第一篇：感恩教師節(jié)劇本

眾生祝壽

人物：

母親（一個(gè)退休的老教師）：宋曉敏 女兒：李靜麗 學(xué)生：

語文：冷永萍、卜紅艷、何俊梅、謝國虎 數(shù)學(xué)：夏菊、卜維、敬建根

英語：揚(yáng)帆、羅璇、石金梅、周心銘、夏小飛、楊輝 綜合：詹世英、丁維玲

劇情簡(jiǎn)介：

第一幕 李主任：（背景音樂，改為清唱，今天是你的生日，我的母親??）大家問我今天為什么這么高興，因?yàn)榻裉焓俏覌尩纳铡Ｃ磕晁纳斩际菍W(xué)校最忙碌的時(shí)候，我從來沒有給她過一個(gè)生日，今年呀！她剛退休，這六十大壽又撞上了教師節(jié)，真是喜上加喜呀！噓??（做小心狀），因?yàn)槲覌屵€不知道我們放假。我呀要給她一個(gè)驚喜。李主任：媽、媽，你可以將我放在家里的一個(gè)盒子帶到學(xué)校來嗎？急著用，你快給我?guī)砉Ｎ椰F(xiàn)在很忙，就這樣了。

宋老師：好的，我馬上給你送過來！哎，這就是教師這個(gè)職業(yè)??忙、忙、忙??（臺(tái)側(cè)）（地點(diǎn)：遂外學(xué)校。）

李主任：哎，同學(xué)們。今天大家都準(zhǔn)備好了嗎？ 眾人回答：準(zhǔn)備好了！節(jié)目可以開始了！李主任：好戲馬上就要開始了！

第二幕

（宋老師拿著盒子，來到了學(xué)校。可是學(xué)校一個(gè)人都沒有。）宋老師：怎么這里一個(gè)人也沒有？不行，我得給她打電話。宋老師拿著電話撥打：“對(duì)不起，你所撥打的電話已關(guān)機(jī)”“英文”怎么回事呢？（正想邁出）廣播響起：集體演唱：“祝你生日快樂??”

宋老師：你們??你們是？老師你不認(rèn)識(shí)我們了嗎？ 我是你的學(xué)生??（逐一自我介紹）學(xué)生一：宋老師，這么多年了，你的生日都在忙碌中度過。

詩歌贊美：（齊誦）

語文組：

老師，我們就像是一顆小草，而您就像一顆大樹 只有在您的關(guān)懷下 我們才可以茁壯成長(zhǎng)

數(shù)學(xué)、綜合組：

老師，你用粉筆播種希望 你用愛心澆灌花香 你用知識(shí)開拓視野 你用和藹給我力量

是你讓我擁有堅(jiān)強(qiáng)的翅膀 讓我可以在字里行間自由飛翔

英語組：

現(xiàn)在，我們也是人民教師，我們?cè)谒焱獾耐恋厣蠐]灑汗水。

我們會(huì)向老師一樣用語言播種孩子的希望，用彩筆耕耘孩子的夢(mèng)想，用汗水澆灌孩子的明天，用心血滋潤(rùn)孩子的心靈。

第三幕

楊帆：宋老師，今天我們將用我們自己的方式來表達(dá)對(duì)您的敬意：

卜紅艷：宋老師，在你的愛心教育下，我們有了強(qiáng)健的體魄，還練就了強(qiáng)身健體、可以減肥美體、可以提高記憶力的跳繩技藝，今天我們就展示給你看：音樂＋跳繩（羅璇、楊帆、石金梅）。

（眾人圍在宋媽周圍，陣陣叫好，歡樂此起彼伏。）表演完后羅璇說：宋老師，祝你健健康康，長(zhǎng)命百歲。

夏菊：宋老師，在你的教育下，我們?nèi)巳擞幸婚T終身發(fā)展的藝術(shù)特長(zhǎng)，今天是你的生日，請(qǐng)接受我們最誠摯的祝福。（補(bǔ)維、敬老師展示書法作品。）補(bǔ)維：我們祝你福如東海（左邊）敬老師：壽比南山。（右邊）冷永平：福壽安康。（將福字舉在中間）

李靜麗：媽，看你的學(xué)生的學(xué)生，也就是您的學(xué)孫子們也來給你拜壽了：

音樂起：新老師才藝展示（最好是舞蹈）夏小飛：宋老師??

