第一篇：《介紹我自己》作文教學反思

一，教學環節設置

我把整個教學過程分為幾個部分：

1，生產孫悟空圖片導入。通過允許學生觀察圖片并閱讀悟空的自我介紹，以便學生了解他們應該在哪里介紹自己的特點，這導致了主題。

2，教師做自己介紹的例子，然后讓學生評論老師說的內容，這是內容最深刻的印象。3.學生自我介紹。同一表上自己介紹，評價;然后由個別學生在平臺上自我介紹，其余的學生進行評價。4.游戲活動。

二，教學反映了這個問題。

雖然自己做準備，做了很多床上用品，但在實際教學中，學生掌握的情況并不理想。主要問題是：

1，學生的概念模糊。在教學中涉及特征，身體，服裝等詞語。因為我沒有做詳細的解釋和比較，許多學生理解模糊，沒有清楚意思，這導致后來學生不知如何寫。

2，教學設計鏈接混亂。在開始教學的時候，我會將特征抽象的要點扔給學生，學生在沒有深入理解的基礎上有一點知識，所以我后來雖然做了很多解釋，但是學生還是不明白。3，沒有考慮學生的需要。在教學中給學生設置了較低水平的要求的學生，以指導人物的外觀，不需要覆蓋所有細節。4，最后一部分的教室，全班一起來觀察我，使學生寫的一樣，思想沒有打開，缺乏個性，如果最后小組討論：你準備好寫了嗎？團體交流，課堂交流的效果會更好。

語言課程標準規定：讓學生樂于寫作和容易表達。我們不能對三年級學生的口語溝通能力提出太高的要求。

第二篇：介紹我自己教學反思

《介紹我自己》習作課教學反思

6月12日，鹿鳴鄉中心學校教研員和鄉名師工作室成員一行10人來到羅溪小學，聽我上了三年級《介紹我自己》的習作課，并進行課后研討。對我來說，這是一個難得的學習與交流的機會，知己不足，爾后奮進，是我們年輕教師成長的必經之路和最佳渠道，我很珍惜這樣的機會，可以說是全身心投入課前的準備工作。

三年級的習作教學是整個小學習作教學承前啟后的階段。在“留心觀察周圍事物”的基礎上，第二學段提出了要“觀察周圍世界”，可以看出，中年級的觀察比一開始的留心提高了一步，要求看得細，且要動腦筋去看。因此，為了激發學生興趣，愿意把自己介紹給別人，能主動動筆寫作文，我看課堂開始，設計了適宜學生的動畫人物猜想，激趣導入，出示范文“海綿寶寶”，將學生引入介紹自己的學習情境。

然后，我繼續從學生感興趣的動畫人物“喜羊羊”上做文章，認識介紹自己不僅可以從外貌、衣著等方面入手，還要把自己與眾不同的地方介紹出來，才會讓別人更了解我自己。

接下來，指導學生在介紹自己與眾不同的特征時，可以向別人介紹自己的興趣愛好，可以是一方面的，也可以是幾個方面的，這樣，就會給別人一個鮮明的形象。

學生介紹自己，先口述，把自己介紹給同學，鍛煉學生的說話能力、口頭表達能力和組織語言能力，人人有話要說，激發說的欲望。

與口頭語言比起來，書面語言要嚴格得多。從用詞到組詞，到

連詞成句，再至連句成段，必須根據要表達的內容，通過思考去組織語言，再用文字寫下來。遵循這樣的規律，既有話可說，有內容可寫，又能夠讓學生喜歡寫，才能寫得好。從這個意義上講，我的這節課是成功的，學生有內容寫，有例文示范寫法，由說到寫，由易到難，思路是清晰的。

但是，在課堂上仍然有需要改進的一些地方，比如說教師話語重復，不夠簡潔，原因是不能放手讓學生說，害怕學生說不到點子上，等等，相信在今后會得以克服，取得更大進步和成功。

2014年6月13日

第三篇：介紹我自己教案及反思

《介紹我自己》作文指導課 教學目的：

１．輕松作文，拓展思路，使每個學生有的寫，樂于表達，快樂寫作。

２．使學生初步知道抓住自己的特點介紹自己，要說真話。并能用事例加以說明。

設計理念：

語文新課標對中年級習作要求明確指出：要培養學生習作的興趣，讓學生樂于書面表達，增強習作的自信心，愿意與人分享習作的快樂。基于這一指導思想，這次《介紹我自己》習作教學主要在于教師精心創設教學情境，讓學生入情入境，產生表達興趣；采取多種表達形式，使學生由聽到說，由說到寫，準確而生動地表現“真我”；運用科學的評價方式，注重學生心靈交流與情感溝通，引導學生在賞識中取長補短，共同進步。

