第一篇：余秋雨借我一生讀后感

余秋雨借我一生讀后感

余秋雨借我一生讀后感一

前不久在圖書館偶然間發現了一本名為《借我一生》的書，土黃色的封面加上四個鎦金的宋體字，毫不張揚的靜靜的呆在書架上。而我卻莫名的感到了一種內斂的大氣，于是抽出來一看，是余秋雨寫的。

翻開書的第二頁看到了這么一段話：“謹以這部記憶文字獻給我的父輩我的同代。”

尋思著，我還成偷看了，便更有好奇了。仔細地閱讀起來。

原以為像他這種大家之作，應該是語氣深沉，措辭深奧的。可是面對著他這輕松恬淡的筆調，似乎更可稱的上是詼諧幽默了。

這本書是從余家的祖輩開始說起的。提及了他的父母那特殊的身世背景下的特殊婚姻。確實呢，當時他那樣富裕殷實的外公，怎么會舍得將他那嬌慣寵愛的大小姐嫁到這窮鄉僻壤里來呢？可也正因為這樣特殊的婚姻，才會讓余秋雨有著這么一個知書達禮的母親，和這樣一個鄉村中寬松自在的生長環境，或許也才使得秋雨先生有著不一般的性情吧。

童年里的秋雨先生經歷的多事我似乎只在電視里才見過，那些布滿了鄉野氣息的快樂往事在秋雨先生的筆下格外的吸引人。還有那個半真不假而孩子們卻深信不疑的傳說，更是為他所居住的那個小村遮上了一層霧氣。看著這些，我忽的有種恍若隔世的感覺，好象離我們很遠很遠，但又似觸手可及般鮮活。()

在他書中的童年，有一件事讓我尤為記憶深刻。那就是他的母親辦私塾教村民認字的事。現在看來，似乎由女性當老師很尋常，可是在當初那個女人都還不能下樓見客的封建農村，他的母親要承擔起教書的重任，需要的勇氣與決心也是驚人的。敢作敢為在他母親身上的到了印證。這在以后余秋雨的生活中似乎起到了很大的作用。

到了青年，他剛上大學的時候，卻遇上了“文-化-大-革-命”，這樣一個十年，全國上下都處在混亂中，當然，余家也沒能幸免。在父親被誣蔑入獄的情況下，余秋雨開始獨自承擔起了一個家的責任，在面對接踵而至的災禍面前，他用文字告訴我們這些沒有經歷過那段艱難歲月的人一個家庭是怎樣在風雨中堅強的。讓我有種在歷史書以外的地方學到了歷史的感覺。

至中年，多年的奮斗與堅持有了回報，而余秋雨卻做出了令大家吃驚的舉動，拋下了這些而去做己喜歡做的事去了。在平常人眼中他肯定是瘋了，然而在他的心里，他只不過是做了一次不由別人干涉的獨立的選擇。

整本書看下來，我看到的似乎更多的是他對學問的追求和對讀者的親切。讀書有時候就是人與人之間的交流，不似現在有些作家喜歡玩弄文字來的晦澀，空洞。余秋雨的書文字很簡單易懂卻有種強大的生命力，他展開了一幅幅的畫卷，如放映電影般雕刻下每一個讓人熟悉的任務，建立起一座橋梁，直達他和我的內心，揭開塵封的回憶與美好。

余秋雨借我一生讀后感二

盡管我也寫過一些批評余秋雨的文章，對余氏的某些做法不以為然，但讀完余氏新作《借我一生》后，還是心悅誠服地認為：此書瑕不掩瑜，可圈可點，值得一讀。

首先是此書文筆優美。《借我一生》從父親去世寫起，牽涉到祖母、祖父、叔叔、姑媽，又牽涉到母親、外公、外婆、姨媽，每個人都是典型，組合成從19世紀后期開始一次次闖蕩上海又一次次敗退回鄉的兩個浙江家庭的興衰史。余秋雨從童年開始，用近似于德國名著《鐵皮鼓》中那個小男孩的目光注視著長輩的一切，也注視著1949年以后中國浙東農村的社會變革和人情世故。余秋雨此書保持了他的一貫文風，文筆優美，好看耐讀，所以，我扔下其他事情，花了一整天時間讀完了這本書。說是“一口氣讀完”也并不夸張，而時下許多書，我是沒有耐心讀下去的，余氏這一點，確有過人之處。大概因為這是他的“告別之作”，他在文筆修辭語言上又特別下工夫，以作為他的“廣陵絕響”，讀完此書，我突然有個想法，余秋雨如果真的要收筆，退出文壇，實在是中國文化界的一大損失。

再就是故事動人。余氏是個講故事的高手，想象力豐富，記憶力過人，又富于煽情，所以書中許多故事都很動人。余秋雨父親的悲劇，材料翔實，起起伏伏，動人心弦，其實，我們不少人的父輩在“文革”中都有過這樣的遭遇，所以讀起來很親切。余秋雨叔叔的故事，一波三折，讓人扼腕嘆息，從他勸年幼的侄兒不要讀《紅樓夢》開始，因為“這本書太悲苦”，又因自己酷愛《紅樓夢》而殞命結束，同時作者很巧妙地把自己妻子馬蘭主演黃梅戲《紅樓夢》的故事揉捏在其中，于是，一個正直、熱情、熱愛生活而又有些“迂腐”的知識分子形象就活生生地呈現在讀者面前。全書數老祖母的故事跨度最大，內容最豐富，也最吸引人。這是個有見地，有尊嚴，有心計的“上海老太太”，十個兒女死了九個，她卻頑強地活著，家道中落，丈夫早逝，她苦力支撐著，一輩子不泄氣，一輩子不服輸。她的許多名言也很精彩，言簡意賅，富于哲理。

文體的創造和實驗也是一個看點。《借我一生》以平實、真實的記憶性內容組建成一部文學作品的實驗，以散文筆調貫通成一部史詩的努力，都很有意義。余秋雨不把這本書當作自傳和回憶錄，而稱之為“記憶文學”，強調了它的文學本性。他把具有文學價值的部分集合起來，調理節奏和重心，形成結構。這種結構，比虛構的故事更具魅力。同時他還交糅了體驗與論述、激情與冷靜、宏觀與細節等諸多對立性因素，呈現了全方位的表現力度。這種文體，既有記憶，又有文學，既有自傳與回憶錄的真實情節，又不乏文學創作中的文采和合理虛構，比較自由灑脫。相信，這種文體會有一個大發展的。

說其瑕不掩瑜，也就是說本書也有一些敗筆。依我所見，一是自炫的內容多了點，比如，在第一卷第一章里暗示自己祖母與“毛澤東主席”和“蔣介石先生”有淵源；在第二卷第二章中，吹自己是神童，會畫畫，數學好，物理好，語文更好之類，考大學也是考全國“最難考”的大學，而且一考就中等。二是對那些批評或圍攻他的人的反擊過于刻薄。譬如對余杰還有那個“金牙齒”的幾次譏諷，反倒削弱了此書的藝術價值。其實，清者自清，如果從長遠來看，書中對那些異議可以只字不提，以顯得作者大度雅量，文章也更干凈。

