第一篇：從生活中受到的啟發（模版）

從生活中受到的啟發

大千世界真是無所不有，有時候解決問題的辦法會很奇妙，往往這些奧妙會被一些有心人所發現。比如說乒乓球踩扁了遇到熱水就會恢復原狀；衣服染上墨水可以用鹽浸泡洗干凈；手電筒的反光鏡用久了會發黑，用細紗布沾少許牙膏輕擦，就可使其光亮如新。

第二篇：人類從自然中受到啟發而發明的事例

人類從自熱中受到啟示后的發明很多

一、大自然給人類的啟發是多種多樣的。大自然的巢穴，天然渾成，質樸無華，然而正是受此啟發，人類才發展起了建設科學，建立起了現代化大城市。大自然的河流，看起來不以人的意志為轉移，日夜奔騰不息，但它不也是在日夜教導人們如何理解地球的重力、運動的慣性力等許多道理，教會人們如何開發利用大自然的潛能嗎？金屬，給人類的靈感就更多了，這類看起來很堅硬的東西，被火融化后竟能按照人類的需要變成為人類所用的工具，更重要的是，它讓人們明白了各種物質都有熔點，都能進行形態和能態轉化。

二、人類從大自然中受到啟示后發明的事例

1、魯班從小草上的細齒發明了鋸。

2、日本科學家根據螞蟻覓食的方法發現了一種信息處理方法。

3、人類由響尾蛇通過尾巴探測熱來發現獵物,制造出響尾蛇導彈。

4、科學家們模仿貓眼的奧妙研制出了大有用處的微光夜視儀。

5、科學家由蝴蝶蝴蝶體表生長著一層細小的鱗片有著調節體溫的作用，研制出衛星控溫系統。

6、人們根據蛙眼的視覺原理，已研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準確無誤地識別出特定形狀的物體。

7、由令人討厭的蒼蠅，仿制成功一種十分奇特的小型氣體分析儀。已經被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來檢測艙內氣體的成分。

8、人類根據蝙蝠的嘴和耳朵發明雷達。

9、根據蝙蝠超聲定位器的原理，人們還仿制了盲人用的“探路儀”。

10、水母的順風耳，仿照水母耳朵的結構和功能，設計了水母耳風暴預測儀，能提前15小時對風暴作出預報，對航海和漁業的安全都有重要意義。

11、科研人員通過研究變色龍的變色本領，為部隊研制出了不少軍事偽裝裝備。

12、人類根據蜻蜓的翅膀發明了飛機。

13、根據鯨魚的外形發明了輪船。

15、人類根據魚類研究了潛水艇 根據鳥類，研究了飛機根據熒火蟲,研究了熒光燈。

16、科學家根據火野豬的鼻子測毒的奇特本領制成了世界上第一批防毒面具。

17、模擬藍藻的不完全光合器，設計出仿生光解水的裝置，從而可獲得大量的氫氣。

18、根據對人體骨胳肌肉系統和生物電控制的研究，已仿制了人力增強器——步行機。

19、現代起重機的掛鉤起源于許多動物的爪子。

20、屋頂瓦楞模仿動物的鱗甲。

21、船槳模仿的是魚的鰭。

22、電魚與伏特電池。

23、鋸子學的是螳螂臂，或鋸齒草。

24、蒼耳屬植物獲取靈感發明了尼龍搭扣。

25、嗅覺靈敏的龍蝦為人們制造氣味探測儀提供了思路。

26、壁虎腳趾對制造能反復使用的粘性錄音帶提供了令人鼓舞的前景。

27、火箭升空利用的是水母、墨魚反沖原理。

28、美國空軍通過毒蛇的“熱眼”功能，研究開發出了微型熱傳感器。

29、人類還利用蛙跳的原理設計了蛤蟆夯(hang)。30、人類模仿警犬的高靈敏嗅覺制成了用于偵緝的“電子警犬”。

31、科學家通過對海豚游泳阻力小的研究發明了能提高魚雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠運動形式的無輪汽車(跳躍機)等。

