第一篇：人教版 三年級(jí)單元作文1[本站推薦]

豐富多彩的課余生活

我的愛好非常廣泛，唱歌、跳舞、讀書、畫畫……都是我的最愛，但我更喜歡讀書。安安靜靜地讀一會(huì)兒書，使我覺得這是一種最美的享受。

正如歌德說的：讀一本好書就像同許多高尚的人談話。是的，好的書籍就好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。書像一艘小船，帶領(lǐng)我在知識(shí)的海洋里遨游，使我覺得回味無窮。

每當(dāng)我看到賣火柴的小女孩在除夕之夜被凍死，心里就十分同情。每當(dāng)我看到惡毒的巫婆被勇敢的王子作弄時(shí)，覺得十分可笑。書給我?guī)砹藷o窮的快樂和無盡的歡笑，在我的眼里，讀書是一種樂趣，讀書是一種享受。

我從書中懂得了黑與白、好與壞、善與惡，同時(shí)，書籍也告訴了我許多做人的道理。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，知識(shí)的源泉，讀書使我有了很大的進(jìn)步，每一位科學(xué)家的偉大成就都離不開他們閱讀的大量書籍。

在我成長的足跡里，書給我五彩斑斕的童年帶來了無窮快樂和美好的時(shí)刻。我愛讀書！

我的課余生活

課余時(shí)間里，我常常和小伙伴一起讀書、寫字、跳繩。每當(dāng)下課鈴一響，我們便聚在一起，或畫畫、或?qū)W習(xí)，倒也十分快樂。

有時(shí)，我們幾個(gè)好朋友在操場上一塊兒跳繩，“一、二、三……四十五、四十六……，”大家像銀燕一樣，一會(huì)兒躍起，一會(huì)兒落下，寬闊的操場上飄蕩著我們那天真的笑聲。六月里，天多熱，雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得伸出了舌頭，蟬熱得不知如何是好，趴在樹干上無奈地叫著：知了，知了。同學(xué)們熱得大汗淋漓，但我們?nèi)匀慌d高采烈地玩著。

還有的時(shí)候，我們大家圍在一起討論學(xué)習(xí)方面的事情。你一言我一語，同學(xué)們都互相學(xué)習(xí)著。這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，就連那平時(shí)又調(diào)皮又可愛的風(fēng)娃娃也不再搗亂了。它們是那樣好奇的看著我們，似乎也想要學(xué)習(xí)新知識(shí)呢！

我不但喜歡跳繩、和同學(xué)討論學(xué)習(xí)上的事情，還喜歡畫畫呢！我一有空的時(shí)候，便在桌子上鋪上白紙，專心致志地畫起畫來。有時(shí)候，媽媽叫我吃飯，我裝作沒聽見，左耳朵聽，右耳朵冒，依然一絲不茍畫我自己的畫。媽媽硬把我從書桌上給“揪”了過來。沒辦法，母命難違嘛！于是，我只好乖乖的服從命令。

在我五彩斑斕的童年里，在我豐富多彩的愛好中，有趣的課余生活給我?guī)砹藷o窮的樂趣，我以后一定要多參加這種有趣的活動(dòng)。老師評(píng)語：語言優(yōu)美，充滿情趣！真愛讀你的文章。

秋天的快樂

秋天是個(gè)充滿快樂的季節(jié)，在秋天，我們可以放風(fēng)箏、可以采集樹葉、還可以打落葉仗……。無論干什么，都會(huì)給我們帶來無窮的快樂。

那天，我和媽媽去廣場放風(fēng)箏，廣場上飄著各種各樣的風(fēng)箏，有美麗的蝴蝶，有威武的老鷹，還有可愛的小花貓，這時(shí)，一陣微風(fēng)吹來，我急忙抓起自己的蝴蝶風(fēng)箏拼命的把它往上拋，風(fēng)箏在空中自由地飛翔，我在地上拼命地奔跑，快活地喊叫著，看著風(fēng)箏越飛越高，我心里美滋滋的，像吃了蜜一樣，甜的不得了。

我還在姥姥家附近的小樹林里采集樹葉，那千姿百態(tài)的樹葉有的像手掌、有的像扇子、還有的像細(xì)細(xì)的月牙。一陣微風(fēng)吹來，各種各樣的樹葉從彎彎曲曲的樹枝上紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，像是一只只翩翩起舞的紅蝴蝶、黃蝴蝶、又像是一位位亭亭玉立的仙女，美麗極了。我輕輕地拾起一片片樹葉，放在口袋里，看著口袋里形態(tài)各異的樹葉，甜甜地笑了。

我還幫姥姥摘梨子。肩上挎著個(gè)小竹籃，笨手笨腳地從樹枝上把梨摘下來，然后放進(jìn)籃子里。不一會(huì)兒，就累得滿頭大汗，我不住地用手去擦臉上的汗水，一不留神手上臟乎乎的的黑印就抹到臉上，一會(huì)兒簡直就變成了一只小花貓。

秋天是美好的季節(jié)，我愛這美麗的秋天！

--試驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)作文競賽試題

第一次走夜路

在我的成長中，有許許多多第一次，它們像夏夜的繁星一樣，多得數(shù)也數(shù)不盡。

那是我一年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事。

一天晚上，媽媽讓我出去買熟肉。回家的時(shí)候，天已黑了下來，路邊的樹枝不搖了，街上的鳥兒不叫了，路邊的燈光明晃晃地照在馬路上。馬路上人也不多了，我忽然想起了電影里那青面獠牙的怪物，手上冒著汗，腳也不聽使喚了，不住地發(fā)顫。這時(shí)，一陣?yán)滹L(fēng)吹來，風(fēng)兒吹動(dòng)著樹枝，發(fā)出“嗚嗚”的聲音。我嚇壞了，連忙拔腳向前跑。

不一會(huì)兒，我就累得汗流浹背，不時(shí)地喘著粗氣。當(dāng)我確定那只不過是風(fēng)娃娃在吹口哨時(shí)，我不害怕了。心想：要是我有孫悟空的本領(lǐng)就好了，這樣翻個(gè)筋斗就可以回家了。

就在我鎮(zhèn)定下來的時(shí)候，我猛得一回頭，發(fā)現(xiàn)我身后有一個(gè)黑影也在喘氣。我大驚失色，一邊一陣風(fēng)似的向前沖去，一邊還不時(shí)地回過頭看那個(gè)黑影追上了沒有。我終于累得跑不動(dòng)了，坐下來準(zhǔn)備歇歇腳。奇怪，那黑影怎么一舉一動(dòng)都學(xué)我呀！來不急多想，我拼命向前跑去，生怕那黑影跳起來把我吃掉。

