第一篇：2018二模作文題分析

【靜安區】

任何社會都不可能有一種人人認同的觀念，人們常常會在價值、理想等觀念上持不同意見。請寫一篇文章，談談你怎樣與自己觀念不同的人交流。（1）自擬題目（2）不少于800字 分析：

面對那些和我們意見不同的人，我們要秉承寬容平和心態，尊重不同意見、積極尋找共同語言。遇到分歧主動換位思考等。但是，也不要忽視，和觀念不同的人交流不是一味地包容、退讓，必須要有自己的主見。素材推薦：

1、君子和而不同,小人同而不和。——《論語》 君子可以與他周圍的人保持和諧融洽的氛圍，但他對待任何事情都有自己的獨立見解，而不是人云亦云，盲目附和。小人則沒有自己獨立的見解，雖然常和他人保持一致，但實際并不講求真正的和諧貫通。

2、歐陽修早年非常賞識王安石的才華，王安石也非常尊重歐陽修，二人同朝為官，互相欣賞互相切磋。到了晚年，雖然歐陽修和王安石的政見出現分歧，但是并沒有對他們的關系造成影響，兩人依然亦師亦友。當歐陽修去世之后，王安石還作《祭歐陽文忠公文》盛贊歐陽修，無一字貶損。【閔行/松江】

生活中，我們自以為是某個事件的關注者，其實，我們往往不明就里，只湊了個熱鬧，沒過多久就忘記了，成為事件的忽視者。請寫一篇文章，談談你對這種現象的思考。分析：

（客觀原因）互聯網時代，信息更迭迅速，我們的生活被一個又一個所謂的熱點充斥著，但是很多時候我們只是湊個熱鬧觀望兩眼，很少能真正沉下心來去思考、鉆研。（主觀原因）我們自己淺思維、缺乏獨立思考能力、沒有探究精神。危害：…… 素材推薦：

1、霍金的微博、霍金的去世……熱鬧一時，人走茶涼。霍金知識的核心價值，霍金的精神傳承，隨著他的去世一并消散。

2、生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識!——[法]左拉

【浦東】

想出新辦法的人在他的辦法成功以前，人們總是說他異想天開。針對這種現象，請寫一篇文章談談你的思考。分析：

辦法不成功前，是存在失敗的可能——被稱為異想天開（合理性）但這樣的異想天開——意義何在

而一味稱“新辦法”為“異想天開”——危害何在

怎么辦：作為新見解的提出者我們要堅定、勇敢，作為傾聽者我們則應該寬容、耐心。素材推薦：

1、布魯諾宣傳哥白尼的學說，受到教會的迫害，甚至被處以火刑。布魯諾勇敢地說：“火，不能征服我，未來的世界會了解我，會知道我的價值。”

2、飛機的發明，登月的成功……很多科技的新發現都是從“異想天開”開始的。【寶山】

有明確的信仰，并不能證明有精神追求的勇氣；有精神追求的勇氣，卻能證明有明確的信仰。要求：自選角度，自擬題目，800字以上。分析：

“信仰”和“勇氣”是本文的關鍵詞，論述信仰和勇氣的關系。

材料即觀點：生活中那些宣稱有信仰的人，其實心中未必有勇氣，而那些表現出勇氣的人心中必定有信仰在支撐。素材推薦：

1、南非前總統曼德拉為推翻南非白人種族主義統治，進行了長達50年的斗爭。1964年他被南非政府以“企圖暴力推翻政府”為由關入羅本島監獄。27年牢獄生涯不改他反種族主義、建立平等自由新南非的信念。（忍受牢獄之苦的勇氣——建立平等自由南非的信念）

2、元兵南進，南宋文武官員擁著11歲的端宗皇帝退到廣州海面。不久，端宗受驚而死，大家打算各奔前程。大學士陸秀夫挺身而出：“古人只有一旅一戍，還能中興，現在百官都在，兵有數萬，如果天不絕宋，豈有不能成功之理！”在他的堅持下，宋軍繼續與元軍作戰。逃亡朝廷最后以崖山作根據地，在糧食斷絕多日之后，元兵發起猛攻，終于打進崖山。為了不做俘虜，陸秀夫背起幼主，毅然跳進海里，壯烈殉國。（堅持作戰，跳崖殉國的勇氣——天不絕宋的信念）

