第一篇：小學(xué)生語(yǔ)文經(jīng)典短文閱讀訓(xùn)練集(含答案)

小學(xué)生語(yǔ)文經(jīng)典短文閱讀訓(xùn)練集（含答案）

1．快樂(lè)與感觸

依稀記得在我兩三歲的時(shí)候，我天天跟著媽媽到學(xué)校里玩耍，那時(shí)媽媽在學(xué)校里給幼兒班代課。課間一群比我大點(diǎn)的孩子們總是圍著我說(shuō)啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停地給我手中或嘴里塞干糧的。他們一聽(tīng)到鈴聲嘴里 “ 哦———” 著飛也似的進(jìn)了教室。于是我便一人悠閑自在地在校園里溜達(dá)：一步一步地踱到東邊看看美麗的花兒；爬到西邊的球臺(tái)上翻著曬曬太陽(yáng)；聽(tīng)到南邊教室里悠揚(yáng)的歌聲，于是又跑到窗戶下踮著腳使勁兒地仰起頭向里看；仰倦了頭嘴里嘟嘟地哼著，若無(wú)其事的來(lái)到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，看著那些花花綠綠的條條塊塊，也不知道是些什么。

如今，我已是那時(shí)年齡的四倍了，仍在這熟悉溫暖的校園里，那時(shí)一切不懂的，今天都明白了。那時(shí)的快樂(lè)依在，那時(shí)的天真依在。不過(guò)現(xiàn)在我所看到的、聽(tīng)到的、感悟的比那時(shí)多得多了。

清晨的校園，陽(yáng)光鉆透東邊茂密的柳林，斑駁的光點(diǎn)印在綠綠的草坪上。無(wú)數(shù)只鳥(niǎo)兒橫著或倒掛在柔柔的柳條上湊響清脆的晨曲。在通向教師辦公大樓的水泥道上，陸陸續(xù)續(xù)晃過(guò)一群高大的身影———我們的老師，他們又上班去了。

當(dāng)校園正中升起鮮艷的五星紅旗時(shí)，悅耳的歌聲和朗朗的讀書聲早已把校園裝點(diǎn)得生機(jī)勃勃。我再不需要像過(guò)去那樣踮腳仰頭地去向往了。我盡心地在這寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)著老師的教誨，享受著群體的溫暖與關(guān)愛(ài)。

課間，我們?nèi)齻z倆去拉著或牽著幼兒班的那些小娃娃，說(shuō)啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停地給他們手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四個(gè)小娃娃牽到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，學(xué)著老師的樣子搖頭晃腦、指著地圖比比劃劃地講：“這是中國(guó)，這是長(zhǎng)江、那是黃河??，我們的學(xué)校在這里，要記住，別忘記。看我的手好大，把一個(gè)省都罩住了。” 小娃娃們嘰嘰喳喳地笑個(gè)不停，我也笑得前俯后仰。

上課鈴響了，我們“哦———”著飛也似的進(jìn)了教室。那天我們進(jìn)了教室，唱完了一首長(zhǎng)長(zhǎng)的歌，沒(méi)見(jiàn)老師來(lái)，于是我站起來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“大家先讀讀書吧，我去辦公室看看”。話音剛落，只見(jiàn)李老師一瘸一拐地走進(jìn)教室。同學(xué)們注視著他的腳。原來(lái)他腳上纏著一圈大大的藥紗布。我們明白他的腳受傷了。他開(kāi)始給我們講課，和往常一樣站著，不時(shí)還轉(zhuǎn)去轉(zhuǎn)來(lái)。一會(huì)兒，我從他變化了的語(yǔ)調(diào)中感到：他的腳疼痛難忍了。我忍不住環(huán)視一下四周，發(fā)現(xiàn)所有同學(xué)的眼里都水晶晶的，此刻我心頭一熱，眼淚奪眶而出。這天我在日記中寫道：“在我們快樂(lè)的時(shí)候，我們的老師也許正痛苦著；在我們獲取的時(shí)候，我們的老師正在奉獻(xiàn)著；在我們成長(zhǎng)的時(shí)候，我們的老師正在消亡著。”

太陽(yáng)依舊從東邊升起，燦爛的陽(yáng)光總是灑滿校園。當(dāng)我的年齡到了是現(xiàn)在的若干倍的時(shí)候，我會(huì)依然記起今天的快樂(lè)與感觸。

1、作者的感觸是什么？（4分）答：。

2、在文中找出擬人的一句話寫在下面。（1分）

3、用“～～～”標(biāo)出文中照應(yīng)的句子。（2分）

4、在文中找出三對(duì)反義詞寫在下面。（3分）、、5、“ 哦—— ”中的“ ———”號(hào)起 作用。（2分）

“一群高大的身影———我們的老師，” 中的“ ———”號(hào)起 作用。（2分）

6、把你對(duì)“陸陸續(xù)續(xù)晃過(guò)一群高大的身影”的理解寫在下面。（4分）

7、第 自然段是承上啟下的文字。（1分）

8、文章先寫回憶，再具體寫 的校園、的校園、的事例及感觸。（3分）參考答案：

1、校園和諧溫暖，在這里是快樂(lè)的，學(xué)生之間，師生之間是多么的情切，同時(shí)作者感到老師太偉大，他們?cè)跓o(wú)私地奉獻(xiàn)著。

2、擬人句：（略）

3、照應(yīng)句子（略）

4、找反義詞（略）

5、聲音的延長(zhǎng)。注解。

6、清晨老師們就匆匆地走進(jìn)辦公室開(kāi)始了一天緊張的工作，老師的形象是偉大的。

7、第二。

8、清晨的 課間的 發(fā)生在課中

2.父親的禮讓

那一年夏天，我在學(xué)校貧困生申請(qǐng)表上簽了字。我想減輕父母的憂愁，因?yàn)閷W(xué)校有規(guī)定,一旦被確定為貧困生,將可免去全年的學(xué)雜費(fèi),而這些學(xué)雜費(fèi)用,足夠我家人一年的生活開(kāi)支。

最后,只有我和嘎子被列為準(zhǔn)貧困生,之所以被稱為準(zhǔn)貧困生,是上面只給了一個(gè)名額，所以,我和嘎子之間，只有一個(gè)會(huì)成為正式的扶助對(duì)象。

接下來(lái),學(xué)校分別派兩名老師前往我們兩家作調(diào)查。我陪老師到家時(shí)，已經(jīng)是中午了，父親急忙上前迎接，說(shuō)：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有貴客要來(lái)，歡迎老師。”

我?guī)兔φ泻衾蠋熥潞螅迅赣H和母親拉進(jìn)里屋，向他們?cè)敿?xì)說(shuō)明我的申請(qǐng)以及準(zhǔn)貧困生的事。最后,我一本正經(jīng)的說(shuō)：“只有一個(gè)名額，所以，我們必須要抓住。”

父親低下頭想了想，問(wèn)我：“那嘎子家境如何?”

我說(shuō)：“比我強(qiáng)不到那去，他父親上山打柴折（）了腿，靠母親支撐全家。”

父親最后對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)名額我認(rèn)為歸人家，你不能爭(zhēng)，我們家境比他強(qiáng),況且我和你娘還能掙（）錢。”

好說(shuō)歹說(shuō)，父親罵了我一通，說(shuō)我年紀(jì)輕輕地不學(xué)好，我覺(jué)的一肚子委屈。

父親到外面招呼和老師說(shuō)話，轉(zhuǎn)回頭對(duì)母親說(shuō)：“娃他娘，今天有貴客，把家里的雞殺一只。”

接下來(lái)，他樂(lè)呵呵地笑著，對(duì)老師說(shuō)：“沒(méi)啥,孩子聽(tīng)話就行，關(guān)于學(xué)費(fèi)的問(wèn)題，我和娃他娘都認(rèn)為不算啥,我們有能力承擔(dān),謝謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。”

老師吃驚地望著父親，我站在院子里，感覺(jué)眼眶里都是淚水，我真的不明白父親為什么會(huì)作出這樣的決定，這樣會(huì)損害我的尊嚴(yán)。

母親在院子里抓雞，幾次都沒(méi)抓住，父親過(guò)來(lái)幫忙，院子里雞飛狗跳的。抓到時(shí)，父親對(duì)老師說(shuō)：“家里沒(méi)年都會(huì)養(yǎng)幾十只雞，足夠生活開(kāi)支啦。”

父親還破例從井底取出放了幾十年的老酒。那天，父親喝的大醉。當(dāng)晚我沒(méi)有回學(xué)校，夜里醒來(lái)時(shí)，我聽(tīng)到父親的咳嗽聲和母親的哭泣聲。

直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心。

（摘自《文化博覽》2006年第11期）

1、給帶點(diǎn)的字在括號(hào)里注音。（2分）

2、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。（4分）

禮讓---（）承擔(dān)---（）哭泣---（）忽然---（）

3、從文中找出二個(gè)成語(yǔ)，寫在下面的括號(hào)里，并選擇其中一個(gè)成語(yǔ)造句。（4分）

（）（）

4、課文結(jié)尾說(shuō)“直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心。”你知道當(dāng)初的父親那么做的理由嗎？（4分）

5、讀完此文，你懂得了什么？（4分）

參考答案：

1、shě zhang

2、謙讓 承受 啜泣（哭號(hào) 嗚咽 啼哭 飲泣 抽泣）突然

3、一本正經(jīng) 雞飛狗跳（造句略）

4、例如：他想告訴我做人的道理，貧窮卻不能卑微，善良卻不能自私。（或：他想讓我學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)命運(yùn)，挑戰(zhàn)生活，在走投無(wú)路時(shí)不得不拼搏的奮斗決心。）

5、談一些做人的道理（人要有愛(ài)心，善心?）

3.————————————————————

我家有一條瓷魚(yú)，有趣極了。

這條瓷魚(yú)是一條鼓眼金魚(yú)，長(zhǎng)約5厘米，寬約2厘米，中間滾圓飽滿的地方是魚(yú)身，占整個(gè)身體的三分之一，上面刻有鱗片，像一件衣裳，保護(hù)著魚(yú)的身體。

瓷魚(yú)的頭很大，上面那對(duì)紅眼睛，突鼓鼓的，像一對(duì)小燈籠。它睜大眼睛，似乎在看著你，又似乎在尋找著它的同伴。頭的正面，是魚(yú)的嘴，那嘴是圓形的，嘴唇突起，好像一張一閉，在不斷哈氣呢！

瓷魚(yú)有一條細(xì)長(zhǎng)的尾巴，分三個(gè)叉，像三條綢帶在水中擺動(dòng)，又像空中漂浮的幾縷白云。這條瓷魚(yú)不同的擺法有不同的樣子（）把它平放著它像睡覺(jué)（）拿起來(lái)斜著看（）它似乎準(zhǔn)備游向遠(yuǎn)方（）把它豎起來(lái)（）又像張開(kāi)圓圓的嘴（）等著你給它東西吃（）把它側(cè)臥著（）它似乎在不斷地呼吸（）哈氣（）提著它的尾巴（）它像在苦苦哀求你放開(kāi)它??

這是一條多么有趣的瓷魚(yú)呀！

1、給短文加上一個(gè)合適的題目。

2、短文在寫瓷魚(yú)外形時(shí)先寫（），再寫（），最后寫（）。

3、給第5自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、文章中最后一句在全文中起到了（）的作用。

5、這是一篇（）體裁的文章，主要采用了（）、（）的寫作方法。

6、用“﹏﹏﹏”在原文中畫出與開(kāi)頭第一自然段相照應(yīng)的句子。參考答案：

1、有趣的瓷魚(yú)

2、魚(yú)身 魚(yú)頭 魚(yú)尾

3、。；，；，；，、；，4、總結(jié)、概括

5、說(shuō)明文 列數(shù)字 打比方

6、這是一條多么有趣的瓷魚(yú)呀！

4.攢錢

那天晚上，我在燈下寫作業(yè)，媽媽在我旁邊，埋頭補(bǔ)著襯衫。那是件很破舊的襯衫，領(lǐng)口卷曲 3

著，袖口的布也磨破了。我知道，媽媽就兩件襯衫，倒換著穿。她自己這樣節(jié)省，為的是讓我們能吃好、穿好、好好讀書。望著媽媽消瘦的臉龐，我突然萌發(fā)了一個(gè)小小的念頭，要為媽媽做一件小事。

第二天中午放學(xué)，我肚子餓得咕咕直叫。校門正好有賣餅的，許多同學(xué)都紛紛涌過(guò)去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起媽媽那件打著補(bǔ)丁的襯衫，便本能地縮回了手。

就這樣，我攢起了錢，一分分，一角角地湊。那錢里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐。

一年過(guò)去了，終于等來(lái)了母親的生日。當(dāng)我把自己用零花錢給母親買的一件天藍(lán)色襯衫捧給她時(shí)，她先是一愣，隨即一把把我樓到懷里：“好孩子，你長(zhǎng)大了，懂事了！”

我用行動(dòng)證實(shí)自己長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大的含義，其實(shí)并不復(fù)雜。

1、“那錢里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐。”聯(lián)系上下文寫出“渴望”和“忍耐”分別指什么？（4分）

2、結(jié)合文章內(nèi)容，寫出“長(zhǎng)大的含義”指的是什么？（2分）

3、概括文章的主要內(nèi)容。（3分）

4、文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情。（3分）參考答案：

1、渴望指為媽媽買一件襯衫的迫切愿望；忍耐指我一次次忍受著饑餓的煎熬。

2、懂得孝敬父母，關(guān)心父母。

3、短文記敘了“我”攢錢為媽媽買襯衫的事。

4、文章表達(dá)了作者孝敬父母，關(guān)心父母的思想感情

5.課內(nèi)閱讀

鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山，不得不開(kāi)鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。從山頂往下打直井，再分別向兩頭開(kāi)鑿。這樣一來(lái)，幾個(gè)工作面可以同時(shí)施工，把工期縮短一半。

1、給這段話加個(gè)小標(biāo)題。（）（1分）

2、用“||”把這段話分為三層，并寫出每層的意思。（3分）

3、八達(dá)嶺隧道采用“中部鑿井法”的原因是（），好處是（）。（2分）

4、詹天佑根據(jù)不同的地勢(shì)采用不同的開(kāi)鑿方法，這表現(xiàn)了他（）。（2分）參考答案：

1、開(kāi)鑿隧道

2、第一層（鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山??工程艱巨）：居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程艱巨。第二層（居庸關(guān)山勢(shì)高??不離開(kāi)工地）：詹天佑對(duì)居庸關(guān)隧道采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法，并與工人們同吃同住同勞動(dòng)。

第三層（八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)??把工期縮短一半）：詹天佑對(duì)八達(dá)嶺隧道采用中部鑿井法，把工期縮短一半。

3、八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，幾個(gè)工作面可以同時(shí)施工，把工期縮短一半。

4、具有杰出的智慧和才干。

6.讀下面片斷后答問(wèn)。（9分）??她趕緊擦著（zháo zhu?）了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。他們倆在快樂(lè)的光明中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有饑餓，沒(méi)有寒冷，也沒(méi)有痛苦的地方地去了。??

1、這段話選自（）作家，（）寫的《 》一文。（3分）

2、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫上“ √ ”（1分）

3、找出文中的一組反義詞。（1分）（）

4、你怎樣理解“飛到那沒(méi)有饑餓，沒(méi)有寒冷，也沒(méi)有痛苦的地方去了。”這句話？（2分）

5、讀了這段話，你想說(shuō)些什么？（2分）

參考答案：

1、丹麥 安徒生 《賣火柴的小女孩》

2、zháo

3、快樂(lè)----痛苦 4、5略

7.生活中的小鏡頭

生活是豐富多彩的，就像一個(gè)個(gè)小鏡頭。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭，它們使我受到教育。然而，我最喜愛(ài)圖書館里那一個(gè)個(gè)小鏡頭。

清晨，圖書館的大門敞開(kāi)了，各種各樣的人便爭(zhēng)先恐后地涌進(jìn)了圖書館。緊接著都各自盯上了自己的目標(biāo)，小心翼翼地取下書，極溫柔地?fù)崦拖駬崦⒆庸饣哪樀啊?/p>

不一會(huì)兒，圖書館里恢復(fù)了平靜，只能偶爾聽(tīng)到翻書的聲音，也顯得極小。人們完全沉醉在書的海洋里。

一個(gè)戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書，有時(shí)還停下來(lái)皺緊眉頭想想什么，不時(shí)地扶扶那滑落在鼻梁上的眼鏡；一位留披肩發(fā)的姑娘，顧不得去整理那散亂的長(zhǎng)發(fā)，只是用大眼睛在書上貪婪地掃著，不時(shí)地甩一下那束垂到額前的頭發(fā)；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，顯得很費(fèi)力，但仍舊舍不得把書放下；幾個(gè)孩子趴在桌子上，用手指著，一個(gè)字一個(gè)字念著，很吃力，卻很專注??

我悄悄地離開(kāi)圖書館。但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了。它好像在告訴我什么，到底是什么呢??

1、照樣子填空。（4分）

（光滑）的（臉蛋）（溫柔）地（撫摸）（）的（）（）地（）（）的（）（）地（）

2、短文中具體描寫了哪幾個(gè)人物，請(qǐng)你用橫線畫出。（2分）

3、這些人物的表現(xiàn)，告訴了我們什么？（3分）

4、你喜歡讀書嗎？你讀書時(shí)最關(guān)心書中的什么？這學(xué)期你讀了哪些書？請(qǐng)任選一本介紹一下。（4分）

4、小珠在自己家的書房里掛了一幅“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”的名言，你想在自己家的書房里掛一幅什么名言呢？請(qǐng)寫在下面。（2分）

參考答案：

1、略

2、一個(gè)戴眼鏡的小伙子 一位留披肩發(fā)的姑娘 一位頭發(fā)花白的老人 幾個(gè)孩子 3、4、5略

8.課內(nèi)閱讀

（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們（）有缺點(diǎn)，（）不怕別人批評(píng)指出。（）是什么人，誰(shuí)向我們指出（）行。（）你說(shuō)得對(duì)，我們（）改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們（）照辦。

1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2、這段話主要講了，作者是，選自課文《 》。

3、讀了這段話后我懂得了。參考答案：

1、因?yàn)?所以 如果 就 不管 都 只要 就 就

2、我們對(duì)待批評(píng)的態(tài)度 毛澤東 《為人民服務(wù)》 最后一空 略

9.課內(nèi)閱讀

鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山，不得不開(kāi)鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道的工程最艱苦。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開(kāi)鑿，外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。

1、請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容，在下面的方框中畫出開(kāi)鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺隧道的示意圖。

2、詹天佑開(kāi)鑿隧道的方法，體現(xiàn)了他 才能和 精神。參考答案：

1、略

2、杰出 創(chuàng)新

10.我家的小園

我家的東南邊有一塊長(zhǎng)方形的小園，里面有各種蔬菜、花草和樹(shù)木。這里一年四季都是美麗的。‖ 春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園里一片綠油油的。一群小鳥(niǎo)停在樹(shù)枝上，唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌，靜靜的小園開(kāi)始熱鬧起來(lái)了。

夏天，成行的向日葵長(zhǎng)得茁壯，綻開(kāi)著一朵朵金黃色的花，迎著朝陽(yáng)微笑。火紅的石榴花開(kāi)得十分茂盛，散發(fā)出陣陣芳香。成群的蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞，縱情歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了碩大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西紅柿紅了，南瓜圓了。望著這豐碩的果實(shí)，我更加感到小園的可愛(ài)。

秋天，喇叭花開(kāi)了，在綠葉叢中伸出了支支粉紅色或紫色的小喇叭，正在為小蜜蜂吹奏著動(dòng)聽(tīng) 6 的歌。石榴樹(shù)上石榴熟了，紅色的果皮裂開(kāi)了，露出珍珠般的顆粒，好像迎著我咧嘴微笑。這一切怎不惹人喜愛(ài)？

冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，園里的石榴樹(shù)掛上了白雪，殘秧披上了白雪，地上也蓋了厚厚的白雪，整個(gè)小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁地贊嘆道：“好美啊，小園！”‖

小園如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫。‖

1、短文已用“‖”分為三段，是用什么方法分的？選擇正確的答案打 “√”。（2分）按時(shí)間變化分段。（）按地點(diǎn)變化分段。（）按“總—分—總”的方法分段。（）按“分—總”的方法分段。（）按“總—分”的方法分段。（）

2、在文中用“ ”畫出一個(gè)比喻句；用“ ”畫出一個(gè)擬人句；用“ ”畫出一個(gè)排比句。（6分）

3、找出短文中首尾照應(yīng)的句子，寫在下面的橫線上。（3分）

首：。尾：。

4、寫出文中你最喜歡的一句話，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。（2分）。

5、讀了這篇短文后，我還能根據(jù)文章的內(nèi)容提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。（2分）

參考答案：

1、按“總—分—總”的方法分段。

2、略

3、這里一年四季都是美麗的。小園如此妖美，真是一派誘人的四季畫。

4、略

5、略

11.語(yǔ)段

世紀(jì)寶鼎安放在聯(lián)合國(guó)大廈北花園綠色的草坪上。鼎座高50米，象征聯(lián)合國(guó)成立50周年；鼎身高2.1米象征即將來(lái)臨的21世紀(jì)。鼎重1.5噸，三足雙耳，腹略鼓，底渾圓，四周有商周紋飾，浮雕獸面，支紋填底。底座上飾56條龍，象征華夏的56個(gè)民族都是龍的傳人。鼎內(nèi)鑄有銘文“鑄贈(zèng)世紀(jì)寶鼎，慶賀聯(lián)合國(guó)五十華誕”。鼎座前為“世紀(jì)寶鼎”四個(gè)金文大字。鼎座后面書寫“中華人民共和國(guó)贈(zèng)一九九五年十月”。整個(gè)寶鼎造型古樸，工藝精湛，堪稱宏偉杰作。

1.解釋詞語(yǔ)。（4分）

（1）精湛：（2）堪稱： 2．這段話是按什么順序來(lái)寫的？用了什么表達(dá)方法？（2分）3．想像并在畫出“世紀(jì)寶鼎”的樣子并將鼎上文填在相應(yīng)位置。（3分）

4．想想看,國(guó)外友人看到我國(guó)的“世紀(jì)寶鼎”會(huì)想到什么，說(shuō)些什么？(3分)

參考答案：

1.技術(shù)高超；可以稱作。2.由整體到部分 列舉數(shù)字 3~4略

12.汽車和路面，就像魚(yú)和水的關(guān)系一樣密切。作為公路的“鎧（ｋǎｉ）甲”——路面，天天展現(xiàn)在司機(jī)的眼前。可是這層“鎧甲”，不是黑顏色的瀝青路，就是白顏色的水泥路。單調(diào)的路面顏色，會(huì)使長(zhǎng)時(shí)間行車的司機(jī)感到疲勞。能否把公路也搞得豐富多彩一些呢？能。新研究出來(lái)的彩色路面就能夠解決這個(gè)問(wèn)題。鋪設(shè)這種路面像繪畫調(diào)色一樣，把不同的色彩摻（ｃｈāｎ）進(jìn)黑顏色瀝青材料里面，便鋪出紅、藍(lán)、黃、綠等不同顏色的路面來(lái)。彩色路面像一本大書，它會(huì)告訴司機(jī)：紅色——前面有交叉路口和居民點(diǎn)；藍(lán)色——附近有小學(xué)校，注意小學(xué)生穿行馬路；黃色——不準(zhǔn)開(kāi)快車，限制車速??。這種路面可以消除司機(jī)的疲勞，對(duì)安全行車，減少交通事故非常有效。彩色路面還可以結(jié)合周圍建筑和環(huán)境來(lái)美化城市。我國(guó)天津市鋪筑了國(guó)內(nèi)第一條褐紅色瀝青路面，色調(diào)柔和，給人以舒適的感覺(jué)。如果居民區(qū)中心有藍(lán)色的廣場(chǎng)，沿著湖邊有綠色小路，兒童游戲場(chǎng)鋪上橙（ｃｈ?ｎ）黃色地面，那該是多美麗呀。

1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）

單調(diào)——（）消除——（）舒適——（）

2.這篇短文一共說(shuō)了四層意思，請(qǐng)用‖符號(hào)在原文分成四層。(2分)3.寫出第三層和第四層的意思（可用各段中的中心句來(lái)表示）。(4分)

第三層：

第四層： 4.概括這篇短文的主要內(nèi)容。（寫在下面橫線上）(3分)參考答案：

1．乏味 解除 舒服（其它詞義相近也對(duì)）2.第一層（第1句），第二層到“不同顏色的路面來(lái)”。第三層到“非常有效”。第四層到完。3.第三層層意：彩色路面可以消除司機(jī)的疲勞，對(duì)安全行車，減少交通事故非常有效。

第四層層意：彩色路面可以結(jié)合周圍建筑和環(huán)境來(lái)美化城市。

4.主要內(nèi)容：汽車和路面關(guān)系密切。單調(diào)的路面顏色，會(huì)使司機(jī)感到疲勞。新研究出來(lái)的彩色路面，可以消除司機(jī)的疲勞，對(duì)安全行車，減少交通事故非常有效。它還可以結(jié)合周圍建筑和環(huán)境美化城市。

13.閱讀課文片斷，按要求答題。

漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁邊補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)（呼嘯 怒吼），（波濤洶涌

洶涌澎湃）的海浪（拍擊 打擊）著海岸，（濺 掀）起一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬ū╋L(fēng) 風(fēng)暴），外面有黑又冷，這間漁家的小屋里卻（暖和 溫暖）而（舒服 舒適），地掃得干干凈凈，爐子里的火好沒(méi)有熄，食具在擱板上（閃閃發(fā)光

