第一篇：小學(xué)高年級(jí)作文訓(xùn)練材料

小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作題目 四、五年級(jí)組（A卷）一． 半命題作文：

題目：一個(gè)我最要感謝的人

提示：在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有無(wú)數(shù)的人給你溫暖、快樂(lè)、幸福??懷著一顆感恩的心，回憶起這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你的心里一定充滿了感激。你最想感謝的人是誰(shuí)？趕快拿起筆把這感人的故事告訴大家。

要求：

1、用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確。

2、語(yǔ)句通順，連貫。

二． 命題作文： 題目：珍貴的禮物

提示：在你的成長(zhǎng)的歲月中一定收到過(guò)各式各樣的禮物，可能是影響你的一句話，一段樂(lè)曲，可能是一本你盼望已久的書(shū)，也可能是精致的汽車(chē)模型??可能的東西太多了，挑出一件你認(rèn)為珍貴的禮物介紹一下

要求：

1、告訴我們禮物的由來(lái)以及你認(rèn)為它珍貴的原因。寫(xiě)一篇文章

2、用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確。

3、語(yǔ)句通順、連貫。

三． 材料作文：

題目：自行車(chē)和汽車(chē)的對(duì)話

提示：近幾年，人們的生活水平都提高了，汽車(chē)走進(jìn)家庭，自行車(chē)也開(kāi)始“下崗”。可是，繁華的城市，交通堵塞，汽車(chē)也給主人帶來(lái)了麻煩。要求：

1、請(qǐng)用上面的題目寫(xiě)一篇作文。

2、用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確。

3、語(yǔ)句通順、想象合理。

四、五年級(jí)組（B卷）一．半命題作文：

題目：我的_____________ 提示：愛(ài)是最美好的感情，在人類(lèi)的生活之中，無(wú)處不存在愛(ài)。特別是每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)得到來(lái)自很多方面的愛(ài)。愛(ài)伴隨著我們每一個(gè)人健康成長(zhǎng)。親愛(ài)的小朋友，你是否用心去體會(huì)過(guò)家人、老師、伙伴對(duì)你的愛(ài)呢？是否也有令人感動(dòng)的故事呢？請(qǐng)把你愛(ài)的故事通過(guò)你的筆尖告訴大家！

要求：

1、給自己的故事起一個(gè)題目。

2、語(yǔ)句通順，表達(dá)完整，描寫(xiě)具體，感情真摯。

二．命題作文：

題目：我最喜愛(ài)的季節(jié)

提示：大自然是一位絕妙的魔法師，它創(chuàng)造了一年四季，春天鮮艷的百花、夏天繁茂的大樹(shù)，秀田楓樹(shù)的果實(shí)，冬天潔白的雪花??大自然把我們的世界裝扮得多姿多彩，你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)？

要求：

1、請(qǐng)以我最喜愛(ài)的季節(jié)為題，寫(xiě)一篇文章。

2、注意感情真摯、語(yǔ)句通順、標(biāo)點(diǎn)正確。

四、五年級(jí)組（C卷）

一．半命題作文：

題目：我發(fā)現(xiàn)了_____________ 提示：在生活中，你一定有許多發(fā)現(xiàn)，如發(fā)現(xiàn)了某人的一個(gè)秘密或一個(gè)品質(zhì)或特長(zhǎng)；發(fā)現(xiàn)了自己某一項(xiàng)的能力；發(fā)現(xiàn)了大自然的一個(gè)奧秘?? 要求：

1、把題目補(bǔ)充完整，記敘有中心。

2、語(yǔ)句通順，表達(dá)完整，描寫(xiě)具體，感情真摯。

二．命題作文： 題目：我的小寵物

提示：你養(yǎng)過(guò)小寵物嗎？也許是一個(gè)小狗、一只小貓、也許是一只小倉(cāng)鼠、一只小烏龜??它們就像是你最好的朋友，給你帶來(lái)快樂(lè)，也許還帶來(lái)一點(diǎn)煩惱。把你的小寵物的故事告訴大家，讓我們和你一起分享吧。

要求：

1、把你和寵物間的故事寫(xiě)一篇作文。

2、描寫(xiě)具體、感情真摯，表達(dá)完整。

3、注意標(biāo)點(diǎn)，語(yǔ)句通順。

三．想象作文：

題目：（1）______和______（2）______，______和______ 蝸牛 貝殼 仙人掌 電腦 雪人 風(fēng) 雨

螞蟻 月亮 蘑菇 機(jī)器人 蠶寶寶 大象 小鳥(niǎo)

提示：從以上的詞語(yǔ)中任選兩個(gè)或三個(gè)，想一想它們之間會(huì)發(fā)生什么事，把它們寫(xiě)下來(lái)。要求：

1、請(qǐng)自己選擇（1）或（2），把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。

2、注意感情真摯、語(yǔ)句通順、標(biāo)點(diǎn)正確。

四、五年級(jí)組（D卷）一． 半命題作文：

題目：我最想過(guò)的節(jié)目——_____________ 提示：在一年里，有很多歡樂(lè)有趣的節(jié)目，比如春節(jié)、元旦、三八婦女節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、父親節(jié)、讀書(shū)節(jié)、母親節(jié)等等，其中你最想過(guò)哪個(gè)節(jié)？可以說(shuō)說(shuō)原因，也可以寫(xiě)寫(xiě)發(fā)生在這天里的一件事。

要求：

1、把題目補(bǔ)充完整，記敘有中心。

2、語(yǔ)句通順，表達(dá)完整，描寫(xiě)具體，感情真摯。

二． 命題作文：

題目：無(wú)法抹去的記憶

提示：在你的成長(zhǎng)道路上，一定有過(guò)令你興奮、傷心、激動(dòng)、后悔??的事，如今它們成了你記憶中的珍寶！讓我們從記憶的寶庫(kù)中采摘一朵浪花，尋找一份真情。要求：

1、請(qǐng)你寫(xiě)一篇讓你感觸最深的記憶。

2、注意感情真摯、語(yǔ)句通順、標(biāo)點(diǎn)正確。

三． 想象作文：

題目：一只猴子從動(dòng)物園跑了出來(lái)（續(xù)寫(xiě)）

一只調(diào)皮的猴子天天呆子動(dòng)物園里，它覺(jué)得很煩。因?yàn)樗恼{(diào)皮，不僅時(shí)常遭到媽媽的責(zé)備，更是隔三岔五受到動(dòng)物園管理員的打罵。它心里時(shí)時(shí)在想，我受夠了！我要自由！一天，趁動(dòng)物園管理員不注意，從沒(méi)有關(guān)上的鐵門(mén)悄悄溜了出來(lái)。于是，有個(gè)驚奇的故事發(fā)生了?? 提示：猴子離開(kāi)了媽媽，離開(kāi)了動(dòng)物園，它會(huì)真的自由嗎？在外面的它會(huì)有什么樣的遭遇呢？

要求：

1、根據(jù)開(kāi)頭的提示，請(qǐng)發(fā)揮你的想象接著往下寫(xiě)。

2、注意語(yǔ)句通順、標(biāo)點(diǎn)正確。

.1 為自己歌唱（命題作文）

自選角度，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600個(gè)

2.風(fēng)（命題作文）

立意自定，文體不限

3（）的背后

友情提示：先在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~，比如：成功、批評(píng)、微笑等，然后再開(kāi)始寫(xiě)作。

4、分享

友情提示：分享，就是和另人一道享受快樂(lè)、幸福或好處。請(qǐng)你以“分享”為話題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬。

5、.以“課堂里的笑聲”為題，寫(xiě)一篇作文

6、書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)的一種手段，讀自己喜歡的書(shū)也是人生的一大樂(lè)趣。愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)，相信你也一定有過(guò)這樣的體驗(yàn)，從書(shū)中獲取了智慧、信念和力量吧。請(qǐng)你寫(xiě)一篇內(nèi)容與“書(shū)”相關(guān)作文。文體不限。可以寫(xiě)你們班級(jí)在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，你從中的收獲；也可以敘述自己與書(shū)的親身經(jīng)歷或一個(gè)故事；也可以暢談自己的讀書(shū)感悟；也可以向大家推薦一本你讀過(guò)的好書(shū)；也可以對(duì)如何讀好課外書(shū)提出你的的看法或主張。字?jǐn)?shù)在400左右。題目自擬。

7、因?yàn)橛心悖愕募彝ヒ欢ㄓ辛撕芏嘤腥さ墓适拢灰驗(yàn)橛心悖愕陌嗉w可能多了很多歡聲笑語(yǔ)，因?yàn)橛心悖蠋熆赡芏嗖倭艘环菪模??請(qǐng)以“因?yàn)橛辛宋摇睘轭}，記敘你和你的家人或者你和你的同學(xué)、師友之間的故事。

8、親愛(ài)的同學(xué)，你生活中曾有過(guò)感動(dòng)嗎？如果你曾感動(dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果你曾經(jīng)感動(dòng)于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，那么請(qǐng)拿起你的筆，去記錄你的情感歷程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一顆感恩的心，去感謝生活中的美。請(qǐng)以“感恩”為話題寫(xiě)一篇450字的作文。

9、《尷尬的時(shí)刻》

題解：什么事讓你尷尬?這時(shí)你有什么想法，得到了什么啟示?