第二篇：余秋雨《借我一生》讀后感

余秋雨《借我一生》讀后感

濱海鎮中學 阮敏君

連著好幾天的下午，坐在被窩里看余秋雨先生的《借我一生》。

其實對于余秋雨并不陌生，從讀書起，他的名字就是如雷貫耳的響徹，只是作為當時的我，還無力去解讀文字里的深邃，鮮少去拜讀他的作品。稍有成長，心思也有了更多的旁枝，喜歡讀書卻也較少拿起書本真正的評賞。其實，賞這個字都極為吃力了，還大言不慚的說出評來，真是不禁為自己感到害臊。幸虧工作之后，大徹大悟，開始彌補自己的無知，開始走入知識的海洋。

一直以來，我不愿意說自己是個有文化的人。文化兩字，站的理論高度太耀眼，我承受不起，所以我只愿說我是個接受過教育的人。教育有的時候很神奇，它給予了你很多東西，并不僅僅只是知識，還有老師對你的影響，同學對你的帶動，以及你自身的后天接受推翻先前的價值體系。教育擴大了也是個小型社會，老師或好或差，身邊的誘惑可能積極向上，也可能是惡魔對你的糾纏。值得慶幸的，我的老師基本都是值得頌揚的楷模，當然，這個評價是由于我自身的評價體系得出的，并不代表所有人的觀點。

五年來，我重復著以前好老師們教給我的：同學之間要互幫互助、要尊師敬長、做人要誠實……諸如此類的話語，卻讓我驚訝的看到現在孩子們的“早熟”。接受信息的快速以及現實社會的某些負面，讓我的大多數孩子們已經開始對于中華民族的優良傳統不屑一顧。這是現在的悲哀，還是歷史的沉痛……思維總是會不經意間跨出腦海，當我們說出一些實話或者是想法，一不小心，別人就說你“犯了政治錯誤”，虧得不是某個時代，要不然，恐怕真是要活不下去了。天真的話往往就是實話，而實話往往不合大趨勢。而說出口的話，總要基本符合“和諧社會”。

當我教育著孩子要“誠實”，于是諸如“碰瓷”的人出現了；當我教育著“要扶起摔倒的老人”，于是“扶起反被誣陷”出現了；當我教育著什么的同時，相反的那個就急急忙忙的出現，仿佛在和我進行接力賽，而我發現：往往贏還是它。教育開始傾塌……

其實，社會容不得細細的去研究，至少不是三言兩語說的清的。走的路多了也就成了路，傷的多了也就成了“傻子”。作為班主任，我反復強調的還是要我的學生學會做人至上。因為我堅信：成績不好也能生活，但倘若為人不端，天才也無用。

一直以來，我都認定上天為我鋪成好的路，正是我現在在走的這條路。萬分感激的是，上天對我很好，讓我在每個時間段都遇到很多好人，而這些很多的好人，有些經過時間的篩選，最后真的成為了心底里最柔軟的蒼老，而有些，也真的只能是過客。生命里，有些事，很微妙，只可意會不可言傳，所以，我也愿意整天嘻嘻哈哈的做個沒心沒肺的快樂人兒。

我信奉上天為我安排的每件事情，也按部就班的沿著它給我規劃好的每一步走著。亦如現在的每天下午：這么冷的天坐在被窩里看書。如果天沒那么冷，我應該和朋友們在聚會。可是天氣不僅冷，而且還下雨，于是聚會都被推遲到了開學之后。安靜的心捧起書本，恰巧是《借我一生》。邊讀，邊思考，手機也放邊上，看到不懂的或不確定的立刻百度一下。就這么看著余老的書，想象著他走的每一步路，揣測著他的每一份心情。隨著文字和目光的跳動，時而悲憤，時而心痛，時而緊張，最后涌起的是坦然。

余老的童年天真爛漫，但也肩負“使命”。相比較我的童年，余老的童年簡直是快活，其實很多人的童年都是我羨慕的。改革開放十幾年后的上海，讓我的童年略顯“可悲”。偶爾回家，奇怪家里人為啥要種那么多草，為什么走路不撐傘，很多為什么，相對的是上海的高樓大廈和緊跟國際潮流的一切。而落寞的就是，現在同事們興高采烈地說著某花某草某物，而我什么都不知道。彌補給我的，就是現在的孩子，也幾乎沒有童年可言。

余老經歷的某段歲月，可以說是我在書本上經常看到的歲月，可是細細的深究起來，又是完全陌生的歲月。我本多情，淚水原本就容易被一些正義惹出來，現在已堅強許多，只會在眼眶里打轉。那些歲月，幸虧我沒有經歷過，以我的心理承受能力，根本無法借我一生受這些忐忑、猜忌、恐慌以及欲加之罪。《借我一生》，我想余老的一生倘若愿意借給我過，我也是斷然不要的。尊敬與崇仰要經歷那么悲痛的歲月，我覺得我熬不過，終究只是個小市民心態，更何況，誰也無法借誰一生，誰也無法使人生重來，所以能做的，只是活好當下。不想過多的去描述，歷史永遠是每個人心中道德價值的私人認定。而作為一名歷史老師，我總是希望學生可以客觀的、理性的去評價一段歷史，一段戰爭，甚至是一個國家、民族。所以，老子的話，我希望銘記在心。也希望我們不要以一段歷史或者某些人的歷史就把這一切都強行的打上“好”或“不好”的印記。歷史的作用我覺得更多的是借鑒和反思而非仇恨，要不然文明就太可悲了。

余老的后半段人生是我極其羨慕的。想做就做、當機立斷，并以他長時間的人品立足于民，深得人心。坦然的心態和勇敢的心，不到那個年紀的故事男人是不會擁有的。而一個有故事的男人大多是經歷了災難、委屈等無法用言語描述的痛苦。子非魚，焉知魚之樂。同理，汝非其，焉知其之痛。快樂也好，痛苦也罷，不是當事人，都不會有深刻的體會。

歷史的長河中，從來不乏能人和才人，于亂世淡定，于和平勇敢。時間是把殺豬刀，但同時它也是煉金石。

記得2005年巴金先生去世的時候，豌豆的傷感，我想對于真文人的去世，世界都是要嘆口氣的。于余老，看過那么多書、游歷過那么多地方，這兩樣是最讓我羨慕的，也是我此生的追求。

幸得中國有余秋雨！幸得中國有真文人！

于2016年冬

第三篇：余秋雨散文之《借我一生》讀書筆記

余秋雨散文之《借我一生》讀書筆記

書是好書，一貫的我喜愛的文風，厚重而不羅嗦，深刻而不矯情，頗顯長者風范。可惜以我的學識，只有學習和理解的份，卻提不出什么好的意見和自己的觀點。站在他所提的高度，確實能比較準確的解釋現在中國文化和社會的一些現象??

