第一篇：讀后感摘抄

暑假里，我閱讀了一本有趣的圖書，其中有一本我最感興趣，那本書的名字叫《賈梅日記》。這本書講的是一個名叫賈梅的女孩，她有個名叫賈里的親哥哥，她們倆經常吵架。賈梅是個初三的女孩她曾因為鼻尖上長出青春痘，想方設法大戰豆豆，不料遭遇了令人難堪的折磨；小奧特曼常來和賈梅聊天，哥哥賈里如臨大敵，弄得賈梅左右為難；好朋友林曉梅與“小魔女”張飛飛競選學生會文藝部長，張飛飛向賈梅頻頻伸出橄欖枝，弄得賈梅不知怎么辦好；王小明失蹤了，賈梅和她的同學紛紛去找她；賈梅與那“霧中男孩”林第一之間有若有若無的情愫，也讓她心里覺得溫熱又疑惑??

這本書里這些有趣的故事，告訴我們：無論遇到多大的困難，都不要放棄，俗話說“世上無難事，只怕有心人”；好朋友或同學遇到困難，都要熱心地去幫助他們??

第二篇：摘抄讀后感

摘抄讀后感

窩在沙發上看到最后一頁，何偉即將涪陵，竟然有點舍不得，像是每天期待的電視劇終于到了大結局的時候，好久都沒有看書看得這么HIGH了，真開心!

何偉同學在中國的第一年過得很困惑，可是他站在教室里講詩歌的時候，還是被打動了，他看到學生們“對自己讀著詩，在課桌上，輕輕的，摘抄讀后感。他們聽到了這首詩。這是很少美國學生能做到的，至少我的經驗如是。我們美國人難以從朗讀詩歌中去發現它的音韻，長久以來，在受教育的人當中，這技能就已消失了。但我的涪陵的學生還保留著它————沒什么東西去破壞了它，即便是電視的新世紀，甚至文-化-大-革-命也不能。”這簡直都讓人懷疑，音律是人類血液里的某種東西~

他驚嘆“偉大文學作品的部分力量，來自于它的世界性，它的普世價值：一個四川農民的女兒能讀到貝奧武夫，將之與她自己的生活聯系起來，一班的中國學生能夠傾聽莎士比亞的詩歌，而看到一個無瑕的漢朝美人。”看到這里連我都感動了，在被窩里讀到瑪格麗特在飛翔的時候，在辦公室里對著電腦讀到清風穿過不存在的騎士的鎧甲他很抓狂的時候，那種獨特的喜悅，與生活既疏離又契合的感受，真是一件快樂的事~~

雖然他隨即想到“但與這種力量相隨的是脆弱，因為總有人想要借偉大作家的力量為自己所利用。很自然的，你會希望莎士比亞站在你那邊———如果他不是那么合適的話，你就曲解他的文字來服務于自己的意圖。”，這大概就是何偉同學寫文章的特點，優美抒情，但是突然又會回到思考，如此往復，我覺得非常令人著迷

很有畫面感的筆觸寫他在參加某個市民長跑比賽，“在任何大型的賽跑中領先都是種陌生的感覺。人們談論跑步中的孤獨感，但我總覺得這運動只是在比賽中才是孤獨的，特別當隊伍拉開了，你發覺自己獨自在前。在隊伍當中，你通常會和其他運動員有一種團結感，即便大家是在競爭，而在前方領先，就沒有這種幻覺了。那時，比賽成為了追逐———一個人對抗賽場中其他所有人———而我總覺得這是世界上最孤獨的感受。而當你是兩千多人中唯一一個外國人時，這感覺就更其孤獨，沿著賽道兩側，觀眾在喊著“外國人，外國人，外國人。””

