第一篇：論失敗(500字)作文

精選作文:論失敗(500字)作文

我認為，失敗是成功之母，沒有失敗所獲得的經驗，怎么可能會成功？

愛迪生發明電燈時，為了尋找合適作燈絲的材料，他和助手反復試驗了一千多種材料，但都以失敗而告終。他的助手十分灰心喪氣，想放棄這個項目了，便對愛迪生說：先生，我們已經失敗了一千多次了?？磥頉]希望了?？蓯鄣仙鷧s笑了：不，我認為這不是失敗，相反，我們已經成功找到了一千多種不適宜作燈絲的材料。即使我們沒有發明電燈，后人也可以從我們的探索中受到啟發，少走以千次彎路，而最終發明電燈。后來，經過愛迪生和助手們的一年努力，他們終于發明了電燈。

其實失敗并不可怕，可怕的是我們不敢面對失敗，使成功離我們越來越遠。韓愈年輕時考功名，寫了一篇很好的論文呈上，卻未被主考認可而落榜。但韓愈不被失敗打倒，認為自己的論文是一篇佳作，論述清晰，說理透澈，自己的努力方向是對的，不應放棄。第二年，面對相同的主考，相同的題目，韓愈以相同的論文遞上，這次卻高中了。主考夸獎：要得就是這種堅持。只要堅信自己是對的，那一時失敗就會煙飛云散。

由此可見，我們除了要正確認識失敗，還要善于總結。人生正是這樣，由于一路上的磕磕碰碰，才得以成長。我們從失敗中得到的經驗往往比從成功中得到的經驗要多。如果把人生比作茶葉，那么只有在沸水的洗禮下，人生才會更加的絢爛多彩。初一:rooaaa 篇一：作文——論錯誤

論錯誤

人非圣賢，孰能無過？從我們呱呱墜地到蹣跚學步到牙牙學語，一路走來我們都是在錯誤不斷成長，從錯誤中找到經驗，才能登上新的巔峰。

戰國時代，藺相如完璧歸趙，立了大功，拜為上卿，位在大將軍廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言見到藺相如，一定要好好羞辱他出口惡氣。藺相如聽說后常常稱病，不跟廉頗爭。因為他知道要是兩虎相爭，勢必兩敗俱傷，這話傳到廉頗那里，廉頗感到自己著實犯了一個嚴重的錯誤，這對堂堂一代名將而言是莫大的恥辱，可廉頗親自向藺相如負荊請罪，后來兩人結成生死之交，共同為國效力。

藺相如放下吝嗇用一顆平淡的心面對錯誤，用一顆真誠的心去改正它，終于留下了流芳千古的美談，然而有的人也用一種毅然與執著改正錯誤，讓所有人為之贊嘆不已。

1985年，海爾從德國引進了世界一流的冰箱生產線。一年后用戶反映海爾冰箱存在質量問題。海爾公司在給用戶換貨后，對全廠冰箱進行了檢查，發現庫存的79臺冰箱雖然不影響冰箱的制冷功能，但外觀有劃痕。時任廠長張瑞敏親自用大錘砸毀所有有質量問題的冰箱，她認為她不能讓這樣的錯誤蔓延開來，而且也要根除這樣的錯誤。一錘一錘又一錘，不知是汗是淚模糊了廠里工人的眼睛，從此海爾公司的冰箱質量更優，終成享譽世界的“冰箱大王”。

錯誤是一團陰霾，勇敢堅定的走出來，你會看到明媚的陽光；錯

誤是一個絆腳石，不論跌得多痛，勇敢堅定地走出來，迎接你的仍是一片暖陽。

錯誤是不可避免的，遇到錯誤時，我們要勇敢去面對它，改正它，讓它成為我們的財富，成為我們攀登巔峰的基石！

篇二：論成敗作文800字

論成敗作文800字

論成敗作文800字 叢林法則：成是英雄，敗則狗熊。現實很殘酷。

唐三藏師徒西天取經的故事之所以流傳千古，有人說，這是因為他們經歷了磨難的過程。我認為這是因為他們那種不懼磨難的精神，讓人贊嘆，才使他們的故事家喻戶曉。如果他們經歷九九八十一難，甚至千災萬難之后，沒有取得真經，那還有誰記得他們？歌頌他們？過程縱然再辛苦，失敗了終究是失敗了，這失敗的經歷，最終將消逝在歷史的長河中。失敗者不會被人記住，即使他曾經付出的是別人的千萬倍。

一個學生，他千辛萬苦考上大學，別人夸獎他有多用功，講的雖然是過程，可如果他落榜了呢？沒有人會夸獎他，沒有人把他當榜樣。相反，他如果輕松考上大學，別人會說他是天才，即使他的過程只是上課睡覺、講話而已，重要的是，他成功了，他就會被記住。殘酷的法則！