閃閃發(fā)亮）。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯中（平靜 安靜）地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)。桑娜聽(tīng)著波濤的（洶涌 轟鳴）和狂風(fēng)的（怒吼 呼嘯），感到（膽戰(zhàn)心驚 心驚肉跳）。

１、劃掉括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（５分）

２、這個(gè)片斷選自＿＿國(guó)著名作家＿＿＿＿所寫的＿＿＿＿一文，從這段話可以知道，桑娜一家生活是＿＿＿＿＿＿的，從＿＿＿＿＿可以看出來(lái)；桑娜是一個(gè)＿＿＿＿＿＿的人，從＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿可以看出來(lái)；桑娜這時(shí)的心情是＿＿＿＿＿＿＿，因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺＃ǎ捣郑?/p>

參考答案：

１、怒吼、波濤洶涌 打擊 掀 暴風(fēng)

暖和 舒服 閃閃發(fā)光平靜 洶涌 呼嘯 膽戰(zhàn)心驚

２、貧窮的 從第一句可以看出

勤勞

地掃得干干凈凈，食具在擱板上閃閃發(fā)亮

非常焦急的丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)

14.白

鷺

晴天的早晨，每當(dāng)看見(jiàn)白鷺孤獨(dú)地站立在小樹(shù)的絕頂，看來(lái)好像是不大安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是別的鳥(niǎo)少有的一種嗜好。人們說(shuō)它是在瞭望嗎，可它真的是瞭望嗎？

黃昏的空中，偶爾可以見(jiàn)到白鷺在低低地飛，悠然地觀看這情景，可說(shuō)鄉(xiāng)村生活中的一大樂(lè)事。或許有人會(huì)感到美中不足————白鷺不會(huì)唱歌，但是白鷺本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？

1、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。（２分）

孤獨(dú)——（）嗜好——（）瞭望——（）或許——（）

2、白鷺的嗜好是（）。（２分）

3、短文中兩處“悠然”的意思有什么不同？（２分）

4、“美中不足”的意思是雖然很好，但還有缺陷，短文中的不足指的是（）。（１分）

5、“但是白鷺本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？”這句話是運(yùn)用了（）和（）修辭手法，表達(dá)作者對(duì)白鷺的（）感情。（３分）

參考答案：

1、略

2、孤獨(dú)的站立在小樹(shù)絕頂

3、略

4、白鷺不會(huì)唱歌。

5、反問(wèn) 喜愛(ài)

15．人生第一課

這是一家普通的幼兒園，剛剛?cè)藞@的兒童被老師帶進(jìn)圖書館，接受他們的人生第一課。

“孩子們，我來(lái)給你們講個(gè)故事。”于是，老師從書架上抽下一本書，講了一個(gè)很淺顯的童話。“孩子們，”老師講完故事后說(shuō)，“這個(gè)故事就寫在這本書中，這本書是一個(gè)作 家寫的。你們長(zhǎng)大了，也一樣能寫這樣的書。” 老師停頓了一下，接著間：“哪一位小朋友也能來(lái)給大家講一個(gè)故事?”一位小朋友立即站起來(lái)：“我有一個(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽，還有我??”幼稚的童聲在空中回蕩。然而，老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)語(yǔ)無(wú)倫次的故事記錄下來(lái)。

“下面，”老師說(shuō)，“哪位小朋友來(lái)給這個(gè)故事配個(gè)插圖呢?”又一位小朋友站了起來(lái)，畫一個(gè)“爸爸”，畫一個(gè)“媽媽”，再畫一個(gè)“我”。當(dāng)然畫得很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把它接過(guò)來(lái)，附在那一頁(yè)故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝釘在一起。封面上，寫上作者的姓名和插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。

老師把這本“書”高高地舉起來(lái)：“孩子們，瞧，這是你們寫的第一本書。孩子們，寫書 9

并不難，你們還小，所以只能寫這本小書；但是，等你們長(zhǎng)大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物。”

人生第一課結(jié)束了，在不知不覺(jué)之中，孩子們受到了某種“灌輸”。１、請(qǐng)寫出畫橫線句子中引號(hào)的用法：（１分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、比較下面的句子，請(qǐng)寫出畫線詞語(yǔ)在句子中的作用。（２分）

① 老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真，很公正地把這個(gè)語(yǔ)無(wú)倫次的故事記錄下來(lái)。② 老師卻用一張非常好的紙，把這個(gè)語(yǔ)無(wú)倫次的故事記錄下來(lái)。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、讀第⑦自然段，根據(jù)提示，請(qǐng)從第②至第⑥自然段中概括“人生第一課”是怎樣在“不知不覺(jué)”中一步步進(jìn)行的。（３分）

提示：①上課開(kāi)始了，老師給孩子們講了一個(gè)很淺顯的童話。

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４、請(qǐng)問(wèn)在人生第一課里，孩子們到底學(xué)到了什么？請(qǐng)用原文回答，孩子們的哪些表現(xiàn)說(shuō)明了這一點(diǎn)？（２分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

５、你認(rèn)為文中的老師是怎樣的一位老師？說(shuō)說(shuō)你是如何看待這種灌輸?shù)模浚ǎ卜郑?/p>

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案： １、特制強(qiáng)調(diào)

２、使描寫更具體

３、略

４、寫書并不難 講故事和插圖

５、和藹可親、責(zé)任心強(qiáng)、循循善誘

16.閱讀課文片段，回答后面的問(wèn)題。（9分）

她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了!她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。

（1）、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。(3分)溫暖()

舒服()明亮（）

（2）、短文中的“終于”一詞含有豐富的內(nèi)容，請(qǐng)你用一段話，寫出它蘊(yùn)含的意思。（2分）

（3）、在文中寫實(shí)實(shí)在在的事物的句子下面畫上“ ”，在寫作者想 10

象的句子下面畫上“ ”。（2分）

（4）、這段話里，小女孩的現(xiàn)實(shí)處境與幻象中的生活形成強(qiáng)烈的對(duì)比，更襯托了小女孩（），這里表達(dá)了作者對(duì)小女孩的（）。(2分)參考答案：

1、（寒冷）（難受）（黑暗）

2、“終于”一詞說(shuō)明小女孩經(jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭(zhēng)，才抽出了一根火柴。她沒(méi)有賣掉一根火柴，沒(méi)掙到一分錢，如果在用掉一根火柴，她爸爸一定會(huì)毒打她一頓，可是，她實(shí)在是冷得受不了了，顧不得那么多了，她鼓足了勇氣，才抽出了一根火柴。

3、寫實(shí)實(shí)在在的事物的句子是： 她的一雙小手幾乎凍僵了。

她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了!她把小手?jǐn)n在火焰上。

她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。

寫作者想象的句子是：小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!

4、（命運(yùn)的悲慘）（深切同情）

17．富饒美麗的大興安嶺

大興安嶺是我國(guó)最長(zhǎng)的山脈之一，長(zhǎng)約1700公里，最高海拔約2000米。林區(qū)面積達(dá)22萬(wàn)平方公里，年產(chǎn)木材300多萬(wàn)立方米，是我國(guó)四大木材生產(chǎn)基地之首。

大興安嶺地處我國(guó)高緯度地區(qū)，氣候較寒冷。許多樹(shù)木不宜在這里生存，所以樹(shù)種比較單純。但這里夏季多雨，日照時(shí)間長(zhǎng)。在大興安嶺的峰(蠻 巒)溝壑（ha）中，到處是由高大的落葉松構(gòu)成的林海。在茫茫林海中還生長(zhǎng)著針葉樟子松、闊葉樹(shù)、白樺、櫟、楊、水曲柳、紅柳等樹(shù)木。

大興安嶺的落葉松是一種高大的落葉喬木。它的木質(zhì)堅(jiān)硬，耐腐，可以用于建筑、橋(梁 粱)、礦山、鐵路等建設(shè)上。它的樹(shù)皮還可以提取烤膠。

在林區(qū)眾多的植物中，杜香、薔薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黃芪、柴胡、沙參都是極好的藥(才 材)。各種野花遍布山嶺。

大興安嶺的動(dòng)物種類也是繁多的 大型的珍貴動(dòng)物有 黑熊 棕熊 駝鹿 梅花鹿 珍貴的毛皮動(dòng)物有 水獺(tǎ)紫貂 雪兔 鳥(niǎo)類有一百多種 其中飛龍是珍禽中的佼佼者。

大興安嶺地下的礦藏也相當(dāng)豐富。已探明的有：黃金、鉛、鋅、鈹?shù)取?/p>

茫茫大興安嶺，滿山遍野都是寶。美麗富饒的大興安嶺多么令人向往和自(豪 毫)啊!

1、給短文的第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

2、劃掉括號(hào)里不合適的字。(2分)

3、大興安嶺林區(qū)主要有哪些樹(shù)木？(2分)

4、短文寫出了大興安嶺的哪幾類動(dòng)物？(3分)

5、填空。短文通過(guò)介紹大興安嶺的植物、（）和（），說(shuō)明大興安嶺（），表達(dá)了作者（）。(2分)參考答案：。：、、、，：、、。2（略）落葉松、樟子松、闊葉樹(shù)、白樺、櫟、水曲柳、紅柳。

大型的珍貴動(dòng)物、珍貴的毛皮動(dòng)物、鳥(niǎo)類。動(dòng)物、礦藏，富饒美麗，對(duì)大興安嶺的喜愛(ài)、贊美和向往之情。

18.（一）鄉(xiāng) 愁

小時(shí)候 后來(lái)啊 鄉(xiāng)愁是一枚（）郵票 鄉(xiāng)愁是一方（）墳?zāi)?我在這頭 我在外頭 母親在那頭 母親在里頭

長(zhǎng)大后 而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一張（）船票 鄉(xiāng)愁是一灣（）海峽 我在這頭 我在這頭 新娘在那頭 大陸在那頭

1、將下列詞語(yǔ)還原到詩(shī)中。（2分）

淺淺的 窄窄的 小小的 矮矮的

2、這首詩(shī)把鄉(xiāng)愁比做、、、。（2分）

3、這首詩(shī)中表示時(shí)光變遷的詞語(yǔ)分別是、、、。(2分)

4、詩(shī)中的“海峽”指的是。（1分）

5、對(duì)這首詩(shī)的情感表達(dá)最為準(zhǔn)確的句子是（）。（2分）A.一位飽經(jīng)滄桑的老人訴說(shuō)思念母親、思念家鄉(xiāng)之情。

B.一位飽經(jīng)滄桑的老人訴說(shuō)鄉(xiāng)愁，表達(dá)思念祖國(guó)、渴望早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的心情。C.一位飽經(jīng)滄桑的老人訴說(shuō)伴隨他一生的難以排遣的鄉(xiāng)愁。參考答案：

1、小小的 窄窄的 矮矮的 淺淺的

2、郵票 船票 墳?zāi)?海峽

3、小時(shí)候 長(zhǎng)大后 后來(lái)啊 而現(xiàn)在

4、臺(tái)灣海峽

5、B

19．作為一個(gè)民族的標(biāo)志，沒(méi)有什么比語(yǔ)言更重要的了。法國(guó)作家都德有一句名言：“即使亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民只要牢牢把握住他們的語(yǔ)言，就好像抓住了打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙。”有一則薩爾瓦多諺語(yǔ)說(shuō)：“語(yǔ)言不滅，民族不亡。”世界上各個(gè)民族都竭力維護(hù)本民族語(yǔ)言的神圣、莊嚴(yán)、崇高和純潔。為了促使國(guó)人對(duì)自己語(yǔ)言的珍愛(ài)，法國(guó)每年都要舉辦家庭法語(yǔ)聽(tīng)寫比賽活動(dòng)。然而，我們國(guó)內(nèi)的一些廣告人，以成語(yǔ)——我國(guó)勞動(dòng)人民在漫長(zhǎng)的語(yǔ)言實(shí)踐錘煉而形成的具有特定意義的漢語(yǔ)言之奇葩充當(dāng)廣告詞。借用成語(yǔ)本身已具有的知名度，來(lái)擴(kuò)大產(chǎn)品的知名度，以此獲得效益。例如“咳”不容緩，堅(jiān)持不“瀉”，“鱉”來(lái)無(wú)恙，“騎”樂(lè)無(wú)窮，默默無(wú)“蚊”??是對(duì)漢字藝術(shù)的自我貶損和破壞。作為中國(guó)人，我們?cè)跒樽鎳?guó)的語(yǔ)言感到驕傲?xí)r，更要維護(hù)她的尊嚴(yán)、純潔和健康。

1、短文用 和 兩句名言來(lái)說(shuō)明語(yǔ)言是一個(gè)民族重要的標(biāo)志。（2分）

2、法國(guó)每年都舉辦，是為了。（2分）

3、請(qǐng)將短文中的“廣告成語(yǔ)”改為正確的成語(yǔ)。（2分）

4、對(duì)于文中提到的竄改成語(yǔ)的現(xiàn)象，你有什么看法？（2分）

5、作為一名小學(xué)生，你應(yīng)該為維護(hù)我們民族語(yǔ)言做些什么？談?wù)勀愕南敕ā＃?分）參考答案： 1-2（略）

3、刻不容緩 堅(jiān)持不懈 別來(lái)無(wú)恙 其樂(lè)無(wú)窮 默默無(wú)聞 4-5（略）

20.閱讀下面的一段話，并回答問(wèn)題。（6分）

1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不到的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日至19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火，大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。

1、從文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？（3分）

2、請(qǐng)各寫一句夸贊圓明園和痛恨侵略者的話。（3分）參考答案：

1、侵略者的殘暴和野蠻。

2、圓明園真不愧為園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。英法聯(lián)軍真是一群無(wú)恥的強(qiáng)盜，你們不但掠走我們的寶藏，還毀滅了人類共同的財(cái)產(chǎn)，你們將被正義的人們永遠(yuǎn)地唾棄。

21.一 張 紙 條

上初中，我喜歡《格林童話》到了癡迷的地步。那時(shí)，父母工資微薄，除了維持生活以外，根本沒(méi)有剩余的錢去買一本既不能吃又不能穿的書。

平時(shí)父母總是把錢放在寫字臺(tái)的抽屜里，而鑰匙就放在寫字臺(tái)上。幾經(jīng)猶豫之后，我試著用鑰匙找開(kāi)了抽屜，從里面拿走了一張2元的紙幣，第二天，我從書店里買回了那本夢(mèng)寐以求的《格林童話》。幾天過(guò)去了，風(fēng)平浪靜，父母似乎并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我拿錢的事。

不久，書店里進(jìn)了一批新書，其中《綠野仙蹤》是我盼望已久的一本童話故事。禁不住“仙子”的誘惑，我如法炮制。當(dāng)我再一次打開(kāi)寫字臺(tái)抽屜時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)里面多了一張紙條：“峰兒，你是個(gè)好孩子，爸爸媽媽相信你會(huì)永遠(yuǎn)做一個(gè)好孩子。”我很慚愧，取出紙條，悄悄地鎖上了抽屜。

從那以后，我再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。一張紙條成了我一生的警示，一張紙條給了我一生的尊嚴(yán)。

1、解釋句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）

（1）我從書店里買回了那本夢(mèng)寐以求的《格林童話》。

（2）禁不住“仙子”的誘惑，我如法炮制。

2、理解短文內(nèi)容，填空。（2分）

（1）寫出文中兩個(gè)表現(xiàn)“我”十分喜歡《格林童話》的詞語(yǔ)有：、。

（2）“幾天過(guò)去了，風(fēng)平浪靜??”“風(fēng)平浪靜”在短文中指。（2分）

（3）“禁不住“仙子”的誘惑，我如法炮制。”“如法炮制”在文中具體 13

指。(2分)（4）“從那以后，我再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。”“類似的錯(cuò)誤”在短文中具體指。（2分）

3、“一張紙條”是誰(shuí)留在什么地方的？從文中哪句話榀以看出這張紙條對(duì)“我”的教育極大？抄寫下來(lái)。（4分）

參考答案：

1、（1）睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望著。

（2）依照成法炮制藥劑，泛指照現(xiàn)成的方法辦事。

2、（1）癡迷 夢(mèng)寐以求

（2）父母似乎沒(méi)發(fā)現(xiàn)“我”拿錢的事。

（3）像上次一樣，打開(kāi)寫字臺(tái)的抽屜，私自拿出里面的錢去買書。

（4）不讓父母知道，私自打開(kāi)抽屜，拿父母的錢買書。

3、是父母留在抽屜的。“從一張紙條成了我一生的警示，一張紙條給了我一條的尊嚴(yán)”這句話看出的。

22.奇 跡

法國(guó)著名作家雨果才華出眾 他20歲開(kāi)始發(fā)表作品 剛剛29歲就創(chuàng)作了轟動(dòng)法國(guó)文壇的小說(shuō) 巴黎圣母院 以后又創(chuàng)作了一系列戲劇 詩(shī)歌 小說(shuō) 可正當(dāng)他才華橫溢時(shí) 心臟病發(fā)作了

看著40歲的雨果發(fā)青的臉色，沉重的喘息，人們惋惜萬(wàn)分。∥

雨果并不悲觀，他在醫(yī)生的指導(dǎo)下，開(kāi)始進(jìn)行體育鍛煉。他每天清晨外出散步、作操，接著跑步、游泳??雨果的健康狀況慢慢好轉(zhuǎn)，體質(zhì)逐漸增強(qiáng)。他又獲得了精力，重新拿起筆，寫出了大量的文學(xué)作品。直到晚年任創(chuàng)作不懈，60歲時(shí)創(chuàng)作了《悲觀世界》。80歲那年寫成了《篤爾克瑪》。雨果活了84歲。

看到雨果得了心臟病卻成了長(zhǎng)壽者，人們驚嘆不已：“真是個(gè)奇跡！”∥ 奇跡怎么來(lái)的呢？生命在于運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行體育鍛煉！∥

1、給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）

逐漸（）悲觀（）增強(qiáng)（）

3、請(qǐng)概括出短文第二段的段意。（3分）

4、短文通過(guò)記敘身患重病的雨果 的事，說(shuō)明了（3分）參考答案：

1、。，《 》、、。。

2、迅速 高興 減弱

3、雨果堅(jiān)持體育鍛煉，戰(zhàn)勝了病魔，并獲得長(zhǎng)壽。

4、積極樂(lè)觀，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，戰(zhàn)勝了病魔，并獲得長(zhǎng)壽 生命在于運(yùn)動(dòng)

23.小螞蟻明白了

為了覓食，小螞蟻找遍了大樹(shù)附近的坑坑洼洼，直到傍（pánɡ bànɡ）晚，才在一片綠葉上發(fā)現(xiàn)了一條小青蟲(chóng)。他正想招呼伙伴們分享“美味”，不料來(lái)了一只公雞，搶先把蟲(chóng)吃了。疲憊不堪的小螞蟻憤怒的望著神氣活現(xiàn)的公雞，嘆了一口氣，自言自語(yǔ)道：“我們螞蟻尋找食物可真難啊！聽(tīng)說(shuō)樹(shù)上住的這只蜘蛛，單靠一張網(wǎng)，得到的食物可多呢，我得去跟他學(xué)本領(lǐng)。”

小螞蟻沿著樹(shù)干往上爬，他看見(jiàn)蜘蛛正伸開(kāi)八只腳，舒舒服服地趴在蛛網(wǎng)上，風(fēng)一吹，晃晃（huàn 14

ɡ huǎnɡ）蕩蕩，高興極了。小螞蟻看見(jiàn)一只蒼蠅剛被粘（zhān nián）在蛛網(wǎng)上，沒(méi)一會(huì)兒，又一只蚊子“不請(qǐng)自來(lái)。”小螞蟻羨慕極了，央求道：“蜘蛛姐姐，把你的本領(lǐng)交給我吧！讓我像你一樣，織一張網(wǎng)，網(wǎng)上一躺，一輩子不餓肚子，一勞永逸該多好啊！”

“一勞永逸？”蜘蛛感到奇怪，“在我們的生活里，不存在一勞永逸啊！”蜘蛛想了一會(huì)兒說(shuō)：“小螞蟻，你最好在這里過(guò)一夜，看看我們是怎樣生活的，行嗎？”“行，我留下來(lái)。”

夜幕降臨了。月光下，蜘蛛閃著銀色的光芒。小螞蟻又餓又累，打起瞌睡來(lái)了。然而蜘蛛?yún)s忙碌起來(lái)，在網(wǎng)上爬來(lái)爬去，把網(wǎng)上的絲一根根吃進(jìn)肚里，好好的一張網(wǎng)給拆了。小螞蟻睜開(kāi)朦朧的雙眼，疑惑地看著這一切。蜘蛛把絲吃掉后，一刻也不停歇，重新把絲從腹部的噴絲口噴出來(lái)，又開(kāi)始織網(wǎng)。就這樣他從天黑忙到天亮，才把網(wǎng)織好。

小螞蟻問(wèn)蜘蛛：“你為什么要把網(wǎng)拆了重織？”蜘蛛答道：“如果不把干了的絲吃進(jìn)肚子，重新織網(wǎng)，網(wǎng)就沒(méi)有粘性，第二天就粘不住飛蟲(chóng)，我就要挨餓。”小螞蟻又問(wèn)：“你每夜都要這樣干活？”蜘蛛說(shuō)：“是的，為了生存，我不得不通宵達(dá)旦的干活，從不敢間（jiānjiàn）斷。我的網(wǎng)總是拆了織，織了拆，不過(guò)我總是在夜里工作。”

小螞蟻再?zèng)]問(wèn)什么，默默的沿著樹(shù)干朝下爬去。他一邊爬一邊想。他明白了?? 1：把括號(hào)里不正確的拼音劃掉。（2分）2：聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，并回答問(wèn)題。（4分）

（1）疲憊不堪，小螞蟻 疲憊不堪的原因是

（2）通宵達(dá)旦，蜘蛛通宵達(dá)旦地在。

3：“小螞蟻羨慕極了”，他羨慕什么？（2分）

。4：你怎么理解文中畫“ ”的句子。（3分）

。5：聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你讀了這篇文章的收獲和體會(huì)。（4分）

參考答案： 1，（pánɡ）(huǎnɡ)(nián)(jiān)

2,原因是他找了很久，一直到傍晚；通宵達(dá)旦在拆網(wǎng)、織網(wǎng)。3，4，5只要說(shuō)的符合文章大意即可。

24.感恩的習(xí)慣

小侄兒在鄉(xiāng)下讀書，三年級(jí)要學(xué)英語(yǔ)，便利用暑假提前隨我入城。學(xué)習(xí)之余，他每天總要畫張畫給我：或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫上一行不算整齊的鉛筆字，有時(shí)是：“姑姑，謝謝你！”有時(shí)是：“姑姑，你辛苦了！”

我問(wèn)小侄兒：“干嗎送我禮物？”不善言談的侄兒紅了臉，輕聲說(shuō)：“老師教的。老師讓每個(gè)小朋友們都要學(xué)會(huì)感恩。任何時(shí)候受到幫助，都能不忘了說(shuō)謝謝。”我說(shuō)：“姑姑是家里人，還用客氣嗎？”小侄兒說(shuō)：“家里人，更不能心安理得。”

小侄兒的話讓我感動(dòng)了好長(zhǎng)時(shí)間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養(yǎng)成如此好的習(xí)慣。侄兒的行為，竟在潛移默化中改變了我。

第一次，在我過(guò)生日時(shí)，我為母親買了件羊絨衫，花掉三個(gè)月稿費(fèi)。母親摸了又摸，不相信地問(wèn)我：“這么薄的東西，能比羊毛衫暖和？”冬天過(guò)了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來(lái)看 15

過(guò)多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點(diǎn)折痕，都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費(fèi)。這一切都深印在我的腦海中。我為母親創(chuàng)造了快樂(lè)，也分享著母親的快樂(lè)。

第一次，在父親節(jié)，牽了父親的手祝他快樂(lè)。父親不善言辭，以前一個(gè)月和我說(shuō)的話，加起來(lái)沒(méi)有母親和我一天說(shuō)的話多。我曾羨慕人家的女兒勾著父親脖子撒嬌，為自己有父親沒(méi)父愛(ài)而傷心。現(xiàn)在想來(lái)，沒(méi)有父親起早貪黑，用辛苦的勞動(dòng)鋪平我的大學(xué)之路，我又怎能有今天？不知是不是因?yàn)槲页扇撕螅谝淮螤苛烁赣H的手，他和我的話竟多了起來(lái)。這讓我悟得：原來(lái)家庭成員之間的愛(ài)，也需要表達(dá)。

感恩之習(xí)，不僅給我創(chuàng)造了生機(jī)，亦給我的女兒帶來(lái)了希望。耳濡(rú)目染中，7歲的女兒亦學(xué)會(huì)了感恩。有一次，她英語(yǔ)考了100分，她說(shuō)成績(jī)的取得，是老師和她一起努力的結(jié)果，于是自己動(dòng)手制作了謝師卡送給老師。后來(lái)的課堂上，老師提問(wèn)她的次數(shù)，竟因此增多了。她終于不再害羞，敢于舉手發(fā)言了。

1、從文中找出表示下列意思的成語(yǔ)，寫在括號(hào)里。（４分）

A 耳朵經(jīng)常聽(tīng)到，眼睛經(jīng)常看到，不知不覺(jué)受得影響。

（）B 自己認(rèn)為所做的事情是理所當(dāng)然的，心里很坦然。（）

2、選擇：文中劃線的句子意思是說(shuō)（）。（2分）A 親人之間，也不能心安理得地享受照料而不感恩。B 親人之間，可以心安理得地享受照料，不必感恩。

3、仔細(xì)閱讀短文后填空。（6分）

文中可以用來(lái)解釋“感恩”意思的一句話是：“。”

短文寫了侄兒向 感恩，“我”向 和 感恩，“我”的女兒向 感恩。

4、請(qǐng)你用——畫出文中描寫母親因“我”的感恩而快樂(lè)的幾個(gè)句子。(3分)

5、讀了這篇短文，你一定有很多感想。請(qǐng)你以“感恩”為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一條公益用語(yǔ)。（2分）參考答案：

1、耳濡(rú)目染 理所當(dāng)然

2、Ａ

3、任何時(shí)候受到幫助，都能不忘了說(shuō)謝謝。“我” 母親 父親 老師

4、母親摸了又摸，不相信地問(wèn)我：“這么薄的東西，能比羊毛衫暖和？”冬天過(guò)了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來(lái)看過(guò)多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點(diǎn)折痕，都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費(fèi)。

5、符合感恩即可適當(dāng)給分。

25.傾盆大雨終于停了！那布滿天空的烏云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它們不想讓自己破壞這美好而又優(yōu)雅的氣氛，悄悄地、悄悄地躲起來(lái)了。一直都躲在黑云后面的太陽(yáng)也不甘于落后，它歡快地跳出云層，把自己的光和熱還給大地??

