第一篇：3.1班優秀童謠活動總結

優秀童謠評選

活動總結

為了積極培育和踐行社會主義核心價值觀，引導未成年人系好人生的第一個扣子，進一步豐富廣大少年兒童的精神文化生活，我校全體學生帶著滿懷的喜悅與激情，唱響童謠夢。這次活動教育學生銘記了社會主義核心價值觀，繼承黨的光榮傳統，弘揚民族精神，充分展現了我校師生熱愛祖國、熱愛共產黨、熱愛校園的風氣，同時也顯現出學生們朝氣蓬勃、昂揚向上的精神面貌。現將活動如下：

一、領導重視

為順利開展本次活動，真正讓學生在活動中感受到祖國的強盛與繁榮，學校領導多次開會討論，成立以校長為組長，德育處具體負責的工作領導小組，精心策劃好活動方案，并在全體班主任會議上進行細致布置，知道自己的任務。以多種形式開展“學習新童謠”、“創編新童謠”、“展示新童謠”活動。要求各班將此活動做“細”、做“實”、做“活”。在推廣新童謠活動中，學校向各班提出要堅持“一個原則”、“二個貼近”、“三個重視”，百花齊放，各具特色。

“一個原則”即“廣泛參與”原則，要求每一個班，每一個學生都要參與，把普及新童謠活動覆蓋全校。

“二個貼近”即新童謠的普及推廣活動一定要貼近學生需要、貼近生活實際。新童謠普及活動形式要易于學生接受，學生樂于參加，實效性強。提出“多元、立體、互動”的活動思路，追求學校、家庭、共同參與的立體化模式。

“三個重視”即重情感、重實踐、重互動。

二、拓寬渠道，活動創新

我班創造性地開展多種形式的童謠推廣活動，積極拓寬教育渠道，讓誦讀童謠活動成為學生喜聞樂見的教育活動，學校以“唱”、“演”、“跳”、“畫”、“寫”、“說”等形式開展活動。

1．發揮課堂主渠道作用，尋找學科與德育結合點，新童謠唱響在課堂。

我們充分發揮課堂主渠道作用，讓童謠唱響在課堂。將新童謠活動與日常教育教學緊密結合，嘗試新童謠與音樂、美術、體育課整合，顯示課堂濃郁文化。如美術課開展“給童謠配畫”活動，學生們根據童謠詩句繪制圖畫，加深對童謠的理解；音樂課開展“給童謠譜曲童謠連唱”活動；學校又以新童謠為素材，為新童謠譜曲；結合不同年級學生情況又創編了多首歌詞生動、旋律優美的童謠歌曲。在音樂課上讓學生學唱，同學們爭相傳唱童謠歌曲，讓新童謠唱響在課堂；體育活動配合童謠誦讀，讓孩子們在輕松的體育活動中唱響童謠，既鍛煉身體又受到教育。

2．開展誦讀童謠特色活動，豐富學生文化生活，新童謠唱響在課余。

用誦讀童謠活動來豐富學生課余生活。學校積極開動腦筋，開展了多種深受學生喜愛的課間活動。我們積極發現典型，推廣成功經驗。

根據《小學生日常行為規范》創編了《道德教育拍手歌》，使學生說著上口、通俗易懂，同時還給《拍手歌》配了節奏感強的音樂，讓學生在玩中學，在玩中悟，在生活中實踐。目前，課間十分鐘校園里到處都活躍著學生跳皮筋、說唱新童謠的身影。學校還以“童謠伴游戲，文明伴我行”為主題恢復了傳統游戲，滾鐵環、跳房子等，孩子們邊唱邊玩，在游戲中懂得道理。普及皮筋舞以來，學生追跑打鬧的現象少了，每到課間休息，校園處處傳來童謠聲，處處都能看到學生們跳皮筋的身影。

