第一篇：追求遠大理想__堅定崇高信念

第一章 追求遠大理想 堅定崇高信念

教學目的和要求:青年大學生正處于最富于理想的年齡，也是信念信仰形成的關鍵時期。通過本節的學習，使大學生了解理想、信念、信仰的基本特征及相互關系，懂得人生理想信念對大學生成長成才的重要意義。

教學重點與難點:理想信念信仰的特征及關系在個體人生價值中的地位；理想信念對當代大學生成長成才的重要意義。

導入語：理想信念是人們對未來的向往和追求，是一個人世界觀和政治立場在奮斗目標上的集中體現。大學生是祖國和民族的希望，是社會發展的關鍵力量，他們的理想信念如何，政治思想觀念如何，直接關系著黨的事業和社會主義建設的興衰成敗。由于理想信念在人的主觀精神世界中居于核心地位，起著主導和統領的作用。所以，這方面的精神真空將導致青年大學生人格素質的片面性。云南大學學生馬加爵在行刑前接受記者采訪時說：“我覺得沒有理想是最大的失敗。這幾年沒什么追求，就是很失敗。”他還說“有信念的人，活著才會快樂。”這是馬家爵在生命最后時刻的人生感悟。沒有理想的，也許并不是馬家爵一個人。第一節 理想信念與大學生成長成才

一、理想信念信仰的含義與特征

（一）理想的含義與特征

理想作為一種精神現象，是人類社會實踐的產物。它是人的價值意識的最高形態，表現了人們在實踐中形成的具有現實可能性的對未來價值目標的向往和追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現。因此所謂理想，是指人們在實踐中形成的、有可能現實的、對未來社會和自身發展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現。

1、理想的特征

第一、超越性。理想是對現實的超越，它高于現實。理想是關于未來“應怎樣”的設想，而現實是現在實際“是怎樣”。事實與應當、“是怎樣”與“應怎樣”之間總是有一定的差距。理想是指向未來的價值目標，是現實生活中尚未存在的東西。人不僅生活在現在，而且生活在對未來的追求之中；人們根據自己對未來的設計藍圖不斷地推動著現在的變化，改造著現實。理想以預見的方式反映未來，把握未來：“將來如何如何??”。因而，理想具有超前性，它高于現實，超于現實。這正是人高于其它動物之處。

第二、可能性。真正的理想，又需要具有實現即變成現實的可能性。理想是立足于現實基礎之上、經過努力可能實現的志向和抱負。這是理想和空想、幻想的根本區別?？障胍彩侨藗儗ξ磥淼囊环N想象，反映了人們所追求的一定目標。但它脫離實際，違背客觀，因而是一種永遠也不可能實現的主觀臆想。

第三，差異性。理想的差異性，或者說理想的多樣性，首先是說在不同的社會生活中，在不同的歷史階段，人們會產生不同的理想。人的理想會隨著社會歷史的發展而發生變化。第四，實踐性。真正的理想不只是對未來目標的主觀想象,它要變為現實還要人們在實踐中付出自己的主觀努力

2、理想的類型

由于人的本質的社會性、人類社會生活的多樣性以及人們對現實的認知和對未來想象的多層次性，人們對理想的追求表現在社會生活的各個領域和人類活動的各個方面。因此，理想又是多方面的、多類型的。從橫向來說，可分為個人理想與社會理想，個人理想又可分為生活理想、職業理想與道德理想。從縱向來說，則又有近期理想與長遠理想之分。

（二）信念的含義與特征

理想與信念是密切相關，相互依存的。理想是信念的延伸和體現，信念是理想的基礎和支撐。信念是人們在實踐生活中形成的建立在一定的認識和經驗基礎上的對某種觀念和理想堅信不疑并身體力行的精神狀態。

1、信念的主要特征

首先，信念具有復合性。信念是人的認識、情感、意志的復合體或統一體。一個人的信念首先是在一定的認識和經驗的基礎上形成的。信念和意志也不能分開。人的信念不是僅僅藏于內心深處的東西，它最終是通過他的行為和實踐意志表現出來的。在信念的鼓舞下，人們的意志會更為堅強。

其次，信念具有穩定性。人的信念一旦形成，就會具有相當的穩定性，而不會輕易改變。因為，人的信念的形成本身，就不是一件輕易的事情，而是在人的長期生活實踐過程中逐步形成的，其中積淀了一個人多年的人生經驗，包含了社會環境對他的長期影響。

再次，信念具有科學性?？茖W信念與迷信之間的區別，主要是根據認識方面的差異來說的?？茖W信念是建立在關于對象的正確認識的基礎上的，是有科學根據的信念。

而迷信的產生，則與人的認識理性的迷失直接相關，它建立在無知或錯誤的認識基礎之上，是一種蒙昧的信念。

另外，信念具有崇高性。而崇高信念與卑劣信念之間的區別，則主要是根據情感和價值方面的差異來說的。

人的理想與信念需要互相支持，有美好崇高的理想追求的信念才是有價值的信念，而有堅定信念支撐的理想才能產生巨大的能量。

（三）信仰是信念的升華

美國詩人惠特曼說：沒有信仰，就沒有名副其實的品行和生命；沒有信仰，就沒有名副其實的國土。

隨著社會的發展和全球化進程的不斷加深，信仰問題越來越為人們所關注。在許多歐美人那里，信仰與宗教密不可分，特別是與他們自己的基督教連在一起。在他們眼里，我們中國人大多是沒有信仰的。在我國學術界，信仰被理解為“對某種宗教或主義極度信服或尊重，并以為行動的準則”。信仰是信念的一種特殊的、強化的、高級的形式。只有關于極高或最高價值的信念才能夠成為信仰，這種信念構成信仰的內容，使人的整個精神活動以它為核心，為它服務，圍繞它形成一個完整的系統。

對于一個人來說，信仰是重要的，信仰的力量是巨大的。而實際上，人的信仰的力量歸根到底是人的精神的力量。

二、理想信念對大學生成長成才的重要意義

（一）理想信念的作用

1、崇高的理想信念為大學生創造有意義的人生指明了奮斗目標

我們知道，人的生命是有限的。要使有限的人生過得有意義，就必須具有明確的人生奮斗目標，并且在這一目標的指引下沿著正確的道路前進。所以，人生的目標問題解決得如何，對人的一生具有決定的意義。古往今來，凡是有作為的人無不注重人生理想即人生目標和志向的確立。許多事實證明，理想一經確立，就可以使人方向明確，少走彎路，不致盲目、迷惘和空虛。而如果缺乏崇高理想或者沒有理想，就會像失去航標的無舵小船，在生活的海洋里隨波逐流，不是被大浪撞毀在礁石，便是被潮水擱淺在沙灘。

2、崇高的理想信念為大學生人格和道德的完善提供了精神動力

人不僅有自然屬性，還有精神屬性和社會屬性，因此，人不僅需要物質享受，而且還要有充實的精神生活。如果沒有充實的精神生活，縱然有豐裕的物質生活，也不會感受到人生的真正意義。而精神生活的充實，很重要就是表現在有理想。理想是人生的精神支柱，是人 2 區別于動物的重要標志。如果一些人僅從自然的生理需要出發，沉湎于物質享受，飽食終日，無所用心，那就把人降低到了一般動物的水平?？梢?，人是要有點精神的。有沒有精神，有沒有理想，人的思想境界、精神面貌、情操志趣、生活態度和生活質量就會大不相同。人如果有崇高的理想作為自己的精神支柱，就不會被生活中的一些消極現象所迷惑，就不會被前進中的一些暫時的困難、挫折所壓倒；就能始終以堅定的信念、高昂的熱情和旺盛的斗志奮勇向前；就能在道德發展的階梯上不斷攀登，成為一個道德高尚、人格完美的人。

3、崇高的理想信念會不斷提高大學生的人生境界

偉大的人生源于偉大的目標，偉大的目標產生偉大的動力。有位心理學家曾提出過一個著名的公式，即動力＝目標價值×期望概率，形象地揭示了個人拼搏的動力與理想之間的正比例關系。當一個人為了具有巨大目標價值的理想而奮斗時，就會產生強大的內在動力。反之，如果目標價值不大或期望概率較低，就會因喪失信心而缺乏動力。歷史上，凡是為人類進步事業做出貢獻的人，無一不是胸中燃燒著崇高的理想，受崇高理想所鼓舞、所激勵。

（二）理想信念與大學生

當代大學生肩負著祖國和民族的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對未來美好生活的向往。同學們在大學期間，不僅要提高知識水平，增強實踐才干，更要堅定科學、崇高的理想信念，明確做人的根本，這對于同學們成長成才具有重要的意義。