10、《你快樂(lè)，所以我快樂(lè)》

題解：由于你感到快樂(lè)，所以我快樂(lè)____哪怕我付出了也值。表達(dá)了“我”寬闊、友善的胸懷。

11、《煩惱是支小插曲》

題解：如果牛活是一部交響樂(lè)，煩惱只是其中的小插曲。指自己能夠積極地、樂(lè)觀地對(duì)待煩惱，不因它而影響自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)。有敘事，也有議論。

12、在生活中，你一定親手讓自己嘗到過(guò)不少甜頭或苦頭吧。比如，由于課前預(yù)習(xí)特別充分，課上你的出色表現(xiàn)贏得陣陣掌聲；由于你做事認(rèn)真細(xì)心，及時(shí)避免了一場(chǎng)可能發(fā)生的火災(zāi)??相反地，由于自己粗心大意，離家時(shí)忘了給門(mén)上鎖，造成家中財(cái)物被盜；由于迷上了玩電子游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，受到嚴(yán)厲批評(píng)??對(duì)此，你一定深有感觸。請(qǐng)選擇你最愿意寫(xiě)的一次（或一個(gè)方面）寫(xiě)下來(lái)。注意把過(guò)程寫(xiě)具體，寫(xiě)出自己當(dāng)時(shí)的感受及事后的體會(huì)。題目可以用

“我嘗到了

的甜頭（苦頭）”（如：“我嘗到了自以為是的苦頭”、“我嘗到了課外閱讀的甜頭”等等），也可以根據(jù)所寫(xiě)的內(nèi)容自己擬題。

13、淚水，是感情的流露，或喜悅，或激動(dòng)，或悲傷，或懊惱??。每一次流淚都會(huì)有一段難忘的經(jīng)歷，都會(huì)在情感深處留下深深的印跡。

淚水是成長(zhǎng)的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著你走過(guò)的歷程。請(qǐng)你以“淚水”為主題寫(xiě)一篇記敘文。

要求：500字左右，題目自擬，內(nèi)容要具體、詳細(xì)，要有真情實(shí)感。

14、我喜歡的 提示：把題目補(bǔ)充完整；橫線上可填：一件事、老師、同學(xué)、學(xué)校、季節(jié)、讀書(shū)、踢球、彈琴、......15、我害怕

提示：把題目補(bǔ)充完整；橫線上可填：下雨、黑暗、某某人、寫(xiě)作文、考試、蜜蜂、老鼠......16、題目： _____老師是我的好朋友

(在橫線上填老師的姓)

提示：寫(xiě)這位老師不僅教我知識(shí)，還平等地跟我交上了朋友，贊美老師對(duì)學(xué)生的友愛(ài)與民主。

17、題目：的感覺(jué)。

提示：把題目補(bǔ)充完整；橫線上可填：洗澡、喜悅、傷心、興奮、挨打、挨罵、表?yè)P(yáng)、游戲、輕松......18、題目：我的綽號(hào)

提示：寫(xiě)清你的綽號(hào)是什么，它的由來(lái)，它給你帶來(lái)了方便還是麻煩，歡樂(lè)還是痛苦。

19、題目：金秋校園

提示：俗話說(shuō)，金秋是收獲的季節(jié)。聰明的你和母校的發(fā)展一同走到至今，學(xué)校發(fā)生了那些翻天覆地的變化？相信你對(duì)比一下，一定能寫(xiě)出來(lái)。

20、題目：心中的鎖（提示：你做過(guò)什么讓你后悔、羞愧或者令人難堪的事嗎？這件事如今已成了你自己心中的小秘密，寫(xiě)下來(lái)，悄悄的告訴老師，好嗎？）

21、題目：的啟示 提示：把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“一句名言”、“一句古詩(shī)”、“一首歌”、“一件事”......寫(xiě)出“一句名言”、“一句古詩(shī)”等給了你什么啟示。

22、題目：假若我是語(yǔ)文老師

提示：假若你就是本班的語(yǔ)文老師，你會(huì)怎么做？寫(xiě)出自己的心里話。

23、一天，我放學(xué)回家，看見(jiàn)媽媽正躺在床上，身上蓋著厚厚的被子，滿是汗珠的臉上，顯出一副疲憊的樣子，我立即??

結(jié)合以上材料內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)心母親的作文，要求真是具體的描寫(xiě)。題目：當(dāng)媽媽生病的時(shí)候

24、我有一個(gè)好習(xí)慣（）

友情提示：在生活或?qū)W習(xí)中，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，是終生受益的。仔細(xì)想一想，我有什么好習(xí)慣？是怎么養(yǎng)成的，給我?guī)?lái)什么好處？請(qǐng)你把它寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)時(shí)，不必另外擬題了，不要少于600字。

25、根據(jù)成語(yǔ)寫(xiě)作文：因小失大（）

友情提示：“因小失大”的意思是因?yàn)樨潏D小利，結(jié)果造成了巨大損失。請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)成語(yǔ)的基本意思，結(jié)合自己或生活中的具體事情，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。可自擬題目。

26、設(shè)計(jì)明天（）

友情提示：造橋需要設(shè)計(jì)，建房需要設(shè)計(jì)，我們的生活也需要設(shè)計(jì)。我想有怎樣一個(gè)明天？請(qǐng)你以此為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。可自擬題目。

27、特殊的鮮花（）

友情提示：鮮花，可以指具體的實(shí)物，也可以指某種象征意義，特殊的鮮花是什么呢？請(qǐng)你以此為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文，題目不必另擬。

28、根據(jù)成語(yǔ)寫(xiě)作文：久旱逢甘雨（）

友情提示：“久旱逢甘雨”的意思是：已經(jīng)干旱了很久的時(shí)候，終于下了一場(chǎng)大雨。請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)成語(yǔ)的基本意思，結(jié)合自己或生活中的具體事情，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。可自擬題目。

29、我與_______的較量（）

友情提示：生活與學(xué)習(xí)中經(jīng)常有較量，有的是明的，有的是暗的，有時(shí)與人，有時(shí)與物??請(qǐng)你先把題目補(bǔ)充完整，再寫(xiě)一篇作文，字?jǐn)?shù)在700左右。

（一）、羅丹有句名言：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是發(fā)現(xiàn)美。”請(qǐng)你用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美（如一朵花、一片景、一件事、一個(gè)人等），并把它記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇不少于400字的記敘文，題目自定。

（二）、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：

1、內(nèi)容具體，感情真，語(yǔ)句通順，有一定的條理。

2、文中一律不出現(xiàn)真實(shí)姓名，可以另編姓名代替。

（三）、根據(jù)下面的材料，以《我錯(cuò)怪了他》為題，緊扣下面材料的線索進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)。要求內(nèi)容具體，有條理、有重點(diǎn)、想象合理，字?jǐn)?shù)在400字左右。

材料：一個(gè)星期天的下午，我和**同學(xué)約好打乒乓球（或干其他事情），一直到天黑，他（她）卻還沒(méi)有來(lái)。第二天，我氣得不理他（她），后來(lái)，我才知道，她（他）的赴約的路上，遇到??。聽(tīng)了事情原委，我連忙向他（她）道歉。

（四）、的感覺(jué)真好（40分）

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整。（2）寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的所見(jiàn)所聞。要求語(yǔ)句通順，條理清楚，特別要寫(xiě)出自己的所感所悟，真情實(shí)感，恰如其分。（3）字?jǐn)?shù)450字左右。

（五）、題目：忘不了你______________ 在你的生活中，一定有不少人曾給你幫助、關(guān)心、照顧??選擇其中對(duì)你影響最大的一個(gè)人的一件事來(lái)寫(xiě)。這一件事給你印象最深，感情最強(qiáng)烈。請(qǐng)將此事寫(xiě)具體。（1）先把題目補(bǔ)充完整。

（2）斜事清楚、具體，語(yǔ)句通順，要表達(dá)自己的真實(shí)感情。（3）字?jǐn)?shù)450個(gè)左右。

（六）、題目：我是個(gè)（）的孩子

要求：把題目補(bǔ)充完整，能反映自己某一方面的特點(diǎn)。選擇一兩件能反映這一特點(diǎn)的事來(lái)寫(xiě)，做到真實(shí)可信，中心明確，詳略得當(dāng)。

