第一篇：描寫生命力頑強的詩句

導語：是誰把春天的訊息，最早告訴人們呢？是小鳥？還是迎春花？不，這些都不是，最頑強的生命力。而是那常常被人們遺忘、生活在惡劣的環(huán)境中、生命力卻很頑強的小草。下面由小編為您整理出的描寫生命力頑強的詩句內(nèi)容，一起來看看吧。

篇一：賦得古原草送別

白居易

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。

遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

自小刺頭①深草里，而今漸覺出蓬蒿②。

時人不識凌云木，直待③凌云④始道⑤高。

作品注釋

①刺頭：指長滿松針的小松樹。

②蓬蒿（pénghāo）：兩種野草。

③直待：直等到。

④凌云：高聳入云。

⑤始道：才說。

作品譯文

松樹小的時候長在很深很深的草中，埋沒看不出來，到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)比那些野草（蓬蒿）高出了許多。那些人當時不識得可以高聳入云的樹木，直到它高聳入云，人們才說它高。

篇二：竹石

咬定青山不放松1，立根原在破巖中2。

千磨萬擊還堅勁3，任爾東西南北風4。

詩詞注釋

咬定：咬緊

立根：扎根。破巖：裂開的山巖，即巖石的縫隙。

千磨萬擊：指無數(shù)的磨難和打擊。堅韌：堅強有力。

任：任憑，無論，不管。爾：你

詩句譯文

緊緊咬定青山不放松，原本深深扎根石縫中。

千磨萬擊身骨仍堅勁，任憑你刮東西南北風。

作品鑒賞

這首詩是一首題畫詩，題于作者鄭板橋自己的《竹石圖》上。這首詩在贊美巖竹的堅韌頑強中，隱寓了作者藐視俗見的剛勁風骨。

詩的第一句：“咬定青山不放松”，首先把一個挺立峭拔的、牢牢把握著青山巖縫的翠竹形象展現(xiàn)在了讀者面前。一個“咬”字使竹人格化。”咬”是一個主動的，需要付出力量的動作。它不僅寫出了翠竹緊緊附著青山的情景，更表現(xiàn)出了竹子那種不畏艱辛，與大自然抗爭，頑強生存的精神。緊承上句，第二句“立根原在破巖中”道出了翠竹能傲然挺拔于青山之上的基礎(chǔ)是它深深扎根在破裂的巖石之中。在作者鄭板橋詩、畫中的竹又往往與“石”是分不開的。有時侯，石構(gòu)成竹的對立面，如“畫根竹枝插塊石，石比竹枝高一尺，雖然一尺讓它高，年來看我掀天力”；有時候石成為竹的背景，如”秋風昨夜渡瀟湘，觸石穿林慣作狂；惟有竹枝渾不怕，挺然相斗一千場”。在這首詩里，竹石則形成了一個渾然的整體，無石竹不挺，無竹山不青。這兩句詩也說明了一個簡單而深刻的哲理：根基深力量才強。

有了前兩句的鋪墊，很自然地引出了下面兩句：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。這首詩里竹有個特點，它不是孤立的竹，也不是靜止的竹，而是巖竹，是風竹。在作者鄭板橋的詩畫中，竹往往是高尚品行和頑強意志的象征，而風則往往是惡勢力的代表，如前面提到的“秋風昨夜渡瀟湘”這幾句，又如：“一陣狂風倒卷來，竹枝翻回向天開。掃云掃霧真吾事，豈屑區(qū)區(qū)掃地埃。”在這首詩中同樣竹子經(jīng)受著“東西南北風”一年四季的千磨萬擊。但是由于它深深扎根于巖石之中而仍巋然不動，堅韌剛勁。什么樣的風都對它無可奈何。詩人用”千”、“萬”兩字寫出了竹子那種堅韌無畏、從容自信的神態(tài)，可以說全詩的意境至此頓然而出。這時挺立在我們面前的已不再是幾桿普通的竹子了，我們感受到的已是一種頑強不息的生命力，一種堅韌不拔的意志力，而這一切又都蘊涵在那蕭蕭風竹之中。

