第一篇：大自然的歌聲(500字)作文

精選作文:大自然的歌聲(500字)作文

小時(shí)候，我最喜歡聽(tīng)的就是大自然彈的鋼琴曲，它好似一種神奇的聲音，像小鳥(niǎo)在竊竊私語(yǔ)，不，又像天地的友誼之音，不，它是一種永遠(yuǎn)說(shuō)不出的聲音，像天籟之音，也好似是作曲家編織出來(lái)的一個(gè)和諧而優(yōu)美的音符。

記得我9歲的時(shí)候，那是一個(gè)下午當(dāng)我往窗外一看，發(fā)現(xiàn)天空中烏云密布，緊接著，又有一道閃電從天而降，快速地從一端劃向天空的另一端真像一把刀劃破了一塊很大的布匹。剎那間，嘩，嘩，嘩，雨下了起來(lái)，閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響，雨就像斷了線的珍珠從天空中灑了下來(lái)，我隔著有點(diǎn)模糊的窗戶(hù)望去，樹(shù)木呀，車(chē)子呀，房子呀，馬路呀，全都看不清。漸漸地，我開(kāi)始迷戀起了這大自然的雨景，大雨打在窗戶(hù)玻璃上，是誰(shuí)在唱歌？原來(lái)是雨和玻璃霹靂啪啪地奏樂(lè)呢！聽(tīng)！還有呼呼的聲音，哦！原來(lái)是風(fēng)婆婆在唱歌呀，這聲音真悅耳&& 雨慢慢變小了，嗒，嗒嗒，滴，滴滴，嗒，滴，嗒嗒，滴&&這聲音聽(tīng)起來(lái)真令人陶醉呀！不一會(huì)，天晴了，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，好似一道彩虹橋，紅，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫，使我想起了我童年吃得棒棒糖，又像仙女的彩霞衣，這畫(huà)面，如人間仙境一般！在這煩躁的夏天，如果靜下心來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)這美麗的天籟之音，會(huì)是一種怎樣的感受呢！六年級(jí):玖月 篇一：大自然的歌聲

隨筆《大自然的歌聲》 作者：楊太 2012年7月18日

《大自然的歌聲》

柔和的風(fēng)，掠過(guò)樹(shù)梢，穿過(guò)花叢，飄到你的跟前。這時(shí)，如果你靜下心來(lái)，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，你會(huì)隱隱約約地聆聽(tīng)到大自然傳來(lái)的美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

一首首來(lái)自大自然的歌，時(shí)而輕柔曼妙，時(shí)而激越鏗鏘，時(shí)而低沉憂(yōu)鬱。歌聲蘊(yùn)含著大自然的動(dòng)人故事和人類(lèi)文明的神奇?zhèn)髡f(shuō)。

天空湛藍(lán)，彷彿一汪海水，幾朵悠悠的白雲(yún)，洋洋灑灑地點(diǎn)綴在上面，猶如一個(gè)美妙的夢(mèng)。一隻雲(yún)雀彷彿一支銀色的箭，在藍(lán)天白雲(yún)間翱翔、盤(pán)旋、俯衝。它歡快地歌唱著，行雲(yún)流水一般地傾倒著心靈的曲調(diào)。想起英國(guó)詩(shī)人雪萊的詩(shī)句：「雲(yún)雀就像一位詩(shī)人，藏身於思想之光，以心甘情願(yuàn)的歌吟，來(lái)把世界激盪。」

雲(yún)雀的歌聲，你聽(tīng)到了嗎？

蒼茫的林海，層層疊疊、鬱鬱蔥蔥。一陣罡風(fēng)吹過(guò)，濤聲如雷，由遠(yuǎn)及近，滾滾而來(lái)。無(wú)數(shù)的樹(shù)木熱情地向上伸出她們無(wú)數(shù)的手，並且興奮地扭動(dòng)她們窈窕的腰肢，高聲地、此起彼伏地、滿(mǎn)懷深情地為森林唱著她們的聖歌。

雲(yún)霧繚繞、山嵐瀰漫的樹(shù)林中，一位身披薜荔、杜衡，腰束石蘭、女蘿的美麗少女，騎著斑斕赤豹，款款前來(lái)，後面還跟著一隻花貍。只見(jiàn)佳人朱唇微啟，輕吟淺唱：「若有人兮山之阿，被薜荔兮帶女蘿。既含睇兮又宜笑，子慕予兮善窈窕。」屈原筆下風(fēng)情萬(wàn)種的「山鬼」，千年來(lái)一直含情脈脈地唱著歌兒等待著她的情郎??

山之神靈的歌聲，你聽(tīng)到了嗎？

從萬(wàn)仞雪峰走下來(lái)的河流，如一條彎彎曲曲的玉帶，時(shí)而在崇山峻嶺奔騰，時(shí)而在一馬平川的平原縈繞，汩汩的河水一邊走，一邊唱著動(dòng)人的歌謠：「日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)」、「一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。」這是河水婉約、柔美的歌聲；「問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。」、「孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。」這是河水憂(yōu)鬱、傷感的歌聲；「無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)」、「大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A」這是河水悲涼、壯美的歌聲；「君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。」、「亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。」這是河水豪邁、奔放的歌聲。

德國(guó)美麗的萊茵河上，浪花朵朵，險(xiǎn)灘處處。每逢月光皎潔的夜晚，傳說(shuō)中美若天仙的女妖羅蕾萊，便會(huì)坐在河中的礁石上，手握黃金梳子，一邊梳理著她那一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的金色捲髮?zhuān)贿叧p柔美妙的情歌，誘惑著路過(guò)的船隻上的水手。「英俊的情郎啊，我在這裡等著你??」許多船隻因此檣傾楫摧，無(wú)數(shù)水手為她葬身激流。

河流的歌聲，你聽(tīng)到了麼？

若你再細(xì)心聆聽(tīng)，你還會(huì)聆聽(tīng)到蜜蜂在花朵中歌唱，秋蟬在寒風(fēng)中歌唱，清泉在小溪中歌唱，瀑布在懸崖下歌唱，羊群在草原上歌唱，大海在藍(lán)天下歌唱，母親在搖籃邊歌唱??世間萬(wàn)物都會(huì)在大自然中歌唱，歌聲合奏成一曲美妙動(dòng)聽(tīng)的大自然交響樂(lè)：大自然永恆、和諧，大自然歷久彌新、亙古不變。

篇二：感受大自然的歌聲

感受大自然的歌聲

在我很小的時(shí)候爸爸就經(jīng)常帶我走進(jìn)大自然，欣賞大自然，感受大自然。年幼的我，一天一天長(zhǎng)大，更加喜歡大自然，親近大自然，陶醉在大自然那美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲中。——題記