開展“拍手歌”、“皮筋舞”，對學生的行為規范教育起到了積極推進作用。有的學生說：“過去老師讓我們背誦守則和規范，我們很長時間都背不下來，現在邊唱邊跳，記得可快了。”孩子們在玩中學，提高了興趣，同時加強了自我約束能力。很多學生都提到在學唱“三字歌”中，他們注意規范自己的行為。家長在與老師交談時說：“學校對學生的道德教育以兒歌和游戲的形式，啟蒙著學生幼小的心靈。教育學生發揚中華民族的優良傳統，對學生的精神文明教育起到了很好的教育作用。”老師們說：“新童謠取代了目前流傳在學生中的一些低俗的游戲，充實和活躍了課間活動，家長和孩子都很歡迎。”

3．注重“三結合”教育，開辟教育新陣地

結合當前八榮八恥教育活動，學校創編了《中國夢拍手歌》，變抽象為生動，使學生在快樂的活動中接受道德品質教育。結合學校童謠頌讀

大賽，全體發動，全員參與，共同進步。結合語文學科知識學習，把優秀童謠容入其中，使學生受到潛移默化的教育。

四、精彩表演

這次活動，激發全體師生的“中國夢”，進一步弘揚社會主義時代精神，引導學生們樹立正確的人生觀、價值觀、提升人生的境界；加強學生的德育教育，建設環境優美、和諧文明的校園。

德育的土壤、養料在于生活。德育應該從書本走向生活，讓兒童從自己的生活進行德育，德育的內容和方法都需要貼近他們的生活，關心他們的喜好。童謠就是非常好的一項活動。在加強未成年人思想道德建設的今天，我們應遵循以人為本，促進學生全面發展。提升學生文明素養，狠抓基礎，回歸生活，重視體驗。童謠的活動讓孩子們找到童趣，受到教育。

第二篇：優秀童謠傳唱活動總結（精選）

2014年“童心向黨，優秀童謠傳唱”

活動總結

“黨旗飄飄，艷陽高照，我校全體師生帶著滿懷的喜悅與激情，為慶祝建黨引吭高歌。這次活動教育學生銘記了革命歷史，繼承黨的光榮傳統，弘揚民族精神，充分展現了我校師生熱愛祖國、熱愛共產黨、熱愛校園的風氣，同時也顯現出師生們朝氣蓬勃、昂揚向上的精神面貌。現將活動如下：

一、領導重視

為順利開展本次活動，真正讓學生在活動中感受到祖國的強盛與繁榮，學校領導多次開會討論，成立以校長為組長，德育處具體負責的工作領導小組，精心策劃好活動方案，并在全體教師會議上進行細致布置，知道自己的任務。

二、宣傳到位

為了本次活動能真正深入人心，我校利用多種宣傳，像全校師生進行活動宣傳：1.國旗下講話，讓全校師生知道傳唱愛國歌曲的意義；2.讓師生了100首愛國歌曲；3.主題隊課：通過對黨史的了解，對祖國過去的了解，激發學生高唱愛國歌曲的積極性。

三、通力合作

為真正開展好活動，我校要求音樂老師和班主任分工合作，對學生進行歌曲的教唱、排練。老師們利用音樂課、班隊課、活動課的時間，從聆聽音樂、分析音樂到分句教唱、完整演唱，再到隊形、動作的排練，通過全體教師的通力合作，形成了全體師生踴躍參與的“班班有歌聲，人人唱好歌”的局面。

四、精彩表演

這次活動，激發全體師生的愛國熱情，進一步弘揚社會主義時代精神，引導學生們樹立正確的人生觀、價值觀、提升人生的境界；加強學生的德育教育，建設環境優美、和諧文明的校園。

第三篇：優秀童謠征集活動總結

2011-2012年聚亨路小學優秀童謠征集活動總結

為大力宣傳推廣優秀童謠，引導未成年人閱讀享受健康向上的文化產品，做一個有道德的人，聚亨路小學在全校范圍內開展了優秀童謠征集推廣活動，現已圓滿落下帷幕，特將本次活動總結如下：