習作要求：抓住自己一方面的特點來寫，也可以多角度的介紹自己，要說真話，介紹一個真實的我。

教學過程：

一、導入新課

談話導入：同學們，雖然我們今天是第一次見面，但是剛才我們交流得十分愉快。其實我今天不僅僅要和大家一起上課，更重要的是我是來和大家交朋友的，愿意和翟老師交朋友嗎？

生（齊）：愿意！師：翟老師好感動啊，我知道你們都愿意給我留下很深刻的印象。可是今天我們分手后，過了一段時間，翟老師很可能就會忘記你們其中的某些人，誰愿意讓翟老師經過很長時間都不會忘記你？

生紛紛舉手。

師：誰愿意讓翟老師10年后仍然記得你？ 生紛紛舉手。

師：誰愿意讓翟老師20年后仍然記得你？ 生紛紛舉手。

師：誰愿意讓翟陳老師一輩子都不能忘記你？ 生紛紛舉手。

師：翟陳老師真的很感動，有一種受寵若驚的感覺呀！我多么想一輩子都和你們成為朋友啊，可是怎么才能讓我永遠永遠都不會忘記你們呢？誰有好辦法？

生1：我想把我自己介紹給你，讓你了解我，這樣你就對我的印象深了。

生2：我想把我的特點介紹給您，這樣您就會永遠記住我了。師：多有禮貌的孩子啊，她用了敬語“您”，表示對老師的尊敬。另外，他提到了自己的特點，說得真好！誰知道什么叫一個人的特點？

生3：特點就是和別人不一樣的地方呀。

師：(板書：特點)孩子們，大家說得多好呀，事實上很多人就是通過介紹自己使別人對自己終生難忘的。

師板書

介紹我自己

二、習作指導

1、交流談話，介紹姓名

師自我介紹：我想特別和大家交朋友，我先來作自我介紹。我叫翟**，**的風，**的波。(板書)是不是很奇怪呀？我一出生身體就不太好，總是打針、吃藥、住醫院，對我的父母來說，撫養我的過程就像是經歷了一場**一樣。所以他們希望我今后的人生能夠平安、順利、不再經歷**，所以就給我起了這個名字，表達了對我美好的祝愿。你記住我的名字了嗎？

生1：我記住您了，翟老師，您的名字真好聽。生2：翟老師，您的名字真美呀！

師：謝謝你。你看，想要別人記住你，首先就要告訴人家你的名字，如果名字中有特殊的含義可以告訴大家，這樣會給別人的印象更深刻。誰愿意像老師一樣做個自我介紹？

生介紹自己的名字。

2、漫畫引入，介紹外貌

師：孩子們，介紹了名字還不夠，還可以介紹什么？ 生1：還可以介紹自己的長相。生2：還可以介紹自己的性格。生3：還可以介紹自己的愛好。生4：還可以介紹自己的特長。

生5：我覺得還可以向大家介紹自己的優點和缺點。（師板書：外貌、聲音、愛好、性格、特長、優缺點）師：對，怎樣介紹自己的長相讓別人記住你呢？來，我們先看幾張漫畫。（出示李永、趙本山、成龍、畢姥爺的漫畫像）。你是怎么認出來的呀？

生回答這些人物的特點。

師：是啊！看來抓住人物的外貌特點就能把畫畫好，（板書：外貌）那么，在我們做自我介紹的時候也可以用這個方法呀！其實，我們每一個人都是獨一無二的，比如說，有的同學，有的同學

，有的同學

……

想一想，抓住特點，咱們來一個“老王賣瓜，自賣自夸”，把你長相最有特點的地方介紹給同桌聽。要說真話，說得有順序。

（生開始觀察，同桌交流后全班交流。）

師：你抓住了自己外貌的特點，描述很清楚，表達的也有順序，真棒！

3、指導表達，讓語言更具體。

是啊，每個人都有自己的特點，那怎樣將自己的特點運用一件具體的事例介紹清楚呢？王老師這里有2位同學介紹自己的片段。咱們一起來欣賞欣賞，看看這2位同學是介紹了自己的什么特點，又是怎樣介紹的呢？

范文1：膽小的我

膽小的我什么都怕。怕一個人上學，怕一個人睡覺，連小小的蝸牛都會把我嚇得抱頭逃竄。記得一次上科學課，老師讓同學們每人捉一只蝸牛到課堂上來觀察。放學回家，我就到我們小區里去找蝸牛。我小心翼翼在草地尋找著。那時，我即想馬上找到蝸牛，又怕見到蝸牛。好容易找到一只蝸牛，卻嚇得我兩腿直打顫，更不用說用手去捉了。我只好回家去央求爸爸給我幫忙。爸爸幫我將蝸牛放到一個盒子里后，讓我過去觀察觀察。我膽戰心驚地走過去，剛想伸手去摸一下，蝸牛卻伸出了腦袋，嚇得我大叫一聲逃跑了。爸爸哈哈大笑，說：“真是個膽小如鼠的孩子！”

