第一篇：法制講座主持稿

法制講座主持稿

各位老師，同學(xué)們：

大家下午好！

隨著社會的不斷發(fā)展、完善，法制教育已變得越來越重要。法律常識已成為一個人成長所必須掌握的武器，我們今后要立足社會，謀求發(fā)展，法律知識是必不可少的。為了讓法制走進(jìn)校園，進(jìn)一步增強同學(xué)們的法制意識，接受法制教育，自覺遵紀(jì)守法，學(xué)會利用法律進(jìn)行自我保護(hù)，做一個知法、守法的合格學(xué)生。

一、介紹邀請嘉賓

今天，我們有幸請到了___________來給大家做法制教育報告。讓我們以熱烈的掌聲對 警官的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

同學(xué)們，警官的到來給我們學(xué)校的法制教育雪中送炭，今天的法制教育意義特別深遠(yuǎn)，希望同學(xué)們一定要自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真聆聽 警官的講座。警官他將用身邊活生生的案例給我們上一堂生動的法制教育課。下面讓我們再次用最熱烈的掌聲歡迎他給我們做講座。

二、報告正式部分

三、結(jié)束語

老師們、同學(xué)們，__叔叔的報告結(jié)合小學(xué)生特點，用一個個具體的事例，以案釋法，以法論事，深入淺出的給我們做了生動的講座，告訴我們在日常的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，怎樣才能使自己成為一名遵紀(jì)守法的合格學(xué)生，使我們大家深受教育，可謂是學(xué)校法制教育的一次“雪中送炭”，對此，讓我們再一次以熱烈的掌聲向 警官表示衷心的感謝。

下面，我借此機會對同學(xué)們提出幾點要求：

一、要不斷學(xué)法、守法、用法，增強法制觀念。通過電視、報刊、課堂等途徑，廣泛涉獵各種法律，認(rèn)識什么是合法什么是違法，懂得什么是善美、什么是廉恥，不斷規(guī)范自己言行，不侵權(quán)、不違法，不當(dāng)法盲，人不犯我，我不犯人，人若犯我，用法反擊，學(xué)會用法律維護(hù)自己合法權(quán)益。

二、要自覺抵制不良文化和犯罪行為，切記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。大家知道，一打開窗子，進(jìn)來的不只是陽光和空氣，還有灰塵，一些腐朽落后的思想垃圾卻經(jīng)常滲入到我們的腦子里，不知不覺影響著某些同學(xué)的行為，所以我們一定要警惕。希望同學(xué)們有一雙“火眼金睛”，分清香花毒草，明辨是非黑白，自覺抵制不良文化，防止它們毒害你的心靈，使你誤入歧途，終生遺憾。

三、遵紀(jì)守法，理智行事。同學(xué)們，法律和紀(jì)律，都是一條軌道，一條能保證大家健康成長能到達(dá)預(yù)定站點的軌道，如果沒有這條軌道的有效約束，我們可能都會“出軌”，后果自然不堪設(shè)想。所以，大家務(wù)必要自覺、嚴(yán)格遵守法律和和學(xué)校各條紀(jì)律，在一些火冒三丈或者心里極不平衡的時候，要調(diào)整心態(tài)，求助于學(xué)校、老師，三思而后行，不要因為一時沖動造成終生遺憾。請同學(xué)們一輩子都要記住這句話：“沖動是魔鬼”。

四、要樹立遠(yuǎn)大理想，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，專心致志學(xué)習(xí)，形成比學(xué)趕幫超的良好競爭氛圍，拋除所有雜念，在學(xué)習(xí)中尋找樂趣、創(chuàng)造樂趣，為實現(xiàn)心中遠(yuǎn)大目標(biāo)而不懈努力。

同學(xué)們，讓我們以此次講座為契機，在各班營造“學(xué)法、知法、守法”的良好氛圍，用法律來規(guī)范我們的言行，讓法律意識永駐心中。今天的活動就到此結(jié)束。請各班有序退場！

第二篇：法制講座主持稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

近年來，在縣委、縣政府、教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的同時，高度重視孩子們的思想道德建設(shè)，扎實開展法制和安全教育活動，取得了一定的成效。今天，為了進(jìn)一步增強同學(xué)們的法制意識，創(chuàng)建平安和諧校園，我們有幸請到了我校的法制副校長、縣公安局的XXX來到我校，為我們作法制教育講座。讓我們用最熱烈的掌聲對他們的到來表示誠摯的敬意和衷心的感謝！同學(xué)們，提高青少年法律素質(zhì)是素質(zhì)教育的必然要求。今天的報告會對創(chuàng)建和諧教育、和美校園以及預(yù)防青少年違法犯罪意義重大。希望來參加講座的每一個同學(xué)都能認(rèn)真聽講，重點的地方做好記錄、不得隨意出入走動、保持會場安靜。會后要寫一篇心得體會，在班級交流后，每班精選出五篇上交學(xué)校存檔。所以各位同學(xué)要認(rèn)真聽，積極思考，以便談好自己的感想。

下面讓我們用熱烈的掌聲有請 ＸＸＸ給大家做報告。

XXX的講座結(jié)合小學(xué)生的特點，用一個個具體的事例，從多個方面給我們講了法律知識，以案釋法，以法論事，深入淺出的給我們做了生動的報告，告訴我們在日常的學(xué)習(xí)和生活中怎樣做一個守法合格的小學(xué)生，使我們大家深受教育，可謂是學(xué)校法制教育的一次“雪中送炭”。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝 XXX的精彩報告！

同學(xué)們，為了更好地落實今天法制教育報告會的主要內(nèi)容，讓法

律意識在同學(xué)們心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。在此，我向大家提出幾點希望：

一、要不斷學(xué)法、守法、用法，增強法制觀念。通過電視、報刊、課堂等途徑，廣泛涉獵各種法律，認(rèn)識什么是合法什么是違法，懂得什么是善美、什么是廉恥，不斷規(guī)范自己言行，不侵權(quán)、不違法，不當(dāng)法盲，人不犯我，我不犯人，人若犯我，用法反擊，學(xué)會用法律維護(hù)自己合法權(quán)益。

二、要自覺抵制不良文化和犯罪行為，切記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。大家知道，一打開窗子，進(jìn)來的不只是陽光和空氣，還有灰塵，一些腐朽落后的思想垃圾卻經(jīng)常滲入到我們的腦子里，不知不覺影響著某些同學(xué)的行為，所以我們一定要警惕。希望同學(xué)們有一雙“火眼金睛”，分清香花毒草，明辨是非黑白，自覺抵制不良文化，防止它們毒害你的心靈，使你誤入歧途，終生遺憾。

