第一篇：誦讀中華經典,點化潤澤生命

誦讀中華經典，點化潤澤生命

——河畔景地小學“中華經典誦讀”實施方案

一、指導思想：

中華文化源遠流長，繼承和發揚中華民族的燦爛文明是每一個教師的神圣職責，而誦讀經典是最重要的實施途徑。通過誦讀活動，讓傳統美德根植于學生幼小的心靈，對于豐富學校教育內容，培養學生的人文素養，具有重要的現實意義。依據我校辦學思想“點化潤澤生命，為孩子的幸福人生奠基”，為豐富師生人文素養，展現我校“書香校園”的辦學特色，促進素質教育的全面實施，特開展“中華經典誦讀”活動。

二、活動目標：

1.弘揚祖國優秀的傳統文化，增強民族自信心和自豪感。2.培養學生良好的道德情操和健康的審美情趣。3.培養學生形象思維、想象力和創造力等思維能力。4.培養學生養成良好的學習習慣和學習方法。5.努力塑造學校文化氛圍，營造書香校園、書香班級。

三、具體措施：

1、各班制定誦讀計劃。設計班級誦讀書目、誦讀主題，根據計劃指導學生分期進行誦讀活動。

2、營造氛圍，潛移默化。（1）形成古詩詞學習環境。板報、櫥窗、學習園地、電子屏經常刊登古詩詞，使學生耳濡目染，潛移默化地受到熏陶。（2）誦讀活動形式多樣。班級內組織開展接龍游戲，由小組、個人或師生輪流背誦一首詩詞或一個詩句；每學期，學校組織“讀書節”，開展讀書匯報會或詩詞朗誦會等活動。（3）組建“河畔小藝術團”，篩選音色好、形象佳、興趣濃 的學生參與。積極參加上級組織的系列藝術活動。

3、建立班級個性化藏書架，選好圖書管理員，統計藏書目錄，安排圖書管理員作好借書、還書的登記以及整理書柜的工作，規范學生的借書、還書的步驟。

4、開展“好書共讀”活動。學校將根據不同年級學生的年齡特點，購買適合學生閱讀的好書，指定時間段安排各個班級進閱覽室共享。同時要求帶隊老師有針對性的進行閱讀指導。

5、扎實開展日常活動，推行每周一詩，具體方法：充分利用誦讀教材《小學生必古背詩詞70首》一書。每周背并理解一首新的詩詞，利用晨讀和課前三分鐘指導學生背誦，并定期為學生搭建誦讀平臺，讓喜歡展示的學生美讀，美背，激發學生誦讀的興趣。

6、各班積極開展特色閱讀活動。

（1）通過晨讀和閱讀課以及課間活動，將古詩詞誦讀與講故事、學生講壇、體育活動跳皮筋、踢毽等結合起來，寓誦于樂。

（2）每周的閱讀課。語文老師進行閱讀指導，中高年級教師對做讀書筆記的方法和要求進行指導，并及時交流反饋適時地與學生交流心得，讓學生及時感受到讀書帶來的成功的體驗。低年級語文老師為學生誦讀篇章，讓學生在交流中體會感受經典。

（3）鼓勵學生與父母進行“親子共讀”活動，家長和學生同游書海，家長要成為學生閱讀的榜樣，以家長讀書的熱情去感染學生，激發學生讀書的興趣。

7、學校建立相應的評價機制，并頒發誦讀榮譽證書。在日常的讀書活動中，教師根據每個學生的讀書筆記、讀書態度、參加交流的成果進行評價，每月評選出“讀書小標兵”，以電子展示屏、校訊通等形式向家長匯報評比結果。期末評選出“閱讀之星”和“書香之班”，獲得“書香之班”的班級獎勵班級圖書角圖書。

8、提倡以年級為單位進行讀書交流會。

（1）師生共同交流。主要以討論的形式，在教師的指導下，學生針對自己所看到的有趣的或比較精彩的故事進行交流、體會。

（2）生生活動交流。看同一本書的學生選擇好書中內容進行組織排練。可以是繪畫的形式展示，也可以表演片段的形式，以此來激發學生讀書的興趣。

9、結合每年九月份的“讀書節”學校將組織各班開展經典誦讀現場會。

四、組織機構

組長：邢素華

副組長：陳若飛

組員： 李亞斌 王曉麗（指導活動開展）

各班語文教師（制定各班活動方案、編制活動材料、開展誦讀活動）

附件：中華經典誦讀推薦篇目

一、啟蒙經典（共3篇）

1．《老子》（《道德經》）2.《三字經》 3.《弟子規》

二、四書五經 1.《大學》（第1章）

2.《中庸》（第4、20、22、22章）3.《論語》（10篇）

⑴《學而·學而時習之云章》（第1、4、6、14、15、16章）

⑵《為政·為政以德七章》（第1、4、11、15、17、19、20章）

⑶《里仁·里仁為美九章》（第1、5、8、9、10、14、17、24、25章）

⑷《雍也·樂水樂山四章》（第18、20、23、30章）

⑸《述而·志于道八章》（第3、6、8、12、16、22、34、37章）

⑹《泰佰·任重道遠三章》（第5、7、10章）

⑺《子罕·仁者不憂七章》（第4、17、18、19、23、28、29章）

⑻《顏淵·成人之美五章》（第4、16、19、22、24章）

⑼《子路·和而不同九章》（第6、16、17、19、21、23、24、26、27章）

⑽《憲問·修己以安百姓十章》（第2、3、4、24、27、28、30、34、35、42章）

4.《孟子》（6篇）

⑴《公孫丑上·論浩然之氣二章》（第2、6章）

⑵《滕文公下·富貴不能淫一章》（第2章）

⑶（離數上·得民心者得天下二章）（第9、10章）

⑷《告子上·舍生取義四章》（第8、10章）

⑸《盡心上·登泰山而小天下三章》（第14、19、24章）

⑹《盡心下·盡信（書）不如無（書）二章》（第3、31章）5.《周易·泰》 6.《尚書·盤庚上》 7.《詩經》（6篇）

⑴《關睢》⑵《子矜》⑶《雞鳴》⑷《伐檀》⑸《碩鼠》 8.《禮記》（3篇）

⑴《苛政猛于虎也》（3篇）⑵《不食嗟來之食》⑶《學記·教學為先》 9.《左傳》（2篇）

⑴《曹劌論戰》⑵《燭之武退秦師》

三、神話故事（5篇）1.《精衛填海》（《山海徑》）2.《夸父逐日》（《山海徑》）3.《鯀禹治水》（《山海徑》）4.《女媧補天》（《山海徑》）5.《嫦娥奔月》（《山海徑》）

