第一篇：難忘重陽節案例

[綜合實踐活動案例]

難忘重陽節

常州市雕莊中心小學 居莉丹

一、活動的提出

重陽節，每一年都過，但是有一些古樸的習俗卻隨著社會的進步逐漸地流失了。其實，每一個傳統節日的習俗都有其獨特的淵源，也都有著獨特的節日韻味。了解傳統節日，既是學生豐富對社會的感知的需要，也是培養學生綜合能力的一大契機，何不開發一下好好地利用呢？尤其是重陽節，因為還是我們中國的“敬老節”，就更有活動的空間了。

二、活動的目標

1、通過了解重陽節的習俗，感受、積淀、傳承中國的傳統文化；鍛煉、提高搜集、處理信息、調查訪問、與人交往、協作等能力。

2、通過學做重陽糕，了解重陽糕的做法，培養動手實踐的能力和創新能力。

3、通過開展敬老節的活動，激發關愛老人、孝敬老人的情感，培養關心老人、敬重老人的良好品質，弘揚中華民族尊老的優良傳統。

三、活動的時間

1個月

四、活動的準備

1、調查自己身邊的有關朱鳳標爺爺的信息。（1）朱鳳標爺爺的家鄉在哪里？

（2）朱鳳標爺爺在何年擔任過何種職務？他的墓地又在何處？

（3）如果你是這次活動的策劃者，你會組織同學們開展那圍繞主題的哪些方面的研究、活動？

2、匯總同學們調查的結果。

（1）有關重陽節的風俗，大家了解得還是比較全面的，提得最多的是吃重陽糕、登高。（2）有關家里做不做重陽糕，情況多樣：有的是年年做，有的是有時間才做；有的是爺爺奶奶做，有的是媽媽做；做法上也有一些出入。（3）有關活動的策劃，基本上分為兩類：一類是研究活動，如了解重陽節的來歷、為什么要做重陽糕等；另一類是實踐活動，如做重陽糕、去敬老院敬老。（有不少同學在調查的過程中得知了重陽節在我國又叫“敬老節”。）

3、調查情況分析。

（1）學生很認真地參與調查活動，有的是請教家里人，有的是請教鄰居，還有的是打電話詢問親友，還有一些進行了網上搜索。學生對該活動主題有熱情，這個活動可以開展。

（2）學生的提議很有價值，或說重陽節的故事，或做重陽糕，或拜訪敬老院的老人，都體現了學生具備一定的實踐能力，由此，活動的順利開展有了保障。而學生的能力與活動，定能互相促進。

4、全面了解有關重陽節的信息，確定活動子課題。（1）學生利用網絡全面查找有關重陽節的信息。

（2）討論、確定活動的子課題：重陽節的來歷、重陽節的風俗（做重陽糕、賞菊、登高、飲菊花酒、配茱萸、賽風箏）、重陽節的文學作品、重陽節的祝福、其他相關資料。（敬老作為后續活動）

5、分組，確定每個活動小組的成員及組長。

五、活動的過程

（一）重陽節的風俗匯報活動

1、各小組分頭準備。

（1）集體商討：匯報的方式有哪些？（表演小品、制作幻燈片、制作祝福卡等。）（2）各小組根據自己的研究課題選擇適合的匯報方式，自由準備。

準備的過程中，尤其值得稱道的是“做重陽糕小組”。他們為了帶領同學們一起成功的做出重陽糕，利用雙休日的時間請來了自家的奶奶，親自向奶奶取 經，在實踐中親身體驗做重陽糕的過程，掌握重陽糕的做法。他們的精神可嘉！

2、集體匯報活動。（1）賞菊小組匯報

①介紹重陽節賞菊風俗的來歷；②利用幻燈片向大家展示眾多菊花的圖片，讓大家體驗賞菊的美好感受；③發布馬杭菊花節的信息。

（2）做重陽糕小組匯報

①利用幻燈片展示制作重陽糕的步驟，講解制作方法；②提供事先準備好的做重陽糕器具，請進爺爺奶奶，帶領同學們一起（分組）制作重陽糕；③采訪同學們制作重陽糕的感受。（3）賽風箏小組匯報

①介紹重陽節放風箏這個習俗的來歷；②向同學推薦搜集到的賈平凹的文章《風箏》以及幾首和風箏有關系的詩；③提議老師組織同學開展放風箏活動。（4）來歷小組匯報

①以小品的方式匯報重陽節的來歷故事；②談排練過程中組員之間發生的矛盾，后來是怎么解決的。

（5）飲酒小組匯報

①利用幻燈片介紹重陽節喝什么酒、酒的用途、和酒有關的詩詞等；②請大家喝菊花茶。

（6）文學作品小組匯報

介紹有關重陽節的文學作品（對聯、詩歌等）。（7）登高小組匯報

①利用幻燈片向同學們介紹有關登高的詩詞、登高的切身感受；②向同學們推薦常州適合登高的地方。（8）品嘗重陽糕

①每一小組的同學品嘗自己制作的重陽糕；②一起說一說品嘗自己做的重陽糕的感受；③俗話說：“每逢佳節倍思親。”現場打電話給外地的親人。

（9）其他資料小組補充有關敬老的內容

①告知同學們：從1989年起，重陽節被確定為我國的“老人節”，也叫“敬老節”；②為同學們播放一段某小學開展敬老活動的錄像；③請同學說說我們可以開展哪些敬老活動。（10）祝福小組送祝福

