第一篇：要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持寫日記

要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持寫日記(四年級(jí)孩子的家庭教育）

日記是孩子暢想的天地,寫日記有許多好處，不僅可以提高孩子的習(xí)作水平，還有利于提高孩子的綜合素質(zhì)。孩子在低年級(jí)的時(shí)候就開(kāi)始練習(xí)“寫話”，一般在二年級(jí)老師就要求孩子寫幾句話的日記，但是現(xiàn)實(shí)中很少有孩子能夠養(yǎng)成記日記的習(xí)慣。寫日記的好處很多，把寫日記作為一項(xiàng)經(jīng)常性的練筆，不但可以讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣、而且還能讓孩子學(xué)會(huì)捕捉素材，同時(shí)又可以鞏固學(xué)到的知識(shí)、提高語(yǔ)言運(yùn)用的能力。

家長(zhǎng)不僅自己要認(rèn)識(shí)到，還要幫助孩子認(rèn)識(shí)寫日記的重要性：

1、寫日記需要堅(jiān)持，是培養(yǎng)孩子恒心的重要途徑；

2、寫日記可以讓孩子積累寫作的詞匯和語(yǔ)言，提高孩子的習(xí)作水平；

3、寫日記有利于孩子不斷反省自己，幫助孩子構(gòu)想理想中的自我，不斷完善自己，從而激勵(lì)孩子不斷地克服惰性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4、寫日記可以增強(qiáng)觀察事物和分析問(wèn)題的能力，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

5、寫日記是一個(gè)良好的習(xí)慣，幫助孩子將自己的心聲傾訴出來(lái)，有利于孩子的心理健康。

有人說(shuō)，孩子最初學(xué)寫日記就像一個(gè)孩子最初學(xué)走路一樣，需要家長(zhǎng)在孩子遇到困難的時(shí)候扶一把或者拉一把。最好為孩子提供一些各種題材的日記范文，并幫助孩子完成一篇或者多篇各種題材的日記。這樣孩子就可以比較好地寫各種題材的日記。

除了寫日常生活的所見(jiàn)所聞外，還要鼓勵(lì)孩子寫特色日記。如：

摘抄日記。蘇聯(lián)的拉德任斯卡雅教授說(shuō)：“訓(xùn)練孩子們從書本上搜集材料，從某種意義上說(shuō)就是訓(xùn)練他們走向生活。”因此，一般每星期的日記可布置一些摘抄的內(nèi)容。如“名人名言”、“名人小檔案”、“生活百科知識(shí)”、“奇聞異談”、“時(shí)事欄”、“好詞庫(kù)”、“佳句庫(kù)”，使日記成為學(xué)生以后習(xí)作取之不盡的寶庫(kù)。

想象日記。可以是提供詞、句或情景的想象寫日記，為日記開(kāi)啟鮮活的、永不枯竭的源泉。

采訪日記。可讓學(xué)生作些采訪活動(dòng)，媽媽可以作被采訪對(duì)象，讓孩子財(cái)富自己的童年，然后讓孩子在日記中寫一寫“媽媽的童年”，不僅能激發(fā)孩子興趣，更是增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)交流的好機(jī)會(huì)。

讀寫結(jié)合日記。把課文、書籍作為日記的‘跳板’練習(xí)，如在學(xué)習(xí)了王安石的《梅花》后，讓孩子在日記中與梅花進(jìn)行直接對(duì)話；鼓勵(lì)孩子利用日記改寫或者續(xù)寫課文中的小故事，鼓勵(lì)孩子將自己的感想寫進(jìn)各種日記里，激發(fā)孩子的想像力和與眾不同的感受，使孩子的日記活起來(lái)，精彩起來(lái)。

第二篇：堅(jiān)持寫日記倡議書

堅(jiān)持寫日記倡議書

出處

3月份，我校即將迎來(lái)東臺(tái)市特色學(xué)校驗(yàn)收活動(dòng)。我校申報(bào)的是日記教育特色學(xué)校。幾年來(lái)，我校日記教育教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，卓有成效。絕大部分同學(xué)養(yǎng)成了認(rèn)真寫日記的好習(xí)慣，堅(jiān)持寫好日記已經(jīng)蔚然成風(fēng)。我們堅(jiān)信，我們一定能夠通過(guò)日記教育特色學(xué)校驗(yàn)收檢查，在我們的努力下，能夠取得更加的成績(jī)！

