第一篇：四年級 家鄉(xiāng)的春

家鄉(xiāng)的春

貴州省普定縣馬場鎮(zhèn)波那小學四年級學生

王兆榮

指導教師

王恒生

山南的映山紅開了，它們說，春天來了；小鴨子在小河里快活地游著，它們說，不冷咧，春天來了；媽媽說，孩子，家里準備播種了，春天來了。

于是，我和弟弟高興地放著牛上了山，去擁抱春天！

山上小路旁的櫻桃花一片雪白。春風吹來，那細細、白白的花瓣拂過我們的臉上，飄落在水牛的背上。山上，農民伯伯種的山茱萸發(fā)出了細碎的嫩葉，嫩黃嫩黃的。這些山茱萸是政府動員農民響應“保護環(huán)境，退耕還林”的號召栽種的，短短幾年，它們就成了守護水土的綠色衛(wèi)士。

山上的小溪里，一些小黑魚快活地在水里游著，溪邊的水草伸出細長的嫩芽，隨著水波一蕩一蕩的。一只小螞蟻爬上水草準備渡河，但水草只伸到小溪的三分之一的點，于是小螞蟻只好無奈地退回去。我們的牛從后邊過來，一口把那片水草卷進嘴里。那只小螞蟻和一只甲蟲倉皇地跑到一小棵灌木上。小黑魚們則順著溪水逃得無影無蹤。

一只不知名的小鳥飛到牛背上，興奮地叫著，好像在說：“牛伯伯，載一程吧，好嗎”？又一只鳥飛上牛背，他好像在耳語：“你好意思嗎”？于是，兩只鳥相約飛走了。遠處，畫眉、杜鵑、喜鵲啾啾地叫著，斑鳩則“咕咕咕得”（good）地贊美著那些鳥的歌唱。山上到處都是花。野櫻桃花雪白；桃花粉紅；竹葉菜花紫藍；珙桐花在溫暖的陽光里說紅不紅、說白不白，好看極了！弟弟想編個花籃，我不想破壞這燦爛的生命，叫住了弟弟。

家鄉(xiāng)的春天美極了，春天，我們生活在無限的希望里。

第二篇：家鄉(xiāng)的春1

家鄉(xiāng)的春天

我的家鄉(xiāng)地處偏僻，經濟不發(fā)達的山區(qū)。但在我的心里家鄉(xiāng)是美麗的，家鄉(xiāng)的春天更美麗。我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的春天。

春天的使者——春雨。春天的到來往往伴著春雨，今年春天亦是如此。那天，天空黑蒙蒙的，如一位待產的母親，一臉的愁容與茫然。不一會兒，春天的第一聲雷，低低的，沉悶的響過，空中便有雨絲垂下，像銀針，如鹽粒，分辨不清。只一會功夫，這整個家鄉(xiāng)被這雨夾雪包裹住了，一切的一切都在雨里靜默著。“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。”農民伯伯個個臉上洋溢著笑容。這場好雨真是今年豐收的兆頭啊！滋潤了干旱一冬的大地，也滋潤了人們的心田。

雨過天晴，第二天一大早，推門出去，嗬，家鄉(xiāng)山河換新顏哪！空氣中的污濁已經被這神圣不可侵犯的春雨沖刷的干干凈凈，變得無比的清爽，讓人無法用更美的語言形容的一種愜意油然而生。瞧！昨天還是荒蕪的，今天，小草似乎聽見了春姑娘的召喚，如朱自清先生所說“偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”身姿婀娜的柳樹上也探出小小的腦袋。春風拂過，柳樹飄起那蔥綠的長發(fā)，婆娑起舞，它舞呀舞呀，沒有絲毫的疲倦，好像在炫耀春風對它們的愛撫。小溪也開始鳴唱，好似為春姑娘的親臨而歡唱，歌頌著大自然的美妙。然而，家鄉(xiāng)的春天，氣溫說變就變。剛才身上還

挺舒服的，一會兒，冷風襲來，人們裹緊了衣服，貓著腰，急急地走回屋里。春姑娘是堅強的，她與冷風做著激烈的斗爭。家鄉(xiāng)的初春，時而冷時而溫暖，我認為這是一種獨特的魅力。

農民伯伯們開始播種新的希望，田間地頭，歡聲笑語。一塊塊新翻的冒著泥土氣息的農田平平整整。田埂上，蒲公英黃色的花朵，星星點點。螞蟻，蜘蛛忙忙碌碌，為了生活也在奔波。啊！春天真的來了。

家鄉(xiāng)的春天，喚起我對生活的熱望。望著眼前的美景，我似乎有了一股使不完的勁。我想，在新的一年里，我要不負眾望，披荊斬棘，迎難而上，和農民伯伯一道收獲豐碩的果實。

