第一篇：呵護心靈,擁抱生命

活動策劃

一、活動背景

在當今社會，大學生的心理健康問題和安全問題已受國家的特別關注。大學生因生活、學習上的各種問題，而出現輕生意識已是普遍的現象了。同時大學生的生命安全及財產安全也是存在許多隱患，不少大學生在校園內丟失各種貴重物品，如：電腦、手機等。這不免讓我們擔心，如果大家的自我保護意識不夠深刻，那是否會有更多的同學受到侵害呢？

二、活動目的

為了緩解同學們緊張的學習壓力，也為了增加同學們的自我保護意識，更為了營造一個安全和諧的校園，我們組織了這次圍繞著“心理健康與安全教育”的大型班會。

三、活動主題

以“呵護心靈，擁抱生命”主題

四、活動內容

（一）、由各班同學進行表演：

營養一班：

1、雙簧說安全小事兒：楊丹、張琳、高路、王歡、程婉玉、許洋、孫丹、張家慧；

2、串燒歌曲：全班演唱

營養二班：

1、安全教育三句半；

2、歌曲《夢里花》；

3、多人轉《說唱安全》；

4、PPT展示與話劇結合《安全伴我行》

營養三班：

1、歌曲《花兒開了》：胡曉鑫、孫泳鑫；

2、歌曲《第一天》：閆佩佩；

3、小品《師徒，那些事》：王照安、宮小倩、胡曉鑫、尤淑婷；詩朗誦《關愛生命，關注安全》：艾春艷

酒店一班：

1、話劇《愛心天使》：王欣然、劉穎、林香香、郝文文、祝艷雅、李金陽；

2、歌曲《真心英雄》：王瑩、李昌梅、李婷婷、王琳、張莉莎；

3、歌曲《感恩的心》：肖琳、沙苗、張寧、吳冬雪、孫慕華、秦嬌妮；

4、歌曲《生死不離》：劉思彤、吳永君、王玲、唐可、劉爽、趙婉茹；

5、歌曲《我可以抱你嗎》：楊添葉

酒店二班：

1、小品《熱得快》；

2、小品《推銷**》；

3、相聲《消防標兵》 物業:

1、PPT展示：《安全在身邊》；

2、情景劇：歹徒快跑；

3、歌曲《老婆餅》：程浩

市銷一班：

1、歌曲《中國心》：劉慶軍；

2、短劇《第四夜》：李燕等；

3、PPT展示：趙松

市銷二班：

1、歌曲《完美生活》；

2、話劇《轉身擁抱陽光》

（二）、互動游戲：安全知識競猜。游戲規則：在現場選一些同學到臺前，由主持人讀題，其中有ABCD四個選項，同學們可以按照自己的想法選擇答案，并站在選項牌后面，在每題結束之后會淘汰一些同學，直到最后剩下一名同學，游戲結束。

五、活動時間

2010年5月26日

六、活動地點

一教西一階

七、主辦單位

大連職業技術學院——管理工程系

八、承辦單位

管理工程系09級烹飪工藝與營養專業、09級酒店管理專業、09級市場營銷專業、09物業管理專業

九、活動人員

管理工程系烹飪工藝與營養專業、酒店管理專業、市場營銷專業和物業管理專業全體同學

十、活動意義：

在這次活動中，希望增強同學們的自我保護意識，同時也希望促進同學之間的交流與溝通。有利于增強學生在校期間的安全意識、有利于學校的安全穩定。

管

理

工

程

系

營養三班 甘丹妮 2010年05月21日

第二篇：呵護心靈,善待生命

呵護心靈

善待生命

生活中的每一次滄海桑田，每一次的悲歡離合，每一次的完美蛻變，每一次充電學習，都需要我們用心去體會，用心去感悟。

研修，使我們的心暖了。如果我們的心是暖的，那么眼前出現的一切，都變得那么愜意和甜美——燦爛的陽光，晶瑩的露珠，繽紛的落英和飄蕩的白云??

