第一篇：小學生清明節緬懷烈士詩歌朗誦稿

五年級清明節緬懷烈士詩歌朗誦稿 男：又是一個清明節，我們站在莊嚴肅穆的烈士紀念碑前。

女：天空為今天垂淚，松濤為今天嗚咽。

男合：為了祖國的解放和人民幸福美滿的生活，有多少革命先烈長眠于地下。

女合：歷史不會忘記他們，共和國不會忘記他們，我們更不會忘記他們。

男：曾幾何時，我們的祖先以先進的科學和燦爛的文化矗立在世界民族的峰巔。

女：而近百年黑暗與屈辱的歷史，又將她推向深淵。

男：為了改變這一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。

女：只有在中國共產黨的領導下，烈士們的鮮血才點亮了中國的今天。

男：今天，我們在這里以少先隊員的名義想想過去，劉胡蘭、董存瑞、黃繼光??我們應記心間。

女：我們要努力學習文化科學知識去建設美好的未來來告慰英魂。

合：先烈們，你們安息吧！

男合：松濤陣陣，那仿佛是先烈們發

出了欣慰的微笑。先烈們，如果你們在天有靈，就請你們看一看你們的鮮血澆灌出的美麗的鮮花吧！

女合：歷史刻在石頭上的記錄可以隨時間的流逝而漸漸消失，但刻在人們頭腦中的記憶，卻永遠清晰。

男：有形的紀念碑可能會垮掉，但人們心里的紀念碑卻永遠屹立。

女：我們不會忘記，我們怎能忘記！

男合：前輩流血犧牲，僅僅是為了讓我們擁有一片晴空，呼吸自由的空氣，欣賞這美麗的鮮花嗎？

女合：不，他們希望的是受過深重災難的祖國在我們的手中變得更加強盛、美麗。

男：先輩們，你們祈盼的幼鳥羽翼已日漸豐滿，女：我們將把重擔挑上逐漸成熟的肩，男合：未來的社會需要我們建設，女合：美好的未來在向我們召喚，合：我們將用勤勞和智慧去開創明天，男合：讓我們記住這莊嚴的時刻，女合：讓我們記住這鄭重的承諾，合：我們，要讓先烈的鮮血染紅的旗幟，永遠飄揚在祖國的藍天！

小學生清明節緬懷烈士詩歌朗誦稿

四月的風

甲：四月是一個沉思的季節

乙：四月是一個緬懷的季節

丙：四月的陽光是溫暖迷人的丁：它似乎告訴我們

我們現在的生活是何等的幸福 合：它更勉勵我們：

勿忘歷史，珍惜今朝

甲：在烈士陵園前，我站著留了影，此時此刻，我心潮涌起，乙：我們能否踏著先烈足跡？！

丙：我們能否把紅旗扛起？

丁：一種激昂，一個振奮，一種思索，一個問題。

甲;上幼兒園的時候，我從父母、老師嘴里知道劉胡蘭、董存瑞、黃繼光事跡，乙：共產黨人面對敵人的屠刀、威武不屈，深深根扎在我幼小的心靈里。丙：上小學的時候我認識了“小蘿卜頭”，他與我們一樣大的年齡，做的事跡是那樣壯烈。

丁：我還從書本上讀到革命先輩，為了人民的幸福、民族的解放和祖國的明天，前仆后繼，英勇奮斗，可歌可泣。

甲：今天，我在“小蘿卜頭”雕塑前，依然感到他的少年英姿，乙;他在沉著的思索什么？

難道他感到自己幼稚？

丙：我反復讀了獄中烈士的故事，仿佛看了先烈們鮮紅的血跡。丁：在犧牲個人利益及生命的時候，我們能不能象先烈一樣無悔無怨？

甲：現在，進行現代化建設，我們怎么樣實現先烈的遺志？ 乙：面對先烈，我感到，作為一個少年兒童，我們應該舉起民族振興的大旗！丙：告慰先烈，我們正在經歷新的壯舉！

丁：櫛風沐雨不辭苦，改革路上譜新曲!

合：我們用生命，象烈士那樣撰寫精彩的人生，祖國的強大還得靠我們自己！

第二篇：小學生清明節緬懷烈士詩歌朗誦稿

小學生清明節緬懷烈士詩歌朗誦稿 四月是一個沉思的季節 四月是一個緬懷的季節 四月的陽光是溫暖迷人的 它似乎告訴我們

我們現在的生活是何等的幸福 它更勉勵我們： 勿忘歷史，珍惜今朝

在烈士陵園前，我站著留了影，此時此刻，我心潮涌起，我們能否踏著先烈足跡？！我們能否把紅旗扛起？ 一種激昂，一個振奮，一種思索，一個問題。

上幼兒園的時候，我從父母、老師嘴里知道羅世文、車耀先事跡，共產黨人面范文網[www.tmdps.cn]對敵人的屠刀、威武不屈，深深根扎在我幼小的心靈里。

上小學的時候我認識了“小蘿卜頭”，他與我們一樣大的年齡，做的事跡是那樣壯烈。

我還從書本上讀到革命先輩，為了人民的幸福、民族的解放和祖國的明天，前仆后繼，英勇奮斗，可歌可泣。

今天，我在“小蘿卜頭”雕塑前，依然感到他的少年英姿，他在沉著的思索什么？ 難道他感到自己幼稚？

我反復讀了“獄中八條意見”，仿佛看了先烈們鮮紅的血跡。

在犧牲個國土資源文秘網[www.tmdps.cn]人利益及生命的時候，我們能不能象先烈一樣無悔無怨？

現在，進行現代化建設，我們怎么樣實現先烈的遺志？ 面對先烈，我感到，作為一個普通黨員，我們應該舉起民族振興的大旗！告慰先烈，我們正在經歷新的壯舉！櫛風沐雨不辭苦，改革路上譜新曲!我們用生命，象烈士那樣撰寫精彩的人生，祖國的強大還得靠我們自己！