幾年來(lái)，日記教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入課堂。學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)了學(xué)生日記本。全校學(xué)生堅(jiān)持寫日記，我們的語(yǔ)文老師堅(jiān)持批改，非常辛苦。學(xué)校每學(xué)期組織一次全校”優(yōu)

秀日記冊(cè)”暨”日記之星”評(píng)選活動(dòng)。迄今已進(jìn)行了5屆，共有400多名同學(xué)被評(píng)為全校”日記之星”。每學(xué)期的日記頒獎(jiǎng)大會(huì)，我們都非常期待。學(xué)校海春軒文學(xué)社刊物上，多次開(kāi)辟學(xué)生日記專刊，對(duì)我們寫日記進(jìn)行指導(dǎo)，激發(fā)引導(dǎo)了我們寫日記的興趣。日記作品的獲獎(jiǎng)和發(fā)表已不再是少數(shù)學(xué)生。《李張惠日記選》、《韓國(guó)棟日記選》、《張曼日記選》在全市中學(xué)發(fā)行。在江蘇省《校園文學(xué)》上發(fā)表城南中學(xué)學(xué)生日記專版。在甘肅《日記》雜志上刊登城南中學(xué)日記專欄。學(xué)校還在報(bào)廊上多次張貼優(yōu)秀日記作品、”日記之星”照片，介紹學(xué)校日記活動(dòng)，有力地烘托了日記氛圍。XX年，學(xué)校申報(bào)了”學(xué)生日記德育功能研究”的東臺(tái)市”十一五”規(guī)劃課題，現(xiàn)即將結(jié)題。2016年11月，”高中生日記與綠色作文關(guān)系研究”課題被批準(zhǔn)成為”日記與青少年成長(zhǎng)”國(guó)家級(jí)”十一五”課題的子課題。現(xiàn)在，東臺(tái)市中學(xué)生日記館在即將我校建立，它會(huì)成為全市中學(xué)生日記和我校學(xué)

生日記的收藏、交流和活動(dòng)之所。在一個(gè)學(xué)校內(nèi)專門建立日記館，在全省甚至全國(guó)也是不多見(jiàn)的，希望全體同學(xué)為學(xué)校日記館建設(shè)多作貢獻(xiàn)。另外，為了深入開(kāi)展日記活動(dòng)，學(xué)校將在過(guò)去日記活動(dòng)的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備在上半年舉行第一屆日記節(jié)，希望同學(xué)們踴躍參加。

全校學(xué)生寫日記的總體形勢(shì)是好的，但也有少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，對(duì)日記缺乏興趣，沒(méi)有毅力和恒心，寫日記常常是三天打魚，兩天曬，甚至半途而廢。還有些同學(xué)輕視寫日記，認(rèn)為寫日記是很簡(jiǎn)單的事情，這是眼高手低的毛病。也有些同學(xué)雖然寫日記，卻不愿意動(dòng)腦筋，僅僅是應(yīng)付老師，敷衍了事，結(jié)果寫作水平提高很緩慢。還有些同學(xué)對(duì)日記的重要性認(rèn)識(shí)不足，不能認(rèn)識(shí)日記的綜合性功能，不能嘗到寫日記的甜頭。以上種種原因?qū)е铝诉@些學(xué)生在學(xué)校日記大軍中逐漸落伍、掉隊(duì)，最終是淘汰。希望在新的一年里，這些同學(xué)能夠以嶄新的精神面貌

參與到日記寫作中來(lái)。堅(jiān)持下來(lái)你才會(huì)體會(huì)到寫日記的成功。

新的一年又開(kāi)始了。我們有了新的希望，我們要付出新的努力。每位同學(xué)，不管過(guò)去怎樣，都要在新的一年里，堅(jiān)持每天寫日記一刻鐘。磨刀不誤砍柴工，這一刻鐘，對(duì)總結(jié)、安排一天的生活史很有意義的。對(duì)于畢業(yè)班的同學(xué)，還有不長(zhǎng)的時(shí)間即將參加高考和中考。時(shí)間像黃金一樣寶貴。但是不是就放棄寫日記呢？我認(rèn)為，是不能放棄的。在數(shù)量上可以減少，一個(gè)星期，可以一篇、兩篇或三篇。質(zhì)量上還要提高。只要我們下定決心，堅(jiān)持寫求學(xué)日記，也就是寫中考和高考復(fù)習(xí)日記，讓日記全力為我們的學(xué)習(xí)中心服務(wù)。我們不但在艱苦的跋涉，而且留下了跋涉的痕跡，這是美麗的事，也是浪漫的事。將來(lái)回憶起來(lái)，我們都會(huì)為自己感動(dòng)的。學(xué)校將在高考、中考前夕，收交同學(xué)們的求學(xué)日記評(píng)選，待考試結(jié)束以后，舉行特殊的頒獎(jiǎng)大會(huì)。我相信，這是我們最后一次向母校匯報(bào)