研修中，我們激情澎湃，如這火熱的夏日，無論生活多么清苦、艱辛，研修中，我們都會感受到來自心底的快樂。

用心去“修”，我們會發現每一天升起的太陽都有新的意義，平凡的生活中其實充滿了新奇與感動。花兒的開放固然要經歷風吹雨打，相信花兒們定會在陽光的照耀下和雨露的滋養下，煥發出應有的生機！

第三篇：呵護心靈 關愛生命

呵護心靈

關愛生命

——為學生撐起一片藍色天空

去年我接了一個班的班主任工作，最初著實讓我頭疼了好一陣子。誰都知道這是個亂班，不好管理。制定了一個計劃，首先要了解學生的基礎、紀律狀況、家庭背景以及家長對待孩子的態度，然后在逐一攻克。說起來容易，實際去做卻花費了大量的時間和精力，用了一年多的時間，對學生無論是學習、紀律、還是思想品行都有了一定程度的改善。現將一些管理心得和體會分享如下：

首先，以人為本，付出師愛。教育是心靈的藝術，我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界。”那些在學習、思想、行為等方面存在一定偏差的學生，我們稱之為“問題學生”。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候；殊不知，錯過學生的一次教育機會，沒準就會錯過學生的一輩子。“問題學生”同樣擁有一顆真誠純潔的心靈，也有被尊重被賞識的愿望。對“問題學生”只有誠摯的師愛，才能填補他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。所以這就需要班主任對他們給與更多的教育引導和關愛，放下架子親近他們，敞開心扉，以關愛之心來觸動他們的心弦。“動之以情，曉之以理”，用師愛去溫暖他，用真誠去感化他，從而促使他主動地認識并改正錯誤。我班有一位新轉來的同學，田某，從進入本班以來，他課上不專心聽講，課后不完成作業，不遵守紀律。教育過幾次，效果不佳，告知家長，好景不長。偶然一次集體勞動，我發現他是班里最積極、最認真的，而且干活干凈利索，勞動之后我在全班同學面前表揚了他，并且提出向他學習的號召。這下可真奏效，從此以后他開始關注自己的一言一行，上課能夠認真聽課了，課間和同學們和睦相處，甚至還主動地幫助他人。后來我還讓他當了勞動小衛士，他非常開心。從他的進步中我看到了班主任的關愛、信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒，讓學生重新找回自信，讓每一個學生都健康向上的成長、快樂的學習。

其次，善于溝通，多表揚，少批評。小學生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這對他們是榮譽的享受，更能增強他們的勇氣和力量。“金無足赤，人無完人”，由于每個學生的家庭環境、社會環境、自身的心理素質不同方面的影響，學生中存在較大的差異，有的勤奮守紀，有的厭學做壞事。作為老師，我們應該正視學生的差異，對于問題學生，要從關愛的心態出發，用人格力量去感化他們。我們班有位男同學，一直品學皆優，還是我的得力助手。然而有段時間卻發現他作業不認真完成，甚至常常動手和其他同學打架。經過談話調查，發現原因來自家庭，前不久他的父親因病去世，身單力薄的母親挑起整個家庭的重擔，同學有意無意提到他的父親都會令他火冒三丈，出手打人，這種家庭的突然變故，是他變得暴躁起來。于是我多次和他母親交談，剛開始她只把我當做孩子的老師進行交談，后來，慢慢的他將一些生活的瑣事、失去丈夫的悲痛，以及自身的壓抑傾訴于我，慢慢地我才走進了母親和孩子的心靈深處。他們對我產生了親切感、信任感，并且愿意與我交流，這樣使他自覺地認識到自己的錯誤并改正。我會將他的點滴進步提出表揚，這樣他帶動全班同學以誠相待，師生彼此敞開心扉，相互交流。

第四篇：呵護心靈 珍愛生命

呵護心靈 珍愛生命

——滎經縣2013年《生命、生活與安全》教研活動 2013年12月2日上午，由教育局教研室組織的《生命、生活與安全》教研活動在嚴道二小三樓電教室隆重召開。在教育局及各學校的高度重視下，聽課人員眾多，參會人員是全縣小學的分管安全領導、相關教師以及二小的班主任和空堂教師。

