第一篇：小草生命力頑強的句子

篇一：小草頑強的語句

小草頑強，默默無聞，甘愿奉獻，它沒有鮮花的美麗，也沒有樹木的高大與挺拔，但它有“野火燒不盡，春風吹又生”的頑強生命力，有無私奉獻的精神，甘愿用身體來裝扮世界，小草比牡丹更高貴，比出于淤泥而不染的荷花更高尚。

小草雖然嬌小，但是它有一種無與倫比的神奇力量和頑強的生命力，它不像較弱的含羞草一樣的嬌生慣養;也不像四鄰的楊、柳一樣貪圖熱鬧。它只是在那兒過著自己應有的生活，與春天緊緊握手，與同伴們親切地交談。它真誠、純樸，從不像桃樹一樣，動不動就使性子給點顏色瞧瞧，它只是頑強地生長，從不需要人們的伺候、撫慰。

小草是隨遇而安的。不論是在風塵彌漫的公路旁，還是在荒涼貧瘠的土地上，甚至在沉重的石頭下，高高的墻壁上，他都能生根發芽，并且茁壯成長著。

1．天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。(《敕勒歌》)2．離離原上草，一歲一枯榮。(白居易：《賦得古原草送別》

3．國破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)4．誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊：《游子吟))5．林暗草驚風，將軍夜引弓。(盧綸：《塞下曲》)6．種豆南山下，草盛豆苗稀。(陶淵明：《歸園田居))7．道狹草木長，夕露沾我衣。(陶淵明：(歸園田居))8.獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。(韋應物：(滁州西澗))9.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。(白居易：(錢塘湖春行))10.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。(韓愈：《早春呈水部張十八員外二首》)篇二：23小草的生命

2 3 4 篇三：描寫小草的優美詞句

1、不管是風吹，還是雨打；也不管是驕陽的暴曬，小草都不畏艱難，毅然決然的挺了下來，小草那種堅強的品質深深的打動了我的心。

3、人們贊美小草，是因為它到處都能生長。被人們遺棄的“荒城”，常年沒有人走的“古道”卻成了小草的樂園，它們在那里旺盛地生存、繁衍。在湖畔，在路邊，在密林深處，在高山之巔總之，從四季如春的江南到千里冰封的北國，到處都可以看到小草綠色的身影。

4、人們贊美小草，是因為它象征著春天，象征著希望。青青的小草，綠油油的，令人陶醉。當嚴冬剛剛過去的時候，人們看到一叢叢嫩綠的小草從地下鉆出來，就感到了春的信息，春的希望。當人們剛剛從炎熱的沙漠里走出來，看見路邊有幾棵小草時，就像看到了生命，看到了希望，忘掉了干渴。

5、人們贊美小草，是因為它有著頑強的生命力。小草雖然體態纖細，卻能經受住大自然的風風雨雨，越是風吹雨打，小草長得越茁壯，無論是野火、狂風、干旱都不能摧毀它那堅定的生活信念，在暴風雨中，在烈日下，小草越煉越堅強。

6、人們贊美小草，是因為它扎根在大地上，給大地增色。你看，那一叢叢的小草，連成一片，宛如一張碧綠的毯子，鋪在地面上。小草長在湖畔，使湖邊的風景更加優美；小草長在路邊，給道路鑲上了綠色的花邊；小草長在密林深處，使叢林顯得更加茂盛、蔥蘢；小草長在高山之巔，使深山充滿生機。小草，就是以這“寸草心”默默地擁抱大地，裝點大地，表達他對大地母親的熾熱的愛，深沉的愛。

7、思緒回到了現實，已經是黃昏了，黃昏的風吹起，視野染成金黃了，看了看周圍的小草，少年想，隨著季節變化小草快變黃了，但是他們沒有也那種悲傷情懷，仍然精神抖擻站在那里，快快樂樂每一天，為人們奉獻著小草是如此的堅強??

8、雖然小草是平凡的，但它的生命力卻是頑強的。它讓我感受了生命，感受了希望，激勵我奮發向上。雖然這一路上會遇見重重阻撓但正是這重重的阻撓，大自然的選擇，才使它具有頑強得意志，我們做人也應該不怕阻力，在任何困難面前堅強不屈，微笑著面對生活！

9、我愛小草，那野火燒不盡，春風吹又生，頑強拼搏的精神；我愛小草，那紅花還須綠葉扶，默默無聞的品質．

10、我喜愛小草，因為他甘于寂寞、無私奉獻。在春暖花開、百花爭艷的時候，蝴蝶為這一朵朵花飛來飛去，而小草卻默默無聞地扎根生長。他的品格何等謙遜遜！

11、我喜愛小草，因為它有頑強的生命力。在山上的碎石中，小草們一個又一個從堅硬的石縫中鉆出來，茁壯的成長。在暴風雨來臨時，一盆盆花早已搬進屋里，空曠的田野里的花也低下了頭。而小草無遮無蓋，一叢叢、一簇簇挺立在田野上。經過暴風雨的沖洗，小草變得更加堅強了。

12、小草，青青的小草，它經受過生活的考驗，經歷過大自然的洗禮，它到處生長，生機一片，它是春天，它是希望，它扎根在大地，給大地增添光彩。

13、小草，雖然沒有花的美麗，也沒有花的芳香；更沒有樹的高大。正是因為小草很渺小，在人們眼中微不足道，所以，從來沒有人注意過它們。而我偏偏就喜歡小草。喜歡小草堅強的品質，喜歡它“野火燒不盡，春風吹又生”的精神。

14、小草雖然小，但他有頑強的生命力，他在小河旁，在馬路邊，甚至在石頭上??都處處是見得到頑強的小草，難道小草的頑強不值得我們去學習嗎？

16、在植物里，小草被稱為最頑強的植物之一。每次暴風雨來臨時，路邊的樹被刮得七零八落，但小草并沒有因雨水而低頭，雨水只能幫它沖刷掉頸上的灰塵，狂風不能讓它彎腰，暴風雨過后它依然顯得“精神”。因而我對小草這種頑強的精神起了敬仰心，從而我要像小草那樣，無論做什么事都要堅強，不軟弱，做一個真正的男子漢。