自己的日記，匯報(bào)自己的心聲。這也一定那個(gè)是很感人、也難忘的記憶。

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第三篇：一年級(jí)孩子如何寫日記

自從要求孩子們寫日記后，就一直想與家長(zhǎng)們說(shuō)說(shuō)在家怎么輔導(dǎo)孩子

寫日記。

一年級(jí)孩子寫日記其實(shí)只能算寫話練習(xí)。一開(kāi)始能寫一句通順的話就行，這時(shí)家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子怎樣的把一句話說(shuō)美。

（1）加個(gè)詞法：“地上長(zhǎng)出了小草。”這一句如果在“小草”前加個(gè)詞“綠綠的、青青的”，句子就變得長(zhǎng)點(diǎn)了，也變得美點(diǎn)了：“地上長(zhǎng)出了綠綠的小草。”一定要讓孩子學(xué)著用詞，慢慢地寫文章用詞就成習(xí)慣了。(2)用上比喻、擬人、排比句。當(dāng)然不必與孩子提這些名詞，只引導(dǎo)著用就好。比如：“春天來(lái)了，小草從地里長(zhǎng)出來(lái)。”如果小草就是小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)呢？引導(dǎo)孩子用上擬人，句子就變得有意思了：“春天來(lái)了，小草從地里探出頭來(lái)。”剛出土的小草什么樣，像什么呢？引導(dǎo)孩子用比喻：“春天來(lái)了，小草從地探出頭來(lái)，就像一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)。”當(dāng)句子變成這樣時(shí)，孩子就感到愛(ài)讀，這就是用上修辭的魅力。至于排比，那要等孩子寫一段話后再學(xué)著用。現(xiàn)在肯定不行。

（3）一段時(shí)間后，就要要求孩子寫一段話了。學(xué)著把一件事說(shuō)清，先說(shuō)清時(shí)間、地點(diǎn)，再說(shuō)人物、事情。如：星期天早晨，我和媽媽到廣場(chǎng)上蕩秋千。我坐到秋千上，抓好繩子。媽媽站在我身后，一開(kāi)始輕輕地推，我悠起來(lái)了。后來(lái)媽媽推得力量越來(lái)越大，我就越“飛”越高。真

是好玩極了。

一年級(jí)孩子寫日記時(shí)，寫什么內(nèi)容呢？其實(shí)內(nèi)容的選擇過(guò)程就是培養(yǎng)孩子觀察的過(guò)程。把自己一天中看到、聽(tīng)到、想到的印象深的或者

有意思的那個(gè)寫下來(lái)就好了。在頭腦中篩選過(guò)程就是回憶過(guò)程，也就是一個(gè)培養(yǎng)事事留心的過(guò)程。觀察力也就在這個(gè)過(guò)程中練就出來(lái)了。最后再說(shuō)一句：日記一定是孩子寫的。家長(zhǎng)幫助潤(rùn)色的過(guò)程是教孩子遣詞造句的過(guò)程。一定不要越俎代庖。

同學(xué)們，用心記錄下自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！加油！

第四篇：如何輔導(dǎo)孩子寫日記

如何輔導(dǎo)孩子寫日記

首先，教孩子寫日記內(nèi)容：

1、記自己的身體發(fā)育變化的情況。如身高、體重、胸圍、視力等的變化，從中可以看到自己身體成長(zhǎng)。比如二三歲時(shí)照片中的自己形象與現(xiàn)在的自己鏡子中的相貌發(fā)生了什么變化。

2、記自己的學(xué)習(xí)變化的情況。如當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，什么地方懂了，什么地方還不懂，這樣可以鞏固和加深記憶，可看出自己掌握知識(shí)的變化與規(guī)律。也可以記課外看到的知識(shí)和心得。包括好的電影電視節(jié)目?jī)?nèi)容及想法。

3、記自己生活及家庭的變化。每個(gè)家庭每天都在發(fā)生著變化，新添了彩電或手機(jī)，舊的自行車賣給舊貨收購(gòu)站，或者來(lái)了一位外地客人，等等，都可以寫，通過(guò)對(duì)自己生活中點(diǎn)滴小事的記錄及家庭發(fā)生變化的記錄，長(zhǎng)大以后可以從家庭這個(gè)社會(huì)的細(xì)胞看到社會(huì)的部分變化及規(guī)律。