32、前蘇聯科學院動物研究所的科學家在企鵝王的啟示下，他們設計了一種新型汽車－－“企鵝王”牌極地越野汽車。這種汽車的寬闊的底部，直接貼在雪面上，用輪勺撐動著前進，行駛速度可達50公里／小時。

33、科學家模仿昆蟲制造了太空機器人。

34、澳大利亞國立大學的一個科研小組通過對幾種昆蟲的研究，已經研制出一個小型的導航和飛行控制裝置。這種裝置可以用來裝備用于火星考察的小型飛行器。

35、英國科學家在仿生學啟發下，正在研制一種可以靠尾鰭擺動以S形“游水”的潛艇新式潛艇的主要創新之處是使用了被稱為“象鼻致動器”的裝置?！跋蟊恰庇梢唤M用薄而柔軟的材料做成的軟管組成，模仿肌肉活動，推動鰭的運動。這種新式潛艇可以充當水底掃雷潛艇，用來對付最輕微的聲響或干擾便會引爆的水雷。

36、貝用它的蛋白質生成的膠體非常牢固，這樣一種膠體可應用在從外科手術的縫合到補船等一切事情上。

37、通過蜻蜓的復眼發明了多相片的照相機。

38、美國空軍通過毒蛇的“熱眼”功能，研究開發出了微型熱傳感器。

第三篇：從生活中啟發學生的習作欲望

從生活中啟發學生的習作欲望

現在小學生面對習作，普遍存在兩大難題：一是沒素材寫，二是有話寫不出來。如何使寫作化難為易，使寫作成為孩子們的樂趣，我認為讓學生走進生活是一條有效的途徑。俗話說百聞不如一見，這就要求教師要注意培養學生的觀察能力。生活是豐富多彩的，學生不僅是生活在學校中，還是家庭社會中的一員，因此教師不僅要有意識地指導小學生觀察學校生活，還要指導學生觀察家庭生活、社會生活，然后從中選擇生動有趣的素材寫成作文。

一、走進學校，寫下豐富多彩的學校生活

小學生的學校生活是豐富多彩的，也是小學生感受最深、最視而可見的。小學生每天生活在學校里，豐富多彩的學校生活，理應是小學生寫作的源泉。為了有意識地培養學生的觀察能力，我經常指導學生觀察每一位老師，細致體會每一堂課，每一次活動，認真上好每一堂課，積極參加每一次活動，使他們在親身體驗的基礎上寫作文，這樣，學生寫起來就很容易做到“言之有物”了

例如，在開學后的第二周我讓學生寫的第一篇習作《我的新×××》，先讓同學們在全班同學面前口頭說說要寫的內容，有的同學介紹道：我的新美術老師，是一個小老頭，個頭不高，頭發梳得油亮，一雙有神的大眼睛，說話非常幽默??學生由于新學期開始，剛剛認識了許多新老師、新同學，來到了一所新學校，因此，大都能順利地作文，不少學生寫的作文生動具體，內容充實。

在第五周我告訴同學們，學校在本學期將要舉行一次體操比賽，要認真學習廣播體操，上好體育棵，在幾天后的《我最喜歡的一節課》中，有的同學寫道：這節體育課，我們學習了第三節，第四節廣播體操，我在學習時心驚膽顫，生怕自己做錯了，怕影響了以后的廣播體操比賽??這節課我是又緊張又高興，我十分喜歡這節體育課。通過指導，學生大多能順利地反映學校生活的作文來。