四、寓言故事（10篇）

1.《畫蛇添足》（《戰國策》）2.《狐假虎威》（《戰國策》）3.《拔苗助長》（《孟子》）4.《鷸蚌相爭》（《戰國策》）5.《自相矛盾》（《韓非子》）6.《愚公移山》（《列子》）

7.《螳螂捕蟬》（《說苑》）8.《賣櫝還珠》（《韓非子》）9.《曾子殺豬》（《韓非子》）10.《朝三暮四》（《莊子》）

五、愛國治國篇（10篇）

1.《國殤》（屈原）2.《諫太宗十思疏》（唐·魏征）3.《阿房宮賦》（唐·杜牧）4.《木蘭詩》（北朝民族）5.《岳陽樓記》（宋·范仲淹 6.《滿江紅》（宋·岳飛）

7.《正氣歌》（宋·文天祥）8.《少年中國說》（三、四稿）（清·梁啟超）

9.《前出師表》（諸葛亮）10.《生于憂患·死于安樂》（孟子）

六、勸學勵志名篇（10篇）

1.《勸學》（前3節）（荀子）2.《師說》（韓愈）3.《孟母戒子》（韓愈）4.《送東陽馬生序》（明·宋濂）5.《孫權勸學》（司馬光）6.《陋寶銘》（唐·劉禹錫）7.《愛蓮說》（宋·周敦頤）8.《為學》（清·彭端淑）

9.《賣油翁》（宋·歐陽修）10.《得道多助 失道寡助》（《孟子》）

七、經典古詩（35篇）

1.《靜夜思》（李白）2.《游子吟》（孟郊）3.《清明》（杜牧）4.《送元二使安西》（王維）5.《九月九日憶山東兄弟》（王維）6.《送友人》（李白）

7.《送杜少府之任蜀州》（王勃）8.《水調歌頭·明月幾時有》（蘇軾）9.《春望》（杜甫）10.《過零丁洋》（文天祥）11.《泊秦淮》（杜牧）12.《題臨安邸》（林升）13.《山坡羊·潼關懷古》（張養浩）14.《天凈沙·秋思》（馬致遠）

15.《望岳》（杜甫）16.《觀書有感》（朱熹）17.《元日》（王安石）18.《雪梅·梅雪爭春》（盧梅坡）19.《山園小梅》（林逋）20.《烏衣巷》（劉禹錫）21.《游園不值》(葉紹翁)22.《登鸛雀樓》(王之渙)23.《春曉》（孟浩然）24.《楓橋夜泊》（張繼）25.《飲湖上·初晴后雨》(蘇軾)26.《絕句·兩個黃鸝鳴翠柳》（杜甫）27.《江南春》（杜牧）28.《春夜喜雨》（杜甫）29.《初春小雨》（杜甫）30.《示兒》(陸游)31.《賣炭翁》（白居易）32.《望廬山瀑布》（李白）33.《如夢令》（李清照）34.《西江月》(辛棄疾)35.《石壕吏》(杜甫)

八、現代經典（27篇）

1.《匆匆》（朱自清）2.《石榴》（郭沫若）3.雪》（魯迅）4.從百草園到三味書屋》（魯迅）5.生命》（巴金）6.鳥的天堂》（巴金）7.朋友》（巴金）8.秋天的況味》（林語堂）9.青春》（蘇雪林）10.泰山日出》（徐志摩）

11.一只小鳥》（冰心）12.槳聲燈影里的秦淮河》（朱自清）13.槳聲燈影里的秦淮河》（俞平伯）14.二月蘭》（季羨林）15.夾竹桃》（季羨林）16.桂花雨》（琦君）17.珍珠鳥》（馮驥才）18.月跡》（賈平凹）19.老人與海》（海明威）20.世間的流浪者》（雪萊）21.心得綠葉》（泰戈爾）22.沁園春》（毛澤東）

23.女神》（郭沫若）24.雨巷》（戴望舒）25.八月的太陽》（徐志摩）26.偶然》（徐志摩）27.深山聽夜》（余光中）

第二篇：經典潤澤生命

經典潤澤生命

——《中華上下五千年》讀后感

高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯”。好書可以豐富我們的知識，開闊他們的視野。我們每個人都應該多讀書，讀好書，好讀書！

瞧，在我的書柜中就有好多好書。童話類的、文學類的、科普類的??他們都像一個個乖巧的娃娃排隊等著我去一一檢閱呢！其中我百看不厭的，就是記載著中國歷個朝代故事的書——《中華上下五千年》。

中國，是一個文明古國，擁有著五千多年的歷史。我為了探求、了解中國的歷史文化，便翻開了《中華上下五千年》這本書，使我受益匪淺，感慨萬千。

這本書記錄了中國五千年的風風雨雨，以兩百多個妙趣橫生的故事講述了中國五千年以來的社會變遷、戰爭風云、科學技術和文化藝術，不僅文字生動簡潔，而且加入了大量精美形象的手繪插圖，特別適合我們小學生閱讀。

在這本書里，我知道了我們的文明古國從何而來，從大禹治水到鄭和七下西洋，從秦始皇開創帝制到鄭成功收復臺灣，從神農氏嘗百草到李時珍的《本草綱目》，從蔡倫造紙到張衡發明地動儀，從司馬遷著《史記》到曹雪芹的《紅樓夢》??是他們用生命、用智慧譜寫了中華民族燦爛無比的五千年文明。