4、記自己的所見(jiàn)所聞。除了自己的學(xué)習(xí)、生活及家庭情況外，天當(dāng)中所見(jiàn)所聞很多，選擇印象最深，自己認(rèn)為有意義、有價(jià)值的記錄下來(lái)。比如在大街上看到了一起車禍，就可以記下來(lái)：什么地點(diǎn)、什么時(shí)間、誰(shuí)和誰(shuí)、現(xiàn)場(chǎng)如何、結(jié)果如何、自己想到了什么，等。又比如某條街上新開(kāi)了一家有點(diǎn)特別的店，開(kāi)張的時(shí)候很熱鬧。

5、記自己的思想認(rèn)識(shí)和感情變化。在學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中，每一個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生一些思想，原來(lái)沒(méi)認(rèn)識(shí)到的，現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到了；原來(lái)不是這樣想的，現(xiàn)在這樣想了。在成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人在感情上也會(huì)發(fā)生變化，原來(lái)對(duì)某人感覺(jué)不大好，現(xiàn)在好起來(lái)了；原來(lái)對(duì)某件事總是有點(diǎn)煩，現(xiàn)在感覺(jué)不怎么煩了，而且漸漸喜歡做了。這些，都可以用夾敘夾議的方式把它記錄下來(lái)。還就某一件事、某一個(gè)問(wèn)題根據(jù)自己的看法和掌握的知識(shí)可以發(fā)表議論。

總之，可記的東西很多。生活中有趣的、新鮮的、特別的、都以記，不一定都要有積極的思想意義，不一定只能記好人好事，自己快樂(lè)的、煩惱的、傷心的、矛盾的、擔(dān)心的、期盼的、想象的、后悔的、想不通的等都可以記。

其次，教孩子寫日記的方法。

1、記的事件要真實(shí)。要多記自己看到或經(jīng)歷過(guò)的事和人，多記身邊發(fā)生過(guò)的現(xiàn)實(shí)生活中的事和人。只有真實(shí)的最能反映事件和心情，真實(shí)地?cái)⑹鰡?wèn)題，才有參考價(jià)值，才是有效的積累，才能反映規(guī)律。

2、記的事件內(nèi)容要有具體些，晝不要用概括性敘述，而要有一定的描寫。孩子寫日記主要是練筆。它不同于一般的史料記錄。孩子作文最大的毛病是不具體，因此，要教孩子通過(guò)仔細(xì)回憶和重新觀察，把事件或人物的細(xì)節(jié)寫出來(lái)。

3、要有選擇地記。一則日記一般只記一件事，不能太雜，不能拖泥帶水地在一則日記中什么都記。也就是說(shuō)，一則日記要圍繞一個(gè)中心。這個(gè)中心可以一樁事、一個(gè)場(chǎng)景、一段對(duì)話、一處風(fēng)景、一個(gè)外貌、一種心情、一個(gè)動(dòng)作等，日記不是流水帳。

4、記事件的感受不要牽強(qiáng)附會(huì)。每個(gè)人都會(huì)對(duì)身邊發(fā)生的事產(chǎn)生一些感受，都會(huì)有自己的想法。在記敘過(guò)程中，可以穿插自己的感受。但這種感受一定要真實(shí)，自己是怎么想的就怎么寫，不要老是考慮這個(gè)想法對(duì)不對(duì)。有些孩子，在自己的日記中也搬用套話大話，說(shuō)一些違心的假話，這種心理是很不好的。

5、要妥善地保存日記。日記是私密性極強(qiáng)的，要孩子注意保存。每過(guò)一段時(shí)間，可翻一翻以前的日記，這樣，既可以回憶比較，也可以可增強(qiáng)對(duì)記日記的信心。

如何指導(dǎo)學(xué)生寫好日記，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：

一、寫觀察日記。觀察日記是對(duì)日常生活進(jìn)行經(jīng)常性的細(xì)致觀察所作的記錄，它可以一日一記，也可以數(shù)日一記；可以寫一個(gè)人、一件事、一樣物品、一個(gè)活動(dòng)，也可以只寫一個(gè)側(cè)面、一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)細(xì)節(jié)；可以寫成一篇完整的文章，也可以只寫一個(gè)片段，沒(méi)有開(kāi)頭和結(jié)尾，非常靈活。堅(jiān)持寫觀察日記，可以使學(xué)生了解生活，了解社會(huì)，積累素材，豐富寫作內(nèi)容；可以提高觀察能力、分析能力和文字表達(dá)能力；還可以培養(yǎng)寫作興趣。

