこの私共の書いた協議書をごらんになってください。これでよろしいでしょうか。

7．我們一起研究一下下周開工典禮的組織安排好嗎?

一緒に來週に開く著工式の進め方につき検討しましょう。

8．各位是初次來我國訪問，因此我們想多組織和安排些活動。

みなさんは中國は初めてなので、充実なスケジュールにしたいと思います。

9．說實話我做不了主，還得請示上級。

実は私には決定権がありません。上司に意見を聞かなければなりません。

10．為了改變老一套做法，我們做了不少試驗，但至今仍無法擺脫。

従來のやり方をかえるため私たちは何度もテストをしましたが、なかなかうまくいきません。

換說（日譯中）

1．ではお言葉に甘えて、そのようにさせて頂きます。

那么，恭敬不如從命，聽您的!

2．みんなは欲が深くて、無理なお願いばかりして、申し訳ございません。

大家都胃口大，盡提出些過分的要求，請原諒。

3．日本列島は溫帯特有の適度な日照りと降雤に恵まれて、植物の育生に適しています。日本列島有著溫帶特有的適度的陽光和雨水。這種自然條件適合于植物的生長。

4．水といえば、風景の美を表すのに、「山紫水明」という言葉がしばしば登場します。說到“水”，在描繪風景之美時，往往會提到“山清水秀”這個詞語。

5．人間というものは、親しくなればなるほど、相手に対して注文が多くなるのが普通ですね。一般來說，人越是親密對對方的要求就越多。

6．わずか二ヵ月ですか。それはきつい、きびしい研修ですね。

只有兩個月呀!那可是艱巨的研修呀!

致辭（日譯中）

1.尊敬する呉宏先生：尊敬する周堅先生：ご在席の友人、団員のみなさん：

尊敬的吳宏先生：尊敬的周堅先生：在座的各位朋友、各位團員：

2.私は日本東洋友好訪中団が皆様方の御協力により所期の目的を終え、明日上海を離れるに當って、このようなささやかな祝宴を開催できますことを心からうれしく思います。

我們日本東洋友好訪華團，在各位朋友的協助下達到了預期的目的。明天即將離開上海。今天能在此舉行小小的(慶祝)宴余，我感到非常高興。

3.私達一行12名は、行く先々で熱烈な歓迎を受ける中で、沢山の中國の事物にふれることができ、更に交流を通じて相互理解ができたと確信するものであります。

我們一行12人，所到之處受到了熱烈的歡迎，并接觸到許多中國的事物。我確信通過這次交流增進了相互間的了解。

4.特に中國の方々との懇談會も熱のこもった內容となり、私達の大きな収獲となりました。

特別是通過與許多中國朋友進行的熱烈的懇談會，得到了很大的收獲。

5.また、中國の労働者と技術者が四つの現代化を目指して晝夜をわかたず獻身的な努力を続けられている様は、全く敬服の至りでありました。

另外我們非常欽佩為實現四個現代化的目標而不分晝夜、忘我奮斗的中國工人和技術員。

6.私達の訪問中、気溫は大変低く寒かったのでありますが、呉宏先生と周壁先生が終始同行され、訪華期間，雖然氣溫很低，但由于吳宏先生和周堅先生始終陪伴著我們，7.私達に対し親切なご指導と御案內をしてくださいまして、この旅行が無事に終ることができましたことを団一同厚くお禮申上げる次第であります。

并給我們熱情的指導。因此我們順利地結束了這次旅行。我謹在此向他們兩位表示誠摯的謝意。

8.一衣帯水の隣國であり、長い往來の歴史を持つ日本と中國がどうしても友好的につきあって行かなければならないと考えるものであります。

我認為作為一衣帶水的鄰邦，具有悠久往來歷史的日本和中國，必須友好下去。

9.如何なる困難があろうとも、両國の友好のために、共に頑張ろうではありませんか。無論有多大的困難，為了兩國的友誼長存讓我們共同奮斗吧。

10.本日はご多忙の中を私達のささやかな小宴にご出席いただき本當にうれしく思います。今天，各位在百忙之中抽空來出席我們這小小的宴會，我感到由衷的高興。

11.ごゆっくりと御歓談くだされて有意義なひとときを過してください。

請各位盡情敘談，度過這有意義的時光。

12.ここで私は全団員を代表し、乾杯の提案をさせていただきます。

我提議，在此讓我代表我們全體訪華團成員提議干杯。

13.尊敬する呉宏先生と周堅先生の御健康のために、在席の友人と団員の皆さんの健康のために乾杯いたしましょう。

為尊敬的吳宏先生和周堅先生的健康、為在座的朋友們以及訪華團團員的健康干杯!