【長寧/嘉定】 魯迅先生說過：“貪安穩就沒有自由，要自由就要歷些危險。只有這兩條路。”這句話引發了你怎樣的思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，不要寫成詩歌。分析：

自由有兩種，身體上的和精神上的，無論是哪一種都不是輕而易舉的。魯迅所處時代，自由意味著以血肉之軀和敵人抗爭。

現代，想要說我想說的話，做我想做的事，去我想去的地方，就必須承受來自外界的壓力和白眼。素材推薦：

1、匈牙利的詩人裴多菲生于奧地利帝國統治下的多瑙河畔的阿伏德平原上的一個匈牙利小城，是匈牙利的愛國詩人和英雄，匈牙利偉大的革命詩人，也是匈牙利民族文學的奠基人，革命民主主義者，在瑟克什堡大血戰中同沙俄軍隊作戰時犧牲，年僅26歲。他留下的詩句“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋。”至今仍然深深震撼著人們。

2、秦玥飛貪安穩就應該按部就班地找工作，當白領；放棄實現理想的自由，跟隨大潮安穩度日；而他選擇了主動擇業，遵從自己內心，尊崇內心自由的選擇，不顧家庭反對、不顧輿論的壓力，成了一名村官。

3、人類的歷史，就是一個不斷地從必然王國向自由王國發展的歷史。——毛澤東 【崇明】

生活中，我們常常聽到這樣的抱怨，道理都懂，為什么不按照道理去做。對此，你有怎樣的思考？請寫一篇不少于800字的文章。分析：

懂道理——知

做不到——不行動

知行不一

原因：雖然道理都懂，但是很多時候這些道理對我們來說不過是一句輕飄飄的話語，真的要踐行并非易事。

（外在原因）有可能是外力所致，如時代、地域，甚至是氣候。

（內在原因）有可能是因為我們自身的問題，如懶惰、怯懦，或能力不夠等，也有可能只是因為你沒有真正明白這個道理。

知行不合一危害……或知行合一的意義…… 素材推薦：

1、未有知而不行者，知而不行，只是未知。——王陽明

沒有知而不行的人，知而不行，仍是不知。任何道理，一旦你真正領悟，就會自覺地變成你的行動。反之，如果你看似了解了一個道理，但是你卻沒有去做，并不是說你知道了卻沒有做，可能是你知道得并不真，并不深，你還不知道究竟為什么要這么做。

2、光有知識是不夠的，還應當運用；光有愿望是不夠的，還應當行動。——歌德

【奉賢】

閱讀以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

沖突是指發生在兩個或兩個以上事物之間的互相對抗。達倫多夫在《社會沖突論》中認為，沖突也是解決問題的有效方式。

對此，你有怎樣的思考？請寫一篇不少于800字的文章。分析：

沖突是指發生在兩個或兩個以上事物之間的互相對抗，很多時候這樣的對抗不可避免地會帶來破壞，但是破壞之后就是新生。素材推薦：

1、辛亥革命，結束了中國兩千余年的封建帝制，開創了亞洲第一個共和體制。隨著封建帝制的廢除，依附于封建帝制的種種丑惡制度也被次第掃除。民族平等、民權自由、民生幸福的呼聲在中華大地回蕩。空前的民主氣象，競辦實業的浪潮，形成了生機勃勃的局面。

【黃浦卷】

有人說，人生的麻煩，大多是因為太快說“是”，太慢說“不”造成的。請寫一篇文章，談談你對這句話的思考。要求：（1）自擬題目（2）不少于800字 太快說“是”——缺乏深思熟慮，盲目跟從。太慢說“不”——優柔寡斷，喪失自我。論點：應該要果斷說“不”，謹慎說“是”。素材推薦