從哪里你讀出了他的膽小？ 范文2：愛打籃球的我

我特別愛打籃球。因此，籃球成了我形影不離的好朋友。早上來到學校，我一定會帶著籃球先到籃球場去轉轉；晚上放學，我便和我心愛的籃球一起跳躍；課間休息，我也要抱著心愛的籃球飛奔到籃球場上投投籃。可自從升上三年級后，我們的樓層高了，跑到操場上也便沒有以前那么方便了。但一下課我就抱著籃球在走廊飛跑。為了這個，沒少挨老師批評！同學們也笑話我，說我長得也越來越像籃球了！可無論怎樣我都不會放棄籃球的，籃球就是我的最愛！

從哪里你讀出了他對籃球的喜愛？ 你能夠像這樣來介紹一下自己的特點嗎？ 生練習交流，教師指導展示。

孩子們，你們看，要想把自己介紹給別人，就要盡量把自己的特點說清楚、說具體，還要會舉例說明，才能讓人信服，才能給人留下深刻的印象。（板書：清楚、具體、舉例）

三、完成習作，修改評議

1、出示習作要求，完成習作

師：下面，咱們把這篇自我介紹寫下來吧，這樣，翟老師在想念你的時候就看看你寫的文章，就永遠也不會忘記你了！在寫的時候別忘了要加一個精彩的題目，也可以為你的文章配上插圖，相信你的筆下一定可以展現出一個性十足的你!（出示習作要求：抓住自己一方面的特點來寫，也可以多角度的介紹自己，要說真話，介紹一個真實的我。）

生寫作，師巡視指導

2、展示部分習作成果：

師：由于時間關系，我們就寫到這兒，陳老師在巡視的過程中發現有一篇作文寫得很好，我來讀一讀，大家猜猜看她是誰？

3、師總結評價：孩子們，今天我們都介紹了自己，我們眼中的自己有特點、有個性、有優點也有缺點，但是這就是真實的自己呀。我記住了（）的（），記住了（）的（），記住了（）的，還記住了（）?當我想念你們的時候，我就拿出你寫的作文讀一讀，我想我永遠都不會忘記你們的。這節課就上到這兒，再見！

板書設計：

介紹我自己

特點：

外貌、聲音、愛好、性格

清楚

具體

（舉例）

愿望理想、內心世界

教后反思

以上是我參加本校作文教學比賽的教案。整節課中，我一直努力踐行以學生為主體、把課堂還給學的原則，創設情境，激發學生表達欲望，鼓勵學生大膽自由發言，說自己、說寫法、品評作業，在輕松的活躍的氣氛中學到了知識，培養了能力。

一開始，我利用學生的好奇心，設置懸念.然后做自我介紹，這樣，和學生拉近距的同時，也拋磚引玉，讓學生初步感知自我介紹的特點。我適當的提示、富有鼓動性的語言、恰如其分的表揚，調動了全班同學的積極性，就是平時被認為是差生的同學也踴躍發言，氣氛十分活躍。

雖然這節課取得了一些預期的效果，但不足之處也是存在的。無論是口頭介紹或書面寫作中，學生雖然知道要用具體事例把自己的特點講清楚，但不少學生不能把這個事例說具體，不是廖廖數語，就是雜亂無章，或是有始無終。可見平時的說話訓練和寫作訓練做得不夠扎實。這是我們需要加強力度的地方。

