第一篇：父母關愛子女的故事

父母關愛子女的故事：“搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。

經過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子里，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。”

父母關愛子女的詩歌：

1.慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。《游子吟》唐.孟郊 2..《母別子》唐.白居易

母別子，子別母，白日無光哭聲苦。3.煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急。(曹植：《七步詩》)4.洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。(張籍：《秋思》)5.稚子牽衣問：歸來何太遲?

共誰爭歲月，贏得鬢邊絲?(杜牧：《歸家》)父母關愛子女的格言：

1我們幾乎是在不知不覺地愛自己的父母，因為這種愛像人的活著一樣自然，只有到了最后分別的時刻才能看到這種感情的根扎得多深。－－－－－莫泊桑 2．歲月給母親憂愁,但未使她的愛減去 半分.——華茲華斯 3.母愛勝于萬愛－－－－－－莎士比亞 4..“我很幸運有愛我的母親” ——貝多芬

父母關愛子女的諺語：

1.有狠心的兒郎，沒有狠心的爺娘

2.世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。3.媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方。

4..世界上一切都可能是假的，空的，唯有母愛才是真的，永恒的，不滅的。5.失去了慈母便像花插在花瓶，雖然還有色有香，卻失去了根。

第二篇：關于子女關愛父母的演講稿

各位評委、各位領導：

大家好，今天我演講的題目是《讓子女的關愛，溫暖父母的心》。

在我工作單位的對面，多少次，漫步在綠樹成蔭的小河邊；多少次，徜徉在殘陽如血的余暉下------或清晨、或傍晚，我總能看到那一幅動人的場景：

一位年逾花甲的老大爺，用顫巍巍的手，牽著他的老伴兒，不緊不慢地在一片草坪上走過。步履蹣跚，但在他們的臉上，我看到了滄桑過后的淡定和坦然，繁華過后的平實和質樸。

就是這樣一對相濡以沫的老人，他們的牽手，是多么地浪漫！

此情此景，叫我感動，令我神往------然而，我又發現，每當我看到他們的時候，映入眼簾的總是他們倆，也僅僅是他們倆。我又隨之轉念，默默地問自己：萬一他們不小心，摔了一跤，怎么辦？他們的孩子呢？------

哦，或許，他們的孩子還沉浸在甜蜜的夢鄉；或許，他們的孩子還在焦頭爛額于自己的工作；或許，他們的孩子在外地，偶爾地回家看看------

我的眼睛濕潤了：我們的祖國、我們的社會、我們的身邊，有多少這樣的老人。他們年輕的時候，把自己的青春毫無保留地獻給了家庭，獻給了孩子。到老來，只有兩副單薄的身軀彼此依靠。陪伴他們的，只有他們一路走來，在身后留下的，一串串時而清晰、時而斑駁的背影。

全天下的兒女們哪！你們知道嗎？他們——我們的父母，無時無刻不在牽掛著我們、惦念著我們、期盼著我們！

很久以前，就聽過一首歌，歌名叫《常回家看看》，有幾句歌詞是這樣寫的：找點空閑，找點時間，領著孩子，常回家看看。帶上笑容，帶上祝福，陪同愛人，常回家看看。哪怕給媽媽刷刷筷子，洗洗碗，老人不圖兒女為家做多大貢獻，一輩子不容易，就圖個團團圓圓。常回家看看，回家看看，哪怕給爸爸捶捶后背，揉揉肩，老人不圖兒女為家做多大貢獻，一輩子總操心，就圖個平平安安。

看吧，這是老人的心聲，這就是父母的呼喚。老人就是一棵蒼老的大樹，有時，他們也想好好地靜一靜，美美地歇一歇，兒孫滿堂，安度晚年；然而，歲月卻更像一陣喜怒無常的狂風，肆無忌憚地掃過天際，將那一棵蒼老的大樹，無情地折斷-------古語有云：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。這樣的悲劇，真希望它不要重演。

