第一篇：雷鋒精神在我身邊

主 題：雷鋒精神在我身邊 教學目標：

（一）活動目的：

1．通過雷鋒的生平簡介及真實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。2．利用各種表現形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽，開花結果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現在我們的日常生活中。

（二）、情感態度與價值

通過班會，使學生懂得從雷鋒事跡中，領會到助人為樂的人生樂趣，進一步認識到 關心、幫助別人的重要性，教育學生以雷鋒為榜樣，發揚關愛互助的精神，積極主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。

（三）．準備工作

（1）、活動前兩周要求學生閱讀一些有關雷鋒事跡的書，讓同學們多了解雷鋒事跡。并把日常的行動跟雷鋒叔叔對比。（2）、鼓勵學生創造小品。

（3）、布置好主題班會活動，排練有關節目。

四、教學設計思路

本次班會通過學生自己搜集材料，利用“引題——激情——明理”各種形式交流討論的思想進行。

五、活動過程：（男）尊敬的老師，（女）親愛的同學，（合）大家上午好！

（男）歡迎參加路口中學八年級166班主題班會！（女）希望各位老師在這里度過愉快的時光！（合）祝你們身體健康、工作順利、心情舒暢！

（男）下面我宣布166班主題班會“雷鋒精神在我身邊”活動現在開始！

（一）、朗誦雷鋒日記：

主持人（男）：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？

主持人（女）：如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？

主持人（男）：如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？

主持人（女）：如果你是一顆最小的螺絲釘。你是否永遠守在你生活的崗位上？

主持人（男）：如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？

主持人（女）：你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？

（二）、知識競猜

（主持人）雷鋒同志是我們學習的榜樣，那么同學們對于他了解多少呢？接下來我們進行有關雷鋒知識的競猜 1：今年是雷鋒同志逝世 周年。2：雷鋒出生日期：。

3：“向雷鋒同志學習”的題詞是 在1963年3月5日為雷鋒同志而寫的。4：雷鋒同志犧牲時 歲。5：雷鋒同志是在 年犧牲的。

6：雷鋒同志生前的所在班于1963年1月7日被授予 稱號 7：雷鋒精神又叫 精神。

8：有哪些歌曲是傳誦雷鋒的：

（三）雷鋒簡介

（主持人）同學們對于雷鋒同志的情況非常了解，現在就讓我們了解 雷鋒：一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士！

雷鋒1940年出生在湖南望城縣人一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。1962年8月15日雪鋒因公犧牲時，年僅22歲。1963年1月7日國防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學習”。

（四）《雷鋒故事聯播》（主持人）雷鋒的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。接下來請聽《雷鋒故事聯播》

故事

（一）人民的勤務員

雷鋒自己十分節儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習，而且帶動戰友們學習，幫助戰友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災的戰友王大力家寄去了20元錢。在出發去災區救災時他又把100元錢以一名解放軍戰士的名義捐給抗洪救災第一線。

故事

（二）助人為樂

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員

很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”

我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。

（五）小品表演

（主持人）這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角落，閃耀在166班的集體中。

（主持人）不信？請看小品《一粒釘子》：

甲：（背著書包，走進課室）啊，還沒人來，今天我最早到啦！（坐在椅子上）哎呀，我的屁股，怎么回事？原來是一枚釘子，沒人見，換一張椅子。

乙：早上好，你怎么了？心神恍惚的。

甲：沒、沒什么事。

乙：（坐在椅子上）哎呀，真痛！釘、釘子。（乘沒人注意，換了一張椅子）

班長：大家早上好！

甲：班長，昨晚的那道數學題你做出來了嗎？能教教我嗎？

班長：當然可以，呆會兒教你們。（坐在椅子上）哎喲，什么東西？是一粒釘子。

（這時，甲乙聽了這話，都走了過來，不好意思的道歉。）

班長：哦，沒關系，椅子“長”釘子了，讓我去拿把錘子來修一修，然后再教大家做數學題。

甲乙：好，我來幫你。

（小品結束）

（主持人）雷鋒精神永放光芒，我們應該學習劇中“班長”助人為樂的精神。

（六）講故事：美在我身邊

雷鋒的故事非常令我們感動，其實就在我們身邊也有許多小 雷鋒，下面我們一起聽幾個同學講故事“美在我身邊” 學生發言：美在我身邊（講述身邊好人好事）：（學雷鋒小組的同學發言）

主持人：上面幾位同學的發言，話雖不多但我們卻能看到她們有一顆愛心。同學們做得真好，雷鋒精神就在我們身邊！我們作為新時代學生，也要繼續傳承，讓雷鋒精神得以延續。作為新時代的學生，我們要學雷鋒，樹新風。為此，我們要向全班同學發出如下倡議：

第一、學習雷鋒的奉獻精神。

在班級中，要從我做起，從小事做起，積極主動地干好份內工作。在班級事務中，不計較個人得失，不拈輕怕重，有一份熱就應該發一份光。

第二、學習雷鋒的助人為樂精神。

在學習和生活中，對待身邊的同學，要有愛心，熱心幫助身邊有困難的同學。要熱情關心老人和生活不便的人，向他們伸出援助之手，爭當愛心小使者。第三、學習雷鋒的集體主義精神。

要自覺遵守學校規章制度，嚴格遵守《中學生日常行為規范》和《中學生守則》。我們全體校學生會成員向全校師生承諾：一定輕聲慢步靠右行，不打架，不罵人，不講臟話粗話。真正做到講文明、講禮貌。在學校里，要自覺愛護公共財物，不在課桌椅、走廊等涂抹刻畫，見到有損壞公物的行為要及時制止。要養成講衛生的好習慣，自覺做到不亂扔果皮紙屑，見到紙屑贓物需彎腰撿起。要積極參加各項活動，力爭在各類比賽中獲得好成績，為班級爭光，為我們美麗的校園爭光。

希望我們每位同學都積極參與學雷鋒 活動，不僅僅是在每年的三月五日，更要時刻將雷鋒精神牢記在心，做到時時學雷鋒，天天見效果。為了讓2012年的春光更加燦爛，為了讓我們共同擁有一個美好的學習環境，行動起來吧，全體同學！下面全體同學起立，一起宣誓：

弘揚雷鋒精神，向雷鋒同志學習。學雷鋒，樹新風，揚正氣，比奉獻； 學習雷鋒，從自己做起，從小事做起； 團結友愛，助人為樂，孝順父母，關心他人 勤儉節約，熱愛勞動

（七）、班主任總結

今天的班會課開得非常成功，通過這次雷鋒精神主題班會，學習，我們明白了很多道理。下面有請班主任為我們這次主題班會作總結：

首先感謝各位同學的精彩表演，你們的參與使這次班會課取得了很大成功!看到我們班的同學那么活潑、那么懂事、又那么友愛，老師打心眼里喜歡你們，佩服你們。今天的“學雷鋒主題班會”課雖然很快就結束了，但希望我們感受美，創造美的行動并不因此而結束，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創造更多的美，創設更團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續。所以，我們不僅應該學習雷鋒，而且要做一名名副其實的活雷鋒。謝謝大家！

（八）、結束語

感謝各位老師的光臨和指導，166班主題班會到此結束！再見！“文明禮貌”主題班會教案

“文明禮貌”主題班會教案

一、班會目的

文明禮貌是一個人的文化素養和精神風范的總體表現，是每一個中專生所應具備的美德。為了使“講文明、懂禮貌”的風氣在班級內進一步形成，所以召開了這次主題班會，想以新的形式促使班內學生人人講文明，個個懂禮貌。

二、班會準備

1．選定扮演審判長、被告、證人等角色的學生，并進行排練。

2．環境布置：教室前方橫排兩張課桌，“審判長”和三名“陪審員”端坐其后。兩側各有一張課桌，分別是“公訴人”和“辯護律師”席位。“被告”則坐在教室的中間。在“被告席”的后面是一排排聽眾席，全班其余同學參加旁聽。

3．黑板上書寫“模擬法庭審理案件主題班會”幾個美術字。

三、班會過程

（一）模擬法庭開始。

審判長：法庭審理開始

公訴人：被告王大偉在一天中午與同桌高剛嬉戲，后來發生口角。高剛用綽號罵了王大偉，被激怒的王大偉揮拳打去，正中高的鼻梁，頓時鮮血直流。被同學勸阻后，王住手。經醫院檢查，高剛鼻梁輕度紅腫，鼻骨未傷。發生這么一起不愉快的事情，主要是由于被告人的蠻橫無禮。為了嚴肅班級紀律，提請法庭給予被告停課檢討的處分。

被告辯護人：盡管這是一件不愉快的事情，但并非沒有原因。導致被告動手打人的直接原因，是高剛罵了王大偉。這一點請法庭予以注意。

原告：我沒有罵他。

被告辯護人：據被告肯定，你罵了。

審判長：傳證人。

證人（案發時正在教室里擦黑板的一位同學）：我聽見原告連說了兩遍被告的綽號，然后才見被告打他。至于說綽號算不算罵人，請法庭裁定。

端坐在審判席上的四位同學進行討論。

審判長：綽號帶有侮辱人的性質，屬于罵人。被告王大偉動手打人，致使原告鼻腔流血較多，盡管事出有因，但動手打人的行為是極其嚴重的。考慮到事后被告能主動承認錯誤，特判決如下：

（1）責令被告當眾向原告賠禮道歉，并保證以后堅決改掉這一惡習；

（2）賠償原告去醫院治傷的一切費用。

被告（當眾向法庭作最后陳述）：感謝同學們和老師原諒了我的粗魯和野蠻??我現在很后悔??

班主任（小結）：課后玩耍，說說笑笑，這本是一種休息，一種精神調節，但們從今天的班會中可以得出的教訓是，開玩笑不可過分，要有節制。同時，同學相互之間的友愛、關心和諒解也很重要。如果我們都有了這些美德，就可以避免許多矛盾和摩擦，天天生活在和睦愉快的氣氛之中。通過今天的主題班會，我們既懂得了打人罵人的危害性，又了解了法庭審理的一般程序。希望同學們做個高尚 的人。

（二）人人回顧文明禮貌在班內的表現。

1．文明用語的運用情況。

2．講禮貌的典型。

3．班內、講禮貌的好典型。

名人典范

例一：周恩來總理是事事處處講究禮貌的楷模。接待外賓，不論是來自大國小國，也不論其職位高低，周總理都以禮相待。一天夜里，他親自去機場為一位外賓送行，同行的還有一些常駐我國的外交時節。在返回途中，為了讓總理早一點休息，司機加速行駛，打算超過一輛外國使節的汽車。總理察覺后立刻制止，說：“司機同志，你怎么能那樣做呢？要有禮貌嘛！我晚回去一點沒有什么關系，可不能犯大國沙文主義呦！”司機聽了十分感動，馬上減速。

例二：宋代有一位名聲顯赫的大學問家，名叫程頤，同代人楊時對他十分仰慕，早有拜其為師之愿。光陰荏苒，直到楊時40歲那年，才前往洛陽拜訪程頤。時值隆冬大雪，程頤正在房中大瞌睡，因此楊時只好在門外恭敬地等候。等到程頤小眠醒來，門外積雪已經一尺多深了。程頤為楊時至誠尊師的精神所感動，終于收其為弟子。此事后來演變為成語“程門立雪”，流傳至今，成為尊師的佳話。

班級實例

例一：學生王某很注意禮貌，別的同學幫他做了一件事情，他總是說一聲“謝謝”或“感謝您”等等。有一次，在放學的時候，他把鋼筆丟了，到處尋找，就是找不到，回家又得做作業，而且老師要求必須用鋼筆做，急得他滿頭大汗。就在這時，同學看到了這種情況，迅速拿出了自己多余的一支鋼筆給了他，王某感到非常高興，連聲說“謝謝”，同位說了聲“沒什么，應該的，不要客氣”。從此以后，兩人關系由一般轉為更加好起來了。毋庸置疑，講禮貌起了很好的作用，因為禮貌代表著一個人的修養，代表著一個民族的精神風貌。