二、走進家庭，寫下溫馨和諧的家庭生活

家庭是學生生活的搖籃，那里有溫柔可親的媽媽，有嚴厲的爸爸，還有可愛可親的兄弟姐妹，家庭生活也是多姿多彩的。有一家人的喜怒愛樂，有家庭的陰晴圓缺。因此，我還指導學生注意觀察體會家庭生活中的點點滴滴，把自己的感受，將自己的喜怒哀樂用筆記下來，寫進自己的作文里。讓學生用心去體會父母的愛，體會人間的親情。然后以家庭為素材寫成作文。其中《我的爸爸》一文，讓我讀后不禁熱淚盈眶。文中寫道：“我的媽媽是個殘疾人，爸爸雖只有一只眼睛，卻是既當爹又當娘。每天早晨，爸爸一早起床，做好熱乎乎的飯菜，看著我一口一口吃飽，推出車子，把我送到學校??。鼓勵學生在作文中說真話，吐真情，最大限度地開發學生的潛能。一篇篇反映學生家庭生活的好文章便出現在學生們的筆下。

三、走進社會，寫下千姿百態的社會生活

葉圣陶先生曾說過：“文章必須從真實生活里產生出來”，“有了充實的生活才有好文章”。作文教學要樹立“大語文”教育觀，要引導學生到社會這個大環境中去認識生活，體驗生活，學習語言，運用語言。生活有多廣闊，作文教學的天地就應當有多廣闊。

有些小學生怕寫作文，說作文沒內容可寫，這主要是由于小學生平時對周圍的事物不夠留心，不注意觀察，不動腦筋思考的緣故。為了克服這個弊端，我因勢利導，啟發學生對人物評頭論足，對事情說三道四。如親朋好友的特點，上學路上的見聞，校園學習的情況，居家生活的趣事等，都可作為習作的內容。我還有意識地讓學生接觸千姿百態的大自然，接觸豐富多彩的社會，并指導他們時時處處做生活的有心人。用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去聽，用自己的腦子去想，用自己的心靈去感受。小學生的生活猶如萬花筒，五彩繽紛，在工廠里看大人工作，在集市上看人做買賣，在柜臺前聽服務員介紹商品，再車廂里聽別人說笑話等等，這些都不失為作文的好材料。學生每天都接觸社會，就常常會有一些新鮮的見聞，得到獨特的感受，就迫不及待地想把這些新見解、新感受說給別人聽。學生有了表達的愿望，老師再因勢利導，給學生提供表達的機會，如組織高談闊論演講會，生活見聞交流課等，教師還要向學生介紹表達的方法和技巧。在教師的精心指點下，學生定會寫出內容充實，語言生動，思想感情真實豐富的好作文來。

走向生活，不但能培養學生的觀察力和思維能力，而且能有效地提高學生對客觀事物的認識，對于啟發學生的寫作欲望，提高學生寫作表達能力和技巧，是有極大的促進作用。

第四篇：名言警句受到啟發

名言警句受到啟發

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。小時候，就是因為這句話我才喜歡上讀書的吧。當時，我就想看看黃金屋有多么豪華，顏如玉有多么美麗，沒想到，讀著讀著，就一發不可收拾。

我在拼命找“黃金屋”和“顏如玉”的同時，把家里弄得亂七八糟，床上、地上、桌子上橫七豎八地放了一堆堆的書，我只隨便翻一本，兩三秒看完一本，“看”完就隨手扔在一旁，因為我看不懂呀，直到媽媽給我訂了《幼兒畫報》。

我有了畫報后，不再那么拼命地找黃金屋和顏如玉了，但有時也在惦記著它們。我慢慢感受到了讀書的好處，它可以讓我領略各個地方的風土人情；使我來到昆蟲世界，觀察它們的洞穴；領我飛向永無島，去做一個長不大的孩子；帶我去抓賊、去破案，去做一個個令人發笑的游戲。我覺得，我似乎已經找到“黃金屋”和“顏如玉”了。

隨著年齡的增長，我讀的書也越來越多，如《森林報》、《大森林里的小木屋》、《湯姆索亞歷險記》、《神奇校車》等等，我漸漸愛上了讀書，手里一有了書，我就忘了吃忘了睡。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。想起我小時候，那么拼命地找“黃金屋”和“顏如玉”了，我突然間明白了，愛讀書，就有了智慧的“黃金屋”，而智慧的黃金屋里的美，那才是“顏如玉”。