二、寫剪貼日記。把自己喜愛(ài)的郵票、畫片、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說(shuō)明。這種形式學(xué)生既感興趣、又樂(lè)意去做。

三、寫信息日記。就是把看到的、聽(tīng)到的最有價(jià)值的、最新信息記下來(lái)。

四、寫氣象日記。就是把每天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和新出現(xiàn)的自然物候現(xiàn)象記下來(lái)。這幾天天氣炎熱，可以讓學(xué)生搜集描寫夏天天氣炎熱的詞語(yǔ)、句子，寫一篇日記。

五、寫摘錄日記。把看到或讀到的名人語(yǔ)錄、格言、座右銘或?qū)懭宋锏膬?yōu)美詞句摘錄下來(lái)。這樣可以豐富學(xué)生的語(yǔ)言，增加學(xué)生的積累。

六、寫學(xué)習(xí)日記。把課本上學(xué)到的、課外閱讀中讀到的，印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來(lái)。讀了“世界童話之王”安徒生的《賣火柴的小女孩》，再讓學(xué)生以《我與買火柴的小女孩比童年》為題寫一篇文章，讓學(xué)生懂得珍惜今日的幸福生活??

七、寫活動(dòng)日記。記下參加的各種活動(dòng)，參加一次記一次，抓住要點(diǎn)敘述。對(duì)于自己曾參加的學(xué)校、社區(qū)等組織的各項(xiàng)活動(dòng)，每次活動(dòng)之后可讓學(xué)生寫一篇日記。

八、寫實(shí)驗(yàn)日記。如養(yǎng)花或搞科學(xué)制作，把過(guò)程、結(jié)果寫下來(lái)。

九、寫思考日記，也叫心得日記。就是把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考、議論，以及自己在學(xué)習(xí)、生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)、進(jìn)步成長(zhǎng)的過(guò)程摘要記下來(lái)。針對(duì)這次考試可讓學(xué)生寫了一篇題目為《考后感想》的日記，讓學(xué)生在日記中分析，在日記中總結(jié)，在日記中提高。

總之，要想寫好上述日記，平時(shí)就得要求學(xué)生做生活中的有心人。要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、積極思考、多練多寫。這樣，不但能夠?qū)W會(huì)寫日記，也為寫好作文奠定了基礎(chǔ)。

第五篇：鼓勵(lì)孩子

1.注意孩子的天生的感悟力

不要認(rèn)為孩子還小，看不出個(gè)陰晴冷暖來(lái)，其實(shí)人的感悟力和交流能力天生就存在了。也許小寶寶還不會(huì)說(shuō)話，但他已經(jīng)可以通過(guò)你的語(yǔ)音和表情來(lái)感知喜悅還是憂傷，比如笑臉和高昂快速的聲音一般都代表快樂(lè)的情緒，當(dāng)寶寶感受到愉悅的信息時(shí)，他也會(huì)感到快樂(lè)。

2.采用多元化的表達(dá)方式

寶寶的年齡越小，我們給予他鼓勵(lì)的方式就越要多元化，這樣他才能從感官上得到最大程度的接受，比如鼓掌、微笑、擁抱、眼神的交流、說(shuō)“你真棒”等等，動(dòng)作和語(yǔ)言相結(jié)合的話，效果會(huì)更好，因?yàn)閷殞殨?huì)感覺(jué)到更大力度的鼓勵(lì)。

3.鼓勵(lì)要發(fā)自內(nèi)心

雖然鼓勵(lì)并不需要額外花費(fèi)什么，但是請(qǐng)記住，所有的鼓勵(lì)和贊美都要是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的鼓勵(lì)，一味地鼓勵(lì)個(gè)不停并不一定都是正向的積極的鼓勵(lì)，反而可能讓孩子對(duì)大人產(chǎn)生質(zhì)疑和不信任感。

19個(gè)愛(ài)心鼓勵(lì)，讓寶寶順利成長(zhǎng)

以下我們提供20種絕妙好招，父母可以用這些方法來(lái)鼓勵(lì)您的寶寶，請(qǐng)?jiān)诰唧w運(yùn)用中根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整，讓寶寶在愛(ài)和鼓勵(lì)的環(huán)境中開(kāi)心成長(zhǎng)吧。