例二：學生趙某在日常生活中，不論遇到哪位老師，他都主動行禮或問候。他還利用課間休息時間，主動給各辦公室的老師打開水，一年四季，風雨無阻。更令人感動的是，他還暗地里組織了本班其他三位同學，照顧本校無兒女的退休的王老師。利用星期天、節假日，給年邁的王老師買菜、買面、買煤、打掃衛生等。給老年人的晚年生活增添了許多方便和樂趣。王老師逢人就夸：“這些孩子，真比自己的親骨肉還親！”

（三）班級文明禮貌要求。

1．講話看對象、看場合，使用文明用語。

2．人的人格、宗教信仰和民族習。謙恭禮讓，敬老愛幼。

3．對全體教職工，見面行禮或主動問候。回答老師問題要起立。給老師提意見態度要誠懇。

4．同學間團結互助，正常交往，不用侮辱性綽號，不欺侮年幼體弱的同學，發生矛盾多做自我批評。

5．打斷別人的講話。不打擾他人學習、工作和休息。妨礙別人要道歉。

6．守信，與他人約會要按時到達，答應別人的事要按時做到，做不到要表示歉意，借他人錢物要及時歸還。

7．做事要勇于認錯，虛心接受教師和同學們的批評教育，不頂撞師長和同學，要說做一致，不口是心非，有錯就改。

四、總結：

我們會因一件小事而興奮，顯得異常熱情；也會因此而憤怒、甚至跟人爭吵、動武。我們的情緒來得快，平息得也快，但稍有不慎，便會有意無意地釀成嚴重的后果，就象剛才模擬法庭中涉及的事件。本次主題班會為了使文明禮貌在班內得到深化。

“文明禮貌伴我行”主題班會 張家港外國語學校 李華

班會目的：

通過本次主題班會，讓學生對中國傳統美德有所認識，了解日常禮儀常識，培養學生從現在做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個講文明、懂禮儀的孩子。班會形式：班會課。

班會準備：學會歌曲《咱們從小講禮貌》等，準備好班會盒。班會過程： 準備階段：

1.伴隨著音樂《咱們從小講文明》，大家快速而安靜地找到自己在“議事圈”中的位置，各就各位。2.班主任和學生互相問好。

師：謝謝同學們向我問好，現在有這么多老師，你們還應該怎么做呢？（學生向聽課老師問好）師：大家能主動地向陌生老師問好，這些行為就是有禮貌。我們今天，就來討論怎樣做個講文明、懂禮貌的小學生。外國語學校二（1）班“文明禮貌伴我行”主題班會現在開始，讓我們掌聲有請主持人：季思懿、周子杰。

一、走進“鼓勵圈”。

季思懿：敬愛的老師

周子杰：親愛的同學們

合：下午好！

（鼓掌）

季思懿：謝謝大家的熱情，很高興為大家主持這次班會。今天的班會課上，你想表揚誰呢？從陳明仁開始說。（按順序每人一句或幾句）

二、進入主題。

（一）導入話題。1.處理舊事務：

周子杰：本周班會盒中同學們提了哪些意見和建議呢？我們一起來看一下吧！

（主持人念班會盒中的紙條，并隨機進行點評：可以問學生：這樣做對嗎？如果對，就說：“讓我們掌聲表揚他。”如果不對，就說：“我們可不學他。”）2.小結上階段情況：

季思懿：開學到現在，老師經常和我們進行文明禮貌教育，同學們的行為習慣和過去相比有了很大的改變，這從班會盒中反映的情況也可以看出。現在在我們的校園里，你會發現遇到老師主動鞠躬問好的同學越來越多了，同學之間的關系也變得更親密了。

周子杰：不但如此，亂扔垃圾、打架罵人的現象也越來越少了，同學們的語言更文明了。

季思懿：不過，有個別學生不注意個人修養，出現了一些不文明現象。

周子杰：有的課間追逐打鬧。

季思懿：有的在干凈的地面上亂扔紙屑。

周子杰：有的飯還沒吃完，就去倒掉。

季思懿：希望通過今天的討論和活動，能讓文明之花開在同學們心里，人人做一個講文明、懂禮貌的好學生。

（二）故事明理。

1.周子杰：我們中華民族自古以來就非常注重禮儀，號稱“禮儀之邦”。下面，就讓我們一起穿越時空，跟隨古人去溫習一下他們重禮儀的故事吧！請聽方子勛帶來的《孔子講究禮節》。掌聲歡迎！（方子勛講故事）

2.季思懿：聽了這個故事，你知道了些什么？

懂得了什么道理？（學生思考，回答）（回答出的獎勵星星）

季思懿小結：你看，古時候的人就為我們在禮儀上做出了榜樣，我們小朋友可不能做差了呀！3.周子杰：大家聽得真認真，下面，就讓我們輕松一下，請欣賞歌表演《找朋友》。

（學生表演）

（三）現場采訪，深化認識。

1.季思懿：謝謝這幾個同學為我們帶來的精彩表演。下面，我和周子杰作為小記者，想進行一下現場采訪，看誰能成為我們的“文明小標兵”。

2.周子杰：我先開始。早上進教室遲到了，你該怎么辦？

（學生回答，獎勵星星，主持人鼓勵：回答正確，你是文明小標兵）

（下面的問題以此類推）

季思懿：當你想向同學借鉛筆時，你該怎么說？借到后還要說什么？

周子杰：如果你不小心碰掉了同學的文具盒，你該怎么辦？

季思懿：中午吃完飯放餐盤時特別擁擠，你會怎么做？

周子杰：如果你在上樓梯時，有同學被你撞倒了怎么辦？

季思懿：課間，你看見兩個同學在追逐打鬧，你會怎么做？

周子杰：路上碰見老師，你會怎么做？怎么說？

季思懿：和長輩說話，要用上哪個詞？ 周子杰：分別時應該和對方說什么？

季思懿：中午在食堂吃飯時應該怎樣做？ 周子杰：當別人向你表達謝意時，你會說什么？ 季思懿：乘車時，看見老爺爺老奶奶，你是怎么做的？ 周子杰：早上升國旗，少先隊員應該怎樣做？ 季思懿：走廊里看見了一張小紙條，你會怎樣做？

3.季思懿：我們二（1）班的“文明小標兵”可真多呀！通過采訪活動，你知道了哪些文明禮貌用語呢？

（請、謝謝、對不起、您好??

隨機獎勵小星星）

4.周子杰：大家說得真棒！那就讓我們一起來唱這首《文明禮貌歌》吧！

（課件出示，學生齊讀）同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

對待長輩要用您，早晨見面說聲早。

平時互相問問好，分別再見別忘了。

若求人時請字先，最后別忘說謝謝。

影響別人對不起，回答請說沒關系。

做個文明好少年，人人夸我數第一。5.季思懿：我這里還有一首拍手歌呢！大家想學嗎？

（課件出示，學生邊拍手邊念）

6.周子杰：小朋友們講文明，懂禮貌，小動物們也不甘落后，瞧，它們來了，請欣賞歌曲《 》。

三、活動小結。

季思懿：看完表演，同學們送上了熱烈的掌聲，真是一群文明的小觀眾啊！

周子杰：是啊！文明禮貌其實就在我們身邊，只要我們從身邊的小事做起，注意自己的一言一行，那么，我們每個人都能成為有修養的文明學生。

季思懿：現在，讓我們再高歌一曲《咱們從小講禮貌》！準備好了嗎？

（全班齊唱歌曲）

周子杰：美好的時光總是過得那么快，今天的班會即將結束，下面請班主任作點評，大家歡迎！

四、班主任總結：

孩子們，當你給別人一個微笑時，別人會給你一個春天；你給別人一份溫暖時，別人會給你無限快樂；你給別人一份謙讓，別人會給你敬重萬千；你給別人一份真誠，別人會給你溫馨的思念。我們是祖國的小雛鷹，就讓我們插上文明的翅膀，做文明的使者，把文明的種子播撒到四面八方！

五、活動結束：

季思懿、周子杰：今天的主題班會到此結束，讓我們一起向聽課老師說一聲：

老師再見！

“我愛我家”主題班會策劃方案

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。針對本班學生個性

中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。

一、設計目的：

1.了解學生家庭，讓學生彼此認識各自家庭成員的個性及貢獻，讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。2.向家庭成員表達自己的感激之情。

3、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

4、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

二、活動準備： 1.通過填寫作業，用口頭語言或畫面表現家庭成員的個性及貢獻； 2.、邀請父母參加班會活動，請部分家長謝謝對孩子的寄語 3.向家人寫感謝信或圖畫表達自己對家人的感激之情。4.錄制家庭生活的dv。

5、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。活動過程：

一、宣布活動開始： 甲：親情，人類永恒的話題。乙：親情，人間最美的情感。

合：我們每個人都有一個家，我們在家中得到幸福和滿足，家是我們永遠的樂園；可這個中心地并不是聚寶盆，可以供我們永遠享用，而不用付出。現在讓我們從了解家人開始，逐步學會對家人表示感激。無論什么時候，家都是我們一生都難以割舍的地方。重慶市求精中學初二.十班“我愛我家”主題班會現在開始。

二、回顧篇——走進我家

1.學生認真填寫“家庭寫真”的每一項。2.結合“家庭寫真”所填，用文字或卡通畫描述自己對家人的了解。3.小組交流，選代表發言

4、選取幾個片段，讀家長寫的文章。

5、播放家庭生活的dv。主持人：家是我們一生都難以忘懷的地方，我們從家里得到了許多，可千萬別以為這一切都理所當然。母親的皺紋，父親的白發，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償地演繹。你了解自己的父母嗎？你關注過父母的變化嗎？當我們的爸爸媽媽全力為我們付出的時候，也十分在意我們的反應，我們不要對他們的付出熟視無睹，不要吝嗇對他們說出我們內心的感激，記住啦！趕快，現在讓我們對家里人說一聲“謝謝”，把我們的感激寫下來，畫出來。5.學生活動，交流

三、擁抱篇——體驗親情

1、親情贊頌知多少

（1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。

甲：多么質樸的情感啊！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧！

（2）學生自由地歌唱或朗誦贊美父愛、母愛的歌曲和詩文，講述古今中外關愛父母的故事，課件展示關愛父母、孝敬父母的名言警句。[評析：學生通過課前查找資料、收集相關材料、講述故事，在準備過程中就受到了潤物無聲的教育，榜樣的力量是偉大的。]

四、行動篇——回報親情

1、確定回報方案

（1）甲：記得老一輩革命家駐德爺爺在抗日前一年得到媽媽病逝的消息十分悲痛，他寫下了這樣一片感人的文章<回憶我的母親〉，請班主任老師給我們講講這篇文章。（2）班主任講《回憶我的母親》

（3）乙：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢？

（4）學生討論交流，并確定回報父母關愛的最佳方案。

2、實施回報方案（1）給父母一份驚喜

送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父母的信??

