第一篇：呵護心靈成長關愛智殘兒童

長沙理工大學

土木與建筑學院青年志愿者協會

呵護心靈成長—走進新開鋪新天小區晨光中心

策

劃

書

一、活動背景

二、活動目的

三、活動主辦單位

四、活動時間

五、活動地點

六、活動參與人員

七、活動流程

八、注意事項

九、可行性分析

十、經費預算

目錄

一、活動背景

智殘兒童是弱勢群體中的一小部分，他們是被上帝咬了一口的蘋果，他們有著其他正常孩子一樣的可愛、童真，但他們更需要周圍的人給予他們同樣的尊重，更需要關心和呵護。我們是朝氣蓬勃的大學生，我們有責任、有義務去關愛他們，鼓勵他們向上，圖強，成才。我們與新開鋪新天小區晨光中心共同攜手，一起呵護中心40名有特殊需要的孩子快樂健康地成長。

二、活動目的

通過實實在在的工作，關愛每一個孩子，將歡樂帶到新天小區晨光中心去，不僅可以培養智障兒童融入社會的能力，也進一步增進了大學生對智障群體的認識和理解。并在工作中培養出志愿者團隊與奉獻精神，學會感恩社會，用行動共筑和諧中國，樹立良好的大學生義工形象。讓我們一起來關愛智殘兒童，呵護他們心靈成長，進一步營造一種全社會都來關心、愛護、幫助智殘兒童的氛圍，讓社會更文明、更和諧地發展。

三、活動主辦單位

新開鋪新天小區晨光中心

長沙理工大學土木與建筑學院青年志愿者協會

四、活動時間

2011年12月4日（星期日）

五、活動地點

新開鋪新天小區晨光中心

六、活動參與人員

土建學院青年志愿者協會志愿

部分有意參與本活動的學校社團組織或同學

七、活動流程

（1）前期準備

1、外聯部與晨光中心負責人取得聯系，商定活動具體細節。

2、宣傳部招募志愿者（20名），統計參加活動的人員名單和聯系方式，并將統計好的人員資料交給組織部負責人。

3、組織部負責志愿者及此次外出的組織動員工作。若遇特殊情況需及時同辦公室負責人和活動小組長聯系，以便及時發出或變更活動通知。

4、辦公室負責接發通知，如有個別請假情況需及時同組織部負責人匯報，以便調換活動小組或志愿者，及將活動志愿者存檔備案。

5、由組織部、辦公室準備好活動用品，如電腦、音響等。（2）活動開展

1、活動小組出行前，組織部負責給志愿者進行活動安全動員。

2、志愿者接到活動通知后，于本周周日下午12點半從學校出發前往活動地點。

3、此次活動負責人要權衡每位志愿者的優勢，進行合理的分工，一位志愿者輔導兩個孩子。

4、抵達新開鋪路新天小區晨光中心后，要在晨光中心負責人的帶

領下有秩序地開展活動。

具體活動：（活動負責人可根據實際情況進行適當調整）

? 熱身活動：幸福拍拍手（2:00—2:10）

播放“幸福拍手”歌，志愿者領唱，鋼琴伴奏，調動孩子們的激情，活躍氣氛。

? 游戲一：左邊右邊兔子舞(2:10—2:50)游戲規則：將孩子們分成兩個組，并且每個組從低到高排成隊，志愿者根據合適位置穿插進隊伍。每個組圍成一個圈，后面一個人的手搭在前面一個人的肩上。播放“兔子舞”音樂，大家一起隨著音樂節拍歡快地跳起來。休息10分鐘

? 游戲二：一二三木頭人（3:00—3:40）

游戲規則：一個人蒙住眼睛，其他人站在他身后。當蒙眼的人說完“一二三木頭人”就立即轉過來，其他人在他說的過程中快速向前移動，蒙眼人轉過身后，其他人不能動。看到動了，就算出局，看誰先摸到蒙眼人。? 戶外放松（3:40—4:20）

志愿者帶著孩子們到戶外走走，和孩子們聊天。也可將孩子們聚集在草地上，給他們講故事，幽默笑話，變魔術，教唱歌曲或簡易折紙等。（室外活動，注意孩子們的安全。若下雨則改在室內，此環節志愿者可充分發揮自己的優勢，給孩子們帶來快樂）

? 將孩子們送回教室（4:20—4:30）

? 對于參加游戲積極性不高的孩子，志愿者可以陪他們聊天、散步，認字，剪紙，學教鋼琴等，但要注意交談的方式和內容。

5、活動結束前，此次活動負責人要同晨光中心負責人交流活動的開展情況等相關事宜。（3）后期總結 辦公室負責整理活動記錄，總結活動開展的情況和效果，并讓每個參與到此次活動的志愿者寫一篇活動感想或建議。