（七）、書(shū)，可以豐富知識(shí)，陶冶情感，啟迪智慧，還可以教怎樣做人。小學(xué)六年，你一定讀過(guò)不少的書(shū)。請(qǐng)把你和書(shū)的故事寫(xiě)出來(lái)，要把感受最深的寫(xiě)具體，要表達(dá)真情實(shí)感。題目自擬，全文不少于400字。

（八）、以“值得我尊敬的一個(gè)人”為題目寫(xiě)一篇作文。

提示：要用一件事寫(xiě)出他（她）什么地方值得你尊敬。內(nèi)容具體，注意寫(xiě)好細(xì)節(jié)，不少于400字以上。

五年級(jí)作文競(jìng)賽題目

（時(shí)間：90分鐘）2009年4月1日星期三

[三選一]

認(rèn)真讀下邊的問(wèn)題及要求，然后挑你最喜歡的一個(gè)題目寫(xiě)一篇習(xí)作，題目自擬，400字左右。

1、題目：最煩惱的一件事

提示：在學(xué)習(xí)和生活中，你有過(guò)高興、快樂(lè)，也有過(guò)傷心、痛苦，當(dāng)然，肯定有過(guò)煩惱。請(qǐng)把你最煩惱的一件事寫(xiě)出來(lái)。要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

2、大膽地展示自己，讓更多的人走進(jìn)你的心靈世界。請(qǐng)以《自我介紹》為范圍題，寫(xiě)一篇習(xí)作。

3、范圍題：我喜歡的一處景物

要求：春天到了，我們身邊的公園，校園附近的一處景物或者是春天的田野一定發(fā)生了很大的變化，請(qǐng)你根據(jù)自己的觀察寫(xiě)出你喜歡的一處景物，要突出春天景色的特點(diǎn)，把人們的活動(dòng)也寫(xiě)進(jìn)去，表達(dá)真情實(shí)感。題目自擬。

四年級(jí)作文競(jìng)賽題目

（時(shí)間：90分鐘）2009年4月1日星期三

1、《我喜歡××》

提示：根據(jù)自己所喜歡的先把題目補(bǔ)充完整再寫(xiě)，例如《我喜歡打籃球》、《我喜歡讀英文》等。內(nèi)容要具體，條理要清楚，語(yǔ)句要通順，書(shū)寫(xiě)要工整，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、《我愛(ài)家鄉(xiāng)的××》

要求：①先把題目補(bǔ)充完整：如：《我愛(ài)家鄉(xiāng)的山山水水》、《我愛(ài)家鄉(xiāng)的桃花》。②中心明確，內(nèi)容具體，段落分明，標(biāo)點(diǎn)正確。

3、任選其一作為本次參賽題目，字?jǐn)?shù)350字以上。

第二篇：小學(xué)高年級(jí)作文訓(xùn)練材料

上海市第四屆小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作題目 四、五年級(jí)組（A卷）一． 半命題作文：

題目：一個(gè)我最要感謝的人

提示：在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有無(wú)數(shù)的人給你溫暖、快樂(lè)、幸福??懷著一顆感恩的心，回憶起這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你的心里一定充滿了感激。你最想感謝的人是誰(shuí)？趕快拿起筆把這感人的故事告訴大家。要求：

1、用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確。

2、語(yǔ)句通順，連貫。

二． 命題作文： 題目：珍貴的禮物 提示：在你的成長(zhǎng)的歲月中一定收到過(guò)各式各樣的禮物，可能是影響你的一句話，一段樂(lè)曲，可能是一本你盼望已久的書(shū)，也可能是精致的汽車(chē)模型??可能的東西太多了，挑出一件你認(rèn)為珍貴的禮物介紹一下

要求：

1、告訴我們禮物的由來(lái)以及你認(rèn)為它珍貴的原因。寫(xiě)一篇文章

2、用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確。

3、語(yǔ)句通順、連貫。

三． 材料作文：

題目：自行車(chē)和汽車(chē)的對(duì)話 提示：近幾年，人們的生活水平都提高了，汽車(chē)走進(jìn)家庭，自行車(chē)也開(kāi)始“下崗”。可是，繁華的城市，交通堵塞，汽車(chē)也給主人帶來(lái)了麻煩。要求：

1、請(qǐng)用上面的題目寫(xiě)一篇作文。

2、用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確。

3、語(yǔ)句通順、想象合理。四、五年級(jí)組（B卷）一．半命題作文：

題目：我的_____________ 提示：愛(ài)是最美好的感情，在人類(lèi)的生活之中，無(wú)處不存在愛(ài)。特別是每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)得到來(lái)自很多方面的愛(ài)。愛(ài)伴隨著我們每一個(gè)人健康成長(zhǎng)。親愛(ài)的小朋友，你是否用心去體會(huì)過(guò)家人、老師、伙伴對(duì)你的愛(ài)呢？是否也有令人感動(dòng)的故事呢？請(qǐng)把你愛(ài)的故事通過(guò)你的筆尖告訴大家！要求：

1、給自己的故事起一個(gè)題目。

2、語(yǔ)句通順，表達(dá)完整，描寫(xiě)具體，感情真摯。

二．命題作文：

題目：我最喜愛(ài)的季節(jié)

提示：大自然是一位絕妙的魔法師，它創(chuàng)造了一年四季，春天鮮艷的百花、夏天繁茂的大樹(shù)，秀田楓樹(shù)的果實(shí)，冬天潔白的雪花??大自然把我們的世界裝扮得多姿多彩，你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)？

要求：

1、請(qǐng)以我最喜愛(ài)的季節(jié)為題，寫(xiě)一篇文章。

2、注意感情真摯、語(yǔ)句通順、標(biāo)點(diǎn)正確。

三．看圖作文：

題目：______________________ 提示：仔細(xì)觀察圖片，發(fā)揮想象，這群可愛(ài)的公雞發(fā)生了什么事情？ 要求：

1、請(qǐng)你圍繞這幅圖片，起一個(gè)題目，編個(gè)故事。

2、用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確，語(yǔ)句通順，連貫。四、五年級(jí)組（C卷）一．半命題作文：

題目：我發(fā)現(xiàn)了_____________ 提示：在生活中，你一定有許多發(fā)現(xiàn)，如發(fā)現(xiàn)了某人的一個(gè)秘密或一個(gè)品質(zhì)或特長(zhǎng)；發(fā)現(xiàn)了自己某一項(xiàng)的能力；發(fā)現(xiàn)了大自然的一個(gè)奧秘?? 要求：

1、把題目補(bǔ)充完整，記敘有中心。

2、語(yǔ)句通順，表達(dá)完整，描寫(xiě)具體，感情真摯。

二．命題作文： 題目：我的小寵物

提示：你養(yǎng)過(guò)小寵物嗎？也許是一個(gè)小狗、一只小貓、也許是一只小倉(cāng)鼠、一只小烏龜??它們就像是你最好的朋友，給你帶來(lái)快樂(lè)，也許還帶來(lái)一點(diǎn)煩惱。把你的小寵物的故事告訴大家，讓我們和你一起分享吧。要求：

1、把你和寵物間的故事寫(xiě)一篇作文。

2、描寫(xiě)具體、感情真摯，表達(dá)完整。

3、注意標(biāo)點(diǎn)，語(yǔ)句通順。

三．想象作文：

題目：（1）______和______（2）______，______和______ 蝸牛 貝殼 仙人掌 電腦 雪人 風(fēng) 雨

螞蟻 月亮 蘑菇 機(jī)器人 蠶寶寶 大象 小鳥(niǎo)

提示：從以上的詞語(yǔ)中任選兩個(gè)或三個(gè)，想一想它們之間會(huì)發(fā)生什么事，把它們寫(xiě)下來(lái)。

要求：

1、請(qǐng)自己選擇（1）或（2），把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。

2、注意感情真摯、語(yǔ)句通順、標(biāo)點(diǎn)正確。四、五年級(jí)組（D卷）一． 半命題作文：

題目：我最想過(guò)的節(jié)目——_____________ 提示：在一年里，有很多歡樂(lè)有趣的節(jié)目，比如春節(jié)、元旦、三八婦女節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、父親節(jié)、讀書(shū)節(jié)、母親節(jié)等等，其中你最想過(guò)哪個(gè)節(jié)？可以說(shuō)說(shuō)原因，也可以寫(xiě)寫(xiě)發(fā)生在這天里的一件事。要求：

1、把題目補(bǔ)充完整，記敘有中心。

2、語(yǔ)句通順，表達(dá)完整，描寫(xiě)具體，感情真摯。

二． 命題作文：

題目：無(wú)法抹去的記憶

提示：在你的成長(zhǎng)道路上，一定有過(guò)令你興奮、傷心、激動(dòng)、后悔??的事，如今它們成了你記憶中的珍寶！讓我們從記憶的寶庫(kù)中采摘一朵浪花，尋找一份真情。

要求：

1、請(qǐng)你寫(xiě)一篇讓你感觸最深的記憶。

2、注意感情真摯、語(yǔ)句通順、標(biāo)點(diǎn)正確。

三． 想象作文：

題目：一只猴子從動(dòng)物園跑了出來(lái)（續(xù)寫(xiě)）

一只調(diào)皮的猴子天天呆子動(dòng)物園里，它覺(jué)得很煩。因?yàn)樗恼{(diào)皮，不僅時(shí)常遭到媽媽的責(zé)備，更是隔三岔五受到動(dòng)物園管理員的打罵。它心里時(shí)時(shí)在想，我受夠了！我要自由！一天，趁動(dòng)物園管理員不注意，從沒(méi)有關(guān)上的鐵門(mén)悄悄溜了出來(lái)。于是，有個(gè)驚奇的故事發(fā)生了??