1、面對網絡暴力，大多數人選擇加入其中，“同仇敵愾”地譴責自以為的壞人，卻無人能站出來否定這種往往虛假的正義。

2、楚王好細腰，宮中多餓死。若能有人不再盲目對這種錯誤風潮說“是”，想必這個故事也就不會成為令后人啼笑皆非的典故。

【金山區】

根據以下材料，寫一篇文章，談談你的思考。

我們個人都生活在別人的眼光關注中。這些眼光中有鼓勵，有肯定，但也有質疑甚至否定，然而，掌控人生的往往是你自己。要求：（1）自擬題目；（2）不少于 800字 分析：

材料即是觀點：在他人的目光中掌控自己的人生。

他人的目光——是建議，是導向，是避免我們當局者迷的向導。是迷惑，是阻擋，是阻礙我們前進的絆腳石。

掌控自己的人生——贊美和懷疑兩者不可偏廢，無論是鼓勵，還是懷疑，都是測量我們人生的一把標桿，能夠時時我們掌握自己的人生，在正確的軌道上前行。批判地接納他人的目光，主導掌控自己的人生。素材推薦：

1、阮玲玉：活在他人目光下，屈于人言可畏，沒有自己掌控人生，自殺而死，留恨人間。

2、馬云：活在他人目光下，既不為市場評論，時世大潮所動，又不斷依據市場需求，目光導向，調整經營方式，掌控自己人生，終成業界巨頭。

3、我要有能做我自己的自由和敢做我自己的膽量。——林語堂 【普陀區】 生活中，我們往往有意無意地和他人進行各種比較。有人認為這是任性的劣根、煩惱的根源，應該努力避免。對此你是否認同？請寫一篇文章，談談你的思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于 800字 分析：

對比較的辯證分析。（選邊站隊型立意）生活中不能避免與他人的比較。比較的積極意義：找差距，找動力、找榜樣；找定位、找發展方向；將自己從優越感中拉出；發現自己的長處，規避他人的不足之處； 比較的帶來的危害（人性劣根、煩惱的根源）：給自己帶來壓力，造成焦慮感、不快感……——煩惱；劣根，由煩惱而生自卑、虛榮心；生怨恨、嫉妒；欲望…… 融合提升：怎么做 素材推薦：

1、一個人如果能發現他的對手的長處，那就會給他帶來不可估量的巨大益處，因為這肯定會使他超過他的對手。——歌德

2、周瑜才華出眾，心胸狹窄，處處與諸葛亮比較，最終在死前發出“既生瑜何生亮”的哀嘆。

3、我們曾經驕傲地以為自己出類拔萃，長大之后，才發現自己比不上別人，于是茫然不知去向。然后有一天，我們才終于明白，人要跟昨天的自己比較，而不是跟任何人比較。——張小嫻《幾許年少的夢》 【青浦區】

現實生活中經常面臨著新的開始和舊的結束。戀舊、懷舊是人之常情，但也有人說“相見不如懷念，懷念不如忘卻”。如何看待并處理好新的開始與戀舊懷舊的關系是需要智慧和勇氣的。

看了上面材料引發了你怎樣的思考？請自選一個角度寫一篇不少于 800 字的文章，題目自擬。分析：

如何處理“新”與“戀舊”、“懷舊”的關系。

新——蓬勃向上，欣欣向榮，發展前進。

舊——經驗積累，情感依賴，尊重傳統

——脫離傳統，標新立異

——因循守舊，經驗主義，不合時代 物質世界的“新”與“懷舊”“戀舊” 觀念中的“新”與“懷舊”“戀舊” 文化中的“新”與“懷舊”“戀舊” 素材推薦：

1、辜鴻銘和胡適新文化運動中也多次交鋒。胡適是北大最年輕的教授，推崇西學，倡導新文化；

辜先生留著辮子，堅守舊有的中國傳統文化。辜鴻銘先將莎士比亞的詩用通俗英語寫了一遍，再與原文比較，證明了用通俗英語來描述莎士比亞的詩歌之后詩意全無，之后他又寫道：“任何一個不懂漢語的人，如果將我的白話英語和莎士比亞高雅的語言加以比較，他就會明白中國的文言和白話，或者像胡適博士以及他的歸國留學生英語稱之為的通俗漢語之間，有什么不同，如果他明白了這一點，也就會認識到這種文學革命的極端愚蠢”。