這節課讓我受益匪淺，既增長了知識，又看到了不足。雖說教學是一門遺憾的藝術，但我要努力，讓這遺憾少一點再少一點。

第四篇：作文教學設計——介紹我自己

作文教學設計——介紹我自己

教學目標：

1、激發興趣，愿意把自己介紹給別人，使學生能主動動筆寫作文。

2、能打開思路，比較清楚地把自己的特點寫出來。教學重點、難點：

學生有興趣，能開闊思路，敢于寫真話，能主動寫作文。教學過程：

一、創設情境，出示來信

導語：今天，鄭老師是有目的而來的，今天是受我們學校的小朋友之托，來送信的。

出示信（信封）

學生讀信。（看了這封信，你了解到什么？

（這些都是向你們介紹自己，向你們提出交朋友的愿望，還介紹了自己。一邊是龍灣，一邊是洞頭，兩地的小朋友手拉手，交朋友。人家正等著認識你們，你們想不想？

二、打開思路,開啟心路 １、那我們該干什么事呢？

生說（人家介紹她了，她還不了解你呢。要交朋友就得了解，知己知彼。）引導學生說我們要介紹我自己 板書：介紹我自己

２、小朋友，怎么介紹自己呢？如果你介紹得不吸引人，人家記不住你，那介紹就不值了。那有什么可介紹的呢？

生說。（外貌，性格，愛好……）可以再細一點說……

３、介紹自己怎么介紹得好呢？怎么介紹給人家留下深刻印象？這就決定了人家要不要交你這個朋友，對不對？

４、請每個學生獨立思考，我怎么介紹我自己？想的時候呢眼睛閉起來，腦子動起來，沒想好眼睛不睜開，睜開眼睛我就知道你想好了。生閉眼想

（介紹些什么內容呢？怎樣給別人留下深刻的印象？老師給你個建議：先想好再說）生上臺說

５、相機點撥寫法（師：你說說看……

師：抓一兩個方面，不要面面俱到，然后要說自己的特點，說自己最想說的話，說真實的自己。

請注意，我可不要跟著別人的路走，“我”——是獨一無二的，不能人云亦云，）

再請一個學生說

隨機指導（你現在準備說什么？我想聽見具體事例，不聽提綱。想好了嗎？）（可不可以舉個具體例子，用具體的事例來說明特點）

三、小組交流說自己

洞頭的小朋友很聰明，知道抓住自己的特點說，這樣可以反應出我與眾不同，反應出我的個性。介紹自己就是要這么介紹，人家才會留下深刻印象。現在找一個朋友介紹一下自己，一個找一個，一對一。

（或者可以找在坐的老師介紹我自己，在坐的每一位老師都是優秀的，要抓緊時間介紹，還可以請在坐的老師給你指導一下。）

今天抓住機會走下講臺，明天可能就有機會走出洞頭，走向世界。

四、真情習作寫自己

１、向同學老師介紹了自己，別忘了永中一小的小朋友正熱切地盼望認識你，了解你。

對怎么來介紹自己有信心嗎？開始動筆寫吧！提醒：別忘了，給你的文章加一個精彩的題目。

五、點評

老師準備了一個大信封，你們寫好的自我介紹全都裝在大信封里。在交給永中一小的小朋友之前，我們先來做個小游戲：猜猜我是誰。要求：同學們閉起眼睛，我讀任意一篇文章，同學聽聽他是怎么寫自己的，想想他的特點，并能根據同學的描繪，猜猜他是誰。請注意讀到的同學盡量不出現表情。

師：你為什么猜是他？你是怎么猜出來的？隨機指導點評

六、板書設計：

介紹我自己

抓特點

說真話

寫清楚

附：學生的信： 第十小學三班的小朋友：

你們好！我是第五小學三年級班的白佳欣。

你看，我那一排長長的劉海像一排門簾從額頭上垂下來，把眉毛都蓋住了，眉毛下那雙眼睛雖不大，卻顯得很有精神。美中不足的是那個小鼻子上面長了好些小雀斑，不過，我壓根兒沒想過要為這些小玩意兒而煩惱，整天快活得像個神仙！我這張小嘴巴藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，噘起的小嘴能掛住一把小水壺。

我這個人不僅感情豐富，也很愛動。一有空閑，我便拿出鉛筆在隨身攜帶的素描本上勾勾畫畫，畫熟了，便三筆兩筆地畫出一只哈巴狗或一只小胖熊。有時，我畫厭了，又摸出一團五彩繽紛的橡皮泥捏起來。要么捏個豬八戒，要么捏個小兔子。無論是畫畫還是捏橡皮泥，我都喜歡開點玩笑，不是把小兔子的尾巴給捏丟了，就是將小狗的尾巴畫成了馬尾巴，叫人看了真要笑破肚皮。就在別人大笑不止的時候，我卻一本正經地說：“笑什么？再過幾百年，這可都是價值連城的文物哩！”

哈哈，這就是我。我早就聽我的老師說，這里人杰地靈，第十小學三年級班的小朋友更是聰明可愛。我真想和你們交朋友，希望早日認識你，了解你，和你成為好朋友！

第五篇：介紹我自己作文（通用）

介紹我自己作文（通用15篇）

在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的介紹我自己作文（通用15篇），希望能夠幫助到大家。

介紹我自己作文1

這鏡子里的小女孩是誰呀？好可愛，圓圓的臉蛋，水汪汪的大眼睛，淡淡的眉毛，一張櫻桃小嘴，不大不小的耳朵，還有一頭大波浪卷發，我感激我媽，怎么把我生得這么漂亮呀！

姓潘名梓旺，梓是因為缺木，所以取了個帶木的：梓，旺是希望我人旺，財旺，事事旺！我小名叫：卡卡。你們也可以親切的叫我：卡卡！

我的星座是水瓶座，都說水瓶座的人活潑。開朗。性格外向，這說的不就是我嘛。除了這些我還很大方，也很善良。

我的興趣愛好廣泛，我喜歡口才。跳舞。英語。口才可以鍛煉我的勇氣，敢于上臺上演講，敢于表達，增強我的自信心。我的舞蹈生涯至今已有9個年頭，從開始的金剛十八代，到現在能完美的下腰，基本功對年來說已是小菜一碟。我去全國各地參加比賽，多次獲得金獎，特金獎的優異成績。英語在前段時間的南瑞配音大賽中獲得二等獎，還須要繼續努力，我的目標是一等獎。