我摘錄了書中講的關于中華文明之所以延續至今的特點：

1．幾千年的中華文明能夠不斷的延續至今，不是常例，而是奇跡，極其罕見，極其艱難。

2．中華文明延續至今，在傳導技術上的原因在于早早的建立了一個既統一又普及的文字系統。

3．中華文明延續至今，在傳導狀態上的原因在于早早地建立了一個對社會，對歷史的開放式對話系統。

4．中華文明延續至今，在生息空間上的原因在于一直沒有失去過一個遼闊而穩固的承載地域。

5．中華文明延續至今，在精神空間上的原因在于一直以中庸之道避免了宗教極端主義的嚴重灼傷。

6．中華文明延續至今，在外部關系上的原因在于一直因地理阻隔和農耕心態而并不過度熱衷于對其他文明的軍事遠征。

7．中華文明延續至今，在內部關系上的原因在于一直沒有讓社會長期陷于整體性無序狀態。

8．中華文明延續至今，在固守精神主軸方面的原因是借助于科舉制度使儒家文化成了一種廣泛的生命化遺傳。

9．中華文明延續至今，在汲取外部資源方面的原因是采取了一種粗糙而又松軟的彈性態勢使各文種文明成分大

致相安無事。

中西文明對比：

1．中國當前社會轉型中文化的地位，要開創新文化

2．中國知識分子的群體人格和行為方式矯情

3．中國文化缺少創新意識的自滿

4．中國近代以來的激進主義選擇

5．中國文化在近代城市生態上的缺漏。

6．經濟奮斗中缺少人文目標的盲目性

7．中國文化歷來重老式榮譽，輕視法律意識的傳統

8．中國文化越演越烈的民族主義偏執

之后中華文明的方向，作者有自己的觀點：

傳統文化和創新精神并行不悖，共臻極致

個人自由和相互尊重并行不悖，形成公德

此為我對于余先生寫此書的一些看法：

對于科技學者來說，出成果應該是在青壯年時期，老年時期除了教授弟子，就應該是享受尊榮。而對于文化學者來說，我一直認為是“老而彌堅”的，雖然精力和創造力不比年輕時，但學識的積累應該是會越來越醇厚，固然也要傳道授業及享受尊榮，但是還是有很大機會發揮學術方面的第二春的。而以老余的年齡和身體狀況，現在就急著寫出自轉體散文，詳述自己的人生軌跡和總結自己的學術思想，我感覺有點為時尚早。為何他選擇在這個時候？莫非他認為自己的學術創作已經達到了頂峰，之后無論是精力還是智力都難以為繼了？還是他已決定收山？

——2014年5月28日

lyc

借我一生讀后感

讀書必先讀其作者，了解其寫作背景，余秋雨先生一生淡薄名利，正直善

良，勤于鉆研，筆耕不輟。他不僅博覽了古今中外的智慧寶庫，更難能可貴的是他注重史實，深入世界各地實地考察。即使在文化大革命**的十年間，他依然埋頭苦讀，并不是他“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。事實上在**的年月，他家遭受了巨大的苦難，父親一直被隔離，叔叔自殺，而他自己也一次次地被人無中生有地陷害，但他以超人的毅力默默地承受著，默默地奮斗著。功夫不負有心人，終于一篇篇學術論文接連發表，一部部著作相繼問世，得到了學術屆的認可，同事的尊重，三次民主推薦為上海戲劇學院院長，在實在不能推托的情況下，他擔起了學院院長的大梁，并在短短幾年的時間內使學院的各項工作都有了較大的起色，率先帶領學院改革，并取得成功。在仕途一片看好的情況下，他卻毅然放棄了權力和地位，擺脫了虛假，選擇了真實的文化。正是出于對余秋雨先生的了解，使我對他寫的書產生了好奇，原本打算去圖書

館找找幾本公司推薦的書假期閱讀閱讀，但不經意間便發現了余秋雨先生寫的《借我一生》，我好不猶豫從書架上取了下來，而讓我驚喜的是這本書也正是公司推薦書目之一。

《借我一生》這個題目給我很多想象，有言情小說的味道，擔當你翻開書目一看就會發現這本書原比言情小說吸引你的眼球，本書沒有華麗的辭藻，沒有慷慨激昂的言辭，也沒有語法嚴格的種種修飾，文章只是才用了一種平鋪直敘的方式將60年代的**無序，咆哮的

熱情和失去理智的瘋狂，靈魂的追思和心靈的檢討在讀者的面前一一展現。

本書一直都是在寫余秋雨先生所經歷和所聞的一些真實事情，但當帶著思考去品讀時你會發現正是對這些真實而平淡的事情描述反映了當時的很多社會現象，就比如說本書第一卷第二章的鄉間的事所描述到的“惡婆婆是中國農村的恐怖夢魘，一個個原本善良而又膽

怯的婦女，在宏大的宗法倫理構架中儲存著惡，見習著惡，只等時間一到像著更年輕的一代的婦女潑灑，造成大量的傳代暴虐。”這段話的每一個字都體現了當時被封建思想束縛的人們備受其嚴重的殘害。還如“她們不相信一場短暫的露天懲罰能改變千百年來的屋里規矩，便不再理會婦女會的事先勸阻，壯著膽子要去替婆婆代勞”這足以體現出這種長期封建思想已近侵入她們骨髓，她們已經接受了這種思想。類似的文字還很多，可以說正本書都是通過這種描述體現出作者要表達的思想。

讀完這本書，我看到更多的是他對學問的追求，以及他那娓娓道來的親切交流，了解了他那被苦難磨難一生也奮斗一生的心路歷程。這本書有著一種濃郁的“磁場”在感召我們每個人，讓大家感覺幸福，想象艱辛，思考責任，學會感恩，更使我清晰了今后的人生道路上要直面挫折，熱愛生活，在競爭中調解好自己的心態，保持身心健康，善待身

邊所有人，抓住機遇乘風破浪勇往直前。

余秋雨散文集文字拾掇

1、第一根白發把生命的起點和終點連成了一條綿長的邏輯線，人生得任何一段都與它相連。

2、進入年老也是一種美好的況味，用不著吃力的搬種夏天的繁枝來遮蓋晚秋的云天，什么季節觀什么景，什么時令賞什么花，這才完整和自然。

3、錯選了一種可能也便失落了其他可能。

---《關于年齡》

4、拒絕衰老和病痛，一個人就不會幸福。---《最后的課程》

5、李白時代的詩人，既熾戀著四川的風土人物，又向往著下江的開闊文明，長江于是就成了他們生命的便道，不必下太大的決心就解纜問槳。腳在何處，故鄉就在何處，水在哪里，道路就在那

里。---《三峽》

6、與沒有責任感的男人談戀愛，就像與朝霧和晚霞廝磨，再美好也沒有著落。他們是男人，是已經長大的男人，再多情也不應該把女友的耳畔當作他們唯一的講臺，男人的講臺理應在更大的空

間。---《這樣的男人》

7、人們容易發現一目了然的小偷小盜，而對于一個分解開來的巨大騙局，卻很艱難在各個局部上發現，反而實利的誘惑下八方用力，把荒唐推向更大的荒唐。---《大橋的寓言》

8、在這個世界上，眾口喧騰的可能是虛假；萬人恥笑的可能是真實；長久期盼的可能是虛假，猝不及防的可能是真實；疊床架屋的可能是虛假，單薄瘦削的可能是真實。

9、其實，世間的一切平庸和杰出的界限也就在這里。何謂平庸？做加法，層層疊疊的人云亦云；何偉杰出?做減法，力求簡單的直奔事實。

10、真實老被嗤笑，因此杰出者總是數量不大。人們總想躲開遺憾，因此，更大的遺憾總是緊緊跟隨。---《遺憾的真實》

11、與謬誤辯論，很可能獲得真理；與無聊辯論，只可能一起無聊。

12、不要因為害怕被別人誤會而等待理解，現代生活各自獨立、萬象共存，東家的柳樹矮一點，不必向路人解釋本來有長高的可能，西家的槐樹高一點，也不必向鄰居說明自己沒有獨占風水的企圖。