突然，高空中出現(xiàn)了一道耀眼的光芒，慢慢變成了一層紅色，在陽(yáng)光的照射下逐漸變粗，與此同時(shí)，紅道的兩邊還不斷地下垂，一直垂到低空，形成了橋的形狀。“啊，美麗的彩虹出來(lái)了，好美呀！”我心中一陣歡迎歡喜。

緊接著，在紅色的里層又透出一種淡雅的橙黃色，隨后也擴(kuò)大變粗，可沒(méi)有紅色那樣美麗，那樣鮮明。它們你挨著我，我挨著你，就像小姐妹一樣親熱。

又過(guò)了一會(huì)兒，紫、青、藍(lán)、綠也爭(zhēng)先恐后地出現(xiàn)在天空中，它們?cè)谝黄饦?gòu)成了大自然美麗的 16

景色----彩虹。這座美麗彩色的“橋”跟真橋一模一樣，我多么想摸摸 它那件美麗的七彩衣呀，一伸手，卻什么也沒(méi)有摸 到。這時(shí)從不遠(yuǎn)飄來(lái)幾片雪白的云朵，它們圍著彩虹，好像在贊美它。還有幾片云飄浮到彩虹身邊，輕輕地附在它身上，更給它增添了幾份溫柔和典雅。

多美的彩虹，它就像一首詩(shī)、一幅畫、一段優(yōu)美的樂(lè)曲。

1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。2分 不甘落后（）優(yōu)雅（）

2、彩虹是由幾種顏色組成的？請(qǐng)你按描寫的先后順寫下來(lái)。4分 ______________________________________________________________

________________________________________________________________

3、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文中劃線的句子用的是什么修辭手法？并仿寫這樣的一個(gè)句子。3分

4、用-------畫出短文的中心句。2分 參考答案： 爭(zhēng)先恐后 典雅 紅色 橙黃色 紫 青 藍(lán) 綠 3 擬人 要求仿寫一句擬人句。4 短文最后一句。

26.課內(nèi)閱讀（8分）

她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！

1、這段話中“她”指的是。（1分）

2、梅花的品格、靈魂、骨氣表現(xiàn)在。（1分）

3、作者僅僅是贊頌梅花嗎？作者在贊頌誰(shuí)呢？（2分）

4、幾千年來(lái)，我們偉大的中華民族出了許多具有梅花品格、氣節(jié)的人，你能寫出一些具有梅花特殊性的人嗎？（4分）

參考答案：

1、梅花

2、愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。

3、不是，中華發(fā)族有氣節(jié)的人物。

4、文天祥、岳飛、馬寶玉、黃繼光

27.羊吃草的啟示

我家后面有一片綠茵茵的草地，那是我小時(shí)候放羊的地方。

夏天的傍晚是羊吃草吃得最歡的時(shí)候，瞧，那聚精會(huì)神的樣子，真好像世界上沒(méi)有事能使它分心似的。它把嘴貼在草上，鼻翼不停地動(dòng)著，有毒的“土香草”被留下了，鮮嫩的青草一根接一根地被扯斷了送進(jìn)嘴里。長(zhǎng)長(zhǎng)的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼著。幾只羊吃過(guò)了草，在習(xí)習(xí)的 17

晚風(fēng)中躺下來(lái)“翻草”。胃里沒(méi)有消化的草莖、草根，這時(shí)又被送入口中，進(jìn)行第二次、第三次咀嚼。

羊吃草實(shí)在有趣，可是要每個(gè)小孩子都能從中吸取教益，那該多好呀！我們的學(xué)校不正像一片綠茵茵的草地嗎？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)是否像羊吃草一樣專心致志呢？對(duì)于我們周圍的世界，分得清“土香草”和青草嗎？特別是羊吃草那種不厭其煩，永不怠慢的精神，同學(xué)們做到?jīng)]有呢？新的知識(shí)學(xué)完了，對(duì)那些不理解或消化不透的“草莖”“草根”是否經(jīng)常“翻草”，反復(fù)咀嚼呢？

我不止一次地觀察過(guò)羊吃草，也不止一次琢磨上面這些問(wèn)題。要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中能像羊吃草一樣，那還有什么知識(shí)學(xué)不好呢？

1、根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填在空格里。（3分）（1）形容注意力非常集中。（）（2）不嫌麻煩。（）（3）永遠(yuǎn)不知疲倦地努力工作。（）

2、用文中的句子解釋羊吃草過(guò)后的“翻草”現(xiàn)象。（2分）

3、文章最后一句話屬 句式。如果換一種說(shuō)法使意思不變，該怎么說(shuō)？（3分）

4、（4分）作者把“我們的學(xué)校”比作 把同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)比作 把“草莖”“草根”比作 把“翻草”比作

5、作者講要分得清“土香草”和青草，其實(shí)要我們分清的是什么？（2分）

6、你從“羊吃草”中得到的啟示是：（4分）

參考答案：

1、（1）聚精會(huì)神（2）不厭其煩（3）永不怠倦或永不怠慢

2、胃里沒(méi)有消化的草莖、草根，這時(shí)又被送入口中，進(jìn)行第二次、第三次咀嚼。

3、反問(wèn)

要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中能像吃草一樣，沒(méi)有什么知識(shí)學(xué)不好的。

4、作者把“我們的學(xué)校”比作 草地 把同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)比作 羊吃草

把“草莖”“草根”比作 不理解或消化不透的內(nèi)容 把“翻草”比作 溫習(xí)鞏固

5、對(duì)我們學(xué)習(xí)有利和不利的因素。

6、無(wú)論我們做什么事都要認(rèn)認(rèn)真真的，分得清是非好壞。

28.這一天晚上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物，不知道伯父怎么知道我看了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說(shuō)，我讀《水滸傳》不過(guò)囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張的動(dòng)人情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人的身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說(shuō)一氣。伯父摸這胡子笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好。”聽(tīng)了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還要難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。

1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）

大概（）羞愧（）悔恨（）

2、用“||”將這段話分為三層，并寫層意。（3分）

第一層：

第二層： 第三層：

3、“我”又羞愧又悔恨的原因是：（1分）。

4、用“-------”畫出本段中說(shuō)明了“張冠李戴”的意思的一句話。（1分）參考答案：

1、大約 慚愧 后悔

2、??大概是爸爸告訴他的吧。‖??比挨打還難受‖??

第一層：伯父知道我看了《水滸傳》。

第二層：伯父問(wèn)我《水滸傳》里的人物，我沒(méi)答上來(lái)，感到慚愧。

第三層：此后，我讀書再不馬虎了。

3、把《水滸傳》故事中這個(gè)人做的事，安在那個(gè)人身上。

4、（略）

29.蠶和蜘蛛都是紡織能手，他們倆決定比一比，看看到底誰(shuí)的成績(jī)優(yōu)秀。孔雀從它那扇子般的羽毛中，選出最漂亮的一根做成獎(jiǎng)狀，準(zhǔn)備送給優(yōu)秀者。

蜘蛛搶先爬上墻角，繞著圈兒不停地織著。不一會(huì)兒織成了一張網(wǎng)，一環(huán)套一環(huán)又細(xì)又密。織完了網(wǎng)，蜘蛛連忙向大家介紹：“我織的網(wǎng)非常結(jié)實(shí)，即使刮風(fēng)下雨也能粘住許多飛蟲(chóng)。一日三餐，我每一頓都能吃個(gè)夠。”

白胖胖的蠶爬上了草山，她織得那么快，那么好。左一下，右一下，一絲不茍，不一會(huì)兒就織成渾圓的繭子，雪白的繭子光溜溜的。這時(shí)，蠶也向大家作了說(shuō)明：“我吐出的絲()很多，（）我一點(diǎn)不留，把它全送給人們，織成五光十色的彩綢。”

蜘蛛興高采烈地爬到孔雀的跟前 對(duì)孔雀說(shuō) 聽(tīng)了蠶的介紹 這個(gè)光榮的獎(jiǎng)狀應(yīng)當(dāng)屬于她

1、給文中最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）

2、在文中找出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（2分）

（）的彩綢（）地爬（）的獎(jiǎng)狀（）地織著

3、在文中的括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）

4、同音字組詞。（2分）

績(jī)（）積（）園（）圓（）

5、查字典。（1分）

“繞”在字典中的解釋有：①纏繞；②圍著轉(zhuǎn)動(dòng)；③不從正面通過(guò)。本文中“繞著”的“繞”應(yīng)選（）的解釋。

6、照樣子寫詞語(yǔ)。（1分）

光溜溜 ：。

7、給短文加上恰當(dāng)?shù)念}目。（1分）

8、蠶和蜘蛛，你喜歡誰(shuí)？為什么？（2分）參考答案：

2、五光十色 搶先 光榮 不停

3、4、6、7、（略）

5、②

8、①喜歡蠶，它把吐的絲全部送給了人類。②喜歡蜘蛛，它把獎(jiǎng)狀讓給了蠶。

30.迷途笛音

那年我六歲。離我家僅一箭之遙的小山坡旁，有一個(gè)早已被廢的采石場(chǎng)，父母從來(lái)不準(zhǔn)我去那兒，其實(shí)那兒的風(fēng)景十分迷人。

一個(gè)夏季的下午，我隨著一群小伙伴偷偷上那兒去了。就在我們穿越一條孤寂的小路后，他們卻把我一個(gè)留在原地，然后奔向“更危險(xiǎn)的地帶”了。

等他們走后，我驚慌失措地發(fā)現(xiàn)，再也找不到要回家的那條孤寂的小路了。我像只無(wú)頭的蒼蠅，到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺。太陽(yáng)已經(jīng)落山，而此時(shí)此刻，家里一定開(kāi)始吃晚餐了，父母正盼著我回家??想著想著，不由得背靠著一棵樹(shù)，傷心地嗚嗚大哭起來(lái)??

突然，不遠(yuǎn)處傳來(lái)了聲聲柳笛。我像找到了救星，急忙循聲走去。一條小道邊的樹(shù)樁上坐著一位吹笛人，手里還正削著什么。走近細(xì)看，他不就是被大家稱為“鄉(xiāng)巴佬”的卡廷嗎？

“你好，小家伙，”卡廷說(shuō)，“看天氣多美，你是出來(lái)散步的吧？” 我怯生生地點(diǎn)點(diǎn)頭，答道：“我要回家了。”

“請(qǐng)耐心等上幾分鐘，”卡廷說(shuō)：“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送給你吧！”

卡廷邊削邊不時(shí)地把還未成型的柳笛放在嘴里試吹一下。沒(méi)過(guò)多久，一支柳笛便遞到我手中了。我倆在一陣陣清脆悅耳的笛音中，踏上了歸途??

當(dāng)時(shí)，我心中充滿感激。而今天，當(dāng)我自己也成為祖父時(shí)，卻突然領(lǐng)悟到他用心良苦！那天當(dāng)他聽(tīng)到我的哭聲時(shí)，便判斷我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹響柳笛以便讓我能發(fā)現(xiàn)他，并跟著他走出困境！卡廷先生以鄉(xiāng)下人的純樸，保護(hù)了一個(gè)小男孩強(qiáng)烈的自尊。

1、用“——”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀間。（2分）（1）他們??奔（）向更“危險(xiǎn)的地帶”了。

（2）一條小道邊的樹(shù)樁上坐著一位吹笛人，手里還正削（）著什么。

2、寫出近義詞（3分）

其實(shí)——（）領(lǐng)悟——（）判定——（）

3、造句。（2分）

純樸：

4、“我”是什么時(shí)候，在什么地方面軍，在什么情況下迷路的？那時(shí)“我”有多大（5分）時(shí)間： 地點(diǎn)： “我”的年齡： 迷路的原因： 最后的結(jié)果：

5、把寫“我”迷路時(shí)神情的句子打上括號(hào)；把“我”迷路時(shí)時(shí)怎么做的句子畫上橫線；把“我”迷路時(shí)怎么想的句子畫上“～～～”。（5分）

6、“我”今天為什么尊敬地稱卡廷為先生？（3分）

參考答案：

1、（1）ban(2)xiāo

2、實(shí)際、領(lǐng)會(huì)、斷定 3.略

4、上個(gè)夏季的下午、采石場(chǎng)、6歲

“我”和小伙伴穿越一條孤寂的小路后，他們把我一個(gè)人留在原地。

卡廷先生帶我走出困境。5、6、略

31.〈一〉

給大家說(shuō)一條消息：三毛來(lái)電，要奶奶稍微準(zhǔn)備一下，明天到城里住一陣子。這下可叫奶奶犯愁了：我這把年紀(jì)還到城里住？這大車小車許許多多，安全嗎？這東西南北辨不出，往哪里跑？那些電器不會(huì)使，怎么辦？成天蹲在城里吃閑飯??一點(diǎn)兒不習(xí)慣。一句話，我不能去城里。第二天，三毛還是用車子把奶奶接到城里了。三毛派來(lái)奶奶的重孫女（放假在家），讓她伺侯奶奶。奶奶心里樂(lè)開(kāi)了花。

1、用一句話概括這一條消息______________________.（2分）

2、奶奶犯愁的理由(每條不超過(guò)5個(gè)字)_________ ________ _____________ _____________ ___________（5分）

3、奶奶為什么心里樂(lè)開(kāi)了花？_______________________.（3分）〈二〉

六年級(jí)班主任對(duì)該班20個(gè)走讀生晚自習(xí)情況進(jìn)行了調(diào)查、綜合分析：學(xué)習(xí)勤奮的占20%，他們是好苗苗；能完成老師布置家庭作業(yè)的占60%，他們是好羊羊；只能完成家庭作業(yè)一半的占10%，他們是浪蕩子；不能完成家庭作業(yè)的占10%，他們是懶惰蟲(chóng)。班主任通報(bào)情況后，要求同學(xué)們學(xué)習(xí)先進(jìn)，克服不足，力求全班一盤棋，人人爭(zhēng)取新進(jìn)步，并用“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”勉勵(lì)同學(xué)們。

1、本文主要的表達(dá)方式是________ ________;（2分）

2、本文的修辭方法有________ ________ _______;（3分）

3、本文的說(shuō)明方法有_______ ________ ________ _________。（5分）參考答案：

〈一〉

1、三毛接奶奶到城里住

2、年紀(jì)大、不安全、不明方向、不會(huì)使電器、吃閑飯。

3、因?yàn)橛兄貙O女侍侯

〈二〉

1、說(shuō)明、敘述

2、比喻、引用、對(duì)偶

3、舉例子、列數(shù)字、作比較、分類別、打比方

32.蠟燭

一盞臺(tái)燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺(jué)得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說(shuō)：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土氣，在桌上也占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用？”

蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說(shuō)：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛！”

一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了——原來(lái)線路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光啊！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒(méi)有為此而賣弄自己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你明亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類作出較大的貢獻(xiàn)。”蠟燭說(shuō)完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開(kāi)人間。

臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作貢獻(xiàn)。”

1、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）謙虛—— 黑暗——

2、在文中找出三個(gè)描寫臺(tái)燈很驕傲的詞語(yǔ)，再找出三個(gè)描寫蠟燭很謙虛的詞語(yǔ)。（3分）臺(tái)燈

蠟燭

3、將句子寫完整。（2分）

蠟燭具備的精神是 ___________

4、聯(lián)系上下文，用文中具體的事例理解下面詩(shī)句的含義。（2分）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

______________________________________________________________________________________________________________________

5、（2分）讀了本文，你最想記錄在你的成長(zhǎng)日記里的話是： 參考答案：

1、謙虛—— 高傲 黑暗——明亮

2、臺(tái)燈 高傲 趾高氣揚(yáng) 自命不凡

蠟燭 默默無(wú)聞 踏踏實(shí)實(shí) 不炫耀、不驕傲、悄悄

3、蠟燭具備的精神是不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作貢獻(xiàn)。4 詩(shī)句原意：春蠶到死絲才吐盡,它的生命也完了;蠟燭燃燒完只剩下灰,蠟淚也干了。（春蠶到死，才會(huì)吐盡的自己的絲 ；蠟燭燃盡，才不再滴下蠟油。）

文中具體的含義：指臺(tái)燈要學(xué)習(xí)蠟燭、春蠶默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作貢獻(xiàn)。

33.老師，您走好??

1998年11月13日，廣州市十六中57歲的李新源老師，寫下最后一行板書后，轟然倒在講臺(tái)，再也沒(méi)有醒來(lái)！

作者一邊哭，一邊斷斷續(xù)續(xù)地寫下了這篇稿子。她說(shuō)，就以這篇文章為李老師送行。

①老師，您走的時(shí)候，我們聚在操場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)肅然而立。女生的眼淚一行又一行，男生也個(gè)個(gè)眼睛濕潤(rùn)。目送您離開(kāi)校門的一刻，不知是誰(shuí)帶頭擦干了淚水，大家沒(méi)有慟哭，只是靜默地為您送行。您一生為學(xué)生的牽掛太多太多，今天，一定要讓您安心地離開(kāi)。

②陽(yáng)光穿過(guò)云層，趕來(lái)為老師方面軍行，老師，您披一綹陽(yáng)光上路吧。您如陽(yáng)光，一輩子都在照耀別人。

③送走您，我們回到教室，泣不成聲地抄您留下的板書。班長(zhǎng)忽然站起來(lái)，緩緩走上講臺(tái)，用手擦去“離高考還有188天”的標(biāo)語(yǔ)，然后執(zhí)起一根粉筆，重重地寫下了“1998年11月13日”。

④最后一堂課的情形一次次地在同學(xué)腦中重現(xiàn)：上課鈴響過(guò)10分鐘，您由班主任攙扶著出現(xiàn)在教室門口。您依舊和藹地笑著，但顯得那么吃力。您堅(jiān)持寫板書，直到挺不住，想坐下來(lái)歇歇，但是還沒(méi)坐穩(wěn)，就一頭栽倒在地。

⑤同學(xué)們圍在您身邊喊您，給您擦汗，但您渾然不知。老師，您就這樣，在講臺(tái)上為生命畫上句號(hào)嗎？

⑥老師，您聽(tīng)見(jiàn)您的學(xué)生的呼喚了嗎？我們的眼眶情不自禁地多次決堤，隨著淚潮涌來(lái)的是往日一個(gè)接一個(gè)的片段：

????

1、寫出下列詞語(yǔ)在文中的意思。（2分）

泣不成聲：_________________________________ 渾然不知：__________________________________

2、讀句子完成練習(xí)。“您如陽(yáng)光，一輩子都在照耀別人。”（5分）①這句話用了_________修辭手法。

②句中把___________比作____________.③這句話表達(dá)了學(xué)生_________________.④請(qǐng)你依照這句話寫一句贊美自己的老師的話。

__________________________________________________________________________

3、細(xì)讀第③段，分析這段是屬于（）描寫。（填寫序號(hào)）（2分）A、心理描寫 B、動(dòng)作描寫 C外貌描寫

4、“老師，您就這樣，在講臺(tái)上為生命畫上句號(hào)嗎？”說(shuō)明了老師的一生是怎樣的一生？（3分）

___________________________________________________________________ 參考答案：

1、泣不成聲：文中指同學(xué)們小聲地哭泣。渾然不知：一點(diǎn)也不知道。

2、①這句話用了_比喻__修辭手法。②句中把老師比作陽(yáng)光

③這句話表達(dá)了學(xué)生：對(duì)老師無(wú)限的熱愛(ài)與敬仰.④請(qǐng)你依照這句話寫一句贊美自己的老師的話。（略）

3、B

4、說(shuō)明了老師的一生是：獻(xiàn)身教育的一生。

34.我不能忘掉祖國(guó)

1908年，宋慶齡15歲，就進(jìn)了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學(xué)，她是個(gè)文靜而沉思的女孩子。她想到將來(lái)要為窮苦的祖國(guó)人民做事，就更加勤奮地學(xué)習(xí)。

有一次，班里要討論歷史方面的問(wèn)題，她認(rèn)真地（搜 收）集資料，認(rèn)真地思索，做了充分準(zhǔn)備。

在討論會(huì)上，一位美國(guó)學(xué)生站起來(lái)發(fā)言。他說(shuō)：“我認(rèn)為歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的。你們看，那些所謂文明古國(guó)，譬如亞洲的中國(guó)，已經(jīng)被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里??”

這時(shí)，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽(tīng)著美國(guó)同學(xué)的發(fā)言。那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站起身來(lái)。教室里立刻靜下來(lái)了。宋慶齡顯得有些激動(dòng)，但她仍然用（溫和 柔和）的聲調(diào)說(shuō)：“歷史確實(shí)是在不斷變化的，但它永遠(yuǎn)屬于億萬(wàn)大眾。具有五千年文明歷史的中國(guó)，沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說(shuō)中國(guó)像一頭沉睡的獅子，但它決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去。總有一天，東亞睡獅的吼聲將（震動(dòng) 振動(dòng)）全世界！因?yàn)樗袕V闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無(wú)數(shù)革命志士，為了它的振興正在進(jìn)行著（堅(jiān) 艱）苦卓絕的斗爭(zhēng)！”

教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說(shuō)得好，以理服人。”“這些話多么有力量！” 宋慶齡雖然身在國(guó)外，但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國(guó)內(nèi)的情況，她常對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我不能忘掉祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)充滿了理想和希望！”

1、用“﹨”劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的字和詞。（4分）

2、聯(lián)系上下文解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。（2分）

估計(jì)： 交口稱贊：

3、仔細(xì)閱讀短文，回答問(wèn)題。

（1）為什么宋慶齡說(shuō)“中國(guó)沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰”？(2分)______________________________________________________________ ______________________________________________________________（2）大家為什么對(duì)宋慶齡的發(fā)言“交口稱贊” ？（2分）

______________________________________________________________ _____________________________________________________________

4、讀了這篇文章之后，你有什么感受和啟發(fā)？（3分）

參考答案：

1、用“﹨”劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的字和詞。（4分）（搜）（柔和）（震動(dòng)）（艱）

2、聯(lián)系上下文解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。（2分）

估計(jì)： 估量、估算 交口稱贊： 都表示稱贊

3、仔細(xì)閱讀短文，回答問(wèn)題。

（1）為什么宋慶齡說(shuō)“中國(guó)沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰”？(2分)_因?yàn)樗袕V闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無(wú)數(shù)革命志士，為了它的振興正在進(jìn)行著（堅(jiān) 艱）苦卓絕的斗爭(zhēng)！

（2）大家為什么對(duì)宋慶齡的發(fā)言“交口稱贊” ？（2分）

_宋慶齡雖然身在國(guó)外，但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國(guó)內(nèi)的情況，她常對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我不能忘掉祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)充滿了理想和希望！”她是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人。

4、讀了這篇文章之后，你有什么感受和啟發(fā)？（3分）

略

35.“一滴智慧”改變?nèi)松?/p>

有一位青年，在美國(guó)某石油公司工作，學(xué)歷不高，也沒(méi)有什么特別的工作，他的工作，連小孩都能勝任，那就是巡視并確認(rèn)石油罐蓋有沒(méi)有焊接好。不幾天，他便對(duì)這項(xiàng)工作厭煩了，很想改行，但又找不到其他工作。他想，要使這項(xiàng)工作有所突破，就必須自己找些事做，因此，他留神觀察，發(fā)現(xiàn)罐子旋轉(zhuǎn)一次，焊接劑滴落39滴。他努力思考：在這一連串的工作中，有沒(méi)有什么可以改善的地方。一次，他突然想到：如果能將焊接劑減少一兩滴，是否能夠節(jié)省成本？

他經(jīng)過(guò)一番研究，研制出“37滴劑”焊接機(jī)，經(jīng)試后并不實(shí)用。他不灰心，又研制出“38滴型”焊接機(jī)。這次的發(fā)明非常完美，雖然節(jié)省的只是一滴焊接劑，但那“一滴”卻替公司增加了每年5萬(wàn)美元的新利潤(rùn)。這個(gè)青年，就是后來(lái)掌握全美制油業(yè)95%實(shí)權(quán)的石油大王——洛克菲勒。

1、寫反義詞。（2分）

特別（）節(jié)省（）

2、面對(duì)厭煩的工作，這位青年想到了什么？（2分）

3、題目中的“一滴智慧”指的是什么？用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言歸納。（3分）

參考答案：

1、寫反義詞。（2分）

特別（特殊）節(jié)省（節(jié)約）

2、面對(duì)厭煩的工作，這位青年想到了什么？（2分）

他想，要使這項(xiàng)工作有所突破，就必須自己找些事做。

3、題目中的“一滴智慧”指的是什么？用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言歸納。（3分）

是指洛克菲勒通過(guò)認(rèn)真觀察思考，反復(fù)試驗(yàn)，用自己的智慧創(chuàng)造出了“37滴劑”焊接機(jī)，節(jié)約了一滴焊接劑。