楊輝：錯(cuò)了，是宋奶奶，祝你生日快樂，笑口常開。眾從鼓掌，退下。

何俊梅：宋老師，在這特殊的日子里，我們要用一首歌向你表白：我們將努力成為為一名優(yōu)秀的人民教師。《長(zhǎng)大后我就成了你》：領(lǐng)唱丁維（請(qǐng)確定需要合唱的內(nèi)容），全體老師配合唱。

語文：祝愿天下所有的老師永遠(yuǎn)幸福安康！

數(shù)學(xué)、綜合：祝愿遂外早日成為四川一流、華夏名校。英語：祝愿咱們的遂州外國語小學(xué)校響譽(yù)神州，桃李滿天下（齊）禮花

第二篇：劇本《感恩》

影視文學(xué)腳本創(chuàng)作 作業(yè)

愛

指導(dǎo)老師：鄺平鈞 劉姝昱沒看見不代表沒有“感恩”系列電視欄目劇 腳本

07編導(dǎo)與戲文系專三班馮子睿

2007208210330

2008-12-28 ·

愛·沒看見不代表沒有

————電視欄目劇 腳本

07級(jí)編導(dǎo)與戲文系專三班馮子睿

主持人：各位觀眾你們好，再一次在《故事會(huì)》看見了我這張滄桑的臉。滄桑嘛，才會(huì)有故

事嘛。今天的故事會(huì)的故事不滄桑，也不糾結(jié)。它就像我們生活中很多物品普通地存在。現(xiàn)代的生活節(jié)奏，已經(jīng)造成我們的情感的缺失。生活中，我們因?yàn)檫@樣那樣的緣故忽略了某人，或者因?yàn)樘^于深愛而傷到了別人。其實(shí)，很多事后看來，都是誤會(huì)。誤會(huì)讓人產(chǎn)生煩惱，但是我們往往都是在誤會(huì)過后才覺得很多事的彌足珍貴。

[開往成都的火車上

[火車在重慶停車了，一位乘客下車

[父親和兒子分別坐在火車的下鋪

陌生人：師傅，我下車了啊，剛才謝謝你的塑料袋啊，您到哪呢，終點(diǎn)站，成都？ 父親：嗯，是的，送兒子上大學(xué)呢！

陌生人：啊，他是你兒子，不會(huì)吧，咋沒見你們說話呢。我還以為你們不認(rèn)識(shí)呢？ 父親：呃…嗯，沒什么要說的，哎，你們就到了，我們還要坐四五個(gè)小時(shí)。陌生人：嗯，聊會(huì)兒就過去了，行，靠站了，再見阿，師傅，祝你們一路順風(fēng)。

兒子：聊會(huì)吧。免得別人又認(rèn)為我們不認(rèn)識(shí)。

父親：聊什么，沒啥好說的，我說的話又不中聽，你也嫌我煩說來說去又是那些老強(qiáng)調(diào)。兒子：我讀大學(xué)了，總算捱到這一天了，沒我在家你們就輕松多了吧，省的給你們?nèi)鞘隆８赣H：是啊是，把你送走，我也省心，你讀大學(xué)了，要懂事了，你要記得你的中學(xué)那書讀得…

那成績(jī)，我每次去家長(zhǎng)會(huì)都想戴面具。你自己好好回想你這條路走得? ?

兒子：（不耐煩）你又開始了。[父親輕輕地嘆了一口氣

兒子的自述：我是某個(gè)男人的兒子，我爸爸唯一的功勞就是把我?guī)У竭@個(gè)世界，他忙，他很兇，他不明白我喜歡什么，別人的爸爸出差都是帶各種數(shù)碼產(chǎn)品回家，而他只會(huì)帶鋼筆，老掉牙的禮物！

[室內(nèi)

[兒子放學(xué)回家，父親正在講電話

兒子：爸，我演講比賽得獎(jiǎng)了，二等獎(jiǎng)?wù)O！

父親：? ?嗯，（瞥了一眼），者有什么好炫耀的，又不是一等獎(jiǎng)? ?（兒子喪氣地離開）

[室內(nèi)兒子的房間內(nèi)

兒子：? ?媽媽的，這是什么爸爸嘛，罵我，打我，我真是投錯(cuò)胎了，這種人做我爸，出

門被車撞死，真希望他把我趕出去，我把衣服，錢還給他，我要跟他兩清，他的錢有血腥味? ?

[父親進(jìn)到了兒子的房間，給了兒子一個(gè)耳光

父親：你這個(gè)沒的用的東西，你給老子滾，給你吃，給你穿，你讀書讀成這樣，說你兩句還

不行了啊，反了啊你，你給我滾，我當(dāng)作你死了。

兒子：滾就滾，我跟你說，昨天給你看成績(jī)單，想讓你了解一下，以后再也不會(huì)給你看，從

此以后你別想知道我任何事。

父親：我都當(dāng)沒你這個(gè)兒子了，那你自己的事關(guān)我屁事。

兒子：（帶著哭腔）? ?我明明就進(jìn)步了，你不但沒一句鼓勵(lì)，還破口大罵，別人家的兒子

都是要什么有什么，我要過什么沒，反正你跟那個(gè)女的生了兒子后，我就無所謂了，而且，和你們住到一起后，我有做過一件為難那個(gè)女人的事沒? ?