春天，小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”地叫著。小雨淅淅瀝瀝地下著，發(fā)出“沙沙沙”的響聲。這時(shí)，微風(fēng)輕輕地吹著樹(shù)葉，發(fā)出“嘩嘩嘩”的聲音。仔細(xì)一聽(tīng)，好像微風(fēng)在給小雨伴奏，真是好聽(tīng)極了！小草聽(tīng)了，從地里探出了小腦袋；柳樹(shù)聽(tīng)了，枝頭長(zhǎng)出了嫩綠的小芽?jī)海蝗藗兟?tīng)了，立即下地播種?? 夏天，一道閃電劃破天空，雷公發(fā)怒了，“轟隆隆”的大聲吼叫著。頃刻間，大雨傾盆而下，它像個(gè)快樂(lè)的孩子使勁地拍打著地面，發(fā)出“噼噼啪啪”的嬉戲聲。風(fēng)停了，雨住了，太陽(yáng)出來(lái)了。知了也放開(kāi)了它響亮的歌喉，青蛙也按捺不住內(nèi)心的喜悅，“呱呱呱”地叫個(gè)不停?? 秋天，秋高氣爽，大雁南飛，它們時(shí)不時(shí)地發(fā)出“啾啾”的悲鳴聲，好像在向北方的人們依依惜別。一陣秋風(fēng)“嗚嗚”地吹過(guò)，樹(shù)葉“刷刷”作響，紛紛下落。你聽(tīng)，農(nóng)田里，勤勞的人們正唱著歡快的歌兒，幸福地收獲著?? 冬天，北風(fēng)呼呼地吹著，鵝毛般的大雪漫天飛舞，無(wú)聲無(wú)息，猶如天宮中桂花樹(shù)上落下的一朵朵，一片片銀花玉葉。大雪過(guò)后，偶有一只老鷹抖落了滿(mǎn)身的雪花，從林中飛起，一下把松樹(shù)披在身上的雪白皮襖都弄掉了。可是松樹(shù)依舊斗志昂揚(yáng)地傲立著。真是“雄鷹不怕暴風(fēng)驟雨，青松何懼風(fēng)雪嚴(yán)寒”。你再看，那群快樂(lè)的孩子們，他們?cè)谘┑乩锒蜒┤耍蜓┱蹋淮y鈴般的笑聲，盡情地在空氣中回蕩??大自然的聲音十分美妙動(dòng)聽(tīng)，它們組成了一曲曲動(dòng)人的交響樂(lè)，多么令人陶醉啊！

后記

可是，當(dāng)長(zhǎng)大以后的我再次走進(jìn)大自然，卻感受不到它美妙而神奇的歌聲了。沿著昔日的足跡，我看到的是，一條條寬闊的柏油馬路；一幢幢拔地而起的高樓；一片片白色的垃圾；一個(gè)又一個(gè)高矮不一的樹(shù)樁；偶有幾只小鳥(niǎo)，一看見(jiàn)我，也嚇得逃之夭夭了。我明白了一切——大自然發(fā)怒了。我多想回到從前，回到那小時(shí)候的大自然——你們能幫幫我嗎？

北京市通州區(qū)后南倉(cāng)小學(xué)五年級(jí)：年思涵

篇三：大自然的聲音作文400字

大自然的聲音作文400字

大自然的聲音是動(dòng)聽(tīng)的，大自然的聲音是粗?jǐn)U的，大自然的聲音是歡快的，大自然的聲音是寂默的。

春天的一大早，公雞叫喔喔地叫著，都把我吵醒了，我乒地一聲打開(kāi)窗戶(hù)，小鳥(niǎo)在枝頭唱著美妙的歌，勤勞的小蜜蜂也不甘示弱，翁翁一采起了蜂蜜，穿綠色衣服大眼睛的青蛙呱呱地叫著，好像在說(shuō)：春天來(lái)了，春天來(lái)了。天鵝姐姐嘎嘎的叫著好像在跟小溪親切地交談著。

知了知了，知了知了，知了正在唱著歌，好像在說(shuō)：夏天已到，夏天已到。小朋友在小溪里打水戰(zhàn)，翻跟頭，側(cè)身游，歡快極了。小朋友咔嚓咔嚓地吃起了冰棒。有一天晚上，突然轟隆隆的雷聲可怕極了，越下越大，沙沙沙，沙沙沙的聲音加上轟隆隆的聲音是多么可怕啊！雨水滴在窗戶(hù)上，滴滴滴的聲音真美妙啊！

秋天，風(fēng)嘩嘩的吹著，樹(shù)葉啪啦啪啦地掉在了地上，咝咝咝，咝咝咝，很多小動(dòng)物正在尋找準(zhǔn)備過(guò)冬的食物。

冬啊！姨哨哨地走了過(guò)來(lái)，北風(fēng)呼呼地吹著，一搜船在潔冰的路上開(kāi)著，嘟嘟嘟地叫著，好像一個(gè)受傷的小朋友在說(shuō)誰(shuí)來(lái)幫幫我！快樂(lè)的是，我們?cè)跐嵄匣媸强旎顦O了。冬天還有一個(gè)節(jié)日，就是冬奧會(huì)，體育館里發(fā)出了熱鬧的聲音，“哇”中國(guó)隊(duì)又獲勝了。所有人都?xì)g呼起來(lái)！爸爸、媽媽、弟弟和我都在火爐過(guò)烤火，中午，我和爸爸下棋，真是好玩極了，咚咚咚，是小明來(lái)我們家做客了，我高興地和他電腦，轟轟轟，啊！勝利了，我和小明玩的津津有味。最后，我們吃了團(tuán)圓飯。

大自然的聲音時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊，只要你認(rèn)真觀察就能發(fā)現(xiàn)。

大自然的聲音作文400字

我聆聽(tīng)過(guò)春雨“沙沙”的低語(yǔ)，傾聽(tīng)過(guò)鳥(niǎo)兒啁啾的快樂(lè)，感受過(guò)潺潺流水的執(zhí)著，還有那雷聲隆隆的壯闊。鬼斧神工的大自然啊，帶給了我們?cè)S多許多美妙神奇的聲音，朋友，你們是否仔細(xì)聆聽(tīng)過(guò)？

聽(tīng)！那沙沙的春雨聲，像母親的愛(ài)在低語(yǔ)，又像是她的手撫摸著自己的孩子。小草洗了

個(gè)澡，伸了伸懶腰，探出頭來(lái)，在綿綿的春雨中感受著愛(ài)的美好；大樹(shù)長(zhǎng)高了，小河睡醒了，嘩啦啦唱著歡快無(wú)比的歌奔向遠(yuǎn)方??

