第一篇：留在童年作文

留在童年作文

我想永遠停留在童年

六

（五）班 譚奕忻

“我不想我不想長大，長大后就沒有童話??”每當(dāng)聽到這熟悉的歌詞，我就深有同感。我不想長大，我多想永遠停留在童年！

長大后和童年的許多都不一樣，就連>秋游都要“兵分兩路”。高年級的在杜甫草堂熏陶了一天，而低年級同學(xué)卻在妙趣橫生的非遺博覽園里放了一天風(fēng)箏。長大后的我們被迫選擇了前者。

回學(xué)校時，低年級小朋友每人手中拿著一個風(fēng)箏面部通紅地回來了。我十分羨慕他們的活動，更羨慕他們的那份快樂。

周末，我拉上幾位朋友一起到公園>放風(fēng)箏，我要找回那份快樂！公園里也有別的風(fēng)箏愛好者，一部分是年邁的老爺爺們，他們手中拿著如同方向盤一般大小的風(fēng)箏控制盤。他們的風(fēng)箏直入云霄，但一不小心，兩只靠得太近的風(fēng)箏“擁抱”在了一起，兩只風(fēng)箏一下子直線下降，兩位老爺爺也一下子變得愁眉苦臉的。而另外的一些小朋友則舉著風(fēng)箏奮力奔跑，盡管努力了很久也沒有成功，但笑容卻從未離開臉頰一刻。

我也加入了放風(fēng)箏的行列，拖著“笨重”的風(fēng)箏一圈又一圈地跑著，而風(fēng)箏卻怎么也不愿飛上藍天。我又讓朋友在后面舉著風(fēng)箏跟著我跑，“呼——呼——”風(fēng)聲在耳邊回蕩，“放！”我一聲令下，隨即又拼了命地向前沖，可風(fēng)箏只在空中停留了一會便又癱在了地上。我不再跑了，望著那群小朋友仍在笑嘻嘻地奔跑，我不禁陷入了沉思：為什么同樣在跑，同樣風(fēng)箏沒飛起來，他們樂盈盈，我卻十分苦惱呢？他們的年齡告訴了我答案：因為他們有一份童真，有一顆快樂的心，我>長大了，卻失去了意趣和快樂。

我不想長大，我不想讓童真消失，我不想讓煩惱籠罩著我。我要快樂，我想永遠留在童年

第二篇：留在記憶里的童年

留在記憶里的童年

文登二中 初一十二班 王昱涵

每個人都有屬于自己的童年。可能你的童年會有快樂，會有悲傷；可能有時陽光明媚，有時暴雨傾盆。但童年都是美好的，似那云端的彩虹，美不勝收。

還記得那是一個十分炎熱的七月的傍晚，知了在外面的大樹上不停地唱著那首令人十分反感的歌。此時，我正在家里悠閑的看著書。不一會兒，我看的都困了，心里在不停的嘀咕著：?現(xiàn)在干點什么好呢？要是出去玩，就我一個人，一點意思也沒有；可是在家里待著吧，又特別無聊……?我想著想著，竟然在家里急的團團轉(zhuǎn)。

?咚咚咚……?一陣清脆的敲門聲鉆入我的耳道。我打開門，原來是隔壁張爺爺家的小芳妹妹。?昱涵姐姐！我們出去玩吧！??那我們玩什么呢？?我問她。?嗯……我們?nèi)プ街税桑?小芳高興的說。?好啊！我們帶上我們的‘武器’，在外面的‘大’楊樹下集合！?我高興極了，想到自己很快就要去捉知了了，心里激動極了。

?看好啦！?只見我像只靈巧、活潑的小猴子，?嗖嗖嗖?地爬上了樹，然后把在下面嚇得腿都發(fā)軟的小芳拉了上來。?開始吧！?我激動得聲音都變了，歡欣鼓舞的說。你瞧！只見我拿起了我的?神器?——小木棍，小心翼翼地把知了往我這邊趕。沒想到弄巧成拙，?啊?的大叫了一聲，把樹葉都震掉了許多。這