父親：這是你應(yīng)該的，老子供吃供住，你敢拿我的錢操蛋，你就試試? ?你自己好好反省，到底誰錯(cuò)了。

[室內(nèi)

兒子：是我錯(cuò)了，我不應(yīng)該那樣嗎您，這是我的檢討書，您看看。

父親：嗯

兒子：爸，我今天要跟同學(xué)出門，我沒錢了，您給點(diǎn)零花錢嘛。

父親：要多少，500夠了嗎？

兒子：夠了夠了，絕對(duì)夠了。

父親：下次像昨晚那種事，不要再犯了。今天好好開心玩玩。我昨天話也說重了?? 兒子：知道啦，知道啦，不說啦，我走了啊，拜拜。

[室外，兒子和朋友在逛街

兒子的朋友：你昨天被你爸怎么了

兒子：別說了，我看清現(xiàn)實(shí)了，你也知道我們家的情況，我爸我媽離婚后，你看我過的什么

日子，沒辦法，我要是有賺錢能力，我絕對(duì)不會(huì)那個(gè)家。我爸就是那種：我如果在外面被車撞死，他至少要三天才得到消息。這就是他對(duì)我的關(guān)心。要不是要問他要錢，真不想和他說話。

兒子的朋友：不會(huì)吧，這么凄慘！

兒子：我昨天就挨打了，我從此跟我爸之間就只有金錢關(guān)系，我必須主動(dòng)點(diǎn)，不然被那個(gè)女

人和小鬼都瓜分完了。

兒子的朋友：嗯，支持你！

父親的自述：我是某個(gè)男孩，或者即將成為男人的爸爸，我很忙，我書念的也不多，所以我盡量用物質(zhì)去滿足孩子，我有留意同事每次出差都有帶禮物回家給孩子。但兒子從來不喜歡我買的東西，所以他常常開口問我要錢，我每次都滿足了他。看著他拿著錢高興地和朋友們玩在一起，我也很開心??

[室內(nèi)

父親：??誒，小張，那個(gè)材料出了點(diǎn)問題啊??

兒子：爸，我演講比賽得獎(jiǎng)了，二等獎(jiǎng)?wù)O！

父親：??這種損失我們?cè)趺磽?dān)得起啊，這得賠多少??嗯，（瞥了一眼），者有什么好炫耀的，又不是一等獎(jiǎng)? ?（兒子轉(zhuǎn)身了，父親看著兒子的背影很久）

[室內(nèi)，兒子房間的門口

父親：兒子呢

后母：房間里呢

父親：嗯。

后母：你別太過分啊，說說他就可以了，畢竟還是小孩子。

父親：知道了。

[室內(nèi)，兒子的房間

父親：今天把我罵舒服了吧

兒子：是啊是啊，恨不得可以把你罵死。

父親：把我罵死？

兒子：從沒見過你這種爸爸??

父親：（抓狂）你這個(gè)沒用的東西，你給老子滾，給你吃，給你穿，你讀書讀成這樣，說你

兩句還不行了啊，反了啊你，你給我滾，我當(dāng)作你死了。

兒子：滾就滾，我跟你說，昨天給你看成績(jī)單，想讓你了解一下，以后再也不會(huì)給你看，從

此以后你別想知道我任何事。

父親：我都當(dāng)沒你這個(gè)兒子，那你自己的事關(guān)我屁事。

兒子：（帶著哭腔）? ?我明明就進(jìn)步了，你不但沒一句鼓勵(lì)，還破口大罵，別人家的兒子

都是要什么有什么，我要過什么沒，反正你跟那個(gè)女的生了兒子后，我就無所謂了，而且，和你們住到一起后，我有做過一件為難那個(gè)女人的事沒? ?

父親：這是你應(yīng)該的，老子供吃供住，你敢拿我的錢操蛋，你就試試? ?你自己好好反省，到底誰錯(cuò)了。（父親走出了兒子的房間，站在房間門口許久嘆氣。）

[室內(nèi)

父親：500夠了吧。

兒子：夠了夠了，絕對(duì)夠了。（兒子拿到錢后迫不及待的出門）

父親：??今天好好開心玩玩??注意安全啊（兒子已走遠(yuǎn)，“注意安全”在回響）

[室內(nèi)，父親進(jìn)入自己的房間

后母：他睡了吧？

父親：嗯，我每天回來時(shí)間不一定，但不論多晚，兩個(gè)兒子我都要去看看。

后母：知道你啦，我又沒說你偏袒大兒子。

父親：你知道的，他媽媽又沒在身邊，我??