（2）幫父母做家務事

每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。（3）陪父母聊聊天

每天陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，[蓮山課件] 自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

3、傾聽父母的感受

（1）甲：聽了大家的回報方案，我們的家長十分的感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。（2）爸爸、媽媽談感受。

（3）乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對我們的愛，我們 也一定把愛回報，回報給你們，回報給親愛的社會，回報給偉大的祖國。（4）合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻給在座的家長。（5）齊唱歌曲《愛的奉獻》。

[評析：積累是親情書寫它獨特魅力的過程。利用討論使學生明白：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報父母最重要的是要有一種正確的態度，要有一顆孝心；關愛父母要體現在平時的一言一行、點點滴滴中。從現在做起，從小事做起，從小處做起，培養愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的人，去愛我們的祖國。為此，我們班開展一個月的“我當家庭小主人”的活動，為父母獻愛心[蓮山課件] 】：目的: 1)充分意識到好習慣對成長的重要作用,提高培養好習慣的自覺性。2)讓學生能辨識好習慣,發現并改正不良習慣,提高自我控制能力。

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習慣養成教育班會課教案

一、目的: 1)充分意識到好習慣對成長的重要作用,提高培養好習慣的自覺性。2)讓學生能辨識好習慣,發現并改正不良習慣,提高自我控制能力。

二、準備: 讓學生以小組的形式,收集組員的意見,寫出他們身上存在的好習慣與不良習慣,并歸納成幾個方面,如學習習慣,生活習慣,衛生習慣,上課習慣等等。

三、過程:(聽故事)北京有一家外資企業高薪招聘應屆大學畢業生,對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將,到了最后一關:總經理面試。一見面,總經理說:“很抱歉,年輕人,我有點急事,要出去10分鐘,你們能不能等我?”經理走了,大學生們閑著沒事,圍著經理的大寫字臺看,只見上面文件一疊,信一疊,資料一疊。都是些什么呢?他們你看這一疊,我看這一疊,看完了還交換。10分鐘后,總經理回來了,他說:“面試已經結束,你們全都沒有被錄用。”大學生們個個瞪大了眼睛,“這是怎么回事,面試還沒開始呢?”總經理說:“我不在的這一段時間,你們的表現就是面試。很遺憾,本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。” 故事聽完了,大家想一想,能夠最后參加總經理面試的這幾位學生,是從千軍萬馬中挑選出來的,難道他們還不夠優秀嗎?這家公司為什么不錄用他們呢?是的,真正優秀的學生是養成了良好習慣的學生,而這幾位大學生沒有養成尊重他人,未經允許不亂翻他人東西的好習慣。因為,習慣是忘不掉的,它是一種穩定的甚至是自動化的行為。

1)、提出本次活動的主題:養成良好習慣的重要性。主要是說明良好習慣和成功之間的必然聯系。

2)、列出學生所寫的習慣,將這些典型的習慣寫在黑板上,讓大家討論,哪些是好習慣,哪些是不良習慣。并說明理由。

3)、請一些學生談他們身上的好習慣。可以請學習習慣比較好的學生談他們的學習習慣,請平時熱愛勞動的學生講講他們的衛生習慣,還有一些熱愛運動的學生說說他們的生活習慣等等。4)、拓展討論,該如何克服不良習慣。

1.慎重結交朋友。交友不慎,是青少年養成不良行為的重要社會環境因素。對此,青少年應該予以高度重視。應交哪些朋友,不應交哪些朋友,一定要認真辨別,慎重選擇。

2.培養正確的生活態度。有正確的價值觀和人生觀。

3.防微杜漸。“冰凍三尺,非一日之寒。”不好的行為習慣往往不是一朝一夕形成的,而是潛移默化的、日積月累、逐漸養成的。因此,平時只有經常提醒自己,事事認真,處處嚴謹,堅持高標準、嚴要求,從一點一滴做起,就能改掉壞毛病,養成好習慣。4.加強意志力的鍛煉。要養成良好的行為習慣,必須有決心、有恒心、有毅力。

5.制訂切實可行的制度。訂立制度,有章可循,便于對照落實,嚴格遵守,好的行為習慣就容易養成。

6.好友監督。結合自我提醒,自我監督,可請有好習慣好行為的朋友嚴格監督自己,請他們隨時挑毛病,也有助于壞習慣的糾正,好習慣的培養。

四、班主任總結: 首先,確立目標,循序漸進。一個好習慣的養成不會是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長遠的目標,一步一個腳印的行動起來。俗話說,有志者,立長志,無志者,常立志。所以,要養成好的學習習慣,不能心急,但一定要說到做到。其次,學會時刻自我約束。如果良好的習慣養成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認識到沉迷于網絡的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認識到自習課講話會影響他人,那就踏踏實實的兀自學習。久而久之,壞習慣會離你越來越遠,自然,成功會離你愈發的接近。

養成好習慣”主題班會

2011-12-11 11:30:52| 分類： 默認分類 | 標簽： |舉報 |字號大中小 訂閱

班會目標：

1、通過學習，使學生進一步養成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。

2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。

班會時間：2011年11月

班會形式：

敘述、談話、討論、問答等形式。

班會準備：

提前在網上收集一些與習慣好壞的相關視頻。

班會過程：

同學們，你們在座的每一位通過這些年的學習，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應社會生活。學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松安閑，又有效率，還有利于我們身心健康發展。今天，我們班會的主題就是養成良好的學習習慣。

1、課前，我們應該怎樣做？讓學生討論、發言。

（1）課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習；（2）課前預備好學習用品，靜待老師上課。下面我們看看這些同學做得好不好？（播放相關視頻，讓學生辨別正誤。）（1）上課前，老師正要走進教室，只看見教室內幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。（2）上課鈴響了，某同學還在校園里慢悠悠地走，而且經常遲到。（3）上課前，小紅把學習用品預備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面

上干干凈凈，還在玩弄電子手表。

同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有？你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有的就改

正，沒有的就繼續努力。

2、課堂上，我們應該怎樣做？讓學生討論、發言。

（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發言，先舉手。

（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）？當場示范寫字，看姿勢要點是否把握。（3）作業要字體端正、規范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。下面我們再看看這些同學做得好不好？（播放相關視頻，讓學生辨別正誤。）

（1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上

睡大覺。

（2）課堂上，老師在提問問題，甲同學積極舉手，回答問題聲音響亮；乙同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音

特殊小。

（3）課堂上，甲同學認真寫字，紙面清潔；乙同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有？你認為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進？

3、課后，我們又該怎樣做？讓學生討論、發言。（1）先復習課堂上所學的知識，然后再做作業。

（2）按時、獨立、認真地完成作業。下面我們再看看這些同學做得好不好？（師敘述事例，讓學生辨別正誤，問同學們有沒有這種情？）a、張同學邊走路邊看書，非常認真；李同學在餐廳邊吃飯邊看書；王同學在行使的公共汽車上看書；劉同學在黑暗的屋子里看書；孫同學在刺眼的陽光下看書；趙同學躺在床上看書；丁同學邊看電視邊做作業。

b、小明認真、獨立完成作業后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業做完；老師布置的課后作業，小玲從來都不完成。

4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學生討論發言。仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。

5、小結：通過一節課的學習，學生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。

6、預備一兒歌：（課下讀熟、背過，讓兒歌中的內容指導自己的學習行為，從而養成良好的學習習慣。）

小學生，愛學習，養成習慣終受益； 早晨起，不懶睡，背著書包上學去； 課堂上，專心聽，基礎打牢成績好； 勤于思，善動腦，積極發言才聰明； 寫作業，專心記，煉就本領比高低；

誠實守信主題班會設計方案 教育目標： 認知：

知道誠實守信的基本含義；懂得誠實守信的重要性和撒謊、不講信用的危害。情感：

1、愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。

2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。行為：

1、努力做到說話做事誠實、不撒謊。

2、做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾后努力兌現。教育重點：懂得誠實守信的重要性；做一個誠實守信的人。課前準備：

課前布置學生搜集有關誠信的資料、學生自制一張書簽、多媒體課件、調查表、小品等

一、誠信調查，導入新課

1、每生發一張查表 選擇：

（1）拾到他人錢包，你會（）

A據為己有 B找到失主，交還錢包 C交還錢包，索要報酬（2）昨晚忘記做作業了，早上組長收作業時，你會（）A告訴組長忘記寫作業了 B騙組長說掉在家里了 C把別人的本子當成自己的來交

（3）你約了朋友出去玩，媽媽卻說要帶你出去玩，你會（）A跟著媽媽去 B和媽媽說明原因，和朋友去

（4）今天你是學校值日生，發現自己班上有兩個同學打架，你會（）A記下來，班級扣分 B當做沒看見，不扣自己班上的分

（5）假如你是推銷員，明知你推銷的商品有缺陷，你應對顧客（）A只講優點，不講缺點 B講清商品的真實情況 C什么也不說，由顧客自己決定 請在符合自身情況的表格中打“√”

從未出現

偶爾出現

經常出現 抄襲作業 考試作弊 言而無信

2、要求學生如實填寫，不需要寫姓名，不需要交。

3、數學考試時，小明有一道題做不出來，他就偷偷看了同桌的試卷。

（2）王娟的爸爸參加了援藏醫療隊。最近，她媽媽得了重病住進了醫院。爸爸來信問到家里的情況，王娟決定不把媽媽生病的事如實地告訴爸爸。

（3）一次語文考試，小軍考了不及格，老師讓同學回家給家長簽名，而小軍怕爸爸、媽媽批評他，自己簽上了媽媽的名字。

3、小組討論，交流。

（對于第二個事例，要讓學生明白不誠實和善意的謊言的區別，王娟不把媽媽生病的事如實地告訴爸爸，是為了不讓爸爸擔心。）

六、啄木鳥行動，和不誠信說“再見”。

1、過渡：我們同學也許曾經有過不誠信的行為，請大家把它們寫下來，撕成碎片，揉成團，扔進紙簍里，和不誠信說聲“再見”。

2、學生行動起來。

3、教師小結：我們曾經有過的不誠信的行為，那已經成為了過去，改正了，以后不再犯了，你還是好樣的。就像《木偶奇遇記》中的小木偶，每次說謊后，他的鼻子就長一些，他的鼻子長得比個子還長。后來，他改正了缺點，成為了一個誠實的孩子，他的鼻子又恢復了原樣了。

七、制定誠信公約。

1、過渡：我們已經和不誠信說了“再見”，誠信是美，誠信是金，讓我們共同來制定誠信公約。

2、要求：課前每人自制一張書簽，小組共同討論，選擇有價值的寫在書簽上，以備經常提醒自己。

八、再次調查，糾正行為。

1、對原來的調查表，修改一下，再次調查。上了《誠實守信》這一節班會課，你應該有了正確的選擇。選擇：

（1）拾到他人錢包，你會（）

A據為己有 B找到失主，交還錢包 C交還錢包，索要報酬（2）昨晚忘記做作業了，早上組長收作業時，你會（）A告訴組長忘記寫作業了 B騙組長說掉在家里了 C把別人的本子當成自己的來交

（3）你約了朋友出去玩，媽媽卻說要帶你出去玩，你會（）A跟著媽媽去B和媽媽說明原因，和朋友去

（4）今天你是學校值日生，發現自己班上有兩個同學打架，你會（）A記下來，班級扣分 B當做沒看見，不扣自己班上的分

（5）假如你是推銷員，明知你推銷的商品有缺陷，你應對顧客（）A只講優點，不講缺點 B講清商品的真實情況 C什么也不說，由顧客自己決定 請在符合自身情況的表格中打“√”

從未出現

偶爾出現

經常出現

不再出現 抄襲作業 考試作弊 言而無信

2、反饋，并說說為什么這么做。

九、誠信宣誓。

右手握拳，師生共同宣誓： 言必行，行必果。知之為知之，不知為不知。以誠信換取誠信，以誠信收獲成功。用誠信開啟知識之窗，用誠信鼓起上進之帆。我誠信，我光榮，我誠信，我自尊，我誠信，我成功！

十、教師小結。

讓我們每個人捧出誠信的心，舉起誠信的雙手，真誠地對待我們身邊的人和事，我們相信明天會更好！

誠實守信是中華民族的傳統美德，誠實守信的品德是立身之本、做人之道，我們必須從小培養。誠實，就是做人要正直，言行一致；以真誠的言行對待他人；嚴格要求自己，不說謊話，作業、考試不抄襲，不作弊。守信，就是要有責任心，答應別人的事情一定要做到，言必信，行必果；遇到失誤，勇于承擔責任，知錯就改。