很多民族把烏鴉當做神鳥，無論他們自己的日子過得有多苦，只要有一碗吃的，就一定會把食物分一點給烏鴉。

這是為什么呢？因為烏鴉知道反哺，懂得感恩。它外形丑陋，叫聲難聽，很多人往往把它看做是一種不吉利的鳥，難登大雅之堂。水墨丹青與它無緣，妙作佳句與它無關。

但是，在我泱泱文明古國，“百善孝為先”，我們的祖先卻給了它一個冠絕古今的“光環”——烏鳥私情。當母親年老體衰，無法飛翔、不能覓食的時候，它的子女就四處尋找可口的食物，銜回來嘴對嘴地喂到母親的口中，回報母親的養育之恩，并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。

我曾經看過一則報道，大意是這樣的：從2000年到2007年，我國60歲以上的老年人口由1.26億增長到1.53億人，占總人口的比例從10.2%提高到11.6%，占全球老年人口的21.4%，相當于歐洲60歲以上老年人口的總和。人口老齡化年均增長率高達3.2%，約為總人口增長速度的5倍。預計2020年老年人口將達到2.4億人，占總人口的17.17%；到2050年，老年人口總量將超過4億，老齡化水平推進到30%以上。

中國老齡化的問題越來越嚴重，生育率低、人口結構老化、社保制度滯后，嚴重影響著我國的現代化之路，制約著美麗“中國夢”的實現。隨著年齡的增長，生理功能的衰退，老人們對他人幫助的依賴性越來越高，心理上也越來越脆弱，對養老服務需求也日益迫切。

年輕的朋友們，全天下的兒女們，面對此情此景，你作何感想？

孤獨、寂寞、無助，對于我們年輕人來說，那實在是一件寂寞難耐的事情，對于老年人來說，那更是一種心靈的折磨、靈魂的煎熬。人們常說“孤獨，是人到晚年的最大殺手”，你還有理由讓家里的老人——我們的父母，成天形影相吊、獨坐空房，把兒女望眼欲穿嗎？

也許，你會為自己尋找很多理由：我的工作很忙、壓力太大了；我也有自己的孩子，正在嗷嗷待哺；等我把工作理順了，家里忙定了，我再回去。屆時我攜著妻子，帶著孩子，開著車子，帶一大堆好吃的，去孝敬父母，我帶著他們，滿世界地晃悠------

作為兒女，為事業、為家庭，奮力打拼，無可厚非。但是，別忘了，不管多忙、多累，你的身后總有一雙渴望被關懷的眼睛。

“老小孩兒、老小孩兒”，多少年來，歲月的打磨已經壓彎了老人曾經挺直的脊梁，風霜的侵蝕已經模糊了父母曾經清澈的雙眸，他們的心已經變得簡單、脆弱而敏感，他們只想多看看兒女，只想兒孫繞膝，說幾句知心的貼己話。對他們而言，這就叫天倫之樂，這就叫晚年幸福，這就叫老有所依、老有所養、老有所樂。

咱們別唱那“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的高調，咱們就做些實實在在的事情，常回頭望望，常回家看看，別讓咱們的老人們發出“夕陽無限好，只是近黃昏”的感嘆，別讓咱們的父母“既空了巢，又傷了心”。有空的時候，陪老人說幾句話、吃幾頓飯，為父母揉一次肩，捶一次背。他們此生之愿——足矣。