描寫小草的詞語: 綠茵遍野、鋪青疊翠、草色青青、綠滿人間

綠草如毯、綠氈鋪地、草木欣榮、百草豐茂

綠草遍地、百草凋零、芳草凄

離離原上草,一歲一枯榮,野火燒不盡,春風吹又生

.冰銷泉脈動，雪盡草芽生。--早春獨游曲江 時為校書郎。(白居易)2.樹根雪盡催花發，池岸冰消放草生。唯有須霜依舊白，春風于我獨無情。--嘆春風兼贈李二十侍郎二絕(白居易)3.君不見河邊草。冬時枯死春滿道。--擬行路難(鮑照)4.君看山上草，盡有干云勢。結根既不然，何必更掩袂。--送厲圖南下第歸澧州(曹鄴)5.草奏風生筆，筵開雪滿琴。--題金吾郭將軍石洑茅堂(常袞)6.雨露長纖草，山苗高入云。風雪折勁木，潤松摧為薪。--續古詩十首(白居易)7.疾風知勁草，板蕩識誠臣。勇夫安識義，智者必懷仁。--賦蕭瑀(李世民)說明小草堅韌不拔 篇四：描 寫 小 草 的 好 句 子

描 寫 小 草 的 好 句 子

1.田野里、泥路上、小路邊，不管是什么綠的植物基本上都要枯萎了。尤其是小草，它正在等待著春天的來臨，再給世界添加一份綠色。

5.凜冽的寒風把可怕的冬天請來了，小草的身軀被寒風吹萎縮了，但是，它的根部卻像一條條蚯蚓似的，深深地鉆進泥土里。

6.風吼著卷來，雨劍一樣射來，小草絕不向狂風暴雨低頭、彎腰，迎著暴風雨，不屈不撓地匍匐著。

9.沙崗上長滿了茂密的茅草，已是初秋時節，草勢少了鋒芒，開始枯衰冷黃，在風中更顯得柔軟無力。10.秋天，小草從那枯黃、死去的母體旁站了出來，嫩綠嫩綠的，又短又細，像是幾根很短的綠絲線簇成，仿佛那么弱不禁風，一口氣都會吹倒一樣。

11.誰言寸草心，報得三春暉。人們贊美小草，是因為它扎根在大地上，給大地增色。

13.那小草的顏色豐富多彩，一片片連起來，賽過巧手編織的花毯，活生生，自然而又和諧。

14.小草也在微風的吹拂下晃動著，好像隨著晨風在清請地唱歌起舞。

15.“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”人們贊美小草是因為它有頑強的生命力。

18.小草在絢麗的鮮花面前顯得很單調，在參天的大樹腳下又顯得很弱小。然而，颶風雖能把大樹連根拔起，將鮮花刮得粉碎，卻奈何不了扎根大地的小草。

19.那一簇簇的小草頂破了地面，悄悄地探出了嫩綠的腦袋，神氣地立在地面上。

20.一些可憐的小草，在那卵石的縫隙里廖若晨星地吐著淡淡的綠。

21.暴風雨來到的時候，許多莊稼、花兒、小樹被風雨吹打得東倒西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂著頭，挺著胸，像無畏的戰士。

22.懸崖上那一堆堆給秋霜染得紅艷艷的小草，簡直像是滿山杜鵑了。

23.草葉上的露珠像鑲在翡翠上的寶石，泛著五顏六色的光華。

24.草灘里的枯草像小孩兒的黃頭發，軟不啦嘰地伏著。

25.秋天，小草脫落一身衣服，毫不吝惜地獻給大地，使大地更有力地養育萬物。

26.窗口爬滿了爬山虎的藤蔓，它們用肥厚的碧葉擋住那些箭簇般的陽光。

27.墻壁上滿爬著爬山虎，葉子也慢慢地一天天地大，直到將整個的一座房屋完全涂成綠色。

28.爬山虎那一片片紅透的葉子被秋風像一朵朵火苗似的吹離那片灰白色墻壁，一朵朵在半空中抖動，飄落在地仍不熄滅。

29.小草也在微風的吹拂下晃動著，好像隨著晨風在輕輕的唱歌起舞。

30.新生的綠草，笑瞇瞇地軟癱在地上，像是正和低著頭的蒲公英的小黃花在綿綿情話。

31.茸茸的綠草，隨著地形的連綿起伏，直達天際，像是給大地鋪上一層厚厚的絨毯。

32.露珠一個個在草叢中閃現，是忽明忽暗的一點點銀光，好似天上的繁星，一個個在那里跳動。

33.野草長得遍地都是，齊齊地有半人高，草已枯黃，給風吹得瑟瑟沙沙地響。

34.在那金風送爽的秋天，龍須草的顏色變成了金黃，它那潔白的種子像柳絮，似蘆花，漫天飛舞。

描寫小草的詩句

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

三春時分，南園草木一時新。

河里無魚水自清，疾風勁草子陽名。

佛頭著糞綆方短，近悅遠來人氣生。

無緣親至范公亭，也記名言座右銘。

明月樓高誰獨倚，君憂天下芳草青。

賦罷流星賦彩云，閑芳野草也殷勤。

去年還是羞花貌，不見新詩吟半分。

細雨濕流光,芳草年年與恨長

草色遙看近卻無

燕歌未斷塞鴻飛，牧馬群嘶邊草綠

記得綠羅裙，處處憐芳草

春草明年綠，王孫歸不歸

苔痕上階綠，草色入簾青

枝上柳棉吹又少,天涯何處無芳草

一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生

綠陰幽草勝花時

墻頭雨細垂纖草，水面風回聚落花

誰言寸草心，報得三春暉

風吹草低見牛羊

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄

草青臨水地,頭白見花人

蟾光澹蕩,冷浸琪花瑤草

樹木叢生,百草豐茂

草長鶯飛二月天

天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊.枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草