把自己親手制作的一張張精美的寫有重陽節祝福的小賀卡送到同學們手里。（前期準備：①買了很多五顏六色的卡紙；②從網絡上搜集了很多有關重陽節的祝福語；③把卡紙剪成了各種各樣的形狀，謄寫祝福語。）

上述有關重陽節的集體匯報活動，同學們參與得始終興致盎然，并盡心盡力。從同學們一張張興奮與喜悅的臉上，不難確定，他們在活動中收獲了知識，提高了能力，也豐富了體驗。該活動也得到了市教研室張小亞老師的肯定，她這么評價：“本次教學目標明確、過程清晰、結構有序，符合綜合實踐活動教學的核心理念和基本方向。在教學過程中，各學生研究小組陳述了前期研究的階段性進展，并較好地體現了研究性學習、信息技術、勞動與技術、社會實踐與社區服務四大內容相互整合的基本思路，同時也體現了學生在研究過程中的主體性、實踐性和發展性。中國的傳統文化通過這個教學可以得到傳承，定位準確，從傳統的文化出發，引申為專題研究課，進而成立專題研究小組，結合著一個小組制作重陽糕，使得小課題的研究和勞動技術整合，最后一個敬老環節，又和社區服務聯系整合在一起，整個教學是一個樸素真實的研究文化，學生個 性張揚。該課研究過程真實，課題選擇貼近生活，教學效果良好。”只是有點可惜的是，還有兩個小組（配茱萸小組、從其他資料小組生發出的各地風俗小組）因為時間的關系沒有來得及在現場會上匯報。如何更有效的安排、調控集體交流的時間，以確保每一小組都能匯報到或者是否可嘗試運用其他的匯報方法，這在以后還要進一步思考。

（二）重陽節的敬老活動

1、回顧、集體討論：我們可以為敬老院的老人做些什么？

大家七嘴八舌，意見大致為三種：

（1）送一些適合老人的禮物給老人們；（2）為爺爺奶奶們表演節目；（3）為老人勞動。

2、進一步商量：（1）怎樣的禮物才是適合老人的禮物呢？

大家一起出謀劃策：

（吃的）麥片、豆奶粉、牛奶、蛋糕等；

（用的）毛巾、肥皂、熱水袋、圍巾、手套等；（娛樂的）撲克、象棋等。

總之，送出的禮物要是符合老人年齡特點以及身體狀況的。（2）可以為老人們表演什么節目呢？

同學們手到擒來：唱歌、跳舞、表演小品、朗誦詩歌、說笑話、陪老人玩。

3、聯系敬老院。

為了充分利用每一個機會鍛煉同學們的能力，特請住在敬老院附近的同學負責和敬老院的負責人員進行聯系。反饋：負責敬老院的叔叔在了解了我們的心意后，非常歡迎。聯絡小組的任務順利完成。

4、同學們自由準備慰問老人的物品和節目。

5、赴敬老院慰問老人。

活動報道：

年年重陽，今又重陽。重陽節不僅是我們中華民族的傳統節日，從1989年起，更有了新的意義——敬老節。

10月28日下午，伴著溫和的秋陽，雕莊中心小學六（2）班的同學走出校園，走進社區，開展了綜合實踐“難忘重陽節”主題活動的延伸活動——陪雕莊敬老院的爺爺奶奶們一起過節。

活動前，同學們主動與雕莊敬老院聯系，并積極地討論活動方案。“我們可以給敬老院的爺爺奶奶們送一些禮物。”“還可以給他們表演節目??”在熱鬧的七嘴八舌中，同學們的意見達成了一致：送禮應該送實惠一點的，如蛋糕、棉襪、豆奶粉、熱水袋、香蕉、毛巾、象棋等；排演的節目應該生動、有趣，符合爺爺奶奶們的欣賞口味。

經過認真的準備，終于到了實際活動的時刻。大家帶上自己的禮物，興致勃勃地向敬老院出發了。來到敬老院，負責敬老院工作的叔叔熱情地接待了同學們，并把同學們帶到老人們面前，給了同學們和老人們親密接觸的機會。面對一位位慈祥的老人，同學們真誠地獻上了自己的一份份小禮物，并和爺爺奶奶們親切地聊天。聊著聊著，有的為爺爺奶奶捶起了背，有的為爺爺奶奶唱起了歌，還有的和爺爺一起下起了象棋??敬老院的老人不多，但同學們和老人們相處的其樂融融的氛圍濃濃的。

離開的時候，同學們說：“星期天我們還來。”老人們說：“謝謝謝謝！”敬老院的負責叔叔說：“現在的孩子，需要開展這樣的活動。”