做一件新事，大家立即理解，那就是不是新事；出一個高招，大家立即理解，那就不是高招。任何真正的創造都是對原有模式的背離、對社會適應的突破、對民眾習慣的挑戰，如果眼巴巴的指望眾人的理解，創造的純粹性必然會降低，平庸，正在前面招手。

13、回想一下，我們一生可以做的比較像樣的大事，連父母也未必深刻理解，父母締造了我們卻理解不了我們，這便是進化。

---《燈下回信》

14、珠穆朗瑪峰上寒冷透骨，已無所謂境界。世上一等的境界都在平實的山河間，秋風起了，蘆葦白了，漁舟遠了，炊煙斜了，那里便是我們生命的起點和終點。

15、外力終究是外力，生命的教師只能是生命本身。

16、收藏人生，比收藏書籍古董更重要。收藏在木屋里，收藏在小河邊，在風夕雨夜點起一盞燈，盤點查看一番，第二天風和日麗，那就拿出來晾晾曬曬。

---《收藏昨天》

17、據說本來每家的小媳婦最愛坐在門口編織花邊，后來旅游者多了，她們便躲進屋去，悄悄美麗又悄悄蒼老，留下一街安靜。

---《與平庸一起棲宿》

18、簡樸不等于寒磣。在這里，總統的排場鬧得越大越沒有對象。歷來的統治者的裝模作樣都是為了吸引他們心中千萬雙仰慕的眼睛，但千古冰原全然不在乎人類的高低尊卑、升沉榮辱，更

不會化作春水來環繞歡唱。

---《生命的理由》

19、歷史的轉彎處大多并不美麗，就像河口上常常聚集著太多的垃圾和泡沫，美麗的轉折一定是修飾的結果，而修飾往往是歷史的改寫。

20人生的路，靠自己一步步走去，真正保護你的，是你自己的人格選擇和文化選擇，那么反過來，真正傷害你的，也是一樣。

21、原以為渡過那隱秘的河灣后一切都會挺直、敞亮、歡快，其實根本不是，正像幸福是一種接力賽，災難也是一種接力賽，而且兩條跑道往往結合在一起，不分彼此。

--《隱秘的河灣》

22、前輩學者身上有不少我們不必繼承的時代特征和個人特征，不少年長的文化人甚至打著文化的旗號噬咬文化、破壞文化，因此，不能一見白發和皺紋就失去警惕。

23、世間的大判斷，不分行業。

24、所謂偉大的時代，也就是誰也不把小人放在眼里的時代。

25、我們不是高大的偉人，但我們有資格驕傲，歷史給我們的權利并不太多，但災難畢竟教會了我們嘲笑。---《我能聽到》

26、真正的人生選擇，是一種缺少參照坐標的自我挑戰。在中國，沒有先例就沒有說服力。

27、人的一生，陪在一起走路的人很多，但有的路程，只需短短的一截，便終生銘記。我說過，泉眼既已堵塞，那就不再是我的山寨。

28、每個人都會對人生中最重要的地方，最重要的人物一一告別，卻無法預想告別的方式，母校，我就這樣向你告別。車輪快速碾過濕漉漉的落葉，悄然無聲。

---《濕漉漉的落葉》

29、我平生見過的所有災難都來自于虛假，大家總把災難的起因解釋為邪惡。其實，以虛假為坐標，邪惡才有了

粉墨登場的舞臺。---《那么走吧》

30、犯人未必是壞人，壞人未必進監獄。

31、最大的災難是小人災難，最大的廢墟是人格廢墟。---《從廢墟到廢墟》

32、看莫高窟，不是看死了一千年的標本，而是看活了一千年的生命。我真怕，怕這塊土地到處都是善的堆壘，擠走了美的蹤影。

---《我們是飛天的后人》

33、幾千年來中華文明到底有沒有必要一直走到底？硬是把腳印延續至今究竟是福是禍？要回答這個問題，就要去辨別一下別人的腳印，研究一下他們離去的原因。這就必須去遠山，地里的遠山和時間的遠山。請不要指責我不務正業。中國文化人千年走一回并不嫌多。如果把比喻格局縮小一點，那就不妨說，世界本是一所文明的學校，今年是這所學校的盛大校慶，我們中國屬于最早入學的那幾屆，需要在返校之日尋訪一下早年同窗的蹤跡，捕捉幾許早已遠去的

下課鐘聲。這是一種天然使命，不必讓誰來批

準。

---《選擇荒涼》

34、這是一場比賽，后來出現了異常情況，很多賽手半途失蹤，而堅持跑下來的卻不得已闖入了一個百米短跑賽場，起步不久的年親運動員們在身邊健步如飛，裁判員也按照短跑規則在衡量，這場比賽關乎現實生存尊嚴無法回避，也使遠途而來的選手略感委屈。但是委屈什么呢？尋找不到當初的賽場和選手，就什么也說明不了。

35、在踏訪的過程中漸漸明白，中華文化不像當初哄傳的那樣頑固和腐朽，她確實步履艱難，卻來自于歷史意志和文化倫理間的深刻沖突。歷史意志要求強蠻、突進、跨越，文化倫理要求端莊、秩序、和諧，兩者都有充分理由卻方向相反，互相牽制，誰也無法實現自己，結果成了千年廝磨的生死冤家。

--《雨中的白發》

36、飛機追著夜色走，只怕被黎明趕上，于是十幾個小時全是黑夜，等到不想飛了，一停，黎明和雅典一起到來。

37、也許我們沒有權利取笑它，它輝煌在二千五百年前，而飛機出現的年代，早已悠然退出了爭奪輝煌的競賽。

38、漫步在奧林匹亞，我很少說話，領受著不輕的文明沖撞，我們也有燦爛的文化，但把健康的概念如此強烈的納入文明，并被全人類接受，實在是希臘永遠值得我們仰望的地方。

39、中華文明較少關注個體意義和肌體意義上的自我，在人際關系上做了太多文章。結果，真正的健全缺少標志，只有一些孤獨的個人，在林泉之間悄悄強健，又悄悄衰老。

---《永恒的坐標》

40、如果缺少心理彈性，給我們帶來的傷害不是災難本身，而是那種自我驚嚇，就像聽到警報踩死一片人那樣。因此，在絕大數情況下，我們寧肯做街上不慌不忙、好像什么也沒發生的路人，而不必去做那個預言災禍的星象家。

愚鈍使人安定，小智使人慌亂，大智又使人安定。我們的文化，應該由小智走向大智。

---《雅典地震》

41、審美畏怯是一種奇特的情緒，大多產生于將見未見那些從小知名的重要物項之時，年輕時候會歡天喜地地直奔過去，而年長的時候便懂得，人世間這種不讓人失望的重要物象并不多，看掉一個就少一個，因此愈加珍惜，不怕沒有看到，只怕看到時沒有足夠的思想準備，把一種隆重的機遇浪費

了。

---《畏怯巴特農》

42、我想，所謂的文明的段殘，首先不是古代城郭的廢弛，而是一片片黑黝黝的古文字全不知為何意。為此，站在尼羅河邊，對秦始皇有點想念。

43、當法老們把自己的遺體做成木乃伊的時候，埃及的歷史也成了木乃伊，而秦始皇卻讓中國的歷史活了下來。我

們現在讀幾千年的古書，就像讀朋友剛剛寄來的信件，這是其他幾種文明都不敢想象的。

44、站在金字塔前，我對埃及文化最大的感慨是：我們只知道它如何衰落，卻不知道它如何構建；我們只知道它如何離開，卻不知道它如何到來；就像一個不知從何而來的巨人，默默無聲的表演了幾個精彩的大動作之后轟然倒地，摸他的口袋，連姓名、籍貫、遺囑都沒有留下，多么叫人敬