一、領導重視

為做好本次優秀童謠傳唱活動，雷校長擔任本次活動總指揮，親自指導工作。德育處制定了詳細的活動方案，采取了相應措施，優秀童謠征集推廣傳唱活動在全校范圍內深入開展。

二、精心組織，廣泛參與

小小童謠，蘊含大大道理，傳唱優秀童謠，既豐富孩子們的學習生活，又幫助他們做有道德的人。學生們以多種形式演繹了童謠，傳唱優秀童謠，繼承祖國優秀文化，激發愛國熱情，爭做新時代有道德的人。

三、注重結合，提升效果。

我校把傳唱優秀童謠活動納入了學校的德育教育中，充分利用大課間、班隊會等時間，組織學生自編自演優秀童謠節目，開展“唱童謠、學童謠、編童謠、畫童謠、演童謠”活動，同時也將利用校報、校刊、校園廣播站、櫥窗、板報等，宣傳展示優秀童謠。讓青少年在活動中自我教育，在潛移默化中形成正確的文化理念，進一步豐富少年兒童精神和文化生活。

2012-2013年聚亨路小學開展優秀童謠征集活動總結

為進一步豐富廣大少年兒童的精神文化生活，我校根據鹽城市教育局通知要求，認真開展了“優秀童謠征集活動”。隨著精選作品的展示和上報，這次規模空前的童謠創作活動圓滿地畫上了句號，現將活動開展情況總結如下：

一、組織有力，措施得當，活動有序開展

我校高度重視，召開了專項工作會議，制定了活動方案，確立了以“心向黨、愛勞動、有禮貌”為主題，反映廣大未成年人“熱愛祖國、熱愛家鄉”的真摯情感，為確保此項活動扎實、有效開展，落實專人負責，定期督促、指導活動開展。

1.大隊部利用周一升旗儀式時間，對全體師生進行了“心向黨、愛勞動、有禮貌”優秀童謠征集活動倡議暨童謠大賽啟動儀式，調動了全校師生廣泛參與童謠創作的熱情。

2.緊接著又召開了全體班主任和語文教師會議，并針對不同年級學生年齡特點提出了不同要求，號召老師們以多樣、靈活、生動的形式開展童謠創作指導，保證活動有序開展。

二、精心組織，廣泛參與，活動精彩紛呈 我校開展此次“童謠大賽”，不僅僅是應付上級要求，選幾篇童謠作品，而是以此為契機，打造一個師生展示文學修養的平臺，一次師生綜合性素養提升的大課堂。我們以大隊部為主，圖書幫助力，家委會推動，開展了多樣、豐富的系列活動。

1.做好圖書閱覽室的開放工作，增加班級閱讀次數，為學生推薦優秀童謠查閱書目，開展“讀童謠互動交流”。

2.語文老師利用自主學習和誦讀時間，引領同學們讀兒歌、唱童謠、品讀童謠，課堂上讀寫結合，指導孩子們展開想象的翅膀，創作自己的美文佳句。

3.班級里開展誦童謠，讓童謠的音韻美、文字美、意境美、韻律美把學生陶醉，把校園唱響。

4.學校將本次活動納入了德育教育主題活動中，充分利用大課間、班隊會等，組織學生自編自唱優秀童謠節目，同時也利用校園廣播站、櫥窗、板報等，宣傳、展示優秀童謠和學生原創作品，使學生在潛移默化中滋養心靈、提高素質。

三、層層把關，確保質量，活動效果顯著 本次征集活動，是加強和改進未成年人思想道德建設的一次綜合性實踐教育活動，搭建了教師和學生們共同創作、共同交流的平臺。通過本次活動，不僅讓學生對童謠兒歌產生了濃厚的興趣，更讓學生的心靈受到了良好的道德熏陶。

1、參與面廣泛，涵蓋社會各階層。

這次童謠征集得到了社會各階層的廣泛關注，形式多樣，題材豐富，生活氣息濃厚，在社區內產生了積極的影響力，在學生中更是掀起了一股“童謠熱”，是一次貼近兒童需求、貼近群眾生活的文化大餐。