2、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

3、蒲松齡將舊的故事寫成新的傳奇，吳承恩用舊的傳說譜寫新的神話......新如垂髫小兒，舊如蒼髯老者，小兒需要老者提攜，而老者韶華已逝，需要新的活力注入。我們在舊的基礎上創造新生的事物，用嶄新的心態緬懷逝去的歲月。【徐匯】

當了解信息的途徑越來越豐富、方式越來越便捷，人們會更容易獲取自己想關注的信息，從而將自己包裹在以個人需求為主導的世界里。這種現象帶給你怎樣的思考？請寫一篇不少于 800 字的文章，題目自擬 分析：

獲得信息途徑的豐富便捷，給個人獲取信息帶來了便利，利弊分析。我們獲得便利，滿足私欲的同時，視野似乎在一點點變得狹窄。科技是一把雙刃劍，我們在利用它給我們帶來的便利的同時，也不要忽視了自身應該堅持的底線，比如客觀、公平、真實。

利：獲取信息，方便使用；不至于被時代淘汰；對世界的了解更全面，更細致。弊：信息繁雜，良莠不齊，難以取舍；信息爆炸，限制思維，被動接受；以個人需求為主導，隨意獲取信息，無視公德法律，有礙社會發展。素材推薦： 1、2016年美國總統大選期間，一家名叫Cambridge Analytica的公司。通過獲取總計超過5000萬名Facebook用戶的數據，并采用獨家的心理統計模型分析用戶行為，幫助特朗普競選團隊定制從政治立場到競選口號的一切，并精準投放數字廣告，一定程度上扭轉了特朗普的糟糕形象，幫助他贏得了大選。

2、沒有人是一座孤島，每個人都是大陸的一片。——約翰多恩

3、孔夫子將自己習得的道理精髓傳播給曾經禮崩樂壞的世界，從未計較一己的得失，因為帶領弟子周游列國之同時，每個人都能走出自我需求為主導的認知地圖，在山川河流的大美圖景之間體會“教學相長”的深刻內涵。【虹口】

網絡流行詞“佛系”，最早來源于2014年日本某雜志，指一種怎么都行，無須走心、看淡一切的活法，一切隨緣。該詞一出迅速流行，更有不少人自稱佛系，有佛系追星、佛系購物、佛系戀愛、佛系員工、佛系學生等種種說法。請寫一篇文章，談談你對此的思考。要求：（1）自擬題目（2）不少于800字

分析：何謂“佛系”——是一種平和灑脫、淡然超脫的生活態度

——是逃避的借口，不求上進，漫無目的，沒有目標追求，不愿背負風險，不希望承擔責任，缺乏奮斗的生活態度

1、原因：社會壓力大，佛系文化順應眾人想要輕松一點的心態； 面對傷害,人人都有一種自我防御的本能,很容易佛系。

2、意義：忘卻痛苦輕松前行；對次要的人和事佛系一點,更能專注于重大事項；

3、弊端：物質：不走心，無法得到好的結果,各方面能力不斷下降；精神：情緒低落,思想消極,身上散發著頹廢

素材推薦：

1、寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒——陳繼儒《小窗幽記》

2、你擁有青春的時候，就要感受它。不要虛擲你的黃金時代，不要去傾聽枯燥乏味的東西，不要設法挽留無望的失敗，不要把你的生命獻給無知、平庸和低速。這些都是我們時代病態的目標，虛假的理想。活著，把你寶貴的內在生命活出來。什么都別錯過。——奧斯卡·王爾德《道林·格雷的畫像》 【楊浦區】

世上沒有移山的方法，唯一能改變我們和山的距離的途徑是：山不過來，我過去。人們可以持有這樣的態度：改變可以改變的一切，適應不能改變的一切。根據以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求（1）不少于800字（2）不要寫成詩歌 分析：