龜兔賽跑

一天，烏龜出來玩，碰到了兔子，兔子想起了以前輸給烏龜的事，想挽回面，就對烏龜說：“烏龜，我們再比一次比賽好嗎？”“嗯，你難道不怕我再次戰勝你，讓你再次丟臉嗎？” 烏龜奸笑著說。兔子不甘示弱，說：“我當然不怕，因為我上次并沒有用盡全力，所以導致失敗，這次，我無論如何都要奪得第一!”烏龜撇了兔子一眼。說著，他們倆一起去找熊貓伯伯做裁判，熊貓伯伯說：“好啊，我非常樂意做你們的裁判！”他們讓熊貓伯伯布置好比賽現場，就看他們的表演了。

比賽就快開始了，只聽熊貓伯伯喊：“1，2，3，go！”兔子撒腿就跑，烏龜也開始打拼。比賽進入高潮，兔子眼看就快要到終點了，一直堅持著，但是，就在離終點一步之差的時候，兔子倒下了...烏龜還在后面慢慢的跑著。過了一會兒，烏龜也到了離終點一步之差的時候，他并沒有跑向終點，而是跑到兔子那兒，把兔子背在他的背上，拼盡全力，跑向醫院。小動物們看見了，紛紛趕到醫院看望兔子。

到了醫院，醫生把兔子檢查了一下，并沒有什么大礙，而是勞累過度，暈倒了。烏龜聽后，他才放下了心。過了一會兒，兔子醒來，得知自己暈倒是烏龜救了他，不好意思的對烏龜說：“烏龜，真對不起，以前我對你那么不禮貌，你既往不咎，太感謝你了!”烏龜臉紅了，說：“沒事沒事，我小人不計大人過?！蓖米勇犃?，笑得肚子疼，說：“烏龜，你說錯了，應該是我大人不計小人過?！睘觚斦f：“哦，我說咋那么別扭，原來是大人不計小人過，哈哈哈哈哈！”就這樣，比賽結束了。

我從這段故事中我知道了一個啟示：友誼安全第一，比賽第二！

運動會的啟迪

最近，我們學校舉行了一年一度的田徑運動會。

運動會剛開始，我心想，哈哈，我們班可是穩操勝券啦！我們班有“飛毛腿”萬蓉、“花木蘭”張楚苗、“大力士”張樂揚??呵，去年我們班還拿到過全年級第一名呢！

可是，事實證明我錯了。

瞧，四年級男子跳高開始了，只見對手們個個像輕盈的燕子，輕輕一跳，便過竿了，可是我們班卻一次又一次地落竿，結果只拿到了一枚銅牌。當別班捷報頻傳時，我還有點不以為然：哼，還沒輪到我們班的實力派選手出場呢！你們等著瞧吧！

“啪！”隨著一聲槍響，男子100米賽跑開始了。只見選手們個個張大嘴巴呼吸，好像在為自己吶喊。我們班的周南奮力拼搏，烏黑的頭發在風中搖擺，衣服也飄了起來，在同學們的吶喊聲中向終點線沖去??哎，還是沒有拿到第一！不過，還有萬蓉和張楚苗呢！我不屑一顧地想。

可是又有一個慘敗的信息向我們班撲來。我們寄予厚望的萬蓉同學在女子800米賽跑中，像一只笨拙的熊，遠遠的落在了對手后面。一開始我心想，萬蓉同學可能是在節省體力吧！可是等到第三圈時，我心里想：萬蓉，該超了呀！可是，萬蓉不但沒有超過對手，反而更落后了，結果只取得了全年級第五。

后來，接二連三的壞消息如泉水一般奔涌而來，張樂揚連壘球決賽都沒有進，把名次讓給了別人；平時在賽場上叱咤風云的張楚苗只拿了個第四，無緣獎牌??