我愛家鄉(xiāng)的春天，我愛我的家鄉(xiāng)。

家鄉(xiāng)的春天

我國偉大浪漫主義詩人李白，曾揮毫疾書，贊譽雪景“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”我說“忽如一夜春風來，千草萬葉鉆出來。”啊！這就是我家鄉(xiāng)的春天。

我的家鄉(xiāng)在有“世界屋脊”之稱的青藏高原之上，它是世界上海拔最高的高原。這里有著美麗的夏都 ——西寧。我的家鄉(xiāng)傍依它的腳下，是個風景秀麗的山區(qū)小村。我愛我的家鄉(xiāng)，我的家鄉(xiāng)四季風景迥乎不同，春天別有一番趣味。

春天來了，悄然來臨，不知不覺。昨天還仿佛是冬天，今早已是生機一片。最惹人的是那剛剛探出頭的小草，嫩綠，可愛，滿地都是。走在鄉(xiāng)間小路上，讓人覺得無處踩踏，生怕傷了它們。然而，春草有著極頑強的生命力。不管是刮風下雨，還是碾壓踩踏，它們依然茁壯的生長著。我不禁自嘆一聲。

早上，我疾步走進校園，那春花的香氣撲鼻而來。沁人心脾，真的舒服啊！瞇著眼，自己感覺正在變成一朵花。花園里爭奇斗艷，迎春花、杏花、梨花。地上蒲公英黃色的花朵，這兒一簇，那兒一簇，如鋪上了灰黃底子繡著黃色小花的地毯。枝頭，剛剛鉆出巢穴的蜜蜂，蒼蠅等昆蟲飛來飛去，忙碌著一天的生活。

春天是朝氣蓬勃的，耐心的春風，一次次將風箏托起，托起它們搏擊藍天的愿望。呼呼的風輪，也成了天空中一種

美妙的音樂。每一次帶著寒意的春風刮來，我們靜靜的躲在教室，細細的品味著呼嘯春風夾著春意的美。

春天是播種希望的季節(jié)，當然春雨貴如油了。刷刷的春雨，下了整整一夜，滋潤了早已干渴的種子，讓種子點燃了生命的希望。晚自習下課后，我們紛紛奔出教室，沐浴在這春雨里，接受著春雨的洗禮，宛如一粒種子。我不禁在雨中輕聲的說出了自己的夢想，讓春天的雨帶著我的夢飛吧，飛向更遠更遼闊的地方！我愿在它的背上添上色彩斑斕的一筆，我愿從它的世界中走向一個成功的未來。

我愛家鄉(xiāng)的春天，更愛我的家鄉(xiāng)。

第三篇：2015春四年級班務工作計劃

四年級第二學期班務工作計劃

一、班級情況分析：

四年級共6人，男4人，女2人。都來自農村。

1、學習情況：好的學習習慣絕大多數沒有形成，有小部分學生學習習慣特差。整體來講，這個班學生差生較多。

2、品德情況：孩子們很善良，愛幫助人，正所謂“人之初，性本善”。與此同時也存在自私，不能與別人協(xié)作的情況，往往毅力差，沒有恒心和耐心。

3、家庭情況：學生家庭經濟條件、文化素質參差不齊。學生來自農村家庭。家長對孩子的關注程度不是很夠，期望也不高。

4、生活情況：由于孩子年齡小，沒有生活經驗，再加上家長再這方面不夠重視和培養(yǎng)，普遍生活能力弱。部分學生夜間睡眠質量差，導致學習不夠認真。

二、工作目標：

1、繼續(xù)加強思想工作的教育，進一步提高班級的向心力和凝聚力。

2、全面建設勤奮學習、積極向上、團結友愛、關心集體、尊敬師長的良好班風，加強禮儀教育與訓練，引導學生對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順。

3、把“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范在班級管理中落到實處。

三、工作重點：

1、了解學生思想狀況。

2、抓好班主任的日常工作：組織好學生參加升旗和兩操，檢查本班學生值日生工作，做好個別學生的教育工作。

3、轉變學生學習風氣，營造良好學習氛圍，使學生能主動學習、樂于學習。

4、培養(yǎng)優(yōu)秀生，發(fā)揮優(yōu)秀生學習帶頭作用，幫扶困難生。

5、進一步加強學生作業(yè)的輔導力度，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣，打好扎實的學習基礎。

