第一篇：淺談農村小學生日記中情感的表達

淺談農村小學生日記中情感的表達

承德市雙橋區馮營子鎮郭營子小學：李玉安

農村小學由于受到辦學條件等多種因素的制約，學生語言感受能力較差。作文寫作成了農村學生的一大難題，也是影響農村學校語文教學質量難以提高的主要因素。學生對習作望而生畏。為了寫好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效甚微。如何提高農村小學生作文寫作水平，我結合幾年來的教學經驗，談談幾點粗淺的看法：

一、注重生活積累，培養學生摘抄妙詞、警句和寫日記的好習慣。

作文教學要聯系兒童的生活實際，將作文表達回歸到有趣好玩的活動中，或讓學生走進生活，去感受生活，讓學生充分參與到活動和生活中，有了激情，有了感受，有了材料，這樣才會變“要我寫”為“我要寫”，讀書破萬卷下筆如有神，想寫的問題就會迎刃而解。生活是寫作的源泉，大自然是孩子最好的老師。有源頭才有活水，生活就是作文之源，生活即作文，作文即生活。要讓學生有話可說，有事可寫，有感可發。學生用這樣的作文反映他們的真實生活，才能表達他們的真情實感，體現童真童趣。

堅持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最佳途徑。由于日記的內容廣泛，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的?？傊?，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現出來。這樣就讓學生有一個自由表達的空間，也才能夠寫出真實的情感。如學生聽完一場報告或完成一次有意義的活動，都可以讓學生把當時的情景和感受用日記的形式寫出來。

很多課文的思考練習中都出現“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優美，摘抄中積累材料。如果學生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。

比如：在教完《頤和園》這課后，就為學生以后寫類似熟悉的景物作了鋪墊。

首先將日記和語文教學密切結合起來。學生寫作具有很大的模仿性，我們語文教材中的課文，內容豐富，情趣性強，篇篇都是精品，是學生模仿的對象，讓學生進行續寫、仿寫，往往能取得事半功倍的效果。其次提供日記材料。“巧媳婦也難做無米之炊”，日記記敘的就是生活，生活就是日記的源泉，所以生活越豐富，日記內容就會越充實。

再次，指導學生寫觀察日記。要帶著明確的任務進行觀察；要按一定順序進行觀察，使學生思維表達有條理；要全面細致地進行觀察，運用比較，捕捉特點，在腦子里形成清晰的形象，使文章內容寫得具體。在觀察活動中，我指導學生仔細看，認真聽，聞一聞，摸一摸，用多種感官去認識事物的特點，并引導學生獨立思考，相互議論交流體驗，使事物在腦子里形成具體，鮮明的形象。

最后要體現不同層次。隨著年齡的增長，學生自身觀察、思維、想象能力都在不斷的提高，加之學生之間存在的個體差異，就要求教師在訓練時有層次，體現階段性和整體性。具體做法如下：

1、各學期訓練點不同。一年級學生要求日記上寫一句四素俱全的話（人、時間、地點、事情），可以是看到的，也可以是聽到的、做過的，不會寫的字可以用拼音代替。二年級上學期則要求寫幾句話，要將所記事、物、想法等寫得較具體。二年級下學期要求寫一段話，將自己的所見所聞、所做所想寫的具體、形象，用詞恰當、準確。這樣由少到多，由易到難，循序漸進，由簡單的記事、觀察日記到敘事日記、思想日記、細致的觀察日記等，符合兒童心理和能力

二、注重學以致用，結合實際及時指導。

小學生的知識有一定的局限性，教師結合課文和生活實際及時指導是很重

要的。要引導學生從實際生活中提煉素材，捕捉生活中的感人情景，積累豐富的生活素材，讓學生用手中的筆去描繪生活。要引導學生勇于去體驗生活，在生活中去發現，去探究。真實的情感最能打動人心，真實的感受是學生寫作的第一手材料，既豐富了學生的內心體驗，又提高了學生的認知水平，能使學生把自己的想象力和創造力盡情地釋放出來。例如：學生在勞動課上通過參加勞動，親身經歷了勞動的辛苦和勞動場面的熱火朝天后，我安排學生寫一篇“勞動”的作文，學生就能把在勞動中看到的、聽到的、做到的、想到的、體會到的情景描寫得十分真實、生動、感人，就能把勞動的激烈場面寫得真實具體。如果不是親身經歷和切身感受的，寫出東西是不切實際的。因此，要堅持作文與生活相結合，作文與做人相結合，防止無病呻吟，胡編亂造，假情假意，說空話，說大話。

三、注重作文的評價

教師的評價對學生十分重要，教師對作文的批改講評是作文教學中尤為重要的一環，教師既要注重對學生作文進行批改講評，肯定他們在作文中的優點和成功的地方，指出他們在作文中的不足與失誤，還要加強師生合作評議，學生自主、合作修改，讓學生養成勤于修改的好習慣。要激勵學生敢于作文、樂于作文，應根據不同水平的學生給予不同要求的評價，對基礎好的學生要有較高的要求。對基礎差的哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應該提出表揚。要讓他們體會到成功的喜悅，進而激發學生的作文興趣，鼓足他們樂于作文的勇氣。