成是英雄，敗則狗熊?，F實很殘酷。

大多數時候，我們都會自我安慰著，比如參加比賽，沒得到名次，我們就說“重在參與，呵呵”“過程比結果美好”之類的話。其實，大家的心里都是想得到名次，想獲獎，此時大家應該都是在遺憾著。“重在參與”，淡然一笑——那只是自欺欺人的說法與表現罷了。人奮斗不就是追求一個結果給自己一個交代嗎？成功之后，過程才有意義。對于失敗者來說，“往事”是“不堪回首”的。

有人說要“享受過程，結果并不重要”，可是，沿途的風景雖也有可圈可點之處，但我們真正要去的還是目的地，那里有更美的風景。生活中處處有競爭，不追求結果的競爭，也不是競爭。

成是英雄，敗則狗熊?，F實很殘酷。

歷代皇位之爭者，都是只求結果，不擇手段，誰會在意用選用的是“陽謀”還是“詭計”？上位者都是如此，何況我們這些普通人？上位者上來后，就會用辦法清洗自己的污點，有時還篡改歷史，往失敗者的身上抹黑。很多“成功人士”背后都有不為人知的“過程”，其“過程”中的不光彩也被他們的輝煌掩蓋了。有的人黑心，不顧別人利益、健康，他們的心因渴望有好結果而扭曲了，這也從某種程度上反映了人們心里是追求結果的。

成是英雄，敗則狗熊?，F實很殘酷。

篇三：關于挫折的作文

關于挫折的作文：你還會害怕挫折嗎

正如世界的每一部字典里，success(成功)總在failure（失?。┲笠粯?，若想享受成功的陽光，就必然要接受風雨的洗禮。如果你害怕挫折，就永遠不能到達成功的彼岸。

平常的學習生活中，總是免不了大大小小的考試，而我的心情，也像乘在摩天輪里一樣，隨著成績呼嘯而上，又飛奔而下。我一直花了很長時間，去準備這場無休止的戰斗，起初的時候，曾經勝利。但伴隨著每次勝利的，總是更大的渴望：我要更多人的羨慕！我要更輝煌的戰績！但成績下來的時候，不是因為粗心扣分，就是因為學得不扎實，沒有發揮得十分穩定。最厲害的一次，甚至沒有進級部前80名。

那次的考試，是月考，成績下達后，我并沒有去看。不是因為確定了穩拿

倒海般思來想去。當想到這點小小失敗怎么能把我壓倒時，我豁然開朗，心中更是充滿陽光。從此，我更加努力，上課認真聽講，下課好好復習、查漏補缺，成績明顯有了提高。

功夫不負有心人，我在期末大考中得到了比較滿意的成績，讓所有的煩惱都煙消云散，燦爛的笑容又回到了臉上。

我遇到的挫折還有很多，比如優秀生落選、乒乓球比賽失利、作文投稿石沉大海，但我在傷心失落的同時也給挫折一個微笑。于是，在微笑中我又收獲了很多：校作文比賽二等獎、親子閱讀比賽先進家庭、乒乓球殺入校隊??朋友，我們前進的腳步雖然會讓挫折絆住，但是我們要做生活的主人，不要坐在絆腳石的面前唉聲嘆氣而耗盡了自己。讓我們學會微笑著用有限的生命來超越無限的自己！我堅信，挫折讓我更自信，更成功！

關于挫折的作文：花季，因挫折而精彩

這個十四、五歲的豆蔻年華，是人生中一道美麗的風景線，也正是花開的季節。

落幕是一位初中女孩，她和她的好朋友青是同一所學校的學生，她們和他的故事就發生在這里，也發生在在這個花季。

她們都是成績優秀的好女孩兒，落幕長得婷婷玉立，漂亮大方。在人群里總是顯得那么出眾。但青卻不如落幕，青的個子不高，臉蛋也不如落幕漂亮。但好談吐幽默、樂觀開朗，同樣是一個受歡迎的女孩。

就在同一所學校，不同的班級，還有一個同樣出眾的男孩兒，他是籃球隊長，長得很高、很標致，叫北含。

現在正直秋季，天空中落葉翩翩起舞，兩個女孩踩在沙沙做響的落葉上，和著涼爽的秋風散步。落幕突然神秘地說：“看啊，青，這是我的秘密，拿出來和你一起分享?！鼻嘈⌒〉你读艘幌?，隨后又仔細看了一下，粉紅的信封上寫著兩個斗大的字“情書”，下面落款：北含。青隨之又是一愣，難道，北含和落幕??青想著：“怎么辦，落幕會受傷吧！不可以，我一定不能讓落幕受到傷害，可是，我該怎樣做？”哎！青無耐地看著落幕那張幸福的笑臉，嘆了口氣。

落幕和北含走的越來越近，北含每天放學后都會來接北含，上學時總是和落幕在一起，常膩在青身邊的落幕就像換了個人，不再是從前那個只會沒頭沒腦嘻嘻哈哈的落幕了，而一現在的她只知道為了北含不顧一切，希望一直在他身邊。

但真正可怕的事還在后面，這天青依舊陪著落幕在落葉中散步，卻猛然間看見一個熟悉的身影，是北含。他的單車后面坐著一個女孩兒，她不是落幕，而是另一個女孩兒。落幕呆了，眼睛直直地望著北含，似乎要把目光穿過他的身體，看見他的心。青小心翼翼地摟著落幕，好像在保護一件精美的瓷器。她決不能再讓落幕受傷，時間好像就在這一瞬間停止，空

氣也停止流動。

可沒想到落幕卻推開她笑了笑說：“我沒事，青春期嗎！誰的心里不會有感情的萌芽蠢蠢欲動呢？受一點創作沒什么的，也許還會讓我變得更堅強?！?/p>

四滴眼淚從兩個女孩漆黑的眼眶中跳了出來，滲入土里，緊緊溶在了一起??