是怎么了呢？原來，那只知了爬上了我的手，并且在上面趴著不動了。這時，我終于看清了它的?廬山真面目?——它長得黑不溜秋的，一對長長的、透明的翅膀交叉著覆蓋在脊背上，幾只細細的小腿撐著整個身體，讓人感覺隨時都有可能塌下來。就在這時，我趕忙抄起身邊的小塑料袋，倒扣在手背上，慢慢地轉(zhuǎn)過來。只見它在我手背上不停地跑著，終于，腳底一滑，掉進了塑料袋里。我高興極了，拿起裝有知了的塑料袋，左看右看，歡喜的不得了。

光陰逝去，四季更替，在不知不覺中，我們的童年落幕了，而我們的少年時代也拉開了他那神秘的帷幕。童年呵！你雖然離我們遠去了，但在我的心里，你一直都在綻放你那絢麗的花朵！

第三篇：溫暖留在心里作文

溫暖留在心里作文5篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的溫暖留在心里作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

溫暖留在心里作文1

“歲寒知松柏，患難見真情”。每當(dāng)我想起這句詩的時候，我的心里會無比的溫暖，因為，我的朋友韓文鑫把這束溫暖帶給了我。

韓文鑫是一個平凡的人，高高的個子，一頭烏黑的頭發(fā)，還有一對大大的眼睛閃閃發(fā)亮。

記得有一次，“叮鈴鈴”放學(xué)了，同學(xué)們一窩蜂跑出去。此時天上正下著蒙蒙細雨。我著急的想：“怎么辦？天上下起雨來了，我沒帶傘，看來又要被雨淋了。”我下了樓梯，沮喪的出了教學(xué)樓，我又想：這一次肯定要被淋成落湯雞了。就在這時，我感覺天上的雨好像停了，我一看，這不正下著嗎，我再往右邊一看，只見韓文鑫正打著傘，用關(guān)切的目光看著我，說：“你沒帶傘啊，早跟我說你就不用被雨淋了。”我低著頭，一言不發(fā)，眼淚一直在眼里打轉(zhuǎn)。韓文鑫關(guān)心地對我說：“沒有淋感冒吧，衣服都濕了。”我抬起頭來，感動的說：“沒事。”

韓文鑫有著助人為樂的品質(zhì)，此時此刻，我真想對他大聲說一句：謝謝你。雖然是借傘這樣一件小事，但是，我感覺這是一件不平凡的事，這其中連結(jié)著韓文鑫樂于助人的心，這真是“千里送鵝毛，禮輕情意重”。

溫暖留在心里作文2

我們的老師是最好的。她在我們的學(xué)習(xí)上、生活上，都讓我們感到溫暖。比如：我在一次考試，只考了七十幾分，可我平常都是八十幾分以上啊，可今天為什么考成這樣呢？老師還說：“這張卷子要簽字。”

我當(dāng)時就想：今天肯定是完了，爸爸肯定會罵我，咋辦呢？叮鈴鈴，放學(xué)了，我忐忑不安地回到家，沒敢把這事告訴給爸爸，更不敢說簽字的事情。下午，老師看到我沒簽字，又看了看我當(dāng)時快要哭的樣子，也沒再說其它的話，只是輕輕地拍了拍我的肩膀說：“孩子，誰都會碰到不如意的事情，誰都會犯錯，只要努力，克服粗心、急躁的毛病就行了，以后有什么不懂的過來問老師”，說完老師就走了。

聽完老師給我說的話，我當(dāng)時渾身上下倍感溫暖。從此以后，我只要遇到不會的題，我就會去問老師，老師也會很耐心地給我講解其意思和用法，講完后，還會問我聽懂沒有，如果不會就再給我講……老師在生活上也很關(guān)心我們。老師知道我的爸爸媽媽很忙，沒有時間管我。有一天早上，爸爸對我說：“今天中午給你錢，你在外面吃，我們今天要到喀什辦事情，別遲到了。”

