第一篇：小學經典美文誦讀活動方案

四（3）班“經典美文誦讀”比賽

活 動 方 案

一、指導思想

中華文化源遠流長，經典詩文內容廣泛，語言精辟，思想深邃。經典古詩文凝聚著中華民族的文化精髓，是中華無數古圣先賢智慧結晶的文化寶典。一首首詩作，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啟迪人們的心智，反映著豐富多彩的社會生活。為扎實有效地開展古詩文誦讀活動，傳承中華文化，誦讀經典詩文，開發兒童各種潛能，傳承中華文脈，陶冶高雅情操，使學生閱讀經典，增強文化底蘊，享受閱讀的樂趣，獲得智慧的啟迪，提升人文素養。

二、活動目的

1、弘揚中國優秀傳統文化，教育學生從小熱愛祖國傳統文化，了解祖國優秀文化，提升人文素養。

2、以經典詩文，陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養成良好的學習行為習慣，培養開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。

3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生語文素養。

4、通過開展經典誦讀活動，營造和諧、人文的校園文化。

三、活動時間：

2013年12月12日下午第三節課。

四、活動地點： 四（3）班教室

五、參加人員：

本班老師和全體學生

六、活動程序：

1、主持人宣布活動開始。

2、按小組開始朗誦比賽。

3、宣布活動結束，老師總結。

七、組織機構：

組 長：牛海梅

活動主持：郭沐悅 張雨彤 活動評委：本班正副班主任

八、活動要求和評分細則：

要求本班全體學生參與，以小組為單位。內容為中華傳統經典美文，形式可為朗誦、背誦；表演時間不超過5分鐘。

四（3）班美文誦讀比賽活動總結

為了提高學生的閱讀興趣、朗讀水平，努力營造書香校園的讀書氛圍，做好參與我校組織的美文誦讀比賽活動。12月12日下午，我班舉行了“美文誦讀比賽活動”。

對本次活動，我班提前擬定方案，做好準備，經過老師的精心指導，學生們的認真準備，“美文誦讀比賽”終于取得了圓滿成功。當天下午，同學們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲！現對我班開展本次美文誦讀比賽活動總結如下：

全員參與，發動面廣。這次活動，以小組為單位，人人參與，起到了全面提高學生閱讀興趣和朗讀水平的作用，為本班營造了濃濃的書香氛圍。既有我國傳統的古典詩詞，也有近現代的優美散文；既有贊嘆祖國壯麗山河的，也有說明哲理的。總之，內容豐富多彩。

美文誦讀比賽中，各位學生精神飽滿，朗讀時抑揚頓挫、聲情并茂，各有特色：郭沐悅同學娓娓道來；趙可穎同學慷慨激昂，豪情四溢；她們那豐富的表情和優美的語言，受到了在場老師和全體同學的一致好評。但是，我們畢竟是農村小學，因為條件限制，語音存在一定缺陷；其次部分孩子對于朗讀的自信心尚未充分培養出來，表現為整體的不協調性。

我們相信通過這次比賽，會讓我班更多的學生喜歡上美文誦讀，美文誦讀也會帶給我們更多的喜悅，并希望在今后的課堂教學之中，引發我們更多的學生參與其中，感受美文誦讀的樂趣。

第二篇：小學經典美文誦讀活動方案

仙臺小學“親近經典 傳承文明”經典誦讀

比 賽 活 動 方 案

一、指導思想：

中華文化源遠流長，經典詩文內容廣泛，語言精辟，思想深邃。經典古詩文凝聚著中華民族的文化精髓，是中華無數古圣先賢智慧結晶的文化寶典。一首首詩作，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啟迪人們的心智，反映著豐富多彩的社會生活。為扎實有效地開展古詩文誦讀活動，傳承中華文化，誦讀經典詩文，開發兒童各種潛能，傳承中華文脈，陶冶高雅情操，使學生閱讀經典，增強文化底蘊，享受閱讀的樂趣，獲得智慧的啟迪，提升人文素養。

二、活動目的：

1、弘揚中國優秀傳統文化，教育學生從小熱愛祖國傳統文化，了解祖國優秀文化，提升人文素養。

2、以經典詩文，陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養成良好的學習行為習慣，培養開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。

3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生語文素養。

4、通過開展經典誦讀活動，營造和諧、人文的校園文化。

三、活動時間：

2012年4月23日下午第三四節課。

四、活動地點：

學校操場中心

五、參加人員：

學校全體老師暨學生

六、活動程序：

1、主持人宣布活動開始。

2、按班級開始朗誦比賽。

3、宣布活動結束，校長總結。

七、組織機構： 組長：杜海霞 成員：各班班主任 活動主持：吳朝瑞宋天虹

活動評委：李淑星李勇籍艷艷楊麗雪

八、活動要求和評分細則：

活動要求：本次活動要求1－6年級各班以班級集體參與，以班級為單位，每班一個誦讀節目。作品自選，可以是中國古代、近代或現當代優秀文學作品，詩歌、散文體裁不限，內容健康向上。表演形式要不拘一格，活潑新穎，個性突出，展現班級特色。可根據節目需要，結合才藝表演，以生動活潑的方式創新性地展示詩文的意境。表演時間為3-5分鐘。