2.作品數量眾多，創歷次征文之最。

這次征文的數量也是我校歷次征文中的是最多的一次。

綜合看，此次上報的初選作品中，童謠內容貼近生活，貼近兒童，健康向上，簡潔明快，瑯瑯上口，易于傳唱，體現童心童趣，又充滿時代氣息。

3.童謠題材豐富，彰顯新時代中國特色。

總觀這次收到的征文，題材十分豐富。這里面既有童言稚語，也有弘揚雷鋒精神、體現愛國愛家鄉情感的優秀作品，每一篇童謠都是真摯的、飽含情感的。這些題材多樣、別具匠心、童趣盎然的的童謠讓人有耳目一新的感覺，也帶給我們多重角度看學生的新思路。

2013-2014年聚亨路小學優秀童謠征集活動總結

為深入開展愛國主義教育，進一步加強和改進未成年人思想道德建設推動“傳唱優秀童謠，做一個有道德的人”主題活動，深入開展，引導廣大未成年人增強道德意識，強化道德養成，培育道德素質，激發愛國情感，根據上級德育處的通知和精神，我校在全體學生當中開展了“傳唱優秀童謠”活動，現將活動總結回報如下：

1、學校重視，積極組織落實

根據鹽城市教育局的通知，我校結合實際制定了學校如何抓好落實的具體措施，并召開了班主任、少隊工作會，進行安排部署，抓好活動的推進落實工作。由班主任老師負責組織學生傳唱，由少隊部負責組織學生傳唱朗誦比賽活動。

2、激發了學生的愛國熱情

通過傳唱優秀童謠，學生給自己立下了信條，許下了諾言，是自我管理，自我約束，相互監督，自我完善，為自我奮進確定了目標，使我校學生受到了一次很好的愛國主義教育，以童謠形式，用簡短的話語，樸實語言、風格清新、感情真摯，充分展示了我校學生對偉大祖國的熱愛，增強愛國之情，堅定報國之志。

3、有利于學生樹立科學世界觀、人生觀、價值觀

通過“傳唱優秀童謠活動為契機，幫助學生養成高尚思想品質，培養學生樹立崇高理想。從小事做起，從一點一滴做起，講文明、講禮貌、講道德，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。

4、通過活動，將愛國主義教育引向深入

開展愛國主義教育，“傳唱優秀童謠活動，是加強未成年人思想道德建設的重要內容，愛國主義教育是思想道德建設的永恒主題，大力宣傳推廣優秀童謠。活動通過傳唱童謠的形式，讓廣大青少年閱讀享受健康向上的文化產品，引導他們繼承優秀文化、激發愛國熱情，做一個有道德的人。

有人說，沒有童謠就沒有童年，童謠就是童年的歌。童謠以它質樸天然、不假雕飾，受到人們尤其是孩子的歡迎，在一代代人的口口相傳中，童謠成為孩子們最初的快樂體驗。

今后將結合我校實際情況，精心組織開展多項主題教育，著力深化拓展活動的思想內涵，在細節上培養我校學生的高尚道德情操和濃厚的愛國情感，將愛國主義教育引向深入。

第四篇：優秀童謠征集活動總結

日照市朝陽小學優秀童謠征集活動總結

為深入開展愛國主義教育，進一步加強和改進未成年人思想道德建設推動“傳唱優秀童謠”主題活動，深入開展，引導廣大未成年人增強道德意識，強化道德養成，培育道德素質，激發愛國情感，根據上級德育處的通知和精神，我校在全體學生當中開展了“傳唱優秀童謠”活動，現將活動總結回報如下：

1、學校重視，積極組織落實

根據教育局的通知，我校結合實際制定了學校如何抓好落實的具體措施，并召開了班主任、少隊工作會，進行安排部署，抓好活動的推進落實工作。由班主任老師負責組織學生傳唱，由少先隊負責組織學生傳唱朗誦比賽活動。