后母：我知道啦，行啦，睡吧。

[室內(nèi)高考成績(jī)出來了

父親：你說說，你該怎么辦，復(fù)讀？當(dāng)兵？還是去到大馬路去掃地？

兒子：我怎么知道，我以為我考得很好啊。

父親：你以為，你以為，你到現(xiàn)在還在做夢(mèng)啊，還在“你以為”呢？

兒子：可能還有一個(gè)專科的機(jī)會(huì)，你去出點(diǎn)錢吧。

父親：如果我是你啊，現(xiàn)在去死我都覺得丟臉了，你還好意思提錢要我去走后門，想都別想，你看看你，你讀初中，我出了錢，高中，我也出了錢，現(xiàn)在讀大學(xué)??人家說：“樹活一層皮，人活一張臉。” ??

兒子：??

[火車到達(dá)成都

[父親和兒子來到學(xué)校，兩人一起報(bào)到，整理寢室

父親：反正我以后也念叨不到你了，你自己好好把握吧，我這也是為你讀書處最后一筆走后

門的錢了。

兒子：恩

父親：反正你的人生你自己去添磚加瓦，我也管不著了

兒子：恩。

（父親把新買的曬衣架動(dòng)了動(dòng)了手腳）

父親：你看，這樣弄了一下，衣服就不會(huì)被風(fēng)吹下去了??你住六樓，衣服掉下去，難得去

撿??而且我看看你寢室樓下，還在建房子，掉下去的衣服又會(huì)要重洗??

兒子：呃，嗯，好的??

（旁白：這是一個(gè)小舉動(dòng)，我是他的兒子，被他的愛感動(dòng)了，我再也不會(huì)換以他對(duì)我的愛了

[室外車站

父親：你回去吧，我進(jìn)候車室了

兒子：爸，好的，你一路注意安全啊，到家給我打給電話，還有就是少抽煙。

父親：我會(huì)的，你放心吧，我跟你說的，你自己好好的記住吧，其實(shí)你還是已蠻不錯(cuò)的孩子，這是你阿姨要我告訴你的。

兒子：那我走了啊??

父親：噢，你有零錢嗎？公交車都要零錢，來，我這有幾快零錢，你拿去吧！

兒子：啊，那好，我走了啊??

父親??

[火車上 父親在回家的路上，準(zhǔn)備抽煙

（父親拿出火機(jī)，望著火機(jī)笑了，原來火機(jī)上的美女圖換成了兒子的大頭貼，旁邊還寫著”

爸爸不要吸煙了”。）

（父親放下了煙頭，把火機(jī)緊緊地緊緊地拽在手里。）

主持人：故事到這就完了，不知各位觀眾有什么看法。父親的舉動(dòng)讓兒子在一瞬間看懂了父

親十幾年對(duì)自己的愛，而兒子則用一張大貼圖表達(dá)了對(duì)父親的慚愧以及對(duì)父親的感謝。這讓我想起了一句話：樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。相信大家都明白這是一句名言，也是一句警示。好了，今天“故事會(huì)”就到這了，我還要等著下班做頓好吃的給我的爸媽，我不想那句“親不待”成為遺憾，嗯，觀眾朋友們，再見！

第三篇：教師節(jié)小品劇本

《聚會(huì)》發(fā)生在教師節(jié)時(shí)同學(xué)及老師的一次聚會(huì)

四眼：這是禪山酒家嗎？

班長(zhǎng)：對(duì)不起！先生，今天不營(yíng)業(yè)。四眼：不營(yíng)業(yè)？擺這么多好吃的，干什么（轉(zhuǎn)臺(tái)）

班長(zhǎng)：是這么回事，今天是教師節(jié)十周年，當(dāng)年我們小學(xué)班畢業(yè)的同學(xué)，要在這里聚會(huì)，請(qǐng)老師過節(jié)，所以暫停業(yè)一天，請(qǐng)您諒解！哎……先生！你這是干什么的。