1.滿足基本需求

對(duì)于嬰幼兒而言，滿足他的基本需求是最重要的。在人生的最初階段，要給予寶寶持續(xù)穩(wěn)定的愛(ài)，盡量滿足寶寶一切的身心需要，這將有助于發(fā)展良好的親子關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，生理上的需要如哭鬧、大小便、肚子餓等等，只要馬上處理，就可讓寶寶立即得到滿足，而心理上的需求則比較耗費(fèi)時(shí)間，比如情感上的滿足，寶寶的年齡越小，對(duì)大人的依賴就越強(qiáng)，這就要求大人要不間斷地頻繁地出現(xiàn)在寶寶身邊，隨時(shí)向?qū)殞殏鬟f這樣的信息：“寶寶，我在乎你。”

2.隨時(shí)來(lái)個(gè)擁抱

當(dāng)寶寶需要擁抱的時(shí)候，記得要隨時(shí)張開(kāi)雙臂，全心全意地將寶寶抱在懷里。要知道，寶寶要求擁抱是在尋求安全感，是想通過(guò)和爸爸媽媽的身體接觸來(lái)獲得一種親密的感受。擁抱之時(shí)交流的不僅僅是體溫，更重要的是無(wú)形的情感交流。

3.大聲說(shuō)“我愛(ài)你”

愛(ài)，不僅需要時(shí)間來(lái)培養(yǎng)和積累，更需要用行動(dòng)來(lái)表達(dá)。每個(gè)人都喜歡聽(tīng)“我愛(ài)你”，雖然只是短短的3個(gè)字，但威力卻是無(wú)窮的哦，愛(ài)讓人充滿勇氣和希望，想要讓寶寶明白你對(duì)他的愛(ài)，最好最快最直接的方式就是大聲說(shuō)出來(lái)，寶寶還小著呢，難以揣摩大人的意愿，如果你來(lái)個(gè)“愛(ài)你在心口難開(kāi)”，他可真是理解不了呀。

4.來(lái)，寶貝，親一個(gè)！

親吻是接納對(duì)方的一種表示，也是愛(ài)的表達(dá)方式之一，小寶寶的身上哪兒都是粉嫩嫩的，到處都可以打個(gè)kiss喲，比如額頭、臉頰、脖子甚至是寶寶的小肚皮，在親吻寶寶的時(shí)候配合“嘖嘖”的聲音，則會(huì)讓寶寶感到更加受用，入睡前來(lái)個(gè)安吻，可以安撫寶寶的情緒，也能讓親子關(guān)系更加融洽。

5.摸摸小腦袋

用溫暖的大手摸摸寶寶的小腦袋，這是帶點(diǎn)溺愛(ài)意味的行為，通常這種單純的肢體行動(dòng)會(huì)伴隨著語(yǔ)言一起出現(xiàn)，比如爸爸可以撫摩著寶寶的腦袋說(shuō)：“好，做得好！”當(dāng)寶寶情緒沮喪的時(shí)候，摸摸他的頭還帶有一種“無(wú)聲勝有聲”的安慰意義，寶寶肯定能真切地感受到。

6.甜美的微笑

和寶寶親密接觸的時(shí)候，單是甜蜜的微笑就能讓寶寶感到快樂(lè)。當(dāng)寶寶開(kāi)始學(xué)習(xí)走路的時(shí)候，爸爸媽媽記得要用“微笑”鼓勵(lì)他勇敢地邁出第一步，摔疼了，就給他安撫和呵護(hù)，跌倒了，就讓他自己站起來(lái)，或者幫助他站起來(lái)，切記不要保護(hù)過(guò)度，這樣不利于孩子養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格。

7.美麗的床邊故事

在寶寶睡覺(jué)之前，請(qǐng)選擇溫馨、優(yōu)美、富有想像力的故事讀給寶寶聽(tīng)，讓寶寶感覺(jué)到溫暖和愛(ài)護(hù)，這樣可以安撫寶寶的情緒，以便盡快平穩(wěn)入睡。另外也可以放音樂(lè)給孩子聽(tīng)，但是不要播放講故事的錄音，因?yàn)閱渭兊匿浺暨h(yuǎn)不如真人的表情加語(yǔ)音效果好。