1、引導大學生做什么人。人的理想信念，反映的是對社會和人自身發展的期望。

因此，有什么樣的理想信念，就意味著以什么樣的期望和方式去改造自然和社會、塑造和成就自身。在有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人的目標中，“有理想”具有更加突出的位置，這表明理想信念與做什么人關系重大。在大學階段，“做什么人”是同學們在學習生活中會時時面對的人生課題，只有樹立起高尚的理想信念，才能夠很好地解答這一重要的人生課題。

2、指引大學生走什么路。大學時期，同學們都普遍面臨著一系列人生課題，如人生目標的確立、生活態度的形成、知識才能的豐富、發展方向的設定、工作崗位的選擇，以及如何擇友、如何戀愛

如何面對挫折、如何克服困難等等。這些問題的解決，都需要有一個總的原則和目標，這就要確立科學、崇高的理想信念。大學時期確立的理想信念，對今后的人生之路將產生重大影響，甚至會影響終身。因此，同學們應當高度重視對理想信念的選擇和確立，努力樹立科學、崇高的理想信念，使將來的人生道路越走越寬廣，使寶貴的一生富有價值，卓有成就，充滿自豪。

3、激勵大學生為什么學。對當代大學生而言，為什么學的問題，是與走什么路、做什么人的問題緊密聯系在一起的。全面建設小康社會和實現社會主義現代化的艱巨任務需要同學們努力學習，中華民族偉大復興的歷史使命需要同學們努力學習，個人的成長成才也需要同學們努力學習。大學生只有樹立崇高的理想信念，才能明確學習的目的和意義，激發起為國家富強、民族振興和自身成才而發憤學習的強烈責任感與使命感，努力掌握建設祖國、服務人民的本領。同學們不論今后從事什么職業，都要把個人的奮斗志向同國家和民族的前途命運緊緊聯系在一起，把個人今天的學習進步同祖國明天的繁榮昌盛緊緊聯系在一起，使理想信念之花結出豐碩的成長之果。

第二節 樹立科學的理想信念

加強大學生對理想信念教育重要性的認識，是促成其樹立正確的人生觀和價值觀的前提。作為當代中國的一個大學生，要把自己的成才與國家的富強、社會的發展結合起來，需要強化自己的信念系統，使之成為自己奮斗的動力。

一、樹立中國特色社會主義的共同理想

1、堅定對中國共產黨的信任。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心。中國共產黨的領導地位是歷史形成的，是中國人民在長期的艱苦斗爭中的選擇。中國共產黨勇敢地擔負起實現中華民族偉大復興的莊嚴使命，黨團結和帶領全國各族人民完成了民族獨立、人民解放的歷史任務，為實現民族復興奠定了最重要的基本前提。

2、堅定走中國特色社會主義道路的信念。社會主義制度在我國的建立，實現了中國歷史上最廣泛最深刻的社會改革。新中國成立后，中國共產黨帶領全國人民在建設社會主義的道路上進行了開創性的、艱辛的探索，取得了巨大的成就，積累了豐富的經驗，也遭遇了這樣那樣的挫折，付出了沉重的代價。黨的十一屆三中全會以來，中國共產黨總結我國社會主義建設的經驗教訓，形成了建設中國特色社會主義理念，開創了建設中國特色社會主義的道路。改革開放以來，我國經濟社會發展所取得的輝煌成就雄辯地證明，中國特色社會主義符合中國國情，符合全國各族人民的利益，是中國發展、走向富強的必由之路。社會主義制度在我國的確立，開啟了在社會主義道路上實現中華民族偉大得利興的歷史征程。黨的十一屆三中以后，我們找到了建設中國特色社會主義的道路，實現民族偉大復興的事業獲得了新的強大生機。

3、堅定實現中華民族偉大復興的信心。信心也是一種信念，即事業必勝的信念。對共產主義的信念和信仰中，必然包括對于我們現實的社會主義建設事業，特別是中國特色的社會主義現代化建設事業的信心在內。中華民族曾經在古代有過非常的輝煌，也曾經在近代有過極大的屈辱。中華人民共和國成立后，在探索建設社會主義道路的過程中有過成功，也出現過失誤，走過一些彎路。經過新中國成立50多年特別是近20多年的發展，我國社會主義建設取得了舉世矚目的巨大成就，多年保持發展速度在全世界名列前茅，我們的綜合國力有了很大提高。現在，全國人民在中國共產黨的領導下，正在為建設全面小康的和諧社會，實現民族復興與和平崛起而努力奮斗。民族偉大復興需要一代代中華兒女前仆后繼、共同奮斗。當代大學生，要樹立為祖國繁榮富強貢獻青春力量的遠大志向，在為實現中華民族偉大復興的奮斗中譜寫壯美的青春之歌。

二、確立馬克思主義的信念

1、強化馬克思主義理論信念。馬克思主義既是關于人類社會發展規律的科學，又是工人階級和人民群眾爭取自身解放的思想體系。馬克思主義的唯物史觀，從人類物質生產方式的辯證運動的規律中，發現了人類從原始社會向社會主義、共產主義社會演進的歷史規律，證明了社會主義、共產主義不只是人們道德情感的產物，而且是人類生產方式運動的必然結果。

2、強化共產主義理想信仰。在馬克思主義的三個組成部分中，哲學是世界觀和方法論基礎，政治經濟學是實證內容和論證，而科學社會主義則是價值追求和理想目標?？茖W社會主義理論指出了社會主義代替資本主義的必然性，并把實現共產主義作為最高的理想。共產主義社會不只是一個物質財富高度豐富的社會，而且是一個人們的精神境界極大提高，人人得以自由全面發展的社會。所以，我們應該把共產主義的理想和信仰與建設富強、民主、文明、和諧的中國特色社會主義社會結合起來。

第三節 架起通往理想彼岸的橋粱

一、正確認識和處理理想與現實的關系

1、理想源于現實，高于現實

理想源于現實，是指理想的形成必須以現實為根據，是現實發展的條件和主觀要求的統一。理想高于現實，是指理想是經過人腦加工的設想和預期，表達了人的美好愿望，是集中了現實中美的、善的、有前途的東西加以整合形成的，因而是高于現實、優于現實的。它對現實的反映是超前的、指向未來的。特別是科學的社會理想，它是基于對客觀世界矛盾運動 4 的規律性認識，能在人類社會發展的總體上，在矛盾運動的必然趨勢上，把握歷史的發展，因而就更是引導現實的旗幟，變革現實的力量。正因為理想源于現實又高于現實，所以我們要確立正確的理想，必須克服兩種傾向：第一是理想脫離現實，把幻想當作理想。

2、理想與現實又是一對矛盾

人生中充滿了矛盾，其中，理想與現實的矛盾是人生中的一個基本矛盾。所謂人生的基本矛盾，首先必須具有普遍性，即這種矛盾存在于每個人的生活中，且存在于每個人的生活的始終。其次，它還必須具有一般性或代表性，即各種各樣具體的人生矛盾，都是人生基本矛盾的具體表現，都可歸結于人生的基本矛盾。當然，不同的人，或者在人生的不同階段，理想與現實的矛盾會有不同的具體表現。

二、認清實現理想的長期性、艱巨性和曲折性

要實現人生理想，就會不可避免地遇到挫折和困難，人在一生中會遇到各種各樣的考驗，既會有“春風得意馬蹄疾”的喜悅，也會有“拔劍四顧心茫然”的焦慮。如何面對？

1、挫折和逆境不可避免

由于客觀環境的復雜多變以及人們認識能力、實踐能力的有限，人生道路決非平坦、筆直，而是順境和逆境交替、前進與曲折統一。俗話說：“天有不測風云，人有旦夕福禍”。當厄運和不幸降臨時，是悲觀失望，沉淪頹廢，還是勇敢面對，經過努力，走出困境，這是能否實現自己理想的關鍵。

2、逆境和順境的辯證關系

逆境和順境的關系是相互依存、相互包含、相互轉化的辯證關系。所謂相互依存，是指逆境和順境、厄運和幸運，都是相對而言，相比較而存在的。沒有逆境就談不上順境，沒有順境也就沒有逆境。做同樣的工作，有的人成功了，有的人失敗了；即使是同一個人，也會此時成功，彼時失敗。可見逆境和順境是相對而言，相比較而存在的。

3、在挫折和逆境中成才

縱觀歷史，古今中外一些偉人、名人，他們的成功都有一個特點，即他們都曾身處逆境厄運中，但經過他們的頑強拼搏，憑著超人的努力，最終都走出了逆境，創造了輝煌。司馬遷在《史記》中有段名言：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大抵圣賢發憤之所為作也?！边@段話生動地說明了古代圣賢都是在逆境中發憤成才的。