四

眼：好甜！（拿起葡萄就吃）

班長(zhǎng)：哎……請(qǐng)你放尊重點(diǎn)。

四眼：什么說話了（大家打照面）？

班長(zhǎng)：哎呀，四眼仔！

四眼：大班長(zhǎng)！

林海：（上）大班長(zhǎng)！

光仔：你看看他是誰？

班長(zhǎng)：小惠！哎呀……怎么今天那么漂亮。

林海：人家剛做雙眼皮，哈……

光仔：嘿！大班長(zhǎng)，本班54名同學(xué)除了王明未有下落，其他都聯(lián)系上了，你看！我為聯(lián)系

這事，這頭發(fā)都丟了幾根頭發(fā)了。

班長(zhǎng)：嘿！同學(xué)們！我去請(qǐng)老師！（眾）好！

王明：（上）這里是麗麗酒家嗎？哎！今天不做生意？

王明：同志！請(qǐng)問七四屆小學(xué)畢業(yè)班是在這里聚會(huì)嗎？

眾：是呀，你是……

眾：誰呀？

王明：我是王明。

眾：啊，王明！

王明：你們都是誰呀？

小惠：我呢，小惠！

王明：這是誰呀？

光頭：上！（玩小動(dòng)作）（三人玩）

王明：光頭！

班長(zhǎng)：（上）嘿！老師來了……（起哄）

眾人：老師好！老師好！

老師：同學(xué)們好，同學(xué)們好，哎呀！我都認(rèn)不出來了，（笑）

王明：老師，你頭發(fā)都白成這樣了！

老師：哎呀！快七十歲的人了，頭發(fā)能不白嗎？你是誰呀？

王明：我是王明呀。

老師：王明？啊！你就是抄了一夜作業(yè)的王明。我當(dāng)時(shí)批評(píng)了你，你不服氣，在黑板上寫

字罵我的那個(gè)王明。

王明：對(duì)！對(duì)！就是我，老師，你還記得我呢。

光頭：老師，你坐，不管他多大的干部，在老師跟前，也得乖乖的站著。

眾：對(duì)！（分兩坐下）。

林海：哎！革命群眾在這邊，領(lǐng)導(dǎo)坐這邊。

光頭：老師，我來給你一一介紹一下，楊力，這是我們麗麗酒家的總經(jīng)理，是我們同學(xué)聚

會(huì)的發(fā)起人，贊助人。

老師：楊力，你還是那么有組織能力，有號(hào)召力的人，記得那個(gè)時(shí)候，我讓他當(dāng)班長(zhǎng)，你

們總在背后說我偏心（眾）對(duì)！

光頭：他是羅軍，現(xiàn)在是海盜音像出版社的總經(jīng)理。

老師：羅軍？啊！樣子沒多大變化，給我印象最深的就是你這雙眼睛，在課堂聽課，我懷

疑你打瞌睡！

四眼：為什么呀！老師！

老師：因?yàn)槟惚犕]的眼，都是這個(gè)模樣！

四眼：老師！這是我的全家福，這是我孩子，這是我媳婦。

老師：眼睛不隨你！

光頭：老師，他叫林海！

林海：老師，好！

老師：啊！你真壯實(shí)呀,那時(shí)候，班里數(shù)你最淘氣，課間休息10分鐘,你總是跑來跑跑去，為了這個(gè)，我可沒少找你的家長(zhǎng)。

林海：那時(shí)候，我還沒有懂事！

小惠：林海你還記得你說我打你的小報(bào)告嗎？

林海：我說你打我的小報(bào)告，楊三姐，我們兩坐一桌，你劃了一條線，我稍為一過線，你

就向老師講我耍流氓，哈……其實(shí)她是個(gè)小毛丫頭，我怎么會(huì)懂耍小流氓。

小惠：當(dāng)時(shí)我打你。

林海：當(dāng)時(shí)你打著我，可現(xiàn)在你得小心點(diǎn)你借我橡皮膠，到現(xiàn)在還未還了？

老師：林海！現(xiàn)在做得什么工作呀！

林海：報(bào)告老師！做點(diǎn)小生意，搞建筑啦。

光頭：嘿！現(xiàn)在他是董事長(zhǎng)。

光頭：老師，她是小惠。

小惠：老師好！

老師：啊，歌星好、歌星好，從小唱歌她就是唱得好聽，那一年我們班去參加歌詠比賽，就是小惠領(lǐng)唱的，同學(xué)們還記得嗎？

四眼：記得。我們還拿了第一名了。

眾人：對(duì)，對(duì)，對(duì)！

小惠：（唱）月亮在……晚風(fēng)吹來……（眾人唱）我們坐在高高的土堆旁邊，聽媽媽講那

過去的……（小惠哭……）

老師：小惠，小時(shí)候愛哭的毛病又犯了，哎呀！小惠，你干么那么傷心（王明上前介紹，被光頭擋住）

光頭：慢住，得有個(gè)先來后到嘛。我呢？搞中介信息服務(wù)的，為情人牽線搭橋，掙錢！

老師：怪不得大家的情況你都知道了。

光頭：那不！我這里有一張聯(lián)絡(luò)圖，上面記住全班的同學(xué)工作單位、家庭住址、單位電話

號(hào)碼，我給老師念念：孫小鳳，建筑公司的工程師，電話：3375782；劉言菲省醫(yī)

院主治醫(yī)生，電話號(hào)碼：3371567；張燕同藝花大酒店的董事長(zhǎng)，辦公電話：

3370914、半夜電話：6717568，接通以后音語是：請(qǐng)小姐叫阿當(dāng)先生聽電話。

眾：什么亂七八糟的。

老師：今天念

第四篇：教師節(jié)小品劇本

第一幕

陳老師獨(dú)自在辦公室批改作業(yè)。

陳老師：（滴眼藥水）明天是教師節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)心我們青年教師，今天晚上七點(diǎn)為我們準(zhǔn)備了慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。（看手表）啊，時(shí)間不早了，我批改完這些作業(yè)后，要趕緊出發(fā)了。（繼續(xù)改作業(yè)）