提示：猴子離開(kāi)了媽媽，離開(kāi)了動(dòng)物園，它會(huì)真的自由嗎？在外面的它會(huì)有什么樣的遭遇呢？

要求：

1、根據(jù)開(kāi)頭的提示，請(qǐng)發(fā)揮你的想象接著往下寫(xiě)。

2、注意語(yǔ)句通順、標(biāo)點(diǎn)正確。

.1 為自己歌唱（命題作文）

自選角度，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600個(gè)

2.風(fēng)（命題作文）

立意自定，文體不限

3（）的背后

友情提示：先在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~，比如：成功、批評(píng)、微笑等，然后再開(kāi)始寫(xiě)作。

4、分享

友情提示：分享，就是和另人一道享受快樂(lè)、幸福或好處。請(qǐng)你以“分享”為話題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬。

5、.以“課堂里的笑聲”為題，寫(xiě)一篇作文

6、書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)的一種手段，讀自己喜歡的書(shū)也是人生的一大樂(lè)趣。愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)，相信你也一定有過(guò)這樣的體驗(yàn)，從書(shū)中獲取了智慧、信念和力量吧。請(qǐng)你寫(xiě)一篇內(nèi)容與“書(shū)”相關(guān)作文。文體不限。可以寫(xiě)你們班級(jí)在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，你從中的收獲；也可以敘述自己與書(shū)的親身經(jīng)歷或一個(gè)故事；也可以暢談自己的讀書(shū)感悟；也可以向大家推薦一本你讀過(guò)的好書(shū)；也可以對(duì)如何讀好課外書(shū)提出你的的看法或主張。字?jǐn)?shù)在400左右。題目自擬。

7、因?yàn)橛心悖愕募彝ヒ欢ㄓ辛撕芏嘤腥さ墓适拢灰驗(yàn)橛心悖愕陌嗉w可能多了很多歡聲笑語(yǔ)，因?yàn)橛心悖蠋熆赡芏嗖倭艘环菪模??請(qǐng)以“因?yàn)橛辛宋摇睘轭}，記敘你和你的家人或者你和你的同學(xué)、師友之間的故事。

8、親愛(ài)的同學(xué)，你生活中曾有過(guò)感動(dòng)嗎？如果你曾感動(dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果你曾經(jīng)感動(dòng)于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，那么請(qǐng)拿起你的筆，去記錄你的情感歷程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一顆感恩的心，去感謝生活中的美。請(qǐng)以“感恩”為話題寫(xiě)一篇450字的作文。

9、《尷尬的時(shí)刻》

題解：什么事讓你尷尬?這時(shí)你有什么想法，得到了什么啟示?

10、《你快樂(lè)，所以我快樂(lè)》

題解：由于你感到快樂(lè)，所以我快樂(lè)____哪怕我付出了也值。表達(dá)了“我”寬闊、友善的胸懷。

11、《煩惱是支小插曲》

題解：如果牛活是一部交響樂(lè)，煩惱只是其中的小插曲。指自己能夠積極地、樂(lè)觀地對(duì)待煩惱，不因它而影響自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)。有敘事，也有議論。

12、在生活中，你一定親手讓自己嘗到過(guò)不少甜頭或苦頭吧。比如，由于課前預(yù)習(xí)特別充分，課上你的出色表現(xiàn)贏得陣陣掌聲；由于你做事認(rèn)真細(xì)心，及時(shí)避免了一場(chǎng)可能發(fā)生的火災(zāi)??相反地，由于自己粗心大意，離家時(shí)忘了給門(mén)上鎖，造成家中財(cái)物被盜；由于迷上了玩電子游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，受到嚴(yán)厲批評(píng)??對(duì)此，你一定深有感觸。請(qǐng)選擇你最愿意寫(xiě)的一次（或一個(gè)方面）寫(xiě)下來(lái)。注意把過(guò)程寫(xiě)具體，寫(xiě)出自己當(dāng)時(shí)的感受及事后的體會(huì)。題目可以用“我嘗到了

的甜頭（苦頭）”（如：“我嘗到了自以為是的苦頭”、“我嘗到了課外閱讀的甜頭”等等），也可以根據(jù)所寫(xiě)的內(nèi)容自己擬題。

13、淚水，是感情的流露，或喜悅，或激動(dòng)，或悲傷，或懊惱??。每一次流淚都會(huì)有一段難忘的經(jīng)歷，都會(huì)在情感深處留下深深的印跡。淚水是成長(zhǎng)的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著你走過(guò)的歷程。請(qǐng)你以“淚水”為主題寫(xiě)一篇記敘文。

要求：500字左右，題目自擬，內(nèi)容要具體、詳細(xì)，要有真情實(shí)感。

14、我喜歡的

提示：把題目補(bǔ)充完整；橫線上可填：一件事、老師、同學(xué)、學(xué)校、季節(jié)、讀書(shū)、踢球、彈琴、......15、我害怕

提示：把題目補(bǔ)充完整；橫線上可填：下雨、黑暗、某某人、寫(xiě)作文、考試、蜜蜂、老鼠......16、題目： _____老師是我的好朋友(在橫線上填老師的姓)

提示：寫(xiě)這位老師不僅教我知識(shí)，還平等地跟我交上了朋友，贊美老師對(duì)學(xué)生的友愛(ài)與民主。

17、題目： 的感覺(jué)。

提示：把題目補(bǔ)充完整；橫線上可填：洗澡、喜悅、傷心、興奮、挨打、挨罵、表?yè)P(yáng)、游戲、輕松......18、題目：我的綽號(hào)

提示：寫(xiě)清你的綽號(hào)是什么，它的由來(lái)，它給你帶來(lái)了方便還是麻煩，歡樂(lè)還是痛苦。

19、題目：金秋校園

提示：俗話說(shuō)，金秋是收獲的季節(jié)。聰明的你和母校的發(fā)展一同走到至今，學(xué)校發(fā)生了那些翻天覆地的變化？相信你對(duì)比一下，一定能寫(xiě)出來(lái)。

20、題目：心中的鎖（提示：你做過(guò)什么讓你后悔、羞愧或者令人難堪的事嗎？這件事如今已成了你自己心中的小秘密，寫(xiě)下來(lái)，悄悄的告訴老師，好嗎？）

21、題目： 的啟示 提示：把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“一句名言”、“一句古詩(shī)”、“一首歌”、“一件事”......寫(xiě)出“一句名言”、“一句古詩(shī)”等給了你什么啟示。

22、題目：假若我是語(yǔ)文老師

提示：假若你就是本班的語(yǔ)文老師，你會(huì)怎么做？寫(xiě)出自己的心里話。

23、一天，我放學(xué)回家，看見(jiàn)媽媽正躺在床上，身上蓋著厚厚的被子，滿是汗珠的臉上，顯出一副疲憊的樣子，我立即??