中午放學(xué)了，我就坐在座位上，老師發(fā)現(xiàn)后就問我：“怎么回事？”我說：“爸爸媽媽到喀什辦事去了，讓我在外面吃。”老師聽完就對我說：“要不就到老師家去吧。”老師邊說邊把我拉出座位，徑直向她們家走去。到家后，老師不時的跟我拉家常；在飯桌上，老師不時的給我夾菜；吃完飯后，還親自給我倒了一杯開水，讓我坐下休息。我就這樣度過了一個愉快的中午。老師的溫暖讓我懂得了，人世間不止父母、親人會給你溫暖，只要你用一顆真誠的心，去尋找，去感受，人間處處是溫暖。當(dāng)然，我也會努力讓別人感受到我的“溫暖”。

溫暖留在心里作文3

在這個驕陽似火的夏天，我吃著西瓜，我情不自禁地想起了那件往事。

那天中午，我們剛吃完午飯，都熱的要命，媽媽就讓我去買個西瓜，我十分不情愿，可是母命難違，我只好出去買瓜。

路上，蟬在樹上叫著，讓人在夏天感覺更加煩亂。我在大街上找了好久，才看到一個老大爺在賣瓜，老大爺穿著一件簡樸的衣服，頭上戴著一個草帽，汗水已浸濕了他的那件衣服。我正要過去，這時一個穿著華麗的年輕人，脖子上還戴著金項鏈，騎著摩托，飛速地朝老大爺?shù)能囬_去，他開的太快了，已經(jīng)來不及剎車了，一下子撞到了老大爺?shù)能囎由希鞴蠞L落一地。而那個年輕人卻像不關(guān)他的事一樣，騎著摩托揚長而去了。

我十分生氣，這時候我又看見了一個年輕人，文質(zhì)彬彬的，他看到老大爺?shù)奈鞴系粼诹说厣希ⅠR二話不說，幫助老大爺去撿瓜，周圍的人看見了，也圍上去幫忙，我也加入了撿瓜大隊。等撿完了瓜，老大爺說：“我這瓜許多都裂了個口子，賣不出去了，就送給大家解解暑吧！”大家三言兩語都是是舉手之勞，不必客氣。而那個年輕人卻毫不客氣地說：“好。”說著就大口大口的吃了起來。

我瞪了他一眼，心里想：剛剛真是看走了眼，沒想到這是個愛占小便宜的偽君子呀！等我買完了瓜，準備走的時候，突然聽到那個年輕人說：“老大爺這20塊錢是吃瓜的錢，你的瓜真甜。”老大爺連忙推辭說：“不用，這是請你的，謝謝你，小伙子。”那個年輕人硬是把錢塞到老大爺手里，轉(zhuǎn)身就走。老大爺說：“等一下，這個瓜送給你了。”年輕人說是：“不用，我像趁火打劫的人嗎？”大家都哈哈大笑，我也笑了，心底涌起一股暖流……

手里的西瓜依舊很甜，我大口大口地吃著，一陣涼風(fēng)徐徐吹來，我心底再次泛起層層漣漪……

溫暖留在心里作文4

一米陽光漾進眉心深處，細細碾磨著記憶，記憶在心尖跳躍著。

生活總是豐富的，鏡頭總是多彩的，一點一滴的小事也會給人難忘的回憶，片刻的溫暖。

時間倒回小學(xué)，那天，陽光明媚，春風(fēng)和煦，真是個難得的好天氣。我跟小學(xué)同學(xué)在操場上玩游戲。當(dāng)時流行的幾個游戲老鷹，老鷹幾點了、撕名牌，記得當(dāng)時在玩老鷹，老鷹幾點了，誒呦在往回跑的時候不小心摔倒了，地下的一顆石頭，如一顆一發(fā)不可收拾的.導(dǎo)彈般，猛得將我絆倒倒在地。我的膝蓋一陳酸疼，仿佛中了一槍。

