第一篇：家鄉(xiāng)的變化四年級(jí)

家鄉(xiāng)的變化

我的家鄉(xiāng)位于石頭鎮(zhèn)登州村，是一個(gè)偏僻的小山村。

過去從石頭鎮(zhèn)通向登州村的是一條泥路，坑坑洼洼的，很難走；村里的房屋又低又破，刮風(fēng)下雨時(shí)，房子還漏雨呢；村里沒個(gè)像樣的商店，更不要說晚上有路燈了。聽爺爺說那年頭誰家能擁有一輛自行車，全家人都感覺很榮耀。

改革開放的春風(fēng)吹遍神州大地，我們村變成了一個(gè)美麗而可愛小村落。一條筆直的水泥路直通向我村，公路上車來車往，熱鬧非凡。清徹見底的小河從村前流過，‘從前低矮、破舊的老屋已被一棟棟新穎別致的小洋樓取代。村道四通八達(dá)，村道旁還有路燈，晚上燈一亮就和白天一樣。村中央還建了一個(gè)和城里一樣的文化廣場，寬闊的燈光水泥籃球，百花爭艷的花帶，漂亮的圖書館，還有一個(gè)小舞臺(tái)呢？人們的生活水平也提高了，只要你任意走進(jìn)一戶人家，都會(huì)看到電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電磁爐等。家家戶戶都裝上了電話，年輕人都用上了手機(jī)。有的家庭還買了電腦、空調(diào)、小汽車。村里超市的商品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。

我家不僅洗衣、做飯都用上了電器，還有空調(diào)、冰箱、太陽能，我還可以經(jīng)常在自己家的電腦上上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)文化知識(shí)也方便多了。

這就是我的家鄉(xiāng)，一個(gè)美麗的小山村。我要努力學(xué)習(xí)，將來把我的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。

第二篇：四年級(jí)家鄉(xiāng)變化作文（最終版）

家鄉(xiāng)變了

我的家鄉(xiāng)以前是一個(gè)非常寧靜而美麗的地方。那里山清水秀，沒有工廠里機(jī)器的轟鳴聲，也沒有大城市的那份喧囂。一條清澈見底的小河終年累月地唱著單調(diào)的小曲從我家門前流向遠(yuǎn)方。每到夏天我都會(huì)和小伙伴們?nèi)ズ又凶紧~摸蝦。偶爾也會(huì)捉一些小蝌蚪養(yǎng)在池子里讓它們變成一只只強(qiáng)壯的大青蛙。家鄉(xiāng)的小河也自然成了我記憶中最深刻的地方。

在我上學(xué)的那年，我家搬到了別處。就這樣，我?guī)е环菀酪啦簧岬木鞈伲x開了這塊曾經(jīng)給我的童年帶來過無限歡樂的土地。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我離開家鄉(xiāng)已經(jīng)五年多了，幾個(gè)月前我終于有機(jī)會(huì)和爸爸又一次回到了家鄉(xiāng)。

雖然在臨行之前就聽爸爸說家鄉(xiāng)的變化很大，人們的生活水平比以前提高了很多，但是，一下車我還是被這里的變化而感到吃驚。原來記憶中那一排排低矮的平房如今已被一棟棟整齊的大樓取代;幾條不太寬闊的羊腸小路現(xiàn)在成了平坦寬闊的水泥大道;還有那家我小時(shí)經(jīng)常光顧的小店現(xiàn)在已經(jīng)變成了一家大型超市，我和爸爸一邊買東西一邊切身感受著這里的飛速發(fā)展。

走出超市，爸爸指著前面不遠(yuǎn)處的一塊空地對我說：“你還記得這里嗎？”我順著爸爸手指的方向看去，那是一個(gè)大的休閑廣場。廣場上人很多，有的在跳舞，有的在下棋，有的在放風(fēng)箏，還有的圍坐在廣場四周的老槐樹底下邊吃邊談笑著。。。這里我當(dāng)然記得，過去這塊空地是那時(shí)候家鄉(xiāng)唯一可供娛樂的地方，每年家鄉(xiāng)一年一度的籃球比賽就在這塊簡陋的場地上進(jìn)行。如今，那個(gè)懸掛在老槐樹上的籃球框被摘除了，只有那幾棵老槐樹依舊在微風(fēng)中默默地見證著這里翻天覆地般的變化！