36.我愛(ài)小草

很多人愛(ài)花，因?yàn)榛ǘ鋴善G；不少人愛(ài)楊柳，因?yàn)闂盍崦馈Ｈ欢覅s喜愛(ài)春天里那綠油油的小草。

小草是報(bào)春的使者：它最早把春天到來(lái)的訊息報(bào)告給人們，不信你看我家門前的草坪就是這樣，它們是那樣富有生機(jī)。每年冰雪融化，大地還未脫盡冬裝，你如果用手撥開(kāi)緊貼地面的枯草，就會(huì)看見(jiàn)一棵棵小草已經(jīng)鉆出像針一樣的嫩綠的尖兒——它悄悄隨著春天的腳步來(lái)到人間。

一陣春風(fēng)吹來(lái)，小草左右搖擺，有時(shí)甚至緊貼地面，小草坪就像我家門前鋪著的一塊地毯。① 別看小草那么柔弱，可它永不向暴風(fēng)雨低頭。一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)下了一場(chǎng)暴雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊看那小草。呀!小草被折磨得奄奄一息了。有的歪歪斜斜，有的倒在泥水里。但是小草慢慢地又挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠。②它們仿佛在驕傲地說(shuō)：“狂風(fēng)吹不倒我們，暴雨砸不垮我們，泥水淹不死我們。”③ 是啊，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，”白居易這詩(shī)句寫得多好!是啊，嚴(yán)冬一過(guò)，小草又生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)起來(lái)了。

1．短文的第()自然段是詳寫段。（2分）

2．請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓页鲆痪渑c第二自然段中 “它們是那樣富有生機(jī)”相照應(yīng)的句子，畫上“ ”。（1分）

3．仔細(xì)體會(huì)文中劃?rùn)M線的三句話，它們各用了什么修辭手法(比喻、夸張、擬人、排比、反問(wèn))寫在句子號(hào)碼后面的()里（3分）

(1)句()(2)句()（3）()4．簡(jiǎn)要概括二自然段段意。（2分）第二自然段

5．短文的中心思想是（）（1分）(1)贊美小草能帶來(lái)春天的訊息。(2)贊美了小草永不向暴風(fēng)雨低頭。(3)贊美了小草頑強(qiáng)的生命力。參考答案： 1、3;

2、末句;

3、擬人、排比、夸張;

4、小草是報(bào)春的使者;

5、(2)

37.細(xì)讀課文片斷，回答問(wèn)題。（8分）

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有 línɡ l?nɡ tī t?u()的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫意建造的，如，蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

圓明園不但建筑 h?nɡ wěi()，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

1、“藏”字是（）結(jié)構(gòu)，部首是（），除部首外有（）筆，在文中，它應(yīng)該取讀音（）。（2分）

2、在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語(yǔ)。（2分）

3、圓明園中建造了許多風(fēng)景名勝，最具代表性的有（2分)

4、用“———— ”劃出承上啟下的句子。（1分）

5、你喜歡圓明園嗎？為什么？（1分）參考答案：

1．上下 14 cánɡ 2.玲瓏剔透 宏偉

3．金壁輝煌的殿堂、玲瓏剔透亭臺(tái)樓閣、熱鬧街市的“買賣街”、象征田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。4．圓明園不但建筑 h?nɡ wěi()，還收藏著最珍貴的歷史文物。5．略。

38.虎王選大臣

這幾天，森林里連續(xù)發(fā)生了一些搶劫事件，弄得森林之王——老虎頭昏腦脹。于是，虎王下令在森林居民中選一位大臣。

選大臣的布告張貼出來(lái)了，布告旁邊圍了一大群居民，有機(jī)靈誠(chéng)實(shí)的黑貓、心地善良的小白兔、狡猾多端的狐貍、羽毛漂亮的山雀??它們議論紛紛，都想競(jìng)選為大臣。

選大臣的一天終于來(lái)到了。老虎大王居高臨下，坐在披著豹皮的寶座上，望著臺(tái)下不計(jì)其數(shù)的各種動(dòng)物，張開(kāi)大嘴慢條斯理地說(shuō)：“各位鄉(xiāng)親們，先生們，最近，我們森林里案發(fā)頻繁，危及左鄰右舍。為了國(guó)泰民安，我決定從居民中選舉一位大臣，擔(dān)任森林里的治安保衛(wèi)工作。被選舉的大臣，要符合三個(gè)條件：

一、聰明善良；

二、辦事公正；

三、樂(lè)于助人。”

老虎大王剛說(shuō)完，山雀拍了拍翅膀殷勤地說(shuō)：“大王，我認(rèn)為黑貓最合適。它不僅心地善良，還愛(ài)憎分明、機(jī)智勇敢。上回，我看見(jiàn)一條小黃狗半路攔截一只迷路的小花雞，就在小花雞將被小黃狗逮住的一剎那，黑貓面不改色心不跳，躍入它們中間，理直氣壯地痛斥小黃狗的不良行為。”小白兔也搶著說(shuō)：“黑貓哥樂(lè)于助人，上次，我家墻倒了，還是它修好的呢！”許多動(dòng)物聽(tīng)了，都點(diǎn)了點(diǎn)頭。

狐貍看到這情景，憋了一肚子的氣，它居心叵測(cè)地說(shuō)：“大王，我想提幾個(gè)問(wèn)題，黑貓能答上，就讓它當(dāng)選為大臣。”老虎瞥了一眼狐貍說(shuō)：“那好吧！”狐貍好似撈到了救命草，便得意洋洋地說(shuō)：“黑貓弟，你說(shuō)我們森林中什么動(dòng)物最大？”話音未落，它笑得眼睛瞇成了一條縫。黑貓想了想說(shuō)：“在森林里，我認(rèn)為大象最大。”狐貍聽(tīng)了一驚，心想，好個(gè)黑貓，今天讓你嘗嘗我的厲害。想著想著，它眼珠骨碌一轉(zhuǎn)走到老虎面前，恭恭敬敬地說(shuō)：“大王，我認(rèn)為在森林里您最大，黑貓敢說(shuō)大象比您大，真是罪該萬(wàn)死！”老虎聽(tīng)了狐貍的話，默不做聲。

狐貍看到大王沒(méi)有回話，它更得意了。狐貍向野豬使了個(gè)眼色，又瞟了黑貓一眼，提出第二個(gè)問(wèn)題：“在我們國(guó)家中，誰(shuí)干事辦法最多？”黑貓還沒(méi)得及思索，野豬伸了伸懶腰，搶著回答：“干事辦法多的是狐貍。”野豬說(shuō)完，招來(lái)了大家的一陣哄笑。“嘿！真胡扯，狐貍詭計(jì)最多！”山雀忿忿地說(shuō)。孔雀也搶著說(shuō)：“大王，您別聽(tīng)它的，狐貍最狡猾，前幾天還偷了我的幾個(gè)蛋呢！”烏鴉也說(shuō)道：“上次，我找到一塊肉，狐貍見(jiàn)了口水直流，在樹(shù)下說(shuō)了許多奉承話，我經(jīng)不住它的引誘，嘴一張，肉掉了下來(lái)，它便把肉叨走了。”大家你一言，我一語(yǔ)地譴責(zé)狐貍，狐貍見(jiàn)勢(shì)不妙，只得溜了。

老虎大王根據(jù)選民的意見(jiàn)，最后宣布黑貓當(dāng)選為大臣。這時(shí)，選民場(chǎng)內(nèi)爆發(fā)出一陣又一陣?yán)坐Q般的掌聲，動(dòng)物們高興地唱起了歌，跳起了舞??

1、在帶點(diǎn)的字正確的讀音下面畫“——”。（2分）

忿忿（f?n fan）頻繁（pín pǐn）

2、結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。（4分）

（1）慢條斯理：

（2）居心叵測(cè)：

3、動(dòng)物們選大臣的起因是什么？結(jié)果怎樣？（6分）

4、狐貍為什么要給黑貓?zhí)釂?wèn)題？它的陰謀沒(méi)有得逞的原因是什么？（4分）

5、這篇童話告訴我們什么道理？（4分）

參考答案：

1、在帶點(diǎn)的字正確的讀音下面畫“——”。（2分）fan pín

2、結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。（略）

3、動(dòng)物們選大臣的起因是森林里連續(xù)發(fā)生了一些搶劫事件，弄得森林之王——老虎頭昏腦脹。結(jié)果老虎大王根據(jù)選民的意見(jiàn)，最后宣布黑貓當(dāng)選為大臣。

4、（略）

5、（略）

39.殊死搏斗

今天中午，我回到家里，忽然發(fā)現(xiàn)屋檐下蜘蛛結(jié)起了一張一尺見(jiàn)方的捕蟲(chóng)網(wǎng)。這網(wǎng)結(jié)得真好看，蛛絲很有規(guī)律地一層層結(jié)在網(wǎng)上，整整齊齊。網(wǎng)的正中有一個(gè)拇指大小的蜘蛛，它伏在網(wǎng)上，收緊八只腳，一動(dòng)也不動(dòng)。從遠(yuǎn)處看，整張蜘蛛網(wǎng)像一座擺好的八卦（gua）陣。

我正在吃著午飯，一只紅頭蒼蠅飛來(lái)飛去，嗡嗡叫著，真討厭。我一巴掌打去，蒼蠅向上一飛，正好撞到了蜘蛛擺下的“八卦陣”上，一下子被網(wǎng)粘住了。蒼蠅為了逃命，使勁掙扎，整個(gè)網(wǎng)子也隨著顫動(dòng)。

蜘蛛被驚動(dòng)了，它伸出八只細(xì)長(zhǎng)的腳，使勁一撐，身體就站了起來(lái)，然后鉤住蛛絲，輕快而敏捷地來(lái)到了蒼蠅附近。在離蒼蠅約一寸的地方，蜘蛛停了下來(lái)，左右來(lái)回走了幾步，仿佛是在觀察對(duì)方，制定擒敵方案。

半分鐘后，蜘蛛發(fā)起了進(jìn)攻。它向前一步，一只腳一下子鉤住了蒼蠅。蒼蠅也毫不示弱，猛地向前一沖，掙脫出來(lái)，然后拼命振動(dòng)翅膀掙扎，想飛起來(lái)。無(wú)奈身上纏著蛛絲，飛不起來(lái)。蜘蛛猛沖上前，幾只腳同時(shí)抓緊了蒼蠅，然后圍著蒼蠅轉(zhuǎn)圈。每轉(zhuǎn)一圈，蒼蠅就掙扎一陣子。怎么回事呢？我再仔細(xì)一看，原來(lái)，聰明的蜘蛛用絲把蒼蠅纏緊，以防對(duì)方逃跑呢。蜘蛛把蒼蠅拖來(lái)拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

我親眼目睹(du)了這場(chǎng)殊死搏斗，想起了幼時(shí)的一首歌謠：“南陽(yáng)諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳。擺起八卦陣，專捉飛來(lái)將。”

１．“殊死搏斗”指的是_________和_________的搏斗。

２．用“﹏﹏﹏”畫出一個(gè)比喻句，用“________ ”劃出一個(gè)擬人句。３．細(xì)讀并理解文中畫線的歌謠，完成下面填空： 諸葛亮指________；中軍帳指________ ；

八卦陣指________；飛來(lái)將指________。

４．蜘蛛是怎樣捕食網(wǎng)上的蒼蠅，享用到美餐的？

５．這篇短文內(nèi)容具體，語(yǔ)句生動(dòng)，選擇你喜歡的一個(gè)句子抄寫下來(lái)。

_______________________________________________ 參考答案

１．“殊死搏斗”指的是__蜘蛛和____蒼蠅_____的搏斗。

２．用“﹏﹏﹏”畫出一個(gè)比喻句，用“________ ”劃出一個(gè)擬人句。（略）３．細(xì)讀并理解文中畫線的歌謠，完成下面填空： 諸葛亮指蜘蛛；中軍帳指網(wǎng)的正中；

八卦陣整張蜘蛛網(wǎng)；飛來(lái)將指_蒼蠅_______。４．蜘蛛是怎樣捕食網(wǎng)上的蒼蠅，享用到美餐的？

答： 它向前一步，一只腳一下子鉤住了蒼蠅。蜘蛛猛沖上前，幾只腳同時(shí)抓緊了蒼蠅，然后圍著蒼蠅轉(zhuǎn)圈。每轉(zhuǎn)一圈，蒼蠅就掙扎一陣子。聰明的蜘蛛用絲把蒼蠅纏緊，以防對(duì)方逃跑呢。蜘蛛把蒼蠅拖來(lái)拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐

5.略

40.殊死搏斗

今天中午，我回到家里，忽然發(fā)現(xiàn)屋檐下蜘蛛結(jié)起了一張一尺見(jiàn)方的捕蟲(chóng)網(wǎng)。這網(wǎng)結(jié)得真好看，蛛絲很有規(guī)律地一層層結(jié)在網(wǎng)上，整整齊齊。網(wǎng)的正中有一個(gè)拇指大小的蜘蛛，它伏在網(wǎng)上，收緊八只腳，一動(dòng)也不動(dòng)。從遠(yuǎn)處看，整張蜘蛛網(wǎng)像一座擺好的八卦（guà）陣。

我正在吃著午飯，一只紅頭蒼蠅飛來(lái)飛去，嗡嗡叫著，真討厭。我一巴掌打去，蒼蠅向上一飛，正好撞到了蜘蛛擺下的“八卦陣”上，一下子被網(wǎng)粘住了。蒼蠅為了逃命，使勁掙扎，整個(gè)網(wǎng)子也隨著顫動(dòng)。

蜘蛛被驚動(dòng)了，它伸出八只細(xì)長(zhǎng)的腳，使勁一撐，身體就站了起來(lái)，然后鉤住蛛絲，輕快而敏捷地來(lái)到了蒼蠅附近。在離蒼蠅約一寸的地方，蜘蛛停了下來(lái)，左右來(lái)回走了幾步，仿佛是在觀察對(duì)方，制定擒敵方案。

半分鐘后，蜘蛛發(fā)起了進(jìn)攻。它向前一步，一只腳一下子鉤住了蒼蠅。蒼蠅也毫不示弱，猛地向前一沖，掙脫出來(lái)，然后拼命振動(dòng)翅膀掙扎，想飛起來(lái)。無(wú)奈身上纏著蛛絲，飛不起來(lái)。蜘蛛猛沖上前，幾只腳同時(shí)抓緊了蒼蠅，然后圍著蒼蠅轉(zhuǎn)圈。每轉(zhuǎn)一圈，蒼蠅就掙扎一陣子。怎么回事呢？我再仔細(xì)一看，原來(lái)，聰明的蜘蛛用絲把蒼蠅纏緊，以防對(duì)方逃跑呢。蜘蛛把蒼蠅拖來(lái)拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

我親眼目睹(dǔ)了這場(chǎng)殊死搏斗，想起了幼時(shí)的一首歌謠：“南陽(yáng)諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳。擺起八卦陣，專捉飛來(lái)將。”

１．“殊死搏斗”指的是 和 的搏斗。２．用“—―”畫出一個(gè)比喻句，用“ ”劃出一個(gè)擬人句。３．細(xì)讀并理解文中畫線的歌謠，完成下面填空：

諸葛亮指 ；中軍帳指 ； 八卦陣指 ；飛來(lái)將指。4．蜘蛛是怎樣在網(wǎng)上捕食蒼蠅，享受到美餐的？

參考答案：

1、蒼蠅；蜘蛛 2（略）

3、諸葛亮指蜘蛛；中軍帳指蛛網(wǎng)的中央；八卦陣指蛛網(wǎng)；飛來(lái)將指蒼蠅 4（略）

41.母愛(ài)

這是一個(gè)真實(shí)的故事，發(fā)生在青海省一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量嚴(yán)格地限定為三斤，這，還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來(lái)。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水。

人缺水不行，畜牧也一樣，渴呀！有一天，一頭一直被人們認(rèn)為憨厚、忠實(shí)的老牛渴極了，掙脫了韁繩，強(qiáng)行闖入沙漠里唯一的、也是運(yùn)水車必經(jīng)的公路。終于，運(yùn)水的軍車來(lái)了，老牛以不可思議的識(shí)別能力，迅速?zèng)_上公路，軍車緊急剎車，嘎然而止。老牛沉默的立在車前，任憑駕駛員呵斥、驅(qū)趕，不肯挪動(dòng)半步。五分鐘過(guò)去了，雙方依然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過(guò)牲口攔路索水的情形，但它們都不像著斗牛這般倔強(qiáng)。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機(jī)開(kāi)始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點(diǎn)火驅(qū)趕，可老牛不為所動(dòng)。

后來(lái)，牛的主人尋來(lái)了。惱羞成怒的主人揚(yáng)起長(zhǎng)鞭狠狠地抽打瘦骨嶙峋的牛背。牛被打得皮開(kāi)肉綻、哀哀叫喚，但還是不肯讓開(kāi)。鮮血沁了出來(lái)，染紅了鞭子。老牛的凄厲哞叫，和著沙漠中陰冷的酷風(fēng)，顯得分外悲涼。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機(jī)也哭了。最后，運(yùn)水戰(zhàn)士說(shuō) 讓我違反一次規(guī)定吧 我愿意接收一次處分 他從水車上取出半盆水正好三斤左右 放在牛面前 出人意料的是，老牛沒(méi)有喝以死抗?fàn)幍脕?lái)的水，而是對(duì)著夕陽(yáng)，仰天長(zhǎng)哞，似乎在叫喚什么。不遠(yuǎn)的沙灘背后跑來(lái)一頭小牛，受傷的老牛慈愛(ài)的看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒(méi)等主人吆喝，在一片寂靜無(wú)語(yǔ)中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走。

20世紀(jì)末的一個(gè)晚上，當(dāng)我從電視里看到這揪心的一幕時(shí)，我想起了幼時(shí)家境的貧窮困窘，想起了我那至今在鄉(xiāng)下勞作的苦難的母親，我和電視機(jī)前的許多觀眾一樣，流下了滾滾熱淚。

１、給第三自然段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）２、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（4分）僵持—— 不可思議——

3、寫出下列詞的同義詞。（4分）

珍貴--（）忠實(shí)--（）慈愛(ài)—()挪動(dòng)--（）

4、如果給短文的第二自然段加個(gè)小標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

5、找出文中的一個(gè)過(guò)渡句，用“——”表示。（2分）

6、作者為什么流下了滾滾熱淚？（4分）

參考答案： 1、：“！。”

2、僵持：相持不下。不可思議：形容對(duì)事物或言論無(wú)法想象，很難理解。

3、略

4、略

5、人缺水不行，畜牧業(yè)一樣，渴呀！

6、略

42.多讀書的好處

著名的高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。

多讀書，可以讓你覺(jué)得許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時(shí)候，29

我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺(jué)得你更富有文采、美感。

多讀書，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說(shuō)：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人覺(jué)得你知書達(dá)理，頗有風(fēng)度。

多讀書，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量。”

不錯(cuò)，多讀書，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身似的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。

多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地棉隊(duì)困難，讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

多讀書，也能使你的心情變得快樂(lè)。讀書也是一種休閑，一種娛樂(lè)的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血液流動(dòng)，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。用讀書來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的方式。

讀書能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)！

（1）、寫出多讀書會(huì)給你帶來(lái)的好處。（1）（2）、在文中找出名人名言。（4分）

（3）、全文有（）個(gè)自然段。（2）（4）、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)。（4分）

良師益友： 遨游： 參考答案：（1）、多讀書，可以讓你覺(jué)得許多的寫作靈感。可以讓你全身都有禮節(jié)。也能使你的心情變得快樂(lè)。可以讓你變聰明，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。

（2）、書籍是人類進(jìn)步的階梯。知識(shí)就是力量。

（3）、全文有

（八）個(gè)自然段。

（4）、良師益友：使人得到教益和使人得到幫助的好老師和好朋友。遨游：漫游、暢游。

43.短文（14分）

有一個(gè)年輕人，好不容易獲得一份銷售工作，勤勤懇懇干了大半年，非但毫無(wú)起色，反而在幾個(gè)大項(xiàng)目上接連失敗。而他的同事，個(gè)個(gè)都干出了成績(jī)。他實(shí)在忍受不了這種痛苦。在總經(jīng)理辦公室，他慚愧地說(shuō)，可能自己不適合這份工作。“安心工作吧，我會(huì)給你足夠的時(shí)間，直到你成功為止。到那時(shí)，你再要走我不留你。”老總的寬容讓年輕人很感動(dòng)。他想，總應(yīng)該做出一兩件像樣的事來(lái)再走。于是，他在后來(lái)的工作中多了一些冷靜和思考。

過(guò)了一年，年輕人又走進(jìn)了老總的辦公室。不過(guò)，這一次他是輕松的，他已經(jīng)連續(xù)七個(gè)月在公司銷售排行榜中高居榜首，成了當(dāng)之無(wú)愧的業(yè)務(wù)骨干。原來(lái)，這份工作是那么適合他！他想知道，當(dāng)初，老總為什么會(huì)將一個(gè)敗軍之將繼續(xù)留用呢？

“因?yàn)椋冶饶愀桓市摹！崩峡偟幕卮鹜耆龊跄贻p人的預(yù)料。老總解釋道：“記得當(dāng)初招聘時(shí)，公司收下100多份應(yīng)聘材料，我面試了20多人，最后卻只錄用了你一個(gè)。如果接受你的辭職，我無(wú)疑是非常失敗的。我深信，既然你能在應(yīng)聘時(shí)得到我的認(rèn)可。也一定有能力在工作中得到客戶的認(rèn)可，你缺少的只是機(jī)會(huì)和時(shí)間。與其說(shuō)我對(duì)你仍有信心，倒不如 我就是那個(gè)年輕人。從老總那里，我懂得了：給別人以寬容，給自己以信心，就能成就一個(gè)全新的局面。

（1）讀短文，說(shuō)說(shuō)文章主要寫了一件什么事？（4分）

（2）根據(jù)文章的主要內(nèi)容給短文加個(gè)題目。（1分）

（3）原來(lái)的業(yè)績(jī)平平的“我”怎么會(huì)成為后來(lái)的業(yè)務(wù)骨干？（2分）

（4）讀了短文，你對(duì)老板更加了解。說(shuō)說(shuō)你眼中的老板的是怎樣的人？（3分）(5)短文說(shuō)明了什么道理？結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）參考答案：

1、一家公司招聘了個(gè)優(yōu)秀的年輕人，但是年輕人勤勤懇懇地工作了大半年，工作卻毫無(wú)起色，他開(kāi)始懷疑自己是否適合這工做作，但是老板的寬容讓他最終成了一個(gè)業(yè)務(wù)骨干。

2、信任的力量

3、因?yàn)樵诶习宓膶捜莺凸膭?lì)下，他在以后的工作中多了冷靜和思考，所以他會(huì)成為業(yè)務(wù)骨干。

4、略。

5、略。

44.自行車撞了人以后

暑假里的一天，我上街去買菜。路上，忽然“嘎”的一聲，隨后傳來(lái)孩子的哭聲。我順著哭聲望去，只見(jiàn)一個(gè)四五歲的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁邊翻著輛自行車，一個(gè)戴眼鏡的青年正吃力地站起身子。我趕忙跑過(guò)去想拉起那孩子。這時(shí)，一個(gè)婦女從路旁的店里直躥到街上，瞪著眼罵道：“瞎了眼了！撞倒了我的孩子！”一邊搶著抱起了那坐在地上的孩子。戴眼鏡的青年忙說(shuō)：“阿嫂，我心太急，車子撞著了您的孩子，真對(duì)不起！”說(shuō)著就掏出錢往婦女手里塞，一邊摸著那孩子的頭：“小姑娘，摔痛了！叫你媽給你買點(diǎn)好吃的。”那婦女不肯接錢，她懷里的孩子卻哭得更響了。

街上看熱鬧的人漸漸圍攏來(lái)。人們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了：“現(xiàn)在的年輕人騎車太橫沖直撞了！”“這青年人還蠻客氣，懂道理。”“快送醫(yī)院查查，傷著沒(méi)有？”青年人忽然醒悟了，滿口說(shuō)：“好！好！我這就帶著孩子上醫(yī)院檢查，剛才我只記掛著自己母親的傷勢(shì)，急著趕往醫(yī)院去看她，沒(méi)注意走過(guò)來(lái)的這孩子，對(duì)不起！對(duì)不起！”

“哦，是這樣。孩子一時(shí)看不出有什么傷，就算了。”那婦女的口氣和緩了。“那怎么行？我反正上醫(yī)院去，孩子先讓我?guī)タ纯矗梅判摹！薄澳憧烊タ茨銒專⒆诱嬗惺拢易约核腿ァ！鼻嗄瓴豢希局鴽](méi)動(dòng)。圍觀的人你一言我一語(yǔ)關(guān)切地說(shuō)：“青年人，這阿嫂誠(chéng)心放你走，走嘛！”“孩子有她媽，你放心走吧！”“以后騎車要留心，青年人！”

我站在人群中，只覺(jué)得有一股暖流包圍著我，全身熱乎乎的。

1、聯(lián)系上下文，理解“七嘴八舌”的意思。（1分）

七嘴八舌：_________________________________________________________

2、縮句：（4分）

（1）街上看熱鬧的人漸漸圍攏來(lái)。

__________________________________________________________________（2）一個(gè)戴眼鏡的青年正吃力地站起身子。

__________________________________________________________________

3、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把上下的意思連起來(lái)。（2分）（1）（）阿嫂怎樣責(zé)罵，他（）有禮貌地耐心解釋。