最后，祝全天下的老人“福如東海”，祝全天下的父母“壽比南山”。

各位評委，我的演講到此結束，謝謝各位。

第三篇：父母關愛子女的名句

父母關愛子女的名句

一、諺語

1、娘想兒，長江水；兒想娘，扁擔長。（中國）

2、兒行千里母擔憂。（中國）

3、難償世上兒女債，可憐天下父母心。（中國）

4、爺娘惜子女，好比長江水。（中國）

5、父母的美德是子女最大的財富。（法國）

6、父恩比山高，母恩比海深。（法國）

7、一父養十子，十子養一父。（西班牙）

8、父恩比山高，母恩比海深。（日本）

9、烏鴉認為自己的孩子最優秀。（英國）

二、格言

1、母親的心是兒女的天堂。（柯羅里）

2、母親是孩子未來命運的創造者。（塞尚）

3、母親的心是兒女的教室。（比徹）

4、母親有如光輝燦爛的朝陽。（佚名）

5、歲月給母親憂愁，但未使她的愛減去半分。（華茲華斯）

三、詩句

1、慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊《游子吟》）

2、慈母愛子，非為報也。〖漢〗劉安

3、十月胎恩重，三生報答輕。《勸孝歌》

4、母苦兒未見，兒勞母不安。《勸孝歌》

5、老母一百歲，常念八十兒。《勸孝歌》

6、萬愛千恩百苦，疼我孰知父母？《小兒語》

四、歌曲

《世上只有媽媽好》《媽媽，再愛我一次》《搖籃曲》《寶貝》

五、民謠

1、虎毒不食子

2、打在兒身上，疼在娘身上。

3、可憐天下父母心。

4、手心手背都是肉。

六、故事

1、《孟母三遷》

2、《岳母刺字》

第四篇：關愛外來工子女

關愛外來工子女

四年四班郭凱荔

班級的學生來自五湖四海。由于受到不同的生活條件和教育條件的影響，學生的學習動機是十分復雜的。作為班主任，必須幫助他們端正學習動機，才能培養他們成為國家有用的人才。

陳智鵬同學，父母都是外來工，文化程度不高，租住豐美橋附近。父母每天開摩托車拉客。母親是鞋廠的工人。我去家訪，了解到其家境困難，父母疏于管教，每天幾點到家也極少過問，反正放學后他經常去路邊的小區玩。只要晚飯前到家就不會被發現。不僅如此，在學校他經常找人打架，吵架。學習不感興趣，作業拖欠，書寫潦草，成績不斷下降。而父母有時發覺也只是暴力解決，使他對學習越來越不感興趣，于是我經常對其教育，端正其學習動機，把他的學習和家庭現實狀況聯系起來，讓他看到父母的艱辛，賺錢的辛苦，都源于沒有一技之長，認識到父母的苦干精神和優良作風，作為自己今后生活的本錢。只有學好知識才能對得起父母。讓他開始端正學習動機，平時多與家庭聯系，課余多進行細致幫助。事后，我組織全班學生進行了討論，大家都結合自己的思想實際，自學說出自己的學習目的。從中引導智鵬明確學習動機，欣喜的是漸漸地，他的學習積極性提高了，變得更加勤奮了，成績也有一定的提高，還因為勞動積極肯干，被班級評為“勞動星”。

班里還有一位外來工子女吳少鴻。他的父母長期經商，更是無暇顧及孩子的學業和行為習慣的養成。上課、下課總是喜歡去捉弄同學、欺負同學。于是，我將他的座位安排在第一排，并安排學習較為自覺的學生干部同坐，能隨時發現其學習情況，課間跟蹤其活動情況，及時指出其違規行為。有一次課間時間，我發現他總以為自己個高人大，將班里個頭最小的同學抱起，并將他倒提。在同學們驚嘆聲中感覺很自豪，幸好當時我及時趕到，及時制止，并指出這種行為的后果，讓他了解錯在哪里，以后該如何做個合格的學生。過后他再沒犯同樣的錯誤，我及時在班里表揚他。

事實證明，只有當學生意識到老師是真心實意愛他們的時候，他們才會愛老師，才會聆聽老師的教導，才會努力按照老師提出的要求去做。

第五篇：關愛農民工子女

關愛農民工子女活動實施方案

****鄉大量青年農民外出務工，由此帶來了農民工子女的教育和管理等問題。我鄉父母雙方均外出務工的農民工子女有少部分隨父母一起外出并接受教育和管理，而絕大部分托留在農民工戶籍所在地成為農村留守兒童。根據共青團中央《關于開展 “共青團關愛農民工子女志愿服務行動”的通知》精神，2010年要將青年志愿者關愛農民工子女作為當前青年志愿者的重要工作來實施，并深入持久開展。針對我鄉實際，特制定活動方案如下：