2、激發了學生的愛國熱情

通過傳唱優秀童謠，學生給自己立下了信條，許下了諾言，是自我管理，自我約束，相互監督，自我完善，為自我奮進確定了目標，使我校學生受到了一次很好的愛國主義教育，以童謠形式，用簡短的話語，樸實語言、風格清新、感情真摯，充分展示了我校學生對偉大祖國的熱愛，增強愛國之情，堅定報國之志。

3、有利于學生樹立科學世界觀、人生觀、價值觀

通過傳唱優秀童謠活動為契機，幫助學生養成高尚思想品質，培養學生樹立崇高理想。從小事做起，從一點一滴做起，講文明、講禮貌、講道德，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。

4、通過活動，將愛國主義教育引向深入

開展愛國主義教育，傳唱優秀童謠活動，是加強未成年人思想道德建設的重要內容，愛國主義教育是思想道德建設的永恒主題，大力宣傳推廣優秀童謠。活動通過傳唱童謠的形式，讓廣大青少年閱讀享受健康向上的文化產品，引導他們繼承優秀文化、激發愛國熱情，做一個有道德的人。

有人說，沒有童謠就沒有童年，童謠就是童年的歌。童謠以它質樸天然、不假雕飾，受到人們尤其是孩子的歡迎，在一代代人的口口相傳中，童謠成為孩子們最初的快樂體驗。

今后將結合我校實際情況，精心組織開展多項主題教育，著力深化拓展活動的思想內涵，在細節上培養我校學生的高尚道德情操和濃厚的愛國情感，將愛國主義教育引向深入。

第五篇：優秀童謠征集活動總結

社會主義核心價值觀 優秀童謠征集活動總結

安寧市連然小學

連然小學優秀童謠征集活動總結

為深入開展愛國主義教育，進一步加強和改進未成年人思想道德建設推動“傳唱優秀童謠，做一個有道德的人”主題活動，深入開展，引導廣大未成年人增強道德意識，強化道德養成，培育道德素質，激發愛國情感，根據上級德育處的通知和精神，我校在全體學生當中開展了“傳唱優秀童謠”活動，現將活動總結回報如下：

1、學校重視，積極組織落實

根據安寧市教育局的通知，我校結合實際制定了學校如何抓好落實的具體措施，并召開了班主任、少隊工作會，進行安排部署，抓好活動的推進落實工作。由班主任老師負責組織學生傳唱，由少先隊部負責組織學生傳唱朗誦比賽活動。

2、激發了學生的愛國熱情

通過傳唱優秀童謠，學生給自己立下了信條，許下了諾言，是自我管理，自我約束，相互監督，自我完善，為自我奮進確定了目標，使我校學生受到了一次很好的愛國主義教育，以童謠形式，用簡短的話語，樸實語言、風格清新、感情真摯，充分展示了我校學生對偉大祖國的熱愛，增強愛國之情，堅定報國之志。

3、有利于學生樹立科學世界觀、人生觀、價值觀

通過“傳唱優秀童謠活動為契機，幫助學生養成高尚思想品質，培養學生樹立崇高理想。從小事做起，從一點一滴做起，講文明、講禮貌、講道德，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。

4、通過活動，將愛國主義教育引向深入

開展愛國主義教育，“傳唱優秀童謠活動，是加強未成年人思想道德建設的重要內容，愛國主義教育是思想道德建設的永恒主題，大力宣傳推廣優秀童謠。活動通過傳唱童謠的形式，讓廣大青少年閱讀享受健康向上的文化產品，引導他們繼承優秀文化、激發愛國熱情，做一個有道德的人。

有人說，沒有童謠就沒有童年，童謠就是童年的歌。童謠以它質樸天然、不假雕飾，受到人們尤其是孩子的歡迎，在一代代人的口口相傳中，童謠成為孩子們最初的快樂體驗。

今后將結合我校實際情況，精心組織開展多項主題教育，著力深化拓展活動的思想內涵，在細節上培養我校學生的高尚道德情操和濃厚的愛國情感，將愛國主義教育引向深入。

皇

甫 小 學

2015年1 2月