我像一支離弦的箭一樣沖進(jìn)家門，趕忙把所有的燈都打開。那黑影終于被我甩掉了。“你這是怎么了？”媽媽看著我一臉的狼狽樣子，不解地問道。“我今天碰到了一只大怪物。”

我照了照鏡子，頭上的汗像雨一樣流了下來，臉上臟兮兮的，就連膝蓋也光榮掛彩了。可能是因?yàn)槲遗艿锰彀桑掷锪嘀氖烊庖瞾G了。

這件事使我難以忘懷，每當(dāng)我想起自己那狼狽的樣子和無邪的笑聲時(shí)，我就忍不住笑了起來。

“第一次”是最美好的，我們每個(gè)人都經(jīng)歷過無數(shù)“第一次”。“第一次做家務(wù)”，“第一次”考試……。愿第一次給大家?guī)頍o窮的歡笑。

我們的實(shí)驗(yàn)小學(xué)

早晨，從美麗的小區(qū)里，從翠綠的柳樹旁，從一條條彎彎曲曲的小路上，來了許多小學(xué)生，他們都是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，有坐父母小汽車的，有坐接送車的，有騎自行車的，還有背著小書包一蹦一跳上學(xué)的。大家都來自不同的小區(qū)和社區(qū)，到了學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的紅領(lǐng)巾配著干凈的校服，把學(xué)校裝點(diǎn)的煥然一新。同學(xué)們向在校園里歡唱得小鳥打招呼，向青翠欲滴的松樹招手，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。

“丁零零，丁零零！”教室里的廣播響了。

上課了，一個(gè)個(gè)可愛的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音悠揚(yáng)悅耳，好聽極了！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，幾只啄木鳥“坐”在樹干上，停止了為大樹捉蟲。這些活波可愛的小動(dòng)物，是那樣入迷地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在柔軟的草坪上跳繩、踢毽子、丟沙包，招引來許多小鳥，連蜻蜓、蜜蜂也趕來看熱鬧。

這就是我們的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一所美麗文明，團(tuán)結(jié)友愛的學(xué)校。清脆的鈴聲，在同學(xué)們的耳邊回蕩。大家的歡聲笑語，響徹校園的每一個(gè)角落。

《小攝影師》續(xù)編

那個(gè)小男孩走后，就再也沒有回來。高爾基每天等呀等，等了好長時(shí)間，那個(gè)小男孩還是沒有來。高爾基漸漸地把他遺忘了。

有一天，高爾基正在窗子旁邊工作，他一邊專心地讀書，一邊不時(shí)地在樹上圈圈點(diǎn)點(diǎn)。這時(shí)，秘書走了進(jìn)來，興奮地告訴高爾基：“您說的那個(gè)小男孩來了，他正在人行道上等著您呢！”高爾基朝窗外望了望，連忙放下手里的工作，出來迎接這位“小攝影師”。

高爾基看著小男孩滿臉愁容的樣子，關(guān)切地問：“你怎么了？有什么不開心的事兒嗎？”小男孩難過的說：“我本來是想給您照相的，可我的……照相機(jī)丟了.”

高爾基輕輕的拍著他的肩,安慰他說: “別著急,要不然,我把我的照相機(jī)借給你用！”

小男孩擦干眼淚,點(diǎn)點(diǎn)頭,高興得一蹦三尺高.看到小男孩如此開心,高爾基望望秘書,秘書望望高爾基,他們都會(huì)心的笑了.開始照相了,小男孩仔仔細(xì)細(xì)得打量著高爾基,咧開嘴笑了.他一會(huì)兒向左移,覺得不合適,便再往右走一步.一會(huì)兒覺得太靠前,就往后退一步,擺弄了很久很久.高爾基坐在沙發(fā)上,手里拿著一張報(bào)紙,側(cè)過臉對(duì)著小男孩微笑著, “咔嚓”, “咔嚓”一張像照好了.小男孩高興極了,他一蹦一跳的跳上了一輛電車,大聲地對(duì)高爾基說: “再見！”說著，便消失在擁擠的人群中……

文具盒里的故事

一天，文具盒里的文具吵架了。

橡皮拍拍胸脯，趾高氣昂地說：“主人用鉛筆寫錯(cuò)了字，可以用我來擦。所以我的本領(lǐng)最大。”

鋼筆不服氣，怒氣沖沖地反駁道：“沒有我，小主人的字能寫得那么好嗎？我的本領(lǐng)最大。”

鉛筆不同意了，它說：“本領(lǐng)大的應(yīng)該是我，你們算什么，小主人最喜歡我了。”

尺子聽了，說：“你們看別小看我，我的本領(lǐng)可大得很呢！有了我，主人的作業(yè)才會(huì)顯得那么干凈整潔。”

圓規(guī)聽了大家得爭吵，低頭默默不語。文具們覺得很奇怪，不解的問：“你怎么不說話呀？”圓規(guī)抬頭看了看大家，慢吞吞得回答：“我們現(xiàn)在爭吵是沒有意義的，只要我們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，像以前一樣，小主人就會(huì)更加喜歡我們的。”

其他文具都覺得不好意思，慚愧的低下了頭。

這時(shí)，文具盒發(fā)話了：“圓規(guī)說的沒錯(cuò)，你們還是攜起手來，像過去一樣，盡自己的責(zé)任，好好地工作吧！”

從此以后，它們?cè)僖膊怀臣芰耍≈魅说淖衷綄懺胶茫鼈冃睦锩雷套痰摹?/p>

聽聽,秋的聲音 聽聽, 秋的聲音, 蘋果搖搖欲墜, “沙沙”

是感謝農(nóng)民的話音。

聽聽, 秋的聲音 稻穗頻頻點(diǎn)頭, “刷刷”

是和風(fēng)兒嬉戲的聲音。

一只只秋蟬爬上樹干, 送來一張張秋天的電報(bào) 一陣陣秋雨掠過果園, 送來一片豐收的歌吟。

聽聽, 走進(jìn)秋, 走進(jìn)這美麗的大花園, 你盡情地去聽秋的聲音。

秋的聲音, 在每一片樹葉里, 在每一顆谷粒里, 在每一陣笑聲里, 在每一張?zhí)煺娴男∧樕稀?/p>

聽聽, 秋的聲音.從遠(yuǎn)方匆匆地來, 向遠(yuǎn)方匆匆地去.聽聽, 我們聽到了秋的聲音。

一次有趣的試驗(yàn)

今天,黃老師給大家布置了一個(gè)非常特別的作業(yè):把一個(gè)雞蛋放入一杯鹽水里,看看雞蛋是陳下去還是浮起來.黃老師還沒說完最后一個(gè)字,教室里就一片歡呼,頓時(shí)沸騰起來,熱鬧到了最高潮。