詩中的竹實際上也是作者鄭板橋高尚人格的化身，在生活中，詩人正是這樣一種與下層百姓有著較密切的聯(lián)系，嫉惡如仇、不畏權(quán)貴的巖竹。作者鄭板橋的題畫詩如同其畫一樣有著很強的立體感，可作畫來欣賞。這首詩正是這樣，無論是竹還是石在詩人筆下都形象鮮明，若在眼前。那沒有實體的風也被描繪得如同拂面而過一樣。但詩人追求的并不僅在外在的形似，而是在每一根瘦硬的巖竹中灌注了自己的理想，融進了自己的人格，從而使這竹石透露出一種畜外的深意和內(nèi)在的神韻。

這是一首借物喻人、托物言志的詩，也是一首詠物詩。這首詩著力表現(xiàn)了竹子那頑強而又執(zhí)著的品質(zhì)，托巖竹的堅韌頑強，言自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣。全詩語言簡易明快，執(zhí)著有力。

篇三：《賦得古原草送別》

唐：白居易

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風吹又生。

遠芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。

白居易在這首詩前兩句贊嘆小草生命力頑強，后面兩句呢意思是晴空下，翠綠的野草連成一片淹沒了古道，伸向遠方，連接著荒涼的古城。我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。

第二篇：生命力頑強的詩句

導語：我國詩人留下了許許多多的詩句，那表示生命力頑強的詩句有哪些呢？下面是小編為你整理的生命力頑強的詩句，希望對你有幫助！

1、《賦得古原草送別 》

唐 白居易

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。

2、《春草》

唐 唐彥謙

萋萋總是無情物，吹綠東風又一年。

3、《白樸元曲集》

元 白樸元

三春時分，南園草木一時新。

4、《南鄉(xiāng)子·細雨濕流光》

五代 馮延巳

細雨濕流光，芳草年年與恨長。

5、《觀滄海》

漢 曹操

樹木叢生，百草豐茂。

6、《李益塞下曲》

唐 李益

燕歌未斷塞鴻飛，牧馬群嘶邊草綠。

7、《敕勒歌》

北朝民歌

天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

8、《黃鶴樓》

唐 崔顥

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

9、《夏日題老將林亭》

唐 張蠙

墻頭雨細垂纖草，水面風回聚落花。

10、《游子吟》

唐 孟郊

誰言寸草心，報得三春輝？

第三篇：描寫生命力頑強的句子[模版]

關(guān)于生命的好詞好句

1、生命是燦爛的花朵，芳香四溢，泌人心脾，但若不精心培育，花兒就會枯萎；生命是跳蕩的火火焰，熊熊燃燒，熱氣逼人，但若不添材加油，火焰就會熄滅。是啊，生命是可貴的、火熱的、積極的，讓我們珍愛生命，讓生命像花兒一樣綻放。

2、生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細沙；生命是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。父母給予了我們生命這個美好的東西，他很珍貴，屬于我們只有一次。我們生活在這個世界上，會遇到許許多多苦難。有人在苦難面前倒下了，也有人在根本不算苦難面前，輕易舍棄了自己的生命。

3、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”生命的夏天有時示意著“朦朧美”，瞧那岸邊枝條搖曳的柳林，多像一群身披薄紗，手理秀發(fā)的少女，那婷婷的身姿和高揚的笑臉，無不會意著“生命”賦予她們的勃勃生機及無限的憧憬。

4、生命像一縷溫暖的陽光，在寒冷的冬天給予我們溫暖，為我們提供前進的力量。在饑寒交迫給予我們慰藉，滿足我們心靈的祈求。在遇到艱難險阻時給予我們希望，鼓舞我們努力奮斗。然而，這需要我們有堅強的意志去對待生命，對待生命中的每一件事。

5、生命像一棵竹筍，他從泥土中孕育生機，頑強地破土而出，并最終成長成壯碩的綠竹。

6、生命像一江春水，她從高山上發(fā)源，聚集起許多細流，向大海奔流。

7、生命像一場春雨，重要的不在于大小，而在于及時。生命是一個進取、斗爭的過程，我們應(yīng)該學會去享受生命中的痛苦和快樂。在痛苦中感悟生命，認識生命。在生命的快樂中體驗生活的美好，認識生命的本質(zhì)，懂得應(yīng)對生命持有的態(tài)度。