聽(tīng)！那啁啾的鳥(niǎo)鳴聲，喚醒了沉睡的青蛙?蚯蚓，它們使大地一下子變得生機(jī)勃勃，讓所有生命都活躍起來(lái)了。聽(tīng)！那潺潺的流水聲，叫醒了沉睡的魚(yú)兒，魚(yú)兒在水中嬉戲，像是一幅色彩豐富的畫(huà)面。

聽(tīng)！那隆隆的雷聲，像打鼓一樣，為這生機(jī)勃勃的夏天音樂(lè)會(huì)在伴奏，動(dòng)物們聽(tīng)了，都來(lái)跳舞了。

美麗的大自然，帶給我們更多的想象，也帶給我們更多的生命啟迪！

母愛(ài)就是我那輕柔的羽翼，帶我飛過(guò)障礙，馳騁藍(lán)天。我將在母愛(ài)的呵護(hù)下，成長(zhǎng)，堅(jiān)強(qiáng)，長(zhǎng)大，直至屬于我幸福的那一天的到來(lái)！

大自然的聲音作文400字

風(fēng)、雨、雷、水、動(dòng)物、植物??這都是大自然中的一物，它們無(wú)時(shí)無(wú)刻不發(fā)出奇妙的聲音。聽(tīng)，多么悅耳的聲音啊！

呼呼、沙沙沙、轟隆隆、嘩啦啦、知了知了??多么美妙的聲音啊！他們就像一只大型樂(lè)隊(duì)，奏出了一曲曲動(dòng)聽(tīng)、悅耳的交響樂(lè)，令人陶醉。= 泉水流過(guò)山澗，流過(guò)懸崖上的峭石，輕輕敲擊著石頭，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。百靈鳥(niǎo)和黃鸝像歌唱家一樣，唱出一曲曲醉人心房的歌。河水彈奏著一首首樂(lè)曲，發(fā)出美妙的聲音。風(fēng)婆婆也急急忙忙的趕來(lái)為它們伴奏，一不小心撞到樹(shù)葉上發(fā)出沙沙沙的聲音，仿佛在說(shuō)“對(duì)不起”“對(duì)不起”。這支樂(lè)隊(duì)引來(lái)了無(wú)數(shù)的聽(tīng)眾，有猴子、大象、野兔、梅花鹿、連織網(wǎng)的蜘蛛都要停下來(lái)靜靜傾聽(tīng)。

音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，動(dòng)物發(fā)出各種各樣的叫聲，好像在說(shuō)：“好，再來(lái)一首，再來(lái)一首！” 大自然無(wú)時(shí)無(wú)刻不發(fā)出奇妙的聲音，大自然的聲音令人陶醉，令人癡迷，能讓人漸漸沉浸在這美妙的世界里。

大自然的聲音作文400字

大自然的聲音多么美妙多么神奇呀！

春雨媽媽“沙沙，沙沙”地淋著大地，正在呵護(hù)自己的寶寶——堅(jiān)強(qiáng)的花花草草。雷公爺

爺也“轟隆”地說(shuō)著：“春天來(lái)了，寶貝孩子們你們?cè)撈鸫擦恕！毙▲B(niǎo)“嘰嘰喳喳”地唱著歌，興致勃勃地叫著：“春天來(lái)了，春天來(lái)了”

夏姑娘邁著腳步匆匆回來(lái)了。太陽(yáng)公公把大地烤的滾燙滾燙。熱的可愛(ài)的小狗“哈哈”地直喘氣。荷葉捧出嬌美又鮮艷的花兒。小青蛙在一起“呱呱”的練習(xí)唱歌，期盼著去參加聯(lián)歡晚會(huì)呢！禪在樹(shù)上“知了，知了”的說(shuō)個(gè)不停：“簡(jiǎn)直太熱了，秋姑姑您快點(diǎn)回來(lái)吧！” 秋姑姑一回來(lái)，果園里的果子笑紅了臉，一個(gè)個(gè)都“咚咚”地掉了下來(lái)。大雁排著整齊的隊(duì)伍，“嘎嘎”地告別了這里。

冬天，雪花漫天飛舞，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”地踩雪聲。刺骨的寒風(fēng)“呼呼”地吹著。梅花在雪地上快樂(lè)的炫耀自己：“你們看我開(kāi)的多美麗多嬌嫩，我擁有頑強(qiáng)的生命力。”

我愛(ài)大自然的語(yǔ)言，當(dāng)你走進(jìn)大自然時(shí)，你會(huì)懂得什么是純潔，什么是美好，什么是智慧，什么是情感！

篇四：大自然美妙的歌聲

大自然美妙的歌聲

歌聲是動(dòng)聽(tīng)的，更是美妙的。大自然中的聲音如同歌聲一般。

“呼”“呼”，啊！姑娘踏著輕盈的腳步來(lái)到人間，她放聲歌唱，“呼、呼、呼呼；呼、呼、呼呼”，那聲音真好聽(tīng)，讓我好想變成了春風(fēng)，游遍山水海林，喚醒世間萬(wàn)物，送給它們美妙的歌聲。

“唰”“唰”，啊！一道閃亮的瀑布，從高山上飛流下來(lái)，它那速度如同猛龍一般；它那氣勢(shì)，如同千軍萬(wàn)馬；它那清涼，如同洗了澡一樣的清涼。“唰、唰、唰”，我突然變成瀑布里的一滴小水滴，從百米瀑布上飛流下來(lái)，啊！我急速地飛瀉下來(lái)，濺在人們臉上，送給他清涼。

“嘀嗒”“嘀嗒”啊！多么有律的聲音，馬蹄聲一直回蕩在我的耳邊，聽(tīng)著聽(tīng)著，我跟著它的旋律唱了起來(lái)，唱著，唱著，我仿佛騎上了駿馬，這只馬帶我走過(guò)千山萬(wàn)水，密林山谷，送給大地這美妙的歌聲。

啊！大自然的歌聲，你是多么的美妙；大自然的景物，你是多么的美好。大自然，我贊美你。

太原試驗(yàn)三小四年級(jí):墨璇516

第二篇：大自然的歌聲

大自然的歌聲

大自然有許多美妙的音樂(lè)。

風(fēng)是偉大的音樂(lè)家，它在樹(shù)上演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)它翻動(dòng)樹(shù)葉時(shí)，樹(shù)葉發(fā)出的聲音是美妙的，不一樣的樹(shù)葉，不一樣的聲音。不信，你聽(tīng)：梧桐葉的聲音是“唔唔”，楓葉的葉子的聲音是“沙沙”。組合在一起的“樹(shù)葉”音樂(lè)可好聽(tīng)了。

當(dāng)風(fēng)吹起管弦樂(lè)的時(shí)候，大自然便響起雄偉的歌聲。

水也是偉大的音樂(lè)家，當(dāng)它穿越小溪時(shí)，小溪發(fā)出：“叮叮咚咚”的聲音，當(dāng)它流淌過(guò)大海時(shí)，大海發(fā)出“嘩嘩啦啦”的聲音。水在演奏時(shí)還有浪花跳舞，浪花的舞蹈，漂亮極了。