（2）青年人想：（）被群眾批評(píng)了，（）應(yīng)該主動(dòng)地賠禮，得到群眾的諒解。

4、用自己的話說(shuō)說(shuō)，阿嫂為什么會(huì)改變態(tài)度？（2分）

_______________________________________________________________________________ 31

5、讀完這篇短文你想說(shuō)些什么？（3分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ 參考答案：

1、略

2、（1）人圍攏來(lái)。（2）青年站起身子。

3、（1）不管??都（2）即使??也

4、略

5、略

45.公孫儀談吃魚(yú)

公孫儀在魯國(guó)做宰相，他非常喜歡吃魚(yú)。在他任職期間，許多人買了魚(yú)給他送禮，可是公孫儀從來(lái)不收。

老師 您不是很喜歡吃魚(yú)嗎 公孫儀的學(xué)生向公孫儀笑著問(wèn) 現(xiàn)在有這么多人給您送魚(yú)您都不接受 這是為什么呢

公孫儀說(shuō)：“正因?yàn)槲覑?ài)吃魚(yú)，所以才不收人家的魚(yú)。如果我收了人家的禮，就要按人家的意愿辦事，就難免要犯法，一個(gè)正直的人不該這樣做。試想，如果我犯了法，就成了罪人，還能吃到魚(yú)嗎？現(xiàn)在愛(ài)吃魚(yú)自己去買，不是一直可以吃到魚(yú)嗎？”

從此以后，公孫儀的學(xué)生也照著老師的話嚴(yán)格要求自己。

1、給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）

2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（4分）

一直：

難免：

3、找出文中因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，并造句。（2分）

4、“現(xiàn)在愛(ài)吃魚(yú)自己去買，不是一直可以吃到魚(yú)嗎？”這句話的意思是：()（2分）⑴要吃魚(yú)，花錢買。

⑵只吃自己買的魚(yú)，不吃別人送的。

⑶不收別人送的禮，秉公辦事，就能生活平安幸福。

5、短文反映了公孫儀具有________________________________ 的好品質(zhì)。（1分）參考答案：

1、“，？”，“，？”

2、（略）

3、（略）

4、⑶

5、廉潔公正

46.我生活在溫馨快樂(lè)的家庭里，爸爸媽媽很關(guān)心我，尤其是媽媽。但是當(dāng)我12歲的生日過(guò)后，我覺(jué)得媽媽變得不再關(guān)心我了。

市里舉行朗讀比賽，我想去報(bào)名，就征求媽媽的意見(jiàn)，可媽媽卻說(shuō)：“你自己決定吧！”我十分（失望 絕望），雖然媽媽說(shuō)過(guò)自己的事自己決定，不要問(wèn)媽媽，可我總想聽(tīng)聽(tīng)媽媽的意見(jiàn)。

晚上媽媽問(wèn)我：“報(bào)名了嗎？” “嗯！” 什么時(shí)候比賽 過(guò)一個(gè)星期

好 你自己準(zhǔn)備吧 我相信你會(huì)成功的 媽媽眼里露出（獎(jiǎng)勵(lì) 鼓勵(lì)）的目光 我卻始終受不了媽媽用這句簡(jiǎn)練的話語(yǔ)來(lái)拒絕對(duì)我的輔導(dǎo)，委屈的淚水在我的眼里打轉(zhuǎn)。

一個(gè)星期后，我冒著細(xì)雨來(lái)到考場(chǎng)，人好多啊！其中大部分是陪考人——那些一心企望自己的孩子都能上電視屏幕的家長(zhǎng)。我在走廊盡頭倚墻站了下來(lái)。我的旁邊是一位和我同齡的女孩子，她的身邊圍了一群人。

“12號(hào)、13號(hào)，準(zhǔn)備！”叫我了。我趕緊伸手去口袋拿準(zhǔn)考證。驀地我摸到一張紙條，媽媽寫的！“媛媛，當(dāng)你踏進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，你就會(huì)明白媽媽不輔導(dǎo)的用心。（愛(ài)惜 珍惜）這次鍛煉的機(jī)會(huì)吧！祝你成功！”

我回頭看看“同齡人”，她父親正在給她做示范，她母親正在為她整衣裳，她爺爺正在為她拿礦泉水。

此時(shí)，我心里才感慨萬(wàn)千，雛鷹最終需展翅高飛。媽媽，我理解您了，你是世界上最關(guān)心我的人。

1、劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~。（3分）

2、“雛鷹”的“雛”的意思是：。（1分）

3、給短文取個(gè)題目。《 》。（2分）

4、給沒(méi)標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

5、選擇最確切的中心思想。（）。（3分）①贊揚(yáng)了母親對(duì)子女最真摯的愛(ài)。②歌頌了母親公而忘私的精神。

③表現(xiàn)小作者從不理解母親到熱愛(ài)母親的思想感情。

6、簡(jiǎn)答：讀了這篇短文，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，你想到了什么？（4分）

參考答案：

1、絕望 獎(jiǎng)勵(lì) 愛(ài)惜

2、幼小

3、略

4、“？”“。”“，！。”。

5、① 6略

47.艾華學(xué)習(xí)特別認(rèn)真。上課的時(shí)候，他總是全神貫注地聽(tīng)老師講課，并積極思考，舉手發(fā)言。他的作業(yè)每次都按時(shí)完成，書寫得又工整又漂亮。一次放學(xué)，老師把作業(yè)發(fā)下來(lái)，他看到自己的作業(yè)中有一道錯(cuò)題，便自己留在班上訂正作業(yè)。其他同學(xué)都回家了，而他卻一個(gè)人在教室里苦苦思索，直到做出正確的答案，他才露出了滿意的笑容，安心地回家。

1、這段共有（）句話，主要是圍繞（）這句話來(lái)寫的。（2分）

2、文中寫艾華學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，主要是從艾華在（）、（）、（）33

這三個(gè)方面的表現(xiàn)來(lái)介紹說(shuō)明的。（3分）

3、照樣子寫詞語(yǔ)。（2分）

又工整又漂亮 又（）又（）又（）又（）

4、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）

仔細(xì)—（）聚精會(huì)神—（）思考—（）

5、讀文中畫橫線的句子，練習(xí)用“直到??才??”造句。（3分）

6、仿照這段話的寫法，圍繞“亮亮特別愛(ài)看書”寫一段話。（7分）

參考答案：

1、（5）艾華學(xué)習(xí)特別認(rèn)真

2、聽(tīng)課 書寫 作業(yè)

3、略

4、認(rèn)真 全神貫注 思索

5、略

6、略

48.點(diǎn)亮心燈

有一個(gè)三十多歲的南青年，沒(méi)家沒(méi)業(yè)，游手好（hǎo hào）閑，賭博打牌樣樣精通。他是那樣壞，壞到家人都以他為恥。他沒(méi)錢賭博，向人家借錢時(shí)謊稱家里人得了絕癥。因?yàn)樗鲋e家里人從老到小都“死”過(guò)幾百回了。后來(lái)，所有親友都不再相信他，見(jiàn)了他如避瘟神。他落魄之極，到處混吃混喝，更加惹人厭惡（a wù)。

有一天，他忽然想起在省城還有一個(gè)親戚，而且很有錢，于是他跑到那里去，說(shuō)家里人得了重病，需要借三萬(wàn)元應(yīng)急。

一般情況下，他借幾萬(wàn)塊錢，人家只借幾千或幾百，但這個(gè)親戚二話沒(méi)說(shuō)就把三萬(wàn)塊錢拿了出來(lái)。

“給，”她說(shuō)，“快拿去治病﹗”

那只是一個(gè)遠(yuǎn)房親戚，與他家聯(lián)系甚少，這樣的信任對(duì)于他而言簡(jiǎn)直是奇跡。況且，從進(jìn)了門，他就遞上水果與熱茶，并且說(shuō)，累了吧，要不要洗個(gè)澡？許久以來(lái)，他如一塊破布，被人扔來(lái)扔去，這忽然到來(lái)的關(guān)懷讓他受寵(chǒng)若驚。

臨走時(shí)，親戚說(shuō)，他們都說(shuō)你說(shuō)謊，說(shuō)你借錢從來(lái)不還，我一直相信自己的眼光，不信你是那樣的人??

親戚還要說(shuō)下去，他的眼淚已經(jīng)下來(lái)了，原來(lái)親戚什么都知道，可她對(duì)他這樣信賴，還是借三萬(wàn)塊錢給他﹗她明明知道這三萬(wàn)塊有打水漂的危險(xiǎn)啊。他沒(méi)有拿錢。

下了樓，他用身上所有的錢買了張車票，來(lái)到南方。他從一個(gè)搬運(yùn)工做起，最苦最累的活都做遍了。幾年后，他成了一個(gè)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商，他有了自己的車子房子妻子孩子。曾經(jīng)，他以為這一生沒(méi)有什么指望了——三十多歲了還能做什么呢？但是他就是從三十多歲才開(kāi)始自己的，他終于明白，只要有希望，人生從什么時(shí)候開(kāi)始都不晚，而這希望，就來(lái)自一次信任。

那年春節(jié)，他專程去了趟省城，帶著一份厚禮，拜訪那位親戚。“謝謝你，點(diǎn)亮了我心中已經(jīng)熄滅的燈，那燈，照亮了我的人生！”他說(shuō)。

(1)、給文中的多音字用“ ”標(biāo)出正確讀音。（2分）

（2）、“寵”字用音序查字法應(yīng)查音序（），音節(jié)（）；用部首查字法應(yīng)查部首（），再查（）畫。（2分）

(3)、文中兩個(gè)問(wèn)句不相同。第一個(gè)是（）句，第二個(gè)是（）句。（2分）（4）、文中“我一直相信自己 的眼光，不信你是那樣的人”這句話中“眼光”的意思是（），“那樣的人”指（）的人。34

（2分）

（5）、用“﹋”標(biāo)出文中的一個(gè)比喻句。（1分）

（6）、“他”和“她”是什么關(guān)系？“他”是靠什么使自己由一個(gè)游手好閑的人變成一個(gè)有作為的人的呢？（3分）

（7）、讀了這個(gè)故事后你明白了什么？（3分）參考答案：（1）、游手好（hǎo hào）閑 厭惡（a wù)（2）、c chonɡ（3）、疑問(wèn) 設(shè)問(wèn)（4）、看法或認(rèn)識(shí) 游手好閑，借錢不還（5）、他如一塊破布，被人扔來(lái)扔去，這忽然到來(lái)的關(guān)懷讓他受寵(chǒnɡ若驚。（6）、“他”和“她”是親戚關(guān)系，并不十分親，“他”是靠信任、希望、勤勞變成一個(gè)有作為的人的。

（7）、只要有希望，人生從什么時(shí)候開(kāi)始都不晚。對(duì)于“他”來(lái)說(shuō)，這希望就是來(lái)自一次信任。

49.風(fēng)雪夜中的一盞燈 我家對(duì)面有一座山，山腰上有一所學(xué)校，童年，我就在這里上學(xué)。

隔著彎彎曲曲的小河和綠油油的稻田，我的窗戶正好對(duì)著學(xué)校里張老師的窗戶，我常常喜歡向那里眺望。每晚，那個(gè)窗口都閃爍著燈光。

那一年的冬天來(lái)得特別早 天氣也格外冷 一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚 我早早就鉆進(jìn)了鋪得軟軟的被窩 一覺(jué)醒來(lái) 我又習(xí)慣地向?qū)γ嫔窖?透過(guò)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花 張老師的窗口像往常一樣閃爍著燈光 在這沉沉的雪夜 這燈光顯得分外明亮、耀眼，我猛然想起，張老師的木柴已經(jīng)燒光了！這樣冷的天，張老師拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小樓閣，把大哥留著大年三十燉豬頭的好木柴“背”了一捆，向?qū)γ嫔窖苋ァ?/p>

趕到老師窗下，我被眼前的情景驚呆了：寒風(fēng)夾著雪花順著窗欞的縫隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在風(fēng)中不住顫抖著。張老師握著紅筆，正在批改作業(yè)。他不停地跺腳，還不時(shí)放下筆來(lái)，往手里哈著熱氣，燈光照著他清瘦的面龐和凍得發(fā)青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵凍得通紅?? 看著這一切，我的心里就像吞進(jìn)了鉛塊，難受極了。我貼著窗戶，輕輕地叫了一聲：“張老師”。他吃驚地抬起頭來(lái)，認(rèn)出是我，便急忙打開(kāi)了門??回到家，我又鉆進(jìn)被窩，還做了一個(gè)夢(mèng)：我夢(mèng)見(jiàn)張老師穿著厚厚的新棉衣，做在紅紅的炭火旁給我們批改作業(yè)，他的眼睛閃著光，臉上露出了笑容??

學(xué)校門前的桃花開(kāi)了又落，落了又開(kāi)，一批批同學(xué)來(lái)了又去，去了又來(lái)。張老師窗口的燈光卻無(wú)論風(fēng)霜雨雪，暑往寒來(lái)，每天都亮到深夜。他是在用青春和心血點(diǎn)燃著知識(shí)的明燈，照亮我們前進(jìn)的路??

1、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。2分

喜歡（）前進(jìn)（）寒冷（）急忙啊（）

2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。2分

分外（）吃驚（）明亮（）往常（）

3、給文章第3自然段前部分加上標(biāo)點(diǎn)。3分

4、選擇正確的答案，（在序號(hào)上打“√”）2分

（1）一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，“我”為張老師送柴，說(shuō)明“我”尊敬關(guān)心老師。

（2）一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，張老師伏案批改作業(yè)，說(shuō)明張老師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。

5、摘錄文中具體描寫張老師冬夜冒著嚴(yán)寒為學(xué)生批改作業(yè)的一句話。圈出文中反映張老師冷得厲害的詞語(yǔ)。2分

____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

6、理解句子的含義，將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。4分（1）“看著這一切，我的心里就像吞進(jìn)了鉛塊，難受極了。” 我難受是因?yàn)椋ǎ゛、張老師冷得厲害。

b、張老師工作到深夜，實(shí)在太辛苦了。

c、張老師的工作環(huán)境，生活條件那么惡劣，工作卻那么辛苦，會(huì)把身體搞垮的（2）“學(xué)校門前的桃花開(kāi)了又落，落了又開(kāi)，一批批同學(xué)來(lái)了又去，去了又來(lái)。” 文章寫這一句是為了說(shuō)明（）A、“我”畢業(yè)離校已有多年。B、張老師教出了許多學(xué)生。

C、張老師多年如一日辛勤工作，培養(yǎng)了許多學(xué)生。D、在漫長(zhǎng)的歲月中，張老師培養(yǎng)了一批批學(xué)生。參考答案：

1、討厭 后退 暖和 緩慢

2、格外 驚訝 耀眼 以往

3、。。，，，4、（2）

5、“張老師握著紅筆??凍得通紅”

6、（1）C（2）D

50.那年的江水

四年前，父親因病去世，我聽(tīng)從母親的安排，報(bào)考了師范。畢業(yè)后被分配到一所邊陲小村任教。昔日的凌去壯志在繁瑣的工作中被消磨得所剩無(wú)幾。生活條件差，學(xué)生們不聽(tīng)話，領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，讓我備感孤寂和懷才不遇。在這里，我找不到傾訴的對(duì)象，常一個(gè)人騎著自行車到不遠(yuǎn)的江邊去看浪花，因?yàn)橹挥欣嘶ú拍芨惺艿轿业臒o(wú)助和傷感。

那次是星期天，我沒(méi)回家，蹬上自行車去看浪花。就是這一次，讓我心頭豁然一亮，影響了我的一生，甚至改變了我的一生。

從學(xué)校往北走，五分鐘便到了江邊。江水生生不息地流淌了千百年，江邊的泥沙便也日積月累地淤積了千百層，岸邊便成了肥沃的土地。可很少有人來(lái)這江岸邊懇荒播種，倒不是人們糧倉(cāng)里不缺這些米，口袋里不缺這些錢，而是因?yàn)槊糠晗募窘加锌赡苈桨哆叄亚f稼連根撥起，沖得無(wú)影無(wú)蹤，讓你起早貪黑白忙乎一場(chǎng)卻顆粒無(wú)收。因此，江邊總是靜靜的，只聽(tīng)得見(jiàn)浪花的喃喃細(xì)語(yǔ)。我放好自行車，慢慢地走在沙灘上。望海鳥(niǎo)飛過(guò)，看浪花逝去。我已習(xí)慣了這樣。

我稍微抬了一下頭，卻看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一片地，禾苗長(zhǎng)得枝粗葉大壯實(shí)無(wú)比，油油的亮光灼得我眼痛，野草瘋長(zhǎng)得滿地都是。更令我感到驚訝的是，在烈日下，竟還有一位瘦矮的農(nóng)民微屈著身子在鋤草。我就這樣丫著，看著那忙碌的背影發(fā)呆。

也不知過(guò)了多久，那位農(nóng)民在一片空地上坐下來(lái)休息。我舉目四望，岸灘不遠(yuǎn)處是一片蔥蔥蘢蘢的生機(jī)，習(xí)習(xí)江風(fēng)不時(shí)讓這醉人的綠搖著頭，或歡笑或歌唱。而空氣中也氤氳（yīn yūn:彌漫）著江水、泥沙和草兒的清香，偶有一艘機(jī)帆船向藍(lán)天深處駛?cè)ァＮ羧諏?duì)這一切感到窒悶（zhi? me?n）的我竟感染出了些生氣來(lái)。

我?guī)е鴿M腦的疑惑同老農(nóng)聊了起來(lái)。我不解地問(wèn)：“您在這里種莊稼，水漲上來(lái)了咋辦，那不是白忙了一年嗎？”

老農(nóng)聽(tīng)后，嘿嘿地笑著說(shuō)：“誰(shuí)知道今年水會(huì)不會(huì)漲上來(lái)？我也沒(méi)去想。你想想看，你要有收成就必須流汗，可流汗了不一定有收成。今年淹了，說(shuō)不定明年不會(huì)淹，希望總是有的嘛！”

聽(tīng)完老農(nóng)這番平凡樸實(shí)而飽含深厚哲理的話，我腦中像點(diǎn)烯了一團(tuán)火，像撥亮了一盞燈，讓我對(duì)前方不再感到迷惑。以前，我總認(rèn)為我努力工作了一定會(huì)得到成績(jī)；我付出了，一定會(huì)得到回報(bào)。看來(lái)，我想錯(cuò)了。老農(nóng)的話讓我明白了對(duì)學(xué)生的近是無(wú)條件的付出。

那天，天藍(lán)，云白，心爽。我悠悠地騎著自行車唱著歌回致了學(xué)校。之后，講臺(tái)上是我深入淺出的講解，下課時(shí)教室里是我悉心輔導(dǎo)的身影。夜晚，星星作伴，我睡得很晚，月亮作證，我起得早。

江水那年并沒(méi)有漫上岸灘，老農(nóng)的莊稼獲得了好收成。而我在人生路上也邁出了很大的一步。

1． 按要求寫詞語(yǔ)。（2分）

近義詞：哲理——（）悉心——（）

反義詞：孤寂——（）堅(jiān)實(shí)——（）2． 結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。（2分）

無(wú)影無(wú)蹤：

日積月累：

3．“在這里，我找不到傾訴的對(duì)象，常一個(gè)人騎著自行車到不遠(yuǎn)的江邊去看浪花，因?yàn)橹挥欣嘶ú拍芨惺艿轿业臒o(wú)助和傷感。”這句話表達(dá)“我”

的心情。（1分）

4．短文用 和 比喻那位 老農(nóng)的話對(duì)我的啟迪。（2分）

5．老農(nóng)為什么在經(jīng)常被水淹的江邊墾荒播種？（2分）

6．聽(tīng)了老農(nóng)的話“我”有什么變化？請(qǐng)用“——”畫出來(lái)。（1分）7．概括短文的主要內(nèi)容。（2分）參考答案： 1略

2沒(méi)有一點(diǎn)蹤影。形容完全消失，不知去向。

一天一天地、一月一月地不斷積累。指長(zhǎng)時(shí)間不斷地積累。3孤獨(dú) 寂寞 無(wú)助 4一團(tuán)火 一盞燈

5因?yàn)橐惺粘删捅仨毩骱梗闪骱沽瞬灰欢ㄓ惺粘伞＝衲暄土耍f(shuō)不定明年不會(huì)淹，希望總是有的嘛！

6講臺(tái)上是我深入淺出的講解，下課時(shí)教室里是我悉收輔導(dǎo)的身影。夜晚，星星作伴，我睡得很晚，月亮作證，我起得很早。而我在人生上也邁出了很大的一步。

7短文主要寫我上班以后，因?yàn)榄h(huán)境艱苦，感到很無(wú)助、孤寂，在與一位經(jīng)常在江邊種地的老農(nóng)的交談后，我受到啟迪，端正了人生態(tài)度。

51.一片綠葉的回憶

生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像樹(shù)根一樣牢牢地扎在人們的心里。每當(dāng)我翻著紀(jì)念冊(cè)，看到一張卡片上夾著的那一片綠葉時(shí)，我就深深地懷念起我的啟蒙老師-葉老師來(lái)。

我的童年時(shí)期，是在一個(gè)使我夢(mèng)縈魂繞的小山村里度過(guò)的。葉老師是我童年時(shí)最好的引路人。那時(shí)，葉老師20多歲，平日文靜寡言，很少說(shuō)話。但葉老師喜歡我，我也敬重葉老師。

葉老師喜愛(ài)綠葉，在她的書里常可以看到用綠葉制作的書簽，一次我和葉老師在野外散步，我看她低頭撿起了一片寬大的綠葉。“葉老師，您怎么這么喜歡綠葉？”我憋不住問(wèn)。葉老師不置可否，卻給我講了一個(gè)很感人的故事：一位小姑娘患了重病，自己覺(jué)得馬上就要死了。她望著窗外的常青藤，說(shuō)：“青藤上最后一片葉子落下時(shí)，我就要離開(kāi)人間了”人們都為她傷心，這件事被一個(gè)年邁的畫家知道了。老畫家在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，抱病握筆畫了一片碧綠晶瑩的葉子，把它牢牢 37

地扎在青藤上。此后不久，老畫家溘然長(zhǎng)逝了，而那位小姑娘卻從此堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)，聽(tīng)著葉老師娓娓的講述，我悟出了她喜愛(ài)綠葉的真正原因。

后來(lái)，我離鄉(xiāng)來(lái)津。分手時(shí)，葉老師送我一束花，可我卻說(shuō)：“您還是送我一片綠葉吧。”葉老師會(huì)心地笑了，她笑得那么甜。

去年教師節(jié)的時(shí)候，我特意去看望老師。她顯得有些老了，但比以前開(kāi)朗健談了。她見(jiàn)到我很高興，我也真有點(diǎn)舍不得離開(kāi)她。她送給我一張非常精致的卡片。上面鑲嵌著一片綠葉，綠葉下整齊地抄著一段名言：花的事業(yè)是（）的，果實(shí)的事業(yè)是（）的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是謙遜的。此后，我一直珍藏著這張卡片，像是珍藏葉老師的一片心。

1、選擇正確的詞語(yǔ)，填在第5自然段括號(hào)里。（2分）

2、“嵌”按音序查字法，應(yīng)查大寫字母（），音節(jié)（），按部首查字法應(yīng)先查（）部首，再查（）畫。（2分）

3、按意思選文中詞語(yǔ)填在（）里（2分）（1）不說(shuō)喜歡，也不說(shuō)不喜歡。（）（2）形容談?wù)摬痪牖蛘f(shuō)話動(dòng)聽(tīng)。（）

4、用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（4分）

5、如果讓你送給老師一張賀卡，請(qǐng)你在上面寫幾句話好嗎？（3分）

參考答案：

1、甜美的 尊貴的

2、Q qiān 山 9

3、不置可否

健談

4、（略）

5、（略）

52.白 楊

小小的爭(zhēng)論打斷了爸爸的思路，他微笑著，慢慢地?fù)崦⒆觽兊念^，說(shuō)：“這不是傘，是白楊樹(shù)。”

哥哥還不滿足：“為什么它這么直，長(zhǎng)得這么大？”

爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。”

爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。

他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來(lái)，接他們到新疆去念小學(xué)，將來(lái)再念中學(xué)。他們只知道新疆是個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，要坐幾天火車，還要坐幾天汽車。

現(xiàn)在呢，孩子們多了一點(diǎn)知識(shí)。在通向新疆的路上，有許許多多白楊樹(shù)。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。

爸爸摟著孩子，望著窗外閃過(guò)去的白楊樹(shù)，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。

1．畫“——”的句子是 句。（1分）2．讀第三自然段，歸納白楊樹(shù)的特點(diǎn)。（2分）

（1）

（2）3．爸爸表白著自己怎樣的心？（2分）

4．爸爸的嘴角又浮起一絲微笑的原因是什么？（2分）

5．文章表面寫白楊，實(shí)際是寫爸爸，這種寫法叫 -。（1分）參考答案：

1、疑問(wèn)

2、（1）挺拔（2）生命力頑強(qiáng)

3、爸爸表白著自己像白楊一樣堅(jiān)強(qiáng)地扎根邊疆的心愿。

4、因?yàn)樗匆?jiàn)火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)上迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)，他想到邊疆建設(shè)后繼有人了，所以嘴角浮起一絲微笑。

5、借物喻人

53.秋之神韻

我愛(ài)秋，不只愛(ài)它令人贊美的碩果，不只愛(ài)它奉獻(xiàn)一生的落葉，我還愛(ài)它令人神往的神韻。沒(méi)有春的纏綿、夏的狂熟、冬的冷漠，你如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄桑，豁達(dá)開(kāi)朗的將軍，猶如從容飄逸、劃過(guò)夜空的流星??