第三篇：2012年中小學生清明節緬懷烈士詩歌朗誦稿

2012年中小學生清明節緬懷烈士詩歌朗誦稿

四月是一個沉思的季節

四月是一個緬懷的季節

四月的陽光是溫暖迷人的它似乎告訴我們

我們現在的生活是何等的幸福

它更勉勵我們：

勿忘歷史，珍惜今朝

在烈士陵園前，我站著留了影，此時此刻，我心潮涌起，我們能否踏著先烈足跡？！

我們能否把紅旗扛起？

一種激昂，一個振奮，一種思索，一個問題。

上幼兒園的時候，我從父母、老師嘴里知道羅世文、車耀先事跡，共產黨人面 對敵人的屠刀、威武不屈，深深根扎在我幼小的心靈里。

上小學的時候我認識了“小蘿卜頭”，他與我們一樣大的年齡，做的事跡是那樣壯烈。

我還從書本上讀到革命先輩，為了人民的幸福、民族的解放和祖國的明天，前仆后繼，英勇奮斗，可歌可泣。|||2012年中小學生清明節緬懷烈士詩歌朗誦稿

今天，我在“小蘿卜頭”雕塑前，依然感到他的少年英姿，他在沉著的思索什么？ 難道他感到自己幼稚？

我反復讀了“獄中八條意見”，仿佛看了先烈們鮮紅的血跡。在犧牲個 人利益及生命的時候，我們能不能象先烈一樣無悔無怨？ 現在，進行現代化建設，我們怎么樣實現先烈的遺志？ 面對先烈，我感到，作為一個普通黨員，我們應該舉起民族振興的大旗！告慰先烈，我們正在經歷新的壯舉！櫛風沐雨不辭苦，改革路上譜新曲!

我們用生命，象烈士那樣撰寫精彩的人生，祖國的強大還得靠我們自己！

第四篇：小學生清明節緬懷烈士詩歌朗誦稿

小學生清明節緬懷烈士詩歌朗誦稿

四月是一個沉思的季節

四月是一個緬懷的季節

四月的陽光是溫暖迷人的它似乎告訴我們

我們現在的生活是何等的幸福

它更勉勵我們：

勿忘歷史，珍惜今朝

在烈士陵園前，我站著留了影，此時此刻，我心潮涌起，我們能否踏著先烈足跡？！

我們能否把紅旗扛起？

一種激昂，一個振奮，一種思索，一個問題。

上幼兒園的時候，我從父母、老師嘴里知道羅世文、車耀先事跡，共產黨人面對敵人的屠刀、威武不屈，深深根扎在我幼小的心靈里。

上二年級的時候我認識了“小蘿卜頭”，他與我們一樣大的年齡，做的事跡是那樣壯烈。

我還從書本上讀到革命先輩，為了人民的幸福、民族的解放和祖國的明天，前仆后繼，英勇奮斗，可歌可泣。

現在，進行現代化建設，我們怎么樣實現先烈的遺志？

面對先烈，我感到，作為一個普通黨員，我們應該舉起民族振興的大旗！告慰先烈，我們正在經歷新的壯舉！櫛風沐雨不辭苦，改革路上譜新曲!

我們用生命，象烈士那樣撰寫精彩的人生，祖國的強大還得靠我們自己！

第五篇：2014年中小學生清明節緬懷烈士詩歌朗誦稿1

清明節緬懷烈士詩歌朗誦稿

男：四月是一個沉思的季節；

女；四月是一個緬懷的季節；

男：四月的陽光溫暖迷人，它似乎告訴我們：現在的生活何等幸福。

女：它更在勉勵我們：勿忘歷史，珍惜今朝。

男：人們總是不會忘記祭掃烈士陵墓，緬懷革命先烈，女：看烈士事跡，學烈士精神，踏上紅色之旅。男：看到了嗎，聆聽到了嗎，感受到了嗎？

女：革命烈士的英勇無畏和今天美好生活的來之不易！

男：站在烈士紀念碑前，此時此刻，我們心潮涌起。女：我們能否踏著先烈足跡？ 我們能否把鮮艷的紅旗扛起？

全體合：一種激昂，一個振奮，一種思索，一個問題。

男：上幼兒園的時候，我從父母、老師嘴里知道李大釗、劉胡蘭的事跡，共產黨人面對敵人的屠刀、威武不屈，深深扎根在我幼小的心靈里。

女：上小學的時候我了解了“小蘿卜頭”、小兵張嘎，他們與我們一樣大的年齡，做的事跡是那樣壯烈。

男：我還從書本上讀到革命先輩，為了人民的幸福、民族的解放和祖國的明天。

全體合：前仆后繼，英勇奮斗，可歌可泣，壯哉天地！

男：今天，我們站在烈士紀念碑前，依然能感受先烈們昂揚的斗志，他們始終堅信： 未來的祖國必是何等壯麗！

女: 我們反復研讀抗日、解放戰爭的足跡，仿佛能看到先烈們鮮紅的血跡。在犧牲個人利益和生命的時候，我們能不能象先烈一樣無悔無怨。

男：現在進行現代化建設，我們怎樣實現先烈的遺志？女：面對先烈，我們會知道，作為新時代的少先隊員，我們要接過他們手中的旗幟勇敢前行，我們要樹立我的夢、中國夢的民族夢想。

男：緬懷先烈，我們不會忘記舊的歷史！

女：告慰英靈，我們正在經歷新的壯舉！

男：我們將用生命，用熱血，象烈士那樣撰寫精彩的人生。

男女合：我們時刻準備著

全體合：為中華民族的偉大復興而執著奮斗！