動(dòng)物也是大自然的歌手，小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫，不時(shí)發(fā)出“哇哇”的聲音，好聽(tīng)極了。孩子們?cè)跇?shù)下嬉戲，鳥(niǎo)兒們一驚飛，翅膀發(fā)出嘩嘩啦啦的聲音。夏天的時(shí)候，知了發(fā)出“知了！知了”地叫聲，讓人感到夏日的炎熱。晚上的時(shí)候，青蛙在“呱呱”地叫著，非常好聽(tīng)。

大自然的聲音可是無(wú)處不在呀！

柳州市景行小學(xué)5年級(jí) 張雨婷

第三篇：大自然的的歌聲

大自然的“歌聲”

大自然是位“歌唱家”。

走到大自然中，去聆聽(tīng)大自然的聲音。聽(tīng)，流水聲多么令人愜意啊；聽(tīng)，小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳的聲音多么沁人肺腑啊，小鳥(niǎo)就像你的朋友一樣；聽(tīng)，風(fēng)劃過(guò)樹(shù)葉的“沙沙”聲多么叫人感覺(jué)到舒適啊！這其實(shí)就是大自然的“大合唱”，也許你們都會(huì)不屑一顧！“這就是大自然的聲音啊！誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)過(guò)！”確實(shí)是這樣，可你仔細(xì)去聽(tīng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)大自然的“歌聲”很美麗。

生氣的時(shí)候，到大自然中去走走吧！它那柔和的聲音能使人忘記所有的委屈。它能使你開(kāi)心，暫時(shí)“失憶"，忘記所有的事情。

傷心的時(shí)候，到大自然中去走走吧！它那溫柔的聲音可以讓人把煩惱的心事通通拋都到九霄云外，讓你感到快樂(lè)無(wú)比。它讓你盡情地釋放自己的能量。

開(kāi)心的時(shí)候，到大自然中去走走吧！它那愉悅歡快的歌聲可以讓你更加開(kāi)心，仿佛吃了興奮劑一樣，還會(huì)跟著手舞足蹈起來(lái)。它給你無(wú)止境的活力。

不懂音樂(lè)，不喜歡音樂(lè)的人，來(lái)到大自然中，聽(tīng)見(jiàn)這美妙的“音樂(lè)”也會(huì)開(kāi)心地跟著哼哼幾句，在大自然中盡情地唱歌。聽(tīng)不見(jiàn)旁人的訴責(zé)聲，歌聲也越來(lái)越好聽(tīng)。

懂音樂(lè)、愛(ài)唱歌的人，來(lái)到大自然中，聽(tīng)見(jiàn)這隨心所欲的歌聲，也會(huì)情不自禁地唱起歌來(lái)。這時(shí)，歌聲就會(huì)引來(lái)更多的“歌聲”，就會(huì)有更多的“朋友”加入“大合唱”中。

聽(tīng)，大自然的聲音多美妙啊！到大自然中去走走吧！去聆聽(tīng)這最美麗、最寧?kù)o的聲音。

第四篇：歌聲作文600字

【精選】歌聲作文600字4篇

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的歌聲作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。

聽(tīng)說(shuō)是醫(yī)科大學(xué)的本科生，而他卻喜歡唱歌，他為人正直低調(diào)，所以他的身邊沒(méi)有什么緋聞，他正值青春時(shí)期，青春與帥氣集于一身，他的歌聲征服了很多人，當(dāng)然也包括我。他有著一個(gè)文雅的名字——許蒿。

“星座書(shū)上，說(shuō)我們不合，金牛座的我配不上你的好，難過(guò)后想想，也只是碰巧，我們的故事寫(xiě)書(shū)人怎明了……”《星座書(shū)上》是我認(rèn)為了這個(gè)唱歌風(fēng)格與眾不同的男生，有著周杰倫相似的腔調(diào)，卻唱出了自己的風(fēng)格，于是從那起，我開(kāi)始關(guān)注這個(gè)男生，開(kāi)始喜歡聽(tīng)他那柔柔而略帶苦澀的歌曲，一路以來(lái)有他的歌聲陪伴開(kāi)始覺(jué)得這是一個(gè)很享受的的生活樂(lè)趣。

“又是清明雨上，折菊來(lái)到你身旁……”一首《清明雨上》，那優(yōu)美的旋律深深吸引了我，那充滿(mǎn)詩(shī)意的歌詞似乎能喚起古典文學(xué)韻味的氣息，青澀與憂(yōu)傷交織在一起，讓人仿佛身臨其境于夢(mèng)幻般的雨霧中。還有那首《斷橋殘雪》，也充滿(mǎn)了地地道道的韻味，聽(tīng)起來(lái)讓人安心與放松。

《有何不可》有著輕快的旋律，是對(duì)朋友或者是戀人的一種關(guān)心與祝福，總是讓我感到溫馨和幸福，或許，能聽(tīng)到他的聲音原本就是一種幸福吧！聽(tīng)著這首歌，腦海也會(huì)浮現(xiàn)出童年那快樂(lè)的一幕幕。童年的往事堆積在腦海中變得陳舊，模糊，是他喚起了我的童真童趣。

喜歡《認(rèn)錯(cuò)》，愛(ài)聽(tīng)《半城煙沙》，追逐著《墨爾本》，也喜歡《在那不遙遠(yuǎn)的地方》，聽(tīng)他一路歌唱，心里早已沒(méi)有了孤獨(dú)寂寞。

不喜歡評(píng)論他，不喜歡對(duì)他有太多的挑剔，不喜歡對(duì)他褒或貶。不是盲目從眾，不是瘋狂追星，不是盲目崇拜只是從他身上我發(fā)現(xiàn)自己所缺少的東西和品質(zhì)，也讓我領(lǐng)悟我的人生。他不偉大也不渺小。

很希望就這樣一直聽(tīng)他一路歌唱，一路有他的歌聲陪伴！

“為你唱一首歌，沒(méi)有什么風(fēng)格，它僅僅代表著我希望你快樂(lè)……”是的，我希望每一個(gè)人都能夠快樂(lè)……

你存在我深深的腦海里

——題記

“巴掌大，巴掌小，爸爸拉著兒子的手；巴掌小，巴掌大，兒子拍拍爸爸的臉……”關(guān)于父親，在我模糊的記憶里，只記得父親曾教給我這首家鄉(xiāng)的兒歌。努力地回想父親的樣子，除了記得他有一頭黑發(fā)之外，竟怎么也想不起父親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)樵谖液苄〉臅r(shí)候，父親就到千里之外去打工了，為了省錢(qián)，他好多年也不曾回來(lái)過(guò)。我孤單寂寞時(shí)，陪伴我的是母親；悲傷難過(guò)時(shí)，安慰我的是母親；失意氣餒時(shí)，鼓勵(lì)我的還是母親；和我一起度過(guò)許多日子的，都是母親。