8、生命像煙花，轉(zhuǎn)瞬即逝，在逝去前綻放最美麗的光彩。

9、生命像河流，靜靜流淌，在流淌中享受著沿途的風景。

10、生命像彩虹，五彩斑斕，抬起頭方能欣賞到這令人瞠目結(jié)舌的美麗。

11、生命是一曲優(yōu)美的交響曲，是一片華麗經(jīng)典的詩章，是一次經(jīng)歷挫折與艱難的遠航，生命史可貴的！我們歌頌聲明，因為生命是寶貴的，我們熱愛生命，因為生命是美好的。

12、生命是一個謎，是紅塵中的人永遠也解不開的謎。

13、生命是一幅美麗的風景畫，生命是一條妙趣橫生的風景線，生活是一曲悅耳動聽的交響曲。讓我們繼續(xù)敲響另一首《命運交響曲》，讓我們振奮精神煥發(fā)青春活力走好生命的每一步，讓我們攜手并肩，共同編織生命的搖籃。

14、生命是渺小的，像沙漠沙漠上一粒金黃的細沙，一點也不起眼；生命更是偉大的，像一顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。因此，我們要珍愛生命。

15、生命就像飛機一樣，看似慢，其實卻很快。

16、生命的花蕾慢慢地舒展開優(yōu)美的身姿，跳起優(yōu)美的舞姿將那希望的曙光撒滿每個大街小巷。撫慰那折斷的翅膀，讓他重新展開，人類有著頑強的毅力，堅定的信念，頑強的撐起那不滅的靈魂，他們面對的現(xiàn)實的嚴峻，怒放的生命奇跡般的再次誕生，生命之花再次怒放！生命之光永不熄滅！

17、生命，仿如一道絢爛的彩虹，成了天空中一道靚麗的風景線；生命，仿如一束燦爛的陽光，給萬物換上了鮮艷的新裝；生命，仿如一株頑強的刺玫，不畏嚴寒，把生命怒放；生命，或許就像那一簇一簇的野草，春綠秋黃，歲歲年年。

18、人生就像一拱繽紛的彩虹，用其奇妙的靚麗裝扮著生命的“航母”；人生宛如一幅完美的圖畫，假其繁雜的內(nèi)涵，詮釋出生命的四季。人生無影可言，非圓非方；人生無影以述，摸不著，看不到。然而，正式蒞臨這既絢麗又黯淡，既長久又短暫，既愉悅又哀傷的人生旅途，才會在時光的斗轉(zhuǎn)星移的變幻中，體味著人世間的月圓花瘦，把持住心靈的陰晴曲直，從而掂量出“生命”的跌宕沉移??

19、人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。人的生命恰似一部小說，其價值在于貢獻而不在于短長。我們的生命是三月的天氣，可以在一小時內(nèi)又狂暴又平靜。人生路上無不經(jīng)歷坎坷與磨難——生命因堅強而精彩！20、生命就是一支熊熊燃燒的火炬。

21、春蠶到死絲方盡、蠟炬成炭淚始干。篇二：關(guān)于生命的句子

關(guān)于生命的句子：生如夏花，絢爛而美好，短暫而精彩。請珍愛生命，永遠不要做生活的逃兵，無論何時何地，請永遠記得：珍愛生命，崇敬生命。下面小編整理了關(guān)于生命的句子，供大家參考。

1、生命是美麗的，美麗的生命是人類文明的花朵;生命是脆弱的，脆弱的生命禁不起最微不足道的“生命意外”。

2、生命是偉大的，生命是崇高的，沒有人輕易放棄生命。每個人心中都飽含著對生命的渴望，身體健全的人如此，身體不便的人同樣如此。健康的人為父母給予的一副好身體而努力，殘缺的生命為了對生命的執(zhí)著而努力。

3、生命是我們每個人都擁有，但價值不同的私人財產(chǎn)。究竟它有多少?沒有人在生前知道，但有一點是真實的，我們每個人都在一天天地消費它，直到有一天生命出現(xiàn)了赤字。

4、生命是我們自己的，你有權(quán)主宰它，但不要忘了，生命是有限的，生命是短暫的。也許在你想到生命，想再擁有生命時，可能已經(jīng)晚了，生命已在悄悄地向你告別。

5、生命無分貴賤，只要你做了，縱使它并不完美，縱使它依然平凡，它依然是一首美麗的樂章。你就如一個個音符，人生就如五線譜的痕跡，穿過它，生命就譜寫了一首完整的樂章。有你生命的存在，有你生命的過程，有你生命的平凡，有你生命的意義。就是生命，構(gòu)成了一首美麗的歌!