在這本書里，我知道了悠悠歷史長河中，有九五之尊的封建帝王，有一身正氣的忠良賢士，也有心狠手辣、賣國求榮的奸臣，有誓死抗爭的民族英雄，有渾身是膽的豪杰壯士，還有嚴謹求實、滿腹經綸的科學家、思想家??一個個鮮活的歷史人物呼之欲出，一個個生動的歷史故事真實再現。

讀完這本書，我的心里久久不能平靜。五千年的悠悠歲月，留下綿延不絕的歷史傳承。成就的是一首大氣天成的英雄贊歌，一首頑強抗爭的勞動人民的贊歌，一首慷慨激昂、懲惡揚善的浩然之歌。她不僅讓我增長了豐富的歷史知識，也讓我更加熱愛我的祖國。

我們的祖國不但有著悠久的歷史文化，更有著日新月異的變化，我們從祖先嫦娥奔月的傳說實現了今天航天飛船載人飛行的成功。祖國的強大讓我們每一個華夏子孫都感到驕傲和自豪。我們是祖國的未來，明天的中國需要我們去建設，讓我們從歷史中傳承優秀的文化，發揚光大。今天的我們一定要努力學習，為將來的中國作出貢獻。

悠悠歷史千載事，說不完，道不盡。靜下心來翻閱這本書，猶如輕輕叩開歷史之門，穿越時空的隧道，去重溫大唐盛世，再塑大漢雄風。今天的社會瞬息萬變，唯一不變的就是過去的歷史。經典潤澤生命，閱讀點亮童年，讓我們好好讀讀這本書吧！

第三篇：中華經典誦讀

男生：中華文化，博大精深；

女生：經典詩文，國之瑰寶。

男生：弘揚中華文化，女生：傳承中華美德；

合：頌中華經典，做博學少年。

女生：看她娥眉緊鎖，女眾：薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節又重陽，玉枕紗櫥，半夜涼初透。

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。

男生：聽他低吟愁懷。

男眾：春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。

雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。女生：幽思才女莫向訴，亡國帝王恨可休。

男生：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，且聽老夫寬寬說。

眾：莫聽穿林打葉聲，何妨笑吟且徐行。行仗芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”

男生：天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。” 女生：看今朝款款少年，意氣風發，自信陽光。

眾：我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。

男眾：報我以平坦嗎？

女眾：我是一條歡騰的小河。報我以崎嶇嗎？

男眾：我是一座大山莊嚴地思索！報我以幸福嗎？

女眾：我是一只凌空飛翔的燕子。報我以不幸嗎？

男眾：我是一根勁竹經得起千擊萬磨！

眾： 生活里不能沒有笑聲，沒有笑聲的世界該是多么寂寞。什么也改變不了我對生活的熱愛，我微笑著走向火熱的生活！”

男生：幼不學，老何為，幼而學，壯而行；

女生：勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。有花堪折直須折，莫待無花空折枝。

男生：天戴其蒼，地履其黃。

縱有千古，橫有八荒。

美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！

男生：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女生：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