終于放學(xué)了,我像離弦的箭一樣,飛快的跑回家。一進(jìn)家門,我便迫不及待地從冰箱里取出一個(gè)雞蛋,做起試驗(yàn)來。

我按照老師的要求,一步一步地去做。首先,我把雞蛋放在一個(gè)裝滿水的杯子里,懷著期待的心情等待著。可是,雞蛋不但沒有浮起來,反而呆在水底舒舒服服地“睡大覺”，我氣極了,心想:我偏要看看你再敢不敢“睡覺”。我平靜下來,靜靜地分析原因。“雞蛋為什么沒有浮起來呢? ”我自言自語地說,百思不得其解。

忽然,我想起剛才忘了放鹽,難怪雞蛋浮不起來呢!我又撒了把鹽,并用筷子把鹽攪拌溶解掉。果然不出我所料,雞蛋仿佛從夢中驚醒了,晃晃悠悠地慢慢飄到水面上了,我試著用筷子使勁把它往下按,它仍然慢悠悠地浮了上來。

我的實(shí)驗(yàn)終于成功了。我高興地請(qǐng)爸爸媽媽觀看我的實(shí)驗(yàn),希望能得到他們的夸獎(jiǎng)。爸爸媽媽樂的合不攏嘴,不住地夸我,我心里美滋滋的,像吃了蜜一樣,甜得不得了.這可真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)呀!

種蒜

只要我們留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn),我們的身邊充滿著科學(xué).星期五下午,黃老師布置了一個(gè)特別的作業(yè):種蒜。我聽后心里高興得不得了，差點(diǎn)兒跳了起來。

我回到家，連書包都沒顧得上往下放，便開始“行動(dòng)”起來。首先，我拿來一個(gè)碟子，在里面倒上一些清水，接著，把幾個(gè)又白又胖的蒜寶寶圍成一圈，”怎么才能讓蒜寶寶不“摔跤”呢?”我疑惑地問媽媽。媽媽笑了笑說：“你用鐵絲把它們圍在一起，不就可以了！”

“這樣行嗎？” “當(dāng)然可以嘍！”

第二天一大早，我就看我的算寶寶長大了沒有。可能是因?yàn)樗雸?bào)答我的精心培育，當(dāng)我走到碟子旁，不禁大吃一驚，哇！蒜寶寶的頭上長出了一個(gè)尖尖的小芽，黃黃的，可愛極了。

我心里甜滋滋的，像吃了蜜一樣，甜得無法形容。

我翻閱了各種資料，才明白蒜苗的成長與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系，如果把蒜寶寶放在熱的地方，它們就會(huì)生長得更快。

我懷著期待的心情等啊等，這些蒜兄弟每天都有新的變化，我多么希望它們快一點(diǎn)長大呀！

經(jīng)過這次種蒜，我不僅學(xué)會(huì)了怎樣種蒜，也學(xué)到了一些新知識(shí)。

作文競賽 前幾天，黃老師興高采烈地告訴大家，再過幾天就要舉行全校作文競賽了。我每天放學(xué)一回家，便抱起作文書看個(gè)不停，真是平時(shí)不燒香，急時(shí)抱佛腳。

盼星星，盼月亮，終于盼來了這激動(dòng)人心的一天。

一大早，我背起書包就想考場跑去。我心里有期盼有緊張，期盼的是，如果我這會(huì)考了第一名，那該多好啊！緊張的是，要是我這回考不好，我這個(gè)“小作家”的稱號(hào)可保不住嘍！

叮鈴鈴，叮鈴鈴，清脆悅耳的鈴聲在我耳邊響起。監(jiān)考老師夾著一摞卷子，走進(jìn)了教室。

教室里安安靜靜的，只聽得沙沙的寫字聲，就連一根針掉在地上都能聽得見。

下課鈴響了，我輕輕地走出教室。路邊的小樹笑彎了腰，鳥兒高興地歡唱著，好像在為我祝福。

晚上，我做了一個(gè)夢：夢見自己站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，甜甜地笑了。

螞蟻爭食 今天下午，我在院子里觀察螞蟻。忽然，我的目光移到了兩只正在搶食物的螞蟻身上。

這兩只螞蟻都瞪大眼憤怒地看著對(duì)方，像兩只怒目而視的斗牛。它們你不讓我，我不讓你，都想獨(dú)吞事物。我心想：我就來當(dāng)個(gè)裁判吧！到底那只螞蟻獲勝呢？我靜靜地等待著。只見左邊的那只螞蟻沖了上去，好像在說：“這是我先找到的食物，你讓開！”另一只螞蟻也不甘示弱：“哼！想跟我斗？沒門！”

它們互不相讓，而我卻津津有味地觀看著。這里可憐的食物被夾在中間，兩只螞蟻惡狠狠地看著對(duì)方，而我卻覺得很有趣。

不知不覺，天色已晚了。太陽也躲到了大山后面。天邊的白云被晚霞染紅了，就像蛋糕上的一層草莓醬。最終，這粒食物被右邊那只強(qiáng)壯的螞蟻吃掉了，那只螞蟻像個(gè)得勝的將軍似的：挺著胸，得意洋洋地回到了洞中。

媽媽叫我回去吃飯，可我還沉醉在螞蟻爭食的情形中。這可真是一次有趣的觀察呀!

跳繩比賽 今天上午，表姐來我家找我玩。我們玩了一會(huì)兒七巧板，我說：“咱們進(jìn)行一場跳繩比賽吧！，”“好呀，好呀！”表姐拍手贊同。

首先由我上場，媽媽大喊一聲：“預(yù)備起！”我便飛快地跳起來，繩子摩擦著地面，發(fā)出沙沙的聲音。“一、二、三、四……六十六、六十七、六十八、六十九，我累得氣喘吁吁，真想停下來。我看了看媽媽，媽媽的目光鼓舞著我。我的勇氣不知從哪兒跑來了，我咬緊牙關(guān)，繼續(xù)跳繩。”七十、七十一、七十二、七十三、七十四……一百……”我邊跳邊自言自語地?cái)?shù)著。“停“一分鐘過去了，真沒想到，竟然跳了一百零八個(gè)。我心里想：這會(huì)比賽，冠軍我拿定了。

接下來輪到表姐了，只見她身輕如燕，一會(huì)兒躍起，一會(huì)兒落下，就好像在跳舞。我禁不住暗暗吃驚：天啊！她怎么跳得那么快呀！這回我輸定了。一百零八、一百零九、一百二十……“停，時(shí)間到！”表姐長長地吁了一口氣，坐了下來。