家鄉(xiāng)的變化令我驚嘆，更令我自豪！祝福你，我的家鄉(xiāng)，愿你的明天更美好！

家鄉(xiāng)的變化

我的家鄉(xiāng)位于大坡河尾，是一個(gè)偏僻的小山村。

過去，村里兩條大街都是土路，坑坑洼洼的，很難走；村里的房屋大多數(shù)又低又破，刮風(fēng)下雨時(shí)，有些人家的房子還漏雨；村里沒個(gè)像樣的商店，更不要說晚上有路燈了。聽爺爺說那年頭誰家能擁有一輛自行車，全家人都感覺很榮耀。總之，人們的生活水平很低。

改革開放的春風(fēng)吹遍神州大地，我們村變成了一個(gè)新集鎮(zhèn)，繁榮而昌盛，美麗而可愛。從前低矮、破舊的老屋已被新穎別致的二層樓取代。當(dāng)年泥濘的土路不見蹤影，變成了水泥路，縱橫交錯(cuò)，四通八達(dá)，晚上還有路燈。只要你任意走進(jìn)一戶人家，都會(huì)看到電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電磁爐等。電話已經(jīng)普及，年輕人都用上了手機(jī)。還有一部分家庭已經(jīng)購置了電腦、空調(diào)、小汽車。村里超市的商品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。我家不僅洗衣、做飯都用上了電器，還有空調(diào)、冰箱、太陽能，我還可以經(jīng)常在自己家的電腦上上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)文化知識(shí)也方便多了。我要做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生，使自己將來成為對祖國有用的人才，把我的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。

第三篇：家鄉(xiāng)的變化(四年級(jí)作文)

家鄉(xiāng)的變化

去年暑假，我和媽媽、還有爸爸一起回家鄉(xiāng)探親。我的家鄉(xiāng)在一個(gè)偏僻的地方。那里山不高，水不清，更沒有引人入勝的名勝古跡，所以，這是一個(gè)很普通的小村莊。

然而，這次回到家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的土，家鄉(xiāng)的地，家鄉(xiāng)的一切都變了，短短的幾年時(shí)間，家鄉(xiāng)變化了，再也不是以前那貧窮的家鄉(xiāng)了。

一進(jìn)村口，就看見筆直而又平坦的水泥路通向村里。這條路變了，它再也不是以前那崎嶇不平的小路了，這讓我大吃一驚。

隨著這條路，我們來到了村里。“哇”我禁不住大喊了一聲，但眼前的景象，真是我所意想不到的，一座座新修的磚瓦房，兩三層的小樓房代替了那殘廢了的而且已經(jīng)舊得不成樣的平房。路得兩旁還有各種各樣綠油油的樹和草坪。摩托車和小汽車在村里的大街小巷上那個(gè)角落都會(huì)有，家鄉(xiāng)的每個(gè)人臉上都帶著笑容，這真是繁榮而興旺的景象。

我們走著走著，來到了莉莉家，本來想往后轉(zhuǎn)一圈，但是，莉莉卻拉著我的手，說要我參觀她那“變了的家”，我記得，她家以前在村里可以算是最窮困的了，但是，這次來到她家里一看，新修的磚瓦房，花園式的小院子，里面并排放著兩輛嶄新的自行車。我也高興地對她說：“莉莉，以前你最想要一輛自行車了，現(xiàn)在終于如愿以償了。”晚上，莉莉留我吃晚飯，但是，我想起以前她們吃面條和土豆，就推辭，可是，莉莉一定要我嘗一嘗，我只好坐下了，晚飯做好了，這次我看見的不是土豆和面條，而是雞肉、魚還有一些綠油油的菜，看著這一桌晚餐，心里有說不出的喜悅。

不久，我告別了村莊，回頭一看，從內(nèi)心感嘆：“變了，家鄉(xiāng)的一切都變了。”

第四篇：四年級(jí)語文下冊《家鄉(xiāng)的變化》

《家鄉(xiāng)的變化》習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì) S版四年級(jí)語文 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察、收集資料等形式，了解家鄉(xiāng)今昔變化，感受家鄉(xiāng)的巨大變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情懷。

2、學(xué)會(huì)進(jìn)行有效選取內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生如何將變化寫具體及加深類似習(xí)作的基本結(jié)構(gòu)框架思路。

教學(xué)重難點(diǎn)：抓住家鄉(xiāng)的變化，將變化寫具體。教學(xué)準(zhǔn)備：新舊家鄉(xiāng)面貌圖，下水習(xí)作。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)過程：