突然，又是那熟悉的身影；又是那燦爛的笑容，依然面不改色，看到她那表情我心里在想是不是好朋友，我都這樣了，還在那笑。但她仍然是第一個跑過來扶我起來的，當(dāng)她抓住我的手時，我從她的手忙腳亂中，知道了在她那平靜的外表下，有著一顆焦急的心。瞬時，我的心感到很溫暖。

好疼啊，怎么這么倒霉，玩?zhèn)€游戲還能摔成這樣。再回教室的路上，兩行淚從我的臉頰上留下來

沒事吧，你小心一點。她溫柔的將我輕輕地扶在椅子上，勉起褲腿，跑到她自己的座位上，拿來了紙巾輕輕的蘸著我腿上的血。

忍住啊，可能有些疼，下次小心點，我可不想再看到這樣的情景了。她既擔(dān)心，又挑逗著我說。聽到這句話，我破涕為笑，心里感到很溫暖。

人非草木，誰能無情。一點一滴，不是不知，而是不知如何表達。即是如此，只能埋藏于心，細細斟酌，慢慢回味留在心里的溫暖。

溫暖留在心里作文5

陰冷的風(fēng)，寂靜的夜，幾盞暗燈在初冬的細雨中搖曳。下了晚自習(xí)，我急急地騎著自行車，向遠在郊區(qū)的家里趕。

到了家門口，我的身上早已被細雨淋濕，渾身凍得直打哆嗦。我無力地敲著門，沒有人回應(yīng)。于是，我提高音量：“開門！開門啊！”可我的聲音早已被嘈雜的電視聲所淹沒。還是一幅其樂融融之景，門前沒有任何挪動的腳步聲。“唰”地一下，我的眼淚涌泉般的傾瀉而出……

忽然，一縷溫暖的黃色光暈打在我的身上。我轉(zhuǎn)頭一看，透過被燈光渲染的窗戶后有一張微笑的臉，是位中年男子。我估摸著是巧合吧，但出于禮貌，還是向他回了一個感激的微笑。我惶恐的心頓時變得安靜下來，驀然想起打開大門的鑰匙在口袋里，我連忙拿出鑰匙，進了家門，打開了庭院的燈后，那溫暖的光才漸漸地熄滅……

只是巧合么，我這樣問自己。

以后的日子里，那縷溫暖而明亮的光線，依舊在我放學(xué)回家的時候打開，并且一次比一次準時。那昏黃色的光芒，在寂寞的夜色襯托下尤為溫馨。那暖暖的光芒，圍繞在我的周圍，使我的心再也沒有以往那么寂寞與寒冷，只覺得有一股溫?zé)岬呐鞒溆姆浚挂菜坪踝兊妹髁亮恕?/p>

這是幾年前的事了。如今，我們的所住地早已搬遷。因搬家的匆忙，竟沒有向那位中年叔叔致謝。

然而，叔叔對我的默默的幫助卻令我終身難忘。那一縷昏黃溫暖的光暈將永久地存放在我記憶的匣子里，成為我生命的底色。它讓我在充滿荊棘的人生道路上心存感激，奮力前行！

第四篇：有關(guān)留在我記憶深處作文

有關(guān)留在我記憶深處作文

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的有關(guān)留在我記憶深處作文，希望對大家有所幫助。

父母對我的期望總是那么高，他們總以為我是天才，可事實上我只能在成長的道路上緩緩地爬行著。他們想讓我急速奔跑，可我不是豹;他們想讓我奮力跳躍，可我不是兔;他們想讓我展翅高飛，可我不是鷹;我要反抗，我要擺脫他們的桎梏。

一次，因自己的任性，貪玩的脾氣而沒有及時的返回學(xué)校，害得父母整夜沒合上眼皮，還要拖著沉重的身軀打起十二分的精神到處找我。而我呢，則玩著沒有考慮顧忌父母、老師的感受。直到第二天中午返校，才知道自己沒來的后果多嚴重。班主任叫我去辦公室，我去了，他沒多說什么，叫我寫沒有來的經(jīng)過，就忙去上課了。“經(jīng)過，經(jīng)過…?…”不斷在我的腦海里出現(xiàn)，我努力搜索著記憶。咬咬唇，無奈、無助還有失望一下涌上心頭，還是在自己的回想中寫完經(jīng)過。沒有過一會兒，爸爸來了，一時間不知道該說什么，看著爸爸此時的眼眶竟是血絲，才知道自己的任性傷害到了他。爸爸說“母親大人”也坐著車回來了，怕過不了多久就到了吧!那一刻，我覺得自己真的很“淘氣”。