畏。

45、金字塔至今不肯袒視為什么要如此永久，卻不小心透漏了永久是什么。永久是簡單，永久是糙礪，永久是毫不彎曲的憨直，永久是對荒漠和水草交接的占據，永久是對千年風沙的接受和滑落。

無法解讀是埃及文明的悲劇，但對金字塔本身而言，它比那些容易解讀的文明遺物顯得永久，通俗是他人侵凌的通道，邏輯是后人踩踏的階梯，而它干

脆來一個漠然無聲，也就筑起了一塊壁壘，因此還可以補充幾句：永久是對意圖的掩埋，是把復雜的邏輯化作了樸拙。

---《石筑的》

46、今天早晨一推窗，涌進滿屋子清涼。

47、最恣肆的汪洋直逼著百世干涸，最繁密的熱鬧緊鄰者千里單調，最放縱的游弋熨帖者萬古冷漠，竟然早已全部安排妥當，不需要人類指點，甚至根本沒有留出人的地位。

---《荒原滄海》

48、任何一種文明的復興，都以自我確認為前提，而廣泛的自我確認，又以溝通和普及為前提，說起來這也是中華文明強于埃及文明的一大優點。

---《文化以溝通為業》

49、圣潔總會遇到卑劣，而卑劣總是振振有詞。

50、在滴水寸草間都很難留下來的地方所留下來的一點點文明，竟然經由卑劣之手變成了鬧市間的花天酒地，文

化盜賊有文化，但本質還是盜賊。

---《海已枯而石未爛》

51、人折騰人、人擺布人、人報復人，這種本事，幾千年來也真被人磨到了爐火純青的地步，但我實在不知道該不該把它劃入人類文明的發展史，如果不劃入，那么有許多智慧故事、歷史事件便無處落腳；如果劃入，那么文明和野蠻就會分不清界限。

52、其實人折騰人的本事，要算中國最發達，五六千年間不知有多少精彩絕倫的智慧耗盡在這

里。

---《向誰爭奪》

53、我下到一個考古坑，仔細的看了一座觀察塔的遺跡，心想早在一萬年以前就有人驕傲地守望者這座城市了，而現在的城市竟然那樣破敗和不安全，如果古塔不坍，守望的眼睛不知是否會下淚。

54、次出現在很少有其他美麗，只有幾叢從“神的花園”遺落到今天的花，在飛揚的塵土間鮮艷，鮮艷了一萬年。

---《鮮艷了一萬年》

55有時我們在路邊看見一叢綠草,便停步俯身下去,爭論著它屬于哪個種類,卻沒有人敢剝下根來仔細看,因為它太不容.我們站起身來搓搓手,常常自嘲身大河文化的子民,平日太不知愛惜，愛惜那清晨迷蒙于江面的濃霧，愛惜那傍晚搖曳于江面的蘆葦。

56、托爾斯泰說，幸福的家庭都很相像，不幸的家庭各有不同；我們看到的是：所有的貧困都大同小異，一踏入富庶則五花八門。

57、世間有太多不平事，有的國家你永遠需要仰望，有的國家你只能永遠同情。

---《幽默的笑意》

58、它徹底逃離了文明的視線，差不多有一千年時間，精美絕倫的玫瑰紅宮殿和羅馬競技場不再有人記得，但他們都還完好無損的存在著，只與清風明月為伴。

59、佩特拉以它驚人的美麗，對此提出了否定。它說，人類有比常識更長的歷史，更多的活法，更險惡的遭遇，更寂寞的輝煌。

---《文字外的文明》

60、今天去巴比倫，光說這六個字，就有童話般的趾高氣揚。

61、我并不反對一切古跡復原，而對那些打上了強烈滄桑感的遺跡，萬不可鏟平了重建，甚至連“整舊如新”也不可以，人們要叩拜的是歷史艱辛、滿臉皺紋的老祖母，“整舊如新”等于為老祖母植皮化妝，而鏟平了重建則等于找了個略似祖母年輕時代的農村女孩，當作老祖母在供

奉。---《奇怪的巴比倫》

做了一份筆記摘抄，摘自《余秋雨散文集》。時隔三年，重新整理那些文字、重溫當年在文字間徜徉的愉悅心情，體會作者那些哲人一樣的思考和詩一樣的文字，一些不變的記憶涌上心頭，是啊，總有

些記憶伴隨成長永不磨滅，總有些人站在記憶的某個角落里守候著著重逢。希望能和大家一起分享一起收獲。

讀《回望兩河》有感

“比梁實秋、錢鐘書晚出三十多年的余秋雨，把知性融入感性，舉重若輕，衣袂飄然走過他的《文化苦旅》。”這是余光中先生《散文的知性與感性》中的一段話。余光中把余秋雨與梁實秋、錢鐘書相提并論。的確，十多年來，余秋雨散文讀者眾多，好評如潮。

余秋雨先生的散文是一種典型的文化散文，在豐富的文化聯想與想象中完成對所表現的對象的理性闡釋，融合了莊子哲學散文的天馬行空，汪洋恣肆的思維與兩漢賦體鋪敘夸飾，華美凝重的修辭方式，從而表現出浸潤了理性精神與內在理趣的詩化特征。

靜靜的夜里，最好莫過于讀書了。一盞孤燈，一杯濃茶，細細品味。

他說，病人比健康人更懂得什么是健康；承認人生有許多虛假意義的人，更能尋找人生的信念。傳統的樂觀主義虛設了很多“意義的島嶼”，引誘人熱情澎湃，而轉眼又陷入痛苦的深淵。真正的信念并不憧憬勝利，而是相信生活，相信各種事情都有自己的意義，從而產生責任。責任，是一個人身份的基點。

他說，狂熱盲目使真理蒙塵，使生活簡單，自以為要解救苦難，實際上是增加了苦難，但等到發現時往往為時已晚。世間很多政治災禍，都與此有關。

他說，既然由他來從政，就要從精神層面和道德層面來看待政治，爭取人性的回歸。一個表面平靜的社會很可能以善惡的混淆為背景，一種嚴格的秩序很可能以精神的麻木為代價。要防止這一切，前提是反抗謊言，因為謊言是一切邪惡的共同基礎。政治陰謀不是政治，健康的政治鼓勵人們真實地生活，自由地表達生命；成功的政治追求正派、理性、負責、誠懇、寬容。

他說，社會改革的最終成果是人格的變化。不改革，一個人就不想不斷地

自我超越，生命必然僵滯；不開放，一個人就不想不斷地開拓空間，生命越縮越小，成天膠著于狹窄的人事糾紛。當權者如果停止社會改革，其結果是對群體人格的閹割。

他說，一切不幸的遺產都與我們有關，我們不能超拔歷史，因此都是道德上的病人。我們曾經習慣于口是心非，習慣于互相嫉妒，習慣于自私自利，對于人類的互愛、友誼、憐憫、寬容，我們雖然也曾高喊，卻失落了它們本身的深度。但是，我們又應相信，在這些道德病癥的背后，又蘊藏著巨大的人性潛能。只要把些潛能喚醒，我們就能獲得自尊。