6、生命有時很脆弱，但有時也很頑強，有時天塌地陷，世界毀滅，但生命也不會放棄最后一絲生的希望，他會用他頑強的毅力;與死神勇敢的拼搏，用盡最后的余熱把生命怒放!生命之樹之所以常青，奮斗的力量之所以不竭，就是因為生命還懷著美好的夢想，還擁有著愛的火種，生命便再一次綻放，愛是偉大的，愛的力量永無止盡!

7、生命有時也會喬裝打扮而來——燃燒的太陽是生命，奔涌的江河是生命，巍峨的大山是生命，遼闊的草原是生命——生命就是一本書，需要你敞開心靈認真感悟，生命就是一杯酒，需要你屏息凝神仔細品嘗。

8、生命源于母親的孕育，它是上帝賦予我們每個人的珍貴財富。在我看來生命是無法衡量的!每一朵花，只能開一次，只能享受一個季節(jié)的熱烈的或者溫柔的生命??

9、生命曾經(jīng)在我們一度漠然的冷視中掙扎，生命又在生命與生命的交融中被喚醒良知，生命的可貴，不僅貴于在世的存在，更在于生命能喚醒人性，讓誠貴的生命延續(xù)。

10、蝸牛，背著那重重的殼，一步步地往上爬??無論有多遠，無論有多高，她都不會甩棄自己的家，永遠都拉著它向前邁步，向上攀登??生命對于這個小動物來說，也許只有不斷地前進，才是她綻放生命之光的方式，用這種生命的姿態(tài)來詮釋。

11、我閉眼思索，不明白自己為什么來到這世上?父母給予我的，是一條生命。我來到這個世上，有時竟會對前路的茫然而傷心。究竟生命有何意義?人的一生就真的是無所為嗎?那么生命又有何意義?沒意義?應(yīng)該不是，盡管人的一生忙忙碌碌，但在忙碌中始終有所為。

12、我不能說生命是什么，我只能說生命像什么，生命像一支和陡峭懸崖搏斗的激流，你應(yīng)該縱身跳進那茫茫的，不可知的命運，他憤激地奔騰起來，直沖到了這危崖時才心平氣和地一瀉千里。

13、我們的生命可以偉大，也可以渺小，但不管怎樣我們要挺直生命的脊梁，把生命努力進行到底，善待生活、善待自己，過好自己的生活，這大概就是生命的定義吧!

14、生命是美好的，當一個生命依戀另一個生命時，相依為命，結(jié)伴而行，會感覺到世界真的很美好，天空是那么的藍，大地是那么的純潔;會明白在這個世界上，自己曾經(jīng)是多么孤獨的漂流者，才會知道在這個世界上需要珍惜和感激，才會感到生命是那么的珍貴。

15、生命是每個人的財富，世界因有了生命而絢麗多姿，生機勃勃，讓我們熱愛與珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。生命是短暫的，是一去不復返的，人的一生就如白駒過隙，時間不可倒轉(zhuǎn)，我們只能在有限的生命里綻放無限的光彩。

16、生命是每個人的財富，生命是短暫的，是一去不復返的，人的一生就如白駒過隙，一旦過去就不會再來。時間不可倒轉(zhuǎn)，讓我們熱愛與珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。

17、生命是可貴的。每個人的生命只有一次，失去了生命，就什么也沒有了。沒有人想白白地去送死，沒有人不想好好地活著。然而，在烽火連天、硝煙彌漫的年代，卻有很多人前仆后繼地獻出自己寶貴的生命。是他們不珍愛自己的生命嗎?不!不是他們不想快樂地活下去，而是他們把祖國、人民的利益放在至高無上的位置，卻把自己的生命置之度外。他們不畏強權(quán)，用鮮血換來和平，用自己的生命換來更多人好好活著。“死有重于泰山，或輕于鴻毛”，他們的死比泰山還要重，他們的死是偉大的。