總之，作文教學不是件容易的事，教師必須在教學理論中不斷探索，在教學實踐中不斷總結經驗，因材施教，才能于學生有所裨益，不斷提高學生的寫作能力。

第二篇：農村小學生日記情感表達的研究

農村小學生日記情感表達的研究-------

小學生日記教學的內涵與意義

（一）小學生日記教學的內涵

寫作能力是一種綜合能力，它是學生認知能力、情感發展、語言文字表達水平的綜合體現，也是知識、經驗、理論、觀念、品德和美感等方面的全方位調動?？梢哉f，寫作水平是衡量學生語文水平高低的主要標志。日記寫作是語文素養的具體體現。什么是日記呢？日記就是“每天所遇到的和所做的事情的記錄，有的兼記對這些事情的感受，”它與“日記教學”是兩個不同的概念。日記是一種比較寬泛的文體概念，而日記教學則是在教師的指導下，讓學生“天天寫作”，自由自在地練習寫作的教學方式，是促進學生寫作發展的一種手段。

日記進入教學領域，意味著日記的作者在文中有兩個對話對象：自己和教師。也就是說，日記已不是完全的私人化空間，它進入了教與學的流通渠道，成為教與學的一種重要媒介和載體。它既是教師施教的園地，又是學生展示寫作才華的空間。而日記教學則是建立在學生獨自創作和師生間互相交流的基礎上的。

（二）小學生日記教學的意義

日記是致力于學生個人情感世界、生活軌跡以及見聞感受忠實而自由的記錄，也是積累素材、練習寫作和提升生命質量常用且重要的方式。日記教學是語文教學的一個有機組成部分，是語文素質教育的一種有效形式，具有不可忽視的“載道”作用。因此，肯定小學生日記教學在語文教學和素質教育中的地位，充分發揮其應有的作用，是新時期大語文教育的必然。

1、鍛煉學生筆力，扶持寫作起步

著名教育家葉圣陶認為,“日記是衡量學生作文水平的重要尺度。②”在日記教學中，教師可以根據教材的寫作要求劃定一個較大的寫作范圍，讓學生自由選材進行寫作。內容、立意、長短、寫法、體裁等都沒有具體的限制，可以隨意寫，不拘一格。在學生練習寫作的過程中，教師給予他們有針對性的指導。通過長期的日記教學訓練，學生放膽寫作，吾手寫吾心，久之自然會具備多種筆力，系統地掌握寫作技能。這樣，既扶持了小學生寫作起步，又為作文教學打下了堅實的基礎。

2、培養察、思、辨，促進品行發展

觀察是一種有目的、有計劃、較持久的知覺活動，是以視覺為主，融其它感覺為一體的綜合感知。學生若要把所描寫的對象寫得具體生動，有真情實感，就必須進行細致的觀察。小學生日記教學就很好地培養了學生這種習慣。經歷過日記訓練的學生會在日記寫作中記錄自己的心路歷程，經常反思自己的所作所為，析事明理，揚善抑惡，不斷地追求真、善、美，深化認識，陶冶情操，發展品行?！罢缥簳鸀楸救巳沼浢烙龑Ｖ缎穆暋纷鞯男蛑姓f：‘日記除了有勸人求真向善愛美的功能外，還有一種特殊的叫做“宣泄”的作用，宣泄出來，達到心理平衡了，有利于身心健康，有利于良好素質的培養。

3、探求感情軌跡，把握教育契機

學生日記的內容是真實的，流露出來的思想感情是可信的。因此，這是了解學生心靈窗口的第一手材料。認真閱讀學生的日記，可以了解到許多在平時根本無法了解到的情況，諸如他們的思想動態，理想的選擇，生活或學習方面的特點、習慣、要求等信息。對學生在日記里自然而然地流露出的思想感情，教師須把握教育的契機，及時地給予學生疏導和最大的人文關懷。這是其他教學方式難以取代的，更是日記教學的一個優勢所在。

4、鞏固語言知識，培養表達能力

著名教育家葉圣陶先生說：“語言是有聲無形的文章，文章是有形無聲的語言。”日記寫作是一種書面言語活動，它反映了學生的現實生活或思維活動。在日記寫作時，學生要運用到自己所學的字、詞、句、段、篇以及語法、修辭等方面的語言基礎知識。對于正處于語言學習和語言水平發展重要階段的小學生而言，他們對語言的感知是一個非常具體的過程，他們的語言能力是在不斷地“嘗試錯誤” →“改正錯誤”→“學會運用”中發展起來的。因此，學生所學的語言基礎知識只有在不斷的應用中才能真正地成為自己的知識，形成基本技能。而大量的日記寫作積累能在無形中培養學生良好的語言表達能力，使學生的書面語言流暢自如。實踐證明，人的語言表達能力在言語活動中能得到更快的發展。堅持練習寫日記，即使是那些成績較差的學生也能寫出語言流利的文章。