此次教研活動分為上課和評課。首先，由胡長保小學田華老師的一節《面對誤會》拉開帷幕。課的設計新穎，引入貼切。由地面上的一片紙屑，對同學產生誤會，突然引出了主題，激發了學生學習的濃厚興趣。短短的一堂課，讓學生懂得了怎樣去面對別人的誤會，并掌握了去消除誤會的方法，更讓學生懂得了寬容和善待他人。其次，二小張靜老師的一節《呵護心靈，珍愛生命》，在學生娓娓道來的故事中，在學生的親身實踐中體現了生命的重要和珍貴，讓學生知道了在火災、洪災、地震來臨時該怎樣應對，并知道了如何撥打110、120、119以及122等報警電話。課后小結時，倡議同學們“生命只有一次，我們要珍愛生命，讓生命更有意義。”

這兩節課，讓上課的學生以及聽課的老師受益匪淺，讓我們認識到《生安》課的重要性和必要性。

課后，兩位授課教師就自己的課作了簡短的說明，教育局教研室劉純老師也就這兩節課作了精彩的點評。最后，教育局分管安全的陶漢琪老師作了重要講話，他就《生安》課的教材編排特點進行了細致的分析，對如何進行教學做了重要指示。

嚴道第二小學

冉桂瓊（供稿）

2013.12.2

第五篇：呵護心靈 擁抱生活 感恩社會

呵護心靈，擁抱生活，感恩社會

交通科學與工程學院

道橋104

李笑天

陶潛“采菊東籬下，悠然見南山”的恬淡，是因為他懂得呵護自己不愿與世俗同流合污的心靈；岳母在岳飛身后銘刻“精忠報國”四個大字，是因為提醒一代名將要呵護忠心報國，救黎民于水火的心靈；雷鋒同志樂于助人，成為國之楷模，是因為他懂得呵護自己服務人民的心靈?????

一襲輕蓑，一支細垂，一盞淡酒，一株閑菊。古人在烏氣彌漫的官場中固守自己恬淡清幽的心靈。

一曲清音，一本書籍，一杯清茶，一抹余暉。我們在物欲橫流的社會上堅持自己朝氣蓬勃的心靈。

如今的世界太精彩了，到處是燈紅酒綠，有多少人耽于聲色的享樂中，忘了回到自己精神家園的路，疏于呵護清潔自己那顆蒙塵納垢的心靈。隨著社會的發展，人的物質生活必然越來越優裕，但不可沉迷其中，忘了自己還有一顆需要關愛與呵護的心靈！在扮靚自己的外貌時，亦不忘美化自己的心靈！

心靈是一個人的根本，像是船的燈塔，他給我們指明了方向，如果我們不能呵護自己的心靈，那么人生的燈塔便會熄滅，我們會在黑暗中盲目沖撞，偏離了正確的方向。

我用我的心感受大海的寬廣，我用我的心感受到高山的瑰麗，我用我的心窺探天空的深遠。我雖微小，但充滿活力的世界卻把我點綴得絢麗多姿。

蕩舟湖邊，我時常想象，我是那湖邊的一棵小小的蘆葦。我雖然沒有楊柳舞動飛絮時的柔美與纏綿；沒有雪白的云彩飄動時的灑脫與純情；也沒有艷麗的鮮花所散發的醉人香味，但我很快樂，看著太陽羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線，聽著快樂的黃鶯喃喃私語，我仿佛感受到了春暖花開的幸福，我會慶幸自己擁有美麗的靜湖，慶幸自己能夠在這樣的環境里快樂地享受。

漫步山野，我時常想象，我是大樹下的那一朵小小的野菊花。我雖然沒有牡丹的華貴與多姿；沒有玫瑰的嬌美與典雅，但我很快樂。看著調皮的小星星圍著月兒眨著眼，聽著那涓涓細流奏起的動聽樂章，享受到了大自然無私的給予，我慶幸自己成長在落葉飄零的秋天。

放眼天空，我時常想象，我就是那一只自由翱翔的小鳥，我雖然沒有雄鷹的大翅，沒有大雁的豪情，但我很快樂。我在陽光里嬉戲，在白云間掠過，黃昏來臨還有屬于自己的溫馨的小窩，我為我能自由地活著而快樂。

手捧清泉，我時常想象，我就是山間小溪里的一條小魚。我不羨慕鯨魚的大氣，不羨慕大河的源遠，因為我可以與山林為伴，可以與細浪為友；可以在清澈的溪水里看藍天，可以在鵝卵石間自由地游躍。