后記：在這個豆蔻年華，誰不會犯錯。如果犯了錯，就要堅強的去面對你的錯誤，正是花季最美的時刻。

篇四：2015河南選調生申論備考：申論文章寫作常見錯誤(二)1 選調生申論文章寫作是申論考試最為重要的部分，但往往也是一部分考生最為頭疼的一道題。不會寫，不知道寫什么成了考生最大的難題。甚至有一部分考生認為自己從小就不會寫作文，所以申論文章寫作自己一定寫不好。這些都是考生們對申論文章寫作的錯誤認知，在這樣一種認知的誤導下，考生想要突破申論文章寫作就很難。下面，中公選調生考試網總結了一些文章寫作常見錯誤，希望廣大考生可以引以為戒。

一、用語錯誤，不合要求

很多考生對于申論語言的要求并不是很清楚，有的考生一味追求文采，把申論文章當成了散文來寫，用語非常地抒情化;有的考生在申論文章中運用了大量的口語詞，甚至出現方言;有的考生在文章中摻雜一些英語單詞、網絡用語。這些都是不符合申論語言規范的。那么申論語言有哪些要求呢? 1.語言規范

一是使用規范的語種。國家公務員考試大綱申論部分明確指出“要求使用指定語種”。根據《中華人民共和國國家通用語言文字法》規定，“國家通用語言文字是普通話和規范漢字”，“國家機關以普通話和規范漢字為公務用語用字”，再結合機關工作實際的要求可知，申論考試“指定的語種”只能是規范的現代漢語普通話及其對應的簡體字，禁止運用古文、半文半白、方言、不必要的英文單詞、生編硬造的詞語或網絡語言。

2.語言準確

申論語言的準確性，是在語言規范基礎上提出的一個更高層次的要求。準確就是指用詞造句正確貼切，句子與句子之間的邏輯關系緊密，措辭嚴謹，風格莊重，代官方立言，切忌空套廢話。具體化為以下四個方面：

一是概念清楚，不會產生歧義，不能模棱兩可。在申論文章寫作中，但凡容易產生歧義的句子或詞語都要限制使用;要慎用多義詞或“大約”、“也許”、“大致尚可”等這樣模棱兩可的詞語。

二是不要誤用某些詞語或句子，尤其是近義詞。注意辨析近義詞語的區別，在引用成語、俗語、歇后語、名言警句時必須要明晰詞句的含義，避免出現望文生義、俗語誤用之類的錯誤。

三是遣詞造句要合乎語法。一句話中的主、謂、賓、定、狀、補等句子成分不可缺少，尤其是主干部分，不能隨意省略;句子成分所處的位置要準確，不能顛三倒四。申論的語句盡量運用最明晰、最單純的句式，可以采用陳述句、完全句和單句進行敘述，而應少用疑問句、省略句，尤其是要避免歧義句的出現。

四是把握分寸，褒貶恰當。要掌握詞義的輕重和感情色彩，是否恰當，避免過于絕對化語句的出現。

申論語言要規范、標準、準確，建議考生多閱讀申論范文，體會申論語言的要求，多看新聞和時評，增長詞匯量，積累相關用法。

二、結構不全，部分殘缺

結構完整，是對文章結構提出的最基本要求，一篇結構完整的申論文章，應包括標題、開頭、主體、結尾四個部分，缺少任何一部分，都不是一篇完整的申論文章。

結構完整是申論文章考查的重點之一，在實際閱卷中，若文章有開頭、主體和結尾，但無標題者，閱卷人會在考生已得分數基礎上扣2分;若文章無結尾，文章將被直接歸為四類文。鑒于此，建議考生在作答時間確實緊張、完成作文較為困難的情況下，應具有搶分意識，首先考慮擬寫“五臟俱全”的申論小文章，確保結構的完整性。在答題的時候，要注意看時間，依據時間來決定文章的書寫。在平時的練習過程中，也要看著時間進行練習，增強自己的時間把控能力。