活動的時間是有限的，但是相信活動在同學們心里種下的尊老愛老的種子，會發芽，并長大，同學們對老人的愛意，會是無限的。

六、活動的總結

余音在活動的全面回顧篇中說：“最令我難忘的是重陽糕小組的匯報方式，他們不僅給我們介紹了做重陽糕的方法，還讓大家親自嘗試著做了一次重陽糕。同學們按照指導員的指揮，先是篩粉，篩粉時要用手搓碎顆粒狀的面粉，接著在蒸籠上墊上紗布，然后將篩過的面粉放在蒸籠里，再在面粉上放一張紙，用刷子把面粉刷平。同學們通過彼此之間的合作，將重陽糕的整體做了出來。下面該裝飾了，大家將蜜棗、紅綠絲、葡萄干、芝麻等裝飾物按順序放在了糕上，配合得相當默契。該上蒸鍋了，我們將糕依依不舍地拿了出去。時間一分一秒地過去了，同學們早已等得心急如焚。終于，糕蒸熟了，香味十足。大伙們迫不及待地拿出筷子，不管三七二十一，便狼吞虎咽了起來。‘好好吃噢！’同學們一邊吃著，一邊發出嘖嘖的贊嘆聲，吃到了通過自己的勞動所做出來的重陽糕，怎能不高興，不欣慰呢？因為重陽節又稱‘敬老節’，所以同學們還去了敬老院拜訪老人，帶去了許多慰問品，更為他們帶去了溫暖，帶去了歡樂，這真是一次激動人心的鍛煉！此次的綜合實踐活動到這就畫上了一個圓滿的句號，好期待下一次重陽節的到來。”

蔣興蓉在總結中說：“每一個小組的匯報都獨具特色，就說賽風箏小組，他們事先在教室的墻壁上掛上了風箏；祝福小組，給每個同學準備了重陽的祝福卡片；飲酒小組，干脆還拿來了干菊花泡菊花茶給大家喝，說什么小學生不能飲酒，就用菊花茶代替??匯報活動結束了，每個人臉上都洋溢著興奮和快樂，由此可見，這個活動我們開展得很成功！”

錢易靈在總結中說：“通過這次活動，我明白了一句老話：‘我們付出，我 們收獲，我們快樂。’”

周瑾在總結中說：“同學們，愛是可以傳播的。大家一定聽過《愛的奉獻》吧，是啊，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！”

孫文杰在總結中說：“這次活動讓我受益匪淺，因為它不僅教會了我怎樣做重陽糕，還教會了我如何尊敬老人，也讓我和同學之間的友誼更加深厚了。”

馮雯雯在總結中說：“這次《難忘重陽節》的活動是那么別具一格，給我留下了深刻的印象。從準備工作到匯報交流，再到重陽節敬老，都是那么令人難忘，那么耐人尋味！”

王晶晶在總結中說：“年年重陽，今又重陽，這個重陽節過得十分快樂。它讓我們知道了有關重陽節的知識，讓我們懂得了合作的重要性，讓我們有滋有味地度過了小學階段的最后一個重陽節。”

盛陽在總結中說：“我們的活動圓滿地結束了。通過這次活動，我們知道了重陽節的來歷、重陽節的各種風俗、重陽糕的做法??重陽節是中國的傳統節日，希望大家都能重視這個節日。”

??

七、活動的評價

本次活動采用自我評價、指導老師評價以及小組成員評價相結合的方式，既有學生個體對自我的認識，也有他人對自己的鑒定。不論是自我肯定與批評，還是他人提出建議，均呈現出一種積極向上的態勢，學生在與他人的比較中，擁有平和、謙虛的心態，而他人評價也都能善于發現別人的閃光點。整個活動從前期準備到后期評價，可以說都開展得非常有意義，深受學生的歡迎，家長也大力支持。

八、指導反思

每一次指導長線的主題活動，感覺都非常辛苦，因為活動過程中總有很多意料之外的狀況出現。然而，等到總結、回顧整個活動的時候，又總是很欣喜，覺得付出的辛苦是那么值得。

《難忘重陽節》讓我又經歷了一次指導的幸福。

資料搜集中，大家眼觀六路，耳聽八方，不錯過任何一點點跟主題有關的信息；資料處理中，大家爭得面紅耳赤，只為作一個最適合自己小組研究主題、盡量完美的匯報；為了做出成功的美味的重陽糕，重陽糕小組的同學試驗了一遍又一遍，其他同學也都從家里帶來了要用的器具和要用的材料；準備匯報的過程中，不同組的同學還會提一點參考意見；要去敬老院敬老了，大家熱情高漲地排演節目，并準備了一份又一份滿載關懷與愛心的禮物?? 看著同學們全身心的投入到活動中：碰到問題想辦法解決，鬧了矛盾也以大局為重和好如初??我真是高興！高興于同學們面對困難的勇氣，高興于同學們學會與別人協作，高興于同學們有明確的目標意識，并懂得怎樣去實現目標??高興了，欣慰著，便幸福了，所有為保障活動順利開展而付出的心血都值得了。

習以為常的一個節日，竟成為學生們熱衷于開展的活動，再一次驗證了綜合實踐活動的資源就在我們身邊，只要我們去發現，去利用，很多平常的事物就能成為學生成長的沃土、樂園。我想，以后的傳統節日也這么搞，譬如元宵節、端午節、中秋節，既有可供研究的內容，也有可供實踐操作的內容，相信學生一定會依然非常歡迎、非常接受的，也相信他們依然會在活動中得到多方面的鍛煉。