一、活動目的

1、通過淺顯生動的故事使學生理解和體驗做人誠實守信的重要性，進而增強學生的誠信意識。

2、通過主題隊會，學習弘揚中華民族的誠實守信文化，提高少年兒童的誠信文明，明白現代社會需要誠實和守信，使其成為一個品德高尚的人。

二、活動過

1、前奏 主持：同學們，你們知道什么是誠實守信嗎？ 你們愿意做一個誠實守信的學生嗎？ 學生：愿意！

主持：我宣布：寧波市鎮明中心小學實驗校區103班“做一個誠實守信的好孩子”主題隊會正式開始

2、主旋律

主持：為了我們學校的這次主題活動，有許多小朋友用自己手中的筆寫了美麗的小兒歌，就讓我們一起去欣賞吧！兒歌連誦

《打碎杯》《我的小貓》《傘》

主持：兒歌里的小主人公們多可愛啊！誠實守信是我們中華民族的美德，很久以前的人就在這樣做了，而且有許多故事直到今天仍然在傳頌。接下來就讓我們去聽一聽其中的兩個吧！故事《司馬光賣馬》《曾參殺豬》 主持：這樣的故事不僅僅發生在中國呢！故事《櫻桃樹的故事》《林肯退錢》

主持：看！偉大的人也是這樣一小步一小步走向成功的，小朋友們，大家也應該從身邊的小時事做起。請聽歌曲《我在馬路邊撿到一分錢》。歌曲合唱《我在馬路邊撿到一分錢》

主持：那么不能做到誠實守信的人有會有什么結果呢？看！他們來了?? 故事表演《金斧子》 成語故事《濫竽充數》 民間故事《不聽話的小羊》

主持：親愛的小朋友們，聽了著幾個故事，你想對他們說一些什么呢？ 學生討論發言

地主、南郭先生、不聽話的小羊說：“我們明白了，不誠實、不守信的人是不會得到幸福和快樂的。小朋友們，你們可要接受教訓，做個誠實守信的好孩子啊！” 詩歌朗誦《好孩子》

3、高潮

拍賣會（實驗小品）一生上場：

A：拍賣規則：每個同學手上都有五百元，出最高價的就能買到這件珍貴的東西。A：我們要拍賣的是一件好品質 “誠信”，底價為“五十元”，請開價。學生1：一百。學生2：四百。學生3：五百。學生4：六百。

A：你只有五百元錢啊，為什么出了六百元的價呢？

學生4：誠信是一種美德，沒有了它就沒有幸福和快樂，所以我希望買到誠信，可是他已經搶先叫了五百，我只好再加上一百元了。

學生3：可是他違反了游戲規則，是我先出的最高價格，當然得賣給我。A：這可怎么辦呢？現在我把決定權交給大家，你們說我該賣給誰呢？ 學生討論

討論結果：我們要把誠信送給每一個人，因為每個人都需要它。歌曲《好孩子要誠實》

5、尾聲

主持：我們要從小培養重諾言、守信用的優良品質。答應別人的事，一定要做到。如果自己盡了努力還是沒有做到的，就應主動說明原因。千萬不要明明知道自己做不到，卻硬充好漢。這樣，別人就會因你的失信而受到傷害，你就會失去朋友對你的信任，失去友誼，失去生活的快樂。這次的主題班隊活動到此結束。

過這次主題班會，使同學們意識到身邊浪費的嚴重性，意識到中國的資源危機制約經濟的發展，并號召全體同學遵守《中學生節約公約》，互相督促，參與到建設“節約型校園”的活動中來。活動準備：

1．取材于校園中浪費水電糧食的相片 2．取材于校園中破壞公物的相片 3．小品《如此浪費》

4．高一年段“節約離我們有多遠”問卷調查

5．地理、政治小組針對資源短缺及其對經濟的影響問題制作幻燈片 6．每位同學通過網絡報紙準備有關生活中浪費的材料及節約的“金點子” 活動過程： 一． 持人開場白：

甲：同學們，老師們，（合）下午好！今天我們高一（6）班班會的主題是（合）“節約離我們有多遠。”

甲：勤儉節約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優良傳統，從厲行節約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產。

乙：老一輩無產階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍。甲：勤儉節約還是我國的建國方針。建國初期，毛主席曾說：“要使我們國家富強起來，需要幾十年艱苦奮斗的時間，其中包括厲行節約、反對浪費這一勤儉建國的方針。”

乙：正是這一方針，才使我們年輕的共和國醫治了幾十年戰爭的創傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立干世界民族之林。

甲：可是，今天，節約離我們有多遠呢？經過一周的準備，大家好象發現了很多我們生活中浪費的現象，請同學們發表一下你們的看法。

二、同學圍繞生活中的浪費現象發言

A、圍繞辦公場所大開空調，以致樓內人員需穿長袖衣來抗寒，講述辦公場所電浪費的現象。B、圍繞商場的霓虹燈徹夜未眠講述電浪費的情況。

甲：以上兩位同學針對辦公場所、商場的電浪費做了發言。那么，除了電浪費，還有什么方面有浪費的現象呢？ C、洗車浪費大量水

D、通過食堂、飯店大量剩菜、剩飯的事例講述糧食浪費。E、以漫畫作品講述水浪費、包裝浪費的現象。等等

甲：看來大家對生活中大量的浪費都深有體會，節約的道理大家都懂，但又有多少人真正在實踐呢？所以，今天我就讓我們以另一種形式來重新體會節約這個詞。請看魏成吉同學的小品“如此浪費”。

三、小品表演“如此浪費”

小品內容梗概：從一個住宿生在校期間洗衣浪費水，吃飯浪費糧食，學習浪費電、紙張，講究名牌四方面進行表演。同時主持人在旁加以適當的點評，把一個浪費學生的形象詮釋得栩栩如生，贏得同學們陣陣掌聲。

四、甲：感謝魏成吉同學的精彩表演，我剛才看到同學們都開懷地大笑。其實，這個小品表現的又何嘗不是我們的日常生活呢？只不過它是以一種夸張的藝術形式將我們生活中的浪費現象放大了而已。試問，在座的各位，當然也包括我自己，又有誰敢說自己從沒浪費過一滴水、一度電，抑或是一張紙、一粒米？如果大家都不記得了，那么，請看一看我們攝影小組的同學在校園中抓拍的相片。

五、乙用幻燈片展示校園中的浪費現象

圖片：1食堂餐桌2垃圾桶里的饅頭3地上的可樂瓶4一雙襪子、一桶水5草叢中的一毛錢6地上的草稿紙

乙：上周，我們在年段591同學中針對“校園節約”做了一份問卷調查。根據問卷，我們擺出了校園七大浪費行為。（幻燈片）校園七大浪費行為

一、不關緊水龍頭

二、肆意攀比高消費

三、不隨手關燈和電扇等

四、大量使用一次性用品

五、浪費糧食

六、光線明亮時仍開燈

七、浪費紙張（紙張只使用一面）

甲：面對日常生活的這些浪費現象，我們也許早已習以為常。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭時，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波？當教室宿舍里的電燈、風扇在“孤獨”工作時，我們是否想到西部山區還有很多孩子仍然在點著蠟燭的教室里上課？

傅火發同學發言：

聯系自己，每年交學費時的狼狽，兄長輟學供己讀書的窘迫，全家人節衣縮食與校園中同學生活上的鋪張浪費形成鮮明對比，呼吁同學應勤儉節約。

甲：現在，聽了以上這幾位同學的發言，觀看了相片，可能同學們會意識到自己生活中不經意的壞習慣，其實是一種多么可憎可鄙的行為。可是，更有甚者，我們有些同學不僅自己的東西不愛惜，對待公共資源，也存在浪費，甚至是肆意破壞的現象。請看相片。乙用幻燈片展示

1、受傷的椅子

2、二樓的消防栓

3、墻上的黑腳印

4、地上的長粉筆

5、壞了的水龍頭6、23點的教室

乙：同學們，公家的東西也要錢。總務處郭主任說，我們學校單每月電費就要一萬多塊。上周，我們問卷調查一個題目：你節約是為了省錢還是省資源，24.5%選擇省資源，75.5%選擇省錢。今天，我們先不批判這些破壞公物同學的品格有問題。我們從資源角度來對節約做一下分析。請地理科代表用幻燈片為大家進行講解。

李：由于我國人口數量大，使自然資源的人均占有量都在世界平均值以下。典型的數據：淡水資源為世界人均四分之一，森林資源為世界人均九分之一，耕地資源為世界人均的五分之一，45種主要礦產資源為世界人均二分之一。依次具體比較水資源、土地資源、森林資源，得出結論：中國人均資源短缺。

乙：資源短缺對經濟有何影響呢？請聽政治科代表的解釋。

楊：觀點為“能源短缺制約中國經濟發展”。先肯定改革開放以來取得的巨大經濟成就，再提出面臨能源危機的矛盾。從電資源緊張限制生產，煤炭供應緊張導致各地煤礦不顧安全加大生產導致礦難事故一再發生進行具體解釋。接著與先進國家比較資源短缺同時又面臨資源的利用率低下，從而聯系到溫家寶提出的建設節約型社會的號召，強調從我做起，從小做起，推行節約。甲：同學們或許現在可以從一個更高的角度來理解節約的含義，那應該怎么做，才能做到節約呢？有什么好方法？ 同學發言：

A：生活上省電、省水的小竅門

B：向先進國家學習，利用科技手段節能

C：向先進人物學習，取眾所周知的節能明星陳佩斯為例 D：節約順口溜 總結詞：

甲：今天，通過這次班會，希望同學們在以后的生活中能比以前多節約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，也就達到了我們這次班會的目的了。今天，建設節約型社會是全新的社會發展戰略，我們要繼承和發揚傳統，培養勤儉節約的好習慣，不僅有利于節約型社會的建設，也有利于自己的發展。

乙：作為當代中學生的我們更應該以身作則，厲行節約，堅持從我做起，從現在做起，從一點一滴做起，樹立節約資源的意識，現在我們號召，遵守以下“中學生節約公約”，請大家齊聲朗讀（幻燈片）一．節約用水，適量使用； 二．節約用電，隨手關燈； 三．節約糧食，科學飲食； 四．適度消費，精打細算； 五．杜絕占座，充分利用； 六．珍惜紙張，合理利用； 七．愛惜圖書，循環使用； 八．資源再生，隨手環保； 九．減少垃圾，分類存放； 十．互相監督，形成風氣．

甲：歷史前賢國與家，成由勤儉敗由奢，只要我們從小事做起，從自身做起，相信節約的行動一定會在我們的校園里成為一種校園時尚．我們堅信

合：節約離我們一定不會遠！

一、活動目的：

1、讓學生進一步了解一些與他們生活密切相關的交通規則，懂得自覺遵守交通規則的重要性及不遵守交通規則所帶來的危害性，明白為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規則。

2、形成人人學習、講文明安全行知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力以及熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎。3.學習一些交通安全標語和交通標志，在實際生活中以便引導我們怎樣去做。

二、活動準備：

1、收集有關交通事故的資料。

2、組織學生排演小品

3、挑選及訓練好班會主持。

4、準備好交通安全兒歌、交通安全標語、《祝你平安》改寫歌詞和伴奏帶。

5、打印一張“文明安全行”倡議書，并請同學做好美化。

6、收集一些常見交通標志、以便課堂上學習。

7、準備好《愛的人間》伴奏帶。

甲： 人的生命只有一次，生命是多么珍貴 乙： 是的，沒有比生命更寶貴的東西了。甲： 我們要懂得關愛生命，學會保護自己，乙： 我們要樹立交通意識，遠離道路交通事故。

合： 五年級一班以“ 交通安全你我他 ”為主題班會，現在開始。（掌聲）甲： 有一根弦它常響在我們身邊，乙： 有一根弦它連著我們的生命線，合： 它的名字叫“安全”（重讀）

甲：安全維系著我們每個人的生命和健康，安全維系著每個家庭的幸福和美滿。

乙：可是我們卻經常聽到這根弦斷的聲音，看到一些慘不忍睹的場面。請聽前現小記者給我們帶來的一個個觸目驚心的畫面。（小記者）

甲：是啊，其實很多的交通事故都是由于不了解交通規則而造成的，可見我們學習交通規則是多么的必要

乙：交通法規是我們每一個人的生命線，請同學們以大組為單位，進行知識搶答。每題10分，有請老師出題（另一主持人記分）甲：只有把交通知識牢記在心，遵守交通法規，我們才有安全的保證，才有安全陪伴左右。乙：我準備了一些交通安全標語，同學們想知道嗎？那么就讓我們來做擲色子的游戲