秒天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈透底、歡愉跳躍的小溪輕聲伴和，一切都是那樣的清純與灑脫。

秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生們又滿懷信心地開(kāi)始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神彩飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。

秋天是真誠(chéng)的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待，在這自自然然、爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？

清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。

1． 寫反義詞。（2分）

從容（）虛幻（）2． 讀第二自然段，回答問(wèn)題。（2分）

（1）畫“——”的語(yǔ)句采用了（）的手法。A．比較 B、對(duì)比 C、比喻

（2）畫“ ”的語(yǔ)句同時(shí)采用了 和 的修辭方法。3．秋天的特點(diǎn)是什么？（2分）

4、將“又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？”改成陳述句。（2分）

5、秋的神韻是什么？（2分）

6、用“ ”畫出表達(dá)作者思想感情的一句話。（2分）參考答案：

1、慌張 真誠(chéng)

2、（1）B（2）比喻、排比

3、清爽、熱情、真誠(chéng)，有著高潔與瀟灑的神韻。

4、容不下猜疑和做作

5、高潔與瀟灑

6、秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。

54.課內(nèi)賞析（7分）

那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么（），天空是那么（），使我總是想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流如云際。這種境界，既使人（），有叫人（），既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

1、按原文填空。（2分）

2、短文中寫了（）、（）和（）這些景物。（3分）

3、請(qǐng)用“那么??那么??”寫一句話。（2分）參考答案：

1、清鮮 明朗 驚嘆 舒服

2、平地 小丘 羊群

3、（造句略）

55.閱讀《再見(jiàn)了，親人》片段后, 我能回答問(wèn)題。(15分)

大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒(méi)合眼了。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會(huì)。八年來(lái)，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰(zhàn)役的時(shí)候，由于敵機(jī)的封鎖，造成了暫時(shí)的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，（）打糕，（）炮火，（）硝煙，（）陣地上給我們吃。這真是雪中送炭啊！當(dāng)時(shí)有很多次阻擊戰(zhàn)。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我們還記得，我們的一個(gè)傷員在您家里休養(yǎng)，敵機(jī)來(lái)了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞；當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時(shí)候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的親人。您說(shuō)，這比山還高，比海還深的的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩?/p>

1.依原文填出表示動(dòng)作的詞。（4分）

2.朝鮮阿媽妮為志愿軍叔叔做了哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3分）

3.請(qǐng)你大膽想象志愿軍叔叔為這位阿媽妮做的事？試著寫一件。（4分）

4.讀了這段你有什么體會(huì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的感受。（4分）

參考答案：

1、頂著 冒著 穿過(guò) 送到

2、A洗補(bǔ)衣服幾天幾夜沒(méi)合眼 B送打糕昏倒在路旁 C搶救傷員失去小孫孫

3、略

4、略

56.下面這篇課外的短文，我認(rèn)真閱讀后，一樣能回答問(wèn)題。（15分）

______________________ 我有一個(gè)好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留給我吃。

今天，爸爸很晚才回來(lái)，我奔過(guò)去對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，今天給我?guī)?lái)了什么好吃的？”爸 40

爸說(shuō)：“廠里的阿姨給了我一個(gè)桔子，叫我?guī)Ыo你吃。”只見(jiàn)那個(gè)桔子又大又圓，黃澄澄的，晶瑩透亮，味道肯定不錯(cuò)。我剝了皮，掰下一塊放在嘴里，輕輕一咬，果然甜滋滋的。我想：這么好吃的桔子怎能不讓爸爸嘗一嘗呢？可爸爸肯定又舍不得吃。怎么辦呢？突然，我想出了一條妙計(jì)。我捂著牙大聲道：“唉呀，這桔子怎么這么酸啊？”正在廚房里吃飯的爸爸聽(tīng)了我的叫聲，趕緊跑進(jìn)屋看看，對(duì)我說(shuō)：“不會(huì)吧？”我更加大喊大叫了：“還不酸，牙都疼了。”爸爸將信將疑地說(shuō)：“真的嗎？”我剝了兩塊放進(jìn)爸爸的嘴里，對(duì)他說(shuō)：“不信？你試試吧！”爸爸輕輕一咬，奇怪地問(wèn)：“咦，這不是很甜嗎？”這是，我大聲嚷道：“爸爸上當(dāng)了，爸爸上當(dāng)了。”爸爸愣了好半天，才明白過(guò)來(lái)。他一下把我抱進(jìn)懷里。我們倆都笑了，笑得那么歡，笑得那么甜。

1.“舍”在字典里的讀音有兩種：shě sha；字義有：①舍棄 ②施舍 ③房屋 ④養(yǎng)家畜的圈 文中的“舍”應(yīng)取讀音（），應(yīng)取字義（）。（2分）2.寫出下列詞的近義詞。將信將疑（）肯定（）（2分）3.不改變句子的意思，把劃線的句子換另一種說(shuō)法寫下來(lái)。（2分）__________________________________________________________________ 4.“突然，我想出了一條妙計(jì)”，“妙計(jì)”在文中是指________________ _________________________________________；我使用這條妙計(jì)的目的是__ ____________________________；從中體現(xiàn)了____________________。（3分）5.給文章加上題目，寫在短文前的橫線上。（2分）

6.聯(lián)系自己的生活實(shí)際，簡(jiǎn)要地寫一件你與父母或其他親人之間相互關(guān)愛(ài)的事，不超過(guò)五十字。（4分）

________________________________________________________________ 參考答案：

1、shě ②

2、半信半疑 斷定

3、這么好吃的桔子一定要讓爸爸嘗一嘗。

4、好辦法 讓爸爸嘗一嘗美味的桔子 父子情深

5、父子情深

6、略

57.閱讀片斷：

一進(jìn)入九寨溝景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界。一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。從河谷至山坡，遍布著原始森林。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見(jiàn)底，湖底石塊色彩斑斕。每當(dāng)天所晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做稱為“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境啊！

1、這篇文章中有些詞語(yǔ)用得挺好的，我要把它給記下來(lái)。（2分）___________________________________________________________

2、這段話寫了很多景物，但我細(xì)細(xì)地歸納了一下，其實(shí)主要是寫了_________、_________、________、________四個(gè)方面景物。（4分）

3、人們把這里的湖泊稱為“五花海”、“五彩池”，原因是：（2分）_________________________________________________________

4、請(qǐng)你根據(jù)九寨溝風(fēng)景的特點(diǎn)來(lái)給她寫一條廣告語(yǔ)吧！（3分）___________________________________________________________ 參考答案：

1、（略）

2、雪峰 原始森林 湖泊 瀑布

3、湖水清澈見(jiàn)底，湖底石塊色彩斑斕。每當(dāng)天所晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫。

4、（略）

58.購(gòu)買上帝的男孩（11分）

一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎？”店主有的說(shuō)沒(méi)有，有的嫌他在搗亂，都不愛(ài)搭理他。

天快黑了，第29家商店的店主愛(ài)德華，一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來(lái)，讓叔叔吃了，他就會(huì)好的。

老人聽(tīng)完眼睛濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老人接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“___________。”

邦迪喜出望外 將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進(jìn)病房他就開(kāi)心地嚷道 叔叔 我把上帝買回來(lái)了 您很快就會(huì)好起來(lái)的

幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特普魯進(jìn)行會(huì)診。他們采用最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特普魯?shù)牟　?/p>

帕特普魯出院時(shí)，院方告訴他，有個(gè)老人幫他把錢付清了，那個(gè)醫(yī)療小組就是老人花重金請(qǐng)來(lái)的。他原來(lái)是某公司的董事長(zhǎng)，退休后開(kāi)了家商店打發(fā)時(shí)光。帕特普魯聽(tīng)后激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國(guó)旅游去了。后來(lái)帕特普魯接到了老人的一封信，信中說(shuō)：“您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購(gòu)買上帝??感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心！”

1.結(jié)合上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。（1分）

喜出望外： 2.給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）3.在短文中的橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。（1分）

4.“醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說(shuō)。小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_____________________________，你認(rèn)為“真正的上帝”指的是___________________________。（3分）5.文中的哪些內(nèi)容讓你感動(dòng)？為什么？（3分）

參考答案：

1、喜出望外：因?yàn)橐馔獾捏@喜而感到高興。

2、邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開(kāi)心地嚷道：“叔叔，我把上帝買回來(lái)了。您很快就會(huì)好起來(lái)的！”

3、（略）

4、“醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說(shuō)叔叔的病很重，很難治好。小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙東西。你認(rèn)為“真正的上帝”指的是人們的愛(ài)心。

5、答：文中的小男孩拿著1美元硬幣到處去買上帝和那個(gè)老人出錢救了邦迪的叔叔而不圖感謝讓我感動(dòng)，因?yàn)樗麄兡苷f(shuō)明人們都是有愛(ài)心的。

59.龍 麟 宮

龍麟宮俗稱出水洞。位于恩施市西郊，距市中心地善良千米。集出水洞，迷津洞、干洞為一體，42

分水陸兩界，主要有一壇、兩府、九龍、十三洞、二十八珍奇等二百多個(gè)竟點(diǎn)，它以雄、奇、神、秀而堪稱洞穴景觀之一絕。

龍麟宮（）游水洞若如神仙行云，覽干洞步步皆景，觀飛瀑情趣盎然。（）還可以聽(tīng)到

土家歌、看苗鄉(xiāng)舞、嘗土家的咂酒、品山賽的茶道、打蓮湘、跳擺手悟，內(nèi)容豐富多彩，情掉風(fēng)趣獨(dú)特，讓你陶醉在鄂西少數(shù)民族 的民俗風(fēng)情之中??

1、給括號(hào)加上關(guān)聯(lián)詞：（2分）

2、短文最后的省略號(hào)表示什么？（3分）。

3、這篇短文是按什么寫作方法寫的？（5分）

。4把短文畫線中的錯(cuò)別字找出來(lái)，請(qǐng)你把正確的寫在下面的括號(hào)。（3分）（）（）（）

5、請(qǐng)你把這篇文沒(méi)有寫完的續(xù)寫一段可觀的結(jié)束語(yǔ)，為家鄉(xiāng)的旅游事業(yè)增添光彩。（7分）。

參考答案：

1、不但??.而且??.2、沒(méi)有寫完，景點(diǎn)還很多。

3、說(shuō)明

4、寨 舞 調(diào)

5、略

60.課內(nèi)閱讀（8分）

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，（）使人驚嘆，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

1、這段話作者是按從（）到（）順序?qū)懙摹＃?分）

2、這段話寫出了草原的什么特點(diǎn)？文中哪句話最突出表現(xiàn)出這個(gè)特點(diǎn)？（1分）

3、這段話中，作者用了哪些不同的詞來(lái)描寫草原的色彩？（1分）

4、畫“ ”的句子中“無(wú)邊的綠毯”指（），“白色的大花”指（）。（2分）

5、“這次，我看到了草原”這句話說(shuō)明了什么？（1分）

6、“一碧千里”和“翠色欲流”這兩個(gè)詞相同的地方是什么？（1分）

7、在文中的括號(hào)里加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）參考答案：

1、這段話作者是按從（天空）到（天底下的）順序?qū)懙摹＃?分）

2、這段話寫出了草原的什么特點(diǎn)？文中哪句話最突出表現(xiàn)出這個(gè)特點(diǎn)？（1分）

這段話寫出了草原的遼闊一望無(wú)際，一碧千里，而并不茫茫。

3、這段話中，作者用了哪些不同的詞來(lái)描寫草原的色彩？（1分）

一碧千里 綠色渲染 翠色欲流

4、畫“ ”的句子中“無(wú)邊的綠毯”指（綠色的大草原），“白色的大花”指（羊群）。（2分）

5、“這次，我看到了草原”這句話說(shuō)明了什么？（1分）

草原總的景象

6、“一碧千里”和“翠色欲流”這兩個(gè)詞相同的地方是什么？（1分）

“碧和翠”都是綠色

7、在文中的括號(hào)里加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）既?又 既?又

61.戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子

有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好（hǎo hào）繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。

然而不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，突然眼睛瞎了。兩個(gè)孩子非常傷心，痛哭流涕（tì dì），埋（mái mán）怨命運(yùn)對(duì)他們太不公平。

恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢？”接著，他對(duì)眼睛瞎的孩子說(shuō)，“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”

兩個(gè)孩子聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干眼淚，開(kāi)始新的追求。

說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好。因?yàn)樗梢员苊庖磺行鷩痰母蓴_，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺(jué)得失明反倒（dào dǎo）有利。因?yàn)樗軌蛎獬S多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。

果然，耳聾的孩子后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子后來(lái)成了音樂(lè)家，飲譽(yù)天下。一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆非常激動(dòng)，拉住老人連連道謝。老人笑著說(shuō)：“不用謝，事實(shí)證明：只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還留下另一道路的！”

1、把括號(hào)里不正確的注音劃掉。（2分）

2、給下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確解釋，在括號(hào)里寫出所選項(xiàng)的序號(hào)。（2分）（1）、心里一亮（）[①光線強(qiáng)。②發(fā)光。③響亮。④清楚；明白⑤顯露；顯示。]（2）、名揚(yáng)（）四海[①高興；往上升。②往上撒。③傳播出去。④指容貌好看]

3、概括每部分的內(nèi)容。（2分）

第3—6節(jié)__________________________；第7—8___________________________

4、填空：課文主寫了_________________________________，說(shuō)明了______________________________。（2分）

5、你是怎樣理解“只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常還留下另一條道路的！” ____________________（2分）

6、你最欣賞文章的什么地方，請(qǐng)選擇一處畫上線并寫出你的閱讀感悟。（2分）

參考答案：

1、把括號(hào)里不正確的注音劃掉。（2分）hǎo dì mái dǎo

2、給下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確解釋，在括號(hào)里寫出所選項(xiàng)的序號(hào)。（2分）

（1）、心里一亮（④）[①光線強(qiáng)。②發(fā)光。③響亮。④清楚；明白⑤顯露；顯示。]（2）、名揚(yáng)（③）四海[①高興；往上升。②往上撒。③傳播出去。④指容貌好看]

3、概括每部分的內(nèi)容。（2分）（略）

4、填空：（略）

5、你是怎樣理解“只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常還留下另一條道路的！”一個(gè)人只要有遠(yuǎn)大的理想和奮斗的目標(biāo)，他們就會(huì)有無(wú)窮的力量，就不會(huì)被命運(yùn)所束縛，就能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，創(chuàng)造條件，主宰自己的命運(yùn)。（2分）

6、你最欣賞文章的什么地方，請(qǐng)選擇一處畫上線并寫出你的閱讀感悟。（2分）（略）

62.醫(yī)生的心思

威廉·格里辛格是德國(guó)著名醫(yī)學(xué)家。由于他醫(yī)術(shù)高明，前來(lái)就醫(yī)的人總是絡(luò)繹不絕，擠滿了診所，有的甚至要等上大半天才能見(jiàn)著他。為了能給更多的人看病，格里辛格養(yǎng)成了利索、簡(jiǎn)練的習(xí)慣，他極不愿浪費(fèi)自己和他人的寶貴時(shí)間，看病時(shí)只想知道那些最重要的情況。可是許多病人不能體諒醫(yī)生的心思，他們總是反反復(fù)復(fù)地、添油加醋地描述自己的病情。

唯有一個(gè)病人，令格里辛格難忘。

那是一天上午，診所門被推開(kāi)，進(jìn)來(lái)了一位女病人，她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格。格里辛格審視了一下她的傷勢(shì)，問(wèn)道：“事故？”

“玻璃碎片。”女病人簡(jiǎn)短地答道。

“何時(shí)？”

“昨天早晨。”

“已處理過(guò)？”

“碘酒。”

“還痛嗎？”

“感覺(jué)血液跳動(dòng)。”

接著格里辛格又仔細(xì)地檢查了她的傷口，迅速地進(jìn)行包扎，前后僅花了幾分鐘。

“費(fèi)用？”病人最后起身問(wèn)道。

（）真令人高興（）格里辛格笑容可掬地回答道（）不用付錢（）夫人（）為您治病對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種享受（）

1．在括號(hào)里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。（3分）2．畫線的句子中“醫(yī)生的心思”是：（﹍）；“他們”指的是。“添油加醋”是指。（3分）

3．概括第一自然段的意思：（2分）

4．為什么格里辛格對(duì)那位夫人說(shuō)“為您治病對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種享受”？（3分）

答：。

參考答案：

1、（“）（！”）（，“）（，）（，）（！”）

2、為了能給更多的人看病??看病時(shí)只想知道那些最重要的情況。他們指病人 說(shuō)話羅嗦，故意把病情擴(kuò)大化（意對(duì)即可）

3、威廉·格里辛格養(yǎng)成了利索、簡(jiǎn)練的習(xí)慣，不喜歡羅嗦的病人。

4、因?yàn)檫@位女病人說(shuō)話簡(jiǎn)潔，表意清楚。

63.四季之美

春天最美是黎明，東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚白的天空，染上微微的紅暈，（漂飄）著紅紫紅紫的彩云。

夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩翩起舞。即使蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一二只螢火蟲(chóng)兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。

秋天最美是黃昏，夕陽(yáng)照西山時(shí)，感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去，成群結(jié)隊(duì)的大雁，在空中比翼聯(lián)飛，更是叫人感動(dòng)，夕陽(yáng)西沉，夜（慕幕）降臨，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴聽(tīng)起來(lái)也叫人心曠神（怡 殆）。

冬天最美是早晨，落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿霜的早晨，在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過(guò)廊下時(shí)，那心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！

1．在括號(hào)里刪去不恰當(dāng)?shù)淖帧＃?分）

2.這篇短文是按照 的順序來(lái)描述景物的，其中：（9分）春天，最美的時(shí)間是__________，最美的景物有 夏天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有 秋天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有 冬天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有 從中，我們可以體會(huì)到作者 感情。（2分）

參考答案：

1、刪去的字是：漂 慕 殆

2、時(shí)間順序（季節(jié)順序）

春天，最美的時(shí)間是黎明，最美的景物有魚(yú)肚白的天空、彩云 夏天，最美的時(shí)間是夜晚，最美的景物有明月、螢火蟲(chóng)

秋天，最美的時(shí)間是黃昏，最美的景物有歸鴉、大雁、風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴 冬天，最美的時(shí)間是早晨，最美的景物有雪、霜、火盆 從中，我們可以體會(huì)到作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)四季的感情。

64.課內(nèi)閱讀（10分）

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，（）使人驚嘆，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

1、這段話作者是按從（）到（）順序?qū)懙摹＃?分）

2、這段話寫出了草原的什么特點(diǎn)？文中哪句話最突出表現(xiàn)出這個(gè)特點(diǎn)？（1分）

3、這段話中，作者用了哪些不同的詞來(lái)描寫草原的色彩？（1分）

4、畫“ ”的句子中“無(wú)邊的綠毯”指（），“白色的大花”指（）。（2分）

5、用“波浪線”畫出文中聯(lián)想的句子，并寫出它是由什么實(shí)實(shí)在在的事物引起的？（1分）

6、“這次，我看到了草原”這句話說(shuō)明了什么？（1分）

7、“一碧千里”和“翠色欲流”這兩個(gè)詞相同的地方是什么？（1分）

8、在文中的括號(hào)里加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）

9、“一碧千里”的意思是：（1分）

參考答案：

1、由景及人的順序?qū)懙摹?/p>

2、文中寫出草原的綠。那些小丘的線條是那么的柔美，舊鄉(xiāng)只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

3、寫草原的景色：一碧千里 翠色欲流 流入云際 綠毯 綠色渲染

4、四面都是綠的，平地是綠的。小丘也是綠的。羊群是指白色的大花

5、在這境界里，駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。用駿馬和牛這些實(shí)際的事物來(lái)聯(lián)想的。

6、作者來(lái)到了草原上。

7、都是描寫綠色的景物。

8、即使 又 既 又

9、一碧千里：千里之內(nèi)的距離都是綠色，本文形容草原的無(wú)邊無(wú)際非常廣闊。

65.換 傘

早晨，天下著雨，街邊的一家點(diǎn)心店門前擠滿了人，我也撐著傘，排在買早點(diǎn)的行列中。好容易輪到我買了。我收下雨傘，靠在柜臺(tái)邊，買了點(diǎn)心，匆忙間順手抓起柜臺(tái)邊的一把雨傘抽身退了出來(lái)，撐開(kāi)傘，扎進(jìn)了雨簾。

我正在匆匆趕路，忽然聽(tīng)到有人在喊：“等一等！”雨聲夾喊聲，是喊我嗎？回頭一看，一把黑布傘穿過(guò)透明的雨絲，向我急速地移動(dòng)著。

雨傘移到我身邊便停住了，傘一斜，露出一張秀氣的臉。大哥哥 你把傘拿錯(cuò)了 這把才是你的 我這才發(fā)覺(jué)自己的傘在她的手里——那是前不久才買的。

“大哥哥，我的傘面已經(jīng)打補(bǔ)丁了，給。”甜甜的聲音有點(diǎn)醉人。

我撐著自己的傘繼續(xù)趕路，一滴雨點(diǎn)落在我的唇邊。呦，甜滋滋的，像蜜一樣甜，一直甜到我心里。

1、在第四自然段的空白處加標(biāo)點(diǎn)：（2分）

2、這篇短文主要講的是，是按照

順序?qū)懙摹Ｏ葘懀賹?/p>

，最后寫。（5分）

3、短文的第一、二自然段抓住了“我”的（）進(jìn)行描寫。（1分）A：肖像 B：動(dòng)作 C：語(yǔ)言 D：神態(tài) E：心理活動(dòng)

4、短文中作者重點(diǎn)對(duì)（）這個(gè)人物進(jìn)行了描寫，表現(xiàn)了這個(gè)人物

5、文中破折號(hào)的作用是（）（1分）

A：聲音的延長(zhǎng) B：解釋說(shuō)明 C：意思的轉(zhuǎn)折

6、文中最后一段話的含義是什么？把你自己的見(jiàn)解寫下來(lái)：（1分）參考答案：

1、：“。”

2、放傘 取傘 換傘

3、（B）

4、換傘的小姑娘 不貪便宜，沒(méi)有私心，替他人著想的高尚品質(zhì)。5（B）

6、被換傘的小姑娘的行為所感動(dòng)，從她的語(yǔ)言神情讓我看到了一個(gè)沒(méi)有私心，不貪便宜，替他人著想的小姑娘的形象。

66.———————

蠶和蜘蛛都是紡織能手，他們倆決定比一比，看看到底誰(shuí)的成績(jī)優(yōu)秀。孔雀從它那扇子般的羽毛中，選出最漂亮的一根做成獎(jiǎng)狀，準(zhǔn)備送給優(yōu)秀者。

蜘蛛搶先爬上墻角，繞著圈兒不停地織著。不一會(huì)兒織成了一張網(wǎng)，一環(huán)套一環(huán)又細(xì)又密。

織完了網(wǎng)，蜘蛛連忙向大家介紹：“我織的網(wǎng)非常結(jié)實(shí)，即使刮風(fēng)下雨也能粘住許多飛蟲(chóng)。一日三餐，我每一頓都能吃個(gè)夠。”

白胖胖的蠶爬上了草山，她織得那么快，那么好。左一下，右一下，一絲不茍，不一會(huì)兒就織成渾圓的繭子，雪白的繭子光溜溜的。

這時(shí)，蠶也向大家作了說(shuō)明：“我吐出的絲()很多，（）我一點(diǎn)不留，把它全送給人們，織成五光十色的彩綢。”

蜘蛛興高采烈地爬到孔雀的跟前 對(duì)孔雀說(shuō) 聽(tīng)了蠶的介紹 這個(gè)光榮的獎(jiǎng)狀應(yīng)當(dāng)屬于她

1、給文中最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）

2、在文中找出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（2分）

（）的彩綢（）地爬

（）的獎(jiǎng)狀（）地織著

3、在文中的括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）

4、形近字組詞。（1分）

績(jī)（）圓（）

積（）園（）

5、查字典。（1分）

“繞”查 音序，“繞”在字典中的解釋：

1、纏繞

2、圍著轉(zhuǎn)動(dòng)

3、不從正面通過(guò)。“繞著”的“繞”應(yīng)選（）的解釋。

6、照樣子寫詞語(yǔ)。（1分）

光溜溜、、、。

7、給短文加上恰當(dāng)?shù)念}目。（1分）

8、蠶和蜘蛛，你喜歡誰(shuí)？為什么？（2分）參考答案：

1、，：“。”

2、五光十色 興高采烈 光榮 不停

3、雖然?? 但是??

