第一篇：關于生活環境的作文：綠意（范文模版）

關于生活環境的作文：綠意

關于生活環境的作文：綠意

浙江省平陽縣鰲江鎮第一小學 六（1）班 林希勒

趁著太陽還在西邊流連，我和媽媽踏出家門，信馬由韁，尋找身邊的綠意。

走著走著，一片綠引起我的注意，那兒有好多植物，傲然挺立，相排列成行，儼然是一道綠色的屏障。

通向這個屏障的是一座不加修飾的小橋。我們信步向前，來到屏障前。放眼望去，一排綠色中夾著一些粉色的、白色的、紅色的花，好像一塊綠色的屏風立在水邊。

屏障的入口是幾株矮小的桂花樹，幾朵淡黃的桂花零星地散落在枝葉叢中，散發著淡淡的清香。剛抽出來的葉子是嫩黃嫩黃的，在陽光下好像涂了一層油彩。

和桂花樹相隔的是開得絢麗的玉蘭花。在綠油油的葉叢中，一朵朵玉蘭花優雅地綻放著，散發出幽幽的淡香。玉蘭花有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛；有的剛開出兩三片花瓣，仿佛害羞的少女羞答答地低著頭。幾只小蜜蜂迫不及待地鉆了進去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。有的已經全部怒放，迎風搖曳。花瓣柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。有的花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長成近兩吋長的圓莖。圓莖上面綴滿了細珠似的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。

在綠葉的映襯下，花朵是那樣潔凈、高雅。我無法用文字準確形容那花瓣的色彩，說它純白吧，又似乎有一種淡淡的青綠色滲透出來；說它玉潔冰清吧，它又顯得那樣柔韌而有彈性??總之，只憑優美的詞句是不能概括它的全部內涵的。

再往前走幾步，一小叢的月季上傲然綻放著一朵粉紅色的月季花。花兒不大，卻經受著心雨的洗禮。旁邊的杜鵑花也不甘示弱，相繼開放。花兒不多，零星地散落在綠葉中，卻向人們宣示著自己也是春天的寵兒。

繼續往前走，迎面而來的是一株批把樹。可惜此時并沒有黃燦燦的枇杷供人們采摘。我看到的只是細細長長的枇杷葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點兒縫隙，甚是賞心悅目。

緊挨著枇杷樹的是一些高大的不知名的樹。那筆直的枝干上，一團綠葉扶搖直上，像一把剛撐開的綠色小傘。有些樹的主干上還被翠綠的藤蔓附住，顯得分外妖嬈。時不時地還有幾只白鷺飛來，停落在其間，倒有些“新藤綠樹白鴉，小橋流水人家”的意境了。這些樹錯落有致地分布在這綠色的屏障中，使得這小小的一片土地透出些許森林的味道。

不知不覺，夜幕已下。昏黃的路燈下，回首望望身后的屏障，陡然發現，這屏障是如此地熟悉，再細瞧，剛才走過的就是家門口的那條路。原來，我一直處在綠意中。

回家的路上，心情無限美好。河對岸搖曳多姿的綠柳，道路兩旁整齊劃一的綠化帶，小區里蒼翠欲滴的景觀樹??有時候，綠就在身邊，只是你尚未發現。

（指導教師 邱愛素）

【點評】

這篇文章寫得細致入微。全文層次清晰，語句流暢，融情于景，充分運用動靜結合的寫法，輔以比喻、擬人等手法，并展開合理的想象。字里行間透露出濃濃的綠意，透露出小作者對生活環境的喜愛，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。《關于生活環境的作文：綠意》

第二篇：關于生活環境的作文：綠意

關于生活環境的作文：綠意

浙江省平陽縣鰲江鎮第一小學 六（1）班 林希勒 趁著太陽還在西邊流連，我和媽媽踏出家門，信馬由韁，尋找身邊的綠意。

走著走著，一片綠引起我的注意，那兒有好多植物，傲然挺立，相排列成行，儼然是一道綠色的屏障。

通向這個屏障的是一座不加修飾的小橋。我們信步向前，來到屏障前。放眼望去，一排綠色中夾著一些粉色的、白色的、紅色的花，好像一塊綠色的屏風立在水邊。屏障的入口是幾株矮小的桂花樹，幾朵淡黃的桂花零星地散落在枝葉叢中，散發著淡淡的清香。剛抽出來的葉子是嫩黃嫩黃的，在陽光下好像涂了一層油彩。

和桂花樹相隔的是開得絢麗的玉蘭花。在綠油油的葉叢中，一朵朵玉蘭花優雅地綻放著，散發出幽幽的淡香。玉蘭花有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛；有的剛開出兩三片花瓣，仿佛害羞的少女羞答答地低著頭。幾只小蜜蜂迫不及待地鉆了進去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。有的已經全部怒放，迎風搖曳。花瓣柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。有的花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長成近兩吋長的圓莖。圓莖上面綴滿了細珠似的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。

在綠葉的映襯下，花朵是那樣潔凈、高雅。我無法用文字準確形容那花瓣的色彩，說它純白吧，又似乎有一種淡淡的青綠色滲透出來；說它玉潔冰清吧，它又顯得那樣柔韌而有彈性??總之，只憑優美的詞句是不能概括它的全部內涵的。再往前走幾步，一小叢的月季上傲然綻放著一朵粉紅色的月季花。花兒不大，卻經受著心雨的洗禮。旁邊的杜鵑花也不甘示弱，相繼開放。花兒不多，零星地散落在綠葉中，卻向人們宣示著自己也是春天的寵兒。