遠大理想和科學信念的形成，不僅需要教育者付出不懈地努力，而且也需要同學們在生活實踐中不斷地探索思考。通過教學和典型事例的分析，引導大家不懼挫折，執著地追求自己的人生理想，這是一個良好的開端。

第二篇：追求遠大理想 堅定崇高信念

追求遠大理想 堅定崇高信念

摘要：1.理想信念與大學生成長成才

2.樹立科學的理想信念

3.架起通往理想彼岸的橋梁

1.理想信念與大學生成長成才

我們都知道，理想和信念是人類心靈世界的核心，它準確的反映了我們的內心世界。有無理想信念，有什么樣的理想信念，決定了人生是高尚充實，還是庸俗空虛。所以，每個人都需要擁有自己的理想與信念，沒有理想信念的人則像是行尸走肉一般存在于這個世界中。追求遠大理想、堅定崇高信念，是大學生健康成長、成就事業、開創未來的精神支柱和前進動力。

當然，我們的理想信念也不是隨隨便便的什么就可以的。崇高的理想信念給予人們的是一個充實高尚的人生，而低俗的理想信念則會讓人們變得庸俗，擁有的自然就是一個空虛乏味的人生了。在我國現在的大環境下，我們應該樹立一個崇高的理想信念，并且在為實現中國特色社會主義共同理想的奮斗過程中實現我們自己的理想信念。

首先，我們需要知道理想與信念是什么。理想是人類社會實踐的產物，也是人們在改造世界的實踐活動中產生的對于更高的物質和精神的一種追求。它是人們的人生觀和價值觀的集中體現。理想是一定社會關系的產物。它必然地帶著特定時代的烙印。生產力發展水平不同，社會性質和人們所處經濟政治文化地位不同，所處夫人階級關系與階級地位不同，對社會發展規律認識和把握的深度與廣度不同，所形成的理想也必然不同。理想源于現實，又超越現實。理想在現實中產生，但它不是對現狀的簡單描繪，而是與奮斗目標相聯系的未來的現實，是人們的要求和期望的集中表達。它激勵著人們在現實生活中一步步地為實現理想目標而奮斗。

關于理想，我很喜歡詩人流沙河的一首詩，這首詩的名字就是——理想。詩人在詩中說：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”我很喜歡這一段，由石到火再到燈，最后到路。完全的詮釋了理想的意義！

有理想，就會有價值的實現。巴爾蒙特，一位虔誠的追夢者，專制統治下的社會，使他飽受反社會的個人主義情緒的非議，但社會的黑暗沒有將他埋沒，他的理想依舊熠熠生輝：我要歌頌太陽，那是我高貴的理想。于是，在百年之后，他同他的理想一起復活。正是巴爾蒙特那對于理想的堅持，才使他擺脫時代對他的拒絕，最終完成對生活真諦的追求。

有理想，就能有堅持的信念。“沒有手，用腳一樣能彈鋼琴?！痹凇吨袊_人秀》的舞臺上，一位平凡的無臂青年大聲說出了自己的理想，并付之實踐。10歲時的意外觸電導致失去上臂，使得彈鋼琴，這個在常人眼中的小事兒，卻成為了這位青年—劉偉的理想。鋼琴，也許只是那理想的一部分，更多的或許是超越不可能，實現他作為平常人的人生價值。理想，是如晦風雨中的那盞明燈，將他從死亡之中的迷途中拉回，精彩地活著，精彩地將理想付之實踐。

有理想，就能克服各種逆境。巴勒，一位天才畫家，一生飽受貧困所擾，所幸理想化為畫筆，緊緊地陪伴著他，勉勵著他。巴勒對于自然的無限熱愛與追求，使他從不虛構畫中的情景，那些耕耘放牧著的法國農民是他筆下的洶涌源泉，亦是他對理想的尊重和不懈實踐?；蛟S他生前的幾幅畫只能換得一雙小孩子的鞋，但那無關于我對他的敬崇。他用身體力行告誡我們：如果你有理想，無論處于何種處境，都不要放棄它，這樣，就靠成功越來越近了。

信念同理想一樣，也是人類特有的精神現象。信念是認知，情感和意志的有機統一體，是人們在一定認識基礎上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的心理態度和精神狀態。信念是對理想的支持，是人們追求理想目標的強大動力。信念一點形成，就會使人堅貞不渝、百折不撓的追求理想目標。

所以，理想與信念對大學生成長成才有著重要意義。它們指引人生的奮斗目標。人生是一個在實踐奮斗的過程。要使生命富有意義，就必須在有意義的奮斗目標的指引下，沿著正確的人生道路前進。理想信念對人生歷程起著導向作用，是人的思想和行為的定向器。理想信念一旦確立，就可以使人方向明確、精神振奮，不論前進的道路如何曲折、人生的境遇如何復雜，都可以使人透過烏云和陰霾，看到未來的希望和曙光，永不迷失前進的方向。

它們提供人生前進的動力。理想信念激勵著人們向著目標奮斗，是人生力量的源泉，一個人有了堅定正確的理想信念，就會一驚人的毅力和不懈的努力，成就事業，創造奇跡，古今中外多少英雄豪杰之所以能再充滿困難的條件下最終成就一番事業，一個重要的原因就在于它們胸懷崇高的理想信念。因而有鍥而不舍，披荊斬棘的動力。與此相反，一個人若沒有崇高的理想信念，就有可能渾渾噩噩，庸庸碌碌，虛度一生，甚至腐化墮落，走上邪路。

它們提高人生的境界。人生是物質生活與精神生活相輔相成的統一過程。理想信念作為人的精神生活的核心，一方面能使人的精神生活各個方面統一起來，是人的心靈世界成為一個健康有序的系統，保持心靈的充實和安寧，避免內心世界的空虛和迷茫；另一方面，又能引導人們不斷追求更高的人生目標，提升精神境界，塑造高尚人格。所以，作為當代大學生，我們要樹立科學的理想信念。

2.樹立科學的理想信念

樹立科學的理想信念，首先要確立馬克思主義的科學信仰。馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂。建設社會核心價值體系，最根本的是堅持馬克思主義的指導地位。馬克思主義是科學理想信念的理論基礎，是牢固樹立中國特色社會主義共同理想，堅定共產主義遠大理想的理論前提。當代大學生只有確立馬克思主義的科學信仰，才能深刻的認識人類社會的發展規律，深刻認識中國走社會主義道路的歷史必然性，把個人理想與社會理想統一起來，為國家和社會的發展做出更大貢獻。

其次，我們要樹立中國特色社會主義的共同理想。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。有共同理想，才有共同步調。這個共同理想，就是在黨的領導下，走中國特色社會主義道路，實現中華民族的偉大復興。這個共同理想，把黨在社會主義初級階段的目標，國家的發展，民族的振興與個人的幸福緊密聯系起來，把各個社會階層，各個群體的共同愿望有機的集合在一起，具有強大的感召力。當代大學生，要樹立為祖國繁榮富強貢獻青春力量的遠

大志向，在為實現中華民族偉大復興的奮斗中譜寫壯美的青春之歌。

3.架起通往理想彼岸的橋梁

理想信念是一個思想認識問題，更是個時間問題。理想不等于現實，理想的實現往往要通過一條充滿艱難險阻的曲折之路，有賴于腳踏實地、持之以恒的奮斗。只有實踐才是通往理想彼岸的橋梁。

作為當代大學生，要實現理想，我們要立志高遠始于足下。青年時期是理想形成的重要時期，也是立志的關鍵階段。志向是青春的火焰，是生命的動力；遠大的志向如太陽，唯其大，才有永不枯竭的熱能。志向高遠就是要放開眼界，不滿足于現狀，也不屈服于一時一地的困難與挫折，更不要斤斤計較于個人私利的多少與得失。大量事實告訴我們，那些在事業上取得偉大成就，對人類做出卓越貢獻的人，都是在青年時期就立下了鴻鵠之志。樹雄心，立壯志，是關系大學生一生前途命運的重大課題。

然而，通往理想的路是遙遠的，漫長的征途需要一步一步的走，崇高的理想的實現需要一點一滴的奮斗。所以實現理想，要從我做起，從現在做起，從平凡的工作做起。偉大出自平凡。社會需要杰出人物，更需要千千萬萬個普通勞動者。祖國富強，民族的繁榮，需要每個社會成員盡其才，奮其志。我們做好每一項工作，都是為通向民族偉大復興的宏偉目標鋪路搭橋。只要是為國家和民族做出貢獻，無論是杰出人物還是普通勞動者，都是偉大的。