18、生命是短暫的，是一去不復返的，人的一生就如白駒過隙，時間不可倒轉(zhuǎn)，我們只能在有限的生命里綻放無限的光彩。

19、生命對每個人來說只有一次，有的人就像即將要開的鮮花，還沒到開放就凋謝。可有的人遇到災(zāi)難挫折還要頑強地把生命怒放!20、生命，它不是人類獨享的尊貴，它的存在不應(yīng)該只為人類。生命的重量，不是依大小衡量，即使那些渺小，甚至用肉眼看不到的生命，它也是有存在價值的。請不要忽視它，不要威脅它，更不要以為它微不足道，而將它占為己有。請認清這些“顆粒生命”。

21、善待生命，我們就要讓生命有意義。一個人的存在應(yīng)該讓周圍的人感到幸福，而不應(yīng)該讓別人意識到他僅僅活著而已。當你立下汗馬功勞時，人們會敬仰你，想象你一樣擁有同樣的生命。你的生命是偉大的，因為你用行動維護了它的尊嚴。

22、若是你想放棄生命，那你就不會留下游絲樣的痕跡，若你把握生命，為了生命去奮斗，那你這一生也沒什么好遺憾的啦，我們不必要像許多著名的科學家那樣，做出豐功偉績。我們只要努力拼搏，在我們的人生中留下一道絢麗的風景線，讓自己的人生豐富又多彩。

23、如果要說感謝的話，我可能一生也感謝不完。感謝陽光，給我?guī)砉饷?感謝雨露，滋潤我的心地;感謝空氣，讓我自由呼吸;感謝一切的一切，感謝生命。

24、如果生命是一次旅行，聰慧而機敏的人們啊，請別為旅行的長短而憂傷扼腕，背上你的行囊，帶上你的信仰，用你的才智裝點你的生命之旅，用你的堅持，走完那生命征程??

25、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。生命中盡管有些挫折，但那是美妙的五線譜，它為生命奏出無與倫比的交響樂;那是神藥，有了它，才能開出長盛不敗的生命之花!生命是短暫的。生有一次，死也是一次，花也只能開一次。但我不會因為生命的短暫而悲傷;相反，我為生命只有一次而喝彩。物以稀為貴，惟獨只有一次，才顯得可貴，才顯出它的崇高。

26、人的一生中什么是最重要的?你們肯定會說：“生命是最重要的。”是啊!如果沒有生命，就像花兒沒有陽光;就像藍天沒有白云;就像鳥兒沒有翅膀;就像魚兒沒有大海;就像孩子沒有了媽媽??

27、熱烈的紅色代表著生命的激情，因為有了激情，我們才有奮勇向前的目標，去為我們的明天創(chuàng)造價值，去為我們明天的生命添一抹濃烈的紅。風兒吹呀，云兒飄，火紅的玫瑰照映著幽藍的天空，猶如激情點綴著生命。

28、且留一席地，想想高中生活吧，也許有著許許多多的失意與無奈，但別人想要的你有了，別人只有羨慕，難道這還不夠，這是生命填入的最大空缺。今后的日子，要想生命充實，就要認識生命的意義，就像醫(yī)生對病人展現(xiàn)的愛心，就像音樂家賦予世界的溫情。既然有幸活在這紅火的時代，何不轟轟轟烈烈地為理想付出，為社會付出!

29、朋友，你是如此熱愛自己的生命。那么，請你也珍愛生命 一切有形無形或是有聲無聲的生命吧!因為只有這樣，你才能真正理解生命的含義，懂得生命的意義，從而創(chuàng)造更加燦爛輝煌的人生!30、徘徊在寧靜的湖畔，看那落日霞光，游魚戲水，我常常久久地沉默，思索生命的意義。也許生命本質(zhì)就是永恒的，因為瞬間他們就獲得了延續(xù)生命的法寶。鳥兒依靠森林，魚兒依靠大海，在時間的往復中，他們的生命都得到了延續(xù)。縱然生活多是無奈，縱然生命短促蒼茫，可還是衍生了一個五彩繽紛的世界。

31、蒙田曾說：“我們的生命受到自然的厚賜，它是優(yōu)越無比的。”生命是寶貴的，失去了生命，我們將變得一無所有。但很多活著人總不珍惜活著的權(quán)利，他們隨意對待自己甚至肆意踐踏別人的生命：車臣爆炸、巴以沖突、美軍“虐囚”、煤礦透水、房屋倒塌、失戀輕生、上網(wǎng)喪命??這些沉重的事件警示著我們：生命啊，多么貴;生命又是多么值得珍惜!