我心里懊喪極了。媽媽仿佛看出了我的心思，走過來對(duì)我說：“加油吧！你一定會(huì)成功的。”媽媽的話點(diǎn)亮了我的心。“嗯！我會(huì)努力的”我高興地回答。

這次比賽雖然我輸給了表姐，但我懂得了一個(gè)道理：只有勝不驕敗不餒的人才能成功。

我的模型飛機(jī) 在我的書桌上放著一架模型飛機(jī)。小飛機(jī)的造型十分逼真。你看！它的機(jī)翼是白色的，沒有一點(diǎn)雜色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一對(duì)潔白無瑕的翅膀，似乎要帶著我去探索宇宙的奧妙。它的機(jī)身上寫著幾個(gè)鮮紅的大字：中國東方航空，旁邊還有兩個(gè)小門，我仿佛看到許多的乘客扶著梯子一步一步地向梯子走去，他們說笑著，安靜祥和，機(jī)頭上畫著三道線，像是三條皺紋。我不禁從心里佩服做這架飛機(jī)的叔叔，他可以把一架飛機(jī)模型做得這么逼真，這么小巧，真是心靈手巧啊！

小飛機(jī)十分可愛，它是我最好的朋友。記得有一次，我考試沒考好，傷心極了，無誤地哭了起來。小飛機(jī)望望我，好像在說：“小主人，失敗是成功之母，只要你肯努力，下次一定會(huì)考好。”還有一次，我在和小朋友玩的時(shí)候，一不小心摔了一跤，小飛機(jī)眨巴眨巴“眼睛”仿佛在對(duì)我說：“小主人，別難過！以后小心點(diǎn)兒就是了。”還有的時(shí)候，當(dāng)我沉醉在書的海洋里無法自拔的時(shí)候，小飛機(jī)就說：“小主人，休息休息吧！，不然眼睛會(huì)受到傷害的。”

這架飛機(jī)模型給我?guī)砹藷o窮的快樂和歡笑，我喜歡我的小飛機(jī)。

下雪啦 下雪啦！下雪啦！終于盼來了入冬以來的第一場雪。

清晨，當(dāng)我從暖和的被窩里爬起來的時(shí)候，窗戶上早已綻開了一朵朵怒放的“鮮花”。它們有的像清淡高雅的桂花；有的像傲雪怒放的梅花；還有的像雍容華貴的牡丹。

窗外，天空中飄著一群調(diào)皮可愛的小精靈，它們這兒晃晃，哪兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，為大地帶來了一份珍貴的禮物。一座座房子被它們裝扮成了童話中的宮殿，潔白如玉，美麗極了！一條條寬闊的街道，在它們的裝扮下鋪上了一條雪白的地毯，那地毯軟綿綿的，踩上去“吱吱嘎嘎”舒服極了。

操場上，同學(xué)們?cè)谝黄鸲蜒┤耍蜓┱獭４蠹掖┲窈竦拿抟\，抓起一把雪，使勁地向?qū)Ψ饺尤ァｏw濺的雪花一會(huì)兒飛起來，一會(huì)兒落下去，像一朵朵爭奇斗艷的菊花。那可愛的雪人挺著圓溜溜的大肚子，瞧！雪人頭上戴著一頂破草帽，脖子上圍著一條鮮紅的圍巾，它的眼睛使用兩顆黑煤球做成的，嘴巴是用一根紅蘿卜做成的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是一個(gè)滑稽的小丑。操場上的每一個(gè)角落都飄蕩著同學(xué)們天真的笑聲，它們被凍得通紅的臉上掛滿了笑容。

雪花啊！你雖然沒有菊花那么美麗，沒有荷花那么嫵媚，更沒有牡丹那么華貴，但你卻把大地裝扮得銀裝素裹。

下雪啦！下雪啦！

海底漫游記 這天，陽光明媚，金色的太陽把溫和的光芒灑下大地。我正坐在書桌前津津有味地讀書，突然，一陣微風(fēng)吹來，我被帶到一個(gè)神秘的地方。

當(dāng)我醒來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己正在大海里。讓人驚奇的是：大海里一樣有街道，街道上行駛著各種各樣的汽車，街道兩旁是做生意的人，他們穿著清朝時(shí)的服裝，不住地叫賣著。我懷著好奇的心情走到一排房子跟前，這里的房子是用海螺和貝克做成的，門是海豚樣式的，十分好看。

我又走到一所學(xué)校前，小朋友們?cè)诮淌依镒x課文，那聲音真好聽。這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。下課了，大家騎著海馬，在操場上追逐、嬉戲，他們的臉上蕩漾著幸福的笑容。

那些穿著奇特的人們看見了我，就熱情地迎接我，他們帶領(lǐng)我參觀了海底的風(fēng)景名勝，還讓我品嘗了海底的美味佳肴。

這時(shí)，又吹來一陣風(fēng)，我被帶回了家……

朔州的冬天 朔州一年四季景色誘人，但最迷人的要數(shù)白雪皚皚的冬天了。每當(dāng)下雪的時(shí)候，整個(gè)世界在雪花精靈的裝扮下變得銀裝素裹，分外妖嬈。路旁的青松穿上了雪白的燕尾服，樹枝上積滿了厚厚的白雪。校園里比其他地方更加充滿活力。瞧！同學(xué)們有的在堆雪人，有的在打雪仗，還有的在雪地上互相追逐打鬧。雪人鼓著一個(gè)圓溜溜的大肚子，都上戴著一頂破草帽，兩顆黑煤球做的眼睛，胡蘿卜做得鼻子，一粒紫山楂做的嘴巴，它那滑稽的樣子讓人看了就忍不住發(fā)笑。

“呼--呼”寒冷的西北風(fēng)咆哮著刮過樹梢，街上的行人凍得瑟瑟發(fā)抖，寒風(fēng)刺骨。被風(fēng)吹散了他們的頭發(fā)和衣服，他們凍得把脖子縮在衣服里，一個(gè)勁地呵氣。

早晨，玻璃上盛開著各種各樣的冰凌花，它們有的像雍容華貴的牡丹；有的像傲雪怒放的臘梅；有的像十里飄香的桂花，還有的像清淡高雅的芙蓉，含苞欲放，美麗極了。

我喜歡春天的詩意盎然，喜歡夏天的電閃雷鳴，喜歡秋天的碩果累累，但我更喜歡冬天的大雪紛飛……

一件令我后悔的事 前幾天，我們學(xué)校舉行了一場奧數(shù)競賽。我現(xiàn)在想起來還有些后悔。

為了這次競賽能取得更好的成績，我下了不少功夫。我整天在題海里做著“題海戰(zhàn)術(shù)”，有時(shí)甚至忙的顧不上喝一口水。我還常常用這些題來考鄰居的小伙伴，看著他們做不出來的樣子，我心里可自豪了，就這樣，有些驕傲了。