直到看到“母親大人”，辦公室內(nèi)壓抑的氣氛才被打破。她開始了對我喋喋不休的指責(zé)，還習(xí)慣性地將我平時所犯下的“罪惡”一件一件地串聯(lián)起來，用它們來詮釋我如何糟糕，最后還有大聲地說一句：“你這個孩子，能讀好書才怪呢!”看著母親的眼睛，聽著母親的話語，思考著自己。即便內(nèi)心再如何堅強，還是抵不過“愛”，眼淚“刷、刷、刷”的往下掉。

這一次，一向從來不打罵我的老爸，也沒有幫我，就任我被罵，還發(fā)火了。是啊，我變得太多了，這次該罵，他們沒錯。我真的讓他們失望了。我沉默了，不知道該說什么。老師說“好好和你父母說說!”是啊，該說些什么呢?我自己也不知道…?…

耳旁再次響起聲音，循聲望去，是老師。老師也對我進行“開導(dǎo)模式”，我默默聆聽，仔細思考著父母的關(guān)懷與愛。曾經(jīng)，父母來之不易的'“心血”被我大肆揮霍;老師的諄諄教導(dǎo)被我當(dāng)成耳旁風(fēng)，左耳進，右耳出。而現(xiàn)在，我該做些什么來彌補過去所犯下的錯呢?

看著父母充滿血絲的眼睛，頭上的青絲已慢慢變白，臉上已慢慢爬上了皺紋。在那一刻，我似乎充滿了罪惡感，父母又有什么錯呢?他們做的一切又何嘗不是為了我。他們的心里充滿的只是對我的期盼，只是我的叛逆使我無法體會他們的那份苦心。人為的拉開了我與他們之間的距離。而現(xiàn)在，父母正在用自己那份偉大的愛，默默地拉近我和他們之間的距離。

朋友，讓我們珍惜眼前的那份愛，縮短與父母之間的距離吧!

愛不需要距離，愛不應(yīng)該有距離。

第五篇：留在心底的風(fēng)景作文

留在心底的風(fēng)景作文(10篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的留在心底的風(fēng)景作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

留在心底的風(fēng)景作文1

在我心中，總有那么幾抹風(fēng)景，或深或淺地印記在心里，無法被歲月的塵土所蒙蓋……

那是我六歲時，去了奶奶的家鄉(xiāng)——江蘇宜興的一個小農(nóng)村中。時值秋天，道兩旁種著小樹，葉子已經(jīng)枯黃，時不時飄落兩片，搭我的肩，泥濘的小土路一直蜿蜒深遠下去，那種道路窄，但只有我一人，鳥鳴來相伴的意境，我是忘不了的。

大姨婆家中有幾畝地，小姨婆也有。我騎在爸爸頭上，放眼望去，天高云淡，風(fēng)吹過來，只見金黃的麥浪翻滾起伏，陣陣麥香隨著微風(fēng)飄來，火紅的高粱已經(jīng)割下來了，被人整齊地捆上，碼在一邊，那一片奶白、碧綠的、矮小的個子正在點點頭的，應(yīng)是白菜與青菜吧，我將這一幕，收進了心中，因為它們托展著一個欣欣向榮的季節(jié)的美麗扉頁。

前面，橫著一條河，河通一個湖泊，爸爸租了一條蘆葦小船，帶我們劃向了湖泊。船上還有一個大網(wǎng)兜，我隨手一網(wǎng)，魚、蝦都有，還有蜻蜓的幼蟲，在這里，我第一次見到昆蟲，湖上有小蓮子，里面有鴨蛋，順手一摸，口袋中就有了3個鴨蛋。網(wǎng)兜的作用很大，不一會兒，船尾的勝利品就堆得像小山。咧嘴一笑，相機記錄了這美好的時刻。