晴川歷歷漢陽樹,芳草凄凄鸚鵡洲.疾風識勁草,患難見真情 篇五：小草的生命

離離原上草,一歲晴日暖風生麥氣，《小草的生命》第二課時

教學目標：

1、復習鞏固生詞，會寫4個左右結構的生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、讓學生歌頌贊美小草頑強的生命力，培養熱愛大自然的情操。教學重難點：

1、能流利、有感情地朗讀課文。

2、讓學生歌頌贊美小草頑強的生命力，培養熱愛大自然的情操。教具準備： 課件

教學過程：

一、創設情境，復習舊知

師：同學們，這節課我們繼續學習23課《小草的生命》。（板書課題，師生齊讀課題。）

我們先來復習一下生字詞。（教師抽卡開火車輪讀或者請小老師領讀。）師：上節課，我們認識的那顆小草的種子隨著風兒飄呀飄呀，落到了一個巖縫里（課件：種子落到巖縫）。這兒太貧窮了，沒有肥沃的土壤；這兒太黑暗了，沒有一絲陽光；這兒又太堅硬了，不容易生長。

分角色讀

師：巖石媽媽擔心地說：

女生：“孩子，你怎么到這里來了？我們太貧窮了，養不活你呀！” 師：可種子卻自信地說：

男生：“老媽媽，別擔心，我會長得很好的。”

師：巖石太貧窮了，她多擔心自己養不活種子呀，可種子的回答是那么的自信。那顆小草的種子究竟會長得怎樣呢？你們想知道嗎？

生：想。

師：讓我們一起來讀讀課文吧！

二、朗讀品味，體驗情感

師：請同學們自由朗讀課文4～7自然段，邊讀邊思考：在那最貧瘠的巖石縫里，小草是怎樣成長的？

（學生自由地朗讀）

師：看，春雨第一個到來。（ppt：春雨）它對種子說（師扮演春雨）：“孩

子，別擔心，我給你送來了成長需要的水份，長吧，長吧，快長吧！”種子聽到春雨的話，可想長出來了。

同學們，你知道種子是怎么長出來的嗎？誰來讀一讀

（ppt出示句子：經過陣陣春雨的滋潤，種子從巖縫里冒出了嫩芽。）師：“經過陣陣春雨的滋潤，種子從巖縫里冒出了嫩芽”，現在呀你們都是種子，能從巖石縫里冒出來嗎？一起來表演一下。

（學生動作表演種子往外冒的情景，師觀察學生所做的動作，發現動作表演得不一樣的學生）

3、咦，這兩顆種子，你們表演得很不一樣呢，說說為什么這樣做行嗎？相機指導理解“冒”是指費了好大的勁，克服了很多困難，很不容易才出來的。

師：經過陣陣春雨的滋潤（板書：滋潤），種子使勁地鉆呀，頂呀，擠呀，終于從巖石縫里冒出了嫩芽。（ppt冒出嫩芽）

師：請大家自由地讀讀句子。

（學生自由讀）

師：我們一起來讀句子吧！

（師生齊讀）

師：“冒”字讀得好！從“冒”字你體會到什么？

生：從“冒”字我體會到種子費了很大的勁兒才冒出嫩芽。

師：對呀，小草發芽要從巖石縫里鉆出來的時候，好像負著什么重擔似的，慢慢兒，拼命向上長。帶著你的體會讀一讀。

（生讀）

師：從你的朗讀我感受到了小草破巖而出的勇氣。

生：從“冒”字我體會到了小草長出來很不容易。

師：面對春雨的滋潤，小草拼命地吸收更多的養料。纖細的根須向下扎，芽卻使勁向上冒，真不容易啊！請你來讀讀這句。

（生讀）

師：真是一顆不平凡的小草！

生：從“冒”字我體會到小草很頑強。

師：它雖然落到了巖石縫里，卻沒有傷心，而是暗下決心：“我一定要長成最好的小草！”小草不向困難低頭，真頑強呀！來，帶著你的體會讀讀。（生讀）師：真是一顆生命力頑強的小草。