另外，我們還要認清實現理想的長期性、艱巨性和曲折性。理想變為現實不是一蹴而就，一帆風順的，往往 遭遇波瀾和坎坷。理想的實現是一個過程。一般來說，理想越是高遠，它的實現過程就越復雜，需要的時間就越長。，理想實現的長期性是對人們的毅力和信心的考驗，對此必須做好充分的思想準備。逆境只是增大了人們像理想目標前進的難度，而不是小姐了實現理想目標的可能性。事物常常有兩面性，在逆境中向理想奮斗，可能會有順境中難以得到的收獲。逆境的惡劣環境，對于挑戰者而言，可以磨練意志，陶冶品格，積累戰勝困難的經驗，豐富人生閱歷。只要樹立必勝的信念，堅持科學的態度，逆境不但不會把人打倒和壓垮，反而能使人的潛能得到最大的迸發。

所以，不論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關鍵是怎樣去認識和看待，只要善于利用順境，用于正式逆境和戰勝逆境，遠大的理想就一定能夠實現。

最后，我們要學會在實踐中轉化理想為現實。追求崇高的理想，僅有美好的愿望是不夠的，追求理想還要有堅定地信念。沒有對理想的執著，要想實現宏偉的理想是不可能的。自信和毅力來源于對理想的執著追求，也是實現理想的強大精神力量。

在人生實踐中，青年僅僅有對美好理想的向往是不夠的，還需要正確認識社會發展規律。只有對科學理想堅信不疑，才能堅定自己的向往與追求，并將理想落實到實踐上。再好的理想，不付諸于行動，就沒有實際意義。當代大學生要把敢于吃苦，勇于奮斗的精神落實到日常的學習生活和工作中。在學習上，刻苦鉆研，不畏艱難，孜孜不倦地學習理論與專業知識，不斷提到思想道德和專業知識水平。在生活上，提倡艱苦樸素，勤儉節約，抵制和反對鋪張浪費。在工作中，發奮圖強，不怕困難，不避艱險，努力完成各項任務。踐行艱苦奮斗精神，是當代大學生實現理想的根本途徑。

讓我們共同樹立遠大的理想，堅定崇高的信念，為實現自己的人生價值，更為實現中華民族的偉大復興！

第三篇：追求遠大理想堅定崇高信念

第一章追求遠大理想堅定崇高信念

一、填空題

1、理想是在實踐中形成的和（）的對美好未來的追求和向往。

2、理想之所以能夠成為一種推動人們創造美好生活的巨大力量，就在于它不僅具有現實性而且具有（）。

3、信念是（）、情感和（）的有機統一體，是人們在一定能夠的認識基礎上確立的對某種思想或實物堅信不疑并身體力行的心理態度和精神狀態。

4、信念是認知、情感和意志的有機統一體，是人們在一定能夠的認識基礎上確立的對某種思想或實物堅信不疑并身體力行的（）和（）。

5、在很多情況下，理想等同信念。但理想作為信念時，它是指人們確信的一種（）；但信念作為理想時，它是與（）相聯系的一種向往和追求。

6、從理想的內容劃分，理想有（），（），（）和（）。

7、從理想的對象劃分，理想有（）和（）。

8、（）就是信念最集中、最高的表現形式。

9、實現理想的重要條件是要有（）。

10、正確認識理想與現實的關系是實現理想的（）。

二、單選題

1、理想是（）。

A、與生活愿望相結合并指向與未來的想象

B、缺乏客觀根據的隨心所欲的對未來的想象

C、在實踐中形成的和具有實現可能性的對美好未來的追求和向往

D、與現實有很大距離，毫無實現可能的一種未來想象

2、理想的超前性、預見性表現為（）。

A、理想是一定社會的歷史條件的產物

B、理想同一定時代的生產力發展水平相聯系

C、能為社會大多數人謀利益

D、來源于社會現實，又高于社會現實

3、現階段，我國各族人民的共同理想是（）。

A.建設有中國特色社會主義，把我國建設成富強民主文明的社會主義現代化強國

B、成為世界上最強大的社會主義領導國家

C、消滅工農、城鄉和貧富之間的差別

D、反對霸權主義，維護世界和平

4、建設有中國特色社會主義，把我國建設成富強民主文明的社會主義現代化強國是現階段我國各族人民的（）。

A、生活理想B、職業理想C、道德理想 D、社會理想

5、“現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。”這個比喻表達的是（）。

A、理想來源于現實，等同于現實

B、理想要變成現實，必須經過人們的實踐和辛勤勞動

C、只有經過實踐檢驗，成為了現實的理想才是科學的理想

D、只要投身實踐，任何美好想象都能成為現實

6、理想的實現需要每個人從我做起，從現在做起，從平凡的工作做起，這是因為（）

A、理想是人們的主觀意志和想當然

B、只要社會實踐就能實現理想

C、把理想變為現實，要靠實實在在的實踐

D、有了堅定的信念，理想就會自動變為現實

7、追求崇高的理想需要科學的信念，具有堅定社會主義信念的人，堅信（）

A、通往共產主義道路是遙遠的，可望不可及是

B、社會主義道德將成為所有人自覺的行為習慣和準則

C、社會主義必然代替資本主義，全世界最終必然實現共產主義

D、不同的團體有相同的信念

8、信念作為人的意識的一部分，是人類特有的一種精神狀態，信念對人生的重要作用體現在，信念是人們（）

A、對真理的追求

B、評判事物的標準

C、追求理想的強大動力

D、對客觀事物的本質和發展規律的正確反映

9、信念是（）的融合和統一。

A、認知、情感和理想B、認知、情感和意志

C、認知、態度和意志D、態度、情感和理想

10、鄧小平在總結中國歷史經驗時曾深刻地指出：“我們過去幾十年艱苦奮斗，就是靠用堅定的信念把人民團結起來，為人民自己的利益而奮斗。沒有這樣的信念，就沒有凝聚力。沒有這樣的信念，就沒有一切。”這充分說明（）

A、信念就是一切B、信念是評判事物的標準

C、信念是一種強大的精神力量D、信念是認識事物的基點

三、多選題

1、下列關于理想的說法正確的是（）。

A、理想是人們在實踐中形成的B、具有實現可能性

C、是人們的政治立場和世界觀在人生奮斗上的表現D、是社會存在的反映

2、理想具有的特征是（）。

A、超前性B、階級性C、科學性D、合理性

對于理想和現實的關系，正確的理解有（）。

A、理想不等于現實，不是立即可以實現的B、現實是理想的基礎，理想是由對現實的認識發展而來的C、現實是不完善的和有缺陷的，理想的生命力表現為對現實的否定

D、理想可以轉化為現實，但這個轉化是有條件的，是個艱苦的過程

3、關于理想和信念的關系，正確的理解有（）。

A、信念是對理想的支持B、理想體現著信念和追求

C、追求崇高的理想需要堅定的信念D、沒有了信念，就無法使理想轉化為行動

4、理想信念的作用有（）。

A.、指引人生的奮斗目標B、預見個人的發展前景

C、提供人生的前進動力D、提高人生的精神境界

5、判斷理想是否合理、科學的標準有（）。

A、是否正確地反映客觀事物發展規律B、是否具有時代性、階級性

C、是否具有實現的可能性D、是否為社會大多數人謀利益

6、理想是人們在實踐中形成的、有可能實現的、對未來社會和自身發展的向往與追求，是人們的（）在奮斗目標上的集中體現。

A、世界觀B、人生觀C、價值觀D、法律觀E、道德觀

7、在理想與信念的關系上（）

A、理想與信念總是相互依存的B、理想是信念的根據和前提

C、信念是實現理想的重要保障D、理想是信念，信念是理想

E、當理想作為信念時，它是指人們確信的一種觀點和主張

8、無數事實證明，人有了明確的理想，才能在人生的追求上不斷去攀登，最大限度地實現人生價值；人若沒有明確的理想，就會像沒有舵的小船，在生活的大海中迷失方向，甚至擱淺觸礁。這就是說（）