甲：請同學們注意聽游戲規則，男女兩隊輪流派出一名隊員擲色子，點數大的同學獲勝，獎交通安全標語一條，每條標語價值10分。乙：人最寶貴的就是生命，生命對于每個人只有一次。

甲：：交通安全意識是同學們應該隨時銘記在心的。同學們要切實樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。現在，我們有請班主任隨意抽出同學們自制的平安簽，抽到誰，那么就由誰讀出自己寫的內容，并說出交通標識圖。

乙：注意，如果答錯了，可以請同組隊員幫忙。正確的給該組每題１０分；如果錯了，那可要扣該組相應的分。另外給紀律好的小組加5分。

甲：通過比賽，大家對交通安全知識有了新的認識和體會。

乙：安全和諧的社會需要我們每一個人的同心協力，除了我們自身做到“安全”外，我們還需做些什么呢？ 甲：請欣賞《交通安全拍拍手》

乙：在今后的學習和生活中，我相信大家會用行動去做 甲：最真誠的友誼是期盼，最良好的祝愿是平安！乙：最殷切的牽掛是父母，最美好的時刻是團圓！

合：讓我們共同撐起安全的保護傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。敬愛的老師、親愛的同學，我們永遠《祝你平安》。（全體起立）

甲：最后請班主任講話 甲：謝謝班主任老師的發言

合：本次活動得分最多的是（）隊，每人將得到紀念品一份。車禍猛于虎——五年級一班交通安全主題班會到此結束！謝謝各位！

活動目的：知道各種交通標志極其作用，知道有關的交通法規，增強自覺遵守交通法規的意識

活動形式：主題班會

活動過程：

第一部分 導入

同學們，生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創傷。六（7）班“珍愛生命、健康成長”主題隊會現在開始。

。主持人甲：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

主持人乙：然而，總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。

主持人甲 ：衡陽的大火是那樣無情，吞噬了多少個年輕的生命！

主持人乙：汶川的地震又是那樣殘忍，拆散了多少個幸福的家庭！

主持人甲：災難的發生對于每個人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。

主持人乙：無論咿呀學語 還是學富五車，如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。

主持人甲 ： 人的生命只有一次，生命是多么珍貴！

主持人乙 ： 是的，沒有比生命更寶貴的東西了。

安全的重要，不是靠說的，我們應該吸取教訓。聽聽現場發布會帶來的新聞事件。

合：安全性息發布會！讓我們警鐘長鳴！誰先來？！

（同學們爭先恐后地交流自己搜集到的資料）

主持人甲： 每一個健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。

主持人乙 ： 每一個幼小生命的意外，總是讓人揪心。

主持人甲 ： 大多數人對不幸的記憶似乎是短暫的。

主持人乙： 安全，人命關天的安全，在平時被人忽視并不鮮見。

主持人甲 ：大的災難不是天災人禍，而是人的無

主持人乙：同學們，血的教訓，血的不幸，難道這些還不值得我們去注意安全嗎？請看小品《踢球》——劇1（人物：A、B。時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路界線。B走在前面，A走在后面）

旁白：小A和小B正走在放學的路上，瞧！他們來了！

A：哇，好漂亮的球，啥時候買的？

B：前天，是爸爸給我的生日禮物。

A：借給我跟踢吧，只要十分鐘。

B：現在？

A：對呀，怎么樣，舍不得你的心肝寶貝？

B：這可是在公路邊，不行呀！

A：沒關系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。

B：好吧！（A、B踢球兩個來回）

A：看球！

旁白：小A用力過猛，球被踢到公路中間

B：怎么辦我的球——

A：沒關系，我去撿。

B：算了吧，那么多車，來來往往，我怕??

A：怕什么，你等著！

旁白：說著，小A翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過??（多媒體放聲音：剎車、撞車、救護車）

（男、女主持人上場）

男：瞧，這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！

女：是啊，交通安全，我們可得隨時注意。

男：的確，道路交通是一個世界性的社會問題,它已成為國際社會的一大公害。大家來看這樣一組數據：（幻燈呈現）據統計，20紀以來，因交通事故死亡的人數達到2235萬人，這個數字比第一次世界大戰中死亡的人數還多，交通事故已成為全世界非正常死亡的重要原因......上學路上應注意什么？

我們在學校里也要注意安全。否則，后果就不堪設想。

說說應該注意哪些不安全行為

（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠??）

認識特殊作用的電話號碼

我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼? 它們有什么樣的好處呢？

一、下面我們來進行選擇題比賽。（小黑板出示）

（1）下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

（2）哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

（3）哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

（4）下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

二、.關于樓梯安全，下面哪些行為是不可取的?

A．上下樓梯時，靠右側行走。

B．下課的時候和同學坐在樓梯臺階上看課外書。

C．玩上下樓梯游戲。

三.如果你在學校里看見許多同學擁擠在一起，不可取的做法是？

A．趕緊擠進去看看出了什么事。

B．招呼同學去看熱鬧。

C．情況危險，立刻報告老師。

。四。下課了，下面的哪些游戲方式容易造成意外傷害？

A．在操場上和同學一起跳繩、打籃球。

B．在教室捉迷藏。

C．攀爬籃球架。

五．在運動中發生意外傷害事故后，下列哪種做法是錯誤的？

A．碰傷、摔傷較嚴重的時候，不要輕易搬動傷者，以免加重傷勢。

B．傷口出血用指壓或用布條綁扎止血。

C．骨折的時候，用布條先綁緊固定。

六．打掃教室衛生時，下面哪些行為可能很危險?

A．身子探出窗外擦玻璃。

B．用濕抹布擦燈管。

C．把凳子放在桌子上，站在上面清除臟物。

4、師說：同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規則。，二、說說家庭生活中不安全的隱患

甲：人們都說：“家是避風的港灣，是溫暖的搖籃。”

乙：同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。殊不知，家中也會有一些無端橫禍向我們小學生飛來。

甲：聽著剛才同學們訴說的一個個血的事實，讓我們看到了那些向花季飛來的橫禍，聽到親人們撕心裂肺的哭喊，我們也在經受著血的教訓，哪位同學來說說自己的感想呢？（學生自由說感想。）

乙：也許大家覺得意想不到的災難離我們很遠，也許大家覺得自己永遠不會碰上這倒霉的事端，但我要鄭重地對你說：我們身邊確實存在不安全的隱患！它可能是你的一時疏忽，它可能是你的大意貪玩！但它可能釀成不可挽回的災難！

甲：就請大家說說我們平時的家庭生活中存在的安全隱患吧！△ 不按操作規定使用電器；△一個人在家，隨便給陌生人開門；△ 自行拆裝電器；△ 玩火；△ 捉迷藏時躲在柜子、箱子里；△ 觸摸電源；△ 攀緣登高；△ 地板很滑，容易摔倒等等。

我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看《家庭AB劇》

（三）小品表演：（A劇）

C1：（讀白）好大一個家，我獨自一個人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦！

（高興地跳）我打開電視機，唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀？

D：我，你李叔叔。

C1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！

D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。

C1：（開門，讓D進來）

D：（左看右看）小朋友，你一個人在家呀？

C1：（倒茶）叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西？

D：（嘿嘿一笑）來??拿??錢。

C1：（大吃一驚）

D：（拿出小刀，恐嚇道）不準喊叫，不然的話，我就要你的小命，動作快點。

C1：（乖乖地到抽屜去拿錢給D）

乙：下面，我們再來看看B劇中另外一個同學是怎樣做的。

小品表演：（B劇）

C2：（讀白）多么快樂的星期天，我獨自一個人在家，所有作業已做完，這可真開心呀。（打開電視機）唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀？

D：我，你李叔叔。

C2：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀？

D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。

C2：（動腦筋想）既然是我爸爸讓你來的，那你說我爸爸是什么樣兒。

D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。

C2：有絡腮胡子嗎？

D：沒有。

C2：戴眼鏡了嗎？

D：戴了。

C2：哦，你是來拿公文包的吧。

D：是的。

C2：那你等著，我去拿。

（好久不去開門）

C2：（走到一邊）哼，肯定是個冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。

甲：看了這兩個表演后，你認為哪一個同學做得對呢？對在哪里？如果的情況發生在你身上你會怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報）

乙：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才A劇中的小朋友就吃了虧。而B劇中那個冒牌“叔叔”卻被抓進警察局去了

三．甲：同學們，通過這次班會，你有哪些收獲？請談一談你的體會吧！

主持人乙：同學們的收獲可真不少哇！

合：這次，我們可真是劉姥姥進大觀園（合）------滿載而歸（齊）

主持人甲：我們沒有理由隨便去摸電！

主持人乙：我們不能隨隨便便下河游泳！

主持人甲：上下樓梯請不要擁擠，文明謙讓，靠右行走！

主持人乙：不罵人、不打架、不斗毆！

主持人甲：遇到陌生人，我們不能隨便跟他走，讓我們趕快向老師報告，并大聲地說我不認識他！

主持人乙：外出游玩讓大人們帶著，我們不要私自外出。

主持人甲：遵守交通規則，讓我們聽從交警叔叔的指揮，靠右行走，注意車輛！

主持人乙：安全、安全，我們不能開玩笑！

主持人甲：安全、安全，我們的生活才會幸福美滿！

主持人甲：最后，讓我們齊聲高喊：！（合）珍愛生命〓健康成長

主持人甲：同學們，現在我們有請我們的班主任老師做總結，掌聲歡迎！

四、班主任總結：

同學們，這次主題班會開得很有意義，也很成功，大家都表現的特別棒！從同學們積極投入的表現中，老師們足以看出大家對安全 問題非常重視。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全時時伴著你、我、他，愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花，愿平安永遠著伴隨我們大家！謝謝同學們！

五、活動結束

甲：最真誠的友誼是期盼，最良好的祝愿是平安！

乙：最殷切的牽掛是父母，最美好的時刻是團圓！

合：讓我們共同撐起安全的保護傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。敬愛的老師、親愛的同學，我們永遠《祝你平安》。

小主持人拿出早已準備好的一份“珍愛生命〓健康成長”的倡議書。

宣讀倡議書。

時間：2007年9月17日下午第七節

地點：教室

班主任：高中貴

主持人：張海鵬，方海娟 活動主題：理解父母、孝敬父母 活動目標：

1、能夠認識到理解父母、孝敬父母是中華民族的優良傳統。

2、能夠在日常行為中做到理解父母、孝敬父母。

3、明確做到理解父母、孝敬父母對自己對社會產生的效果。

重點：能夠在日常行為中做到理解父母、孝敬父母。

手段：討論、表演等

活動過程：

一、導入

主持人：中國歷來有“禮儀之邦”之稱，歷代的讀書人都很注重道德和情操的培養，講禮貌不僅僅是一個形式，更要內化為個人素質，要曉之以“禮”，才能導之以行，誠信是明禮基礎上進一步的要求，是對人的道德的要求，是平等交往的基礎，人無信而不立。今天的我們更應該繼承這種優良傳統，弘揚時代精神，從我做起實踐公民道德規范。今天我們就來拾起這個古老的話題，開展一次主題為“理解父母、孝敬父母”的班會課。（出示幻燈片）

主題：“理解父母、孝敬父母”

主辦：初一（1）班

希望通過大家的參與，加深對父母的理解，并能付之行動。

二、師生活動

師：作為學校的學生社會的公民，我們必須合格，尤其在“以德治國”的重大舉措前，什么應放在首位呢？

生：公民道德規范。

師：是的，很好，公民有公民的道德規范，哪位同學說說20字“公民基本道德規范”的內容是什么 ？

生：（回答）（不完全的教師舉出相應的例子，引導學生回答。）（伴隨學生回答出示幻燈片2：公民基本道德規范：愛國守法 明禮誠信 團結友善 勤儉自強 敬業奉獻）

師：（出示幻燈片3：明禮，作為公民基本道德規范的一條是做人的起點。）文明禮貌不僅給他人、社會帶來愉快和諧，創造充滿愛心的環境，也給自己帶來快樂溫馨。一個文明人肯定也是一個孝敬父母尊敬師長的人。