競賽的前一天下午，我本應(yīng)該在家好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。這時(shí)，同學(xué)要我去她家玩，我想：數(shù)奧題也不過如此，有什么難的。于是，我便答應(yīng)了。

第二天，我吃完早飯，就早早地來到了教室，不一會(huì)兒，監(jiān)考老師來了，他拿著卷子，發(fā)給每一位同學(xué)。我拿過卷子，粗略地看了一遍。哈！這些題我全都做過。于是，我奮筆疾書地做起來，我偷偷地看別的同學(xué)，他們有的咬筆，桿冥思苦想；有的望著天花板直發(fā)呆，有的正沙沙地寫著。我做著做著，遇到了一頭“攔路虎”我絞盡腦汁，卻怎么也想不出來。

試卷發(fā)下來了，我只得了86分，我不敢相信自己的眼睛。驚訝的是，回家后，媽媽并沒有責(zé)備我，而是語重心長的和我一起分析失誤原因，鼓勵(lì)我下次要考好。

這次奧數(shù)競賽給了我教訓(xùn)，它讓我明白在學(xué)習(xí)上不得有半點(diǎn)驕傲，不得有半點(diǎn)浮躁。

歡歡喜喜迎新年 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。在這辭舊迎新的時(shí)刻，我們又迎來了新的一年。

新年那天，同學(xué)們拎著大包小包的食品，剛走進(jìn)教室，就被眼前的“景象”驚呆了。瞧！五顏六色的氣球搖頭擺尾，好像在跳“迪斯科”。黑板上的老虎挺胸昂首，像一個(gè)常勝將軍似的，仿佛在說：“大家好，我來了！雪人鼓著圓溜溜的大肚子，頭上戴著一頂破草帽，滑稽極了。

迎新年聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始！首先第一個(gè)節(jié)目是王曉宇和劉雨蒙合唱的《花仙子之歌》，她們的歌聲清脆悅耳，十分動(dòng)聽。聽著聽著，我仿佛看到了姹紫嫣紅的春天里，花仙子在快活地奔跑、嬉戲。它們的表演結(jié)束后，教室里響起了熱烈的掌聲。

接下來是謝雨翔表演的笛子獨(dú)奏，笛聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，像是小鳥在鳴叫。但最讓人回味無窮的還是鄭文娜表演的古箏曲---高山流水。隨著音樂的起伏，我宛如看到了巍峨險(xiǎn)峻的高山和碧浪滾滾的流水。

聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，同學(xué)們打掃完教室后就高高興興地回家了。這次聯(lián)歡會(huì)不但有趣，而且豐富了我們的課余生活，我真希望下一個(gè)新年快點(diǎn)兒到來！

秋天的快樂

秋天是一個(gè)充滿快樂與歡笑的季節(jié)。在秋天，我們可以放風(fēng)箏，可以采集標(biāo)本，還可以打落葉仗，不管干什么，秋天都會(huì)給我們帶來無窮的樂趣。

但最令我難以忘懷的還是放風(fēng)箏。

十月三號(hào)那天上午，我和媽媽拿著風(fēng)箏出發(fā)了。不一會(huì)兒，就到達(dá)了目的地-----飛馬廣場。我看見廣場上空有許多風(fēng)箏在自由地飛翔，有威武的老鷹，有美麗的花蝴蝶，還有正在吐泡泡的金魚……我看得眼花繚亂。我高興地又唱又跳，抓起風(fēng)箏就往廣場中央跑。這時(shí)，一陣秋風(fēng)吹來，路邊的小樹彎下了腰，樹葉紛紛往下落。我使出吃奶的勁兒，平明把風(fēng)箏往上拋，我心里美滋滋的，比吃了蜜還要甜。正當(dāng)我得意的時(shí)候，風(fēng)箏像餓虎撲食一樣，晃晃悠悠地在天上翻了個(gè)跟斗，一頭載到了地上。我一看，傻眼了，剛才的高興勁兒全沒了。可是我并沒有灰心，繼續(xù)放風(fēng)箏，經(jīng)過我不懈的努力，我的風(fēng)箏終于飛上了藍(lán)天。風(fēng)兒呼呼地吹著，風(fēng)箏在空中自由地飛翔。我在地上拼命地奔跑，快活地喊叫著。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上，我心里別提有多高興了！

秋天，是一個(gè)豐收的季節(jié)，是一個(gè)迷人的季節(jié)，是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)。

教師評(píng)語：生活處處“有快樂”！你用敏銳的感覺觸摸到了無窮快樂！

秋天的快樂

（一）秋天，是一個(gè)美麗的季節(jié)。它不像春天那么妖嬈，也不像夏天那么火熱，更不像冬天那么寒冷。他給我們帶來無窮的快樂與歡笑。

最使我快樂的要數(shù)采集樹葉了。

十月五號(hào)那天，我和媽媽去了姥姥家。到了下午，我們一起到附近的小樹林里采集樹葉。不一會(huì)兒，就到達(dá)了目的地，我像出籠的小鳥一樣“飛”進(jìn)了樹林，我驚奇地叫了起來 ：“哇！這么多高大的樹，好壯觀啊！陽光穿過茂密的樹枝，溫柔的光芒照耀著樹林，翠綠的業(yè)資金熠熠生輝，十分動(dòng)人。

一片片樹葉從樹枝紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，飛舞著，抖動(dòng)著，像是一只只翩翩起舞的紅蝴蝶、黃蝴蝶，又像是一個(gè)個(gè)亭亭玉立的仙女，美麗極了。我小心翼翼地?fù)炱鹨黄瑯淙~，輕輕地放進(jìn)口袋里，那千姿百態(tài)的的樹葉各式各樣，有的像小小的手掌，有的像一把把小扇子，還有的像彎彎的、細(xì)細(xì)的眉毛。

我快活地喊叫著，看著各種各樣的樹葉，心里美滋滋的，像融進(jìn)了蜜一樣，甜得不得了。喜悅像一彎清泉，止不住要從我心底向四周噴涌。

多么美好的季節(jié)啊！我愛著迷人的秋天。

我家的小狗

我家有一只小狗，它有一個(gè)好聽的名字：豆豆。豆豆長得十分好看，烏黑發(fā)亮的眼睛鑲嵌在毛茸茸的小腦袋上，十分惹人喜愛。豆豆全身的毛是乳白色的，沒有一點(diǎn)雜色。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一團(tuán)會(huì)動(dòng)的棉花。