何偉同學去新疆，在更加陌生的地方，他竟然突然找到奇妙種族溫暖，“但倘若我不開口的話，情形便不同了。我有些意大利的血統，模樣看上去和維族人沒有太大區別，是以我能走在大街上，卻不會引人注意。偶爾我會被誤認為是本地人——中國人有時問我是不是維族人，而維族人問我是不是卡扎克人。在涪陵我總是對自己的樣貌極其敏感，因為每天我都遇到因為與本地人樣貌不同而帶來的種種問題，但現在，在這個沙漠小鎮中，我見到的人們，有著與我一樣的鼻子，頭發，和眼睛，讀后感《摘抄讀后感》。我人生中第一次意識到種族的重要性，不僅是因為它將人們區別開，也因為我對那些和自己模樣相似的人產生了一種感情的連系。有整整一年里，我感覺不到這種連系，但現在，在新疆，雖然那連系很是微弱，也勝于無。”

這一段話我覺得和費孝通“差序格局”的理論很像呢!何偉簡直就是再次描述了中國特有的同心圓式的關系網絡~“而因為傳統的集體思想，所有的事情又變得更復雜了。我在涪陵住的時間越長，就越是對“個人”這一概念的看法所驚訝——以我的觀點，這乃是我在西方所知與在中國所見的最大差別。在涪陵的人們，其自我的意識，看起來大部分是外來的;你是被別人對你的看法所定義的。那總是儒教的目標，定義個人的位置，乃是嚴格按照她與別人的關系來進行：她是某人的女兒，另一個人的妻子，又另一個人的母親;而每一個角色都有其特定的責任。這是一個很好的保持社會和-諧的方式，然而，一旦和-諧與打破了，缺乏自我定義這一點，會使得重建變得困難。在中國，情況經常是，人們沒有一個內在的羅盤，來幫他們挺過這些事件。”我覺得一個外國人能在短時間內看出這一點還是挺牛的說~~

還有個很有意思的地方，他說他發現他和同學們如果稍微涉及到一點有關政治的敏感話題，同學們會轉化為中文，覺得會自在很多~~~這和我們想的多少有點不一樣，我們總以為在環境不確定的情況下，別人聽不懂的英文是一種安全語言，但后來，何偉意識到，“那懼意，不是說怕別人偷聽。關鍵是他們要覺得舒服自在，因為那些帶有不確定性的話題，用他們的本國語言來處理更容易一些。但我也察覺到，真正的懼意，他們真正怕的，是他們自己：幾乎所有的限制，都建立在他們自己的頭腦意識中(自我審查)。英語是在學校里學的，是以它就跟這個教育系統不可區分，跟學校的政治管治緊密聯系。當他們說英語時，警鐘會自然在他們腦中敲響”，反正，這個觀察我總是隱隱覺得有很厲害的地方~~

結尾處，何偉再次回到詩歌，我喜歡這一段話，“但現在，我發覺自己在想著，從那些天的講課中，是否有什么東西留下了來了。我希望我的學生們那個記得那首弗羅斯特的詩，或者我們學過的別的東西。可以小到某個故事中的一個人物，或者莎士比亞詩中的一片銀色——但我希望總有些東西被記祝我希望他們能夠在意識的某個角落里保留一些東西，而在其單純之美中，他們會發現一些穩定而真實的東西。那是我對文學所抱有的信仰：它的真是持久的，不受日常生活的掙扎所困擾。但同時，那里也總有些啟示，而有些時候，一首“NOTHING GOLD CAN STAY”這樣的詩，面對涪陵這種地方的嚴酷現實來說，仿佛毫無用處。”

第三篇：美文摘抄及讀后感 （推薦）

美文摘抄及讀后感

操場上，一個小男孩學著騎車，旁邊站著他的父親，美文摘抄及讀后感。沒有一句指導，沒有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊是那么筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓勵。沒有;孩子多么渴望爸爸的擁抱，還是沒有。只是那雙空洞的眼睛，讓孩子感到冷酷與無情。終于，孩子不哭了，倔強地站起來，跨上車，開始又一次的嘗試。父親早已是興趣索然，轉過身，邁著大步，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經意地回了下頭，手卻在顫抖。孩子站起來，想著剛才父親冷漠依舊的眼神，兩行熱淚莫名其妙地滑過他的臉頰。一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅定。