如今，小山村已不復(fù)存在，但美好的風(fēng)景，記憶都在，忘不了……

留在心底的風(fēng)景作文2

滄海橫流，方顯英雄本色，狂風(fēng)暴雨中的柳樹，在經(jīng)受著嚴刑拷打，狂風(fēng)搖擺著她的頭發(fā)，死纏住不放，暴雨用了最大的力氣，劈頭蓋臉地往她身上猛掃，簡直把本是婀娜多姿的她折磨得死去活來。狂風(fēng)薅著她的頭發(fā)，搖著她的胳膊，總想把她連根拔掉。而柳樹那種大無畏是天生的，或許她一直在心里默念：堅持，堅持，再堅持，堅持就是勝利！風(fēng)在瘋狂，雨在咆哮，柳樹在堅持我在醫(yī)院的那個墻角躲雨的時候看到了這一個個驚心動魄的鏡頭。

漸漸地，風(fēng)弱了，雨也小了。那顆柳樹依然佇立著，似乎剛才什么事情也沒發(fā)生。

又是陽光燦爛，一切都那么生動，那么清新。我和媽媽走在返回的路上，我看見路邊柳樹的葉子掉了很多，枝條也散落在地上，樹上的枝干，有的也被折彎了，好一派不知是勝利還是失敗的景象。當(dāng)時我想，不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似是剪刀的柳樹也會有這樣的磨難，也會在磨難中如此的頑強。我們再也不能以為她弱不禁風(fēng)了，再也不能只欣賞她的婀娜和秀美了。

每當(dāng)我生活中遇到不順或困難，就會想起狂風(fēng)暴雨中的柳樹。柳樹——狂風(fēng)暴雨中的一瞬，永遠是我心底最美的風(fēng)景。

留在心底的風(fēng)景作文3

我心中的涅磐之火是魯迅為我點燃的。回眸魯迅的成長，搓開《吶喊》、《彷徨》的紙頁，閱讀成長中的坎坷所見所聞，竟看到了辛亥革命不徹底而造成荒涼蕭索的故鄉(xiāng)；看到了落魄可悲的孔乙己；看到了受人欺凌哀其不幸的祥禮貌嫂……魯迅棄醫(yī)從文，用一支筆在回眸成長間批判了社會的黑暗，人心的麻木———————凝成一部《朝花夕拾》，立在文學(xué)史的高峰中！

成長回眸中，我們學(xué)會“愈挫愈強”的不屈；成長回眸中，我們學(xué)會“誰言寸草心，報得三春輝”的`感恩之心；成長回眸中，我們學(xué)會從彷徨無知到看清社會，作到“舉世皆濁我獨清”的清醒！

學(xué)會回眸你的成長吧！積累成長中的點點滴滴，當(dāng)生日歌再次想起的時候，你就可以無怨無悔，毫無牽掛的步入新的成長旅程！

留在心底的風(fēng)景作文4

13歲，我張大了，漸漸孤傲了，但《名人傳》卻逆轉(zhuǎn)了我，他們都有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人，他們在漫漫黑夜中摸索前進，而堅強是他們心中的航標，即使看不到光明，他們卻將堅強表現(xiàn)得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續(xù)創(chuàng)作樂曲，堅強是他音樂的音符；米開朗琪羅在教堂中，即使心不情愿，也全神貫注的雕刻，堅強是他的靈感，直到生命最后仍在堅持。我心中孤傲的火焰慢慢熄滅，化作一泓平靜泉水。

今年我15歲了，回眸成長之間，我懂了一句話“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，既然上天已降大任于你我，那么，就讓我們帶者堅強出發(fā)吧！去奮斗，去拼搏，去履行生命的諾言！