他說，那些國際間的危險力量未必是我們的主要敵人，那些曾給我們帶來過不幸的人也未必是我們的主要敵人，我們的主要敵人是我們自己的惡習：自私、嫉妒、互損、空虛。這一切已侵蝕到我們的大眾傳媒，它們一味鼓動猜疑和仇恨，支持五花八門的劫掠，政治上 的誹謗、誣陷也與此有關。正因為如此，我們更應該呼喚社會上巨大而又沉睡著的善意。

他說，文化從低層次而言，包括全部日常生活方式，從高層次而言，包括人們的教養和素質，因此，良好的政治理想都與文化有關。一個國家的公民在文化教養和舉止習慣上的衰退，比大規模的經濟衰退更讓人震驚。

他說，知識分子比別人有更廣泛的思考背景，由此產生更普遍的責任。這固然不錯，但這種情況也可能產生反面效果。真正值得信任的知識分子總是寬容而虛心，他們承認世界的神秘本質，深感自己的渺小無知，卻又秉承人類的良心，關注著社會上一切美好的事物，他們能使世界更美好……

夜深人靜的時候，靜靜地翻開這樣一本《回望兩河》，再去品味書中對人生、靈魂以及人性的感悟，當然會感慨萬千……

潘悅妍初二班南京市中華中學

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余秋雨散文的讀后感

淺談一下余秋雨散文的寫作風格問題,對于我們的寫作也有很多的借鑒意義，余秋雨散文讀后感。余秋雨散文作品中始終貫穿著一條鮮明的主線,那就是對中國歷史、中國文化的追溯,...讀秋雨散文,就如讀著一本厚厚的歷史,更有萬象的人生世態和豐富的個人情感.。秋雨的心是年輕的,他的心又是遲暮的。有著兒童的天真,有著老人的睿智,因而有了天真的向往新奇的心,有了發自內心的對歷史的感悟。因此他的人生應是美麗的。正如他在散文集的序文中所寫的那樣他應該是一個“天使般的老人”即使他年老了,也會有一顆年輕的心的。

秋雨對夢想的初衷,對歷史的感悟。更是由于他對人類歷史的重視。他追尋的心中的“陽關雪”,他對對待敦煌文明隱沒的遭受蹂躪的過去不再如別人所云的那樣將罪過歸咎于一個無力回天的王道士。歷史的失落該有歷史的更深層的本質的。歷史的源遠流長也正是因為

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它有令人悲痛的過去。有了老人的睿智,有了兒童的心情,方有正視歷史的勇氣。

初次接觸余秋雨是他的第一本散文集《文化苦旅》,讀完,深深被作者深厚的文化底蘊折服,他思接千載,天馬行空的聯想,對歷史、對文化滲透著的領悟力,也使余秋雨在中國的文化史上留下一席之地,而后接觸到他的另幾本著作,談史談鑒的《山居筆記》、闡述立身處世的《霜冷長河》、《行者無疆》,以及對比幾大文明的《千年一嘆》,還有類似回憶類的封筆之作《舍我一生》，讀后感《余秋雨散文讀后感》。讀完后,總想寫點什么,而一直未敢動筆,只怕自己的看法太浮淺,甚至落入俗套。在上節課談到寫作風格問題,于是還是想起了余秋雨,也參考了諸多對余秋雨寫作風格的評論,也略加自己的一點淺見。淺談一下余秋雨散文的寫作風格問題,對于我們的寫作也有很多的借鑒意義。

余秋雨散文作品中始終貫穿著一條鮮明的主線,那就是對中國歷史、中國

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文化的追溯,思索和反問,與其他一些所謂文化散文家相似,余的作品更透著幾絲靈性與活潑,盡管表達的內容是濃重的。余利用他淵博的歷史知識,豐厚的文化功底,將歷史與文化契合,將歷史寫活、展現,引起我們反思、追問,作為一個知識分子,他的作品已滲透了文人的憂患意識和良知,這點也許是最重要的。

典雅、靈動如詩般的語言。余對語言有一種超強的領悟力和駕馭能力,他的散文追求一種情理交融的雅致語言,并且“語言在抒情中融著歷史理性,在歷史敘述中也透露著生命哲理”。

他選擇恰當的、富有詩意、表現力的語言加以表達,這些語言具有詩的美感,從而把復雜深刻的歷史思想和文化說的深入淺出,平易近人,可讀性很強。

同時他還綜合運用對偶、排比、比喻等修辭手法,大段的排比,對偶增強了語言表達的力度,構成了一種語言的氣勢,使語言不矯揉造作,裝腔作勢,平淡無味,而富有了張力,富有了文采。

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第四篇：借我一生讀后感

借我一生讀后感

篇一：借我一生>讀后感

“我歷來不贊成處于創造過程中的藝術家太激動，但寫這本書，常常淚流不止。”這是余秋雨先生寫《借我一生》這本書時的心境。顯而易見，余先生是用自己的全部身心在寫這么一本書，精讀全書才能真切的感受到余先生用眼淚寫成的分量。

以第一章《長輩的山》開篇，從祖父母、外祖父母說起，再到余先生的父母以及親人，這段時間作者一直以一個孩子的視角觀察自己的家庭，觀察社會。他用近似于《鐵皮鼓》中那個小男孩的目光，注視著長輩們的一切。隨著年齡的增長，一直注視到這些親人的坎坷、遭難、直到活著。每一個人都有不同的經歷，每一個人都能代表一個群體，每一個人都能映射出整個社會的生態。

自己成年以后，正是文化大革命如火如荼的時候。如許多相似的家庭一樣，他的家在這場災難中搖搖欲墜，幾近被徹底葬送。余先生著重筆墨寫他以及他的家庭在那個年代的遭遇，這也是先生一生最痛苦的回憶。正像書中所說的“文革災難的民間版本，是用一種徹底失控的民粹主義，為平日游蕩在街角、滿藏在心底的惡，提供了一個發泄機會，而且把這么發泄轉化為表演，轉化為文化，轉化為暴力”。在那樣的年代，余先生和他的家庭在“寒冷”中相互“擁抱”，一直在堅持，堅忍直到堅韌。在經歷了朋友的背叛，小人的侮辱，生命的掙扎之后，余先生對社會的認知清晰而又深刻。比如在對權力的認識上寫到“由此我明白，失去行為權利的人有難大幅度瘋狂，真正瘋狂的，只能是那些自認為擁有無限權力行為自由的人。”在寫到他的表哥由于不堪與世俗的嘲諷和冷落自殺時說“那個集中了上海小市民刁鉆齷齪思維方式的群落，只三言兩語就挑動了姨媽原來就有的虛榮、霸道、和機謀，是事情走向惡化。”

對于書籍的熱愛和迷戀，對知識的渴求，是余先生能夠成大家的基石。無論是小時候苦讀祖父留下的典籍還是后來逃遁到中正圖書館如發現寶藏般的博覽群書，還是后來成名后在香港圖書館面對新知識的渴望無限，余先生一生對知識的孜孜以求成就了他自己，更成就了整個中國文化。博覽古今，史通中外，洞察世事，憂國憂民，使得余先生的語言情理合一，在詩性的敘述中浸滿了歷史的思考和感嘆，胸中飽含對家國天下的憂思，其語言的精煉通脫而富有，對事物的描述常常是一針見血，讀者最想表達最想說的感受被他表達準確到了極致。如果把我們一般人的寫作語言比喻成高射炮打蚊子的話，那么先生的語言就如用一枚鋼針準確的扎向蚊子的心臟，一招斃命。所以，余先生的文章，不出則已，出必精品。