繼續往前走，迎面而來的是一株批把樹。可惜此時并沒有黃燦燦的枇杷供人們采摘。我看到的只是細細長長的枇杷葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點兒縫隙，甚是賞心悅目。

緊挨著枇杷樹的是一些高大的不知名的樹。那筆直的枝干上，一團綠葉扶搖直上，像一把剛撐開的綠色小傘。有些樹的主干上還被翠綠的藤蔓附住，顯得分外妖嬈。時不時地還有幾只白鷺飛來，停落在其間，倒有些“新藤綠樹白鴉，小橋流水人家”的意境了。這些樹錯落有致地分布在這綠色的屏障中，使得這小小的一片土地透出些許森林的味道。

不知不覺，夜幕已下。昏黃的路燈下，回首望望身后的屏障，陡然發現，這屏障是如此地熟悉，再細瞧，剛才走過的就是家門口的那條路。原來，我一直處在綠意中。

回家的路上，心情無限美好。河對岸搖曳多姿的綠柳，道路兩旁整齊劃一的綠化帶，小區里蒼翠欲滴的景觀樹??有時候，綠就在身邊，只是你尚未發現。（指導教師 邱愛素）

【點評】

這篇文章寫得細致入微。全文層次清晰，語句流暢，融情于景，充分運用動靜結合的寫法，輔以比喻、擬人等手法，并展開合理的想象。字里行間透露出濃濃的綠意，透露出小作者對生活環境的喜愛，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

第三篇：綠意隨筆作文

我記得這是我第二次坐綠皮火車吧，我認為坐上綠皮火車，看著書，手上再拿著一杯咖啡，那是一種很美的意境。

這次的我要去充滿綠意的小村找靈感，看著模糊的窗戶，我欣然一笑。看著坐在我旁邊一直叫著媽媽的小孩，覺得童年真好。

我最近鬧書荒，一直被出版社催稿的我早已不耐煩，這次去小村的其次目的當然是散心，還可以去見見老朋友。

老朋友吧！我和他認識了好幾年了，是他推薦我寫書，他總是給我一點意見，他的工作室里充斥著一股綠意，出門便是植物天堂，而且工作室外的院子都可以舉辦一場熱鬧的野餐。他喜歡開玩笑，我們都叫他玩笑先生。

他的女朋友是我初中同學，是一個不折不扣的二次元少女，似乎永遠長不大，她總是笑嘻嘻的，其實我也可以算是他們的媒人了，我第一次帶她去見玩笑先生，就喜歡上他了，我佩服他們的勇氣，認識第三天就領證了，現在在一起生活5年了，很幸福，還有一對可愛雙胞胎兒子呢，我大概有兩年沒見過他了吧！最近他又出了一本書，寫了他的人生經歷吧。

不說了？到了目的地，在這里我將去追求詩和遠方，打造屬于自己的天空。拿起畫板，背著背包，拿著油紙傘，我下車了，在人群中我好像看到了希望。

第四篇：燈謎溢綠意

延林小學：燈謎溢綠意

在一年一度植樹節的到來之際，為提高大家愛護花木,珍惜綠色的意識，樹立“綠色家園，從我做起”的理念，延林小學于3月14日下午在樂虎謎社工作室舉行了以“綠”為主題的燈謎展猜活動。所有展猜謎條，不管是謎面還是謎底都和“綠”有關，大家猜得非常熱烈，思與議的都是與“綠”有關的內容。

第五篇：保護生活環境

保護生活環境，共創美好家園

紫星小學 三年級王溢濠

指導老師：黃燕瓊

現在的森林越來越少，如果在這樣下去，森林會變成沙漠，引來沙塵暴。希望人們能愛護森林。保護森林，節約每一張紙。

如果沒有了山川，動物們就沒有了家，樹就沒有了種植的地方，沒有建房子的材料，大自然會在眼前消失。山上的巖石會因為沒有固定的地方而滾下來。如果河流受到污染，人們就沒有干凈的水喝，還會導致酸雨，酸雨主要分布在長江以南，大部分田地受到損壞、污染。河流不斷受到傷害，人們不能再使用干凈的水資源。

希望我們可以舉行環保行動，比如幫小樹澆水、珍惜紙張或者自己做一張保護樹木的牌子等等。

希望大家能做環保小天使，讓我們從小事做起，珍惜水資源。節約用紙，讓我們大家一起努力，讓我們的生活環境越來越好，不讓森林消失，愛護森林就等于保護人類，因為種植樹木可以預防沙塵暴。

如果沒有水，還剩的最后一滴水，那就是我們的眼淚，所以我們珍惜大自然給予我們的所有。不亂扔垃圾、果皮、紙屑，保護大自然。讓垃圾從我們眼前消失。種植樹木，讓空氣變得更新鮮，共創美好家園，讓我們一起手牽手加油吧！

教師評語：文章語言平實而柔和，描寫很隨意，雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直。再下功夫加強對社會環境得出評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！