6、營造課堂學習氣氛，培養(yǎng)學生自主學習的能力，活躍課堂，使學生積極參與到教學中來。

四、工作方法措施：

1、了解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學生的思想狀況，我擬采取以下幾種途徑：與學生交談，有計劃地利用班會課與學生交談，充分了解學生的基本情況，帶領學生認真學習《小學生守則》和《日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生良好的行為習慣；不定期檢查學生的作業(yè)，展出學生的優(yōu)秀作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，及時鼓勵與表揚進步的學生；進行家訪，了解學生在家庭、社會等方面的表現情況，爭取家長對學校工作的配合。

2、對學生進行愛國主義教育；組織和指導學生的課間操，保證小學生經常鍛煉身體，使學生有健康的身體；加強班級值日制度的完善，對他們進行環(huán)境教育、關心集體、熱愛勞動等方面的教育。

3、良好的班集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期的組織和培養(yǎng)。我希望努力抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。（1）、確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標。（2）、選拔、培養(yǎng)和使用班干部。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時培養(yǎng)學生既能當領導，又能被領導的適應能力。（3）、班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生要善于發(fā)現他們身上的積極因素，注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。

4、加強學習態(tài)度的轉變，進一步樹立學生學習的信心，針對學生實際培養(yǎng)和樹立優(yōu)秀典型。面向全體，培養(yǎng)提高學習能力，逐步增強全班同學的學習信心和興趣。

5、培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。針對學生在作業(yè)中存在的突出問題，嚴格要求，使作業(yè)進一步規(guī)范、工整。在及時批閱和指導下，使學生重視作業(yè)的質量和效率，使學生學到的知識得以及時的鞏固和吸收。

6、轉化和促進后進生的進步。善于發(fā)現后進生在學習生活中的閃光點，及時予以肯定和表揚。同時，教給其學習的方法，糾正其不良心態(tài)及習慣，在深情細致的引導下樹立他們正確的學習態(tài)度，使他們能積極主動學習，以達到轉化提高的目的。

7、加強各方面的聯(lián)系，爭取共同參與全面提高教育教學質量。加強學校與家庭聯(lián)系，使家長明白：教育子女，家長負有重要的責任，尤其表現在家庭環(huán)境對學生學習思想上的影響。改變家長將學生教育全部依賴于學校、教師的片面認識，從而與學校緊密合作，共同教育學生健康成長，提高學業(yè)成績。

8、引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習狀況，關注學生的心理成長，處理學生心理上可能發(fā)生的問題。

9、教師加強自我要求，為人師表，嚴以律己，做好學生的榜樣。

第四篇：四年級春的作文

四年級春的作文 篇1

冬爺爺悄悄地去了，春姑娘邁著輕盈的腳步走來了。

我走進大自然，抬眼望去，萬里無云，陽光灑在湖面上，房子上，樹木上，構成一處處如詩如畫的景色。

微風中，柳枝抽出新芽，隨風擺動，撫摸著清新的空氣，并一起追逐嬉戲，調皮的小草從地里鉆出了頭，裝點著神奇的大自然，蘭花也開了，零零星星，贊頌著春天。

田野里，油菜花開了，散發(fā)著微微的清香，沁人心脾。咦？什么聲音打斷了我？哦，原來是小蜜蜂來采蜜了。只見它忽左忽右，忽上忽下，每一個動作都譜寫出一道勞動的贊歌。喲！還有美麗的蝴蝶也在呢！它們在花叢中翩翩起舞，活像天上的小仙女，舞姿動人。

池塘邊也熱鬧起來了，青蛙從洞中跳出來，呱呱地唱著交響樂，龍蝦、螃蟹也不時揮舞鉗子為它們伴舞，小魚插不上嘴，只好當觀眾。我作心聆聽著這偉大的樂章，油然而生出一種激動。

孩子們脫下棉襖，換上了春裝，在草地上打滾、嬉戲。農民伯伯扛上犁來到田野，辛勤地耕耘，播下種子，也種下希望。

在校園內，一棵棵柏樹、樟樹更加充滿生機，桃花、紅梅也開了花，一些被稻草縛住的小樹，搖晃著，好像要掙脫稻草，迎接春天的到來。

春天，充滿生機，是萬物復蘇的時機，在春天播下希望的種子，秋天必定會有累累的碩果。一年之計在于春，我們應該好好利用春天，用汗水換來收獲。

四年級春的作文 篇2

綿綿細雨，春已經來到。萬物都醒來迎接這美麗的春，春姑娘揮了揮她的魔法棒，把美麗的春天帶來了。

“春天的味道是什么樣的呢？”妹妹眨著眼睛問我。“春天的味道······是什么樣的？”我望著翠綠的青草，鮮艷的花朵，蔚藍的天空和軟綿綿的白云。仿佛品嘗到了春的味道。