今年新年前，母親終于帶我踏上了去遠(yuǎn)方的火車(chē)看望父親。我和母親摸索著找到了父親在這個(gè)城市的家。我不禁仔細(xì)地打量起了這個(gè)“家”：原來(lái)父親來(lái)信所說(shuō)的這個(gè)家只是一間小小的屋子，除了廚房，就只能容下一張小小的床，門(mén)窗關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，一扇窗的右下角還破了個(gè)洞，呼呼的風(fēng)擠了進(jìn)來(lái)在房子里肆虐。我鼻子一酸：父親，這么多年來(lái)你就住在這里嗎？為什么每次來(lái)信都騙我和媽媽說(shuō)你過(guò)得很好呢？

凌晨，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，門(mén)“嘎吱”一聲開(kāi)了。寒風(fēng)夾雜著一個(gè)身影進(jìn)了門(mén)，只見(jiàn)他拉亮了廚房的燈，小心翼翼地脫下工作服，燈光很弱，可是我卻分明看見(jiàn)了他的白發(fā)，那白發(fā)在燈光下顯得是那樣的刺眼。生活在父親那曾經(jīng)挺拔的身軀留下了印記——他變得佝僂。小時(shí)候父親總愛(ài)把我抱在懷里邊唱邊笑；我想起來(lái)了，在我小時(shí)候父親有一張開(kāi)朗的臉，為什么現(xiàn)在卻變得滄桑？我想起來(lái)了，父親，在我小時(shí)候你有一頭烏黑的頭發(fā)，為什么現(xiàn)在卻斑白了兩鬢？……原來(lái)父親一直都在我的'腦海里，不曾離去，當(dāng)記憶清晰地涌來(lái)，我的淚也隨之涌出了眼眶。

父親，你用辛勤勞作換來(lái)了我們的幸福生活，卻從不言累。如果可以，請(qǐng)讓我為你唱一首歌，歌中有你佝僂的身軀，有你滄桑的臉，有你幸福的笑容。月色如水，從窗外瀉進(jìn)了床前，“爸爸”，我起身，走向父親并緊緊抱住了他。

“螢火蟲(chóng)，飛不停，眨著明亮的眼睛，跳著舞、唱著歌、給我童年般的夢(mèng)……”每當(dāng)聽(tīng)到這歡快的《螢火蟲(chóng)》，我的眼淚總會(huì)不由自主地流下來(lái)。

8歲時(shí)，我住在岳陽(yáng)，一到夏天，晚上。總會(huì)有可愛(ài)的螢火蟲(chóng)在長(zhǎng)亭外的草叢中，它們提著小燈籠，照亮了草叢，有時(shí)它們會(huì)飛出去，提著小燈籠，亮晶晶的，原來(lái)黑暗的路光明起來(lái)。

我最喜歡這個(gè)長(zhǎng)亭了，每次寫(xiě)完作業(yè)，都要與好朋友小英子一起結(jié)伴去長(zhǎng)亭，有時(shí)候一起在長(zhǎng)亭里嬉戲打鬧，摔跤了也不哭；有時(shí)候一起在長(zhǎng)亭里靜靜散步，不說(shuō)一句話；有時(shí)候陪著螢火蟲(chóng)的光靜靜看書(shū)；有時(shí)候一起講笑話，笑聲總是回蕩在長(zhǎng)亭中......長(zhǎng)亭，螢火蟲(chóng)總是寄托著我們美好的回憶。

小英子愛(ài)唱歌，又是一個(gè)月明星稀的夜晚，我們一起散步，這時(shí)，一只螢火蟲(chóng)飛出來(lái)停在我們的肩上，真可愛(ài)！“螢火蟲(chóng)，飛不停，眨著明亮的眼睛，跳著舞，唱著歌，給我童話般的夢(mèng)......”“這是什么歌？”我問(wèn)正唱歌的小英子，“螢火蟲(chóng)”她笑吟吟地說(shuō)，“能教我嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。她繼續(xù)唱，我看著螢火蟲(chóng)，聽(tīng)著小英子唱歌，那么......如癡如醉。

可是，我們要搬家了，我要到東莞上學(xué)。

那天早上，我們拎著大包小包，來(lái)到火車(chē)站，離進(jìn)安檢還剩5分鐘時(shí)，小英子氣喘吁吁的跑來(lái)，停下，還沒(méi)喘一口氣，給了我一個(gè)袋子，里面裝著一個(gè)十字繡，是兩只大螢火蟲(chóng)。“能再唱一下那首歌嗎？”我問(wèn)，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，唱了起來(lái)，還是那樣歡快，我錄下來(lái)，保存好，“Bye！”她微笑地說(shuō)，走了，給我留下了一個(gè)可愛(ài)的身影，我的淚水洶涌而出，也許，我回不去了，是嗎？

多想，再次牽起小英子的手，徜徉在那光明的亭子，伴著歌聲，尋找螢火蟲(chóng)......

我喜歡做夢(mèng)，我覺(jué)得，夢(mèng)是一個(gè)能夠讓我快樂(lè)的世界，它能讓我看到窗外的陽(yáng)光，讓我看到天邊的彩霞。在夢(mèng)中，我可以隨意想象，能夠化不可能為可能。

我喜歡做夢(mèng)，我喜歡在歌聲中做夢(mèng)，它多姿多彩，它神奇美妙，帶著我悠然的環(huán)游世界。那五彩的旋律，跳動(dòng)的音符，在我的心中蕩起一圈又一圈漣漪。

“夢(mèng)的芽快樂(lè)生長(zhǎng)，夢(mèng)就是我心的方向，她是我的信仰，勇敢去闖……”每個(gè)人都有夢(mèng)想，它就像一顆種子，種在你心中的那一片天。而那顆跳動(dòng)的心臟，就是正在燃燒的太陽(yáng)，它爆發(fā)出自己炙熱的能量，給那顆種子帶去溫暖。然后，那顆種子慢慢長(zhǎng)大了，它正朝著你的目標(biāo)向上長(zhǎng)著，直到長(zhǎng)成一棵蒼天大樹(shù)。

“流星雨又來(lái)臨，偷聽(tīng)我的秘密，把你藏在我的回憶里……”看哪！那是什么？那是流星。它像一只紙飛機(jī)，劃過(guò)無(wú)垠的天際，但速度又不及流星的快；它像煙火，美麗而又神奇，輕隨著風(fēng)若即若離，只留下一段觸不到的可惜。再看看夜空，星星們正在調(diào)皮的眨著眼睛，我問(wèn)他們：“為什么會(huì)有流星？”它們說(shuō)：“因?yàn)樗嵌嘤嗟摹！?/p>

“梔子花開(kāi)呀開(kāi)，梔子花開(kāi)呀開(kāi)，像晶瑩的浪花盛開(kāi)在我的心海……”瞧！那一朵朵雪白的梔子花，在我們將要離別的季節(jié)，開(kāi)放了！那一不小心盛開(kāi)的花苞，帶來(lái)了一縷即將分別的凄涼。于是，我將它輕輕摘下，送給了你，我們的目光停留在花上，回憶起我們?cè)?jīng)一起牽手、一起玩耍的情景，不禁感嘆：光陰如梭，流水飛快，日日夜夜將我們的青春告白。