豆豆還很貪吃哩！有一次，我手里拿著一塊肉骨頭逗它。它拼命往上蹦，飛了九牛二虎之力，才搶走了這塊美味的骨頭。他像個(gè)常勝將軍似的，挺胸昂首，嘴里叼著骨頭得意地跑開了。它有是把骨頭藏在一個(gè)隱蔽的地方，然后飛快地跑到了骨頭前，用爪子僅僅地抱著它的午餐，生拍被別人搶走。它警惕地向四周望了望，發(fā)發(fā)現(xiàn)沒有了“追兵“才放心大膽地品嘗起美食。不一會(huì)兒，骨頭就被它吃個(gè)精光，它用舌頭舔著嘴巴，我看著它貪吃的樣子，差點(diǎn)兒笑破了肚子。

每當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，豆豆都會(huì)跑走出來迎接我。它扭著屁股，尾巴一搖一搖的，圍著我轉(zhuǎn)，非常調(diào)皮。如果遇到陌生人，它就死死地盯著對(duì)方，渾身的毛都豎了起來，給人一種可拍的感覺。

豆豆是一只認(rèn)真負(fù)責(zé)、調(diào)皮可愛的小狗。我喜歡它！

教師評(píng)語：通過觀察，發(fā)現(xiàn)了小狗的特點(diǎn)。“發(fā)現(xiàn)“再有意義些更棒！

美麗的北京

北京是我國的首都，是一座美麗的城市。北京最熱鬧的地方要數(shù)王府井和西單商業(yè)街了。那里的商品琳瑯滿目應(yīng)有盡有，物美價(jià)廉，每天顧客都源源不斷，熱鬧極了。

小朋友們最愛去的地方是北京有名的海洋館。魚兒成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中游來游去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身相差這好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓，各種各樣的魚多得數(shù)也數(shù)不清。瞧，那橫行霸道的螃蟹會(huì)這一雙可拍的“大砍刀”，讓人看了不由得心驚膽顫。

每當(dāng)夜幕降臨，整個(gè)北京城頓時(shí)變成了燈的海洋，光的世界。各式各樣的車燈，如同一同閃光的長河，奔流不息。草坪燈、噴泉燈、禮花燈、彩虹燈……把北京城打扮得如白晝般光明。路兩旁的小吃店，又香又嫩的羊肉串，甜滋滋的糖葫蘆，散發(fā)出誘人的香味。路過這里的人總是忍不住停下腳步，津津有味地品嘗美食。

最美麗的地方還是北京的公園了。公園里有一池清澈的湖水，湖水靜得如一面明亮的鏡子，亮的像一塊碧綠的翡翠。金色的陽光照射在湖面上，波光粼粼，散發(fā)出耀眼的光芒，像一塊金色的鉆石。湖中央有一朵翠綠的大荷葉，荷葉上托著一只展翅欲飛的仙鶴，仙鶴一只腿直立著，一只腿翹起來，像一位正在跳舞的芭蕾演員，嘴里還吐出一串串金瑩剔透的水珠。公園里的噴泉仿佛要直沖云霄，隨著動(dòng)聽的音樂此起彼伏，在燈光的映照下，變成了紅色的、綠色的、藍(lán)色的……

北京是一個(gè)美麗迷人的地方，我們應(yīng)該為自己是中國人而感到驕傲。

第二篇：人教四年級(jí)第一單元測試卷（1）

四年級(jí)語文（上）第一單元測試題

姓名

班別

分?jǐn)?shù)

成績

（卷面整潔

3分）

一、看拼音，寫詞語。

càn

làn

zhào

yào

ɡuī

lǜ

lǒnɡ

zhào

（）

（）

（）

（）

huī

fù

shù

shāo

chuán

jiǎnɡ

jìnɡ

jì

（）

（）

（）

（）

二、給帶點(diǎn)的字劃去不正確的讀音。

薄霧（báo

bó）

縫隙（fénɡ

fènɡ）

一模一樣（mó

mú）

悶雷（mèn

mēn）

名稱（chènɡ

chēnɡ）

風(fēng)號(hào)浪吼（háo

hào）

三、辨字組詞。

竿（）

忙（）

沸（）

潮（）

桿（）

茫（）

佛（）

朝（）

四、把下面的詞語補(bǔ)充完整。

風(fēng)平（）（）

水天（）（）

（）（）并進(jìn)

漫（）卷（）

若（）若（）

昂（）（）望

五、根據(jù)要求寫詞語。

1.ABB式：

紅彤彤

2.AABB式：

高高興興

3.ABAC式：半紫半黃

六、選詞填空。

繼續(xù)

陸續(xù)

連續(xù)

1.我（）三次來到“鳥的天堂”。

2.今天是星期一，同學(xué)們又（）回到學(xué)校。

3.探險(xiǎn)家們（）來到人跡罕見的大峽谷。

鎮(zhèn)靜

安靜

平靜

4.西湖的水很（），湖面像一面鏡子。

5.大家在（）地聽著鳥兒的歌聲。

6.洪水來了，張大伯（）地指揮大家撤離。

七、填空。

1.霧鎖山頭山鎖霧。

2.，青山原不老

為雪白頭。

3.請(qǐng)為下面對(duì)聯(lián)的“好”字標(biāo)上正確的讀音。

好（）讀書

不好（）讀書

好（）讀書

不好（）讀書

4.請(qǐng)你寫一對(duì)你課外積累的對(duì)聯(lián)。

八、用上打比方的方法，把下面的句子寫具體。

1.浪潮越來越近，浩浩蕩蕩地飛奔而來。

2.月亮高高地掛在天邊。

九、閱讀。

（一）松坊溪

松坊村是一個(gè)小小的山村。四面是山，是樹林，是巖石。有兩條山澗從東、西兩面的山壟里流出來，在村前會(huì)合起來，又向南流。這便是松坊溪。

這是一條多么好的溪澗。溪上有一座石橋。溪中有一座石橋。溪中有好多大石。那溪石多么好看。有的像一頭小牛在飲水，有的像兩只獅子睡在岸邊，有的像兩只熊正在準(zhǔn)備走上岸來。

溪底有好多鵝卵石。那鵝卵石多么好看，有瑪瑙紅的，有松青的，有帶著白色條紋、彩色斑點(diǎn)的，還有藍(lán)寶石般發(fā)亮的鵝卵石。

溪水多么清。溪中照著藍(lán)天的影子，又照著橋的影子；照著藍(lán)天上浮游的云絮的影子，又照著山上松樹林的影子，照著翠鳥的影子；秋天里，溪中照著開放在岸邊的藍(lán)色雛菊的影子，還照著叢生在岸邊的蒲公英的影子。