8.鼓勵(lì)和贊美永遠(yuǎn)都不多

不要擔(dān)心寶寶聽(tīng)不懂贊美的確切含義，即便是他聽(tīng)不懂，單是從你的眼神和表情當(dāng)中，他也能感覺(jué)到那是對(duì)他的肯定。自從寶寶出生之后，爸爸媽媽就應(yīng)該懂得及時(shí)、適時(shí)地贊美他。寶寶做對(duì)了事情得到了鼓勵(lì)和贊美，會(huì)激發(fā)一種內(nèi)在的動(dòng)力，讓寶寶以后表現(xiàn)得更好，一開(kāi)始寶寶可能會(huì)因?yàn)橄氲玫劫澝蓝プ⒁庖恍┬袨椋墙?jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累之后，這些良好的行為就會(huì)內(nèi)化成寶寶的一種習(xí)慣，行為舉止中自然而然地就能流露出來(lái)。

9.鼓掌

如果說(shuō)光是語(yǔ)言上的贊美和鼓勵(lì)還不足以表達(dá)你的欣喜之情，那么就鼓掌好了，掌聲是正向的肢體語(yǔ)言，當(dāng)孩子表現(xiàn)良好的時(shí)候，適時(shí)地給予掌聲并配合稱贊的話語(yǔ)，比如“進(jìn)步真快呀！”“做得太棒了！”等等，這樣對(duì)孩子的激勵(lì)會(huì)更大，孩子能感覺(jué)到更多的認(rèn)同和自豪感。同時(shí)還可以教導(dǎo)寶寶，告訴他要懂得適時(shí)地給去鼓勵(lì)別人。

10.神奇貼紙

對(duì)于喜愛(ài)小玩具的寶寶而言，漂亮的貼紙具有著很大的魔力。爸爸媽媽可以和寶寶約定好，當(dāng)寶寶表現(xiàn)良好的時(shí)候，就獎(jiǎng)勵(lì)他一張貼紙，等這些獎(jiǎng)勵(lì)的貼紙積攢到一定的數(shù)量時(shí)，可以答應(yīng)寶寶一個(gè)小小的請(qǐng)求，這個(gè)請(qǐng)求一定要在事先約定好哦，而且最好不要經(jīng)常拿物質(zhì)性的東西來(lái)做獎(jiǎng)勵(lì)，即便是要拿實(shí)物來(lái)做獎(jiǎng)賞也不要輕易送出，可以選擇特別的日子送給寶寶，比如節(jié)假日或者家人的生日等等，這樣更能讓寶寶感受到獎(jiǎng)勵(lì)的可貴。

11.頒發(fā)“好寶寶”獎(jiǎng)狀

既然物質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)不適合經(jīng)常使用，那就另辟蹊徑吧，給寶寶做個(gè)“好寶寶”獎(jiǎng)狀怎么樣？拿一張精美的大卡片和一堆可愛(ài)的小卡通圖案就可以了，寶寶表現(xiàn)好的時(shí)候就在大卡片上貼上一張可愛(ài)的卡通笑臉，當(dāng)集滿了N張笑臉之后，就換發(fā)另外一張更別致的獎(jiǎng)狀，以此給寶寶長(zhǎng)久的鼓勵(lì)。

12.專心聽(tīng)寶寶說(shuō)話

當(dāng)寶寶和您說(shuō)話的時(shí)候，千萬(wàn)不要認(rèn)為他是小孩就可以心有旁騖地做著其他事情，這是不重視寶寶的表現(xiàn)，請(qǐng)務(wù)必專心聽(tīng)寶寶說(shuō)話，只有寶寶感覺(jué)到您愿意聽(tīng)，他才會(huì)更有興趣說(shuō)下去，從他的言談中，可以了解到他最近在想什么、喜歡或討厭什么、碰到了什么好玩的或煩惱的事情等等，雖然也許很瑣碎，但這表示寶寶愿意和您分享他的生活。

13.5分鐘親親對(duì)談

寶寶太小，親子對(duì)話的時(shí)間太長(zhǎng)也不能全部理解，而且寶寶注意力集中的時(shí)間短，所以親子對(duì)話的時(shí)間不要太長(zhǎng)，5分鐘就足夠，重要的是把握好親子對(duì)話的時(shí)機(jī)，在寶寶愿意和您交談的時(shí)候再開(kāi)始談，而且在談話的時(shí)候要全身心地投入。當(dāng)寶寶還小的時(shí)候，父母就是他的全部，自然會(huì)唧唧喳喳和你分享他的一切，等孩子長(zhǎng)大成人有了自己的生活圈之后，便不再依附于父母，如果您那時(shí)還希望能和孩子保持兒時(shí)的親密關(guān)系，就請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成良好的親子對(duì)話的習(xí)慣把。