“我們一起看月亮爬上來(lái)，失眠的夜里想著你的最?lèi)?ài)……”坐在窗口，伴著一絲絲清風(fēng)，在寂寥的黑夜中，月光驅(qū)散了黑暗，叢云后邊鉆了出來(lái)，望著這情景，我都沒(méi)有睡意了，在失眠的夜里，仰窗長(zhǎng)嘆：明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮厥，今夕是何年……

突然一下，燈亮了，夢(mèng)醒了，可我還是想著夢(mèng)中的芽，夢(mèng)中的流星，夢(mèng)中的梔子，夢(mèng)中的月，夢(mèng)中的歌……

第五篇：歌聲優(yōu)秀作文

歌聲優(yōu)秀作文

歌聲優(yōu)秀作文1

“風(fēng)雨前塵傲視蒼穹，輕撫陳情亦從容。云深不知處天子笑壇中，世事無(wú)常獨(dú)醉夢(mèng)一場(chǎng)……相識(shí)就像是一場(chǎng)夢(mèng)……”安月的歌聲回響在耳畔，久久不能散去。

星星在與路燈比閃耀，鳴笛聲也不甘示弱，與從安月指縫中流出來(lái)的音符作對(duì)。坐在鋼琴前的安月，穿一條藍(lán)色的百褶裙，本來(lái)就文靜的她顯得更加優(yōu)雅。她彈著，唱著，白凈的'臉上分明多了兩條淚痕。曲終，她深深地向大家鞠了一躬，然后向我走來(lái)。

淚水早已模糊了我的雙眼，我對(duì)她說(shuō)：“安月，你真的要走嗎？”

“你傻呀，又不是不回來(lái)了！哭什么？”她輕輕擦去我臉上的淚水，見(jiàn)我要說(shuō)話，又忙說(shuō)：“我這是汗，太緊張了……來(lái)來(lái)來(lái)，大家別餓著，都吃東西啊！”

說(shuō)完，她往我嘴里塞了一片薯片，又去招待別的同學(xué)了。

安月，我不傻！我只是，只是……你的學(xué)校離這里非常遠(yuǎn)，怎么可能經(jīng)常來(lái)？再說(shuō)，我只有你這么一個(gè)好朋友了！

“風(fēng)雨前塵傲視蒼穹，輕撫陳情亦從容。云深不知處，天子笑壇中，世事無(wú)常獨(dú)醉夢(mèng)一場(chǎng)。”這首曲子真是太美了，她也美，只不過(guò)，她還沒(méi)有回來(lái)。

歌聲優(yōu)秀作文2

當(dāng)你撐著小傘走在街上，聽(tīng)見(jiàn)雨撫摸梧桐樹(shù)的聲音時(shí)；當(dāng)你孤身一人，面對(duì)驚濤駭浪時(shí)；當(dāng)你坐在樹(shù)下，傾聽(tīng)樹(shù)葉颯颯作響時(shí)；當(dāng)你走在郊外，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴于枝頭之上時(shí)，你有為這些聲音感嘆過(guò)嗎？

自然的歌聲有了人的參與，就好像有了知音。多少文人騷客為其之優(yōu)美、雅致而折腰。“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”“風(fēng)暖鳥(niǎo)聲碎，日高花影重”。驚濤駭浪的大海發(fā)出的聲音讓我為其傾倒，巨大的海浪聲一波又一波，就像歌手在歇斯底里的唱歌。那種宏大、雄偉的氣勢(shì)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的`。大海無(wú)疑是大自然杰出的作品之一。春日的凌晨，在樹(shù)上，總有許多的鳥(niǎo)兒在啼叫，很多人都會(huì)被這種聲音折服，不可思議以及清脆、嘹亮。雨天，雨聲也加入了這個(gè)行列。頓時(shí)，房屋上，樹(shù)枝里，大地中都發(fā)出了“滴嗒，滴嗒”的雨聲，雨中的樂(lè)曲，優(yōu)美、干脆、清亮。

本人偏好微風(fēng)，不僅是因?yàn)樗莒钍睿瑤?lái)涼爽，更是因?yàn)樵谒?jīng)過(guò)的地方都會(huì)出現(xiàn)聲音。有時(shí)，“颯颯颯”這是樹(shù)葉交碰在一起的聲音。有時(shí)，“呼呼呼”這是花兒在向風(fēng)姑娘打招呼呢！自然的歌聲，美妙！自然的構(gòu)造，神奇！

歌聲優(yōu)秀作文3

“小燕子，穿花衣，忙碌跑來(lái)又跑去……”

一上地鐵，有一個(gè)扎小辮的小女孩一直哇哇大哭，大概四五歲吧。那個(gè)小姑娘上車(chē)后，見(jiàn)了小姐姐哭鼻子，靜悄悄地走過(guò)去，隔著玻璃偷偷看著她，一會(huì)兒甜甜地笑起來(lái)。那五六歲的女孩睜大好奇的眼睛，雖然這樣但她依然沒(méi)有停止哭喊。另個(gè)小姑娘撅起了小嘴，小心翼翼地拉她的小辮兒，一邊模一邊輕輕地唱“小燕子”，這首她幼兒園老師教的歌謠。

漸漸的，她睡了，哭鼻子的小女孩進(jìn)入了甜甜的'夢(mèng)鄉(xiāng)……“你為什么不唱‘星星’這首歌呢？”唱歌小姑娘的媽媽說(shuō)，她撓撓頭：“老師沒(méi)教呢，要不就唱‘新年到’吧！”

“新年到，新年到，家家戶(hù)戶(hù)好繁忙。小朋友，你好！我來(lái)給你拜新年，祝你天天哈哈笑！哈哈笑……新年到，新年到，媽媽爸爸逛商場(chǎng)，爺爺奶奶搬新房，小朋友呀，穿新裝！”……她一遍一遍的唱，雖然有些走音，但很認(rèn)真。這首曲子就像一段優(yōu)美的催眠曲，聽(tīng)著聽(tīng)著，讓人如癡如醉……我望著小姑娘的背影，雖然她已經(jīng)走出了地鐵，但是她稚嫩的歌聲一直回蕩在我耳邊……

歌聲優(yōu)秀作文4

學(xué)完了這個(gè)單元的課文，我感覺(jué)有些戀戀不舍。每篇課文都令人感動(dòng)，都讓我想起過(guò)去的很多事情。本單元是圍繞著一個(gè)“愛(ài)”字。愛(ài)是無(wú)形的，它需要用心靈去感受；愛(ài)是永恒的，它使人終身難忘；愛(ài)是偉大的，它給人無(wú)窮的力量，勾起我心中“溫暖的'記憶”。