我最喜歡吃糖，比如：棒棒糖，巧克力糖，牛奶糖，口香糖………但是不能讓我媽媽知道，不然她又要罵我了，說我貪吃。

這就是我，鮮活的我！百分百快樂的我！絕不含“防腐劑”的我！

介紹我自己作文2

我的頭發黑黑的，粗粗的，像柳條一樣。有一次洗頭發的時候，媽媽說我的頭發好像長長了一點兒，很難洗，我告訴媽媽自己可以洗。我洗的時候也能感覺到頭發長長了，像拉過似的很直。

我的眉毛很像一個“一”字，看見媽媽在家里畫眉毛，我還以為媽媽在拿鉛筆畫，就找了一只鉛筆也畫起來。畫完以后，我讓媽媽看：“媽媽，好看嗎？”媽媽哭笑不得：“你這是什么東西？”我一看，眉毛畫歪了。

我的眼睛小小的，像小小的船一樣。我哭的時候眼睛像櫻桃，高興的時候眼睛像迷你小蘋果，驚訝的時候眼睛張得很大，像一顆大核桃。

我的鼻子很扁，鼻子孔圓圓的，像山洞。有一次我做了一個夢，夢見鼻子變成了山洞，我鉆進去走了好久也沒走到頭。

我的耳朵像餃子一樣，弟弟看見我的耳朵就咬一口，咬得我耳朵生疼生疼的，所以我看到他就跑。

我很喜歡穿裙子，尤其喜歡穿古裝的裙子，這一點不像我的媽媽。媽媽不太喜歡穿裙子，她愛穿短褲。

我非常愛吃零食，比如方便面、西瓜，爸爸也非常愛吃西瓜。天氣熱的時候，我們都要吃幾塊西瓜再吃飯。

這就是我，你覺得我可愛嗎？

介紹我自己作文3

大家好，我叫劉欣怡，我每天都穿著各種各樣的小裙子。

我喜歡畫畫，從小時候開始，我畫畫就很好，所以我上中班時媽媽幫我報了畫畫班，在畫畫班我畫的也很好，因此受到了老師的贊揚，每天我回到家就拿起畫紙來畫畫，所以每次交畫畫作業的時候，老師都說我畫得很好。

還記得我上學坐公交車時，公交車上只剩下一個座位，有一位老爺爺上了公交車，沒有位子了，我看見了，就讓給老爺爺坐了，老爺爺夸我是個助人為樂的好孩子，回到家我把這件事說給媽媽聽，媽媽聽了特別開心，夸我很棒。

還有一次是學校郊游的日子，我把我自己的畫板帶來了，別的同學都在一旁玩耍，唯獨我坐在草地上，拿起畫板把周圍的景色畫下來了。午飯時間到了，我把畫板收起來了，拿出飯盒準備吃午飯，等我吃完了午飯，我又趕緊從書包里拿出畫板開始畫我沒畫完的畫，終于畫完了，郊游的時間也到了，我們開開心心的回家了。

大家喜歡我嗎？想和我交朋友嗎？

老師點評：愛畫畫的你讓老師印象深刻，能將這一愛好繼續下去的話，一定很棒，注意轉折哦！

介紹我自己作文4

沒有誰比自己更了解自己，無論是誰，都是一樣。

我，一個永遠也長不大的14歲男孩。大大的眼睛，濃濃的眉毛，還有張瓜子臉，學生頭，你們一定會在人群中找到我的。我，叫鄂錫昊，用小沈陽的話來說，就是鄂是鄂錫昊的鄂，錫是鄂錫昊的錫，昊是鄂錫昊的昊。

我，喜歡玩電腦游戲，尤其是CF，我還喜歡跑步，在哪都跑，還有玩手機，我的愛好多吧！那一天，在家沒意思，就打開電腦，誰知，一玩就是一天，電腦也不提示。爸爸媽媽也不在家，到了晚上十點三十分，我說：“我發現一個問題——我餓了。”

那一天，我中午放學了，吃完飯，還有四十多分鐘，不知道干什么，我圍著四五百米的操場跑了六圈，六圈才用了三十多分鐘，我是一個愛跑步的人。

那一天，我在玩電腦，媽媽不讓我玩，與媽媽說了會兒，還是不讓玩。媽媽生氣了，我就去寫作業了，媽媽看我在學習，很高興。可其實我居然在玩手機，媽媽沒發現。又玩了一個小時三十分鐘的手機，媽媽又讓我玩了三個小時的電腦，真棒，我是一個愛玩手機的孩子。