此外，小學生日記教學還可以以“寫”為本，注重學生自由寫作，塑造學生的寫作個性，提高學生的人文素養，符合新課程標準的精神，是一項大膽創新的教學行為。所以我們要培養小學生寫日記的良好習慣。

第三篇：表達情感詩句

表達情感詩句

１ 柳永

鳳棲梧

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

２ 佚名

詩經·邶風·擊鼓 死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。

３ 秦觀

鵲橋仙

兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。

４ 李白

三五七言

相思相見知何日？此時此夜難為情。

５ 佚名

鳳求凰·琴歌

有美人兮，見之不忘，一日不見兮，思之如狂。

６ 鄭愁予

賦別

這次我離開你，是風，是雨，是夜晚；你笑了笑，我擺一擺手，一條寂

寞的路便展向兩頭了。

７ 李白

三五七言

入我相思門，知我相思苦，長相思兮長相憶，短相思兮無窮極。

８ 元稹

離思五首其四

曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。

９ 曹植

明月上高樓

君若揚路塵，妾若濁水泥，浮沉各異勢，會合何時諧？

１０ 納蘭性德 虞美人

凄涼別后兩應同，最是不勝清怨月明中。

１１ 張籍

節婦吟

還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。

１２ 席慕蓉

一棵開花的樹

如何讓你遇見我，在我最美麗的時刻為這，我已在佛前求了五百年，求他讓我們結一段塵緣。

１３ 陳衡恪

題春綺遺像

嗟余只影系人間，如何同生不同死？

１４ 梁啟超

臺灣竹枝詞

相思樹底說相思，思郎恨郎郎不知。

１５ 徐干

室思

自君之出矣，明鏡暗不治。思君如流水，何有窮已時。

１６ 司馬光

西江月

相見爭如不見，有情何似無情。

１７ 龔自珍

己亥雜詩

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

１８ 張先

千秋歲

天不老，情難絕。心似雙絲網，中有千千結。

１９ 黃景仁

綺懷詩二首其一

似此星辰非昨夜，為誰風露立中宵。

２０ 李商隱

無題六首其三

直道相思了無益，未妨惆悵是清狂。

２１ 李商隱

暮秋獨游曲江

深知身在情長在，悵望江頭江水聲。

２２ 納蘭性德 攤破浣溪沙

人到情多情轉薄，而今真個不多情。

２３ 李商隱

錦瑟

此情可待成追憶，只是當時已惘然。

２４ 張仲素

燕子樓

相思一夜情多少，地角天涯未是長。

２５ 元好問

摸魚兒二首其一

問世間，情是何物，直教生死相許。

２６ 李商隱

無題

身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。

２７ 張可久

塞鴻秋

獸爐沉水煙，翠沼殘花片，一行行寫入相思傳。

２８ 徐再思

折桂令

平生不會相思，才會相思，便害相思。

２９ 李冠

蝶戀花

一寸相思千萬緒，人間沒箇安排處。

３０ 蘇軾

江城子

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千裡孤墳，無處話凄涼。

３１ 佚名

詩經·唐風·綢繆 今夕何夕，見此良人。

３２ 白居易

長恨歌

天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。

３３ 白居易

長恨歌

在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。

３４ 文廷式

蝶戀花

重疊淚痕緘錦字，人生只有情難死。

３５ 曹雪芹

枉凝眉

一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；

若說有奇緣，如何心事終虛話？

３６ 李商隱

無題

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。

３７ 況周頤

減字浣溪沙

他生莫作有情癡，人間無地著相思。

３８ 歐陽修

玉樓春

尊前擬把歸期說，未語春容先慘咽。

３９ 佚名

詩經·周南·關雎 關關雎鳩，在河之洲。窈宨淑女，君子好逑。４０ 歐陽修

玉樓春

人生自是有情癡，此恨不關風與月。

４１ 柳永

雨霖鈴

此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有，千種風情，更與何人說。

４２ 李之儀

卜算子

只愿君心似我心，定不負相思意。

４３ 晏幾道

臨江仙二首其二

落花人獨立，微雨燕雙飛。

４４ 陳陶

隴西行

可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。

４５ 辛棄疾

摸魚兒