羅馬不是一日建成的，文章寫作也不是簡單的語言拼湊完成的，需要的是考生們持之以恒的不斷寫作不斷修改練就的。

河南省選調生考試

第二篇：論義和團運動失敗原因

中國近代史綱要·論文

摘要：義和團運動以“扶清滅洋”為口號，在19世紀末的中國火熱展開，但由于沒有嚴密的組織形式，紀律不好，思想愚昧，行動上具有盲目性，缺乏目的性

在中外勢力的聯合打壓下，最終失敗。

關鍵詞：義和團運動反帝愛國運動清朝政府失敗原因

論義和團運動失敗原因

義和團運動是19世紀末、20世紀初中國發生的一場以“扶清滅洋”為口號，針對所有在華西方人（也包括傳教士及華人基督徒在內）所進行大規模暴力排外事件。

它的歷史意義是非常深遠的。首先，義和團運動標志著近代意義上的中華民族意識的覺醒，是中國近代民族主義的濫觴。其次，義和團運動也沉重地打擊了帝國主義的走狗清政府的反動統治。再次，義和團運動對亞洲各國民族解放運動也產生了重大影響。美國駐華特使柔克義致海約翰信中說：“赫德爵士認為，義和團起義是中國擺脫外國人的束縛，爭取民族解放的愛國運動?！绷x和團運動所顯示出的熱情和能量使八國聯軍司令德國人瓦德西將軍感慨萬端：“中國群眾含有無限蓬勃生氣”。

當時流傳著這樣的歌謠：“義和團，起山東，不到三月遍地紅?！绷x和團的發展如此迅猛，但為什么最后卻失敗了呢？據我總結，原因有以下幾點： 1，沒有嚴密的組織形式

義和團的成分極為復雜，既有貧苦農民、手工業者、城市貧民、小商販和運輸工人等下層人民，也有部分官軍、富紳甚至王公貴族，后期也混雜進了不少流氓無賴，“上自王公卿相，下至娼優隸卒，幾乎無人不團”使得義和團的組織極為松散，不利于集中力量打擊敵人。

2，后期紀律不好

義和團有自己獨特的規定，如“毋貪財、毋好色、毋違父母命、毋犯朝廷法，殺洋人、滅贓官，行于市必俯首，不可左右顧，遇同道則合十”等。這些戒規在初期得到了較好的遵守，況只仇殺洋人與奉教之人，并不傷害良民。以此而論，似是仗義”（《庚子記事》）。

但是，在義和團運動后期，由于成員日益復雜，出現了許多違法亂紀的現象，“城中焚劫，火光蔽天，日夜不息。車夫小工，棄業從之。近邑無賴，紛趨都下，數十萬人，橫行都市。夙所不快，指為教民，全家皆盡，死者十數萬人。殺人刀矛并下，肢體分裂。被害之家，嬰兒未匝月，亦斃之。”——陳獨秀

在義和團運動中，有250多名外國傳教士及2萬多名中國基督徒死亡（根據基督教會方面的統計）；也有許多與教會無關的中國人被義和團殺害，數量遠超被害教民，未有統計（單北京死于義和團手下的有十數萬人）；死亡的義和團拳民、義和團支持者以及其他中國人也不計其數，義和團和八國聯軍進據

北京時都有奸淫據掠的劣跡

3，思想愚昧，行動上具有盲目性，缺乏目的性；；

（1）一部分義和團不分青紅皂白籠統排外，基于仇外對西方器物的大規

模毀壞，如“團中云，最惡洋貨，如洋燈、洋磁杯，見即怒不可遏，必毀而后快。于是閑游市中，見有售洋貨者，或緊衣窄袖者，或物仿洋式，或上有洋字者，皆毀物殺人，見洋字洋式而不怒者，惟洋錢而已。”（佚名：《天津一月記》）李大釗在他著名的宣言性論文《東西文明根本之異點》（1918年7月1日）中說：“時至近日，吾人所當努力者，惟在如何吸取西洋文明之長，以濟吾東洋文明之窮。斷不許以義和團的思想，欲以吾陳死寂滅之氣象腐化世界?！?/p>

（2）義和團存在大量的迷信思想，這是由于構成義和團員主體的中國農

民在當時缺乏先進的思想武器，只能以落后的迷信思想來解釋外國侵略者給中國帶來的災難。當時的義和團普遍認為中國的災難是遇上了“劫運”。稱“劫運到時天地愁，惡人不免善人留”（《庚子大事記》）。而災難的源頭就是洋人：“天無雨，地焦干，全是教堂遮住天”，這種認識對義和團的迅猛發 展起到了重要作用。在初期，共同的迷信思想成為聯結各個義和團組織的紐帶，使義和團在組織松散的狀況下仍能堅持斗爭。義和團的迷信思想成為維持紀律的工具。但是在義和團運動后期，迷信思想在很大程度上失去了作用，部分義和團員曾經高漲的士氣衰落，天津六月八日義和團冒雨出戰，練軍以三炮相助，“洋人果出，僅三人。各執槍向團，團即反奔，途中自相語曰，天雨矣，可以回家種地矣，似此吃苦何益，次日即散去大半”（《天津一月記》）。