山不過來——在客觀環境改變不了的時候

我過去——人可以通過改變主觀信念，用一種更加積極主動的態度來實現目標。改變可以改變的一切，適應不能改變的一切。

1、陳景潤大學畢業后，由政府分配至北京市第四中學教書，任教期間，他因口齒不清被“停職回鄉養病”。隨后，陳景潤被調回廈門大學并開始研究數論，1973年，陳景潤在《中國科學》發表了“1+2”的詳細證明并改進了1966年宣布的數值結果，立即在國際數學界引起了轟動，被公認為是對哥德巴赫猜想研究的重大貢獻，是篩法理論的光輝頂點。

2、《荒原狼》中的哈里一樣，想做一番高尚而有永恒價值的事業，他富有正義感，具有人道主義思想。但是在現實生活中，他的理想破滅了；他反對互相殘殺的戰爭，反對狹隘的民族沙文主義和軍國主義，卻招來一片誹謗與謾罵他到處看到庸俗鄙陋之輩，追名逐利之徒，各黨各派為私利而傾軋。社會上道德淪喪，文化墮落，什么東西都發出一股腐朽的臭味。而他對他人，對周圍世界，始終勇敢而嚴肅地嘗試著去熱愛。

3、面對充滿暴力與謊言的世界，我要向人的靈魂發出我作為詩人的呼吁，只能以我自己為例，描寫我自己的存在與痛苦，從而希望得到志同道合者的理解，而被其他人蔑視。——赫爾曼·黑塞

第二篇：2013海淀二模作文題

2013海淀二模

有人說：“想要走得快，就單獨上路；想要走得遠，就結伴同行。”這引發了你怎樣的感悟與思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。

第三篇：2018上海各區二模作文題

2018年上海各區二模作文題

寶山二模：

有明確的信仰，并不能證明有精神追求的勇氣；有精神追求的勇氣，卻能證明有明確的信仰。

要求：自選角度，自擬題目，800字以上

金山二模：

我們每個人都生活在別人的眼光關注中。這些眼光中有鼓勵，有肯定，但也有質疑甚至否定，然而，掌控人生的往往是你自己。

要求：（1）自擬題目

（2）不少于800字

奉賢二模：

沖突是指發生在兩個或兩個以上事物之間的互相對抗。達倫多夫在《社會沖突論》中認為，沖突也是解決問題的有效方式。

嘉定二模：

魯迅先生說過：“貪安穩就沒有自由，要自由就要歷些危險。只有這兩條路。”這句話引發了你怎樣的思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，不要寫成詩歌。

楊浦二模：

世上沒有移山的方法，惟一能改變我們和山的距離的途徑是：山不過來，我過去。人們可以持有這樣的態度：改變可以改變的一切，適應不能改變的一切。

根據以上的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

徐匯二模：

當了解信息的途徑越來越豐富、方式越來越便捷，人們會更容易獲取自己想關注的信息，從而將自己包裹在以個人需求為主導的世界里。

這種現象帶給你怎么的思考？請寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。

閔行松江：

閱讀下面材料，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

生活中，我們自以為是某個事件的關注者，其實，我們往往不明就里，只湊了個熱鬧，沒過多久就忘記了，成為事件的忽視者。

黃埔二模：

有人說，人生的麻煩，大多是因為太快說“是”，太慢說“不”造成的。請寫一篇文章，談談你對這句話的思考。

要求：（1）自擬題目

（2）不少于800字 青浦二模：

現實生活中經常面臨著新的開始與舊的結束。戀舊、懷舊是人之常情，但也有人說“相見不如懷念, 懷念不如忘卻”。如何看待并處理好新的開始與戀舊懷舊的關系是需要智慧和勇氣的。

看了上面材料引發了你怎樣的思考？請自選一個角度寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。

浦東二模：

想出新辦法的人在他的辦法成功以前，人們總是說他異想天開。針對這種現象，請寫一篇談談你的思考。

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

崇明二模：

生活中，我們常常聽到這樣的抱怨，道理都懂，為什么不按照道理去做。對此，你有怎樣的思考。

普陀二模：

生活中，我們往往有意無意地和他人進行各種比較。有人認為這是人性的劣根、煩惱的根源，應該努力避免。對此你是否認同？請寫一篇文章，談談你的思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