千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴。

４６ 溫庭筠

更漏子三首其三

梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。

４７ 蘇武

結發為夫妻

結發為夫妻，恩愛兩不疑。

４８ 聶勝瓊

鷓鴣天

尋好夢，夢難成。況誰知我此時情。枕前淚共簾前雨，隔箇窗兒滴到 明。

４９ 柳永

晝夜樂

一場寂寞憑誰訴。算前言，總輕負。

５０ 李白

長相思二首其一

天長路遠魂飛苦，夢魂不到關山難，長相思，摧心肝。

５１ 席慕蓉

印記

不要因為也許會改變，就不肯說那句美麗的誓言，不要因為也許會分離，就不敢求一次傾心的相遇。

５２ 范成大

車遙遙篇

愿我如星君如月，夜夜流光相皎潔。

５３ 戴叔倫

相思曲

魚沉雁杳天涯路，始信人間別離苦。

５４ 柳永

雨霖鈴

執手相看淚眼，竟無語凝噎。

５５ 元稹

遣悲懷三首其二

誠知此恨人人有，貧賤夫妻百事哀。

５６ 顧敻

訴衷情

換我心，為你心，始知相憶深。

５７ 魚玄機

江陵愁望有寄

憶君心似西江水，日夜東流無歇時。

５８ 李商隱

無題六首其六

春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰。

５９ 樂婉

卜算子

相思似海深，舊事如天遠。

６０ 白居易

浪淘沙

相恨不如潮有信，相思始覺海非深。

６１ 溫庭筠

楊柳枝

玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知？

６２ 邵瑞彭

蝶戀花

忍把千金酬一笑？畢竟相思，不似相逢好。

６３ 晏殊

玉樓春

天涯地角有窮時，只有相思無盡處。

６４ 曹雪芹

終身誤

士晶瑩雪；終不

忘，世外仙姝寂寞林。

６５ 周邦彥

玉樓春

６６ 曹雪芹

紅豆詞

６７ 歐陽修

蝶戀花二首其一

６８ 馮小青

怨

６９ 朱彝尊

高陽臺

黃泉，兩處難 尋。

７０ 賀鑄

橫塘路

雨。

７１ 張泌

寄人

７２ 劉禹錫

竹枝詞四首其二

７３ 晏殊

山亭柳·贈歌者

７４ 范仲淹

蘇幕遮

７５ 陳叔達

自君之出矣

７６ 蘇武

結發為夫妻

７７ 陳蓬姐

寄外二首其二

７８ 朱彝尊

鴛鴦湖棹歌

都道是金玉良緣，俺只念木石前盟?？諏χ?，山中高 人如風后入江云，情似雨餘黏地絮。

滴不盡相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓。

淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。

瘦影自憐秋水照，卿須憐我我憐卿。

鐘情怕到相思路。盼長堤，草盡紅心。動愁吟，碧落 若問閒情都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時 多情只有春庭月，猶為離人照落花。

花紅易衰似郎意，水流無限似儂愁。若有知音見采，不辭遍唱陽春。

明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。

思君如明燭，煎心且銜淚。

生當復來歸，死當長相思。

休言半紙無多重，萬斛離愁盡耐擔。

妾似胥山長在眼，郎如石佛本無心。

７９ 韋莊

女冠子二首其一

不知魂已斷，空有夢相隨。除卻天邊月，沒人知。

８０ 佚名

涉江采芙蓉

同心而離居，憂傷以終老。

８１ 秦觀

八六子

夜月一簾幽夢，春風十裡柔情。

８２ 晏幾道

鷓鴣天三首其一

從別后，憶相逢，幾回魂夢與君同。

８３ 柳永

雨霖鈴

多情自古傷離別。更那堪，冷落清秋節。

８４ 晏殊

８５ 元稹

８６ 韋莊

８７ 盧仝

８８ 盧仝

８９ 晏幾道

９０ 歐陽修

９１ 辛棄疾

９２ 曹雪芹

９３ 晏殊

９４ 白居易

９５ 陳端生

９６ 蘇曼殊

９７ 溫庭筠

９８ 晏殊

９９ 李煜

１００ 晏殊 玉樓春

遣悲懷三首其三 應天長

有所思

樓上女兒曲

鷓鴣天三首其二 踏莎行

鷓鴣天

紅樓夢引子

鵲踏枝

長恨歌

寄外

本事詩

南歌子四首其二 鵲踏枝

清平樂

清平樂二首其二無情不似多情苦，一寸還成千萬縷。唯將終夜長開眼，報答平生未展眉。別來半歲音書絕，一寸離腸千萬結。相思一夜梅花發，忽到窗前疑是君。直緣感君恩愛一回顧，使我雙淚長珊珊。相思本是無憑語，莫向花牋費淚行。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。若教眼底無離恨，不信人間有白頭。開辟鴻蒙，誰為情種？都只為風月情濃。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。臨別殷勤重寄詞，詞中有誓兩心知。淚縱能乾終有跡，語多難寄反無詞。還卿一缽無情淚，恨不相逢未剃時。終日兩相思，為君憔悴盡，百花時。欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處。離恨卻如春草，更行更遠還生。