我每天都要經(jīng)過溪上的石橋，我聽見橋下的溪水聲唱得真快樂。日光照在溪中。我常常覺得這是一條發(fā)亮的、彩色的溪。

1.溪水照耀著、、、、、、的影子。（4分）

2.用“

”畫出描寫大溪石形狀的句子。（３分）

3.用“～～～～”畫出描寫鵝卵石色彩的句子。（３分）

4.找出文中一個(gè)擬人句，并仿寫一句擬人句。（２分）

（二）北京的北海公園是世界上保存最完美的古代皇家園林。它風(fēng)景如畫，（聞名

著名）世界。它那美麗的湖光山色，各式各樣古代建筑，令人贊嘆不已。

瓊島位于北海公園的中心，它四面是水，像大海中升起的一座高山。這里的景色十分美麗。島上到處是蒼松翠柏，綠樹鮮花，還有高大的宮殿，精巧的亭臺(tái)、樓閣，以及長廊、短橋、奇洞、怪石，如同仙境一般。島的周圍水面開闊，湖水平靜得像一面大鏡子，映出了藍(lán)天白云的倒影，也映出了瓊島那美麗的身影。瓊島上的白塔，高大雄偉。它遍身潔白，猶如一尊（優(yōu)美

精美）的白玉石瓶。塔基有三層，每層都有一個(gè)多高。塔身高30米，最大的直徑有14米。高高的塔頂上，覆蓋著一頂鎏金寶蓋。寶蓋上懸掛著一只只銅鈴，微風(fēng)吹過，銅鈴搖動(dòng)，發(fā)出悅耳的聲音。

湖北岸的五龍亭，造型別致，它就像一條巨龍?jiān)诤厬蛩＞琵埍谏希琵埿螒B(tài)各異。（奔跑

奔騰）在云霧波濤中的蛟龍，體態(tài)矯健，龍爪雄勁，栩栩如生。

北海公園的（景點(diǎn)

景色），數(shù)不勝數(shù)，吸引著越來越多的中外游客。

1在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的詞語畫“√”。（2分）

2.文中有一個(gè)“AABC”式的詞語是，我也會(huì)寫兩個(gè)

。（3分）

3.在文中找合適的詞語填在括號(hào)上。（3分）

（）的宮殿

（）的亭臺(tái)

（）的白塔

（）的蛟龍

（）的聲音

（）的身影

4.用“

”

在文中畫出一句比喻句，把（）比作（），寫出了

。（4分）

5.文章抓住北海公園的（）和（）兩處的景點(diǎn)來寫。第二自然段重點(diǎn)描寫了（），抓住瓊島上的（）、（）、（）等景物以及島周圍的（），寫出了瓊島的美麗。（4分）

6.這篇文章是按（）順序介紹北海公園的。（2分）

十、作文。

選擇你游覽過的一處旅游景點(diǎn)或身邊的一處景物，展開想象，把你看到的景象寫下來，注意寫出這處景物的特點(diǎn)。要求：1.抓住景物特點(diǎn)，寫一處自然景觀。

2.要按一定的順序描寫。3.題目自擬。4.字?jǐn)?shù)不少于350字。

第三篇：人教班三年級(jí)語文上冊(cè)各單元作文 范本

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)同步作文 430219982.doc 第一單元

我的課余生活

俗話說：青菜蘿卜，各有所愛。有人喜歡球類活動(dòng)，有人喜歡婀娜多姿的舞蹈，有的喜歡開發(fā)智力的小制作，有的喜歡陶冶性情的集郵，還有的喜歡??至于我，卻對(duì)看課外書情有獨(dú)鐘。

我以“小書蟲”自居，這可不是吹的！對(duì)我來說，看書是生活中一種不可缺少的樂趣。

四歲時(shí)，我就已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字，這可一點(diǎn)都不假。我四歲識(shí)字，這和閱讀課外書有著不可分離的關(guān)系。那時(shí)候，媽媽拿著一本書，我依偎在媽媽溫暖的懷里，聽著她用甜甜的嗓音娓娓動(dòng)聽地講著??后來，就變成我拿著書念給媽媽聽了。媽媽還特意帶我去麗水買了一大堆書，我開心得手舞足蹈！

現(xiàn)在，我天天看課外書，也從課外書中懂得了美麗與丑陋，知道了善良和邪惡??記得有一回，我在家里看書，被里面的故事情節(jié)吸引住了，直至連媽媽叫我吃飯也沒聽見。媽媽無可奈何，只好先打飯。這時(shí)，我看見主人公要跳崖了，我身臨其境，大叫一聲：“不要，你還有救，不能這樣放棄生命，應(yīng)該努力活下去，一切都還有希望的！”這時(shí)候，媽媽破門而入，驚訝地問道：“怎么了？誰要自殺？”我回到了現(xiàn)實(shí)世界，不好意思地說：“嘿嘿，太投入了！”媽媽笑瞇瞇的。

書可以凈化人的心靈，所以：愛書吧，它是知識(shí)的源泉！

第四篇：人教新版三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

2012—2013學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期，是英語試行使用新教材的第一學(xué)年，為此，我緊緊把握新大綱、新教材的指導(dǎo)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法等，提高了認(rèn)識(shí)，更新了觀念，為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定計(jì)劃如下：

一、教材分析

本冊(cè)是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

二、學(xué)生分析

大部分學(xué)生沒有接觸過英語，對(duì)英語的學(xué)習(xí)懷有較大的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)目的

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

Unit 1 Hello!I’m monkey.6課時(shí) Unit 2 This is my pencil.6課時(shí) Unit 3 Look at my nose.6課時(shí) FUN TIME1

3課時(shí) Unit 4 I have a ball.6課時(shí) Unit 5 What colour is it?