評分細則：本次活動根據內容與表達、表演及誦讀整體效果等方面進行評分。

（一）、內容 與 表達（70分）

(1)朗誦內容符合本次大賽要求，突出主題，健康向上，思想性強（18分）

(2)語音標準，吐字清晰，表達自然流暢（16分）(3)感情真摯飽滿，語調處理到位，節奏把握得當（18分）(4)能正確把握文章內涵，富有韻味和表現力（18分）

（二）、表演（15分）

(1)衣著得體，與朗誦內容相協調（3分）(2)精神飽滿，姿態得體大方（4分）

(3)手勢、表情等態勢語言表達合理，能正確反映文章內涵（4分）(4)表演與朗誦融為一體（4分）

（三）、誦讀整體效果（15分）

(1)朗誦形式富有創意，表演者使用的詮釋方式給人耳目一新的感覺（5分）

(2)配以適當伴舞或配樂，或以其他富有特色的形式朗誦（5分）(3)氛圍營造、整體效果好（5分）

九、評選方法

此次比賽取各位評委所評分的平均分為最后得分。

十、評比獎勵

本次活動共設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，由學校頒發獎狀。

仙臺中心小學

二○一二年四月二十日

仙臺小學“親近經典 傳承文明”經典誦讀

活動主持詞

（開場語）

男：尊敬的各位領導、老師，女：親愛的同學們 合：大家下午好！

男：中華文化源遠流長，經典詩文內容廣泛，語言精辟，思想深邃。女：經典古詩文凝聚著中華民族的文化精髓，是中華無數古圣先賢智慧結晶的文化寶典。

男：一首首詩作，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啟迪人們的心智，反映著豐富多彩的社會生活。

女：一篇篇美文，是鑲嵌（xiāng qiàn）在傳統文化上的一顆顆璀璨（cuǐ càn）的明珠。

男：經典與我們同行，經典我們每天誦讀。女：經典與我們同在，經典是我們人生的指南。

合：經典誦讀，讓傳統文化的種子撒播（sǎ bō）在我們的心里，生長在我們人生的路上，讓我們一生受用。

男：今天，我們在這美麗的校園內，誦讀蒙學經典，傳承華夏文明。女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀經典美文，聆聽（líng tīng）古詩書韻。

男：今天我們將以誦讀的形式演繹（yǎn yì）經典美文，讓同學們把“滿腹詩文”盡情展現。

合：仙臺小學經典美文誦讀比賽現在開始！

（結束語）：

男：如果說華夏文明是一曲動聽的音樂，那么古詩詞就是廣為流傳的歌曲。

女：我們在誦讀中與歷代圣賢平等對話。

男：我們在誦讀中，感受歷代圣賢（shang xían）的思想。女：中華古詩文浩若煙海，華夏文明光輝燦爛。

男：誦讀經典美文，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀經典美文，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁（jǐ liáng）。男：同學們，讓經典美文陪伴我們的小學時光，伴隨我們成長，在經典的海洋中直掛云帆，乘風破浪。

合：仙臺小學經典美文誦讀比賽活動到此結束，同學們，再見！

“親近經典 傳承文明”

經典誦讀活動材料

仙

臺 中 心 小 學

2012年4月23日

第三篇：小學經典美文誦讀活動方案

石嘴山市麗日小學二年級經典美文誦讀

活動方案

麗日小學

楊璐

中華文化源遠流長，經典詩文內容廣泛，語言精辟，思想深邃。經典古詩文凝聚著中華民族的文化精髓，是中華無數古圣先賢智慧結晶的文化寶典。一首首詩作，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啟迪人們的心智，反映著豐富多彩的社會生活。為傳承中華文化，誦讀經典詩文，開發兒童各種潛能，傳承中華文脈，陶冶高雅情操，使學生閱讀經典，增強文化底蘊，享受閱讀的樂趣，獲得智慧的啟迪，提升人文素養。

一．參賽對象：二（1）班、二（2）班、二（3）班 二．比賽內容：經典美文誦讀

三、比賽時間：11月7日

四、比賽地點：多媒體教室

五、主持：楊璐

六、裁判：張彥平

王愛

張玲

七、活動準備：各班通過本班預賽挑選出10名學生參加比賽。

八、活動要求: 本次活動要求二年級各班以班級集體參與，以班級為單位，在班內進行誦讀比賽。作品自選，可以是中國古代、近代或現當代優秀文學作品，詩歌、散文體裁不限，內容健康向上。表演形式要不拘一格，活潑新穎，個性突出，展現班級特色。可根據節目需要，結合才藝表演，以生動活潑的方式創新性地展示詩文的意境。表演時間為3-5分鐘。