男生：腹有詩書氣自華，女生：胸藏萬匯憑吞吐。

合： 老師們同學們，讓經典伴隨我們，在經典的海洋中直掛云帆，乘風破浪。

第四篇：中華經典誦讀

一年級上

經典誦讀：《三字經》 必讀書目：《小布頭奇遇記 》孫幼軍 泛讀書目：

1、《舒克和貝塔歷險記》 鄭淵潔

2、《戴小橋和他的哥兒們》 梅子涵

3、《猜猜我有多愛你》、《逃家小兔》、《爺爺真的有辦法》 選讀書目：

1、《鵝媽媽的故事》（法國）貝洛

2、《洋蔥頭歷險記 》（意大利）羅大里

3、《格林童話 》（德國）格林兄弟

4、《安徒生童話 》（丹麥）安徒生

5、《笨笨豬》楊紅櫻 著 必背古詩詞：

1、江南（漢樂府）

2、敕勒歌（北朝民歌）

3、詠鵝（駱賓王）

4、風（李嶠）

5、詠柳（賀知章）

6、涼州詞（王之渙）

7、登鸛雀樓（王之渙）

8、春曉（孟浩然）

9、涼州詞（王翰）

10、一去二三里（王昌齡）

11、題畫（清）袁枚

12、七步詩

曹植

13、畫眉鳥

歐陽修

14、蟬

虞世南

15、雨晴

王駕

16、早春

韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

17、苔

袁枚

白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，亦學牡丹開。

18、山中

王勃

長江悲已滯, 萬里念將歸。況屬高風晚，山山紅葉飛。

19、遺愛寺

白居易

弄日臨溪坐，尋花繞石行。時時聞鳥語，處處是泉聲。20、詠華山

（宋）寇準

只有天在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。

一年級

（下學期）經典誦讀：《三字經》 必讀書目：

《竇蔻流浪記》

竇蔻 泛讀書目：

1、《大個子老鼠小個子貓》 周銳 著

2、《365夜知識童話 》魯克

3、《我不是壞小孩》（全3冊）葉姝 著

選讀書目：

1、《泡泡兒去旅行》

2、《小香咕系列 》秦文君

3、《小熊溫尼·普》（英國）米爾恩

4、《狐貍列娜的故事》（法國）阿希季諾夫人

5、《米切爾·恩德童話繪本》（全6冊）米切爾.恩德 著

必背古詩詞：

1、條山蒼

韓愈

條山蒼，河水黃。浪波沄沄去，松柏在山岡。

2、劍客

賈島

十年磨一劍, 霜刃未曾試。今日把示君, 誰有不平事。

3、偶步

袁枚

偶步西廊下,幽蘭一朵開 , 是誰先報信,便有蜜蜂來。

4、蠶婦

張俞

昨日入城市，歸來淚滿巾。遍身羅綺者，不是養蠶人。

5、題詩后

賈島

兩句三年得,一吟雙淚流。知音如不賞,歸臥故山秋。

6、馬詩

李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。

7、絕句

杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

8、清 明

唐

杜牧

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

9、靜夜思

唐

李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

10、城南[宋]曾鞏

雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。

11、春雪[唐]韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

12、尋隱者不遇[唐]賈島

松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

13、楓橋夜泊[唐]張 繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船

14、漁歌子[唐]張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

15、滁州西澗[唐]韋應物

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

16、望洞庭[唐]劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

17、竹枝詞[唐]劉禹錫

山上層層桃李花，云間煙火是人家。銀釧金釵來負水，長刀短笠去燒畬。

18、浪淘沙[唐]劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

19、春游曲[唐] 王涯

萬樹江邊杏，新開一夜風。滿園深淺色，照在綠波中。

20、初春小雨

[唐] 韓

愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

二年級

（上學期）

經典誦讀：

《弟子規》

必讀書目：《安徒生童話》

略讀書目：《爺爺一定有辦法》、《是誰嗯嗯在我頭上》、《格林童話》、《非常小男生小女生》

古詩文背誦篇目

1、憫農（鋤禾日當午）……………………………………李

紳

2、賦得古原草送別…………………………………………白居易

3、山行………………………………………………………杜

牧

4、游子吟……………………………………………………孟

郊

5、古朗月行…………………………………………………李

白

6、早發白帝城………………………………………………李

白

7、元日………………………………………………………王安石

8、六月二十七日望湖樓醉書………………………………蘇

軾

9、小池………………………………………………………楊萬里

10、曉出凈慈寺送林子方………………………………… 楊萬里

11、鹿柴…………………………………………………… 王

維

12、風……………………………………………………… 李

嶠

13、夜宿山寺……………………………………………… 李

白

14、鳥鳴澗………………………………………………… 王

維

15、鄉村四月……………………………………………… 翁

卷

16、池上…………………………………………………… 白居易

17、小兒垂釣……………………………………………… 胡令能

18、所見…………………………………………………… 袁

枚

19、飲湖上初晴后雨……………………………………… 蘇

軾

20、暮江吟………………………………………………… 白居易 二年級

（下學期）

經典誦讀：《弟子規》

必讀書目：《夏洛的網》

略讀書目：《伊索寓言》、《笨狼的故事》、《大盜賊》、《長襪子皮皮》

古詩文背誦篇目：

1、詠柳…………………………………………………… 賀知章

2、春游湖………………………………………………… 徐

俯

3、絕句（遲日江山麗）………………………………… 杜

甫

4、江畔獨步尋花………………………………………… 杜

甫

5、出塞…………………………………………………… 王昌齡

6、四時田園雜興（晝出耘田野績麻）………………… 范成大

7、四時田園雜興（梅子金黃杏子肥）………………… 范成大

8、涼州詞（葡萄美酒夜光杯）………………………… 王

翰

9、別董大………………………………………………… 高

適

10、送元二使安西………………………………………… 王

維

11、望天門山……………………………………………… 李

白

12、江上漁者……………………………………………… 范仲淹

13、大林寺桃花…………………………………………… 白居易

14、村居…………………………………………………… 高

鼎

15、書湖陰先生壁………………………………………… 王安石

16、題菊花………………………………………………… 黃

巢

17、勸學…………………………………………………… 顏真卿

18、如夢令（常記溪亭日暮）…………………………… 李清照

19、清平樂·村居………………………………………… 辛棄疾

20、雜詩…………………………………………………… 王

維

三年級

（上學期）

經典誦讀：《笠翁對韻》

必讀書目： 《魯濱孫飄流記》（英國）笛福

泛讀書目：

1、《寄小讀者 》冰心

2、《小兵張嘎》——代代讀兒童文學經典叢書徐光耀

3、《皮皮魯傳》《魯西西傳》鄭淵潔

選讀書目：

1、《高士其科普童話》 高士其

2、注音版《史記》

3、《馬戲團的動物明星 》沈石溪

4、《時代廣場的蟋蟀》（美國）喬治·塞爾登

5、《中國兔子德國草 》周銳、周雙寧

必背古詩詞：

1、涼州詞

王之渙

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

2、登幽州臺歌

唐陳子昂

前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

3、別董大

唐高 適

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

4、鹿

柴

唐

王維

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。

5、早發白帝城

唐

李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

6、浪淘沙

唐劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牛郎織女家。

7、送元二使安西

唐

王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

8、江樓感舊

唐趙嘏

獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處？風景依稀似去年。