三、遵紀(jì)守法，理智行事。同學(xué)們，法律和紀(jì)律，都是一條軌道，一條能保證大家健康成長能到達(dá)預(yù)定站點的軌道，如果沒有這條軌道的有效約束，我們可能都會“出軌”，后果自然不堪設(shè)想。所以，大家務(wù)必要自覺、嚴(yán)格遵守法律和和學(xué)校各條紀(jì)律，在一些火冒三丈或者心里極不平衡的時候，要調(diào)整心態(tài)，求助于學(xué)校、老師，三思而后行，不要因為一時沖動造成終生遺憾。請同學(xué)們一輩子都要記住這句話：“沖動是魔鬼”。

四、要樹立遠(yuǎn)大理想，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，專心致志學(xué)習(xí)，形成比學(xué)趕幫超的良好競爭氛圍，拋除所有雜念，在學(xué)習(xí)中

尋找樂趣、創(chuàng)造樂趣，為實現(xiàn)心中遠(yuǎn)大目標(biāo)而不懈努力。

老師們、同學(xué)們，讓我們以此次報告為契機，在各班營造“學(xué)法、知法、守法”的良好氛圍，用法律來規(guī)范我們的言行，讓法律意識永駐心中。

最后，讓我們再一次以熱烈的掌聲向XXXX為我們所做的精彩報告表示衷心的感謝！也再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的到來和對我們少年兒童的關(guān)愛！

大會到此結(jié)束，請各位領(lǐng)導(dǎo)到校長室休息！各班按順序回教室！

第三篇：法制講座稿(主持稿)

青春與法伴你行-----2010年湟中一中法制講座

清華大學(xué)支教老師：何樂迪

各位同學(xué)大家好。法律素質(zhì)在現(xiàn)代越來越頻繁地出現(xiàn)在各種場合。作為一名中學(xué)生，具有基本的法律素質(zhì)是走入社會的前提。所以今天借這個機會，我和大家一起來探討一些中學(xué)生會遇到的法律問題

今天的講座分為兩個部分，第一是如何做一個有法律素質(zhì)的人？第二是做一個有法律素質(zhì)的人應(yīng)該注意那些細(xì)節(jié)問題。

PPT2 在講座開始之前，我們先來看一個例子。

“某個周末，某小區(qū)內(nèi)，三位初中生在小區(qū)的綠化廣場上嬉戲，甲失手將乙推到地上，重重地摔了下去。當(dāng)時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被急救車拖走。”

PPT3

在這一案例中，我給同學(xué)們出兩個思考題： ① 甲失手致傷乙，算不算違法？

② 如果甲的行為違法，違反了什么法？

PPT4-5 分析：首先，甲的行為造成了乙身體受到傷害，侵害了乙的健康，是一種民事侵權(quán)行為，他要承擔(dān)系列的民事賠償責(zé)任，包括乙住院期間的醫(yī)療費、護(hù)理費、伙食費、照顧乙的人員的誤工費、交通費，如果乙經(jīng)過司法鑒定構(gòu)成了傷殘，甲還要承擔(dān)乙的人身損害賠償金和適當(dāng)?shù)木駬嵛拷?，甲是一名未成年人，由他的監(jiān)護(hù)人來承擔(dān)賠償責(zé)任。其次，如果司法鑒定機構(gòu)確定乙為重傷，甲的行為還觸犯了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利犯罪第二百三十五條的規(guī)定：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。

PPT6 從這個例子，我們可以簡要地了解一下什么是“法”。有沒有同學(xué)知道法字的繁體怎么寫？它左邊是三點水，右上角是廌，是傳說中能夠分辨是非曲直的一種獨角獸，而下面是一個回去的去字。依據(jù)《說文解字》的解釋，法，刑也。也就是說，法就是刑。平之如水，從水，也就是依它的三點水旁；廌所以觸不直者去之，從去，也就是這只獨角獸可以驅(qū)除邪惡。對于法律就是刑法的概念，這是古代的理解。在剛才的例子中我們可以發(fā)現(xiàn)，法律已經(jīng)不僅僅局限在刑的領(lǐng)域，還有很多民事的范疇，可以說，我們的生活中處處都有法，而法也有不同的形式。不管是限制犯罪的刑法、規(guī)制人與人關(guān)系和交易公平的民法、處理國家機構(gòu)和人民關(guān)系的行政法還是調(diào)節(jié)國家宏觀經(jīng)濟政策的經(jīng)濟法，都是我們生活中不可缺少的一個部分。

PPT7 不管我們處于哪一種法律關(guān)系中，都要求我們要做一個有法律素質(zhì)的人，只有成為有法律素質(zhì)的人，才能適用法律處理自己和周圍的糾紛、保護(hù)自己的法律權(quán)益，在法律保護(hù)的范圍內(nèi)行使自己的權(quán)利。同時要做有法律素質(zhì)的人，還要求我們在適當(dāng)?shù)臅r間和情況下同違法犯罪行為作斗爭。

PPT8

一、如何做一個有法律素質(zhì)的人？

我首先想告訴大家的是：

1、什么樣的人才算有法律素質(zhì)？

同樣的我也舉幾個例子。以前有個叫馬加爵的人，相信大家都聽說過。他在云南大學(xué)讀書的時候殺了4個室友后逃逸，三個月后被逮捕判處死刑。當(dāng)年逮捕他的通緝令貼滿了全國的大街小巷，記得我當(dāng)時還在讀高中，我們學(xué)校門口就貼了很多他的通緝令。我要說的第二個人叫鄭筱萸，當(dāng)時是 國家食品藥品監(jiān)督管理局的局長，復(fù)旦大學(xué)生物系畢業(yè)。他在職時，擅自降低審批藥品標(biāo)準(zhǔn)，批準(zhǔn)了多種假藥的各生產(chǎn)，造成使用藥品的多人死亡，07因受賄被判死刑。最后一個人人叫陳良宇，時任上海市委書記，涉及違規(guī)使用上海市勞動和社會保障局社保資金、為一些不法企業(yè)主謀取利益、袒護(hù)有嚴(yán)重違紀(jì)違法問題的身邊工作人員、利用職務(wù)上的便利為親屬謀取不正當(dāng)利益等嚴(yán)重違紀(jì)問題，08年受賄罪、玩忽職守罪被判處有期徒刑18年。