人生不是由分數衡量的，也不以朋友的多寡，別人如何看待你來衡量。

人生不會根據你的周末安排來衡量，不取決于你和誰交往、曾和多少人交往，以及你是不是從未和任何人交往。

人生不取決于你家族的聲望、你擁有的錢財、你的汽車品牌以及那里工作和學習來衡量。

人生不以你相貌的美丑、衣著服飾，以及你所喜歡的音樂風格來衡量。

那么，人生到底有什么來衡量呢?人生由你愛誰和傷害誰來衡量;由你為別人帶來幸福及悲傷來衡量;人生由你所履行的承諾與違背的信任來衡量。

衡量人生的是友誼，它可以被當作神圣的東西，也可以被用作武器;衡量人生的是你所說的所作的所想得以及想說想做的，不管他們是有害的還是有益的。

衡量人生的是你作出的判斷、你作出這樣判斷的原因、為了誰或者針對誰作出了這樣的判斷;衡量人生的是看你刻意忽視了誰;衡量人生的也包括你的嫉妒、你的恐懼、你的愚昧無知和對他人的報復。

衡量人生的也有心中的愛、尊重與仇恨，以及你如何培養和澆灌這些感情。更重要的是，要看你是否在用你的生命滋潤他人的心靈。

只有你才能選擇影響他人的方法，這些決定就是生活的意義。叫一個朋友要心存感激，擁有一個朋友是一種幸運，成為別人的朋友則是你榮耀的權利。

點評：

有人曾經有過一些可笑的想法——我長得不太好看，我這一生難道就因我的相貌而毀?我家很窮，是不是這一生都要低著頭做人?我的分數很爛，大家都說我不行，我……這一生會不會就完了?這種想法很傻。往深處想，相貌不佳，智慧超群，一樣可以走好人生;現今貧窮，努力工作學習，一樣可以得到財富。人的一生，只要學會珍惜友誼，正確判斷，學會愛、尊重及包容，少些仇恨，學會想做想說變成所做所說，你這一生都沒有白過。這些東西，會讓你得到更多東西——錢、朋友、知識等等一些，這樣的人生又何嘗無值?要學會正確衡量自己的人生，不要為毫無意義的事情煩惱，朝正確的方向進步，才是我們應該做的。

【擴展閱讀篇】

所謂“感”

可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：

首先，要讀好原文

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什么這樣感動等等。

其次，排好感點

只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。

第三、選準感點

一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

第四、敘述要簡

既然讀后感是由讀產生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

第五，聯想要注意形式

聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。

編輯本段如何寫讀后感

格式

一、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落，讀后感《美文摘抄及讀后感》。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。

三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。

四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

五、敘原文不要過多，要體現出一個“簡”字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化。

八、寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。

原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯系自己的生活實際。

九、要符合情理、寫出真情實感。

寫讀后感的注意事項

①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。

②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫成流水賬!

編輯本段要寫關于學習的讀后感應該讀什么有感

(1)引——圍繞感點 引述材料。簡述原文有關內容。

(2)概——概括本文的主要內容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。

(3)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出“讀”的內容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析;也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(4)聯——聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”部，使“聯”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

(5)結——總結全文，升華感點。“讀”的內容不放松。

以上五點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

一、先要重視感

感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

二、要重視“讀”

在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提，基礎;“感”是“讀”的延伸或者說結果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

三、讀完一本書或一篇文章

會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認識到掌握真才實學的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。

四、敘述作品不能用大量篇幅復述原文

一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。

初中作文課中，除了寫“讀后感”外，老師還會要求同學們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽后寫“觀后感”，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然后引出觀點，展開論述就可以了。

五、寫景、物的讀后感應該怎樣寫

(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。

(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

(4)圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前后脫節。以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。

(5)簡要地說明原文有關內容，重寫有感，不要重點介紹，偏離主題。

第四篇：優秀讀后感匯總摘抄

要對知識和精神有所欲求。下面小編給大家介紹關于優秀讀后感匯總摘抄，方便大家學習

優秀讀后感匯總1

朝花夕拾，顧名思義，清早落下的花朵到了傍晚拾起來。平靜地彎腰，凝視，回憶，撿起。這個原本簡單平和的過程被魯迅先生賦予了新的含義。

憶往昔，情不自禁……

身處于社會黑暗，朝政腐敗的動蕩時代，人們早已失去了對美好生活的向往，眼里盡是人性的險惡，又有誰能回憶光明?