當然，每一次的活動也都有不盡善盡美的地方。這一次《難忘重陽節》的活動中存在的問題就是子課題的確定還有待進一步的精確，好像我和同學們在匯報交流活動后產生了這樣一個疑問：文學作品小組是不是有存在的必要？因為事實上有好幾個小組都提到了相關的詩詞，如賞菊小組的詠菊詩、登高小組的登高詩等。這提醒我和學生：我們在確定子課題的時候，在考慮全面的基礎上還要進一步分析、精簡，以避免發生重復的現象。另外，在匯報交流的過程中，我發現：同學們的互動還不是特別的充分，對于各組匯報的成果，大家似乎都是持肯定的態度，而少有批判的精神。看來，這在以后的活動中也需要進一步的培養，要讓學生懂得：合作要，但批判也要，這樣我們才會取得更多的進步。

總的來說，這是一次緊張的活動，因為活動內容很多；這是一次激動的活動，因為讓大家嘗試做了平常不怎么會做的重陽糕；這是一次喜悅的活動，因為大家在活動中感受到了很多的快樂：表演、欣賞小品的快樂，品嘗自己親手制作的重陽糕的快樂，到敬老院孝敬老人的快樂??這是一次有意義的活動。

學生是活動的主體，老師學會放手，給學生自主發展的空間，學生的成長是自由的、無限的。綜合實踐活動培養能力，也培養個性，讓我們為學生創設廣闊的活動舞臺。

第二篇：《難忘重陽節》教學案例

難忘重陽節

活動背景：

重陽節,每一年都過,但是有一些古樸的習俗卻隨著社會的進步逐漸地流失了.其實,每一個傳統節日的習俗都有其獨特的淵源,也都有著獨特的節日韻味.了解傳統節日,既是學生豐富對社會的感知的需要,也是培養學生綜合能力的一大契機,何不開發一下好好地利用呢 尤其是重陽節,因為還是我們中國的“敬老節”,就更有活動的空間了.活動目標

1、通過了解重陽節的習俗,感受,積淀,傳承中國的傳統文化;鍛煉,提高搜集,處理信息,調查訪問,與人交往,協作等能力.2、通過學做重陽糕,了解重陽糕的做法,培養動手實踐的能力和創新能力.3、通過開展敬老節的活動,激發關愛老人,孝敬老人的情感,培養關心老人,敬重老人的良好品質,弘揚中華民族尊老的優良傳統.活動時間 3周 活動準備

1、調查同學們身邊的有關重陽節的信息.1）家鄉的重陽節風俗是怎樣的

2）過節的時候家里做重陽糕嗎 誰做 怎么做

3）如果你是這次活動的策劃者,你會組織同學們開展那圍繞主題的哪些方面的研究,活動

2、匯總同學們調查的結果.1）有關重陽節的風俗,大家了解得還是比較全面的,提得最多的是吃重陽糕,登高.2）有關家里做不做重陽糕,情況多樣:有的是年年做,有的是有時間才做;有的是爺爺奶奶做,有的是媽媽做;做法上也有一些出入.3）有關活動的策劃,基本上分為兩類:一類是研究活動,如了解重陽節的來歷,為什么要做重陽糕等;另一類是實踐活動,如做重陽糕,去敬老院敬老.(有不少同學在調查的過程中得知了重陽節在我國又叫“敬老節”.)

3、調查情況分析.1）學生很認真地參與調查活動,有的是請教家里人,有的是請教鄰居,還有的是打電話詢問親友,還有一些進行了網上搜索.學生對該活動主題有熱情,這個活動可以開展.2）學生的提議很有價值,或說重陽節的故事,或做重陽糕,或拜訪敬老院的老人,都體現

了學生具備一定的實踐能力,由此,活動的順利開展有了保障.而學生的能力與活動,定能互相促進.4、全面了解有關重陽節的信息,確定活動子課題.1）學生利用網絡全面查找有關重陽節的信息.2）討論,確定活動的子課題:重陽節的來歷,重陽節的風俗(做重陽糕,賞菊,登高,飲菊花酒,配茱萸,賽風箏), 重陽節的文學作品,重陽節的祝福,其他相關資料.(敬老作為后續活動)

5、分組,確定每個活動小組的成員及組長.活動過程

（一）重陽節的風俗匯報活動

1、各小組分頭準備.1）集體商討:匯報的方式有哪些(表演小品,制作幻燈片,制作祝福卡等.)2）各小組根據自己的研究課題選擇適合的匯報方式,自由準備.準備的過程中,尤其值得稱道的是“做重陽糕小組”.他們為了帶領同學們一起成功的做出重陽糕,利用雙休日的時間請來了自家的奶奶,親自向奶奶取經,在實踐中親身體驗做重陽糕的過程,掌握重陽糕的做法.他們的精神可嘉!