所有，我認(rèn)為有法律素質(zhì)的人，并不是指他懂得多少法律知識。我國到前年9月為止，我國的法律體系包括２２９部國家法律、６７９部國務(wù)院通過的行政法規(guī)、８５６１部地方性法規(guī)和規(guī)章、１２０００部行政規(guī)章，數(shù)以萬計的地方性法規(guī)和政府規(guī)章。所以，我們?nèi)绻砸粋€人懂得多少法律知識來衡量這個人的法律素質(zhì)有多高，那是錯誤的。有些人甚至能背很多法律條文，但他也可能會犯殺人、貪污等一些罪行。那么什么樣的人才算是具有法律素質(zhì)呢？我認(rèn)為：他應(yīng)該知道對生活中所發(fā)生的矛盾和糾紛、以及處理事務(wù)的原則，要依據(jù)法律、法規(guī)來辦理。要明白以法律為準(zhǔn)則，不能觸犯法律的底線，在法律的范圍內(nèi)與違法行為作斗爭。當(dāng)然不是每個人都懂很多法律，但當(dāng)你不懂得某方面法律法規(guī)時，你要知道求助于律師或去查找這方面的知識。因此，我認(rèn)為：一個有法律素質(zhì)的人是一個心中有法的人。只要人人心中有法，法制社會才有希望建立起來。

接下來，大家可能要問，我為什么要一個有法律素質(zhì)的人？

做一個有法律素質(zhì)的人究竟有什么好處呢？對我們青少年來講至少有二個好處：一可以保證你有一個更大的個人發(fā)展空間，二可以享受到更多的權(quán)益保障。何謂更大的發(fā)展空間呢？這里給大家具幾個例子。幾年前我聽說過一個案件：有個學(xué)生，他很勤奮，學(xué)習(xí)成績也很好，他是從鄉(xiāng)下考入一所省重點高中的尖子班。但天有不測風(fēng)云，在讀到高二時，卻還經(jīng)常遭到班上幾個同學(xué)的侮辱，甚至毆打。就在他無法忍耐的情況下，有天下晚自習(xí)后，這個學(xué)生就到社會上邀集幾人，把曾欺負(fù)他中的一個同學(xué)殺了。結(jié)果是這個本來還有一年就極有可能上所好大學(xué)有個好前程的學(xué)生變?yōu)榱艘粋€殺人犯，要在監(jiān)獄里呆上半輩子以上了，那他還有一個廣闊的個人發(fā)展空間嗎？

又比如說，前年我在北京市西城區(qū)檢察院實習(xí)的時候親自接觸的一個案子。兩個年輕人，一個18歲、一個19歲一塊兒在網(wǎng)吧上網(wǎng)。因為在網(wǎng)吧里走路的時候與另外一個上網(wǎng)的人有一點小摩擦，結(jié)果對方糾集了一大幫社會混混來找麻煩。兩個年輕在還手的時候用刀把對方捅成了重傷。他們是懷揣惡意一定要傷害別人嗎？不是，但是最終的結(jié)果是他們因為防衛(wèi)過當(dāng)要在牢里呆上3-10年的時間。當(dāng)他們出來的時候已經(jīng)年近三十，但別人事業(yè)有成家庭幸福的時候，他們還得重頭開始。

第二，一個具有法律素質(zhì)的人一定可以享受到法制社會里給你帶來的更多的社會保障。在這里我要告訴大家一點的是：法律并不會完全保護(hù)一個好人，但它不會放過十惡不赥的惡人。因此，我們在走向法制社會的今天，當(dāng)你或你的家人受到侵害或傷害時，你們應(yīng)該首先想到的是尋求法律的保護(hù)。我在清華法律援助中心值班的時候接手過一個案子：一群農(nóng)民工工程結(jié)束以后，老板沒有結(jié)清工錢，就一直拖著。拖了大半年時間，三番五次的要就是不給。最后我們聯(lián)系包工頭、聯(lián)系勞動部門，最后和解了?，F(xiàn)在許多人有個誤區(qū)，談到法律就以為要打官司，許多勞動方面的糾紛完全可實行不用花錢的仲裁，或是通過你的優(yōu)勢進(jìn)行談判。

最后一個例子離我又更近一點，但是是一個反面的例子。我同一個高中的師兄，比我早兩年考上清華的化學(xué)系。本科畢業(yè)保送研究生。在讀研究生的時候利用實驗室的資源為一個企業(yè)打工。后來企業(yè)會越不肯付工資。他不甘心就這樣被人騙了，但是又不敢告訴實驗室的老師，怕學(xué)習(xí)對他進(jìn)行處分，左右為難時只能找援助中心私下處理這件事。最終的結(jié)果當(dāng)然不會很好。試想如果他心中有法會招來這啞巴虧嗎？如果他在合法的框架內(nèi)工作，就不會在遭受損失時無處申訴，也沒有人能為他提供足夠的全力保障。你有優(yōu)良的學(xué)識、聰明的腦子，完全可以通過自己的努力來獲取自己的成果，何必走彎路呢？這就是由于不按法律規(guī)則辦事而斷送自己的發(fā)展前途。

對于這些種種現(xiàn)象，作為我們青少年要樹立法律意識，有保護(hù)好自己的意識，做一個有法律素質(zhì)的人。當(dāng)然你要做一個有法律素質(zhì)的人，就必須有一個良好的行為習(xí)慣。這就是我們今天要談的第二個問題：

二、做一個有法律素質(zhì)的人，應(yīng)該注意哪些問題。

作為中學(xué)生，我們的年齡基本上都介于12至18周歲之間，這個年齡正是心理成長、變化最大，也是逆反心理最重的階段，用一顆平衡的，寬闊的心態(tài)沿著正確的人生方向走下去，便是“條條大路通羅馬”，每個人都會在不同的事業(yè)中取得輝煌。相反，“一失足便成千古恨”，走錯了路也許會怡誤終身。我們應(yīng)當(dāng)了解一下在哪些法律中的什么樣的年齡段應(yīng)負(fù)什么責(zé)任，從而來了解我們中學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的哪幾種法律知識。

從憲法的基本內(nèi)容來看，盡管作為國家根本法的憲法涉及國家生活的各個方面，但其基本內(nèi)容仍然可以分為兩塊，即國家權(quán)力的正確行使和公民權(quán)利的有效保障。就二者的關(guān)系而言，公民權(quán)利的有效保障居于支配地位。因此，青少年就可以理解到：憲法不僅是系統(tǒng)全面地規(guī)定公民基本權(quán)利的法律部門，而且其基本出發(fā)點就在于保障公民的權(quán)利和自由。

那我們首先來看看憲法中的基本常識：在憲法中涉及青少年最多的也是憲法的核心內(nèi)容之一的公民的基本權(quán)利和義務(wù)

未成年人的主要合法權(quán)利

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第5條第一款規(guī)定：“國家保障未成年人的人身、財產(chǎn)和其他合法權(quán)益不受侵犯。”第5條第四款規(guī)定：“國家、社會、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人運用法律手段，維護(hù)自己的合法權(quán)益?！?這其中包括未成年人的生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)、財產(chǎn)所有權(quán)、受教育權(quán)等等??