14.溫暖的避風(fēng)港

Be there whenever he needs you.父母要做一處溫暖的避風(fēng)港，讓孩子在受傷時(shí)有一個(gè)療傷的地方，要讓孩子知道，只要他需要，父母隨時(shí)都會(huì)在他身邊，這樣孩子才會(huì)有勇氣去嘗試新的事物，不要認(rèn)為孩子還小，不懂得什么是失敗和挫折，要知道他也會(huì)有負(fù)面的情緒，爸爸媽媽要當(dāng)好他的聽(tīng)眾，容納下他所有的埋怨和牢騷，對(duì)于他生氣、不開(kāi)心的原因，既不要責(zé)怪也不要取笑。小小孩的情緒一般來(lái)得快去得也快，等他情緒平靜下來(lái)之后，就沒(méi)什么大問(wèn)題了。

15.減輕寶寶的分離焦慮

讓孩子隨時(shí)感受到爸爸媽媽對(duì)他的濃濃的愛(ài)，將能夠大大降低他的分離焦慮。每天送他去幼兒園的時(shí)候都拉著他的小手，達(dá)到之后親手把他交到老師手里，讓寶寶對(duì)老師產(chǎn)生一種信任感，在離開(kāi)時(shí)要蹲下和寶寶說(shuō)再見(jiàn)，告訴他爸爸媽媽要去工作，下午會(huì)來(lái)接他回家，讓他知道在幼兒園內(nèi)他會(huì)度過(guò)開(kāi)心的一天。這樣時(shí)間久了，寶寶就會(huì)知道幼兒園只是白天暫時(shí)停留的地方，爸爸媽媽會(huì)定時(shí)來(lái)接他回家，而并非是要拋棄他。

16.關(guān)愛(ài)與管教并行

鼓勵(lì)是為了引導(dǎo)孩子重復(fù)好的行為，糾正是為了停止孩子不好的行為。要想做一個(gè)成功教養(yǎng)孩子的父母，就要懂得關(guān)愛(ài)和管教同時(shí)運(yùn)用。要知道寶寶有時(shí)候是聽(tīng)不進(jìn)道理的，單憑說(shuō)教和哄騙都解決不了問(wèn)題，因此，嚴(yán)格的管教也是必不可少的，要讓孩子知道，該守的規(guī)矩一定要守，否則將導(dǎo)致什么樣的后果。不要擔(dān)心會(huì)嚇到孩子，只要您注意管教的方式方法就好，管教孩子也是為了孩子好，這是一種更深層次的愛(ài)，而愛(ài)是沒(méi)有條件可講的，應(yīng)該全盤接受。

17.陪寶寶一起玩耍

和寶寶一起玩耍，也是獎(jiǎng)勵(lì)的一種方式，不過(guò)要玩什么才好呢？當(dāng)然最好是益智型的玩具啦，在游戲的同時(shí)還能開(kāi)發(fā)寶寶大腦潛能，其實(shí)也可以利用日常用品來(lái)做玩具，比如扣子啊飲料瓶蓋子等等，既可以教孩子來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，又可以學(xué)習(xí)分類的概念。

18.讓孩子做主

2~3的寶寶已經(jīng)是個(gè)小大人啦，凡事都有自己的想法和意見(jiàn)，在爸爸媽媽總是問(wèn)他“行不行”“好不好”的時(shí)候，他一般都會(huì)回答“不行”或“不好”，因?yàn)樵谛⌒『⒌男哪恐幸浴胺穸ā眮?lái)肯定自己的存在。了解了孩子的這種心理之后，我們不妨在一些小事情上讓寶寶來(lái)做一次主，比如玩什么玩具、聽(tīng)什么音樂(lè)、穿什么鞋子等等，在這個(gè)過(guò)程中，讓寶寶自己去判斷、去決定一些事情，并且從中獲得成就感。

19.換位思考

大人要嘗試著從孩子的心理角度出發(fā)去思考和解決問(wèn)題，盡量多揣摩一下孩子心里是怎么想的，他為什么會(huì)怕黑？為什么會(huì)和別的小朋友打架？我們小時(shí)候有沒(méi)有怕過(guò)黑？我們小時(shí)候是不是也經(jīng)常和其他的小朋友打架？很多看似無(wú)法理解的問(wèn)題，只要我們站到孩子的角度去看一下就明白了，孩子的心理本來(lái)就是這樣的嘛，了解了事情的緣由之后，我們?cè)偌右阅托牡囊龑?dǎo)，問(wèn)題的解決就不困難了。