師：同學們，今天的班會課，我們將圍繞這個“孝敬父母、尊敬師長”主題開展活動。

三、活動板塊一：孝敬父母（出示幻燈片4： 孝敬父母）

師：先作一個小小的調查，知道父母生日的同學請舉手。（學生舉手作答）再進一步看你為你的父母生日送過祝福嗎？（學生回答）

師：父母賜予我們生命。我們從呱呱落地到成長為今天的學生，父母犧牲了多少的時間和心血，花費了多少的精力和財力。父母對我們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼的道德。

師：還記得5月的第二個星期日是哪天？是什么節日嗎？（出示幻燈片5：5月12日，是我們母親的節日—母親節。你是如何為你的母親慶祝這個節日的？）

生：送卡片，或為父母掃地做飯，或給父母打電話寫信，或送上一句祝福：節日快樂！）

師：其實，是不是節日并不重要，重要的是自己在平時與父母的融洽相處，用實際行動來孝敬父母。聽完大家的發言，接下來我們不妨放松一下，一起來聽一首歌。（出示音樂幻燈片5：常回家看看）

師：（出示幻燈片6：聽完這首動聽的樂曲，是否也會在你的心房有一點觸動呢？說說你的感覺。）

生：（學生暢談應孝父母，尊重父母）可引導學生：這里告訴了我們他是如何去孝敬父母的。

師：（出示幻燈片6：想一想：如果說孝敬父母，我們必須做到哪些方面？）

生：（學生討論后回答）

師：（總結并出示幻燈片7：孝敬父母的方面有很多，但是，有五個方面是我們必須做到的：1.聽父母的話，接受勸告。2.對父母有禮貌。3.體貼父母。4珍惜父母的勞動成果，不向父母要超越家庭經濟條件的東西，不為難父母。5.像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。）

師：是的孝敬父母從點點滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。作家畢淑敏曾言孝心無價。（出示幻燈片8：??也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數萬計的金錢，也許只是含者體溫的一枚硬幣—但在“孝”的天平上等價的。——畢淑敏《孝心無價》）

生：（齊聲朗讀這段文字）

師：說到孝敬父母，同學們肯定會想到尊敬老師的。是的，中學生要在孝敬父母的同時尊敬師長。

活動板塊二: 尊敬師長（出示幻燈片9：尊敬師長）

師：老師是我們成長道路上的引路人，是培育我們成材的辛勤的園丁，為我們付出無私的勞動，我們沒有理由不去不尊敬老師。（出示幻燈片12：尊敬師長是中華民族的優良傳統，也是我們應當具備的優良品德。）

師：下面，請幾位同學給大家講講幾位偉人尊師的故事。（出示幻燈片10：偉人的故事）

生：(講故事)(老師適當引導，如魯迅、毛澤東等尊師的故事以及“程門立雪”的故事。)

師：聽完偉人的故事，我們再來看一則小品，這是發生在我們身邊的故事。（出示幻燈片10：身邊的故事）

生：（表演）（內容：一次在一輛擁擠的公交車上，一個孕婦艱難地上了車，一位中學生模樣的男孩對她叫了一聲“老師好！”卻并沒有給老師讓座，老師站得很累不停地在擦汗，而那位學生依然沒有反應，只是胸前的“三好學生”佩章很是刺眼。）

師：從我們聽到的故事，看到的表演中，你想到了些什么？（出示幻燈片10：從所聞所見中，你有怎樣的感想？）

（生：有關的尊師內容和該學生不尊師。）

師：（出示幻燈片11：你是如何去尊敬老師的？）生：（學生回答：問好、敬禮、好好學習等等）

師：我們大家都說了如何去做，概括而言，有兩個方面即行動和語言，對于這兩個方面哪一個更重要？

生：（學生各抒己見）（教師引導：我們大家都來說說理由開一次小辯論）（分別從兩種觀點中各選出三人上臺展開辯論，其他同學可以加入其中開展爭論。）

師：(引導學生展開辯論，語言是行動的向導，行動是語言的實踐。引導學生舉事例。)其實，這兩個方面都很重要的。

（簡要概括學生的發言。）

（出示幻燈片12：尊敬師長就應該做到：見到老師主動問好，從語言做起；好好學習完成老師布置的作業，以行動來說明。）

（出示幻燈片13：如果，人人能互相尊重，互相信任，互相幫組，互相理解，團結起來，共建我們的祖國；那么，我們的中華民族就一定能成為世界上最文明、最高尚、最強大、最富強的民族！）

師生：齊讀。

師：（總結）通過這節課，我們加深了對公民道德規范的理解，我們不僅要從思想觀念上認識到應該孝敬父母，尊敬師長，更應該從行動上做到從我做起，不要愧對父母。

華南師范大學 05教育技術系 黃妙 2008-09-05

設計意圖：

借助主題班會課把初中一年級的部分學生對父母產生的叛逆心理、對抗情況、不理解態度有所緩解，使雙方因互不理解都處于疲憊狀態的這一現象加以改變，并通過鼓勵學生學會與家長溝通，善于與家長溝通，理解家長的想法延伸至學會與老師溝通，學會信任老師，學會理解老師。本方案以“溝通是橋 理解是愛”為主題，以學生身邊的事或發生在自己身上的事為例，用談話、討論、反思等形式，使學生引起共鳴，促使學生理解父母，體諒父母，感謝父母。從而，充分感受到父母那偉大而深沉的愛。

設計理念：

小品的表演和評議不僅培養了學生的表演能力，語言表達能力、創造能力，更讓學生的心靈受到震撼，使他們領悟到“父母的愛使偉大而深沉的愛”，“父母的不理解是雙方缺乏溝通”，“父母之恩重于山”的真正含義。

在活動過程中，學生在深入思考和交流討論中獲得感悟和理解，這使學生學會了如何與他人溝通。小組的交流討論使學生會積極主動參 與合作學習，在學習中如何學會傾聽。這體現了新課標精神——培養學生的合作意識和與他人溝通的能力。

活動目標： 1.知識目標

通過“溝通是橋 理解是愛——談怎樣與父母溝通”為主題的班會活課中，讓學生了解如何與父母溝通，與父母溝通的重要意義。2.能力目標

讓學生在參與班會課中，培養他們的觀察、思考、發現探究、動手實踐，發現問題，解決問題的能力，與人交往、合作的能力等等。3.情感目標

理解父母、尊重父母、熱愛父母，加深與父母之間的情感。重點、難點：

幫助學找出與父母發生意見的分歧，相互不理解的原因，如何與父母溝通的方法。活動準備：

小品、課件、視頻、大書包、背景音樂、心聲卡、自測卡片、建議卡 活動方式：

利用班會課，仿《魯豫有約》欄目，以交流談話的形式，老師做主持，學生作嘉賓。活動過程：

一、引出主題（在歌曲《聽媽媽的話》的樂曲聲中，老師走上臺前）

師1：父母是我們的第一任老師，父母的愛是人間最崇高的愛。每一個年輕一點的父母都有一個心愿，那就是“望子成龍，望女成鳳”。正是由于這個原因他們對我們的要求特別嚴格，甚至是嚴厲。（考試要我們考90分以上才高興，老是把我和別人家的小孩比，要我們學劍橋英語，上奧數班，上鋼琴課，上書法班，學······）這偉大的愛，有時卻逼得大家透不過氣，讓大家感到壓抑，感到不滿，讓我們心中有點煩。現在，我們先來看一個小品，然后也來談談大家心中的煩惱。

小品：主要是由班干部負責策劃，是關于日常生活中，家長和子女相處的幾個畫面。第一個鏡頭是在一個普通的工人家庭里面，母親有時因為心情不好，莫名其妙的發泄到孩子身上，造成子女非常反感，甚至覺得母親不可理喻，不想跟她講話了。第二個鏡頭是，在一個富裕的家庭里面，父母逼孩子學很多他們不大愿意學習的課程，常常不給他們自由的時間，不準看電視，甚至連喝水休息都很挨罵，逼得孩子很不開心。第三個鏡頭是，子女和父母相處得很好，子女經常把心里話告訴父母，父母也會聆聽，父母也會告訴子女自己的事情跟他們一起商量。師2：看完這個小品后，我相信大家多少也有點感觸。我們現在來討論一下大家心中的煩惱。（音樂聲中，學生講）

學生1：我也有點煩。（內容大意：我要做的事媽媽總不讓我做，我不要做的事她偏偏總要我做。她總叫我做這個，不做那個。讓我看書，不讓我看電視；讓我看書做作業，不讓我上網不準我做游戲，不準我跟同學玩。我明明已經很累啦，可是她還是指揮我做事情，我我越來越討厭的事情。）

學生2：我渴望自由。（內容大意：每個星期天，我剛把頭扎進童話故事里，我媽媽推門進來說幫我買了什么書，要我去學數學競賽書，趁著星期天有空就做做。不要整體顧著玩，要聽她的話。把我的童話書全部沒收，我覺得很委屈。）

學生3：爸爸、媽媽只是讓我學習，不讓我做家務，說讀書最重要，其實我想幫忙做家務，我想給他們煮好吃的，他們不讓我干，我心里一點都不快樂。

學生4：我每天做完老師布置的作業后，媽媽還讓我拉琴、學畫畫，累死我啦。······

師3：同學們，我能理解你們，你們要知道父母我們已經是不能選擇的，其實你們的父母也好，別人的父母也好，都有優缺點，要想擁有最好的父母，擁有理想的父母，需要你的溝通、理解，需要一起努力。我們需要和父母好好溝通，需要心平氣和地把心里的話說給他們聽，尋求他們的理解和支持。同時我們也要學會傾聽，傾聽父母的看法，雙方達成共識。

二、說說心里話。

師1：（把心聲卡和建議卡發給每一個學生）讓我們試著對父母說說心里話和你給父母提一些建議請同學們用1—2句話簡練說出來。例如：爸爸/媽媽：我想對你說·······，爸爸/媽媽：我希望您能夠······· 生1：媽媽，請你對我多些鼓勵，少些要求。

生2：爸爸、媽媽不要老是沖著我發火，不要老是我一做錯事就怒火沖天，希望能心平氣和地給我講道理。······

師2：讓我們對父母說的話寫在“愛心卡”和“建議卡”上，適當的時候我會把它寄給你們的父母，我們也將會在家長會上給各位家長提個醒，注意孩子與父母之間好好溝通，多點關心子女的成長。

三、談談父母的優點

師：我們的爸爸、媽媽也有很多優點，很多值得你驕傲的地方。現在我們來談談父母的優點。生1：我爸爸愛幫助人，他也很能干。生2：我媽媽唱歌很好聽，常常在社區表演。······

四、愛心體驗

1.我也（體驗）當媽媽

活動方式：把六斤重的書包掛在學生的胸前，模擬十月懷胎的媽媽。利用抽簽或自愿的方式選取學生，需要3位學生參加。師：同學們，讓我們也做媽媽，感受一下父母的辛苦，我先請3位同學來體驗一下當媽媽的感覺。現在請3位同學。（選取到一位學生）

師：要感受一下父母的辛苦，請3位同學把六斤重的書包掛在胸前，模擬十月懷胎的媽媽：聽我的口令來做：現在，媽媽要洗衣服了，請蹲下洗衣服一分鐘，····起！

師：現在媽媽要出門了，請媽媽們蹲下或坐下綁鞋帶，兩分鐘，請蹲下，···請坐！師：做媽媽的感覺怎樣？ 生1：很累 生2：做媽媽很辛苦 ······ 2.看看父母的負擔 1）算算我們的支出

師：我們來算一算，你長這么大花去媽媽多少錢？（你每個學期的學費+生活費+服裝費+零花錢+看病支出+其他）再來算算，你長到二十歲需要多少錢？

2）算算媽媽孝敬老人的支出，看一看爸爸····的負擔。（給老人買的滋補品+生活費+醫療費+其他）思考：做父母容易嗎？

觀看一個簡短的父母愛惜子女的短片。

五、實話實說

師：今天我們把鳳凰衛視中文臺的魯豫有約的節目搬到我們的班會現場，我們也來約幾個同學談談他們自己做的哪些事情是對不起父母？希望同學們以誠相待，說出自己的真實想法。心靈獨白（3個學生談自己的事情）