有了權(quán)利，那一定就要有義務(wù)，中國憲法規(guī)定公民的基本義務(wù)有：遵守憲法和法律、維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國家安全、榮譽和利益、保守國家秘密、愛護(hù)公共財產(chǎn)、遵守勞動紀(jì)律、依法服兵役和納稅、贍養(yǎng)父母等等??

這是憲法里對于公民權(quán)利義務(wù)比較籠統(tǒng)的規(guī)定，那落實到具體的法規(guī)上，首先就是《治安管理處罰法》和《刑法》對青少年行為的約束內(nèi)容。

（二）通過學(xué)習(xí)《治安管理處罰條例》、《刑法》，可以幫助青少年守法觀念和法律信仰的初步形成。

《條例》是對有輕微違法的行為的人進(jìn)行行政處理的行政性行為規(guī)范，《刑法》是對構(gòu)成犯罪的人進(jìn)行刑事處罰的刑事法律規(guī)范。兩者的共同點是對違法犯罪的人追究責(zé)任，只不過《條例》和《刑法》所針對的行使處罰權(quán)的部門及程序、處罰對象、違法的輕重程度、處罰的輕重程度不同而已。通過學(xué)習(xí)《條例》和《刑法》，青少年可以初步認(rèn)識和區(qū)分什么是違法行為，什么是合法行為，哪些行為是法律、法規(guī)禁止的，哪些行為又是法律、法規(guī)準(zhǔn)許乃至鼓勵的。比如說，《治安管理處罰法》規(guī)定以結(jié)伙斗毆；追逐、攔截他人等形式的尋釁滋事行為的，可以處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較重的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處一千元以下罰款；而《刑法》規(guī)定尋釁滋事情節(jié)惡劣、情節(jié)嚴(yán)重或者造成公共場所秩序嚴(yán)重混亂的行為，構(gòu)成尋釁滋事罪，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。又比如說，《治安管理處罰法》規(guī)定非法攜帶槍支、彈藥或者弩、匕首等國家規(guī)定的管制器具進(jìn)入公共場所或者公共交通工具的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。而《刑法》規(guī)定有以上行為危及公共安全，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。所以，不管你的行為到達(dá)哪一個層次，都有法律進(jìn)行管制。那最好的躲避方法，也就是不要實施這些行為了。

我們是青少年，在法律上也有專門為青少年制定的規(guī)定。相信大家都聽說過刑法中關(guān)于責(zé)任年齡的規(guī)定，那么有沒有哪位同學(xué)能夠清楚的說出來刑法上關(guān)于刑事責(zé)任年齡是怎么規(guī)定的？

刑法的規(guī)定告訴我們，犯罪時不滿十四周歲的少年，為“完全無刑事責(zé)任”年齡段。也就是他不需要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任；犯罪時已滿十四周歲不滿十六周歲的青少年，只有觸犯了刑法規(guī)定的8種法定罪名的，（也就是故意殺人、故意傷害、強奸、搶劫、放火、販賣毒品、投放危險物質(zhì)和爆炸罪時），才承擔(dān)刑事責(zé)任，被稱為“相對負(fù)刑事責(zé)任”年齡段；犯罪時年滿十六周歲的青少年，進(jìn)入“完全負(fù)刑事責(zé)任”年齡段。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。相信在座的各位90%以上應(yīng)該都已經(jīng)年滿14周歲，所以你們都要為自己的行為承擔(dān)后果。

因此我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)〈刑法〉、〈治安管理處罰條例〉，學(xué)習(xí)了這些法律就知道自己如果違法犯罪將會得到什么樣的處罰或刑罰。法律不因你不知自己的行為犯了哪條法律而不追究責(zé)任。

當(dāng)然大家還知道正當(dāng)防衛(wèi)這個詞語，什么叫正當(dāng)防衛(wèi)？為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和 其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任。但是正當(dāng)防衛(wèi)明顯超過必要限度造成重大損害的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

而教唆、脅迫、誘騙他人違法犯罪的以其教唆、脅迫、誘騙的行為定罪處罰。教唆不滿十八周歲的人犯罪的，應(yīng)當(dāng)從重處罰。即使你未成年，你教唆一個和你一樣的未成年人犯罪，也要承擔(dān)從重處罰的責(zé)任。三思而后行，是每位同學(xué)都要記在心里的話。

除了要了解法律對違法行為的處罰之外，我們還要需要學(xué)習(xí)《民法》，促進(jìn)平等和契約觀念（誠實信用）的形成。

民法一個重要的特點是：民事法律關(guān)系主體地位的平等性。平等的主體在商品生產(chǎn)和交換的過程中，要取得對方的財產(chǎn)就必須支付相應(yīng)對價，體現(xiàn)等價有償?shù)脑瓌t。契約各方在自愿的原則下按自己的意愿依法設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利、義務(wù)。契約必須遵守，契約即是交易各方間必須遵守的“法律”，這也是“公平”原則和“誠信”原則的體現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，我們的青少年將更好地理解和樹立“法律面前人人平等”，“契約必須遵守”的平等、守約思想。

民法上也有責(zé)任年紀(jì)的概念。10周歲限制民事行為能力人，18周歲完全民事行為能力人。10周歲以下或不能辯別是非的精神病人屬無民事行為能力人，限制民事行為能力或無民事行為能力人由于自己的過錯對它人造成侵害的由其監(jiān)護(hù)人負(fù)民事責(zé)任。同學(xué)們現(xiàn)在多數(shù)都屬于限制行為能力人，要對自己的行為承擔(dān)一定的責(zé)任。因此我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)〈民法〉，〈民法〉和每個公民的生活息息相關(guān)，涉及人身、財產(chǎn)、婚姻、經(jīng)濟等方方面面，學(xué)好了民法才能更好地保護(hù)我們的合法權(quán)益。