生：我覺得小草很努力地拼命向上長。

師：對呀，柔弱的小草背后卻蘊藏著巨大的力量。請你讀讀這句。（生讀）

師：你的朗讀打動了我，小草頑強的生命力打動了我。

師：還有誰想讀？

（學生紛紛舉手）

師：請女生一起讀。（女生齊讀）

師：請男生一起讀。（男生齊讀）

師：全班一起讀。（全班齊讀）

師：看到小草的種子從巖縫里冒出了嫩芽，大家可高興了，都來幫它，看，誰來了？（ppt：太陽）

生：太陽。

師：太陽公公可關心小草了，他把燦爛的陽光送給小草？

（ppt師出示句子：陽光愛撫地照耀著他）

（指名讀句子）

師：誰愛撫地照耀著他？

生：（齊讀）陽光愛撫地照耀著他。（師給“陽光”一詞加著重符號）師：陽光愛撫地怎樣？

生：（齊讀）陽光愛撫地照耀著他。（師給“照耀”一詞加著重符號）師：是呀，太陽將溫暖的陽光照射在小草身上。（板書：照耀）師：誰來把陽光送給小草？

（生讀）

師：好溫暖的陽光呀！誰再來讀？

（生讀）

師：小草正享受陽光的照耀！還有誰想讀？

（學生紛紛舉手）

師：請第一小組的同學讀。

（第一小組的同學齊讀）

師：我們一起加上動作讀吧！

（生做動作齊讀）

師：春風也來關心小草了。

（板畫：春風）（ppt出示句子：春風柔和地輕拂著他）

師：誰柔和地輕拂著他？

生：（齊讀）春風柔和地輕拂著他。（師給“春風”一詞加著重符號）師：春風柔和地怎樣？

生：（齊讀）春風柔和地輕拂著他。（師給“輕拂”一詞加著重符號）師：對呀，柔和的春風輕輕地吹在小草身上。（板書：輕拂）

師：大家感受過柔和的春風嗎？那是一種什么樣的感覺？誰來說 生：一種舒服的感覺。

師：帶著你的感受讀讀！

（生讀）

師：好舒服的春風呀！

生：一種輕柔的感覺。

師：帶著你的感受讀讀！

（生讀）

師：好輕柔的春風呀！

師：請第二小組的同學讀。

（第二小組的同學齊讀）

師：小草正享受著春風的吹拂。

師：加上動作我們一起讀吧！

（學生做動作齊讀）

師：慈愛的雨露也來了。（板畫：雨露）（ppt出示句子：雨露慈愛地哺育著他）

師：誰慈愛地哺育著他？

生：（齊讀）雨露慈愛哺育著他。（師給“雨露”一詞加著重符號）師：雨露慈愛地怎樣？

生：（齊讀）雨露慈愛地哺育著他。（師給“哺育”一詞加著重符號）

師：看到慈愛、柔和、愛撫，你想到誰？（師圈出“慈愛、柔和、愛撫”三個詞）

生：我想到老師。生：我想到媽媽。

生：我想到親人。

師：對，大家就像親人一樣關心小草，喂養著他。（板書：哺育）師：誰來讀？

（生讀）

師：多么慈愛的雨露呀！

（第三小組齊讀，全班齊讀）

師：是啊，生命力這么頑強的小草，誰能不疼愛他呢？讓我們變成春雨、陽光、春風、雨露都來關心關心小草吧！齊讀第4、5自然段。

（生齊讀）

師：在大自然中，除了柔和的春風、春雨、陽光，這顆生長在巖縫中的小草還會遇到什么困難呢？（ppt狂風、暴雨）

生：我想會有狂風吹打著小草，可它一點也不怕。

師：起狂風時，花兒凋落，樹兒折枝，可小草只是彎一彎腰，絕不會折斷身軀，小草的生命力多么頑強啊！

生：我想會有暴雨，可小草仍挺直身子。

師：小草任憑刮風下雨，始終不離開巖石媽媽的懷抱。柔弱的小草經得起如此大的考驗，真了不起！

師：是啊，小草就是這樣，經歷了重重困難，在巖石媽媽貧瘠的家里，頑強地慢慢地長大了。瞧，它長得怎么樣？（出示小草圖片）

生：小草長得很健壯，很結實。（板書：健壯、結實）

(ppt出示句子:小草慢慢地長大了，長得很健壯，很結實。)我們一起來讀這句吧！

（全班齊讀三遍）

師：看到這么健壯，這么結實的小草，巖石媽媽、詩人都來贊美他了，讓我們變成巖石媽媽、小詩人讀讀課文6、7自然段吧！

（生自由朗讀）

師：誰是當巖石媽媽呢？，看到小草這么健壯，這么結實，你的心情怎樣？ 生：我很高興。

師：請你來贊美小草吧！

（生讀）（出示句子：孩子，不錯，你是堅強的，值得我們為你驕傲！”）師：巖石媽媽開始很擔心小草活不了，可她看到小草不斷努力、頑強生長著，非常高興。巖石媽媽高興地說——

生：“孩子，不錯，你是堅強的，值得我們為你驕傲！”

師：巖石高興地說——

生：“孩子，不錯，你是堅強的，值得我們為你驕傲！”

師：巖石高興地說——

生：（女生齊讀）“孩子，不錯，你是堅強的，值得我們為你驕傲！”

師：巖石媽媽看到了小草這么堅強，用自己風化了塵泥，也就是巖石長期受到風雨侵蝕而炸開、分解出來的塵泥，將小草的根擁抱得更緊了。

師：一位詩人走過來，在這樣貧瘠的巖石縫里，竟看到了小草，真是了不起。

第二篇：生命力頑強的小草日記

小草啊，你的足步雖小，但是你擁有你足下的土地——泰戈爾。渺小的小草布滿在地球上每個角落，有的在春天的水岸邊；有的在夏天的泥土里；有的在秋天的果園旁；有的在冬天的雪花中。

積雪慢慢消融，春天踩著風的踏板，來到了大地。小草漸漸醒了，急忙把沙粒擠開鉆出土地，好奇地看著沙外的世界。有的睜大眼睛，看著千奇百態的樹木和房屋；有的還打個哈欠，像沒睡醒是一樣。可是剛眨完眼，美麗的小草就“霸占”了全世界。春天的草真綠呀！綠得像被顏料染過似的。

冬天，西北風呼呼的吹過，風神憤怒的指揮著風一次又一次的把小草吹倒在地上。風神沒力氣了，小草仍然筆直的站在那。你的生命力真是頑強。我和好朋友們來這堆雪人時，發現厚厚的雪底下有幾株小草，它們蠕動著身子仿佛在自豪的說：“看，風雪過后，我還在這，是不是非常了不起呢？”

小草雖然不美不高，可是它頑強的生命力使我感動；小草雖然渺小，但是它不屈不撓的精神卻一直鼓舞著我前行！

第三篇：生命力頑強的小草作文

生命力頑強的小草作文3篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的生命力頑強的小草作文，希望能夠幫助到大家。

小時候記得最清楚的一件事，就是草的生命力真的很頑強。

那是放學后，我正要給心愛的茉莉花澆水時，發現一塊大石頭下壓著一棵嬌嫩的小草。我大吃一驚:“咦，大石頭怎么壓在草地上了？草會被踩死嗎？”我決定調查一下。

一個星期過去了，草沿著石壁長得又高又厚，好像把大石頭抬起來了，然后又把它抬起來了。

多頑強的草啊。面對惡劣的環境，我們無所畏懼，頑強成長。我認為:我們在生活和學習中經常會遇到這樣那樣的困難。難道我們要像這草一樣努力克服，堅決前進嗎？

我養的植物有很多，有高貴的玫瑰、美麗的'百合花、可愛的小花……..可我去最喜歡的是長在我家門前的小草。

一天，天空突然下起了大雨，還起了暴風，那些雨像冰雹一樣滴在小草的身上，我想那些小草肯定都被淹死了。雨停了，我去看看那些小草，果然，小草有的趴在地下，有的躺在地下，有的彎著腰。可我相信小草不會就這樣就屈服的。過了兩天，小草居然全都站了起來，我心里很高興。雖然小草沒有金子那么耀眼，沒有鮮花那么鮮艷，沒有白楊那么挺拔。可小草具有不怕恐懼、不怕挫折和生命力頑強的精神。