4、略

5、R 1

6、略

7、略

8、略

67.購(gòu)買上帝的男孩

一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎？”店主有的說(shuō)沒(méi)有，有的嫌他在搗亂，都不愛(ài)搭理他。

天快黑了，第29家商店的店主，一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來(lái)，讓叔叔吃了，他就會(huì)好的。

老人聽(tīng)完眼睛濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老人接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“___________ _____________________________________________________。”

邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開(kāi)心地嚷道 ：“叔叔，我把上帝買回來(lái)了，您很快就會(huì)好起來(lái)的！”

幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特普魯進(jìn)行會(huì)診。他們采用最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特普魯?shù)牟　?/p>

帕特普魯出院時(shí)，院方告訴他，有個(gè)老人幫他把錢付清了，那個(gè)醫(yī)療小組就是老人花重金請(qǐng)來(lái)的。他原來(lái)是某公司的董事長(zhǎng)，退休后開(kāi)了家商店打發(fā)時(shí)光。

帕特普魯聽(tīng)后激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國(guó)旅游去了。后來(lái)帕特普魯接到了老人的一封信，信中說(shuō)：“您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購(gòu)買上帝??感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心！”

1.結(jié)合上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。（1）喜出望外：__________________________ 2.在短文中的橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。（2）3.“醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說(shuō)_____________________________。小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_____________________________。你認(rèn)為“真正的上帝”指的是_____________________________。（3）4.文中的哪些內(nèi)容讓你感動(dòng)？為什么？（3）

參考答案：

1、形容因某事特別高興。

2、“拿去吧，這就是你要的上帝。”

3、叔叔的病很嚴(yán)重，幾乎到了沒(méi)治的地步。一種能治好他叔叔病的東西。

人們的愛(ài)心。

4、略

68.《紅樹(shù)林》節(jié)選

我乘著小船，慢慢劃進(jìn)紅樹(shù)林深處。這簡(jiǎn)直是一個(gè)海上的世外桃（園 源），一個(gè)神秘的植物天 49

地。一株株紅樹(shù)縱橫交錯(cuò)○褐紅色的樹(shù)干彎彎曲曲○盤根錯(cuò)節(jié)○形成一座座立體柵欄○支撐著碩大的樹(shù)冠○樹(shù)干○低的二、三米○高的十來(lái)米○東扯西拉聯(lián)織成一張海上的綠色之網(wǎng)○樹(shù)枝上（盛 勝）開(kāi)著紅的○白的花朵○微風(fēng)中逸出淡淡的幽香○我被這幽靜而神奇的仙境陶醉了，好像在夢(mèng)中走進(jìn)了神（化 話）里龍宮的大花園。

??

我愛(ài)這片海上森林，紅樹(shù)林和北國(guó)沙漠中的紅柳一樣，在植物世界里是一個(gè)具有奉（獻(xiàn) 現(xiàn)）精神的衛(wèi)士，它既不要肥沃的土質(zhì)，也不要溫室般的環(huán)境，只是默默地把根順扎進(jìn)貧瘠不毛的海岸，形成了縱橫交錯(cuò)的支柱根。依靠這龐大的根系去吸取大地的營(yíng)養(yǎng)，它把自己的兄弟姊妹連成一個(gè)整體去抵御狂風(fēng)惡浪，減少海嘯所帶來(lái)的自然災(zāi)害。

1、用“/”劃去短文括號(hào)里不正確的字。（2分）

2、在文中的“○”里填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

3、仿照例子用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。（2分）

（1）我被這幽靜而神奇的仙境陶醉了，好像在夢(mèng)中走進(jìn)了神話里龍宮的大 ．． 花園。

（2）它既不要肥沃的土質(zhì)，也不要溫室般的環(huán)境。

4、在文中用“ ”畫出“我愛(ài)這片海上森林”原因的句子。（2分）

參考答案：

1、不正確的字：園、勝、化、現(xiàn)

2、標(biāo)點(diǎn)：：，，、。。、。

3、略

4、文章開(kāi)頭兩句話。

69.奧林匹克新格言

回首奧林匹克運(yùn)動(dòng)百余年的歷程，人們會(huì)有很多感慨，新世紀(jì)的奧林匹克運(yùn)動(dòng)將會(huì)是怎樣的？對(duì)此，新任國(guó)際奧委會(huì)主席雅克·羅格給我們作了近乎完美的描述，“更干凈、更（）、更（）”。這一描述就是奧林匹克的新格言。新格言的提出是道德的凈化、人性的回歸和時(shí)代的需要。

希臘奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)場(chǎng)的入口處有用對(duì)賄賂者的罰金鑄(zhù sh?u)成的宙斯銅像，上面鐫刻著這樣的警句：“在奧林匹克，只能以快腿和體力戰(zhàn)勝對(duì)手，金錢不可能使你贏得勝利。”尤其是近幾十年來(lái)，圍繞使用興奮劑和反興奮劑的斗爭(zhēng)愈演愈烈。僅悉尼奧運(yùn)會(huì)就有76名運(yùn)動(dòng)員在賽內(nèi)和賽外藥栓中被查出使用了興奮劑而被禁（jìn jīn）賽。人類源于游戲的競(jìng)爭(zhēng)，一種表達(dá)人類童心的天真無(wú)邪（xi? y?）的競(jìng)爭(zhēng)被蒙上了功利的色彩。人作為“宇宙的精華，萬(wàn)物的靈長(zhǎng)”，奧林匹克運(yùn)動(dòng)作為一種世界文化，豈能讓這些雜色玷污？

今天，現(xiàn)代社會(huì)已進(jìn)入一個(gè)以人為本、實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展的時(shí)代，從20世紀(jì)初狂熱地追求物質(zhì)利益，到這個(gè)世紀(jì)向人的發(fā)展回歸。因此，奧林匹克運(yùn)動(dòng)一定要重視人，要研究人，不斷地把奧林匹克發(fā)展的戰(zhàn)略和目標(biāo)調(diào)（tiáo diào）整到“人的全面發(fā)展”這個(gè)根本的目的上來(lái)。人的價(jià)值、人的尊嚴(yán)和人的力量將得到完美的體現(xiàn)和高揚(yáng)。無(wú)論從哪一角度來(lái)說(shuō)，人的價(jià)值都得到了充分 50

第二篇：一年級(jí)閱讀理解訓(xùn)練短文3（含答案）

一年級(jí)閱讀理解訓(xùn)練短文32篇（含答案）

一年級(jí)閱讀的目標(biāo)

1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。

4.閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。

5.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

6.積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。

7.背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇，課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。

閱讀理解考察的能力點(diǎn)

1.建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句話，會(huì)數(shù)句子。

2.感知自然段的形式，會(huì)數(shù)出共有幾個(gè)自然段。

3.能夠找出文章中的人物或動(dòng)物

4.能通過(guò)讀短文認(rèn)識(shí)新的生字。

5.能找出短文中出現(xiàn)的反義詞。

6.了解文章內(nèi)容，會(huì)找出相應(yīng)的句子

7.能夠正確畫出人物或動(dòng)物說(shuō)的話。

8.根據(jù)短文內(nèi)容判斷、選擇（√、×）

（一）我家門口有一棵小樹(shù)。

冬天到了，爺爺給小樹(shù)穿上暖和的衣裳。小樹(shù)不冷了。

夏天到了，小樹(shù)給爺爺撐開(kāi)綠色的小傘。爺爺不熱了。

1、短文共有（）自然段，請(qǐng)?jiān)谖闹袠?biāo)出來(lái)。

2、找出文中的一對(duì)反義詞，請(qǐng)?jiān)谖闹腥Τ鰜?lái)。

（二）早晨起來(lái)，我看見(jiàn)荷葉上有一顆珍珠。這顆珍珠，又大又圓又明又亮。綠綠的荷葉像個(gè)碧玉盤，盛著這顆亮晶晶的珍珠，真好看。微風(fēng)一吹，它就滾動(dòng)起來(lái)。它一會(huì)兒滾到東，一會(huì)兒滾到西，像在荷葉上玩耍呢！

過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)出來(lái)了，荷葉上的珍珠就不見(jiàn)了。

1、課文有（）個(gè)自然段，第一自然段有（）句話。

2、荷葉上的珍珠什么樣？用“

”畫相關(guān)句子。

（三）春天的樹(shù)上，長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣，夏天的樹(shù)上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹(shù)上，樹(shù)葉被涂成鮮紅和金黃。冬天的樹(shù)下，樹(shù)葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。

1、本文共有（）句話。

2、大自然的郵票是指（）

（四）藍(lán)色的海灣里，有一只小螃蟹。它仗著有一雙夾子，總是欺負(fù)別人。

小魚(yú)被它夾得直喊媽媽。小烏龜被它夾得不敢把頭伸出來(lái)。小蝦一見(jiàn)它就跑得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。

小螃蟹見(jiàn)大家都怕它，非常得意。突然，它發(fā)現(xiàn)了一根小鐵棒，心想：“誰(shuí)敢惹我？看我不夾住你！”

“哈哈！”一個(gè)男孩叫道，“我釣到一只小螃蟹！”

1、這篇短文有（）個(gè)自然段。

2、被小螃蟹欺負(fù)的動(dòng)物有哪些？在文中用“

”畫出。

3、小螃蟹最后的結(jié)果是什么？用“√”選擇。

自己死了（）

被釣到了（）

跑得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)（）

（五）動(dòng)物的尾巴各有各的用處。魚(yú)的尾巴像船上的舵，游動(dòng)時(shí)，靠尾巴掌握前進(jìn)的方向。牛的尾巴好比一條長(zhǎng)鞭子，夏天用尾巴趕走叮在背上的蒼蠅和蚊子。

1、短文共（）句話，主要圍繞第（）句在寫。

2、用“

”在文中畫出魚(yú)尾巴的用處；用“~~~~”畫出牛尾巴的用處。

（六）秋天，公園里可真美麗呀！

各種菊花都開(kāi)了，有紅的，有黃的，有白的，還有藍(lán)的，漂亮極了！桂花也開(kāi)了，小小的，黃黃的，還發(fā)出一陣陣香味兒。

梧桐樹(shù)的葉子黃了，一片片飄下來(lái)，像美麗的蝴蝶在空中飛舞。楓樹(shù)的葉子紅了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像火紅火紅的云彩，松樹(shù)和柏樹(shù)還是那么綠，高高地挺立著，像風(fēng)雨中站崗的戰(zhàn)士。

1、短文共有（）個(gè)自然段。

2、第二自然段寫了秋天公園里的哪些植物？用“

”畫出。

3、第三自然段寫了秋天公園里的哪些植物？用“~~~~”畫出。

（七）公雞和兔子、鴨子是鄰居。

一天中午，兔子向公雞借個(gè)盆，公雞說(shuō)：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了大風(fēng)，下起了大雨。公雞的屋頂被吹掉了，他急得又叫又跳。兔子和鴨子聽(tīng)見(jiàn)了他的叫聲，都放下手里的活，跑來(lái)幫他搶修房屋。風(fēng)停了，屋頂修好了。公雞看看修好的屋頂，再看看滿身泥水的兔子和鴨子，不由得臉紅了。

1、文中有（）自然段

2、兔子和鴨子聽(tīng)到公雞的叫聲是怎么做的？在文中用“

”畫出有關(guān)句子。

3、最后公雞臉紅了，是為什么？（在正確的答案后打“√”）

（1）它很生氣（）

（2）它很著急（）（3）它難為情了（）

（八）松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它四肢靈活，行動(dòng)敏捷，總是在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，互相追逐嬉戲。精巧的腦袋上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛，機(jī)警地轉(zhuǎn)動(dòng)著。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽過(guò)油，摸上去細(xì)膩而柔軟。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。

1、照樣子，寫詞語(yǔ)。（沒(méi)學(xué)的字用拼音）

跳來(lái)跳去

毛茸茸

2、文章共有（）句話。

3、讀一讀，想一想。短文是圍繞那句話寫的？用“

”標(biāo)出。

（九）“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅色的小耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)周圍的動(dòng)靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的大眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說(shuō)話。“小花鹿”的身體是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子。

1、讀一讀，填一填。

（1）這段文字共有（）句話。

（2）短文寫了“小花鹿”的（）、（）、（）、（）、（）、（）。

2、讀一讀，記一記。

（）的腦袋

（）的眼睛

（）的眼眶

（）的小耳朵

（）的大眼珠

（）的尾巴

3、讀一讀，畫一畫。

用“

”畫出描寫“小花鹿”顏色的詞。

（十）今天，爸爸和我一起到大海邊玩。

我在沙灘上走來(lái)走去，身后留下一串串腳印。浪花一波一波地打在腳上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上開(kāi)放，美麗極了。我還看到一群小魚(yú)在水中游來(lái)游去，真是有趣呀！

爸爸說(shuō)：“大海是船兒的道路。”

我說(shuō)：“大海是魚(yú)兒的家。”

1、讀一讀，填一填。

短文共有（）個(gè)自然段，第二自然段有（）句話。

2、照樣子，寫詞語(yǔ)。

游來(lái)游去

來(lái)

去

來(lái)

去

來(lái)

去

3、用“——”畫出爸爸說(shuō)的話，用“~~~”畫出“我”說(shuō)的話。

4、根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。

大海是魚(yú)兒的道路。

（）

大海是船兒的道路。

（）

（十一）貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)分辨出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過(guò)它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測(cè)出各個(gè)洞的大小。它的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹(shù)、跳墻、追捕老鼠。

1、文章共有（）句話。寫了貓哪些部位，請(qǐng)你在文中圈出。

2、讀一讀

畫一畫。

（1）用“

”畫出描寫貓的耳朵的句子。

（2）用“

”畫出描寫貓的眼睛的句子。

（十二）小花貓看見(jiàn)人會(huì)出汗，覺(jué)得奇怪：“咦，我怎么沒(méi)汗呢？”它去問(wèn)老牛。老牛指著自己汗淋淋的鼻子說(shuō)：“汗？在鼻子上。”小花貓摸摸鼻子，沒(méi)汗！

小花貓?jiān)偃?wèn)小馬。小馬在涼快的地方打滾。它指著自己的身體說(shuō)：“汗？在身上。”小花貓?zhí)蛱蛉恚瑳](méi)汗！

小花貓又去問(wèn)小狗。小狗正吐著舌頭乘涼。它說(shuō)：“汗？在舌頭上。”小花貓看不見(jiàn)舌頭。

小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了：“你又不是狗，汗怎么會(huì)在舌頭上？”小豬把腳掌翻開(kāi)，又叫小花貓把腳掌翻開(kāi)。哈！兩個(gè)都笑了：“原來(lái)，我們的汗藏在這里！”

1、文章共有（）自然段。

2、小貓問(wèn)了哪些小動(dòng)物，請(qǐng)你用“

”在文中畫出。

（十三）原野上，長(zhǎng)滿了青青的草和許多黃色的野花。這是小蜻蜓活躍的天地。小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機(jī)。有時(shí)在花間飛舞，有時(shí)輕輕經(jīng)過(guò)水面。這里飛飛，那里停停，過(guò)著悠閑的日子。

1、蜻蜓活躍的天地在哪里？（在括號(hào)內(nèi)打“√”）

小河邊（）

大樹(shù)下（）

原野上（）竹林（）

2、小蜻蜓看上去像什么？（在括號(hào)內(nèi)打“√”）

小蜜蜂（）

小飛機(jī)（）

小燕子（）

小火箭（）

（十四）天上的云姑娘有很多的衣服。早上，云姑娘穿著一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿著一身紅紅的衣服。快下雨時(shí)，云姑娘穿了一身黑色的衣服。

1、這段話有（）句話。

2、用“——”畫出文中表示顏色的詞語(yǔ)。

（十五）電的用處可大啦！有了電，電燈就會(huì)亮，還可以看電視、聽(tīng)音樂(lè)。爸爸說(shuō)，有了電，工人叔叔會(huì)生產(chǎn)許多東西，我們的生活會(huì)更好。

1、在正確的音節(jié)后面打“√”

就（jiù

juì）

叔（shū

sū）

許（xǔ

xǚ）

處（chù

cù）

會(huì)（huì

kuì）

更（gèng

gèn）

2、這一段話共有（）句。主要圍繞第（）句來(lái)寫。

（十六）秋天到，秋天到。園里果子長(zhǎng)得好。枝頭結(jié)柿子，架上掛葡（pú）萄

（táo）。黃澄澄（dēng）的是梨，紅通通的是棗。

1、這一段話共有（）句。

2、這段話中寫了顏色的詞語(yǔ)有哪些？請(qǐng)?jiān)谖闹腥Τ觥?/p>

3、這段話寫了哪幾種果子？用“—”畫出來(lái)。

（十七）春天來(lái)了，桃花紅了，梨花白了，迎（yíng）春花黃了，柳樹(shù)綠了，燕子從南方飛回來(lái)了，青蛙醒了，這一些的變化真是奇妙啊！

1、請(qǐng)?jiān)谖闹腥Τ霰硎绢伾脑~語(yǔ)，并寫下來(lái)（沒(méi)有學(xué)過(guò)的字用拼音）：、、、。

2、寫了哪些植物，請(qǐng)用“——”在句子畫出來(lái)。

3、寫了哪些動(dòng)物，請(qǐng)用“~~~”在句中畫出來(lái)。

（十八）太陽(yáng)大，地球小，地球繞著太陽(yáng)跑。

地球大，月亮小，月亮繞著地球跑。

1、文章有（）自然段。

2、兒歌中說(shuō)的星球有哪些？用“——”在文中畫出來(lái)。

3、月亮比地球，太陽(yáng)比地球。

4、根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的畫“√”。

（地球、太陽(yáng)、月亮）最小，（太陽(yáng)、月亮、地球）最大。

（十九）老爺爺微笑著說(shuō)：“孩子，你很誠(chéng)實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你吧！”孩子說(shuō)：“老爺爺，不是我的東西，我不要。”說(shuō)完，拿著自己的斧子走了。

（1）老爺爺說(shuō)了（）句話，孩子說(shuō)了（）句話。

（2）A、老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒(méi)有要？為什么？用“

”畫出。

B、用“

”畫出老爺爺說(shuō)的話。

（3）學(xué)了本文后，我們也要做個(gè)（）的孩子。

（二十）我有一個(gè)布娃娃，可漂亮啦！那是我過(guò)生日的時(shí)候，媽媽送給我的。娃娃有一對(duì)黑寶石的眼睛，紅蘋果一樣的臉蛋，還有一張紅紅的小嘴。娃娃頭戴（dài）太陽(yáng)帽，身上穿著一條紅色的裙（qún）子。真可愛(ài)!

1、這段話有（）句。

2、請(qǐng)用“~~~~”畫出寫娃娃的長(zhǎng)相的句子。

3、請(qǐng)用“——”畫出寫娃娃穿著（zhuó）的句子。

（二十一）刺（cì）猬（wèi）是一種有趣的小動(dòng)物。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒（fēng）利（lì），門牙特（tè）別長(zhǎng)。刺猬的四肢（zhī）很短，跑起來(lái)卻很快。它的爪（zhuǒ）子非常銳（ruì）利，它渾（hún）身長(zhǎng)滿了又短又密（mì）的硬（yìng）刺。

1、這段話共有（）句話。

2、這段話是圍繞第（）句寫的。

（二十二）春風(fēng)輕輕地吹著，桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)、蘋果樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒。閉了眼，樹(shù)上好像已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒、蘋果。花成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大大小小的蝴蝶飛來(lái)飛去。

1、這段話共有（）句話。

2、用“——”畫出第三句話。

3、這段話中一共提（tí）到了幾種果樹(shù)？用“~~~~”畫出。

（二十三）奶奶家的院子里種了幾種牽（qiān）牛花。細(xì)長(zhǎng)的藤（téng）上長(zhǎng)滿了碧綠的葉子。早上牽牛花迎（yíng）著朝霞開(kāi)放，有深紅、淺紅、藍(lán)色、紫色，五顏六色，就像一個(gè)個(gè)小喇（lǎ）叭（bā），可愛(ài)極了！

1、這段話共有（）句話。

2、第（）句話寫藤（téng）和葉子；第（）句寫花。

3、用“

”出表示顏色的詞。

（二十四）星期五一下課，我和小紅就來(lái)到圖書館（guǎn）。我們借（jiè）到書，就坐下來(lái)專心地看，一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有。我們都很愛(ài)惜（xī）書，誰(shuí)也不再樹(shù)上亂（luàn）畫，看完一面，就輕輕地翻（fān）過(guò)去，再看另一面。

1、這段共有（）句話。

2、這段話講

和

（誰(shuí)），（什么時(shí)間），來(lái)到

（什么地方）

（干什么）。

3、用“——”畫出描寫我們專心讀書的句子。用“~~~~”畫出描寫我們愛(ài)惜書的句子。

（二十五）一天，公雞對(duì)青蛙說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，太陽(yáng)是我叫出來(lái)的。”青蛙說(shuō)：“你夜里能把太陽(yáng)叫出來(lái)嗎？”公雞邊走邊說(shuō)“能！”

這天夜里，公雞大聲叫起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，外邊真的亮了。公雞可高興了。哪想，主人把公雞關(guān)了起來(lái)。原來(lái)，公雞看到的是電燈的光

第二天，太陽(yáng)從東方升起來(lái)了。

1、文中共有（）個(gè)自然段。

2、下列正確的說(shuō)法是（）

（1）太陽(yáng)是公雞叫出來(lái)的。

（2）太陽(yáng)是從東方升起來(lái)的。

3、用“——”在原文畫出公雞說(shuō)的大話。

（二十六）云散（sàn）啦，雨停（tíng）啦，太陽(yáng)公公笑瞇瞇。

小朋友，望（wàng）天邊，一道彩虹真美麗！

彩虹顏色有幾樣？

認(rèn)真看，數(shù)仔細(xì)：紅橙（chéng）黃綠青藍(lán)紫，一二三四五六七。

1、文章有幾個(gè)自然段？請(qǐng)你標(biāo)上序號(hào)。

2、彩虹的顏色有

種，請(qǐng)你在文中分別圈出來(lái)。

（二十七）羊媽媽要收菜羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。他們走到蘿卜地里，羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜，小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō)：“蘿卜的根最好吃。”他們走到白菜地里，羊媽媽拔了一顆小白菜，小羊要吃白菜的根。羊媽媽說(shuō)：“白菜的葉子才好吃呢！”他們走到西紅柿地里，小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō)：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”

1、羊媽媽帶著小羊到了菜園的哪些地方？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?/p>

”畫出來(lái)

2、根據(jù)短文內(nèi)容選擇

（1）西紅柿的（葉子、根、果實(shí)）好吃。

（2）蘿卜的（葉子、根、果實(shí)）好吃。

（3）白菜的（葉子、根、果實(shí)）好吃。

3、這段話共有（）句。

4、用“~~~”畫出文中羊媽媽說(shuō)的話。

（二十八）春天到了，姐姐帶著弟弟到公園玩。公園里的花開(kāi)了，有紅的、有粉（fěn）的、有白的、有黃的，真好看。弟弟要摘（zhāi）花，姐姐說(shuō)：“公園里的花都是給大家看的，不能摘。”

1、這段話共有（）句。

2、公園里的可以摘嗎？為什么？請(qǐng)您在文中用“

”畫出。

3、表示顏色的詞有、、、。

（二十九）兩只羊

一天，一只白羊從南面上了獨(dú)木橋，一只黑羊從北邊上了獨(dú)木橋。他們同時(shí)來(lái)到橋當(dāng)中，白羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！”黑羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！”

它們誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，就打了起來(lái)，不一會(huì)兒，只聽(tīng)到河里：“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。

1、短文一共有（）個(gè)自然段。

2、拼讀下列音節(jié)，并在文中圈出這些詞語(yǔ)：

（1）dú

mù

qiáo

（2）tóng

shǐ

（3）běi

miàn

（4）xiǎng

shēng3、填空

和

在獨(dú)木橋當(dāng)中相遇了。他們都要對(duì)方，讓

先走。

4、在文中用“

”畫出一對(duì)反義詞。

（三十）小池塘(節(jié)選)

白云倒映在池塘里，像一群白鵝。太陽(yáng)倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球。月牙倒映在池塘里，像一只彎彎的小船。星星倒映在池塘里，像許多閃亮的珍珠。

1.這段話一共（）句話。

2.這段話講了天上的、、和

倒映在（）里的樣子。

3.請(qǐng)你照樣子寫一句。（）倒映在池塘里，像（）。

（三十一）可愛(ài)的小白兔

我家養(yǎng)了一只小白兔，長(zhǎng)得非常可愛(ài)。

小白兔的毛雪白雪白的，在燦爛的陽(yáng)光下，真像一堆(duī)閃閃發(fā)光的雪花。它頭上豎(shù)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，只要一有動(dòng)靜，就不停地?cái)[(bǎi)動(dòng)著。最好看的，還是它那對(duì)紅光閃閃的大眼睛，真像鑲（xiāng）在白玉里的紅寶石。

我很喜歡小白兔，每天給它吃新鮮的青草。

1.這篇短文有

（）個(gè)自然段。

2.小白兔的（）、（）和（）很可愛(ài)。

3.文中把小白兔的毛比作（），把小白兔的大眼睛比作（）。

（三十二）春天

春天來(lái)了，大地都披上了新裝。小草，綠綠的；桃花，紅紅的；柳枝，青青的；小溪，亮亮的。山林里可熱鬧了。小鳥(niǎo)，快快樂(lè)樂(lè)；蜜蜂，忙著采蜜；蝴蝶，飛來(lái)飛去。

1．短文共有（）句話。用“

”畫出第三句。

2．找出文中寫顏色的詞，用“﹏﹏

”畫出來(lái)”。

3．照樣子寫詞語(yǔ)。

快快樂(lè)樂(lè)

（）

（）

（）

答案

一、3

冷

熱

二、2

這顆珍珠，又大又圓又明又亮。

三、4

落葉

四、4

小魚(yú)

小烏龜

小蝦

被釣到了

五、3

魚(yú)的尾巴像船上的舵，游動(dòng)時(shí)，靠尾巴掌握前進(jìn)的方向。

牛的尾巴好比一條長(zhǎng)鞭子，夏天用尾巴趕走叮在背上的蒼蠅和蚊子。

六、3

菊花

桂花

梧桐樹(shù)

楓樹(shù)

松樹(shù)

柏樹(shù)

七、2

兔子和鴨子聽(tīng)見(jiàn)了他的叫聲，都放下手里的活，跑來(lái)幫他搶修房屋。

（3）它難為情了

八、跑來(lái)跑去

走來(lái)走去

飛來(lái)飛去

游來(lái)游去

（沒(méi)學(xué)的字用拼音）

金燦燦

紅彤彤

綠油油

黃澄澄

白花花

黑乎乎

松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。

九、6

腦袋

耳朵

眼睛

小嘴

身體

尾巴

粉紅色

藍(lán)

橘黃色

大紅色

十、4

×√

“大海是船兒的道路。”