八、注意事項

1、志愿者在活動中要服從組長安排，積極配合，分工合作好。

2、參加活動的志愿者要求統一佩戴證件，非協會志愿者或個人則佩戴好所在志愿組織的工作證件或我們提供的臨時證件。

3、與孩子們交流的同時，注意話題、態度，并把握交流內容。

4、如果在活動期間志愿者身體出現不適，要及時同帶隊負責人報告，并安排就醫。

5、服從晨光中心工作人員安排，不能自作主張，如有困難請及時與工作人員聯系。

6、要有組織有紀律，在晨光中心不準大聲喧嘩，不得影響中心工作秩序，不得破壞大學生形象。

九、可行性分析

新開鋪新天小區晨光中心是國際關心中國慈善協會與長沙市第一社會福利院合作成立了長沙彩虹孤殘兒童服務中心的一個服務

項目。而土建青年志愿者協會在長沙市第一福利院長期開展志愿服務活動，具備一定的活動基礎和活動經驗，是第一福利院值得信賴的志愿服務團隊。我們有激情、有熱情、有耐心，易于晨光中心的孩子進行心靈交流。而且此次活動不需要太多的經費，可操作性強。并且我們志愿者協會還將在下個學期在晨光中心進行長期志愿服務，與那里的孩子們結成一對一輔導交流。

十、經費預算 車費

4*20=80元

其他

40元 合計

120元

長沙理工大學土建青志協策劃部

2011年11月

第二篇：關愛兒童健康 呵護快樂成長

關愛兒童健康

呵護快樂成長

——我院開展慶“六一”兒童免費體檢工作

關注兒童健康快樂成長是全社會的共同責任，在六一兒童節到來之前，我院鐘鼓樓社區衛生服務中心從4月10日至5月7日近一個月時間里，抽調9名醫務人員為本轄區16所幼兒園兒童進行了一年一次的免費體檢工作，這是黨和政府關心兒童健康成長的一項重要措施。

為搞好兒童體檢工作，社區專門設計了兒童健康體檢表。項目包括身高、體重、頭圍、視力檢查、心肺聽診（內科）、體格發育（外科）、五官科常規檢查及血常規等檢查。

抽血是孩子比較害怕的項目，老師們特別有愛心，在他們的鼓勵下，孩子們都表現得非常棒。有的小朋友央求：“醫生阿姨，輕點扎”；有的小朋友會互相攀比：“我不怕，我抽血都不哭”；那些特別害怕的小孩也通過表揚和鼓勵順利完成了抽血檢查。

最遠的幼兒園在小巖村。那里地勢偏僻、山清水秀，孩子們象小鳥一樣圍著我們嘰嘰喳喳，對我們的到來表現出極大的好奇和熱情。村民們紛紛稱贊政府好，還免費給兒童做體檢！

此次完成了對轄區2750名兒童身體發育狀況的分析、評價，為每一名受檢兒童建立健康檔案，并將體檢結果及時反饋給校方和孩子家長，為兒童的健康成長提供了有力保障，受到了社區居民的高度贊譽。

第三篇：關愛婦女健康呵護兒童成長

關愛婦女健康呵護兒童成長

尊敬的各位領導、各位評委，各位同仁們，你們好！

我是從事公共衛生工作的，我分管的專業是婦幼保健。從踏上保健崗位的那一刻起，肩頭的責任就讓我不敢有絲毫的懈??！回想起這些年默默耕耘的日日夜夜，一路走來、一路感動、一路感激。是什么滋養著我的成長？就是我身邊領導同事們感人的言行，默默無聲的感染著我，是工作中感人的故事，歷歷在目的教育著我，更是婦幼戰線上那些同事們高昂的工作斗志激勵著我。因為我們有一個共同的心愿—關愛婦女健康，呵護兒童成長。

每個人在這紛繁的世界中扮演著不同的角色，發揮著不同的作用，有的如泰山、有的如塵埃，有的似大樹、有的似小草，有的像太陽、有的像星星，我只是那一株小草。我知道，我的工作普通、平凡，但它卻維系著千家萬戶的幸福和安康，我的工作看似簡單，但它卻帶給每個家庭愛的溫暖。

自從公共衛生均等化開展以來，我們的婦幼保健工作就沒停息過。葉酸的發放沒有松懈，婦女的保健抓得更緊。我定時的摸清每個村的孕婦情況，和婦產科醫生一起走鄉串戶的對每個孕婦進行產前檢查和孕期的保健指導。每到一個孕婦家中，對她們首先是問寒問暖，其次做相關的檢查，測血壓、聽胎心音、了解胎位、采集艾滋病、乙肝血樣，同時做好孕期保健知識的宣教，并對這個孕婦做的各種常規