6課時(shí) Unit 6 I like hamburgers.6課時(shí) FUN TIME2

3課時(shí)

每單元安排一次練習(xí)：8課時(shí)；復(fù)習(xí)、考查：2課時(shí)

第五篇：人教三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元教案9

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元教案9

第九單元數(shù)學(xué)廣角

一、教材分析：在九年義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〈試行〉》中指出重要的數(shù)學(xué)概念與數(shù)學(xué)思想宜逐步深入本冊(cè)教材注重體現(xiàn)這一要求,教材除了在有關(guān)單元滲透相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想方法以外,專門編排了“數(shù)學(xué)廣角”這一單元來介紹集合和等量代換這兩種數(shù)學(xué)思想方法,使學(xué)生運(yùn)用這些數(shù)學(xué)思想方法解決一些簡單的實(shí)際問題或數(shù)學(xué)問題。教材包含集合和等量代換。

二、單元教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能借助直觀圖,初步體會(huì)集合的思想方法,并能利用集合的思想方法解決簡單的實(shí)際問題。

2、使學(xué)生能借助直觀圖,在解決簡單的實(shí)際問題的過程中,初步體會(huì)等量代換的思想方法。

重難點(diǎn)、關(guān)鍵：

1、重點(diǎn)體會(huì)集合,等量代換這兩種數(shù)學(xué)思想方法。

2、難點(diǎn)用集合圈(韋恩圖〉表示事物(元素〉。

3、關(guān)鍵充分利用學(xué)具,多媒體課件等教學(xué)輔助手段,用直觀的方式幫助學(xué)生理解。

課時(shí)安排：本單元可用2課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

第一課時(shí)集合的思想方法

教學(xué)內(nèi)容：集合的有關(guān)思想(課本第教學(xué)目標(biāo)： 108頁的例、練習(xí)二十四的第l、2題)。

1。使學(xué)生能借助具體內(nèi)容,初步體會(huì)集合的思想方法。

2、使學(xué)生能利用集合的思想方法解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重難點(diǎn)：被學(xué)生初步體會(huì)集合的有關(guān)思想方法。

教具準(zhǔn)備：利用教具,學(xué)具等教學(xué)輔助手段幫助學(xué)生理解。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入談話

今天老師將把同學(xué)們帶人“數(shù)學(xué)廣角”,讓同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)識(shí)體會(huì)一些有趣的數(shù)學(xué)問題。

二、探究新知

1、教學(xué)例1

(1)讀懂統(tǒng)計(jì)表。

教師用電腦課件出示統(tǒng)計(jì)表,列出參加語文興趣小組和數(shù)學(xué)興趣的學(xué)生名單。

說一說:從統(tǒng)計(jì)表中,你收集到哪些信息?

議一議：三(1)班共有多少人參加了這兩個(gè)課外興趣小組?

教師引導(dǎo)：看來同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問題,那么如何解決這一問題呢?我們可以用圈來表示:

(2)認(rèn)識(shí)集合圈。

①用多媒體課件分別出示兩個(gè)集合圈。

②讓學(xué)生先在練習(xí)本上畫出集合圈,填上相應(yīng)的學(xué)生姓名,然后再匯報(bào)結(jié)果。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào),多媒體顯示填寫內(nèi)容。并讓學(xué)生說一說兩個(gè)圖中所表示的意義。

③提出問題：

有的學(xué)生姓名在兩個(gè)集合中都有,應(yīng)該如何來表示才能更直觀、更形象、更簡單呢?

教師利用電腦課件再出來二個(gè)空白集合，并填上學(xué)生姓名再合并。

問：你們知道這個(gè)圖的意思嗎?(讓學(xué)生大膽猜想,說出自己的想法)。填寫完成后,再讓學(xué)生說一說不同位置所表示的不同意義,然后再引導(dǎo)學(xué)生將集合圈和統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行比較。

(3)列式計(jì)算。

通過以上分析、討論,學(xué)生已經(jīng)明白楊明、李芳、劉紅這三位學(xué)生既參加了語文興趣小組又參加了數(shù)學(xué)興趣小組,所以是重復(fù)的,在計(jì)算點(diǎn)人數(shù)時(shí)只能計(jì)算一次。

學(xué)生列式計(jì)算，并說說算式的意義。

三、鞏固運(yùn)用

1、課內(nèi)外作業(yè)：

練習(xí)二十四的第1、2題。

第1題,首先要求學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的不同屬性“"會(huì)游泳的”和“會(huì)飛的”把它們進(jìn)行分類。然后再要說一說中間位置“表示什么”。

第2題,可以引導(dǎo)學(xué)生先把兩天進(jìn)的貨中重復(fù)的部分找出來,然后再計(jì)算兩天一共進(jìn)了多少種貨。學(xué)生計(jì)算的時(shí)候可以用加法進(jìn)行計(jì)算,也可以直接點(diǎn)數(shù)。

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？

【教學(xué)反思】：

第二課時(shí)等量代換的思想方法

教學(xué)內(nèi)容：等量代換的思想(課本第教學(xué)目標(biāo)： 109頁的例、練習(xí)二十四的第3、4、5題)。

1、通過解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題,使學(xué)生初步體會(huì)等量代換的思想方法。

2、讓學(xué)生在經(jīng)歷解決問題的過程中,獲得經(jīng)驗(yàn),感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在經(jīng)歷解決問題的過程中,獲得經(jīng)驗(yàn),感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

教具準(zhǔn)備：電腦課件、天平、相應(yīng)的物體模型等。

教學(xué)過程：

一、教學(xué)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)天平

1、取出天平,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)天平及法碼。

2、在天平的左邊放一個(gè)物體,稱其重量。

理解只有當(dāng)天平平衡時(shí),左右兩邊的物體的重量一樣重,右邊法碼是多少克(或千克〉,左邊物體的重量也是多少克(或千克〉。

二、親身經(jīng)歷，探索新知

1、課件出示例2第一幅圖，學(xué)生觀摩天平,教師提問:

(1)天平左右兩邊保持平衡說明了什么?

(2)1個(gè)西瓜重多少千克?你怎么想的?

2、出示第2個(gè)圖：

觀察：天平左右兩邊是否平衡,這說明了什么?4個(gè)蘋果重多少千克?你怎么想的?

3、這時(shí)讓學(xué)生觀察第1、2兩個(gè)圖:從這兩個(gè)圖例中,你們還可以收集到哪些信息?

4、出示第3個(gè)圖：

(1)學(xué)生觀察天平,領(lǐng)會(huì)圖示的意義,然后自己提出問題：幾個(gè)蘋果與1個(gè)西瓜同樣重?

(2)小組討論：①讓學(xué)生在小組中說一說自己的答案想法。②匯報(bào)、交流討論結(jié)果。

(3)匯報(bào)結(jié)果,思想交流。

通過討論、交流,學(xué)生基本懂得思想方法。在教師的引導(dǎo)下,使全體學(xué)生明確：16個(gè)蘋果與1個(gè)西瓜同樣重。

三、課堂活動(dòng)：

課本第109頁的“做一做”。

1、觀察圖例,領(lǐng)會(huì)題目意圖。

2、明確題目所提出的問題2頭牛和多少只羊同樣重。

3、帶著問題進(jìn)行探究活動(dòng)。

四、鞏固練習(xí)

練習(xí)二十四的第3、4、5題。

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？

【教學(xué)反思】：