說了很多的法律規(guī)定，可能有些空虛，現(xiàn)在我在這里想討論一下我國青少年違法犯罪現(xiàn)狀

20世紀(jì)以來，青少年犯罪是各國共同面臨的一個突出的社會問題。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，我國青少年犯罪占全國刑事立案比例一直較高，約為65％，處于居高不下的局面。特別值得注意的是，近年來，14—18歲的少年發(fā)案率上升較快，成為違法犯罪的高發(fā)年齡階段，并以侵犯財產(chǎn)型犯罪與性犯罪居多，團(tuán)伙作案數(shù)量劇增。“人之初，性本善”，這些少年，曾經(jīng)天真無邪，如同一張白紙，他們的人生座標(biāo)為什么變得如此扭曲？人生最初暗淡的一筆來自哪里呢？究其青少年犯罪的基因，既有主觀因素又有客觀因素，更是主、客觀因素相互作用所致。

（一）從犯罪性質(zhì)看，盜竊犯罪最為突出。許多青少年貪圖吃、喝、玩、樂等物質(zhì)享受，又想不勞而獲，從小偷、小摸走向盜竊犯罪；這種情況在我們學(xué)校也在出現(xiàn)，學(xué)生宿舍、老師辦公室頻繁失竊，去年的模擬法庭活動之后，仍然有校園竊案出現(xiàn)。其次是搶奪、搶劫、尋釁滋事等犯罪人數(shù)眾多；再有者，就是模仿電影電視中的主人翁做案手法，“逞英雄”，無所顧忌，不故后果揮刀作案，以致犯故意殺人或故意傷害致人死亡等嚴(yán)重罪行。

（二）從犯罪形式看，兩人以上共同犯罪人數(shù)增多。一些青少年由于過早輟學(xué)，無所事事，浪跡街頭，便三、五成群，拉幫結(jié)伙，經(jīng)常聚集在一起吸煙、酗酒滋事、交流作案經(jīng)驗。有的模仿影視片中的黑社會組織，成立幫派或團(tuán)伙。以為自己可以領(lǐng)導(dǎo)別人，想當(dāng)老大，實際上不過是在虛度光陰。

（三）從犯罪年段年看，作案手段殘忍，犯罪后果嚴(yán)重。有的少年犯罪手段已經(jīng)達(dá)到智能化、成熟化。作案前周密策劃，多次踩點，選擇時機，準(zhǔn)備作案工具；作案時分工明確，注意配合；有的已會運用反偵察手段；有的一人就犯有數(shù)罪，而且情節(jié)都比較為嚴(yán)重。

（四）從犯罪年齡看，逐漸趨向低齡化。在受到刑事處罰的未成年人當(dāng)中已滿14歲不滿16歲的人數(shù)逐漸增多，而因不滿16歲不予刑事處罰和不滿14歲不負(fù)刑事責(zé)任的人數(shù)也占相當(dāng)大的比例。有些少年從10—13歲就開始走上犯罪道路。

（五）從犯罪身份看，輟學(xué)少年人數(shù)居多。

對于在校學(xué)生而言，大家有的就是自己的時間、自己的青春。如何珍惜自己所擁有的大好光陰，正確對待社會和人生，更好地完成學(xué)業(yè)，在學(xué)校能學(xué)到一技之長，進(jìn)而進(jìn)一步成長為一個對社會、對家庭有用的人才，值得在座的每一個人認(rèn)真思考。不少中學(xué)生，之所以會走上犯罪道路，就在于他們沒有樹立正確的人生觀、價值觀，充滿義氣、暴力等不該有的思想，發(fā)生糾紛以后不是通過正當(dāng)途徑來解決問題，而是通過武力等手段，最終導(dǎo)致雙方聚集多人在一起相互斗毆，有的進(jìn)行尋釁滋事，有的為了個人享樂進(jìn)行盜竊、搶劫等犯罪，從而嚴(yán)重侵犯了社會管理秩序、敗壞校園風(fēng)氣，他們的行為在給社會、給他人造成損害的同時，也使自己和家庭付出了極其慘痛的代價。縱觀他們犯罪的過程，主要是人際交往過程發(fā)生毛病，所以，最后我再和大家探討一些中學(xué)生人際交往與犯罪的話題，望能給各位帶來一點點收獲。

一、中學(xué)生人際交往及機制

交往對于任何現(xiàn)實的社會來說，如同吃飯、睡覺一樣，無時無刻不在伴隨著你。一個人可以不與他人交往而獨立生存于世的情況是不可想象的，你們在座的各位同學(xué)有哪個說不與他人交往的？

那么，中學(xué)生通過日常的交往活動就會結(jié)成一種特殊的關(guān)系——人際關(guān)系。這種人際關(guān)系表現(xiàn)為人與人之間情感態(tài)度上的疏遠(yuǎn)緊密，經(jīng)常聽人說張三和李四關(guān)系好，我和他不怎么樣，就是這種情況，交往的結(jié)果就會形成一個社會群體。為什么學(xué)習(xí)好的同學(xué)經(jīng)常在一起呢？因為他們通過交往形成了一個群體，努力學(xué)習(xí)的群體。為什么偷偷地到網(wǎng)吧上網(wǎng)的總是那幾個同學(xué)呢？我看也是因為他們通過交往形成了一個好上網(wǎng)的群體。為什么有的同學(xué)打架，有的同學(xué)就積極參加呢，而有的同學(xué)就不去參加呢？因為參加的同學(xué)在交往中形成了一個群體，不愿參加的同學(xué)沒有和他們形成一個群體。