一、指導(dǎo)審題，明確要求 齊讀“筆下生輝”內(nèi)容，思考：

1、這次習(xí)作要求寫什么內(nèi)容？

2、這次習(xí)作重點(diǎn)寫什么？

3、假如你寫家鄉(xiāng)的現(xiàn)在，你覺得要怎樣去寫才能突出重點(diǎn)？（在過去與現(xiàn)在這兩部分的內(nèi)容中，你認(rèn)為應(yīng)該把哪個(gè)部分寫得更具體呢？→屬于一篇什么樣的文章？

4、假如你寫家鄉(xiāng)的未來，重點(diǎn)部分在哪里呢？從哪里入手去設(shè)想比較好呢？→屬于什么類型習(xí)作？

二、展示兩組圖片，形成鮮明對比。

展示： 家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在面貌圖，通過對比，你發(fā)現(xiàn)有什么變化？

1、住房的變化

2、出行的變化

(1)交通工具的變化

(2)道路的變化

3、環(huán)境的變化

三、指導(dǎo)選材

1、寫家鄉(xiāng)的現(xiàn)在

①、選擇自己了解家鄉(xiāng)印象最深的、熟悉的方面。②、寫變化并不需要面面俱到，我們可以從家鄉(xiāng)的變化中選取微小的一兩個(gè)方面的典型事例來表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的巨變，這就是我們常說的以小見大。

③、進(jìn)行有效選材：靜心思考，想想你準(zhǔn)備從哪一方面進(jìn)行描寫，原因是什么，想突出它的什么？

2、寫家鄉(xiāng)的未來

①、先尋找目前家鄉(xiāng)哪些地方最迫切需要改進(jìn)的方面。②、針對不足的地方去設(shè)想自己所需要的美好樣子。

四、指導(dǎo)行文結(jié)構(gòu)思路

1、寫家鄉(xiāng)的現(xiàn)在（過去→現(xiàn)在）

開頭：點(diǎn)題——變化大

過去：景物（簡要）銜接：過渡句或過渡段 現(xiàn)在：景物（具體）結(jié)尾：感受或期待

2、寫家鄉(xiāng)的未來（現(xiàn)在→未來）

開頭：點(diǎn)題——（簡要直入或簡要不足轉(zhuǎn)入未來部分）

未來：景物（想象豐富、內(nèi)容具體、美好未來）結(jié)尾：感受

五、展示兩幅圖片，啟發(fā)學(xué)生邊說邊寫，同時(shí)展示教師的下水文的相關(guān)部分

1、指導(dǎo)寫以前的農(nóng)村（舊農(nóng)村面貌圖）① 小組討論：以前的農(nóng)村是怎么樣的？ ② 指名說以前的農(nóng)村是怎么樣的？ ③、用一段文字簡要地寫下來。

④、選擇兩位學(xué)生寫的片斷進(jìn)行評議。⑤、展示教師所寫的片斷。

2、指導(dǎo)寫現(xiàn)在的新農(nóng)村（新農(nóng)村面貌圖）

①、現(xiàn)在的新農(nóng)村變得怎么樣了？哪些地方發(fā)生了變化？（讓學(xué)生自由說）②、重點(diǎn)指導(dǎo)觀察樓房、公路、環(huán)境。

③、指名說說樓房、公路、環(huán)境的美麗景色。（在說的過程中，師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生怎樣將把景物寫具體。）

④、學(xué)生把自己觀察到的農(nóng)村新貌選一兩處具體寫下來。⑤、選擇兩位學(xué)生寫的片斷進(jìn)行評議。⑥、展示教師所寫的片斷。

3、指導(dǎo)寫過渡段

①、這篇文章寫過去的家鄉(xiāng)，馬上就寫現(xiàn)在家鄉(xiāng)景色，老師覺得這樣很生硬，同學(xué)們能不能將老師以前教的方法來一個(gè)（過渡段）既總結(jié)上文，又引出下文，這樣寫出來的文章讓人一目了然了。②、指名學(xué)生說，然后全班寫下來。③、展示教師所寫的過渡段。

4、指導(dǎo)寫開頭和結(jié)尾 ①、剛才我們把過去的農(nóng)村和現(xiàn)在的農(nóng)村都寫下來，這就是一篇完整的文章嗎？（不是）少哪個(gè)部分？（開頭、結(jié)尾）