我是一個愛玩電腦和手機，還喜歡跑步的人。

介紹我自己作文5

她是一個性格活潑開朗的小女孩，她是一個愛讀書，愛學習的小女孩，也是一個精通鋼琴的小女孩。她不是別人，就是我。

我有很多的優點，我的優點之一是學習好。在班級里，我是我們班的班長，學習在年級排名前十，也是班里的第一。平常，老師給我們考試，我經常得一百分。

樂于助人是我的另一個優點。坐在我前面的唐溢聰一有不會的題就問我。我每次都耐心給她講題。有時唐溢聰聽不懂，我就一直給她講，講到她聽懂才停。我還經常幫助二年級的小同學。一次，二（2）班的劉炎君同學在操場上跌了一跤，我看見了，馬上把她扶了起來，我見她膝蓋和手流血了，我就扶著她慢慢地走到了學校的醫務室。老師幫她處理完了傷口，我又扶著劉炎君回到了她們的教室。

金無足赤，人無完人。我的缺點就是浮躁。每次遇到不順心的事我的心情就會浮躁起來。我寫作業的時候，只要有人在旁邊說話，指使我干什么事的時候，我的心情就會變的浮躁起來。

這就是我，一個活潑、開朗、愛讀書、愛學習、喜愛音樂的一個小女孩！

介紹我自己作文6

有這么一個小女孩，長得很可愛，是班里干部，又是爸爸媽媽的掌上明珠，是小朋友的好榜樣。

她長得濃眉大眼，長長的辮子一甩一甩的，一張能說會道的櫻桃小嘴，一看就知道她是一個美麗又可愛的女孩。

咦，對了，這個小女孩那張嘴巴可甜哪！每次見到熟悉的人，都有禮貌的問好，她的爸爸媽媽直說自己有福氣。

不過，這個小女孩最大的特點還是逞能，她干過這類的“事兒”還多的很哩！

記得有一回，這個小女孩帶著她的好朋友小雨去一個地方摘草莓，她們走到摘草莓的地方，發現那兒有一堵墻，小女孩命令好的屬下小雨：“你跟在我的后面，我要上陣了＿”瞧她那模樣，仿佛在扮演穆桂英哪！果然，小女孩嗖地躥上墻，似乎在走獨木橋，她伸展雙手，小心翼翼的挪著腳。突然，她大叫了一聲，雙手繞了幾個360度，一下抱住身后的小雨，撲通一下摔在草莓地旁邊的草地上。“唉喲——”叫疼有什么用呢？只好面對面的苦笑啦，這就是她逞能的結果。

這個女孩是l？她就是本姑娘我啦！

介紹我自己作文7

想了解我嗎？請聽我的敘說，也許我們可以成為好朋友喔！我的臉像月餅一樣圓圓的，我的眼睛像檸檬一樣大，我的鼻子像一座山那么的英挺，我的頭發像動物的尾巴般的俏麗，我可是一個小美人呢！別人都稱我“愛幫忙小姐”，因為我平時很喜歡幫助別人，這也是我最開心的事。

我的個性有時候像牛一樣，兇巴巴的，但有時候我卻細心溫柔的幫助同學擦藥。其實，很兇的人有時也會有細心溫柔的一面。我的優點很多，除了熱心助人之外，平常我還會敎同學寫作業。當然，我也有缺點，如果考試考不好時，我會自責。自責什么呢？自責自己會讓爸爸媽媽擔心。我的興趣是騎腳踏車，因為可以放松心情，還有我喜歡音樂，因為這可以紓解壓力，讓我忘掉煩憂。

我在家排行老大，我有個弟弟，每次弟弟上完英文課，我都要很有耐心的教導他，把他敎懂，但有時候我卻怒發沖冠的，因為弟弟一直聽不懂我說的話，所以我只好等著舉白旗，準備投降了。

我對未來的期望是能有好的成績，不讓爸爸媽媽擔心、煩惱。我要認真讀書，盡力而為，達到目標，這樣我就能心滿意足了。

介紹我自己作文8

我叫牛正佳，今年11歲了，我長得還可以，留一頭烏黑的短發，彎彎的眉毛下面，長著一雙水汪汪的大眼睛，一個稍扁的鼻子，一張能說回到櫻桃似的小嘴，紅紅的臉蛋像熟透的蘋果一樣紅。

我的缺點是，每次考試因為粗心大意錯幾道題，考不了滿分，本來最簡單第一題做錯了，最難的'一題卻做對了。大家不要以為我只有缺點，我還有很很多的優點，下面我就給大家講講吧！