A、理想是人生的奮斗目標

B、理想是人生前進的動力

C、理想是人生的精神支柱

D、理想是人們的主觀意志和想當然

9、理想信念的作用（）

A、理想信念對人生歷程起著導向的作用，是人的思想和行為的定向器

B、指引人生的奮斗目標C、提供人生的前進動力

D、激勵人們向著既定奮斗目標前進的動力，是人生力量源泉

E、提高人生的精神境界

10、青年大學生在立志時，應（）

A、立志當高遠B、立志做大官C、立志做大事

D、立志須躬行E、立志以自我為中心

四、判斷題

1、在人的生命歷程中,理想和信念總是如影隨形,相互依存。（）

2、理想信念是一個思想認識問題，更是一個實踐問題。（）

3、中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。（）

4、理想作為一種物質現象,是人類社會實踐的產物。（）

5、強調個人理想要符合社會需要，并不是要排斥和抹殺個人理想，而是要擺正個人理想同社會理想的關系。（）

6、遠大的理想，堅定的信念是實現理想的根本途徑。（）

五、簡答題

1、理想信念相對于當代大學生的成長來說它的作用表現在哪些方面？

2、為什么我們大學生要確立馬克思主義的信念？

3、大學生如何在實踐中化理想為現實？

六、論述題

1、我們應該如何樹立中國特色的社會主義的共同理想？

2、結合歷史與現實，談談你對實現理想的長期性、艱巨性和曲折性的認識。

參考答案

一、填空題

1、具有現實可能性

2、預見性

3、認知意志

4、心理態度精神狀態

5、觀點和主張奮斗目標

6、社會政治理想道德理想職業理想生活理想

7、個人理想社會理想

8、信仰

9、堅定的信念

10、思想基礎

二、單選題

1、C2、D3、A4、D5、C6、C7、C8、C9、C10、C

三、多選題

1、ABCD2、ABCD3、ABCD4、ACD5、ACD6、ABC8、ABC9、ABCDE10、ACD、四、判斷題

1、正確

2、正確

3、正確

4、錯誤

5、正確

6、錯誤

五、簡答題

略

六、論述題

略

7、ABCE

第四篇：追求遠大理想 堅定崇高信念

理想信念與大學生成長成才

今天的主題相信大家都明白，一個人的成功離不開其對理想的憧憬，對信念的執著。

我們都明白，真心想要做好一件事，就需要對其了解深刻，那么什么是理想？什么又是信念？

理想是什么?

理想作為一種精神現象，是人類社會實踐的產物。是人們在實踐中形成的﹑有可能實現的﹑對未來社會和自身發展的向往與追求，是人們的世界觀﹑人生關和價值觀在給都目標上的集中體現；理想又是一定社會關系的產物。它必然地帶著特定時代的烙印，在階級社會中，還必然的帶著特定階級的烙?。焕硐朐从诂F實，又超越現實。它不是現狀的簡單描繪，而是與奮斗目標相聯系的未來現實，是要求和期望的集中表達，激勵著人們在現實生活中一步步地為實現理想目標而奮斗。

每個人活著，總得有個理想，如果把人生比作杠桿，理想信念則好象是它的“支點”。理想不是可有可無的點綴品，而是一個人生命的動力；有了理想，就等于有了靈魂。有理想的人，生活總是火熱的。盡管在通往理想的路途上充滿著辛酸，密布著荊棘，但是珍貴的東西都需要用盡全力去爭取，才有實現的可能。

什么是信念？

信念同理想一樣，也是人類特有的一種精神現象。是認知，情感和意志的有機統一體，是人們在一定的認識基礎上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的的心理態度和精神狀態；信念具有高于一般認識的穩定性，人們的某種信念一旦形成，就不會輕易改變；信念有不同的內涵和不同的層次，不同的人由于社會環境，思想觀念，利益需要，人生經歷和性格特征等方面的差異，會形成不同的乃至截然相反的信念。信念是指一個人堅信某種觀點的正確性，并支配自己行動的個性傾向。信念是激勵一個人按照自己的觀點、原則和世界觀去行動的思想傾向，是一個人在長期的實踐活動中，根據自己的生活內容和積累的知識經過深思熟慮所決定的努力方向和奮斗目標。

信念具有堅定感。無數的革命先烈堅信只有社會主義、共產主義能夠救中國，才能使中國人民擺脫剝削和壓迫，過上幸福的生活。于是社會主義、共產主義就成了他們的信仰，他們為此堅定不移、前仆后繼，哪怕為此獻出生命也在所不惜。

革命烈士夏明翰曾說過一個聞一多倒下了，但是千千萬萬個聞一多站了起來！而他的的就義詩也慷慨激昂“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來人”，正是反映了這一代革命者對共產主義的信仰的堅貞不移。

信念又具有穩定感。一般來說，信念表明一個人對社會發展方向、自然規律、對一種理論觀點的穩定的、長期的看法和認可，并對此表現出極大的熱情和深刻的感情。一個人只有有了堅定的信念，才能使自己的個性具有主動性和積極性；缺乏信念的人，個性往往模糊不清，行動往往左右搖擺，動搖不定，容易在政治上、行動上出偏差。

生命歷程中，理想與信念如影隨形，相互依存，理想是信念的根據和前提，信念則是實現理想的重要保障。理想信念可以指引人生的奮斗目標，為人生提供前進的動力，并且提供人生的精神境界。

有了理想沒了信念那理想就變成了空想，沒了理想只有信念那等于是一頭撞到死，能使我們為之奮斗的東西，叫做理想；實現理想所必需的東西，是信念。沒有理想沒有信念，那等于人生是白過！人生百年，眨眼飛逝，在這短短的人生路上，一定要有屬于自己的理想，一定要為了這個理想抱著堅定不移的信念去努力！

因此對大學生成長成才具有重要的意義：首先，理想信念引導大學生做什么人。理想信念反映人對社會和自身的發展期望，在“四有”新人的目標中，“有理想”處于更突出的位置，在大學階段，只有樹立崇高的理想信念，同學們才能很好地解答“做什么人”這一中重要人生課題；其次，指引大學生走什么路。大學時期，難免遇到一系列人生課題，而解決這些問題都需要一個總原則和目標，這就需要確立科學崇高的理想信念；最后，激勵大學生為什么學。只有樹立崇高的理想信念，才能明確學習目的和意義激發強烈的責任感和使命感，掌握建設祖國，服務人民的本領。

不知大家是否看過記得這樣一幅漫畫，畫中是一位志大才疏的挖井人，由于缺乏信念，淺嘗輒止，最終失敗了。其實，他已經在地上挖掘了不少的大坑小坑，但沒有一次堅持到底。甚至當他渴望的水源就在眼前時，他卻棄之而去，終使功虧一簣。

可見，雄心十分重要，而與之相伴的還有強大的行動力，以及在行動中堅韌的毅力，與頑強的信念。在我們的生活中，理想是必不可少的。

一個人如果沒有遠大的理想和抱負，那就會變得鼠目寸光，以至一生碌碌無為。但是，理想如果不配上就只是一紙空文。人間沒有平坦的路，人類歷史每前進一步都需要經過火的陶冶，血的洗禮。如果我們只有遠大的理想而不以巨大的信念從事“韌”的戰斗，當歲月匆匆流逝，我們就會發現，理想仍然是理想，它還是天幕遠景上的海市蜃樓，我們就會像那個挖井人一樣，終于一無所獲。可如果我們在樹立理想的同時，不忘堅持刻苦努力，以頑強的毅力去拼搏，用一種不達目的勢不罷休的信念向困難沖擊，就一定能戰勝困難。有一位寓言家說得好：“理想是彼岸，現實是此岸，中間隔著湍急的河流，行動就是架在兩岸的橋梁。”我們要憑著一份理想，一份信念，就終會成功。

馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂。馬克思主義是科學的又是崇高的，它是科學性，革命性和崇高性相統一的思想體系，是工人階級和人民群眾爭取自身解放的理論指南；馬克思主義具有持久的生命力，它不但不排斥而且最能夠吸收和提煉人類創造的一切其次知識，并將其運用于推動社會歷史的進步；馬克思主義以改造世界為己任，是認識世界，改造世界的科學理論，一個半世紀以來，正是在它的指導下社會主義成為現實并建立了社會主義制度，深刻改變著人類歷史的走向。因此當代大學生應該樹立馬克思主義科學信仰。堅定對中共的信任，堅定走中國特色社會主義道路的信念，堅定實現中華民族偉大復興的信心。

理想信念是一個思想問題，同時又是一個實踐問題。而實踐的第一步即立志，墨子說“志不強者智不達”，諸葛亮說“志當存高遠”可見立志當高遠，大量事實證明，那些在事業上取得偉大成就的人都是在青年時期立下鴻鵠大志，并為之堅持不懈，努力奮斗，大學生應該樹雄心立壯志；還應該立志做大事，把個人命運與國家和人民的命運聯系在一起，胸懷祖國，服務人民，立志為祖國和人民的利益奮斗，在為實現社會理想奮斗的過程中實現個人理想；并且，立志須躬行，與其在夕陽西下的時候作美妙的幻想，不如在旭日東升之際勤奮投入工作，與其在垂暮之年因理想未能實現而懊悔不已，不如趁風華正茂之時躬身實踐，奮斗不止。

其次，我們應該認清實現理想的長期性，艱巨性和曲折性。實現理

想是一個過程，一般來說理想越是高遠，它的實現過程就越復雜，需要的時間就越長，因此要做好充分的思想準備；還要正確對待實現理想過程中的順境和逆境，事物具有兩面性，在逆境中向理想目標奮斗，可能會有順境中難以得到的收獲。