9、村晚

宋 雷震

草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

10、菩薩蠻書江西造口壁

宋

辛棄疾

郁孤臺下清江水，中間多少行人淚！西北望長安，可憐無數山。

青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。

11、惠崇《春江曉景》[宋]蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

12、曉出凈慈寺送林子方[宋]楊萬里

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

13、閑居初夏午睡起

[宋]楊萬里

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。

14、春日

[宋]朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

15、游園不值[宋]葉紹翁

應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

16、畫雞[明] 唐寅

頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。

17、豐樂亭游春 [宋]歐陽修

紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。游人不管春將老，來往亭前踏落花。

18、淮中晚泊犢頭[宋]蘇舜欽

春陰垂野草青青，時有幽花一樹明。晚泊孤舟古祠下，滿川風雨看潮生。

19、初晴游滄浪亭

[宋]蘇舜欽

夜雨連明春水生，嬌云濃暖弄陰晴。簾虛日薄花竹靜，時有乳鳩相對鳴。

20、云 來鵠

千形萬象竟還空，映水藏山片復重。無限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰。

三年級

（下學期）

經典誦讀：《笠翁對韻》

必讀書目：

《魯濱孫飄流記》（英國）笛福

泛讀書目：

1、《長生塔》巴金

2、《科幻故事大世界 》

3、《魔法師的帽子》

選讀書目：

1、《長襪子皮皮 》

2、《鼴鼠的月亮河》 王一梅

3、《笨狼大的故事》

4、《魔塔》彭懿

5、《柳樹間的風 》（英）格雷厄姆

必背古詩詞：

1、蜂 羅隱

不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？

2、樂游原 李商隱

向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。

3、元日 王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

4、泊船瓜洲王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？

5、書湖陰先生壁(宋)王安石

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

6、飲湖上初晴后雨 蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

7、惠崇春江曉景 蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

8、題西林壁蘇軾

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

9、夏日絕句

生當做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。

10、示兒 陸游

死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁！

11、秋夜將曉，出籬門迎涼有感 陸游

三萬里河東入海，八千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年！

詠 柳賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

13、九月九日憶山東兄弟王維

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

14、望天門山李 白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

15、飲湖上初晴后雨

蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。

16、畫鴨

[元]揭傒斯

春草細還生，春雛養漸成。茸茸毛色起，應解自呼名。

17、竹石

鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

18、塞下曲盧綸

月 黑 雁 飛 高，單 于 夜 遁 逃。欲 將 輕 騎 逐，大 雪 滿 弓 刀。

19、江上漁者宋范仲淹

江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出入**里。

20、獨坐敬亭山唐李白

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

四年級

（上學期）

經典誦讀：《中華成語千字文》

必讀書目：

《秘密花園 》（美國）伯內特 泛讀書目：

1、《查理與巧克力工廠 》

2、《海底兩萬里》（法國）凡爾納

3、《李大米和他的影子》 張之路

選讀書目：

1、《葉圣陶童話 》葉圣陶

2、《苦兒流浪記》（法國）埃克多·馬洛

3、《魔法學校 》葛競

4、《幽默三國 》周銳

5、《小坡的生日》 老舍

必背古詩詞：

1、石灰吟

明·于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

2、竹石

清·鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。

3、己亥雜詩

清·龔自珍 九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

4、江畔獨步尋花唐·杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

5、大林寺桃花

唐·白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。

6、滁州西澗

唐·韋應物

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

7、逢入京使

唐·岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

8、勸學

唐·顏真卿

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

9、水調歌頭·明月幾時有

蘇軾

明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

10、雪 梅

盧梅坡

梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

11、花

影北宋蘇軾

重重疊疊上瑤臺，幾度呼童掃不開。剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。

12、江上宋王安石

江北秋陰一半開，晚云含雨卻低徊。青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來。

13、宿建德江唐孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

14、三衢道中宋曾幾

梅子黃時日日睛，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。

15、秋思唐

張籍

四年級

（下學期）經典誦讀：《中華成語千字文大學》 必讀書目： 《秘密花園 》（美國）伯內特 泛讀書目：

1、《愛的教育

》

2、《木偶奇遇記》（意大利）科洛狄

3、《風的旱冰鞋》（日本）安房直子 選讀書目：

1、《莫吐兒 》（美國）阿萊赫姆

2、《西游記》

3、《狼孩歷險記》（英國）吉卜林

4、《草原上的小木屋 》

5、《嚴文井童話》 嚴文

必背古詩詞：

1、關山月(摘句)【唐】李白

2、錢塘湖春行 [唐]白居易

3、赤 壁 [唐]杜牧

4、過華清宮 [唐]杜牧

5、無 題 [唐]李商隱

6、雨霖鈴【宋】柳永

寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒, 留戀處，蘭舟摧發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沈沈楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說。

7、虞美人【南唐】李煜

春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕闌玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。

8、滿江紅【宋】岳飛

怒發沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子憾，何時滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊河山，朝天闕。