二、不良個體交往與犯罪

不良群體常常和犯罪連接在一起。什么是不良個體呢？在犯罪學(xué)中，不良個體中能是存在反社會人格傾向的社會人，也就是說，一個人對各種社會行為準(zhǔn)則和規(guī)范在心理、行為等方面的異常、變態(tài)、越軌，從而個人與社會直接處于不和諧、不平衡，甚至對立的狀態(tài)。如，學(xué)校要求中學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，不得上網(wǎng)吧，而有這么一個學(xué)生，偏要偷偷地去網(wǎng)吧上網(wǎng)，這個學(xué)生就異常、越軌；中學(xué)生不許打架、盜竊，有這樣一個學(xué)生不為什么事，就要捅其他學(xué)生幾下，或?qū)⑺宋锲讽樧?，這個學(xué)生難道不是異常、越軌嗎？這樣的人就是屬于不良個體。不良個體在我們學(xué)生中往往表現(xiàn)為：一是在認(rèn)識水平上，以自我為中心，缺乏理想。有人認(rèn)為我好歹考不上大學(xué)，現(xiàn)在就這么混混好了。但是，同學(xué)們，我希望你們了解一個社會事實，那就是在社會有地位的、有修養(yǎng)的人不一定都是在校學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的，但有一點是共同的，就是一定要有理想，理想說大了有點空，從具體到每一個個體的人，就是要有正確的人生目標(biāo)，這個目標(biāo)包括近期、中期、遠(yuǎn)期的目標(biāo)，近期的目標(biāo)對同學(xué)們而言，就是要遵守校級校規(guī)，遵守法律法規(guī)，通過自己的不懈努力學(xué)到能對自己今后的工作和社會有用的本領(lǐng)。二是在知識內(nèi)容上，對腐朽沒落的負(fù)面文化信息表現(xiàn)出濃厚的興趣。你叫他談個花邊新聞，他眉飛色舞；你叫他說怎樣好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，將來怎樣建設(shè)國家，他不感興趣。三是在情感體驗上，缺乏義務(wù)感、道德感、沒有同情心，別人受難，他興災(zāi)樂禍。別人比他強，他心生嫉妒。四在意志品質(zhì)上往往為所欲為，放蕩不羈，缺乏自控能力，想干什么就干什么。五是在個性傾向上，表現(xiàn)出非分的物欲、占有欲等等。下面舉幾個例子說明一下：

1、有一個17歲的張某喜歡上網(wǎng)，在網(wǎng)吧結(jié)識王某。有一天，兩人一起上網(wǎng)到很晚，王某就邀請張某住到他家里，晚上張某見家里大人不在家，就趁朋友睡著后將他的父母的金首飾、手機等東西悄悄偷走，然后拿到外面變賣現(xiàn)金后自己花用。這是什么情況？這就是我上面講的不良個體第五種表現(xiàn)形式——非分的物欲，結(jié)果是怎么樣呢？公安機關(guān)很容易就排查到是張某所偷，移送到檢察機關(guān)后被以盜竊罪向法院起訴，后來被判處有期徒刑，罰金2000元，并賠償王某家的所有損失。非分所得不僅沒有得到，而且還獲得了牢獄之苦，更為自己今后的人生添上了一筆難以抹去的污點。這主要是過分占有欲和物欲產(chǎn)生的結(jié)果。

2、劉某今年16歲，江蘇蘇北某縣人，跟隨父親到外地打工。在某中學(xué)借讀。在學(xué)校期間，因一件小事和一個同學(xué)產(chǎn)生了矛盾，二人發(fā)生爭吵，繼而劉某對該同學(xué)心生怨恨之心。一天，他從一個錄像上看到放火行為，竟然心生歹念，也想學(xué)著錄像中的行為去報復(fù)同學(xué)，于是就在一天晚上帶上打火機等摸到同學(xué)家門口放起火來，后來因火情及時發(fā)現(xiàn)被撲滅沒有得逞。這種行為就是缺乏自控力，結(jié)果怎么樣？結(jié)果當(dāng)然是犯罪，后來被判處有期徒刑六年。而這六年本來是應(yīng)當(dāng)在美麗的校園中與同學(xué)們一起度過的，就是因為缺乏自控能力而不得不在監(jiān)獄中度過。

因此，我們在座的中學(xué)生，要有交往的意識，但是切忌要注意，不要與不良個體去進(jìn)行交往或者要少交往，在人際交往中要特別注重對自己控制力的培養(yǎng)，特別要注意以下情況發(fā)生：

一是“義氣”第一。青少年犯罪的人是從所謂的“交情”出發(fā)，認(rèn)為“江湖義氣才夠朋友”、“割頭不換、兩肋插刀才算友誼”。在這種義氣觀念指導(dǎo)下，有些人走入犯罪道路。如，某學(xué)校的一個學(xué)生孫某，因嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)被學(xué)校開除，后輟學(xué)在家無所事事，一天，有一個社會青年中午喊他到外面去玩玩，同去的還有另外一個學(xué)生周某。在一個偏僻的弄堂里，他們看到迎面走來了三個中學(xué)生模樣的人，這個社會青年于是就提出要敲詐三個學(xué)生錢，并要孫某和周某一同參與，周某知道這是違法犯罪行為，一邊拒絕一邊就離開了。而孫某覺得不參加屬于不講“義氣”，不夠朋友，于是就和這個社會青年一起攔住這三個學(xué)生。他們用匕首將三個學(xué)生逼住，喝令三個學(xué)生交出身上的錢物，三個學(xué)生不肯，他們就一人拿刀威脅，一人上前搜身，后來共搶到100元不到，得款后還大搖大擺到附近的一個小飯店吃了一頓飯，三個學(xué)生被搶后迅速向公安部門報案，公安部門接到報案后迅速行動，在二人還在小飯店大吃大喝時就將二人抓獲。雖然不到100元，但是由于搶劫屬于性質(zhì)嚴(yán)重的犯罪，二人是用暴力、脅迫的方法非法占有他人財物，按照刑罰規(guī)定最低法定刑也要判處3年以上刑罰，也就是要坐3年以上牢。后來，檢察機關(guān)將該案起訴到法院，這個社會青年被判有期徒刑4年，而孫某也因為講“義氣”也被判處有期徒刑二年。這個真實的案例，每年都在發(fā)生，雖然發(fā)生在不同的個體身上，但是有一點是相同的，那就是他們大多是青少年，大多是不講原則、不講是非的進(jìn)行“講義氣”，對此，我希望大家要引以為戒。