最后，在實踐中化理想為現實。正確認識理想與現實的關系，不脫離現實談理想；堅定信念，用執著的信念去追求理想，為實現理想提供強大的精神力量；勇于實踐，艱苦奮斗是實現理想的根本途徑，再好的理想，若不付諸行動，就沒有實際意義，艱苦奮斗是實現偉業不可或缺的條件，當代大學生要把敢于吃苦，勇于奮斗的精神落實到日常學習，生活和工作中。

荀子說：“騏驥一越，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！薄板浂嶂?，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”

我們要有持之以恒的精神，才能獲得最終的成功：中國的史圣司馬遷矢志修史，在漫長苦悶的生活道路上，以超人的毅力忍辱負重，終于完成了不朽的杰作；化學家諾貝爾的炸藥實驗使自己負傷，親人喪命，但仍舊堅定不移的工作；偉大的革命導師馬克思，更是理想與信念結合的典范，在倫敦圖書館他的座位下，竟有他讀書時放腳留下的溝痕；法國科幻說家儒勒·凡爾納，僅為了寫作《月球探險記》，就認真閱讀了500多種圖書資料，而他一生之中共創作了104部科幻小說。讀書筆記達二萬五千本。張海迪身患高位截癱，而她在病床上，用鏡子反射來看書，最后以驚人的毅力學會了4國外語，并成功的翻譯了16本海外著作。貝多芬雙耳失聰后，不是一味的怨天尤人，而是堅持他的音樂創作，耳朵聾了又聽不見，就用筷子插進鋼琴的發聲器，以震動來辨別音調，最終創作出了著名的《第九交響曲》。美國作家杰克·倫敦的房間里，不論是窗簾上、衣架上、櫥柜上、床頭上、鏡子上，到處都掛著一串串小紙片，紙片上都寫著美妙的詞語、生動的比喻，有用的資料。他把紙片掛在房間的各個部位，是為了在睡覺、穿衣、刮臉、踱步時，隨時隨地都能看到，都能記誦。外出時他也在衣袋里裝著不少紙片。他這樣刻苦學習，積累資料，終于寫出了《熱愛生命》《鐵蹄》《海浪》等引人入勝的作品。

我曾聽說過這樣一個故事《苦兒流浪記》有一段情節：主人公與幾

名礦工在工作時遇難了，大家被困在一個狹小的空間里，腳下是無盡的水流，他們所有的，不過就是幾盞燈。在極度惡劣的情況下，他們看起來不是被淹死就是被窒息而死，再不然就是被餓死，總而言之似乎是必死無疑。營救雖然在努力進行著，但是人們都沒多大把握成功。而礦井下的情況確實不容樂觀，好些人都抱著必死的心。他們中有一個人帶了表，最后有人提議熄了燈，每隔一段時間讓那名礦工報一次時間，大家都休息，節省體力。時間在一分一秒的過去，人們的心也慢慢地被揪緊，但等到營救隊到達時，他們竟然奇跡般地存活下來，只有一個人死了，就是那個報時間的礦工。

原來，開始他的確是準時報時間的，但是，當他發現了同伴們的異常后，他便開始了“虛報”，半小時他說15分鐘，一小時他說半小時，兩個小時他說一個小時……結果其他人都在信念的支撐下活了下來，而那個商量的礦工卻被自己的心魔給逼死了。

成大事者皆有志，成大事者亦具恒。理想和信念是不可分割的，當我們再困難面前想要退卻的時候，想想馬克思的名言吧：只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。愿我們相會之際，都能自豪的談起自己的成功，而不要像那個挖井人一樣，半途而廢無恒心，到頭來空悲切，白了少年頭！

第五篇：第一章追求遠大理想,堅定崇高信念

第一章

追求遠大理想 堅定崇高信念

教學目的：本章的教學目的是，幫助大學生確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路，為實現中華民族偉大復興而奮斗的共同理想和堅定信念，把握實現理想需要具備的基本條件，引導大學生堅持社會理想與個人理想的統一，在建設中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的實踐中化理想為現實。

本章教學的基本要求是，使大學生認識到追求遠大理想、堅定崇高信念，對于大學生成長成才的重要意義；理解樹立中國特色社會主義的共同理想、確立馬克思主義的信念的科學依據；理解如何確立理想信念、如何堅定理想信念、如何化理想為現實等問題。教學時數：3學時。

導入語：孩提時代，我們都聽說過“理想”一詞，甚至從小我們都樹立了自己的理想。和中學時期目標明確的考大學的理想相比，考上了大學以后，很多同學一下子感到茫然，感覺到“理想的失落”，進入了理想的“間歇期”。

俗話說“千里之行，始于足下”，“人無遠慮，必有近憂”，每一個新階段開始，都有一個人生規劃問題?？忌狭舜髮W，并不意味著萬事OK。你現在的生活是你幾年前的選擇決定的，你現在的選擇決定你大學4年后的生活。

美國耶魯大學曾對應屆畢業生做過一次研究。當時那些畢業生被 詢問是否有清楚明確的目標以及實現目標的書面計劃，結果只有3％的學生有肯定的答復。20年后，再次調查當年接受訪問的人，結果發現那些有實現目標的書面計劃的3％的學生，在財務狀況上遠高于其他97％的學生，并且在快樂和幸福的程度上也高于他們。進一步分析分析，有明確目標和計劃并且寫下來的人，在他們一生中完成的工作量是那些有計劃但留在腦子里的人的50－100倍！這就是設定目標的力量。這就是目標書面化的力量！

另外，“四有”新人第一有就是“有理想”。主要內容：

第一節 理想信念與大學生成長成才

理想信念是人生的精神支柱和動力源泉。在人的主觀精神世界中居于核心地位，起著主導和統領的作用。所以，這方面的精神真空將導致青年大學生人格素質的片面性。云南大學學生馬加爵在行刑前接受記者采訪時說：“我覺得沒有理想是最大的失敗。這幾年沒什么追求，就是很失敗。”他還說“有信念的人，活著才會快樂。”這是馬家爵在生命最后時刻的人生感悟。沒有理想的，也許并不是馬家爵一個人。

有關調查資料表明：有比較多的大學生對社會主義的理想和信念開始有所動搖，對于我國能否繼續堅持社會主義，能否實現共同富裕等等問題表示出一種擔憂和懷疑。出現了重視物質利益，淡化理想信念；重視個人理想，忽視社會責任；重視生活理想，忽視道德理想； 2 社會政治理想模糊的令人堪憂的傾向。大學生理想信念呈現多元化甚至迷失的現象，價值觀越來越功利化。

國以才立，政以才治，業以才興。大學生是國家寶貴的人才群體。青年關系祖國的未來。我們講：青年強則國家興。我們黨歷來重視對青年學生進行理想信念教育，特別是進入改革開放時期以來，黨的領導人多次強調青年必須堅定理想信念，堅持正確的政治方向。

鄧小平同志曾指出：“我們一定要經常教育我們的人民，尤其是我們的青年，要有理想”。江澤民同志也指出：“理想信念教育，是黨的思想政治工作的核心內容。只有在全黨和全體人民中樹立正確的理想信念，才能不斷地增強凝聚力和戰斗力，我們的事業才能不斷取得成功?！币院\濤為總書記的黨中央從戰略和全局出發，高度重視大學生思想政治教育，2005年專門下發了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，提出要以理想信念為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。要堅持不懈地用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝大學生，使大學生確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。為此高校思想政治理論課在課程、內容、隊伍、經費等方面進行了一系列的調整和改革，各級省委、各高校也提出了貫徹落實的方案。各項措施的實施都是為了保證思想政治理論課的教育教學能履行好“培養人、培養什么人的”神圣職責。