七、聽聽老師建議，回家試試看

師：前面是你們對父母的要求、建議，現在我也給你一些建議（老師用課件演示出建議）1.回到家，出門前，與你父母打聲招呼 2.多與父母聊天，經常把自己的想法告訴父母 3.相信父母，贊美父母

4.記住父母的生日，向他們表示祝賀，自己過生日時要向他們表示感謝，感謝養育之恩 5.自己做錯事，主動認錯

八、測一測

師：現在我把自測卡發給每個同學，大家測一測自己對父母的愛有多少，了解有多深。爸爸的生日----媽媽的生日-----爸爸最愛吃-----媽媽最愛吃------爸爸愛好------媽媽的愛好-------爸爸最喜歡的顏色----媽媽最喜歡的顏色-----師：說說你做到了幾條，你是怎樣做的？ 學生回答

九、課堂小結

父母對我們的愛可能是嚴厲的，也可能是慈祥的。但歸根到底，他們是愛我們的，他們所做的一切都源于愛，所做的一切也都是因為愛。今天從今天大家的發言中，我看到大家開始學會理解他人，理解爸爸、理解媽媽。是的，只有相互溝通，相互理解，我們才會有一個可愛的家。在班集體中也一樣，我希望多點同學跟我溝通溝通，我希望我能與全班同學做好朋友。

一、教育目的：

通過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統；以豐富多彩的游戲活動為載體，引導學生以小隊形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。

二、教育形式：

以學生干部組織活動為主，進行自主性教育、現身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論等形式引導學生尊師、敬師、愛師。

三、環境設置：利用多媒體設備展示課件，學生分小組圍坐。

四、教育內容：

1、課前準備：（1）以小隊為單位，利用課余時間收集尊敬老師的好故事。

（2）從平時生活中觀察老師是如何關心和照顧學生的，我們該如何尊重老師，以小隊為單位寫一份調查報道。

2、教育過程：

主持人：有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。

（1）尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優良傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。

（2）各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經被忘卻。一個體恤學生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠忘不了。看完這首童謠，然后回答問題。

問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？

問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？

同學A：當我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。

同學B：我有時上課不認真聽講，經常開小差。有時還要講話，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現。我們應該尊敬老師，上課專心聽講，獨立思考，積極舉手發言，認真完成作業，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。

同學C：我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。

主持人：同學們都說得很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。

（3）接下來，讓我們放松一下，看兩個由同學們自編自演的小品。

主持人小結：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應該一如既往地尊重他們、愛戴他們。

（4）下面請聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》

（5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們為了教育事業付出了多少艱苦的勞動？讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調查報告。

主持人：通過大家細微的觀察，大家不難發現，老師的工作確實很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養成德、智、體全面發展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。

主持人：那么我們該怎樣尊敬老師呢？

同學甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會的尊重，我們做學生的更要尊重老師，當你遇到老師時，請你真誠地叫聲：“老師，您早！”或“老師，您好！”。

同學乙：要尊重老師的勞動。在做人、學習、活動、生活等各方面，老師都會對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導，尊重老師的勞動，認真完成老師布置作業和其它任務，爭做優秀的學生，文明的學生。

主持人：大家都說得很好，下面請我們的班長說幾句。

班長總結：老師的職業既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們人生的扉頁上撒下一片片光明，在我們前進的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們人生路上的第一盞指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起！但尊敬不能僅僅停留在認識上，還要落實在行動中。在此，我向全班同學發出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對老師的理解與支持；在校園里，用文明的語言表示出對老師的尊重與敬仰；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報。我們要聽從教師的教導，不辜負老師的期望，以實際行動，刻苦學習，養成良好的品德，增強體質，做德、智、體全面發展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。

主持人：最后請我們的班主任老師總結。

班主任：一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血。“國家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。

因此，尊敬老師是一個民族文明的標志，是提高國民素質的關鍵，是經濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學習和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節才有的專利，而是落實到日常生活中。許多同學在教師節給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。

主持人：教師節將近，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬事如意！本次主題班會到此結束。

活動目的：

1、通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識。

2、通過學習、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。

3、在了解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節

活動時間：周三主題班會時間（2009年9月9日）

活動過程：

主持：同學們，這節課我們是班會課，現在請大家猜一個謎語：

秋高氣爽節日到，落葉翩翩來祝賀。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。

打一節日名稱（謎底：教師節）

主持：很好，同學們都猜得很正確。那么今天我們這節班會課的主題就是“老師我們愛您”。

一、教師節來歷

主持：“教師節”這個節日我們并不陌生，你知道“教師節”的來歷嗎？現在請同學為我們講講。

“6。6”教師節。1931年5月，教育家、南京中央大學教授爽秋、程其保等發起，擬定每年6月6日為教師節。

“8。27”教師節。1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節。

“5。1”教師節。1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節與“五一”國際勞動節合并一起。

“9。10”教師節。1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關于建立教師節的議案，并決定9月10日為我國的教師節。

二、“教師節”知識搶答題

主持：這節課老師為大家準備了一些有關教師節的知識競猜題，請大家積極回答：

1、教師節是哪一年成立的？今年是第幾屆？

2、每年的幾月幾日是教師節？

3、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰？

4、人們常把教師比作什么？

（春蠶、蠟燭、園丁、工程師）

老師：進行完激烈、緊張的比賽后，相信大家對教師皆有了新的認識。你們知道嗎？我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。

三、體會教師工作的辛苦

主持：我們每天都在學校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎？誰來講講？（請幾位同學講）

四、歌曲（各班安排學生準備歌唱教師的歌曲）

主持：對，老師的工作很辛苦，在教師節來臨之際，我們要載歌載舞，慶祝老師的節日。請聽××同學為我們帶來的歌曲：

五、學生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事

主持：尊師重教是我們中華民族的優秀品質，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，請聽馮月、梁雅期為我們帶來的感人故事。在古代沒有教師節，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：

（1）北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。

（2）1937年，當徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”他還號召全黨向徐老學習。

主持：聽了兩個故事是后，大家有何感受？請同學們說說。

六、小品《送禮》

主持：我們都知道，9月10日是教師節，大家一定在想送一件什么禮物給老師祝賀老師節日快樂，有的想送老師紅花，有的想送老師賀卡，那什么是老師最稱心的禮物呢？請看小品《送禮》表演者：（各班提前準備）

故事大概：一個學生送老師工藝品，一個學生送鮮花，一個學生送賀卡，另一個學生，是后進生，他把作業本寫的很整齊，把錯的地方改正確，并在小紙上寫上自己的小心意和想法。

1、討論：什么是老師最稱心的禮物（學生討論，發表意見）

老師最稱心的禮物就是老師能天天看到我們的進步，看到我們一天天健康成長，看到我們都取得好成績，我們能天天送我這件最稱心的禮物嗎？

2、行為踐行訓練：

（1）上課習慣訓練

預備鈴響了，我們該怎么做？

好，老師現在就看看你們是怎樣送這件禮物的。（表揚坐姿好的學生，并做示范）

（2）自習課時我們該怎么做？

（3）老師正在講課的時候，有兩個學生在后面講小話、做小動作，同學們該怎么辦？

（4）老師沒有弄清實事真相，錯誤的批評了你，你該怎么辦？

（5）老師因病或開會沒有來到教室上課，此時，我該怎么辦？

七、詩朗誦(各班提前準備)

詩歌朗誦《老師，您辛苦了！》

八、學習一首贊教師的歌曲（各班文藝委員提前準備）

九、畫心中的老師。并寫上一句祝福的話。

十、老師總結。

第二篇：雷鋒精神在我身邊

雷鋒精神在我身邊

時間一點點過去，仍在現代，雷鋒的精神依舊存在，在學校里，老師提倡學做雷鋒，在社會上，國家領導人提倡人人做雷鋒、學雷鋒的品格與品質是我們要學習的，在我心目中，雷鋒是唯一的，但他的精神是我們大家的，是全世界的，是全球70億人共同追求所學習的目標和榜樣。

一次，我去公共廁所。那里面真是惡心極了，又臟又臭，還有那么多的蚊子，蒼蠅。原有的好心情一下子就變得糟透了。真是太臭了，我一秒鐘也待不了，我得快點離開這兒。這時，一個瘦小的老頭兒走了進來，手拿著一瓶藥水，噴了起來，嘴里還念叨著：“你忍一忍吧！廁所就是這樣的，不要抱怨。”他一定是這兒的清潔工吧，衛生搞成這樣還叫我忍一忍？我的心中充滿了憤怒。過了幾天，我走進那個廁所，見到了那個老人，他正在干活。這時，一個穿著西裝的中年人走了進來。他走到老人身旁，輕聲說道：“爸，你怎么又來了呢？才休息了一天，又來了。這兒又臟又臭，搞衛生又沒有錢拿，這種義務工作別再做了。”邊說邊把那老人往外拉。老人卻不愿意走，“這是盡義務啊！以前沒人來打掃的時候，多臟，多臭呀，你看現在，多干凈，來上廁所的人都很開心。我也很開心。”“可是爸，不知道的人還以為你是清潔工呢，那多沒面子。”“這是做好事。只要大家開心，面子？我是老人協會的頭兒，我就要帶頭做好事，每天來個三五次，也不累。”聽到這，我感覺面紅耳赤，真是太慚愧了。剎那間，老人那瘦小的身軀變得異常高大。他給我上了生動的一課。雷鋒精神在我們身邊，雷鋒精神與我們同在，雷鋒精神是永恒的！

紫金縣城富士康小學六年級:張可意

第三篇：雷鋒精神在我身邊

雷鋒精神在身邊

三月的春風是彩色的，染黃了迎春花，描繪了山峰，繪綠秧苗。吹紅了我們胸前的紅領巾，同時也掀起了我們學習雷鋒的熱潮。雖然雷鋒叔叔僅僅才三十歲就離開了我們，但在我的身邊卻有象雷鋒一樣的很多人，助人為樂，默默奉獻著，他們那種助人為樂，為人服務的凈勝也同樣值得我們學習。

每天沐浴著清晨的第一縷陽光，掃除一條條干凈的街道，不論刮風下雨或下雪依舊每天堅守在自己的工作崗位，用手上的掃帚清除城市的污垢，使城市變得整潔干凈，給行人一個美好的心情。這么偉大的人會是誰？除了清潔工——還能有誰？

還記得一次暑假，我從家里出來，那是一個烈日炎炎的正午，有一位清潔工爺爺正在彎腰拿著掃把街道清潔干凈，還不時地用手擦著額頭上的汗，我看見它整個被全都濕了。我心頭一震，走了過去，對他說：“爺爺，你看你這么辛苦，衣服都濕了，休息一下吧！”可他卻“瀟灑”地對我擺了擺手，說：“沒事啊，都習慣啦。你看，如果現在不掃干凈，等下又走過去，心情就不會很好啦。”“那你們一個月多少錢啊？”“呵呵！我可不是專門的清潔工，我可是義務勞動，反正閑著也是閑著》”我的心頭更是一驚，這位爺爺，為了關心他人的心情，而不去管自己怎么樣，他還不要報酬，卻比一般人努力。她雖然不是一個專門的清潔工，但卻做了比清潔工更多的工作。這不正是一位活雷鋒嗎？我突然發現，他的身上，似乎閃爍著和別人不一樣的光芒。