內容填寫在孕保手冊上，囑咐孕女下次按時帶手冊進行復查。當孕女拿到手冊滿臉笑容時，也給我們帶來了心靈的喜悅。這樣每做一個孕婦要花上半個小時，回到孕保門診還要將所有孕婦的檢查資料整理上冊，以便下次到了預約時間打電話通知。無論是炎熱、寒冷，這樣的工作日復一日，就是在這樣重復、繁鎖的婦保工作中，我體會到了它的酸甜苦辣。這其中有被人誤解的酸楚，有繁重工作中的辛苦，更有辛苦工作得到贊許后的甘甜，還有這樣的工作環境造就我潑辣的工作風格。所有的一切我毫無怨言，一切以工作為先，一切以婦女、兒童健康為重。

在這平凡的崗位上，不以善小而不為，認真負責堅守自己的崗位。沒有豪言壯語，我只是腳踏實地的走好每一步；沒有遠大志向，爭先創優是我們的目標。我們有愛、有責任、有信心為廣大婦女、兒童撐起一片健康的藍天。

演講人：孫愛麗 謝謝大家！

第四篇：關愛婦女健康 呵護兒童成長范文

關愛婦女健康 呵護兒童成長

-----記記開拓進取中的扶溝縣婦幼保健院

扶溝縣婦幼保健院始建于1964 年，位于縣城東關沿河路85 號，歷經四十余年的歷程，經過全院職工幾代人不懈努力，發展成為一所集預防保健、臨床醫療于一體的?？漆t院，也是我縣孕產婦急救中心、國家級愛嬰醫院，擔負著全縣74萬婦女兒童的預防、保健、計劃生育、醫療技術指導等重任。扶溝縣婦幼保健院占地面積4332.1平方米，建筑面積3574.71平方米，現有職工110人，衛技人員89人，其中高級職稱3人，中級職稱39人。

科學化管理，經濟與文化建設齊頭并進。扶溝縣婦幼保健院在院長杭順河及全體班子成員的精心組織帶領下，加強了醫院的科學化、規范化管理。為在解決病人“看病難、看病貴”問題的基礎上提高醫院的經濟效益，扶溝縣婦幼保健院把醫院定位于“平民醫院”，向廣大基層延伸服務，以各種形式開展惠民活動，如以半價收費形式，在三八婦女節前后為全縣婦女進行婦女病查治，在六一兒童節前后為幼兒園集體兒童進行全面系統的體格檢查，住院病人實行單病種限階，在我院分娩者免費接送，盡可能讓患者享受廉價的醫療服務。同時狠抓醫療質量、服務質量、優化就醫環境，盡可能的滿足群眾的醫療需求，制定詳細的目標管理責任制，對全院職工明確崗位職責，實行目

標管理。在制定經濟分配方案時，傾斜一線，傾斜風險崗位，較好地調動了廣大職工干事創業的積極性，推動院科兩級競聘制，優化組合，競爭上崗，努力營造一個“重擔大家挑，人人頭上有目標”的管理格局和“能者上，庸者下”的用人機制，讓優秀人才脫穎而出。為提高醫院醫療質量管理水平，扶溝縣婦幼保健院加強對全院員工進行了醫療質量和醫療安全教育，使全體員工增強質量和安全意識，同時教育每位員工掌握良好的和病人溝通技巧與精湛的技術的應用同等重要。要求醫護人員首先要有醫療安全意識，樹立“病人安全我才安全，病人滿意我才踏實”的理念，使廣大員工強化了醫療安全意識，轉變了服務觀念，牢固地樹立起了“以病人為中心”的服務模式；持續不斷地加大“三基”培訓、訓練的力度，圍繞著基本知識、基本技能的提高，通過規范三級醫師查房、臨床教學、病歷抽查點評、基本理論知識考核、疑難危重病例討論、知識競賽、技能競賽等各種形式，練就和夯實基本功。為提高全院醫務人員的職業道德，改善和提高他們的服務質量，該院始終堅持以人為本，以德治院，奉行“以病人為中心，以質量為核心”的服務理念，倡導奉獻精神和協作精神，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的文明職工，促使職工都能樹立高度的榮譽感及責任感，職業道德和廉潔意識不斷增強，人人自覺遵紀守法，甘當最可愛的“白衣天使”。