我們要學習小草那種熱愛生命、生命力頑強和不怕恐懼、不怕挫折的精神，我愛小草。

我常常想，人生是什么？

我家種了一株蘭花，它有許多綠葉。最短的葉子9厘米，最長的葉子19厘米，像月牙。微風吹來，綠葉像一條絲帶纏繞在仙女的腰上，在陽光下的風中翩翩起舞，展示著它們的美麗。

上個月因為我媽不澆水，它就枯萎了，葉子也下垂了。黃色，無精打采像個敗兵。

過了幾天，媽媽定期給它澆水施肥后，它的黃葉里出現了小綠葉，但那些綠葉太短，在枯黃的葉子里看不到。

直到今天，蘭花已經綠了，黃葉襯托綠葉，說明綠葉艷麗。一些新長出的葉子像強大的士兵一樣直立；有些像美麗的弧線一樣下垂；有些人平躺在土地上，喜歡享受陽光…

蘭花頑強的生命力讓我震驚。摔倒了就想站起來像橡樹蘭。

第四篇：描寫生命力頑強的句子[模版]

關于生命的好詞好句

1、生命是燦爛的花朵，芳香四溢，泌人心脾，但若不精心培育，花兒就會枯萎；生命是跳蕩的火火焰，熊熊燃燒，熱氣逼人，但若不添材加油，火焰就會熄滅。是啊，生命是可貴的、火熱的、積極的，讓我們珍愛生命，讓生命像花兒一樣綻放。

2、生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細沙；生命是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。父母給予了我們生命這個美好的東西，他很珍貴，屬于我們只有一次。我們生活在這個世界上，會遇到許許多多苦難。有人在苦難面前倒下了，也有人在根本不算苦難面前，輕易舍棄了自己的生命。

3、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”生命的夏天有時示意著“朦朧美”，瞧那岸邊枝條搖曳的柳林，多像一群身披薄紗，手理秀發的少女，那婷婷的身姿和高揚的笑臉，無不會意著“生命”賦予她們的勃勃生機及無限的憧憬。

4、生命像一縷溫暖的陽光，在寒冷的冬天給予我們溫暖，為我們提供前進的力量。在饑寒交迫給予我們慰藉，滿足我們心靈的祈求。在遇到艱難險阻時給予我們希望，鼓舞我們努力奮斗。然而，這需要我們有堅強的意志去對待生命，對待生命中的每一件事。

5、生命像一棵竹筍，他從泥土中孕育生機，頑強地破土而出，并最終成長成壯碩的綠竹。

6、生命像一江春水，她從高山上發源，聚集起許多細流，向大海奔流。

7、生命像一場春雨，重要的不在于大小，而在于及時。生命是一個進取、斗爭的過程，我們應該學會去享受生命中的痛苦和快樂。在痛苦中感悟生命，認識生命。在生命的快樂中體驗生活的美好，認識生命的本質，懂得應對生命持有的態度。

8、生命像煙花，轉瞬即逝，在逝去前綻放最美麗的光彩。

9、生命像河流，靜靜流淌，在流淌中享受著沿途的風景。

10、生命像彩虹，五彩斑斕，抬起頭方能欣賞到這令人瞠目結舌的美麗。

11、生命是一曲優美的交響曲，是一片華麗經典的詩章，是一次經歷挫折與艱難的遠航，生命史可貴的！我們歌頌聲明，因為生命是寶貴的，我們熱愛生命，因為生命是美好的。

12、生命是一個謎，是紅塵中的人永遠也解不開的謎。

13、生命是一幅美麗的風景畫，生命是一條妙趣橫生的風景線，生活是一曲悅耳動聽的交響曲。讓我們繼續敲響另一首《命運交響曲》，讓我們振奮精神煥發青春活力走好生命的每一步，讓我們攜手并肩，共同編織生命的搖籃。

14、生命是渺小的，像沙漠沙漠上一粒金黃的細沙，一點也不起眼；生命更是偉大的，像一顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。因此，我們要珍愛生命。

15、生命就像飛機一樣，看似慢，其實卻很快。

16、生命的花蕾慢慢地舒展開優美的身姿，跳起優美的舞姿將那希望的曙光撒滿每個大街小巷。撫慰那折斷的翅膀，讓他重新展開，人類有著頑強的毅力，堅定的信念，頑強的撐起那不滅的靈魂，他們面對的現實的嚴峻，怒放的生命奇跡般的再次誕生，生命之花再次怒放！生命之光永不熄滅！

17、生命，仿如一道絢爛的彩虹，成了天空中一道靚麗的風景線；生命，仿如一束燦爛的陽光，給萬物換上了鮮艷的新裝；生命，仿如一株頑強的刺玫，不畏嚴寒，把生命怒放；生命，或許就像那一簇一簇的野草，春綠秋黃，歲歲年年。

18、人生就像一拱繽紛的彩虹，用其奇妙的靚麗裝扮著生命的“航母”；人生宛如一幅完美的圖畫，假其繁雜的內涵，詮釋出生命的四季。人生無影可言，非圓非方；人生無影以述，摸不著，看不到。然而，正式蒞臨這既絢麗又黯淡，既長久又短暫，既愉悅又哀傷的人生旅途，才會在時光的斗轉星移的變幻中，體味著人世間的月圓花瘦，把持住心靈的陰晴曲直，從而掂量出“生命”的跌宕沉移??