懷著對歷史文化的深刻的責任感，余先生在仕途一片光明的情況下，在學術事業如日中天的背景下，在享受著權力帶來的一切方便與世俗的恭維追捧下，毅然決然的離開業已建立的，并將擁有更大的所謂成就的“坦途”，去尋找屬于他自己的“田園”。

“真正的人生大選擇，是一種缺少參照坐標的自我挑戰“，余先生是這么說的，他更是這么做的。辭別了大官位，告別了大都市，他獨自行走在歷史的廢墟間，考察，思考，記錄，寫作。簡陋的旅館，極其簡易的餐飯，獨自與歷史的默默對話，用腳丈量的每一寸歷史遺跡，成就了其第一本散文《文化苦旅》。帶著“當代的愁慮”體察“遠祖的廢墟”，為的就是給當下的中國尋找曾經有過的最高文化坐標，“為了現代，尋找古代”，用“一己筆觸”，探求“世間話語”。這種對世間話語的尋覓和追求，正是建立在對個體生命的尊重之上。“沒有個體的集體是一種紙扎的龐大，空洞的合唱，虛假的一致”，用個人話語和一己筆觸表述的《文化苦旅》，擁有了大時間和大空間，用其獨特的觀察力和洞悉力深思這古老民族的深層文化。寫作《文化苦旅》的過程，必定是寂寞的。荒漠，小旅館，方便面，幾張稿紙，徒步的行走，這一切的外在條件使余先生的寫作實實在在的“苦旅”。這是一個真正文化人的責任，一個胸懷天下的文化大師的責任。對文化化靈魂、人生真諦的探求，對中國文化的歷史命運和中國文人的人格構成的尋覓，在歷史的深邃荒涼間展示中國文人的艱難心路，揭露世態人情。

一本文化苦旅轟動海內外，成為萬千部>文史學散文著作中最為出色的上品，不是之一。從此，《山居筆記》，《霜冷長河》相繼出版，讓余秋雨成為中國文化的代表。然而，此時的余秋雨越來越感覺到自己沒有發言權，正如他說的“有關中國文化一切重大課題，由于世界文化有關，但是我對世界文化的講述內容主要還是來自書本，沒有進行過系統的實地考察”。對文化的尊重，對知識的渴求，使得他自己感覺遲早要遠行，遠行的目的還是要用自己的眼睛，自己的體悟去理解文化，理解歷史，從而反思歷史，找尋答案。

“任何愿望，只要誠懇，并做好充分準備，上天就會及時作出安排”，余先生又一次應驗了他的人生經驗。與鳳凰衛視的合作的千年之旅較之“文化苦旅”，不知要艱難多少倍，危險多少倍，同時也驚奇多少倍，深刻多少倍。帶著對人類大文明的探索和執著追問，帶著舍生取義的決絕，他上路了。一路走，一路寫，一路思考，一路的感嘆。有了對世界文化的切身感受，使得他對中國文化有了境界的升華，認識的高遠。在他結束旅程，從尼泊爾回到祖國的那一刻，他感嘆道“我們過去太不懂事，總是在左顧右盼之間責怪母親的諸多不是，一會兒是她缺少風度，一會兒是他不夠富裕，直到遍訪她同齡人的種種悲劇，才讓我從心底里默認：母親這一路走來真不容易。”

有了和中華民族的同齡者的對比，才會真正看到中華文化的綜合性生命力。余先生從傳導技術、傳導狀態、生息空間、精神空間、以及內外部關系等九個方面來深刻理解中華文明強大生命力的源泉。穿過埃及，走過印度，險越伊拉克，行走幾萬里，遍尋早已逝去的文明廢墟，細查支離破碎的文明碎片，從而勾勒出清晰立體的中華文化的立體形貌。這一切順理成章的結果便是《千年一嘆》的問世。

如果說，行走幾萬里遍訪古文明遺跡的過程是認識中華文化自身強大久遠的考證，那么出行歐洲的百國之旅則是能讓中華文明照見自身諸多短處的反思行程。先生用一行字母，一片墓地，一份圖表，一個城堡，一些座位，一群閑人，一塊巨石，一面藍旗，以小見大，尋找中華文明在歐洲年輕的文明之間的差距。

落后于先進，消失與生機，在兩種截然不同的坐標的輝映下，余先生對中華文明有了終極的全方位立體的認知和洞悉。同時，余先生也成了世界上走得最遠的文化人。一位天才學者，走遍世界，博覽群書，胸懷天下，背負使命，這樣的人必定是文化的代表，必定是文明的驕傲。

然而，伴隨著余先生一生的卻是花樣翻新，層出不窮，前仆后繼的小人誹謗，誣陷。好在，余先生心里只有知識和真情的存儲空間，沒有為小人留下一絲田天地，所以小人一旦暴露于陽光之下，必定是原形畢露的。

《借我一生》，我一直在思考余先生為這本自傳名字的真實含義。這個名字讓我首先感覺到的是對生命的留戀，有英雄遲暮的蒼涼。余先生是英雄，一生經歷坎坷，但是現在即使不是他的壯年也不至于遲暮，按理說，不應該有如此的感受。不經意間，翻到首頁，又看到開篇的那句話。我猛然間想到，父親給了兒子生的權利，父親卻逐漸老去，這里的借是生命延續的意思，兒子因為那個特殊的年代有了對生活的感悟。在自己的人生歷程中，余先生表現了一種蔑視災難、不斷突破、立足大地、叩問世界的轉型期精神選擇，也表現了這種精神選擇所帶來的畏難和>孤獨。恰恰是正是這種豐富曲折的人生，經歷過大起大落的大師，才會在縱橫捭闔間感知生命的豐富。回首往昔，余先生肯定想再來一個人生，我相信。

篇二：借我一生讀后感

余秋雨曾經是我很喜歡的一位作家。《文化苦旅》、《千年一嘆》這些散文集我都曾經愛不釋手。有一段時間非常崇拜他，認為他研究過那么多的文明形式，是個學者。后來，他在網上遇到了一些麻煩，批評之聲日起；再加上我讀了《文化模式》一書，頓時覺得余秋雨的觀點也有些靠不住。也就不再迷戀他了，對于他的作品自然也就不關心了。

當有人向我推薦《借我一生》這本書時，我才想起原來好久沒讀他的書了。細細讀之，他的文筆一如既往的優美。只是，我對他已不復當年的崇拜，而只想從他的書中學一些寫作方面的技巧了。

薦者把這本書推薦給我的時候，是作為小說來推薦的；但是，讀之卻依然是散文一樣優美的語言。

書的第一章《長輩的山》記錄了這樣一個>故事：

作者的外公——當時的上海商業巨子朱承海先生力排眾議把自己的女兒許配給了家道中落的余家。當時余家因為作者的爺爺去世，作者的奶奶一個人撫養七個子女，因為疾病和能力有限，不斷的有孩子死掉。——是個倒霉透頂了的家庭；而且更過分的是： 余家要求過了門的朱小姐與婆婆一起住在鄉下，讓余秋雨的父親余學文一個人在上海謀生，以便節省開支。