那些相信美好的人，魯迅先生就是其中一位。

他憶起快樂的童年，迷信卻仁愛的長媽媽，嚴謹樸素的藤野先生等等一些現在普遍為人所知的人物。他們同魯迅一樣，都對美好生活充滿了期盼,都是奔跑在追逐夕陽道路上的一群先鋒。他們的眼里，絲毫不沾世間的污穢，盡是朝陽的光彩。

魯迅在文中贊美他們，沒有歌功頌德，而是還原他們最完整的一面。通過魯迅對童年的一些難以忘懷的事情的敘述，一群有血有肉的鮮活的生命躍然紙上。童年與閏土的嬉戲打鬧，相依作伴，看出來他的積極主動大膽果敢，他擁有的是那代人缺乏的樂觀之心和敢作敢為的勇氣。

“三哼經”的出現讓魯迅改變了對于長媽媽的看法，除了封建迷信外，她更多的是對小時候魯迅的一股濃濃的愛，她擁有的是仁愛正義。和藤野先生的會面，交談讓魯迅感受到了一個樸素中流露出熱情，擁有拳拳愛國之心的人，他擁有的是正直愛國的情懷。這些人，見證了魯迅的成長，伴隨著時光的流逝，魯迅也被他們熏陶，塑造出一個敢于與黑暗社會針鋒相對的大文學家，一個被后人稱贊，名垂千古的先鋒。

而對于魯迅，這些平凡之人都是他生命簿冊中最濃重的幾筆。他的敬意和感激，從每一句話里流露出來，細節是那樣清晰，人物從回憶里走出來，從紙上流傳出。反之，他們也是魯迅留給后人的瑰寶，他們都是現實生活中魯迅的影子，有了他們，才有了完整的魯迅。

很重要的一點便是魯迅先生從不掩飾好人們的瑕疵。寬厚的阿長媽講話、睡覺時令人討厭的聲響、擺成“大”姿勢，加上她恰巧又是個愚昧迷信的文盲，這些劣處并沒有被掩藏，而是大方地擺在讀者面前，與后面的‘三哼經’對照著看，反差的效果讓我們著實被阿長媽感動了。的確，人是多面性的，沒有人是完美無缺點的，較為完整的人才能打動人心。魯迅自身也一樣，激昂斗士的形象下，仍有一顆向往美好，童真細膩的心保存著所有溫馨的回憶，這些不多見的回憶又提升了魯迅在我們心目中的地位。

其實我們無法徹底體驗魯迅先生本人所有的想法和感情，就像旁人也無法真正挖掘出我們自己的內心在想些什么。能做的，只有盡力理解，身臨其境，在一段段樸實機敏的文字中找到真相。

說到完整，像一棟房子，回憶只是屋頂煙囪的部分，大塊的實體磚瓦還是他那些廣為人知的犀利帶著譏諷的文風。

人們常說魯迅是一個批判，揭露現實的文學家。這兩個詞說來容易，要真正做到需要很大的勇氣、執著和懷疑的精神。醫術特差卻霸道十足的荒唐“名醫”，表里不一、陰冷自私的衍太太是兩個標準的反面人物，前者的名氣或許不及后者的響，但卻給我留下很深的印象，因為這類人到今天還時常出現在眼界內。你我一定都碰到過類似“金玉其外，敗絮其中”而且還招搖過市的人，他們打著響亮的名號，浩浩蕩蕩地做著自己的生意，卻用險惡的心暗地里欺騙。盡管我們心生厭惡，卻仍然睜一只眼閉一只眼。魯迅不是“懶惰”的人，一方面，“名醫”間接害死他父親，另一方面那股與生俱來的正義感促使他以文字的方式不動聲色又激烈深刻地剝掉了“名醫”那層虛晃無用的外殼。我們的心在得到共鳴的同時，也慚愧于平日里的漠然無衷。

觸及“名醫”等接近上層的人的軟肋，又對傳統起疑心，說三道四。魯迅拿起筆，就好像搬起一塊大石頭，往平靜的渾水里扔去。濺起的水花給我們自己染上了污點。這么說不對，不是染上，而是本來就有，水這一濺，才變得清晰起來。人人都似乎穿著骯臟的外套，自然有人不滿，批評魯迅，單有一腹牢騷，一腔怨氣，謾罵一切，卻提不出自己的主張。