32、每天匆忙行走中，低頭看一看腳下的花花草草，心頭不免多了些淡淡的感動。他們?nèi)绱嗣煨。绱吮拔ⅲ星胰绱嗣利悾绱祟B強的活著。我不懂花語，不知鳥意。但我有一顆敬畏的心，我敬畏花香草綠。

33、每個生命都有自己的命運和任務(wù)，既然自然界賦予了你一條生命，那是他給了你任務(wù)，給了你一個開始，考驗?zāi)恪傞_始生命猶如一張白紙，就如給你的一個任務(wù)，就是在白紙上畫畫，這幅畫有的人畫得栩栩如生，有的人畫得一蹋涂地，那是需要你的精神，你的努力。

34、每當嬰兒呱呱落地，就預(yù)示著生命來到人世，從此人生的腳步就開始邁出!生命對每個人都是寶貴的，因為人的生命只有一次，我們必須好好把握，不能讓生命到最后才覺得遺憾!人的生命很短暫，時間很寶貴!有的人在這短暫的生命中爭分奪秒，努力拼搏，廢寢忘食!在短暫的生命里做出輝煌的成績。

35、客觀的說，有的生命是屬于今日或昨日的，有的生命則屬于明日的。生命無論是屬于昨日今日還是明日，他們都是有限的，短暫的。然而屬于明日的生命大約是向上的。

36、就算每一次的失敗也不是永遠的認輸，因為，伴隨我們的還有那一生用之不完的信心。秋天的草兒黃了，但這并不意味著，它的生命已經(jīng)到了大限。這暫時的黃色，會在明年的春天，變得的更鮮，更綠。因為它相信，只要有信心，就一定可以找到那個煥然一新的自己。

37、花開并不意味著花落，而是為了結(jié)果，結(jié)果并不代表了終結(jié)，而是為了更生。生命是一幅亙古的畫卷，生命譜寫了一篇篇永恒的樂章。

38、感謝生命，感謝我有一個健康的生命，感謝生命，感謝我有一個健全靈魂的生命，感謝生命，感謝我的生命有一個熱血的心，感謝生命，感謝這世間所有善良而執(zhí)著的生命??

39、感悟生命不由從連綿上浮起，從一脈一絡(luò)中滲出，隱于細微。生命的長河倒映出紅花綠葉飄零積雪，變遷就著畔邊絲絲色澤漸漸地前行，直至蕩出星星點點漣漪，吞沒視線。大江東去，璀璨的生命鐫刻著歷史的痕跡，激蕩著顆顆璀璨的珍珠。40、風告訴我：“其實我是有生命的。”哦!我知道了，我見到你在向葉兒招手，向花兒微笑!雨也告訴我：“我也是有生命的。”哦!我也看到了，你在向草兒彎腰、點頭!我感

覺到你們的存在，你們都傳遞著生命的信息，用自己的語言來輕輕地告訴我，春天到了，生命綻放的季節(jié)來到了!

41、凡高的一生融入了向日葵，把藝術(shù)的精華留給了人類，他的生命是精彩的;貝多芬的一生奉獻給了音樂，用生命之曲喚醒人類，他的生命也是精彩的;馬克思把他的一生奉獻給了共產(chǎn)主義事業(yè)，他的生命也是精彩的;孔繁森把他的一生奉獻給了蘭考人民，他的生命同樣是精彩的??篇三：