鴻雁在云魚在水，惆悵此情難寄

01曾經滄海難為水，除卻巫山不是云

02晚妝初了明肌雪，春殿嬪娥魚貫列

03春風一等少年心，閑情恨不禁

04小姑未嫁身如寄，蓮子心多苦自知

05妾心如古井，波瀾誓不起

06獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難

07望夫處，江悠悠，化為石，不回頭

08往事已成空，還如一夢中

09空持羅帶，回首恨依依

10暝色入高樓，友人樓上愁

11洛陽春色待君來，莫到落花飛似霰

12近來心更切，為思君

13為君憔悴盡，百花時

14憶君腸欲斷，很春宵

15斑竹枝，斑竹枝，淚痕點點寄相思

16紅豆生南國，春來發幾枝，愿君多采擷，此物最相思

17衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

18山無棱，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！

19秋風清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚，相思相見知何日，此時此

難為情！

20青青子衿，悠悠我心；但為君故，沉吟至今。

21身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。

22郎騎竹馬來，繞床弄青梅。

23金鳳玉露一相逢，便勝卻人間無數。

24君當為磐石，妾當作蒲葦；蒲葦韌如絲，磐石無轉移。

25但愿人長久，千里共嬋娟。

26執手相看淚眼，竟無語凝噎。

27還有小園桃李在，留花不發待君歸。

28子不我思，豈無他人？

29春如舊，人空瘦，淚痕紅悒鮫綃透。

30窈窕淑女，君子好逑。

31山盟雖在，錦書難托。

32兩情若在長久時，又豈在朝朝暮暮。

33投我以求桃，報之以瓊瑤。

34天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期

35一杯愁緒，幾年離索。錯！錯！錯！

36千載琵琶作胡語，分別怨恨曲中論。

37人生自是有情癡，此恨不關風與月。

38料得年年斷腸處，明月夜，短根崗。

39問世間情為何物？直叫人生死相許。

40春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

41多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。

42蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。

43兼葭蒼蒼,白露為霜.所謂伊人,在水一方

44人面桃花，未知何處，但掩朱扉悄悄。盡日佇立無言，贏得凄涼懷抱。

45淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去

46橫汾路，寂寞當年簫鼓，荒煙依舊平楚。

47死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老

48相思相見知何日，此時此夜難為情

49有美人兮，見之不忘，一日不見兮，思之如狂

50入我相思門，知我相思苦，長相思兮長相憶，短相思兮無窮恨

51君若揚路塵，妾若濁水泥，浮沈各異勢，會合何時諧

52凄涼別后兩應同，最是不勝清怨月明中。

53還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時

54嗟余只影系人間，如何同生不同死？

55相思樹底說相思，思郎恨郎郎不知。

56自君之出矣，明鏡暗不治。思君如流水，何有窮已時

57相見爭如不見，有情何似無情。

58落紅不是無情物，化作春泥更護花。

59天不老，情難絕。心似雙絲網，中有千千結。

60似此星辰非昨夜，為誰風露立中宵

61直道相思了無益，未妨惆悵是清狂

62深知身在情長在，悵望江頭江水聲

63相思一夜情多少，地角天涯未是長

64人到情多情轉薄，而今真個不多情。

65獸爐沈水煙，翠沼殘花片，一行行寫入相思傳

66平生不會相思，才會相思，便害相思

67一寸相思千萬緒，人間沒個安排處。

68十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話凄涼

69今夕何夕，見此良人

70天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期

71在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝

72重疊淚痕緘錦字，人生只有情難死。

73一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛話？

74春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾

75他生莫作有情癡，人間無地著相思

76尊前擬把歸期說，未語春容先慘咽

77落花人獨立，微雨燕雙飛

78可憐無定河邊骨，猶是春閨夢裏人

79梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。

80結發為夫妻，恩愛兩不疑

81千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴

82尋好夢，夢難成。況誰知我此時情。枕前淚共簾前雨，隔個窗兒滴到明

83愿我如星君如月，夜夜流光相皎潔

84一場寂寞憑誰訴。算前言，總輕負

85天長路遠魂飛苦，夢魂不到關山難，長相思，摧心肝

86不要因為也許會改變，就不肯說那句美麗的誓言，不要因為也許會分離，就不敢求一次傾心的相遇

87魚沈雁杳天涯路，始信人間別離苦

88換我心，為你心，始知相憶深

89春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰

90憶君心似西江水，日夜東流無歇時

91相思似海深，舊事如天遠

92玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知

93相恨不如潮有信，相思始覺海非深

94忍把千金酬一笑？畢竟相思，不似相逢好

95天涯地角有窮時，只有相思無盡處

96都道是金玉良緣，俺只念木石前盟?？諏χ?，山中高士晶瑩雪；終不忘，世外仙姝寂寞林。

97滴不盡相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓

98瘦影自憐秋水照，卿須憐我我憐卿

99人如風后入江云，情似雨馀黏地絮

100淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去

101鍾情怕到相思路。盼長堤，草盡紅心。動愁吟，碧落黃泉，兩處難尋

102多情只有春庭月，猶為離人照落花。

103花紅易衰似郎意，水流無限似儂愁

104若問閑情都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨

105若有知音見采，不辭遍唱陽春

106明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚

107思君如明燭，煎心且銜淚

108生當復來歸，死當長相思

109休言半紙無多重，萬斛離愁盡耐擔

110妾似胥山長在眼，郎如石佛本無心

111不知魂已斷，空有夢相隨。除卻天邊月，沒人知

112同心而離居，憂傷以終老

113夜月一簾幽夢，春風十里柔情

114從別后，憶相逢，幾回魂夢與君同

115無情不似多情苦，一寸還成千萬縷

116唯將終夜長開眼，報答平生未展眉

117別來半歲音書絕，一寸離腸千萬結

118相思一夜梅花發，忽到窗前疑是君

119直緣感君恩愛一回顧，使我雙淚長珊珊

120相思本是無憑語，莫向花牋費淚行

121離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水

122若教眼底無離恨，不信人間有白頭

123開辟鴻蒙，誰為情種？都只為風月情濃

124鴻雁在云魚在水，惆悵此情難寄.125離恨卻如春草，更行更遠還生

126欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處

127淚縱能乾終有跡，語多難寄反無詞

128明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶

129臨別殷勤重寄詞，詞中有誓兩心知

130終日兩相思，為君憔悴盡，百花時

131還卿一缽無情淚，恨不相逢未剃時

132欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處

133山有木兮木有枝，心悅君兮君不知

134思君如滿月，夜夜減清輝

135一日不見，如三秋兮

136打起黃雀兒，莫教枝上啼。昨夜驚妾夢，不得到遼西

137花自漂零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。

138十年生死兩茫茫，不思量，自難忘．

莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦

140物是人非事事休，欲語淚先流

141待得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜

142夜夜思君不見君，共飲長江水

143水紋珍簟思悠悠，千里佳期一夕休。從此無心愛良夜，任他明月下西樓

144公子王孫逐后塵，綠珠垂淚滴羅巾。侯門一入深似海，從此蕭郎是路人

145羞日遮羅袖,愁春懶起妝。易求無價寶,難得有情郎.枕上潛垂淚，花間暗斷腸。自能窺宋玉，何必恨王昌？

146楓葉千枝復萬枝，江橋掩映暮帆遲。憶君心似西江水，日夜東流無歇時

147汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭，吳山點點愁.思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休，月明人倚樓

148梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲

149吳山青，越山青。兩岸青山相送迎。誰知離別情？君淚盈，妾淚盈。羅帶同心結未成。江頭潮已平。

150風乍起，吹縐一池春水。閑引鴛鴦香徑里，手捋紅杏蕊。斗鴨闌干獨倚，碧玉搔頭斜墜。終日望君君不至，舉頭聞鵲喜。

151樽前擬把歸期說，未語春容先慘咽，人生自是有情癡，此恨不關風與月。離歌且莫翻新闋，一曲能教腸寸結。直須看盡洛城花，始共春風容易別.152寶髻松松挽就,鉛華淡淡妝成.紅姻翠霧罩輕盈,飛絮游絲無定.相見爭如不見,有情還似無情.笙歌散后酒微醒.深院月斜人靜

153碧桃天上栽和露，不是凡花數，亂山深處水滎迥，借問一枝如玉為誰開？ 輕寒細雨情何限，不道春難管，為君沉醉又何妨？只怕酒醒時候斷人腸！

154佇倚危樓風細細。望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里。無言誰會憑闌意。擬把疏狂圖一醉。對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔。為伊消得人憔悴。

155薄衾小枕天氣。乍覺別離滋味。展轉數寒更，起了還重睡。畢竟不成眠，一夜長如歲。也擬待、卻回征轡。又爭奈、已成行計。萬種思量，多方開解，只恁寂寞厭厭地。系我一生心，負你千行淚。

156檻菊愁煙蘭泣露,羅幕輕寒,燕子雙飛去.明月不諳離恨苦,斜光到曉穿朱戶.昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路.欲寄彩箋無尺素,山長水遠知何處.157彩袖殷勤捧玉鐘，當年拚卻醉顏紅。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風。從別后，憶相逢，幾回魂夢與君同。今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢中。

158東風夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

159西城楊柳弄春柔。動離憂。淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水空流。韶華不為少年留。恨悠悠。幾時休。飛絮落花時候、一登樓。便做春江都是淚，流不盡，許多愁。

160鷲嶺峰前闌獨倚。愁眉蹙損愁腸碎。紅粉佳人傷別袂。情何已。登山臨水年年是。常記同來今獨至。孤舟晚揚湖光里。衰草斜陽無限意。誰與寄? 西湖水是相思淚。

161月上柳梢頭，人約黃昏后

162眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處

163色不迷人人自迷，情人眼里出西施

164幾次細思量 情愿相思苦！

165生命誠可貴，愛情價更高!

166勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時?；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝

167墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑.笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱

168無情不似多情苦，一寸還成千萬縷;

169吳山青，越山青。兩岸青山相送迎。誰知離別情？ 君淚盈，妾淚盈。羅帶同心結未成。江頭潮已平。

170人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變!驪山語罷清宵半，淚雨零鈴終不怨。何如薄幸錦衣郎，比翼連枝當日愿!

171我生君未生 君生我已老.恨不生同時,日日與君好

172荷葉生時春恨生，荷葉枯時秋恨成。深知身在情長在，悵望江頭江水聲

173涉江采芙蓉,蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉,長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老！

174楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴

175山桃紅花滿上頭，蜀江春水拍山流?；t易衰似郎意，水流無限似儂愁

176樓上殘燈伴曉霜,獨眠人起合歡床。相思一夜情多少?地角天涯不是長

177林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風。胭脂淚，相留醉，幾時重。自是人生長恨水長東

178萬種思量，多方開解，只恁寂寞厭厭地。系我一生心，負你千行淚。

179從別后，憶相逢，幾回魂夢與君同。今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢中。

180怨懷無托。嗟情人斷絕，信音遼邈。信妙手、能解連環，似風散雨收，霧輕云薄。燕子樓空，暗塵鎖、一床弦索。想移根換葉，盡是舊時，手種紅藥。

181韶華不為少年留。恨悠悠。幾時休。飛絮落花時候、一登樓。便做春江都是淚，流不盡，許多愁。

182莫把幺弦撥。怨極弦能說。天不老，情難絕。心似雙絲網，中有千千結。夜過也，東窗未白凝殘月。

183曾是寂寥金燼暗，斷無消息石榴紅（唐·李商隱）落紅不是無情物，化作春泥更護花。

——[清]龔自珍《己亥雜詩》

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

——[南宋]文天祥《過零丁洋》

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

——〔唐〕李商隱《無題》

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

——范仲淹《岳陽樓記》

會當凌絕頂，一覽眾山小。

——[唐]杜甫《望岳》

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。

——[宋]蘇軾《水調歌頭》

老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

——[魏]曹操《龜雖壽》

少壯不努力，老大徒傷悲。

——漢樂府《長歌行》

春風又綠江南岸，明月何時照我還。

——[宋]王安石《泊船瓜洲》

日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。

——[唐]崔顥《黃鶴樓》

誰言寸草心，報得三春暉。

——[唐]孟郊《游子吟》

野火燒不盡，春風吹又生。

——[唐]白居易《賦得古原草送別》

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

——[明]于謙《石灰吟》

夕陽西下，斷腸人在天涯。

——[元]馬致遠《天凈沙.秋思》

零落成泥碾作塵，只有香如故。

——[唐]杜甫《卜算子.詠梅》

本是同根生，相煎何太急！

——[魏]曹植《七步詩》

念天地之悠悠，獨愴然而涕下！

——[唐]陳子昂《登幽州臺歌》

東邊日出西邊雨，到是無晴卻有晴？

——[唐]劉禹錫《竹枝詞》

舉頭望明月，低頭思故鄉。

——[唐]李白《靜夜思》

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

——[唐]李白《贈汪倫》

興，百姓苦；亡，百姓苦。

——[元]張養浩《山坡羊 潼關懷古》

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

——[唐]杜牧《赤壁》

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

——[唐]杜甫《蜀相》

第四篇：公益廣告創作中的情感表達

【摘 要】本文主要通過《幫媽媽洗腳》和《老爸的謊言，你聽得出來嗎》這兩個公益廣告的分析對比，歸納總結此類公益廣告。廣告從主題、鏡頭運用、角色塑造、道具以及音樂運用等各個方面，進行影片氛圍營造和情感表達的一些手法，希望對公益廣告創作實踐中的創作者有一定的參考價值。

【關鍵詞】公益廣告；主題；風格；鏡頭運用；音樂音效；對白旁白

藝術是人類情感和精神狀態的一種表現，任何一種藝術表現形式都有其所要表達的情感與思想。公益廣告，作為一種不以營利為直接目的的綜合藝術，采用藝術性的表現手法，向社會公眾傳播對其有益的社會觀念，以促使其態度和行為上的改變。這就決定了公益廣告創作中最重要的、也是最打動人的地方就是作品的精神內涵和內在情感。

喬治.貝克在《戲劇技巧》一書中提到，如果情節或動作被視為“戲劇的中心”，那么“感情才是真正的要素”，是戲劇作品的“最重要的基礎”。19世紀德國著名戲劇理論家約.埃.史格爾也曾指出“若使觀眾與局中人同憂共喜，只有通過激發感情才能達到目的，沒有感情的情節不是情節?！?/p>