我反對這種說法，《朝花夕拾》表現出的魯迅，就是他原原本本的模樣，從這原模原樣中我們看到了渾水中潔白的蓮，渾世中清醒激昂的魯迅。如刀刃般鋒利的言語也好，不留情面的嘲諷也好，都是為了喚醒糊里糊涂入了渾水，還全然不知的眾人，跟牢騷、怨氣又有何干系。我想在當時，迫切需要的不是什么作家，什么主張，而是像魯迅這樣，有人情，眼界清晰，并甘愿為國家戰斗的勇士。

在看清無數黑暗的事實，長時間憤慨后，魯迅并沒有丟失童年或者其他時候遇到的人，而這些人，這些回憶，就更顯得彌足珍貴了。恐怕正因如此，他意識到，自己擁有的除了對“批判”的一腔熱血外，還有那些正慢慢模糊的美好印象——這一生同樣不可缺少的東西。比起戰斗的勇士，做個拾花者或許更為長久，拾起自己和世人們曾經遺漏的落花，回憶它們曾浪漫地點綴世界的時候，珍藏起來，交給每一個活在當下的我們。

優秀讀后感匯總2

不知大家是否有這種感覺，一聽到有人提起魯迅，腦海中就會不自覺地跳出一幅畫面——魯迅先生抽著煙斗，愁容滿面。是啊!他一生都在為革命奉獻心力，我也一直以為他的生活中只有愁苦。

但書中的一篇散文讓我徹底改了觀，讓我永遠記住了那個美麗的令人神往的百草園……

從前，像魯迅先生這樣的人物，可能從小就生活在水深火熱中，才能有這番救國救民的決心。但不曾想，魯迅先生幼時也是那么無憂無慮，自由自在。我能想象先生幼時也是一個調皮蛋，偶然翹課溜到百草園里，聽著油蛉低唱、蟋蟀伴奏，偶爾又按住斑蝥的后脊，捉弄它們，常常躺在軟綿綿的草地上仰望蔚藍的天空。初生牛犢不怕虎，即使知道會被壽鏡吾老先生發現，會被訓斥，卻依舊“我行我素”，把學習拋之腦后，只顧著玩，在百草園里盡情發泄童真。

開始讀來我都不相信，這還是魯迅嗎?此番的天真爛漫應該出現在一個憂國憂民的偉大人物身上嗎?后來轉念一想，不論如何，每個人終究有童年，那是一個人最為歡樂自由的時光。那時無憂無慮，懂的少，閱歷也不豐富，少年不識愁滋味，自然也就不會有什么牽掛，也不會面臨什么逆境。

現如今，不知多少人在感慨時間飛逝，青春一去不復返，想再回到過去，然而世上沒有時光機器。這些回憶，我們也只能作為美夢來度過了……

我想魯迅先生是為了告訴我們，要珍惜童年時光，寶貴的回憶一定要好好保存，不要失去了再去后悔。

童年對于我們而言，是人生中一筆巨大的財富，是可遇而不可求的。現如今，望子成龍的父母越來越多，有的孩子還沒進入學校學習，他們就為孩子排滿了課程。為了讓他們不輸在起跑線上，扼殺了他們真正的興趣，這樣做真的是為他們好嗎?

學習固然重要，但留下一個美好的童年回憶是更加重要的。童年一生只有一次，應該好好度過。試想，在現在這個和平年代，勞碌大半生，可以在晚年時回憶過去的美好時光，也是人生一大趣事啊。

優秀讀后感匯總3

媽媽不止一遍地告訴我，“我國四大名著，作為一名中國人是一定要讀的!”可每次看著書柜里那厚厚的書和密密的字，實在提不起興趣去讀。寒假里媽媽陪我到書店買回一本少年兒童版的三國演義，還定了用一周時間讀完另加一篇讀后感的任務。