春的味道，是簡單清新的。度過了冬天，草兒們紛紛換上自己的綠裙子，既顯單調，又有一種清新的感覺。翠綠的草兒雖單調，卻又不失美麗，一種清新的美麗。一種簡單清新的味道。

春的味道，是清香甜蜜的。春姑娘的到來，也帶了春的小精靈——花朵。花兒們都不甘示弱，競相開放。瞧，那美麗的桃花，開的十分茂盛，遠處看，好似一片粉紅色的海洋。看，乖巧的迎春花也展開了自己的笑臉，小巧的迎春花，雖沒桃花艷麗，但比桃花乖巧，黃色的小花開在枝頭，猶如一塊塊黃色的小寶石嵌在枝頭。淡淡的香氣，美麗的鮮花。一股淡淡的香沖進味蕾，清香甜蜜。

春的味道，也是清淡無味的。湛藍的天空中飄著幾朵白白的云朵，給人一絲神秘。即使比青草還單調，也不失神秘的美，這種美，仿佛無法用語言來形容。這味道清淡無味，又略帶一絲神秘。

“春的味道有這么多呀！”妹妹感嘆著。沒錯，春的味道，是各種口味的。這需要我們去感受這些事物的美，每一個人都有不同的感受，每一種事物也有不同的味道。只需要你來發(fā)現這——春的味道。

四年級春的作文 篇3

春天，像一個害羞的小姑娘，躲躲藏藏的不敢出來，雖然聽媽媽說春天來了，我要用自己的眼睛去找春天。

到了公園，我大體的看了一眼，沒有找到春天。我想：不沒有春天嗎？我走了走，發(fā)現了一棵梅花樹，許多梅花還沒有開花，是一個粉嘟嘟的小花苞，在藍天的映襯下，閃閃發(fā)亮，非常可愛。我拿出筆記本記錄下來：梅花長出了花苞。

繼續(xù)向前去，我發(fā)現了小竹筍。它長在樹叢里，我看了看，紅色的，就像是一個三角形的.小帽子。

向前走去，走著走著我發(fā)現了迎春花，迎春花開了，在陽光的映照下，金燦燦的。迎春花就像是春天的音符。它長在清澈見底的小河旁。

在迎春花旁邊，還有一棵高大的柳樹，柳樹吐出了鵝黃色的嫩芽，風一吹，柳枝就像小女孩的辮子一樣，迎風飄蕩，飄進了小河里。

瞧，那邊的小草綠油油的，草地上，人們在那里玩耍呢！

春姑娘終于被我找到了。我心里高興的不得了。

四年級春的作文 篇4

躊躇、躊躇，往前還是向后？前進還是后退？心一寸寸燒，前進吧前進吧，內心在喊，我是多么想呀，多么想呀，想到夢里都痛了呀！只為能夠在人群中再多看你一眼，從此又開始思念。

一步一步開始接近那所小屋，那么舊那么黃，那是多老的一間小屋啊！這間小屋啊，是你生長的地方，它住著你的小時候，裝滿著你的印跡，你在里面玩，里面哭，里面笑，我都沒來得及參加啊。

但是愛烏及屋，這家裝滿你回憶的小屋，我是多么愛呀好么愛。

再一步一步，漸漸地接近了呀，越來越接近，心臟怦怦跳呀，一聲重過一聲。你在不在，在不在，應該在吧，哦，也許。希望吧，事隔多年，你的模樣己在我的腦海里開始模糊，多想再見你一眼呀。這樣我又可以在想你的夜里在腦海里細細描摩你的模樣了吧。

吸噠吸噠，有人來了，踩著拖鞋，走的緩慢，來到跟前，斜了我一眼，不認識，抬腳，繼續(xù)走。

“阿叔”趁還沒失掉勇氣前，叫住這位可能知道你行蹤的人。( 文章閱讀網： )

“請問你知道XX在嗎？”聲細如蚊，把頭低了再低

“他呀，前兩天回來過，走了。”阿叔很瀟灑的說完揚頭走了，留下若木雞呆的我。

就是這么，也是這么，多年前你與我擦身而過，而今重復著昨天的故事，我一直等著，等著你的消息，等著春天帶來好消息，他竟又消失在茫茫人海當中，我竟又錯失一步，一步差步步差，從此你在海角，我在天邊，這生就注定我對你求而不得，這春天的風可以告訴你，我有多想你！這春天的雨可以告訴你，我一直愛著你。