②、指導(dǎo)學(xué)生說說開頭部分想怎樣寫？（指名說再寫，并抽出兩份點(diǎn)評）。③、指導(dǎo)學(xué)生將結(jié)尾寫好。（小組討論，可寫新農(nóng)村變化那么大，寫出自己的內(nèi)心感受，也可寫出期待）

④、分別展示教師所寫的開頭和結(jié)尾部分。

5、指導(dǎo)定題目。一篇文章寫好了還沒有題目，應(yīng)怎樣的題目（指名回答）

六、展示各自風(fēng)采活動(dòng)

①獨(dú)自動(dòng)手繪畫自己家鄉(xiāng)新舊面貌圖。②推薦比較好的作品在全班展示。③自由評價(jià)。

④根據(jù)所畫的用相關(guān)的文字表述，并自由找教師指導(dǎo)。⑤推薦作品在班級(jí)展示評比活動(dòng)。

七、拓展延伸

你認(rèn)為家鄉(xiāng)現(xiàn)在這樣還需要改進(jìn)的地方，可以設(shè)想一下未來的家鄉(xiāng)是什么樣的，可寫一篇想象作文。

附板書：

1、寫家鄉(xiāng)的現(xiàn)在（過去→現(xiàn)在）

開頭：點(diǎn)題——變化大

過去：景物（簡要）銜接：過渡句或過渡段 現(xiàn)在：景物（具體）結(jié)尾：感受或期待

2、寫家鄉(xiāng)的未來（現(xiàn)在→未來）

開頭：點(diǎn)題——（簡要直入或簡要不足轉(zhuǎn)入未來部分）未來：景物（想象豐富、內(nèi)容具體、美好未來）結(jié)尾：感受

選材：熟悉清楚、以小見大

順序：過去→現(xiàn)在、現(xiàn)在→未來??

表述：真實(shí)、含情、具體（見、聞、感??）

第五篇：家鄉(xiāng)的變化四年級(jí)鄭國漢

家鄉(xiāng)的變化

兗州礦山學(xué)校四年級(jí)鄭國漢

我的家鄉(xiāng)在兗州市，那里是個(gè)不大的小村莊。說起家鄉(xiāng)的變化，人人都會(huì)伸出大拇指，贊不絕口地說：“家鄉(xiāng)的變化太大了！”

聽奶奶說，以前，家鄉(xiāng)的大街小巷都是一條條泥濘的小路，坑坑洼洼、崎嶇不平。坐在車上就像坐在搖籃里一樣。人們住的是低矮的瓦房，十分狹小，原來的學(xué)校也是破爛不堪，只有幾排破舊的平房，人們買東西都要去很遠(yuǎn)的小賣部買東西，就連路邊的樹木也顯得沒有一點(diǎn)生機(jī)。

如今的家鄉(xiāng)，舊貌換新顏，往日泥濘的小路變成了寬闊平坦的柏油路，路上的自行車變成了來來往往的汽車；低矮的瓦房變成了一排排高樓大廈，破舊的小賣部變成了大超市、大商場。走進(jìn)去一看，商品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。人們進(jìn)進(jìn)出出，個(gè)個(gè)都是空手而去，滿載而歸。原來破爛不堪的學(xué)校建起了四層教學(xué)樓，校園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，我們在寬闊明亮的教室里學(xué)習(xí)，心情格外舒暢。街道兩旁的樹木郁郁蔥蔥，小花園一年四季，花開不斷，清香撲鼻，給人一種心曠神怡的感覺。

每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，小廣場上燈火通明，在這明亮的燈光下，音樂響起來了，老人們打起了太極拳，叔叔阿姨們跳起了健美操，孩子們有的踢足球，有的打籃球，有的打羽毛球，還有的玩蹺蹺板、蕩秋千??

現(xiàn)在家家戶戶不但精神生活改善了，而且生活水平也提高了。人們告別了燒煤的年代，用上了煤氣、天然氣，告別了低矮的瓦房，住進(jìn)了寬敞明亮的樓房，用上了現(xiàn)代化的家用電器，電視、電冰箱、電腦不足為奇，很多家庭還買上了汽車，再也不為出遠(yuǎn)門發(fā)愁了。

家鄉(xiāng)的變化真大呀！我相信，在家鄉(xiāng)人民的共同努力下，我們家鄉(xiāng)的明天會(huì)更加美好。