18、頑強的生命力

18、頑強的生命力 教學目標：a、知識與技能

1.學習要求掌握的生字，會讀，會寫。

2.學習要求掌握的詞語；了解他們的意義和用法。3.掌握關(guān)聯(lián)詞“不是??而是”的用法，能夠熟練使

用；學習介詞“通過”的用法，能夠在具體的語境中

準確運用。

4.分角色對話，了解課文內(nèi)容，體會生命所具有的極

強的適應(yīng)能力、b.過程與方法

先讓學生查字典弄清楚生字的結(jié)構(gòu)、部首、組詞，再集

體學習生字，了解他們的意思，聯(lián)系實際造句。然后學習詞

語，學生先結(jié)合詞語后的藏文翻譯理解詞語，再用這些詞語

造句，進一步理解詞語。最后根據(jù)教師的引導理解課文內(nèi)容。c、情感態(tài)度價值觀

不論處在怎樣的環(huán)境之中，人類只要通過自身不斷的努力。就一定可以戰(zhàn)勝自然。

教學重點： 體會生命所具有的極強的適應(yīng)能力。

教學難點： 區(qū)分關(guān)聯(lián)詞“不是??而是”“不是??就是”的不同

用法，體會生命的涵義。

教學方法：講授法

教學用具：生字詞卡片

教學用時：2課時

課時一

導入新課：

新授課：

我們知道這個世界上有很多的生命存在，比如人、動物、花草等等，正式因為有了生命的存在，我們這個世界才會豐富多彩，但是每一種生物并不都是生活在溫暖、濕潤，氣候宜人之處，那他們又是怎樣生活的呢？今天讓我們走進《頑強的生命力》讓我們看看不同生物不同的生存環(huán)境。

一、初讀全文，了解課文大意。

1、學生自由朗讀全文。要求讀通，讀順。

2、劃出不懂的詞句，通過互幫互助方式，師生共同解決，把詞語放到句子中去理解。在課文中畫出生字、詞語。

3、學生合作朗讀，檢查彼此的正誤。

二、學習生字。

1、學生查字典弄清楚生字的結(jié)構(gòu)、部首、組詞。

2、請學生到黑板前寫出生字的結(jié)構(gòu)、部首、組詞。教師集體訂正。

3、個別難寫的生字，教師帶學生一起寫。

4、請學生用生字的組詞說話。

5、板書個別造句。

6、請學生在練習本上一個生字寫三遍。

三、詞語教學。

1、學生認讀詞語。

2、結(jié)合藏文翻譯學生理解詞語。

3、教師板書難懂的詞語意思。

4、用詞語造句，理解詞語。

5、板書部分造句。

鞏固小結(jié)：開火車認讀詞語，請同學用部分詞語說話。

布置作業(yè)：抄寫生字一排，詞語三遍。

板書設(shè)計：

18、頑強的生命力

一、生字。

huī xiēshuān qiān 暉（余暉）歇（歇息）拴（拴住）牽（牽手）形近字：揮（揮手）喝（喝水）全（全部）牢（牢固）bǐ xī táo jìn 彼（彼此）嬉（嬉笑）陶（陶醉）浸（沉浸）

形近字：波（波浪）喜（喜歡）淘（淘氣）侵（入侵）

二、詞語

夕陽：傍晚的太陽。追逐：追趕。

暉：陽光。春煙裊裊：燒火做飯時冒出的煙。

余暉：傍晚的陽光。悠揚：形容聲音時高時低而和諧。

活躍：形容詞。指氣氛非常活潑。

此起彼伏：這里起來，那里落下去，表示連續(xù)不斷。

陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。平靜：（心情、環(huán)境等）沒有不安或動蕩。沉浸：比喻處于某種境界或思想活動中。