長寧二模：

魯迅先生說過：“貪安穩就沒有自由，要自由就要歷些危險。只有這兩條路。”這句話引發了你怎樣的思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，不要寫成詩歌。

虹口二模：

網絡流行詞“佛系”，最早來源于2014年日本某雜志，指一種怎么都行、無須走心、看淡一切的活法，一切隨緣。該詞一出迅速流行，更有不少人自稱佛系，有佛系追星、佛性購物、佛系戀愛、佛系員工、佛系學生等種種說法。

請寫一篇文章，談談你對此的思考。

第四篇：2014北京中考二模語文作文題

朝陽

22.請從下列兩個題目中任選一個，按要求寫作。

題目一：夸夸我們的__________

題目二：微笑不僅是一種表情，更是一種力量。跌倒時，微笑是良藥，給受創的心靈療傷；苦悶

時，微笑是春雨，滋潤干涸的心房；成功時，微笑是陽光，帶來贊許和嘉獎??請以“微笑”為題，寫一篇文章

要求：（1）請將題目寫在答題卡上。

（2）若選題目一，須先把題目補充完整。

（3）文體不限（詩歌除外），不少于600字。

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

昌平

23.下面兩個題目，請你任意選擇其中的一個，按要求寫作。（共40分）

（1）請你以“______也是一種愛”為題目，寫一篇文章。

要求：

（1）將題目補充完整后抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600—800之間。

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名

（2）請你以“挑戰”為題目，寫一篇文章。

要求：

（1）將題目直接抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600—800之間。

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

大興

24．根據題目，按要求寫作，（1）與（2）任選其一。（40分）

（1）現在社會上流行各種進“補”，某報記者隨機采訪路人“2014年，你想補點什么？”有人說給身體補點鈣，有人說給單調的日子補點色彩，有人說給未來的生活補點夢想??這些來自不同受訪者的回答著實引發了人們對“補”的種種聯想與思考。

請以“給_____補點_____”為題目，寫一篇文章。

要求：

①請將題目補充完整后抄寫在答題卡上。

②不限文體（詩歌除外）。

③字數在600-800之間。

④作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

（2）生活中，有許多事物是我們高度重視，感觸頗深的；但也有一些事物，是我們司空見慣，看似微不足道的。也許有一天，你偶然發現，那些看似微不足道的事物卻蘊含著美好的理想、真摯的情感、深刻的哲理??深深震撼了你的心靈。

請你閱讀材料，聯系生活，寫一篇600-800字的文章。題目自擬，文體不限（詩歌除外）。

作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

房山

24.在下面兩個作文題目中任選一題，按要求寫作。（40分）

題目：1.啟航?? 2.學以致用

要求：

⑴將題目抄寫在答題卡上。

⑵不限文體（詩歌除外）

⑶字數在600—800之間。

⑷作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

豐臺

23．請在“學會”中的橫線上填寫詞語“堅持”或“放棄”，構成你的作文題目，寫一篇字數600—800字的文章。不限文體（詩歌除外），作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

海淀

24．任選一個題目，寫一篇字數600—800字的文章。不限文體（詩歌除外），作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

（1）一杯鮮果汁，一盤清蒸魚，一碗白米飯，一盆雞蛋湯??這些看似簡單的食物，總能不斷地刺激著我們的味蕾，讓我們品嘗到家的味道。

請以“舌尖上的家”為題目，寫一篇文章。

（2）我們的生活充滿了活力。合作探究的課堂，飛騰躍動的操場，熱烈盡興的聯歡，呼朋引伴的郊游??我們在充滿活力的生活中成長。

請以“充滿活力的”為題目（將題目補充完整），寫一篇文章。

門頭溝

22．任選其中一個題目進行寫作。（40分）

（1）人生是由無數個一瞬間組成的，有令人興奮的一瞬間，有令人激動的一瞬間，有令人傷心的一瞬間??一瞬間，雖然不長，但令人難忘；一瞬間，雖然短暫，卻也可以發生奇跡??請以“瞬間”為題，寫一篇作文。