結(jié)合以上材料內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)心母親的作文，要求真是具體的描寫(xiě)。題目：當(dāng)媽媽生病的時(shí)候

24、我有一個(gè)好習(xí)慣（）友情提示：在生活或?qū)W習(xí)中，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，是終生受益的。仔細(xì)想一想，我有什么好習(xí)慣？是怎么養(yǎng)成的，給我?guī)?lái)什么好處？請(qǐng)你把它寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)時(shí)，不必另外擬題了，不要少于600字。

25、根據(jù)成語(yǔ)寫(xiě)作文：因小失大（）

友情提示：“因小失大”的意思是因?yàn)樨潏D小利，結(jié)果造成了巨大損失。請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)成語(yǔ)的基本意思，結(jié)合自己或生活中的具體事情，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。可自擬題目。

26、設(shè)計(jì)明天（）

友情提示：造橋需要設(shè)計(jì)，建房需要設(shè)計(jì)，我們的生活也需要設(shè)計(jì)。我想有怎樣一個(gè)明天？請(qǐng)你以此為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。可自擬題目。

27、特殊的鮮花（）

友情提示：鮮花，可以指具體的實(shí)物，也可以指某種象征意義，特殊的鮮花是什么呢？請(qǐng)你以此為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文，題目不必另擬。

28、根據(jù)成語(yǔ)寫(xiě)作文：久旱逢甘雨（）

友情提示：“久旱逢甘雨”的意思是：已經(jīng)干旱了很久的時(shí)候，終于下了一場(chǎng)大雨。請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)成語(yǔ)的基本意思，結(jié)合自己或生活中的具體事情，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。可自擬題目。

29、我與_______的較量（）

友情提示：生活與學(xué)習(xí)中經(jīng)常有較量，有的是明的，有的是暗的，有時(shí)與人，有時(shí)與物??請(qǐng)你先把題目補(bǔ)充完整，再寫(xiě)一篇作文，字?jǐn)?shù)在700左右。

（一）、羅丹有句名言：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是發(fā)現(xiàn)美。”請(qǐng)你用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美（如一朵花、一片景、一件事、一個(gè)人等），并把它記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇不少于400字的記敘文，題目自定。

（二）、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：

1、內(nèi)容具體，感情真，語(yǔ)句通順，有一定的條理。

2、文中一律不出現(xiàn)真實(shí)姓名，可以另編姓名代替。

（三）、根據(jù)下面的材料，以《我錯(cuò)怪了他》為題，緊扣下面材料的線索進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)。要求內(nèi)容具體，有條理、有重點(diǎn)、想象合理，字?jǐn)?shù)在400字左右。

材料：一個(gè)星期天的下午，我和**同學(xué)約好打乒乓球（或干其他事情），一直到天黑，他（她）卻還沒(méi)有來(lái)。第二天，我氣得不理他（她），后來(lái)，我才知道，她（他）的赴約的路上，遇到??。聽(tīng)了事情原委，我連忙向他（她）道歉。

（四）、的感覺(jué)真好（40分）要求：（1）將題目補(bǔ)充完整。（2）寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的所見(jiàn)所聞。要求語(yǔ)句通順，條理清楚，特別要寫(xiě)出自己的所感所悟，真情實(shí)感，恰如其分。（3）字?jǐn)?shù)450字左右。

（五）、題目：忘不了你______________ 在你的生活中，一定有不少人曾給你幫助、關(guān)心、照顧??選擇其中對(duì)你影響最大的一個(gè)人的一件事來(lái)寫(xiě)。這一件事給你印象最深，感情最強(qiáng)烈。請(qǐng)將此事寫(xiě)具體。

（1）先把題目補(bǔ)充完整。

（2）斜事清楚、具體，語(yǔ)句通順，要表達(dá)自己的真實(shí)感情。（3）字?jǐn)?shù)450個(gè)左右。

（六）、題目：我是個(gè)（）的孩子

要求：把題目補(bǔ)充完整，能反映自己某一方面的特點(diǎn)。選擇一兩件能反映這一特點(diǎn)的事來(lái)寫(xiě)，做到真實(shí)可信，中心明確，詳略得當(dāng)。

（七）、書(shū)，可以豐富知識(shí)，陶冶情感，啟迪智慧，還可以教怎樣做人。小學(xué)六年，你一定讀過(guò)不少的書(shū)。請(qǐng)把你和書(shū)的故事寫(xiě)出來(lái)，要把感受最深的寫(xiě)具體，要表達(dá)真情實(shí)感。題目自擬，全文不少于400字。

（八）、以“值得我尊敬的一個(gè)人”為題目寫(xiě)一篇作文。

提示：要用一件事寫(xiě)出他（她）什么地方值得你尊敬。內(nèi)容具體，注意寫(xiě)好細(xì)節(jié)，不少于400字以上。

五年級(jí)作文競(jìng)賽題目

（時(shí)間：90分鐘）2009年4月1日星期三

[三選一]

認(rèn)真讀下邊的問(wèn)題及要求，然后挑你最喜歡的一個(gè)題目寫(xiě)一篇習(xí)作，題目自擬，400字左右。

1、題目：最煩惱的一件事

提示：在學(xué)習(xí)和生活中，你有過(guò)高興、快樂(lè)，也有過(guò)傷心、痛苦，當(dāng)然，肯定有過(guò)煩惱。請(qǐng)把你最煩惱的一件事寫(xiě)出來(lái)。要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

2、大膽地展示自己，讓更多的人走進(jìn)你的心靈世界。請(qǐng)以《自我介紹》為范圍題，寫(xiě)一篇習(xí)作。

3、范圍題：我喜歡的一處景物

要求：春天到了，我們身邊的公園，校園附近的一處景物或者是春天的田野一定發(fā)生了很大的變化，請(qǐng)你根據(jù)自己的觀察寫(xiě)出你喜歡的一處景物，要突出春天景色的特點(diǎn)，把人們的活動(dòng)也寫(xiě)進(jìn)去，表達(dá)真情實(shí)感。題目自擬。

四年級(jí)作文競(jìng)賽題目

（時(shí)間：90分鐘）2009年4月1日星期三

1、《我喜歡××》

提示：根據(jù)自己所喜歡的先把題目補(bǔ)充完整再寫(xiě)，例如《我喜歡打籃球》、《我喜歡讀英文》等。內(nèi)容要具體，條理要清楚，語(yǔ)句要通順，書(shū)寫(xiě)要工整，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、《我愛(ài)家鄉(xiāng)的××》

要求：①先把題目補(bǔ)充完整：如：《我愛(ài)家鄉(xiāng)的山山水水》、《我愛(ài)家鄉(xiāng)的桃花》。②中心明確，內(nèi)容具體，段落分明，標(biāo)點(diǎn)正確。

3、任選其一作為本次參賽題目，字?jǐn)?shù)350字以上。

第三篇：小學(xué)高年級(jí)閱讀教學(xué)的訓(xùn)練

小學(xué)高年級(jí)閱讀教學(xué)的訓(xùn)練

作者： 幸嵐(小學(xué)語(yǔ)文

四川阿壩小學(xué)語(yǔ)文一班)評(píng)論數(shù)/瀏覽數(shù)： 2 / 297 發(fā)表日期：

2010-12-13 19:25:47

內(nèi)容摘要：閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)最基本的環(huán)節(jié)，它是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的的綜合體。只有重新構(gòu)建全新的閱讀教學(xué)模式,才能使創(chuàng)新學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終身受益。經(jīng)過(guò)實(shí)踐,我將閱讀模式概括為：初讀感知——細(xì)讀段句——精讀積累——領(lǐng)悟規(guī)律。其具體過(guò)程主要是通過(guò)學(xué)生的自讀、自悟、自思、自得,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化。關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué)；學(xué)生；訓(xùn)練；感悟

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，從而促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練的重要場(chǎng)所。因此小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主體性學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。新課標(biāo)指出：“語(yǔ)文是重要的交通工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分。”學(xué)習(xí)語(yǔ)文最終都要“使學(xué)生具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。”讀課文是基本的語(yǔ)文實(shí)踐。朗讀和默讀是教學(xué)中最經(jīng)常的訓(xùn)練。朗讀是眼、耳、口、腦等多管并用的閱讀活動(dòng)，是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中不可缺少的基本訓(xùn)練之一，達(dá)到正如課標(biāo)指出：“在讀中整體感悟，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。”那么如何培養(yǎng)學(xué)生讀的訓(xùn)練呢？在此，談?wù)劧嗄陙?lái)我在閱讀教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