9、論詩……………………………………………(清)趙翼

10、、絕句……………………………………………(宋)志南

11、.鄉村四月………………………………………(宋)翁卷

12、題詩后…………………………………………(唐)賈 島

13、登科后…………………………………………(唐)孟 郊

14、江樓感舊…………………………………………(唐)趙 嘏

15大風歌………… …(漢)劉 邦

大風起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉。安得猛士兮守四方？

16、、贈范曄 ………

（南朝）陸凱

折花逢驛使，寄與隴頭人。

江南無所有，聊寄一枝春。

17、望月懷遠 ………

(唐)張九齡

18、南園（其五）…………(唐)李 賀

19、歸園田居（其三）[東晉]陶淵明 五年級（上學期）

經典誦讀：《大學》 必讀書目：《綠野仙蹤》 略讀書目：《親親我的媽媽》、《青銅葵花》、《哈里波特》、《金銀島》 古詩文背誦篇目：

1、宿建德江…………………………………………………孟浩然

2、黃鶴樓……………………………………………………崔

顥

3、從軍行（青海長云暗雪山）……………………………王昌齡

4、涼州詞（黃河遠上白云間）……………………………王之渙

5、秋浦歌……………………………………………………李

白

6、商山早行…………………………………………………溫庭筠

7、芙蓉樓送辛漸……………………………………………王昌齡

8、江南逢李龜年……………………………………………杜

甫

9、滁州西澗…………………………………………………韋應物

10、烏衣巷………………………………………………… 劉禹錫

11、江南春………………………………………………… 杜

牧

12、竹枝詞………………………………………………… 劉禹錫

13、論詩…………………………………………………… 趙

翼

14、無題………………………………………………………李商隱

15、過零丁洋……………………………………………… 文天祥

16、離思…………………………………………………… 元

稹

17、天凈沙·秋思…………………………………………

18、虞美人…………………………………………………

19、如夢令（昨夜雨疏風驟）…………………………… 20、浣溪沙（簌簌衣襟落棗花）…………………………

馬致遠 李

煜 李清照 蘇

軾

21、定**（莫聽穿林打葉聲…………………………… 蘇

軾

22、蝶戀花………………………………………………… 歐陽修

23、青玉案·元夕………………………………………… 辛棄疾

24、蝶戀花（佇倚危樓風細細）………………………… 柳

永

25、蘇幕遮（碧云天，黃葉地）………………………… 范仲淹 五年級

（下學期）

經典誦讀：《大學》 必讀書目：《今天我是升旗手》

略讀書目：《草房子》、《城南舊事》、《女兒的故事》、《草原上的小木屋》 古詩文背誦篇目：

1、秋夕……………………………………………………杜

牧

2、贈花卿…………………………………………………杜

甫

3、題林安邸………………………………………………林升送

4、朝天子·詠喇叭………………………………………王

磐

5、示兒……………………………………………………陸

游

6、秋夜將曉出籬門迎涼有感…………………………… 陸

游

7、菩薩蠻·書江西造口壁……………………………… 辛棄疾

8、夏日絕句……………………………………………… 李清照

9、泊船瓜洲……………………………………………… 王安石

10、聞官軍收河南河北…………………………………… 杜

甫

11、春夜喜雨……………………………………………… 杜

甫

12、己亥雜詩……………………………………………… 龔自珍

13、觀書有感……………………………………………… 朱

熹

14、杜少府之任蜀州……………………………………… 王

勃

15、早春呈水部是把員外………………………………… 韓

愈

16、登幽州臺歌…………………………………………… 陳子昂

17、送友人………………………………………………… 李

白

18、行路難………………………………………………… 李

白

19、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄………………………… 李

白 20、金陵酒肆留別………………………………………… 李

白

21、月下獨酌……………………………………………… 李

白

22、將進酒………………………………………………… 李

白

23、水調歌頭……………………………………………… 蘇

軾

24、卜算子·詠梅………………………………………… 陸

游

25、卜算子·詠梅………………………………………… 毛澤東 經典國學：三字經、弟子規 古詩誦讀：唐詩宋詞等

文學作品：小布頭奇遇記、小豬唏哩呼嚕等 繪本：猜猜我有多愛你、爺爺一定有辦法等

第五篇：中華經典誦讀(DOC)

“中華經典誦讀”讀后感 通過誦讀經典詩文，我了解了什么是儒家風范，什么事道家精髓，什么是千古美文…… 其中我對“三人行，必有我師焉”有很深的見解。這句話的意思是：有許多人行走，他們之中必定會有我的老師。這居然去您給我受益匪淺的詩句，就是出自儒家的圣賢孔子之口。在我們日常生活中，每個人都有我學習的地方，就拿我們年級來說吧！在這個100多人的大集體里，就有我許多的良師益友：學習天才羅曉輝，跳舞能手王心怡，唱歌能手王蕓，小書法家肖元……他們的才華和智慧都值得我好好學習。這樣我不就可以在這萬頃綠田中增添自己更多知識的養分嗎？這正是《論語》孔子傳與我的做人學習的道理啊！人的一生猶如一條長路，有許多岔道，我們有時候會走錯路，但有人會來提醒你，他就是國學，就是經典詩文，因為他聚集了所有成功人的經驗，是民族智慧的結晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發揚這一民族的瑰寶。而且對于我們少年兒童來說讀誦經典，自幼就開始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優雅的人格。讀誦經典的同時也可以提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對其它知識領域的領悟和旁通，更能促進各科學業的進步。

假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經典詩文就是那陽光、惠風和細雨。只要你愿意時時刻刻去吮吸去領悟去誦詠，那我們的理想之花一定會開得更艷持得更久。

那我們就繼續誦讀吧！好好地擁有它，記住它。讓它來凈化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚中華民族之精髓，更讓它引領我們克服重重困難，向成功邁進吧

寒假中，我在學校圖書室借了一本《三國演義》，讀完此書，我從中受益非淺――世紀少年應有“膽”有“識”。

三國演義乃我國四大古典名著之一。里面一個個娓娓動聽的故事，通過設置大量巧合，化不可能為可能，把人物的個性特點描述得淋漓盡致，把一個個場面描繪得更是栩栩如生活靈活現。使我過目不忘，即使拋開了書，它們也充塞天地，深入我心。

什么“丹鳳眼臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀，過五關斬六將”的關羽；以及“粗中有細勇猛善戰”的張飛；“鞠躬盡瘁，死而后已，足智多謀”的忠臣諸葛亮；還有心胸狹隘的周逾，長厚的魯肅等人交織在一起，引發了一連串驚心動魄，扣人心弦的故事。如草船借箭，連環計，空城計等都給我留下了深刻的影響。

看過之余，掩卷沉思，“草船借箭中神機妙算的諸葛亮要在三天之內造出十萬支箭。這對當時的周逾和現在我們看來，真是一件天方夜譚的事，可足智多謀的諸葛亮利用天時，地利，人和等因素，“瞞“過了多疑的曹操，不費吹灰之力就搞到了十萬支箭，令周逾刮目相看。試想，諸葛亮不講究“策略”能行嗎？

細細思量，我們的學習不也一樣嗎？也應講究方法，注意適當休息，勞逸結合，讓大了大腦得到調節，為下一節課積蓄精力，就能提高學習效率。

學習是這樣，生活也如此。有一次，家里來客人，媽媽讓我給客人沏茶，沏茶就要燒開水，清洗杯子，以及分放茶葉。燒開水約十分鐘，洗杯子約要五分鐘，分放茶葉約三分鐘，這樣一來，就要共花將近二十分鐘的時間。可我靈機一動想出了一條妙法：在燒開水的同時，就洗杯子，分放茶葉，等水燒開后，其余兩項工作早已完成了。這樣一來，我不僅節約了時間去做其它事情，還讓客人在短時間里感受到了主人的熱情。

做事情不僅要有足智多謀的諸葛亮的“識”，還要有“單匹救主”的趙云的“膽”。記得那次體育課上，體育老師讓我們練習跳高。同學們個個精神抖擻，生龍活虎，就像猴子一樣一躍而過。輪到我了，生怕摔著的我及得額頭直冒冷汗，膽卻的內心使我的動作變得縮手縮腳，最后落得個“嘴肯泥”的下場。體育老師摸透了我的心思，走過來，又耐心地給我講解跳高的要領，在老師和同學們地鼓勵下，我大膽地又重試了一次，這次終于成功了！漂亮的動作還博得同學們地歡呼，齊聲叫好。唉沒有膽量可不行啊！

是啊，我們雖是新世紀的少年，是祖國的花朵，但是如果沒有《三國演義》中諸葛亮那樣淵博的知識，橫溢的才華，沒有趙云那渾身是膽的氣魄，試問，我們能有“膽”有“識”嗎？少年朋友們，讓我們攜手乘風破浪，繼往開來，做一個有“膽”有“識”的世紀少年吧 評論(3)|