（3）由于封建思想的毒害，許多群眾都有傳統的忠君思想，尚抱有對清

朝政府的幻想。在警告國聞報的揭帖中，義和團明確宣告“我皇即日復大柄，義和神團是忠臣”。許多義和團員受到頑固派官僚的操縱，有的甚至形同團練。

4，義和團提出的“扶清滅洋”，容易放松對清統治者的警惕。

由于農民階級的局限性，沒有先進階級的領導，以慈禧太后為首的清政府，為了躲開義和團運動打擊鋒芒，被迫采取假宣戰，真投降的欺騙手法，對外投降帝國主義，對內鎮壓義和團運動，使義和團處于內外夾攻的境地。北方與八國聯軍激烈交戰而南方“東南互?！?，南方代表李鴻章等人認為清廷對“十一國宣戰”是不切實際的而拒絕執行朝廷命令改與外國修好。清廷也只想利用義和團與列強對抗，八國聯軍攻占北京后，清朝皇室逃往西安途中，就已命令各地官兵剿滅義和團。9月7日，清廷發布上諭，稱“此案初起，義和團實為肇禍之由，今欲拔本塞源，非痛加鏟除不可”。中外勢力的聯合導致了義和團運動的失敗。在義和團運動失敗后，一些群眾認清了清廷的本質，不再對其抱有幻想，轉而提出新的“掃清滅洋”口號。但是，為時已晚，中外勢力聯合力量強大，義和團已無力再與之對抗，失敗在所難免。

綜上所述，義和團運動是以農民為主體的自發性的反帝愛國運動，由于時代

和階級的局限性，不可避免地存在著種種弱點。義和團對帝國主義的認識還處在感性階段，對清朝封建統治更沒有本質的認識，它主觀上只反對帝國主義，不反對清朝封建統治，以致被清政府蒙騙利用，這是義和團失敗的主要原因。義和團運動發生在太平天國農民運動失敗三十余年之后，但它的斗爭卻有許多方面不如太平天國農民運動。如：它沒有提出政權的要求，更沒有建立政權；它進行武裝斗爭，但沒有建立正規的軍隊，也沒有統一的作戰計劃和戰略部署；它提出了“扶清滅洋”的口號，但提不出完整的斗爭綱領；它進行了英勇的規模巨大的斗爭，但又帶有濃厚的封建迷信色彩和嚴重的分散性；它始終堅決反帝，但又籠統、盲目排外。義和團運動的歷史證明：農民是反帝反封建的偉大力量，但只有在無產階級領導下，這種力量才能充分發揮出來，中國的民主革命才能取得勝利。在中華人民共和國歷史書上，我們也可以了解到：義和團抗擊帝國主義侵略的失敗證明，沒有正確的指導思想就沒有人民革命的勝利。這也告訴我們：落后就要挨打，愚昧不能救國。

參考書目：

1，佚名：《天津一月記》）

2，（《庚子記事》）

3，李大釗的宣言性論文《東西文明根本之異點》（1918年7月1

日）

第三篇：作文失敗后

作文失敗后

有多次作文本發下來時候，我都傻眼了，分數自然不及格。老師的批語：文不對題；東拉西扯，主題不明確；內容不真實，不足200字。這時，我就會感覺到莫名的失敗和無助：“要怎樣才能寫好作文呢？”

帶著這個問題：暑假里我纏著公公，要他教我作文秘訣。公公介紹了新八股文的模式，供我模仿。解題，承題，起頭，謀篇，布局，修辭，結尾。針對我的問題，公公說：“你可以從三個方面去努力：第一，平時生活，學習中，對自己，對他人，對同學，對老師仔細觀察他們的言行舉止，生活情節，思想意向，要做生活的有心人?！保ú灰鍪煲暉o睹的看客）要注意自己周圍的好人好事，丑態，自然風景，建設變化，社會發展，不要漠不關心，這樣寫作文時，材料自然滾滾而來，就有東西可寫了。第二，寫作文時，要用的詞匯成語，佳句，課文，范文，這就要平時讀書時多讀，多記。記敘文背誦50篇。寫人，寫景述事可以各有側重，又要觸類旁通。說明文就必須對你要說明的東西，了然于心，例如：形態，作用，社會效果，生態環境??議論文，你可以用社會主義核心價值觀來規范自己的思想觀點，行為準則，這也就是最重要的的主題思想。也是作文的第三點，否則社會就會把你淘汰。這就需要用自己以識事物的正能量，觸及到的好人好事，來論證這種觀點。

和陳景潤先生的對話

陳景潤先生是一位讓我仰慕的大數學家，他要求學生多做習題，熟練掌握計算方法，他經常說：“學數學，一是要理解書中的定義，概念。二要訓練自己運算技巧和邏輯思維能力?！薄睹顺晒λ刭|》p476.他是這樣說的，也是這樣做的。他認為做數學運算題就像登山一樣，很多人沿著一條路往上爬，到了最高點就心滿意足了。而他常常要試著從多條路攀登，然后比較那條爬得最高，那條路徑最快，凡是別人走過的路，他都試過，因此，他能把世界著名的哥德巴赫猜推想進到了“1+2”，用三年的時間，寫成了論文。又用了七年的時間驗證，并簡化到國內外專家能看懂。十年內他默默無聞的花費了時光和心血，忍耐了多少辛苦和寂寞。單調乏味的運算，永不放棄的堅持著，這就是陳景潤先生。