一、指導(dǎo)“讀”法 朗讀，是咬清字音，句讀分明，富有感情，不唱讀，不拖長(zhǎng)調(diào)。默讀要用雙眼看書(shū)，不指讀，不動(dòng)嘴唇，不出聲，不搖動(dòng)頭部，在理解的基礎(chǔ)上有一定的速度。這里專談?dòng)懈星榈刈x。這是過(guò)去在正確、流利基礎(chǔ)上的更高層次的目標(biāo)，需要我們老師投入更多的精力。主要精力要用在指導(dǎo)學(xué)生讀出文章感情和教給學(xué)生朗讀的技巧上。要學(xué)生充分地讀，正確、流利、有感情地讀。有感情地讀，指讀出文章中作者表達(dá)的情感和意境。有感情地朗讀是促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)言的重要手段，對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的提高有很大的促進(jìn)作用。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，有感情地朗讀即“美讀”。技巧上的指導(dǎo)，如停頓、輕重、速度、節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)等。又如重音的讀法，重音分語(yǔ)法重音和語(yǔ)意重音。語(yǔ)法重音由語(yǔ)句本身決定的。語(yǔ)意重音，是根據(jù)讀者的內(nèi)心意愿決定的，應(yīng)強(qiáng)調(diào)運(yùn)用輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫等對(duì)比手段。常用的讀法可分三種。第一種，重音重讀。如《我的戰(zhàn)友邱少云》文中“邱少云像千斤巨石一般”通過(guò)加重語(yǔ)氣來(lái)讀，就能突出被大火燒身的邱少云嚴(yán)守紀(jì)律，意志頑強(qiáng)，不怕?tīng)奚挠⑿蹥饪５诙N重音輕讀，如《桂林三水》這文中的“奇、秀、險(xiǎn)”三個(gè)字采用適當(dāng)控制音量的辦法，輕而飽滿地讀出，便更能反映桂林三水的特點(diǎn)，使聽(tīng)者有身臨其境之感，不禁產(chǎn)生“遐想”。第三種，重音慢讀，《再見(jiàn)了親人》中“停留片刻”采用慢讀法，語(yǔ)速緩慢而綿長(zhǎng)。這樣，能使人體會(huì)到中朝軍民依依惜別之情。

二、由淺入深，由表入里，層層深入

1、初讀感知課文內(nèi)容 初讀課文要求把課文讀得正確、流利；邊讀邊感知全文、理清文章思路；邊讀邊學(xué)習(xí)生字新詞，劃出疑難。初讀課文以自由讀為佳，可小組討論、教師要巡查、指導(dǎo)。我在教學(xué)《草原》一課時(shí)，采用的是導(dǎo)語(yǔ)激起法，打出“草原”的投影片說(shuō)：“同學(xué)們，你們想知道草原是什么樣子的嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，把這篇課文自由地放聲讀幾遍，一定會(huì)從課文中找出答案的，并根據(jù)預(yù)習(xí)五步驟——標(biāo)記、自學(xué)、閱讀、思考、勾畫(huà)去學(xué)習(xí)。”

2、細(xì)讀選擇重點(diǎn)段句

每篇課文都可選擇許多個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)句子、一個(gè)段落、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都可品味斟酌。選點(diǎn)須在朗讀全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行，注意面點(diǎn)的相互關(guān)系，放手讓學(xué)生選擇學(xué)習(xí)重點(diǎn)。反復(fù)讀、讀反復(fù)，實(shí)現(xiàn)情有所感、理有所悟。教學(xué)《桂林三水》，我讓學(xué)生讀、思、劃，并提問(wèn)：“這篇課文那些語(yǔ)句、段落你最感興趣？”或“課文哪處寫(xiě)得好，為什么？”在配合小黑板、投影、課件。還可以質(zhì)疑問(wèn)難，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

3、精讀積累

在理解、感悟的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍，促進(jìn)學(xué)生投入地讀文、品情。可有感情地讀，可用自由讀方式，可自由選點(diǎn)讀。兒童時(shí)期是記憶力最好時(shí)期，兒童思維又以形象直觀思維為主，因此更要讓學(xué)生反復(fù)朗讀，熟讀成誦，積累語(yǔ)言。教學(xué)《草原》，我是這樣說(shuō)的：“同學(xué)們，‘大開(kāi)發(fā)’的西部很美，草原很美，越來(lái)越多的外賓慕名前來(lái)草原旅游觀光，誰(shuí)能做個(gè)出色的導(dǎo)游，為外賓介紹？”激情后，順勢(shì)推舟：“要想做個(gè)好導(dǎo)游，首先必須把課文熟讀成誦，并要讀出感情來(lái)，讀出熱愛(ài)祖國(guó)壯麗河山的感情來(lái)，這樣在介紹時(shí)，才精彩，讓外賓聽(tīng)了贊不絕口。可適時(shí)出示：“這次，我看到了草原，那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉悅。”指導(dǎo)分析：（1）、讀，體會(huì)長(zhǎng)短句、對(duì)偶句和輕重音及停頓節(jié)拍的氣勢(shì)變化。（2）、讀，體會(huì)草原的美麗和遼闊。“空氣是那么清新，天空是那么明朗，”為什么不說(shuō)“空氣很清新，天空很明朗？”（3）、讀，體會(huì)作者的情感。學(xué)生很快就由熟跳到記憶，積累了語(yǔ)言。

4、深刻領(lǐng)悟規(guī)律

語(yǔ)言現(xiàn)象是五彩繽紛的，而規(guī)律是簡(jiǎn)捷的，可掌握的，掌握了規(guī)律可舉一反三，融會(huì)貫通。葉老說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三。”掌握規(guī)律的方法很多，可通過(guò)調(diào)、換、增、刪的琢磨，體會(huì)并掌握遣詞造句，謀篇布局的內(nèi)在規(guī)律。教學(xué)《再見(jiàn)了親人》，第一、二、三自然段結(jié)構(gòu)相似。我是這樣設(shè)計(jì)的：（1）、出示：“您為了我們失去了唯一的親人。您說(shuō)，這比山海高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩俊弊寣W(xué)生讀讀議議：“這些句子你好像想到了什么？看到了什么？”（2）、結(jié)合本段中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，“慈母般的”、“頂著打糕”、“冒著炮火”、“穿過(guò)硝煙”、“雪中送炭”，讀后說(shuō)說(shuō)志愿軍對(duì)朝鮮大娘為什么會(huì)有這樣深的感情？（3）、“這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞选保扛某申愂鼍洌x讀比較，體會(huì)原句的作用。（4）、小結(jié)學(xué)法：A、感情朗讀，進(jìn)行想象；B、歸納事例，解析詞句；C、比較句式，體會(huì)感情。掌握了第一段閱讀規(guī)律，自學(xué)第二、三段，便輕松自如，形成閱讀技能。

三、強(qiáng)化“主體”意識(shí)

閱讀教學(xué)就是學(xué)生對(duì)字、詞、句、段、篇以及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練。通過(guò)教學(xué)，不僅使學(xué)生理解課文內(nèi)容，理解語(yǔ)言，還必須使學(xué)生掌握語(yǔ)言，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言。因此，閱讀教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀，借助語(yǔ)言文字理解思想內(nèi)容，在通過(guò)閱讀及其他訓(xùn)練手段，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)思想內(nèi)容是怎樣用語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)的，而這一教學(xué)活動(dòng)的完成，必須通過(guò)學(xué)生多讀，反復(fù)讀，從讀中體會(huì)到詞語(yǔ)運(yùn)用的準(zhǔn)確，句式的優(yōu)美，篇章的嚴(yán)謹(jǐn)，不讀，不反復(fù)多次地讀是不可能領(lǐng)會(huì)到的。多讀，從讀中吸取大量的詞匯，多種多樣的句式，各種各樣的表達(dá)方式，說(shuō)話和習(xí)作才能得心應(yīng)手。古人說(shuō)：“勞于讀書(shū)，逸于作文，”就是這個(gè)道理。

“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”。可見(jiàn)“讀”的重要性，“以讀為本”，以“讀”為主應(yīng)該是課堂教學(xué)的主旋律。課堂上老師的講是為了使學(xué)生讀通，讀懂、會(huì)讀。離開(kāi)學(xué)生讀書(shū)這個(gè)目標(biāo)，我覺(jué)得即使老師講得再動(dòng)聽(tīng)，也毫無(wú)用處。我在教《晏子使楚》這篇課文時(shí)，就特別注重了學(xué)生讀的訓(xùn)練。首先我讓學(xué)生初讀課文，初步了解課文內(nèi)容是：齊國(guó)大夫晏子出使楚國(guó)，楚王仗著自己國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，想趁機(jī)侮辱晏子，已達(dá)到侮辱齊國(guó)的目的。接著，我讓學(xué)生再讀課文，讓學(xué)生了解楚王幾次，怎樣侮辱晏子，晏子又怎樣用犀利的言語(yǔ)反駁的。在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生再重點(diǎn)讀人物對(duì)話，使學(xué)生了解到晏子聰明的才智和出色的辯才，維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)這一思想內(nèi)容。學(xué)生在了解這一思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生繼續(xù)分角色讀，讓學(xué)生體會(huì)課文的思想內(nèi)容是怎樣同語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)的。通過(guò)這樣的教學(xué)，強(qiáng)化了主體意識(shí)，突出了“主體”作用。再現(xiàn)了“讀”這一教學(xué)活動(dòng)，收到了良好的教學(xué)效果。