課時二

復習舊知：

1、聽寫本課生字、詞語。

2、請同學分別用“豐美、單獨、奔馳”造句。導入新課：

一、分角色朗讀課文。1.提問：文中一共介紹了幾種生物的生存環(huán)境，分別是哪幾種？（4種，雪蓮花、藏族、因紐特人、小草）

2.雪蓮花的生存環(huán)境是怎樣的？

（生活在人跡罕至的雪山頂上，生命力特別頑強）

（1）由雪蓮花引到藏族人民身上，西藏高海拔、空

氣稀薄、但藏族人民克服重重困難，很早以前就是雪域高原的居民了。這也說明藏族人民具有頑強的生命力。

第四篇：頑強的生命力

頑強的生命力

每年過年的時候，我都要回奶奶家，每次回去都有小小的收獲。

今年奶奶送了我一包種子，但她并不告訴我是什么種子。我非常高興，就在院中的花池中播種，不小心把一些種子掉在花池邊的石頭縫中，我并沒在意。

每天我都去院中觀察，期待著奇跡的出現(xiàn)，到底是什么種子呢？連續(xù)三天都不見動靜，該不會是奶奶逗我樂，拿炒過的種子給我，什么都長不出吧。

一個星期后，花池中的種子終于破土而出了，看著幼小嫩綠的幼芽，我感覺到有了收獲，謎底快揭開啦。讓我更加驚喜地是，在石頭縫隙中也長出了三株幼苗。我心里為之一震：這小小的種子竟然有這么頑強的生命力，能在惡劣的環(huán)境中，掙脫自己的外殼，從堅硬的石縫中長出來。

又過了幾天，石縫中的綠芽又長高了一些，惹得小狗都來采訪它們，我被他們鍥而不舍、不畏艱辛、努力生長地精神感動了。

仔細想想，我們在明亮的教室中室多么幸福啊，難道我們不應(yīng)該珍惜這嗎？好好學習，天天向上。如果我們遇到問題，應(yīng)該向種子學習，堅持不懈、頑強拼搏，就一定能戰(zhàn)勝困難。

在成功的道路上，只要你鍥而不舍，付出了，努力了，成功 就一定屬于你！

第五篇：頑強生命力的動植物

頑強生命力的動植物

植物世界中，數(shù)地衣的生命力最頑強。據(jù)試驗，地衣在攝氏零下273度的低溫下還能生長，在真空條件下放置6年還保持活力，在比沸水溫度高一倍的溫度下也能生存。因此無論沙漠、南極、北極，甚至大海龜?shù)谋成纤寄苌L。地衣為什么有如此頑強的生命力？人們經(jīng)過長期研究，終于找到了“謎底”。原來地衣不是一種單純的植物，它是由兩類植物“合伙”組成，一類是真菌，另一類是藻類。真菌吸收水分和無機物的本領(lǐng)很大，藻類具有葉綠素，它以真菌吸收的水份、無機物和空氣中的二氧化碳作原料，利用陽光進行光合作用，制成養(yǎng)料，與真菌共同享受。這種緊密的合作，就是地衣有如此頑強生命力之秘密。

著名昆蟲學家朗德?克蘭佩斯特，在搜尋世界上最頑強的生存者過程中得出結(jié)論：世界上生命力最頑強的動物非常非常小，它就是緩步類動物。

緩步類動物幾乎分布在地球上的任何長有苔蘚的地方。在大洋底部，喜馬拉雅之巔，蒸汽繚繞的溫泉，寒冷的北極荒地，干旱的沙漠和潮濕的雨林等都有它的行蹤；它甚至會出現(xiàn)在你家的后院。

緩步類動物真是太小了，人的肉眼根本看不見。在顯微鏡下觀察，它們的樣子很可愛，就象小玩具熊一樣。這種小動物總是用四對小胖腿蹣跚爬行，從苔蘚中吸取汁液。

那么，當周圍的環(huán)境惡化時，這些看上去非常脆弱的小生命，怎么會比大灰熊更頑強呢？當環(huán)境惡化時，緩步類動物會把身體蜷縮起來，一動不動。這時。它們會放棄體內(nèi)99％的水分，進入一種假死狀態(tài)。當體溫降低到一定程度時，這種動物會縮小身體，收回所有的腿，關(guān)閉體內(nèi)的所有系統(tǒng)，直到環(huán)境改善為止。緩步類動物不僅能在零下200度的寒冷環(huán)境中生存，就是在151度的酷熱環(huán)境中，同樣可以保住自己的生命。它還可以在沙漠中生存，在耐旱能力方面，就連駱駝也比不過緩步類動物。在很久以前，曾有一只緩步類動物，被困在一家博物館干燥的苔蘚標本中。120年后，當科學家在苔蘚中加水時，它竟然又復活了。這種動物的耐力不僅體現(xiàn)在地球上，它們還能在太空的真空中生活。