（2）讀完《裝窮的億萬富翁》一文后，你對幸福有著怎樣的理解？請你圍繞“幸福”這個話題寫一篇作文，題目自擬。

要求：①將題目寫在答題紙上；

②不限文體（詩歌除外）；

③字數在600—800字之間；

④作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

石景山

23．從下列兩個題目中任選一題，寫一篇不少于600字的文章，不限文體（詩歌除外）。注意文中不得出現所在學校的校名和師生的真實姓名。

題目一：日久見人心

題目二：______在我身邊

通州 著名作家鐵凝說過：“夢想使我們不斷出發，而路上的歡樂一定比到達目的地之后的滿足更加結實。”請以“路上的歡樂”為題，寫一篇作文。

要求：①文體不限（詩歌除外）。②文中不得出現考生真實的信息。③不少于600字。西城

23．從下面兩題中任選一題作文。

［文題一］采集記憶的幾個片段，可以合成完整的故事，這故事中的人、景、事便浮現在眼前。片段就像一滴水，它可以映出七彩的陽光。滴水成溪，匯成河流，便會流向遠方。請以“片段”為題寫一篇文章。

［文題二］與自然為友，會讓人心胸寬廣；與書籍為友，會讓人睿智聰慧；與藝術為友，你會覺得生活充滿陽光；與賢人為友，你會越來越走向高尚。請以“與為友”為題寫一篇文章。

要求：

（1）如選擇［文題一］，將題目抄寫在答題卡上；如選擇［文題二］，將題目補全后，再抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600-800字之間。

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

東城

五、作文（50分）

（一）根據情境，按要求寫作。（10分）

21.藍天中學9月10日組織同學們開展了慶祝教師節的活動。作為校報通訊員，請你寫一則消息，報道此次慶祝活動的情況。

要求：自擬標題，內容符合要求，語言通順，不超過200字。

（二）根據題目，按要求寫作。（40分）

22.請在下面的兩道題目中任選一題，將答題卡上所選題號后的涂黑，然后完成寫作。題一：等待

題二：春日正當時

要求：

（1）將題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600-800字之間。

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

第五篇：邢臺市初三一模二模作文題淺析

邢臺市初三一模二模作文題淺析

近兩個月，初三學生進行了兩次中考模擬考試，一模的作文題目是《陽光總在風雨后》，二模的作文題目是《從身上學到的》。兩個作文題目，各有特色，各有側重，同時透出了中考作文的一些共性。下面，本人從自己指導學生備考中考作文的角度，進行簡單的分析。

順便說一下，筆者不是專業的語文老師，講不了太多的教學規律，只能從寫作的角度，從作文備考的角度，談談自己的一些想法。此外，我也沒見到作文原題，可能對資料領略不全，難免說偏，因此，本文僅算是俺的閑來之作。

一、兩篇作文題目給備考中考作文的啟示

第一、中考作文，重點準備記敘文的寫作，而且注重敘述事例背后，蘊含著什么哲理或品質。“陽光總在風雨后”的哲理，便是“苦盡甜來”、“克服困難才有收獲”。“從某某身上學到的”便是你從描寫對象上，領略到什么品質。

第二、“第一人稱”的作文寫作，是初中作文的必需。從這兩篇作文題目看，一旦寫成記敘文，都易于用第一人稱寫作，很易于抒發感情，提煉生活哲理。尤其是第一篇，必需在末尾強力抒情，刻意扣題。

第三、對于記敘文的備考而言，無論怎么準備，發生在自己身邊的、有啟迪意義的事例，是最有說服力的。這兩個作文題，都在檢查學生的人生自我感悟，引導學生提煉出自身經歷中的亮點。如果對所謂備考作文進行機械的抄搬，就容易指貓畫虎。如果進行套改，備考作文必須有自己的特點。也就說，作文必須有自己的個性，人云亦云，沒新意，分數就不會高。