評分細則：本次活動根據內容與表達、表演及誦讀整體效果等方面進行評分，整個活動設立三個獎，一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人。

九、活動程序：

1.主持人宣布活動開始

2.以班級開始朗誦比賽

3.宣布獲獎名單

4.班主任頒發獎品并進行活動總結

十、經費預算：

一等獎：精美筆記本三本，自動鉛筆三支

二等獎：精美筆記本六本，橡皮六塊

三等獎：自動鉛筆九支，橡皮九塊

合計：80元

2014年10月

第四篇：美文誦讀活動方案

世紀小學美文誦讀比賽活動方案

為創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍和建設文明高雅的校園文化，提高學生的朗誦水平，使學生們能夠在緊張的學習之余充分展現自己的藝術潛能，學校決定開展一次美文誦讀比賽。

一、活動主題：

誦讀美文，做博學少年。

二、活動目標：

1、通過活動，激發學生讀書熱情。

2、使學生借美文朗讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

三、參賽對象：

一至六年級，每個班級推薦3名

評委：領導和1--6年級的班任

四、比賽要求：

1、3-6年級的誦讀時間在5分鐘以內、內容不限，可以是課內美文，也可以是課外優秀散文、詩歌或中外經典詩文、詩歌。但最好是貼近學生生活實際，學生們喜聞樂見的內容。

1-2年級的誦讀時間在3分鐘以內，詩歌或講故事。

3、各個班級可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。

五、比賽時間：

10月份第二雙周周一的第7.8節課在四樓大會議室舉行。

六、評分標準：（10分制）

1.精神飽滿，姿態得體大方。（1分）

2.感情真摯，表達自然。（2分）

3.朗讀熟練，聲音洪亮。（2分）

4.吐字清晰，普通話標準。（2分）

5.把握誦讀節奏，誦讀富有韻味和表現力，聲情并茂。（3分）

第五篇：小學經典美文誦讀比賽活動方案

為了營造書香校園，弘揚中華傳統優秀文化，傳承中華古詩文這一珍貴的文化瑰寶，促進經典誦讀，激發學生學習語文的興趣，也為了慶祝元旦的到來，特舉辦本次古詩文誦讀比賽。現就比賽的具體事宜安排如下：

一、指導思想

為進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，創建現代化學校，引領我校學生通過誦讀經典詩詞，感受祖國傳統文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強的優良品質，努力營造濃郁的書香校園氛圍，推進學校素質教育的更快發展。至此元旦到來之際，按照實際情況制定新政中心學校第二屆“中華頌—國學經典美文誦讀比賽”暨慶元旦活動方案。

二、活動主題：“誦國學經典美文 揚中華傳統美德 奠人生幸福之基”

三、活動時間：2014年2月30日

四、主持人：田小生、羅小俊

五、統分人：白金花、任俊濤、滕廣輝

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六、實施對象： 一到六年級全體學生

七、誦讀內容：

中華經典誦讀課本《論語》、《弟子規》、《三字經》、《千字文》等優秀國學經典。

八、比賽形式

1、每個班級各出兩個節目。

2、學生組為集體(10人及以上)誦讀節目，每個誦讀節目時長均不超過5分鐘。

3、表演形式不限，可將同類精短詩文組合成板塊進行串聯誦讀，也可穿插舞蹈、吟唱、書法、表演等其他藝術樣式，以進一步提升詩文誦讀的藝術表現力。

九、工作要求：

1、各班班主任要充分認識開展此次活動的重要意義，要積極組織和動員課任教師，本班學生參與中華經典詩文誦讀活動，開展誦讀指導和訓練。全面提高參賽人員的綜合素養和語言文字應用水平。并且請 各位語文教師做好輔導工作。

2、各班將參賽節目單(標出1、2)于2月 25 號交到白金花老師處，節目順序于 2月26 號到白金花老師處抽簽。

3、會場布置：全體教職員工

十、評獎辦法

1、采用評委打分制，按評分標準決出一等獎三名、二等獎五名、三等獎七名。

2、教師參與班級節目表演加0.5分。

3、比賽獎金：一等獎100元 二等獎80元 三等獎50元

十一、評分細則

1、去掉一個最高分和一個最低分，取平均分。

2、評委按十分制評分，可保留兩位小數。

十二、組織及分工：

1.制定方案組織實施：孫廣富、李占堯、史琳娜、趙衛東、朱建赟、畢秀霞

2.詩詞精選、組織分組抽簽：胡紅衛、高珊珊

3.組織大賽稿件及主持人的培訓：徐小菲

4.策劃總監、攝影師：劉恒、王旭輝

5.藝術總監：王春生

6.入場、會場紀律：張旭波、級部主任、班主任

7.裁判：孫廣富、李占堯、王新港、張建強、朱建赟、畢秀霞、馬磊杰、陳少鵬、史琳娜、級部兩名學生代表。