一、活動對象和服務內容

留在農村的農民工子女

服務內容：開展學習輔導、經濟幫扶、生活幫助、精神撫慰、愛心陪護、親情溝通、課外活動、思想行為引導等志愿服務，使他們生活有人管、學習有人教、成長有人導。

二、活動形式和具體內容

結合我鄉的實際情況，關愛留在農村的850名農民工子女應是此項行動開展的重要方向。重點通過“五結合”方式，把“圈里鄉共青團關愛農民工子女志愿服務行動”推向農村，推向基層，開展豐富多彩、切實有效的志愿服務行動。

1．與基層團組織新格局創新試點相結合。各基層組織格局創新試點縣，根據各兼職團干工作、生活、特長等優勢，作為團組織的中堅力量，積極動員兼職團干參與到志愿關愛農民工子女活動中來。

一是成立兼職團干關愛農民工子女志愿服務隊。各選取一個村作為試點，集中開展慰問農民工子女活動，與農民工子女談心交流、互動游戲，向農民工子女家庭捐贈衣物、書籍、大米等生活和學習用品，為農民工子女解決生活、學習上的實際困難。形成兼職團干關愛農民工子女志愿服務隊活動的長效機制，并將活動在不同的村延續開展。

二是發揮兼職團干聯系青年、整合資源的優勢，動員各方力量，盡已所能，為農民工子女童捐款捐物。

三是村兼職團干要組織本村農民工子女開展積極向上的各類活動。以農民工子女為主體，以村單位，就近就便成立各村的青少年志愿服務隊，使農民工子女和村的青少年成為互助、團結的新集體新團隊，幫助本村本寨孤老和農活繁忙的家庭做一些力所能及的家務活和農活等，開展志愿服務。讓農民工子女在關愛他人、奉獻他人的志愿服務活動中體驗愛心、關愛他人、健康成長。

2．利用周末等閑暇時間，走訪農民工子女所在家庭，對幫扶對象全面了解，結合實際開展幫扶工作，要形成長期有效的幫扶機制和志愿者愛心接力。

農民工子女的家中、農村已建設的文化活動室，因地制宜的對農民工子女開展“代理家長”、“親情電話”、“親情信箱”等關愛行動。活動形式要切合實際，形式可以是：

1、以“大哥哥”、“大姐姐”的身份融入到農民工子女日常生活中。

2、幫助搭建農民工子女與在外務工父母的聯系平臺，特別是法定節假日和傳統節日期間，開展“親情傳遞”主題活動，通過電話、寫信、網絡視頻、送禮物等方式，讓父母了解、關心子女成長情況，讓農民工子女懂得知恩回報，心理上有依靠，精神上有關愛。

3、以實際行動來倡議社會各界關注農民工子女，如動員學校、機關、人民團體、個人等社會各界對農民工子女捐款捐物，對捐款捐物要登記造冊，妥善管理，及時發放給農民工子女，如利用學習用品、生活用品等物資建立愛心超市，按時、按需發放給農民工子女；利用書籍、圖冊等物資建立流動圖書室，在周末、節假日開展針對農民工子女的讀書活動，利用體育用品、體育器械等物資開展籃球比賽、足球比賽等體育活動，豐富農民工子女的課余生活等。

3、與團隊工作相結合。各地團隊工作者應積極組織團隊與農民工子女建立結對幫扶關系，并為結對服務活動提供便利和支持，制造輿論宣傳氛圍，努力建成長效接力機制，確保工作務實推進。

一是要充分發揮團員和少先隊員的先鋒模范作用，通過組織團隊內部開展與留在農村的農民工子女“手牽手，一同向前走”等類似結對幫扶活動，呼吁團員、少先隊員關心身邊同學，做到“不歧視、多關心、肯學習、勤幫助”，并注重挖掘宣傳，建立長期有效的運行機制，保證結對幫扶活動的健康長遠發展。