“大海是魚(yú)兒的家。”

十一、5

耳朵

眼睛

胡須

腳爪

它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)分辨出。

貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過(guò)它的眼睛。

十二、4

老牛

小馬

小狗

小豬

十三、原野上

小飛機(jī)

十四、4

五顏六色

白色

紅紅

黑色

十五、3

十六、4

黃澄澄

紅通通

柿子

葡萄

梨

棗

十七、紅

白

黃

綠

桃花

迎春花

柳樹(shù)

燕子

青蛙

十八、2

太陽(yáng)

地球

月亮

小

大

月亮

太陽(yáng)

十九、2

老爺爺，不是我的東西，我不要。

或者孩子說(shuō)：“老爺爺，不是我的東西，我不要。”

“孩子，你很誠(chéng)實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你吧！”

誠(chéng)實(shí)

二十、5

娃娃有一對(duì)黑寶石的眼睛，紅蘋果一樣的臉蛋，還有一張紅紅的小嘴。娃娃頭戴（dài）太陽(yáng)帽，身上穿著一條紅色的裙（qún）子。

二十一、4

二十二、5

花里帶著甜味兒。桃樹(shù)

杏樹(shù)

梨樹(shù)

蘋果樹(shù)，二十三、3

深紅、淺紅、藍(lán)色、紫色，五顏六色，二十四、3

我和小紅，星期五一下課，來(lái)到圖書館看書。

我們借（jiè）到書，就坐下來(lái)專心地看，一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有。

我們都很愛(ài)惜（xī）書，誰(shuí)也不再樹(shù)上亂（luàn）畫，看完一面，就輕輕地翻（fān）過(guò)去，再看另一面。

二十五、3

（2）太陽(yáng)是從東方升起來(lái)的“我的本領(lǐng)最大，太陽(yáng)是我叫出來(lái)的。”

二十六、4

紅

橙

黃

綠

青

藍(lán)

紫

二十七、蘿卜地

白菜地

西紅柿地

果實(shí)

根

葉子

“蘿卜的根最好吃。”

“白菜的葉子才好吃呢！”

“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”

二十八、3

“公園里的花都是給大家看的，不能摘。”

或者是姐姐說(shuō)：“公園里的花都是給大家看的，不能摘。”

紅

粉

白

黃

二十九、2

一只白羊

一只黑羊

退回去

自己

南

北

三十、4

白云、太陽(yáng)、月牙、星星

柳條倒映在池塘里,像春姑娘的辮子。或

小蜻蜓倒映在池塘里,像一架小飛機(jī)。

三十一、3

毛

耳朵

眼睛

雪花

紅寶石

三十二、4

山林里可熱鬧了。

綠綠的紅紅的青青的亮亮的開(kāi)開(kāi)心心

上上下下

紅紅火火

第三篇：短文閱讀訓(xùn)練

短文閱讀訓(xùn)練

（一）芭 蕉

春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛(ài)的小學(xué)生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。

當(dāng)秋風(fēng)送爽的時(shí)候，芭蕉成熟了。老師領(lǐng)著學(xué)生采下豐碩的果實(shí)，留下了已經(jīng)憔悴（qiáo cuì）的芭蕉。

不久，從芭蕉根部生出了幾個(gè)淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長(zhǎng)成了小芭蕉。小芭蕉越長(zhǎng)越茂盛，而老芭蕉卻越來(lái)越憔悴，終于完全枯萎了。學(xué)生們跑進(jìn)了老師辦公室，傷心地說(shuō)：“老師，老師，老芭蕉病得很厲害。”正在備課的老教師摘下眼鏡，抬起頭來(lái)和藹地說(shuō)：“那是因?yàn)樗砩系酿B(yǎng)分都輸送給小芭蕉了。”“那老芭蕉心里一定不好受吧!”老教師深情地望著學(xué)生們，肯定地說(shuō)：“

” 一個(gè)靜靜的夜晚，老教師坐在案前批改作文。她翻開(kāi)一個(gè)本子，只見(jiàn)上面寫道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻開(kāi)一頁(yè)，上面寫道：“我長(zhǎng)大也樂(lè)意做一個(gè)老師，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一樣。”老師讀著讀著，不覺(jué)眼眶濕潤(rùn)了。

1．請(qǐng)從下面的四句話中選擇一句最合適的填到文中橫線上。（只填序號(hào)）（2分）⑴芭蕉不是人，心里怎么會(huì)不好受呢？ ⑵是啊，老芭蕉太可憐了!⑶不會(huì)，她心里一定很快樂(lè)!⑷唉，為了下一代的成長(zhǎng)，她無(wú)可奈何呀!2．從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（6分）

干燥（）

呆板（）

枯萎（）3．請(qǐng)寫出三個(gè)描寫秋天景色的詞語(yǔ)。（3分）例：秋高氣爽、、4．這篇短文是把老師比作，把學(xué)生比作

。（4分）5．用“

”劃出文中描寫芭蕉樣子的句子。（2分）6．你認(rèn)為還可以把你心目中的老師比作什么?（3分）

（三）最美的名字

在一次作文課中，老師讓同學(xué)們以“名字的故事”為題做口頭作文。結(jié)果，一個(gè)最拙（chū zhuó）于表達(dá)的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。

這個(gè)女生名叫秦沫沫，她為大家講述了自己名字的(要領(lǐng) 由來(lái))：

我本來(lái)叫秦玲玲，兩歲那年發(fā)燒住進(jìn)唐山市兒童醫(yī)院，不幸遇上了大地震。陪床的媽媽被坍下來(lái)的一塊樓板奪去了性命。我和兩個(gè)阿姨被埋在了廢墟下面。一開(kāi)始，我不停地哭鬧，喊著要媽媽，但很快就哭不動(dòng)了――我渴呀！兩個(gè)阿姨輪流抱著我，她們看我渴得快死了，就試著往我的嘴里滴了些尿液，可我說(shuō)什么也不肯咽（yàn ya)，全都吐了出來(lái)。

“這孩子的命怕是保不住了。”一個(gè)阿姨傷心地說(shuō)。

“是啊，(即使 但是）有一滴水潤(rùn)潤(rùn)這可憐的小嘴巴也行啊！”另一個(gè)阿姨也絕望地說(shuō)。

突然，這個(gè)阿姨被自己的話提醒了，她俯下身子對(duì)著我的小嘴喂了一點(diǎn)唾沫，另一個(gè)阿姨也在冒煙的口腔中艱難地積存了一點(diǎn)唾沫喂給了我??六十多個(gè)小時(shí)過(guò)去了，（1）我們竟然被（解放 解救）出來(lái)。為了記住我是怎樣活過(guò)來(lái)的，我這個(gè)“吃唾沫”的孩子從此改名叫“秦沫沫”。

沒(méi)有雕飾，沒(méi)有渲染，甚至沒(méi)有必要的描摹，但（2）我們?nèi)×恕Ｄ且豢蹋覀円槐楸樵谛牡啄钪扒啬边@個(gè)非同尋常的名字，忘情于一種比甘露更為無(wú)私的滋潤(rùn)，感動(dòng)于一種比乳汁更為偉大的喂哺??

1．用“________”畫出括號(hào)內(nèi)加點(diǎn)字的正確讀音和用得恰當(dāng)?shù)脑~。（5分）2．聯(lián)系上下文，用自己的話說(shuō)說(shuō)下列帶點(diǎn)詞的意思。（2分）絕

望：

非同尋常：

3．短文中有兩個(gè)“我們”，其中第（1）處的“我們”指的是___________；第（2）處的“我們”指的是___________，我認(rèn)為這個(gè)名字是“最美的名字”是因?yàn)開(kāi)______

_。（4分）4．這篇短文主要寫了什么？（2分）

5．請(qǐng)你對(duì)短文的“阿姨”說(shuō)幾句話。（2分）

有一年疾病（流 留）行，華（huà huá）佗親眼看到許多人被病痛折磨得呻吟著、掙扎著，痛不欲生。為解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，來(lái)到西山，拜師學(xué)醫(yī)。華佗拜見(jiàn)師傅后，師傅說(shuō)：“這里有許多病人，你就專門侍候他們吧。”華佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化，研究用藥的情況。因此，他在3年時(shí)間里就了解了不少病源、病理和用藥的方法。一天，師傅說(shuō)：“你已磨練了3年，學(xué)了不少東西，但是還要學(xué)些醫(yī)書、藥典。”他帶華佗來(lái)到內(nèi)室，只見(jiàn)到處是書籍、掛圖。華佗高興（極 急）了，從此便不分晝夜、如饑似（sì

shì）渴地攻讀起醫(yī)書來(lái)。

暑去寒來(lái)，又是3年。一天，華佗正在讀醫(yī)書，忽然有個(gè)人跑來(lái)說(shuō)：“師傅病了，你快去看看吧！”

華佗連忙跑過(guò)去，只見(jiàn)師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說(shuō)：“師傅沒(méi)有大病，自己會(huì)好的。”人們都責(zé)怪華佗不懂醫(yī)德。

就在這時(shí)候，師傅突然（坐 座）起來(lái)，哈哈大笑說(shuō)：“華佗說(shuō)得對(duì)，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的。”眾人聽(tīng)了，個(gè)個(gè)慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。“有志者事竟成！”華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人治病去了。1．在橫線上給文章加個(gè)合適的題目。（2分）2．劃去括號(hào)內(nèi)不正確讀音和字詞。（5分）3．從文中找出下列詞的近義詞。（3分）

責(zé)備()羞愧()餐風(fēng)飲露（）4．華佗為什么立志學(xué)醫(yī)？在短文中用“

”劃出有關(guān)句子。（2分）

5．文中的哪兩個(gè)詞寫出了華佗為了拜師學(xué)醫(yī)而吃盡了苦頭？在詞的下面劃上“△”。（2分）

6．文中的“____________、___________”等詞語(yǔ)寫出了華佗學(xué)醫(yī)時(shí)的認(rèn)真和勤奮。（2分）

7．讀了這篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含義，請(qǐng)把它寫下來(lái)。（2分）

（三）賞梅

初春，正是賞梅的大好時(shí)節(jié)，素有“雪梅”十里香之稱的超山，吸引了成千上萬(wàn)的游客。

公園大門前小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅綻開(kāi)枝頭，如片片白雪。白梅有五片花瓣，潔白無(wú)瑕，給人一種純潔高尚的感覺(jué)。

進(jìn)門不遠(yuǎn)，便是大明堂。在草坪的東北，有一株宋梅，四周用石欄圍著。這株古梅，飽經(jīng)風(fēng)霜，樹(shù)皮已成了鐵黑色，樹(shù)枝蒼硬彎曲，枯枝已經(jīng)不少，但枝頭卻稀稀落落地開(kāi)著一些梅花，看來(lái)它并不服老，像要展示出自己生生不息的頑強(qiáng)意志。

穿過(guò)大明堂，在浮香閣前的庭院里，有幾株紅梅，開(kāi)得特別艷麗。花瓣層層疊疊，非常飽滿，看了使人精神振奮。1．從本文中摘錄3個(gè)成語(yǔ)。（3分）

2．給下面帶點(diǎn)得字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。（2分）“飽”的字義有：①充分

②滿足

③充實(shí)、充足

④吃足了（1）飽經(jīng)風(fēng)霜（）

（2）飽滿（）

3．文中共寫了、、這幾種梅花。其中宋梅的特點(diǎn)是

。（5分）

（四）學(xué)校大隊(duì)部為了支援貧困地區(qū)的孩子上學(xué)，號(hào)召少先隊(duì)員“為希望工程添一塊磚瓦”，每人捐獻(xiàn)五元錢。

聽(tīng)大隊(duì)輔導(dǎo)員講，目前我國(guó)有些地區(qū)很貧困，一些孩子不能上學(xué)校接受教育，我的心里好（像 象）被揪得緊緊的，我（決定 決心）在這次活動(dòng)中（獻(xiàn) 現(xiàn)）出自己的一片愛(ài)心。

中午，我回到家里，把儲(chǔ)蓄罐里的零用錢掏出來(lái)，數(shù)一數(shù)，發(fā)現(xiàn)才三元錢。我難道就捐三元錢嗎？這時(shí)我急得連眼淚都快流出來(lái)了。媽媽走進(jìn)屋里看到我這樣，忙問(wèn)：“娟娟，怎么啦？”我把情況（向 像）媽媽訴說(shuō)了一遍。媽媽聽(tīng)完后說(shuō)：“為‘希望工程’添磚瓦是一件很有（意思 意義）的事，媽媽支持你。”她邊說(shuō)邊（在 再）口袋里掏出了十元錢給我。我調(diào)皮地說(shuō)：“

。”媽媽笑了，我也笑了。

下午，我把**的十元、我的三元，一共十三元交給了老師。看著我捐的錢，我怎能不激動(dòng)呢？

1、用“

”畫出文中括號(hào)里正確的字詞。（3分）

2、給短文加一個(gè)合適的題目。（2分）

3、把下面的句子換一個(gè)說(shuō)法，不改變?cè)瓉?lái)的意思。（2分）看著我捐的錢，我怎能不激動(dòng)呢？

5、第四自然段中劃線處作者會(huì)說(shuō)什么呢？請(qǐng)你合理想象，填寫在橫線上。（3分）

6、讀了這篇短文，你有什么感想？用幾句話寫一寫。

第四篇：短文閱讀訓(xùn)練

［千祥寒假輔導(dǎo)資料］

短文閱讀訓(xùn)練

（一）星期六，我們?nèi)ス珗@春游。

公園的春天真美！一進(jìn)公園，映入眼簾的就是東墻邊那一棵棵桃樹(shù)，玫瑰紅的、粉紅的、粉白的，一樹(shù)一樹(shù)的桃花爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放，美麗極了！快看！西墻邊一排垂柳就像一個(gè)個(gè)小姑娘披著淡綠色的紗巾，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條像一縷縷長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中飛舞。挺拔蒼翠的松樹(shù)經(jīng)過(guò)寒冬的考驗(yàn)，更給公園增（zēnɡ）添了一份活力。快聽(tīng)！小鳥(niǎo)在歌唱。

哎呀！這么美的公園里也有不和諧（xié）的音符。瞧，一個(gè)小男孩“啪”地折了根柳枝，在編草帽呢！他嫌（xián）太短，又舉起手來(lái)。我趕緊叫住了他__________

________________________________________小男孩不好意思地笑了。

我們?cè)诠珗@里唱啊跳啊，高興得不知怎么才好！

1．短文第二自然段是圍繞哪句話寫的？用“”劃記。

2．短文第二自然段寫了桃樹(shù)、__________、__________、__________這些景物。

3．找出文中描寫顏色的詞語(yǔ)：玫瑰紅、__________、__________、__________、__________。

4．將下面的句子寫具體，至少補(bǔ)充兩處。

小鳥(niǎo)在歌唱。

___________________________________________________________________________

5．請(qǐng)用“爭(zhēng)先恐后”寫一句話。

___________________________________________________________________________

6．“我”對(duì)小男孩說(shuō)了什么？請(qǐng)你聯(lián)系上下文想一想，并補(bǔ)充在橫線上，注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

小練筆

你能仿照短文中第二自然段的寫法，描寫一處景物嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉嚢桑?/p>

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（二）盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽(yáng)和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水，變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露??（選自《盤古開(kāi)天地》）

1.（1）這段話是圍繞哪句話寫的，用橫線在文中劃出來(lái)。

（2）你知道文中省略號(hào)的作用嗎？

2．我發(fā)現(xiàn)這段話中有很多意思相反的詞，你能找出來(lái)嗎？（）──（）（）──（）（）──（）

3．形容速度很慢的詞語(yǔ)有很多，文中就有兩個(gè)，你能夠找出來(lái)嗎？

（）（）

4．盤古用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。他的雙眼變成了（）和（）；他的肌膚，變成了遼闊的（）；他的血液變成了奔流不息的（）??

5．懷著感恩的心，你想對(duì)盤古說(shuō)什么？

___________________________________________________

6.請(qǐng)你發(fā)揮想像，仿照這段文字的寫法，把下面的句子補(bǔ)充完整。

他的牙齒變成了

他的頭發(fā)變成了

他的變成了

7.這段話選自《》是一個(gè)（）故事，你還讀

過(guò)別的神話故事嗎？寫出一個(gè)你最喜歡的神話故事的名字。

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（三）我愛(ài)花城

我剛到花城，便陶醉在花的海洋里??

春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，給人以堅(jiān)定、樸實(shí)、凝重的感覺(jué)。怪不得市民們選它為市花呢。

夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開(kāi)的樹(shù)下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。吸引我的不僅是它狹長(zhǎng)的枝葉和潔白無(wú)暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。

繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開(kāi)滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)燃燒的火焰。

秋風(fēng)颯颯，菊花成了花中的姣姣者。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的??色彩各異，五彩繽紛。菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞??真是千姿百態(tài)啊！

一陣北風(fēng)過(guò)后，百花凋零。這時(shí)，在每家的陽(yáng)臺(tái)上，放著一盆盆盛開(kāi)的水仙花。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)著芬芳，十分惹人喜愛(ài)。

啊，我愛(ài)花城，我愛(ài)花城一年四季的花，我更愛(ài)把花城打扮得如此絢麗的人們。

（1）認(rèn)真讀短文，然后填空。

這篇短文是按順序?qū)懙模謩e從四個(gè)不同季節(jié)寫了花城的美麗。其中寫了春天開(kāi)；夏天開(kāi)白蘭花和鳳凰花；秋天開(kāi)；冬天開(kāi)。

（2）哪句話抒發(fā)了作者的思想感情，用橫線在文中劃出來(lái)。

（3）在文中找出兩個(gè)自己喜歡的成語(yǔ)抄寫下來(lái)。

（4）請(qǐng)你分別用文中的一個(gè)詞語(yǔ)形容一下下面幾種花的特點(diǎn)。

木棉花：鳳凰花：菊花：

（5）讀句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)再寫一句話。

菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答?? ．．．．．．

吸引我的不僅是它狹長(zhǎng)的枝葉和潔白無(wú)暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。．．．

小練筆

以《我愛(ài)美麗的》為題，寫一篇短文。

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（四）畫眉，全身羽毛金褐色，頸部和背部有暗褐色條紋，腹部白花花一片，眼晴四周畫了一條白色眉線，依依可人。

翠鳥(niǎo)，碧綠的羽毛，點(diǎn)綴（zhuì）著藍(lán)色和金色，羽毛的顏色特別美麗。

鳥(niǎo)兒不僅羽毛美麗，它們還有許多美德。

你看：大雁飛行的時(shí)候隊(duì)形次序都有一定規(guī)矩大雁打頭幼雁居中老雁壓陣頭雁在前緊拍翅膀，使氣流上升，為的是讓幼雁靠氣流滑翔，飛起來(lái)省力。從雁群身上，我們看到了尊老愛(ài)幼的美德，看到了集體的力量。

1．作者抓住了鳥(niǎo)兒羽毛的（）來(lái)寫出畫眉和翠鳥(niǎo)的美麗。

2．請(qǐng)給短文最后一段空白處填上標(biāo)點(diǎn)。

3．短文介紹了、和三種鳥(niǎo)。

4．請(qǐng)仿照“白花花”一詞的形式，再寫兩個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)（）（）

5．朗讀下面的句子要用什么語(yǔ)氣呢？請(qǐng)你選擇

歡快贊美

從雁群身上，我們看到了尊老愛(ài)幼的美德，看到了集體的力量。（）

6．“鳥(niǎo)兒不僅外表美麗，它們還有許多美德。”這句話這樣寫，好在哪里呢？

7．你最喜歡短文里的哪種鳥(niǎo)？為什么？

小練筆

你喜愛(ài)的是哪一種小動(dòng)物呢？請(qǐng)你把它的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性，具體地介紹吧！先說(shuō)說(shuō)后寫下來(lái)。

第五篇：英語(yǔ)短文翻譯(含答案)

英譯漢短文

Beyond Life

---Cabell 超越生命

——[美] 卡貝爾 著

Surely it is not asking very much to wish that my personal conduct be intelligible to me!希望自己之所作為能被自己了解，這肯定不算要求過(guò)分。Yet it is forbidden to know for what purpose this universe was intended, to what end it was set a-going, or why I am here, or even what I had preferably do while here.不過(guò)有些奧秘卻不容你去了解，諸如宇宙宏旨之所在，乾坤歸宿在何方，我為何置身于此間，于此間該做何事等。It vaguely seems to me that I am expected to perform an allotted task, but as to what it is I have no notion.我隱約覺(jué)得此生被指望去履行一項(xiàng)既定使命，但這是項(xiàng)什么使命，我卻一無(wú)所知。And indeed, what have I done hitherto, in the years behind me? 而且真正說(shuō)來(lái)，我在過(guò)去的歲月里又有過(guò)什么作為呢？ There are some books to show as increment, as something which was not anywhere before I made it, and which even in bulk will replace my buried body, so that my life will be to mankind no loss materially.有那么幾本書可顯示為生命之贏余，可顯示為在我創(chuàng)作其之前這世間未曾有過(guò)的東西，其體積甚至可置換我入土后的那副軀殼，從而使我生命之結(jié)束不致給人類造成物質(zhì)損失。But the course of my life, when I look back, is as orderless as a trickle of water that is diverted and guided by every pebble and crevice and grass-root it encounters.但當(dāng)回首往昔，我發(fā)現(xiàn)自己的生命歷程就像溪流之蜿蜒漫無(wú)定向，觸石砄草根則避而改道，遇巖縫土隙則順而流之。I seem to have done nothing with pre-meditation, but rather, to have had things done to me.And for all the rest of my life, as I know now, I shall have to shave every morning in order to be ready for no more than this!我似乎做任何事都未經(jīng)事先考慮，而是任憑事務(wù)來(lái)擺布自己。且據(jù)我眼下所知，在我的整個(gè)余生，我每日清晨得剃須也僅僅是為了翌日清晨得剃須。

I want my life, the only life of which I am assured, to have symmetry or, in default of that, at least to acquire some clarity.我愿此生，我唯一確知的此生，能和諧地度過(guò)；若此愿不遂，至少也該活得有幾分清醒。希望自己之所作為能被自己了解，這肯定不算要求過(guò)分。不過(guò)有些奧秘卻不容你去了解，諸如宇宙宏旨之所在，乾坤歸宿在何方，我為何置身于此間，于此間該做何事等。我隱約覺(jué)得此生被指望去履行一項(xiàng)既定使命，但這是項(xiàng)什么使命，我卻一無(wú)所知。而且真正說(shuō)來(lái)，我在過(guò)去的歲月里又有過(guò)什么作為呢？有那么幾本書可顯示為生命之贏余，可顯示為在我創(chuàng)作其之前這世間未曾有過(guò)的東西，其體積甚至可置換我入土后的那副軀殼，從而使我生命之結(jié)束不致給人類造成物質(zhì)損失。但當(dāng)回首往昔，我發(fā)現(xiàn)自己的生命歷程就像溪流之蜿蜒漫無(wú)定向，觸石砄草根則避而改道，遇巖縫土隙則順而流之。我似乎做任何事都未經(jīng)事先考慮，而是任憑事務(wù)來(lái)擺布自己。且據(jù)我眼下所知，在我的整個(gè)余生，我每日清晨得剃須也僅僅是為了翌日清晨得剃須。

漢譯英短文 讀書苦樂(lè)

---楊絳

The Bitter-Sweetness of Reading

——Yang Jiang

讀書鉆研學(xué)問(wèn)，當(dāng)然得下苦功夫。為應(yīng)考試、為寫論文、為求學(xué)位，大概都得苦讀。Reading and studying regularly calls for a painstaking effort, whether it is meant for passing an exam, writing a thesis or pursuing an academic degree.陶淵明好讀書。如果他生于當(dāng)今之世，要去考大學(xué)，或考研究院，或考什么“托福兒”，難免會(huì)有些困難吧？我只愁他政治經(jīng)濟(jì)學(xué)不能及格呢，這還不是因?yàn)樗安磺笊踅狻薄'ao Yuanming, a famous scholar in Jin Dynasty, who doted on reading, might probably feel baffled if he were living today and had to take exams for getting into universities or graduate programs or to score well in such tests as the TOEFL.I'm afraid he might fail the exam in Political Economics, as the result of his motto “staying content with superficial reading”.Reading and studying regularly calls for a painstaking effort, whether it is meant for passing an exam, writing a thesis or pursuing an academic degree.T'ao Yuanming, a famous scholar in Jin Dynasty, who doted on reading, might probably feel baffled if he were living today and had to take exams for getting into universities or graduate programs or to score well in such tests as the TOEFL.I'm afraid he might fail the exam in Political Economics, as the result of his motto “staying content with superficial reading”.我曾挨過(guò)幾下“棍子”，說(shuō)我讀書“追求精神享受”。I was “cudgeled” for a couple of times, being reprimanded for reading “to seek spiritual indulgence.”我當(dāng)時(shí)只好低頭認(rèn)罪。我也承認(rèn)自己確實(shí)不是苦讀。At the time, I had to bow down my head and confess my sin, and I have to admit as well that I've never made any painstaking effort in reality.不過(guò)“樂(lè)在其中”并不等于追求享受。這話可為知者言，不足為外人道也。Nevertheless, “enjoying reading” doesn't mean seeking indulgence, whose truth can only be shared with like-minded people, but goes beyond those without similar experiences.I was “cudgeled” for a couple of times, being reprimanded for reading “to seek spiritual indulgence.” At the time, I had to bow down my head and confess my sin, and I have to admit as well that I've never made any painstaking effort in reality.Nevertheless, “enjoying reading” doesn't mean seeking indulgence, whose truth can only be shared with like-minded people, but goes beyond those without similar experiences.