二是追求生活刺激。還有一些青少年，他們在生活中無所追求，無所事事，以追求刺激為樂趣，有的甚至不為恥，反以為榮，愚蠢妄知地“惡作劇”。如在汽車上向路邊行人吐痰，從自己住的房子里向外隨意亂仍垃圾，還有的把別人的書包等物件投到河里，有的隨意毆打?qū)W生，向?qū)W生強拿硬要少量現(xiàn)金，或叫學(xué)生買包煙，請吃飯等。這些情況大家一定要警惕。因為這種情況弄不好就要犯罪，就要坐牢。如果在座有的同學(xué)有這樣的惡習(xí)，我勸你們趕快改正，不然到那時后悔就晚了。因為法律規(guī)定：隨意毆打他人、強拿硬要等行為，情節(jié)嚴(yán)重的，屬于尋釁滋事犯罪，不管是誰，只要觸犯刑法規(guī)定，該逮捕的逮捕，該判刑的判刑。比如說你有事沒事向?qū)W生要個十元八元的，或叫學(xué)生請吃頓飯，或叫學(xué)生買包煙給其抽，結(jié)果怎么樣呢？構(gòu)成犯罪這個罪名就是尋釁滋事罪。什么叫尋釁滋事罪？根據(jù)《刑法》第293條規(guī)定，表現(xiàn)形式有下列四個行為之一的就犯該罪了：（1）隨意毆打他人，情節(jié)惡劣的，多次隨意毆打他人取樂，或一次毆打他人致輕傷等；（2）追逐、攔截、辱罵他人，情節(jié)惡劣的；（3）強拿硬要或任意損毀、占用公私財物的；（4）在公共場所起哄鬧事，造成公共場所嚴(yán)重混亂的。所以，對照以上四種情形，希望同學(xué)們嚴(yán)格約束知己的言行，只有經(jīng)常性地對自己進(jìn)行約束，才會逐漸形成良好的文明習(xí)慣，也才能使自己走好今后每一步。尋釁滋事是中學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的情況，我知道初中有學(xué)生到二小的門口去找那邊學(xué)生的麻煩的。大家都覺得這是小事，沒什么大不了的，不過就是問別人要個錢，如果出了問題還給別人就行了。殊不知，你在要錢的時候就已經(jīng)觸犯了法律，即使你賠償再多的物質(zhì)也不可能抹殺你違法的行為。等你后悔的時候就來不及了。

三是虛榮為先。一些學(xué)生追求名牌，愛慕虛榮，貪圖享受，缺乏吃苦耐勞精神，熱也不行，冷也不行，學(xué)校規(guī)定穿校服，他們就比鞋子、手機是不是名牌，或者誰的的名牌更好一些，追逐的是豪華生活，星級享受。下課后聚在一起，討論的不是功課和難題，而是一個個脫口而出的名牌，“新三年、舊三年、縫縫補補又三年”已經(jīng)成了老爺爺老奶奶口中不可思議的故事，“儉樸”這個詞語也老老實實在新華字典中扎根。不相信？事實擺在眼前。據(jù)報道：一個父親下崗的某職高學(xué)生，為了虛榮就與同學(xué)攀比，強迫其父母借錢為其買皮鞋、買西服。愛慕虛榮的后果是什么？跟你們講一組數(shù)據(jù)就知道了。據(jù)某地區(qū)對近二年青少年犯罪調(diào)查的統(tǒng)計，在100名青少年犯罪中，因為愛慕虛榮、追求享受而進(jìn)行偷竊、搶劫的等犯罪的有55人，比例高達(dá)百分之五十五。因此，如果在人際交往中，交往對象是愛慕虛榮的不良個體，如果再沒有一定的控制能力和鑒別能力，其結(jié)果是可想而知的。

對你們中學(xué)生來說，不良群體發(fā)生犯罪的主要有尋釁滋事和聚眾斗毆，關(guān)于尋釁滋事犯罪，我在前面已講過，在這里不再重復(fù)了。關(guān)于聚眾斗毆罪，我國《刑法》第292條是這樣規(guī)定的，是指出于私仇、爭霸或其他不正當(dāng)目的而糾集多人成幫結(jié)伙地斗毆的行為。行為人的動機一般是出于哥們“義氣”，“幫伙利益高于一切”，無視國家法紀(jì)和社會公德，為了一點小事報私仇或都為了在某一區(qū)域打出威風(fēng)，稱王稱霸，通過在首要分子的糾集下，通常一般糾集三人以上，對對方不特定的人進(jìn)行斗毆的，如果雙方都有三人以上，相互都有斗毆故意的，雙方都按聚眾斗毆罪論處，一般聚眾斗毆的處三年以下有期徒刑；持械等情節(jié)嚴(yán)重的，對首要分子和其他積極參加者要處三年以上十年以下有期徒刑；造成他人重傷、死亡的還要按故意傷害罪、故意殺人罪處罰，最高刑可達(dá)死刑。本學(xué)期在高一年級發(fā)生的群毆事件，我希望當(dāng)時人現(xiàn)在再認(rèn)真反思一下。如果雙方都有預(yù)謀，那是聚眾斗毆；如果只有一方有預(yù)謀，那是故意傷害，不管是那一種，你有多少能力承擔(dān)起你的能力。今天校規(guī)的處罰實際上是幫你規(guī)避了法律上的責(zé)任，那當(dāng)你走出校園的時候你還能不能想現(xiàn)在這么幸運。當(dāng)你走進(jìn)監(jiān)獄的那一刻，你腦子里會在想什么。如果不想坐在鐵窗里想，那就從現(xiàn)在開始想吧。

通過以上的案例，我希望在座的的每個學(xué)生都應(yīng)吸取教訓(xùn)，尤其是曾經(jīng)違反或正在違反校紀(jì)校規(guī)的同學(xué)，是否應(yīng)作出必要的反思呢？我想，每個同學(xué)都應(yīng)從中吸取教訓(xùn)。

首先，廣大同學(xué)應(yīng)認(rèn)真自覺地學(xué)法、懂法、守法，提高辨別是非的能力，提高自我控制的能力。既要學(xué)會如何運用法律保護(hù)自己，也要懂得如何遵紀(jì)守法，要爭做遵守校紀(jì)校規(guī)的好學(xué)生。對于一些腐朽思想和歪風(fēng)邪氣要自覺加以抵制，要遠(yuǎn)離一些低級庸俗的書刊與影視銳頭，要與不良個體及不良群體之間保持距離。可以這么講，青少年的法律意識如何，品德素質(zhì)的好壞，將直接關(guān)系到我們國家、民族的未來，也關(guān)系到自己的未來。因此，希望同學(xué)們在校期間能夠服從學(xué)校管理，學(xué)習(xí)相關(guān)法律，培養(yǎng)高尚的情操，樹立遠(yuǎn)大的理想，為我國法治化進(jìn)程貢獻(xiàn)自己的力量。