第五篇：日語老師實習工作總結

日語實習老師工作總結

實習學校：廣東省高新技術技工學校

實習時間：2010年09月13日至10月31日 指導老師：

實習生： 林思莉

實習內容：10級實習日語老師

9月13日對我來說是一個值得紀念的日子。這一天我萬分榮幸的作為一名實習教師走進廣東省高新技術技工學校，學習與我的學生們如何讓共處，學習如何能讓我得知識傳授給我的學生。

廣東省高新技術技工學校，我實習的對象是2010級的學生，學生全部都是來自于不同地方。和廣州環境的學生相比，學校的教學設施還不是很完善，師資力量相對匱乏，從而也導致了這里的學生學習基礎薄弱，學習的能動性不高。在為期兩個月的實習生活中，我深感于自己的成長和學習經歷，克服了種種困難，不僅體會到作為一名實習老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當初作為一名中學生的種種心情。在實習過程中，非常欣慰我曾經的老師們都給與我很多支持，讓我學到了很多東西，懂得了很多道理。讀萬卷書，不如行千里路。這次實習主要是日語教學工作和班主任，從這兩個工作中我受益匪淺。

一：日語教學工作

教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。合計上了8個課時的課。因為最開始是先聽指導老師講課，對自己進行換位思考，吸取了很多經驗。劉老師在課下野給我 講解了很多技巧和方法。當覺得自己學習差不多的時候才開始邁上講臺。起初講課時很緊張，后來經過幾次鍛煉之后，對自己的狀態調整的還好。總的說來，上課時能夠把自己要強調的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經驗和技巧。

首先，對課堂時間的把握不夠準確。好多次課上，總是內容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內容傳授給我的學生，但是卻忽略了一節課只有45分鐘，也忽略了要讓學生在45分鐘內很好的消化和吸收。后來我總結，主要是因為自己缺少授課經驗，備課準購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學生的收獲也甚微。當然經驗需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。

其次，不能很好的調動學生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學生的存在，不知道要觀察學生的表情和眼神，觀察他們的回饋。學生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數都遠遠不如劉老師。可能實習前，我們的確太高估了學生的水平。學生之前沒有接觸過日語，正是基礎學習的過程，要有一個反復和強調的過程，操練對學生學習日語很重要，這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。指導老師也指出我帶讀的太少。的確如此，在后面的每節課中，我都花了比較多的時間帶讀單詞和句子，盡量讓他們在當堂課之內把相應的單詞都記住了，也讓他們在45分鐘內得到最多的鍛煉。

第三，對知識點掌握的不準確。很榮幸此次我是作為一名日語教師的身份參加實習。對于一名日語教師來說，對知識點的掌握必需準確，尤其是單詞的發音，句子的朗讀，以及語法結構，這些都要求很精確的掌握。在我講課的過程中，出現過單詞發音不準確，語法模糊的情況，好在有指導老師及時提出，予以更正這也讓我懂得了，作為一名合格的老師，必需做到專業知識很扎實，這樣才不會誤導自己的學生，讓他們把基礎打牢固，從而在以后的學習中更順暢，對專業知識的駕馭能力越強。

回顧這段時間的日語教學過程，自己收獲頗豐。感覺自己在認認真真并且全身心的投入去做一件事情。從中，我看到了自己的成長，也了解到了自己的不足。我的專業是日語，能用我的專業為我的學生傳道授業解惑，為我今后的發展道路樹立了信心。

二：班主任工作

在這兩個月當中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監督學生們的自習課等。讓我對學生有了進一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作，加深了我和學生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。當然，作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。

首先，沒有主動的去了解自己的學生。實習之初，我不知道如何去接觸這些學生，總覺得，他們有問題會想班主任提出，沒有人提出就應該是沒有問題的。沒想過學生正值青春期，自我意識開始凸現了，很多事情不愿意講出來，而作為班主任不能被動的去解決問題。后來，我先和同學們見面、做自我介紹，向指導老師詢問有關班級的情況，經常去看自習課，和學生多接觸、多聊聊。為了增進對學生的了解，我采取主動，抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發現了我們班是一個團結、活潑的班集體，一個學習成績好，氛圍好的班級并不見得是一個團結活潑的班集體，他們都是非常可愛的孩子。總的來說，我和班里的學生相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，還給我送了紀念品，其實我也有點不舍，才剛剛開始和他們彼此了解的時候，就要分開，只愿他們今后一路走好。

第二，不要歧視任何一個孩子。不可否認，在當今社會上這個問題的普遍性和嚴重性，教師這個職業也因此被人民大眾嚴厲的批判。如今我有機會站在講臺上，第一次為人師表，我沒有辦法去回避這個問題，在兩個月的實習過程中，我用這個觀點時時刻刻告誡自己，每個學生從走進這個教室起都是平等的，沒有哪個學生是丑陋的，沒有哪個學生是不可救藥的，也沒有哪個學生就應該受到不公正的對待。這些90后的孩子自我意識特別強烈，三歲一個代溝，可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我都盡量去了解他們，換位思考，體會他們的感受，尊重他們的要求，希望能更多的從心理上去教育他們，讓他們知道學校這塊土地是純凈的。這里是傳授知識的殿堂，是播撒種子的土壤，是每一個學生應該得到良好教育的地方。

兩個月的實習時間飛速就過去了。雖然只有短短兩個月，但是我卻收獲了課堂上四年從來沒有收獲的東西，我想起曾經自己的老師說過，一名合格的老師三分的是專業知識的能力，還有七分是表達和傳授的能力。如果你專業知識很深厚，但是表達能力很遜色，學生理解和消化不了你的講解，最終的教育也都是歸零。對于這一點，這段時間來我深有體會。日語入門的知識點相對來說難度不大，但是要求很精確。而且作為老師，你的授課方式如何才能讓學生很輕松的接受，學起來不那么痛苦，這也很關鍵。教育是一個互動的過程，老師認真投入教學，學生積極熱烈的配合，這是一種很開心很自豪的過程！實習雖然很辛苦忙碌，教學條件雖然簡陋，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。