19、人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。人的生命恰似一部小說，其價值在于貢獻而不在于短長。我們的生命是三月的天氣，可以在一小時內又狂暴又平靜。人生路上無不經歷坎坷與磨難——生命因堅強而精彩！20、生命就是一支熊熊燃燒的火炬。

21、春蠶到死絲方盡、蠟炬成炭淚始干。篇二：關于生命的句子

關于生命的句子：生如夏花，絢爛而美好，短暫而精彩。請珍愛生命，永遠不要做生活的逃兵，無論何時何地，請永遠記得：珍愛生命，崇敬生命。下面小編整理了關于生命的句子，供大家參考。

1、生命是美麗的，美麗的生命是人類文明的花朵;生命是脆弱的，脆弱的生命禁不起最微不足道的“生命意外”。

2、生命是偉大的，生命是崇高的，沒有人輕易放棄生命。每個人心中都飽含著對生命的渴望，身體健全的人如此，身體不便的人同樣如此。健康的人為父母給予的一副好身體而努力，殘缺的生命為了對生命的執著而努力。

3、生命是我們每個人都擁有，但價值不同的私人財產。究竟它有多少?沒有人在生前知道，但有一點是真實的，我們每個人都在一天天地消費它，直到有一天生命出現了赤字。

4、生命是我們自己的，你有權主宰它，但不要忘了，生命是有限的，生命是短暫的。也許在你想到生命，想再擁有生命時，可能已經晚了，生命已在悄悄地向你告別。

5、生命無分貴賤，只要你做了，縱使它并不完美，縱使它依然平凡，它依然是一首美麗的樂章。你就如一個個音符，人生就如五線譜的痕跡，穿過它，生命就譜寫了一首完整的樂章。有你生命的存在，有你生命的過程，有你生命的平凡，有你生命的意義。就是生命，構成了一首美麗的歌!

6、生命有時很脆弱，但有時也很頑強，有時天塌地陷，世界毀滅，但生命也不會放棄最后一絲生的希望，他會用他頑強的毅力;與死神勇敢的拼搏，用盡最后的余熱把生命怒放!生命之樹之所以常青，奮斗的力量之所以不竭，就是因為生命還懷著美好的夢想，還擁有著愛的火種，生命便再一次綻放，愛是偉大的，愛的力量永無止盡!

7、生命有時也會喬裝打扮而來——燃燒的太陽是生命，奔涌的江河是生命，巍峨的大山是生命，遼闊的草原是生命——生命就是一本書，需要你敞開心靈認真感悟，生命就是一杯酒，需要你屏息凝神仔細品嘗。

8、生命源于母親的孕育，它是上帝賦予我們每個人的珍貴財富。在我看來生命是無法衡量的!每一朵花，只能開一次，只能享受一個季節的熱烈的或者溫柔的生命??

9、生命曾經在我們一度漠然的冷視中掙扎，生命又在生命與生命的交融中被喚醒良知，生命的可貴，不僅貴于在世的存在，更在于生命能喚醒人性，讓誠貴的生命延續。

10、蝸牛，背著那重重的殼，一步步地往上爬??無論有多遠，無論有多高，她都不會甩棄自己的家，永遠都拉著它向前邁步，向上攀登??生命對于這個小動物來說，也許只有不斷地前進，才是她綻放生命之光的方式，用這種生命的姿態來詮釋。

11、我閉眼思索，不明白自己為什么來到這世上?父母給予我的，是一條生命。我來到這個世上，有時竟會對前路的茫然而傷心。究竟生命有何意義?人的一生就真的是無所為嗎?那么生命又有何意義?沒意義?應該不是，盡管人的一生忙忙碌碌，但在忙碌中始終有所為。

12、我不能說生命是什么，我只能說生命像什么，生命像一支和陡峭懸崖搏斗的激流，你應該縱身跳進那茫茫的，不可知的命運，他憤激地奔騰起來，直沖到了這危崖時才心平氣和地一瀉千里。

13、我們的生命可以偉大，也可以渺小，但不管怎樣我們要挺直生命的脊梁，把生命努力進行到底，善待生活、善待自己，過好自己的生活，這大概就是生命的定義吧!

14、生命是美好的，當一個生命依戀另一個生命時，相依為命，結伴而行，會感覺到世界真的很美好，天空是那么的藍，大地是那么的純潔;會明白在這個世界上，自己曾經是多么孤獨的漂流者，才會知道在這個世界上需要珍惜和感激，才會感到生命是那么的珍貴。

15、生命是每個人的財富，世界因有了生命而絢麗多姿，生機勃勃，讓我們熱愛與珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。生命是短暫的，是一去不復返的，人的一生就如白駒過隙，時間不可倒轉，我們只能在有限的生命里綻放無限的光彩。

16、生命是每個人的財富，生命是短暫的，是一去不復返的，人的一生就如白駒過隙，一旦過去就不會再來。時間不可倒轉，讓我們熱愛與珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。

17、生命是可貴的。每個人的生命只有一次，失去了生命，就什么也沒有了。沒有人想白白地去送死，沒有人不想好好地活著。然而，在烽火連天、硝煙彌漫的年代，卻有很多人前仆后繼地獻出自己寶貴的生命。是他們不珍愛自己的生命嗎?不!不是他們不想快樂地活下去，而是他們把祖國、人民的利益放在至高無上的位置，卻把自己的生命置之度外。他們不畏強權，用鮮血換來和平，用自己的生命換來更多人好好活著。“死有重于泰山，或輕于鴻毛”，他們的死比泰山還要重，他們的死是偉大的。

18、生命是短暫的，是一去不復返的，人的一生就如白駒過隙，時間不可倒轉，我們只能在有限的生命里綻放無限的光彩。

19、生命對每個人來說只有一次，有的人就像即將要開的鮮花，還沒到開放就凋謝。可有的人遇到災難挫折還要頑強地把生命怒放!20、生命，它不是人類獨享的尊貴，它的存在不應該只為人類。生命的重量，不是依大小衡量，即使那些渺小，甚至用肉眼看不到的生命，它也是有存在價值的。請不要忽視它，不要威脅它，更不要以為它微不足道，而將它占為己有。請認清這些“顆粒生命”。

21、善待生命，我們就要讓生命有意義。一個人的存在應該讓周圍的人感到幸福，而不應該讓別人意識到他僅僅活著而已。當你立下汗馬功勞時，人們會敬仰你，想象你一樣擁有同樣的生命。你的生命是偉大的，因為你用行動維護了它的尊嚴。

22、若是你想放棄生命，那你就不會留下游絲樣的痕跡，若你把握生命，為了生命去奮斗，那你這一生也沒什么好遺憾的啦，我們不必要像許多著名的科學家那樣，做出豐功偉績。我們只要努力拼搏，在我們的人生中留下一道絢麗的風景線，讓自己的人生豐富又多彩。

23、如果要說感謝的話，我可能一生也感謝不完。感謝陽光，給我帶來光明;感謝雨露，滋潤我的心地;感謝空氣，讓我自由呼吸;感謝一切的一切，感謝生命。

24、如果生命是一次旅行，聰慧而機敏的人們啊，請別為旅行的長短而憂傷扼腕，背上你的行囊，帶上你的信仰，用你的才智裝點你的生命之旅，用你的堅持，走完那生命征程??