我的優點就是在家是一個懂事的孩子，經常幫干活爸爸媽媽干活，掃地、擦桌子、收拾好自己的房間，就是我的任務。記得有一次，媽媽把鍋放在煤氣上，出去了一下，后來我發現水‘咕嚕嚕’的響了起來，我知道這是開鍋了，我就從柜子里拿出面條來，放在鍋里，再放上醬油、醋、香油、鹽……面條做好了，媽媽也回來了，媽媽掀開鍋一看，一鍋熱騰騰的面做好了，夸我是個聽話的孩子，吃著自己做的面，心里甜蜜蜜的。

這就是我，一個有優點又有缺點的女生，聽了我的介紹，你愿意和我做朋友嗎？

介紹我自己作文9

我是一個活潑開朗的小女生，今年11歲上五年級啦！我這個人在課堂上嚴格要求自己，但是，在課下我就像變了一個人似的會非常開朗。如果是在家的話會把家里打掃打掃，也會請朋友到家里玩。我記得有一次我正在和朋友玩耍著，我跑到窗簾里準備趁她不注意嚇她一下，沒想到的是不知道怎么回事我們倆把窗簾拽下來了。有時會把家弄得亂七把糟，有時會干干凈凈，這就是我——王亞楠！

我名字的由來是：“王”，姓王，“亞”爸爸媽媽希望我能像亞軍一樣棒，“楠”是成才的意思。我非常喜歡畫畫，看些有趣的書，玩游戲······等等。我的學習很不錯呢在課堂上老師講的重要的話我都銘記在心，我的日記也很好上學期篇篇都是“念”，這學期也有很多的“優秀”呢！

我很助人為樂的，在公交車上讓座，在朋友家里可以幫她解決問題，在路上可以幫奶奶提菜······等。這就是我活潑開朗的小女生，在我成長的道路上有陽光也有雨露，所以將來一定會看得到“種子”長成“參天大樹”的日子。

介紹我自己作文10

我喜歡照鏡子，鏡子里的我有著長長的睫毛，小小的鼻子，白白的皮膚，黑黑的頭發，一雙忽閃忽閃的眼睛。

平時，我喜歡在校園里和同學嬉戲玩耍，也喜歡背起背包，和爸爸媽媽去旅游，欣賞祖國的大好河山。但是，我最喜歡的卻是一個人坐在古箏前練習，每當那優美的樂曲聲響起，我就陶醉其中，進入了音符的世界。

記得有一次，我在大拇指廣場參加演出。快要輪到我的節目了，但我的心里卻非常緊張，手心里都滲出汗了，因為這是我第一次在這么多人面前表演，只聽得主持人叫我上臺表演時，我深深地吸了一口氣，努力地想讓自己“撲撲”直跳的心平靜下來。當我坐到古箏前，無限的音符在我的腦海里連成一首美妙的樂曲，從我的指尖彈出，讓我沉浸在樂曲中。樂曲時而高亢激昂，時而平靜舒緩。當我彈完整首曲子，站起身來，向大家鞠躬致謝的時候，這才發現臺下的觀眾比剛才多了許多他們都在為我的表演鼓掌。這一刻，我心花怒放，我想我成功了。

我就是這么一個熱愛音樂的小女孩。

介紹我自己作文11

我叫李思淇，今年9歲了，我屬牛，是一頭很活潑的小牛。

我有一雙明亮的大眼睛。有一次，已經很晚了，可我還是不想睡覺，就算是關了燈，我也不想閉上眼睛。

我有一雙像3一樣的耳朵。有一次，爸爸媽媽要出門，說一會兒就回來，走的時候對我說：“有人敲門千萬不要開門。”過了一會兒，我聽見有人在敲門，我看了看貓眼，原來是個陌生人。我對他說：“你是誰呀？”他說：“我是你媽媽的朋友，讓我來你家做客的。”我說：“我媽媽在洗澡，等我媽媽洗完澡，我再問她吧。”我聽見腳步聲遠離了我家門口。

我有一張愛講話的嘴巴，每次上課我都要回答問題。我非常愛吃甜點，可是媽媽總是說：“要少吃甜點，容易長胖。”我最喜歡吃：蘑菇、茄子、玉米還有媽媽做的可樂雞翅。有一次，媽媽做可樂雞翅，我吃得太多了，差點吐了出來。

我有一雙勤快的小手。有一次，我看見房間很亂，我動起手來，把房間打掃得干干凈凈。我跑步很快，因為我爸爸跑步就很快。

我就是這樣的女孩。

介紹我自己作文12

“哆來咪，咪哆來……”聽，書房里傳來一陣一陣悠長的古箏曲！隨音望去，是一位披散長發，身穿長裙的少女，輕撫琴弦，面帶微笑，表情陶醉，微閉雙眸享受于古曲的魅力。

這個少女不僅愛古箏，而且還愛旅行、爬山。

瞧，她身著防曬服，腳登旅游鞋，頭頂太陽帽，手柱登山杖，武裝齊全上山了。不一會兒，她就甩了一把汗，喝一口水。能看得出十分疲憊，但她的表情寫滿了對爬上山頂的陶醉和向往。