2、集體匯報活動.1）賞菊小組匯報

①介紹重陽節賞菊風俗的來歷;②利用幻燈片向大家展示眾多菊花的圖片,讓大家體驗賞菊的美好感受。2）做重陽糕小組匯報

①利用幻燈片展示制作重陽糕的步驟,講解制作方法;②提供事先準備好的做重陽糕器具,請進爺爺奶奶,帶領同學們一起(分組)制作重陽糕;③采訪同學們制作重陽糕的感受.3）賽風箏小組匯報

①介紹重陽節放風箏這個習俗的來歷;②向同學推薦搜集到的賈平凹的文章《風箏》以及幾首和風箏有關系的詩;③提議老師組織同學開展放風箏活動.4）來歷小組匯報

①以小品的方式匯報重陽節的來歷故事;②談排練過程中組員之間發生的矛盾,后來是怎么解決的.5）飲酒小組匯報

①利用幻燈片介紹重陽節喝什么酒,酒的用途,和酒有關的詩詞等;②請大家喝菊花茶.6）文學作品小組匯報

介紹有關重陽節的文學作品(對聯,詩歌等).7）登高小組匯報

①利用幻燈片向同學們介紹有關登高的詩詞,登高的切身感受;②向同學們推薦適合登高的地方.8）品嘗重陽糕

①每一小組的同學品嘗自己制作的重陽糕;②一起說一說品嘗自己做的重陽糕的感受;③俗話說:“每逢佳節倍思親.”現場打電話給外地的親人.9）其他資料小組補充有關敬老的內容

①告知同學們:從1989年起,重陽節被確定為我國的“老人節”,也叫“敬老節”;②為同學們播放一段某小學開展敬老活動的錄像;③請同學說說我們可以開展哪些敬老活動.10）祝福小組送祝福

把自己親手制作的一張張精美的寫有重陽節祝福的小賀卡送到同學們手里.(前期準備:①買了很多五顏六色的卡紙;②從網絡上搜集了很多有關重陽節的祝福語;③把卡紙剪成了各種各樣的形狀,謄寫祝福語.)上述有關重陽節的集體匯報活動,同學們參與得始終興致盎然,并盡心盡力.從同學們一張張興奮與喜悅的臉上,不難確定,他們在活動中收獲了知識,提高了能力,也豐富了體驗

第三篇：關于難忘重陽節作文

關于難忘重陽節作文3篇

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關于難忘重陽節作文3篇

重陽節，是中國民間傳統節日，節期在每年農歷九月初九。九數在《易經》中為陽數，九九兩陽數相重，故曰重陽；因日與月皆逢九，故又稱為重九。九九歸真，一元肇始，古人認為九九重陽是祥瑞的日子。我今日為大家細心打算了關于難忘重陽節作文3篇，希望對大家有所幫助!

關于難忘重陽節作文1篇

記得小時候常常聽的一首歌就是9月9重陽節，又是9月9重陽節難聚首，回家的準備在心頭...兒時聽這首歌沒有太多的感想，如今遠在他鄉讀書的我，格外的想家!

想家，是一份甜蜜的悲傷。

兒時的自己常常頑皮到天都黑了也不愿回家，在伙伴家里吃飯，甚至想在他家里睡覺，當時感慨要是我們是一家人就好了，就不用每天都要回家了。每個晚上，媽媽都會打著手電筒，去同學家挨個找我，找到我不免訓斥一頓，其次天照舊如此，樂此不疲。

記得那是小學3年級的時候，有一次跟小自己5歲的侄女玩捉迷藏，玩著玩著我們就打了起來，她打我，我打她，然后她被我打哭了，就跑去告狀，那時候自己一點都不怕，就回家了，誰知一會我侄女領著她奶奶(我姑姑)來了，我姑姑跟我媽媽說，我把侄女打成什么樣什么樣了，媽媽當時干脆把我叫過來，教訓了一頓，看著姑姑他們還不走，媽媽踹了我腳，然后我也哭了。當時很難過，又不是我先打她的，媽媽竟然這么對我，于是，我準備離家出走。

那天正好是9月9日重陽節，上午爸爸媽媽帶著我去爬山回來，下午就在家跟他們玩，誰知發生了這樣的事情。我趁媽媽不留意，就偷偷跑出去了，邊哭邊走，許多路人看到了，就問我怎么了，一個人倔強的不說話就始終沿著馬路走。

走了也許有半個小時吧，感覺很累，也很渴，就跑去商店買了一瓶汽水買了2塊糖，喝完了心里也沒有那么難過了，就起先想媽媽了。要是媽媽發覺我不見了怎么辦呢?媽媽當時教訓我也是迫不得已，我應當理解媽媽才是。那我是不是該回去呢?

于是，我確定打道回府，又走了半個小時，最終到家了，看到媽媽坐在炕上抹眼淚，爸爸問你去哪了?我說出去玩了，然后爸爸說，媽媽打了你現在很懊悔，快去勸慰一下媽媽吧!

媽媽望見我有點不好意思，我說媽媽有顆糖送給你，媽媽摟著我說，以后不打了，要我在外面要乖，然后說晚上帶著我去跟侄女致歉。

就這樣，我的重陽節離家出走，就這樣結束了，從那以后媽媽再也沒有打過我，而我也學會了理解媽媽，做錯了事情，不會再選擇躲避!