四、注重語(yǔ)文學(xué)科的整合

語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)多因素的整體。就小學(xué)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，是由識(shí)字、寫(xiě)字、聽(tīng)話和說(shuō)話、閱讀和作文諸因素構(gòu)成的，諸因素之間又有各自的體系。通過(guò)科學(xué)的排列組合，縱橫聯(lián)系，構(gòu)成語(yǔ)文學(xué)科的整體。我們?cè)诮虒W(xué)課文時(shí)不可忽視了課文的整體，一篇課文，只注意其中某些詞句，或是只注意開(kāi)頭結(jié)尾，或者只偏重認(rèn)識(shí)一些生字，或者只講求思想教育??凡此種種，都是忽視了整體。在閱讀教學(xué)中，我特別注意了課文的整體觀念。在接觸任何一篇文章時(shí)，我首先要去了解這篇課文在本單元的地位、作用，重點(diǎn)讀寫(xiě)訓(xùn)練項(xiàng)目是什么。在教學(xué)過(guò)程中，就將其訓(xùn)練重點(diǎn)貫穿始終。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，首先要求他們?nèi)チ私獗菊n的內(nèi)容大意，知道主要講些什么，而后再一部分一部分地深入理解，最后再總起來(lái)閱讀，這樣學(xué)生的體會(huì)就更深刻了。另外我認(rèn)為深鉆教材是樹(shù)立整體觀念的前提，鉆研教材不僅要掌握每節(jié)課所教內(nèi)容的訓(xùn)練重點(diǎn)，還要把握所教內(nèi)容與前后知識(shí)的關(guān)系，從知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體出發(fā)，處理好今天與明天，上學(xué)年與本學(xué)年的知識(shí)內(nèi)容上的關(guān)系，只要做到心中有數(shù)，就不會(huì)把課文分析得支離破碎，就會(huì)將傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，有目的地進(jìn)行序列訓(xùn)練。只要胸中有全局，分段把好關(guān)，層層打好基礎(chǔ)，處處圍繞主線訓(xùn)練，就能促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的整體發(fā)展。

五、滲透思想品德教育

閱讀教材每一篇課文都有鮮明的思想性。語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)思想性很強(qiáng)的學(xué)科，它具有兩性：一是工具性，二是思想性。這門(mén)學(xué)科的思想教育，是憑借閱讀教材，在字、詞、句、篇的教學(xué)中進(jìn)行的。我每教一篇文章，就要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇文章的字、詞、句、篇，通過(guò)這些語(yǔ)言形式來(lái)理解其所表達(dá)的內(nèi)容和思想，在語(yǔ)言文字的教學(xué)過(guò)程中同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。這就說(shuō)明語(yǔ)言文字訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)，思想品德教育也是語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)，二者都重要。這還說(shuō)明，進(jìn)行思想品德教育不能孤立地進(jìn)行，而要在語(yǔ)言文字教學(xué)中相機(jī)滲透，二者是有機(jī)結(jié)合的，相輔相成的。當(dāng)然，我反對(duì)不顧思想內(nèi)容的純語(yǔ)言文字的教學(xué)，也反對(duì)脫離課文，架空的分析思想內(nèi)容。總之，語(yǔ)文課的思想品德教育要從教材實(shí)際出發(fā)，要根據(jù)課文中固有的思想內(nèi)容在閱讀教學(xué)中進(jìn)行。

總的來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力要循序漸進(jìn)，逐步提高，要從讀得正確到讀得流利，再讀得有感情，教學(xué)中我們要充分給予學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間，讓學(xué)生通過(guò)多種形式把課文讀熟，再老師的指導(dǎo)下，邊讀邊理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，進(jìn)而帶著對(duì)文章的情感讀文，讓學(xué)生的情感在讀書(shū)聲中流淌，以此達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。我認(rèn)為方法是實(shí)現(xiàn)目的的手段，凡是能提高學(xué)生閱讀的方法都是好的方法，常言道：“教學(xué)有法，而無(wú)定法。”能體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，又能激發(fā)學(xué)生思維、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，同時(shí)能保證教學(xué)任務(wù)完成的方法。還需要我們多下功夫，多作探討，多作創(chuàng)新

第四篇：小學(xué)高年級(jí)說(shuō)明文專項(xiàng)訓(xùn)練1

說(shuō)明文專項(xiàng)訓(xùn)練1 教學(xué)目標(biāo)：

1、說(shuō)明文以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，通過(guò)客觀地解說(shuō)事物的外貌、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類(lèi)別、來(lái)源、成因、功能等，來(lái)闡明事物的內(nèi)容、形式、本質(zhì)和規(guī) 律。它的特點(diǎn)是在內(nèi)容上具有高度的科學(xué)性，在結(jié)構(gòu)上具有清晰的條理性，在語(yǔ)言上具有嚴(yán)密的準(zhǔn)確性。

2、說(shuō)明順序：①時(shí)間順序②空間順序③邏輯順序

3、說(shuō)明方法：舉分列作畫(huà)下作打摹

舉例子：為了更清楚地說(shuō)明事物或事理，在說(shuō)明中舉出一些恰當(dāng)?shù)睦印Ａ袛?shù)字：就是運(yùn)用數(shù)字來(lái)說(shuō)明事物的特征。

作比較：通過(guò)事物之間的相互比較，使其特點(diǎn)顯得更加突出。

打比方：以人們常見(jiàn)、熟知的事物，比喻說(shuō)明不常見(jiàn)、不太熟知的事物，以達(dá)到通俗易懂的目的。使要說(shuō)明的事物生動(dòng)形象。

下定義：就是用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征或概念作定性說(shuō)明。教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)寫(xiě)

二、范文欣賞：

鯨

不少人看過(guò)象,都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物,那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重,最小的也有兩千公斤。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭四萬(wàn)公斤重的鯨,約十七米長(zhǎng),一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開(kāi)嘴,人站在它嘴里,舉起手來(lái)還摸不到它的上腭,四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū),還顯得很寬敞。

鯨生活在海洋里,因?yàn)轶w形像魚(yú),許多人管它叫鯨魚(yú)。其實(shí)它不屬于魚(yú)類(lèi),而是哺乳動(dòng)物。在很遠(yuǎn)的古代,鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣,生活在陸地上。后來(lái)環(huán)境發(fā)生了變化,鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的年代,它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭,后肢完全退化了,整個(gè)身子成了魚(yú)的樣子,適應(yīng)了海洋的生活。

鯨的種類(lèi)很多,總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是須鯨,沒(méi)有牙齒；一類(lèi)是齒鯨,有鋒利的牙齒。

鯨的身子這么大,它們吃什么呢?須鯨主要吃蝦和小魚(yú)。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候,張著大嘴,把許多小魚(yú)小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里,然后閉上嘴,把海水從須板中間濾出來(lái),把小魚(yú)小蝦吞進(jìn)肚子里,一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚(yú)和海獸。它們遇到大魚(yú)和海獸,就兇猛地?fù)渖先?用鋒利的牙齒咬住,很快就吃掉。有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨,常常好幾十頭結(jié)成一群,圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨,幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。

鯨跟牛羊一樣用肺呼吸,這也說(shuō)明它不屬于魚(yú)類(lèi)。鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上,呼氣的時(shí)候浮出海面,從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱,就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣,再潛入水中。鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。不同種類(lèi)的鯨,噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的,又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的,又粗又矮。有經(jīng)驗(yàn)的人根據(jù)水柱的形狀,就可以判斷鯨的種類(lèi)和大小。

鯨每天都要睡覺(jué)。睡覺(jué)的時(shí)候,總是幾頭聚在一起,它們通常會(huì)找一個(gè)比較安全的地方,頭朝里,尾巴向外,圍成一圈,靜靜地浮在海面上。如果聽(tīng)到什么聲響,它們立即四散游開(kāi)。

鯨是胎生的,幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大。這些特征也說(shuō)明鯨是哺乳動(dòng)物。長(zhǎng)須鯨剛生下來(lái)就有十多米長(zhǎng),七千公斤重,一天能長(zhǎng)三十公斤到五十公斤,兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨。鯨的壽命很長(zhǎng),一般可以活幾十年到一百年。

閱讀一：

鴕鳥(niǎo)

鴕鳥(niǎo)分布于非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區(qū)，是現(xiàn)代鳥(niǎo)類(lèi)中體形最大的鳥(niǎo)。鴕鳥(niǎo)的雙翅已經(jīng)退化，不會(huì)飛翔，但在順風(fēng)及拐彎奔跑時(shí)，雙翅展開(kāi)，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能借助強(qiáng)勁風(fēng)力，加快奔跑速度。鴕鳥(niǎo)善于奔跑，一步可以跨出7米遠(yuǎn)，時(shí)速可達(dá)60千米。當(dāng)然它們不能一天到晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時(shí)，也能勝過(guò)一匹快馬。