看完第一回劉關張桃園結義后，就已被書中精彩的故事情節深深吸引，不再需要媽媽的監督了，只用了三天時間一本書已經翻過了最后一頁。書看完了，但書中那一個個鮮活的人物卻久久在我腦中揮之不去：寧死也不忍心拋棄百姓的劉備，足智多謀、鞠躬盡粹的諸葛亮，英勇善戰的關羽，英勇剛正的張飛，樂不思蜀的劉蟬……

最讓我佩服和喜歡的還是諸葛亮了。在空城計這一章節中，當曹兵15萬大軍兵臨城下，而城里只有兩千多名士兵，如何抵擋的過?情況萬名緊急，但聰明機智的諸葛亮情急之下計謀就來了：他大開城門，讓僅有的士兵都裝扮成老百姓的樣子，在城門口悠閑地掃地，而他本人則登上城墻，平靜地彈起琴來。曹軍被城里人們的若無其事和諸葛亮的輕松悠閑給鎮住了，他們不敢輕舉妄動，還以為城中會有很多大軍，生怕士兵會打出來，便迅速地帶領軍隊向北撤退了……諸葛亮擦去額頭的冷汗，終于松了一口氣。一個空城計嚇退敵軍15萬大軍!諸葛亮心里十萬火急，還要裝作輕松悠閑地彈琴，不被敵軍看出破綻，這需要何等的膽識和冷靜啊!

在草船借箭這一回中，上通天文，下識地理的他在大霧中指揮船只駛往曹軍水營，沒花東吳一分錢，就神奇地拿到了十幾萬支箭。他識破周瑜的想要暗害他的陰謀詭計，巧妙地與之周旋，最后安全脫身……最令人佩服的是，滿腹才華、聰明過人的他對劉備卻是忠心耿耿，最后也因勞累過度而逝世在出征途中……

書中的一個個英雄故事更是不用說的精彩了，我只后悔書看得太遲了。看來，媽媽說要讀一讀中國四大名著的話真是有道理呀，以后我一定要爭取把它們都讀完，怎么樣?我這篇可以算作三國演義的讀后感嗎?

優秀讀后感匯總4

第一遍看完《追風箏的人》似懂非懂，懂的是阿米爾內心這份愧疚，不懂的是那句“為你千千萬萬遍”，當從網上找到《追風箏的人》這個電影，再看這個電影時感覺似乎明白了阿米爾的執著，那句“為你千千萬萬遍”。

看起來平淡無奇，實在寓意太多。這是哈桑對阿米爾的承諾，也是阿米爾多年后回應哈桑的承諾，隔著那個孩子對哈桑、對父親的承諾，同時也是對認清自己內心深處那份感情的承諾，阿米爾這個人物在生活中太過普遍，膽小、懦弱、總是躲在大樹下乘涼的那一類人，當那個可以護著他的大樹倒下了，他茫然不安。但是真正的無依無靠時，他可以鼓起勇氣做好這個事情，其實他一直都可以，只是他的內心習慣了這顆大樹帶給的榮譽、以及安全感，當我看到他去救這個孩子時，為了這個孩子被人打的遍體鱗傷時，這一刻他是勇敢的，盡管他滿臉是傷，但是絲毫不影響他的英勇帥氣。

生活中的我們也很有可能是阿米爾，但是我們很少有人像他這樣勇敢。就舉個最近讓我比較敬佩的明星吧，張韶涵她那首《隱形的翅膀》唱紅了大江南北，但是天妒英才，在她紅極一時的時候因為身體原因不得不去放下事業，在調養身體期間被自己母親卷走了自己所有的資產。都說媽媽是最無私、最偉大的，可惜她沒有這么幸運，不過她沒有怪過任何一個人，繼續接受治療，現在重新返回大家的視野中。唱著大家喜歡的歌，做著她喜歡做的事情，那個小小的身板，似乎蘊藏著巨大的能量，就像被打不到的小巨人一般。當我看完《追風箏的人》，想到阿米爾，我的腦海中就會不自覺想起這個小巨人。

生活總是在不斷的給我們驚喜和意外，我們也在不斷地接受它帶給我們地考驗。我們或許不完美，我們都是哈桑，我們又或許都是阿米爾，但是不管是哪一種，我們都有共同點：勇敢。