這時，我的眼前浮現出了那位從來沒有參加過運動會的美國小女孩——薛源。她身不強，體不壯，就只有細如火柴的四肢和瘦瘦弱弱的身體，仿佛一陣風就能把她吹倒似的，可她卻在800米跑步中脫穎而出，奪得了冠軍。在4x100米接力賽中，她在落后別人一大截的情況下，奮力拼搏，兩條腿拼命地甩著，“唰唰唰”連超三人，奪得了冠軍。這位名不見經傳的小女孩竟瞬間成為了全校矚目的焦點，真不可思議。知道，除了這次運動會，她可一次也沒參加過運動會呀！為什么？為什么同樣是黃皮膚、黑頭發，同樣是中國血統，差別為什么會這么大？原來她有著一股不服輸的精神，有一種競爭意識，有一種名叫吃苦耐勞的精神！

最后，只剩下最后一絲希望——男子4*100米接力。我們把希望都寄托在了這個項目上，要知道，如果這個項目拿了第一，積分可是18呀！不容我多想，比賽就開始了：第一棒周南同學果然不負眾望，遙遙領先，第二棒，第三棒??好！看來冠軍非我們班莫屬啦！我心里暗自得意。可是人算不如天算，眼前的一幕令我們大跌眼鏡，江心釗同學像蒙著眼睛的驢，迷失了方向，到了需要沖刺的地方，卻糊里糊涂地的拐了個彎，繼續跑了下去，結果讓到手的金牌飛走了，讓七班白白在撿回了一枚金牌??真是慘不忍睹。我們江昕釗用金牌換回了全年級倒數第一，換回了我們班的沉默與淚水；換來了七班的歡聲笑語??

在傷心之余，我不由得陷入了沉思。這次比賽的慘敗是偶然的嗎？不，是必然。俗話說“驕兵必敗”，我們這次慘敗，是因為我們一點兒也不吃苦耐勞，總是輕意認輸??在別的班級認真訓練的時候，我們班卻在一邊玩耍，特別輕敵；當別的班取得了成績時，我們卻不以為然；當別班的同學在賽場上奮力拼搏時，我們班卻早已對自己失去了信心??這就是我們失敗的原因，可是現在發現已經晚了。

看來，以后只有吃苦耐勞，不服輸、不輕敵、具有競爭意識的人，才能在世界上立足！這就是我們這次運動會受到的啟迪。

第五篇：簡述孔子的教育思想,并論述從孔子的教育思想受到的啟發。

簡述孔子的教育思想，并論述從孔子的教育思想受到的啟發。

教學方法：有教無類 因材施教 德以育人 啟發誘導 誨人不倦 言行一致

學習方法：學思結合 學行結合 溫故知新 虛心好學 實事求是 以學為樂

樹立終身學習的觀念

啟發：教育的目的是培養人才，教人如何更好地發揮自己的價值，從而提高民族素質，促進社會發展?？鬃颖环Q為我國古代教育第一人，其創立的儒家學派更是成為了我國古代封建社會思想的主流，其教育思想也成為了我國教育思想發展的主流，在我國乃至世界都享有盛譽，具有前無古人的創新性，并能在階級社會的大背景下提出“有教無類”的教育宗旨，可見其教育思想的開放性，在發展人文教育的今天，“德以育人”的主張更是被提上教育日程，對發展全民素質有著重要的影響，孔子注重學生的個體發展，體現了教育的人文主義精神，至今仍是教育重點中的重點，研究孔子教育思想不僅在教育思想史上有重大意義，在教育的理論和實踐方面也有重大的現實意義。作為教育工作者更應該努力的吸取孔子教育思想中的精華，提高自身的知識素養和道德水準，由己及人，推廣教育并適應時代的發展，為我國素質教育人文教育做貢獻。