《西游記》是我國四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。其中充滿了離奇，精彩的神話故事,具有一定的現實生活的真實內容。過去曾有人把妖魔指為“農民造反者”，而現在仍有人把妖魔美化為“敢于觸動封建地主階級的統治秩序的‘嬌魔’”。這些說法，實在非常牽強。實際上，《西游記》里的妖魔都是一些超越了常人的“特殊”階層，他們與仙佛一樣，是可以長生的，是擁有法力的，而這里的所謂法力實際上就相當于現實中的權力。所以與其將他們看做是“農民造反者”，更實際的劃分應該是將他們看做“神”這個大范圍的一員，他們其實就是“神”里面的蛀蟲。不但不為民謀福利，而且時常勞民傷財，大肆搜刮剝削。孫悟空，就是這些蛀蟲們的克星。他對付這些人從來都不手軟，盡管許多時候并不被唐僧所理解，他仍是義無返顧地將他們掃除。哪怕事后又被滿天仙佛將“妖魔”領了回去，甚至招致唐僧狠心驅逐，除害護航之心全不曾改。

從東土到西天十萬八千里，遇到的妖怪頭子就有幾十個，但他一條金箍棒打遍西天世界，令妖魔鬼怪聞風喪膽。并且他同妖怪斗爭，大多數都是主動進攻，只要一聽說妖怪擾亂人間，就決不放過。收伏八戒之后，他就對引路的高才說：“以后但有妖精，多作成我幾個，還有謝你處哩。”第67回駝羅莊主人請悟空捉妖，悟空當即向上唱個喏道：“承照顧了。”八戒在一旁就這樣說：“你看他惹禍！聽見說拿妖怪，就是他外公也不這般親熱。”很能說明悟空斗爭的主動性和積極性。此外，作者一再通過書中人物之口，贊揚孫悟空“專救人間災害”，“與人間報不平之事”。在通天河畔，他不僅救下了兩個“祭賽”妖精的幼兒，而且除滅了妖怪，免除了老百姓世代的災害。比丘國、朱紫國等故事，都是孫悟空主動進攻，為民除害。他每次捉住妖怪頭子之后，總要把小妖消滅干凈，以免給百姓留下禍患。可見，孫悟空已經脫離了專為自己斗爭的性質，而是為了受苦受難的老百姓、為了弱者而斗爭。

孫悟空的形象實質不僅在于敢斗，更在于斗則必勝，故為“斗戰勝佛”。他取得斗爭勝利有兩個法寶：一是武藝高強——這在大鬧天宮中表現得尤為精彩；一是善于斗爭，亦即有勇有謀，斗智斗勇。他經常變成蚊子、蒼蠅、蟭蟟 蟲，鉆到妖精洞里去弄清妖精的底細（如黃風怪）；或者根據蛛絲馬跡推斷妖怪的來歷，然后根據這些妖怪的特點，尋找相應的對策（如黃袍怪）；有時他又化為妖精的丈夫或妻子去欺騙妖精（如三調芭蕉扇）。或者賺來妖怪的法寶，反置妖怪于死地（如計盜紫金鈴）。他還善于運用鉆到敵人肚子里去的戰術來制服妖精（如黃眉怪）。他機智靈活，隨處設計，常常令妖怪防不勝防。

最終，當取經事業完成之后，取經集團所有成員都修成了正果。但我們應該注意到的是，所謂的“正果”應該只是一種喻意，和佛教的教義并不完全一致。五人中，孫悟空成佛的基本條件是什么呢？如來給他的“政治鑒定”認為孫悟空成佛是因為其“煉魔降怪有功”，可見他得成正果，完全是因為“有功”，即完成了造福人類的事業，為人類群體做出了貢獻。也就是我們所說的，完成了偉大的事業，最終達到了造福于人群的目標.提問者評價