我們也許不是最優秀的，但是我們是最勇敢的。想借以此文告訴大家，如果在你生命中的任何一個階段你做了一個讓你愧疚萬分、或是遺憾的事，趁著現在你還在，你還年輕、或者他還在的時候，去勇敢承認一個錯誤、履行一個承諾、或是其他，不管是哪種，不管什么樣方式方法，只要不傷害別人，盡可能放手去試試，或許不會成功，但是至少你努力過;或許結果并非盡人意，但是至少你做了。不求事情的結果怎樣，或許是好是壞，但是我們努力過、做過、甚至彌補了心中的那份遺憾。就像阿米爾的釋懷，就像影片中他的那個笑容，明媚而溫暖。

優秀讀后感匯總5

今天，我就談一談讀其中一篇《程嬰救孤》的一些感想。晉景公時，屠岸賈陰謀陷害趙朔，把趙朔、趙同、趙括、趙嬰齊都殺了。趙朔有個門客叫公孫杵臼，他和程嬰決心一起保護趙朔已經懷孕的妻子，以保趙家祭祀不絕。沒有多久，趙朔的妻子生下了一個男孩，屠岸賈想斬草除根，程嬰和公孫杵臼約定，由程嬰帶著趙氏孤兒想辦法活下去，而公孫杵臼帶著程嬰的兒子，假作是趙朔的兒子，然后程嬰假裝叛變告密，讓屠岸賈抓走公孫杵臼和程嬰的兒子，屠岸賈果然上當，他殺害了公孫杵臼和程嬰的兒子，以為自己陰謀得逞，沒有后患，很高興。后來，晉景公知道了事情的真想，并且得知趙朔的兒子還活著，就和手下的大臣韓厥商量回復趙氏孤兒的職位，他召集程嬰和趙武(趙氏孤兒長大后的名字)以及朝中諸將，一起討伐屠岸賈，滅其族，為趙家伸了冤。讀了《程嬰救孤》這個故事，我有三點感想。第一，屠岸賈這個人實在太壞了，他為了個人的利益，陷害忠良，做盡壞事，但最后還是無法逃脫被制裁的命運，被滅族了，真是天網恢恢，疏而不漏。第二，程嬰和公孫杵臼真是太好了，他們為了救趙氏孤兒，不惜犧牲自己的生命，程嬰雖然死的晚一些，但在趙武長大后也選擇自殺去見兌現自己和公孫杵臼之間的諾言。第三，趙武實在太幸運了，他爸爸能有這么好的朋友，全力幫助他，程嬰還不惜以自己的兒子作為代價換得趙武的性命。不過我也覺得這種做法在我們今天是不可取的。

優秀讀后感匯總5篇

第五篇：名著摘抄及讀后感

名著摘抄及讀后感

《城南舊事》是我讀過的一本最讓人難忘的好書，名著摘抄及讀后感。它就像一支路標，開啟了我心靈的道路。它就像太陽的光輝，讓我迷茫的心找到了方向。一個“舊”字，就讓我感受到它深刻的含義：老屋的瓦片;大河邊垂首的楊柳;樹下的枯葉;店門上的老門牌;圍墻邊擺放的破酒壇……

童年，是記憶的開始，也是一個夢的符號。回憶童年，有許多夢一樣的故事。讀著《城南舊事》，仿佛身臨其境：東陽下的駱駝隊，惠安館的瘋女人秀貞，蹲在草叢里的厚嘴唇小偷，漂亮愛笑的蘭姨娘，井邊的小伙伴妞兒，爸爸的好友德先叔，和英子朝夕相伴的宋媽以及最后因肺病去世的父親。不管人、物，他們都和英子建立下了深厚的感情，成為英子記憶里深刻的人物。但是這些人都在童年匆匆的腳步聲中離去了，消失了。童年的故事，就此破碎，所以，童年的每時每刻都是重要的，快樂的，美好的。