我很渺小，但我有我存在的價值。我很普通，但我的心靈卻滿載著生活的溫情與人生的快樂。

用心靈去感受生活，你會感覺生命的可貴與生活的美好。

你不會再為一些雞毛蒜皮的小事兒而喋喋不休；你不會再為繁瑣的工作而焦頭爛額。你的眼里，一切都將會充滿意義，一切都會讓你充滿激情。

用心靈去擁抱生活，你會收獲很多。生活是一杯酒，只有用心去喝，去品，去醉，才能嘗到他的甘醇，芳香...我們的心情不舒暢，不快樂，是因為我們對成功的渴望太高；我們的日子太平淡，太空虛，更是因為我們少了感受和體會生活的情趣與斑斕的那種激情。

擁抱生活，你會發現自己原來如此幸運，世界原來如此美好。我們在課程的學習中隨處可以撿到蘊藏著幸福光澤的貝殼，擁抱呢喃的春雨，對他說你的溫柔是我的；擁抱嫩綠的樹芽，對她說你的希望是我的；擁抱初生的太陽，對他說你的光輝是我的；擁抱黃昏的晚風，對她說你的悠閑是我的。

擁抱生活，會幫助你保持一份樂觀堅強的心情，不要太苛求永遠的輝煌，一切瑣碎加起來才是生活的全部，只要你認真把握每一分鐘，重視生命，珍惜時間，便會擁有一個無悔的人生。不要沉溺與孤獨憂郁的泥潭中追悔和嘆息，要學會珍惜一年三百六十五天的每分每秒，用勤勞和智慧點亮心中的燈火，在逆境中沉思，在沉思中奮進。

穿越每一個風雨交加的夜晚，你就會有一次生命的徹悟，因為你正在向夢想邁進。

擁抱生活，就擁有了一種現實，理想是花草，生活是風，真誠是泉水。只有當你融入生活的時候，你才會感到活著的踏實。

向清晨的的新鮮行注目禮，向太陽揮揮手，向花草樹木微笑，讓生命的豐富與超越成為理所當然，不要停息自己的追求，不要讓自卑爬滿你的心頭。空氣是清新的，天地是廣闊的，不期望碩果累累，但求心靈充實。填不滿的時間與空間并不可怕，可怕是填不滿的心靈。生活中，隨處都可以撿到蘊藏著幸福光澤的小貝殼。有時，追求本身就是一首是優美的小詩。

擁抱生活，體驗生活美好的同時，我們每個人都要常懷一顆感恩的心！沒有陽光，就沒有花兒的燦爛綻放；沒有雨露，就沒有五谷的豐登。羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情。滴水之恩，當涌泉相報。這就是華夏古老民族的精神，一個知恩圖報的信念。投之以桃，報之以李。詮釋著命運的方略，洋溢著生命的氣息。學會感恩，學著去感恩，將冰冷的世界變得溫暖，變得豐富多彩。

有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕??她拼命地哭著，卻發不出一點聲音?? 雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走?? 小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過?? “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜??”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上??

這是一個讓人潸然淚下的故事，它表達的是對母親深深地感恩之情。我們生活在社會這個大家庭中，我們也要懷著一顆感恩的心。

生活的每一天，我都充滿著感恩情懷，我學會了寬容，學會了承接，學會了付出，懂得了回報。所以，每天，我都有一個好心情，我幸福的生活著每一天。我懂得，學會了感動，才會在生活中發現美好，用微笑去對待每一天，用微笑去對待世界，對待人生，對待朋友，對待困難。寬容和感動可以化腐朽為神奇，化冰峰為春暖，化干戈為玉帛。學會感恩，我的一顆心永遠被溫暖籠罩，被甜美滋潤，我的生活中沒有冰雪，沒有沖突，沒有憤怒，沒有戰爭，沒有咒罵。我感恩，感恩生活，感恩網絡，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一顆感動的心去承接生活中的一切。我感恩……懷著一顆感恩的心。就這么簡單，卻足以感天動地；就這么簡單，卻撥動最深的心弦。他讓我們用善良的眼神審視這個溫暖的世界，讓我們用善良的心懷感知這個世界，讓我們用感恩的心回報這個世界。

作為新世紀的大學生，我們在注重科學知識的學習時，更要注重內心世界的塑造，呵護心靈，用心靈去擁抱生活，在生活中學會感恩社會。我相信我們的世界會變得更好！！！