“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！蔽乙蚕矚g數學，盡管成績勉強跟著上，但我沒有陳景潤那樣刻苦。連我堂叔也比不上，他也沒日沒夜的做習題，星期天也去奧數班。你也時常說，我每做一道題，就離清華近一步。小侄，加油，清華見。

我的堂叔柳俊從衡陽八中以數學滿分的成績考入清華，而今又以全額獎學金去了美國，我也應該靜下心來。打好基礎。像我堂叔那樣，走陳景潤走過的路，在數學的道路上，登峰造極，為中華民族爭光，為世界數學添彩。但我以后一定要參加中國的人民解放軍，用我所學學到的數學理論知識，造出光速精準打擊導彈，先打日本的靖國神社，再轟日本的好戰分子，長我中華志氣，滅好戰分子的威風。

第四篇：論甲午戰爭中國失敗的原因

1895年3月，甲午戰爭的硝煙尚未散盡，中國北洋大臣、直隸總督李鴻章東渡日本，作為清朝政府的特命全權大使，與日本政府簽訂了喪權辱國的不平等條約———《中日馬關條約》。

《馬關條約》規定：

（一）中國承認朝鮮獨立。

（二）中國向日本割讓山東半島、遼東半島、臺灣和澎湖列島。

（三）中國賠償軍費白銀2億兩（加上贖回遼東半島的3000萬兩共2.3億兩）。以及新開通商口岸，增加內河航線等共11款。甲午戰敗及《馬關條約》的簽訂，使中國從此走向更深重的災難。巨額戰爭賠款相當于全國3年的財政收入，清政府根本無力承受，只能向英法德俄列強貸款，不但利息很高，還要以海關、稅收、財政的管理權作抵押。大面積割讓國土直接導致帝國主義列強掀起瓜分中國的狂潮。戰后的幾年里，列強紛紛在中國劃分勢力范圍。長城以北屬俄，長江流域十省屬英，山東屬德，云南、兩廣屬法，福建屬日。而美國這個后起的帝國主義國家，則打著“利益均沾”的旗號，以支持日本為主要手段，謀求在中國的更大權益。戰后朝鮮淪為日本的殖民地，成為日本侵略中國的跳板，中國東北部的安全受到嚴重威脅。臺灣被日本割占，使數百萬同胞離開祖國的懷抱，飽受欺凌50多年。

實際上，當時中國的經濟、軍事實力并不比日本差，從經濟上看，甲午戰前日本的重工業還比較薄弱，輕工業中也只有紡織業比較發達。鋼鐵、煤、銅、煤油、機器制造的產量都比中國低得多。當時日本共有工業資本7000萬元，銀行資本9000萬元，年進口額1.7億元，年出口額9000萬元，年財政收入8000萬元，這些指標除了進口量與中國相當外，其它都低于中國，說明當時日本的經濟實力和中國一樣并不強盛。從軍事上看，日本在甲午戰前的一二十年里，竭全國之力提升軍事實力，尤其重視海軍建設，到1893年，擁有軍艦55艘，排水量6.1萬噸，與中國海軍主力北洋艦隊相當（中國還有廣東、福建水師）。日本常備陸軍22萬人，總兵力不到中國的一半，武器裝備也相差不大。很顯然，中日軍事力量對比，不像鴉片戰爭時大刀長矛對堅船利炮那樣懸殊，有的方面如海陸軍總量中國還略占優勢。也就是說，甲午戰爭中國之敗，并不是敗在軍事力量上。

那么，甲午戰爭中國失敗的原因究竟是什么？我們應該從中汲取哪些教訓？

一、對可能發生的侵略戰爭缺乏預見，準備不足，是戰爭失敗的認識原因：

十九世紀后期，主要資本主義國家已經完成了向帝國主義階段的轉變，資本輸出具有特別重要的意義，這必然引起對殖民地更加激烈地爭奪。列寧分析道：帝國主義列強“除了對已經被分割了的世界來作周期性的再分割以外，爭奪半獨立國的斗爭就不免要特別緊張起來?！庇谑?，地大物博的半封建、半殖民地中國便成為帝國主義列強眼中的一塊肥肉。甲午戰爭開端于朝鮮。清政府對一觸即發的戰爭形勢仍然未有準確的判斷，還寄希望于中日雙方同時撤軍。李鴻章給在朝陸軍的指令是：“彼斷不能無故開戰，切勿自我先開釁。”給北洋海軍的指令是：“日雖添軍，并未與我開釁，何必請戰，應令靜守?！崩铠櫿抡J為：“兩國交涉全論理之曲直，非恃強所能了事。日雖竭力預備戰守，我不先與開仗，彼諒不動手。誰先開仗誰先理詘，此萬國公例?！辈⑶页r戰場的失利，極大地影響了我軍的士氣，助長了敵人的氣焰。戰爭往往就是這樣，一方有備而一方無備，就會必打、早打、大打；而被侵略方如果頭腦清醒，準備充分，毫不示弱，針鋒相對，對侵略者必然產生威懾、遏制作用，就有可能改變戰爭進程，甚至把戰爭中止于初起階段。但是，中國喪失了這個機會。其根源就在于對侵略戰爭缺乏預見性而放松了警惕，造成戰前缺乏準備，初戰舉措失當，這是甲午戰爭失敗的認識原因，也是需要認真汲取的深刻教訓。二、一味依靠外國調停，沒有把立足點放在自身力量上來，是戰爭失敗的外部原因