關于難忘重陽節作文2篇

伴著今秋的涼風，丹桂的芳香，上周六我們又迎來了一個重陽節。這是個代表九九日月相逢的節日，是個象征著長許久久的節日，是個尊老、敬老、愛老的節日。

敬重老人，是中華民族的傳統美德，數千年頭代相傳。孔子認為，作子女的，假如僅僅是贍養父母，但并不敬重他們，更不能以態度溫和的看法對待他們，這不算真正孝敬老人。孟子則進一步提出：老吾老，以及人之老。意思是說，在贍養、孝敬自己的長輩時，也要關切、愛惜其他的與自己沒有血緣關系的老人。

同學們的爺爺奶奶、外公外婆，他們的年紀肯定都大了，他們為社會的發展作出了巨大的貢獻，為自己的子女奉獻了全部的心血。我們應當敬重和愛戴他們，更要關愛他們的身體健康。

九九重陽，與久久同音，含有許久長壽之意。我想，這也是把重陽節定為老人節的意義所在吧。

老人對我們的愛，博大而無私;我們對老人的關切，渺小而稀有。許多時候，我們總是天經地義地手心向上地去索取，卻忽視了雨天為他們撐上一把傘，勞動后為他們遞上一杯熱茶，睡覺前為他們揉揉肩……

同學們，從現在起先，讓我們一起努力，從身邊的每一件小事做起，把尊老、敬老、愛老、助老的傳統美德發揚光大，讓報福中學成為孝親敬老的模范校內!

那么，就讓我們和更多老人共度重陽節吧!乘車時，主動起身將座位讓給老人;排隊時，主動讓老人站到自己的前面;過公路時，主動上前攙扶一把身邊的老人……這簡潔的起身、簡潔的謙讓、簡潔的攙扶，是對生命的敬重，對歲月的敬重，對崇高品質的敬重。

關于難忘重陽節作文3篇

一年一度的重陽節到了，它是中國傳統的老人節。

早晨，秋高氣爽，萬里無云，我和媽媽早早地就起床了，打算去買重陽糕，送到老人家。我問媽媽：重陽糕是什么？媽媽說：就是一種能讓老人長壽的糕。我們高興奮興地動身了。來到賣重陽糕的攤子旁邊，香味撲鼻而來，可香了！排隊的隊伍可真長啊，一籠簇新的重陽糕不一會兒就賣完了。排了半小時的對，最終輪到我了，我拿著可口的重陽糕，上了車，去老人的家。

我到了爺爺家門口，敲敲門，爺爺來開門。我走進房間，獻上重陽糕，對爺爺奶奶說：重陽節歡樂！奶奶抱起我，親了我一下，說：不愧是我的好孫女。我快樂地笑了。緊接著，我幫爺爺奶奶捶捶背，又掃地、拖地，把房間打掃得干凈又整齊。看著我的勞動成果，我又甜甜地笑了，爺爺奶奶也更快樂了！

我希望爺爺奶奶吃了我送的重陽糕，健健康康，平平安安，特別長壽。我愛重陽節，希望明年的重陽節能和今年的一樣有意義。

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第四篇：難忘的重陽節的作文[范文模版]

難忘的重陽節的作文匯編5篇

在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的難忘的重陽節的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

今天是重陽節，現在我準備做些什么呢？哦，對了。我要把寫好的卡片一張張的貼在墻上，讓外婆到處都能看到我的祝福，感受到我的心意。想好后，我就立即行動起來。

當外婆看見家里的墻上貼了許多祝福的賀卡時，滿臉的驚奇，滿臉的開心，那布滿皺紋的臉上露出了燦爛的笑容。

外婆今年75歲，身材不高不矮，體形不胖不瘦，因為歲月的流逝，外婆的頭發逐漸花白。她為我們家付出了很多，每天燒飯、洗衣服、晾衣服、打掃衛生等，每天還要接送我上學。每次我放學回家后，外婆為防止我餓，總是準備好了精心的點心，香甜可口的水果。外婆燒的菜很好吃，幾乎每天都有新花樣。外婆雖然有高血壓，可她一直堅持為我們辛苦操勞。

外婆對我很嚴厲，我只有每做完一件事，她都要對我評價一番，儼然一個裁判，對運動員一樣。外婆嚴禁媽媽溺愛我，說是嚴母出孝子，錯的就要批評，對的就要表揚，這句話就是外婆的座右銘。外婆有時也寵寵我，把我抱起來親一親，完全就沒有平時那個嚴厲的樣子。

我是外婆親手帶大的，屎、尿、丑、鬧，外婆一樣都不能怕。她老人家辛辛苦苦把我拉扯大。外婆，您是我們家庭最重要的一員，我想對您說：“您辛苦了，我愛你，祝你重陽節快樂！”

今天，姥姥來我家吃飯。我想今天是重陽節，我該為姥姥做些什么呢？我左思右想，最后一拍桌子說：“好，就這么辦”。

我悄悄地湊近媽媽的耳朵，對媽媽說：“今天我要為姥姥做頓飯吃，可我不會做飯，你得跟我配合才能做出來。”媽媽同意了。

我們進了廚房，媽媽把西紅柿切開，她又把雞蛋敲開，然后媽媽讓我來炒西紅柿和雞蛋。等鍋里的油熱了，我就開始炒，炒好了，我就開始下面條。等面條熟了，我把西紅柿雞蛋盛到碗里，最后把面條也盛進去。我把碗端到桌上。我對姥姥說：“姥姥，嘗嘗我的手藝吧。”姥姥一嘗香噴噴的面條，高興地笑了，夸我是好孩子。