留在心底的風(fēng)景作文5

夜深人靜，我獨自一個人在屋內(nèi)“寒窗苦讀”，夢想著“金榜題名時”的那份喜悅與感動。有時，我會以為自己已經(jīng)漸漸成熟了，不再是小孩，不再是懵懂的女孩，可有一件事卻讓我真正明白了……

我總會回想起那個畫面：兩位年過花甲的老人相偕而行。雖然夜已很深，可這兩位老人卻那樣清晰地呈現(xiàn)在我眼前。他們雖然步履蹣跚，但是卻那么的自然，那么的和諧，那么的默契。兩位老人走得很慢，仿佛要將這種溫馨的畫面延續(xù)，又仿佛在經(jīng)歷風(fēng)雨之后，細細品味這種美好。

在我的腦海里，他們對待生命的從容，那種源遠流長的醇厚感情，似乎已經(jīng)超脫了生命，那樣高尚。這便是人間最美好的畫面，最動人的景色啊！

愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但它一定需要細致入微的關(guān)懷與問候；愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但它一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但它一定需要相濡以沫的支持與理解。

是啊，他們的愛如此美麗，如此堅定，深深地震撼著我。

他們用愛譜寫人生，用愛延續(xù)生命，用愛點亮生活，他們是那個深夜里最絢麗的風(fēng)景，更是印在我心底里的永生難忘的景色。

留在心底的風(fēng)景作文6

那一抹白，深深觸動了我的心靈。

這應(yīng)該是秋天最后的一場雨了吧，我愜意地倚在窗邊欣賞著秋雨，秋風(fēng)里夾雜著幾絲冰冷的雨，撫過窗欞，飄落在書桌上。我想關(guān)上窗。

忽然，一抹白，閃過。舉在半空中的我的手也收了回來，我探出了頭，看見一只白貓在樓下一搖一擺。不知怎的，那一抹白，牽動了我的心靈。

寒風(fēng)灌進，我掖了掖身上單薄的襯衣，不由搖頭苦笑，隨手拿起一件衣服披在身上，繼續(xù)觀察那只貓。

白色的肉團在寒風(fēng)中顫栗著，無奈地抖去了吸附在身上的水珠。這抹讓我心靈牽動的白，向單元門走去。它把它那小小的腦‘袋倚在門上，輕輕地蹭著。而后，又如同一個白色的絨球，靜靜地臥在那里，任由冰冷的秋雨滑過它的皮毛。我想，也許它是一只可憐的流浪貓吧，在人群中尋找著自己的歸處。

雨越下越大，若在平時，我并不可能在乎這個可憐的生命，只是現(xiàn)在，也許是出于同情，我希望雨停下。

留在心底的風(fēng)景作文7

風(fēng)景一般指自然風(fēng)光、人文景觀；也泛指人間真情、生活場景……

第一次去頤和園時，我高興了大半天因為聽別人說：頤和園是我國規(guī)模最大、保存最完整的皇家園林。它集中了中國古典建筑的精，華容納了不同地區(qū)的園林風(fēng)格。堪稱園林建筑博物館。所以我很想看看到底是什么樣子的。那時我上三年級，在我的想象里出現(xiàn)了這樣的景象，里面有山、有湖、也有花園……它是特別美麗的。今天是星期六，媽媽答應(yīng)我要帶我去頤和園。

我開心得早早的起床，在門口等待媽媽的出發(fā)。我們坐車來到頤和園！它比我想象的大的多的多；我開心的東看西瞅，走著走著看到了一個湖，湖邊上有一個亭子好多人在那里看著湖中的景象，里面有黑色的天鵝漂亮極了！我還站在岸上讓媽媽給我拍照。旁邊還有關(guān)于黑天鵝的介紹我看了又看最終還是沒看明白，再往前走一段路就有一個小山，大概有三層樓那樣高，我開心的跑到上面站那，往小山下景象。