我最喜歡《永遠(yuǎn)的歌聲》這篇課文。這里講述的是童年時(shí)的“我”、二牛、二蘭和石花為生病的老師上東山采藥的事情。

當(dāng)我讀到老師摟住他們臟乎乎的身子，哭了的情景時(shí)，我感到特別溫馨。一“摟”一“哭”流露出老師對(duì)這些同學(xué)的熱愛(ài)之情，這里可以看出他們之間的師生情是那樣的真摯、淳樸，雖然“我”走出童年這么久了，這一情景依然記憶猶新。我想，作者寫(xiě)這里時(shí)，心里一定充滿(mǎn)了對(duì)老師的熱愛(ài)之情。

我的老師有許多，比如：張老師、彭老師、曾老師、李老師……不管他們身在何方，他們對(duì)我的恩情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘。

歌聲優(yōu)秀作文5

大自然有許多美妙的歌聲。

下雨天，打著雨傘，走在路上，一陣涼爽頓時(shí)襲來(lái)，有時(shí)，還有一些雨滴，滴在臉上，讓人感覺(jué)到好像是雨點(diǎn)在撫摸你的臉頰，“滴答，滴答。”那不正是那雨之歌嗎？

當(dāng)你靜靜的.走在院子里，你會(huì)看到一只黃白相間的小貓，你去追趕它，他會(huì)迅速的跳到高處，等你來(lái)捉他，“喵喵喵喵。”這不正是那貓之歌嗎？

當(dāng)你蹲在荷花池旁，也許，會(huì)有幾只小青蛙蹲在那里，忽然，又跳進(jìn)水里，游上一會(huì)。又趴在那。“呱呱呱呱。”這不正是那蛙之歌嗎？

當(dāng)你走進(jìn)森林，吹起一陣大風(fēng)，樹(shù)葉“嘩嘩嘩嘩”的響，這不正是那樹(shù)之歌嗎？

大自然有許多美妙的聲音，有雨之歌、貓之歌、蛙之歌、樹(shù)之歌······大自然還不止這些，需要你多多觀察，認(rèn)真去想。

歌聲優(yōu)秀作文6

學(xué)習(xí)了一篇名為《永遠(yuǎn)的歌聲》的課文后，我被這篇課文深深地感動(dòng)了。

課文寫(xiě)了“我”與二牛、二蘭和石花給生病的老師去東山采藥，差點(diǎn)丟掉了性命。

這是一個(gè)感人的故事，這是一段感人的`師生情，這使我聯(lián)想到了一個(gè)又一個(gè)感人的鏡頭。你看，老師，在深夜還批改作業(yè)呢；你瞧，老師在寫(xiě)教案呢；快看，老師在休息時(shí)間編寫(xiě)教案呢……老師做的這一切都是為了我們。難道我們就不應(yīng)該熱愛(ài)我們的老師嗎？

細(xì)細(xì)一想，感人的事還真不少。記得在上兩年的汶川大地震中，就有許多這樣的事情。地震時(shí)，一位老師張開(kāi)雙臂，死死地護(hù)住桌下的四名學(xué)生，那四個(gè)學(xué)生都毫發(fā)無(wú)損，而他卻離世而去；劉老師正帶著五十九名學(xué)生參加慶祝會(huì)，卻在這時(shí)發(fā)生了地震，劉老師鎮(zhèn)靜地指揮同學(xué)們躲進(jìn)禮堂的鐵椅子下，使五十九個(gè)同學(xué)奇跡生還……這一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，難道還沒(méi)有讓你覺(jué)得老師的可敬嗎？

是的，老師為我們而憔悴，而嘔心瀝血，我們應(yīng)該熱愛(ài)老師，崇敬老師。找我們努力學(xué)習(xí)，考取到好的成績(jī)，這便是對(duì)老師最好的回報(bào)了。

歌聲優(yōu)秀作文7

這次藝術(shù)節(jié)，最讓我興奮的就是班班有歌聲活動(dòng)了。

這次我們演唱的是《外婆的澎湖灣》這首歌。之前的音樂(lè)課，我們都在排練隊(duì)形、歌聲，大家的心情分外激動(dòng)，我和沈丹妮也不例外，我們拿著一把大吉他，“咱倆可以稱(chēng)得上是”主角“了”！我對(duì)她說(shuō)。瞧，我們的隊(duì)形多整齊，我們的歌聲多響亮，陳老師反復(fù)給我們排練，看，多好啊！

何老師說(shuō)：“如果你們坐下時(shí)離得遠(yuǎn)此，腳架起來(lái)，那就更好看了。”果然，排練時(shí)，王老師點(diǎn)頭了。經(jīng)過(guò)我們的反復(fù)練習(xí)，我們的歌聲已經(jīng)很迷人了，就連自己在唱歌的我都陶醉了。

終于到了星期三，下午，我興奮不已，二班唱好了后，我們帶著微笑進(jìn)場(chǎng)上臺(tái)，音樂(lè)響起，我們紛紛搖擺著自己的.身體，很自然，我們走進(jìn)了音樂(lè)的海洋，我們的歌聲響了起來(lái)，一會(huì)兒，我和沈丹妮就消失在了幾位評(píng)委的眼前，其實(shí)我們是去拿吉他了，到伴奏開(kāi)始時(shí)，我和沈丹妮拿著吉他走向前，我和她配合得很好，她在前我在后，直到唱完了歌，退場(chǎng)后。我心想，一定要拿個(gè)獎(jiǎng)。

今年的班班有歌聲，我們班的所的同學(xué)都是“主角”，我愛(ài)藝術(shù)節(jié)，它讓我的校園生活多姿多彩，班班有歌聲，我們明年再見(jiàn)！

歌聲優(yōu)秀作文8

歌聲要用嘴唱，可也要用心靈去唱。你盡可以成為一位歌唱家。而我只是想成為歌唱家嘴里的歌聲。它可以使天空變得蔚藍(lán)，可以使河流變得清澈，可以使世界變得和諧。

舞動(dòng)風(fēng)采的音符是我的武器，動(dòng)聽(tīng)悅耳的聲音是我的后盾。我像溪流一樣流淌在綠色的森林里；我像塵埃一般在空中飛舞，只為了證明我的存在。

臨近考試了，鄰居家的小妹妹生病了。假如我是歌聲，我要飄進(jìn)她的房間，讓她聽(tīng)到我美妙的歌聲，快快健康起來(lái)，陪我一起考試，一起玩耍。我要讓所有躺在病床上的人們，聽(tīng)到我的聲音后，在燦爛的陽(yáng)光下游戲。

5月12日，人們被惡夢(mèng)驚醒，有人用沙啞的聲音喊著：“地震了，大家快跑啊！”這撕心裂肺的呼喊，牽動(dòng)了我的.心。為什么？為什么上天就這么不公平。假如我是歌聲，我要發(fā)出陪同的聲音，讓上天看看，它的子民正在受難。我要用聲音徹底的感動(dòng)上天，讓它也吐露出一顆同情的心。