二是要樹立各級、各單位團隊工作者的關愛意識、平等意識，在團隊工作中公平，甚至傾向于將更多的農民工子女吸收到團隊中，在評選優秀團員、少先隊員時，也要有側重的體現農民工子女團員、少先隊員所占的比例。

三是在平時的團隊工作中，要積極為農民工子女營造良好的成長氛圍，引導學生形成勞動者光榮、農民工偉大的心理認識，通過各種團隊內活動、課堂內外活動，消除農民工子女的自卑心理，強化他們的團隊合作意識，讓每一位農民工子女都能融入集體、健康開心成長。

三、服務模式

1、結對幫扶。采取“志愿服務團隊+農民工子女群體”、“青年志愿者+ 農民工子女”、“高校+農民工子弟學校”的結對方式，進行結對幫扶活動。

2、愛心接力。組織青年志愿者輪換在社區、農村志愿者微笑小屋、各類服務場所、農村農民工子女家中等固定場所為農民工子女提供志愿服務。

3、臨時監護。利用農民工子女周末和周一到周五每天下午四點半放學后至回家前的“失管”時間，組織青年志愿者為農民工子女進行學業輔導、勵志訓練、開拓視野等，豐富他們業余文化生活。

4、物資捐助。加快青年志愿服務基金會建設，向社會各界發出倡議，向農民工子女捐助學習用品、體育器械等，改善農民工子女的學習和生活環境。

四、活動推進步驟

2010年在全鄉廣泛啟動實施，建立基本工作機制，主要推進步驟如下：

（一）工作部署和示范啟動時間（2010年4月至5月）1、4月25日前，下發 “共青團關愛農民工子女志愿服務行動”通知，將工作安排至各團委和各團支部和相關部門。并督促各單位建立活動領導機構，指導各單位開展轄區內的農民工子女基本情況統計收集和制定活動方案。2、5月1日前，舉行 “共青團關愛農民工子女志愿服務行動”示范活動啟動儀式，2010年擬定中學團委作為關愛進城農民工子女志愿服務行動的試點地區，3、5月中旬前，各級團組織要完成服務對象的摸底統計工作，并按要求填寫登記表。

（二）組織實施和全面推進時間（2010年5月至10月）1、5月，各地、各單位全面展開工作，完成宣傳發動、招募注冊、培訓管理、活動組織等具體工作，為青年志愿者和農民工子女建立長期幫扶聯系打下基礎。2、6月，利用六一兒童節的契機，全面推動活動開展，各地在團省委的統一部署下，各有特色的關愛活動全面鋪開。3、7月－8月，要針對農民工子女暑期離校的實際情況，有針對性地組織青年志愿者對農民工子女在學習、生活上給予輔導和關愛，解決農民工子女回家后疏于教育管理的這一問題。4、9月－10月，幫助農民工子女順利返校，對家庭困難的農民工子女入學要提供相應的幫助。

（三）深入調研和總結經驗階段（11月－12月）

組織人員開展共青團關愛農民工子女志愿服務行動大調研，認真總結經驗，有序推進，鞏固擴大活動成果，為2011年深入推進該項活動打下堅實基礎。

五、活動要求

（一）各級共青團組織和志愿者組織要成立專門的活動機構，有專人負責活動開展，要結合實際，認真謀劃，制訂切實可行的措施和具體活動方案。同時，要做好長期規劃，制定完善的志愿服務守則、志愿者招募、培訓、管理等制度，使各項工作有章可循。要在示范活動取得良好影響和前期工作成功經驗的基礎上，不斷提升活動水平，增強影響力和實效。

（二）全省各級共青團組織和志愿者組織要按照團省委的安排部署，統一行動，迅速形成聲勢、形成規模。同時在活動開展中要佩帶青年志愿者標識、徽章，提高此項志愿服務行動的影響力。

（三）鄉團委將對各地此項工作的開展情況進行分階段督導，各地要按照規定，每周定期上報工作進展情況，每月進行一次月度小結。

共青團***鄉委

2010.3