相比之下，雖然我的童年過得無憂無慮，但英子的童年卻十分精彩、戲劇化。她童年遇到的每一件趣事都深深印在我的心上。她的童年故事真實、純樸，那樣的純凈淡泊，彌舊溫馨。

書中，英子遇到了很多的人，其中我印象極深的是惠安館的瘋女人秀貞。剛開始，我還為英子捏了一把汗;真擔心英子會不會被秀貞傷害;后來我知道妞兒就是小桂子時，不禁淚如雨下——母女倆終于重逢了!秀貞準備帶著妞兒去找思康叔，英子就把鉆石表盒金手鐲送給秀貞……讀到這里，我大為感動：小小年紀的英子就懂得關愛、友誼。怪不得英子的童年是精彩的，原來是英子有一顆純潔的心靈，所以她的童年才幸福。那才是無憂無慮的快樂。

當我合上書的最后一頁，房間里飄著一股淡淡的幽香，久久無法散去。讀完此書，我深深體會到了英子童年的喜、怒、哀、樂;酸、甜、苦、辣，每一種感覺我都不會忘記。現在，我已經六年級了，即將告別我快樂無憂的童年，讀后感《名著摘抄及讀后感》。《城南舊事》就如苦澀中的一絲香甜，把我們拉回了過去，回憶童年。花兒謝了會再開，一曲終了還可以再從頭，但是童年一去再也回不來了。

南舊事》讀后感

午后的陽光緩緩地流動，一縷清茗，任月光輕盈地撫過書頁，心靈在溫暖的空氣之中感悟，升華。這個夏天有太多的感動，太多的淚水，太多的喜悅，這一切的一切都緣于林-海音的《城南舊事》，在作者林-海音的筆下，我看到了她的童年生活，因而受益匪淺，明白了生活中的許多道理。

小說《城南舊事》主要有五個相互沒有因果關系的小故事構成，它描寫二十世紀二十年代，北京城南一座四合院里，住著英子溫暖和樂的一家。它透過主角英子童稚的雙眼，向世人展現了大人世界的悲歡離合，有一種不出來的天真，卻道盡人世復雜的情感。半個多世紀前，小女孩林英子跟隨著爸爸媽媽從臺灣飄洋過海來到北京，住在城南的一條胡同里。京華古都的城垛頹垣、殘陽駝鈴、鬧市僻巷……這一切都讓英子感到新奇，為之著迷。會館門前的瘋女子、遍體鞭痕的小伙伴妞兒、出沒在荒草叢中的小偷、朝夕相伴的乳母宋媽、沉疴染身而終眠地下的慈父……他們都曾和英子玩過、談笑過、一同生活過，他們的音容笑貌猶在，卻又都一一悄然離去。

《城南舊事》中滿含著懷舊的基調，將其自身包含的多層次的情緒色彩，以一種自然的、不著痕跡的手段精細地表現出來。書中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊、緩緩而過的人群、緩緩而逝的歲月……景、物、人、事、情完美結合，恰似一首淡雅而含蓄的詩。

雖然《城南舊事》看后叫人心酸落淚，可是它的每一個感人肺腑的故事，都洋溢著溫馨的親情和友愛。雖然每個故事的結尾，里面的主角都是離作者而去，可是作者透過正面的描寫和反面的烘托，把每個人物的樣子寫得淋漓盡致，性格表露無遺，即使閉上眼睛，他們的影子還盈盈浮現眼前：井邊的小伙伴，椿樹胡同的瘋女人，藏在草堆里的偷兒，斜著嘴笑的蘭姨娘，不理小孩子的德先叔，騎著小驢回老家的宋媽，加上聰明伶俐的英子，組成了作者的寫作世界，在這世界里，帶著人間溫暖的風吹遍了每個角落，吹醒了讀者和平的心靈，這是一本散發著芬芳的書，更是一本開卷有益的書，它能使人從中領略到很多人生道理。

在小說中作者善良、仗義、聰明、倔強的性格以及她真摯的情懷使我明白：我們要撫慰別人的心靈、關愛別人的命運，尤其是女性的命運。在她的筆下我也深刻的感受到了作者一中因海峽兩岸的距離而產生的鄉愁。

這本《城南舊事》就像夏浪里的一縷清風，讓我知道別錯過童年，花兒謝了還會開，太陽下山明天還會爬上來，我的童年一去無影蹤，我的青春小鳥一去不回來。希望