我心里非常自豪，今天真是一個難忘的重陽節。

在我11歲的重陽節里，我和爸爸出外散步歸來。為了孝敬爸爸，我接了一盆水給爸爸洗腳。

“啊，這是爸爸的腳嗎？”它布滿了繭子和疤痕，顯得滄桑和衰老，其中的疤痕聽爸爸說：“一個是爸爸下鄉勞動時碰傷的；一個是爸爸當兵時撞傷的；還有一個是在當警察時抓壞蛋時碰傷的……”看著這些蒼老的疤痕不禁勾起了我小時候的回憶：每當我生病時，爸爸無論刮風下雨，抱起我奔向醫院；晚上散步時爸爸背著我走街串巷；兒時上學爸爸接送我回家。

爸爸的一雙腳啊，布滿了滄桑，承載著歷史，它伴隨我成長，也將伴隨我走向未來。在我11歲的重陽節里，我不單孝敬了爸爸，通過洗腳，也使我獲得了巨大的精神財富。

重陽節快到了，老師讓我們星期天幫助自己的爺爺、奶奶、外公、外婆或一些孤寡老人做些事，我就開始行動了。

星期天，我早早的起了床，我把作業做完后，便開始想：幫助誰做什么事呢？突然，媽媽想出了一個好主意。媽媽興奮地說：“我們可以幫隔壁的爺爺、奶奶掃樓梯呀！”我立刻贊同了媽媽的說法。我拿起掃把開始掃樓梯，媽媽說：“掃樓梯的時候，人要站在上面往下掃。”我照著媽媽說的去做了，好不容易才把樓梯掃干凈。媽媽拎過來一桶水，我問媽媽干什么？媽媽說：“掃完后要用水沖一下才干凈。”于是，媽媽就把一桶水灑在樓梯上，看著那水從樓梯的第一階滾到第二階，從第二階滾到第三階……就像瀑布一樣，漂亮極了。

到了下午，樓梯上的水干了，我想隔壁的爺爺、奶奶看見了，心里一定很高興，看著掃干凈的樓梯，我的心里有一絲絲的甜意。

今天是重陽節，我準備為媽媽做一個養生卡片。

我在網上找呀找，終于找到了補血養顏的花生紅棗湯，它既好喝又適合媽媽。媽媽平時工作辛苦，又要忙家務，還要照顧我的身體，我就想到了要給媽媽做一道養生湯。材料很簡單：只需一些紅棗，一把花生，和一些冰糖就可以了。

制作的方法也很容易：先把花生放進冷水里泡半小時，鍋里放花生燉半小時，再將紅棗下鍋，燉至一小時加入冰糖即可。一份香甜的`紅棗湯就完成了。因為我是偷偷把卡片做好的，所以媽媽不知道。當她看到完成的卡片時，笑著流下了眼淚，哦，原來幸福也會流淚！

通過這件事，讓我明白了一個道理：我們要學會感恩，不能 讓父母的辛苦毫無回報，我們要做一個孝敬父母的好孩子！

農歷九月九日，感恩之心像滔滔不絕的江水，朝人們熱情澎湃地涌來；又似熱情怒放的花朵，競相開放；如和煦溫暖的輕風，拂過臉頰。人們靜如秋水的內心，像投進了一塊石頭，久久不能平靜。感恩的心是火，能融化千里冰峰；感恩的心是水，能滋潤萬畝荒漠。感恩的心，是我們每個人生活中不可缺少的陽光雨露。

感恩不需要太復雜的程序，太貴重的禮物。只要一句話、一件事、一個舉動，都能讓對方高興。只要是真心實意，無論多小的禮物，人們都不會介意。千里送鵝毛，禮輕情意重！

我看過這樣一個故事：一個的面包師給三十個最窮的孩子每天發面包，卻只有一個女孩親吻他的手表示感謝，而且每次都等別的孩子拿完了才拿。于是面包師在最小的面包里藏了幾個金幣，女孩發現了，還給面包師，面包師卻說：“這是獎勵給你的，因為你會謙讓，會感恩。”小女孩親吻面包師的手表示感謝，這一個平常的舉動，卻讓彼此都很高興，感恩，有時是不用語言的，卻更能表達感情，無言勝似有言。

感恩很美好。不要以為你像別人表示感謝是一件很丟人的事。相反，別人知道你會感恩，就會認為你是一個知恩圖報的人，因此就越來越喜歡你。有時，不過一件舉手之勞的小事，卻能救自己。這兒還有個故事：相傳，魯宣公在一次打獵中，給了一個異常饑餓的人一頓飽飯吃。后來，晉靈公想殺了宣子。沒想到，晉靈公的一個武士救了宣子一命。宣子問，他為什么要救自己，那個人說，我就是森林中的餓漢。說完便走了。就因為一頓不起眼的飯菜，使宣子逃過一劫。雖然只是一頓飯菜，但卻救了那個人的性命，那個人后來又舍命相救。果然，滴水之恩，應當涌泉相報。