25、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。生命中盡管有些挫折，但那是美妙的五線譜，它為生命奏出無與倫比的交響樂;那是神藥，有了它，才能開出長盛不敗的生命之花!生命是短暫的。生有一次，死也是一次，花也只能開一次。但我不會因為生命的短暫而悲傷;相反，我為生命只有一次而喝彩。物以稀為貴，惟獨只有一次，才顯得可貴，才顯出它的崇高。

26、人的一生中什么是最重要的?你們肯定會說：“生命是最重要的。”是啊!如果沒有生命，就像花兒沒有陽光;就像藍天沒有白云;就像鳥兒沒有翅膀;就像魚兒沒有大海;就像孩子沒有了媽媽??

27、熱烈的紅色代表著生命的激情，因為有了激情，我們才有奮勇向前的目標，去為我們的明天創造價值，去為我們明天的生命添一抹濃烈的紅。風兒吹呀，云兒飄，火紅的玫瑰照映著幽藍的天空，猶如激情點綴著生命。

28、且留一席地，想想高中生活吧，也許有著許許多多的失意與無奈，但別人想要的你有了，別人只有羨慕，難道這還不夠，這是生命填入的最大空缺。今后的日子，要想生命充實，就要認識生命的意義，就像醫生對病人展現的愛心，就像音樂家賦予世界的溫情。既然有幸活在這紅火的時代，何不轟轟轟烈烈地為理想付出，為社會付出!

29、朋友，你是如此熱愛自己的生命。那么，請你也珍愛生命 一切有形無形或是有聲無聲的生命吧!因為只有這樣，你才能真正理解生命的含義，懂得生命的意義，從而創造更加燦爛輝煌的人生!30、徘徊在寧靜的湖畔，看那落日霞光，游魚戲水，我常常久久地沉默，思索生命的意義。也許生命本質就是永恒的，因為瞬間他們就獲得了延續生命的法寶。鳥兒依靠森林，魚兒依靠大海，在時間的往復中，他們的生命都得到了延續。縱然生活多是無奈，縱然生命短促蒼茫，可還是衍生了一個五彩繽紛的世界。

31、蒙田曾說：“我們的生命受到自然的厚賜，它是優越無比的。”生命是寶貴的，失去了生命，我們將變得一無所有。但很多活著人總不珍惜活著的權利，他們隨意對待自己甚至肆意踐踏別人的生命：車臣爆炸、巴以沖突、美軍“虐囚”、煤礦透水、房屋倒塌、失戀輕生、上網喪命??這些沉重的事件警示著我們：生命啊，多么貴;生命又是多么值得珍惜!

32、每天匆忙行走中，低頭看一看腳下的花花草草，心頭不免多了些淡淡的感動。他們如此渺小，如此卑微，尚且如此美麗，如此頑強的活著。我不懂花語，不知鳥意。但我有一顆敬畏的心，我敬畏花香草綠。

33、每個生命都有自己的命運和任務，既然自然界賦予了你一條生命，那是他給了你任務，給了你一個開始，考驗你。剛開始生命猶如一張白紙，就如給你的一個任務，就是在白紙上畫畫，這幅畫有的人畫得栩栩如生，有的人畫得一蹋涂地，那是需要你的精神，你的努力。

34、每當嬰兒呱呱落地，就預示著生命來到人世，從此人生的腳步就開始邁出!生命對每個人都是寶貴的，因為人的生命只有一次，我們必須好好把握，不能讓生命到最后才覺得遺憾!人的生命很短暫，時間很寶貴!有的人在這短暫的生命中爭分奪秒，努力拼搏，廢寢忘食!在短暫的生命里做出輝煌的成績。

35、客觀的說，有的生命是屬于今日或昨日的，有的生命則屬于明日的。生命無論是屬于昨日今日還是明日，他們都是有限的，短暫的。然而屬于明日的生命大約是向上的。

36、就算每一次的失敗也不是永遠的認輸，因為，伴隨我們的還有那一生用之不完的信心。秋天的草兒黃了，但這并不意味著，它的生命已經到了大限。這暫時的黃色，會在明年的春天，變得的更鮮，更綠。因為它相信，只要有信心，就一定可以找到那個煥然一新的自己。

37、花開并不意味著花落，而是為了結果，結果并不代表了終結，而是為了更生。生命是一幅亙古的畫卷，生命譜寫了一篇篇永恒的樂章。

38、感謝生命，感謝我有一個健康的生命，感謝生命，感謝我有一個健全靈魂的生命，感謝生命，感謝我的生命有一個熱血的心，感謝生命，感謝這世間所有善良而執著的生命??

39、感悟生命不由從連綿上浮起，從一脈一絡中滲出，隱于細微。生命的長河倒映出紅花綠葉飄零積雪，變遷就著畔邊絲絲色澤漸漸地前行，直至蕩出星星點點漣漪，吞沒視線。大江東去，璀璨的生命鐫刻著歷史的痕跡，激蕩著顆顆璀璨的珍珠。40、風告訴我：“其實我是有生命的。”哦!我知道了，我見到你在向葉兒招手，向花兒微笑!雨也告訴我：“我也是有生命的。”哦!我也看到了，你在向草兒彎腰、點頭!我感

覺到你們的存在，你們都傳遞著生命的信息，用自己的語言來輕輕地告訴我，春天到了，生命綻放的季節來到了!