廣告，即確定的組織或個人為了一定的目的，依靠付出費用，在規定的時間內，按照要求，由指定的媒體，將真實信息傳播出去的一種交流活動。廣告按照目的分類，可分為商業廣告與非商業廣告，非商業廣告即公益廣告。這里，主要講公益廣告。公益廣告多使用情感訴求?！案腥诵恼?，莫先乎情”，如能讓思想觀念依附在易被感知的情感之上，就會引起人們的共鳴。成功的公益廣告往往直指心靈，使受眾內心產生觸動。

公益廣告《幫媽媽洗腳》和《老爸的謊言，你聽得出來嗎》，雖然情景樸實，話語簡單，卻惹得人們幾度淚下，喚醒多少無知孩兒迷途知返，勾起萬千人的知恩感恩，呼吁天下子女讀懂父母心思，多回家看看，別讓愛等得太遲。

在色調上，《老爸的謊言，你聽得出來嗎》統一采用灰色調，表現了歲月的滄桑感，以及空巢老人無盡的孤獨。

在音樂上，《幫媽媽洗腳》中，背景音樂的選取起著很重要的陪襯作用。本則廣告借用班得瑞的《雪之夢》改變樂器而來。班得瑞被譽為是“大自然的心靈投手”，其音樂以獨特輕靈的自然之音而著稱。采擷的大自然音符滋潤心靈，沒有年齡限制的音樂極品，清爽的配樂，使整個效果更具空靈感。兒子說“媽媽，洗腳！”此時背景音樂由鋼琴為主轉向了風琴為主的較之洪亮的音樂，似乎達到了高潮，情意更加深厚，卻是依然清潤悅耳。《老爸的謊言，你聽得出來嗎》中，背景音樂采用一首悲傷的鋼琴曲，整個故事都流露出一股淡淡的憂傷，思念，無奈。

在對白旁白上，《幫媽媽洗腳》故事最后，一句“其實，父母才是最好的老師”，點出了整個廣告的宗旨，“將愛心傳遞下去”。這也是這個廣告成功的關鍵所在，借用日常生活中很平常的一件事宣告著很重要但在當今 又好像慢慢被忽略的兩件事：

一、關愛孝順老人，用心呵護，用愛向父母老人們感恩；

二、教育孩子，身教勝于言傳，用自己的實際行動引導孩子學會長大。傳承和發揚中華民族的傳統美德是我們每個公民的責任和義務。《老爸的謊言，你聽得出來嗎》最后以一個疑問句“老爸的謊言，你聽得出來嗎？”結尾，耐人尋味，感染觀眾的思緒，激發觀眾對問題的思考，反思當下社會，兒女以各種工作忙沒時間回家探親為理由，忽視老人。這個催人淚下的父愛故事，呼吁天下子女讀懂父母的心思，多回家看看，別讓愛等得太遲。

總之，通過以上對《幫媽媽洗腳》《老爸的謊言，你聽得出來嗎》這兩個經典公益廣告的主題，風格，色調，鏡頭運用，音樂音效，對白旁白等各個方面的分析，歸納總結出關愛類公益廣告，在營造故事氛圍和情感表達上的一些經驗，對于我們今后的創作水平提高有很大的幫助。

第五篇：各類詩歌表達的情感

各類詩歌表達的情感

田園詩：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達恬淡閑適的心情。寫景詩：描繪春夏秋冬、山川美景，表達對自然美景的熱愛贊美之情。

送別詩：依依不舍的留戀；對友人的思念；勸勉安慰的豁達；坦陳心志的告白。

邊塞詩：渴望建功立業、保家衛國的決心；壯志難酬、報國無門的悲憤；久居邊關思念親人的憂傷、孤獨。

行旅詩：游子漂泊在外（久戍邊關、久宦在外）的孤獨寂寞和對家鄉、親人的思念。

詠物詩： 借某物的特點來表達自己的人格品性或追求。

懷古詩：悲嘆懷才不遇的感慨；抒發昔盛今衰的憤慨；憂國傷時，揭露統治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦。

閨怨詩：對丈夫的思念，離別的孤獨寂寞之感；對自由幸福生活的向往。

常用詩歌意象解說：

（1）自然景觀類

月—思鄉思親，傳達離愁別恨、寂寞思歸之情

夕陽、落日—凄涼失落、憂郁之情 流水—人生苦短、命運無常的感傷與哀愁 煙霧、寒霜—哀怨、惆悵、凄苦等情思 春風、東風—春天、希望等美好事物

西風—惆悵哀傷、游子思歸

（2）植物類

楊柳—離別難舍等情思

落花—青春易逝、人生無常的感嘆與哀愁 梅、蘭、竹、菊、松—高潔堅貞之志 梧桐、芭蕉—光陰易逝、身世磨難的惆悵哀愁

（3）動物類

鴉、猿、杜鵑—凄苦哀傷之情

魚—快樂自由

孤雁—孤獨、思鄉

鴻鵠、雄鷹—理想追求

蟬—高潔