謝謝啊

[曾國藩家書讀后感] 中國自古就有立功（完成大事業）、立德（成為世人的精神楷模）、立言（為后人留下學說）的三不朽之說,曾國藩家書讀后感.曾國藩雖出身低微,卻從小發憤圖強,立志澄清天下.立志之后持之以恒,銖積寸累,對人對己坦坦蕩蕩,每日自修、自省、自律,實現了立功、立言、立德的封建士大夫的最高追求.被稱為晚清第一名臣、理學名儒,是中國近代史上最有影響的人物之一.修身、齊家、治國、平天下,這是中國人傳統的道德理想.孔子曾說：三家可奪帥也,匹夫不可奪志也.這名經歷了幾千年歲月打磨依然閃爍著金子般光芒的警世名言,不知激勵了多少有志之士.人貴有志.但志對于人來,不能僅僅作為一個符號和標記,一旦樹立了遠大理想,就要對它負責.一部《曾國藩家書》讓我仰望到曾國藩追求修身、齊家、治國、平天下的心靈世界,感悟到一個家庭崛起自有其自身的密碼,更觸摸到中華民族傳統文化的深層積淀.其認為讀書要求業之精,別無他法,曰專而己矣.講究志、識、恒；鼓勵其弟不能不趁30以前立志猛進也.、富貴功名皆人世浮榮,惟胸次浩大是真正受用.講求立志需嚴,求強當在自修處著力,內心修養、素質的提高,經過日積月累,形成高山景行的道德品德,做到真強；教育家人作人之道,圣賢千言萬語,大抵不外‘敬、恕‘二字.以不貪財、不失信、不自是為處世為人之本,悉心體會勤、儉、剛、明、忠、恕、謙、渾.勤勞、謙遜、戒驕、寬容、節儉、堅忍、自強,在其家書中屢屢可見,言之切切.人們常說,子孫有用,留錢沒有用；子孫無用,留錢也沒有用.令人感慨的是,曾國藩身為朝廷重臣,手中實權在握,竟然入不敷出,亦將欠債,決不肯以做官發財,決不肯留銀錢與后人.再三叮囑家人要力行節儉以不致虧空,這在一般人看來實在是不可思議的事.然而,這卻是實實在在的一個廉字,作為封建士大夫的曾國藩是做到了,與今天那些利用職權大撈錢財、中飽私囊的鄭筱萸、王懷忠等社會主義的蛀蟲們形成了鮮明的對照.盡管書中不可避免地留下了那個時代和階級的烙印,但我們評價歷史人物又怎能以點代面、求全責備.在改革開放不斷深入的今天,經濟跳躍式地快速發展,在一定程度上激發了人們的雄心壯志,也引發了浮躁之氣.各個領域追求短期效應、表面效應之風盛行,許多人不是在基礎工作上下功夫,而是沉浸于一飛沖天,一鳴驚人,竭澤而漁、殺雞取卵,比比皆是.這部家書值得每位有志之士一讀,在追求理想的道路上重新認識自己、重新塑造自己,特別是當今人民的公仆們更應好好讀讀曾國藩的八本堂,謹記居官以不要錢為本、行軍以不擾民為本,每日審視自己的心靈,是否做到了不問收獲,只問耕耘.本學期,有幸讀了曾國藩的《家書》,雖然我只是匆匆翻看了幾篇,但讓我感受很深的地方有許多.如：在家書中讓人感覺他是一個對子女的學習教育非常嚴格的父親,讀后感《曾國藩家書讀后感》.他很多家書中都要求其子,把日常練習的字,詩詞等作品寄給他看,然后,他再根據他們的學習情況加以指導,他指出讀書宜專,習字宜恒.同時他也是一個慈愛的父親.一次其子久病不愈,他信中仔細詢問有沒有在吃藥,吃了什么藥等等.還建議要想身體健康關鍵是平時要加強鍛煉,不能一味的靠吃藥,飯后千步走是個不錯的健身方法.曾國藩作為國之棟梁,人們眼中最好的兒子、最好的哥哥、最仁慈的父親,其后世子孫中大師級人才輩出,遍布海內外.曾國藩的家教或許給出了答案.在曾國藩的330多封家書中講求人生理想、道德修養.他說：凡人皆望子孫為大官,余不愿為大官,但愿為讀書明理的君子.與曾氏家教比較,我們不難發現我們的教育目標發生了偏差,我們過分的重視了才的教育,忽視了德的教育.什么是曾國藩所說的君子呢?司馬光在《資治通鑒》中已有定論：才德全盡謂之圣人,才德皆亡謂之愚人,德勝才者謂之君子,才勝德者謂之小人.愚人不足為社會患,小人卻是社會的大患,自古昔以來,國之亂臣,家之敗子,才有余而德不足,以至于顛覆者多矣!.振聾發聵,值得我們深省呀.我們的小學生衣來伸手、飯來張口,他們的重負主要來源于學數學、學寫作、學英語、學各式各樣的特長…….與曾氏家教比,我們的道德教育大都停留在空談、口號的層面.小學教育應當是生活教育,教育孩子們明白人與人的關系,父母與孩子的關系,兄與弟的關系,知道人與人的關系才能把人做好.讓孩子們明白自己的身份,應該盡什么義務,應該行什么禮節,這就是教育.舊時代的《弟子規》就在規范孩子們的行為,培養孩子們有修養、明事理方面做的很好.《曾國藩家書》中對弟子的教育也是從生活行為入手,著眼道德培養.而我們今天的教育卻把這些忽略掉了.有人戲稱我們和孩子是非常6+1的關系,6個大人圍繞著1個孩子轉.再窮也要富孩子,致使許多孩子生活不能自理,不知道生活的艱辛,追求享樂,攀比虛榮.許多孩子也習慣了自己的中心地位,人人為我,我還為我,極度自私.這樣的孩子都不懂也不會去敬愛自己的父母,孝是仁的基礎,不懂得敬愛自己的父母,又怎么會愛他人、愛祖國.對家庭失去責任感,又會去擔負什么社會責任呢?不修身怎能齊家何談平天下.儒家思想伴隨著中華文明不斷豐富完善,可貴的是儒家能夠將思想浸潤貫穿到人們的具體行為規范中去,形成了完成的體系,內容與形式完美統一,取得了統治性的主流地位.我們不主張復古,社會在前進,條件在變化,不加選擇的復古無異于刻舟求劍般的可笑,上胡不法先王之法,非不賢也,時勢異也,我們的先賢們也明白這個道理.但是黑格爾說過存在就合理,我們中華文明之所以能傳承至今,獨步世界,就不能否認我們傳統文化的先進性的一面.我們不應該全面就收,更不應該全面拋棄,而應該取其精華,傳承、豐富、發揚.我們的教材中應當適當的加入優秀傳統文化的內容,讓我們多知道些冬則溫夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面并能夠踐行,在某種意義上說比功課成績的提高更重要.《愛的教育》讀后感

愛的教育的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么 帶著這個思考,我與一個意大利小學生一起跋涉,去探尋一個未知的答案.愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.其實他的意義已經融入生命.就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡.讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.如果說愛是一次旅游,也許有人會有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們為了某一天刑滿釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.于是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發現愛中包含著對于生活的追求.如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認為這就是對于國家的崇高的愛.也許它聽起來很“口號”,但作為一個有良知的人,這種愛應牢牢植入我們的心田.當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服.我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我已經完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量.我認為《愛的教育》雖然講的是情感教育,卻洋溢著對生活,對大自然的熱愛,充滿樂觀向上的精神.在閱讀時好似把我帶入了廣闊的社會中去,它真是讓我懂得了許多課本上學不到的東西.每個故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質激勵著一代又一代的少年兒童.愛可以比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我已經完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量.愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略.教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育

陸地上的人喜歡究根問底,虛度很多光陰.冬天憂慮夏天的遲來,夏天擔心冬天的將至.所以你們不停到處去尋求一個遙不可及,四季如夏的地方——我并不羨慕.一寸光陰匿跡,一絲惆悵消停,都能埋葬被腐蝕的心靈 菩提本無樹 明鏡亦非臺 本來無一物 何處惹塵埃

讀了這本書我覺得我們要看到在當前發展經濟的情況下,同學之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競爭等不良作風日益生成,關心人,了解人,幫助人的優良風氣日漸淡漠.因此,在全社會加強精神文明建設的新形勢下,我們更應在學校,在學生中提倡和開展愛的教育,提倡愛祖國,愛社會,愛學校,愛父母,愛老師,愛同學,愛社會上一切需要愛護的人,培養學生得,智,體全面發展,做個新時代的好少年,讓我們用愛去喚醒人類的真實情感,讓愛在每個人的心中永駐.滅世0433 2014-12-08