（電話響）喂，派出所！（驚訝）我們班的學(xué)生李安在校外被人敲詐，現(xiàn)在正在警署做筆錄。他沒事吧，我馬上趕過來。（迅速出發(fā)）

第二幕

警署辦公室

民警：（敲門聲）請(qǐng)進(jìn)。

陳老師：你好，我是李安同學(xué)的班主任。（握手）

民警：請(qǐng)坐，不好意思這么晚要你趕過來一趟。

陳老師：（焦急，站著）我的學(xué)生怎么樣了？

民警：你別著急，李安現(xiàn)在正在里面的房間做筆錄。你先坐吧。

陳老師：（面對(duì)著民警坐到辦公桌前）

民警：下午我們接到群眾的報(bào)警電話，反映小區(qū)的角落里有學(xué)生被打，我們立即趕到現(xiàn)場(chǎng)，帶回來幾個(gè)小青年，其中有你們班的學(xué)生李安……

陳老師：李安的情況怎么樣了？

民警：幸好我們及時(shí)趕到，他沒什么大礙。經(jīng)初步了解李安被社會(huì)小青年敲詐勒索。現(xiàn)在我們正在做進(jìn)一步調(diào)查。

陳老師：哦，今天星期五，我們放學(xué)比較早。李安是外地學(xué)生，在學(xué)校住宿。

民警：你還能詳細(xì)地介紹一下這個(gè)同學(xué)的情況嗎。

陳老師：李安生性愛玩，家長(zhǎng)把他送到我們學(xué)校的時(shí)候囑托我們一定要嚴(yán)格管教。當(dāng)然，愛玩是小孩子們的天性，他在別的方面都挺不錯(cuò)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，能夠聽從老師的教育。

民警：嗯，看得出來他并不像壞學(xué)生。

陳老師：其實(shí)我們學(xué)校的學(xué)生都挺可愛的。（若有所思）家長(zhǎng)把學(xué)生交給我們學(xué)校，希望我們可以好好教育他們，這是家長(zhǎng)對(duì)我們老師的信任，也是社會(huì)對(duì)我們的期望，我們就應(yīng)該像對(duì)待自己的子女一樣的愛護(hù)他們……（不好意思地笑了笑）當(dāng)然我比他們大不了多少，但我會(huì)把他們當(dāng)作弟弟妹妹。尤其是像李安同學(xué)，父母不在他身邊，那我就是他的監(jiān)護(hù)人了，我更加要細(xì)心地照顧和關(guān)心他。

民警：看得出來，你很關(guān)心學(xué)生。

陳老師：責(zé)任重大啊！這個(gè)年齡階段的學(xué)生正處于人生觀和價(jià)值取向的養(yǎng)成時(shí)期，社會(huì)風(fēng)尚對(duì)他們的成長(zhǎng)有直接的影響。健康的成長(zhǎng)環(huán)境能讓他們學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立，那些歪風(fēng)邪氣將會(huì)禍害他們終生。

民警：嗯。（點(diǎn)頭贊許）

陳老師：我們教育工作者的責(zé)任就在于引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，還要教會(huì)學(xué)生文化知識(shí)和專業(yè)技能。上海未來的發(fā)展需要大量中等技術(shù)人才，只有教會(huì)學(xué)生做人的道理和做事的技巧，他們才能挑起建設(shè)美麗的大上海的重任。

民警：你說得很對(duì)。你們教師辛苦了，教育下一代也是我們?nèi)鐣?huì)共同的責(zé)任，需要社會(huì)各界人士的參與，我們警務(wù)人員責(zé)無旁貸……

陳老師：（手機(jī)響）啊，不好意思。

民警：呵，不要緊。

陳老師：（接電話）喂，是沈校長(zhǎng)呀。哦，真對(duì)不起，我現(xiàn)在還在派出所配合處理一個(gè)學(xué)生被敲詐的事情呢。……不要緊，情況不嚴(yán)重，我會(huì)處理好的。你們先開始吧，不用等我了。

民警：哦，對(duì)了明天就是教師節(jié)了。我祝你節(jié)日快樂呀！（微笑）

陳老師：哈，謝謝，謝謝！你們也辛苦了。

民警：（電話響）喂，啊，嗯……嗯，好的。

陳老師：筆錄做好了嗎。

民警：是的，我們已經(jīng)調(diào)查清楚了，李安現(xiàn)在很好，那幾個(gè)敲詐他的小青年都交待了真相，我們會(huì)依法處理的。現(xiàn)在我?guī)闳ヒ娎畎病?/p>

陳老師：好，太感謝了，真是太好了，謝謝你們。（喜悅，站起）

（民警與陳老師同下）

第五篇：感恩教師節(jié)