其次，希望我們每一位同學(xué)能主動多與家長進(jìn)行溝通。你們正出于由少年到青年的關(guān)鍵成長時期，最容易產(chǎn)生感情上的困惑和心理上的挫折感。這就需要取得父母理解，使他們了解你們?nèi)找鎻娏业莫毩⒁庾R和獨立人格的發(fā)展需求，在成長過程中獲得父母熱情的關(guān)懷，獲得心理安全感。從某種程度上說，家庭是預(yù)防青少年犯罪的第一道屏障，家庭教育是青少年教育的第一陣地，父母則是你們最直接的老師，在與父母的交流溝通中，一方面，可以與父母互相糾正不良的行為習(xí)慣，另一方面，有了父母的耐心誘導(dǎo)和言傳身教，我們也能增強抵御外來惡習(xí)影響的能力。

最后我希望你們要多和學(xué)校老師加強聯(lián)系。我相信每個老師都有這個共同想法。遇到困難和挫折，我希望你們及時找到老師進(jìn)行傾訴，將自己的困惑和不解告訴老師，由于老師比你們年長，很多方面的事情也比你們經(jīng)歷的多，肯定能夠?qū)δ銈冞M(jìn)行社會生活指導(dǎo)和青春期的教育，也一定能使你們形成正確的人生觀、世界觀、道德觀與法制觀，懂得自高、自愛、自重、自警。

今天的講座主體內(nèi)容就暫時到此，還有不完善的地方歡迎大家來和我討論。謝謝大家。

第四篇：法制講座主持稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：

為了讓法制走進(jìn)校園，進(jìn)一步增強同學(xué)們的法制意識、創(chuàng)建和諧校園，讓同學(xué)們自覺遵紀(jì)守法，做知法、守法的合格學(xué)生，在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，今天，我們慕名請到了XXX給大家做法制教育報告，讓我們用熱烈的掌聲對XXX的到來表示歡迎和感謝！

XXX做普法宣傳員以來，在AA的多所學(xué)校進(jìn)行普法宣傳，每一場講座都精彩紛呈，受到了廣大師生們的熱烈歡迎！今天在百忙之中來給我們學(xué)校，下面就讓我們用最最熱烈的掌聲有請XXX進(jìn)行法制講座！

感謝XXX精彩的講座！

XXX的講座通俗易懂、簡單實用，解讀了一些生動鮮活、觸目驚心的犯罪案例。聯(lián)系實際，以案釋法，以法論事，可謂是學(xué)校法制教育的一次“精神大餐”。

希望同學(xué)們努力規(guī)范自己的行為。認(rèn)識什么是合法、什么是違法，懂得什么是善美、什么是廉恥，什么是倫理道德。爭做守法小公民，始終牢記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的古訓(xùn)。從小事做起，從自我做起，“爭做新世紀(jì)優(yōu)秀少先隊員”、“爭做新世紀(jì)優(yōu)秀學(xué)生”、“爭做新世紀(jì)優(yōu)秀江城市民”、“爭做新世紀(jì)優(yōu)秀家庭成員”。全體師生攜起手來，共同營造和諧校園。

最后，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝XXX精彩的講座！法制講座到此結(jié)束，請領(lǐng)導(dǎo)退席！

第五篇：中學(xué)法制安全講座主持稿

中學(xué)法制安全講座主持稿

同學(xué)們：

人生會面臨許多選擇：當(dāng)你正處于十字路口，不知道該何去何從時，你將如何決擇？在現(xiàn)實生活中，也有許多人因不能明辨是非而選錯了道路，使自己后悔一生。當(dāng)代社會，尤其是我們青少年學(xué)生，如果不知法、懂法，往往會迷入歧途，走上犯罪的深淵。據(jù)有關(guān)資料調(diào)查顯示，當(dāng)今青少年犯罪比率呈逐漸上升趨勢。在受到刑事處罰的未成年人當(dāng)中，已滿14周歲、不滿16周歲的人數(shù)逐漸增多，有的甚至十來歲就開始走上犯罪道路。所以，對于當(dāng)代青少年學(xué)生來說，適當(dāng)了解法律常識，提高自我防范能力及心理素質(zhì)，自覺抵制不良行為，樹立正確的人生觀，培養(yǎng)自我保護(hù)的意識，意義重大，影響深遠(yuǎn)。今天，我們有幸請來了八字門派出所所長、通海路中學(xué)法制副校長郝建軍同志，郝警官將用通俗易懂的法律知識結(jié)合生動鮮活的工作經(jīng)歷給我們上一堂精彩的法制教育課。我希望同學(xué)們在聽講座的過程中，一定要自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真聆聽郝警官的講座，認(rèn)真做好筆記。下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎郝警官給我們做報告。

感謝郝警官的精彩講座。同學(xué)們，剛才郝警官從未成年人為什么要學(xué)習(xí)法律知識、未成年人違法犯罪的原因、未成年人如何加強對犯罪的自我防范三個方面給我們上了精彩的一課，也讓我們明白了只有學(xué)好法律，才能做到知法守法，才能增強自己的法制意識和法律觀念，才能明白什么是合法的，什么是違法的，什么是犯罪的，才能自覺履行法律規(guī)定的義務(wù)，才能用法律約束自己的行為，才能保護(hù)自己的合法權(quán)益。

同學(xué)們，今天的法制教育已接近尾聲。其實法律和紀(jì)律都是一條軌道，一條能保證大家健康成長、能到達(dá)預(yù)定站點的軌道。如果沒有這條軌道的有效約束，我們可能都會“出軌”，后果自然不堪設(shè)想。所以，通過今天郝警官的講座，大家務(wù)必都要自覺、嚴(yán)格遵守法律和學(xué)校的一切規(guī)章制度。在火冒三丈或者心里極不平衡的時候，要及時調(diào)整心態(tài)，求助于學(xué)校、老師，三思而后行，不要因為一時沖動造成終生遺憾。大家要牢記這樣一句話：“沖動是魔鬼”。同學(xué)們，有時候，你的一拳頭，就是你一生的罪，就是親人的兩行淚。越是危險時刻，就越能體現(xiàn)一個人理智行事的能力，切莫一失足成千古恨。我希望同學(xué)們以郝警官的法制講座為契機，認(rèn)真進(jìn)行思考，積極開展討論，努力規(guī)范行為，積極學(xué)法、懂法、守法、用法、護(hù)法，使這次法制教育收到應(yīng)有的效果。下面讓我們再次用熱烈的掌聲感謝郝警官。

今天的法制教育活動到此結(jié)束。