忽然叮叮叮的響聲傳來！原來那只是一場夢，所有的都是夢中的景象罷了。

留在心底的風(fēng)景作文8

你是否知道，我的心中有一張難以抹去的畫？你是否知道，那張照片還在腦海中游蕩？你是否知道，那一刻令人感動？自從那一次，給我了許多啟發(fā)！

在狹小的思維里，一道似乎沒有一些辦法能破解的題突然擊敗了我，我無力自拔，但沒有人能幫助我，青翠的小草變得黯然失色，干巴巴的沒有一點活力，猶如也像我一樣嘆著氣。黑暗中的我點燃了火把，有一位朋友走了過來，他微笑著，好像把我從地上扶了起來，十分為親切。他一肚子的學(xué)問，把知識的海洋中的那些精華之物釋放出來，我還是十分不解。他十分耐心，不管鐘面上的針是否轉(zhuǎn)得飛快，一天過得再快，他總是拋在腦后。等我懂后，他還溫柔地說：“繼續(xù)加油，我相信你能擊敗更多題目的！”接著他就走遠了。寫好了答案，我十分感激。可是原來別人問我或者尋求幫助時，我有些總是去逃避，但現(xiàn)在我決定不管自己有那么匆忙，一定要幫助他人。我的目光轉(zhuǎn)向了窗外，小草也綠了萬分，像一片小草原，是那樣寧靜。天也晚了，許多動物也回了巢，但那時在托管班中的我還在回憶著剛剛那段時間。

人是那樣美麗，又那么殘忍，但有些生命是十分令人感動，我也要學(xué)習(xí)那個幫助我的那一個人，給別人也多一份輕松。

留在心底的風(fēng)景作文9

這不就是人間美麗的風(fēng)景么，能無所顧忌得笑一笑，何嘗不令人歡悅？

驀地發(fā)覺，其實心中的傷痕又何嘗不是道風(fēng)景，傷痕中，似乎教會自己堅強，我明白，淚水不止昭示你有迷茫的過去，不止詮釋心中的委屈，同樣盡頭了背后的微笑，傷痕中，品味出更多世俗之人無法領(lǐng)悟的人生哲理，了解堅強的自我需要自己駕馭。傷痕并不可怕，可怕的是走不出如此的陰霾。我在夕陽的一角欣賞著這只屬于自我的風(fēng)景，唯美得令我不敢放棄，珍貴得令我難以忘卻。也許這風(fēng)景是滋潤心扉的雨后春筍罷了吧。

不覺的風(fēng)景無形中加快了腳步，眼前一路上風(fēng)景獨好

初二了，是該學(xué)會明白點什么，擁有點什么的時候了。揚起人生的長帆，在中途起錨遠航，往來的風(fēng)景變換萬千，但不變的是那份最真的美。

迷茫的天際，在人間無處不在的風(fēng)景的洗禮下格外耀眼，更顯清新。

后記：淚水濕了衣襟，只是我總把風(fēng)景埋藏在心底的角落，而心中的風(fēng)景以足以掩蓋著最初的哀傷與落寞

留在心底的風(fēng)景作文10

時光的滄桑，帶不走我內(nèi)心的感受；世事的萬變，消釋不了留在我心底的風(fēng)景，不知，你在另一個世界，生活的好嗎？——題記

迎春花早已開過，這是盛夏梔子花開的時節(jié)，白白的六瓣堆疊的花里，散逸的是沁人心脾的芳香，坐在窗前，細細地嗅著空氣里淡淡的梔子花的香味，卻聞到粽子的味道。抬頭，看著日歷，哦，原來已近端午了。

于是，腦海中不由的浮現(xiàn)出一個身影，汩羅江邊，石橋上，仰天大笑，絕望的搖著頭道：“眾人皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，”流淚問蒼天，為何這般捉弄人？蒼天無語，你搖頭，懷抱大石，猛然一躍，汩羅江面，激起一朵無比燦爛的水花，而你，卻已消失在這水花中……

屈原，你可知道，在你投江后，人們?yōu)槟憬⒘硕宋绻?jié)，你那投江時的場景，永遠留在了我的心底，成為了一道美不勝收的風(fēng)景。