教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱：《愛什么顏色》

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)作者的感情，認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，包括9個(gè)要求會(huì)寫的生字。理解體會(huì)詩歌意境，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情以及學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。4 正確、流利、有感情地背誦詩歌。

教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):

1,理解體會(huì)詩歌的意境,體會(huì)作者的思想感情,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活的思想感情,對(duì)理想的追求.2,仿照本詩寫一段詩.教學(xué)準(zhǔn)備：生詞卡片

課時(shí)安排：3課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

一、激趣引入，初讀課文。

我們的世界萬紫千紅，我們的生活多姿多彩，自讀課文，看看小作者喜歡什么顏色？為什么？

二、分組自學(xué)，初步感知。

1、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員商量準(zhǔn)備用什么方法初步了解課文內(nèi)容，掃除文字障礙。

2、教師指導(dǎo)提出學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法可概括為四讀：

一讀：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準(zhǔn)，把不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞做上記號(hào)，查字典解決。

二讀：連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么？

四讀：選讀。選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。

3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)生自學(xué)課文。（教師巡回指導(dǎo)）

4、檢查自學(xué)情況

（1）（板書生字）在自學(xué)生字時(shí)，你有哪些困難？（在字音、字型、字義等方面的困難）在自學(xué)生字時(shí)，你還有哪些好的方法要告訴同學(xué)們？重點(diǎn)指導(dǎo)“威、蔚、武”三字的筆畫。

（2）出示“保”和“寶”學(xué)生區(qū)別。師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真區(qū)別其不同用法。

三、再讀課文，體會(huì)意境。

1、指名分小節(jié)讀文，其他同學(xué)邊聽邊想象。

2、指名簡(jiǎn)述讀后在頭腦中形成的彩色畫面。

四、完成“語文天地”的日積月累

抄一抄：碧綠蔚藍(lán)遼闊威武乘風(fēng)破浪??

第二課時(shí)

一、回顧課文，積累詞語。

1、試背詩歌，找出描寫顏色的詞語。

2、說出自己積累的有關(guān)“顏色”的詞語。

二、精品細(xì)讀，體會(huì)感情。

1、學(xué)生自主探究三小節(jié)的寫法。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)生活以及對(duì)理想的追求。

3、學(xué)生自由討論自己喜歡的顏色及原因。

三、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌。

四、布置作業(yè)：

1、完成“語文天地”找一找描寫顏色的詞語：紅（）（）??

師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生“運(yùn)用聯(lián)想理解詞語”（金鑰匙）

2、請(qǐng)仿照詩歌再編一段。

第三課時(shí)

一、展示續(xù)編，培養(yǎng)興趣。

1、小組內(nèi)展示，評(píng)出最好的作品。

2、全班交流優(yōu)秀作品。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生選擇有意義、鮮活的事物來描繪。

二、讀一讀，背一背。

不僅我們能用文字描繪世界的色彩，古人對(duì)色彩亦是喜愛有加。出示《漁歌子》、《曉出凈慈寺送林子方》

1、生自讀，解決不認(rèn)識(shí)的生字。

2、標(biāo)畫出詩中描寫顏色的詞。

3、說一說自己所想象到的畫面。

三、課后延伸

收集有關(guān)描寫顏色的古詩。

四·布置作業(yè)、周學(xué)習(xí)內(nèi)容：第一單元《色彩》

二、周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.生字：認(rèn)字11個(gè)，寫字16個(gè)。學(xué)習(xí)新部首戈字部、辛字旁，繼續(xù)練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

[本文由免費(fèi)提供]

2.積累：正確流利有感情的朗讀課文；讀、背《愛什么顏色》《曉出凈慈寺送林子方》；積累關(guān)于顏色的詞語。

3.作文：

（1）、仿照《愛什么顏色》再編寫1或2個(gè)小節(jié)。

（2）、畫出自己想象中秋景，然后圍繞畫面表現(xiàn)的內(nèi)容寫一段話。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用描寫色彩的詞語，使習(xí)作語言生動(dòng)形象。

三、周學(xué)科融合：觀察色彩斑斕的秋景，用畫筆描繪，從所學(xué)過的課文中找出有關(guān)色彩的詞語、句子，會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。

四、周學(xué)情分析：孩子眼中的世界是美好的，本單元的文章，從不同側(cè)面反映出生活的多彩多姿。學(xué)習(xí)本單元可激發(fā)學(xué)生觀察世界的興趣，體會(huì)生活的美好。

《愛什么顏色》授課時(shí)間：周﹍﹍

整 體 設(shè) 計(jì)

個(gè) 性 設(shè) 計(jì)

教

材

分析

這首詩歌以簡(jiǎn)單的語句，相同的結(jié)構(gòu)段式勾勒了三幅絢麗的色彩畫面，抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的熱愛以及對(duì)自己理想的追求。