“感恩的心，感謝有你......花開花落我依然會珍惜——”這首《感恩的心》每每回響在耳畔。我心里就思潮起伏。我們一定要做個知恩圖報的人。重陽，感恩之心一片海！

韶關礦山公園綠草茵茵、依山而建，是人們休閑、登山的好地方。重陽節那天正好是星期六，媽媽帶著我一起去礦山公園爬芙蓉山。

下午四點多，我們來到了礦山公園，只見公園門前的公路兩邊擺滿了各式各樣的小轎車、摩托車。公園里人山人海，車水馬龍，熱鬧極了。草坪上、石凳上到處坐滿了人。有白發蒼蒼的老人，有花枝招展的姑娘，有年輕力壯的小伙子，還有活潑可愛的小孩子。有的手拉著手在散步，有的三五成群坐在一起談笑風生，還有的躺在綠茵茵的草坪上聽著音樂……

我和媽媽沿著石階慢慢地走著，忽然聽見有人遠遠地叫著我的名字：“暉暉！暉暉！”我抬頭一看，哎呦，竟然是我最最親愛的表哥。我倆又驚又喜，相互抱在一起，媽媽和舅媽忍不住哈哈大笑起來。我們聊了一會，哥哥就和舅媽走了。

告別了哥哥，我和媽媽就開始爬山了。我們有說有笑地往上走，一路上登山的人絡繹不絕。我們正拾級而上，忽然，我又看到了一個熟悉的身影，噢，可不是，那不是我們的班主任楊老師嗎？我驚訝地說：“楊老師，你也來爬山呀？”“是呀，真巧呦。”媽媽和楊老師又熱烈地聊了起來。過了一會，我們告別楊老師，繼續我們的爬山之行。我們穿過一片竹林，就到了芙蓉山的半山腰，我和媽媽都累得氣喘吁吁，腰酸腿軟。

媽媽眨眨眼睛，故意逗我說：“兒子，我們還要往上爬嗎？”我抹了一把汗，斬釘截鐵地說：“一定要！我們不能前功盡棄，半途而廢！”媽媽說：“好！我們一定要爬到山頂！”我嘴里喊著：“GO!GO!GO!”于是，我們吃力地往上爬，越到山頂，道路就越陡，正是“山高路陡，非常難走”。山路兩旁長著一些郁郁蔥蔥的松樹，還有一些不知名的野花野草，以及許多高高的蘆葦。大約走了半個小時，我們終于爬上了芙蓉山頂，看到了山頂的氣象站。站在山頂上，整個韶城盡收眼底，我的腦海里不由得浮現出唐代大詩人杜甫的詩句：“會當臨絕頂，一覽眾山小”！啊！山上的景色多美呀！我看到了美麗的夕陽。

遠處山上有的樹葉變得金黃金黃，有的變得火紅火紅了，它們把青翠的群山點染得色彩斑斕，非常美麗。看著這美麗的風景，我們之前爬山的勞累和汗水都一掃而空了。我們休息了一會兒，就依依不舍的離開了。下山的時候，突然“咚”的一聲，一個松果不偏不倚，正好砸在了我的頭上，我痛得“哎呦”一聲叫了起來，我有的生氣地把它撿了起來，想丟了它。媽媽說：“別丟，把它帶回家去做個紀念品吧。”我轉怒為喜，高興地說：“好的。”我拿著這個意外的收獲——一顆大松果，高高興興地回家了。

這真是一個難忘的重陽節啊！

第五篇：難忘的重陽節（共）

難忘的重陽節

今天是重陽節，我冥思苦想也沒想出來送給姥爺什么禮物，忽然，我無意中看見了姥爺送給我的象棋棋譜。對了，姥爺非常喜愛下象棋，聽媽媽說姥爺年輕時還拿過縣里的冠軍呢，這激發了我與姥爺下象棋的興趣。

我帶上珍藏的一副高級象棋來到了姥爺家。我與姥爺的對弈開始了，姥爺一開始就使用了“封侯列爵”的強攻陣法，我無奈被逼防守，我雖然知道這個陣法的奧秘所在，可就是不知如何破解。后來我發現了一處破綻，就沒多想“乘勝追擊”，誰知進陣以后竟然出現了“四面楚歌”的現象，這時我才發現：原來這是姥爺設下的一個“陷阱”。當我無路可退時才后悔莫及，真應該先觀察一下四周的情況，再做決定。最后，我寡不敵眾，敗給了姥爺。

我不服氣，再次向姥爺挑戰。這次姥爺讓我先走，我思考了一會，決定用“力挽狂瀾”這樣可攻可守的陣法與姥爺進行決戰。不過遠遠超出我預料的是，姥爺竟然把“封侯列爵”、“力挽狂瀾”結合在一起使用，這兩個陣互相取長補短，幾乎沒有了弱點，而對如此讓人驚嘆不己的陣法，我已不知從何下手，這盤棋最后還是以我的失敗收場了。

通過這次切磋，我發現姥爺使用陣法比我靈活，姥爺只要看到我第一步走的棋，好像就能想到我下一步要向哪里走。不過，姥爺還是表揚了我，說我的棋比以前有了很大的進步。

今天真是難忘的一天，因為我陪姥爺過了一個充實、快樂的重陽節！