其次我想這次的4月20日四川雅安的7.0級的地震也已經名刻在了我們的心中。天災人禍是不可避免的，但越是到這個時候，才越能顯示出我們的民族精神。“作為軍人，我會在群眾最需要的時刻挺身而出。”“有點對不起父母，但作為軍人我會在群眾最需要的時刻，挺身而出，更會服從命令。”武警警官楊昌軍說話有些哽咽，他說等到抗震救災任務結束后，一定會回家看看。楊昌軍的老家就在雅安蘆山縣思延鄉。地震發生后，他隨部隊一起回到了老家參加抗震救災，這已是他第三次赴雅安參加抗震救災了。在這次地震中，他家未能幸免，房子倒塌了四間，房子內值錢的東西也被掉下來的碎石砸壞。得知兒子隨從部隊來到自己家門口救災，楊昌軍的父母早早地跑到了縣城來等兒子，想讓兒子派幾個士兵去幫助受實現東西，把埋在廢墟中的存折找出來。但楊昌軍卻硬把父母勸了回去，他對父母說：“看到你們平安無事，我就放心了，在哪里救災不是我說了算，要聽上級的安排，況且部隊有紀律。”楊昌軍的這種精神更表現出了我們的民族精神，不是嗎？

雷鋒永遠活在我們的心中，雷鋒精神永遠是我們前進的方向。雖然我們還不能像雷鋒一樣做出這么多偉大的事情，但還是只要我們都獻出一點點愛，從一點一滴的小事做起，做一個好人，終有一天也會像他一樣偉大。“世界最光榮的事——勞動，世界上最體面的人——勞動者。”學會在勞動中偉大。“一滴水只有放在大海才永遠不會干渴，一個人只有當他自己和集體事業融合在一起的時候才最有力量。”學會在集體中偉大。多少年來，雷鋒精神一直伴隨著我們，陪伴著我們這一代的青少年成長，雷鋒，應經采薇人們完善人格凈化靈魂的楷模。

五十年了，離他去世已經五十年了。可是，他仍活在每個人的心中，雷鋒精神永遠在閃著美麗的、耀眼的光芒。你看，有那么多像雷鋒一樣的人在我們的身邊，默默奉獻助人為樂，他們的精神，永遠伸著光芒。

第四篇：雷鋒精神在我身邊

八年級166班主題班會課設計稿

主題：雷鋒精神在我身邊

教學目標：

（一）活動目的：

1．通過雷鋒的生平簡介及真實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。

2．利用各種表現形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽，開花結果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現在我們的日常生活中。

（二）、情感態度與價值

通過班會，使學生懂得從雷鋒事跡中，領會到助人為樂的人生樂趣，進一步認識到 關心、幫助別人的重要性，教育學生以雷鋒為榜樣，發揚關愛互助的精神，積極主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。

（三）．準備工作

（1）、活動前兩周要求學生閱讀一些有關雷鋒事跡的書，讓同學們多了解雷鋒事跡。并把日常的行動跟雷鋒叔叔對比。

（2）、鼓勵學生創造小品。

（3）、布置好主題班會活動，排練有關節目。

四、教學設計思路

本次班會通過學生自己搜集材料，利用“引題——激情——明理”各種形式交流討論的思想進行。

五、活動過程：

（男）尊敬的老師，（女）親愛的同學，（合）大家上午好！

（男）歡迎參加路口中學八年級166班主題班會！

（女）希望各位老師在這里度過愉快的時光！

（合）祝你們身體健康、工作順利、心情舒暢！

（男）下面我宣布166班主題班會“雷鋒精神在我身邊”活動現在開始！

（一）、朗誦雷鋒日記：

主持人（男）：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？主持人（女）：如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？主持人（男）：如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？主持人（女）：如果你是一顆最小的螺絲釘。你是否永遠守在你生活的崗位上？

主持人（男）：如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？

主持人（女）：你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？

（二）、知識競猜

（主持人）雷鋒同志是我們學習的榜樣，那么同學們對于他了解多少呢？接下來我們進行有關雷鋒知識的競猜

1：今年是雷鋒同志逝世

2。

3：“向雷鋒同志學習”的題詞是在1963年3月5日為雷鋒同志而寫的。

5：雷鋒同志是在年犧牲的。

6：雷鋒同志生前的所在班于1963年1月7日被授予稱號7：雷鋒精神又叫精神。

8：有哪些歌曲是傳誦雷鋒的：

（三）雷鋒簡介

（主持人）同學們對于雷鋒同志的情況非常了解，現在就讓我們了解雷鋒：一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士！

雷鋒1940年出生在湖南望城縣人一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。1962年8月15日雪鋒因公犧牲時，年僅22歲。1963年1月7日國防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學習”。

（四）《雷鋒故事聯播》

（主持人）雷鋒的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。接下來請聽《雷鋒故事聯播》

故事

（一）人民的勤務員

雷鋒自己十分節儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習，而且帶動戰友們學習，幫助戰友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災的戰友王大力家寄去了20元錢。在出發去災區救災時他又把100元錢以一名解放軍戰士的名義捐給抗洪救災第一線。

故事

（二）助人為樂

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員 很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。

（五）小品表演

（主持人）這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角落，閃耀在166班的集體中。

（主持人）不信？請看小品《一粒釘子》：

甲：（背著書包，走進課室）啊，還沒人來，今天我最早到啦！（坐在椅子上）哎呀，我的屁股，怎么回事？原來是一枚釘子，沒人見，換一張椅子。

乙：早上好，你怎么了？心神恍惚的。

甲：沒、沒什么事。

乙：（坐在椅子上）哎呀，真痛！釘、釘子。（乘沒人注意，換了一張椅子）

班長：大家早上好！

甲：班長，昨晚的那道數學題你做出來了嗎？能教教我嗎？班長：當然可以，呆會兒教你們。（坐在椅子上）哎喲，什么東西？是一粒釘子。

（這時，甲乙聽了這話，都走了過來，不好意思的道歉。）

班長：哦，沒關系，椅子“長”釘子了，讓我去拿把錘子來修一修，然后再教大家做數學題。

甲乙：好，我來幫你。

（小品結束）

（主持人）雷鋒精神永放光芒，我們應該學習劇中“班長”助人為樂的精神。

（六）講故事：美在我身邊

雷鋒的故事非常令我們感動，其實就在我們身邊也有許多小雷鋒，下面我們一起聽幾個同學講故事“美在我身邊”

學生發言：美在我身邊（講述身邊好人好事）：

（學雷鋒小組的同學發言）

主持人：上面幾位同學的發言，話雖不多但我們卻能看到她們有一顆愛心。同學們做得真好，雷鋒精神就在我們身邊！我們作為新時代學生，也要繼續傳承，讓雷鋒精神得以延續。作為新時代的學生，我們要學雷鋒，樹新風。為此，我們要向全班同學發出如下倡議：

第一、學習雷鋒的奉獻精神。

在班級中，要從我做起，從小事做起，積極主動地干好份內工作。在班級事務中，不計較個人得失，不拈輕怕重，有一份熱就應該發一份光。

第二、學習雷鋒的助人為樂精神。

在學習和生活中，對待身邊的同學，要有愛心，熱心幫助身邊有困難的同學。要熱情關心老人和生活不便的人，向他們伸出援助之手，爭當愛心小使者。

第三、學習雷鋒的集體主義精神。

要自覺遵守學校規章制度，嚴格遵守《中學生日常行為規范》和《中學生守則》。我們全體校學生會成員向全校師生承諾：一定輕聲慢步靠右行，不打架，不罵人，不講臟話粗話。真正做到講文明、講禮貌。在學校里，要自覺愛護公共財物，不在課桌椅、走廊等涂抹刻畫，見到有損壞公物的行為要及時制止。要養成講衛生的好習慣，自覺做到不亂扔果皮紙屑，見到紙屑贓物需彎腰撿起。要積極參加各項活動，力爭在各類比賽中獲得好成績，為班級爭光，為我們美麗的校園爭光。

希望我們每位同學都積極參與學雷鋒 活動，不僅僅是在每年的三月五日，更要時刻將雷鋒精神牢記在心，做到時時學雷

鋒，天天見效果。為了讓2012年的春光更加燦爛，為了讓我們共同擁有一個美好的學習環境，行動起來吧，全體同學！下面全體同學起立，一起宣誓：

弘揚雷鋒精神，向雷鋒同志學習。學雷鋒，樹新風，揚正氣，比奉獻； 學習雷鋒，從自己做起，從小事做起；

團結友愛，助人為樂，孝順父母，關心他人

勤儉節約，熱愛勞動

（七）、班主任總結

今天的班會課開得非常成功，通過這次雷鋒精神主題班會，學習，我們明白了很多道理。下面有請班主任為我們這次主題班會作總結：

首先感謝各位同學的精彩表演，你們的參與使這次班會課取得了很大成功!看到我們班的同學那么活潑、那么懂事、又那么友愛，老師打心眼里喜歡你們，佩服你們。今天的“學雷鋒主題班會”課雖然很快就結束了，但希望我們感受美，創造美的行動并不因此而結束，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創造更多的美，創設更團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續。所以，我們不僅應該學習雷鋒，而且要做一名名副其實的活雷鋒。謝謝大家！

（八）、結束語

感謝各位老師的光臨和指導，166班主題班會到此結束！再見！

第五篇：雷鋒精神在我身邊

見或不見，雷鋒精神就在身邊

有人說：“現在都什么人年代了，人人都想著怎樣為自己，誰還會發揚雷鋒精神去幫助別人呢？”當整個社會面對著這樣一種質疑時，我們還要不要學雷鋒，雷鋒精神就真的過時了嗎？試想一下：當你在大街道上跌倒，有人在一旁嘲笑你，卻沒有扶你的時候；當你的錢包被小偷偷走，旁人看見卻不敢吱聲的時候；當你一個人需要人幫助，卻沒有人愿意幫助你的時候。。。當時的你會是什么樣的心情呢？想必會酸澀和無助的。如果就在這時候，有一個人伸出了自己的手，去扶你，去幫助你，你是喝令他走，并說這種精神過時了，還是心存感激地接受幫助呢，答案是很明顯的。

記得小時候，雷鋒的故事就深深地印入我的腦海里，我們用一雙小手撿廢鐵，參加義務勞動，悄悄地做了好事不留名，雷鋒的精神就像春天綿綿的細雨，以潛在的、巨大的力量滋潤了我們這一代人的成長。有時候我覺得雷鋒離我們好遠，可是，有時候雷鋒卻無時無刻不在我們的周圍，很多人一味地學習雷鋒無私奉獻的精神，殊不知，要學習雷鋒，其實應該從最簡單、最微小的事情開始。

記得某天在公交車上看到了這樣的一幕：一個兩歲多的小女孩兒由媽媽抱著坐在一個座位上，當她看到幾個老奶奶站著的時候，轉過頭和媽媽說想給老奶奶讓座，小女孩的媽媽就問小女孩是想給老奶奶讓座么，小女孩堅定的點了點頭，就在這時，旁邊的坐著的小伙子突然意識到，也連忙起來讓座。

前段時間坐公交車到開發區，在我下站準備換車的時候，天下起

了大雨，有兩位女青年與一位老婆婆一起到站下車，見老婆婆沒傘被雨淋著，兩位女青年把僅有的一把傘硬塞給了她，奔跑著消失在雨中，老婆婆拿著傘一直望著她們走的方向，連聲說謝謝。

還有一次在車站準備坐車，由于我拿的行李比較多，十分不方便，后來有兩個身上穿著校服的學生跑過來對我說幫我拿，開始我還以為是騙子，后來我看見的確很多他們學校的學生在那里做好事，我就答應了。最后他們幫我拿之后，我給他們錢買水喝，他們都不要，我卻為開始的懷疑感到愧疚。。。

其實，雷鋒其實無處不在，只要平時細心留意，雷鋒就在我們身邊，他們和我們一樣做著平凡的工作，他們沒有轟轟烈烈的光榮事跡，但或許只是一個很簡單的小動作，也會深深的感動你我。

我們應該明白，雷鋒的精神有著廣闊而深沉的內涵，她已經不是一個人，一個代號，而是新時代人類追求和諧的象征。我們的祖國會因為注入了雷鋒精神而更加年輕，高舉為人民服務的火炬，必將使我們的社會更加團結，人與人之間更加融洽和諧。我堅信，雷鋒精神會在新一代中發揚光大，放射出更加燦爛的光芒。

宋歌

2012.3.15