學(xué)法

教師導(dǎo)法

引導(dǎo)自學(xué)，情境交融

指導(dǎo)朗讀

學(xué)生學(xué)法

美讀討論、合作探究

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情。

2.積累目標(biāo)：（1）、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

（2）、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，仿照本詩編寫一段詩。

3.生字目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字4個(gè)，學(xué)會(huì)正確書寫8個(gè)字，學(xué)習(xí)新部首戈字部。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.初讀感知點(diǎn)：（1）、教師指導(dǎo)提出學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法可概括為四讀：

一讀：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準(zhǔn)，把不認(rèn)識(shí)的字或

不懂的詞做上記號(hào)，查字典解決。

二讀：連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。

三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么？[本文由免費(fèi)提供]

四讀：選讀。選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。

（2）檢查自學(xué)情況

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：

一、回顧課文，積累詞語。

1、試背詩歌，找出描寫顏色的詞語。

2、說出自己積累的有關(guān)“顏色”的詞語。

二、精品細(xì)讀，體會(huì)感情。

1、學(xué)生自主探究三小節(jié)的寫法。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)生活以及對(duì)理想的追求。

3、學(xué)生自由討論自己喜歡的顏色及原因。

三、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌。

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：讀一讀，背一背。

我們不僅能用文字描繪世界的色彩，古人對(duì)色彩更是喜愛有加。出示 《曉出凈慈寺送林子方》

1、生自讀，解決不認(rèn)識(shí)的生字。

2、標(biāo)畫出詩中描寫顏色的詞。

3、說一說自己所想象到的畫面。

4.拓展延伸點(diǎn)：

1、你最喜歡什么顏色？什么東西的顏色是這樣的，你也來編一段小詩。

2、學(xué)生在全班交流自己編寫內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)

愛什么顏色

我愛碧綠色-----禾苗、小草、農(nóng)村、我的夢(mèng)

我愛火紅色---朝陽、楓葉、少先隊(duì)員、我的心

我愛蔚藍(lán)色-----天空、大海、海軍戰(zhàn)士軍裝

課后反思

《金色的草地 》授課時(shí)間：周﹍﹍

整 體 設(shè) 計(jì)

個(gè) 性 設(shè) 計(jì)

教

材

分析

本文寫了一個(gè)有趣的故事。文章抒發(fā)了作者對(duì)蒲公英的喜愛之情，對(duì)自然、對(duì)生命的尊重、熱愛之情。

學(xué)法

教師導(dǎo)法

引導(dǎo)閱讀

學(xué)生學(xué)法

合作學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解目標(biāo)： 學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的感情，認(rèn)識(shí)蒲公英一天的變化。樹立人與自然和諧共處的意識(shí)。

2.積累目標(biāo)：學(xué)習(xí)新部首辛字部。

正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.生字目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.初讀感知點(diǎn)：

1、學(xué)生自由讀課文，同桌交流預(yù)習(xí)時(shí)畫出的生字，讀準(zhǔn)字音。

2、同桌互相合作，交流，力爭(zhēng)把生字讀正確，把課文讀通。

3、反饋：出示含有生字的詞語，指名說說自己認(rèn)識(shí)哪些詞語，帶領(lǐng)大家一起讀一讀。

4、朗讀展示：你最喜歡讀哪個(gè)自然段，站起來讀讀，讓我們感受你對(duì)它的喜愛！

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：品味課文，體會(huì)感情引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第一部分（第1、2自然段）從讀課文中你體會(huì)到了“我”的什么感情？（用課文中的話來說）“我”和弟弟為什么那么開心啊？

先用課文中的話說說，再自己說說。那“我”和弟弟是不是一直都在做這個(gè)游戲啊？

我們來看后面的課文指導(dǎo)學(xué)生讀課文第2部分（第3、4自然段）作者有什么新發(fā)現(xiàn)？有了新發(fā)現(xiàn)后“我們”有什么變化？指導(dǎo)（學(xué)生完成語文天地中“圖示蒲公英的變化”）

7“我們”為什么不再隨意揪它？

（引導(dǎo)：喜愛金色的草地）如果“我”沒有發(fā)現(xiàn)蒲公英的變化，后果會(huì)怎樣？

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)： 1、指導(dǎo)學(xué)生再讀課文

2、說說自己是如何觀察喜愛的花草的？（引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀察是一個(gè)很好的習(xí)慣。）

4.拓展延伸點(diǎn)：雙休日和爸爸媽媽一起到郊外去秋游，仔細(xì)觀察你所看到的某種植物，通過你喜歡的方式向同學(xué)們介紹你這次郊游的所見所聞。

板書設(shè)計(jì)

金色的草地

新發(fā)現(xiàn)：蒲公英一天（顏色）的變化

新發(fā)現(xiàn)前：我和弟弟揪它們做游戲

新發(fā)現(xiàn)后：我們不再揪它，蒲公英成了我們最喜愛的花。