這要是放在今天怕是不會有女方家長同意：女兒剛過門就要兩地分居，而且還要與婆婆一起到窮鄉僻壤吃苦。但是，朱承海為了把女兒嫁給忠厚的余學文毅然同意了余家的要求。就這樣，作者的父母才得以結為連理。也才有了后來的余秋雨。作者做了這樣的描寫：

那天在上海，外公與一位叫余鴻文的老朋友一起喝酒，隨口提起了我爸爸。余鴻文先生嘆道，余家如果不是突然變得如此多災多難，這個忠厚的后生實在可以成為嫁女的最佳候選。

當時外公隨手拿起那杯半溫的黃酒，說了一句： “這個后生，可以成婚。”

訂婚在上海。訂婚時男方托媒人提出，目前對余家來說，安家在上海有點昂貴。能否先讓新媳婦陪著婆婆到鄉下住，由新郎一人在上海謀生，以后再作道理？

外公說：“那么干脆，婚禮也可以在鄉下辦。”

媒人問：“到余家已經夠苦，再到鄉下，小姐受得了嗎？ ”

外公說：“她沒吃過苦，但吃得起。”

媒人把這番對話傳給我爸爸聽，爸爸傻立半晌，心想不管怎么樣我遲早總要把這個家帶回上海。

訂婚的時間，是一九四二年十二月二十八日，地點在上海，這天是星期一。

結婚在兩年之后，是一九四五年一月九日，地點在余姚鄉下，這天是星期二。

作為讀者，連我都不得不佩服朱承海先生。他當時的一個英明決定造就了六十年后中國最富有的作家。讓人感嘆：嫁女當如此啊！

篇三：借我一生讀后感

暗紅色的封面，一種淡淡的憂傷，作者用淡淡的筆調，再現了那個苦難面不堪回首的歲月！包容告訴我們那個時代是必須擁有的品質。

余秋雨一生淡薄名利，**的年月，父親一直被隔離，叔叔自殺，文化大革命給他們家庭帶來了多少苦難。之前的那個大家庭多和睦，母親嫁入余家為鄉親們讀信，在村里開學堂，教書育人。余秋雨全家搬到上海后，他自己用功學習，從差生變成了數一數二的尖子生，文化大革命之前這個家庭充滿了歡聲笑語。文化大革命后多少好人被打成反派，多少無辜的人死去。但他用一種包容的眼光在看待，他包容這場文化大革命，他包容當時的社會，他包容當時混亂的中國。

命運讓他降臨在那個不堪回首的年代，給了他不平凡的一生，他勇敢的去面對，那個社會讓他學會了去寬容，去包容，他學會了包容才讓他煥發出熠熠生輝的成就！

借我一生，何謂人生？借我一生，豈能茍活，面對種種磨難，他都坦然面對，他對那此時造反派更是以搏大的胸襟去包容他們。讀了這本書使我不斷明白一個含義不同的問題，那就是如何面對>挫折和失敗，如何用一種包容去面對生活和學習環境的差意。

有人因失去包容而痛哭流涕，有人因得到包容而欣喜若狂，每個人都希望得到別人的包容，也希望自己有這一美好的品德。因為包容是春天第一縷>溫暖大地的陽光，是久旱后的第一場甘露，是上帝派到人間的第一位天使，是枯木長出的第一片綠葉。朋友歡迎包容，世界更歡迎包容，沒有了包容，這世界就好像失去了光明。

包容，點亮世界。

第五篇：《借我一生》讀后感

《借我一生》讀后感

知道余秋雨是在高中的時候，先是向同學借看了《山居筆記》，然后才接觸曾使洛陽紙貴的《文化苦旅》，接著再陸陸續續地看了《千年一嘆》、《行者無疆》、《霜冷長河》，還有一些重復的《文明的碎片》。現在想起當時對余秋雨作品的癡迷，除了媒體的宣傳作用外，更重要的是作品本身的一字一句中透露出的大氣，優美中夾雜著一絲淡淡的無奈感染了我。

坦白講，是余秋雨先生和他的作品開闊了我的眼界，不僅僅是從作品中了解了很多人文地理的常識，對中國，對世界的文明有了一點感性認識，還從人們評論，誹謗余秋雨的喋喋不休的爭論中，知道曾經向往的文壇亦非凈土，知道一些所謂文人的可惡，知道了其他在教科書學不到的許許多多。雖然我無法真正辨別其中的很多是是非非，但我要說的是，我是從余秋雨先生和他的作品開始學會認識世界。

《借我一生》媒體上說是余秋雨對文化界的告別之作，我當然不會錯過，從卓越網買回這本書后，安安靜靜地番過頁又一頁，依然熟悉的語言，依然含蓄優美的文字，我又找回那份曾經有過的感動，為我展示一個遙遠而又似曾相識時代，倔強而無邪的童年，豐富而浪漫的童趣，貧窮的家境，了不起的母親，高貴的祖母。文化大革命中的磨難委屈，在校求學時借錢吃飯的無奈，農場工作的種種非人的磨難，調侃中依然能覺察的艱辛，還有藝術家嚴鳳英的絕望自殺，工人作家胡萬春人品的下作雖然這些都是輕描淡寫，卻也讓我依稀領略到那個年代，那段歲月的荒唐和恐怖，荒謬和無聊。

第三卷中講到文化大革命結束后，作者對學術的孜孜追求，放棄世俗的名利，躲進知識的海洋，在和人類優秀的大師“對話”中實現自我的超越，我開始懂得大師是怎樣“鍛煉”出來的，不是嘩眾取寵得來的，不是刻意追求的來的，不是考試考出來的，不是在別人的監督中學來的??是自知自覺的學習追求，超越自我，是長年累月積累起來的。他們的追求不是沉迷于世俗功利，沽名釣譽之徒所能理解的，遭受非難在所難免。但是，苦難也好，歡暢也好，在他仁慈的筆下，都是那么地充滿誘惑，誘惑你勇敢地品味和消受。不單單享受快樂，也要品嘗苦難。作者又講述了他院長的經歷，我最大的感想就是，很多看起來很困難的事情，只要真的認真的去對待，就會發現事實是另外一種面目。第五卷講了作者當院長，正干得很輝煌的時候，卻做出了“真正的人生大選擇”，辭去職務，做了“人文行者”！和他文化散文相關的一些經歷，我不知道為什么有那么多的人眾口一詞的攻擊，為什么有那么多人喜歡拿那些現成的條條框框去套，稍有差異就抓住不放，這不是“削足適履“，難道社會不能更寬容一點嗎？吹毛求疵的批評真的必要嗎？也許余秋雨和他的作品真得有問題，不是盡善盡美，但是，作為一種嘗試，為什么要咬牙切齒的抨擊？無論如何，我要說的是，沒有余秋雨走出書齋，很多所謂精英階層東西可能永遠高高在上，沒有像現在這樣為人所了解，在上層的思想傳播方面，余秋雨先生功不可沒。

不得不承認余秋雨先生的語言確實有超乎他人的魅力，從開始讀第一行字開始，就難以放下，不知不覺中就把書給看完了。合上書本，想想以后可能再也讀不到余秋雨先生的書了，難免有一絲絲遺憾。不過想想，我自己也已經從中學到了很多彌足珍貴的東西，心中也覺得滿足了。