第四、就初中作文而言，敘事、描寫能力極為重要。這兩篇作文，都要求學生在末尾扣題和抒情。而要想把這兩篇作文寫生動，必須有描寫——尤其是心理描寫。

當然，兩篇作文還有不同處。一模作文《陽光總在風雨后》，敘事和說理俱備，有益于思辨能力強的學生寫議論文，如果學生寫成“戰勝挫折方有成功”的議論文，甚至比記敘文更容易得高分。《從身上學到的》既可以有重點地記敘，也可以寫并列段結構，但是寫成議論文，則比較勉強，難度也大。

看了這兩篇作文，我感覺，假如考生能把去年各省的中考作文題目熟悉了，那么，今年的中考作文基本不會遇到困難。

二、一模作文《陽光總在風雨后》的寫作剖析

這是典型的虛題實寫的作文類型。陽光，代表著成績、收獲乃至成功，風雨代表挫折。

虛題實寫，對中學生而言，是很大的考驗。學生必須尋找到“對照點”進行描述，然后還要在敘述完“對照點”后，對主題進行死啦硬拽的扣題。否則，就容易被閱卷老師視為

跑題。

從某種意義上講，這篇作文作文近似于“坑爹”，因為學生多數可以想到寫一篇戰勝困難取得勝利的記敘文，但是，作文段落中，尤其是末尾的抒情，要扣上“陽光總在風雨后”，對一般的學生而已，確實勉為其難。我在百度上搜到了這個題目，這是以前的中考作文，網上的范文也罕見精彩之作。

這篇作文的寫作要素，就是要學生選擇親歷的體驗，寫出克服困難、經歷考驗后，取得了成功。如果學生能聯系《陽光總在風雨后》這首歌，作文就會鮮活許多。

這類作文是回顧以往經歷的，可以是總分總結構。如果是分總結構的，建議寫一篇精短題記。這種作文，末尾如果缺乏了抒情，作文的主題就不夠升華。因此，學生必須“糊膏藥”。

當然，這篇作文寫成議論文未嘗不可——學生可以論述成功者都是戰勝了挫折，才取得了矚目的成就。用“點正反深聯結”和并列段結構，都容易寫成一篇比較完整的作文。

三、《從身上學到的》的寫作探究

這篇作文題是誰出的呢？金華的？7中的？抑或是市教研室的專家？總之，我們要為這個出題的老師喝彩。它像去年的中考試題《陪伴》一樣，沒有為難學生，使學生有話說，有事講，有感情可抒發。學生不會有“無米下鍋”的感覺。

關于這篇作文的補題，基本可以分為兩類，一類是人物，寫一個典型的人，發生的典型的事，使你感悟到什么哲理，有什么收獲。另一類是寫物體，有形態的物體，譬如松柏、楊柳、雕塑等，這類物體應該有象征意義。一些無形的東西，如智慧、美德、理想等，不適應補題，因為有“身上”兩字，一些不成形的概念，不好用來補題。

從作文結構上，這篇作文的靈活性很強。一是“總分總”和“分總”結構，敘述一件或幾件事，歸納出自己的收獲即可。末尾要抒情扣題。二是“總分總”并列段結構，寫從一個對象身上，領悟到幾類感悟。三是小標題結構，內容同上。四是書信體。等等。

這篇作文確實容易寫，但是越容易寫的作文，創新越難。這就需要學生在補題上掌握多種技巧。學生既可以寫上具體的“父母、老師、同學”等，也可以補上“動物、植物、自然界物質”等。此外，也可以補上“他”“他們”“你”等等。高水平學生，不會填上司空見慣的名詞。

啰嗦了半天，這類作文，讓我寫，也未必寫好。600多字的作文，升華出深刻的主題，我做不到。因為，我隨便一寫，字數就容易超了。此外，用慣了電腦敲打，拿筆寫，好像提筆忘字，思維衰老了。不過，琢磨作文這幾年，給個題目，馬上就意識到該怎么寫，似乎不是困難了。

不知道初中的語文老師是否同意本文的見地，敬請方家指正。