一、理想信念的含義與特征

（一）理想的含義與特征 1.理想的含義

從人的角度講，富有理想是人的本質內涵、精神屬性，它是人的價值意識的最高形態。人是精神屬性和物質屬性的統一。

理想是人們在現實基礎上形成的具有實現可能性的對未來的向往和追求，是人們世界觀在奮斗目標上的集中體現。人類對自身現狀永不滿足，對美好未來的不懈追求，就產生了理想。

2.理想的特征

a.階級性：一定社會群體理想具有共同性；

b.時代性和階段性：同一定時代的生產發展水平聯系。也體現為理想的差異性，或者說理想的多樣性，首先是說在不同的社會生活中，在不同的歷史階段，人們會產生不同的理想。人的理想會隨著社會歷史的發展而發生變化。比如，中國古代儒家的社會理想，是一個君仁臣忠、父慈子孝、夫義婦聽，長惠幼順、親親尊尊，依禮而行的差序社會。封建士大夫向往的是升官發財，光宗耀祖；而勞動人民向往的是沒有剝削，沒有壓迫的生活，“三十畝地一頭牛，老婆孩子熱坑頭”的小農生活理想。而近代啟蒙思想家的社會理想，則是一個自由、民主、平等、博愛的社會。其次，一個人在其人生的不同階段，會產生不同的理想，或者對自己的理想進行各種調整。一個人童年時期的個人理想也許是做一個歌唱家，到了青年時期其理想則可能變成了做一個文學家，成年以后，其理想又可能會變成要做一個成功的商人。不 同的人會有不同的理想，同一個人在不同的階段也會有不同的理想，這些都是正常的。

c.現實可能性：真正的理想，又需要具有實現即變成現實的可能性。理想是立足于現實基礎之上、經過努力可能實現的志向和抱負。這是理想和空想、幻想的根本區別?？障胍彩侨藗儗ξ磥淼囊环N想象，反映了人們所追求的一定目標。但它脫離實際，違背客觀，因而是一種永遠也不可能實現的主觀臆想?；孟胍彩侨藗儗ξ磥淼囊环N想象。有些幻想是不切實際的空想，有些則是符合現實發展要求的想象，如科學幻想，只是目前還沒有足夠的根據和實現的條件，一旦條件具備，就有實現的可能。所以，理想不是脫離實際違背客觀的空想，也不是還沒有足夠條件和根據的幻想，而是立足于現實基礎上、經過努力可能實現的志向和抱負。從這一意義上來說，理想又是以現實為基礎的。賀麟先生說過，“離開現實而言理想，理想就會成為幻想和夢想，離開理想而言現實，現實就會成盲目的命運和冷酷無情的力量??事實上有許多人埋沒在現實之中，為現實所束縛，作現實的奴隸，更有許多人，沉溺于幻想中，不認識現實，極力逃避現實。”因此，理想的形成，不僅體現了人們向往美好的情感，而且需要人們理性地認識現實的客觀條件及其發展的規律和趨勢，從而把自己的理想建立在現實的基礎之上，使之具有實現的可能性。

d.超越性：現實是不完美的，所以要追求理想，理想以預見方式反映未來。理想是對現實的超越，它高于現實。理想是關于未來“應怎樣”的設想，而現實是現在實際“是怎樣”。事實與應當、“是怎 樣”與“應怎樣”之間總是有一定的差距。理想是指向未來的價值目標，是現實生活中尚未存在的東西。人不僅生活在現在，而且生活在對未來的追求之中；人們根據自己對未來的設計藍圖不斷地推動著現在的變化，改造著現實。理想以預見的方式反映未來，把握未來：“將來如何如何??”。因而，理想具有超前性，它高于現實，超于現實。這正是人高于其它動物之處。馬克思曾指出，蜘蛛織網與工人的紡織相似，而蜜蜂建造蜂房的本領甚至使建筑工程師感到慚愧；但最蹩腳的建筑師也比最靈巧的蜜蜂更高明，因為建筑師在動手建造一個建筑物之前，已經先在自己的頭腦中把它建成了。同時，與現實相比，理想是更為美好的。人們對理想的向往和追求，體現了人們對美好的向往和追求。而與理想相比，現實則顯露出其缺陷。正因如此，理想對人們具有巨大的感召力，它吸引著人們通過自己的奮斗，不斷地改造現實，從而推動了歷史的進步。

e.實踐性。真正的理想不只是對未來目標的主觀想象,它要變為現實還要人們在實踐中付出自己的主觀努力

3.理想的類型

由于人的本質的社會性、人類社會生活的多樣性以及人們對現實的認知和對未來想象的多層次性，人們對理想的追求表現在社會生活的各個領域和人類活動的各個方面。因此，理想又是多方面的、多類型的。從橫向來說，可分為個人理想與社會理想，個人理想又可分為生活理想、職業理想與道德理想。從縱向來說，則又有近期理想與長遠理想之分。4.理想的本質

人生理想是一種主觀意識，是人類所特有的一種精神現象，是人類區別于動物的重要標志。

（二）信念的含義與特征

理想與信念是密切相關，相互依存的。理想是信念的延伸和體現，信念是理想的基礎和支撐。信念是人們在一定認識基礎上確立的對某種理論主張或思想見解及理想堅信無疑，并身體力行的精神狀態。信念以認識為為基礎，以情感為關鍵，以意志為保證。信念的特征

1.有穩定性：一旦形成，終生不渝并具有巨大慣性。人的信念一旦形成，就會具有相當的穩定性，而不會輕易改變。因為，人的信念的形成本身，就不是一件輕易的事情，而是在人的長期生活實踐過程中逐步形成的，其中積淀了一個人多年的人生經驗，包含了社會環境對他的長期影響。一個人的信念不僅基于他長期的認識和經驗因素，而且受制于其穩定的情感認同，并與他的生命意志和人格特點有著密切的關系；所以，一個人的信念形成以后，不會因為某個個別事件就發生改變。斯大林曾說過，手帕都不是輕易更換的，更何況人的信念呢！當然，信念的穩定性只是相對的，而不是絕對的。一般來說，經過時間和現實變遷的考驗，一個人的信念會變得更為合理和堅定。

2.多樣性：人們需要的豐富多彩，導致信念的豐富多樣 3.執著性：努力身體力行，不達目的是不罷休 4.親和性：志同道合：德同則相聚，道合須志同（解釋一下信仰：

信仰是信念的升華，信仰是信念的一種特殊的、強化的、高級的形式。只有關于極高或最高價值的信念才能夠成為信仰，這種信念構成信仰的內容，使人的整個精神活動以它為核心，為它服務，圍繞它形成一個完整的系統。美國詩人惠特曼說：沒有信仰，就沒有名副其實的品行和生命；沒有信仰，就沒有名副其實的國土。在許多歐美人那里，信仰與宗教密不可分，特別是與他們自己的基督教連在一起。在我國學術界，信仰被理解為“對某種宗教或主義極度信服或尊重，并以為行動的準則”。馬克思主義者信仰共產主義。共產主義是新人和新社會的統一，共產主義新人是未來的、理想的人，共產主義社會是未來的、理想的社會。對于一個人來說，信仰是重要的，信仰的力量是巨大的。而實際上，人的信仰的力量歸根到底是人的精神的力量。）

二、理想信念對大學生成長成才的重要意義

（一）理想信念的作用 1.指引人生的奮斗目標

我們知道，人的生命是有限的。要使有限的人生過得有意義，就必須具有明確的人生奮斗目標，并且在這一目標的指引下沿著正確的道路前進。所以，人生的目標問題解決得如何，對人的一生具有決定的意義。古往今來，凡是有作為的人無不注重人生理想即人生目標和志向的確立。許多事實證明，理想一經確立，就可以使人方向明確，少走彎路，不致盲目、迷惘和空虛。而如果缺乏崇高理想或者沒有理想，就會像失去航標的無舵小船，在生活的海洋里隨波逐流，不是被大浪撞毀在礁石，便是被潮水擱淺在沙灘。

2.提高人生的精神境界

人不僅有自然屬性，還有精神屬性和社會屬性，因此，人不僅需要物質享受，而且還要有充實的精神生活。如果沒有充實的精神生活，縱然有豐裕的物質生活，也不會感受到人生的真正意義。而精神生活的充實，很重要就是表現在有理想。理想是人生的精神支柱，是人區別于動物的重要標志。如果一些人僅從自然的生理需要出發，沉湎于物質享受，飽食終日，無所用心，那就把人降低到了一般動物的水平?？梢?，人是要有點精神的。有沒有精神，有沒有理想，人的思想境界、精神面貌、情操志趣、生活態度和生活質量就會大不相同。人如果有崇高的理想作為自己的精神支柱，就不會被生活中的一些消極現象所迷惑，就不會被前進中的一些暫時的困難、挫折所壓倒；就能始終以堅定的信念、高昂的熱情和旺盛的斗志奮勇向前；就能在道德發展的階梯上不斷攀登，成為一個道德高尚、人格完美的人。

3.提供人生前進的動力

偉大的人生源于偉大的目標，偉大的目標產生偉大的動力。有位心理學家曾提出過一個著名的公式，即動力＝目標價值×期望概率，形象地揭示了個人拼搏的動力與理想之間的正比例關系。當一個人為了具有巨大目標價值的理想而奮斗時，就會產生強大的內在動力。反之，如果目標價值不大或期望概率較低，就會因喪失信心而缺乏動力。歷史上，凡是為人類進步事業做出貢獻的人，無一不是胸中燃燒著崇高的理想，受崇高理想所鼓舞、所激勵。

（二）理想信念與大學生

當代大學生肩負著祖國和民族的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對未來美好生活的向往。同學們在大學期間，不僅要提高知識水平，增強實踐才干，更要堅定科學、崇高的理想信念，明確做人的根本，這對于同學們成長成才具有重要的意義。