終于，到達山頂了。她俯身鳥瞰山下美景，情不自禁的高聲大喊。

這個少女不僅愛爬山，還愛看電影……。瞧，她正靠在電影院的椅子上，手里捧著一桶爆米花，旁邊一杯冰可樂，時不時靠在椅子上笑的前仰后合，滿臉喜悅，寫滿知足與幸福。

這個少女最愛做的事便是遛狗了！

每天晚飯后，她都會牽著自己的心肝寶貝去小區散步！你瞧，她笑得多么燦爛呀！寫滿了對小狗的寵愛！這笑聲總是回想在這個小區！

這個少女——我。

會永遠記住那個時刻——彈古箏曲，爬山，遛狗……

介紹我自己作文13

叫孔旭，是實驗小學二年級五班的中隊長。我有一雙大大的眼睛，很有神喲！我有一個玲瓏的鼻子，就像往上的山峰。我有一張櫻桃小嘴，好可愛喲！

我現在就說說我的愛好。我喜歡讀書，我覺得通過讀書可以學到很多知識。我的小屋里有兩個放書的地方，一個是書架，一個是學習桌。如果媽媽不叫我，我可以看上一天呢！我喜歡看故事書，《睡前365夜童話》162頁上的故事讓我明白：遇到了困難要多動腦筋，想辦法。我在語文課上還經常領讀課文呢。我喜歡書法、畫畫，喜歡彈鋼琴，還喜歡跳舞。課余時間我參加了各種輔導班，你說我的課余生活是不是很豐富啊！

我有一個小缺點，就是有時有點馬虎、不認真，以后我要改掉這個小毛病。我也有一個很大的優點，就是遇到不會的問題會認真地向爸爸媽媽請教，直到弄懂了為止，這也許就是我成績優秀的原因吧。

在家里，我是媽媽爸爸的好寶貝，他們都說我是“海鮮疙瘩湯”里面的一些“小疙瘩”。我有時喝“疙瘩湯”，那不就等于我吃我自己了嗎？哈哈！在學校里，我也是老師的小助手，常常幫老師管理同學。

這就是我，愛讀書的我。

介紹我自己作文14

一頭烏黑亮麗的齊耳短發，長在的那圓圓的腦袋上！一張圓圓的臉蛋上，鑲嵌著兩顆水靈靈的小眼睛，一笑起來，眼睛就瞇成了一條線。還有一個說大不大，說小不小的嘴巴！這就是我——王詠勤。

取了這么個響亮的名字，可是名不副實啊！王詠勤這個名字，聽爸爸說，他給我取了這個名字，是因為想讓我永遠勤勞。而我呢？很懶啊！一點都不勤勞，老師讓我掃地，我就是在上面劃來劃去，越掃越臟。

我喜歡的小動物有很多：小貓咪、大熊貓、小狗狗……但是，我最喜歡的還是小白兔。雖然我媽媽不讓我養小白兔，但是，我還是喜歡。喜歡它的樣子，喜歡它的可愛……而且，我還是可以天天和小白兔在一起睡覺的。因為，我有四個小白兔娃娃。原本是五個的，王可貝給我在去菜市場的路上丟了，我好想念它。雖然，我的好朋友們都安慰我：“你把貝貝丟了不是故意的，只是因為你太喜歡它們了，所以，才會把貝貝帶出去的。”可是，我還是很傷心。小白兔，我的最愛！

我喜歡的運動是打乒乓球和羽毛球。雖然我不會打，但是我還是覺得它非常有意思，非常好玩！

這就是我，希望大家和我交朋友！

介紹我自己作文15

我叫李春儀，今年9歲了。我在木城一小三年級5班上學。

我的個子中等，眼睛水汪汪的，一個雙眼皮，一個單眼皮，梳個馬尾辮，臉色紅潤，眉毛細長，鼻孔飽滿。

我的性格比較內向，是一個可愛的小女孩。

我有很多愛好，如：打羽毛球、跳繩、扔沙包、看書、畫畫、看電視、玩電腦。其中我最喜歡打羽毛球。

有一次放學回家我和朋友一起玩打羽毛球，你一下，我一下，互不相讓。最后我贏了五局，朋友贏了四局。我有一次差一點打中了朋友。我們一起玩的非常開心！我們一直打到快要吃飯的時候才想起要吃飯、睡覺、寫字。

我有一個缺點，那就是馬虎。有一次語文考試，我一看，太簡單了，我馬上開始做，做著做著，終于做完了。我一遍遍地檢查著，檢查的不太仔細。考試結果出來了，我考了98.05分，為什么只得了98.05分呢？我找到了錯題，原來是錯了幾個字。都是因為我沒有仔細檢查，我真馬虎。

這就是我，一個可愛、有點小馬虎、、愛好多、有點內向的小女孩。