可那又怎么樣，事隔多年，從別人口中，得知你己盤起她人的頭發(fā)，得知你的笑臉為別人綻放。

從此把你埋在心度，連同春的回憶埋在一個叫時光的隧道里。咫尺天涯，你在我心最深的那個地方住下了，也許哪個春的季節(jié)里把你拿出來翻一翻。拿出來曬曬太陽，如此而己。

四年級春的作文 篇5

近了，近了，我聞到了春的氣息。

春的氣息是香的。撲面而來的花香使我心情愉快。你看，春姑娘用手一點，那象征著春的迎春花開得多么鮮艷，多么芬芳啊，真不愧是春之花呀！

春的氣息是甜的。你看那鳥兒的雛兒叫聲多么細膩，多么甜美啊！你聽，你聽，“嘰嘰喳喳”的叫著好像在說：“呀！呀！春天來了！媽媽，春天來了！”

春的氣息是醉人的。你看，你看，那遍地綠苗正是農民伯伯辛勞的成果。綠苗們好像在對我們說：“是農民伯伯培育了我們，我們要報答他們呀！”中國不是有句古話“滴水之恩，涌泉相報”嗎！

春天，我們?yōu)槟泸湴粒?/p>

這就是春的氣息，春的氣息是香的、甜的、醉人的……

實驗小學四年級：董珂

四年級春的作文 篇6

當冬爺爺最后一次為麥苗蓋上潔白的棉被還未離開時，春姑娘已悄悄的來到。看，田野上的一群小朋友在干什么，啊！原來他們在尋找春天的足跡。

春天在哪里？春天在人們的希望里。俗話說一日年之計在于春，農民伯伯們正在播撒種子插秧苗，這樣秋天就可以收獲了，讓我們在這美好的季節(jié)播撒每一粒希望的種子！

春天在哪里？春天在美麗的花園里。你看花園里的小草探出了好奇的小腦袋，花兒也有了花苞，一個個生氣勃勃，富有朝氣。

春天在哪里？春天在蒙蒙的細雨里。瞧！那如煙的細雨，滋潤干旱的土地、暗黃的秧苗、無光澤的小草……

春天在哪里？春天在美麗的山谷里。藍藍的天空下，小溪微波粼粼，小鳥唧唧的叫，加上孩子們的歡聲笑語，匯成了一首動聽的春天交響曲。

啊！春天是美麗的季節(jié)，讓我們用心靈去感受美麗的春天！

四年級春的作文 篇7

近了，近了，我聽到了春姑娘的腳步！來了，來了！又一個光彩奪目的春天姍姍地來了！

山間的冰雪融化了，春水響起來了！流水潺潺，飄載著野花，飄載著清香，飄載著歡聲笑語，孩子們的竊竊私語把春的信息帶到每一個角落。

嫩草從泥土中鉆出來了，一大片，一大片的。那小草綠的新綠，綠的耀眼，綠的鮮明，綠的蒼翠欲滴，直綠到了河岸的石頭縫里。小河早就等不及了，一路跑下來到了山坡那里。

山坡上，到處是綻放笑臉的野花，絢麗多彩的迎春花，白里透綠的瓊花，生意盎然的牽牛花，叫的上名的，叫不上名的，花姿優(yōu)美，花香獨特，看了之后，就像曬太陽一樣讓人舒服！

這時最妙的是下春雨，細雨如絲，如毛，如霧，如煙，如潮，春雨悄悄的滋潤小草，滋潤了楊柳，潤開了花，正是潤物細無聲啊！

燕子呢喃細語的在樹上搭著窩，高興了就炫耀炫耀自己清脆的喉嚨，唱出了婉轉動聽的歌曲，仿佛是在作一首贊美春的歌。

春就像一位畫師一樣，畫出了美妙的世界，哪怕是唐、宋的名手也畫不出來啊！

春點燃了我們心中的希望，激發(fā)著人們上進的熱情，我們從這里出發(fā)走向美好的人生，走向金碧輝煌的理想！

啊！春姑娘來了，讓我們張開雙臂盡情地擁抱著姹紫嫣紅，鮮花滿園的春姑娘吧！

第五篇：2015年春四年級工作總結[范文]

2015年春季學期工作總結

四把雙寨小學： 吳君媚

一個學年即將結束，這個學期，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：

一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈。

重視每周的班會課，開好班會課;重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。

二、班主任工作，爭做學生的良師益友。

作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。比如，同學們要到專用教室去上課，臨出教室時，我悄悄地把燈關掉，把門關好。學生看在眼里，記在心里，經過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。不開無人燈，教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。

三、積極抓好學困生的轉化工作。

對學習有困難的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。“冰凍三尺非一日之寒”，要想學困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。

四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

五、抓好安全工作。

我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，把工作做好。

四把雙寨小學 2015.6.30