天籟之音，響徹大江南北，我是歌聲，我要化作一種力量，一種不可磨滅的力量，成為人間的守護(hù)神。

我要讓聲音化為一絲紅線，把愛(ài)傳遍世界，串出一個(gè)真正的人間天堂。那一刻，我常在夢(mèng)中夢(mèng)到，不知何時(shí)，我的夢(mèng)才可以實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)啊！就讓你永遠(yuǎn)停泊在我心中的碼頭上吧！

歌聲優(yōu)秀作文9

“我想要怒放的生命……”歌聲清脆，從遠(yuǎn)處悄然飄來(lái)，那一聲聲歌唱仿佛響徹云霄，又如霹靂一般震動(dòng)大地。

前方人山人海，好熱鬧，在中間擠著的人仿佛腳著不到地，我一向好奇的心靈拉動(dòng)我著我的手腳——情不自禁地想往里擠。人與人之間只有不到一毫米的距離，我只好咬著牙擠著，不知不覺(jué)中擠到前面來(lái)。

大人們正舉起手機(jī)拍照，幾乎擋住了我的視線，我往前一沖，看見(jiàn)人群中間有一位殘疾人，手臂已經(jīng)沒(méi)了一半，只能用兩根支架舉起話筒，旁邊放著一臺(tái)音響，這些東西可能就是他的一切。

每當(dāng)行人走過(guò)路過(guò)時(shí)，總不忘給他一些錢(qián)，他也不忘向行人還禮，赤熱的陽(yáng)光烘烤著大地，人群也漸漸地消失在廣場(chǎng)中，但那位殘疾人不想離開(kāi)。他的'歌聲還是那樣洪亮，是那堅(jiān)定，是那樣毅然。

陽(yáng)光照在他那滿(mǎn)是汗的臉上，他把頭時(shí)不時(shí)往衣服上抹一抹，唱的那么賣(mài)力。他的喉嚨仿佛要破了，但他為了自己的夢(mèng)想不放棄。

晚霞給太陽(yáng)送行，給他穿上了紅烈的衣服，歌聲襯托著這景色，美麗極了。

歌聲優(yōu)秀作文10

站臺(tái)上，冷清清的，讓人心涼。就在這個(gè)寒冷又寂靜的夜晚，老師就要走了，那么的突然。僅僅在這助教了一年的老師，已經(jīng)在每個(gè)學(xué)生的心里種下了愛(ài)與美的種子，讓這些山區(qū)的孩子的心里開(kāi)出了希望之花。

通往火車(chē)站的汽車(chē)到了，老師并沒(méi)有為自己能回家而高興。猶豫了一會(huì)兒，老師才邁出了沉重的腳步，準(zhǔn)備上車(chē)。

“靜靜的深夜群心在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”這是老師最喜歡的.歌。歌聲打破了寂靜，喚來(lái)了老師那撕心裂肺的哭聲。20多個(gè)穿著不一的孩子，從四面八方趕來(lái)，歌聲中夾著一絲哭聲，那么揪心。

“老師!別走！我們會(huì)更聽(tīng)話的!”天真的孩子們以為，是因?yàn)樽约鹤龅牟缓茫蠋煵乓x開(kāi)。

老師痛哭起來(lái)，他知道，再多呆一秒，自己會(huì)更加不舍，只是留下了幾句祝福，就匆匆的走了……

車(chē)開(kāi)了，孩子們哭喊著，他們希望老師能留下，但沒(méi)有用。老師患了食道癌，他最多再走一個(gè)星期……

歌聲優(yōu)秀作文11

“在一瞬間有一百萬(wàn)個(gè)可能，向前走，不要再回頭......”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，心中總會(huì)濺起層層漣漪……

——題記

“嘩——嘩——”一陣蒙蒙細(xì)雨，慢慢灑下大地。

此時(shí)，我很煩躁，明明已經(jīng)下雨了，干嘛不在體育館訓(xùn)練，偏偏跑來(lái)操場(chǎng)訓(xùn)練？要不是老師堅(jiān)持要在這兒訓(xùn)練，我還不來(lái)呢。可來(lái)都來(lái)了，回去準(zhǔn)被揪出來(lái)，真煩！

“你們要適應(yīng)在小雨中訓(xùn)練，倘若以后在外比賽，這種天氣仍然開(kāi)展！”老師的眼神透露出嚴(yán)肅，唉！那，好吧！

老師要求跑兩圈，兩人跑，跑輸重跑！不會(huì)吧！？我平時(shí)好好的.怎么會(huì)……我的身體在雨中好像不受控制了，不停地摔跤，讓它邁步大點(diǎn)，不邁；跑快點(diǎn)，不快。老師也不是省油的燈，重跑一次，還要第二次。

不行！我不能老是輸，我要贏！對(duì)方很強(qiáng)，退縮？不可以！突然那首歌“在一瞬間有一百萬(wàn)個(gè)可能…….”對(duì)！萬(wàn)一我贏了呢？

我?jiàn)^力向前跑去，雨水、汗水在身上流淌。樹(shù)葉“沙——沙——”為我伴奏，不！她要超過(guò)我了，忽然耳邊響起一陣陣吶喊，是有人為我加油！

穿過(guò)終點(diǎn)，淚水劃過(guò)臉頰……

歌聲優(yōu)秀作文12

“感受停在我發(fā)端的指尖，如何瞬間，凍結(jié)時(shí)間……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我就會(huì)想到她帶給我的溫暖。

那是四年級(jí)的時(shí)候，我最好的朋友——思雅，邀請(qǐng)我去她家玩。她爸爸媽媽有事出去了，她的作業(yè)有不懂的地方想請(qǐng)教我。

我蹦蹦跳跳的來(lái)到她家。我們?cè)趯?xiě)完作業(yè)后，就玩了起來(lái)。我們正興致勃勃地玩著，突然，我腹部一陣疼痛。

思雅看我臉色不太好，就問(wèn)我：“你沒(méi)事吧？是不舒服嗎？”

我有些難受地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“肚子疼。”她二話不說(shuō)就站起來(lái)，跑去客廳，當(dāng)她向我走來(lái)時(shí)，手上端著一杯溫開(kāi)水。

她把溫開(kāi)水小心翼翼地遞到我手上，她那溫暖的眼神讓我痛感減輕了很多。

之后，她又說(shuō)：“你好些了嗎？我給你唱首歌吧，說(shuō)不定這樣會(huì)好一點(diǎn)呢！”

“……記住望著我堅(jiān)定的`雙眼，也許已經(jīng)，沒(méi)有明天……”她靈動(dòng)的歌聲飄進(jìn)我的耳朵里，就像一束陽(yáng)光照進(jìn)了我的心里。

我望著她唱歌的樣子，心情久久不能平靜。她仿佛是一位仙女，為我灑下溫暖。又仿佛是一陣微風(fēng)，為我吹去痛苦。那溫暖伴隨著歌聲，讓我永遠(yuǎn)都不會(huì)淡忘……