交和軍事一樣，都是國家政治行為的重要手段。李鴻章想利用各國之間的利益沖突遏制日本，解除中日軍事對峙，用心可以理解。但他顯然對列強干預成功的可能性期望太高了，過分依賴外交斡旋而放松了軍事努力。他認為“列強必有區處，必有收場”，命令部下“靜守勿動”，“保艦勿失”，既殆誤了軍機，又影響了士氣。

李鴻章首先請求英國調停，他考慮英國在華既得利益最多，日本侵華“英人必不答應”。但沒有想到英國和日本已經在背后進行了交易，英國照會日本：“中國之上海為英國利益之中心，故須日本政府承認不在該港及附近為戰爭的運動?！碑斎毡菊兄Z英國在長江流域的權益不受影響時，英國不但放棄干預，還與日本簽訂了《日英通商航海條約》，以示支持。李鴻章轉而請求俄國干涉，因為俄國的勢力范圍主要在東北，與日本有利益沖突。但這時俄國西伯利亞鐵路尚未修通，在遠東爭奪的籌碼還不夠，并不想和日本鬧翻，只是進行了一番口舌之爭了事。

歷史證明，一些小國依附大國尚可在夾縫中謀求生存，但大國此路不通。龐大而虛弱的中國，如果不能自強自立，把反侵略戰爭的立足點放到自身力量上，就會成為被宰割的對象。

三、信奉“武器決定論”是戰爭失敗的思想原因

近代戰爭中，武器裝備的作用遠比古代更為重要。在晚清的政治家、軍事家中，李鴻章特別重視武器裝備。由于他的大力倡導和運籌，推動了洋務運動，組建起北洋海軍和新式陸軍，有利于提升軍事實力。但因為李鴻章把武器作用極端化、絕對化，由“武器決定論”導致悲觀情緒和失敗主義。

四、放棄和喪失制海權是戰爭失敗的戰略原因 黃海戰后，中國海軍雖然遭受損失但主力尚在，可是李鴻章更加保守，對海戰完全失去信心。他命令：“海軍艦隊，必不遠出”，只能“靠山巡走，略張聲勢”。旅大戰役時，海軍提督丁汝昌建議主力出戰以援旅大，李鴻章斥責說：“汝善在威海守汝的數艘船匆失，余非汝事也。如出海，即令戰歿，亦不請恤?！贝撕?，艦隊只是困守港口，北洋海軍作為一個戰略軍事力量，拱衛渤海的使命就此不復存在。制海權的喪失使沿海陸戰孤立無援，極為被動，突出表現在兩次反登陸作戰的失利。

五、腐朽沒落的封建統治是戰爭失敗的政治原因

在甲午戰敗的第2年，改良主義者康有為、梁啟超發起了有名的“公車上書”，反對簽訂《馬關條約》，抨擊清政府的投降路線和腐朽統治。民主革命的先軀孫中山組織了反對清朝統治的廣州起義，他說：“清廷腐敗盡露，人心激憤?！笔堑模瑢е录孜鐟馉幨〉脑螂m然是多方面的，但深層次的是政治原因。當時統治中國并主持戰爭的清朝政府極端腐朽沒落，不可能領導一場反侵略戰爭取得勝利。

當時的清朝，早已失去開國初期勵精圖治、奮發有為的氣象，落日的輝煌已經完全消褪，遠遠地被拋在世界潮流的后邊。體制陳舊、政治腐敗，在內憂外患中迎來了它的末日。

六、軍隊素質低下不堪一擊是戰爭失敗的直接原因

政治腐敗必然影響軍隊建設。甲午戰爭中海陸幾十次戰役，中國軍隊屢戰屢敗，潰不成軍，沒有打過一個勝仗，沒有擊沉過一艘敵艦，軍隊綜合素質低下是直接原因。當時全國的軍隊，北洋最優，北洋里海軍又較陸軍為優。但就是北洋海軍，也嚴重存在著軍紀渙散、操練廢弛、貪污腐化、精神萎糜等問題。北洋海軍提督丁汝昌原是陸軍將領，不熟悉海軍業務可以理解，但他領導北洋海軍10多年，不下功夫學習海軍軍事知識，常以外行自居，這也罷了，關鍵是丁汝昌不能以身作則、嚴格治軍，加上大氣候的影響，造成北洋艦隊管理混亂，軍紀渙散。據史料記載，丁汝昌在海軍基地劉公島營造店鋪斂財，因此還與部下發生齟齬；他自蓄優伶演戲，生活驕奢淫逸。