發揮?？铺厣?，保健與臨床相結合。為了進一步提高婦幼衛生工作質量，有效地保障婦女兒童身心健康，該院針對實際情況，確定了以保健為中心，保健與臨床相結合，以保健促臨床，保健與臨床協調

發展的新思路。多年來，廣泛開展婦女病普查，兒童體檢，大力普及婦女保健知識；施行高危妊娠管理，開展妊娠合并癥診治；進行產前、產時、產后全程監護，推行計劃分娩、無痛分娩、重癥監護、家庭式待產、陪伴分娩等一系列以母子為中心的保健治療措施。據統計，2009年孕產婦系統管理率達99.36％，住院分娩率99.45％，新法接生率99.97％，孕產婦死亡率25.48/10萬。7歲以下兒童體檢率99.65％，3歲以下兒童系統管理率99.55％，5歲以下兒童死亡率12.87‰，嬰兒死亡率9.05‰。

扶溝縣婦幼保健院全心全意為全縣人民的健康服務，得到了社會的廣泛好評。先后榮獲2003年河南省婦幼衛生監測先進單位；2006年周口市文明先進單位； 2006、2008年全市醫院行風建設先進單位； 2008年河南省“三八紅旗集體”；2010年周口市“三八紅旗集體”等榮譽。

第五篇：呵護心靈 關愛生命

呵護心靈

關愛生命

——為學生撐起一片藍色天空

去年我接了一個班的班主任工作，最初著實讓我頭疼了好一陣子。誰都知道這是個亂班，不好管理。制定了一個計劃，首先要了解學生的基礎、紀律狀況、家庭背景以及家長對待孩子的態度，然后在逐一攻克。說起來容易，實際去做卻花費了大量的時間和精力，用了一年多的時間，對學生無論是學習、紀律、還是思想品行都有了一定程度的改善?，F將一些管理心得和體會分享如下：

首先，以人為本，付出師愛。教育是心靈的藝術，我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁?！皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界?！蹦切┰趯W習、思想、行為等方面存在一定偏差的學生，我們稱之為“問題學生”。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候；殊不知，錯過學生的一次教育機會，沒準就會錯過學生的一輩子?！皢栴}學生”同樣擁有一顆真誠純潔的心靈，也有被尊重被賞識的愿望。對“問題學生”只有誠摯的師愛，才能填補他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。所以這就需要班主任對他們給與更多的教育引導和關愛，放下架子親近他們，敞開心扉，以關愛之心來觸動他們的心弦。“動之以情，曉之以理”，用師愛去溫暖他，用真誠去感化他，從而促使他主動地認識并改正錯誤。我班有一位新轉來的同學，田某，從進入本班以來，他課上不專心聽講，課后不完成作業，不遵守紀律。教育過幾次，效果不佳，告知家長，好景不長。偶然一次集體勞動，我發現他是班里最積極、最認真的，而且干活干凈利索，勞動之后我在全班同學面前表揚了他，并且提出向他學習的號召。這下可真奏效，從此以后他開始關注自己的一言一行，上課能夠認真聽課了，課間和同學們和睦相處，甚至還主動地幫助他人。后來我還讓他當了勞動小衛士，他非常開心。從他的進步中我看到了班主任的關愛、信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒，讓學生重新找回自信，讓每一個學生都健康向上的成長、快樂的學習。

其次，善于溝通，多表揚，少批評。小學生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這對他們是榮譽的享受，更能增強他們的勇氣和力量。“金無足赤，人無完人”，由于每個學生的家庭環境、社會環境、自身的心理素質不同方面的影響，學生中存在較大的差異，有的勤奮守紀，有的厭學做壞事。作為老師，我們應該正視學生的差異，對于問題學生，要從關愛的心態出發，用人格力量去感化他們。我們班有位男同學，一直品學皆優，還是我的得力助手。然而有段時間卻發現他作業不認真完成，甚至常常動手和其他同學打架。經過談話調查，發現原因來自家庭，前不久他的父親因病去世，身單力薄的母親挑起整個家庭的重擔，同學有意無意提到他的父親都會令他火冒三丈，出手打人，這種家庭的突然變故，是他變得暴躁起來。于是我多次和他母親交談，剛開始她只把我當做孩子的老師進行交談，后來，慢慢的他將一些生活的瑣事、失去丈夫的悲痛，以及自身的壓抑傾訴于我，慢慢地我才走進了母親和孩子的心靈深處。他們對我產生了親切感、信任感，并且愿意與我交流，這樣使他自覺地認識到自己的錯誤并改正。我會將他的點滴進步提出表揚，這樣他帶動全班同學以誠相待，師生彼此敞開心扉，相互交流。