提到鴕鳥(niǎo)，人們往往認(rèn)為，鴕鳥(niǎo)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，如果來(lái)不及逃跑，就會(huì)把自己的頭和頸平貼地面，鉆進(jìn)沙堆，以為自己什么也看不見(jiàn)，就會(huì)平安無(wú)事。其實(shí)，這是人們誤解了鴕鳥(niǎo)。經(jīng)過(guò)研究人員多次觀察，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)鴕鳥(niǎo)把頭藏進(jìn)沙里。實(shí)際上，鴕鳥(niǎo)不會(huì)這樣愚蠢，因?yàn)榘杨^埋進(jìn)沙里，很快就會(huì)窒息死亡。有時(shí)鴕鳥(niǎo)把頭貼近地面，是為了聽(tīng)遠(yuǎn)處的聲音，或者是為了放松一下頸部的肌肉。年幼體弱的小鴕鳥(niǎo)，遇到敵害逼近時(shí)，常把身體緊貼地面。由于它們身上羽毛的顏色和黃草、黃沙相似，很容易瞞過(guò)敵害，即使在這種情況下，小鴕鳥(niǎo)的頭頸也不鉆進(jìn)沙堆，而是兩眼緊緊盯住敵害，做好隨時(shí)逃離的準(zhǔn)備。1．文章介紹了鴕鳥(niǎo)的哪些特點(diǎn)？（3分）

________________________________________________________________________ 2．鴕鳥(niǎo)真的會(huì)把頭藏進(jìn)沙里嗎？為什么？（2分）

_________________________________________________________________________ 3．作者用了哪些說(shuō)明方法描寫(xiě)鴕鳥(niǎo)善于奔跑？舉例說(shuō)一說(shuō)。（6分）

（1）方法一： 例句：（2）方法二： 例句：（3）方法三： 例句：

閱讀二：

奇妙的書(shū)

隨著電子和激光技術(shù)的廣泛應(yīng)用，近年來(lái)，又出現(xiàn)了許多奇妙的書(shū)，像會(huì)說(shuō)話的書(shū)，“電視唱片”書(shū)，立體的書(shū)以及縮微型的書(shū)，等等。

會(huì)說(shuō)話的書(shū)，是在書(shū)里裝有微型唱片或錄音帶，有的在文字下面印上發(fā)音代號(hào)，通過(guò)電子儀器可以還原成人的聲音。一些兒童讀物，在封底上鑲有微型唱片和唱針。唱針接觸唱片以后，隨著唱片的轉(zhuǎn)動(dòng)，就可以聽(tīng)到書(shū)中出現(xiàn)的人物的聲音。

更有趣的是一種叫做“電視唱片”的書(shū)，也叫“視盤(pán)”，它的外形像普通的唱片。它是通過(guò)一種特殊的激光方法，把圖像和聲音錄到視盤(pán)上，收看的時(shí)候，把放相機(jī)接到電視機(jī)上，就可以把圖像和聲音還原。根據(jù)學(xué)習(xí)和研究的需要，還可以使畫(huà)面隨時(shí)停下來(lái)。出版某種重要的學(xué)術(shù)著作或者論文，可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的實(shí)驗(yàn)情況，錄在視盤(pán)上，跟書(shū)籍一起出賣(mài)。視盤(pán)既可以顯示物體運(yùn)動(dòng)情況，也可以顯示許多微妙的現(xiàn)象。比如，植物的光和作用，物質(zhì)的分子運(yùn)動(dòng)，甚至原子核的破裂等情形，都可以用動(dòng)畫(huà)的辦法顯示。

還有一種書(shū)，插圖都是立體的。打開(kāi)書(shū)，書(shū)里的人和動(dòng)物就躍然紙上，生動(dòng)活潑，像活的一樣。

現(xiàn)在的書(shū)，不僅品種多，而且有的越來(lái)越小。“縮微膠卷”就是其中的一種。它是用照相機(jī)把書(shū)或者資料拍到膠卷上，一般縮到原書(shū)大小的1/48，使用的時(shí)候，通過(guò)閱讀器可放大到原來(lái)大小。早在19世紀(jì)普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候就使用過(guò)，當(dāng)時(shí)的法國(guó)諜報(bào)人員把一份3000多頁(yè)的情報(bào)縮拍在一張幾寸的膠片上，讓信鴿帶回了巴黎。縮微圖書(shū)保存和使用都很方便，如果把1萬(wàn)種每種15萬(wàn)字的書(shū)放在一塊兒，它的總重量大約5噸，而縮微以后的膠片只有15公斤。

科學(xué)在發(fā)展，書(shū)還在不斷演變，它以越來(lái)越豐富的營(yíng)養(yǎng)，哺育著勤奮學(xué)習(xí)的人們。1.短文中介紹了哪些奇妙的書(shū)，寫(xiě)在下面的橫線上。

2.選文中最能體現(xiàn)說(shuō)明對(duì)象共同特征的一個(gè)詞語(yǔ)是：__________________。（2分）

3．選文第③⑤兩段運(yùn)用的說(shuō)明方法有：__________、__________、__________。（3分）4．第⑤段畫(huà)線句子在選文結(jié)構(gòu)上的作用是：_____________________________。（2分）5．“縮微圖書(shū)”的優(yōu)點(diǎn)是：_____________________________________。（2分）6．書(shū)籍不斷發(fā)展演變的原因是什么？（3分）

答：_______________________________________________________________ 7．“會(huì)說(shuō)話的書(shū)”與“電視唱片的書(shū)”二者主要的相同點(diǎn)是什么？不同點(diǎn)是什么？ 相同點(diǎn)： 不同點(diǎn)：

作業(yè)：用列數(shù)字、作比較、打比方、下定義的說(shuō)明方法寫(xiě)一篇說(shuō)明文，題材自選，標(biāo)題自擬，字?jǐn)?shù)不得少于400字。

第五篇：高年級(jí)閱讀作文訓(xùn)練8

金啟南暑期語(yǔ)文講義

高年級(jí)閱讀作文訓(xùn)練

（八）難忘的幾個(gè)字

隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇！我一跨進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)始譏嘲我。我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡：一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴。我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。

二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖，很美，溫馨可愛(ài)。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的，笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。（），沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。（）這里有個(gè)很不一般的緣故——

我們低年級(jí)同學(xué)每年都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門(mén)邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來(lái)。可我的左耳先天失聰，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，我不愿把這事說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。

不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢？以前，老師們一般總是說(shuō)“天是藍(lán)色的”，或者是“你有沒(méi)有一雙新鞋”等等。

終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí)用右手緊緊捂住了右耳，然后，稍稍把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清老師的話了。

我等待著??然后，倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的，幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。

這位很胖、很美、溫馨可愛(ài)的老師輕輕說(shuō)道：“我希望你是我女兒！” 1.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

譏嘲（）厭惡（）喜歡（）緣故（）3.在括號(hào)中填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（）的頭發(fā)（）的牙齒（）的眼睛（）的嘴唇（）的鼻子（）的耳朵 4.寫(xiě)出畫(huà)線句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

破折號(hào)： 金啟南暑期語(yǔ)文講義

引號(hào)： 省略號(hào)： 5.讀句子，回答問(wèn)題。

（1）我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)有人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。

“我”如此肯定的原因是（2）倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。“這八個(gè)字”指的是，你是怎么看待這8個(gè)字的？

6.在你的周?chē)袥](méi)有特別需要?jiǎng)e人的支持、關(guān)懷與幫助的人，如果有，你準(zhǔn)備怎樣對(duì)待他們？

找出下面一段話中錯(cuò)誤的地方，在原文上做出修改。（2個(gè)錯(cuò)字、2個(gè)錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)、5個(gè)病句）

今天，我們開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì)《迎接奧運(yùn)會(huì)》。奧運(yùn)會(huì)對(duì)我們很感興趣。我們朗誦了與奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的詩(shī)歌和歌曲，心情十分愉快和高興。“等到2008年奧運(yùn)會(huì)到來(lái)前夕，我們?cè)倬鄯e在這里。”老師感激地說(shuō)。回家后，媽媽做了幾個(gè)爸爸和我愛(ài)吃的菜，我象他們講了今天班會(huì)的內(nèi)容，他們高興了一整天。

作文：

在生活中，你一定做過(guò)許多好事，請(qǐng)選擇一件，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，注意要寫(xiě)好人物的動(dòng)作，表情和語(yǔ)言。字?jǐn)?shù)不少于400字，題目自定。