七、封建政權買辦化導致妥協投降是戰爭失敗的根本原因

清政府在甲午戰爭中表現出的軟弱、消極，急于求和投降的態度不是封建統治的腐朽性所能完全解釋的。還有其更深層次的特定原因，這就是當時中國的封建政權和統治集團已經在一定程度上買辦化了。封建性加買辦化決定了對待資本主義侵略的妥協性。由于社會發展階段不同，這個因素是過去歷朝歷代，包括清朝初期不曾有過的。封建政權買辦化源于社會經濟政治結構的半殖民地化。這樣一個朝廷，這樣一批官僚，這樣一支軍隊，能捍衛國家主權、維護國家安全、戰勝外敵侵略嗎？清朝統治集團在甲午戰爭中妥協、退讓、求和、投降的一系列做法，都可從其買辦立場找到答案。

歷史的車輪繼續向前行進，甲午戰爭至今110年了。祖國走上了民族獨立、繁榮富強的道路。我們堅持獨立自主、和平發展的方針，但正如胡錦濤同志在《鄧小平同志誕辰100周年紀念大會上的講話》中所說：“要始終把國家主權和安全放在第一位，堅決維護國家政治安全、經濟安全、文化安全和國防安全。”

第五篇：論第一次當班主任的失敗

退一步 海闊天空

在剛開始的班主任生涯中，就因為我的年輕氣盛，我第一次跟我班的一名學生發生了“沖突”，記得那件事情是發生在剛開學不久，我們班級有一個叫姓王的學生，過來向我請假說一定要回家，我問他為什么？他就說自己身體不舒服就是想回去了……于是我就說叫他家長過來接，他家長也說愿意來接。但是這個學生就在這時在我面前小聲的辱罵了我一句，而當時正好有幾個學生經過，此時此景，我頓時就感覺心中的那股憤怒之火上來了，我覺得我的人格、教師的尊嚴受到了侮辱。當時我恨不得想狠狠的上去打他一嘴巴，但是我卻不能這樣做，我明白我是個人民教師，再怎么樣也不能對學生動手，但是這樣的辱罵教師的行為我該怎么辦？在嚴厲的批評了他幾句之后，我真不知道接下來該怎么做，當時我的腦子一片空白，我真想不明白，我對他已經一忍再忍，妥協再妥協，對他好言勸說，最后在一定條件下也滿足其回家，可是得到的結果確實受到他的辱罵。年輕氣盛的我心里越想越不舒服，越想就越覺得沒有面子，那時心里覺得滿委屈的，當這樣的班主任真的太受氣了，真想打退堂鼓，還好那時我校的一位領導——張老師出現了，他了解了相關的情況后，也站在我這里為我討說法，這時那學生的家長也過來了，通過跟家長的交談之后，才發現這個學生是單親家庭，而且身體神經方面就是有問題的，后來在張老師的調解下，這學生也認錯，表示愿意悔改。我的心平靜之后，覺得很慚愧，作為一名班主任卻沒有深入地去了解學生的家庭和他的成長經歷，真的算很失職，也算是我當班主任開始時的一種失敗吧。那么，我是不是應該要反省下自己呢？以后做事情時是不是更多地站在學生的立場上去考慮呢？對于不同家庭背景的學生是否靈活的變化下自己的策略呢？是不是在以后的日子里讓自己的肚量該更大些呢？我想我也只有在以后的日子里慢慢的去改變這些不足了。

自從這件事情之后，為了讓自己的班主任工作能夠順利的正常化，我并開始去關注學生的家庭情況，利用班會課時間讓學生填寫家里的具體情況，同時我也不想因為王同學因為跟我發生那樣不愉快的事情而排斥他、或者讓他覺得我這個班主任是他仇人。于是，為了能夠化解師生之間的一種怨恨，我開始慢慢接近他和他身邊喜歡的人，并且打電話給家長了解更多他的信息，同時學校也給了我很好的機會，那時正好要困難學生助學金等一系列的申請，因為他是單親家庭，所以我也特地關照他，但是他卻說不要，覺得沒有面子，不申請了。此時我覺得很無奈，但是我覺得他應該需要的，于是我就打電話跟他媽媽說下情況，叫他媽媽過來拿表格過去填寫，當然，并不是說我利用這個搞人情，當時我們班級幾乎沒有人說想要申請的，我都是通過學生填寫的家庭基本資料，然后確定幾個學生通過談話了解，最后才把名額定了下來，給的都是家庭最需要幫助的學生。當然，最后那個學生王同學他媽媽把表格領過去之后，那學生后來對我的態度也改變了很多，他還過來問我申請的詳細細節。就這樣師生恩怨也算平息了，這個學生自從那以后跟我相處也融洽了很多。

正所謂“退一步，海闊天空”，通過這件事情，我開始懂得，師生之間矛盾并不是不可協調的，在很多時候我們班主任更應該化干戈為玉帛，學生的任何行為只是在思想意識上未成熟的表現，學生的犯下的錯誤在一定程度上可能是無意識的反映，只要我們能心平氣和的傾聽學生的心聲，更多的站在學生的角度去看問題，也許我們會發現班主任和學生的很多矛盾是可以避免發生，甚至班主任可以能夠利用這種親近學生的心態更容易“制服”學生，讓學生能夠心甘情愿服從班主任的管理，從而使班主任能夠成功的達到教育目的。