1.引導大學生做什么人。人的理想信念，反映的是對社會和人自身發展的期望。因此，有什么樣的理想信念，就意味著以什么樣的期望和方式去改造自然和社會、塑造和成就自身。在有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人的目標中，“有理想”具有更加突出的位置，這表明理想信念與做什么人關系重大。在大學階段，“做什么人”是同學們在學習生活中會時時面對的人生課題，只有樹立起高尚的理想信念，才能夠很好地解答這一重要的人生課題。

2.指引大學生走什么路。大學時期，同學們都普遍面臨著一系列人生課題，如人生目標的確立、生活態度的形成、知識才能的豐富、發展方向的設定、工作崗位的選擇，以及如何擇友、如何戀愛 如何面對挫折、如何克服困難等等。這些問題的解決，都需要有一個總的原則和目標，這就要確立科學、崇高的理想信念。大學時期確立的理想信念，對今后的人生之路將產生重大影響，甚至會影響終身。因此，同學們應當高度重視對理想信念的選擇和確立，努力樹立科學、崇高 10 的理想信念，使將來的人生道路越走越寬廣，使寶貴的一生富有價值，卓有成就，充滿自豪。

3.激勵大學生為什么學。對當代大學生而言，為什么學的問題，是與走什么路、做什么人的問題緊密聯系在一起的。全面建設小康社會和實現社會主義現代化的艱巨任務需要同學們努力學習，中華民族偉大復興的歷史使命需要同學們努力學習，個人的成長成才也需要同學們努力學習。大學生只有樹立崇高的理想信念，才能明確學習的目的和意義，激發起為國家富強、民族振興和自身成才而發憤學習的強烈責任感與使命感，努力掌握建設祖國、服務人民的本領。同學們不論今后從事什么職業，都要把個人的奮斗志向同國家和民族的前途命運緊緊聯系在一起，把個人今天的學習進步同祖國明天的繁榮昌盛緊緊聯系在一起，使理想信念之花結出豐碩的成長之果。

第二節 樹立科學的理想信念

加強思想道德修養，提高精神境界，應牢牢把握理想信念這個核心。當代大學生應確立馬克思主義的科學信仰，樹立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、為實現中華民族偉大復興而奮斗的共同理想，同時，大學生中的共產黨員和先進分子，還應追求更高的目標，樹立共產主義的遠大理想。

一、確立馬克思主義的科學信仰

馬克思主義是科學的又是崇高的（馬克思主義的三個來源和三個組成部分，馬克思主義的立場）；馬克思主義具有持久的生命力（理論不是教條，而是行動的指南，馬克思主義的發展史）；馬克思主義 以改造世界為己任（與以往的哲學和政治理論不同，馬克思主義不僅在于解釋世界，更在于改造世界，馬克思主義誕生以來對世界歷史和人類進步的影響）。

二、樹立中國特色社會主義的共同理想

中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。建設中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興，是現階段我國各族人民的共同理想。

1.堅定對中國共產黨的信任。在可預期的時間內，中國共產黨的領導符合中華民族和中國人民的民族利益和國家利益。

2.堅定走中國特色社會主義道路。從歷史和現實來看，中國共產黨的領導和社會主義道路是一個問題的兩個方面，兩者榮辱與共，一損具損，一榮俱榮。

3.堅定實現中華民族偉大復興的信心。在世界歷史大部分時間里，中華民族領先于世界其他國家，中華民族有實現偉大復興的智慧和潛力；近代中國衰退的原因；當代中國部分領域暫時落后于發達國家的原因。

4.克服三個認識誤區： ①渺茫論：共產主義渺茫 ②懷疑論：科學社會主義不科學 ③實惠論：掙大錢、娶美女

第三節 架起通往理想彼岸的橋梁 我國社會主義現代化建設所需要的人才，應該是有理想、有道德、有文化、有紀律，德、識、才、學、體，全面發展的人。人才的基本要素：德、識、才、學、體五方面。

一、立志高遠與始于足下

1.立志當高遠。志向高遠，就是要放開眼界，不滿足于現狀，也不屈服于一時一地的困難與挫折，更不要計較于個人的私利與得失。生活的悲劇，不在于沒有達到目標，而在于沒有目標，在于沒有崇高的理想和信念。對于每一個不甘平庸的大學生來說，在奮斗伊始，首先面臨的就是立志這一重大人生課題。立志是叩開事業的大門，是走向成功的第一步。

2.立志做大事。個人的理想只有同國家的前途、民族的命運相結合，個人的向往和追求只有同社會的需要和人民的利益相一致，才是有意義的。新時代的大學生應該把個人命運與國家和人民的命運聯系在一起，真正做到“以服務人民為榮、以背離人民為恥”，在為實現社會理想而奮斗的過程中實現個人理想。

3.立志須躬行。九層之臺，起于壘土；合抱之木，生于毫末；千里之行，始于足下。不積跬步，無以至千里；不積細流，無以成江河。雄偉的萬里長城，高聳的金字塔，堪稱世界奇跡，但卻是一磚一瓦壘起來的。常有人擔心平凡和瑣碎的工作會埋沒自己的理想，其實這是一種認識誤區。平凡與偉大從來就沒有一條截然的分界線。工作平凡，崗位平凡，不等于不能創造偉大的業績。因為偉大就來自平凡，偉大只能在平凡中鑄就。只要我們立足于平凡崗位，胸懷祖國和人民，著 眼于未來，扎扎實實地努力工作，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，就一定能創造出偉大的業績。

二、認清實現理想的長期性、艱巨性和曲折性

1.理想的實現是一個過程。一般來說，理想越是高遠，它的實現過程就越復雜，需要的時間就越長。理想實現過程的長期性是對人們毅力和信心的考驗，對此必須做好充分的思想準備。在實現理想的過程中，要正確認識和把握理想與現實的關系，理想與現實是一種對立統一的辨證關系，理想與現實有著顯著的區別：理想是事物指向未來的發展趨向，現實是事物發展已經達到的狀態。現實中既存在真、善、美，又存在假、惡、丑，理想則是真、善、美的集中體現。理想高于現實，如果理想等于現實，理想就失去了存在的意義。

2.正確對待實現理想過程中的順境與逆境。崇高理想的實現具有艱巨性和曲折性。理想總是高于現實，是對現實的超越，因此理想的實現并非易事，并不是現實狀態的簡單延伸。在實現理想的道路上必然會遇到各種各樣的困難和挫折，有時會布滿了荊棘，有時會會遇到急流險灘。一般來說，理想目標越低，實現它的時間越短，經受的困難和挫折就越少；反之，一個人追求的理想越高遠，實現的時間就越長，遇到的困難和挫折就越大。這就要求我們正確對待實現理想過程中的順境與逆境。當身處順境時，切莫得意忘形，因為順境可能只是一時的，必須做好遇到逆境的準備；當身處逆境時，也勿悲觀失望，只要勇于戰勝逆境，順境就在前面。無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關鍵是怎樣去認識和對待它們。

三、在實踐中化理想為現實

1.正確認識理想與現實的關系是實現理想的思想基礎。（1）克服兩種認識誤區：一是用理想來否定現實，當發現現實并不符合理想的時候，就對現實大失所望，甚至全盤否定社會。二是用現實來否定理想，對現實中的消極和丑惡現象采取明哲保身甚至同流合污的態度。

（2）正確的認識是：理想與現實是一種對立統一的辨證關系，理想與現實有著顯著的區別：理想是事物指向未來的發展趨向，現實是事物發展已經達到的狀態。現實中既存在真、善、美，又存在假、惡、丑，理想則是真、善、美的集中體現。理想高于現實，如果理想等于現實，理想就失去了存在的意義。

2.堅定的信念是實現理想的重要條件。追求崇高的理想，僅有美好的愿望是遠遠不夠的。追求理想需要有執著的信念。沒有對理想的執著，要想實現宏偉的理想是不可能的。自信和毅力來源于對理想的執著追求，也是實現理想的強大精神力量。

3.勇于實踐、艱苦奮斗是實現理想的根本途徑。實踐是檢驗理想是否科學的唯一標準，是使理想變為現實的唯一橋梁和紐帶，也是大學生建功立業的唯一途徑。沒有實踐，理想就永遠不能變為現實，只能是空想。我們社會主義祖國的今天所實現的一切，都是革命前輩們前赴后繼、英勇奮斗、流血犧牲得來的成果，是前輩們的理想轉化而來的。我們也要通過實踐把今天的理想變為現實。

教學小結：一年級的新生剛跨進大學校園，有一個理想的間歇時期，迷茫、困惑使許多學生不知所向。通過講述理論和列舉典型事例，使同學們確立起新的奮斗目標，盡快完成對大學生活的過渡。