41、凡高的一生融入了向日葵，把藝術的精華留給了人類，他的生命是精彩的;貝多芬的一生奉獻給了音樂，用生命之曲喚醒人類，他的生命也是精彩的;馬克思把他的一生奉獻給了共產主義事業，他的生命也是精彩的;孔繁森把他的一生奉獻給了蘭考人民，他的生命同樣是精彩的??篇三：

18、頑強的生命力

18、頑強的生命力 教學目標：a、知識與技能

1.學習要求掌握的生字，會讀，會寫。

2.學習要求掌握的詞語；了解他們的意義和用法。3.掌握關聯詞“不是??而是”的用法，能夠熟練使

用；學習介詞“通過”的用法，能夠在具體的語境中

準確運用。

4.分角色對話，了解課文內容，體會生命所具有的極

強的適應能力、b.過程與方法

先讓學生查字典弄清楚生字的結構、部首、組詞，再集

體學習生字，了解他們的意思，聯系實際造句。然后學習詞

語，學生先結合詞語后的藏文翻譯理解詞語，再用這些詞語

造句，進一步理解詞語。最后根據教師的引導理解課文內容。c、情感態度價值觀

不論處在怎樣的環境之中，人類只要通過自身不斷的努力。就一定可以戰勝自然。

教學重點： 體會生命所具有的極強的適應能力。

教學難點： 區分關聯詞“不是??而是”“不是??就是”的不同

用法，體會生命的涵義。

教學方法：講授法

教學用具：生字詞卡片

教學用時：2課時

課時一

導入新課：

新授課：

我們知道這個世界上有很多的生命存在，比如人、動物、花草等等，正式因為有了生命的存在，我們這個世界才會豐富多彩，但是每一種生物并不都是生活在溫暖、濕潤，氣候宜人之處，那他們又是怎樣生活的呢？今天讓我們走進《頑強的生命力》讓我們看看不同生物不同的生存環境。

一、初讀全文，了解課文大意。

1、學生自由朗讀全文。要求讀通，讀順。

2、劃出不懂的詞句，通過互幫互助方式，師生共同解決，把詞語放到句子中去理解。在課文中畫出生字、詞語。

3、學生合作朗讀，檢查彼此的正誤。

二、學習生字。

1、學生查字典弄清楚生字的結構、部首、組詞。

2、請學生到黑板前寫出生字的結構、部首、組詞。教師集體訂正。

3、個別難寫的生字，教師帶學生一起寫。

4、請學生用生字的組詞說話。

5、板書個別造句。

6、請學生在練習本上一個生字寫三遍。

三、詞語教學。

1、學生認讀詞語。

2、結合藏文翻譯學生理解詞語。

3、教師板書難懂的詞語意思。

4、用詞語造句，理解詞語。

5、板書部分造句。

鞏固小結：開火車認讀詞語，請同學用部分詞語說話。

布置作業：抄寫生字一排，詞語三遍。

板書設計：

18、頑強的生命力

一、生字。

huī xiēshuān qiān 暉（余暉）歇（歇息）拴（拴住）牽（牽手）形近字：揮（揮手）喝（喝水）全（全部）牢（牢固）bǐ xī táo jìn 彼（彼此）嬉（嬉笑）陶（陶醉）浸（沉浸）

形近字：波（波浪）喜（喜歡）淘（淘氣）侵（入侵）

二、詞語

夕陽：傍晚的太陽。追逐：追趕。

暉：陽光。春煙裊裊：燒火做飯時冒出的煙。

余暉：傍晚的陽光。悠揚：形容聲音時高時低而和諧。

活躍：形容詞。指氣氛非常活潑。

此起彼伏：這里起來，那里落下去，表示連續不斷。

陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。平靜：（心情、環境等）沒有不安或動蕩。沉浸：比喻處于某種境界或思想活動中。

課時二

復習舊知：

1、聽寫本課生字、詞語。

2、請同學分別用“豐美、單獨、奔馳”造句。導入新課：

一、分角色朗讀課文。1.提問：文中一共介紹了幾種生物的生存環境，分別是哪幾種？（4種，雪蓮花、藏族、因紐特人、小草）

2.雪蓮花的生存環境是怎樣的？

（生活在人跡罕至的雪山頂上，生命力特別頑強）

（1）由雪蓮花引到藏族人民身上，西藏高海拔、空

氣稀薄、但藏族人民克服重重困難，很早以前就是雪域高原的居民了。這也說明藏族人民具有頑強的生命力。

第五篇：頑強的生命力

頑強的生命力

每年過年的時候，我都要回奶奶家，每次回去都有小小的收獲。

今年奶奶送了我一包種子，但她并不告訴我是什么種子。我非常高興，就在院中的花池中播種，不小心把一些種子掉在花池邊的石頭縫中，我并沒在意。

每天我都去院中觀察，期待著奇跡的出現，到底是什么種子呢？連續三天都不見動靜，該不會是奶奶逗我樂，拿炒過的種子給我，什么都長不出吧。

一個星期后，花池中的種子終于破土而出了，看著幼小嫩綠的幼芽，我感覺到有了收獲，謎底快揭開啦。讓我更加驚喜地是，在石頭縫隙中也長出了三株幼苗。我心里為之一震：這小小的種子竟然有這么頑強的生命力，能在惡劣的環境中，掙脫自己的外殼，從堅硬的石縫中長出來。

又過了幾天，石縫中的綠芽又長高了一些，惹得小狗都來采訪它們，我被他們鍥而不舍、不畏艱辛、努力生長地精神感動了。

仔細想想，我們在明亮的教室中室多么幸福啊，難道我們不應該珍惜這嗎？好好學習，天天向上。如果我們遇到問題，應該向種子學習，堅持不懈、頑強拼搏，就一定能戰勝困難。

在成功的道路上，只要你鍥而不舍，付出了，努力了，成功 就一定屬于你！